Nağılın əvvəlində Pippi neçə yaşında idi. Birinci sinif şagirdləri üçün şənlik proqramının ssenarisi "ABC ilə vida

Əsas / Hisslər

A. Lindgrenin "Pippi uzun stoklama" nağılına əsaslanan viktorina

Viktorina sualları:

1. Nağılın əsas qəhrəmanları hansılardır?

2. Pippi uzun stoklama kimdir? Onun neçə yaşı var? Valideynləri kimlərdir?

3. Tommy və Annika kimlərdir? Canlı onlarla necə görüşdü?

4. Canavar necə görünürdü?

5. Peppy atasının gəmisini tərk edərkən özü ilə nə götürdü?

6. Canavar yatağını kim yatırdı? Bəs necə yatdı?

7. "Sırk" nədir? və orada nə oldu?

8. Canavar uşaqları yanan evdən necə xilas etdi?

9. Niyə Pippi atası ilə yola getmədi?

10. Annika və Tommy Peppy ilə hara getdilər? Və niyə ana onları buraxdı?

11. Nağıl nağılının qəhrəmanlarına görə niyə yetkin olmaq pisdir?

12. Hekayə-nağıl qəhrəmanlarından kimlər haqqında "isti ürək" sahibi olduğunu deyə bilərik? Nümunələrlə sübut edin.

13. Tommy-nin, Peppinin niyə bu qədər ayaqqabıya ehtiyacı olduğunu soruşun.

14. Pippiyə görə “dünyada olmaqdan yaxşı şey yoxdur ...” Kim?

15. “Saçlarını aşağıya saldı və aslan yeləsi kimi küləkdə çırpıldı. Dodaqlarını qırmızı rəngli karandaşla parlaq bir şəkildə boyadı və qaşlarını o qədər qalın hislərlə sürtdü ki, sadəcə qorxulu göründü. " Canavar belə hara getdi?

16. Peppy sualına nə cavab verdi: "Burada tək yaşayırsan?"

17. Pippiyə görə “mişar şəkəri tökürsənsə. Vəziyyətdən yalnız bir çıxış yolu var ... ”Hansı?

18. Peppy təqaüdçü olana qədər harada qalacaqdı?

19. “Bütün bədənim qaşınır və yuxuya getdiyim zaman gözlərim yumulur. Bəzən hıçqırıq edirəm. Mən başa düşürəm ki. Yəqin ki, məndə var .. ”Pippi hansı xəstəliyi çağırdı?

Cavablar:
1. Canlı, Annika, Tommy, cənab Nilsson, At və s.

2. Qız. 9 yaşındadır. Anası çox gənc ikən öldü. Baba dəniz kapitanıdır. Ancaq bir gün, güclü bir fırtına zamanı bir dalğa tərəfindən yuyuldu və itdi. O tək qaldı

3. Qardaş və bacıdırlar. "Toyuq" villasının yanında yaşadıq. Gəzinti zamanı tanış olduq

4. İki quyruq, bir kartof burnu, çillər, fərqli zolaqlı corablar, böyük qara ayaqqabılar
5. Cənab Nilsson, qızıl sikkələrlə dolu böyük bir çamadan

6. Özünü yatağa qoydu. Yatdı: yastıqda ayaqları, başı isə insanların ayaqları olduğu yerdədir
7. Pippi ata mindi, kəndirlə getdi, güclü bir insana müdaxilə etdi

8. Nilsson bir ağaca ip bağlamağa kömək etdi və ip və lövhənin köməyi ilə uşaqları xilas etdi
9. Dostlarından ayrıldığına görə kədərləndi, dünyada heç kimin onun üzündən ağlamasını və bədbəxt hiss etməsini istəmədi
10. Tommy və Annika xəstə və solğun idilər. Buna görə anaları Pippi və atası Kapitan Ephroim ilə birlikdə Zənci adasına getməsinə icazə verdi
11. Pippi: "Yetkinlər əsla əylənmirlər ..." Annika: "Əsas odur ki, necə oynayacaqlarını bilməsinlər."
12. Annika və Tommy üçün hədiyyələr, mağazadakı uşaqlar üçün bütün şirniyyatları alıb və s.

13. Rahatlıq üçün: “Rahatlıq üçün aydın bir işdir. Başqa nə üçün? "- Pippi bu suala belə cavab verdi.
14. "Satıcı"
15. Bir fincan qəhvə içmək üçün ana Tommy və Annikanı ziyarət edin
16. “Əlbətdə deyil! Üç yaşayırıq: Herr Nielse, at və mən. "
17. Dərhal şəkər tozu səpməliyik. "Hər kəsdən diqqət etmələrini xahiş edirəm, bu dəfə səhv etmədim, şəkərli şəkər səpdim, birdəfəlik şəkər yoxdu, buna görə səhvimi düzəltdim" - Pippi bu şəkildə davranışını belə müdafiə etdi
18. Palıd ağacının boşluğunda
19. "kukaryamba" adlı xəstəlik

SINIFDAN ÇOX OXUYAN DƏRS

Mövzu. A. Lindgren "Pippi uzun stoklama"

Məqsəd: uşaqların ədəbi üfüqlərini genişləndirmək, A.Lindgrenin yaradıcılığı ilə tanışlığı davam etdirmək; oxumağın ifadəli olması üzərində işləmək; sənət əsərini təhlil etməyi, əsas fikri müəyyənləşdirməyi öyrətmək; söz, yumor hiss etməyi öyrənin; uşaqlara oxuduqlarını göstərmək imkanı vermək; rus dilini öyrənməyə maraq aşılamaq.

Planlaşdırılan nəticələr: tələbələr əsərləri şüurlu və ifadəli oxumağı öyrənəcəklər; qəhrəmanları və onların hərəkətlərini xarakterizə etmək; mətnin məzmununu illüstrasiyalar əsasında izah etmək; problemli vəziyyətlərin müzakirəsində iştirak etmək.

Dərs forması: söhbət, viktorina.

Metod: izahlı və izahlı.

İş forması: kollektiv, fərdi, qrup.

Avadanlıq: lövhə, vərəqələr, uşaq rəsmləri.

Dərslər zamanı:

I. Dərsin mövzusu və məqsədləri ilə əlaqələndirilməsi.

I I. Yeni material.

1. Astrid Lindgren haqqında nə öyrəndiniz? (uşaq cavabları)

13 Avqust 2005 sakinlər Stokholm , İsveç paytaxtlarında qeyri-adi bir şey gördü parad ... Fərqli yaşda olan uşaqlar küçələrdə gəzirdilər, hamısı pigtailleri olan qırmızı peruk və boyalı çillər geyinirdilər. İsveç belə qeyd etdi 60 illiyi həmişəlik gənc qəhrəman Astrid Lindgren Peppilots-Victualins-rollerguards-uzun corab.

Dünyada heç Pippi Longstocking haqqında kitab oxumayan uşaqlar olduğunu təsəvvür etmək mümkün deyil.

Və bu hekayə belə başladı ...

Qış, buz. Naməlum bir qadın şəhərin içərisində gəzir, ixtisasca katib-mətbəəçi ...

Birdən - boo! Sürüşdü, yıxıldı, oyandı - gips tökmə! Ayağımı sındırdım. Uzun müddət yataqda uzandı və darıxmamaq üçün bir dəftər, bir qələm alıb nağıl yazmağa başladı.

Bunu əvvəllər, qızı xəstələnəndə və sonsuz bir şəkildə soruşduqda icad etmişdi:

– Ana, mənə bir şey de!

– Sənə nə deyə bilərəm?

– Bana Pippi Longstocking haqqında danışın, dedi.

Elə həmin dəqiqə bu adı tapdı və ad qeyri-adi olduğundan Astrid Lindgren və o da qeyri-adi bir körpə ilə gəldi.

Eyni problem ayağı ilə baş verdikdə, qızının ad günü üçün bir kitab yazmağa qərar verdi.

Sonra kitab nəşr olundu və bütün dünya yazıçı Astrid Lindgreni və heyrətamiz qızı Pippi Longstocking'i tanıdı və sevdi.

Düzdür, İsveçdə ona zəng edirlər Pippi, ad ana dilində belə səslənir.

Rus dilində kitabı oxuduq. Bunu etməyimizə kim kömək etdi?

Kitabxana komponenti

Kitabın quruluşu

Gəlin onun kim olduğu barədə məlumatları təkrarlayaq:

Tərcüməçi – bir dildən digərinə tərcümə üzrə mütəxəssis.

Kitabın tərcüməçisinin adını harada tapa bilərik? Başlıq səhifəsində, başlıq səhifəsinin arxa tərəfində, biblioqrafik təsvirdə, məzmun cədvəlində (kolleksiyadırsa).

Tərcüməçinin adı nədir?

Tərcüməçilərimiz rus dilində danışmağın daha ahəngdar olduğuna qərar verdilər Canlı ... Ölkəmizin bir neçə nəsli üçün qırmızı saçlı qıza belə deyilir.

2. Məhsula görə test.

Kiçik bir İsveç şəhərində nə qədər kədərli və darıxdırıcı idi: yerli xanımlar uzun müddət qəhvə içdilər və boş söhbətlər etdilər, məktəbin müvəkkili Fröken Rosenblum bütün uşaqlara dəhşətli qorxu aşıladı, uşaqlar uzun müddət kədərli bir qənnadı mağazası qarşısında dayandılar pəncərə və xuliqan Laban sərgidə cəzasız qaldı. Ancaq eyni zamanda, bütün sakinlər özlərindən çox məmnun idilər, ən əsası barışıq və sakitliyi qiymətləndirdilər, həmişə eyni sözləri təkrarladılar və uşaqlara dözə bilmədilər.

Bu qəsəbə o qədər kiçikdir ki, yalnız var 3 görməli yer. Nə cür? / Diyarşünaslıq muzeyi, kurqan, villa "Toyuq".

Villanın bağçasında qürurlu adı, palıd dayanır. Yaxşı bir ildə qeyri-adi meyvələr ondan çıxarıla bilər: ..? / Limonad, şokolad, yaxşı suvarılırsa, onda Fransız rulonları və dana pirzola böyüyə bilər.

Peppy burada yerləşdi. Onun neçə yaşı var? / 9 il.

Müzakirə sualı:

Canlı adi bir qızdır? Mətndəki nümunələrlə bunu təsdiq edin:

ən güclü, ən gülməli, ən gülməli, ən yaxşı və ədalətli;

qarmaqarışıq, şıltaq, gurme, yalan danışmağı sevir.

Saçları rəngdir yerkökü, fərqli istiqamətlərə çıxan iki sıx pigtail ilə örgülü. Burnu hansı tərəvəzə bənzəyir? / Kiçik bir kartofun üstündə .

Burnu ağarırsa, bu yalnız bir şey ifadə edə bilər ...? / Canavar çox qəzəblidir.

Bu qızla bağlı hər şey qeyri-adi. Hətta öz qaydasında yatır. Necə? / Ayaqlarınız yastıqda, başınız örtüklərin altında.

Müzakirə sualı:

Ana Peppy cənnətdəki bir mələkdir, baba uzaq bir adada bir zənci kralıdır. Tommy və Annika buna inanırlar Canlı təkdir? Canavar razı deyil. Və sən? / Uşaqların cavabları.

Yadınızdadırmı, Karlsonun evində "Çox tənha bir xoruz" tablosu var idi? Peppinin evində də bir rəsm var. Üzərində kim təsvir edilmişdir? / Doğrudan divar kağızı üzərində çəkilən rəsmdə qara şapka və qırmızı paltarda kök bir xanım göstərilir. Bir əlində xanım sarı bir çiçək, digərində isə ölü bir siçovul tutur.

Canavar bir yuxu gördü: böyüdükdən sonra ... olacaq? / Dəniz qulduru.

Toyuq Villa-da yerləşmədən əvvəl Pippi müxtəlif ölkələrə səyahət etdi. Pippi bu ölkədə ayaqlarını yastığa qoyaraq yatmağı öyrəndi. ( Qvatemala )

Bu ölkədə hamı geriyə doğru gedir. ( Misir )

Burada heç olmasa bir doğru söz deyən yoxdur. ( Belçika Konqosu )

Bu ölkənin kiçik sakinləri məktəbdə konfet yeməkdən başqa bir şey etməzlər. ( Argentina )

Və bu ölkədə kimsə başına qalın bir yumurta vurmadan küçəyə çıxmaz. ( Braziliya )

Burada, Peppiyə görə, bütün uşaqlar gölməçələrdə otururlar. ( Amerika )

Bu ölkədə hamı əlində gəzir. ( Hindistan )

Müzakirə sualı:

Niyə şəhərin böyükləri qızın bir uşaq evinə göndərilməsinə qərar verdi? Onların fikri ilə razısınızmı? / “Bütün uşaqlarda onları böyüdən biri olmalıdır. Bütün uşaqlar məktəbə getməli və vurma cədvəlini öyrənməlidirlər. "

Yeri gəlmişkən, bu qəsəbədəki məktəb, Pippiyə görə, heyrətamizdir. Uşaq məktəbə getməsinə icazə verilmədiyi və ya müəllim onlardan problem istəməyi unutduğu üçün ağlayır. Müəllim özü də çempiondur. Hansı idman növüdür? / Tullanmaqla üçqat tüpürmək.

Canlı bu məktəbdə yalnız bir gün keçirdi və tanış olmağı bacardı vurma cədvəli? İşi bildiyindən Veseliya sakinlərinə 7 × 7 = 102 olduğunu söylədi. Niyə? / “Burada (Veseliyada) hər şey fərqlidir və iqlim tamamilə fərqlidir və torpaq o qədər münbitdir ki, 7 × 7 mütləq bizdən çox olmalıdır. "

“Başında qızıl tac, boynuna bir neçə sıra böyük inci, bir əlində nizə, digəri də qalxan tutmuşdu. Başqa heç bir şey geyinməmişdi və qalın tüklü ayaqları ayaq biləyində qızıl bilərziklərlə bəzədilmişdi. " Bu kimdir? / Papa Ephroim, zənci kralı.

Veseliya adasının kralı necə oldu? / Papa Ephroim dalğası ilə məktəbini yudu, amma boğulmadı. O, sahilə çıxarıldı. Yerli sakinlər onu əsir götürməyə hazırlaşırdılar, ancaq o, xurma ağacını çılpaq əlləri ilə yerdən qopardıqda fikirlərindən döndü və hətta onu kral seçdi.

Papa Efroim çox güclü və cəsarətlidir. Ancaq çox qorxduğu bir şey var. O…? / Qıdıq.

Məşq DƏQİQƏSİ

3. Dərsliklə iş.

Yaxşı təlim keçmiş şagirdlərin rolu ilə "Pippi necə Cucaramba axtarır" parçasını oxumaq.

“Canlıdan sürprizlər ”.

"Pippi uzun stoklama" hekayəsi ilə əlaqəli olanlardan məktub aldım. Yalnız üç məktub. Və hər məktubda bir sual var. İndi bu məsələlərdə qrup şəklində çalışacaqsınız.

İlk zərf... Canlı oğlan sevgilisi Tommidən sual. “Dostumuz Peppy fövqəladə bir qızdır. Çox mehribandır, möhtəşəm bir xəyalpərəst, ixtiraçıdır, yanında olmaq həmişə maraqlıdır. Ancaq Pippi də elə bir xüsusiyyətə sahibdir ki, istənilən oğlanın həsəd apara biləcəyi. Bu keyfiyyət nədir və bunu nə vaxt tətbiq edir? " (Zəifləri qorumaq, ədaləti bərpa etmək lazım olduqda istifadə olunan böyük fiziki güc).

İkinci zərf. Qız Annikanın məktubu: “Bildiyiniz kimi, Pippi çox mehriban bir qızdır. Uşaqlara hədiyyə verməyi çox sevir. Beləliklə, mənə və Tommyə çox zərif və dəyərli şeylər verdi. Ancaq bir dəfə Tommy və mən Peppiyə hədiyyə verdik: ad günündə. “Canlı paketi tutdu və çılğınca açdı. Böyük bir musiqi qutusu var idi. Xoşbəxtlik və sevinclə Pippi Tommy-yə, sonra Annikaya, sonra musiqi qutusuna, daha sonra yaşıl qəhvəyi kağıza sarıldı. Sonra düyməni döndərməyə başladı - tıqqıltı və fit səsi töküldü ... ”Musiqi qutusundan hansı mahnı səsləndi? Eyni melodiya Andersen'in sizə məlum olan nağıllarından birində səslənir. Adını çəkin ... (“Ah, əzizim Augustine, Augustine ...” Andersenin “Donuz balığı” nağılı).

Üçüncü zərf. Pippi Longstocking-in özündən bir sual. Hər uşaq böyüdükdə kim olacağını düşünür. Bu barədə bir dəfədən çox düşündüm. Əvvəlcə iki arzum var idi - Soylu Xanım və ya dəniz qulduru olmaq, amma dəniz quldurunu seçdim. Ancaq tezliklə anladım ki, uşaqlıqda əbədi qalmağın və heç vaxt qocalmamağın ən yaxşısıdır. Tommy və Annika və mən xüsusi həblər yutub tilsim oxuduq: “Həbi udacağam, qocalmaq istəmirəm”.

Niyə uşaqlığımın ölkəsində əbədi qalmağa qərar verdiyimi düşünürsən, niyə yetkin olmaq istəmədim? ("Böyüklər əsla əylənmirlər. Darıxdırıcı bir iş və ya moda jurnalları ilə məşğul olurlar, əhval-ruhiyyələrini hər cür cəfəngiyatla pozurlar və ən əsası necə oynamağı bilmirlər.")

Düzgün cavablar üçün oğlanlara "Pippi'dən" hədiyyələr-xatirə hədiyyələri verilir.

Viktorinamızın məlum olduğu qız hər kəsə məlumdur. Onu tanımayan hər kəs qismət deyil. Uşaqlıqda görüşdüyünüz ədəbi qəhrəmanlar var, ömür boyu onların dostu qalırsınız.

Canlı, Uzunqulaq, bu adı kim eşitməyib? Düşünürəm ki, bunlar çox azdır. Və tələffüz etməsi çətin bir adı və soyadı Astrid Lindgren olan gözəl bir İsveçli uşaq yazıçısı tərəfindən icad edilmişdir.

Astrid Anna, qardaşı Ericsson, 14 Noyabr 1907-ci ildə Vimmerby şəhərində anadan olub və 28 yanvar 2002-ci ildə vəfat edib. İsveçli yazıçı, uşaqlar üçün "Çatıda Yaşayan Carlson" və Pippi Longstocking haqqında tetralogiya kimi bir sıra dünyaca məşhur kitabların müəllifidir.

Astrid əkinçi ailəsində anadan olub. Lindgren, "Mənim ixtiralarım" (1971) avtobioqrafik esseler toplusunda "at və konvertasiya" çağında böyüdüyünü yazdı. Ailənin əsas nəqliyyat vasitəsi at arabası idi, həyat tempi daha yavaş, əyləncə daha asan idi və ətrafdakı təbiətlə münasibət bugünkü ilə müqayisədə daha yaxın idi. Bu mühit yazıçıda təbiət sevgisinin inkişafına kömək etdi.
Yazıçı özü həmişə uşaqlığını xoşbəxt adlandırırdı (içərisində çoxlu oyun və sərgüzəşt var idi, fermada və ətrafındakı işlərlə qarışmışdı) və əsərləri üçün ilham mənbəyi rolunu oynadığına işarə etdi. Astridin valideynləri bir-birlərinə və övladlarına qarşı dərin bir sevgi hiss etməklə yanaşı, onu göstərməkdən də çəkinmirdilər, bu o dövrdə nadir hal idi. Yazıçı ailələrə xüsusi münasibətdən böyük bir rəğbət və həssaslıqla uşaqlara ünvanlanmayan yeganə kitabında - Sevedstorp-dan Samuel August və Hult-dan Hannah (1973) adlı kitabında danışdı.

Peppinin “Uzun stok” hekayəsinin qeyri-adi bir başlanğıcı var. Məsələ burasındadır ki, 1941-ci ildə bir gün yazıçı Karinin qızı sətəlcəm xəstələndi. Budur, xəstənin yatağının yanında oturan Astrid Karinə müxtəlif əhvalatlar danışdı. Bu axşamların birində Karin ondan qız Pippi Longstocking haqqında danışmasını istədi. Bu ad Karin yolda icad etdi. Qaydalara tabe olmayan bu ecazkar yaramaz qız belə dünyaya gəldi.

Canlı haqqında ilk hekayədən sonra sevimli qızı Astrid növbəti bir neçə il ərzində bu qırmızı saçlı qız Peppy haqqında getdikcə daha çox nağıl danışdı. Karinanın on yaşında Astrid ona bir hədiyyə verdi - daha sonra qızı üçün özünün hazırladığı (rəsmləri ilə) bir kitab hazırladığı Pippi haqqında bir neçə hekayənin stenoqrafiya qeydini.

Yazıçı Pippi haqqında olan əlyazmanı ən böyük Stokholm nəşriyyatı Bonnier-ə göndərdi. Bir az müzakirə edildikdən sonra əlyazma rədd edildi. Astrid Lindgren rədd cavabı vermədi, uşaqlar üçün bəstələməyin onun peşəsi olduğunu artıq başa düşdü. 1944-cü ildə nisbətən yeni və az tanınan Raben və Sjögren nəşriyyatının elan etdiyi qızlar üçün ən yaxşı kitab müsabiqəsində iştirak etdi. Lindgren, Britt-Marie'nin ruhunu tökdüyü üçün ikinci mükafat qazandı (1944) və nəşr müqaviləsi. Bu andan Astridin peşə fəaliyyətinə başladığını deyə bilərik.

Pippi seriyasındakı ilk kitab olan Pippi, Toyuq Villa-ya yerləşdi, 1945-ci ildə nəşr olundu.

Pippi Longstocking, tamamilə qeyri-adi bir qız olan Peppilotta Victualia Rulgardina Crisminta Efraimsdotter Longstocking'dir. İsveçli kiçik bir şəhərdəki "Toyuq" villasında heyvanları ilə tək yaşayır: cənab Nilson meymun və at. Peppy, daha sonra qara qəbilənin lideri olmuş Kapitan Ephraim Longstocking'in qızıdır. Atasından Pippi, fantastik fiziki gücün yanında, rahat yaşamasına imkan verən bir çamadan qızıl da miras qoydu. Peppinin anası hələ körpə ikən öldü. Canavar mələk olduğuna və göydən ona baxdığına əmindir ("Anam mələkdir, atam da zənci kralıdır. Hər uşağın belə nəcib valideynləri yoxdur").

Ancaq Pippi ilə əlaqəli ən təəccüblü şey, ortaya çıxdığı oyunlarda və atası kapitanla birlikdə olduğu müxtəlif ölkələr haqqında və sonsuz praktik lətifələrdə, qurbanlarda özünü göstərən canlı və şiddətli fantaziyasıdır. bunlar axmaq olur.yetkinlər. Pippi hekayələrindən hər hansı birini mənasızlığa aparır: nadinc bir qulluqçu qonaqları ayaqlarından dişləyir, uzunqulaqlı bir çinli yağışda qulağının altına gizlənir və şıltaq bir uşaq maydan oktyabr ayınadək yeməkdən imtina edir. Kimsə yalan danışdığını desə çox pis olur, çünki yalan yaxşı deyil, sadəcə bəzən bunu unudur.

Pippi haqqında bir çox film çəkilmişdir. Ancaq bəlkə də ən məşhurlarından biri 1984-cü ildə Mosfilm-də çəkilən iki hissəli "Pippi uzun stoklama" filmi idi. Ssenari müəllifi və rejissoru Margarita Mikaelyan, bizə göründüyü kimi, yeganə həqiqi, səmimi, həqiqi burlesk və yumorla dolu və eyni zamanda Pippinin hekayəsi üçün təsirli bir intonasiya tapmağı bacardı. Filmdə ecazkar aktyorlar yer alır: Tatyana Vasilyeva, Miss Rosenblum rolunda; Fra Settergren rolunda Lyudmila Şagalova; Elizaveta Nikişchina, Laura xanım rolunda; Lev Durov - sirk direktoru; Leonid Yarmolnik - dələduz Blon; Leonid Kanevski yaramaz bir Karldır.

Canlı adamı Svetlana Stupak parlaq şəkildə ifa etdi.

Pippi Longstocking viktorinasını həll etməyinizi xahiş edərək, ümid edirəm boş yerə vaxt olmayacaq! Əksinə! Axı Peppi dediyi kimi:

“Yetkinlər heç vaxt əylənmirlər. Həmişə çox darıxdırıcı işlərə, axmaq paltarlara və kimyon vergilərinə sahibdirlər. Həm də qərəz və hər cür cəfəngiyatla sıxılmışlar. " Beləliklə, real işə qayıdaq!

Astrid Lindgrenin nağılı əsasında hazırlanmış ədəbi viktorina

"Pippi uzun stoklama"

Məqsəd: Astrid Lindgrenin işləri ilə tanışlıq, oxu səriştəsinin inkişafı.

Tapşırıqlar: kommunikativ, tənzimləyici, bilişsel ECD-nin formalaşması.

Gözlənilən nəticə: şagirdlərin idrak və sosial fəaliyyətinin formalaşması.

Viktorinanın hazırlıq mərhələsi

1. "Pippi uzun stoklama" hekayə-nağılı ilə tanışlıq.

2. Tələbələrin viktorina suallarına hazırlanması.

3. Uşaqların yaradıcı qrupu (üç tələbə) tərəfindən yazıçının tərcümeyi-halının təqdimatının hazırlanması.

4. Sinifdəki şagirdlərdən mütəxəssis qrupunun seçilməsi.

5. Bir müəllimin rəhbərliyi altında mütəxəssislər tərəfindən viktorina üçün sualların təyin edilməsi.

6. Münsiflər heyətinə dörd-beş lisey şagirdinin dəvət edilməsi.

Viktorinanın əsas mərhələsi

Avadanlıq və materiallar:

Proyektor;

Pippi, Tommy, Annika, King Ephroim'in şəkilləri olan şapka (hər biri 5-6);

A 3, A 4 kağız vərəqləri;

Rəngli qələmlər, markerlər;

Gözləri bağlamaq;

Qaliblərə diplomlar və şirin hədiyyələr;

Rəngli lentlər;

Dörd cüt hündürdaban ayaqqabı;

Musiqi hərəkət edir.

Sinif dizaynı: 4 qrupun işi üçün masalar, münsiflər heyəti üçün masalar düzəldilmişdir.

Komandaların formalaşması: şagirdlər sinifə daxil olur və papaqlarından qəhrəmanlardan birinin şəkli olan bir vərəq götürürlər. Seçilmiş şəkilə uyğun olaraq masalarda otururlar.

Müsabiqə 1.

Çəkiliş qəhrəmanı ilə əlaqəli ad, şüar, emblemin seçilməsi.

Əmrlərin təqdimatı.

Qiymətləndirmə meyarları: qrupun hər bir üzvünün işində iştirak, komanda adının, şüarının, embleminin qəhrəmana, xarakterinin xüsusiyyətlərinə uyğunluğu.

Yaradıcı qrupun işinin nəticələrinin təqdimatı - Astrid Lindgrenin tərcümeyi-halına və təqdimatın slaydlarına şərh verən təqdimat:

Slayd 1. Hər şey Stokholmda küçəyə qar yağandan başladı. Və Astrid Lindgren adlı ən adi ev xanımı sürüşərək ayağına xəsarət yetirdi. Yataqda yatmaq ümidsiz bir şəkildə darıxdırıcı oldu və Fru Lindgren bir kitab yazmağa qərar verdi.

Slayd 2. Fru Lindgren kitabını qızı üçün və ... daha bir uşaq üçün yazdı. Təxminən iyirmi il əvvəl özü olduğu eyni qız.

Slayd 3. O zaman Lindgrenin adı heç Lindgren deyil, Astrid Erickson idi. 14 Noyabr 1907-ci ildə İsveçin cənubunda, kiçik Vimmerby qəsəbəsində anadan olmuşdur. Valideynləri ilə Nes adlı əmlakda yaşayırdı.

Slayd 4. Ailənin və həyat yoldaşı Hannahın dörd uşağı var idi: məzar Gunnar və üç ayrılmaz qız - Astrid, Stina və Ingegerd.

Bəli, Ericksonların qızı olmaq çox yaxşı idi! Həm də qardaşlarımla birlikdə qışda tükənənə qədər qarda yuyulmaq, yayda günəşin qızdırdığı daşların üstündə uzanmaq, saman qoxusunu nəfəs alıb qarğıdalı dırnağının nəğməsini dinləmək çox yaxşı idi. . Və sonra oynayın, səhərdən axşama kimi oynayın.

Slayd 5. 1914-cü ildə Astrid məktəbə getdi. Yaxşı oxudu və xüsusilə ədəbiyyat ixtiraçı qıza verildi.

Slayd 6. Fröken Erikson 16 yaşında müstəqil bir həyata başlamağa qərar verdi. Ən yaxın şəhərin qəzetinə korrektor kimi daxil oldu və bölgədəki uzun saçlarını kəsən qızlardan ilk oldu.

Slayd 7. Astrid on səkkiz yaşındaykən, iş axtararaq İsveçin paytaxtı Stokholma getdi.

Fröken Erikson uzun bir axtarışdan sonra Kral Motoristlər Cəmiyyətində bir iş tapdı. Və bir neçə ay sonra patronu Sture Lindgren ilə evləndi.

Slayd 7. Katib Fröken Erikson beləcə ev xanımı Fru Lindgren oldu. Bir vaxtlar qızı üçün bir kitab yazan gözə çarpan evdar qadın.

Bu bir nağıl idi - Pippi Longstocking. Kitab tez bir zamanda populyar oldu.
Yazıçı öz qəhrəmanını belə təsvir etmişdir: “... Görünüşü belə idi: yerkökü rəngli saçları fərqli istiqamətlərə uzanan iki möhkəm hörüyə toxundu; burun kiçik bir kartofa bənzəyirdi və üstəlik çillərlə xallı idi; ağ dişlər iri, geniş bir ağızda parıldayırdı. Mavi paltar geymişdi, ancaq görünür mavi rəngli parça yox idi, bəzi yerlərə naxışlar vurdu. Ayaqlarına uzun incə corablar taxırdı: biri qəhvəyi, digəri qara. Və nəhəng ayaqqabılar sanki tökülmək üzrədi ... "

Komik istiləşmə. Komanda nümayəndələri gözlərini yumaraq Pippi (A4 vərəqələrində) çəkirlər.

Yarış 2.

Suallar üzrə viktorina:

1. Canavarın tam adı nədir?

(Peppilotta Victualia Rulgardeen Krisminta Ephraimsdotter Longstocking)

2. Canlı oğlunun şifahi portretini çəkin.

(İki quyruq, bir kartof burnu, çillər, fərqli zolaqlı corablar, böyük qara ayaqqabılar).
3. Nağılın əsas qəhrəmanları hansılardır?

(Canlı, Annika, Tommy, cənab Nilsson, At və s.)

4. Peppy Tommy və Annika ilə necə tanış oldu?

(Gəzinti zamanı).

5. Canlı necə yatdı?

(Yatdı: yastıqdakı ayaqlar, başı insanların ayaqlarının olduğu yerdir).

6. Canlı uşaqları yanan evdən necə xilas etdi?

(Nilsson ipi ağaca bağlamağa kömək etdi və ip və taxta ilə uşaqları xilas etdi.)

7. Annika və Tommy Peppy ilə hara getdilər? Və niyə ana onları buraxdı?
(Tommy və Annika xəstə idilər, solğun idilər. Buna görə də anaları onu Pippi və atası Kapitan Efroimlə birlikdə Zənci adasına getməsinə icazə verdilər).

8. Nağıl nağılının qəhrəmanlarına görə niyə yetkin olmaq pisdir?
(Pippi: "Yetkinlər əsla əylənmirlər ..." Annika: "Əsas odur ki, oynamağı bilməsinlər").

9. Pippi digər uşaqlardan nə ilə fərqlənir. Mətndən nümunələr çəkin.

(Daxili fərqlər vacibdir).

Rəqabət 3.

"Kral Ephroimin Rəqsi"

Hər komanda aparıcının təklif etdiyi Veseliya sakinlərinin rəqsini xəyal edir və rəqs edir.

Rəqabət 4.

"Canavar adına"

Komandalar Pippi'dəki şagirdlərdən birini geyinir, yay bağlayır, çillər çəkir, ayaqqabı geyinir.

"Ən güclü"

Pippi tələbələri cüt-cüt çəkişmə. Sonra ən güclü iki tələbə yarışır.

Xülasə.

Mükafatlandırma qrupları.

1-ci sinifdə ABC ilə vida. Ssenari

Panova Natalya Yurievna, MBOU "Shakhovskaya orta məktəbi" nin ibtidai sinif müəllimi
İşin təsviri: Bu metodoloji inkişaf, ilk təhsil kitabı "ABC" nin ilk işinin birinci sinif şagirdlərindən sonra təşkil edilən tətilin təfərrüatlı bir ssenarisidir. Ssenari ibtidai sinif müəllimləri, valideynlər və məktəb tətilinin təşkilində iştirak edən hər kəs üçün faydalı ola bilər. Ssenaridə oyunlar, həyəcan verici tapşırıqlar, mahnılar, şeirlər, şeirlər var.
Məqsədlər:- "Oxumağı və yazmağı öyrətmək" kursunda uşaqların biliklərinin təkrarlanması və möhkəmləndirilməsi üçün şərait yaratmaq, öyrənməyə marağını saxlamaq;
- ünsiyyət qurmaq, şagirdlərin yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək bacarığını formalaşdırmaq;
- oxumağa müsbət münasibət inkişaf etdirmək; müəllimlərə, valideynlərə hörmətli münasibət.
Avadanlıqlar: şənliklə bəzədilmiş sinif otağı: şarlar, "Əlvida, ABC!" Yazısı, uşaqların müxtəlif materiallardan hazırladıqları məktublar

"ABC səhifələrindən" rəsm sərgisi, musiqi dizaynı, proyektor, kompüter, Pippi, Dunno, Matroskin Cat, ABC, Baba Yaga və Kikimora geyimləri.
Tətil irəliləyişi
Giriş hissəsi.
"Məktəbdə nə öyrədirlər" mahnısı səslənir, uşaqlar otururlar.
Müəllim: Gününüz xeyir, əziz qonaqlar və tətil sahibləri. Bu gün ilk təhsil kitabı - ABC ilə vidalaşırıq. Ancaq ayrılmağımız kədərli deyil, gülməlidir, çünki siz oxumağı öyrənmisiniz və istənilən kitabı oxuya bilərsiniz.
"Pippi Longstocking" mahnısı səslənir və Pippi çıxır.
Əsas hissə.
Canlı: Salam uşaqlar, qızlar və oğlanlar. Mən dünyanın ən əyləncəli və ən havalı qızı Pippi Longstocking. Bu gün başdan sona oxuduğunuz ABC-lərin bayramıdır. Bu hadisə münasibətilə sizi təbrik edirəm! Yeri gəlmişkən, dostum Dunnonu gördünmü?
Canlı: Bu həmişə belədir! Hazırlanmağa başlayan kimi - geyinməyə, papağını geyindiyi, şortunu geyindiyi və ayaqqabılarını bağladığı müddətdə bütün tətil üçün darıxacaq! İstər mən olum - bir, iki və bitdi.
Dunno: Tətili necə darıxacaq? Və dedi ki, biz dostuq.
Canlı: Ay uşaqlar, baxın, bu mənim dostum Dunno! Salam dostum! (Salam demək)
Canlı: Deyin, Dunno, niyə bu qədər kobudsan?
Dunno: Mən tərbiyəsizəm?
Canlı: Bəli, sən. Gəldin, amma uşaqlara salam vermədin.
Dunno: Oh, bura nə qədər oğlan toplaşmışdı. Bəli, salam demədim, indi gedib salam verəcəm. (salam verməyə gedir, Pippi onu izləyir).
Canlı: Nə edirsiniz? Buna görə təqaüdə çıxmadan əvvəl salam deyəcəksiniz.
Dunno: Amma kimi? Bunu başqa cür edə bilmərəm.
Canlı:Öyrən: ortaya çıxırsan və ucadan qışqırırsan: Salam! Aydın?
Dunno: Salam! Aydın?
Canlı:
Dunno: Danışmamaq başa düşüləndi.
Canlı: Mən ona demirəm, ancaq sən.
Bilməmək: Mən ona demirəm, ancaq sən. (uşaqlardan birini göstərərək)
Canlı: Mən ona demirəm, ancaq sən.
Dunno: Bəli, mən ona demirəm, ancaq sən. (Uşaqlardan birini göstərərək)
Canlı: Sən, Dunno, sən.
Dunno: Ah, anladım! Niyə saatınıza bu qədər baxırsınız?
Canlı: Buraya başqa bir dostumu dəvət etdim və bir şeyə görə ləngiyir.
Dunno: Bəs bu kimdir?
Canlı: O…. Gəlin onun haqqında bir tapmaca düzəldim.
Tapmaca: Bu, ən ağıllı pişikdir, Prostokvaşinoda yaşayır.
Kənddə təmiz və rahat bir evi var.
Yelekdə olduğu kimi zolaqlıdır.
Bu ağıllı bir pişik ... ... (Matroskin)
Dunno: Pişiyi Leopold edin.
Uşaqlar: Matroskin.
Matroskin: Vay, çətinliklə vaxt tapdım. Mən bir pişikəm Matroskin, adı belədir. Gecikdiyim üçün bağışla, ümumiyyətlə vaxt azdır: bir inək, Murka, sevgilim, bir təsərrüfat və ümumiyyətlə mən ekstrasensəm.
Dunno: Hadi, inanmıram.
Matroskin:İstəsəniz, bacardığımı göstərəcəm, indi uşaqların düşüncələrini təxmin edəcəm. Bu işdə mənə kömək edin ... ... amma heç olmasa papağınız.
Dunno: Papağım? Və bunun sehrli nədir?
Matroskin:İndi görəcəksiniz. (Sinifdə papaqla gəzir, bu zaman müəllim uşaqların müxtəlif mahnı-düşüncələrini özündə cəmləşdirir, məsələn, "Olsun hələ", "Fixies" cizgi filmindən "Kompüter", "Baba, ver mənə gəlincik!")
Matroskin: Mən hədiyyələri də sevirəm.
Dunno: Və mən, mənə hədiyyə?
Canlı: Niyə bu sizin üçün hədiyyədir?
Dunno:Özü də dedi ki, bu gün bir tətildir və həmişə tətil üçün hədiyyələr verilir.
Canlı: Bu gün hansı tətil etdiyimizi bilirsən?
Dunno: Yeni il.
Matroskin: Yeni il yalnız qışda olur.
Dunno: Sonra 23 fevralda bütün oğlanlara hədiyyələr verilir.
Canlı: Yenə də doğru təxmin etmədim, buna görə uşaqlar və indi sizə deyəcəyəm.
(Uşaqlar şeir deyirlər)
1 tələbə:
Bu gün çox xoşbəxtik
Bütün uşaqlar, atalar, analar!
Qonaqları salamlayırıq
Hörmətli müəllimlər!
Birinci sinif, birinci sinif
Sizi tətilə dəvət etdim!
2 tələbə:
Bir payız günündə, gözəl bir gündə
Cəsarətlə sinfə daxil olduq.
"ABC" - ilk dərslik
Masalarda özlərini tapdılar.
3 tələbə:
Topu unutduq
Oynamaq səninlə mənim əlimizdə deyil
Sehrli bir dünyada ABC
Hər kəsə rəhbərlik edəcəkdir!
4 tələbə:
Məktublar, hecalar və tapmacalar
Yaxşı bir ABC-də yaşayırlar.
Addımlarda, tədricən
Bizi nağıllar dünyasına aparırlar.
5 tələbə:
İlk dəfədir bu kitabın yanındayam
İlk, parlaq sinifimə gəldim,
Bu kitaba aşiq oldum,
İçindəki bütün hərfləri araşdırdım.
Və demək nə qədər xoşbəxtəm:
"İndi oxuya bilərəm!"
6 tələbə:
Bu kitabı oxudunuz
dünən məktəblilər,
Və bu gün vida günüdür
ABC ilə dostlar!
Dunno: Uğur! ABC tətili! Əla!
Dunno: Ay uşaqlar, tamamilə unutmuşam, ABC kraliçasından sizə bir məktubum var. (ciblərinə baxaraq) Ayaqlar, başım deşiklə dolub, ciblərimi tikməyi yenidən unutdum və məktubumu itirdim.
Canlı: Yenidən hamısını qarışdırdın, Dunno.
Matroskin: Və belə bir vacib məktubu itirdim. İndi nə edirik?
(Musiqiyə Baba Yaga və Kikimora daxildir)
Baba Yaga: Oh, bu bizi hara apardı? Bəli, burada tətiliniz var ... Nə ağıllı və ağıllı uşaqlar. Bu itirdiyin şey deyilmi? (dalğalar məktubu)
Dunno:İndi qaytarın, bu uşaqlar üçün bir məktubdur! (götürməyə çalışır)
Canlı: Dur, Dunno, sınayım: Nənə, Yaguleçka, gözəlimiz, bizə bir məktub ver, xahiş edirəm.
Baba Yaga: Nə istədiyinə bax! Yalnız məktubu onlara verin! Buna özümüz də ehtiyacımız var. (fısıldayaraq) Yeri gəlmişkən, tamam, sınağımızın öhdəsindən gələ bilsəniz məktubu qaytaracağıq.
Dunno: Biz öhdəsindən gələcəyik! Uşaqlar, bizə kömək edə bilərsinizmi?
Kikimora: Uşaqlarınızı yoxlamaq üçün tapmacalarımız var, az qala bir il boş yerə məktəbə getmədinizmi, bütün məktubları ağızdan bilirsinizmi?
1) əvvəlcə Aibolit
Bir məktub danışdılar ...
(AMMA)
2) halqa, top və təkər,
Məktub sizə xatırladacaq ...
(HAQQINDA)
3) Bütün uşaqlar üçün çoxdan məlumdur:
İnək məktubu bilir ... (M)
4) Onsuz da bir saatdır vızıltı verir
Çiçəyin üzərində bir məktub var ...
(F)
5) bir ayaq üzərində dayanır,
Qazlar məktubu sevir ...
(D)
6) Tıslama üçün yaxşıdır
Əlifbada hərf ...
(W)
7) Onu dərhal tanıyacaqsınız -
İki gözlə məktub ...
(Yo)
8) Çubuqla gəzir, təəssüf ki,
Səhifələr arasından bir məktub ...
(S)
Canlı: Yaxşı, uşaqlar, etdiniz!
Baba Yaga: Olsun, məktubunuzu oxuyun, amma onsuz da tətilinizi korlayacağıq. (burax)
Dunno, Pippi, Matroskin Bir məktub oxuyuram.
Canlı: Ay uşaqlar, nə fəlakət! Baba Yaga və Kikimora Kraliça ABC'yi qaçırdılar! Bəs ABC olmadan tətilimiz necə olacaq?
Dunno: Bilirəm! ABC-yə qənaət etməliyik, bunun üçün Baba Yaga və Kikimora tapşırıqlarının öhdəsindən gəlməliyik! Uşaqlar bizə kömək edə bilərsinizmi?
Canlı: Beləliklə, ilk vəzifə: tapmacanı tap:
Sağlamlığınızı qaydasında saxlamaq
Unutmayın ……. (doldurma)
Dunno:Əlbətdə ki, təbii ki, şarj haqqında!
Bizim üçün güclü olmaq
Çevik, bacarıqlı,
Sağlam böyümək
Məşqlər edirik. Görün necə edirik. (məşqlər etmək)
Canlı: Afərin oğlanlar! Tapşırıq ikinci: Oyun "Seç".

Matroskin:

Canlı:

Kikimora:

Baba Yaga:

Canlı:

Pa və anamı yığdıq,
Ancaq əylənmək üçün deyil.
Bu gün hesabat veririk
Uğurlarınız haqqında.

Bu gün yeni geyimdəyik,
Və hər kəs xoşbəxt görünür
Axı bu gün qrafikdən əvvəlik
Əlifbanı öyrəndik.

Gecə məni oyat
Çox ortada
Mən sizə əlifbanı deyəcəyəm
Heç bir tərəddüd etmədən!

Biz sait hərfləri sevirik
Və hər keçən gün daha çox
Biz yalnız onları oxumırıq -
Bu məktubları oxuyuruq!

İndi dəqiqədə min söz
Bir yazı maşını kimi yazıram.
Mən sizin kitablarınızdan biriyəm
Mən onu bir çırpıda udacağam!

ABC ilə vidalaşacağıq
Və əlimizi yelləyək
Və on dəfə təşəkkür edirəm
Birlikdə deyək!

Sənin üçün ditties oxuduq
Yaxşıdır, pisdir
İndi də sizdən soruşuruq
Bizi patlamağınız üçün.
Baba Yaga: Bu dəhşətli! Sadəcə dəhşət! İndi necə yaşayacağımı bilmirəm, burada sadəcə ölürəm! Göründüyü kimi bu məktəbi əbədi tərk etməli olacağıq. (burax)
Yekun hissə.
ABC: Sağol dostlarım
Məni xilas etdiyim üçün.
Bütün sınaqlardan keçdiniz
Tapşırıqları tamamladıqdan sonra Baba Yagi və Kikimora.
Həmişə mehriban olun
Heç vaxt döyüşməyin
Beşlər üçün oxu,
Həmişə birinci olmaq.
Müəllim:
Bu gün qeyri-adi bir tətildir:
Təşəkkür edirəm, ABC, sizə.
Bu qədər məlumat verdin
Uşaqlar sizi xatırlayacaq.
ABC: Bilik yolunda uğurlar! Bir xatirə olaraq, hamınıza rus əlifbasının 33 hərfini həqiqətən oxuduğunuzu, oxumağı və yazmağı öyrəndiyinizi təsdiqləyən sertifikatlar, bu gözəl günün yadigarı olaraq kitablar təqdim etmək istəyirəm! İndi onları özünüz oxuya bilərsiniz. (Kitabları təhvil verir) Oxuyun! Ağıllı uşaqları böyüdün! Yaxşı, getməliyəm! Əlvida!
Müəllim: Uşaqlar, gəlin ABC ilə vidalaşaq. (Mahnı "ABC'ye Veda", sözləri L. Nekrasova, musiqisi I. Kalaşnikova)
Müəllim: Uşaqlar, çalışqanlığınız, çalışqanlığınız və öyrənmək istəyiniz sayəsində qazandığınız ilk məktəb qələbəniz münasibətilə sizi bir daha təbrik edirəm. Maraqlı tətilimiz başa çatır, sizi bayram süfrəmizə dəvət edirəm. (Çay Partisi)

Redaktor seçimi