Sehrli rənglər haqqında nağıl yazın. Hekayə: Evgeni Permyak "Sehrli rənglər"

ev / Hisslər

Ədəbiyyat dərsinin xülasəsi 4 sinif

Mövzu: E. Permyak "Sehrli rənglər"

Hədəf:

Uşaqların lüğətini zənginləşdirmək, şifahi və yazılı nitqini inkişaf etdirmək;

Müşahidə və düşüncəni inkişaf etdirmək;

Kommunikativ nitq mədəniyyətini, qruplarda işləmək, monoloq nitq qurmaq bacarığını inkişaf etdirmək

Düşüncə elementləri ilə mətnlə işləmək bacarığını təkmilləşdirmək.

Avadanlıq: dərsin mövzusu ilə bağlı mətnlər, illüstrasiyalar.

Dərsin tezisi: « Hər bir peşədə əsas olan yaxşı insan olmaqdır.»

Dərs tənqidi təfəkkürün inkişafı texnologiyası üsullarından istifadə edilməklə başa çatdırılmışdır

Dərslər zamanı

Planın həyata keçirilməsi

Mərhələ 1

Təşkilat vaxtı

Bu gün dərsdə biz şüarı altında işləyəcəyik:

“Ağlını və ürəyini işə qoy,

İşinizin hər dəqiqəsini dəyərləndirin"

Gəlin bir-birimizə uğurlar arzulayaq.

Mərhələ 2

çağırış( Çağırış ) - fəaliyyət üçün motivasiya

A) beyin həmləsi

Bir müddət əvvəl insanlar Yeni ili qeyd etdilər. Şübhəsiz ki, gözəl bir Milad ağacını və hədiyyələri, Qar Qızla Şaxta babanı və şən bayram əhval-ruhiyyəsini xatırlayırsınız. Bu bayramın hadisələri dərsdə işləyəcəyimiz işdə öz əksini tapır. Onun nə danışdığını təxmin edin. (rənglərin tapmacası)

Bu, E. Permyakın "Sehrli rənglər" hekayəsidir.

"Boya" sözü üçün əlaqəli sözləri seçin.

“Boyalar” sözünü eşidəndə hansı assosiasiyalar yaranır?

Və əgər “rənglər” sözü şəkilə çevrilsəydi, bu hansı şəkil olardı?

Və əgər "rənglər" sözü musiqiyə çevrilsəydi, bu hansı musiqi olardı?

Təsəvvür edin, hekayədəki rənglər niyə sehrlidir?

Dərsimiz zamanı sadə boyaların niyə insana xoşbəxtlik qazandırdığını, sehrli boyaların isə kədər gətirdiyini öyrənməliyik.

Mərhələ 3

Planın həyata keçirilməsi ( Reallaşdırma of Məna ) - cavab axtarmaq, mənasını başa düşmək

A) DRTA - istiqamətləndirilmiş oxu və ya dayanacaqlarla oxu (uşaqlar mətni "dayan" işarəsinə qədər oxuyur, sonra hər bir keçid üzərində işləyirlər)

1 epizod.

Baş qəhrəmanlardan hansı ilə qarşılaşırıq? Nə gətirdi?

Neçə rəng gətirdi? Bu rəqəm təsadüfidir?

Bu rənglərin sehri nədir?

Hansı çevrilmələrin baş verdiyini mətnin sözləri ilə sübut edin.

Pis uşağa düşsən nə baş verə bilər?

Şaxta baba boya verməzdən əvvəl uşaqların ürəyini uzun müddət yoxlayır. Bunu diqqətlə etmək lazımdırmı?

2 epizod

Bir oğlan uşağı necə təsəvvür edirsiniz?

Təsəvvür edin, Şaxta baba niyə onu seçdi?

Şaxta baba hansınıza belə boya verə bilərdi?

Uşağın nəyi və kimə çəkdiyini uyğunlaşdırın.

Nənə isti yaylıq

ana dəbli paltar

Papa yeni silah

Kor gözlər

Yoldaşlar məktəbi

Sizcə niyə bu maddələr?

Belə boyalarınız olsa nə çəkərdiniz? Nəyə və kimə?

Təsəvvür edin, niyə heç kim rəsmdən istifadə edə bilmədi?

3 epizod

Bəs niyə insanlar çəkiləndən istifadə edə bilmədilər? Kim eyni fikirdədir?

Bu hissədə epitetləri seçin.

Belə zəruri şeylərin niyə lazımsız olduğu barədə arqumentlər toplayın. Onlar nə kimi görünürdülər?

Buna nə səbəb oldu?

Oğlan niyə ağlayırdı?

Bu hadisələrə başqa necə baxmaq olar, onlar necə başqa cür bitə bilər?

4 epizod

"Təsəllisiz ağlamaq" ifadəsini necə başa düşmək olar? Ağlamaq (ağlamaq, hönkürmək) sözünün sinonimlərini seçin Onlardan hansı daha güclü hissi ifadə edir?

Şaxta baba bu vəziyyətdən hansı çıxış yolunu təklif etdi?

Oğlana nə olub?

Yetkin oğlanın indi nə çəkdiyini tapıb oxuyun?

Rənglər sehrli deyil, sadə idi, boyanmış əşyalar necə canlandı?

Oğlan sehrli rənglərlə boyananda insanlar niyə dəhşətə gəldilər və indi heyran qaldılar?

Rənglər həqiqətən sehrlidirmi?

Təqlid texnikasından istifadə edərək hərfi mənada və məcazi mənada "rənglənmiş" sözü olan ifadələri seçin.

Epizod 5

Bənzər möcüzələrin adi balta ilə baş verdiyini sübut edin? Bəs tikiş iynəsi? Beləliklə, sehr nədir?

Araşdırmamızın əvvəlində verdiyim suala qayıdaq:

"Bəs niyə sadə boyalar insana xoşbəxt olmağa kömək etdi, sehrli olanlar isə kədər gətirdi?"

Əsərin mövzusu nədir? Bu hekayənin mövzusu nədir?

Başlıq mövzuya uyğun gəlirmi?

Şeiri dinləyin və deyin ki, hekayə ilə şeirin əsas ideyası uyğun gəlirmi?

O kimdir, adı nədir?

Dünyada ən vacib olan kimdir

Ən mehriban, ən şərəfli?

O kimdir, adı nədir?

Yaxşı, əlbəttə,

o iş!

Dünyanın ən ağıllısı kimdir

Ən yaşlı, ən gənc?

O kimdir, adı nədir?

Yaxşı, əlbəttə,

o iş!

Bütün yaşlar və illər üçün

Təbiətin əsl kralı?

Tarlaların kralı

O kimdir, adı nədir?

Yaxşı, əlbəttə,

o iş!

Beləliklə, hekayənin və şeirin əsas ideyası nədir?

Mərhələ 4

əks ( əks ) - nümayiş, əks etdirmə mərhələsi

A) “Hikmət ağacı”

Gəlin “müdriklik ağacı” ilə işləyək. O, həmişə olduğu kimi, müdrik suallar verir, biz onlara cavab verməyə çalışırıq. (kartlar ağac rəsminə əlavə olunur)

Oğlanın hansı keyfiyyətləri, xarakter xüsusiyyətləri var idi?

Nə üçün zəhmətkeşin əlləri sehrbazın əlləri ilə müqayisə edilir?

İkinci dəfə Şaxta baba oğlana sadə boyalar verir. Bunu necə edərdiniz?

Niyə oğlan özü üçün yox, yalnız başqaları üçün çəkdi?

Sizcə bu hekayə nə öyrədir?

B) qruplarla işləmək

Qaydalar: Başqalarını dinləməyi bilin

Sizin fikriniz başqalarından daha yaxşıdır

Biz işləyirik - birimiz hamımız üçün, hamımız birimiz üçün

1 qrup

Frazeoloji növbələrin nə olduğunu xatırlayın. Oğlan üçün hansı frazeoloji vahidlərin uyğun olduğunu müəyyənləşdirin. Sübut et.

Nick aşağı

Çənənizi yuxarı tutun

Qolları ilə işləyin

Yorulmadan çalışın

2 qrup

Gəlin və hekayə üçün başqa başlıqlar yazın

3 qrup

Bir matç təyin edin. Əmək haqqında hansı atalar sözləri hekayənin məzmununa daha çox uyğun gəlir?

Biznes - vaxt, əyləncə - saat

Çalışqan əmək şücaətə aparır, şöhrət qazandırar

Əmək şəhəri bəzəyir, tənbəllik onları səhraya çevirir

İşsiz bir gün bir il kimi görünür

C) Müasir peşələr haqqında təsəvvürlərin genişləndirilməsi

Hekayədə işdən, müxtəlif peşələrdən bəhs edilir. Onların bir çoxu sizə tanışdır. Amma zaman bir yerdə dayanmır və öz hüquqlarını diktə edir. Müasir dünyada yeni peşələr yaranır. Və nə - uşaqlar sizə deyəcəklər (uşaqların çıxışı).

menecer

Böyük bir şirkət idarə olunur

Həm ağıllı, həm də bacarıqlı.

Bu cür pul paylayır

Biznesi inkişaf etdirmək və gücləndirmək.

Əmr verir

Bütün işçilərinizə.

Şirkətin irəli getməsi üçün

Onlara qazanc gətirdi.

Fermer

Mən sizə deyəcəm uşaqlar

Fermer kimdir.

O, bizim üçün pomidor yetişdirir,

Bütün işlərində o, gündəlikdir!

Quşlar yüksək səslə oxuyur

Doğma ağcaqayınların budaqlarında.

Fermer çovdar, buğda əkir,

Həm qarabaşaq, həm də yulaf.

Dölləyin və əkin -

Axı yer adamı təri sevir!

Fermer yaşıllıq verir

Bütün il boyu sizinləyik!

Proqramçı Dizayner

Bir narahatlığım var - bu insanlar yaradır

Bütün kompüterlər işləyir! İnanılmaz rahatlıq!

Onlar üçün daha pis dram yoxdur, məsələn, götürürlər

Proqramın olmamasından daha çox. Uyğun interyer.

Evdə, ofisdə, bağda -

Mən dizayner olacağam.

D) sistemdə işləməkRAFT

Təsəvvür edin ki, 20 il keçib, püxtələşib, məktəbdə tanış olmusunuz. R - (rol) - bu, 20 ildən sonra 4-cü sinifimizdir. Bir-birinizə hansı uğurları qazandığınızı, kim olduğunuzu danışırsınız (F formadır) - dialoq. Sinif yoldaşlarınız sizi dinləyir - bu (A) tamaşaçıdır. Və hekayənizin mövzusu (T) belədir: "Və mən işləyirəm ..."

R - (rol) 20 ildən sonrayıq

A - (tamaşaçı) - sinif yoldaşları

F - (forma) - dialoq

T - (mövzu)

(melodiya səslənir, uşaqlar danışır)

Mərhələ 5

Dərsin xülasəsi

Yüz ildə bir dəfə, Yeni il ərəfəsində ən mehriban qocaların ən mehribanı olan Şaxta baba yeddi sehrli rəng gətirir. Bu boyalarla siz istədiyinizi çəkə bilərsiniz və çəkilən canlanacaq.

İstəyirsinizsə - bir inək sürüsü çəkin və sonra onları otarın. İstəyirsinizsə - bir gəmi çəkin və onun üzərində üzün. Və ya bir ulduz gəmisi və ulduzlara uçun. Və stul kimi daha sadə bir şey çəkmək lazımdırsa, xahiş edirəm. Çək və üzərinə otur.

Şaxta baba bu rəngləri ən mehriban uşaqlara gətirir. Və bu başa düşüləndir. Bu cür boyalar pis oğlanın və ya pis qızın əlinə düşsə, çox bəlalar verə bilər. Adama ikinci burun əlavə edəcəklər, adam da iki burunlu olacaq. İt üçün buynuz, toyuq üçün bığ, pişik üçün donqar çəkəcəklər, it buynuzlu, toyuq bığlı, pişiyi isə donqarlı olacaq.

Buna görə də, Santa Klaus çox uzun müddət uşaqlardan hansına sehrli rənglər verməyi seçir.

Axırıncı dəfə onları çox mehriban bir oğlana verdi. Ən xeyirxahın ən mehribanı.

Oğlan hədiyyədən çox sevindi və dərhal rəsm çəkməyə başladı. O, nənəsi üçün isti yaylıq, anası üçün qəşəng paltar, atası üçün ov tüfəngi çəkdi. Oğlan gözlərini kor qocaya, yoldaşlarına isə böyük, böyük məktəbə çəkdi.

Ancaq heç kim rəsmdən istifadə edə bilmədi. Nənənin dəsmalı paltar dəsmalına oxşayırdı, ananın paltarı isə o qədər əyri, rəngarəng və bol idi ki, onu sınamaq belə istəmirdi. Silahın klubdan heç bir fərqi yox idi. Korun gözləri iki mavi ləkəyə bənzəyirdi və o, onları görə bilmirdi. Və oğlanın çox səylə çəkdiyi məktəb o qədər eybəcər oldu ki, hətta ona yaxınlaşmağa belə qorxdular.

Küçədə çaxnaşmalara bənzər ağaclar peyda oldu. Ayaqları qıvrılmış atlar, təkərləri əyri maşınlar, bir tərəfində divarları və damları yıxılan evlər, bir qolu digərindən uzun olan xəz paltolar və paltolar... İstifadəsi mümkün olmayan minlərlə şey var idi. Və insanlar dəhşətə gəldi:

Necə bu qədər pislik edə bildin, ən mehriban oğlanların ən xeyirxahı?!

Və oğlan ağladı. O, insanları xoşbəxt etmək istəyirdi! .. Amma o, çəkməyi bilmirdi və boş yerə boya sərf edirdi.

Uşaq o qədər ağladı ki, onu ən mehriban qocaların ən xeyirxahı - Şaxta baba eşitdi. Eşitdi və yanına qayıtdı və oğlanın qarşısına təzə bir boya qutusu qoydu:

Yalnız bu, dostum, sadə boyalar. Ancaq həqiqətən istəsəniz, onlar da sehrli ola bilərlər.

Şaxta baba belə dedi və getdi.

Oğlan düşündü. Sadə rəngləri sehrli hala gətirmək və insanları sevindirmək və onlara bədbəxtlik gətirməmək üçün necə? Yaxşı oğlan bir fırça çıxarıb çəkməyə başladı.

O, bükülmədən bütün günü və axşam çəkdi. Növbəti, üçüncü və dördüncü gün rəsm çəkdi. Boyam bitənə qədər boyadım. Sonra yenilərini istədi.

Bir il keçdi... İki il keçdi... Çox, çox illər keçdi. Oğlan yetkin oldu, amma yenə də boyalarla ayrılmadı. Gözləri iti görən, əlləri bacarıqlı oldu, indi rəsmlərində divarları yıxılan əyri evlər əvəzinə hündür, yüngül binalar, çantaya oxşayan libaslar əvəzinə parlaq, zərif paltarlar görünürdü.

Oğlan necə əsl sənətkar olduğunun fərqinə varmadı. Ətrafda olan və indiyədək heç kimin görmədiyi hər şeyi rənglədi: nəhəng oxlara bənzəyən təyyarələr və təyyarəyə bənzəyən gəmilər, hava körpüləri və şüşə saraylar.

İnsanlar onun rəsmlərinə təəccüblə baxsalar da, heç kim dəhşətə gəlmədi. Əksinə, hamı sevinir, heyran qalırdı.

Nə gözəl şəkillər! Nə sehrli rənglər! - dedilər, baxmayaraq ki, rənglər ən adi idi.

Rəsmlər həqiqətən o qədər gözəl idi ki, insanlar onları canlandırmaq istəyirdilər. Və xoşbəxt günlər gəldi ki, kağıza çəkilənlər reallığa çevrilməyə başladı: şüşədən saraylar, hava körpüləri və qanadlı gəmilər...

Bu, ağ dünyada baş verənlərdir. Bu, təkcə boyalarla deyil, həm də adi balta və ya tikiş iynəsi ilə, hətta sadə gil ilə də olur. Ən böyük sehrbazların əlləri ilə toxunan hər şey belədir - zəhmətkeş, əzmkar bir insanın əlləri.

İstəyirsinizsə, bir inək sürüsü çəkin və sonra onları otarın. İstəyirsinizsə, gəmi çəkin və onun üzərində üzün. Və ya bir ulduz gəmisi və ulduzlara uçun. Və stul kimi daha sadə bir şey çəkmək lazımdırsa, xahiş edirəm. Çək və üzərinə otur.

Şaxta baba bu rəngləri ən mehriban uşaqlara gətirir. Və bu başa düşüləndir. Bu cür boyalar pis oğlanın və ya pis qızın əlinə düşsə, çox bəlalar verə bilər. Adama ikinci burun əlavə edəcəklər, adam da iki burunlu olacaq. İtə buynuz, toyuğa bığ, pişiyə donqar çəkəcəklər, it buynuzlu, toyuq bığlı, pişiyi isə donqarlı edəcəklər.

Buna görə də, Santa Klaus çox uzun müddət uşaqlardan hansına sehrli rənglər verməyi seçir.

Axırıncı dəfə onları çox mehriban bir oğlana verdi. Ən xeyirxahın ən mehribanı.

Oğlan hədiyyədən çox sevindi və dərhal rəsm çəkməyə başladı. O, nənəsi üçün isti yaylıq, anası üçün qəşəng paltar, atası üçün ov tüfəngi çəkdi. Oğlan kor qocaya göz çəkdi, yoldaşları üçün böyük, böyük məktəb.

“Sən necə bu qədər pislik edə bildin, ən mehriban oğlanların ən xeyirxahı?!

Və oğlan ağladı. O, insanları xoşbəxt etmək istəyirdi! .. Amma o, çəkməyi bilmirdi və boş yerə boya sərf edirdi.

Uşaq o qədər ağladı ki, onu ən mehriban qocaların ən mehribanı - Şaxta baba eşitdi. Eşitdi və yanına qayıtdı və oğlanın qarşısına təzə bir boya qutusu qoydu:

“Yalnız bu, dostum, sadə boyalar. Ancaq həqiqətən istəsəniz, onlar da sehrli ola bilərlər.

Şaxta baba belə dedi və getdi.

O, bükülmədən bütün günü və axşam çəkdi. Növbəti, üçüncü və dördüncü gün rəsm çəkdi. Boyam bitənə qədər boyadım. Sonra yenilərini istədi.

İnsanlar onun rəsmlərinə təəccüblə baxsalar da, heç kim dəhşətə gəlmədi. Əksinə, hamı sevinir, heyran qalırdı.

Nə gözəl şəkillər! Nə sehrli rənglər! - dedilər, baxmayaraq ki, rənglər ən adi idi.

Bu, ağ dünyada baş verənlərdir. Bu, təkcə boyalarla deyil, həm də adi balta və ya tikiş iynəsi ilə, hətta sadə gil ilə də olur. Ən böyük sehrbazların, zəhmətkeş, əzmkar bir insanın əllərinin toxunduğu hər şey belədir.

Mənim adım Sofiyadır, 8 yaşım var, Voronej vilayətinin Yuxarı Mamon Liseyinin ikinci sinfində oxuyuram. Mən rəsm çəkməyi çox sevirəm və ikinci ildir ki, rəssamlıq məktəbinə rəsm sinfinə gedirəm. Rəqs etməyi də sevirəm. Mənim çoxlu dostlarım var və onlarla oynamağı sevirəm. Həmişə maraqlı bir şeylə qarşılaşırıq.

Mən hər cür hekayə uydurmağı xoşlayıram və tez-tez çəkdiyim zaman təsvir etdiklərim üçün bir hekayə ilə qarşılaşıram. Yayda isə mən dostlarımla səkidə təbaşirlə rəsm çəkirik. Kompüterdə oturaraq, mən də rəngləndirməyi sevirəm, daha çox bunu xüsusi uşaq saytlarında edirəm.

"Sehrli rənglər"

Bir zamanlar bir sehrbaz rəssam yaşayırdı və onun sehrli fırçaları və boyaları var idi. Rəssamın çəkdiyi hər şey canlanır və təbiətə gözəllik verir. Bir dəfə təbiətin gözəlliyindən əsəbiləşən və sehrli fırçalar və boyalar oğurlamaq qərarına gələn pis bir sehrbaz peyda oldu. Və təbiət tədricən solmağa və parlaq rənglərini itirməyə başladı. İnsanlar daha çox kədərləndi və qəzəbləndi, bütün bunlar pis sehrbazı çox sevindirdi.

Bir ölkədə rəsm çəkməyi çox sevən bir qız yaşayırdı və hər gün gözəl bir şəkil çəkirdi və onu ətrafdakı çay və gözəl göl olan meşədən ilham alırdı. Və beləliklə, bu qız təbiətin solduğunu hiss etməyə başladı və məsələnin nə olduğunu öyrənməyə qərar verdi. Amma heç kim onun sualına cavab verə bilmədi və sonra o, tanıdıqları ən yaşlı qadının yaşadığı meşənin lap dərinliyinə getməyə qərar verdi. O, uzun müddət gəzdi və nəhayət, bu qadının yaşadığı zindana gəldi, onun artıq 300 yaşında olduğu deyilir.

Bu qadın ona dedi ki, dünyada təbiətə rəng verən elə bir sənətkar var, amma gərək ona nəsə olub, ona görə də təbiət əvvəlki gözəlliyini itirib. O, artıq qocalıb və nə olduğunu özü yoxlaya bilmir. Qız cəsarət etdi ki, nə olduğunu özü yoxlamağı təklif etdi. Yaşlı qadın ona rəssamı necə tapacağını söylədi və ona istədiyin yerə getməyə kömək edən sehrli bir qum torbası verdi, sadəcə yerin adını deməlisən, qumu ovucuna töküb üfürüb sovursan. Qız ona təşəkkür edib yoluna davam etdi.

Qız qazıntıdan çıxıb sehrli qumu çıxarıb rəssamın evinə getdi. Qapını döyəndə yorğun bir qoca onun üçün qapını açdı, təəccübləndi, çünki sənətçinin gənc olduğunu düşünürdü. O, ona pis sehrbaz haqqında hekayə danışdı və dedi ki, o, yalnız rəsm çəkərkən sağ və gənc idi və indi, yəqin ki, ömrü uzun deyil.

Qız ona kömək etmək qərarına gəldi, çünki o, bütün insanlar kimi, təbiətə və gözəlliyə ehtiyac duyur. O, qumun köməyi ilə pis sehrbazın yanına getdi. Onun yanına gələrək, o, boya və fırçaları asanlıqla ala bilmədiyi üçün onu ələ keçirməyə qərar verdi. Pis sehrbaz da rəsm çəkməyi sevirdi və o, rəssamın hər şeyi ondan daha yaxşı etdiyinə paxıllıq edərək fırçalarla boya oğurlayırdı.

Qız özünü tələbə kimi göstərərək ona dedi: “Eşitdim ki, sən gözəl sənətkarsan, mən də səndən öyrənmək istəyirəm”. Sehrbaz yaltaqlandı və razılaşdı. Qız bir neçə gün sehrbazın oğurlanmış fırça və boyaları harada saxladığını öyrənməyə çalışıb. Onun pişiyi ilə dostluq etdi və bir gün sehrbaz evdə olmayanda xüsusi rəngə ehtiyacı olduğu üçün pişikdən boya tapmaqda kömək etməsini istədi. Pişik ona dedi ki, bu rəng ancaq sehrbazın otağında çarpayının altında saxladığı boyalarda var, siçan tutanda onları orada görüb. Qız onları tapdı və qumun köməyi ilə rəssamın yanına qayıtdı, lakin artıq gec idi.

Rəssam çox uzun müddət rəsm çəkmədi və buna görə də öldü. Qız uzun müddət ağladı, amma sonra bir pəri çıxdı və dedi ki, təbiətin sənə ehtiyacı var və onu əvəz etməlisən. Qız sehrli rənglərlə rəsm çəkməyə başladı və təbiət canlandı. Evə qayıtdı, lakin pis sehrbaz onu tapa bilmədi, çünki sehr uşaqlara qarşı gücsüzdür.

İş ana Bondareva Oksana Viktorovna tərəfindən göndərildi

"Sehrli rənglər"

Redaktor seçimi