Dərsin məqsədi: müxtəlif bəstəkarların təbiət musiqisinin xüsusiyyətləri ilə tanışlıq.

Tapşırıqlar: mənəvi mədəniyyət, təbiət sevgisi,

təbiətin musiqi şəkillərini düzgün müəyyən etmək bacarığı,

musiqinin xüsusiyyətləri və dəyişiklikləri, ifaçılıq bacarıqlarının inkişafı.

Dərs avadanlığı:

noutbuk, təbiət şəkillərinin təqdimatları, ekran, proyektor, musiqi diskləri, maqnitofon, "Cassio" düymələri.

Dərslər zamanı:

Təbiət haqqında çoxlu şeirlər yazılmışdır - A. Fet,

F. Tyutçev, A. Puşkin, M. Lermontov, A. Blok ....

Bahar, bahar, bahar gəldi

Çöldə istiləşir.

Bahar çayı damlaları

Hər tərəfdən eşidə bilərsiniz ....

Günəş şüaları şən şəkildə parlayır

İlk qar dənələri çıxmaq istəyir.

Hər şey əyləncəlidir, günəşdə parlayır,

Təbiət həmişə baharda çiçək açar ...

Sizdən də yaz ayələrini hazırlamağınızı xahiş etdim (ev tapşırığı).

Uşaqlar ifadəli şəkildə yaz haqqında şeirlər oxuyurlar.

Və yazda təbiətdə nə baş verir?

Günəş daha parlaq parlayır, istiləşir, ağaclarda ilk yarpaqlar görünür, ilk çiçəklər görünməyə başlayır, quşlar isti kənarlardan uçur ...

Bütün təbiət qış yuxusundan oyanır və çiçək açır ...

Lövhədə təbiətin müxtəlif şəkilləri hazırlanır.

Uşaqlar müəllimlə birlikdə şəkillərin hansı rənglərdə boyandığını, obrazın xüsusiyyətlərini, rəsmin bədii obrazını, hansı rəsm əsərlərinin bu rəsmlərə uyğun olacağını müəyyənləşdirirlər.

Ekranda təbiət şəkillərini əks etdirən slaydlara baxın.

Təbiət, bahar mövzusu bir çox rəssamın rəsmlərində əks olunur:

Repin, Şişkin, Vasnetsov, Nesterov, Korovin, Rılova ..

İndi addım ataq və qış yuxusundan oyanaraq "Bahar gəldi", "qaranquş", "yaz, payız, qış və bahar" ritmik məşqlərimizi yerinə yetirəcəyik ...

Mahnılarda mahnı oxumaq: "Birches", "Seasons", "Bahar",

"Çörəklə gəzirəm" ...

İndi dəyirmi rəqslərdə, bayramlarda necə mahnı oxuduğumuzu göstərəcəyik və təbiət, bahar haqqında mahnılarımızı ifa edəcəyik ...

Tamaşa üçün bir qrup uşaq seçilir. Xalq çalğı alətləri paylanır (şagirdlər mahnı ritmini ifa edirlər).

Başqa bir qrup uşaq yuvarlaq bir rəqsə girir (qızların başları çiçəklərlə bəzədilib) və "Bir çəngəllə gəzirəm", "Bahar", "Bir qu quşu əkəcəyəm" mahnılarını oxuyur ...

Alətləri və mahnıları olan uşaq qrupları dəyişir, digərləri seçilir.

Təbiət şəkilləri yalnız əsərlərində əks olunmur

şairlər, yazıçılar, sənətçilər, həm də bir çox bəstəkarlar -

Rus və xarici: P. Çaykovski, S. Raxmaninov, A. Vivaldi, E. Qriq, N. Rimski - Korsakov, I. Stavinski, M. Mussorgski və başqaları ...

İndi müxtəlif bəstəkarların təbiəti ilə bağlı əsərlərdən parçalar dinləyəcəyik:

P.Çaykovski "Aprel. Qar dənəsi ("Mövsümlər"),

A. Vivaldi "Bahar", S. Raxmaninov "Bahar suları",

E. Grieg "Səhər" ...

Şagirdlər musiqinin təbiətini, dəyişikliklərini, xüsusiyyətlərini, ifaçılarını, alətlərini ...

Hər bir iş üçün, lövhədə və ya ekranda yerləşən təbiətin uyğun şəklini seçin.

Ev tapşırığı:

Musiqi dəftərlərində dərsdə dinlənilən əsərlər üçün bahar şəkilləri çəkin, bahar haqqında uyğun ayələri götürün.

Nəticə: Baharın mövzusu şairlərin, yazıçıların,

rəssamlar, bəstəkarlar.

Hamısı münasibətlərini, hisslərini göstərdilər

əsərləri ilə təbiətə.

Təbiət musiqisi bütün bəstəkarlar üçün fərqlidir.

Ancaq həmişə gözəl, incə, yüngül,

melodik, xoş, heyrətamiz ....

Müəlliflər:Çernuxa Elmira Rafikovna, Udoviçenko Olesya Rimmovna
Vəzifə: nəzəri fənlər müəllimi, təsviri sənət müəllimi
Təhsil müəssisəsi: MBUDO DSHI "Svirel" DSHI Kubanka şöbəsi
Yer: Kubanka Orenburg bölgəsindən
Materialın adı: inteqrasiya olunmuş açıq dərs
Mövzu:"Rəssam və bəstəkarların yaradıcılığında bahar"
Nəşr tarixi: 09.10.2018
Fəsil:əlavə təhsil

İnteqrasiya olunmuş açıq musiqi və vizual sənət dərsi

"Rəssam və bəstəkarların yaradıcılığında bahar"

1kl- "Sənət haqqında söhbətlər" 1kl- "Musiqi dinləmək"

Bu dərs hazırlandı:

Nəzəri fənlərin müəllimi - Çernuxa E.R.

Təsviri sənət müəllimi - O.R. Udovichenko

Bölmələr: Musiqinin öyrədilməsi. Gözəl sənətlərin tədrisi .

Dərsin növü:Ümumiləşdirmə və sistemləşdirmə dərsi.

Dərsin məqsədi

İki sənətin - musiqi və rəssamlığın əlaqəsini və qarşılıqlı təsirini ortaya çıxarmaq.

Sənət əsərlərini emosional olaraq qəbul edin və qiymətləndirin.

Tapşırıqlar

Təhsil:

şagirdlərin mənəvi dünyasını zənginləşdirir.

Rusiyanın görkəmli sənətkarları ilə qürur duymaq.

Təhsil:

Böyük rus əsərləri haqqında bilikləri ümumiləşdirmək və möhkəmləndirmək

bəstəkar PI Çaykovski əvvəlki dərslərdə oxuyurdu.

Müəyyən bir yaş üçün mümkün olan vasitələrlə əks etdirin

bədii ifadəlilik, ətraf aləmə öz baxışları;

Rəng və əhval -ruhiyyə ilə ünsiyyət qurma bacarıqlarını inkişaf etdirin

musiqi tonallığı.

Dünyanın görkəmli musiqi əsərləri ilə tanış olmaq və

rəsm

İnkişaf edir ::

Müşahidəni, təhlil etməyi, müqayisə etməyi inkişaf etdirin.

ümumiləşdirmək;

Yaradıcı təxəyyül, düşüncə, müstəqillik inkişaf etdirin

tələbələr;

Vokal və xor oxumağı öyrətmək.

Universal öyrənmə hərəkətlərinin (ULE) formalaşması

Şəxsi UUD:

təhsil və yaradıcı fəaliyyət üçün motivasiya səviyyəsinin artırılması;

əsərlərlə tanışlıq əsasında estetik hisslərin inkişafı

incəsənət;

formalaşması yolu ilə uşaqların mənəvi və mənəvi inkişafı

təbiətə xüsusi münasibət - gözəllik və ilham mənbəyi.

Tənzimləyici UUD:

planlaşdıraraq yaradıcı bir problemi qəbul etmək və saxlamaq qabiliyyətini inkişaf etdirmək

ona uyğun hərəkətləri;

müəllimlə əməkdaşlıq edərək yeni yaradıcı və tərbiyəçi qoyun

Bilişsel UUD:

musiqi və əsərlərin semantik qavrayış qabiliyyətini inkişaf etdirmək

rəsm

obyektləri təhlil etmək, bənzətmələr qurmaq.

Ünsiyyətçi UUD:

üçün kommunikativ (nitq) vasitələrdən yetərincə istifadə edin

müxtəlif ünsiyyət tapşırıqlarının həlli, dialoqu mənimsəmək

ünsiyyət forması;

kollektiv yaradıcılıqdakı rolunu layiqincə qiymətləndirir

fəaliyyətlər

1.V.A. -nın fon musiqisi səslənir. Motsart "Gecə Serenadı"

Gözəl sənət müəllimi.

3. Psixoloji münasibət

Ətrafına bir bax. Dərsin mövzusunu adlandırmağa çalışın ...

Bəli, bu gün bahar haqqında danışacağıq. Bahar: Ən gözəl vaxtlardan biridir

ilin. Hər şeyin gizləndiyi və yağışlı yağışlı günlərdə belə parlaq görünür

soyuq soyuq günlər. Ancaq yenə də qışdan sonra günəşli günlər azdır

və bizə şaxta, şirəli rənglərin qoxusunu verir, quşlar oxuyur, günəş parlayır

daha parlaq və qoxu sanki daha təmiz olur ... Gəzintilərimiz halına gəlir

Günəş yüksəlir və evə getmək istəmirik.

Ağaclar yarpaqlarını yayır. Bütün təbiət canlanır. Bir çox sənətçi və

bəstəkarlar onun haqqında əsərlər yazdılar.

Nəzəri müəllim:

4. Dərsin Məqsədlərini Bildirmək

Payız musiqi əhvalını rənglərlə çatdırmağı öyrənəcəyik.

Bu gün qeyri -adi bir dərsimiz var. Dərsdə rəsm çəkəcəyik, rəqs edəcəyik,

musiqi dinləyin, musiqi savadını təkrarlayın.

(Qapı döyülür, bir qız gəlir)

Salam Qız. Sənin adın nədir?

Mənim adım mahnıdır.

Bizimlə mahnı oxumağa gəlmisən?

Səninlə mahnı oxumaq istərdim, amma güclü bir payız küləyi məni dağıdır

qeydlər (ağlayır)

Biz sizə kömək edəcəyik. Uşaqlarımız bütün qeydləri toplayacaq.

Re, fa, la, do, mi, tuz, si notu haradadır.

(Uşaqlar növbə ilə notlar qoyur. Mahnı gülümsəyir.)

Minnətdaram Uşaqlar. İndi yenidən mahnı oxuya bilərəm!

Musiqi yazmaq üçün neçə qeyd lazımdır?

Bir şəkil çəkmək üçün neçə rəngə ehtiyacınız var?

Uşaqlar qeydlərimizə baxanda sadə deyil, rənglidir. Hər bir notun özünəməxsusluğu var

rəng və əhval.

Gözəl sənət müəllimi:

Əsas rəngləri təkrar edək. Təklif bu işdə bizə kömək edəcək.

"Hər - (qırmızı) ovçu, qırqovulun harada oturduğunu bilmək istəyir."

Neçə rəng təkrarladıq? Gör nə qədər maraqlıdır! Biz bilirik

yeddi rəng və yeddi not. Bu yeddi notla bəstəkarlar yazırlar

musiqi və göy qurşağının yeddi rənginin köməyi ilə sənətçilər şəkillər çəkirlər.

Yeni material öyrənmək

Bir rəssam rəsm çəkəndə bir rəsm yaradır. Buna görə deyirlər -

bir şəkil "boyamaq" deyil, "yazmaq" ("rəsm" sözündən).

Sənətçinin söz ehtiyatı: rəsm

bağırmaq- köçürmə ilə əlaqəli təsviri sənət növü

boyaları sərt və ya çevik tətbiq edərək vizual görüntülər

səth

Şəkillərin araşdırılması

Müəllim... İndi bu rəsmlərə baxın. Hansı

köçürdülər

şən əhval?

Uşaqlar... İshaq Levitanın rəsm əsəri "

"Bahar. Böyük su"

" - parlaq rəng,

şən əhval.

- Rəsm üzərində

"Mart"

- parlaq rəng, şən əhval.

- Rəsm üzərində

A. Savrasov "Qalalar gəldi"

- darıxdırıcı rənglər, kədərli

əhval.

- Rəsm üzərində

F. A. Vasiliev "Ərin"

darıxdırıcı rənglər, kədərli əhval.

Nəzəri fənlərin müəllimi

Rəssam təbiəti boyalarla necə təsvir edir, bəstəkar və musiqiçi

musiqi ilə təbiəti təsvir edir. Böyük bəstəkarlardan bütöv bir şey əldə etdik

"Mövsümlər" dövründən əsərlər toplusu. Kimi

A. Vivaldi "Fəsillər". Bahar

P.İ.Çaykovski "Mövsümlər". Bahar

Çıxış

Bahar

Astor Piazzolla "Mövsümlər" Baharı

Musiqinin kədərli və əyləncəli olduğunu bilirik. İndi 4 -ü dinlədik

işləyir. Hansı kədərli, hansısı gülməli idi?

Musiqiyə necə kədərli və nə qədər gülməli deyirik?

Gözəl sənət müəllimi

Çalarlarla tanışlıq.

Bizi ziyarətə gələn baharın ilk ayı nədir?

mart

Bu ay hansı rəngləri təsvir edə bilərik?

Kağız parçalarına kiçik bir rəngli eskiz çəkməyi təklif edirəm.

Nə May?

Kiçik bir çiçək əlfəcin edək

Nəzəri fənlərin müəllimi:

Bizə baxın, iki cırtdan ziyarətə gəldi.

(Slayd 10)

Cırtdan mayor və Cırtdan kiçik. Cırtdan mayor komik musiqi yazır və Cırtdan

kiçik - kədərli.

Musiqiçinin söz ehtiyatı:

Böyük və kiçik . İndi sizi mənimlə birlikdə mahnı oxumağa dəvət edirəm

eşitmək Böyük və Kiçik, müəllimlə birlikdə şagirdlər mahnı oxuyur: “Necə

işıq .. "," Günaydın "

Əsərin təhlili.

Bir çox məşhur bəstəkar əsərlərini Bahara həsr etmişdir.

Əlimdə dostlar,

Musiqi qutusu.

Yalnız mən açacam-

Dərhal musiqi səslənir-

Bütün sehrlər, əyləncələr

(iki seqment böyük və kiçik musiqi ilə səslənir.)

kiçik və böyük lövhə

Müəllim

Dərsin xülasəsi

Mənə deyin - musiqini "görə" bildinizmi? Əlaqəni hiss etdinizmi?

musiqi ilə vizual sənət arasında? Bu gün kömək etmək istədik

həqiqəti başa düşürsən: sənət - ədəbiyyat, musiqi, vizual

sənət bir -biri ilə sıx bağlıdır

Bu gün sizinlə musiqi çəkdik və içindəki şəkilləri hiss edə bildik

əhval.

Uşaqlara deyin ki, iki böyük sənəti birləşdirə bilərsiniz

Deyə bilərik ki, bunlar ayrılmayan və kömək edən iki bacıdır

eşitmək və görmək?

8 refleksiya

Bahar necədir? (Kədərli və şən)

Hansı baharı daha çox sevirsən? Niyə?

Dərsi hansı əhval -ruhiyyədə tərk edirsiniz?

(ifadələr)

Nəzəri fənlərin müəllimi:

Dərin inteqrasiya olunmuş "Gözəl Sənət" və "Musiqi" mövzuları. Belə işlərin aparılması

dərslər, müəllimlər şagirdlərə bütün mövzularda kömək edir

ümumi təhsil dövrü əlaqəlidir. Bu link təmsil edir

ardıcıllığın ümumi metodoloji prinsipinin spesifik formalarından biridir

MBUDO DSHI Kubanka "Svirel" kəndi

"Eşitmə." Mövzusunda inteqrasiya olunmuş açıq dərs

musiqi "və" İncəsənət haqqında söhbətlər "1kl

"Bahar işlərində

rəssamlar və bəstəkarlar "

Hazırlanır və aparılır:

nəzəri fənlər müəllimi Çernuxa E.R.

Təsviri sənət müəllimi Udovichenko O. R

Bir sənətçi təbiəti boyalarla təsvir etdiyi kimi, bir bəstəkar və musiqiçi də təbiəti musiqi ilə təsvir edir. Böyük Bəstəkarlardan "Mövsümlər" dövründən əsərlərin bütün kolleksiyalarını əldə etdik. Bahar təbiətinin musiqisi baharın əsl nəfəsini və həyəcanını hiss etməyə imkan verir.

A. Vivaldi "Fəsillər". Bahar.

1723 -cü ildə yazılmış 4 konsert dövrü "Four Seasons" Antonio Vivaldinin ən məşhur əsəri və Barokko musiqisinin ən populyar əsərlərindən biridir. "Bahar" "Mövsümlər" silsiləsindən ilk konsertdir. Dörd Mövsüm konsertlərinin birinci hissəsində, məşhur bəstəkar, təbiət hadisələrini rəngli şəkildə təsvir edən poetik sonetlə üç əsəri müşayiət edərək baharın bütün gücünü ifadə etdi. Vivaldi də soneti üç hissəyə ayırdı: birinci hissədə özünü qış əsarətindən azad edən təbiət görünür, ikincisində çoban dinc yuxuda yatır, üçüncüsündə çoban baharın örtüyü altında nimflərlə rəqs edir. .

"Bahar" mövzusunda 1 nömrəli konsert

Vivaldinin fikrinə görə, İtaliyanın müəyyən bir bölgəsi hər mövsümə uyğundur və bahar üçün romantik Venesiya və qış yuxusundan oyanan Yer üzündə günəşin doğuşu xüsusilə gözəl olan Adriatik sahilləridir.

Bahar gəlir! Və şən mahnı

Təbiət doludur. Günəş və istilik

Axınlar mırıldanır. Və bayram xəbərləri

Zephyr sehr kimi yayılır.

Birdən məxməri buludlar gəlir

Göy gurultusu müjdə kimi səslənir.

Ancaq güclü qasırğa tez quruyur,

Və cızıltı yenidən mavi məkanda üzür.

Çiçəklərin nəfəsi, otların xışıltısı,

Xəyalların təbiəti doludur.

Çoban bir gündə yorulur,

Və it çətinliklə eşidilir.

Çoban çantaları səslənir

Çəmənliklərin üzərində üzürəm,

Və sehrli dairəni rəqs edən nymphs

Bahar möhtəşəm şüalarla rənglənir.

Maraqlı olan, yalnız "Bahar" musiqi konsertinin qədim barokko forması deyil, həm də alətlərin solo səsi: skripkanın incə səsləri həyəcan verici bir oboyla əvəz olunur, baslar tədricən daxil olan melodiyanın üstünə çıxır " ildırım "və" ildırım "təsvir edilmişdir. Bahar dövrünün ilk hissəsindəki melodiya Allegrodur, tez -tez ritmi dəyişir, dağılır, "quşların səsləri və titrəmələri", "dərənin gurultusu", küləyin yüngüllüyü aydın eşidilir. İkinci hərəkət melodik Larqodur; musiqinin səsi boyunca üç qatlı bir toxuma var. Üst qat melodik skripka solo, melodiklik və kədərdir. Dokunun orta təbəqəsi bitkilərin və otların sakit səs -küyünü təqlid edir, səslər monotondur və üçüncü təbəqənin basları ilə yaxşı gedir - ritmik, çətinliklə eşidilən "itin fəryadını" təsvir edir. Dövrün üçüncü hissəsi səs tempi və dinamikası baxımından birinciyə bənzəyir, lakin burada hər melodik dalğanın sonunda nəzərəçarpacaq ritmik inhibe var. Vivaldi, "Bahar" dövrünün qəhrəmanı olaraq solo skripkanı seçdi, hər "ay" ı üç mərhələyə ayırdı: ifşa, inkişaf və təkrar.

P.İ.Çaykovski "Mövsümlər". Bahar

"Larkın mahnısı". mart

"Tarla çiçəklərlə dalğalanır,

Göydə işıq dalğaları axır.

Baharın mahnıları

Mavi uçurum doludur "

A.N. Maiko

Bahar dövrünün ilk oyunu mart ayına həsr olunmuşdur, qarın altından incə və kövrək çiçəklər qırılarkən, isti torpaqlardan quşlar qayıdır və meşədəki ərinmiş yamaqlar üzərində bir qarağat cücərir. günəş. Bir qurdun oxuması baharı simvollaşdırır, buna görə də lirik və tələsməyən melodiya quşların gəzintisinə, doğma məkanlar üzərində sərbəst uçuşa bənzəyir və yüngül, bir az kədərli və xəyalpərəst əhval yaradır. Yüngül nəfəslər tədricən azalır, gecə meşəyə düşür və hər şey növbəti günü gözləyərək donur. Bəstəkar bu tamaşanın epiqrafı olaraq şair Apollo Maikovun səmada bir qaraqabın uçuşundan, sevinclə baharı, çiçək açan çiçəkləri və səxavətli günəşi tərənnüm etməsindən bəhs edən şeirindən istifadə etdi.

"Qar damlası". Aprel

"Mavi təmiz

Kardelen: çiçək,

Və yanında aydındır

Son qartopu.

Son göz yaşları

Keçmiş kədər haqqında

Və ilk xəyallar

Əks halda xoşbəxtlik haqqında. "

A. N. Maikov

Tarlalardan və meşə sahələrindən qar əriyən kimi, yaşıl otlar köhnə yarpaqların və iynələrin altından keçməyə başlayanda qar dənəcikləri görünür. Təbiət oyanır, ilk elçilərini işığa göndərir. Kardelen çiçəyi kimi, aprel ayı da rus xalqı, xüsusən də qadınlar tərəfindən çox sevilir, şairlər ona şeirlər həsr edir, zənglərin ağlığını və şəffaflığını vurğulayaraq baharın nəhayət öz başına gəldiyini xatırladır. Çaykovskinin "Mart" əsərinin başlanğıcı, emosional akkordlarla əvəz olunan sakit, başgicəlləndirici valsa bənzər toxunma motivləri ilə doludur və sonra böyük notlar kəsilir. Birinci hissənin əvvəlində parça daha havadar, ortada isə oyun daha emosional olur və aşağı oktavalara enir, sonra yenidən yüngül və həssas valsa qayıdır. Bu musiqi parçası da A.N. -nin şeirlərindən birinə həsr edilmişdir. Qartopu ümidlə, praktiki olaraq əridilmiş qar, unudulmuş kədər və narahatlıqla müqayisə edilən Maikov.

"Ağ Gecələr". Bilər

"Nə gecələr! Nə xoşbəxtlik!

Təşəkkür edirəm, əziz gecə yarısı diyarı!

Buz krallığından, çovğun və qar krallığından

May milçəkləriniz nə qədər təzə və təmizdir! "

Pyotr Çaykovski uzun illər Sankt -Peterburqda yaşadığı üçün pyeslərindən birini may ayının sonunda başlayan məşhur "Ağ gecələr" ə həsr etdi. Gecənin təravəti, çöldə işıq olduğu zaman, demək olar ki, gündüzlər kimi, baharın son günlərinin yorğun xoşbəxtliyi, ardınca istilik, isti günəş - bütün bunlar pianonun yanan və tökülən musiqisində əks olunur. , ziddiyyətlərlə doludur. Ya melodiya insanı əzəmətli hisslər və zövq almağa məcbur edərək yuxarıya doğru qaçır, sonra bir neçə oktavadan aşağı enərək ruhu ağır düşüncələrə verir. Əsər tamaşaçıya parlaq səma və sərt şimal gözəlliyi bəxş edən bir neçə hissədən, qısa, lirik geriləmələrdən, sevincli akkordlardan, qısa təkrarlamalardan və sakit, yavaş sonluqdan ibarətdir.

Astor Piazzolla "Mövsümlər" Baharı

Bəstəkarın istedadı yazıçının sözlə çatdırdığı hissləri və duyğuları ifadə etmək qabiliyyətindədir və rəssam daxili aləminin vəziyyətini əks etdirən, bəzən ətrafdakı reallıqla ziddiyyət təşkil edən şəkillər çəkir. Özünəməxsus musiqi üslubunu yaradan argentinalı musiqiçi Astor Piazzolla 20 -ci əsrin dahi musiqiçilərindən biri kimi tanındı. Astor Piazzolla, müxtəlif formalı üç janrı bir kokteylə qarışdırsanız, əsl cazibədar musiqinin necə səslənəcəyi ilə bağlı bütün fikirləri ortaya qoydu. Bənzərsiz bir üslub - inanılmaz bir oyun tərzi belə doğuldu. Bir neçə istiqamətə əsaslanır: tango, caz və klassik musiqi.

Buenos Ayresdəki Mövsümlər haqqında dövrünün bu hissəsi daha çox emosional gərginliyi, alovlu ritmi və akkordeonun qurduğu sürətli tempi olan klassik bir tangoya bənzəyir. Bu əsərin ifası bir çox orkestrin təfsirində eşidilə bilər, ancaq musiqi tənqidçilərinin marağı tango musiqisinin yeni bir təqdimatı deyil, ortadakı melodiyanın kəskin dəyişməsi və ehtirasla əvəz olunan lirizmdir. akkordeonçunun solo musiqisinin ilk akkordlarından.

J. Haydn Oratoriyası "Mövsümlər". Birinci hissə: Bahar

Birinci hissə "Qışdan Bahara Keçid" adlı instrumental girişlə açılır. Uvertüranın tərkibi ikiqatdır: sıx bir atmosferə malik ağır basın baş bandı yumşaq, yüngül, ton sabit bir motivlə əvəz olunur. Mövsümlərin hər bir hissəsində instrumental bir giriş var, ancaq onlardan yalnız birincisi bütün dövrə bir uvertüra kimi xidmət edir. Əsas vəzifə dinləyicini arzu olunan emosional tonla tənzimləmək, onu soyuq qaranlıqlarla örtülmüş tutqun bir qışdan həyatın özünə - buludsuz və şən bir bahara aparmaqdır. Uvertüranın finalına bir kəndli resitivi qoyulur - girişdən əsas hissəyə keçid belə aparılır. Musiqinin rəngi əsas səslərin dəyişməsi ilə aydınlaşır: Simonun ağır basından Lukanın tenoruna və ondan Hannanın incə sopranosuna qədər. Girişin sonu və birinci seqmentin sonu baharı qarşılayan əkinçilərin xorunda üst -üstə düşür. Xorun tərkibinə kişi və qadın olmaqla 4 səs daxildir, onlar partiyaya eyni vaxtda qoşulmurlar. Skripka və flütün keçişi başlayır, bundan sonra dominant xora keçir. Mahnı lirik xarakter daşıyır, xalq musiqisinin motivlərinə cavab verir. Xor, "Seasons" un solo hissəsini kəsən Simonun ağır güclü basına mövqe verir. Aydın bir ritm, düzbucaqlı bir quruluş və xalq mahnılarına bağlılıq dinləyicini Simonun oynadığı şən bir şumçunun həyatına yaxınlaşdırır. Ümumi ton "Bahar" ın sonuna doğru yüksəlir. Və zirvə oratoriyanın yaz hissəsini bitirən xor mahnısına çevrilir.

Təbiət və Musiqi: Bahar

Peter İliç Çaykovski. Bahar
Peter İliç Çaykovski. Mövsümlər. Aprel - Qar dənəsi
Alexander Grechaninov. Qar dənəsi
Antonio Vivaldi. Mövsümlər: Bahar (I hissə)

1 -ci dərs

Proqram məzmunu. Uşaqlara musiqidə, poetik bir sözlə ifadə olunan əhval -ruhiyyəni hiss etməyi öyrədin.

Dərsin gedişi:

Bahar fəsli ... Baharda təbiət necə də gözəldir! İnsanlara nə qədər sevinc gətirir! Baharda insanlarda nə qədər ümidlər və istəklər canlanır!

Bahar, bahar! Hava necə təmizdir!
Göy necə aydındır!
Azure ilə canlı olun
Gözlərimi kor edir.
Bahar, bahar! Nə qədər yüksək
Küləyin qanadlarında
Günəş şüalarını oxşamaq
Buludlar uçur!
Çaylar gurlayır! Axınlar parlayır!
Qışqırır, çay aparır
Zəfər silsiləsində
Buz onu qaldırdı!
Ağaclar hələ də çılpaqdır
Ancaq bağda köhnə bir yarpaq var,
Əvvəlki kimi ayağımın altında
Və səs -küylü və ətirli.
Günəş altında ən çox uçdu
Və parlaq yüksəkliklərdə
Görünməz lark mahnı oxuyur
Baharın şən bir himni.
E. Baratynski

Yazda quşlar isti ölkələrdən qayıdır, günəş incə parlayır, təbiət oyanır. P.Çaykovskinin "Bahar" ın nə qədər cəld, bahar kimi sürətli mahnısına qulaq asın. (Mahnı ifa edir.)

Melodiya təzə bir bahar küləyi kimi sevinclə, həvəslə, mehribanlıqla axır. (Mahnının girişini və başlanğıcını ifa edir.)

Pyotr İliç Çaykovski bu mahnını rus şairi A.Pleşevin misralarına yazmışdır. Musiqidə olduğu kimi onlarda da bahar həyəcanı, coşqu hiss oluna bilər:

Ot yaşıllaşır, günəş parlayır
Yazda bir qaranquş bizə uçur.
Onunla birlikdə günəş daha parlaqdır və bahar daha bir mil uzaqdır ...
Tezliklə yoldan bizə salam deyin.
Sənə taxıl verərəm, sən də mahnı oxuyarsan,
Uzaq ölkələrdən özü ilə nə gətirdi ...

Mahnının orta hissəsi nə kimi səslənir? (Bir parça ifa edir.)

Uşaqlar. Sevgi ilə, bir az kədərli.

PEDAGO Cənab Bəli, orta hissədə incəlik, kədər və bir az narahatlıq eşidilə bilər. (Mahnı təkrar oxunur.)

2 -ci dərs

Proqram məzmunu. Uşaqlara nitq tonlarına bənzər musiqidə əhval -ruhiyyə çalarlarını, ifadəli intonasiyaları fərqləndirməyi öyrətmək.

Dərsin gedişi:

Pedaqogika Son dərsdə P.Çaykovskinin "Bahar" mahnısını dinləmisiniz. Bu musiqidə hansı hisslər ifadə olunur? (Mahnı ifa edir.)

Uşaqlar. Sevinc. Sonra musiqi yenidən incə, bir az da kədərli və sevincli olur.

PEDAGO Cənab Bəli, musiqidə əhvalın necə dəyişdiyini eşitmisiniz. Alexander Sergeevich Pushkinin yaz haqqında yazdığı şeir hansı əhval -ruhiyyəni aşılayır?

Soyuq küləklər hələ də əsir
Və səhər donlarına səbəb olurlar
Yalnız baharın ərimiş hissələrində
Erkən çiçəklər göründü,
Möhtəşəm mum krallığından olduğu kimi,
Ətirli bir bal hüceyrəsindən
İlk arı uçdu
Erkən çiçəklər üzərində uçdu
Qırmızı baharı dadmaq üçün,
Tezliklə əziz bir qonaq olacaq
Çəmənliklər nə qədər tez yaşıllaşacaq
Tezliklə buruq ağcaqayın
Yapışqan yarpaqlar çiçək açacaq
Ətirli quş albalı çiçək açacaq.

Uşaqlar. Nağıllar kimi mehribandır, incədir.

Əla, yaxşı! Şeir tələm -tələsik, bir az müəmmalı, bahar haqqında bir nağıl kimidir. Bahar bəzən şiddətlə, birdən, dostcasına gəlir. Musiqidə belə bir təbiət şəkli, məsələn, sizə tanış olan "Bahar" tamaşasında təsvir olunur. (Bir parça səslənir.)

İçində o qədər cazibədarlıq, şən emosiya var. Ancaq bəzən təbiət tədricən oyanır. Bahar haqqında hansı incə, havadar, mehriban oyunu xatırlayırsınız?

Uşaqlar. "Bahar" S. Maikapara. (Bir parça səslənir.)

Yazda ilk çiçəklər - qar damlaları görünür. Kiçik, incə, müdafiəsizdirlər; İnana bilmirəm ki, meşədə qardan başqa heç nə olmadıqda - nə ot, nə də çiçəklər, soyuq qarı ilk olaraq cəsarətlə sındırırlar.

Rus bəstəkarı Alexander Tikhonoviç Grechaninov "Snowdrop" mahnısını yazdı. Bahar təbiəti şəklinin yaratdığı fərqli əhval -ruhiyyələri çatdırır. Ona qulaq asın. (Mahnını ifa edir.) Nə cür musiqidir?

Uşaqlar. Zərif, həyəcanlı, şən.

PEDAGO Cənab Diqqət edin, mahnının girişində və başlanğıcında sanki meşənin səs -küyü, meşə xışıltısı və yuvarlanan zənglər eşidilir. Hər şey sevincli bir yeniləşmə, bahar səs -küyü ilə nəfəs alır. (Bir parça ifa edir.)

Bu mahnıda musiqi sözləri ilə, şeirin mətni ilə sıx bağlıdır. Ayələrdə deyilənləri çox incə şəkildə ifadə edir və təsvir edir.

Ağcaqayınların izdiham içində sıx olduğu meşədə,
Kardelen mavi göz qapağına bənzəyirdi.
Əvvəlcə bir az yaşıl ayağı çıxartdım
Sonra bütün gücüylə uzanıb sakitcə soruşdu:
"Hava aydın və isti olduğunu görürəm.
Söylə, bahar olduğu doğru deyilmi? "

Beləliklə, "Kardelen mavi gözlərə baxdı" sözünə səslənən melodiya, hər zaman eyni işıq səsinə qayıdır, çırpınır, qarın arasından süzülən incə bir çiçəyin göz qapağı kimi. (Oyunlar 8-12 ölçüdədir.)

"Əvvəlcə ayağımı bir az yaşıl qoydum, sonra bütün kiçik güclərimi uzadım" mahnısını oxuyanda titrəyən akkordlar səslənir (13-16-cı barmaqlıqlarda çalır) və melodiyanın sanki uzanır: eyni səsdən hər təkrarla səslənir, sanki çətinliklə, tədricən daha yüksəklərə qalxmağa çalışır, yuxarı çəkilir. Nəhayət zirvəyə çatır. (17-21 ölçüləri oynanır.) Sanki çiçək nəhayət uzanıb qarın altından maraqla baxdı! Müşayiət edən akkordlar qeyri-müəyyən, sual doğurur (yerinə yetirilmiş tədbirlər 22-27).

Oxunduqda “Hava aydın və isti olduğunu görürəm. Mənə deyin, bu bahar olduğu doğrudurmu, bu bahar olduğu doğrudurmu? ”, Musiqinin isti, təsirsiz, yüngül, şən səslənir. Çiçəklənən kimi görünür, müşayiətdə çayların gurultusunu, bahar təbiətinin xışıltılarını eşidirsən. Melodiya sərbəst, şən və geniş olur. Şeir bir sualla bitir və musiqidə yuxarıya doğru yönəldilmiş sorğu intonasiyası var. (Mahnının son hissəsi oxunur.) Mahnının sonunda yenidən quşların balası, bahar bitkilərinin səs -küyü eşidilir. (Mahnı bütövlükdə oxunur.)

3 -cü dərs

Proqram məzmunu. Uşaqlara eyni adlı əsərləri müqayisə etməyi, musiqinin təsvirini, musiqi ifadə vasitələrini fərqləndirməyi öyrətmək.

Dərsin gedişi:

Bəstəkar A. Grechaninovun "Snowdrop" mahnısı ilə tanış oldunuz. Qar damlaları ümumiyyətlə aprel ayında, qış artıq geri çəkilməyə başlayanda çiçək açır.

Bahar

Qar əriyir və günəş parlaqdır
Günorta saatlarında tarlalarda parıldayır;
Günəşin parıltısında, nəmli bir külək
Meşə sahələrində gəzir.
Ancaq tarlalar hələ də boşdur
Ancaq meşələr hələ də susur;
Yalnız şamlar, arfa kimi,
Bir tonda zümzümə edirlər.
Və onların qeyri -müəyyən melodiyası altında,
Şam meşəsinin ayrılmış çəmənliklərində,
Bahar şahzadəsi şirin yatır
Qar kimi ağ sarkofaqda.
Yuxu - və tezliklə vadilərdə
Günəş ağ qarı əridəcək,
Və çaylar axacaq
Dərələr və dərələr vasitəsilə.
Meşə quşları uçacaq
Qalalar xışıldayacaq və onlarla birlikdə -
Çiçək açacaqlar, yaşıllaşacaqlar,
Meşələr və bağlar canlanacaq.
Və aprel Tsarevich gələcək
Uzaq xarici ölkələrdən
Səhər, vadilərdə olanda
Mavi dumanlar əriyir
Şəfəqdə, günəşdən
Meşədən yaşıl iynələr gəlir,
İsti torpaq kimi iy verir
Və aprel çiçəkləri ...
I. Bunin

Qar damlalarının incə çiçəkləri günəşə doğru uzanır (A. Grechaninovun mahnısı səslənir). İndi eyni adda başqa bir əsər eşidəcəksiniz - “Aprel. Kardelen "-" Mövsümlər "silsiləsindən P.Çaykovskinin pyesi. Bu dövrədə 12 tamaşa var - ildə bir ay qədər. Hər parçadan əvvəl bir şeir var, amma parçaların özləri oxunmur, onlar fortepiano üçün yazılır. Bu, vokal əsərlərindən fərqli olaraq sözləri olmayan instrumental musiqidir, məsələn, A. Grechaninovun eyni adlı mahnıları - "Snowdrop".

Tamaşadan əvvəl “Aprel. P.Çaykovskinin qarderobu Apollon Nikolaeviç Maikovun şeiridir.

Mavi, təmiz
Kardelen çiçəyi
Və yanında aydındır
Son qartopu.
Son göz yaşları
Keçmiş kədər haqqında
Və ilk xəyallar
Digər xoşbəxtlik haqqında ...
A. Maikov.

(Bir şeir oxuyur. Sonra P.Çaykovskinin pyesi səslənir.) Musiqi təbiətdən necə xəbər verir, necədir?

Uşaqlar. Zərif, bəzən həyəcanlı.

PEDAGO Cənab Bəli, bu oyun titrəyir, bahar kimi həyəcanlıdır. Bu musiqidə söz olmasa da, bizə yazdan, aprelin incə qar dənəciyindən çox ifadəli şəkildə bəhs edir. Dinləyin, melodiya, A. Grechaninov mahnısında olduğu kimi, yuxarıya doğru qaçır (parçaları səslənir). Amma A. Qreçeninovun mahnısında bu daha çox tələsik, tələskəndir və P.Çaykovskinin oyununda - qorxaq, qorxaq, sevgi dolu (fraqmentlər təkrarlanır). Qartopu günəşə çatır və melodiya getdikcə yüksəlir. (P.Çaykovskinin pyesinin 1-8 -ci ölçüləri və A. Grechaninovun mahnısının 17-21 -ci ölçüləri yerinə yetirilir.)

P.Çaykovskinin pyesindəki melodiya indi yüngül, yüksək reyestrdə, indi daha həyəcanverici, ortada və aşağıda səslənir. Musiqidə deyilir ki, günəş həmişə işıq saçmır, hələ soyuq, qaranlıq və yağışlı ola bilər (9-24-cü barlar çalınır).

Bu əsərdə başqa bir melodiya var - çox gözəl, həyəcanlı, titrəyən, yüngül, külək nəfəsi kimi (25-32 -ci barmaqlıqları ifa edir). Melodiya yumşaqdır, yuxarıya doğru yönəlmişdir, uçur, küləkdə yellənən bir qartopu çiçəyi kimi. Bu əsər hansı rəqsə bənzəyir?

Uşaqlar. Vals üçün.

PEDAGO Cənab Sağ, burada valsı aydın hiss edə bilərsiniz. Əllərimizin hərəkəti ilə musiqinin xarakterini çatdıraraq rəhbərlik edək, sonra həyəcanlı, bir az da kədərli, narahat, mehriban bir əhval ifadə edərək rəqs edək, hərəkət edək, gül başlarının günəşə necə yüksəldiyini, necə yelləndiyini təsvir edək. külək, bir bahar çəmənliyində fırlanır. Erkən yaz çiçəkləri haqqında bəzi şeirlər dinləyin. Birincisi Aleksey Konstantinoviç Tolstoy, digər ikisi isə vadinin bahar zanbaqları haqqında - Afanasy Afanasyeviç Fet tərəfindən yazılmışdır.

İndi tarlada son qar əriyir,
Yerdən isti buxar qalxır
Və mavi küp çiçək açır
Və kranlar bir -birini çağırır.
Yaşıl tüstü geyinmiş gənc meşə,
İsti göy gurultulu fırtınaları səbirsizliklə gözləyir
Bütün bulaqlar nəfəslə isinir,
Ətrafdakı hər şey sevilir və oxuyur.
A. Tolstoy

Bahar düşüncələri

Quşlar yenidən uzaqdan uçur
Buzları qıran sahillərə
İsti günəş yüksəklikdə gəzir
Və ətirli bir zanbaq gözləyir.
A. Fet

Vadinin ilk zanbağı

Vadinin ilk zanbağı! Qarın altından
Günəş şüalarını istəyirsən;
Nə bakirə xoşbəxtlik
Ətirli saflığınızda!
Baharın ilk şüaları parlaq olduğu üçün!
İçində nə xəyallar düşür!
Nə qədər cazibədarsan, hədiyyə
Yanan bahar!

(Çaykovskinin "Qar dənəsi" səslənir.)

P. Çaykovski və ya A. Grechaninov musiqisini xatırlayaraq evdə çiçəklərlə yaz çəmənləri çəkin. (Dərsdə, musiqi ilə əhval -ruhiyyədə əks olunan bahar təbiətini əks etdirən rəsmlərin reproduksiyalarından istifadə etmək olar.)

4 -cü dərs

Proqram məzmunu. Uşaqları A.Vivaldinin "Bahar" konsertinin musiqisi ilə tanış etmək (birinci hissə). Uşaqlara əhval dəyişikliyini, musiqinin təsvirini fərqləndirməyi öyrətmək.

Dərsin gedişi:

Artıq Four Seasons konsertləri ilə tanışsınız. İndi Bahar konsertinin birinci hissəsini eşidəcəksiniz. Bu nece musiqidir? (Qeyd səslənir.)

Uşaqlar. Şən, şən, təntənəli, bahar.

PEDAGO Cənab Bəli, bu musiqi şən, hətta əvvəlində təntənəlidir, sonra sakit, əks -sədalar kimi, gizli, həvəslə səslənir. İçəridə təbiətin bahar səsləri eşidilir - çayların gurultusu, quşların yanan mahnıları, onların balası. Quşlar şənlənir, bir -birinə səslənir ... Təbiət bahardan xoşbəxtdir!

Bu musiqiyə yenidən qulaq asın və xarakterinin ortada dəyişdiyini söyləyin (səslər yazılır).

Uşaqlar. Bəli, musiqi sanki güclü bir külək əsdi kimi yüksək, sürətli, narahat, sirli olur.

Təbiətdə, pis hava şəraitindən əvvəl ümumiyyətlə sakitlik olur. Beləliklə, bu musiqidə, orta hissənin qarşısında hər şey sakitləşir, ayıqlıq görünür. Və birdən melodiyanın yüksək səslə yüksəldiyini eşidirik, sanki bir qasırğa uçdu, hər şey qaraldı, küləyin səsi eşidildi, quşlar tələsdi və yazıq ağladı. (Orta hissədən bir parça səslənir.)

Ancaq indi pis hava keçdi. Yenə musiqi parladı, təntənəli, qürurlu, şən səsləndi.

Konsertinin bu hissəsi üçün aşağıdakı misraları yazdı:

Bahar gəldi, quşlar xoş gəlir
Bahar taclarının qalınlığında şən mahnı oxuyun.
Çay qaynayır, çayla birləşməyə tələsir,
Onun nəfəsi ilə külək təzələnir.
Bəzən tutqun iplər buludları
Havaya bir başlıq qoyulur.
Qaçan ildırım yox olmur.
Yenə də quş səsi eşidilir ...

("Bahar" konsertinin birinci hissəsi səslənir.)

Təqdimat

Daxildir:
1. Təqdimat - 17 slayd, ppsx;
2. Musiqi səsləri:
P. Çaykovski. Bahar, mp3;
A. Grechaninov. Qar dənəsi, mp3;
P. Çaykovski. Aprel Snowdrop - Mövsümlər, mp3;
A. Vivaldi. Mövsümlər. "Bahar", mp3;
S. Maikapar. Yazda mp3;
E. Qriq. Yazda mp3;
3. Müşayiət olunan məqalə - dərsin xülasəsi, docx;
4. Müəllimin özünü ifa etməsi üçün notlar, jpg.

Bir sənətçi təbiəti boyalarla təsvir etdiyi kimi, bir bəstəkar və musiqiçi də təbiəti musiqi ilə təsvir edir. Böyük Bəstəkarlardan "Mövsümlər" dövründən əsərlərin bütün kolleksiyalarını əldə etdik.

Sizi bahar təbiətinin musiqisinə dalmağa, baharın əsl nəfəsini və həyəcanını hiss etməyə dəvət edirik.

A. Vivaldi "Fəsillər". Bahar

1723 -cü ildə yazılmış 4 konsert dövrü "Four Seasons" Antonio Vivaldinin ən məşhur əsəri və Barokko musiqisinin ən populyar əsərlərindən biridir. "Bahar" "Mövsümlər" silsiləsindən ilk konsertdir.

Dörd Mövsüm konsertlərinin birinci hissəsində, məşhur bəstəkar, təbiət hadisələrini rəngli şəkildə təsvir edən poetik sonetlə üç əsəri müşayiət edərək baharın bütün gücünü ifadə etdi.

Vivaldi soneti də üç hissəyə ayırdı: birinci hissədə qış əsirliyindən azad olan təbiət görünür, ikincisində çoban sakit bir yuxuda yatır, üçüncüsündə çoban pərdəsi altında rəqs edir. Bahar.

"Bahar" mövzusunda 1 nömrəli konsert

Vivaldinin fikrinə görə, İtaliyanın müəyyən bir bölgəsi hər mövsümə uyğundur və bahar üçün romantik Venesiya və qış yuxusundan oyanan Yer üzündə günəşin doğuşu xüsusilə gözəl olan Adriatik sahilləridir.

"type =" gizli "/>

Vivaldi Baharı

Bahar gəlir! Və şən mahnı
Təbiət doludur. Günəş və istilik
Axınlar mırıldanır. Və bayram xəbərləri
Zephyr sehr kimi yayılır.
Birdən məxməri buludlar gəlir
Göy gurultusu müjdə kimi səslənir.
Ancaq güclü qasırğa tez quruyur,
Və cızıltı yenidən mavi məkanda üzür.
Çiçəklərin nəfəsi, otların xışıltısı,
Xəyalların təbiəti doludur.
Çoban bir gündə yorulur,
Və it çətinliklə eşidilir.
Çoban çantaları səslənir
Çəmənliklərin üzərində üzürəm,
Və sehrli dairəni rəqs edən nymphs
Bahar möhtəşəm şüalarla rənglənir.

Maraqlı olan, yalnız "Bahar" musiqi konsertinin qədim barokko forması deyil, həm də alətlərin solo səsi: skripkanın incə səsləri həyəcan verici bir oboyla əvəz olunur, baslar tədricən daxil olan melodiyanın üstünə çıxır " ildırım "və" ildırım "təsvir edilmişdir.

Bahar dövrünün ilk hissəsindəki melodiya Allegrodur, tez -tez ritmi dəyişir, dağılır, "quşların səsləri və titrəmələri", "dərənin gurultusu", küləyin yüngüllüyü aydın eşidilir. İkinci hərəkət melodik Larqodur; musiqinin səsi boyunca üç qatlı bir toxuma var. Üst qat melodik skripka solo, melodiklik və kədərdir. Dokunun orta təbəqəsi bitkilərin və otların sakit səs -küyünü təqlid edir, səslər monotondur və üçüncü təbəqənin basları ilə yaxşı gedir - ritmik, çətinliklə eşidilən "itin fəryadını" təsvir edir. Dövrün üçüncü hissəsi səs tempi və dinamikası baxımından birinciyə bənzəyir, lakin burada hər melodik dalğanın sonunda nəzərəçarpacaq ritmik inhibe var. Vivaldi, "Bahar" dövrünün qəhrəmanı olaraq solo skripkanı seçdi, hər "ay" ı üç mərhələyə ayırdı: ifşa, inkişaf və təkrar.

P.İ.Çaykovski "Mövsümlər". Bahar

"Tarla çiçəklərlə dalğalanır,
Göydə işıq dalğaları axır.
Baharın mahnıları
Mavi uçurum doludur "
A.N. Maiko

"type =" gizli "/>

Bahar dövrünün ilk oyunu mart ayına həsr olunmuşdur, qarın altından incə və kövrək çiçəklər qırılarkən, isti torpaqlardan quşlar qayıdır və meşədəki ərinmiş yamaqlar üzərində bir qarağat cücərir. günəş. Bir qurdun oxuması baharı simvollaşdırır, buna görə də lirik və tələsməyən melodiya quşların gəzintisinə, doğma məkanlar üzərində sərbəst uçuşa bənzəyir və yüngül, bir az kədərli və xəyalpərəst əhval yaradır. Yüngül nəfəslər tədricən azalır, gecə meşəyə düşür və hər şey növbəti günü gözləyərək donur.

Bəstəkar bu tamaşanın epiqrafı olaraq şair Apollo Maikovun səmada bir qaraqabın uçuşundan, sevinclə baharı, çiçək açan çiçəkləri və səxavətli günəşi tərənnüm etməsindən bəhs edən şeirindən istifadə etdi.

"Qar damlası". Aprel

"Mavi təmiz
Kardelen: çiçək,
Və yanında aydındır
Son qartopu.
Son göz yaşları
Keçmiş kədər haqqında
Və ilk xəyallar
Əks halda xoşbəxtlik haqqında ... "
A. N. Maikov

"type =" gizli "/>

Tarlalardan və meşə sahələrindən qar əriyən kimi, yaşıl otlar köhnə yarpaqların və iynələrin altından keçməyə başlayanda qar dənəcikləri görünür. Təbiət oyanır, ilk elçilərini işığa göndərir. Kardelen çiçəyi kimi, aprel ayı da rus xalqı, xüsusən də qadınlar tərəfindən çox sevilir, şairlər ona şeirlər həsr edir, zənglərin ağlığını və şəffaflığını vurğulayaraq baharın nəhayət öz başına gəldiyini xatırladır. Çaykovskinin "Mart" əsərinin başlanğıcı, emosional akkordlarla əvəz olunan sakit, başgicəlləndirici valsa bənzər toxunma motivləri ilə doludur və sonra böyük notlar kəsilir. Birinci hissənin əvvəlində parça daha havadar, ortada isə oyun daha emosional olur və aşağı oktavalara enir, sonra yenidən yüngül və həssas valsa qayıdır.

Bu musiqi parçası da A.N. -nin şeirlərindən birinə həsr edilmişdir. Qartopu ümidlə, praktiki olaraq əridilmiş qar, unudulmuş kədər və narahatlıqla müqayisə edilən Maikov.

"Ağ Gecələr". Bilər

"Nə gecələr! Nə xoşbəxtlik!
Təşəkkür edirəm, əziz gecə yarısı diyarı!
Buz krallığından, çovğun və qar krallığından
May milçəkləriniz nə qədər təzə və təmizdir! "
A.A. Fet

"type =" gizli "/>

Pyotr Çaykovski uzun illər Sankt -Peterburqda yaşadığı üçün pyeslərindən birini may ayının sonunda başlayan məşhur "Ağ gecələr" ə həsr etdi. Gecənin təravəti, çöldə işıq olduğu zaman, demək olar ki, gündüzlər kimi, baharın son günlərinin yorğun xoşbəxtliyi, ardınca istilik, isti günəş - bütün bunlar pianonun yanan və tökülən musiqisində əks olunur. , ziddiyyətlərlə doludur. Ya melodiya insanı əzəmətli hisslər və zövq almağa məcbur edərək yuxarıya doğru qaçır, sonra bir neçə oktavadan aşağı enərək ruhu ağır düşüncələrə verir.

Əsər tamaşaçıya parlaq səma və sərt şimal gözəlliyi bəxş edən bir neçə hissədən, qısa, lirik geriləmələrdən, sevincli akkordlardan, qısa təkrarlamalardan və sakit, yavaş sonluqdan ibarətdir.

Astor Piazzolla "Mövsümlər" Baharı

Astor Piazzolla, müxtəlif formalı üç janrı bir kokteylə qarışdırsanız, əsl cazibədar musiqinin necə səslənəcəyi ilə bağlı bütün fikirləri ortaya qoydu. Bənzərsiz bir üslub - inanılmaz bir oyun tərzi belə doğuldu. Bir neçə istiqamətə əsaslanır: tango, caz və klassik musiqi.

Bahar. Piazzolla - Primavera Porteña Allegro

"type =" gizli "/>

Buenos Ayresdəki Mövsümlər haqqında dövrünün bu hissəsi daha çox emosional gərginliyi, alovlu ritmi və akkordeonun qurduğu sürətli tempi olan klassik bir tangoya bənzəyir.

Bu əsərin ifası bir çox orkestrin təfsirində eşidilə bilər, ancaq musiqi tənqidçilərinin marağı tango musiqisinin yeni bir təqdimatı deyil, ortadakı melodiyanın kəskin dəyişməsi və ehtirasla əvəz olunan lirizmdir. akkordeonçunun solo musiqisinin ilk akkordlarından.

J. Haydn Oratoriyası "Mövsümlər". Birinci hissə: Bahar

Mövsümlərin hər bir hissəsində instrumental bir giriş var, ancaq onlardan yalnız birincisi bütün dövrə bir uvertüra kimi xidmət edir. Əsas vəzifə dinləyicini arzu olunan emosional tonla tənzimləmək, onu soyuq qaranlıqlarla örtülmüş tutqun bir qışdan həyatın özünə - buludsuz və şən bir bahara aparmaqdır.

Ümumi ton "Bahar" ın sonuna doğru yüksəlir. Və zirvə oratoriyanın yaz hissəsini bitirən xor mahnısına çevrilir.