Şam və akvarel ilə rəngləyirik. Qeyri-ənənəvi rəsm üsulları: "Şam və akvarel ilə rəsm"

TARİXƏ SƏYAHƏT Şamın ixtira tarixini dünyaya bir çox faydalı ixtiralar bəxş edən Roma İmperiyasının çiçəklənmə dövrünə qədər getmək olar. Şam istehsalında fitildən ilk dəfə istifadə etməyə başlayan, evlərini və məbədlərini işıqlandıran, həmçinin şəhərlərin və ağacın qaranlıq küçələrində hərəkət edən Romalılar idi.

TARİXƏ SƏYAHƏT Mum şamları his və xoşagəlməz qoxular yaymır, parlaq və bərabər yanır. Amma çox miqdarda yağ əldə etmək mumdan daha asandır, ona görə də mum şamları bahalı idi və yalnız varlı vətəndaşların, zadəganların və kral sarayında istifadə olunurdu, buna görə də mum şamlarının tarixi başladı.

ŞAMLARIN ISTEHSALI TEXNOLOGİYASI Onlar bükülmüş ipi - şamdan iki dəfə uzun gələcək fitil götürdülər və bir çubuğa bağladılar, yarıya qatladılar və uclarını toxundular. Bir çubuqda şamlar üçün bir neçə boşluq var idi. Sonra bu fitillər ərinmiş donuz yağına batırılır, çıxarılır və soyumağa buraxılır. İstədiyiniz qalınlıqdakı şamlar alınana qədər bu prosedur bir neçə dəfə təkrarlandı.

ŞAMLARIN MÜASİR TARİXİ Parafinin kütləvi istehsalı ucuz şamlar hazırlamağa imkan verdi, çünki onun dəyəri mum və buna bənzər maddələrdən xeyli aşağıdır. Eyni zamanda, parafin xoşagəlməz kəskin qoxu yaymadan mum kimi parlaq yanır.

DƏRS avadanlığı Sizə lazım olacaq: - şamlar - ağ kağız - akvarellər - fırça - stolun üstündə yağlı parça (qəzet) Yaradıcı tapşırıq: 1. Stolun üstünü qəzetlə örtün. 2. Ağ kağız vərəqini yayın və möhkəm basaraq şam ilə rəsm çəkin. 3. Bu rəsmin üstünü akvarellə rəngləyin

Nə bilmək lazımdır! Akvarel boya GRIP və ya kağıza hopdurur, lakin mumla örtülmüş yerdə deyil. Akvarellər kağız üzərində LINK adlı qüvvə tərəfindən tutulur. Amma mum olan yerdə bu baş vermədi, çünki onunla kağız arasında YAPIŞMA adlanan böyük bir qüvvə var. Oyun 1. Şamla bir neçə müxtəlif sadə rəsm çəkə və 2-4 yaşlı uşaqları akvarellərdən istifadə edərək nəyin çəkildiyini öyrənməyə dəvət edə bilərsiniz. 2. Uşaqlar şamla özbaşına şəkillər çəkə və boya ilə inkişaf etdirə bilərlər.

“Uşaq bağçasında qeyri-ənənəvi rəsm üsulları və onların məktəbəqədər yaşlı uşaqların inkişafında rolu”.

(Cavablar)
Qeyri-ənənəvi-

• Ənənəyə əsaslanmır.
• Ənənələrə sadiq qalmamaq.

(Sinonim lüğət).
(Cavablar)
qeyri-ənənəvi rəsm –

• barmaq boyama;
• əl rəsm;
• tıxanma.

• köpük çapı;
• tıxac çapı;
• mum rəngli karandaşlar + akvarel;
• şam + akvarel;
• yarpaq izləri;
• xurma rəsmləri;
• pambıq çubuqlarla rəsm çəkmək;
• sehrli iplər.

• qum boyası;
• sabun köpüyü ilə rəsm çəkmək;
• əzilmiş kağız ilə rəsm;
• bir boru ilə ləkələmə;
• mənzərə monotipi;
• Ekranı çap etmək;
• mövzu monotipi;
• adi ləkələmə;
• plastilinoqrafiya.

"Toplama" texnikası

köpük təsvirləri.

Mum rəngli karandaşlar + akvarel.

Şam rəsm.

Texnika "monopiya"

"Diapitiya" texnikası

Fon yaratmağı öyrənmək.

"Blotoqrafiya" texnikası

"Treadwriting" texnikası

nitkoqrafiya üsulu.

Açıqcalarla rəsm.

Sprey texnikası -

Qarı belə çəkə bilərsiniz.

Yonqar boyama texnikası.

Frottaj texnikası

Silgi rəsmi

"Kisələrlə rəsm."

İzləmə texnikası

Yarpaq izi.

Texnika "Scratch"

Texnika" cızma "Həmçinin" tsap-cızıqlar "adlanır!

mürəkkəb sürtgəccızma texnikası .
mum şam cəmdəklər. Siz, əlbəttə ki, quaş akril boyalar qara reng

Izgara - texnika karton üzərində oymalar

karton üzərində oyma

Seçim 1.

Faydalı göstərişlər:

Seçim 2.

Seçim 3.

Tekstil parçası ilə rəsm

.

Biz plastilinlə çəkirik!

.

Texnologiyanın xüsusiyyətləri:

Duz boyama.

Boyalı duz boyası.

.

Duz rəngi:

Diş fırçası ilə rəsm.

Kolaj.

Qırışlı kağız çapı.

Vitraj nümunəsi:

“Uşaq bağçasında qeyri-ənənəvi rəsm üsulları və onların məktəbəqədər yaşlı uşaqların inkişafında rolu”.

Rəsm çəkmək uşaq üçün böyük və ciddi işdir. Hətta cızma-qaralarda kiçik bir rəssam üçün kifayət qədər konkret məlumat və məna var. Digər fəaliyyətlərlə müqayisədə rəsm çəkməyin müəyyən üstünlüyü ondan ibarətdir ki, bu tip yaradıcılıq bir çox psixi funksiyaların əlaqələndirilmiş iştirakını tələb edir. Tanınmış pedaqoq İ.Disterveq belə hesab edirdi: “Rəsm çəkən bir saat ərzində yalnız doqquz saat baxandan daha çox qazanır”. Ən vacib zehni funksiyalarla - görmə, motor koordinasiya, nitq və təfəkkürlə birbaşa əlaqəli olan rəsm, bu funksiyaların hər birinin inkişafına töhfə verməklə yanaşı, həm də onları bir-birinə bağlayır, uşağa sürətlə mənimsənilən bilikləri, formaları və bacarıqları asanlaşdırmağa kömək edir. getdikcə mürəkkəbləşən dünya ideyasının modelini düzəltmək.

Sizcə qeyri-ənənəvi söz nə deməkdir?
(Cavablar)
Qeyri-ənənəvi-

• Ənənəyə əsaslanmır.
• Yerləşmiş adət-ənənəyə görə baş verməmək, qurulmuş adət-ənənəyə görə olmayan məskunlaşma. Orijinallığı ilə seçilir.
• Ənənələrə sadiq qalmamaq.

(İzahlı lüğət Efremova.TF.Efremov.2000.)
Sinonimlər: ayrı-ayrılıqda, yeni tərzdə, qeyri-adi, bənzərsiz, qeyri-standart, qeyri-trivial, orijinal, yeni şəkildə, özünəməxsus şəkildə, orijinal, müstəqil, özünəməxsus, orijinal.
(Sinonim lüğət).
“Qeyri-ənənəvi rəsm” ifadəsi ilə nə nəzərdə tutulur?
(Cavablar)
qeyri-ənənəvi rəsm –
Ənənəyə əsaslanmadan təsvir sənəti.

Uşaqlar çox erkən yaşlarından ətraf aləm haqqında təəssüratlarını təsviri sənətlərində əks etdirməyə çalışırlar. . Qeyri-ənənəvi üsullarla rəsm çəkmək uşaqları təəccübləndirən və sevindirən əyləncəli, valehedici bir fəaliyyətdir.
Evdə nə qədər lazımsız maraqlı şeylər var (diş fırçası, daraqlar, köpük kauçuk, mantarlar, köpük plastik, iplik makarası, şamlar və s.). Gəzməyə çıxdıq, daha yaxından baxın və burada nə qədər maraqlı şeylər var: çubuqlar, konuslar, yarpaqlar, çınqıllar, bitki toxumları, dandelion, thistle, qovaq tükü. öz qeyri-adi texnikası. Uşaqlar unudulmaz hiss edirlər, müsbət emosiyalar və emosiyalar uşağın əhval-ruhiyyəsini, onu nəyin sevindirdiyini, nəyi əsəbiləşdirdiyini mühakimə etmək üçün istifadə edilə bilər.

Qeyri-ənənəvi rəsm erkən yaşda istifadə olunur ki, uşaq tez çəkir, çünki onun əzmkarlıq göstərməsi hələ də çətindir. Yaşlı uşaqlar üçün isə qeyri-ənənəvi rəsm yaradıcılığı ifadə etmək üsuludur. Nəticə artıq böyük bir uşaq üçün vacibdir, belə ki, rəsm parlaq, gözəl və bütün hadisələri əks etdirir. Bu, uşaqlar üçün düşünmək, cəhd etmək, axtarmaq, sınaqdan keçirmək və ən əsası özünü ifadə etmək üçün gözəl fürsətdir.
Qeyri-ənənəvi üsullardan istifadə etməklə dərslərin keçirilməsi

• Uşaqların qorxularını aradan qaldırmağa kömək edir;
• Özünə inamı inkişaf etdirir;
• Məkan düşüncəsini inkişaf etdirir;
• Uşaqlara öz niyyətlərini sərbəst ifadə etməyi öyrədir;
• Uşaqları yaradıcı axtarışlara və həll yollarına həvəsləndirir;
• Uşaqlara müxtəlif materiallarla işləməyi öyrədir;
• Kompozisiya, ritm, rəng, rəng qavrayış hissini inkişaf etdirir; faktura və həcm hissi;
• Əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirir;
• Yaradıcılığı, təxəyyülü və fantaziya uçuşunu inkişaf etdirir.
• Uşaqlar işləyərkən estetik həzz alırlar.

Bir çox qeyri-ənənəvi rəsm üsulları var və onların unikallığı uşaqlara tez bir zamanda istənilən nəticəni əldə etməyə imkan verməsidir. Məsələn, hansı uşaq barmaqları ilə rəsm çəkmək, öz ovucu ilə çəkmək, kağız üzərində ləkələr qoymaq və gülməli bir rəsm almaqda maraqlı olmayacaq. Uşaq öz işində tez nəticə əldə etməyi xoşlayır.

Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün istifadə etmək tövsiyə olunur:

• barmaq boyama;
• kartof izləri ilə çap;
• əl rəsm;
• tıxanma.

Orta məktəbəqədər yaşlı uşaqlar daha mürəkkəb üsullarla tanış ola bilərlər:

• sərt yarı quru fırça ilə soxmaq.
• köpük çapı;
• tıxac çapı;
• mum rəngli karandaşlar + akvarel;
• şam + akvarel;
• yarpaq izləri;
• xurma rəsmləri;
• pambıq çubuqlarla rəsm çəkmək;
• sehrli iplər.

Və daha böyük məktəbəqədər yaşda uşaqlar daha çətin üsul və üsulları mənimsəyə bilərlər:

• qum boyası;
• sabun köpüyü ilə rəsm çəkmək;
• əzilmiş kağız ilə rəsm;
• bir boru ilə ləkələmə;
• mənzərə monotipi;
• Ekranı çap etmək;
• mövzu monotipi;
• adi ləkələmə;
• plastilinoqrafiya.

Bu texnikaların hər biri kiçik bir oyundur. Onların istifadəsi uşaqlara daha rahat, daha cəsarətli, daha birbaşa hiss etməyə imkan verir, təxəyyül inkişaf etdirir, özünü ifadə etmək üçün tam sərbəstlik verir.

Barmaq boyama - baş verir.

Uşaqları qeyri-ənənəvi rəsm üsulları ilə tanış etmək barmaq boyası ilə daha yaxşıdır - bu, şəkil əldə etməyin ən asan yoludur. Erkən yaşda bir çox uşaq bədii alətlərdən istifadə etməyi yenicə öyrənir və buna görə də uşaqların öz barmaqlarının hərəkətlərini idarə etmək qələm və ya fırçadan daha asandır. Hər barmaq fırçasının öz boyası var. Nöqtələrlə, ləkələrlə, ləkələrlə çəkə bilərsiniz - və küçədə qar yağacaq və borulardan tüstü çıxacaq və nə qədər üzüm, gözlər üçün bir ziyafət.

Uşaqlar əlləri ilə çəkməyi sevirlər. Uşağın ovucunu boyaya batırırıq və körpə onunla kağıza bir iz qoyur, sonra barmaqlardan etiketlərlə rəsm əlavə edirik və bir zürafə alırıq, ovucumuzu dirəyə basırıq və barmaqlarımızla nöqtələr çəkirik. - payız meşəmiz var. Və xurmanızı müxtəlif rənglərlə bəzəyirsinizsə, gülməli ahtapotlar və ya şən günəş və gözəl bir kəpənək əldə edə bilərsiniz.

Kartof çapı.

Bu texnika eyni obyekti təkrar-təkrar təsvir etməyə imkan verir, onun çaplarından müxtəlif kompozisiyalar tərtib edir. Uşaq möhürü mürəkkəb yastığına basır və kağız vərəqində təəssürat yaradır. Yarım alma istifadə edə bilərsiniz.

"Toplama" texnikası

Biz bu texnikanı kiçik yaşlardan tətbiq edirik. Bir köpük kauçuk çubuqunu veririk və boyaya batıraraq, uşaqlar şəkillər yaradırlar. Yüngül, havadar buludlar, tüklü dandelionlar çıxır.

Tamponla trafaret çəkmək.

Uşaq trafareti kağıza çəkir, köpük kauçuku boyaya batırır və köpük kauçuku trafaretə yapışdırır, sonra trafareti diqqətlə çıxarır, lazım gələrsə, boya quruduqdan sonra proseduru təkrarlayır.

köpük təsvirləri.

Nədənsə hamımız fikirləşirik ki, əgər boyalarla rəngləyiriksə, o zaman fırçadan da istifadə etməliyik. Həmişə deyil, köpük kauçuk köməyə gələ bilər. Ondan müxtəlif kiçik həndəsi fiqurlar düzəltməyi və sonra onları nazik bir tel ilə bir çubuq və ya qələmə yapışdırmağı məsləhət görürük (itilənməmiş). Alət hazırdır. İndi onu boyaya batırıb möhür metodundan istifadə edərək qırmızı üçbucaqlar, sarı dairələr, yaşıl kvadratlar çəkə bilərsiniz (bütün köpük kauçuk, pambıq yundan fərqli olaraq yaxşı yuyulur). Əvvəlcə uşaqlar təsadüfi olaraq həndəsi fiqurlar çəkəcəklər. Və sonra onlardan ən sadə bəzəkləri düzəltməyi təklif edin - əvvəlcə bir növ fiqurdan, sonra iki, üç.

Sərt yarı quru bir fırça ilə vurun.

Ekspressivlik vasitələri: rəng toxuması, rəng. Materiallar: sərt fırça, quaş, istənilən rəng və formatda kağız və ya tüklü və ya tikanlı heyvanın oyma silueti. Şəkil əldə etmə üsulu: uşaq fırçanı quaşın içinə endirir və şaquli şəkildə tutaraq kağıza vurur. İşləyərkən fırça suya düşmür. Beləliklə, bütün vərəq, kontur və ya şablon doldurulur. Tüklü və ya tikanlı bir səthin toxumasının təqlidi ortaya çıxır.

Mum rəngli karandaşlar + akvarel.

Ekspressiv vasitələr: rəng, xətt, ləkə, faktura. Materiallar: mum rəngli karandaşlar, qalın ağ kağız, akvarel, fırçalar. Şəkil əldə etmə üsulu: uşaq ağ kağız üzərində mum rəngli qələmlərlə çəkir. Sonra vərəqi akvarellə bir və ya bir neçə rəngə boyayır. Təbaşirlə çəkilmiş rəsm boyasız qalır.

Şam rəsm.

Uşaqlar şam ilə çəkməyi sevirlər. Görünməz vuruşlar çəkmək və ya nöqtələr qoymaq və sonra vərəqə boya çəkməklə vərəqdə yağış və ya dalğaları, pəncərədəki naxışları görə bilərsiniz.

Texnika "monopiya"

Bu texnika ən çox yayılmışdır. Bir vərəqi yarıya qatladıqdan sonra vərəqin bir hissəsinə bir neçə damcı maye boya çəkin, vərəqin ikinci yarısı ilə örtün, açıldıqda qeyri-adi naxışlar görəcəksiniz. Onlarda çiçəklər, buludlar, tülkü görə bilərsiniz. Bir tərəfi qatlanmış qanadlı bir kəpənək çəkirsinizsə, şəkli ikinci yarısı ilə örtün, kəpənəyin qanadlarını açıb uçduğunu görə bilərsiniz. Bu üsullardan istifadə edərək uşaqlara simmetriya qanununu izah etmək asandır.

"Diapitiya" texnikası

Bir tampon və ya boya ilə kartonun hamar səthinə yüngül bir boya tətbiq edin. Üstünə bir vərəq qoyun və uşağı kağıza çox təzyiq göstərməməyə çalışaraq qələmlə bir şey çəkməyə dəvət edin. Kartona basılan tərəfdə bir təəssürat əldə edilir - maraqlı bir faktura və rəngli fon ilə şəklin güzgü şəkli.

Yaş təbəqə texnikası

Rəsm vərəqini necə düzgün islatmaq olar

Bu, yaş təbəqədə rəsm texnikasında ən vacib şeydir. Bir orta yer tapmaq lazımdır: çox quru bir təbəqə boyanın gözəl yayılmasına imkan verməyəcək. Çox su varsa, boya bütün təbəqəyə yayılacaq və rəsm də işləməyəcəkdir.

Fırçanın ucu ilə yüngül toxunuşlarla nəm vərəqə çəkin. Boya ilə bir fırça ilə nəm təbəqəyə toxunduqda, boya fırçanın ətrafında təxminən 1-2 santimetr diametrdə yayılmalıdır.

Boya yayılmırsa, o zaman təbəqəni kifayət qədər nəmləndirməmisiniz. Boya formasız şəkildə çox güclü yayılırsa, o zaman çox su var. Həddindən artıq su quru bir fırça və ya süngər ilə çıxarıla bilər.

Rəsmlər çox inandırıcıdır, mövzusu bir şəkildə su ilə bağlıdır: gölməçədə və ya akvariumda balıq, dəniz, yağışlı buludlar. Çiçəklər çox canlıdır.

Yalnız nəm vərəqdə gələcək rəsm üçün fon çəkə bilərsiniz. Yaxud hansısa fiqur (məsələn, heyvan) çəkmək üçün trafaretdən istifadə edə və fonu yalnız bu fiqurun ətrafında nəmləndirə bilərsiniz.

Fon yaratmağı öyrənmək.
Adətən uşaqlar ağ kağızda rəsm çəkirlər. Beləliklə, bunu daha aydın görə bilərsiniz. Daha sürətli. Ancaq bəzi səhnələr fon tələb edir. Və deməliyəm ki, bütün uşaq işləri əvvəlcədən hazırlanmış fonda daha yaxşı görünür. Bir çox uşaq bir fırça ilə fon düzəldir, üstəlik, adi, kiçik. Sadə və etibarlı bir yol olsa da: fonu pambıq yun və ya suya batırılmış bir köpük kauçuk parçası ilə düzəldin və boyayın. İşin sonunda mum rəngli karandaşlarla fon düzəldə bilərsiniz.

"Blotoqrafiya" texnikası

Ləkəli oyunlar (blotoqrafiya) təxəyyülü yaxşı inkişaf etdirir. Uşaq plastik qaşıqla quaşı götürür və kağıza tökür. Nəticə təsadüfi qaydada ləkələrdir. Sonra vərəq başqa bir təbəqə ilə örtülür və sıxılır. Uşaqlar şəklə baxır, müəyyənləşdirirlər: “Bu nə kimi görünür? ".

"Treadwriting" texnikası

Bu texnika uşaqlarda böyük zövq yaradır. Sizə pambıq sapları, vaxtaşırı qarışdırılmalı olan seyreltilmiş gouache və ya akvarel boyaları dəsti və kağız lazımdır. İpləri kəsin ki, uşaqlar onlarla işləmək üçün rahat olsun, 10-15 sm, ipi boyaya endirin ki, doysun. Ucundan tutaraq, diqqətlə bir vərəq üzərinə qoyun və ipin ucu çıxması üçün başqa vərəqlə örtün. Üst təbəqəni tutun və ipi çəkin. Çox gözəl görüntü olduğu ortaya çıxdı.

nitkoqrafiya üsulu.

Əsasən qızlar üçün bu üsul var. Amma bu o demək deyil ki, əks cinsdən olan uşaqlar üçün uyğun deyil. Və aşağıdakılardan ibarətdir. Əvvəlcə kartondan 25x25 sm ölçüdə ekran hazırlanır.Kartonun üzərinə ya məxmər kağız, ya da adi flanel yapışdırılır. Ekran üçün müxtəlif rəngli yun və ya yarı yun iplər dəsti ilə gözəl bir çanta hazırlamaq yaxşı olardı. Bu üsul aşağıdakı xüsusiyyətə əsaslanır: müəyyən bir yun faizi olan iplər flanel və ya məxmər kağıza çəkilir. Onları sadəcə göstərici barmağının yüngül hərəkətləri ilə bağlamaq lazımdır. Belə mövzulardan maraqlı hekayələr hazırlaya bilərsiniz. Təsəvvür, dad hissi inkişaf etdirir. Xüsusilə qızlar rəngləri məharətlə seçməyi öyrənirlər. Bəzi sap rəngləri açıq flanel üçün, qaranlıq flanel üçün isə tamamilə fərqli rənglər uyğun gəlir. Beləliklə, qadın sənətkarlığına, onlar üçün çox zəruri olan iynə işlərinə tədricən yol başlayır.

Açıqcalarla rəsm.

Əslində, demək olar ki, hər evdə çoxlu köhnə açıqcalar var. Uşaqlarla köhnə kartpostallardan keçin, onlara lazımi şəkilləri kəsib yerə, süjetə yapışdırmağı öyrədin. Obyektlərin və hadisələrin parlaq zavod təsviri hətta ən sadə iddiasız rəsmə tamamilə bədii dizayn verəcəkdir. Üç, dörd və hətta beş yaşlı uşaq it və böcəyi necə çəkə bilər? Yox. Ancaq itə və böcəyə günəşi, yağışı əlavə edəcək və çox xoşbəxt olacaq. Və ya uşaqlarla birlikdə bir kartpostaldan kəsib pəncərədə nənəsi olan bir nağıl evinə yapışsalar, onda bir məktəbəqədər uşaq öz təxəyyülünü, nağıl biliklərini və vizual bacarıqlarını rəhbər tutaraq, şübhəsiz ki, bir şey çəkəcəkdir. Ona.

Sprey texnikası -

"Sprey" texnikası uşaq bağçasında diş fırçası və hökmdarın, tarağın öhdəsindən gələ biləcəyi damcıların püskürtülməsidir. Diş fırçası ilə boya götürürük və fırçanın səthi boyunca sizə doğru bir hökmdar çəkirik. Rəsm üçün mövzular tamamilə hər hansı bir şey ola bilər. Məsələn, bir vərəqdə quru bitkilərin tərkibini yerləşdiririk. Biz vazanın trafaretini və kəpənəyin trafaretini tətbiq edirik. Diş fırçasını özünüzdən uzaqlaşdırın (tükləri yuxarıya doğru) və aşağıdan yuxarı sürüşdürərək bir hökmdarla "daramağa" başlayın. Sıçramaqdan qorxmayın, bütün addımları düzgün yerinə yetirsəniz, boya və su sıçramaları işə uçacaq. Yaradılmış kompozisiyanı kontur boyunca səpin, bunun üçün daha tünd və daha doymuş rənglər seçin (tünd qırmızı, qırmızı, tünd yaşıl).

Qarı belə çəkə bilərsiniz.

Qumla barmaq boyama

Uşaqların məmnuniyyətlə etdikləri çox maraqlı iş! Dərs iki mərhələdə keçirilir: - birinci mərhələdə, sonrakı rəsm üçün bir vərəq (tercihen böyük format) hazırlayırıq - bütün səthə yapışqan tətbiq edin və bərabər şəkildə qumla səpin (əvvəlcədən hazırlanmış və yaxşı süzülmüş) Bundan sonra , yapışqanın qurumasına icazə verin! Yapışqan quruduqdan sonra artıq qumu çıxarmaq lazımdır - sadəcə onu yumşaq bir şəkildə üfürün) Birinci mərhələni tamamladıqdan sonra ikinciyə - birbaşa rəsmə keçirik! Uşaqları müxtəlif rənglərdən istifadə edərək payız ağacını çəkmək üçün barmaqlarını vərəqin qumlu səthində istifadə etməyə dəvət edin.

İrmik Çəkmə Texnikası.

Bir kağız vərəqinə qələmlə rəsm çəkilir (və ya hazır rəngləmə vərəqləri götürülür). Sonra bir-bir naxış elementləri yapışqanla yağlanır və manna ilə örtülür. Qurudun, artıq taxılları silkələyin. Rəsm quruyanda gouache ilə boyayırıq.

Yonqar boyama texnikası.

Bu üsul sadədir, demək olar ki, hər bir uşaq üçün əlçatandır. . Məhsulun səthinə qələmlə bir rəsm çəkilir (yaxud hazır boyalar alınır).

Sonra bir-bir naxışın elementləri yapışqanla yağlanır və rəngli yonqar ilə örtülür. Ən yaxşı ağac ağcaqayın və aspendir, yonqar ağ olmalıdır. Ağcaqayın və ya aspen yonqarını hazırlamaq mümkün deyilsə, yumşaq ağac yonqarları uyğun olacaq. Yığılmış yonqar qurudulur və incə ələkdən keçir. Xam yonqar çox zəif süzülür. Bundan sonra hazırlanmış material boyalarla boyanır. Biz gouache boyalarından istifadə edirik. Boyalar düzgün konsentrasiyada su ilə seyreltilir. Suyun miqdarı empirik olaraq müəyyən edilir. Su nə qədər çox olsa, rəngləmə materialı bir o qədər solğun olacaq, buna görə də talaşın özünün rəng doyması dəyişəcəkdir. Hazırlanmış yonqar marliçkaya tökülür, bağlanır (sıx deyil) və rəngləmə məhlulları ilə doldurulur (hərtərəfli qarışdırılır). Daha yaxşı hopdurmaq üçün mişar tozunu bir gün məhlulda qoyuruq (vaxtında qarışdırırıq, bundan sonra cunu açıb filmə qoyub batareyanın yanında qururuq. Boyalı və qurudulmuş yonqarları plastik qablarda saxlayırıq.

Frottaj texnikası

Kiçik şah əsərləri yaratmaq üçün başqa bir maraqlı texnika. "Frottage" sözü fransız frotterindən gəlir - "ovuşdurmaq, silmək". Uşaqlıqda hamımız sikkələri kağıza köçürdük, onu notebook vərəqinin altına qoyduq və qələmlə rənglədik! Belə çıxır ki, bu frotagedir.

Frotage texnikası ondan ibarətdir ki, bir növ qabartma obyekti bir kağız parçasının altına qoyulur və üstündə pastel ilə boyanır, bir neçə dəqiqə - və DIY sənətkarlığı hazırdır! Əsas vəzifə kağız üzərində maraqlı görünəcək bir relyef tapmaqdır. Və əlbəttə ki, rəngləri seçin.

Rəsm texnikası - simli rəsm

İşimdə ikinci ildir ki, qeyri-ənənəvi bir texnikadan - simlə rəsmdən istifadə edirəm. Uşaqlar təkcə karandaş və boyalarla deyil, həm də rəngli iplərlə çəkməyi öyrənirlər. Əvvəlcə sadə naxışlar, döngələr bir simlə qoyulur və sonra daha mürəkkəb obyektlərə keçirlər. Hər dərs mövzuya uyğun nağıl ilə müşayiət olunur. Bu dərslərdə istifadə olunur: şeirlər, tapmacalar, barmaq gimnastikası, bədən tərbiyəsi dəqiqəsi. Uşaqlar bu cür fəaliyyətləri çox sevirlər, sevinc hissi keçirirlər və işlərindən qürur duyurlar. Əllərinin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirir, əllərini yazıya hazırlayır, təxəyyüllərini inkişaf etdirir, rəsm bacarıqlarını gücləndirir.

Silgi rəsmi

Bütün vərəqi sadə bir qələmlə kölgələyin. Sonra silgi götürürük, çiçəyin ortasını çəkirik və ləçəkləri silgi ilə silirik və buna görə də bütöv bir buket çəkirik, silgi ilə "çəkməyi" bitirdikdən sonra sarı mərkəzi və yaşıl çobanyastığı yarpaqlarını boyalarla rəngləyə bilərsiniz.

"Kisələrlə rəsm."

İş üçün albom vərəqləri, BAL akvarelləri, 5-6 nömrəli fırça, su və selofan torbalar hazırlamaq lazımdır, əvvəllər boyunca və eni kəsilmişdir.

Uşaqlardan daim soruşmağınız lazım olan tək şey fırça ilə tez işləmək, boyanın kağız üzərində qurumasına imkan verməməkdir. Buna baxmayaraq, tətbiq olunan boyalar əvvəlcə quruya bilsələr - onları su ilə nəmləndirməyə kömək edin.

Vərəqə sürətlə akvarel tətbiq edin. Şəklin ortasına sellofan çəkirik, barmaqların uclarını su ilə nəmləndiririk və ZƏFƏR fırlanan hərəkətlərlə kağızda qırışlar yaradırıq. Barmaqların fırlanmasını istənilən istiqamətə yönəldirik. Çanta boya ilə kağıza yapışır, su və akvarel isə qırışlarda toplanır. Bu yerlərdə kağız parlaq olacaq. Kağızın qurumasına icazə verin, çantanı çıxarmağa tələsməyin. bir müddət sonra çantanı çıxarın və nə baş verdiyinə baxın. Qəşəng naxışlı vərəqlər dəstiniz var. Bu, rəsmlər üçün əla bir fon, aplikasiya üçün eksklüziv material, qar dənəcikləri, payız yarpaqları, məktublar və s.

İzləmə texnikası

Yarpaq izi.

Yarpaq izlərini çəkmək çox maraqlıdır. Yarpaqları gouache ilə örtürük, sonra boyalı tərəfi bir vərəq üzərinə qoyuruq, basırıq və çıxarırıq, bitkinin səliqəli rəngli izi alırıq.

Texnika "Scratch"

Texnika" cızma "Həmçinin" tsap-cızıqlar "adlanır!

Rəsm qələm və ya iti alətlə doldurulmuş kağız və ya karton üzərində cızılması ilə fərqlənir. mürəkkəb(Bulanıklaşmamaq üçün bir az yuyucu vasitə və ya şampun əlavə etmək lazımdır, sadəcə bir neçə damcı). Söz fransız dilindən gəlir sürtgəc- qaşımaq, cızmaq, buna görə də texnikanın başqa adı - cızma texnikası .
Adətən biz qalın kağız götürürük, rəngli mum rəngli karandaşların qalın təbəqəsi ilə kölgə salırıq. Hazır rəngli naxışlı rəngli karton götürə bilərsiniz, sonra özünüzü adi mumla məhdudlaşdıra bilərsiniz. şam(rəngli deyil). Sonra geniş bir fırça və ya süngər ilə səthə bir təbəqə tətbiq edin cəmdəklər. Siz, əlbəttə ki, quaş istifadə edin, lakin quruduqdan sonra çirklənir. Akrilik boyalarla da istifadə edilə bilər qara reng faydalanmaq. Quruduqda, iti bir əşya ilə - kazıyıcı, bıçaq, toxuculuq iynəsi, plastik çəngəl, diş çubuğu - nümunəni cızırıq. Qara fonda nazik ağ və ya rəngli vuruşlardan naxış yaranır.

Uşaqlar adətən bu cür rəsmləri çox sevirlər. Izgara - texnikaəyləncəli və qeyri-adi, uşaq "təzahür" prosesi tərəfindən tutulur karton üzərində oymalar. Təlimin əvvəlində rəsmlər olduqca sadə ola bilər: obyektlərin konturları, hörümçək toru, şar və s. Tədricən, tapşırıqlar çətinləşə bilər.

Burada təxəyyül üçün imkan sadəcə böyükdür: məsələn, siz çəkə bilərsiniz karton üzərində oyma plastik çəngəl ilə: bütöv - dənizdə dalğalar, "əlavə" çəngəlləri qırmaq - yol, relslər və s. Çəngəl sapı, birdəfəlik plastik bıçaq və hətta bir qaşıq üçün istifadə edə bilərsiniz!

Seçim 1.

1) Qalın karton, rəngli mum rəngli karandaşlarla çəkin - bir rəngdən istifadə edə bilərsiniz, çox rəngli ləkələr-zolaqlardan (qalın təbəqə) istifadə edə bilərsiniz. Ağ ləkələr qoymadan.

2) Yuxarıdan geniş bir fırça və ya hətta kiçik bir süngərdən istifadə edərək, qalın (xama konsistensiyasında) qara quaş qatı ilə örtün (ya qara mürəkkəb + bir damcı şampun - işləyərkən əlinizi rəngləmir, ya da akril boya. ), qurumağa icazə verin.

3) Qeyri-yazılı qələm götürün (ya suşi üçün itilənmiş taxta çubuq, ya da diş çubuğu, hətta plastik çəngəl, və ya başqa bir rahat uclu əşya və ya birdən-birə bütün əşyalar) - və cızma zamanı aydın kontrastlı çox rəngli xətlər görünür. Xətlər, vuruşlarla çəkə bilərsiniz - hər şey: sualtı dünya, parlaq payız meşəsi, kosmos ...

Faydalı göstərişlər:

Quaş (mürəkkəb) mum karandaşları (karandaşlar) ilə işlənmiş bir təbəqədən yuvarlanırsa- sonra bazanı talk pudrası ilə yağdan təmizləyə bilərsiniz (üstünə səpin və pambıq çubuqla ovuşdurun).
Belə ki, gouache rəsm çəkərkən əlləri boyamasın- tətbiq etməzdən əvvəl üzərinə bir az PVA yapışqan əlavə etməli və yaxşıca qarışdırmalısınız. Və ya rəsm çəkərkən vərəqin üstündə dayanan əlin altına bir parça təmiz kağız qoyun.

Seçim 2.

1) Baza üçün rəngli və ya ağ karton və ya hazır parlaq naxışlı karton götürə bilərsiniz (hətta rəngli kartondan eyni karton örtüyü də edəcək). Baza sadə bir mum şamı ilə ovuşdururuq.

2) İkinci və üçüncü addımlar - 1-ci seçimə baxın.

Seçim 3.

1) Baza üçün ağ karton götürə və istənilən boya ilə fon çəkə bilərsiniz və istədiyiniz hər şey. Quru. Sonra 1-ci variantın ikinci və üçüncü addımları.

Tekstil parçası ilə rəsm

10 x 5 sm ölçüdə bir parça parça götürürük, onu əzdik, tampon kimi bir şey düzəldirik. Quaş boyasına bir parça çubuq batırın. Ağ kartonda qara gouache ilə çəkə bilərsiniz. Rəngli bir fonda, məsələn, mavi, ağ boya ilə də çəkə bilərsiniz, sonra "Qış Mənzərəsi" alacağıq.

Kiçik çınqılların çəkilməsi.
Əlbəttə ki, uşaq çox vaxt təyyarədə, kağızda, daha az asfaltda, böyük daşların plitələrində təsvir edir. Evin, ağacların, avtomobillərin, heyvanların kağız üzərində düz təsviri həcmli öz yaradıcılığını yaratmaq qədər cəlbedici deyil. Bu baxımdan dəniz çınqılları ideal şəkildə istifadə olunur. Onlar hamar, kiçik və fərqli bir forma malikdirlər. Çınqılın çox forması bəzən uşağa bu vəziyyətdə hansı görüntünün yaradılacağını söyləyəcək (və bəzən böyüklər uşaqlara kömək edəcək). Bir qurbağanın altında bir çınqıl, başqa bir böcək altında rəngləmək daha yaxşıdır və üçüncüsündən gözəl bir göbələk çıxacaq. Çakıl daşına parlaq qalın boya tətbiq olunur - və şəkil hazırdır. Bunu belə bitirmək daha yaxşıdır: çınqıl quruduqdan sonra rəngsiz lak ilə örtün. Bu vəziyyətdə, uşaqların əlləri ilə hazırlanmış həcmli bir böcək və ya bir qurbağa parıldayır, parlaq parıldayır. Bu oyuncaq müstəqil uşaq oyunlarında bir dəfədən çox iştirak edəcək və sahibinə xeyli fayda verəcəkdir.

Biz plastilinlə çəkirik!

Şüşə üzərində plastilin rəsm.

Plastilindən nəinki həcmli fiqurları heykəlləndirə, həm də təyyarədə gözəl əsərlər yarada bilərsiniz. Bu texnikanın öz adı var - plastilinlə rəsm. Bu həm körpələr, həm də böyüklər üçün çox əyləncəli bir fəaliyyətdir.

Beləliklə, plastilin rəsmini yaratmaq üçün bizə nə lazım idi?

1. Yaxşı yoğrulmuş və bir-biri ilə qarışdırılmış yüksək keyfiyyətli plastilin. Əllərinizə nə qədər az yapışsa, bir o qədər yaxşıdır.

2. Şəklin əsası: şüşə, karton, taxta çərçivə. (Çərçivə)

3. İstədiyiniz faktura yaratmaq üçün modelləşdirmə lövhəsi, bir stəkan su, əl salfetləri, yığınlar, müxtəlif lazımlı alətlər.

Biz tərs tətbiq texnikasından istifadə edərək şəkil yaratmaq üçün şüşədən əsas kimi istifadə edirik və uşaqların zədə almaması üçün şüşənin kənarını elektrik lenti ilə qorumağı unutmayın. Amma qeyd etmək lazımdır ki, bu iş böyüklərin yaxından nəzarəti altında aparılır.

Texnologiyanın xüsusiyyətləri:

Rəsm (fotoşəkil əvəzinə rəngləməni foto çərçivəyə qoya bilərsiniz. Və yaratmağa başlayın) Heykəltəraşlığa başlamazdan əvvəl rənglərin birləşməsini düşünmək və qarışdıraraq düzgün çalarları seçmək lazımdır. Seçilmiş rəngi çərçivədəki şəklin baxdığı tərəfdən şəklin istədiyiniz detallarına tətbiq etməyə başlayırıq). Eskizin xətlərindən kənara çıxmadan, plastilini barmağınızla bərabər paylayın. Qatının qalınlığı 2-3 mm-dən çox deyil.

İşin sonunda şüşəni yağlı izlərdən yumşaq bir şəkildə silin, ikinci qoruyucu filmi çıxarın. Fon üçün uyğun bir karton vərəq seçin. Şəkli tərs olaraq yenidən çərçivəyə yapışdırın.

Pointilizm rəsm texnikası

Rəssamlıqdakı hərəkatın adı, pointillism, "nöqtələrlə yazmaq" mənasını verən fransızca pointiller sözündən gəlir. Pointillism - müxtəlif rəngli nöqtələrlə (nöqtəli vuruşlarla) rəsm. Və buna görə də, bu texnika məktəbəqədər uşaqların səlahiyyətindədir.

Fərqli vizual materiallardan istifadə edərək, nöqtəlilik texnikasından istifadə edərək çəkirik: sadəcə barmaqlarımız, tamponlar, pambıq qönçələr, fırçalar, flomasterlər, markerlər.

Duz boyama.

Əvvəlcə sadə bir qələmlə çəkirik. Şəklin kiçik bir hissəsini akvarellə boyayırıq. Duz səpin. Duz artıq suyu özünə çəkir və yarpağa yapışır. Artıq duzu silkələyin. Biz sona qədər eyni ruhda işləməyə davam edirik. Duzdan istifadə qeyri-adi effekt verir. Sınayın - görəcəksiniz.

Boyalı duz boyası.

Duz müxtəlif rənglərdə rənglənə bilər .

Duz rəngi:

Əvvəlcə quaşı bir qabda az miqdarda su ilə seyreltin (nə qədər su çox olarsa, rəngi daha açıq olar. Su nə qədər az olarsa, rəng o qədər sıx olar). Sonra bir boşqaba duz tökün və rəngli su tökün. Duzunu çəngəllə yavaşca qarışdırırıq ki, bütün duzlar rənglənsin, sobada qurudub, sobanı 100 dərəcə qızdırıb, duzlu qəliblərimizi orada bir saat qoya bilərsiniz. mikrodalğalı sobadan istifadə edə bilərsiniz, qəliblər maksimum temperaturda 5-10 dəqiqə orada yerləşdirilir. Duzunu çıxardıqdan sonra quru topaqların çıxdığını görəcəksiniz. Bir plastik torba götürürük və içinə duz tökürük. Sonra duzu doğranmış taxtaya yuvarlayın. Hər rəng üçün ayrı bir banka götürürük.

Sadə bir qələmlə bir rəsm çəkirik, sonra PVA yapışqan ilə yapışqan üzərinə duz səpin.

Diş fırçası ilə rəsm.

Dərhal deməliyəm ki, hər kəs bu texnikanı bəyənmir. Ancaq bəzi obyektləri çəkərkən, sadəcə dəyişdirilə bilməz. Elə isə gəlin bu haqda da danışaq. Diş fırçası ilə rəsm çəkmək, fırça kimi boyaya batırmaq, həqiqətən tüklü bir Milad ağacı, dənizdəki dalğalar, tüklü bir heyvan alırsınız. Fırça ilə belə bir effekt əldə etmək çətin olacaq.

Məxmər kağız üzərində yağlı pastel boyama texnikası.

Qələm kağız üzərində asanlıqla hərəkət edir və barmağınızla qarışır, daha yumşaq çalarlar yaradır və uşaqlar bu texnikadan sadəcə məmnundurlar! Rəsmlər parlaq və şəndir.

Kolaj.

Konsepsiya özü bu metodun mənasını izah edir: yuxarıda göstərilənlərdən bir neçəsi onda toplanmışdır. Ümumiyyətlə, ideal olaraq, aşağıdakılar bizim üçün vacib görünür: bir məktəbəqədər uşaq yalnız müxtəlif təsvir üsulları ilə tanış olduqda, həm də onları unutmadıqda, müəyyən bir məqsədi yerinə yetirərək onlardan düzgün istifadə etdikdə yaxşıdır. Məsələn, 5-6 yaşlı uşaqlardan biri yayı çəkmək qərarına gəldi və bunun üçün bitmap (çiçəklər) istifadə edir və uşaq barmağı ilə günəşi çəkir, kartpostallardan meyvə və tərəvəzləri kəsir, səmanı təsvir edir. və buludlar parçalarla və s. Vizual fəaliyyətdə təkmilləşmə və yaradıcılıq üçün heç bir məhdudiyyət yoxdur. İngilis dili müəllimi-tədqiqatçı Anna Roqovin rəsm məşqləri üçün əlində olan hər şeydən istifadə etməyi tövsiyə edir: parça, kağız salfet ilə çəkin (bir neçə dəfə qatlanmış); çirkli su, köhnə çay yarpaqları, qəhvə zəmisi, giləmeyvə poması ilə çəkin. Həm də qutuları və butulkaları, çarxları və qutuları və s. rəngləmək faydalıdır.

Qırışlı kağız çapı.
Ekspressiv vasitələr: ləkə, faktura, rəng. Materiallar: nəlbəki və ya plastik qutu, içərisində gouache ilə isladılmış nazik köpük kauçukdan hazırlanmış möhür yastığı, istənilən rəng və ölçüdə qalın kağız, büzülmüş kağız. Şəkil əldə etmə üsulu: uşaq əzilmiş kağızı mürəkkəb yastığına basır və kağız üzərində təəssürat yaradır. Fərqli rəng əldə etmək üçün həm nəlbəki, həm də əzilmiş kağız dəyişir.

Vitraj texnikası - yapışqan şəkillər

Gələcək rəsmin konturu ölçülü bir ağızlı bir şüşədən PVA yapışqan ilə hazırlanır. Əvvəllər bir eskiz sadə bir qələmlə çəkilə bilər. Sonra konturun sərhədləri quru olmalıdır. Bundan sonra, konturlar arasındakı boşluq parlaq rənglərlə boyanır. Yapışqan haşiyələr boyanın yayılmasına və qarışmasına imkan vermir.

Vitraj nümunəsi:

• Təzyiqsiz sadə bir qələmlə vərəqi kəsişən xətlərlə müxtəlif istiqamətlərdə, həmişə kənardan kənara (qar dənəciyi dizaynı) bölün.
• Pəncərələri - "şüşə parçaları" etmək üçün meydana gələn qar dənəciyinin uclarından hər şüanın ortasına qədər xətlər çəkin.
• PVA yapışqan ilə konturu yuvarlayın və qurumağa buraxın.
• Yapışqan haşiyələr arasındakı boşluğu parlaq rənglərlə rəngləyin.

Qeyri-ənənəvi rəsm üsulları psixikanın düzəldilməsi vasitəsi kimi qorxu hissini dəf etməyə imkan verir. Demək olar ki, bu, balaca rəssama mövzu obrazından uzaqlaşmağa, öz hiss və emosiyalarını rəsmdə ifadə etməyə, sərbəstlik verməyə, bacarığına inam hissi aşılamağa imkan verir. Müasir tədqiqatlar sübut edir ki, qeyri-ənənəvi təsvir üsulları emosional cəhətdən zəifləmiş uşaqların həyəcanını azaltmağa kömək edir. Eyni zamanda, bir qayda olaraq, həddindən artıq aktiv insanlar öz fəaliyyətlərini inkişaf etdirmək üçün çoxlu yerə ehtiyac duyurlar. Nəticə budur ki, diqqət dağınıq və son dərəcə qeyri-sabitdir. “Rəssamın ifası” prosesində fəaliyyət zonası daralır, hərəkətlərin amplitudası azalır. Qeyri-ənənəvi üsullarla rəsm çəkməkdə müvafiq təcrübə əldə etməklə, uşaq bununla qorxuya qalib gəlir. Sonrakı yaradıcılıq ona yalnız bir zövq verəcək, hətta yalnız fırça və boyalarla işləməkdən.

Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil

104 saylı "Sübh" uşaq bağçası

Mum rəngli karandaşlar (şam) və akvarel ilə qeyri-ənənəvi rəsm texnikası

Bitirdi: 1-ci kateqoriyalı müəllim

Mansheeva Aryuna Viktorovna

Ulan-Ude

2017

Uşaqların rəsm çəkməyi çox sevdiyini desəm, sirr açmayacağam. Hər şeyə və hər şeyə çəkin. Qələm və ya hiss qələm, fırça və ya təbaşir olması o qədər də vacib deyil, əsas odur ki, ev təsərrüfatlarına göstərməkdən məmnun olduqları öz şah əsərinizi yaratmaqdır.

Rəsm prosesinin özü sehrli, qeyri-adi, qeyri-ənənəvi olarsa, körpənin sevincində heç bir məhdudiyyət olmayacaqdır.

İndi bir çox uşaq özünə inamın olmaması, zəif inkişaf etmiş bir təxəyyül, müstəqillik olmaması ilə fərqlənir. Uşaq çəkməkdən qorxur, ona elə gəlir ki, o, uğur qazana bilməyəcək, çünki boyaları qarışdırmaqdan qorxur, tez-tez pozan istifadə edir, rəngləmə kitablarında həmişə müəyyən bir konturda kölgə sala bilmir.

Bu problem həm prosesin özündən, həm də nəticədən müsbət emosiyalar hiss etməyə imkan verən qeyri-ənənəvi rəsm üsullarını təklif etməklə həll edilə bilər.

Bu gün sizi qeyri-adi bir texnika ilə tanış etmək istəyirəm - şam ilə rəsm. O, uşaqları sevindirir, bir kağız vərəqində təsvirin görünüşünün təsiri ilə valeh edir. Sinifdəki uşaqların rəsmlərə nəfəsləri kəsilərək necə baxdıqlarını məmnuniyyətlə izlədim və vərəqdə bir şey görünəndə gördüklərindən qrupda duyğuların partlaması oldu.

Bu cür dərsləri inanılmaz adlandırmaq olar, çünki uşaq işin əvvəlində nə etdiyini görmür və sonra rəsm möcüzəvi şəkildə özünü göstərir. Bu texnika müəyyən mənada müsbət emosiyalar çatdıran bir oyundur. Bu, yorulmur, uşaqlar dərs zamanı yüksək aktiv və səmərəli qalırlar.

Bir şam ilə necə çəkmək olar?

Texnika tamamilə sadədir.

İş üçün sizə lazım olacaq:

1. Şam və ya mum qələmləri.

2. Akvarel və ya mürəkkəb.

3. Boş vərəq.

4. Geniş fırça və ya süngər.

Əvvəlcə boş bir vərəqdə bir şam ilə bir rəsm çəkməlisiniz, uşağa bu anda heç bir şey görünməyəcəyi barədə xəbərdarlıq edin.

Bu texnikada 3 yaşından etibarən çəkə bilərsiniz. Müxtəlif mövzularda rəsmlər çəkməyi təklif edə bilərsiniz. Bu, "Ulduzlu səma", "Qar dənəcikləri", "Salam", "Çobanyastığı", "Pəncərədəki şaxta naxışı", "Nağıl meşəsi" və s.

Yalnız bir şam ilə deyil, həm də mum qələmləri ilə çəkə bilərsiniz, təsir eyni olacaq. Uşaqlar mumun suyu dəf etmək xüsusiyyəti haqqında bilmədiklərindən, onlar üçün bu rəsm üsulu sehrli görünür.

Təsvirin görünməsi üçün geniş bir fırça və ya süngəri boyaya və ya mürəkkəbə batırmaq və vərəqi böyük vuruşlarla örtmək lazımdır. Rəsm sanki sehrli kimi görünəcək! Quruduqdan sonra, flomaster və ya markerlərdən istifadə edərək əlavə edilə bilər.

Bu texnika boya ilə işləməkdə inam verir, təxəyyül, incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirir ki, bu da məktəbəqədər və ibtidai məktəb yaşlı uşaqlar üçün çox vacibdir.

Qeyri-ənənəvi rəsm bir çox art-terapiya üsullarının əsasını təşkil edir, qorxu hissini dəf etməyə imkan verir, özünə inam aşılayır, ifadə azadlığı verir.

Hədəf : bu texnika ilə tanış olmaq və bu texnikada işi yerinə yetirməyi öyrətmək.

Tapşırıqlar : - “mum rəngli karandaşlar + akvarel” texnikasını təqdim edin, bu texnikadan istifadə edərək ətrafımızdakı dünyanın gözəlliyini necə çatdırmağı öyrədin;

Uşaqlarda vizual fəaliyyətə davamlı maraq formalaşdırmağa davam edin, yaradıcı təxəyyülü inkişaf etdirin;

Yaradıcı təxəyyülün, fantaziyanın, yaddaşın, gözün inkişafı;

Yaradıcı müstəqillik, fəallıq inkişaf etdirmək; təbiətin gözəlliyini qucaqlayın.

Mum rəngli karandaşlar (yağlı pastellər) yalnız geniş yaradıcılıq imkanları ilə deyil, həm də uşaqlar tərəfindən istifadəsinin təhlükəsizliyi ilə seçilən rəsm üçün ən yaxşı materiallardan biridir. Onlar gənc yaşdan (uşaqlar üçün böyük üçbucaqlılar) çəkə bilərlər.Dərsə hazırlaşarkən mum rəngli karandaşların (yağlı pastel) əsas üstünlüyü ondan ibarətdir ki, itiləmək lazım deyil!

Mum rəngli karandaşlar və akvarellərlə işləmə texnikası çox sadə, lakin möhtəşəmdir. İlk baxışdan bu iki material bir-birinə uyğun gəlmir, çünki mum suyu dəf edir. Ancaq heyrətamiz nəticələr əldə etməyə imkan verən məhz bu xüsusiyyətdir - mum rəngli karandaşlar və akvarellərlə çəkilmiş rəsmlər qeyri-adi ifadəlidir.

Bu texnikada heç bir xüsusi sirr yoxdur: əvvəlcə "mum" şəklini çəkməli, sonra üzərinə akvarel boyası ilə boyamalısınız. Akvarel yağlı bir pastel vuruşundan yuvarlanır və yalnız təmiz vərəqdə qalır. Yaranan naxış çox parlaqdır, bütün vuruşlar və xətlər görünür. Yeganə arzu odur ki, kağız xüsusi olsun, yəni akvarel boyası üçün nəzərdə tutulub, çünki adi bir mənzərə vərəqi nəmdən deformasiya oluna bilər, dalğalarla şişir. "Çıxıntılı rəsm" - rəsm göründüyü kimi görünür.

Qeyri-ənənəvi rəsmbir şam ilə yol vəakvarelləruşaqlarda maraq oyadır və böyüklər tərəfindən bəyənilir. Nəticə həmişə proqnozlaşdırıla bilməz, lakin sınaq və səhv kimi təsvirin bacarıqlarını inkişaf etdirir. Uşaqlar gizli görüntünün gözlənilməz təzahürü prosesini xüsusilə sevirlər. Bu cürtexnikamaterialların xassələrinə marağın inkişafına kömək edir, onlarla işləmək bacarıqlarını formalaşdırırakvarel, rəng duyğusunun formalaşmasına kömək edir (kombinasiyada rəng seçmək bacarığı,texnikivizual bacarıqlar, təxəyyül inkişaf etdirir, müşahidə və doğma təbiətə marağın tərbiyəsinə kömək edir.

Təqdimatların önizləməsindən istifadə etmək üçün Google hesabı (hesab) yaradın və daxil olun: https://accounts.google.com

Slayd başlıqları:

ŞAM VƏ SULUBAL İLƏ ÇƏKİLMƏSİ İşi Zatsepilova T.N.

İŞ ANALİZİ Akvarel və şamlardan istifadə edərkən orijinal əsərlər alınır. Yaradıcı təfəkkür və təsviri sənətə marağı inkişaf etdirir

HƏssas YAŞ - 4 YAŞDAN.

M ATERİALLAR VƏ AKSESUARLAR: 1. A-4 qalın kağız; 2. Akvarel; 3. Fırçalar (nazik yuvarlaq və enli dairə); 4. Su üçün qablar; 5. Su; 6. Şamlar 7. Cır-cındır (salfetka); fırçanı silmək üçün;

GÖSTƏRİLƏN ŞƏKİLDƏ BƏDİ ALƏTLƏRİN YARADILMASI Rəng Xətti Ləkə Teksturası

İŞİN GÖRÜŞÜ: Bir vərəqdə şam çəkilir.

Vərəq akvarel ilə boyanmışdır.

Şəklin hər bir detalını akvarellə boyayırıq.

İŞİN NƏTİCƏSİ.

UŞAQ ƏSƏRLƏRİ

MÜƏLLİM VƏ TƏLƏBƏNİN QARŞILIĞI ƏLAQƏSİ Pedaqoji qarşılıqlı əlaqənin əsas xüsusiyyətləri: qarşılıqlı bilik; anlayış; əlaqə; qarşılıqlı hərəkətlər; qarşılıqlı təsir; dəstək; güvən. Bu xüsusiyyətlərin hər biri öz məzmununa malikdir, lakin yalnız onların tədris prosesində hərtərəfli həyata keçirilməsi onun səmərəliliyini təmin edir.

Mövzu üzrə: metodoloji inkişaflar, təqdimatlar və qeydlər

Qeyri-ənənəvi rəsmdən (şam və akvarel) istifadə edərək "Koqnitiv inkişaf", "Bədii və estetik inkişaf" təhsil sahələrində inteqrasiya olunmuş dərsin konspekti. Məktəbə hazırlıq qrupu Mövzu: "Biz sehrbazıq".

Dərsin məqsədləri: ü Qarışıq qeyri-ənənəvi rəsm üsullarını - şam və akvarel ilə tanış etmək ü Mum və akvarel ilə işləmək bacarıqlarını inkişaf etdirmək ü Vərəqi qış rənglərində rəngləndirmək bacarığını möhkəmləndirmək; inkişaf...

OOD "Qış nağılı" qeyri-ənənəvi rəsm texnikasının konspekti (cızıq, şam + akvarel)

Qeyri-ənənəvi rəsm texnikası Sahələri nəzərə alaraq birbaşa təhsil fəaliyyəti: "Ünsiyyət", Bədii yaradıcılıq", İdrak", "Musiqi", Bədii ədəbiyyat oxumaq "Xeyr ...

Şam və akvarel ilə qeyri-ənənəvi üsullarla rəsm dərsinin xülasəsi "Sehrli şəkil"

Məqsəd: Ətraf aləmin əşya və hadisələrinə, sənət əsərlərinə, bədii və yaradıcı fəaliyyətə estetik münasibətin formalaşdırılması Tapşırıqlar: 1. Uşaqları mənzərə ilə tanış etməyə davam edin.2. ...

Qeyri-ənənəvi üsullardan (şam və akvarel) istifadə edərək böyük qrupda rəsm üzrə açıq dərsin xülasəsi. "Zoluşka üçün bir gecə"

Yaşlı məktəbəqədər uşaqları şam və akvarellərdən istifadə edərək yeni qeyri-ənənəvi rəsm texnikası ilə tanış etmək....

Əslində, biz yalnız bir şam çəkməyəcəyik. Ancaq rəsmimizin sehrli olacağı şam sayəsində. Bu texnika ilə ilk dəfə qarşılaşan uşaqlar bunu möcüzə kimi qəbul edirlər. Belə iş dörd yaşlı uşaqların səlahiyyətindədir. Altı yaşında isə onlar artıq bu texnikada işləmək üçün öz seçimlərini ortaya qoyurlar.

İş üçün bizə materiallar lazımdır:

• qalın kağız vərəqləri (mənzərə),
• rəngli qələmlər,
• akvarel boyaları,
• şam parçası (ağ).
• Əlavə olaraq:
• rəngli karton vərəq
• yapışqan çubuq.
• Alətlər:
• fırça (akvarel üçün yumşaq).

Əlavə olaraq:

• buruq qayçı,
• hökmdar.

Tərəqqi:

Bu texnika ilə tanışlıq belə başlaya bilər: əvvəllər bir şam ilə bir şey çəkilmiş bir albom vərəqini akvarel ilə rəngləyin. Adətən uşaqların reaksiyası: "Vay!" "Necədir?" "Blimey!" və s.

Bu texnikada biz “Ulduzlu səma” əsərini ifa edəcəyik.

1. Bütün mənzərə vərəqini rəngli qələmlərlə (heç bir şəkildə mum, yağ və ya yağ) boyayırıq, ağ yerləri tərk etməməyə çalışırıq. Bunun üçün açıq rənglər alırıq, ulduzlar hansı rəngdə ola bilər. Gecənin ulduzlu səmasına baxsanız, ulduzların sarı, yaşıl, qırmızı və digər rənglərlə parıldadığını görə bilərsiniz.

Bir parça şam alırıq. Və onlar üçün ulduzlar çəkirik. Ulduzlar hansı formada ola bilər, şəklə baxın.

Şamın yaratdığı naxış görünmür, ancaq toxunanda hiss olunur. Ulduzları yuxarıdakı şəkildəki kimi vərəqin hər tərəfinə yerləşdiririk.

Bir şamın çəkdiyi ulduzlardan boya sürüşür, çünki. şamın hazırlandığı parafin yağlıdır. Ulduzların rəngi belə olur.

Bir şam ilə bir heyvana xəz, lələk və ya iynə çəkə bilərsiniz. Heyvanı akvarellə çəkdikdən sonra iynələr boyanmamış qalır.

Şam boyama texnikasından istifadə edərək, uşağınızla bir təbrik kartı edə bilərsiniz.

Bir şam ilə mənzərə vərəqində, məsələn, çiçəklər çəkin. Vərəqin üzərinə isti rənglərdə akvarel boyası çəkirik: qırmızı, çəhrayı, narıncı, sarı. Ya bir rəng, ya da hamısı bir anda.

Kartpostalın fonu üçün rəngli karton vərəqindən istifadə edin. Bir hökmdardan istifadə edərək, kartpostal üçün fraqmentin ölçüsünü ölçün.

Buruq qayçı ilə kəsin.

Bir yapışqan çubuqdan istifadə edərək, onu poçt kartının ön tərəfinə yapışdırın. İsterseniz, bir yazı düzəldə bilərsiniz və onu açıqcanın ön tərəfinə yapışdıra bilərsiniz.

Yalnız arxa tərəfə bir vərəq ağ və ya rəngli kağız yapışdırmaq və təbrik yazmaq qalır.