Hazırlıq qrupu payız shvaiko ağcaqayın. "Payız ağcaqayın" məktəbə hazırlıq qrupunda rəsm dərsinin xülasəsi

Aynurə Akmatova

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: ONU; ETC; PP; FR.

Hədəf: Uşaqları qeyri-ənənəvi rəsm texnikasının yeni növü ilə tanış etmək “yarpaqlarla çap.

Tapşırıqlar:

Təhsil:

Uşaqların akvarellərdən istifadə bacarıqlarını təkmilləşdirmək, ağacın siluetini çəkməyi öyrətmək;

Rəsm texnikasını birləşdirmək, dəqiq iş bacarıqlarını möhkəmləndirmək.

İnkişaf edir:

Estetik hissləri, təxəyyülü, gözü, doğma torpağın gözəlliyi hissini, öz yaratdığı obraza müsbət emosional reaksiyanı inkişaf etdirmək;

Uşaqların Vətənimizin simvolu kimi ağcaqayın haqqında təsəvvürlərini genişləndirin.

Təhsil:

Təşəbbüskarlığı, müstəqilliyi, öz bölgəsinin ətraf təbiətinə hörməti inkişaf etdirmək

İlkin iş: Payız təbiətini seyr etmək, ağaclara baxmaq, payız haqqında şeirlər öyrənmək, bədii əsərlər oxumaq. Levitanın “Qızıl payız” rəsminin reproduksiyasının, eləcə də payızda müxtəlif ağacları əks etdirən eskiz və illüstrasiyaların tədqiqi, gəzinti üçün yarpaqların toplanması, parka ekskursiyalar, gəzinti zamanı ağacları müşahidə etmək.

Sağlamlığa qənaət edən texnologiyalar: barmaq oyunu, açıq oyun, dinamik fasilə.

Materiallar, avadanlıqlar: Ağ kağız vərəqləri, fırçalar, salfetlər, yağlı parça, ağcaqayın yarpaqları, tökülməyən qutu, istifadə edilmiş yarpaqlar üçün konteyner. A Vivaldi tərəfindən "Payız" audioyazısı.

GCD hərəkəti.

Təşkilati məqam: Motivasiya.

Uşaqlar, kimsə pəncərəmizi atdı

Məktuba baxın

Bəlkə də günəş şüasıdır

Üzümüzü qıdıqlayan nədir

Bəlkə də sərçədir

Uçuş düşdü?

Bizə məktubu kimin yazdığını bilmək istəyirsiniz?

"Salam uşaqlar!

Salam uşaqlar! Tezliklə Rəssamlıq Akademiyasımızda rəsm sərgisi olacaq. Sizi sərgimizdə iştirak etməyə dəvət edirik.

Hörmətlə, rəssam "Kistochkin"

Uşaqlar, sərgidə iştirak etmək istəyirsiniz (uşaqların cavabları)

Ancaq çəkəcəyimiz şey, rəssam "Kistochkin" bizi tapmacanı təxmin etməyə dəvət edir.

Bu modaçı meşədir

Tez-tez paltarını dəyişir:

Qışda ağ kürkdə

Yazda hamısı sırğalarda

Yayda yaşıl sarafan

Bir payız günündə yağış paltarı geyinmək.

Külək əssə

Qızıl plaş xışıltı verir.

Tərbiyəçi: Bunun ağcaqayın olduğunu necə təxmin etdin?

Uşaqlar: Onun ağ qabığı (ağ gövdəsi) var.

Tərbiyəçi:

Uşaqlar, ağcaqayın harada görmək olar?

Uşaqların cavabları: (meşədə, çəmənlikdə, evin yaxınlığında).

Tərbiyəçi:

Yalnız ağcaqayın bitdiyi meşənin adı nədir.

Uşaqların cavabları:(Birch Grove).

Dinamik fasilə:

Bax, ağcaqayın,

Biz sizə gəlirik

Parlaq dəsmallar

Sizi gətiririk (Uşaqlar bir dairədə gəzirlər.)

Qızıl yarpaqlar

Qızıl kimi yanırlar

Dəsmallarla fırlanır

Uşaqların dəyirmi rəqsi. (Yerlərində fırlanırlar.)

Qızlar ağcaqayın üçün

Yaxın gəl

Parlaq dəsmallar

Şən yellən (Dairənin mərkəzinə gedin, geri.)

Uşaqlar ayrı-ayrı yollara getdilər

Və gəzməyə getdi

Ağcaqayın mahnısı haqqında

Yumşaq zümzümə. (Gəzərkən müxtəlif istiqamətlərə gedirlər.)

Tərbiyəçi: Rəssamlar və şairlər təbiətin gözəlliyini müxtəlif üsul və vasitələrlə tərənnüm edir (çatdırırlar). Rəssamlar kağız üzərində boyalarla təbiət şəkillərini çəkirlər. Şəkilləri gözümüzlə görə bilərik. Uşaqlar, ağcaqayın təsvirinə baxın.

- Gözəl bir ağcaqayın düşünün, heyran olun. İlin istənilən vaxtında ağcaqayını necə tanıya bilərik? (Ağ gövdə yalnız ağcaqayın ağacında.)

- Ağcaqayın budaqları hansılardır? Yazda yarpaqlar hansılardır? Payızda yarpaqlar hansılardır?

- Ağcaqayın ilin istənilən vaxtında gözəldir.

Şairlər, bəstəkarlar isə sözlə təbiət şəkilləri yaradır, gözəl şeirlər, mahnılar, musiqilər yazır.

E.Trutnevanın ağcaqayın ağacını təsvir etdiyi kimi “Payız” şeirindən bir parçaya qulaq asın və mənə deyin ki, ilin hansı vaxtı belə görünür?

Birdən iki dəfə işıqlandı, həyət günəşdə olduğu kimi idi -

Bu paltar ağcaqayın çiyinlərində qızılı rəngdədir.

Səhər həyətə gedirik - yarpaqlar yağışa düşür,

Onlar xışıltı və ayaq altında uçmaq ... uçmaq ... uçmaq.

Tərbiyəçi:- Uşaqlar, bizim uşaq bağçasının yaxınlığında ağcaqayın bağı var, siz nə qədər tez-tez ailənizlə gəzməli və payız ağcaqayınlığından həzz almalısınız? Düzdür, çox gözəldirlər, sanki mehriban bir sehrbaz onları qızılı rənglərlə boyayıb. Bu gün sizi sehrbaz olmağa və sehrli bir payız ağcaqayın ağacı çəkməyə dəvət edirəm. İşə başlamazdan əvvəl barmaqlarımızı uzadaq:

Barmaq gimnastikası"Payız"

Külək meşədən uçdu, (əllərimizlə hamar, dalğalı hərəkətlər edirik)

Külək yarpaqları saydı:

Budur palıd ağacı, (bir barmağı hər iki əlimizə bükürük)

Budur ağcaqayın ağacı

Budur oyulmuş dağ külü,

Budur qızıl ağcaqayın ağacı,

Budur aspendən son yarpaq (sakitcə ovuclarımızı dizlərimizə qoyuruq)

Külək yola saldı.

Əsas hissə

İzahat və eyni vaxtda ekran:

Tərbiyəçi: Ağac çəkməyə haradan başladığımızı xatırlayaq?

Uşaqlar: Baqajdan çəkməyə başlayırıq.

Tərbiyəçi: Bir ağac gövdəsini necə çəkirik?

Uşaqlar: Ağacın gövdəsini yuxarıdan aşağı çəkməyə başlayırıq.

Tərbiyəçi: Mənə deyin, ağcaqayın digər ağaclardan nə ilə fərqlənir?

Uşaqlar: Gövdə qara ləkələrlə ağ rəngdədir.

Tərbiyəçi: Baxın, ağcaqayın gövdəsi nazikdir. Magistral yuxarıdan aşağıya iki sətirdə çəkilir, yuxarıda birləşdirilmir. Fırçanın ucu ilə qara ləkələri çəkin.

Və ağcaqayın hansı budaqları düz və ya əyridir?

Uşaqlar: Ağcaqayın budaqları əyridir.

Tərbiyəçi: Ağcaqayın budaqları nazikdir, ağlayır ... Görün əyri budaqları necə çəkəcəyik. Baqajdan yuxarı, yuvarlaq və aşağı. Fırçanın ucu ilə eyni şəkildə çəkirik. Əsas budaqları qısa yan budaqlarla tamamlayın.

Yarpaqları çəkməyə başlamazdan əvvəl sizə bir az dincəlməyi təklif edirəm.

Bədən tərbiyəsi:"Ağaca".

Bir ağcaqayın oturduq, (düzləşin)

Üzərinə su tökdük (qollarınızı çiyinlərinizə bükün, ovuclarınızı irəli)

Və ağcaqayın böyüdü (əllərinizi yuxarı çəkin)

Günəşə qaldırılan budaqlar,

Və sonra onları əydi (əlləri aşağı, arxa düz)

O, uşaqlara təşəkkür etdi (başı ilə əyildi).

Tərbiyəçi:İstirahət etdik, indi oturaq, sağ əlimizə bir fırça götürək və diqqətlə işə başlayaq. Yarpaqları qeyri-adi bir şəkildə - çap ilə çəkəcəyik. Bu nədir? Bu, istənilən formadan, bu halda yarpaqlardan kağıza çapdır. Bunu necə edəcəyik? Bunu etmək üçün iş üçün "əsas" götürün, üzərinə vərəqimizi qoyun və fırça ilə rəngləyin. Sonra, boyalı tərəfi ilə, bir ağacın boyalı budaqları ilə vərəqimizə diqqətlə qoyun, salfetlə basın və sonra hər şeyi diqqətlə çıxarın. (Hekayə prosesində müəllim hər şeyi göstərir)

Çox diqqətli və diqqətli olun ki, şəkildəki yarpaqlar həqiqi olanlara bənzəsin.

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti.

Yekun hissə

Refleksiya.

- Hansı ağacdan, hansı fəsillərdən danışırdıq?

- Bunun üçün hansı boya rənglərindən istifadə olunub?

Əsərlərin təhlili.

Tərbiyəçi:Əvvəlcə rəsmləri masaya qoymağı və işinizə heyran olmağı təklif edirəm. (Uşaqlar gördükləri işləri təhlil edirlər)

Tərbiyəçi: Rəssam "Kistochkin" çox xoşbəxt olacaq! Əsl ağcaqayın bağımız var! Baxın, nə gözəldir! Sən belə gözəl taclar çəkdin, qeyri-adi gözəl payız ağcaqayınlarını çəkdin! İndi isə biz əsl rəssamlar olaraq rəsmlərimizi digər qrupların uşaqları və valideynlərinizin heyran qalacağı sərgiyə təqdim edəcəyik.

Lyudmila Xarçenko

Proqram təminatı məzmunu: Uşaqların bədii bacarıq və bacarıqlarını təkmilləşdirmək, yeni biliklərdən öz işlərində istifadə etməyi öyrətmək. Estetik və bədii qavrayış inkişaf etdirin. Ağacın təsvirini yaradaraq, rəsmdə qış təbiətinin şəklini çatdırmağı öyrənin. Gözəl bir kompozisiya həlli tapın (bütün yarpaqda bir ağac)... Ağacın quruluşunu düzgün təsvir etmək bacarığını gücləndirin. Yaradıcı fəaliyyəti inkişaf etdirmək, rəsmi şən qış əhval-ruhiyyəsini çatdırmağa kömək edən zəruri elementlərlə əlavə etmək istəyi. İşləyərkən səliqəni tərbiyə edin. İncə motor bacarıqlarını və əl koordinasiyasını inkişaf etdirin.

İlkin iş: Qışda təbiətdəki mövsümi dəyişiklikləri müşahidə etmək, qışın xarakterik əlamətlərindən danışmaq, qış haqqında şeir və hekayələr oxumaq. Şişkinin rəsmlərinin tədqiqi "Qış" və "Vəhşi şimalda".

Material: İ.E.Qrabarın rəsminin reproduksiyası "Fevral Azure". Təqdimat: "Rus rəssamlarının rəsmlərində qış mənzərəsi", səs yazıları: "Qarda ayaq səslərinin cırıltısı", "Qış fırtınası", "Mövsümlər" A. Vivaldi və P. İ. Çaykovski. Didaktik oyun “Bir ağac toplayın və rəssamın hansı boyalara sahib olduğunu təxmin edin şəkil çəkdirdi". A1, A3 rəngli kağız, fırçalar, quaş ağ, su altında bankalar.

Dərsin kursu

Uşaqlar stullarda yarımdairə şəklində otururlar. Ortada təqdimata baxmaq üçün noutbuk olan masa var.

Uşaqlar, ilin hansı vaxtıdır? (Qış.) Bu ilin gözəl vaxtıdırmı? Ya da kimsə qış haqqında şeirlər və ya tapmacalar bilir və bizə oxusun. (Uşaqlar şeir söyləyirlər)... Hansı peşə sahibləri ilin bu vaxtının gözəlliyini tərənnüm edir? Nağıllarda hekayə və hekayələrdə yazıçılar qışın gözəlliyindən danışır, şairlər şeirlə. Musiqidə bəstəkarlar. Rəssamlar. Onlar bunu necə edirlər? Şəkillər çəkirlər. Təbiət növlərini təsvir edən təsviri sənət janrı necə adlanır? (Mənzərə.)

Uşaqlar, gəlin rəssam İqor Emmanuiloviç Qrabarın çəkdiyi şəklə baxaq. Baxın və şəkil üçün bir ad tapın.

Fevral ayının bir günü sənətçi öz daçasında dincəlirdi. O, gəzməyi sevirdi. Ətrafında böyüdü Birch Grove, a ağcaqayın həmişə onun sevimli ağacı olub. O, təsvir etməyi çox sevirdi landşaftlarında ağcaqayın ağacları.

Günəş parlayırdı, səma parlaq mavi idi. Qar parıldadı. ağcaqayın ağ qar fonunda xüsusilə gözəl görünürdü. Rəssam yeni rəsmləri üçün maraqlı görünüş tapmağa çalışıb. Birdən çubuğu yerə atdı və onu götürmək üçün əyildi. Əyilib başını çevirəndə birdən gördü ki, onun şokda: gözləri önündə sədəf anası parıldadı ağcaqayın, göy mavi və firuzəyi çalarları ilə parıldadı. Rəssam dərhal evə qaçdı və eskiz çəkdi.

Ertəsi gün o, həyatdan mənzərə çəkmək üçün həmin yerə qayıtdı. Şəkildə məhz bu baxışı çatdırmaq istəyirdi ağcaqayın aşağıdan baxanda. Və bunun üçün çuxur qazdı, günəş kətanın üzərindəki boyanı pozmasın deyə oraya molbert qoydu və bu mənzərəni çəkdi.

Şəkildə: qar, ağcaqayın bütün kətan və səma üçün sadə süjet. Ancaq şəklin əhval-ruhiyyəsi və gözəlliyi rəssamın günəş işığını, səmanın gözəlliyini necə çatdırmasında, budaqları necə çəkməsindədir. ağcaqayın, onun qabığı. Qrabar qarın ağlığını maviyə, səmanı isə dərin maviyə çatdırdı, ağcaqayın qızıl əlavə etdi... Bu şəklə baxıb xoşbəxtsən.

Rəssam bu tablonun adını qoyub "Fevral Azure".

Uşaqlar, gəlin sərgiyə gedək və digər mənzərə rəssamlarının rəsmlərinə baxaq. İstəmək. Təqdimata baxın. Biz əla yoldaşlarıq və sərgiyə getdik və İqor Emmanuiloviç Qrabarın şəkli ilə tanış olduq.

Çıxıb bir az isinək. Gimnastika edək?

Ağ qar dənəcikləri fırlanır, fırlanırdı.

(fənərlər, qollar yanlara, yuxarı)

Yüngül tüklər ağ bir sürüdə uçdu.

(əllər yuxarı və aşağı, barmaqları tərpətmək)

Pis çovğun bir az söndü - hər yerdə məskunlaşdılar.

(çömbəlmək)

Onlar mirvari kimi parıldayırdılar - hamı möcüzəyə heyran qalır.

(barmaqlarınızı sıxın, açın, aşağıdan yuxarıya doğru hərəkət edin)

Uşaqlar və yaşlı qadınlar gəzməyə tələsirdilər.

(yerində hərəkətin təqlidi).

Bəlkə kimsə öz qış gimnastikası ilə gəlmək istəyir?

Oh, gör bizə qonaq gələn kimdir. Bu ağacdır. Çox köhnədir, eşidən və çox unutqandır. Bu hekayəni mənə danışdı. Qarğa ona dedi ki, üç hissədən ibarətdir. Ağac bu hissələrin adını unutmuşdur. O, ancaq səs sözünün əvvəlində olan ilk səsləri xatırlayır ---a, səs --dən, səs --ə.Gəlin ağaca kömək edək? (Uşaqlar tapmacanı həll edirlər. Köklər, gövdə, tac)... Ağac bizə təşəkkür etdi. O da nəsə demək istəyir. “Mənim bacılarım var, onlar geyimlərini dəyişməyi sevirlər, mən də geyinməyi sevirəm. Bütün il üçün dörd paltarımız var. Təxmin et ki, biz nə vaxt yeni paltar geyinmişik. (Uşaqların cavabları).

Oyun "Bir ağac toplayın və rəssamın nə rənglədiyini təxmin edin şəkil çəkdirdi»?

Uşaqlar, tapmacanı tapın.

Rus gözəlliyi.

Təmizlikdə dayanır.

Ağ koftada,

Ağ sarafanda. (ağcaqayın) .

Əla.

Bu gün dərsdə olacağıq ağ ağcaqayın boyası... Gəl oyun oynayaq. hamınızı çevirirəm ağcaqayın... Yerdə möhkəm kök salır. Aşağıda gövdə genişdir, yuxarıya doğru daralır. Və filiallar ağcaqayın ağacları asılır... baxmaq istəyirəm ağcaqayın bağı menim harda ağcaqayınlar? Gözəl bir bağ. Ağcaqayınlar oturur, Biz edəcəyik avtoportretlərinizi çəkin.

A belə bir ağcaqayın çəkə bilərsiniz... Fikirləşdiyiniz formatı seçərək rəsm çəkməyə başlayırıq ağcaqayın hansı format sizin üçün daha yaxşıdır. (şaquli)... ilə çəkməyə başlayırıq skyline rəsm... Və üfüq xətti nədir. (Göyün yerlə birləşdiyi xəyali xətt).

Addım-addım ümumiləşdirilmiş nümayiş rəsm çəkmək.

Buyurun, şəkil üçün formatı seçin. Hansı materialdan olacağınıza qərar verin gouache və ya pastel ilə rəngləyin... İş kollektiv şəkildə edilə bilər, iki və ya birini seçin. Uşaqlar başlayır çəkmək... Sən çək, mən sənə şair Sergey Aleksandroviç Yeseninin şeirini oxuyacağam « Ağ ağcaqayın» .

Ağ ağcaqayın

Pəncərəmin altında

Qarla örtülmüş

Gümüş kimi.

Tüklü budaqlarda

Qarlı bir sərhəd ilə

Fırçalar çiçək açdı

Ağ saçaq.

Və dəyər ağcaqayın

Yuxulu sükutda

Və qar dənəcikləri yanır

Qızıl atəşdə.

Və sübh, tənbəl

Ətrafda gəzmək

budaqları səpir

Yeni gümüş.

Uşaqlar musiqi dinləyərkən rəsm çəkirlər (xırıltı və çovğun)... A. Vivaldi və P. İ. Çaykovski "Mövsümlər"... Hansı xoş sözlər düşünə bilərsiniz ağcaqayın. Berezonka, ağ çuxur, ağcaqayın, buruq, nazik, ağ... Uşaqlar, sizin şəkildən başqa kim yaşaya bilər? (qar adamı, dovşan, canavar, qar dənələri)... Rəsm çəkərkən, rəsminiz üçün bir ad tapın. Dərsin sonunda biz sərgi təşkil edəcəyik və nə baş verdiyini görəcəyik. Bu gün biz hansı sənətkar idik? Mənzərə rəssamları.

Əsərlərin təhlili:

Sizcə kim daha incədir ağcaqayın? Ən çox qarlı işi kim tapdı? Kim ən yüksəkdir ağcaqayın? Və ən dəqiq iş kimdir? Bəli, biz çox gözəlik.

Əlaqədar nəşrlər:

Böyük qrupda GCD-nin xülasəsi (parçalanma tətbiqi) "Ağ ağcaqayın" Fəaliyyətlər: - kommunikativ - məhsuldar - idrak.

"Rusiyanın ağ ağcaqayın simvolu" inteqrasiya dərsinin konspekti (hazırlıq qrupu) Tapşırıqlar: - uşaqların rus ağcaqayınları, faydalı xüsusiyyətləri və heyrətamiz xüsusiyyətləri haqqında fikirlərini genişləndirmək və aydınlaşdırmaq - hissləri inkişaf etdirmək.

Leninqrad vilayətinin Moskva vilayətinin Tixvin Bələdiyyə Dairəsinin Administrasiyasının Təhsil Komitəsi Bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi.

Hazırlıq qrupunda ekologiya üzrə GCD-nin xülasəsi: "Ağ ağcaqayın rus təbiətinin simvolu, Vətənimin simvoludur". Tərbiyəçi: Sükut.

GBOU 2 saylı internat məktəbi

Təsviri sənətdən dərsin konspekti: "Payız ağcaqayın".

Hazırlayan: ibtidai sinif müəllimi

Maidankina İnna Viktorovna

g. Jiqulevsk

2017-2018-ci tədris ili

/sentyabr/

Dərsin mövzusu: "Payız ağcaqayın ağacı".
Məqsədlər: uşaqların payızın xüsusiyyətləri haqqında fikirlərini genişləndirmək; təbiətdə onları tapmağı öyrətmək; bitkilərin həyatında payızda baş verən dəyişikliklərin ideyasını birləşdirmək; müəyyən ağac növlərini ayırd etməyi öyrənməyə davam edin; idrak marağı, təbiətə diqqətli və estetik münasibət, payız mənzərəsinin gözəlliyini dərk etməyə həssaslıq inkişaf etdirmək; musiqi əsərlərini dinləməklə uşaqların təəssüratlarını zənginləşdirmək və musiqi zövqünü formalaşdırmaq; təxəyyül, diqqət və yaddaş, həmyaşıdlarına qarşı mehriban münasibət, birlikdə oynamaq istəyi; əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək; qeyri-ənənəvi rəsm texnikası ilə payız mənzərəsinin gözəlliyini çatdırmağı öyrət.

Tapşırıqlar.

Uşaqların ağaclar haqqında biliklərini genişləndirin.
... Uşaqlara ağacın quruluşunu rəsmdə düzgün çatdırmağı öyrət.
... Uşaqlara qeyri-ənənəvi rəsm üsullarını öyrədin.
... Uşaqların nitqini və lüğətini inkişaf etdirin.
... Uşaqlarda təxəyyül, təxəyyül inkişaf etdirin.
... Uşaqlarda ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirin.
... Uşaqları sənət dünyası ilə tanış etmək.
... Təbiət sevgisini aşılayın.
İlkin iş.
... Torpağımızın ağacları haqqında söhbət.
... İllüstrasiyalara, ensiklopediyalara baxmaq və ağac şeirlərini əzbərləmək.
... Ön sözlərlə, sifətlərlə işləmək, ismin mehribanlığa çevrilməsi.
... Rəssamlıq dərslərində və müstəqil rəsm fəaliyyətlərində ağac çəkmək.
Avadanlıq: dərs üçün multimedia təqdimatı, ağacların təsvirləri, mnemonik kartlar, qara karton, təbaşir, çubuqlar, quaş boyası, təraş köpüyü, su qabları, rəfdə köpük kauçuk, salfetlər.

Tədbirin gedişi.

I... Təşkilat vaxtı.

Bir payız melodiyası səslənir.(slayd 2)

Diqqət! Diqqət!
Hörmətli qonaqlar, uşaqlar.
Möcüzələr indi gələcək
Burada maraqlı olacaq!
Hamınıza baxacam
Bəli və sizi ziyarətə dəvət edəcəyəm!
Hər şeyi bığınıza sarın
Qulaq asın və xatırlayın!
Kədərlənmə, gülümsə!
Və yola hazır olun!

Müəllim: Uşaqlar, bu gün biz bir nağıl qəhrəmanını ziyarətə gedəcəyik. Və kimə, indi təxmin etməyə çalışacaqsınız. Bir dəfə bir planetdə təsadüfən planetimizə gələn qeyri-adi bir körpə doğuldu. (slayd 3)

****************

O, çox yasəməndir
Əlini şən bir şəkildə yelləyir.
Aydan bizə düşdü -
Uşaqları tanıyır və sevirlər.
(Luntik)

Müəllim: Düzdür, uşaqlar, bu Luntikdir. Meşədə məskunlaşdı. Neçə dəfə meşədə yaşadı, bir günəşli səhər oyandı və təəccübləndi. Qarşısındakı meşə boyalı qüllə kimidir: bənövşəyi, qızılı, al-qırmızı. Bütün meşə tamamilə dəyişdi. Parlaq, zərif, rəngarəng, heyrətamiz dərəcədə gözəl oldu. Meşədə kim hökm sürdü, indi tapmacanı təxmin etsək, Luntikimizi təxmin etməyə kömək edəcəyik. (slayd 4-5)

Budur rəssam, deməli, rəssam
Bütün meşələri qızıllamış,
Ən güclü yağış belə bu boyanı yumadı

Tapmacanı tapmağı xahiş edirik

Bu rəssam kimdir?

(payız)

Müəllim: Bizim Luntik hələ çox kiçikdir və fəsillər, payızın nə olduğu haqqında heç nə bilmir. Beləliklə, ona payızın nə olduğunu söyləyək.

Uşaqlar mnenokartlardan istifadə edərək şeir oxuyurlar. (slayd 6-7)

***********

Payız gəzir
Bizim parkda,
Payız verir
Hər kəs üçün hədiyyələr:
Qırmızı muncuqlar -
Rowan,
Çəhrayı önlük -
Aspen,
çətir sarı -
qovaq,
Payız meyvələri
Bizə verir.

****************
Bizə payız, payız gəlir,
Payız bizə nə gətirir?
Rəngli yarpaqlar,
Meşə giləmeyvə,
Nahar üçün tərəvəz
Göydə çoxlu buludlar var.

Müəllim: Payız meşəsində gəzərkən bir gün Luntikimiz bir melodiya eşitdi və bu mahnıda hansı ağacın oxunduğunu təxmin edə bilmədi. Gəlin ona kömək edək və bu ağacdan danışaq. Amma əvvəlcə bu mahnıdan bir fraqmentə qulaq asaq. (slayd 8) ("Çöldə ağcaqayın var idi" dəstək treki səslənir)

*******************

Ağ ağcaqayın ağacları kəsildi
Ağ ağcaqayın budaqlarını aşağı saldı.
Sarı yarpaqlar örgüləri bəzəyir,
Və sakitcə yerə yıxılırlar.

A. Kulagi

Müəllim: Ağcaqayın ağacımızı və kosmosdakı qonağımızı çox bəyəndik. Amma bu ağac haqqında heç nə bilmir. Gəlin onu "Hər şeyi bilmək istəyirəm" klubumuza dəvət edək. (slayd 9)

Sehrli çubuq oyunu(bir çubuq bir dairədə keçirilir və uşaqlar ağcaqayın haqqında bildiklərini söyləyirlər)

Ağcaqayın Rusiyanın simvoludur.

Ağcaqayın ağ gövdəsi var.

Ağcaqayın insanları sağaldır.

Ağcaqayın ağcaqayın şirəsi istehsal edir.

Ağcaqayın meyvələri var - pişiklər

Ağcaqayın qabığı ilə örtülmüş ağcaqayın

Müəllim: Ağcaqayın səxavətli və mehriban ağacdır, faydalıdır. Ağcaqayın nə üçün faydalı olduğunu xatırlayaq. (slayd 10-16)

Uşaqların cavabları:

Böyrək çayı bir çox xəstəlikləri sağaldır.

Hamamda ağcaqayın süpürgəsi xəstəlikləri xaric edir.

Yumurtalar ağcaqayın yarpaqları ilə boyanmışdır.

Ağcaqayın şirəsi sağlamlığı yaxşılaşdırır.

Ağcaqayın meşəsi güc və enerji verir və s.

Ağcaqayın gövdəsi ağcaqayın qabığı ilə örtülmüşdür, ondan qablar düzəldir, sandaletlər, səbətlər toxuyur, qutular və gəlinciklər düzəldirdilər.

Kənd daxması ağcaqayın məşəli ilə işıqlandırıldı. Onun işığında insanlar uzun qış axşamlarında vaxt keçirirdilər.

Müəllim: Pis pəri bu möcüzə ağacından xəbər tutdu və ağacımızı ovsunladı. Luntik daha ağcaqayın gözəlliyinə heyran ola bilməyəcəyinə üzüldü. Gəlin ona kömək edək və rus gözəlimizi çəkək. (slayd 17)

Müəllim: Rəsm çəkməyə başlamazdan əvvəl ağacın quruluşu haqqında bildiyimiz hər şeyi nəzərdən keçirək. (slayd 19)

Müəllim: Ağacın hansı hissələri var?
Uşaqların cavabları (ağacın kökləri, gövdəsi, budaqları, tacı, yarpaqları var)
Müəllim: Ağcaqayın digər ağaclardan nə ilə fərqlənir?
Uşaqların cavabları (ağcaqayın qara ləkələri olan ağ əyri gövdəsi var, budaqlar dibinə əyilir.)
Müəllim: Ağac çəkməyə haradan başlayırsınız?
Uşaqların cavabları (ağacı gövdənin yuxarısından çəkmək lazımdır)
Müəllim: Düzdür, budaqlar gövdədən böyüyür, ondan ayrı deyil.
Yazı taxtasında təbaşirlə ağac gövdəsinin rəsmini göstərmək.

Gözlər üçün gimnastika aparılır.(müəllimin göstərdiyi şəklə görə)

Tərəvəz

Sakit musiqi dincəlmək üçün səslənir.

Təbaşir və qara kağız uşaqların qarşısında stolların üstündə yatır. Müəllim izah edir ki, ağacın tacını qeyri-ənənəvi şəkildə çəkəcəklər: təraş köpüyü və sarı quaş.
Tac rəsminin yazı taxtasında qeyri-ənənəvi şəkildə göstərilməsi (Whatman vərəqi).
Masalarda işləmək
1. Uşaqlar qara kartonda yuxarıdan aşağıya doğru təbaşirlə ağcaqayın gövdəsini çəkirlər.

2. Sadə qələmlə qara ləkələri çəkin.
3. Bir boşqabda təraş köpüyü sarı quaş ilə qarışdırın.
4.Uşaqlar köpük rezin top ilə çubuq götürür, qarışığa batırır və islatmaqla yarpaqları çəkirlər.

Müəllim: Dərsimiz sona çatdı. Maraqlı görüş üçün Luntikə təşəkkür edək! O, sizin üçün bir hədiyyə hazırladı. O, bizim torpağımızda uzaq ölkələrdə bitən heyrətamiz ağacları göstərmək istəyir. (slayd 18-23)
Refleksiya. Müəllim uşaqları payız yarpaqları ilə ağcaqayın ağacını bəzəməyə dəvət edir. Kim dərsi bəyəndi və qızıl yarpaq asmaqda maraqlı idi. Və kimə darıxdırıcı və çətinliklər yaşayır - qəhvəyi vərəq. Dərsin xülasəsi (slayd 24).

Nina Xarenko
"Payız ağcaqayın" hazırlıq qrupunda rəsm dərsi

Hazırlıq qrupunda mövzu ilə bağlı rəsm: “payız“

Payız ağcaqayın.

Bir rəsmdə ağcaqayın xarakterik xüsusiyyətlərini çatdırmağı öyrənin,

payız yarpaqlarının rəngi,

zaman yarı quru sərt fırça ilə hərəkətləri öyrət rəsm gövdə üzərində üfüqi vuruşlar;

bacarıqları möhkəmləndirmək rəsm incə əyri xətlərdən ibarət fırçanın sonu,

sərt fırça yarpaqları üsulu "Durmaq".

Təsəvvür və təxəyyül inkişaf etdirin.

Ağcaqayın nümunəsi (müəllim nümunəsi)

yumşaq fırçalar No 3, sərt fırçalar No 2, No 5.

Rəssamların rəsm əsərlərinin reproduksiyalarına baxış payız.

müşahidə payız ağcaqayın (gəzintidə)

- Bu şəkil bu gün olacağımız ağacı göstərir çəkmək, amma əvvəldən bu ağac haqqında bir tapmaca tapacağam

Rus gözəlliyi təmizlikdə dayanır

Yaşıl koftada, ağ sarafanda.

- Tapmacada necə deyərlər ağcaqayın?

- Niyə onu rus gözəli adlandırırlar?

Nə etmək ağcaqayın yaşıl bluza adlanır?

- Nə ağ sarafan?

Tapmacalar yay haqqında danışır ağcaqayın, və biz çəkəcəyik payız ağcaqayın.

Nə rəng olur payızda ağcaqayın yarpaqları?

Müəllim ardıcıllığı göstərir rəsm:

2. Baqajda tire.

4 Crohn metodu "Durmaq".

Budur, bir təmizlik və ətrafında

Bir dairədə düzülmüş ağcaqayınlar

Geniş bir jestlə qollarınızı yanlara yayın.

Ağcaqayın ağacları taclarla xışıltı verir,

Onların yarpaqlarında küləklər uğuldayır

Əllərinizi yuxarı qaldırın və onları yan-yana silkələyin.

Üstləri aşağı əyilmişdir

Və onları silkələyin, onları silkələyin

İrəli əyilərək, bədəninizi yan-yana hərəkət etdirin.

Başqırdıstan Respublikası, Salavat şəhəri, şəhər rayonunun "25 nömrəli uşaq bağçası" bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi "Payız şəkli" 4-5 yaşlı uşaqlar üçün keçə aplikasiya elementləri ilə rəsm üçün OOD-nin xülasəsi.

"Payız nağılı" böyük qrupunda süjet rəsmlərində məhsuldar təhsil fəaliyyətinin xülasəsi Məqsəd: yarpaq çapı üsullarından istifadə edərək süjet rəsmlərini yerinə yetirərkən uşaqlarda bədii və yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı. Tapşırıqlar:.

Orta qrupda "Payız budağı" mövzusunda rəsm dərsinin xülasəsi Orta qrupun uşaqları üçün "Payız budağı" rəsm dərsinin xülasəsi Olesya Anatolyevna Oryol "Payız budağı" rəsm dərsinin xülasəsi.

Böyük qrupda plastilinlə rəsm üçün GCD "Payız ağcaqayın" PLASTİN İLƏ ÇİZİM (böyük qrup) MÖVZUSUNDA: "Payız ağcaqayın" Məqsəd: uşaqlarda plastilin - plastilinlə işləməyə marağını formalaşdırmaq.

"Alma ağacının budağı" rəsminə hazırlıq qrupunda olan uşaqlar üçün açıq dərs "Alma ağacı budağı" rəsmləri üçün hazırlıq qrupundakı uşaqlar üçün açıq dərs Məqsəd: təsviri sənətin inkişafı üçün şərait yaratmaq.

"Günəş vitaminləri" hazırlıq qrupunda heykəltəraşlıq elementləri ilə rəsm üzrə açıq dərs "Möcüzələr ölkəsi" "Günəş vitaminləri" hazırlıq qrupunda modelləşdirmə elementləri ilə rəsm üzrə açıq dərs. Hazırlanmış və həyata keçirilmişdir.

Kömürlə rəsm dərsinin xülasəsi "Ağ ağcaqayın" Məqsəd: Uşaqlarda müxtəlif bədii materialların köməyi ilə ətrafdakı dünyanı qavrayışını ifadə etmək bacarığını formalaşdırmaq. Məqsədlər: 1. Davam edin.

"Balaca qozlu at" nağılına hazırlıq qrupunda rəsm dərsi Proqramın məzmunu: Uşaqlara təsvirlər üçün tanış nağıldan epizodları müstəqil seçməyi, onların dolğun ifadəsinə nail olmağı öyrətmək.

"Qələbə günü" hazırlıq qrupunda rəsm dərsi "Qələbə günü" hazırlıq qrupunda rəsm dərsi Məqsəd: Məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda vətənpərvərlik hisslərinin tərbiyəsini təşviq etmək.

"Payız viktorinası" hazırlıq qrupunda dərslər "Payız viktorinası" hazırlıq qrupunda dərslər Keçirilmə forması: Koqnitiv viktorina Təhsil sahələrinin inteqrasiyası :.

Hazırlıq qrupunda rəsm xülasəsi Ağ ağcaqayın
mövzu üzrə kontur rəsm dərsi (hazırlıq qrupu).

Davamlı təhsil fəaliyyətinin xülasəsi

"Bədii və estetik inkişaf" təhsil sahəsində

Rəsm

böyük məktəbəqədər yaş qrupunda (6 yaşdan 7 yaşa qədər)

Mövzu:"Ağ ağcaqayın"

Önizləmə:

Davamlı təhsil fəaliyyətinin xülasəsi

"Bədii və estetik inkişaf" təhsil sahəsində

böyük məktəbəqədər yaş qrupunda (6 yaşdan 7 yaşa qədər)

Mövzu: "Ağ ağcaqayın"

Məqsəd: tapmacalar, musiqi, şeir, rəsmlər vasitəsilə ağ gövdəli gözəllik-ağcaqayın obrazını formalaşdırmaq; rəsmdə ağcaqayın xarakterik xüsusiyyətlərini çatdırmağı öyrət.

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: bilişsel inkişaf, bədii və estetik inkişaf, nitqin inkişafı, fiziki inkişaf.

- yazda mum şamları ilə ağcaqayın çəkmək bacarığını formalaşdırmaq (qara ləkələri olan ağ gövdə, nazik əyri budaqlar, yarpaqların yaz rəngi);

- yarpaqları təsvir edərkən yarıquru sərt fırça ilə hərəkət üsulu ilə rəngləmə qabiliyyətini formalaşdırmağa davam etmək.

- estetik qavrayış inkişaf etdirmək;

- uşaq sənətini inkişaf etdirməyə davam edin.

- təbiətə, doğma torpağa məhəbbət tərbiyə etmək.

Birgə fəaliyyətin təşkili formaları: təşkilatın tərəfdaş forması, fərdi və frontal.

GCD üçün materiallar: akvarel; tüklü fırçalar və yumşaq mum şamları; su ilə şüşələr, rəsm əsərlərinin reproduksiyalarının təqdimatı: I. Levitan "Ağcaqayın bağı", V. N. Baksheev "Mavi bulaq", I. E Grabar "Qış mənzərəsi", İ. Levitan "Oktyabr"; istinad rəsm diaqramı; səs yazısı səh. n. səh."Tarlada ağcaqayın var idi."

Uşaqlar yarımdairə şəklində otururlar.

Biri pəncərəmizə atdı

Bəlkə də günəş şüasıdır

Üzümüzü qıdıqlayan nədir

Bəlkə də sərçədir

- Uşaqlar, bilmək istəyirsiniz ki, bizə məktubu kim yazıb?

Tezliklə Rəssamlıq Akademiyasımızda rəsm sərgisi keçiriləcək. Sizi sərgimizdə iştirak etməyə dəvət edirik.

Hörmətlə, rəssam Kistochkin "

- Uşaqlar, sərgidə iştirak etmək istəyirsiniz?

Sonra diqqətlə baxın və qulaq asın!

Burada ekranda, xüsusilə Rusiyada hörmət edilən və bu gün çəkəcəyimiz bir ağacı görə bilərsiniz, amma mən onu sizə göstərməzdən əvvəl tapmacanı tapın. Budur bir dinləmə:

Təmizlikdə dayanır

Yaşıl koftada,

- Tapmacadakı ağcaqayın adı nədir?

- Ağcaqayın yaşıl bluza nə deyir?

- Nə ağ sarafan?

- Ağcaqayın Rusiyanın simvoludur. Rusiya uzun müddət ağcaqayın diyarı adlanır. Ağcaqayın səxavətli və mehriban bir ağacdır. İnsanlar bu ağacın dəyərini çoxdan bilirdilər, ağcaqayını gözəlliyinə və gətirdiyi faydalara görə sevirdilər.

Birch Rusiyada hələ də çox sevilir və "Rus gözəli" adlanır. Baxmayaraq ki, bu zahiri kövrək ağac Şimali Amerikada, Yaponiyada, Çində və bir çox başqa ölkələrdə böyüyür. Ağcaqayın müxtəlif növləri var, hətta qırmızı qabıqlı (Yaponiyada böyüyür). Ancaq ən gözəl ağcaqayın ağ rus gözəlimizdir. Buna görə də, bir çox şairlər əsərlərini gözəllik və saflıq simvolu olan rus ağcaqayına həsr etdilər.

Mən rus ağcaqayını sevirəm

O işıq, sonra kədərli,

Ağ sarafanda,

Ciblərində dəsmallarla

Gözəl qısqaclarla

Yaşıl sırğalarla.

Mən onu ağıllı sevirəm

Bu aydındır, həyəcanlıdır.

Mən rus ağcaqayını sevirəm.

Şair ağcaqayın ağacını necə təsvir edir?

- Şairlər təkcə ağcaqayın ağacına şeir həsr etmirlər, rəssamlar da rəsmlərində ağcaqayın təsvirini çox sevirlər. Uşaqlar, gəlin görək ilin müxtəlif vaxtlarında ağcaqayın ağacını necə təsvir edirlər.

Budur, İ. Levitanın "Oktyabr" reproduksiyası

- Necə təxmin etdin?

- Bəs İ.E.Qrabarın "Qış mənzərəsi" reproduksiyasında ilin hansı vaxtı?

- Hələ də hansı ağacları tanıyırsınız?

- Qışda ağcaqayın budaqları hansılarla örtülür?

- İndi V. N. Bakşeyevin növbəti reproduksiyasına baxın "Mavi bahar".

- Bəs burada, ağcaqayın ağacı ilin hansı vaxtında təsvir edilmişdir?

- Ağcaqayını digər ağaclardan ayırmaq nə qədər asandır?

- Budur, İ.Levitanın “Birch Grove” reproduksiyası

- Rəssam ilin hansı vaxtı ağcaqayınları təsvir edib?

- Necə təxmin etdin?

- Çoxlu ağcaqayın bitdiyi yerə ağcaqayın deyilir, rəssam tablosunu belə adlandırıb.

- Gəlin yaz paltarında ağcaqayın portretini çəkək. Öyrənmək istəyirsən? Ancaq əvvəlcə bir az dincələk.

"Çöldə ağcaqayın var idi" mahnısına fiziki dəqiqə

Uşaqlar, gəlin görək rəsm çəkmək üçün hər şeyimiz varmı? Vərəq yoxdur!

vay! Səsli məktub aldıq! Gəlin dinləyək uşaqlar?

Salam uşaqlar, mən rəssam Kistochkinəm. Bəli, bəli, sizi sərgidə iştirak etməyə dəvət edən şəxsdir. Köməkçilərim gördülər ki, necə yaxşı dinləyib müəllimin suallarını cavablandırdınız və bunun üçün qapının ağzında sizin üçün qutu qoyduq. Düşünürəm ki, sizin üçün faydalı olacaq! Əlvida!

Müəllimin iş üsullarının izahı ilə şousu (Bir mum şamını götürürük və aşağıdan yuxarıya qədər zolaqlar çəkirik - bunlar gövdələrdir. Sonra mavi akvarel boya ilə üfüq xəttini çəkin. Biz göyü yuxarıya çəkməyə başlayırıq. üfüq xəttinə, qəhvəyi xəttdən sonra isə yerə.Yumşaq fırça ilə tünd yaşıl rəngli akvarel boyası götürürük və üfüqdə islatmaqla fonda meşə çəkirik.Onu qurutmaq üçün bir az üfürük.Sonrakı, sərt bir fırça götürün və ağcaqayın yaxınlığında bir tacı soxmaq (yaşıl gouache) edin.) İş hazırdır!

- Bizim əsl ağcaqayın bağımız var ki, orada gəzmək, quşların nəğməsinə qulaq asmaq, ondan güc və sağlamlıq qazanmaq üçün sərin ağac gövdəsinə söykənmək, ana təbiətin yaratdığı möcüzəyə heyran olmaq istəyirsən.

Mövzu üzrə: metodoloji inkişaflar, təqdimatlar və qeydlər

Qeyri-ənənəvi "Çap" texnikasından istifadə edərək "Qış mənzərəsi" mövzusunda rəsm (hazırlıq qrupu) konturunun konturları (tərəvəzlə rəsm).

Uşaqlarda görünüş və mütənasiblik xüsusiyyətlərini dəqiq çatdıraraq, işdə bir ayının aydın görüntüsünü çatdırmaq bacarığını inkişaf etdirmək.

Məqsəd: -Uşaqlara rəsmdə S.Yeseninin "Ağ ağcaqayın" şeiri əsasında gözəl ağcaqayın ağacının təsvirini yaratmağı öyrətmək.Məqsədlər: -Fırça ilə işləmə texnikasını təkmilləşdirmək: fırçanın ucu, yan vuruş.

"Ağ ağcaqayın" böyük qrupunda rəsm üzrə təşkil edilmiş tədris fəaliyyətlərinin konspekti.

"Pəncərəmin altındakı ağ ağcaqayın" hazırlıq qrupunda mücərrəd GCD rəsmi (qeyri-ənənəvi rəsm forması) Ekaterina Komarova Təhsil sahəsi: bədii və estetik inkişaf, sosial.

Məqsəd: bədii sözün qavranılması prosesində uşaqların vizual bacarıqlarının inkişafı Məqsədlər: 1. Lirizm əsasında ifadəli obraz yaratmağa maraq oyatmaq.

Proqram təminatı məzmunu. Uşaqların müxtəlif göbələklər haqqında biliklərini genişləndirin. Müxtəlif formalı, quruluşlu və rəngli göbələkləri çəkməyi öyrənin. Meşə yamacını çəkmək üçün məşq edin. Boyalarla çəkmək bacarığını gücləndirmək və.

"Qış paltarında ağcaqayın" hazırlıq qrupunda rəsm dərsinin xülasəsi.
kontur rəsm dərsi (hazırlıq qrupu)

"Qış naxışında ağcaqayın" hazırlıq qrupunda qeyri-ənənəvi rəsm üsulundan istifadə ilə fəaliyyət dərsinin xülasəsi

Önizləmə:

Tatarıstan Respublikasının Nijnekamsk bələdiyyə rayonunun "14 nömrəli ümumi inkişaf tipli uşaq bağçası" bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi

hazırlıq qrupunda qeyri-ənənəvi rəsm üsulundan istifadə edərək vizual fəaliyyət üzrə

"Qış paltarında ağcaqayın".

Shaydullina Reseda Talgatovna

2018 tədris ili.

Məqsəd: Uşaqlara qeyri-ənənəvi rəsm üsullarını öyrətmək, ağcaqayın haqqında bilikləri aydınlaşdırmaq və ümumiləşdirmək.

Uşaqları qeyri-ənənəvi rəsm çəkməyin yeni bir texnikası ilə tanış etmək - duz ilə rəsm.

Uşaqlara qış təbiətinin təsvirini yaratmağı, onun gözəlliyinə, müxtəlif ağaclara (məsələn, ağcaqayın) xəyanət etməyi öyrət.

Yaradıcı şəxsiyyət inkişaf etdirin.

Əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Müstəqil iş görərkən uşaqların yaradıcılığının inkişafına töhfə vermək.

- Təsviri incəsənət, musiqi, poeziya vasitəsilə uşaqlarda gözəllik hissi, təbiətə, doğma torpağa məhəbbət tərbiyə etmək.
- Təəssüratlarını sənətdə əks etdirməyə marağı inkişaf etdirmək.

Gouache, yapışqan ilə işləyərkən dəqiqliyi öyrətmək.

Texnika: duz ilə rəsm.

Avadanlıqlar: dəzgah, ilin müxtəlif vaxtlarında ağcaqayın təsvirləri, dönər masa, K Çaykovskinin musiqisi - "Qış"

Materiallar: bənövşəyi kağız, sadə karandaş, ağ və qara quaş, boya fırçası, su qabı, PVA yapışqan, qaba duz, salfetlər.

Lüğətin zənginləşdirilməsi və aktivləşdirilməsi:

Ağcaqayın üçün köhnə adlar: ağcaqayın, buruq, ağ gövdəli.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, mən sizinlə dərsimizə bir tapmaca ilə başlamaq istəyirəm:

Rus gözəlliyi
Təmizlikdə dayanır
Yaşıl koftada,
Ağ sarafan.
Uşaqların cavabları (ağcaqayın)
(Ağacanın şəklini göstər)
2. Əsas hissə

Tərbiyəçi:
Ağcaqayın bütün rus xalqının sevimli ağacıdır. İncə, qıvrım, ağ gövdəli, Rusiyada onu həmişə incə və gözəl bir qızla müqayisə etdilər, şairlərimiz və sənətkarlarımız ən yaxşı əsərlərini ona həsr etdilər. Ağ lüləli rus gözəlləri haqqında nə qədər mahnılar, şeirlər bəstələnib!
Səhər tezdən günəşi qarşılamaq üçün qalxır,
Gülə-gülə güzgü kimi səthə baxır.
Və yəqin ki, dünyada qohumlar yoxdur,
Axı ağcaqayın mənim Rusiyamın zərrəsidir.
Ağcaqayın adını qabığın rəngindən alır. Əvvəllər dildə “işıq, ağ” mənasını verən BER sözü var idi ki, bu sözdən əvvəlcə BERZA, daha sonra isə “QUŞAQ” əmələ gəlmişdir.
Tərbiyəçi: Rus ağcaqayın ağacı ilin istənilən vaxtında gözəldir. Yazda ağcaqayın nə olduğunu xatırlayın?
Uşaqların cavabları: Ağcaqayın sarı-yaşıl sırğalar geyinir, yaşıl, yapışqan, zərif yarpaqlar çiçək açır.
("Baharda ağcaqayın" şəklinin nümayişi)
Tərbiyəçi: Yay gəldi və ağcaqayın bizi necə sevindirir?
Uşaqların Cavabları: Ağcaqayınlar gözəl yaşıl paltarda geyinirlər. Quşlar ağcaqayın budaqlarında yuva qurur və mahnı oxuyur.
("Yayda ağcaqayın" şəklinin nümayişi)
Tərbiyəçi: Payızda ağcaqayınla nə baş verir?
Uşaqların cavabları: Payızda ağcaqayın ağacı yaşıl yarpaqları sarıya çevirir, “qızıl kimi” olur. Boletus göbələkləri ağcaqayın altında böyüyür.
("Payızda ağcaqayın" şəklinin nümayişi)
Tərbiyəçi: Bəs qışda hansı ağcaqayın ağacı?
Uşaqların cavabları: Ağcaqayında yarpaq yoxdur, qarla örtülüdür.
("Qışda ağcaqayın" şəklinin nümayişi)
Tərbiyəçi: Şair S. Yeseninin qış ağcaqayın ağacı haqqında necə danışdığını dinləyin.
Pəncərəmin altında ağ ağcaqayın.
Gümüş kimi qarla örtüldü.
Qarlı bir haşiyə ilə tüklü budaqlarda
Fırçalar ağ saçaqda çiçək açıb.
Və yuxulu sükutda ağcaqayın ağacı var,
Qar dənəcikləri isə qızıl odda yanır.
Və sübh, tənbəl gəzir,
Budaqlara təzə gümüş səpər.
Tərbiyəçi: - Ağcaqayın ağacını örtən bu gümüş nədir?
Uşaqların cavabları: Ağcaqayın ağacı qar və ya şaxta ilə örtülmüşdü.
Tərbiyəçi: İndi qışdır, ağaclarda yarpaq yoxdur. Şair niyə ağ saçaqlı budaqları tüklü adlandırır?

Uşaqların cavabları: Budaqlar ağ tüklü qarla örtülmüşdür. Qar budaqları qeyri-bərabər bir təbəqə ilə örtdü, ona görə də sanki saçaq enir.

3. Fəaliyyət üsulunu göstərən izahat:

Tərbiyəçi: Bu gün qış paltarında ağcaqayın ağacı çəkəcəyik.
Biz qeyri-adi bir şəkildə çəkəcəyik - duz ilə rəsm.

Bir ağacı necə çəkdiyimizi xatırlayaq: biz boya ilə bir fırça alırıq (şüşənin kənarında artıq boya çıxarırıq), bir xətt (zəmin) və aşağıdan yuxarıya doğru şaquli bir xətt çəkirik, xətt qeyri-bərabər əyri ola bilər. Aşağıda, fırça vərəqdə düz yatır və yuxarıya doğru fırça qalxır ...

Ağacın gövdəsi çox nazikdirsə, birinci xəttin yanında bir dəfə daha çəkin.
Bu, ağcaqayın ağacımızın gövdəsidir.
İndi budaqları çəkirik. Aşağı budaqlardan çəkməyə başlayırıq, onlar ən uzundur. Sonda budaqlar aşağı əyilir. Budaqlar nə qədər yüksəkdirsə, bir o qədər qısa olur. Gövdəyə yaxın budaqları qalınlaşdırırıq.
İndi sadə bir qələmlə kiçik budaqlar çəkirik. Dalğalı bir xəttlə aşağı enirlər. Hər mərkəzi budaqda iki kiçik budaq çəkin.
Hər kiçik budaqda iki və ya üç kiçik budaq çəkin.
Magistral və böyük budaqları ağ gouache ilə boyayırıq.
Gövdə və böyük budaqların ağ fonunda qara gouache ilə ləkələr çəkin.
Gouache quruduqdan sonra ağac budaqlarını PVA yapışqan ilə örtün.
Bütün budaqlar PVA yapışqan ilə örtüldükdə, bütün ağacı duzla səpin.
Şəkildən artıq duzu çıxarın. Budaqlar "qar"la örtülmüş kimi görünür.
İndi ağacın köklərinə yaxın bir neçə vuruşla PVA yapışqan tətbiq edirik. Yapışqanın üzərinə duz tökün.
Artıq duzu çıxarın. Bizdə “qar sürüləri” var.

Burada qış paltarında belə bir ağcaqayın ağacı var.

Çöldə şaxta var. Uşaqlar əllərini çiyinlərinə çırpırlar və

Burun donmasın deyə, ayaqlarını tapdalayırlar

Ayaqlarımı döymək lazımdır

Və ovuclarınızı çırpın.

Göydən qar dənəcikləri yağır, Uşaqlar əllərini başlarının üstünə qaldırıb edirlər

Möhtəşəm bir şəkildəki kimi. tutma hərəkətləri, sanki qar dənəciklərini tutmaq.

Onları əlimizlə tutacağıq

Və evdə anaya göstərəcəyik.

Ətrafda qar yağışları var, uzanır - qolları yanlara.

Yollar qarla örtülmüşdü.

Yüksək dizlərlə yerində gəzmək üçün tarlada ilişib qalmayın.

Ayaqlarınızı yuxarı qaldırın.

Gedirik, gedirik, gedirik Yerimizdə gəzirik.

Və evimizə gəlirik. Uşaqlar öz yerlərində otururlar.

Uşaqlar, işimizə haradan başlayaq?

İndi, uşaqlar, işə başlayaq və gözəl ağcaqayın ağacımızı çəkməyə çalışaq (uşaqlar K. Çaykovskinin musiqisi ilə işləyirlər - "Qış").

Uşaqlarla fərdi iş aparıram.

Beləliklə, uşaqlar, ağcaqayın hansı şəkildə çəkdik?

Təsvir etdiyimiz şeyin köməyi ilə qar yağışı, qar?

"Payız ağcaqayın" rəsm dərsinin xülasəsi.

Hazırlıq qrupu.

Proqramlaşdırma tapşırıqları.

Tapmacalar, illüstrasiyalar, rəsmlər vasitəsilə uşaqların təxəyyülündə ağ gövdəli nazik ağcaqayın şəklini formalaşdırmaq; rəsmdə ağcaqayın xarakterik xüsusiyyətlərini (qara ləkəli ağ gövdə, nazik əyri budaqlar, açıq tac), yarpaqların payız rəngini çatdırmağı öyrətmək; yarpaqları təsvir etmək üçün şaquli vuruşlar və ağcaqayın gövdəsində qara ləkələri təsvir etmək üçün üfüqi vuruşlar çəkərkən yarı quru sərt fırça ilə düzgün hərəkət üsullarını öyrətmək; nazik əyri xətlərin fırçasının ucu ilə rəsm bacarıqlarını möhkəmləndirmək.

İlkin iş.

Küçədə payız şəklini müşahidə etmək (ağcaqayın və digər ağaclara, yarpaqlara, payız səmasına baxmaq). Ağcaqayın ağacı haqqında şeirlər öyrənmək. Gələcək rəsmlər üçün uşaqlar tərəfindən fonun yaradılması.

Material.

Müəllim var:

• ağcaqayın təsvirləri;
• fərdi təsvir üsullarını göstərmək üçün bir vərəq;
• iki fırça - yumşaq və sərt;
• boyalar.

Uşaqlarda:

• uzanmış düzbucaqlı şəklində dərin mavi kağız;
• incə xətlərin çəkilməsi və sərt fırça ilə müxtəlif iş üsulları üzrə məşqlər üçün əlavə ağ kağız vərəqləri;
• yumşaq və tüklü fırçalar;
• gouache boyaları.

Dərsin gedişatı.

Müəllim uşaqlara payız sərgisi üçün müxtəlif ağacları təsvir etdiklərini xatırladır, arxasına ağcaqayın ilə illüstrasiya asır, deyir: “Bu şəkil bizim bu gün çəkəcəyimiz ağacı göstərir. Ancaq bu barədə iki tapmaca həll etdikdən sonra düşünün."

Rus gözəlliyi

təmizlikdə dayanır

yaşıl koftada

ağ sarafanda.

Uşaqlar cavabı adlandırdıqda soruşur:

• Bu tapmacada ağcaqayın adı nədir?
• Niyə onu rus gözəli adlandırırlar?
• Ağcaqayın yaşıl bluza nə deyir?
• Ağ sarafan nədir?

İndi ikinci tapmacaya qulaq asın.

Alena dayanır:

Yaşıl şal,

İncə bel,

Ağ sarafan.

Bu tapmacada ağcaqayın ağacının daha bir əlaməti göstərilir - "nazik düşərgə".

• Sizcə bu sözlərlə nə nəzərdə tutulur?
• Və bu tapmacada ağcaqayın hansı gözəl adı var?
• Niyə ağcaqayın tapmacalarda, şeirlərdə, mahnılarda qamətli, incə bir qızla müqayisə olunur?

Ağcaqayın təsviri olan illüstrasiyanı çevirir, sual verir: "Rəssam hansı ağcaqayını təsvir etmişdir?" Uşaqlarla birlikdə rəsmlərində əks etdirməli olduqları bütün əlamətləri sadalayın:

• qara ləkələrlə ağ hündür gövdə;
• nazik əyri budaqlar, saralmış yarpaqları olan şəffaf tac.

Deyir: “Bu gün siz bir payız ağcaqayını rəssamın təsvir etdiyi, tapmacalarla təsvir etdiyi və gəzintidə gördüyümüz şəkildə çəkəcəksiniz. Və bunun belə olması üçün əvvəlcə onun bəzi hissələrini ağ vərəqdə necə təsvir etməyi öyrənməlisiniz. Müxtəlif istiqamətlərə əyilmiş nazik, çevik, əyri budaqları çəkərək başlayaq.

Müəllim ağcaqayın yaxınlığında budaqları necə çəkəcəyini göstərir və izah edir: "Digər ağaclar kimi, gövdənin budaqları böyüyür, lakin sonra hamar bir şəkildə yuvarlanır və aşağı enir."

Yumşaq bir fırçanın ucu ilə sağa və sola meylli bir neçə budaq çəkməyi təklif edir. Məşq "yuxarı və yuvarlaq və aşağı" sözləri altında edilə bilər.

Sonra müəllim sərt bir fırça ilə şaquli fırça vuruşu ilə yarpaqlar şəklində uşaqları məşq edir. Əvvəlcə bir az yaşıl və ya sarı boya çəkməyi, qəzet kağızı üzərindəki artıqlığı və sürətli hərəkətləri aradan qaldırmağı, fırçanı şaquli olaraq kağıza tutmağı, yarpaqları çəkməyi göstərir ki, vuruşlar arasındakı boşluqlar görünsün.

Növbəti məşq uşaqlara ağcaqayın gövdəsindəki ləkələri təmsil edən yarı quru sərt fırça vuruşları ilə rəsm texnikasını mənimsəməyə kömək edir.

Sonra soruşur ki, qalın fırça ilə nə çəkəcəklər? Gövdə ağcaqayın yaxınlığındadır.

İllüstrasiyaya yenidən baxmağı və çəkməyə başlamağı təklif edir. Uşaqların diqqətini günün müxtəlif vaxtlarının tələbi ilə təsvir üçün mavi fonun müxtəlif çalarlarına çəkin.

Rəsm prosesində:

• zəruri hallarda gövdənin təsviri, fırçanın ucu ilə işə başlamaq və onu tədricən düz vəziyyətə salmaq üsullarını xatırladır;
• ağacın yuxarı və aşağı hissəsindəki budaqların uzunluğunu soruşur;
• payızın əvvəlində ağcaqayın yarpaqlarının rəngi qismən sarı ola bilər;
• uşaqların diqqətini ağcaqayın tacının konturlarına cəlb edir;
• uşaqları rəsmlərə maraqlı əlavələr etməyə həvəsləndirir;
• ağcaqayın altındakı otları sərt fırça ilə vuruşlarla təsvir etməyin mümkün olub olmadığını soruşur.

Dərsin sonunda bütün rəsmlər göstərilir.

• Uşaqları əsərlərə heyran olmağa və ağcaqayın haqqında şeirlər söyləmək istəyənləri dəvət edir:

Ağ paltarlı qız yoldaşları

Torpaqlar rusdan çıxdı.

Meşənin kənarında dayanırlar,

Yarpaqlar hörüklərə hörülür.

Ağ ağcaqayın - Qardaş avtomobil.

Ağ ağcaqayın da pigtail var.

Maşa ağ ağcaqayın yanına yaxınlaşacaq,

Bir ağcaqayın ağacına bir lent hörəcək.

Şəkillər arasında təsvirə ən uyğununu tapmağı təklif edir. Hansı ağcaqayın hörükləri olduğunu soruşur - uzun asma budaqları.

• O, incə bir rus gözəli ilə müqayisə edilə bilən bir ağcaqayın ağacı tapmağı təklif edir.
• Müəllim rəsmləri məzmununu zənginləşdirən maraqlı əlavələrlə qeyd edir.
• Xüsusilə nəyi bacardınız? Nə alınmadı? Dərsdə nəyə təəccübləndiniz?