Dərsin xülasəsi. dərsdənkənar oxu

ev / Keçmiş

Hər kəs viktorinamızın keçirildiyi qızı tanıyır. Onu tanımayan hər kəsin bəxti gətirmir. Elə ədəbi qəhrəmanlar var ki, onlarla uşaqlıqda tanış olub, ömürlük dostluq edirsən.

Peppy, Longstocking, kim bu adı eşitməyib? Düşünürəm ki, onların sayı çox azdır. Və onu tələffüz etmək çətin olan ad və soyadlı Astrid Lindqren olan gözəl İsveç uşaq yazıçısı icad edib.

Astrid Anna, qızlıq soyadı Ericsson, 14 noyabr 1907-ci ildə Vimmerby şəhərində anadan olub və 28 yanvar 2002-ci ildə vəfat edib. İsveç yazıçısı, uşaqlar üçün bir sıra dünyaca məşhur kitabların, o cümlədən "Damda yaşayan Karlson" və Pippi Uzuncorab haqqında tetralogiyanın müəllifi.

Astrid fermer ailəsində anadan olub. Lindqren "Mənim ixtiralarım" (1971) avtobioqrafik esselər toplusunda "at və konvertasiya" dövründə böyüdüyünü yazırdı. Ailənin əsas nəqliyyat vasitəsi at arabası idi, həyatın tempi daha ləng, əyləncə daha sadə, ətraf təbiətlə münasibət indikindən qat-qat sıx idi. Bu mühit yazıçıda təbiət sevgisinin formalaşmasına xidmət etmişdir.
Yazıçının özü də uşaqlığını həmişə xoşbəxt adlandırırdı (orada çoxlu oyunlar və macəralar olurdu, fermada və onun ətrafında işin ardı-arası kəsilmirdi) və məhz bunun onun yaradıcılığı üçün ilham mənbəyi olduğunu qeyd edirdi. Astridin valideynləri bir-birlərinə və övladlarına nəinki dərin məhəbbət hiss edirdilər, hətta bunu göstərməkdən də çəkinmirdilər ki, bu da o dövrdə nadir hal idi. Yazıçı uşaqlara ünvanlanmayan yeganə kitabında - Sevedstorpdan Samuel Avqust və Hultdan Hannada (1973) böyük rəğbət və nəvazişlə ailədəki xüsusi münasibətdən danışır.

Peppinin "Uzun corab" hekayəsinin qeyri-adi başlanğıcı var. Məsələ burasındadır ki, 1941-ci ilin bir günü yazıçının qızı Karinin sətəlcəm xəstəliyindən xəstələnir. Və burada, xəstənin çarpayısının yanında oturan Astrid Karinə müxtəlif hekayələr danışdı. Belə axşamların birində Karin ondan uzun çorablı Pippi qız haqqında danışmasını istədi. Bu ad yolda Karin tərəfindən icad edilmişdir. Qaydalara tabe olmayan bu gözəl nadinc qız belə doğulub.

Peppy haqqında ilk hekayədən sonra sevimli qızı Astrid növbəti bir neçə il ərzində bu qırmızı saçlı qız Peppy haqqında getdikcə daha çox axşam nağılları danışdı. Karinanın onuncu ad günündə Astrid ona hədiyyə verdi - Pippi haqqında bir neçə hekayənin stenoqramı, daha sonra o, qızı üçün özü hazırladığı kitab (rəsmləri ilə) etdi.

Yazıçı Pippi haqqında əlyazmanı Stokholmun ən böyük “Bonnier” nəşriyyatına göndərib. Bir qədər müzakirədən sonra əlyazma rədd edildi. Astrid Lindqren imtinadan ruhdan düşmədi, o, uşaqlar üçün bəstəkarlığın onun peşəsi olduğunu artıq başa düşdü. 1944-cü ildə nisbətən yeni və az tanınan “Raben & Sjögren” nəşriyyatı tərəfindən elan edilən qızlar üçün ən yaxşı kitab müsabiqəsində iştirak etdi. Lindqren Britt-Marie Pours Out Her Soul (1944) və onun nəşriyyat müqaviləsi üçün ikinci mükafatı qazandı. Deyə bilərik ki, bu andan Astrid peşəkar fəaliyyətə başlayıb.

Pippi seriyasının ilk kitabı, Pippi Toyuq Villasında məskunlaşır, 1945-ci ildə nəşr olundu.

Pippi Uzuncorab, o Peppilotta Victualia Rulgardina Crisminta Efraimsdotter Uzuncorab, tamamilə qeyri-adi bir qızdır. O, İsveçin kiçik bir qəsəbəsindəki "Cücə" villasında heyvanları ilə tək yaşayır: meymun cənab Nilsson və at. Peppi sonradan qara qəbilənin lideri olmuş kapitan Efraim Uzuncorabın qızıdır. Atasından Pippi fantastik fiziki güc, eləcə də ona rahat yaşamağa imkan verən qızılı olan çamadan miras aldı. Peppinin anası hələ körpə ikən vəfat edib. Pippi əmindir ki, mələk olub və ona cənnətdən baxır (“Anam mələkdir, atam isə zənci kralıdır. Hər uşağın belə nəcib valideynləri olmur”).

Ancaq Pippi haqqında ən heyrətamiz şey onun ağlına gətirdiyi oyunlarda və atası-kapitanı ilə getdiyi müxtəlif ölkələr haqqında heyrətamiz hekayələrdə və sonsuz praktik zarafatlarda, qurbanlar haqqında özünü göstərən parlaq və şiddətli fantaziyasıdır. bunlardan axmaqlara çevrilirlər.böyüklər. Pippi öz hekayələrindən hər hansı birini absurdluq həddinə çatdırır: nadinc qulluqçu qonaqları ayaqlarından dişləyir, uzunqulaqlı çinli yağışda qulaqlarının altında gizlənir, kaprizli uşaq isə maydan oktyabr ayına qədər yeməkdən imtina edir. Kimsə yalan danışdığını desə, Peppy çox əsəbiləşir, çünki yalan danışmaq yaxşı deyil, sadəcə bəzən bunu unudur.

Pippi haqqında çoxlu filmlər çəkilib. Ancaq bəlkə də ən məşhurlarından biri 1984-cü ildə Mosfilmdə çəkilmiş iki hissəli "Uzuncorablı Pippi" filmi idi. Ssenari müəllifi və rejissor Marqarita Mikaelyan, bizə göründüyü kimi, Pippinin hekayəsi üçün yeganə həqiqi, səmimi, əsl burlesk və yumorla dolu, eyni zamanda toxunan intonasiya tapmağı bacardı. Filmdə gözəl aktyorlar var: Miss Rosenblum rolunda Tatyana Vasilyeva; Lyudmila Şaqalova Fra Setterqren rolunda; Elizaveta Nikişçina xanım Laura rolunda; Lev Durov - sirkin direktoru; Leonid Yarmolnik - fırıldaqçı Blon; Leonid Kanevski yaramaz Karldır.

Pippi Svetlana Stupak tərəfindən parlaq şəkildə ifa edilmişdir.

Sizdən Pippi Longstocking viktorinasını həll etməyinizi xahiş etməklə ümid edirik ki, bu, vaxt itirməyəcək! Əksinə! Axı, Peppinin dediyi kimi:

“Böyüklər heç vaxt əylənməzlər. Onların həmişə çox darıxdırıcı işləri, axmaq paltarları və zirə vergiləri var. Həm də qərəz və hər cür cəfəngiyatla doludurlar." Beləliklə, gəlin real işə keçək!

SİNFDƏN XARAR OXU DƏRSİ

Mövzu. A. Lindqren "Uzun corablı Pippi"

Hədəf: uşaqların ədəbi üfüqlərini genişləndirmək, A. Lindqrenin yaradıcılığı ilə tanışlığı davam etdirmək; oxunun ifadəliliyi üzərində işləmək; bədii əsəri təhlil etməyi, əsas fikri müəyyənləşdirməyi öyrətmək; sözü, yumoru hiss etməyi öyrənmək; uşaqlara oxuduqlarını göstərmək imkanı verin; rus dilini öyrənməyə maraq aşılamaq.

Planlaşdırılan nəticələr: tələbələr əsərləri şüurlu və ifadəli oxumağı öyrənəcəklər; qəhrəmanları və onların hərəkətlərini xarakterizə etmək; mətnin məzmununu illüstrasiyalar əsasında söyləmək; problemli vəziyyətlərin müzakirəsində iştirak etmək.

Dərs forması: söhbət, viktorina.

Metod: izahedici və illüstrativdir.

İş forması: kollektiv, fərdi, qrup.

Avadanlıq: lövhə, paylama materialları, uşaq rəsmləri.

Dərslər zamanı:

I. Dərsin mövzusunun və məqsədlərinin ünsiyyəti.

I I. Yeni material.

1. Astrid Lindqren haqqında nə öyrəndiniz? (uşaqların cavabları)

13 avqust 2005-ci il sakinləri Stokholm , İsveçin paytaxtlarında qeyri-adi bir hadisə görüldü parad ... Küçələrdə hər yaşda olan uşaqlar gəzirdilər, hamısı qırmızı pariklərdə və çillərə boyanmışdı. İsveç belə qeyd etdi 60 illik yubileyi əbədi gənc qəhrəman Astrid Lindqren Peppilots-Victualins-Rollerguards-Uzun corab.

Təsəvvür etmək mümkün deyil ki, dünyada Pippi Uzuncorab haqqında kitabları heç oxumamış uşaqlar var.

Və bu hekayə belə başladı...

Qış, buz. Naməlum bir qadın şəhərdə gəzir, ixtisasca katibə-makinaçı ...

Birdən - boo! O, sürüşdü, yıxıldı, oyandı - gips tökmə! Ayağımı sındırdım. O, uzun müddət çarpayıda uzandı və darıxmamaq üçün dəftər, karandaş götürüb nağıl yazmağa başladı.

O, bunu əvvəllər, qızı xəstə olanda icad etmişdi və dayanmadan soruşdu:

– Ana, mənə bir şey de!

– Mən sizə nə deyə bilərəm?

– Mənə Pippi Uzuncorabdan danış, deyə cavab verdi.

O, bu adı elə o dəqiqə ağlına gətirdi və bu ad qeyri-adi olduğundan, Astrid Lindqren və məhz o, qeyri-adi bir körpə dünyaya gətirdi.

Və eyni problem ayağında baş verəndə o, kitab yazmağa qərar verdi - qızının ad günü üçün.

Sonra kitab nəşr olundu və bütün dünya yazıçı Astrid Lindqren və heyrətamiz qız Pippi Uzunçorabı tanıdı və ona aşiq oldu.

Düzdür, İsveçdə onu çağırırlar Pippi, ad ana dilində belə səslənir.

Kitabı rus dilində oxuyuruq. Bunu etməkdə bizə kim kömək etdi?

Kitabxana komponenti

Kitab quruluşu

Onun kim olduğu haqda məlumatları bir daha təkrarlayaq:

Tərcüməçi – bir dildən digər dilə tərcümə üzrə mütəxəssis.

Kitabın tərcüməçisinin adını hardan tapa bilərik? Başlıq səhifəsində, baş səhifənin arxasında, biblioqrafik təsvirdə, məzmun cədvəlində (məcmuədirsə).

Tərcüməçinin adı nədir?

Tərcüməçilərimiz rusca danışmağın daha ahəngdar olduğuna qərar verdilər şən ... Ölkəmizdə bir neçə nəsil uşaq üçün qırmızı saçlı qız belə adlanır.

2. Məhsul üzrə viktorina.

İsveçin kiçik bir şəhərində necə də kədərli və darıxdırıcı idi: yerli xanımlar uzun müddət qəhvə içdilər və boş söhbətlər apardılar, məktəb müvəkkili Fröken Rosenblum bütün uşaqlara dəhşətli qorxu aşıladı, uşaqlar qənnadı dükanının vitrininin qarşısında uzun müddət kədərli şəkildə dayandılar. , xuliqan Laban isə yarmarkada özünü cəzasız apardı. Ancaq eyni zamanda, bütün sakinlər özlərindən çox razı idilər, ən çox sülh və əmin-amanlığı yüksək qiymətləndirirlər, həmişə eyni sözləri təkrarlayırdılar və uşaqlara dözə bilmirdilər.

Bu şəhər o qədər kiçikdir ki, yalnız var 3 attraksion. Hansı? / Diyarşünaslıq muzeyi, kurqan, villa "Toyuq".

Villanın bağçasında qürurlu adı, palıd dayanır. Yaxşı bir ildə qeyri-adi meyvələr ondan çıxarıla bilər: ..? / Üzərində limonad, şokolad, yaxşı sulansa, fransız rulonları və dana pirzolası bitə bilər.

Peppy burada məskunlaşdı. Onun neçə yaşı var? / 9 il.

Müzakirə sualı:

Peppy adi bir qızdır? Bunu mətndən nümunələrlə təsdiqləyin:

ən güclü, ən gülməli, ən gülməli, ən mehriban və ən ədalətli;

qısqanc, laqeyd, gurme, yalan danışmağı sevir.

Saçının rəngidir yerkökü, müxtəlif istiqamətlərdə yapışan iki sıx örgülü örgülü. Onun burnu hansı tərəvəzə bənzəyir? / Kiçik bir kartofun üzərində .

Və əgər onun burnu ağarırsa, bu, yalnız bir şeyi ifadə edə bilər ...? / Peppy çox qəzəblidir.

Bu qızda hər şey qeyri-adidir. Hətta öz qaydasında yatır. Necə? / Ayaqlarınız yastığın üstündə, başınız isə yorğan altında.

Müzakirə sualı:

Ana Peppy cənnətdə bir mələkdir, ata uzaq bir adada bir zənci kralıdır. Tommy və Annika buna inanırlar Peppy təkdir? Peppy razılaşmır. Və sən? / Uşaqların cavabları.

Yadınızdadırmı, Karlsonun evində “Çox tənha xoruz” tablosu vardı? Peppinin evində bir rəsm də var. Üzərində kim təsvir olunub? / Birbaşa divar kağızı üzərinə çəkilmiş rəsmdə qara papaq və qırmızı paltarda kök bir xanım əks olunub. Xanım bir əlində sarı çiçək, digərində isə ölü siçovul tutur.

Peppy bir yuxu gördü: böyüyəndə ... olacaq? / Dəniz qulduru.

Toyuq Villasına yerləşməzdən əvvəl Pippi müxtəlif ölkələrə səyahət etdi. Pippi ayaqlarını yastığa qoyaraq yatmağı məhz bu ölkədə öyrənib. ( Qvatemala )

Bu ölkədə hamı arxaya doğru gedir. ( Misir )

Burada heç olmasa bir düz söz deyən adam yoxdur. ( Belçika Konqosu )

Bu ölkənin kiçik sakinləri məktəbdə konfet yeməkdən başqa heç nə etmirlər. ( Argentina )

Bu ölkədə isə heç kim başına yumurta sürmədən küçəyə çıxmır. ( Braziliya )

Burada, Peppinin dediyinə görə, bütün uşaqlar gölməçələrdə otururlar. ( Amerika )

Bu ölkədə hamı əli üstə gəzir. ( Hindistan )

Müzakirə sualı:

Nə üçün şəhərin böyükləri qızın uşaq evinə göndərilməsinə qərar verdilər? Onların fikri ilə razısınızmı? / “Bütün uşaqların onları tərbiyə edəcək birisi olmalıdır. Bütün uşaqlar məktəbə getməli və vurma cədvəlini öyrənməlidirlər”.

Yeri gəlmişkən, bu şəhərdəki məktəb, Pippinin dediyinə görə, heyrətamizdir. Uşaq məktəbə getməyə icazə verilmədikdə və ya müəllim onlara problem soruşmağı unutduqda ağlayır. Müəllimin özü də çempiondur. Hansı idman növü? / Bir atlama ilə üçqat tüpürmək.

Peppi bu məktəbdə cəmi bir gün keçirdi və tanış ola bildi vurma cədvəli? Məsələdən xəbərdar olan o, Veseliya sakinlərinə 7 × 7 = 102 olduğunu söylədi. Niyə? / “Burada (Veseliyada) hər şey başqadır, iqlim də tamam başqadır, torpaq isə o qədər münbitdir ki, 7 × 7 mütləq bizimkindən çox olmalıdır."

“Onun əynində ətəkdən hazırlanmış bel paltarı, başında qızıl tac, boynunda bir neçə cərgə iri mirvari, bir əlində nizə, digərində isə qalxan vardı. O, başqa heç nə taxmırdı və qalın tüklü ayaqları topuqlarında qızıl bilərziklərlə bəzədilib. Bu kimdir? / Papa Ephroim, zənci kralı.

Necə oldu ki, o, Veseliya adasının kralı oldu? / Papa Ephroim şxunerini dalğa ilə yuyub apardı, lakin o, boğulmadı. O, sahilə atıldı. Yerli sakinlər onu əsir götürmək niyyətində idilər, lakin o, çılpaq əli ilə yerdən xurma ağacını qopardıqda, fikirlərini dəyişdilər və hətta onu padşah seçdilər.

Papa Efroim çox güclü və cəsarətlidir. Amma onun çox qorxduğu bir şey var. O…? / Qıdıqlama.

MƏŞQ DƏQİQƏSİ

3. Dərsliklə işləmək.

Rollara görə yaxşı təlim keçmiş tələbələr tərəfindən "Pippi Cucaramba'yı necə axtarır" keçidinin oxunması.

“Peppy-dən sürprizlər ”.

“Uzuncorablı Pippi” hekayəsi ilə bağlı olanlardan məktublar aldım. Yalnız üç hərf. Və hər məktubda bir sual var. İndi bu suallar üzərində qruplar şəklində işləyəcəksiniz.

İlk zərf... Peppinin sevgilisi Tommidən sual. “Dostumuz Peppy qeyri-adi bir qızdır. O, çox mehribandır, böyük xəyalpərəstdir, ixtiraçıdır, onunla olmaq həmişə maraqlıdır. Amma Pippinin də elə bir xüsusiyyəti var ki, hər oğlan paxıllıq edə bilər. Bu keyfiyyət nədir və onu nə vaxt tətbiq edir?" (Böyük fiziki güc, zəifləri qorumaq, ədaləti bərpa etmək lazım olduqda istifadə olunur).

İkinci zərf. Annika adlı qızdan məktub: “Bildiyiniz kimi, Pippi çox mehriban qızdır. Uşaqlara hədiyyələr verməyi çox sevir. Beləliklə, o, mənə və Tommiyə çoxlu zərif və qiymətli əşyalar verdi. Amma bir dəfə Tommi və mən Peppiyə hədiyyə verdik: onun ad günündə. “Peppi çantanı tutdu və çılğın şəkildə açdı. Böyük bir musiqi qutusu var idi. Xoşbəxtlik və sevinclə Pippi Tommini, sonra Annikanı, sonra musiqi qutusunu, sonra yaşıl qəhvəyi kağızı qucaqladı. Sonra düyməni çevirməyə başladı - cingiltili və fit səsi ilə bir melodiya töküldü ... "Musiqi qutusundan hansı melodiya səsləndi? Eyni melodiya Andersenin sizə məlum olan nağıllarından birində səslənir. Ona ad verin ... (“Ah, əzizim Avqustin, Avqustin...” Andersenin “Donuz çobanı” nağılı).

Üçüncü zərf. Pippi Uzuncorabın özündən bir sual. Hər bir uşaq böyüyəndə kim olacağını düşünür. Bu barədə bir dəfədən çox düşündüm. Əvvəlcə iki arzum var idi - Soylu Xanım və ya dəniz qulduru olmaq, amma dəniz quldurunu seçdim. Ancaq tezliklə başa düşdüm ki, ən yaxşısı əbədi olaraq uşaqlıqda qalmaq və heç vaxt qocalmamaqdır. Tommy, Annika və mən xüsusi həbləri udduq və sehri oxuduq: “Mən həbi udacağam, qocalmaq istəmirəm”.

Sizcə niyə mən uşaqlığımın ölkəsində əbədi qalmağa qərar verdim, niyə yetkin olmaq istəmədim? ("Böyüklər heç vaxt həqiqətən əylənmirlər. Onlar darıxdırıcı işlə və ya moda jurnalları ilə məşğul olurlar, hər cür cəfəngiyyatla əhval-ruhiyyələrini korlayırlar, ən əsası isə necə oynamağı bilmirlər").

Düzgün cavablar üçün uşaqlara "Pippidən" hədiyyələr-suvenirlər verilir.

A. Lindqrenin "Uzun corablı Pippi" nağılı əsasında viktorina

Viktorina sualları:

1. Nağılın əsas personajları hansılardır?

2. Uzun corablı Pippi kimdir? Onun neçə yaşı var? Onun valideynləri kimlərdir?

3. Tommy və Annika kimlərdir? Peppy onlarla necə tanış oldu?

4. Peppi nəyə bənzəyirdi?

5. Peppi atasının gəmisini tərk edərkən özü ilə nə aparmışdı?

6. Peppini yatağa kim qoydu? Və necə yatdı?

7. “Sırk” nədir? və orada nə baş verdi?

8. Peppi uşaqları yanan evdən necə xilas etdi?

9. Nə üçün Peppi atası ilə yola getmədi?

10. Annika və Tommi Peppi ilə hara getdilər? Bəs ana niyə onları buraxdı?

11. Nağıl qəhrəmanlarının fikrincə, yetkin olmaq niyə pisdir?

12. Nağıl-nağıl qəhrəmanlarından kimin haqqında onun “isti ürəkli” olduğunu deyə bilərik? Nümunələr ilə sübut edin.

13. Tommy-nin sualına cavab verin, Peppinin niyə belə qalın ayaqqabılara ehtiyacı var.

14. Pippinin fikrincə, “dünyada olmaqdan yaxşı məşğuliyyət yoxdur...” Kim tərəfindən?

15. “Saçını yerə saldı, aslan yalı kimi küləkdə dalğalandı. O, dodaqlarını qırmızı rəngli karandaşla parlaq şəkildə boyadı və qaşlarını o qədər qalınlaşdırdı ki, sadəcə qorxulu görünürdü. Peppy belə hara getdi?

16. “Sən burada tək yaşayırsan?” sualına Pippi nə cavab verdi.

17. Pippinin fikrincə, “mişar şəkəri töksəniz. Vəziyyətdən yalnız bir çıxış yolu var ... "Hansı?

18. Peppi təqaüdçü olana qədər harada qalacaqdı?

19. “Bütün bədən qaşınır, yuxuya gedəndə gözlərim yumulur. Bəzən hıçqırıq. Mən başa düşürəm ki. Yəqin ki, məndə .. “Pippi hansı xəstəliyi çağırdı?

Cavablar:
1. Peppy, Annika, Tommy, Mr. Nilsson, Horse və s.

2. Qız. Onun 9 yaşı var. Anası çox gənc ikən vəfat edib. Atam dəniz kapitanıdır. Lakin bir gün güclü tufan zamanı onu dalğa aparıb və o, yoxa çıxıb. O, tək qaldı

3. Onlar qardaş və bacıdırlar. Villanın yanında yaşayırdı "Cücək" Gəzinti zamanı tanış olduq

4. İki pigtail, bir kartof burnu, çillər, müxtəlif zolaqlı corablar, böyük qara ayaqqabı
5. Cənab Nilsson, qızıl sikkələrlə dolu böyük bir çamadan

6. Özünü yatağa qoydu. O yatdı: ayaqları yastığın üstündə, başı isə insanların ayaqları olduğu yerdədir
7. Pippi at sürdü, iplə getdi, güclü bir adama müdaxilə etdi

8. Nilsson ona ağaca kəndir bağlamağa kömək etdi və kəndir və taxtanın köməyi ilə uşaqları xilas etdi.
9. Dostları ilə ayrıldığı üçün peşman idi, dünyada heç kimin ona görə ağlamasını və özünü bədbəxt hiss etməsini istəmirdi.
10. Tommy və Annika xəstə, solğun idi. Buna görə də anası onu Pippi və atası kapitan Efroimlə birlikdə Neqro adasına buraxdı.
11. Pippi: “Böyüklər heç vaxt həqiqətən əylənmirlər...” Annika: “Əsas odur ki, onlar necə oynamağı bilmirlər”.
12. Annika və Tommy üçün hədiyyələr, mağazada uşaqlar üçün bütün şirniyyatları alıb və s.

13. Rahatlıq üçün: “Aydın işdir - rahatlıq üçün. Və başqa nə üçün? "- Pippi bu suala belə cavab verdi.
14. "Satıcı"
15. Bir fincan kofe içmək üçün ana Tommi və Annikanı ziyarət edin
16. “Əlbəttə yox! Biz üç yaşayırıq: Herr Nielse, at və mən.
17. Dərhal şəkər tozu səpməlisiniz. “Hamının diqqətini xahiş edirəm, bu dəfə səhv etməmişəm, qənd şəkəri yox, dənəvər şəkər səpmişəm, bu o deməkdir ki, səhvimi düzəltmişəm” – Pippi öz hərəkətlərini belə mübahisələndirib.
18. Palıd ağacının oyuğunda
19. "kukaryamba" adlı xəstəlik

1-ci sinifdə ABC ilə vidalaşma. Ssenari

Panova Natalya Yurievna, ibtidai sinif müəllimi MBOU "Şaxovskaya orta məktəbi"
İşin təsviri: Bu metodik inkişaf, ilk təhsil kitabı "ABC" ilk işinin birinci sinif şagirdlərindən sonra keçirilən bayramın ətraflı ssenarisidir. Ssenari ibtidai sinif müəllimləri, valideynlər və məktəb tətillərinin təşkilində iştirak edən hər kəs üçün faydalı ola bilər. Ssenaridə oyunlar, maraqlı tapşırıqlar, mahnılar, şiirlər, şeirlər var.
Məqsədlər:- “Oxumağın və yazmağın öyrədilməsi” kursunda uşaqların biliklərinin təkrarlanması və möhkəmləndirilməsi üçün şərait yaratmaq, öyrənməyə marağı saxlamaq;
- tələbələrin ünsiyyət qabiliyyətini formalaşdırmaq, yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək;
-mütaliəyə müsbət münasibət formalaşdırmaq; müəllimlərə, valideynlərə hörmətli münasibət.
Avadanlıqlar: bayram kimi bəzədilmiş sinif otağı: şarlar, "Əlvida, ABC!" Yazısı, müxtəlif materiallardan uşaqlar tərəfindən hazırlanmış məktublar

"ABC səhifələri ilə" rəsm sərgisi, musiqi dizaynı, proyektor, kompüter, Pippi, Dunno, Cat Matroskin, ABC, Baba Yaga və Kikimoranın geyimləri.
Tətildə irəliləyiş
Giriş hissəsi.
"Məktəbdə nə öyrədirlər" mahnısı səslənir, uşaqlar otururlar.
Müəllim: Günortanız xeyir, əziz qonaqlar və bayram sahibləri. Bu gün biz ilk təhsil kitabı - ABC ilə vidalaşırıq. Ancaq ayrılığımız kədərli deyil, gülməli oldu, çünki siz oxumağı öyrənmisiniz və istənilən kitabı oxuya bilərsiniz.
"Pippi Longstocking" mahnısı səslənir və Pippi çıxır.
Əsas hissə.
şən: Salam uşaqlar, qızlar və oğlanlar. Mən Pippi Uzuncorabam, dünyanın ən gülməli və ən gözəl qızıyam. Bu gün başdan ayağa oxuduğunuz ABC-lərin bayramıdır. Bu hadisə münasibətilə sizi təbrik edirik! Yeri gəlmişkən, dostum Dunno-nu görmüsən?
şən: Bu həmişə belədir! Hazırlaşmağa - geyinməyə başlayan kimi, papağını geyinib, şortu geyinib, ayaqqabılarını bağlayarkən bütün bayramı darıxacaq! İstər mən olum - bir, iki və işiniz bitdi.
Bilmirəm: Bayramı necə qaçıracaq? Və dedi ki, biz dostuq.
şən: Oh uşaqlar, baxın, bu mənim dostum Dunno! salam dostum! (Salam demək)
şən: Mənə de, bilmirəm, niyə belə kobudsan?
Bilmirəm: Mən tərbiyəsizəm?
şən: Bəli, sən. Gəldin, amma uşaqlara salam vermədin.
Bilmirəm: Oh, bura nə qədər oğlan toplaşıb. Bəli, salam demədim, indi gedib salam verəcəm. (salam deməyə gedir, Pippi onun ardınca gedir).
şən: Nə edirsiniz? Beləliklə, təqaüdə çıxmazdan əvvəl salam deyəcəksiniz.
Bilmirəm: Amma kimi? Başqa cür necə edəcəyimi bilmirəm.
şən:Öyrən: ortalığa çıxıb ucadan qışqırırsan: Salam! Təmizlənsin?
Bilmirəm: Salam! Təmizlənsin?
şən:
Bilmirəm: Danışmamaq başa düşüləndir.
şən: Mən ona yox, sənə deyirəm.
Bilməmək: Mən ona yox, sənə deyirəm. (uşaqlardan birini göstərir)
şən: Mən ona yox, sənə deyirəm.
Bilmirəm: Hə, mən ona yox, sənə deyirəm.(Uşaqlardan birini göstərir)
şən: Sən, bilmirəm, sən.
Bilmirəm: Ah, başa düşdüm! Niyə tez-tez saatınıza baxırsınız?
şən: Başqa bir dostumu bura dəvət etdim, o, nəyəsə görə gecikir.
Bilmirəm: Bəs kimdir?
şən: O…. İcazə verin, onun haqqında bir tapmaca danışım.
Sirr: Bu ən ağıllı pişikdir, Prostokvaşinoda yaşayır.
Onun kənddə evi var, orada təmiz və rahatdır.
Bir jiletdə olduğu kimi, zolaqlıdır.
Bu ağıllı pişikdir ....... (Matroskin)
Bilmirəm: Pişik Leopold.
Uşaqlar: Matroskin.
Matroskin: Vay, az vaxt var idi. Mən pişik Matroskinəm, bu addır. Gecikdiyim üçün məni bağışla, ümumiyyətlə vaxt yoxdur: bir inək, Murka mənim sevimli, fermadır və mən əslində ekstrasensəm.
Bilmirəm: Buyurun, inanmıram.
Matroskin:İstəsən, bacardığımı göstərərəm, indi oğlanların fikirlərini təxmin edəcəm. Və bu işdə mənə kömək et ... ... amma heç olmasa papağınız.
Bilmirəm: Mənim papağım? Və bunun sehrli nədir?
Matroskin:İndi görəcəksiniz. (sinifdə papaqla gəzir, bu zaman müəllim uşaqların müxtəlif mahnılarını-fikirlərini daxil edir, məsələn, "Daha çox olacaqmı", "Fixies" cizgi filmindən "Kompüter", "Ata, mənə ver kukla!")
Matroskin: Mən də hədiyyələri sevirəm.
Bilmirəm: Bəs mən, mənə hədiyyə?
şən: Niyə bu sizin üçün hədiyyədir?
Bilmirəm:Özü dedi ki, bu gün bayramdır, bayrama həmişə hədiyyələr verilir.
şən: Bu gün hansı bayramımız olduğunu bilirsinizmi?
Bilmirəm: Yeni il.
Matroskin: Yeni il yalnız qışda olur.
Bilmirəm: Sonra 23 fevralda bütün oğlanlara hədiyyələr verilir.
şən: Yenə də düzgün təxmin etmədim, ona görə də uşaqlar və mən indi sizə deyəcəyəm.
(Uşaqlar şeir söyləyirlər)
1 tələbə:
Bu gün çox xoşbəxtik
Bütün uşaqlar, atalar, analar!
Qonaqları salamlayırıq
Hörmətli müəllimlər!
Birinci sinif, birinci sinif
Sizi bayrama dəvət etdim!
2 tələbə:
Bir payız günündə, gözəl bir gündə
Biz cəsarətlə sinif otağına daxil olduq.
"ABC" - ilk dərslik
Masalarda özlərini tapdılar.
3 tələbə:
Biz topu unutmuşuq
Oynamaq səninlə məndən asılı deyil
Sehrli bir dünyada ABC
Hər kəsə rəhbərlik edəcək!
4 tələbə:
Hərflər, hecalar və tapmacalar
Onlar yaxşı ABC-də yaşayırlar.
Addımlarda, yavaş-yavaş
Bizi nağıllar dünyasına aparırlar.
5 tələbə:
Mən bu kitabla ilk dəfədir
İlk, parlaq sinfimə gəldim,
Bu kitaba aşiq oldum
İçindəki hərflərin hamısını öyrəndim.
Və nə qədər xoşbəxtəm ki, deyirəm:
"Mən indi oxuya bilərəm!"
6 şagird:
Bu kitabı oxumuşsunuz
dünən məktəblilər,
Və bu gün vida günüdür
ABC ilə, dostlar!
Bilmirəm: Yaşasın! ABC bayramı! Əla!
Bilmirəm: Oh, uşaqlar, mən tamamilə unutdum, ABC Kraliçasından sizə bir məktubum var. (cibinə baxaraq) Ayaq, başım deşik-deşik, ciblərimi tikməyi unutdum, məktubumu itirdim.
şən: Yenə də hər şeyi qarışdırdın, bilmirəm.
Matroskin: Və belə bir vacib məktubu itirdim. İndi nə edək?
(Musiqilərə Baba Yaga və Kikimora daxildir)
Baba Yaga: Oh, bu bizi hara apardı? Bəli, burada tətiliniz var ... Nə ağıllı və ağıllı uşaqlar. İtirdiyiniz bu deyilmi? (dalğa məktubu)
Bilmirəm:İndi geri ver, bu uşaqlar üçün məktubdur! (almağa çalışır)
şən: Gözləyin, Dunno, icazə verin cəhd edim: nənə, Yaqulechka, gözəlimiz, bizə məktub verin, xahiş edirəm.
Baba Yaga: Bax, nə istəyirsən! Sadəcə onlara məktubu ver! Özümüzə ehtiyacımız var. (pıçıldayaraq) Yeri gəlmişkən, yaxşı, imtahanımızın öhdəsindən gələ bilsən, məktubu qaytaracağıq.
Bilmirəm: Biz həll edəcəyik! Uşaqlar, bizə kömək edə bilərsinizmi?
Kikimora: Uşaqlar, sizi yoxlamaq üçün tapmacalarımız var, demək olar ki, bir il boş yerə məktəbə getmədiniz, bütün hərfləri ağızdan bilirsinizmi?
1) Əvvəlcə Aibolit
Məktub danışdılar...
(A)
2) Halqa, top və təkər,
Məktubu xatırladacaqsınız ...
(O)
3) Bütün uşaqlara çoxdan məlumdur:
İnək hərfi bilir ... (M)
4) Artıq bir saatdır ki, uğuldayır
Çiçəyin üstündə bir məktub var ...
(F)
5) bir ayaq üzərində dayanır,
Qazlar məktubu sevir...
(G)
6) Cızıldamaq üçün yaxşıdır
Əlifbada hərf...
(NS)
7) Onu dərhal tanıyacaqsınız -
İki gözü ilə məktub...
(yo)
8) Təəssüf ki, çubuqla yeriyir
Səhifələr vasitəsilə məktub...
(NS)
şən: Yaxşı, uşaqlar, bacardınız!
Baba Yaga: Elə olsun, məktubunu oxu, amma onsuz da bayramını korlayacağıq. (burax)
Bilmirəm, Pippi, Matroskin Mən məktub oxuyuram.
şən: Oh, uşaqlar, nə fəlakət! Baba Yaga və Kikimora Kraliça ABC-ni qaçırdılar! Bəs ABC olmadan bayramımız necə olacaq?
Bilmirəm: Bilirəm! ABC-ni xilas etməliyik, bunun üçün Baba Yaga və Kikimoranın tapşırıqlarının öhdəsindən gəlməliyik! Uşaqlar, bizə kömək edəcəksiniz?
şən: Beləliklə, ilk tapşırıq: tapmacanı tapın:
Sağlamlığınızı qaydasında saxlamaq üçün
unutma ....... (doldurulur)
Bilmirəm:Əlbəttə, əlbəttə ki, şarj haqqında!
Bizim üçün güclənmək
Çevik, bacarıqlı,
Sağlam böyümək üçün
Məşqlər edirik. Görün bunu necə edirik. (məşqlər edir)
şən: Yaxşı oğlanlar! İkinci tapşırıq: "Seç" oyunu.

Matroskin:

şən:

Kikimora:

Baba Yaga:

şən:

Baba və ananı yığdıq,
Amma əylənmək üçün deyil.
Bu gün xəbər veririk
Uğurlarınız haqqında.

Bu gün yeni geyimlərdəyik,
Və hamı xoşbəxt görünür
Axı bu gün biz qrafiki qabaqlayırıq
Əlifbanı öyrəndik.

Gecə məni oyat
Çox ortada
Mən sizə əlifbanı deyim
Bir tərəddüd etmədən!

Biz sait hərfləri sevirik
Və hər gün daha çox
Biz onları sadəcə oxumuruq -
Bu hərfləri oxuyuruq!

İndi dəqiqədə min söz
Yazı makinası kimi yazıram.
Mən sizin kitablarınızdan biriyəm
Mən onu bir zərbə ilə udacağam!

ABC ilə vidalaşacağıq
Və əlimizi sallayın
Və on dəfə təşəkkür edirəm
Gəlin bir ağızdan deyək!

Biz sizin üçün mahnı oxuduq
Yaxşı yoxsa pis
İndi sizdən soruşuruq
Bizi öpməyiniz üçün.
Baba Yaga: Bu dəhşətdir! Sadəcə dəhşətli! İndi necə yaşayacağımı bilmirəm, burada sadəcə ölürəm! Görünür, bu məktəbi həmişəlik tərk etməli olacağıq. (burax)
Yekun hissə.
ABC: Təşəkkür edirəm dostlarım
Məni xilas etdiyin üçün.
Siz bütün sınaqlardan keçdiniz
Tapşırıqları yerinə yetirdikdən sonra Baba Yagi və Kikimora.
Həmişə mehriban olun
Heç vaxt döyüşmə
Və beşlik üçün oxuyun,
Həmişə birinci olmaq.
Müəllim:
Bu gün qeyri-adi bir tətildir:
ABC, sizə təşəkkür edirəm.
Çox bilik verdin
Uşaqlar səni xatırlayacaqlar.
ABC: Bilik yolunda uğurlar! Yadigar olaraq hamınıza rus əlifbasının 33 hərfinin hamısını həqiqətən öyrəndiyinizi və oxumağı və yazmağı öyrəndiyinizi təsdiq edən sertifikatlar, eləcə də bu gözəl günün xatirəsi kimi kitablar təqdim etmək istəyirəm! İndi onları özünüz oxuya bilərsiniz. (Kitabları təhvil verir) Oxu! Ağıllı uşaqlar yetişdirin! Yaxşı, getməliyəm! Əlvida!
Müəllim: Uşaqlar, gəlin ABC ilə vidalaşaq. ("ABC ilə vida" mahnısı, sözləri L.Nekrasovaya, musiqisi İ.Kalaşnikovaya)
Müəllim: Uşaqlar, sizi çalışqanlığınız, zəhmətiniz və öyrənmək istəyiniz sayəsində qazandığınız ilk məktəb qələbəniz münasibətilə bir daha təbrik edirəm. Həyəcanlı bayramımız sona çatır, sizi bayram süfrəmizə dəvət edirəm. (Çay Partisi)

Astrid Lindqrenin nağılı əsasında ədəbi viktorina

"Uzun corablı Pippi"

Məqsəd: Astrid Lindqrenin işi ilə tanışlıq, oxu bacarıqlarının inkişafı.

Tapşırıqlar: kommunikativ, tənzimləyici, koqnitiv ECD-nin formalaşması.

Gözlənilən nəticə: tələbələrin idrak və sosial fəaliyyətinin formalaşması.

Viktorinanın hazırlıq mərhələsi

1. “Uzuncorablı Pippi” hekayə-nağılı ilə tanışlıq.

2. Şagirdlərin viktorina suallarına hazırlanması.

3. Uşaqlardan ibarət yaradıcı qrup (üç şagird) tərəfindən yazıçının tərcümeyi-halının təqdimatının hazırlanması.

4. Sinifdəki şagirdlərdən ekspert qrupunun seçilməsi.

5. Viktorina üçün sualların müəllimin rəhbərliyi altında ekspertlər tərəfindən müəyyən edilməsi.

6. Münsiflər heyətinə dörd-beş orta məktəb şagirdinin dəvət edilməsi.

Viktorinanın əsas mərhələsi

Avadanlıq və materiallar:

Proyektor;

Pippi, Tommy, Annika, King Ephroim şəkilləri olan papaq (hər biri 5-6);

Kağız vərəqləri A 3, A 4;

rəngli qələmlər, markerlər;

Göz bağları;

Qaliblərə diplomlar və şirin hədiyyələr;

rəngli lentlər;

Dörd cüt hündürdaban ayaqqabı;

Hərəkətli musiqi.

Sinif otağının dizaynı: masalar 4 qrup işləmək üçün, münsiflər heyəti üçün masalar təşkil edilmişdir.

Komandaların yaradılması: tələbələr sinifə daxil olurlar və papaqlarından qəhrəmanlardan birinin şəkli olan bir vərəq götürürlər. Seçilmiş təsvirə uyğun olaraq, masalarda otururlar.

Müsabiqə 1.

Püşkatmanın qəhrəmanı ilə əlaqəli adın, şüarın, emblemin seçilməsi.

Əmrlərin təmsil olunması.

Qiymətləndirmə meyarları: qrupun hər bir üzvünün işində iştirakı, komandanın adının, devizinin, embleminin qəhrəmana uyğunluğu, xarakterinin xüsusiyyətləri.

Yaradıcı qrupun işinin nəticələrinin təqdimatı - Astrid Lindqrenin tərcümeyi-halı ilə təqdimat və təqdimatın slaydlarına şərhlər:

Slayd 1. Hər şey Stokholmda küçəyə qar yağanda başladı. Və Astrid Lindqren adlı ən adi evdar qadın sürüşərək ayağını zədələyib. Yataqda yatmaq çox darıxdırıcı oldu və Fru Lindqren kitab yazmağa qərar verdi.

Slayd 2. Fru Lindqren kitabını qızı və ... daha bir uşaq üçün yazdı. İyirmi ildən bir az əvvəl özü də qız idi.

Slayd 3. O zaman Lindqrenin adı ümumiyyətlə Lindqren deyil, Astrid Erikson idi. O, 1907-ci il noyabrın 14-də İsveçin cənubunda, kiçik Vimmerbi şəhərində anadan olub. O, valideynləri ilə birlikdə Nes adlı mülkdə yaşayırdı.

Slayd 4. Ailənin və həyat yoldaşı Hannanın dörd övladı var idi: oğlan Qunnar və ayrılmaz üç qız - Astrid, Stina və Ingegerd.

Bəli, Eriksonların qızı olmaq əla idi! Həm də qışda qardaşım və bacımla birlikdə taqətdən düşənə qədər qarda yüyürmək, yayda günəşin qızdırdığı daşların üstündə uzanmaq, saman iyini içinə çəkmək və qarğıdalı qarğıdalısının nəğməsinə qulaq asmaq da gözəl idi. . Sonra səhərdən axşama kimi oynayın, oynayın.

Slayd 5. 1914-cü ildə Astrid məktəbə getdi. O, yaxşı oxuyurdu və xüsusən də ədəbiyyat ixtiraçı qıza verilirdi.

Slayd 6. 16 yaşında Fröken Erikson müstəqil həyata başlamaq qərarına gəldi. O, ən yaxın şəhərin qəzetinə korrektor kimi daxil oldu və rayondakı qızlardan ilk uzun saçını kəsdirdi.

Slayd 7. Astrid on səkkiz yaşında olanda iş axtarmaq üçün İsveçin paytaxtı Stokholma getdi.

Uzun axtarışlardan sonra Fröken Eriksson Kral Motoristlər Cəmiyyətində iş tapdı. Və bir neçə ay sonra o, müdiri Sture Lindqrenlə evləndi.

Slayd 7. Beləliklə, katib Fröken Erikson evdar qadın Fru Lindqren oldu. Bir vaxtlar qızı üçün kitab yazan çox gözə çarpmayan evdar qadın.

Bu bir nağıl idi - Pippi Uzuncorab. Kitab tez bir zamanda məşhurlaşdı.
Yazıçı onun qəhrəmanını belə təsvir edib: “...O, belə görünürdü: kök rəngli saçları iki sıx hörük hörülüb, müxtəlif istiqamətlərə yapışdırılıb; burnu balaca kartof kimi görünürdü, üstəlik, çillərlə ləkələnmişdi; iri, geniş ağızda ağ dişlər parıldayırdı. O, göy paltar geyinmişdi, amma görünür, göy parça çatmadı, bəzi yerlərdə yamaqlar tikdi. Ayaqlarına uzun nazik corab geydi: biri qəhvəyi, digəri qara idi. Və nəhəng ayaqqabılar yıxılacaq kimi görünürdü ... "

Komik istiləşmə. Komandaların nümayəndələri gözlərini yumaraq Peppy çəkirlər (A4 formatlı vərəqlərdə).

Müsabiqə 2.

Suallar üzrə viktorina:

1. Peppinin tam adı nədir?

(Peppilotta Victualia Rulgardeen Krisminta Ephraimsdotter Uzuncorab)

2. Peppinin şifahi portretini çəkin.

(İki pigtail, bir kartof burnu, çillər, müxtəlif zolaqlı corablar, böyük qara ayaqqabılar).
3. Nağılın əsas personajları hansılardır?

(Peppy, Annika, Tommy, Mr. Nilsson, Horse və s.)

4. Peppi Tommy və Annika ilə necə tanış oldu?

(Gəzinti zamanı).

5. Peppi necə yatdı?

(Yatdı: ayaqları yastığın üstündə, başı isə insanların ayaqlarının olduğu yerdədir).

6. Peppi uşaqları yanan evdən necə xilas etdi?

(Nilsson ona ipi ağaca bağlamağa kömək etdi və kəndir və taxta ilə uşaqları xilas etdi.)

7. Annika və Tommi Peppi ilə hara getdilər? Bəs ana niyə onları buraxdı?
(Tommy və Annika xəstə idi, solğun idi. Buna görə də anası onları Pippi və atası kapitan Efroimlə birlikdə Neqr adasına buraxdı).

8. Nə üçün nağıl qəhrəmanlarının fikrincə, yetkin olmaq pisdir?
(Pippi: "Böyüklər heç vaxt əylənmirlər ..." Annika: "Əsas odur ki, onlar necə oynamağı bilmirlər").

9. Pippi digər uşaqlardan nə ilə fərqlənir. Mətndən nümunələrlə təsvir edin.

(Daxili fərqlər vacibdir).

Müsabiqə 3.

"Kral Ephroimin rəqsi"

Hər bir komanda aparıcının təklif etdiyi Veseliya sakinlərinin rəqsini təsəvvür edir və rəqs edir.

Müsabiqə 4.

"Peppi adına"

Komandalar Pippidə tələbələrdən birini geyindirir, yay bağlayır, çilləri rəngləyir, ayaqqabı geyinir.

"Ən güclü"

Pippi tələbələri cüt-cüt kəndir çəkirlər. Sonra iki ən güclü tələbə yarışır.

Xülasə.

Komandaların mükafatlandırılması.

Redaktor seçimi