Oge hazırlıq rus dilində. Yazı-mülahizə: Qəddarlığı haqlı hesab etmək olarmı? Sərtlik sözünün mənasını necə başa düşürsünüz 15.3

ev / Hisslər

Təəssüf ki, rus dili dərsliklərində həmişə iş üçün kifayət qədər material olmur, bu prosesdə tələbələr etik məna daşıyan sözləri izah etməli olurlar. Bunun üçün biz bədii mətnlərə müraciət edirik, onların köməyi ilə konsepsiyanı çıxara və lazımi nümunələri seçə bilərik.

Bir neçə etik anlayışı nəzərdən keçirək: ədalət nədir, minnətdarlıq, qorxmazlıq, məsuliyyət, ürəksizlik, məğrurluq, cavabdehlik, vicdan, mərdlik, qəhrəmanlıq, insanın daxili aləmi.

Minnətdarlıq

Mətni V.P. Krapivina: (49) İt artıq yalan danışmırdı. (50) Geniş aralı ayaqları üzərində dayandı ... .. (70) Və Seryozha bilirdi: indi onun əsl dostu var.

Tapşırığın ifadəsi 15.3

Göyərçinçi şagird

Minnətdarlıq nədir? Minnətdarlıq ən müsbət və xoş duyğulardan biridir, görülən və ya verilən bir şeyə görə minnətdarlığın ifadəsidir. İnsanlar adətən minnətdarlıq sözləri deyirlər, əvəzində oxşar bir şey etmək istəyirlər. Bəs insanların kömək etdiyi heyvanlar haqqında nə demək olar?

Mətnin müəllifi düşərgədən qaçaraq stansiyada it taparaq ona qulluq edən və onunla dostluq edən Seryoja adlı oğlandan bəhs edir. Uşağı zorla düşərgəyə qaytarmaq istədikdə (36, 38-ci cümlələr), it Seryojanı müdafiə etdi (49, 50-ci cümlələr), bununla da ona göstərdiyi diqqət və qayğının əvəzini verdi.

A.S.-nin romanında. Puşkinin “Kapitan qızı” əsəri Puqaçov Pyotr Qrinevə hədiyyə edilən dovşan qoyun dərisinə görə təşəkkür etdi: o, bir gənci dar ağacından xilas edir və bununla da öz səxavətini nümayiş etdirir. Puqaçev, quldur və qatil olsa da, həm də klassikaya görə, nəcib bir işə və minnətdarlığa qadirdir ...

Beləliklə, biz əmin olduq ki, minnətdarlıq həm insanlarda, həm də heyvanlarda təkcə hiss kimi deyil, həm də bir əməl kimi özünü göstərə bilər. (120 söz)

Ədalət

Orijinal mətndən bir parça

Təhlil üçün A. Aleksinin “Sadəcə düşün, quşlar!” hekayəsindən mətni təqdim edirik. -dan (1) Heç kim Kolkanın anasını ad və ata adı ilə çağırmadı, hamı, hətta uşaqlar da onu sadəcə Lyolya adlandırırdılar.<...>əvvəl (28) O, heç vaxt yüksək səslə fit çalmırdı, həyat qaydalarını heç vaxt ucadan xatırlatmazdı, lakin ata və Kolka həmişə şən və könüllü olaraq onun qərarlarına tabe olurdular, çünki bu qərarlar ədalətli idi.

Tapşırığın ifadəsi 15.3

ƏDALƏT sözünün mənasını necə başa düşürsən? Tərifinizi tərtib edin və şərh edin. Tərifinizi tezis kimi götürərək “Ədalət nədir” mövzusunda esse-mülahizə yazın. Tezisinizi mübahisə edərək, mülahizənizi dəstəkləyən 2 (iki) misal-arqument gətirin: bir misal-arqumenti oxuduğunuz mətndən, ikincisini isə həyat təcrübənizdən gətirin.

Bəstəkar tələbə

İnsanın həyatında elə anlar olur ki, çaş-baş qalmış halda ədalət soruşur. ədalət nədir? Bu, hüquq və ləyaqətə hörmət, öz vəzifələrini onların pozulmasının qarşısını alacaq şəkildə yerinə yetirməsidir. Ədalətli insanın əsas prinsipi paxıllıq və mübahisəyə yer qoymadan qərəzsiz olmaqdır.

"Hər biri üçün - başqaları ilə eynidir." A. Aleksinin hekayəsindən Kolkanın atası məhz belə edir. Təsadüfi deyil ki, bütün oğlanlar ona hörmətlə “Ay, ədalətin ən ədalətlisi!” deyirlər. Onlar üçün hakimin fiti qanun idi. Lakin Kolkanın anası, sevdiklərinə həyat qaydalarını xatırlatmasa da, həmişə ədalətli qərarlar verirdi və Kolkanın atası və Kolka onlara "şən və könüllü şəkildə tabe olurlar".

Mənim həyatımda da ədalətin təzahürü ilə bağlı məqamlar olub. Qarşılaşmaların birində top rəqibin əlinə dəydi və biz onun davranışına meydan oxumağa başladıq. Hakim elə bir qərar verdi ki, onun pozuntuya düzgün münasibəti heç kəsdə şübhə doğurmadı. O, üzərinə düşən vəzifənin öhdəsindən ləyaqətlə gəlib, münaqişəli vəziyyəti həll edib.

Hesab edirəm ki, insan nə özünə, nə də başqalarına münasibətdə ədalətsiz hərəkət edə bilməz, insan həmişə qərəzsizliyi qorumalı, insanın hüquq və ləyaqətinə hörmət etməlidir.

Minnətdarlıq

Mətni K.G. Paustovski "Dovşan pəncələri" hekayəsindən (1) Bu payızda babam Larionla Urjenski gölündə gecələdim.<...>qədər (35) Beləliklə, onlar birlikdə yaşayırlar - qoca baba Larion, nəvəsi Vanka və cırıq qulağı olan bir dovşan.

Tapşırığın ifadəsi 15.3

TƏŞƏKKÜR sözünün mənasını necə başa düşürsünüz? Tərifinizi tərtib edin və şərh edin. Verdiyiniz tərifi tezis kimi götürərək “Şükür etmək nə deməkdir?” mövzusunda esse-mülahizə yazın. Tezisinizi mübahisə edərək, mülahizənizi dəstəkləyən 2 (iki) misal-arqument gətirin: bir misal-arqumenti oxuduğunuz mətndən, ikincisini isə həyat təcrübənizdən gətirin.

Bəstəkar tələbə

Minnətdarlıq nədir? Minnətdarlıq - göstərilən köməyə, diqqətə, məsləhətə görə kiməsə minnətdarlıq hissi. Bu, başqalarının bizə etdiyi yaxşılığı qiymətləndirmək bacarığıdır.

Minnətdarlıq təkcə insanlar arasındakı münasibətlərdən ibarət deyil. K. Paustovskinin mətnində baba Larion meşə yanğını zamanı həyatını xilas edən dovşana minnətdar idi: “Bu dovşan, – dedi baba, – mənim xilaskarımdır: ona canımı borcluyam. Mən deyə bilərəm ki, ona minnətdarlığımı bildirməliyəm, sən isə işdən çıxmalısan”. Qoca başa düşdü ki, o da od və tüstüdən əziyyət çəkən yazıq heyvana kömək etməlidir.

Həyatımda minnətdar olduğum bir insan var. Bu, mənə dəstək olmağı və özünə inam hissi aşılamağı bacaran məşqçidir. Həmişə yaxşılığa yaxşılıqla cavab verməlisən, sənə kömək edənə yaxşı və faydalı bir şey edə biləsən.

Minnətdarlıq nəcib və xeyirxah hərəkətlərə cavab olaraq yaranan ən xoş hisslərdən biridir.

Qorxusuzluq

N.Dubovun “Dəniz kənarındakı oğlan” hekayəsindən mətn (1) Oğlanlar yayda bütün küçələrdə və həyətlərdə nə edirlər?<...>qədər (40) Fyodor Mixayloviç gülümsədi, Anton parladı: Döyüş qalib gəldi.

Tapşırığın ifadəsi 15.3

QORXUZ sözünün mənasını necə başa düşürsən? Tərifinizi tərtib edin və şərh edin. Verdiyiniz tərifi tezis kimi götürərək “Qorxmaz olmaq nə deməkdir?” mövzusunda esse-mülahizə yazın. Tezisinizi mübahisə edərək, mülahizənizi dəstəkləyən 2 (iki) misal-arqument gətirin: bir misal-arqumenti oxuduğunuz mətndən, ikincisini isə həyat təcrübənizdən gətirin.

Bəstəkar tələbə

Qorxmaz olmaq nə deməkdir? Qorxusuzluq, çətinliklərə qalib gəlməyə və onlardan qorxmamağa imkan verən bir insanın keyfiyyətidir. Qorxmaz olmaq təhlükə qarşısında geri çəkilməmək, lazım olanda qəti qərarlar vermək deməkdir.

N.Dubovun mətnində bu söz ironik mənada işlədilir: “...bütün qorxmaz hücumçular, əyilməz müdafiəçilər və daş kimi möhkəm qapıçılar Nyufaundlendin gözü qarşısında boş yerə uçurdular”. Nəhəng it evin pəncərəsindən bayıra baxan böyükləri belə qorxudub. Lakin mətnin sonunda məlum olur ki, uşaqlar əvvəldə gördüyümüz kimi qorxaq deyillər: “On dəqiqə sonra uşaqlar qışqırıb qışqırdılar, amma qorxudan yox, zövqdən”.

Qorxmaz, məsələn, İlya Muromets və ya Dobrynya Nikitich kimi bir çox epik qəhrəman hesab edilə bilər. Siz arxestron Avvakum kimi həqiqəti cəsarətlə müdafiə edə, Brest qalasının qəhrəmanları kimi düşmənlə son damla qanına qədər vuruşa bilərsiniz. İnsan öz salehliyinə arxayın olduqda, şübhələrin yaratdığı qorxuya qalib gələ bilir.

Qətiyyətli, çaşqınlıq və narahatlıq olmadan hərəkət edən insan qorxunu unudur və bilinməyənlə qarşılaşmaqdan qorxmur. Belə bir insanı həqiqətən qorxmaz adlandırmaq olar.

Bir məsuliyyət

A. Aleksinin "Signalers and buglers" hekayəsindən test (1) Ana kimin, hansı mənzildə və nəyin xəstə olduğunu dəqiq bilirdi.<...>qədər (31) və yaxşı ofislər bürosu fəaliyyətini davam etdirdi.

Tapşırığın ifadəsi 15.3

MƏSULİYYƏT sözünün mənasını necə başa düşürsünüz? Tərifinizi tərtib edin və şərh edin. Tərifinizi tezis kimi götürərək "Məsuliyyət nədir" mövzusunda esse-mülahizə yazın. Tezisinizi mübahisə edərək, mülahizənizi dəstəkləyən 2 (iki) misal-arqument gətirin: bir misal-arqumenti oxuduğunuz mətndən, ikincisini isə həyat təcrübənizdən gətirin.

Bəstəkar tələbə

Məsuliyyət hərəkətlərə və onların nəticələrinə görə məsuliyyət daşımaq öhdəliyidir. Əhəmiyyətli olan hər şeyə məsuliyyətsiz yanaşsanız, həyatda əhəmiyyətli heç nə əldə edilə bilməz: işə, yeri gəlmişkən, zamana. Məsuliyyətli insan vədinə əməl edir, heç vaxt gecikmir, təkcə özü üçün deyil, başqaları üçün də qərarlar verir.

A.Aleksinin hekayəsinin qəhrəmanını belə məsuliyyətli şəxs hesab etmək olar. İxtisasca həkimdir, işdə həyat qurtarır, hər kəslə və evdə diqqətlidir. Onun vəzifəsi köməyə ehtiyacı olanların fiziki sağlamlığına nəzarət etməkdir. Qonşular ona təkcə tibbi suallarla deyil, digər xahişlərlə də müraciət edir və o, heç vaxt heç kimə heç nəyi inkar etmir. Buna görə də onların mənzilinə “yaxşı işlərin bürosu” ləqəbi verilib. Vicdanlı, mehriban insan oğluna da bunu öyrədir: “Amma bir adam büroda işləyə bilməz. Ən azı iki olmalıdır. Başa düşürsən?".

Atam da məsuliyyətli insandır. Ailədə qərar vermək üçün bütün məsuliyyət yükünü öz üzərinə götürən, maraqlarımızı və zəif tərəflərimizi nəzərə alan və çətin problemlərin öhdəsindən gəlməyə kömək edən odur. Mən bir çox cəhətdən onun kimi olmağa çalışıram.

Beləliklə, məsuliyyət yaxşı və qətiyyətli hərəkətlərlə dəstəklənən, verilən sözü tutmaq, ehtiyacı olanlara kömək etmək bacarığı ilə dəstəklənən hərəkətlərdir. Məsuliyyət dərəcəsi hər bir şəxsdən asılıdır.

Ruhsuzluq

A. Aleksinin "Sadəcə düşün, quşlar!" hekayəsindən mətni. (1) Kolka pioner düşərgəsindən qayıdan həmin yaddaqalan gündə Yelena Stanislavovnanın aldığı tort masanın ortasında parladı.<...>qədər (50) Yalnız düşünün, quşlar! ..

Tapşırığın ifadəsi 15.3

Ürəksizlik sözünün mənasını necə başa düşürsən? Tərifinizi tərtib edin və şərh edin. Tərifinizi tezis kimi götürərək “Ürəksizlik nədir” mövzusunda esse-mülahizə yazın. Tezisinizi mübahisə edərək, mülahizənizi dəstəkləyən 2 (iki) misal-arqument gətirin: bir misal-arqumenti oxuduğunuz mətndən, ikincisini isə həyat təcrübənizdən gətirin.

Bəstəkar tələbə

Ürəksizlik ürəksizlikdir, qəddarlıqdır, qəddarlıqdır. Ruhsuz insan dəhşətli işlərə qadirdir, digər insanların hisslərinə biganədir, yalnız öz rifahını düşünür və başqalarının ehtiyac və problemlərinə tamamilə biganədir.

A.Aleksinin yaradıcılığında ruhsuzluq Kolkaya yaxın olanların onun sevimli quşuna münasibətində özünü göstərir. Oğlan yaralı qağayı xilas etdi, bütün qışı müalicə etdi, balıqla yedizdirdi, geniş qəfəs düzəltdi və quşun rahat olması üçün bir kol əkdi. Heç kimin ona baxmamasına, atasının onun ölümü ilə bağlı belə kobud danışmasına heyrətlənmişdi. Ailədə Kolkadan başqa heç kim quşla maraqlanmırdı, hamıya qarışdı. Yelena Stanislavovnanın sözlərində laqeydlik səslənir: "Sadəcə düşünün, quşlar! .."

Ruhsuzluğun təzahürünün başqa bir nümunəsi: bir adam özünü pis hiss etdi və yaxınlıqdan keçənlər heç nə baş vermədiyini hiss etməmiş kimi davrandılar. İnanıram ki, ətrafınızdakı hər şey ruhla müalicə olunmalı, başqalarının ağrılarına və hisslərinə həssas olmalıdır.

Beləliklə, ruhsuzluq sevgi enerjisini daşıya bilməmək, kiməsə və ya nəyəsə isti, canlı, rəğbətli münasibət göstərə bilməməkdir.

Qürur

T. Ustinovanın "Şəxsi mələk" hekayəsindən mətn (1) Doqquz yaşında olanda tez-tez zooparka gəlirdi, orada bilirdi ki, taxta hasarın hər bir deşiyini, hər künc və çuxur arasında. qəfəslər. əvvəl<...>(43) Əbədi.

Tapşırığın ifadəsi 15.3

15.3 QURUR sözünün mənasını necə başa düşürsünüz? Tərifinizi tərtib edin və şərh edin. Tərifinizi tezis kimi götürərək “Qürur nədir” mövzusunda esse-mülahizə yazın. Tezisinizi mübahisə edərək, mülahizənizi dəstəkləyən 2 (iki) misal-arqument gətirin: bir misal-arqumenti oxuduğunuz mətndən, ikincisini isə həyat təcrübənizdən gətirin.

Bəstəkar tələbə

Məncə, “qürur” sözünün bir neçə mənası var. Birincisi, qürur insanın heysiyyətini ifadə edən hissdir. İkincisi, kiminsə uğur əldə etdiyinə görə sevinc hiss etmək bacarığıdır. Üçüncüsü, özünə hörmətdir.

T.Ustinovanın mətnində biz qəhrəmanların münasibətlərinin nə qədər çətin olduğunu görürük. Böyük ehtiyac içində olan oğlan qürurundan kömək istəyə bilməz. Maşa ilə tanışlıq Timofeyə öz əhəmiyyətini, əhəmiyyətini hiss etməyə imkan verdi. Ancaq qürur qürurla böyüyür: oğlanın narisizmi və ambisiyaları ona özünün və başqalarının hərəkətlərini düzgün qiymətləndirməyə mane olur. Bir dəfə Maşa səhv etdi: dondurma aldı və Timofeyi müalicə etdi, bu da onu dəhşətli dərəcədə təhqir etdi. Oğlan onun jestini alçaldıcı paylama kimi qəbul etdi. Onun qüruru insanlara öz ləyaqətindən aşağı olan işləri görməyə imkan vermir.

Budur, qürurun başqa bir nümunəsi. Valideynlərim qəbul imtahanlarını əla verərək paytaxtın ən yaxşı universitetinə daxil olan qardaşımla fəxr edirlər. O, gözləntilərimizi aşdı və sevinc və hörmət hissləri oyatdı.

Siz təkcə öz uğurlarınız və işinizlə deyil, həm də vətəninizin, bütün rus xalqının böyük nailiyyətləri ilə fəxr edə bilərsiniz.

Həssaslıq

K.D.-nin "Yaşayan ruh" hekayəsindən mətn. Vorobyovdan (1) Hər kəs öz yolu ilə müharibədən atasının evinə qayıtdı.<...>qədər (50) Budur canlı bir ruh!"

Tapşırığın ifadəsi 15.3

15.3 MƏSULİYYƏT sözünün mənasını necə başa düşürsünüz? Tərifinizi tərtib edin və şərh edin. Tərifinizi tezis kimi götürərək, "Cavablılıq nədir" mövzusunda esse-mülahizə yazın. Tezisinizi mübahisə edərək, mülahizənizi dəstəkləyən 2 (iki) misal-arqument gətirin: bir misal-arqumenti oxuduğunuz mətndən, ikincisini isə həyat təcrübənizdən gətirin.

Bəstəkar tələbə

Ətrafdakı insanları müşahidə edərək getdikcə daha çox başa düşürəm ki, insanda əsas keyfiyyət həssaslıqdır, yəni başqalarını başa düşmək, rəğbət bəsləməkdir. Cavab verən insan nəinki kiminsə xahişi ilə, hətta heç kim bu barədə danışmayanda belə yaxşılıq etmək istəyir.

K.Vorobyovun mətnində gözlənilmədən hamının xeyrinə və öz ziyanına naməlum zabiti ciplə doğma kəndinə aparmağa razılaşan bığlı şofer-çavuş kəndlilərə kömək etmək qərarına gəlir. O, nə daşınma, nə də şum üçün ödəniş almır və bu hərəkətində onun mərhəməti və nəcibliyi təzahür edir. Cavab vermək, fədakar olmaq və yaxşı işlərə görə mükafat tələb etməmək deməkdir.

İcazə verin, sizə başqa bir misal verim. Əvvəllər hər zaman insanların onların sözlərinə reaksiyasını hiss etmirdim. Bir dəfə dostuna nəsə dedi, amma səhərisi gün zəng etmədi, görüşəndə ünsiyyət qurmaq istəmədi. Davranışımı daha diqqətlə qiymətləndirməyə başladım, səhvimi etiraf etdim və yenə də ondan ayrılmaq mümkün deyildi. Dostlarımın və ya qohumlarımın həyatındakı problemlərə cavab verərək, indi sözdə və ya əməldə kömək etməyə, nəzakətlə qulaq asmağa, məsləhət verməyə çalışıram.

Hörmət et, empatiya et, kömək et, ətrafınızdakı insanlara qarşı mehriban olmaq simpatik insan olmaq deməkdir.

vicdan

N. Safronovun hekayəsindən mətn (1) gözlənilmədən sinfimizdə yeni rus müəllimi İvan Vasilyeviç peyda oldu.<...>qədər (40) Yeni müəllim mənim yazmadığımı görüb dərhal sinifdə işləri qaydasına salmaq istəyib gündəliyimə iki qoydu.

Tapşırığın ifadəsi 15.3

15.3 VİCDAN sözünün mənasını necə başa düşürsünüz? Tərifinizi tərtib edin və şərh edin. Tərifinizi tezis kimi götürərək "Vicdan nədir" mövzusunda esse-mülahizə yazın. Tezisinizi mübahisə edərək, mülahizənizi dəstəkləyən 2 (iki) misal-arqument gətirin: bir misal-arqumenti oxuduğunuz mətndən, ikincisini isə həyat təcrübənizdən gətirin.

Bəstəkar tələbə

Vicdan ətrafdakı insanlar qarşısında öz davranışına görə mənəvi məsuliyyət hissidir. Bu fikrin əla təsdiqi N. Safronovun böyüklərə qarşı hörmətsiz münasibətdən bəhs edən mətnidir.

Hekayənin qəhrəmanı yeni müəllimi ədavətlə qəbul etdi və iyrənc sualını geridə qoymadı. Hətta təsadüfən səhnələşdirilən üçlüklə bağlı insident az qala qalmaqala çevriləcəkdi. Beşinci sinif şagirdi müəlliminə qarşı kobudluq etdi və nəticədə qiymətini düzəldib. Lakin tələbə qələbəsinə sevinmədi, vicdan hissi var idi, cəbhəçi müəllimdən üzr istəmək istəyirdi, amma artıq gec idi: növbəti dərsə İvan Vasilyeviç gəlmədi, məktəbi tərk etdi.

Həyatımda isə peşmançılıq hissi keçirməli olduğum bir hadisə olub. Məni mağazaya göndərdilər, çoxlu pul verdilər, amma mən onu itirdim. Valideynlərim məni danlayırdılar ki, bu qədər diqqətsiz, laqeyd. Xoşbəxtlikdən pulu tapa bildim və ruhum sakitləşdi və şən oldu.

Xülasə edərək deyə bilərik ki, vicdan günahını dərk etməyə kömək edir, səni pis əməldən çəkindirir. Şübhəsiz ki, hər bir insanın vicdanı olmalıdır.

Cəsarət

V. Krapivinin hekayəsindən mətn (1) Slavka uzun sahil boyunca getdi.<...>əvvəl (33) Slavka xoşbəxt idi.

Tapşırığın ifadəsi 15.3

15.3 QALIN sözünün mənasını necə başa düşürsünüz? Tərifinizi tərtib edin və şərh edin. Tərifinizi tezis kimi götürərək "Cəsarət nədir" mövzusunda esse-mülahizə yazın. Tezisinizi mübahisə edərək, mülahizənizi dəstəkləyən 2 (iki) misal-arqument gətirin: bir misal-arqumenti oxuduğunuz mətndən, ikincisini isə həyat təcrübənizdən gətirin.

Bəstəkar tələbə

Cəsarət - qorxularınızla mübarizə aparmaq və onları boğmaq bacarığı, cəsarət və cəsarət, qətiyyət və müstəqillik nümayiş etdirmək bacarığı. Vətənimiz uğrunda döyüşən əsgərləri igid adlandırmaq olar. “Şəhərin cəsarəti götürər” – atalar sözü deyir. Müdafiə olunan və möhkəmləndirilmiş şəhəri məğlub etmək təkcə hərbi hazırlıq deyil, həm də cəsarət tələb edirdi.

Cəsarət həmişə böyük və böyük nailiyyətlərdə özünü göstərmir, insan üçün kiçik, lakin əhəmiyyətli hərəkətlərdə də görünür. Məsələn, V. Krapivin mətnindən Slavka kiçik qayığı sörf dalğasından xilas etmək və yelkənə çıxarmaq üçün sürüşkən daşların üzərinə tullanır. Hərəkət etmək onun üçün çox çətin idi. Amma oğlan inadla məqsədə doğru irəliləyir və uşaqcasına sadəlövh və təsirli bir xeyirxahlıq edir. Axı bu həm də mərdliyin təzahürüdür, belə hərəkətlər cəsur insan doğurur.

A.S.-nin hekayəsində. Puşkinin “Kapitan qızı” Pyotr Qrinev şərəfini cəsarətlə qoruyur. O, açıq şəkildə Puqaçova xidmət edə bilməyəcəyini bəyan edir, onu suveren kimi tanımaqdan imtina edir və hətta ona qarşı mübarizə aparacağını vəd edir. Gənc zabitin cəsarətli əməlləri kəndli üsyanının rəhbəri tərəfindən hörmət və anlayış doğurur.

Qorxu, qeyri-müəyyənlik, çətinliklər və mənfi nəticələr qorxusu aradan qaldırıldıqda cəsarət mənəvi keyfiyyətdir.

Qəhrəmanlıq

V. Oseevanın hekayəsindən mətn (1) Sevanın boğazı ağrıyırdı.<...>(36) Sevaya, amma yenə də düşünürəm ki, hər bir vicdanlı insanda bu qəhrəmanlıq var... əlbəttə ki, var ...

Tapşırığın ifadəsi 15.3

15.3 QƏHRƏMAN sözünün mənasını necə başa düşürsünüz? Tərifinizi tərtib edin və şərh edin. Tərifinizi tezis kimi götürərək “Qəhrəmanlıq nədir” mövzusunda esse-mülahizə yazın. Tezisinizi mübahisə edərək, mülahizənizi dəstəkləyən 2 (iki) misal-arqument gətirin: bir misal-arqumenti oxuduğunuz mətndən, ikincisini isə həyat təcrübənizdən gətirin.

Bəstəkar tələbə

Mənim anlayışımda qəhrəmanlıq insanın igidlik göstərməsi, başqaları üçün faydalı bir iş görməyə hazır olması, xeyirxah məqsəd üçün özünü qurban verməsidir. Amma əsl qəhrəmanlıq öz imkanlarını iddialı nümayiş etdirməkdə deyil, cəsarət və cəsarətdə özünü büruzə verir.

V.Oseevanın mətninə müraciət edək. Seva və anası “qəhrəmanlıq” sözünün fərqli mənalarını ifadə edirlər. Oğlanın dediyinə görə, heç nəyə yaraşmır, çox iş görməyi bilmir, riskli iş görmək iqtidarında deyil. Seva bilmir ki, dəbdəbəli qəhrəmanlıq şücaət deyil. Ana onu inandırmağa çalışır ki, qəhrəmanlıq maraqsız olmalıdır; kiminsə həyatını xilas etmək üçün cəsarətli işlər görən vicdanlı bir insan əsl qəhrəman ola bilər.

“İsti qar” romanının qəhrəmanı gənc leytenant Kuznetsovun hərəkətlərində Yuri Bondarev qəhrəmanlığın təzahürünü görür. Komandir cəsarət və mətanəti mənəvi mülayimlik, nəciblik və insanpərvərliklə birləşdirir. Leytenant Drozdovski fərqli davranır, döyüşdə fərqlənməyi və qəhrəmanlıq göstərməyi xəyal edirdi. Ən həlledici məqamda o, özünü yox, tabeliyində olanları riskə atır, onu qəti ölümə göndərir.

Dinc həyatda isə əsl qəhrəmanlıq nümunələrinə rast gəlmək olar: yanğınsöndürənlər qurbanları yanan evlərdən xilas edir, xilasedicilər kritik vəziyyətdə kömək edir, həkimlər onları ölümcül xəstəliklərdən xilas edir. Mən öz peşəsini riskə atmış insanlarla fəxr edirəm.

İnsanın daxili dünyası

A. Aleksinin (1) "Gecə axtarışı" hekayəsindən mətn bu kukla xoşuma gəlmədi.<...>(39) qədər biz onu kukla adlandırmağa cəsarət etmədik, ancaq Larisa çağırdıq.

Tapşırığın ifadəsi 15.3

15.3 İNSANIN DAXİLİ DÜNYASI ifadəsinin mənasını necə başa düşürsünüz? Tərifinizi tərtib edin və şərh edin. Tərifinizi tezis kimi götürərək "İnsanın daxili aləmi nədir" mövzusunda esse-mülahizə yazın. Tezisinizi mübahisə edərək, mülahizənizi dəstəkləyən 2 (iki) misal-arqument gətirin: bir misal-arqumenti oxuduğunuz mətndən, ikincisini isə həyat təcrübənizdən gətirin.

Bəstəkar tələbə

İnsanın daxili aləmi nə deməkdir? Bunlar onun idealları, maraqları, ətraf mühitlə bağlı fikirləridir. Bu dünya nə qədər zəngindirsə, insanın həyatı da bir o qədər zəngin və rəngarəng olur. Daxili dünya adətən uşaqlıqda formalaşır. Və çox şey daha sonra hansı dəyərlərin qoyulduğundan asılıdır.

Anatoli Aleksinin mətnində biz "taclı ədəb" sahibi olan və əmr etməyi sevən narsist bir qızdan bəhs edirik. O, hökmranlıq etməyə və əmr etməyə öyrəşib. Xoşbəxtlikdən, onun yanında ciddi təsir göstərən və yaxşı ilə şəri ayırmağa kömək edən qayğıkeş valideynləri var.

Kitablar insanın daxili dünyasına da təsir edə bilir. Onlar bir çox nəsillərin təcrübəsini ümumiləşdirir. Maksim Qorki inanılmaz dərəcədə çətin şəraitdə böyüdü, lakin oxumağa və biliyə olan sevgisi ona “həyatın iyrəncliklərini” aşmağa və zəngin daxili aləmi olan bir insan kimi böyüməyə kömək etdi.

Beləliklə, insanlar mənəvi inkişafa can atmalı, daxili aləmini zənginləşdirməli, maraqlı həmsöhbət olmalı, başqa bir insanı başa düşməyi və qəbul etməyi bacarmalıdır.

Digər mövzularda esse nümunələri

gözəllik nədir?

gözəllik biz insanların heyran olduğu şeydir. O, bizə müsbət emosiyalar gətirir, ruhumuzu sevinclə, ləzzətlə, bəzən kədərlə doldurur, bizi əbədi haqqında düşünməyə məcbur edir... İnsan gözəlliyindən danışarkən təkcə zahiri gözəlliyi deyil, həm də ruhi gözəlliyi nəzərdə tuturuq. Xarici gözəllik daimidir: ona zaman təsir edir. Daxili - əbədi. Yaxınlıqda yaşayan insanların dünyasını işıqlandıran insan ruhunun gözəlliyidir. Mən bu tezisi Yu.Sergeyevin mətnindən arqumentlərdən istifadə edərək və həyat təcrübəmi təhlil edərək sübut edəcəyəm.

Əvvəlcə mətnin təklif olunan fraqmenti baba Qriniçkadan bəhs edir. O, kazak mahnılarını yaxşı oxuyurdu: “yaxşı oxuyurdu, cavan, heç də xırıltılı deyil... səslə” (5-6-cı cümlələr) Uşaqlar həmişə onun ətrafına toplaşırdılar və insanlar “etiraf etmək üçün onun yanına gedirdilər” (7-ci cümlələr) . Bütün bunlar insanın mehriban və gözəl ruhundan xəbər verir. Yaşına baxmayaraq, ürəyi gəncdir və mahnılarda “cəsur kazak qılınc ustası” olduğu dövrə qayıdır.

İkincisi, insanın mənəvi gözəlliyi, ilk növbədə, onun hərəkətləri ilə qiymətləndirilir. Hərəkətləri hörmətə layiq insanlar həmişə olub, var və olacaq. Mən yalnız iki ad çəkmək istəyirəm - Serik Sultanqabiyev və Sergey Solneçnikov. Həm məşqlərdə, həm insanları xilas etmək, həm özünü qurban vermək, həm də əsgərin əlindən düşən qumbaranı örtdü... Bilmirəm zahirən gözəldilər, amma ruhlarının gözəl olması danılmazdır.

Deyilənləri yekunlaşdıraraq belə bir qənaətə gəlmək olar: insanda əsas olan gözdən gizli qalan şeylərdir, onu insan edən onun ruhudur.

2.
Gözəllik təkcə gözü sevindirən bir şey deyil, həm də bizim görə bilmədiyimiz bir şeydir. O, hər şeydə var: əşyalarda və canlılarda; təbiətdə, insanda, heyvanlarda. Amma gözəlliyi biz təkcə görə bilmirik, həm də hiss edirik. Bu, təkcə xarici deyil, həm də daxilidir. Məsələn: mənəvi gözəllik. Elə olur ki, insan bəzi estetik qanunlara görə zahirən çox gözəl olmasa da, ortada parlayır, yəni insanın mənəvi gözəlliyi var. Amma bunun əksi də olur - insan zahirən çox gözəldir, amma daxilində boşluq, yəni, necə deyərlər, gözəl sarğı var.

Bu sual öz dövrünün ən ağıllı insanlarının birdən çox nəsli tərəfindən verilib. Filosof Fridrix Nişze “Gözəllik xoşbəxtlik vədidir”, F.Şiller “Gözəllik də fəzilətdir, gözəl qadının qüsurları ola bilməz”, ən böyük rus yazıçısı L.N. Tolstoy deyirdi: “Bədən formalarının gözəlliyi həmişə sağlam güc anlayışı, həyati enerjinin fəaliyyəti və gözəllik haqqında başqa ifadələrlə üst-üstə düşür. Və hər kəs üçün bu anlayışın özünəməxsus, xüsusi mənası var.

Gözəllik geniş bir anlayışdır. Gözəllik təbiətdə, insanın ruhunda, sənətdə mövcuddur. Amma hər şeydən əvvəl gözəllik təbiətdir. Aleksandr Sergeyeviç Puşkin yazırdı:

Kədərli vaxtdır! Gözlərin cazibəsi!

Sizin vida gözəlliyiniz mənim üçün xoşdur -

Mən təbiətin sulu solmasını sevirəm,

Qırmızı və qızılla örtülmüş meşələr...

Doğrudan da, təbiət, xüsusən də insan tərəfindən korlanmayan təbiət gözəldir, Neçə heyrətamiz şeylər yaratmışdır! Sonsuz tarlalar, sıx, keçilməz meşələr, böyük çaylar, göllər, qüdrətli vulkanlar və şəlalələr... siyahı sonsuzdur. İnsanın inkişafı məhz təbiətin köməyi ilə başlamışdır. Gözəlliyi, memarlığı, incəsənəti, hətta poeziyası ilə bizi heyran edən bütün şəhərlər isə insanla təbiətin qarşılıqlı təsirinin nəticəsidir.

Gözəlliyin digər mühüm hissəsi də insanın mənəvi gözəlliyidir. Gözəl ruh olmağa çalışan insanın mehriban, rəğbətli insan olması, ehtiyacı olanlara kömək etməsi, zehnini inkişaf etdirməsi vacibdir. Ədalətli və pozulmaz olun, konstruktiv tənqidi qəbul edin və hərəkətlərinizə və hərəkətlərinizə fikir verin.

Gözəlliyi hardasa uzaqda axtarmaq lazım deyil, onu fövqəltəbii bir şey kimi qəbul etmək lazım deyil. Gözəllik bizim yanımızdadır, sadəcə ətrafınıza baxmaq lazımdır. Ən sadə şeylərin belə birdən-birə heyrətamiz dərəcədə gözəlləşdiyini heç görmüsünüzmü? Məsələn, neçə illərdir yaşadığın, bəlkə də necə dəyişdiyinin fərqinə varmadığın bir şəhər gözəlləşib, müasirləşib. Və ya sevilən birinin üzü və həmişə heyrətamiz dərəcədə gözəldir. Budur, gözəllik bizim üçün yaxındır və çox vaxt gündəlik işlərdədir. Sadəcə diqqətli olmaq və hər şeydə gözəlliyi müşahidə etməyə çalışmaq lazımdır.

insanlıq nədir?

İnsanlıq - bu bizi əsl insan edən əvəzolunmaz keyfiyyətdir. Bu, ilk növbədə, simpatiya və rəğbət bəsləmək bacarığından ibarətdir. Müasir dünyada bəşəriyyət təəssüf ki, öz aktuallığını itirir. Yalnız öz ehtiyaclarımızı ödəməyə çalışaraq, bir çoxumuz başqalarının kədərinə laqeyd, eqoist, laqeyd oluruq. Ancaq insanlıq olmadan daxili gözəllik ağlasığmazdır, onun itirilməsi mənəvi bərbadlığa səbəb olur.
Viktor Astafievin hekayəsində kənd oğlanları əylənmək üçün sansar balalarını öldürürdülər. Uşaqlar, məncə, insanlıqdan tamamilə məhrumdurlar. Beloqrudoka hansı kədəri yaşatdıqlarını düşünmürlər, mərhəmət hissi ilə tanış deyillər. İnsanlığı ancaq sansarın dərdini anlayıb azad edən yerli ovçu göstərir. “Susarın günahı yoxdur. O, incidi ”deyir.
Xoşbəxtlikdən, dünyada hələ də insan hərəkətlərinə qadir olan insanlar var. Onlardan biri də həkim Leonid Roşaldır. O, həyatını riskə ataraq, Dubrovka və Beslanda terror aktlarının qurbanı olmuş uşaqlara maraqsızcasına kömək edirdi.
Bəşəriyyəti təzahür etdirmək bəzən çətindir: bu, böyük zehni güc tələb edir. Ona görə də bu keyfiyyətə malik olan insanlara böyük hörmətlə yanaşmaq lazımdır.

Qəddarlıq - pis istehzada, incitmede, incitmede, incitmede tecelli eden bir xasiyyət xüsusiyyətidir. Zorakı insanlar amansız, ürəksiz və deyə bilərik ki, qeyri-insanidir. İnsanlığın, mərhəmətin nə olduğunu bilmirlər.
E.Qabovanın hekayəsindəki 27 və 47-ci müddəalarda Svetkanın sinif yoldaşlarının ona qarşı necə ruhsuz və qəddar davrandığına dair sübutlar var. Onlar Qızılbaşın o anlarda nə hiss etdiyini bilmirdilər. Bu ürəksiz uşaqlar öz davranışları ilə özlərini Svetanın üstünə qoymaq, bu yolla özünü təsdiq etmək istəyirdilər.
U.Qoldinqin “Milçəklərin Rəbbi” romanı kimsəsiz bir adada tələyə düşmüş bir qrup yeniyetmənin hekayəsindən bəhs edir. Oğlanların vəhşiliyi onların bir-birini öldürməyə başlamasına gətirib çıxarır. Romanın sonunda böyüklər köməyə gəlməsəydilər, mənə elə gəlir ki, adada heç kim qalmazdı ...
Qəddarlıq dəhşətlidir ki, o, dəhşətli nəticələrə gətirib çıxara bilər. Onun kiçik təzahürü inciyənə çox ağrı gətirsə belə, insanları bir-birindən ayırır və sadəcə olaraq yaxşılığa olan inamı məhv edir. Təcavüzkarlar güc göstərmirlər, zəifliklərini göstərirlər!

Şəfqət -e bu, başqasının kədərinə, iztirabına şərik olmaq bacarığında təzahür edən insanın daxili keyfiyyətidir. Səmimi mərhəmət canlı su kimidir. insanı daha mehriban, təmiz və səmimi edir.
Məncə, mərhəmətin əsasında canlıları əzab və əzabdan azad etmək istəyi dayanır. Sözlərimin doğruluğunu konkret misallarla sübut edəcəm.

Fikrimi təsdiq edən birinci arqument kimi A.Lixanovun mətnindən misal çəkəcəyəm.
Qrunya xala gözətçi olmasına baxmayaraq, tibb bacısı kimi fəaliyyət göstərir, yaralı əsgərlərə xeyirxahlıq və qayğı göstərir (4-cü cümlə). Alekseyin sağalmasına nail olan Qrunya xala dostlar arasında göstərilən xidmətlərə görə ödənişin dünyanın mağazaya çevrilməsinə səbəb ola biləcəyini söyləyərək puldan imtina edir (Təkliflər 16-22).

“Yevgeni Onegin” romanının müəllifi Aleksandr Puşkində də əsl mərhəmət hissləri var. Bu romanda Puşkin Tatyanın çətin taleyini təsvir edərək, ona dərin rəğbət bəsləyir: “Tatyana, əziz Tatyana! Səninlə birlikdə göz yaşı tökdüm ... "

Beləliklə, mən sübut etdim ki, əsl mərhəmət özünə və başqalarına inamı gücləndirə bilər və çətin anlarda canlılara kömək edə bilər.

Bir məsuliyyət - bunu hər bir insan öyrənməli, hərəkətlərinizin mütləq nəticələrinin olacağını başa düşməlidir. Məsuliyyətli insan həmişə öz işini və ya tapşırığını mümkün qədər səmərəli yerinə yetirməyə və başqalarının vəziyyətinə girməyə çalışır.

Birincisi, məsuliyyət nümunəsini mətndə tapmaq olar: Vanya birbaşa arıçıya getdikdə, Vasyatkanı arılardan xilas etməyə çalışır. Məsuliyyətsizlik nümunəsini də görə bilərsiniz, Grinka və Fedya çətin vəziyyətdə Vasyatkaya kömək etməməyi, sadəcə ayrılmağı qərara aldılar.

İkincisi, buna bənzər nümunələrə həyatımızda rast gəlmək olar, məsələn: məktəbdə və ya institutda oxuyan hər bir tələbə başa düşməlidir ki, onun gələcəyi onun dərslərində nə qədər məsuliyyətli olmasından asılı olacaq. Təəssüf ki, hər kəs bundan xəbərdar deyil.

Mətn üzərində əsaslandırmanın yazılması

(I) Svetka Sergeevanı bəyənmədik, çünki o, qırmızı saçlı, çilli, mis məftil rəngində qaba saçlıdır, çünki səsi çox gurdur. (2) Svetka anası və iki bacısı ilə yaşayırdı. (H) Necə geyindikləri aydındır - axır ki, dolanışığını çətinliklə görürdülər. (4) Ancaq qızlarımız Qızılbaşların çətinliklərini nəzərə almadılar və cüzamlı Svetka kimi ona toxunmaq belə istəmədilər, yalnız geyindiyi cins şalvarına görə onu xor etdilər.
(5) Biz göldə gəzməyi sevirdik. (6) Bütün günü Zhenya və mən balıq tutduq və axşam Ryzuxhaya görə tuta bilmədik.
(7) Axşam Svetka bir qayıq götürəcək, birini gölün ortasına dırmıqlayıb ulamaya başlayacaq.
(8) Daha doğrusu, o oxudu, amma biz buna oxuma demədik. (9) Qırmızı başın yüksək səsi gölün o tayından eşidildi və biz öpməyi dayandırdıq ...
(Yu) Ryjuxa bir saat yarım ağladı və ona hansısa mahnının o qədər də uğurlu olmadığı görünsəydi, onu təkrar-təkrar başladı.
(II) - Qırmızı saçlı axmaq, - Marinka Bykova dodaqlarını büzdü. (12) - Bəs niyə bizimlə tələsir? (13) Özünüzü evdə üfürərdiniz.
(14) Qırmızıbaşın səsi hələ də eşidilirdi və orada böyüməyə başlayan otlara, yüngül sirr buludlarına, isti havaya bənzər bir şey var idi ...
(15) Nədənsə, Zhenya və mən Svetka ilə insanca danışmağı, gölün üstündə mahnı oxumamasını, balıq ovu korlamamasını istəməyi düşünmədik. (16) Bəlkə də kimisə nəyin narahat etdiyini bilmirdi.
(17) Son imtahan günü Ninka Pchelkina növbəti səfər üçün görüş təyin etdi.
(18) Zhenya Ryzuxanın yanına getdi və dedi:
(19) - Qırmızı, yaxşı iş gör, hə? (20) Bizimlə gəzməyə getmə!
(21) - Mən səninlə gedəcəm, - Ryjuxa yüksək titrək səslə dedi, - amma ayrı olacağam.
(22) Yenə hamıdan başqa göldə bir ululama olacaq! (23) Zhenya Qırmızıdan uzaqlaşdı və mənə pıçıldadı:
(24) - Qızılbaşı bu səfərə buraxmaram, yoxsa mən olmayacağam.
(25) O, zəfərlə Svetkaya baxdı, sanki vədini yerinə yetirmişdi ...
(26) İyun ayının isti günündə biz motorlu gəminin göyərtəsində yerləşdik. (27) Redhead skamyanın kənarında oturmuşdu, onun yanında boş yer var idi, çünki yanında heç kim oturmamışdı.
(28) Gedişdən 3 dəqiqə əvvəl Zhenya Ryzuxaya yaxınlaşdı.
(29) - Bu sənin çantandır? - deyə Zhenya soruşdu və ehtimal ki, marqarin və yumurta ilə sendviçlər olan antidiluvian çantaya başını tərpətdi.
(30) - Mənim, - Svetka cavab verdi.
(31) - Allah hop! - Zhenya qışqırdı, çantanı götürdü, onunla göyərtəyə qaçdı və biz onun körpüdən qışqırdığını eşitdik:
(32) - Hey, Qızılbaş! (ZZ) Pul kisəsi haradadır!
(34) Zhenya çantanı yerə qoydu və geri qaçdı.
(35) Qırmızı baş oturdu və oturdu, yerə itkin baxdı, sonra sıçrayan kimi - və çıxışa: yəqin ki, sendviçlərə yazığım gəldi. (Zb) Mən sahilə güclə çatdım: gəmi dərhal yola düşdü.
(37) Zhenya Svetka dalğalanır və qışqırır:
(38) - Əlvida, Qızılbaş! (39) Gölə gedə bilmirsən, balıqları qorxudursan!
(40) Qızlar iyrənc səslərlə qışqırırlar:
(41) - Əlvida, dost!
(42) - Daha görüşməyək!
(43) Qoy Zhenya Qızılbaşla belə ağıllı şəkildə təşkil etdiyi şeyi tərifləsin ...
(44) Qızların nəyə sevindiyini, açığı, başa düşmədim. (45) Axı Rıjuxa heç vaxt hamı ilə birlikdə olmayıb - heç bir fotoşəkildə olmaması boş yerə deyil. (46) O, çəmənliklərdə tək gəzirdi, odun yanında otururdu, hamı artıq çadırlara çıxıb evdən götürdüyünü yeyirdi. (47) Kampaniyanın əvvəlində ləvazimatlarını ümumi masaya qoydu, lakin Marinka Bykova çörəyini marqarin və yumurta ilə laqeydliklə yana itələdi ...
(48) Motor gəmisi hələ şəhəri tərk etməyib və biz Rızuxanı artıq unutmuşuq. (49) Yalnız axşam sübh vaxtı onun haqqında xatırladım və ürəyimdə xoşagəlməz bir şey şişdi. (50) Ancaq digər tərəfdən, göldə heç kim səs-küy salmadı, dişləmə əla idi və Zhenya xüsusilə canlı idi. (51) Və bu "bir şey" mənim sevinməyimə mane oldu ...
(52) Qırmızı onuncu sinfə getmədi. (53) Sinif onun musiqi məktəbinə daxil olduğunu söylədi.
(54) Və beş ildən sonra Sankt-Peterburq universitetlərindən birində oxumağa başladım və məni Mariinski Teatrına, operaya aparan Nataşa ilə tanış oldum.
(55) Tamaşanın ilk dəqiqələrində səhnəyə ən ağ dərili və nəcib duruşu olan, qızılı saçlı gözəl bir gözəl çıxdı və mən gözümü ondan çəkə bilmədim. (55) O, yüksək, təəccüblü tanış səslə oxuyanda mən dərhal tərlədim.
(57) - Qırmızı saçlı! nəfəsim kəsildi. (58) - Başa düşürsən, bu Qızılbaşdır! - Nataşa pıçıltı ilə qışqırıram. (59) - Biz onunla eyni sinifdə oxumuşuq!
(60) - Nə deyirsən?! - tanış həyəcanlandı. (61) - Kim olduğunu başa düşürsən? (62) Bu, bizim yüksələn ulduzumuzdur!
(63) - Onun adı nədir? – hələ də nəyəsə ümid edərək soruşdum.
(64) - Svetlana Sergeeva.
(65) Mən bütün tamaşanı tərpətmədən, ürəyimdə daha çox nəyin olduğunu başa düşmədən oturdum - həzz və ya utanc.
(66) Tamaşadan sonra Nataşa təklif etdi:
(67) - Bəlkə səhnə arxasına keçərsiniz? (68) Sinif yoldaşını görməkdən məmnun olacaq.
78
(69) - Yox, başqa vaxt edək, - təvazökarlıqla cavab verdim.
(70) Redhead ilə şəxsən görüşmək istədiyim son şey.
(71) Yolda olduqca ləng bir şəkildə Nataşaya Svetka haqqında, göldə necə oxuduğu barədə danışdım. (72) İndi mən demədim ki, o “uladı”.
(73) - Vay! - Nataşa təəccübləndi. (74) - Sergeeva ilə eyni sinifdə oxumuşam!
(75) Onun gözündə mənim nüfuzum xeyli artdı.
(76) Mən ona yaxşı qulaq asmadım: Svetkanın qırmızı saçlı olmadığını düşündüm. (77) Svetka qızıl oldu. (78) Biz isə qırmızıyıq. (79) Bütün sinif qırmızıdır.
(E.Qabovanın sözlərinə görə)

Seçim 1
Qəddarlıq mərhəməti, mehribanlığı bilməyən insanların mülküdür. Qəddar olanlar başqalarının dərdini hiss edə bilmirlər, iztirablara şərik ola bilmirlər.
Beləliklə, Svetka Sergeevanın sinif yoldaşları olan qızlar "ona toxunmaq belə istəmədilər", "yeganə köhnəlmiş cins şalvar" üçün xor baxdılar. Marinka Bykova çörəyini marqarin və yumurta ilə kənara itələdiyi anda Qızılbaşın nə hiss etdiyini təsəvvür belə edə bilmirdilər.
Qəddarlıq da qorxuncdur, çünki onun sərhədləri yoxdur. Yaxınlıqdakı məktəbdə üç orta məktəb şagirdi 2-ci sinif şagirdini huşunu itirənə qədər döyüb, o, qalın linzalı eynəkləri ilə onları bezdirib... Bu yeniyetmələrdə insana aid bir şey qalıbmı?
Buna görə də, onlar kimi insanları qeyri-insani adlandırmaq ədalətlidir: insanlar fərqli davranırlar.

Seçim 2
Qəddarlıq insanlara qarşı ürəksiz, mərhəmətsiz, kobud münasibətdir. Qəddar insan nə qədər dərindən incidə biləcəyini, nə qədər incidə biləcəyini düşünmədən asanlıqla başqalarına əzab verir.
Buna görə də E.Qabovanın hekayəsindən Zhenyanın hərəkətini qəddar adlandırmaq olar (Pr. 31-34). Oğlan bir dəqiqə Rıjuxanın hissləri haqqında düşünsəydi, onun da o biri uşaqlardan az olmayaraq gölə getmək istədiyini, son anda onu sahildə qalmağa aldatmasının qeyri-insani olduğunu başa düşərdi, amma vecinə deyildi. . O, sadəcə olaraq, onun "ulama" ilə bayramını pozmaq istəmirdi.
“Müqəddəs” filmindəki məktəblilərin qorxaq Dimka Somovun günahını öz həmyaşıdı Lena Bessoltsevaya lağ etmələri və bununla da onu sinif yoldaşlarının repressiyalarından xilas etmələri məni də heyrətə gətirdi. Cəza olaraq özlərini haqq-ədalət “mübarizəsi” hesab edərək onu təhqir etdilər, aşağıladılar, hətta döydülər.
Bəli, həmyaşıdları tərəfindən zorakılığa məruz qalmaq qorxuludur. Hamıdan fərqli olmaq qorxuludur. Amma ruhsuz çoxluğun yanında olmaq daha dəhşətlidir, çünki gec-tez amansız bir vicdan oyanacaq və rahatlıq verməyəcək.

Seçim 3
Qəddarlıq insanlara qarşı kobud, qeyri-insani, təhqiredici münasibətdir. Dəhşətlidir, çünki çoxlu üzləri var - sözün qəddarlığından tutmuş hərəkətlərin qəddarlığına qədər.
E. Gabovanın Svetka Sergeevaya verdiyi hekayədə sinif yoldaşları alçaldıcı bir ləqəb verdilər - Ryzukha. Onlar onu təkcə xarici görünüşünə və yüksək səsinə görə yox, hətta normal bir insanın mərhəmət hissi doğuracağına görə - yoxsulluğa görə xor görürdülər (Təkliflər 1, 4). Sinif yoldaşları onun oxumasını "ulama" adlandırırdılar və o, onların fikrincə, "axmaq qırmızı saçlı" idi. Qızın gəmidən qovulması epizodunda da uşaqların amansızlığı diqqəti çəkir (məs. 34-43). Bütün ruhsuz, qəddar insanlar sinfi! Onlar həqiqətən də böyüklər kimi qalacaqlarmı?
İstərdim ki, bütün insanlar insan münasibətlərində qəddarlığın qəbuledilməz olduğunu başa düşsünlər.

İnanıram ki, insan bir dəfə kiməsə qarşı qəddarlıq edibsə, ikinci dəfə də eyni şeyi edəcəyinə şübhə yoxdur. Təəssüf ki, həyatımızda tez-tez rast gəlirik ətrafdakı hər şeyə qarşı ədalətsizlik və qəddarlıq , amma yox dürüst və hörmətli münasibət başqalarına.

Qəddarlıq

Qəddarlıqİnsan nəfsinin köhnəlməsinə səbəb olan ürək və ruh xəstəliyidir. İnsan başqalarına qarşı amansız olur. Bir dəfə gördüm ki, bir oğlan küçədə evsiz bir adama necə işgəncə verir pişik - bu məni incitdi ...
Mən qəzəbləndim qarşı bu münasibət müdafiəsiz heyvan ona görə də ondan niyə belə etdiyini soruşdum. “Çünki bu pis məxluqlar yoluma mane olurlar” deyə cavab verdi. ilə söhbəti davam etdirmək istəmədim bu şəxs tərəfindən artıq insan deqradasiyasının ilk mərhələlərini bilirdi.

Başqaları niyə belə qəddardır?

Dəfələrlə görürəm ki, analar övladlarını ağladıqlarına görə vurub danlayırlar. Özünə gəl! Bu çıxış yoludurmu?! Niyə sivil yaşaya bilmirsən? Qəddar bir şey etməzdən əvvəl özünüzü qurbanın yerinə qoymalısınız. Sadəcə var olduğunuz üçün döyülsəniz, sizin üçün xoş olarmı? Yoxsa inciyib ağladığın üçün? İnsan qəddarlığı sərhəd tanımır... Bəzən asandır tələsik qərarlar.

Hekayəni dərhal xatırlayıram Turgenev "Mumu"... Qapıçı xanımın əmri ilə sevimli iti Mumu suda boğdu. Amma mümkün idiÇıxış yolunu tapın. Doğrudan da, bu hərəkətindən sonra o, xanımın yanına qayıtmayıb, kənddə həyatına başlayıb. Ancaq bu tələsik hərəkət baş verməsəydi, sadiq dostu Mumu onun yanında idi. Və sadəcə etdi bir səhv addım, sonra bütün ömrün boyu peşman ola bilərsən. Ona görə də insan bir şey etməzdən əvvəl həmişə yaxşı düşünməlidir.

Yanında olanların taleyini sən həll edə bilməzsən. Başqasının həyatına sərəncam verməyə haqqımız yoxdur. Bu gün əsas problem budur qəddarlıqəhatə edən getdikcə daha çox insan, onların ruhunu ləkələyir... Mən sakit ola bilmirəm buna reaksiya verin, çünki bu dünyada nə qədər pislik olduğunu düşünəndə ürəyim qana gəlir ki, bu da eyni pisliyi və qəddarlıq.

Seçim 1

1-ci hissə

2-ci hissə

(1) Svetka Sergeevanı bəyənmədik, çünki o, qırmızıdır, səsi çox gurdur. (2) Svetka anası və iki bacısı ilə yaşayırdı. (3) Necə geyindikləri bəllidir - axırda çətinliklə dolanırdılar. (4) Ancaq qızlarımız Qızılbaşın çətinliklərini nəzərə almadılar və tək geyindiyi cins şalvarına görə onu xor gördülər.(5) Biz göldə gəzməyi çox sevirdik. (6) Bütün günü Zhenya və mən balıq tutduq və axşam Ryzuxhaya görə tuta bilmədik.

(7) Axşam Svetka qayığı götürəcək, gölün ortasında dırmıqlayacaq və ulamaya başlayacaq.

(8) Daha doğrusu, o oxudu, amma biz buna oxuma demədik. (9) Qırmızı başın yüksək səsi gölün o tayından eşidildi və biz öpməyi dayandırdıq ...

(10) Ryjuxa bir saat yarım ağladı.

(11) - Qırmızı saçlı axmaq, - Marinka Bykova dodaqlarını büzdü. (12) - Bəs niyə bizimlə tələsir? (13) Özünüzü evdə üfürərdiniz.

(15) Son imtahan günü Ninka Pchelkina müntəzəm səfərə getmək istəyənlər üçün qeydiyyat təşkil etdi.

(16) Zhenya Ryjukhanın yanına qaçdı və dedi:

(17) - Qızılbaş, yaxşı iş gör, hə? (18) Bizimlə gəzməyə getmə!

(19) - Mən səninlə gedəcəm, - Ryjuxa yüksək titrək səslə dedi, - amma ayrı olacağam.

(20) Yenə hamıdan başqa göldə bir ululama olacaq! (21) Zhenya Qırmızıdan uzaqlaşdı və mənə pıçıldadı:

(22) - Qızılbaşı bu səfərə buraxmaram, yoxsa mən olmayacağam.

(23) Svetkaya zəfərlə baxdı, sanki artıq məqsədinə çatmışdı ...

(24) İyun ayının isti günündə biz motorlu gəminin göyərtəsində yerləşdik. (25) Redhead skamyanın kənarında oturmuşdu, yanında boş yer var idi.

(26) Gedişdən bir dəqiqə əvvəl Zhenya Ryjuxaya yaxınlaşdı.

(27) - Bu sənin çantandır? - Zhenya soruşdu və antidiluvian çantasına başını tərpətdi.

(28) - Mənim, - Svetka cavab verdi.

(29) - Allah hop! - Zhenya qışqırdı,cçantanı götürdü, onunla göyərtəyə qaçdı və biz onun dokdan qışqırdığını eşitdik. (30) - Ey Qızılbaş! (31) Orada, pul kisəsi haradadır?

(32) Zhenya çantanı yerə qoydu və geri qaçdı. (33) Redhead oturdu və oturdu, yerə itkin baxdı, sonra sıçrayan kimi - və çıxışa. (34) Mən sahilə güclə çatdım: gəmi dərhal yola düşdü.

(35) Zhenya Svetka dalğalanır və qışqırır:

(36) - Əlvida, Qızılbaş! (37) Gölə gedə bilmirsən, balıqları qorxudursan!

(38) Qoy qızlar Zhenyanı tərifləsinlər ki, o, bunu Redhead ilə belə ağıllı şəkildə təşkil edib.

(39) Qızların nəyə sevindiyini, açığı, başa düşmədim. (40) Axı Ryzuxa heç vaxt hamı ilə birlikdə olmayıb - heç bir fotoşəkildə olmaması boş yerə deyil. (41) O, çəmənliklərdə tək başına gəzirdi, odun yanında otururdu, hamı artıq çadırlara yola düşərkən, evdən götürdüyünü yeyirdi. (42) Kampaniyanın əvvəlində ləvazimatlarını ümumi masaya qoydu, lakin Marinka Bykova çörəyini marqarin və yumurta ilə laqeydliklə yana itələdi ...

(43) Motor gəmisi hələ şəhəri tərk etməyib və biz artıq Rızuxanı unutmuşuq ...

(44) Qırmızı onuncu sinfə getmədi. (45) Sinif onun musiqi məktəbinə daxil olduğunu söylədi.

(46) Və beş ildən sonra Sankt-Peterburq universitetlərindən birində oxumağa başladım və məni Mariinski Teatrına, operaya aparan Nataşa ilə tanış oldum.

47) Tamaşanın ilk dəqiqələrində səhnəyə ən ağ dərili, nəcib duruşlu, gözəl qızıl saçlı gözəl çıxdı və mən ondan gözümü çəkə bilmədim. (48) O, yüksək, təəccüblü tanış səslə oxuyanda mən dərhal tərlədim.

(49) - Qırmızı saçlı! - nəfəsim kəsildi (50) - Biz onunla bir sinifdə oxumuşuq!

(51) - Nə deyirsən ?! (52) Bu bizim yüksələn ulduzumuzdur!

(53) - Onun adı nədir? – hələ də nəyəsə ümid edərək soruşdum.

(54) - Svetlana Sergeeva.

(55) Mən bütün tamaşanı tərpətmədən oturdum, ürəyimdə daha çox nə olduğunu başa düşmədim - həzz və ya utanc.

(56) Tamaşadan sonra Nataşa təklif etdi:

(57) - Bəlkə səhnə arxasına keçərsiniz? (58) Sinif yoldaşını görməkdən məmnun olacaq.

(59) - Yox, başqa vaxt edək, - təvazökarlıqla cavab verdim.

(60) Redhead ilə görüşmək istədiyim son şey təkbətək idi.

(61) Yolda olduqca ləng bir şəkildə Nataşaya Svetka haqqında, göldə necə mahnı oxuduğunu söylədim. (62) İndi mən demədim ki, o “uladı”.

(64) - Vay! – Nataşa təəccübləndi.(65) – Sergeeva ilə oxumuşam!

(66) Mən ona yaxşı qulaq asmadım: Svetkanın qırmızı saçlı olmadığını düşündüm. (67) Svetka qızıl oldu. (68) Biz isə qırmızıyıq. (69) Bütün sinif qırmızıdır.

( E. Qabova görə)

Elena Vasilievna Gabova (Stolpovskaya) müasir yazıçıdır. Uşaqlar üçün hekayə və hekayələrinə görə o, Komi Respublikasının ədəbiyyat sahəsində Dövlət Mükafatı laureatı adına layiq görülüb.

2-14-cü tapşırıqların cavabları işin mətnində cavab sahəsinə yazılmalı olan nömrə, rəqəmlər ardıcıllığı və ya sözdür (ifadə).

2. Hansı cavab variantında lazım olan məlumatlar varəsaslandırma sualına cavab verir: "Niyə uşaqlar Ryjukhanı özləri ilə gəzintiyə aparmaq istəmədilər?"

1) ( 37) Rıjuxanın yüksək səsi gölün o tayında cingildədi və biz öpməyi dayandırdıq ...

2) (40) Axı Rıjuxa heç vaxt hamı ilə birlikdə olmayıb - heç bir fotoşəkildə olmaması əbəs yerə deyil.

3) (3) Necə geyindikləri bəllidir - axırda çətinliklə dolanırdılar.

4) 4) Amma qızlarımız Qızılbaşın çətinliklərini nəzərə almayaraq onu tək geyindiyi cins şalvarına görə xorlayırdılar.

3. Nitqin ifadəlilik vasitələrinin olduğu cümləni göstərin

metafora .

1 ) İşığın qızılı olduğu ortaya çıxdı.

2) Yolda, olduqca ləng bir şəkildə Nataşaya Svetka haqqında, göldə necə oxuduğu barədə danışdım.

3) Kampaniyanın əvvəlində ləvazimatlarını ümumi masaya düzdü, lakin Marinka Bykova laqeydliklə çörəyini marqarin və yumurta ilə kənara itələdi ...

4) Ən son istədiyim Qızılbaşla üz-üzə görüşmək idi.