le yenidən üzünü “qaytarır”. “Ayaqda bir vərəq gördüm. Yanında bir qələm var idi. Olqa içəri girəndə demək olar ki, işimi bitirmişdim.

Bu kimin üzüdür? - dedi. - Sanki tanışdır?

Mənimki, - dedim və qələmi yerə qoydum.

Denis Qutskonun “Rusdilli” romanının baş qəhrəmanı – Tbilisidə böyüyən, Sovet İttifaqı dağıldıqdan sonra Rusiyaya köçən Mitya Vakulanın taleyi bütün “rusdillilərin” “pay”ının illüstrasiyasına çevrilir. Böyük bir ölkə heç vaxt onların vətəni olmamışdır. Mitya “incə ürəkli, həmişə şişmiş, bir növ hisslərlə çiçək açmağa hazır olan bir xarakterdir. Klassik ədəbiyyatın fəsadları (həvəslə oxudum. Tolstoyu dibinə qədər sürtdüm - yapışqan palçıqlı gündəliklərə), ədəbiyyatla həddindən artıq doymuşdur. Orada qırmızı qan hüceyrələrindən daha çox ədəbiyyat var. Ancaq xarici dünya yalnız qırmızı qan hüceyrələrini, sağlam instinktləri tələb edir. Orduda o, sevimli rus ədəbiyyatının bütün dəyərlərinin alt-üst edildiyi və qəddar təftişlərə məruz qaldığı qaynar nöqtədə, Qarabağda tapır. Qəhrəman Qutsko "ordu sönükliyi" ilə güzəştə getməkdən, zəiflikdən və qorxudan,

öz ləyaqətini geri qazanmaq yolu ilə - ordu cəmiyyətinin əmrlərinə tabe olmayan öz içində gizli tənhalıq mövqeyinə.

Romanın özünəməxsus cəhəti ondan ibarətdir ki, müxtəlif millətlərin mədəni ənənələri əsasında tərbiyə alan qəhrəman rus gerçəkliyinə daxildən deyil, kənardan baxmağa çalışır, özündən uzaqlaşır; o, əzab-əziyyətlə “Vətən” anlayışını özü üçün müəyyən etməyə çalışır: “Təhlükəli söz “Vətən”dir. canavar sözü. Əbədi forma dəyişdirici. Qulaqlarınızı açıq saxlayın, diqqətinizi yayındırmayın - hər şey olacaq. Sonra qırıntılar arxa küçələrdən keçəcək. İki adam fərqlidir, fərqli banklardan. Amma hər ikisi belə asanlıqla deyirlər: Vətən – yağış paltarlı o inadkar təşviqatçı və siyasi məmur Ryumin. Yəqin ki, hər ikisi onun üçün qan tökə bilərdi - heç olmasa başqasının qanını. O, onlar üçün metal kimi cingildəyir - və parlaq pankart sözləri ətrafında çırpılır, küləkdə ucadan əl çalır: Müdafiə olun! Qorun! Geri itələmək üçün! Mitya isə “Vətən” sözü ilə çaşıb qalır. Əzablar. Qeyri-müəyyən “ağcaqayın ölkəsi” də ona sığır... Vətən onun üçün nə olacaq? Mitya axtarır, əvvəlcə bir şey üçün tutur, sonra başqa bir şey üçün - nə biri, nə də digəri xilas etmir. Çürük cır-cındırlarla sürünürlər və

qırmızı müqəvva və o "Vətən bizim anamızdır", onun naminə yandırıb nifrət etməlisən. Onun başqa bir şeyə ehtiyacı var”. “Başqa” sözü Qutsko hekayəsinin bir növ leytmotivinə çevrilir. Başqa dilə, başqa mədəniyyətə, fərqli həyat ideyasına, fərqli zövqə tolerantlıq mövzuları aktual səslənəcək.

Təqdim olunan bütün əsərlər zamanımızı özünəməxsus şəkildə əks etdirir. Yazıçı Pyotr Aleşkovski haqlı olaraq yazır: “Bu və ya digər şəkildə ədəbiyyat həyatı qurur. Model qurur, çəngəl etməyə çalışır, müəyyən növləri vurğulayır. Süjet, bildiyiniz kimi, qədimdən bəri dəyişməyib. İşarələr vacibdir... Yazıçı var, Zaman da var - qeyri-mövcud, əlçatmaz, lakin canlı və pulsasiya edən bir şey - yazıçının həmişə pişik-siçan oynadığı bir şeydir. Yevgeni Popov isə “Vətənpərvərin ruhu və ya Ferfiçkinə müxtəlif mesajlar” hekayəsində müasir yazıçının devizini formalaşdırır: “Vaxtınızı boş yerə sərf etməyin, hələ orada olanı təsvir edin”. Müasirlərimiz O. Mandelştamdan sonra “Mən dövrlə danışıram” deyə bilər. Oxucuların bu gün dəyər verdiyi, bəlkə də, vaxtı əks etdirmək və nəsillərin səsini eşitmək bacarığıdır.

Yu.S.Matrosova,

Pedaqogika kafedrasının aspirantı

MÜASİR UŞAQLIQ PROBLEMLƏRİNDƏN BƏDİİ ƏSƏRLƏR

Məlumdur ki, bədii ədəbiyyat özünəməxsus idrak imkanlarına malikdir. Ədəbiyyatın evristik funksiyaları psixologiya, mədəniyyətşünaslıq, sənətşünaslıq, ədəbiyyatşünaslıq və s.-də təhlil predmetidir.Bizi əhatə edən aləm, reallığın obyekt və hadisələri bir çox ədəbiyyat əsərlərində bədii obraz vasitəsilə öz əksini tapır. Pedaqoji reallıqla bağlı bədii ədəbiyyatın idrak dəyəri də danılmazdır. Bədii əsərlər demək olar ki, bütün dövr və dövrlərin qabaqcıl pedaqoji ideyalarını öyrənmək üçün ən zəngin imkanları ehtiva edir. Uşaqlıq fenomenini dərk etmək, tərbiyə problemlərini öyrənərkən bədii mətnlərə istinad böyük əhəmiyyət kəsb edir.

Müasir yazıçıların yaradıcılığında maraq kəskin şəkildə özünü göstərir

uşaqlıq problemlərinə. Bədii ədəbiyyat cəmiyyətin informasiyalaşdırılması, uşağın daxili dünyasına diqqətin artması, yeni gənc subkulturaların yaranması, habelə narkomaniya, evsizlik, kriminallaşma kimi qlobal problemlərlə əlaqəli müasir uşaqlıq problemlərinin həlli variantlarını təklif edir. Bir çox yazıçıların, xüsusən də fantastika yazıçılarının yaradıcılığında uşaqlığın gələcəyini proqnozlaşdırmağa, onun inkişafında dəyişikliklərin istiqamətini müəyyən etməyə cəhd edilmişdir. Çox vaxt yazıçılar ictimai şübhələri ifadə edərkən onların kitablarında təsvir etdiklərini reallıqda almaq istəmiriksə, uşaqların gələcəkdə necə böyüdülməməsi problemi üzərində dayanırlar.

Müasir uşaqları başa düşmək üçün sənət əsərlərinin cəlb edilməsi pedaqoji fənlərin müəllimləri və tələbələri üçün xüsusilə vacibdir

ixtisaslar. Lakin sorğumuz göstərdi ki, müəllim və şagirdlər uşaqlıq haqqında müasir bədii ədəbiyyatla o qədər də tanış deyillər.

Sankt-Peterburqun müxtəlif məktəblərinin 36 müəllimi və 72 nəfəri Rusiya Dövlət Pedaqoji Universitetinin tələbəsi olmaqla, 108 nəfərlə müsahibə apardıq. A. I. Herzen. Sorğu iştirakçılarına, onların fikrincə, uşaqlıq fenomeni haqqında ən dolğun təsəvvür yaradan bədii əsərlərin adlarını çəkmələri, həmçinin uşaqlıq dövrü ilə bağlı müasir ədəbiyyatın adlarını çəkmələri və bu və ya digər əsərdə qaldırılan problemləri sadalamaq təklif edilmişdir.

Nəticələrin təhlili göstərdi ki, sorğu iştirakçılarının əksəriyyətinin bədii ədəbiyyatdan uşaqlıq fenomeni haqqında bilik mənbəyi kimi istifadə etmək zərurətinə dair ümumi qənaətinə baxmayaraq, uşaqlıq dövrünə dair müasir ədəbiyyatı bilən və oxuyanlar çox azdır. Əsasən

Müasir uşaqlığın problemlərindən bəhs edən bədii əsərlər

Cənab uşaqlıq haqqında bədii ədəbiyyat haqqında biliklər klassik ədəbiyyat sahəsində cəmləşmişdir. Sorğunun nəticələrinin ümumiləşdirilməsi əsasında tərtib edilmiş ümumi iş siyahısında birinci yeri L. N. Tolstoyun “Uşaqlıq. Yeniyetməlik. Gənclik "(respondentlərin təxminən 40% -i bu işi uşaqlığın ən dolğun mənzərəsini verən mənbə kimi göstərdi). Adları çəkilən işə belə əlamətdar yer ayıran sorğu iştirakçıları bunu Tolstoyun uşağın daxili dünyasının çoxşaxəliliyini, mürəkkəbliyini kəşf edə bilməsi ilə izah ediblər. Yazıçı oxucuların diqqətini uşaqların həyatında böyüklər üçün əhəmiyyətsiz görünən, lakin uşağın ən mühüm həyat hadisələri kimi yaşandığı belə məqamlara yönəldib.

Siyahıda daha sonra rus ədəbiyyatının A. P. Çexov "Mən yatmaq istəyirəm", İ. A. Bunin "Arsenyevin həyatı", M. Qorki "Uşaqlıq", İ. Şmelev "Tanrının yayı", A. N. Tolstoy "Seryoja" kimi əsərləri var. , V. Astafiev "Çəhrayı yallı at", Vl. Q.Korolenko “Yeraltı uşaqları”, İ.Şvarts “İki qardaş”.

Respondentlərin təxminən 20%-i uşaqlıq fenomeni haqqında məlumat mənbəyi kimi xarici ədəbiyyatın aşağıdakı əsərlərini qeyd edib: CS Lewis "The Chronicles of Narnia", M. Tven "The Adventures of Tom Soyer", Charles Dickens "The Adventures of Oliver" Twist".

Müasir ədəbiyyata gəlincə, respondentlərin 42%-i uşaqlıq dövrünə aid heç bir müasir əsər oxumadıqlarını və bilmədiklərini cavablandırıblar.

Sorğu iştirakçılarının bəziləri (17%) V.K.Jeleznikovun "Müqəddəs" və V.Yu.Draqunskinin əsərlərini "Deniskin hekayələri" adlandırıb, həmçinin Valentin Rasputin, Lyudmila Petruşevskaya və Lyudmila Ulitskayanın müasir hekayələrini də adlandırıblar.

Bəzi hallarda bu yaxınlarda nəşr olunan əsərlər arasında Aleksey İvanovun bir-birinə aqressiv laqeyd müəllim və tələbələrin obrazlarını yaradan “Coğrafiyaçı qlobus içdi” romanı, həmçinin Anna Starobinetsin “Keçid dövrü” hekayəsi də var. uşaq gündəliyi şəklində, əsl canavara çevrilmiş bir yeniyetmənin həyatından bəhs edildiyi qeyd edildi.

Xarici ədəbiyyatdan İ.Alqidenin həyatı təsvir edən “Ruhlar evi” əsərləri adlanırdı

doğumdan ölümə qədər bir neçə nəsil və F. Paskalın "Tender Vadisində Məktəb" - Amerikalı əkiz bacılar və onların məktəb dostları haqqında romanı, Amerika reallığı və yeniyetmələr arasında münasibətlərin xüsusiyyətləri haqqında təsəvvür əldə etməyə imkan verir.

Xüsusilə tələbələr arasında ən çox respondent (təxminən 45%) uşaqlıqdan bəhs edən müasir əsərlər siyahısında birinci yeri J. K. Roulinqin “Harri Potter” kitabı verib. Bu işin fenomenal uğuru, sorğuda iştirak edənlərin əksəriyyətinin fikrincə, onunla izah oluna bilər ki, burada müsbət qəhrəman - təvazökarlığı, yoldaşlarına sədaqəti ilə seçilən, cəsarətlə dolu bir oğlan var, “i. Yəni o, bizim gənc nəsildə görmək istədiyimiz keyfiyyətlərə malikdir”.

Müəlliflərin nəzərdən keçirdikləri problemlərdən danışan sorğu iştirakçıları müasir bədii ədəbiyyatda uşaqlığın yalnız mənfi nümunələrini təqdim etdiyini qeyd ediblər. Yazıçılar əsasən gənclərin cinayətkarlığı, narkomaniya, uşaq qəddarlığı, iki nəsil arasındakı anlaşmazlıq problemlərinə diqqət yetirirlər. Müasir bədii əsərlərdə uşaqlıq haqqında mənfi məlumatların olması onunla izah edilirdi ki, ədəbiyyat həmişə reallığı əks etdirir və bu gün real həyatda uşaq qəddarlığına dair çoxlu sübutlarımız var.

Həqiqətən də, müasir ədəbiyyat tez-tez uşaqlığın mənfi obrazlarını çəkir, yazıçılar cəmiyyətdə və bütövlükdə dünyada baş verən dəyişikliklərin 21-ci əsrin uşaqlarına nə dərəcədə ciddi təsir etdiyi barədə suallar verirlər. Hal-hazırda öz əsərlərində uşaqlıq problemlərini nəzərdən keçirən rus müəllifləri arasında Tatyana Tolstaya, Lyudmila Petruşevskaya, Aleksey İvanov, Saşa Sokolov, Vladimir Tuçkovun və s. adlarını qeyd etmək olar. uşaqlar.

“Atalar və uşaqlar” problemi hər zaman aktualdır. Müasir yazıçılar da iki nəsil arasında anlaşılmazlıq getdikcə artdığından bu məsələni öz diqqətləri ilə nəzərdən qaçırmırlar. Gənc nəsil “Pepsi”, yaşlı nəsil isə müasir şəraitdə,

amma köhnə idealları saxla. Uşaqların anlaşılmazlığı problemi, yeniyetmələrin böyüklərdən müstəqillik istəyi G. N. Şerbakovanın "Oğlan və Qız" romanında açıqlanır. İki gənc qəhrəmanın həyat hekayələri müasir yeniyetmələrin nə qədər ziddiyyətli olduğunun parlaq nümunəsidir. Şübhəsiz ki, onların valideyn sevgisinə və anlayışına ehtiyacı var, həyatın çətin anlarında köməyə gəlməyə hazırdırlar. Ancaq eyni uşaqlar qəddar və ehtiyatsızlıq edə bilərlər.

Böyüklər və uşaqlar dünyası arasındakı qarşıdurma haqqında Saşa Sokolovun "Axmaqlar üçün məktəb" kitabı dünyanı böyüklər kimi dərk edə bilməyən bir oğlanın nöqteyi-nəzərindən nəql olunur. Oğlan dünyasında böyüklərin rasional dünyası ilə faciəvi şəkildə üst-üstə düşməyən azad, lirik, fantastik başlanğıc qalib gəlir. Buna görə də uşaq dəli elan edilir. Oğlanın daxili dünyasının zənginliyi anlaşılmaz və iddiasız olaraq qalır.

Son zamanlarda uşaqların həyatında problem olduğunu göstərən bir çox faktlar ortaya çıxdı. Bu məlumatlar uşaqların fiziki və psixi sağlamlığına, uşaq cinayətlərinin yüksək səviyyəsinə aiddir. Gənc nəslin narkotiklərə aludəçiliyinin artması tendensiyası mühüm təhlükə yaradır. Gənc nəslin taleyindən ciddi şəkildə qorxan bir çox müəlliflər kitablarının səhifələrində yeniyetmə qəhrəmanları nümayiş etdirir, yeni dövrün insanının taleyinə düşən çoxsaylı sınaqlardan keçirlər. Viktor Pelevinin “Böcəklərin həyatı” simvolik başlıqlı romanında biz XXI əsrin xəstəliyindən – narkomaniyadan əziyyət çəkən iki gənc görürük. Bəzən sərhəd tanımayan uşaq qəddarlığı problemi bu gün çox aktualdır və Vladimir Tuçkovun "Ölüm internet üzərindən gəlir" əsərində qaldırılır. Tuçkov yeni şəraitdə yaşayan yeni insanın amansız portretini çəkir, insan həyatının dəyərini itirir. Çox vaxt başqalarından daha yaxşı, daha uğurlu olmağa çalışan bir insan, icazə verilən hüdudlardan kənara çıxır. Məsələn, "İki Qardaş" fəslində 12 yaşlı Stiv varlı maliyyəçi atasının firmasında "işıqlı gələcək" təmin etmək üçün böyük qardaşını öldürür. Oğlan bir neçə ildir ki, özündə yetişdirir

qardaşına nifrət edir və sonda öldürmək qərarına gəlir. “12 yaşı olmasına baxmayaraq, Stiv müdrikcəsinə düşünürdü ki, həyatda layiqli yer tutmağa can atan hər bir insan nə vaxtsa bunu etməlidir. Başqa yol yoxdur. Əks halda, ata kimi olmayacaqsan. Əks halda tapdalanacaqsınız”. Bu sözlərlə yeniyetmə müasir dövrün fəlsəfəsini ifadə edir. Amma ən pisi odur ki, o, bu fəlsəfəni yeganə mümkün fəlsəfə kimi, norma kimi qəbul edir.

Bir çox yazıçıların əsərlərində uşaqlığın gələcəyini proqnozlaşdırmağa, onun inkişafındakı dəyişikliklərin istiqamətini təyin etməyə cəhd edilmişdir. Lakin bu mövzunun ifadə tərzinin hər bir yazıçı üçün fərdi olması ədəbiyyatda neqativ nümunələrin yaranmasına səbəb olur. Ədiblər ictimai şübhələri ifadə edərək, uşaqların gələcəkdə necə tərbiyə edilməməsi, onların kitablarında təsvir etdiklərini əslində əldə etmək istəmiriksə, hansı hallardan qaçınmaq problemi üzərində dayanırlar. Bu xarakterli ən diqqətçəkən əsərlərdən biri də U.Qoldinqin “Milçəklərin hökmdarı” – yazıçının insani keyfiyyətlərini itirmiş uşaqların obrazlarını yaradaraq qorxunc mənzərə yaratdığı xəbərdarlıq romanıdır. Yarım əsr əvvəl yazılmış əsər bu gün xüsusilə aktualdır, çünki müəllif burada əbədi suallar qaldırır, mənəviyyat, mənəviyyat problemlərini, insan ruhunun nə qədər qaranlıq olduğunu əks etdirir. Yalnız özlərinin sağ qalmağa kömək edə bildiyi vəziyyətə düşmüş yeniyetmələr vəhşilər sürüsünə çevrildilər, çılğınlıqları ilə qətlə çatmağa qadirdilər, insan olaraq qala bilənlər isə qovulmuşlar.

Eyni, əsassız uşaq qəddarlığı mövzusu, lakin müasir bir şəkildə, amerikalı yazıçı Toby Litt tərəfindən "Ölü uşaqların mahnıları" adlı nəhəng adı olan kitabda yer alır. Müasir ədəbi tənqid bu kitabla Milçəklərin Rəbbi arasında paralellər tapır. Bununla belə, Qol-

dinga "uşaq ruhunun iyrənc təzahürləri" müəyyən mənada haqlıdır, çünki uşaqlar gözlənilməz yetkinlik və icazəliliyin öhdəsindən gələ bilmədilər, oyun və həyat arasındakı sərhədləri hiss etmədilər. Littin uşaqları əvvəldən qəddardırlar. Dörd yeniyetmə hər kəsə və hər şeyə nifrətlə alışıb-yanır, heyrətamiz sakitliklə valideynlərinə və qohumlarına “sevginin qisası” planı üzərində düşünürlər, yalnız özlərini döyüşə Komanda adlandıran oğlanları hazırlayan onların hörmətinə layiqdir. . O, ən yaxşı Atadır, ən yaxşısıdır, çünki o, qəddarlığı etiraf edir, hətta öz oğluna qarşı insani hisslərdən məhrumdur. O, uşaqlara qeyri-insani olmağı öyrətdi və onun elmi öz bəhrəsini verdi.

Əsərləri uşaqlıq dövrünə həsr olunmuş əcnəbi müəlliflər arasında fransız yazıçısı Daniel Pennakın adını xüsusilə qeyd etmək olar. Onun “Rəbbin uşaqları” hekayəsinin qeyri-standart süjeti uşaqlıq dünyasının mürəkkəbliyini ortaya qoyur. Qarşımızda əbədi suallar durur - müəllimlə tələbələr arasında anlaşma olmaması, iki nəsil arasında mübahisə, yeniyetmələr arasında münasibətlər, ailədaxili problemlər. Hekayənin qəhrəmanları olan üç yeniyetmə böyüklərə çevrilərək bu həyatın çoxlu çətinliklərini yaşadıqdan sonra uşaq olmağın necə gözəl olduğunu anladılar. Hekayədə uşaqların uşaqlıqdan məhrum edilməməsi ideyası var.

Təəssüf ki, müasir bədii ədəbiyyat əsasən uşaq davranışlarının mənfi nümunələrini təklif edir. Ancaq dünya ədəbiyyatında elə əsərlər var ki, onlar uşaqlığın heyrətamiz dünyasından o qədər söz açıblar ki, yaranma vaxtından asılı olmayaraq bu gün də müasir olaraq qalırlar. Bunlar oxunmalı olan kitablardır. İyirminci əsrin xarici ədəbiyyatında Rey Bredberinin avtobioqrafik hekayəsi olan “Zənbil şərabı”, Fin yazıçısı Tove Yanssonun “Yay kitabı” belə idi. "Dandelion Şərab" hekayəsinin on iki yaşlı qəhrəmanı Duqlas

dünya, “o sağdır, sonra dünyanı görmək və hiss etmək üçün yer üzündə gəzir” kimi sadə həqiqətləri öyrənir. Hətta Duqlasın etdiyi “xoşagəlməz” kəşflər, “böyüklər və uşaqlar iki fərqli millətdir və onlar bir-birini başa düşməyəcəklər”, “həyat tənhalıqdır” kimi kəşflər də oğlanı əsəbləşdirmir. O, hələ də yaxşılığa inanır. Dandelion Şərab bir uşağın ruhunun zənginliyi haqqında bir hekayədir. Bu kitabın müəllifi qəti şəkildə inanır ki, nəsillər arasında münaqişə həll oluna bilər, çünki bu, qarşılıqlı anlaşma, dostluq və sevgi haqqında hekayədir.

Tove Janssonun "Yay kitabı" daimi əxlaqı, insan ruhunun dərinliklərinə nüfuz etməsi ilə seçilir. Hekayənin qəhrəmanları - Scarlet Sophia və onun nənəsi həqiqətən dostdurlar. Bir-birlərinə hörmət edirlər, hər birinin müstəqil mənəvi qərarlar vermək hüququnu qəbul edirlər. Bununla belə, müdrik nənə nəvəsinə hər hansı bir qərar verməkdən mümkün səhvləri məharətlə göstərə bilər, Sofiyanın hərəkətlərini düzgün istiqamətə yönəldə bilər. Nənə və Sofiya dünyasında anlayış və sevgi hökm sürür - bu, nəsillər arasında münaqişəni həll etmək yoludur.

Beləliklə, bədii əsərlərin hətta kiçik bir siyahısı ilə tanışlıq və tədqiqatın nəticələri ilə müqayisə belə qənaətə gəlməyə imkan verir ki, heç də bütün müəllim və tələbələr müasir ədəbiyyatla tanış deyil və pedaqoji reallığı dərk etmək üçün ondan istifadə edirlər. Halbuki bədii əsərlərdə təqdim olunan gələcəyin alternativ obrazlarının tədqiqi bizə üstünlük təşkil edəcək insan münasibətləri, yarana biləcək etnik-mənəvi problemlərin növləri haqqında fərziyyə irəli sürməyə imkan verir. Müəlliflərin fərziyyələrinin təhlili sabahın məktəblilərinə lazım olacaq idrak və emosional bacarıqların xarakterini müəyyən etməyə, təhsil sistemlərində zəruri dəyişiklikləri proqnozlaşdırmağa imkan verir.

“PRESS-2006” sərgisinin İcraiyyə Komitəsinin təşkilatçılığı ilə keçirilən “Uşaq mətbuatı: dövlət siyasəti, reallıqlar, perspektivlər” adlı dəyirmi masanın iclasında qarşıya məqsəd qoyulmuşdur - dövlətin diqqətini cəlb etmək üçün konkret səmərəli addımlar hazırlamaq. və cəmiyyətin uşaq nəşrlərinin problemlərinə uşaqda mütaliəyə məhəbbət tərbiyə edən və şəxsiyyətin mənəvi əsaslarını formalaşdıran.

Yüksək etik və əxlaqi prinsipləri təbliğ edən uşaq ədəbiyyatının dəstəklənməsi üçün konkret təkliflər irəli sürülüb:

· Uşaq dövri nəşrlərinin ƏDV-nin ləğvi;

· Yerli uşaq nəşrlərinin hüquqi mühafizəsinin təmin edilməsi;

· Uşaq ədəbiyyatının köşk şəbəkələrinə pulsuz daxil edilməsi;

· məktəb və uşaq kitabxanalarının fondlarının vəziyyətinin təhlili və onların doldurulması proqramının işlənib hazırlanması;

· Sosial əhəmiyyətli nəşrlərə abunə üçün kitabxanalara subsidiyaların verilməsi;

· Məktəb Kitabxanalarının Ümumrusiya Festivalının keçirilməsi;

· Regionlarda uşaqların mütaliə problemlərinə dair konfrans və seminarların keçirilməsi;

· Uşaq və gənclər kitablarının illik Ümumrusiya həftəsinin bərpası;

· Müstəqil ictimai ekspert şuralarının işinin nəticələrinə əsasən PRESS sərgisində təltif olunacaq sosial əhəmiyyətli nəşrlər üçün fərqlənmə nişanlarının müəyyən edilməsi. Bu ideya PRESS-2006 sərgisi çərçivəsində yaradıcılıq müsabiqələrinin keçirilməsi ilə bağlı bir sıra təkliflərdə işlənib hazırlanmışdır. Dəyirmi masa iştirakçılarına “Veselye” nəşriyyatının inkişaf direktoru tərəfindən “PRESS-2006” çərçivəsində uşaq ədəbiyyatı sahəsində müxtəlif nominasiyalar üzrə müsabiqənin – “Balaca şahzadə” müsabiqəsinin konsepsiyası təklif edilmişdir. kartinki” Oleq Jdanov;

· Uşaq nəşrləri siyahısına əhəmiyyətli əlavə;

· Həm uşaqlar, həm də valideynlər üçün ən yaxşı kitab və jurnalların populyarlaşdırılması.

· Uşaq ədəbiyyatının istehsalı üzrə dövlət sifarişinin bərpası və uşaq yazıçıları arasında ən yaxşı əsərlərin seçilməsi üzrə müsabiqələrin statusunun yüksəldilməsi.

· Kitab nəşrində uşaqlar üçün kitabların nəşrini prioritet təşkil etmək.

Nəticə

Ədəbiyyat uşaqların bir çox qabiliyyətlərini inkişaf etdirir: axtarmağı, başa düşməyi, sevməyi öyrədir - insanda olmalı olan bütün bu keyfiyyətlər. Uşağın daxili dünyasını formalaşdıran kitablardır. Uşaqların xəyal qurması, xəyal qurması və icad etməsi daha çox onların sayəsindədir.Maraqlı və füsunkar kitablar olmadan əsl uşaqlığı təsəvvür etmək mümkün deyil. Lakin bu gün uşaqların mütaliəsi, uşaq və yeniyetmələr üçün kitab və dövri nəşrlərin nəşri problemləri daha da kəskinləşib.

Deyilənləri yekunlaşdıraraq, müasir ədəbiyyatın uşaqlar üçün problemləri kimi bir çox cəhətdən məyusedici və ciddi olan qənaətləri formalaşdıraq:

· Yeni başlayan yazarlar nəşriyyatların onlara maraq göstərmədiyi üçün çap edə bilməməkdən şikayətlənirlər. Nəticədə uşaq ədəbiyyatında on beş ilə yaxın boşluq yaranıb.

· Uşaq şairləri nəsrə keçir və ya müxtəlif janrlarda yaradıcılığa başlayır. Yaradıcılığın polifoniyası da zamanın həddindən artıq doymasının özünəməxsus əlamətidir.

· Uşaq dövri nəşrlərinin tirajı inanılmaz sürətlə azalır. Bunun qarşısını almaq üçün redaktorlar tez-tez bu ifadənin ən pis mənasında "günün rəğbətinə" tab gətirərək məlumat "rutininin" köməyinə müraciət edirlər.

· Kitab bazarının kommersiyalaşdırılması uşaq ədəbiyyatının istehsalına və uşaq mütaliəsi mənzərəsinə mənfi təsir göstərdi: uşaq ədəbiyyatının nəşrində kəskin azalma baş verdi; uşaq kitablarının mövzusunun genişlənməsi, keyfiyyətinin yüksəldilməsi ilə əhali üçün əlçatmaz olan uşaq kitablarının qiymətləri xeyli artmışdır.

· Müasir uşaq ədəbiyyatının keyfiyyəti, XXI əsrin ədəbiyyatı, əksər hallarda, arzuolunmaz bir şey qoyur. Bu, uşaq ədəbiyyatının başqa bir problemidir: uşaq tərəfindən oxunmağa layiq müasir uşaq kitabı yazmaq problemi.

· Məktəb və uşaq kitabxanalarında əsasən sovet dövründə çap olunmuş ədəbiyyatlar var. 90-cı illərdən sonra əldə edilənlər kitabxanalarda kiçik tirajlarda saxlanılır və yalnız oxu zallarında oxunmaq üçün verilir.

Uşaq ədəbiyyatının bugünkü durumuna göz yummaq onların həyatının mühüm bir hissəsini uşaqların əlindən almaq, pis zövqə düçar etmək, gənclərdə biganəliyin, mənəviyyatsızlığın inkişaf etdirilməsi deməkdir.

Belə çıxır ki, uşaq ədəbiyyatı indi uşaq problemlərindən uzaqdır.

Məzmun

Giriş…………………….……………………..……… …………………………………………….….........3

dövri mətbuat və tənqidçilər

80-ci illərdə uşaq ədəbiyyatının böhranı ………………………………………… .. …… .3
Müasir uşaq oxumasının xüsusiyyətləri …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………                                 5
Təcrübəsiz uşaq yazıçısının yaradıcılıq taleyi problemi ……… .. …… 6
Uşaq şairlərinin nəsrə müraciəti………………………………………………………………………. 6
Kitab bazarının kommersiyalaşdırılması …………………………………………… .. ……… 7
Müasir müəlliflərin uşaq kitablarının çatışmazlığı …………………………. …… .. ……… ..8
Xarici uşaq ədəbiyyatının keyfiyyətsiz tərcümələri …………. …… .9
Yeniyetmələr üçün uşaq kitablarının çatışmazlığı problemi ……………………. ………. …… .9
Uşaq kitablarının zəif tərtibatı…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………».                                                                ​​​​​​​​​​​​​​​​​​10

Çıxış………………………………………………………………… .………………………………………..……..20
İstinadlar …………………………………………………………………………………………………………………………………….

Giriş

Uşaq üçün uşaq kitabı almaq üçün hər hansı kitab mağazasına girəndə bəzən seçim müxtəlifliyindən, üz qabığının müxtəlifliyindən itirik. Və əvvəlcə bizə elə gəlir ki, burada uşaq kitabı almaq problem olmayacaq. Bununla belə, rəflərdə olanlara diqqətlə baxanda mütaliə təcrübəsi olan düşüncəli insan çox vaxt məyus olur. Parlaq üzlüklü bu müxtəlif kitablar arasında yaxşı uşaq ədəbiyyatı seçmək o qədər də asan deyil. Nəticədə, biz uşaqlıqdan bizə yaxşı tanış olan və xoşagəlməz sürprizlərlə dolu olmayan köhnə yaxşı klassiklərə üstünlük veririk.
Və belə “sürprizlər” kifayət qədərdir. Onlardan bir neçəsinin adını çəkək: birincisi, müasir müəlliflərin yaxşı uşaq kitablarının demək olar ki, tamamilə olmaması; ikincisi, parlaq örtüklər daha yaxından araşdırma zamanı dərin şübhələr yaradır. Həm də qorxulu odur ki, açıq-aydın (bəlkə də satışların sayını artırmaq üçün) uşaq hit kitablarını təqlid edən (bəlkə də satışların sayını artırmaq) qanuniləşdirilmiş plagiat kimi bir şey olmaqla yanaşı, "Harri Potter", "The Chronicles of Narnia" və s. , və bu həm örtük, həm də məzmuna aiddir. İstənilən yaş kateqoriyası üçün uşaq kitablarının olmaması kimi problem də var. Statistikaya görə, ölkəmizdə yaxşı uşaq ədəbiyyatından ən çox məhrum olan yeniyetmələrdir. Müasir kitab nəşrinin bu “xəstəliklərindən” bəzilərini bir az da ətraflı araşdırmaq lazımdır.

Fəsil 1. Müasir uşaq ədəbiyyatının aktual problemləri,
dövri mətbuat və tənqidçilər

1.1. 80-ci illərdə uşaq ədəbiyyatının böhranı

Sovet cəmiyyətində uşaqların mütaliəsi ümumi çatışmazlıq şəraitində baş verirdi, o cümlədən uşaq ədəbiyyatı üçün (1980-ci illərdə ona olan tələbat orta hesabla 30-35% ödənilirdi). Bu, 1960-1980-ci illərdə ədəbi mədəniyyətə yiyələnən uşaqların “sosial məhrumiyyət” prosesindən danışır. “Durğunluq” dövrünə (70-80-ci illər) uşaq ədəbiyyatının nəşri sahəsində çoxlu problemlər yığılmışdı. Kitabların orta həcmində illik artım və nisbətən sabit tiraj saxlanılmaqla, adların sayında azalma istiqamətində ümumi tendensiya müşahidə olunub. Belə ki, 1980-ci illərin ortalarında SSRİ-də uşaq kitablarının müxtəlifliyi göstəricisi Almaniyadan 3 dəfə, Fransadan 6 dəfə, İspaniyadan isə təxminən 10 dəfə aşağı idi. Bütün növlər və janrlar xroniki çatışmazlıq içində idi: elmi və tədris ədəbiyyatı, hərəkətli (xüsusilə elmi fantastika və macəra), ensiklopediyalar və məlumat kitabçaları, asudə vaxt üçün dərsliklər və bələdçilər. 1
Elmi, tədris, arayış və ensiklopedik ədəbiyyatın olmaması uşaqlıqdan uşaqda müxtəlif bilik sahələrində əsas məlumat mənbələrindən biri kimi kitabla işləmək ehtiyacının formalaşmaması ilə doludur. Problemlər sırasına ən yaxşı müasir xarici uşaq ədəbiyyatının kifayət qədər çap olunmaması, uşaq dövri nəşrlərinin qıtlığı və s. əlavə etmək olar.
Səksəninci illərdə uşaq ədəbiyyatı ciddi böhran keçirdi, bunun nəticələri sonrakı illərdə uşaq yazıçılarının yaradıcılığında da öz əksini tapdı.
Müasir “sərgərdan” həyat şəraitindən qabarmış uşaq ədəbiyyatı bu ədəbiyyatı yaradanları amansızcasına öz içindən çıxarır. Yeniyetmələr üçün və yeniyetmələr haqqında hekayələri ("Ümidsiz payız", "Sən heç vaxt xəyal etmədin ...", "Başqasının həyatına qapı" və s.) eyniadlı film çəkilən Qalina Şerbakova ilə çıxdı. yüz min tirajla “Gənc Qvardiya” nəşriyyatının nəzdində doxsanıncı illərdə və iki mininci əsrin əvvəllərində “böyüklər” ədəbiyyatına keçdi. Onun yeni, ironik - istehzalı, uşaqlıqdan uzaq əsərləri Vagrius nəşriyyatının çap konveyerinə möhkəm daxil oldu. 2
Tatyana Ponomareva uşaqlar üçün daha az yazmağa başladı, Boris Minaev Lev Anninskinin ön sözü ilə yeniyetmələr üçün "Levin uşaqlığı" kitabının müəllifidir. Dina Rubina və Anatoli Aleksin İsrailə, Almaniyaya mühacirət etdilər - sənət haqqında uşaq kitablarının müəllifi Vladimir Porudominsky, tənqidçi və tərcüməçi Pavel Frenkel.
"Oberiuts" ənənəsi ilə yazan keçmiş uşaq şairi Vladimir Druk Nyu Yorkda böyüklər üçün kompüter jurnalı təşkil edib. Sergey Georgiev uşaq olmayan "Badam qoxuları", Alan Milne - "Orkestrdəki masa" kitabını nəşr etdi. Ədəbiyyat İnstitutunun tələbələri üçün “Uşaqlar üçün ədəbiyyat” seminarının rəhbəri, tanınmış Moskva şairi Roman Sef. A.M. Qorki də “böyüklər” poeziyasına keçdi, mən onun “Təkərlərdə turlar” kitabını nəzərdə tuturam. Uşaq yazıçısı İqor Tsesarski ABŞ-da Continent of the USA, Obzor və Russian Accent qəzetlərini nəşr edir.
Vəfat edən tənqidçi Vladimir Aleksandrov, yazıçılar Yuri Koval, Valentin Berestov, Sergey İvanov, şair və tərcüməçi Vladimir Prixodko.

Müasir uşaq oxumağın xüsusiyyətləri

Təcrübəsiz uşaq yazıçısının yaradıcılıq taleyi problemi

Uşaq şairlərinin nəsrə müraciəti

Kitab bazarının kommersiyalaşdırılması

Müasir müəlliflərin uşaq kitablarının olmaması

Xarici uşaq ədəbiyyatının zəif tərcüməsi

Yeniyetmələr üçün uşaq kitablarının çatışmazlığı problemi

1.9. Uşaq kitablarının zəif dizaynı

Ümumiyyətlə, bu, keyfiyyətli mətnlərin olmaması qədər çətin problem deyil. Bu gün həqiqətən çox yaxşı, rəngarəng və bacarıqla təsvir edilmiş kitablar çoxdur və müasir mətbəələrin imkanları uşaq kitablarının dizaynını daha yaxşı və daha yaxşı etməyə imkan verir. Təbii ki, uşaq kitablarındakı illüstrasiyalar uşaqların yaşına uyğun olmalı, onlarda maraq oyatmalı, uşaqları əyləndirən kimi görünməməlidir. Uşaq kitablarında rəssamın işi o qədər önəmlidir ki, əvvəllər, məsələn, rəssamın soyadı üz qabığında müəllifin soyadının yanında böyük hərflərlə yazılırdı. Böyüklər uşağa kitab oxuyanda, şəkillərini göstərəndə və onlara “Bu qəzəbli canavardır”, “Bu da ayıdır”, “Bu da qorxaq dovşandır” dedikdə kitabın məzmunu daha yaxşı yadda qalır. Yaxşı rəsmlər uşağın həm yaddaşını, həm də təxəyyülünü inkişaf etdirir. Ancaq bu sadə dizayn qaydalarına həmişə əməl edilmir. Buna görə də, valideynlər satın alınan uşaq ədəbiyyatındakı rəsmlərə diqqətlə baxmalıdırlar. Bir ana, uşağın dəbdəbəli və "qalın" uşaq nağıl kitabının illüstrasiyalarına baxmaqdan qorxduğundan şikayətləndi. Rəsmləri diqqətlə araşdıraraq, bütün nağıl qəhrəmanlarının üzündə qəribə bir həyəcanlı ifadə gördü. Ola bilsin ki, bu, rəssamın üzləri təsvir etmə tərzidir. Gəlin etiraf edək. Ancaq uşaq kitabında deyil! Çox qəribə şəkillərə rast gəlinir ki, iki və ya üç yaşlı uşaqlar üçün yazılmış kitabda onun qəhrəmanları - eyni balaca qızlar - mini ətəklərdə və sinə ilə Barbi kuklalarına bənzəyirlər. on bir

Həm də olur ki, uşaq kitablarının üz qabığı bəzən məzmuna heç uyğun gəlmir və ya kitab belə bir “sürpriz”lə doludur: sıx, parlaq üz qabığı, lakin içərisində boz-sarı, kobud vərəqlər var ki, bir dənə də olsun. şəkil! Ağır görmə qüsuru olan uşaqların müəllimləri də uşaq kitablarının tərtibatından şikayətləniblər. Hər yerdə belə bir təbliğat kampaniyası gedirdi: “Balaca kor uşaqlar üçün kitablar”. Aksiyanın özü, əlbəttə ki, çox yaxşı haldır, amma təəssüf ki, kitab tərtibatçıları belə uşaqların müəllimləri və valideynləri ilə az məsləhətləşiblər. Əks halda, onlar bilərdilər ki, belə uşaq ədəbiyyatının tərtibatında əşyaların “qeyri-real” rəngləri və ölçüləri ilə rəsmlər çəkmək mümkün deyil, yəni içindəki quşlar çəhrayı olmamalıdır, dovşan isə evdən böyükdür: belə uşaqlar üçün əsl sərçə görmək çətindir, buna görə də kitab ətrafınızdakı dünya haqqında ən etibarlı fikir verməlidir. Hətta bu kitablarda göz qamaşdıran və onsuz da görmə qabiliyyəti zəif olan körpənin qavranılmasına mane olan “qızıl” rəngli şəkillərdən istifadə olunub. 12 Bunlar, əlbəttə ki, həqiqətən kədərli hekayələrdir. Yaxşı olardı ki, nəşriyyatlar uşaq ədəbiyyatının tərtibatına daha diqqətli olsunlar, onların əməyinə hörmətlə yanaşsınlar, balaca oxucuları sevindirməyə çalışsınlar.

Fəsil 2. Rusiyada müasir uşaq ədəbiyyatının vəziyyəti

2.1. Uşaq ədəbiyyatının müasir istedadları - mif, yoxsa reallıq?
Uşaq ədəbiyyatı ilə bağlı daha bir vacib sual ondan ibarətdir ki, həqiqətənmi hazırda istedadlı uşaq yazıçıları azdır? Yoxsa problem istedad çatışmazlığında deyil, kitab bazarının kommersiyalaşdırılmasındadır?
İndi istedadlı uşaq yazıçılarının az olduğunu qəti şəkildə söyləmək mümkün deyil, amma o, başqa məsələdir ki, müasir uşaq yazıçısı üçün kitab bazarının baryerlərini aşmaq çətindir. Amma istedadlı uşaq müəllifləri də var, məsələn, Artur Qivarqızovu götürək. O, bir yazıçı kimi, artıq postsovet dövründə inkişaf edib və indi çox layiqli tirajı var, müxtəlif nəşriyyatlar onunla əməkdaşlıq edir - həm kommersiya, həm də elit. Digər adlar da adlanır. Bu Sergey Georgiyev, bu Mixail Yessenovski, bu Stanislav Vostokov, bu Valentina Deqteva, bu Aya en, bu Sergey Sedov, bu Boris Xan. Onları təkcə Samokat kimi elit nəşriyyatlar deyil, həm də kommersiya nəşrləri - Egmont, EKSMO, Drofa nəşr edir. Yəni, müasir uşaq ədəbiyyatının dairəsi kənardan insana göründüyü qədər dar deyil. 13
Deməli, əlbəttə ki, istedadlı müəlliflər var, bu başqa məsələdir ki, geniş ictimaiyyət onlar haqqında heç bilmir. Müəllifin böyük adı olmadığı üçün kitabları kiçik tirajlarla çap olunur. Nəşriyyatçılar risk etməyi sevmirlər. Əgər kiçik bir tiraj satılmasa (və kitabın ədəbi keyfiyyətinə heç bir aidiyyəti olmayan müxtəlif səbəblərə görə satılmaya bilər), o zaman bu müəllifin daha çoxunu çap etməyəcəklər. Belə ki, bəzən çox istedadlı insanlar kitab bazarından sıxışdırılır.
Başqa bir şey budur ki, bir çox valideynlər uşaqlarına yalnız uşaqlıqda sevdiklərini alırlar və yeni müəlliflərə şübhə ilə baxırlar. Və bunun üçün kifayət qədər məntiqli arqumentləri var, məsələn, yaxşı bir mətn çox vaxt dəhşətli illüstrasiyalarla müşayiət olunur. Bəzən insanlar fikirləşirlər ki, yeni uşaq ədəbiyyatına ümumiyyətlə ehtiyac yoxdur, çünki bütün uşaq ədəbiyyatı artıq yazılıb. Böyük adlar var - Çukovski, Marşak, Lindqren... sizə daha nə lazımdır? Və bu yanaşma əksəriyyətə yaxındır. Təbii ki, klassik uşaq ədəbiyyatı arasında istənilən yaşa uyğun şedevrlər var, lakin köhnə şedevrlər kifayət etmir. Uşaqlar üçün həmyaşıdları, vaxtları haqqında oxumaq həmişə daha maraqlıdır. Ona görə də müasir uşaq ədəbiyyatına ehtiyac var.
Rusiyada uşaq ədəbiyyatının hazırkı durumu ilə bağlı iki əks fikir var. Birincisi, uşaqlar üçün eyni dərəcədə istedadlı kitab yazmağa qadir olan çoxlu istedadlı müəlliflərimiz var. İkincisi, uşaq kitabı dərin böhran yaşayır. Çünki ölkənin gənc nəsli ya köhnə nağıllarda, ya da rus mentalitetindən uzaq tərcümə kitablarda tərbiyə alır. on dörd
Kitab mağazalarının rəflərində istedadlı müəlliflərin kitablarını tapmaq asan deyil. Həqiqətən də, uzun müddətdir ki, uşaq ədəbiyyatını nəşr edən rus kitab nəşriyyatları ildən-ilə böyük tirajlarla məşhur uşaq nağıllarını nəşr etdirirlər. Və yəqin ki, onlar düzgün iş gördülər: "Uçmaq-Tsokotuxa" və "Kiçik kürəkən at" daimi tələbatda idi və var.
Bu arada Rusiyada çoxlu istedadlı müəlliflər var: Andrey Usaçev, Mixail Yasnov, Marina Moskvina, Marina Boroditskaya, Sergey Sedov, illüstratorlar İqor Oleinikov, Mikola Vorontsov, Leonid Tişkov, o cümlədən, təbii ki, janrın klassikləri Viktor Pivovarov. , Lev Tokmakov, Genrix Sapgir və bir çox başqaları. Ancaq bir neçə kitab mağazasına baş çəkdikdən sonra bu müəlliflərin kitablarını tapmaq asan olmadığını görmək asandır. Və ümumiyyətlə, kitab rəflərində təqdim olunan uşaq kitablarının siyahısını uzun müddət adlandırmaq olmaz. 15
"Uşaq kitabı yaratmaq daha çətindir. Uşaqlara isə müxtəlif kitablar lazımdır. Onlar çox tez inkişaf edir, iki-üç yaşında oxuduqları dörd-yeddi yaşlı uşaqlar üçün yazılan ədəbiyyatdan çox fərqlidir. Burada canlı illüstrasiyalar olmalıdır. Və yeniyetmələr üçün kitablar çox azdır.Nə oxusunlar?Arkadi Qaydar,Kaverin və ya Krapivin?Amma onların kitabları sovet dövründə yazılıb və həddən artıq ideolojilaşdırılıb.Və yeniyetmələr deyəndə ki, onların suallarına Harri Potter kimi başqa heç bir kitab cavab vermir, siz Bu barədə düşünmək lazımdır. Yazıçılar, kitab mağazaları və hər şeydən əvvəl dövlət. Uşaq nəşriyyatlarına və uşaq müəlliflərinə dəstək olmalıyıq. Əgər təbii ki, biz istəyiriksə, ölkəmizdə savadlı və inkişaf etmiş uşaqlar yetişsin. " - Nadejda Mixaylova deyir. , Moskva Kitab Evinin baş direktoru. 16
Rusiya Kitab Birliyi Mətbuat və Kütləvi Kommunikasiyalar üzrə Federal Agentliyi ilə birlikdə uşaq kitablarının istehsalı ilə məşğul olan nəşriyyatlara dəstək proqramı hazırlayıb. Amma bu proqram heç vaxt qəbul olunmayıb. Ümumiyyətlə, dövlət proqramına ehtiyac varmı? Yoxsa özünüz edə bilərsiniz?
Göründüyü kimi, edə bilərsiniz. Üstəlik, nəşriyyatların əksəriyyəti çoxdan özəldir. Məsələn, "Ripol Classic" nəşriyyatı adi klişelərdən uzaqlaşmaq qərarına gəldi və "Yeni Zamanın Yeni Nağılları" seriyasını buraxdı. Çapda ilk çıxanlar, ən kiçik oxucular üçün kitab yazmaqda heç vaxt əllərini sınamamış müəlliflərin əsərləri idi. Belə ki, rejissor Mark Rozovski vaxtilə qızı Saşaya danışdığı nağılları lentə alıb. “Beynəlmiləlçi” Yuri Vyazemski “Qız Nastya və Şər görünməz qadının nağılı”nı bəstələyib, yazıçı və jurnalist Andrey Maksimov isə “Sənin üçün nağıllar”ın müəllifi olub. 17
Başqa maraqlı seriallar da var. Beləliklə, son bir neçə ildə Smeshariki layihəsi çox populyarlaşdı. .
s..............................

Aleksandr Toroptsev “Səhnə arxasındakı otaqda” ədəbi antologiyasının ön sözündə bu sözləri yazır: “Uşaqlar və uşaqlar haqqında yaxşı yazmaq qat-qat çətindir, amma pis yazmaq günahdır”.

Müasir uşaq ədəbiyyatının keyfiyyəti, XXI əsr ədəbiyyatı, əksər hallarda çox şey arzuolunmazdır. Təəccüblü deyil ki, müasir nəşriyyatlar “keçmiş illərin” əsərlərini yenidən nəşr etməyə üstünlük verirlər. Mətbəəyə, kitab rəflərinə az-çox məqbul olan və çoxdan məlum olan hər şey - rus xalq nağıllarından, Puşkinin, Perronun, Qrimm qardaşlarının nağıllarından tutmuş sovet dövründə yazılanlara qədər qoyulur. Klassiklərə bu qayıdış bugünkü uşaq ədəbiyyatının başqa bir problemini ortaya qoyur: uşaq üçün oxunmağa dəyər müasir uşaq kitabının yazılması problemi. Yazmaq "daha çətin" olan və "günahlı" deyil (A. Toroptsev). Klassiklərin təkrar nəşrində şübhəsiz ki, bir çox üstünlüklər var: keçmişin ən yaxşı əsərləri, bu və ya digər səbəbdən unudulmuş, əsərləri uzun müddət və ya ümumiyyətlə təkrar nəşr olunmayan istedadlı yazıçıların adları mütləq olmalıdır. insanlara qaytarıldı: müasir oxucunun ədəbi zövqü bunu tələb edir, üstəlik, bu ədalət tələb olunur. Çoxları bu ədəbiyyatda böyüdü, Tokmakova, Barto, Blaginina, Moritz'in şeirlərinə, Dragunskinin hekayələrinə görə, biz yaşamağı, düşünməyi, xəyal qurmağı öyrəndik. Klassiklərin yenidən çapı üçün ehtiyatlar isə tükənməyib: məsələn, SSRİ-nin milli ədəbiyyatı (Nodar Dumbadze, Fazil İskəndər, Ənvər Bikçentayev, Nelli Matxanova və s.) və xaricdən gələn ədəbiyyat (Baum, Dikkens, Lyuis və s.).

Lakin bir çox mətnlər faktiki olaraq köhnəlib: şəhərlərin, küçələrin adları, təbiət, texnologiya, qiymətlər dəyişib, ideologiyanın özü dəyişib.

Uşaq dövri nəşrlərində indi çoxlu jurnallar var ki, onlar göründükləri kimi tez yox olurlar. Bu, ilk növbədə nəşriyyatın kommersiya aspekti ilə bağlıdır. Müəlliflərin indi çox sayda olduğu belə bir günlük jurnallarla əlaqə saxlamaq təhlükəli və sərfəli deyil - onların yaradıcılığını tamamilə naməlum şəxslərin adları altında görmək riski var.

90-cı illərin sonunda kifayət qədər layiqli dövri nəşrlər mövcud olmağı dayandırdı: Tramvay, Vmeste, Oçaq, Striqunok və s. Müasir bir uşağın çoxluğuna qalanların keyfiyyəti çox vaxt şübhə altındadır. Tədqiqatın nəticələri göstərir ki, bu gün uşaq və yeniyetmələr öz mühitlərindəki ən yaxşılardan çox uzaq, lakin “dəbli” məhsulları rəhbər tuturlar; uşaq və yeniyetmələrin çoxlu sayda şəkilləri olan, qavranılması asan olan məlumatları daşıyan dövri nəşrlərə istiqamətləndirilməsi: əyləncəli qədər idraklı deyil.

Psixoloji, pedaqoji, ədəbi, əyani və digər materialların seçilməsi üçün yüksək keyfiyyətli jurnallar (“Ailə və məktəb”, “Uşaq ədəbiyyatı”, “Məktəbdə ədəbiyyat”, “1 sentyabr”, “Qarışqa yuvası”, “Bir zamanlar time" və s.) Rusiya kimi nəhəng bir ölkə üçün bir-iki min nüsxə tirajla cüzi çıxır. Məsələn, uşaq ədəbiyyatının tirajı son 10-15 ildə səksən mindən üç minə düşüb. Bəzi nəşrlər müasir tendensiyalara tab gətirərək böyük transformasiyadan keçmişdir. Məsələn, bir vaxtlar şəhər “Gəncliyi”nin kənd variantı kimi yaradılmış “Kənd gəncləri” jurnalı indi öz istiqamətini və mövzusunu kökündən dəyişmiş, estrada ulduzlarının müsahibələrini, gənclərin məclisləri ilə bağlı qeydləri, plakatları, sadə şəxsi həyatda məsləhət. Yalnız bir vaxtlar Rusiyada geniş tanınan jurnalın adı günümüzə qədər gəlib çatmışdır.

Kitab bazarının kommersiyalaşdırılması

Kitab bazarının kommersiyalaşdırılması uşaq ədəbiyyatının istehsalına və uşaq mütaliəsi mənzərəsinə fərqli təsir göstərmişdir. Bazar münasibətlərinin inkişafının başlanması bir sıra böhranlı proseslərə, xüsusən də uşaq ədəbiyyatının nəşri göstəricilərinin kəskin şəkildə aşağı düşməsinə səbəb oldu. Son illərdə onun istehsalı nəzərəçarpacaq dərəcədə artmış, uşaq kitablarının keyfiyyəti yaxşılaşmışdır. Onların mövzusu genişlənir, dizayn cəlbedici olur. Bazar uşaq ədəbiyyatı ilə doyur, ona olan tələbat tədricən ödənilir. Eyni zamanda, uşaq kitabının nəşri bir çox digər ədəbiyyat növləri ilə müqayisədə böyük xərclər tələb edir, uşaq kitabları bahalaşır və əhali üçün əlçatmaz olur. İqtisadi çətinliklər və əhalinin əksəriyyətinin həyat səviyyəsinin kəskin şəkildə aşağı düşməsi istehlakçıların kitaba olan tələbatını ödəmək imkanlarının azalmasına səbəb olub. Sorğulara görə, əhalinin bir hissəsi kitab, o cümlədən uşaq kitabları almaqdan çəkinir.

Uşaq ədəbiyyatı ilə kitabxanaların əldə edilməsi problemi

Bu gün kitabxana uşaqların oxumaq üçün yeganə pulsuz mənbəyi olaraq qalır. Kitabların və dövri nəşrlərin qiymətinin bahalaşması, təhsil islahatının səbəb olduğu məktəb kurikulumlarının dəyişməsi, eləcə də uşaqların müxtəlif uşaq ədəbiyyatı və məktəb dərsliklərinə tələbatının artması ilə kitabxanalarda gənc oxucuların sayı artır. hər il. Maliyyələşdirmənin daimi azalması və köhnə kitab təminatı sisteminin dağıdılması (və tikilməkdə olan yeni sistemdə bir sıra əlaqələrin olmaması) şəraitində uşaqlar üçün kitabxanaların alınması daha da pisləşdi. Beləliklə, oxumaq hüququndan istifadə etmək imkanından məhrum olan bir çox uşaqlar üçün hələ də “kitab aclığı” vəziyyəti mövcuddur.

Müasir rus ədəbiyyatı 20-ci əsrin 1990-cı illərinin ortalarından 21-ci əsrin ikinci onilliyinin əvvəllərinə qədər Rusiyada yazılmış və ya ilk dəfə nəşr edilmiş əsərləri təmsil edir. XX əsrin 90-cı illəri rus ədəbiyyatı tarixinə estetik, ideoloji, əxlaqi paradiqmaların dəyişməsi dövrü kimi daxil oldu, “ədəbiyyatın özündə, yazıçının rolunda, oxucu tipində bütöv bir dəyişiklik baş verdi”. N. İvanov) Müasir rus yazıçıları özlərini müxtəlif yaradıcılıq istiqamətlərində və janrlarda həyata keçirirlər. Müasir nəsr ədəbiyyatda geniş şəkildə təmsil olunur. Müasir nəsrin inkişaf xüsusiyyətləri : 1.Yazıçının mütləq azadlığı (senzurasız məkan) 2.“Gümüş dövr” ədəbiyyatı ilə keçid, dövriyyə; 3.Genrotizm (xatirələr, sənədli salnamələr, tarixi romanlar, avtobioqrafiya); 4. Mədəniyyətlərin dialoqu; 5. Həcmi - vahid metodun, üslubun, liderin olmaması;6. Müasir ədəbiyyat müxtəlif nəsillərin nümayəndələridir: - altmışıncı illərin yazıçıları(V. Aksenov, V. Voineviç, A. Soljenitsın); - 70-ci illərin müəllifləri(S.Dovlatov, A. Bitov, V. Makanin, A. Petruşevskaya və başqaları); -nəslin yenidən qurulması“(V. Pelevin, T. Tolstaya, L. Ulitskaya, V. Sorokin, A. Slapovski);

-gənc müasir yazıçılar(A. Utkin, A. Qosteva, İ. Stoqoff, E. Radov, İ. Denejkina və s.);

7. Müasir nəsrin əsas problemi yeni qəhrəman axtarışıdır. 8. Dil - müasir cəmiyyətin əsas simvolu - diskursivlik, dialoqluq, aşağı ifadə, semantik təbəqələşmə yaradır. Müasir nəsrin əsas istiqamətləri:

1.Neoklassik (realist) istiqamət - həyatın sosial və etik problemlərinə müraciət; rus klassik ədəbiyyatının ənənələrini davam etdirir)

2. Şərti-metaforik istiqamət - bədii dünyanın müxtəlif növ konvensiyalar (nağıl, fantastik, mifoloji) əsasında qurulması; güclü oyun başladı.

3. Postmodernizm təkcə ədəbiyyatda deyil, bütün humanitar elmlərdə cərəyandır - reallığın dəyərsizləşməsi, iyerarxiyanın məhvi, üslubların qarışması, mətnlərarası, oyun məqamıdır. Görkəmli nümayəndələr: V. Erofeev, Saşa Sokolov, V. Pelevin, L. Petrushevskaya, A. Bitov və başqaları. Müasir poeziya mövzuları:

1.Mifə dönüş və onun transformasiyası (V.Orlov, A.Kim, V.Sorokin, L.Ulitskaya, T.Tolstaya)

2. Kənd nəsri (E.Nosov, V.Belov, V.Rasputin) 3.Hərbi mövzu (V.Astafyev, O.Yermakov, A.Proxanov) 4.Tarixi mövzu (B.Akulin, Y.Davydov, A.İvanov) ) 5. Fantaziya mövzusu
(M. Semenova, S. Lukyanenko, V. Rıbakov) 6. "Qadağan olunmuş mövzu" - sosial dib, erotizm, mistisizm

7.Siyasi mövzular (A.Proxanov “Cənab Gekson”, İ.Stoqoff “Kamikadze”, 8. Dedektiv mövzular (A.Marinina, B.Akunin, P.Daşkova, M.Yudeniç) 9. Qadın mövzuları

Müasir rus nəsrinin görkəmli nümayəndəsidir Lyudmila Ulitskaya , hekayələrin, romanların, romanların müəllifi, “Kasus Kukotski” romanına görə Rusiya Buker Mükafatı laureatı. L. Ulitskayanın yaradıcılığında hekayə janrı üstünlük təşkil edir: dövrlər “ kasıb qohumlar", "Uşaqlıq qırx doqquz", "Qızlar". Hekayələrin xüsusiyyətləri: 1. qəhrəman-rəvayətçinin yoxluğu; şəxssiz povest şəklində yazılmışdır; 2. xarici süjetin olmaması; 3. eyni personajların istifadəsi (Anna Markovna, Berta, Matias) 4. mərkəzdə - qadın obrazları; 5. qəhrəmanların keçmişə qayıtması; 6. Əsas maraq şəxsi həyatda özəl şəxsdir. "Kasıb qohumlar" hekayəsinin mərkəzində- iki qadının həyatı: Asya və Anna Markovna. Qohumdurlar, eyni sinifdə oxuyurlar, amma aralarında xətt var. Anna Markovna imkanlı qadındır, Asya isə kasıb qohumdur, zəif düşüncəlidir. Hər ayın iyirmi birinci günü Asya Anna Markovnaya pul istəməyə gəlirdi. Qadınlar nə isə danışırdılar, Asya Anna Markovnanın evlərində baş verənlərlə bağlı nağıllarına qulaq asırdı. Qəhrəmanlar arasında söhbət gərgindir, nəsə çatışmır. Burada kulminasiya məqamı gəlir: Anna Markovna köhnəlmiş əşyalarını çıxarır və hər birini ayrı-ayrılıqda Asyanın əlinə verir; sonra həmişəki kimi Asya yüz rublluq zərf alır, sağollaşıb çıxıb gedir. O, yarıiflic olmuş yaşlı qadına pul və əşyalar verir və sevinclə parlayır. Asya bunu həmişə gizli edirdi və kiməsə lazım olmaqdan həzz alırdı. Beləliklə, müasir rus nəsri realizm və postmodernizmin qovşağında qurulmuş çoxjanrlı, tematik müxtəlifliklə səciyyələnən ayrılmaz bir sistemdir.