Европейските държави от 16-18 век. Презентация на тема "Европейските държави през 16-18 век" Европейските държави през 16 и 18 век презентация

У дома / чувства

споразумение

Правила за регистриране на потребители на сайта "ЗНАК ЗА КАЧЕСТВО":

Забранено е регистриране на потребители с псевдоними, подобни на: 111111, 123456, ytsukenb, lox и др.;

Забранява се пререгистрация в сайта (създаване на дублиращи се акаунти);

Забранено е използването на чужди данни;

Забранено е използването на чужди имейл адреси;

Правила за поведение в сайта, форума и в коментарите:

1.2. Публикуване на лични данни на други потребители в профила.

1.3. Всички деструктивни действия по отношение на този ресурс (деструктивни скриптове, отгатване на пароли, нарушаване на системата за сигурност и др.).

1.4. Използване на нецензурни думи и изрази като псевдоним; изрази, които нарушават законите на Руската федерация, етичните и моралните стандарти; думи и фрази, подобни на псевдонимите на администрацията и модераторите.

4. Нарушения от 2-ра категория: Наказва се с пълна забрана за изпращане на всякакви видове съобщения до 7 дни. 4.1 Публикуване на информация, която попада в обхвата на Наказателния кодекс на Руската федерация, Административния кодекс на Руската федерация и противоречи на Конституцията на Руската федерация.

4.2. Пропаганда под всякаква форма на екстремизъм, насилие, жестокост, фашизъм, нацизъм, тероризъм, расизъм; разпалване на междуетническа, междурелигиозна и социална омраза.

4.3. Некоректно обсъждане на работата и обиди към авторите на текстове и бележки, публикувани на страниците на "ЗНАК ЗА КАЧЕСТВО".

4.4. Заплахи към участници във форума.

4.5. Публикуване на съзнателно невярна информация, клевета и друга информация, дискредитираща честта и достойнството както на потребителите, така и на други лица.

4.6. Порнография в аватари, съобщения и цитати, както и връзки към порнографски изображения и ресурси.

4.7. Открито обсъждане на действията на администрацията и модераторите.

4.8. Публично обсъждане и оценка на действащите правила под всякаква форма.

5.1. Псувни и ругатни.

5.2. Провокации (лични нападки, лична дискредитация, формиране на негативна емоционална реакция) и тормоз над участниците в дискусията (системно използване на провокации по отношение на един или повече участници).

5.3. Провокиране на потребителите към конфликт помежду си.

5.4. Грубост и грубост към събеседниците.

5.5. Сближаване и изясняване на лични отношения в темите на форума.

5.6. Флуд (еднакви или безсмислени съобщения).

5.7. Умишлено грешно изписване на псевдоними или имена на други потребители по обиден начин.

5.8. Редактиране на цитирани съобщения, изкривяване на смисъла им.

5.9. Публикуване на лична кореспонденция без изричното съгласие на събеседника.

5.11. Деструктивното тролене е целенасоченото превръщане на дискусия в схватка.

6.1. Прекомерно цитиране (прекомерно цитиране) на съобщения.

6.2. Използване на червен шрифт, предназначен за корекции и коментари от модераторите.

6.3. Продължаване на обсъждането на теми, затворени от модератор или администратор.

6.4. Създаване на теми, които не носят смислово съдържание или са провокативни по съдържание.

6.5. Създаване на заглавие на тема или съобщение изцяло или частично с главни букви или на чужд език. Изключение правят заглавията на постоянни теми и теми, отваряни от модератор.

6.6. Създайте подпис с шрифт, по-голям от шрифта на публикацията, и използвайте повече от един цвят на палитрата в подписа.

7. Санкции, прилагани към нарушителите на Правилата на форума

7.1. Временна или постоянна забрана за достъп до форума.

7.4. Изтриване на акаунт.

7.5. IP блокиране.

8. Бележки

8.1. Модератори и администрация могат да налагат санкции без обяснение.

8.2. В тези правила могат да бъдат направени промени, които ще бъдат съобщени на всички участници в сайта.

8.3. На потребителите е забранено да използват клонинги през периода от време, когато основният псевдоним е блокиран. В този случай клонингът се блокира за неопределено време, а основният псевдоним ще получи допълнителен ден.

8.4 Съобщение, съдържащо нецензурен език, може да бъде редактирано от модератор или администратор.

9. Администрация Администрацията на сайта "ЗНАК ЗА КАЧЕСТВО" си запазва правото да изтрива всякакви съобщения и теми без обяснение. Администрацията на сайта си запазва правото да редактира съобщенията и профила на потребителя, ако информацията в тях само частично нарушава правилата на форума. Тези правомощия се отнасят за модераторите и администраторите. Администрацията си запазва правото да променя или допълва тези Правила, ако е необходимо. Непознаването на правилата не освобождава потребителя от отговорност за нарушаването им. Администрацията на сайта не е в състояние да провери цялата информация, публикувана от потребителите. Всички съобщения отразяват само мнението на автора и не могат да бъдат използвани за оценка на мненията на всички участници във форума като цяло. Съобщенията на служителите и модераторите на сайта са израз на тяхното лично мнение и може да не съвпадат с мнението на редакторите и ръководството на сайта.

Преглед:

Клас: 7

Тема на урока: Международните отношения през 16-18 век.

Вид на урока: комбиниран урок

Форма на урока: разказ на учителя, разговор, работа от учебника

Цел на урока: 1) Разгледайте хода на Тридесетгодишната война;

2) Характеризирайте системата на международните отношения в Европа през 18 век.

Цели на урока: 1) Покажете на учениците как са протичали международните отношения в Европа през модерната епоха, разкрийте същността и причините за международните конфликти;

2) Способността да се анализират, обобщават факти, да се систематизират исторически факти в таблица, способността да се подчертае основното;

3) Да се ​​култивира у учениците уважително отношение към историческото минало на модерната епоха и любов към историята.

Оборудване: учебник, § 18. Карти „Европа през 17 век“, „Европа през 18 век“.

По време на часовете:

На дъската: план на урока: 1. Началото на Тридесетгодишната война

2.Войната от периода Валенщайн

3. Влизане на Швеция във войната.

4. Вестфалски мир в Европа през 18 век.

Организационен момент: проверка на готовността на учениците за урока и записване на отсъствия в дневника.

Проверка на домашните: в края на урока предавате тетрадките си за проверка

(част от учениците)

фронтално проучване на класа:

1.Разкажете ни за протестните движения по време на Английската революция. Какво е общото между възгледите на Levellers и Diggers?

2. Защо Англия стана известна като парламентарна монархия?

3.Защо Англия е наречена „господарка на моретата“?

За д.з. дават се оценки.

Актуализиране на придобитите знания: Преди да преминем към изучаване на нова тема, трябва да си припомним заедно и да отговорим на някои въпроси, които са на страница 160

1. Кои са протестантите?

2.Какви отстъпки е трябвало да направи император Карл 5 на борците на Реформацията за църквата?

Всичко, което току-що отговорихте, се отнася до една от причините за международните конфликти, но днес ще разгледаме и други важни проблеми и причини, които предизвикаха противоречия между европейските държави, наред с други неща, ще разгледаме хода на Тридесетгодишната война, нейния причини, участници, какви методи са използвани при воденето на войната, както и резултатите от Вестфалския мир.

Заслужава да се отбележи, че в международния живот на Европа през 16-18в. Имаше две гледни точки за това как трябва да бъде структурирана политическата система.

Първата гледна точка принадлежеше на владетелите на Свещената Римска империя, Хабсбургите, чийто смисъл беше, че трябва да има само една единствена империя, която да обединява европейските държави, начело на която да стои католически император, подкрепян от папата, а всички останали трябва да са нейни васали.

Спомнете си, съществувала ли е такава държава преди или е просто утопия?

Точно така, браво!

И каква е същността на втората гледна точка, тя принадлежеше на Англия и Франция: в Европа трябва да има независими национални абсолютистки държави.

Смятате ли, че начинът, по който бяха устроени европейските държави, беше правилен, защото повечето държави се стремяха към абсолютизъм.

А сега да отворим тетрадките ви и да запишем датата на урока, както и темата: Международните отношения през 16-18 век. и запишете

Причини за международни конфликти:

1. Религиозен сблъсък между католици и протестанти;

2. Икономически противоречия (т.е. това е борба за колонии, за пазари, за господство по морските търговски пътища)

3. Сблъсък на интереси на Франция, Англия и Испания (борбата на Франция и Испания за влияние в богата Италия доведе до Италианските войни (1494-1559))

1. Началото на 30-та война.

Обяснение и попълване на таблицата за 30-та война:

След като го начертаете предварително на дъската:


Надписи на слайдове:

международни отношения 16-18в. Учител по история и социални науки, Държавна бюджетна образователна институция Средно училище № 71 на Санкт Петербург Комисарова A.P.

Цели и задачи на урока: Целта на урока: 1) Разгледайте хода на Тридесетгодишната война; 2) Характеризирайте системата на международните отношения в Европа през 18 век от новото време

План на урока: 1) Началото на Тридесетгодишната война 2) Войната от периода Валенщайн 3) Влизането на Швеция във войната. 4. Вестфалски мир в Европа през 18 век.

Проверка на Д.З. 1.Разкажете ни за протестните движения по време на Английската революция. Какво е общото между възгледите на Levellers и Diggers? 2. Защо Англия стана известна като парламентарна монархия? 3.Защо Англия е наречена „господарка на моретата“?

Актуализиране на изучен преди това материал Отговорете на въпросите на стр. 160 1. Кои са протестантите? 2.Какви отстъпки е трябвало да направи император Карл 5 на борците на Реформацията за църквата?

Причини за международни конфликти: 1. Религиозен сблъсък между католици и протестанти; 2.Икономически противоречия (т.е. борбата за колонии, за пазари, за господство по морските търговски пътища) 3.Сблъсък на интересите на Франция, Англия и Испания (борбата на Франция и Испания за влияние в богата Италия доведе до Италианските войни ( 1494- 1559))

Тридесетгодишна война 1618-1648 (общоевропейска война) попълване на таблицата: Причини Религиозни противоречия между католици и протестанти Състав на участниците От страна на католици и Хабсбурги: Австрия, Германия и Испания Протестанти: Дания, Швеция, Франция и Русия Театър на военни действия Територия на Германия , преместени в земите на Франция, Испания, Италия , Полша, Холандия Резултати и значение Сключен е Вестфалският мир

запишете кои от следните факти се отнасят до Валенщайн: 1. Роден в семейството на чешки благородник; 2. Херцог на Мекленбург и Померания, 3. Бил крал на Бохемия; 4 Той беше генералисимус; 5. През 1630 г. става император; 6. Победи шведите при Лютцен; 7. Превзет балтийското крайбрежие, 8. Генералисимус на Балтийско море и океан;

Густав 2 Адолф.

Защо Швеция влезе във войната? тя се страхува от укрепването на позицията на императора на Свещената Римска империя и търси господство в Балтика. За да постигне това, Густав 2 Адолф извърши редица реформи, благодарение на които неговите полкове станаха боеспособни, армията се състоеше от новобранци, а не от наемници, това беше стъпка към редовна армия, която можеше да се подготви за предстоящите военни операции за дълго време. Техниката за нападение на пехотата е реформирана и той редовно извършва маневри, по време на които се комбинират действията на различни формирования. Новата армия носи редица победи, но след смъртта на Густав 2 Адолф, шведските войски, които бяха попълнени с наемници и затворници, започнаха да влияят негативно на армията, което не можа да повлияе на хода на войната, но благодарение на френската армия, която донесе редица значителни победи, които принудиха Фердинанд 2 да подпише мир.

Вестфалски мир 1648 г. 1) Франция получава Елзас; 2) Швеция обезщетения и господство над Балтийско море, контрол над река Одер; 3) Холандия получава независимост от Испания; 4) Политическо разпокъсване на Германия; 5) решени са религиозните въпроси, които изравняват католическата и протестантската църква; 6) Свещената Римска империя се разпада.

Затвърдяване на изучената тема: 1. Как са били устроени международните отношения на европейските държави? 2.Какво направи шведският крал за укрепване на армията? 3. Какъв е резултатът от Тридесетгодишната война?


Уроци 43-44

От съсловно-представителни монархии към абсолютизъм. Промени в идеологическите и правни основи на държавността. Буржоазните революции от 17 век.

Европейските държави през XVI-XVIII век.

Слайд 2

План на урока:

  • Формиране на абсолютизма.
  • Холандия е първата европейска република от ново време.
  • Английската революция от 17 век: към парламентаризма и гражданското общество.
  • Просветен абсолютизъм.
  • Слайд 3

    да се формират обобщени представи за предпоставките, същността и значението на формирането на абсолютистки държави в Европа, признаците на абсолютизма, основните насоки на еволюцията на политическата система в ранния модерен период.

    Планирани резултати:

    Студентите ще научат за:

    • съвременни научни представи за причините за формирането и същността на абсолютизма;
    • ролята на английската революция от 17 век. по европейска и световна история;
    • същността на просветения абсолютизъм и научните спорове за неговата историческа мисия.
  • Слайд 4

    Развитие на уменията:

    • идентифицира периоди в развитието на историческите процеси и явления;
    • показват последователността на възникване и развитие на историческите явления;
    • съотнасят отделни исторически факти и общи явления;
    • потърсете необходимата информация в един или повече източници;
    • характеризират позициите и възгледите на автора (съставителя) на източника;
    • сравняват данни от различни източници, идентифицират техните прилики и разлики;
    • обясняват смисъла и значението на най-важните исторически понятия;
    • сравняват исторически събития и явления, откриват общи черти и разлики в тях;
    • сравнете предложените исторически оценки, изразете преценки относно подходите (критериите), залегнали в индивидуалните оценки, определете и обяснете отношението си към тези подходи.
  • Слайд 5

    Основни познания:

    • Луи XIV
    • Чарлз I
    • О. Кромуел
    • Фридрих II
    • Йосиф II
    • Петър I
    • Екатерина II
    • Абсолютизъм
    • Абсолютистки форми на управление
    • Бюрокрация
    • Република
    • парламентаризъм
    • Просветен абсолютизъм.
    • фигури:
    • концепции:
  • Слайд 6

    • 1566-1609 - революция в Холандия, създаване на Републиката на обединените провинции;
    • средата на 17 век - Английска революция;
    • 1643-1715 - управлението на Луи XIV във Франция, възходът на френския абсолютизъм;
    • средата и втората половина на 18 век. - просветен абсолютизъм в редица европейски страни. дати и събития:
  • Слайд 7

    1. Формиране на абсолютизма.

    XVI – XVII в. – Формиране на АБСОЛЮТИЗМА

    Тюдори: Хенри VII, Хенри VIII, Елизабет I.

    Хенри IV, Луи XIV.

    Елизабет I

    АБСОЛЮТИЗЪМ (абсолютна монархия), форма на феодална държава, в която монархът има неограничена върховна власт. При абсолютизма държавата достига най-висока степен на централизация, създава се обширен бюрократичен апарат, постоянна армия и полиция; дейността на класовите представителни органи по правило се прекратява. Разцветът на абсолютизма в западноевропейските страни настъпва през 17-ти и 18-ти век.

    В Русия абсолютизмът съществува през 18 и началото на 20 век.

    Слайд 8

    Какво означава да се каже, че законодателната, изпълнителната и съдебната власт са концентрирани в ръцете на монарха?

    Защо изрично се посочва, че властта на монарха също става неограничена по отношение на старата, наследствена аристокрация?

    Какви характеристики са присъщи на бюрокрацията като система, развила се именно при абсолютизма?

    Обяснете значението на думите „централизация“, „унификация“ и „регулация“ в този контекст.

    Какво е редовна армия?

    Луи XIV

    (1643-1715) - "Държавата - това съм аз!"

    Прочетете в &28 (точка 1) основните характеристики на абсолютната монархия и отговорете ??

    БЮРОКРАЦИЯ

    (буквално - господството на офиса, от френското бюро - бюро, офис), първоначално - власт, влияние на лидери и служители на правителствения апарат;

    в бъдеще - определянето на слой служители в големи организации, възникнали в различни сфери на обществото.

    Слайд 9

    Изпълнете образователната задача в &28 (точка 1)

    Запишете в тетрадката си всички значения на термина „абсолютизъм“, посочени от френския историк Ф. Блуш.

    Като използвате материалите от задача № 1 след параграфа, аргументирайте разбирането на понятието „абсолютизъм“, което ви се струва най-точно от гледна точка на съвременната историческа наука.

    Слайд 10

    Попълнете таблицата “ПРЕДПОСТАВКИ НА АБСОЛЮТИЗМА” cm &28 (стр. 1)

    АБСОЛЮТИЗЪМ (абсолютна монархия), форма на феодална държава, в която монархът има неограничена върховна власт.

    Слайд 11

    2. Холандия – първата европейска република от ново време.3. Английската революция от 17 век:

    към парламентаризма и гражданското общество.

    Направете план на дипломна работа „ЗНАЧЕНИЕТО НА ХОЛАНДЦИТЕ 1566 – 1609 г. и АНГЛИЙСКИ 1640 – 1660. РЕВОЛЮЦИИ ЗА ПРОЦЕСА НА МОДЕРНИЗАЦИЯ.“ виж&28 (точка 2,3)

    Чарлз I - английски крал (1625-1646)

    Оливър Кромуел - лорд протектор (1653 - 1660) на Английската република

    Екзекуция на Чарлз I януари 1649 г

    • РЕПУБЛИКА (лат. respublica, букв. - обществено дело), ​​форма на управление, при която държавният глава (например президентът) се избира от населението или от специална избирателна колегия. Законодателната власт принадлежи на избран представителен орган (парламент).
    • ПАРЛАМЕНТАРИЗЪМ, система на политическа организация на държавата, при която функциите на законодателната и изпълнителната власт са ясно разграничени с привилегировано положение на парламента.
  • Слайд 12

    4. просветен абсолютизъм.

    • Фридрих II Велики - крал на Прусия 1712 - 1786.
    • Екатерина II Велика - императрица на Русия 1762 - 1796 г.
    • Мария Тереза, кралица на Унгария 1740-1780 и Бохемия от 1743 г., императрица на Свещената Римска империя от 1745 г.
    • Йосиф II през 1765-1780 г. съуправител на Мария Терезия (негова майка), император на Свещената Римска империя от 1765 г. и т.н.

    Какво е характерно за тяхната политика? cm &28 (клауза 4 параграф 3)

    Слайд 13

    4. Просветен абсолютизъм.

    Попълнете таблицата

    „Мненията на историците за същността на просветения абсолютизъм” виж &28 (т. 4)

    ПРОСВЕТЕН АБСОЛЮТИЗЪМ,

    обозначаване на политиката на абсолютизъм в редица европейски страни през 2-рата половина. 18 век, което се изразява в трансформацията на най-острелите социални институции (премахване на някои класови привилегии, подчинение на църквата на държавата, реформи - селска, съдебна, училищно образование, смекчаване на цензурата и др.). Представители на просветения абсолютизъм (Йосиф II в Австрия, Фридрих II в Прусия, Екатерина II в Русия - до началото на 70-те години на XVIII век и др.), използвайки популярността на идеите на френското Просвещение, представят своята дейност като „ съюз на философи и суверени.“ Просветеният абсолютизъм беше насочен главно към укрепване на благородството, въпреки че някои реформи допринесоха за развитието на капиталистическата система.

    ЗНАЧЕНИЕ

    Слайд 14

    Домашна работа:

    И задача No2 стр.247-248

    Вижте всички слайдове

    1 слайд

    2 слайд

    План на урока: 1. Причини за международни конфликти 2. Тридесетгодишна война. 3. Вестфалски мир. 4. Най-големите войни на 18 век в Европа.

    3 слайд

    Задача на урока: Смятате ли, че Тридесетгодишната война е била война за „чистотата на вярата“ или нейните цели са надхвърлили чисто религиозните цели?

    4 слайд

    Задача на урока: Историците казват, че Тридесетгодишната война „сложи край на цяла ера“. За коя епоха говорим според вас?

    5 слайд

    1. Причини за международните конфликти От началото на 16 век в международния живот на Европа съществуват 2 различни гледни точки за това каква трябва да бъде нейната политическа структура. 1. Трябва да има единна империя, обединяваща повечето европейски държави, а в бъдеще и цяла Европа. Австрийските Хабсбурги, управлявали Свещената Римска империя 2. В Европа трябва да има независими държави. Англия, Франция

    6 слайд

    2. Тридесетгодишна война. През 1618 г. в Европа започва Тридесетгодишната война, която започва като конфронтация между католици и протестанти в рамките на Свещената Римска империя. След това към нея се присъединяват Дания, Швеция, Франция, Холандия и Испания. През 1618 г. чешки благородници, възмутени от религиозното преследване, изхвърлят кралския управител през прозореца. Тридесетгодишна война в Европа.

    Слайд 7

    2. Тридесетгодишна война. В отговор избухва въстание. Фридрих от Пфалц, протеже на протестантската лига, е провъзгласен за крал. През 1620 г. Чехия е окупирана от войски на Католическата лига. Протестантите бяха подкрепени от Швеция, Дания, Франция и Англия, които мечтаеха да отслабят Хабсбургите и да анексират земите им. Фридрих от Пфалц

    8 слайд

    2. Тридесетгодишна война. Албрехт Валенщайн става лидер на католиците. След като набра наемници, той победи Дания, но беше отстранен в резултат на интриги. „Албрехт фон Валенщайн е най-известният от военачалниците, превърнал войната в преследване на плячка“ Албрехт Валенщайн

    Слайд 9

    2. Тридесетгодишна война. Скоро шведите нахлуват в Германия и през 1632 г. Густав Адолф II побеждава католиците, но самият той умира. През 1634 г. Валенщайн е убит от заговорници. Франция скоро се намеси във войната. Густав Адолф II

    10 слайд

    2. Тридесетгодишна война. Ришельо оказва финансова помощ на германските принцове. През 1642-46 г. съюзниците печелят поредица от победи над австрийците и испанците и на 24 октомври 1648 г. в Мюнстер е подписан Вестфалският мир. Той слага край на Тридесетгодишната война в Свещената Римска империя и Осемдесетгодишната война между Испания и Съединените провинции на Холандия. Кардинал Ришельо

    11 слайд

    Той постави основите на международните отношения в Европа. Католиците и протестантите получават равни права и се установява принципът: „чиято власт е неговата вяра“. Холандия и Швейцария са признати за независими държави. Имаше прекрояване на границите. 3. Вестфалски мир. Вестфалска система.

    12 слайд

    В края на войната Швеция и Франция стават най-мощните държави. Всички европейски монарси подражавали на френския крал. Версай става образец на дворцово-паркова архитектура. Франция постоянно участва във войни, но те я изтощават. Във Войната за испанското наследство (1701-1740 г.) австрийците стигат до Версай и Луи XIV се спасява по чудо. Луи XIV инспектира Версай 4. Франция и Швеция след войната.

    Слайд 13

    Поражението във войната означава край на френската хегемония в Европа. Швеция през втората половина на 17-ти век контролира Балтийския басейн. Франция и Турция са нейни съюзници. През 17 век Възниква Северният съюз - Русия, Дания, Полша, Саксония По време на Северната война (1700-21 г.) Швеция претърпява поражение, губи част от владенията си в Балтика и губи влиянието си върху европейските дела. Густав Адолф II и Карл XII. Силата на Швеция. 4.Франция и Швеция след войната.

    Изпратете добрата си работа в базата знания е лесно. Използвайте формата по-долу

    Студенти, докторанти, млади учени, които използват базата от знания в обучението и работата си, ще ви бъдат много благодарни.

    публикувано на http://www.allbest.ru/

    Задача 1. Исторически портрет на Фридрих II

    Фридрих е роден в Берлин на 24 януари 1712 г. и получава името Карл-Фридрих при кръщението. Баща му е крал Фридрих Уилям I от Прусия от династията Хохенцолерн, майка му е София Доротея от Хановер, дъщеря на английския крал Джордж I е третото и най-голямо дете (двамата му по-големи братя умират в ранна детска възраст). голямо кралско семейство, където са родени само 14 деца. Най-голямото благоволение и приятелство на малкия принц се радваше на по-голямата му сестра Вилхелмина, бъдещата маркграфиня на Байройт.

    Първата му учителка е френската емигрантка мадмоазел дьо Рокул, която му вдъхва любов към френската литература. През седмата си година Фредерик е поставен под надзора на учителя Дуган, който допълнително засилва склонността му към всичко френско. Баща му се стреми да възпита Фредерик като воин, но принцът се интересуваше от музика, философия и танци. В резултат на това Фридрих Вилхелм го смяташе за безполезен наследник и дълго време се опитваше да прехвърли трона на най-малкия си син Август Вилхелм, който повече отговаряше на неговите вкусове.

    Конфликтът с потисническия му баща довежда до опит за бягство в Англия на осемнадесетгодишна възраст, който той решава заедно с лейтенант Ханс Херман фон Кате. Опитът се проваля, Фридрих и Кате са затворени в крепост (Фридрих в Кюстрин), след което Фридрих Вилхелм изразява намерението си да съди и двамата за дезертьорство и да ги екзекутира. На Фридрих обаче е обещана прошка при условие да се откаже от правата си върху трона, което той не приема. Кате наистина беше съден и обезглавен, но по отношение на Фредерик баща му се сблъска с остра съпротива срещу намерението му, първо в лицето на съда (който отказа да съди престолонаследника), а след това и на Военния съвет; Към това беше добавен дипломатически натиск от други европейски съдилища. В крайна сметка Фредерик е освободен, но прекарва известно време в изгнание в Кюстрин, като е назначен за член на военния съдебен съвет на окръг Ноймарк (но само със съвещателен глас). Затворът и изгнанието продължават повече от две години (август 1730 - ноември 1732), след което Фредерик най-накрая е простен и назначен за началник на пехотния полк.

    На 21-годишна възраст, по волята на родителите си, той се жени за Елизабет Кристина от Брунсуик и получава бойно кръщение във Войната за полското наследство (1733-1735), служейки под командването на известния командир Евгений Савойски, чиято похвала получи.

    В младостта си Фридрих написа политическия трактат „Анти-Макиавели“, в който от позицията на просветения абсолютизъм критикува цинизма на известната творба на Н. Макиавели „Принцът“. Трактатът е редактиран и публикуван (анонимно) от Волтер, с когото Фредерик вече е в активна кореспонденция.

    След смъртта на краля-баща на 31 май 1740 г. 28-годишният Фредерик получава не само короната на Прусия, но и силна армия и съкровищница, която не се губи за празни придворни забавления.

    На първо място Фридрих започва да реорганизира Прусия на принципите на Просвещението, като кани философи: първо Кристиан Волф (1740 г.), а след това Волтер (1750 г.). Впоследствие той очертава програмата за реформи по следния начин: „Едно добре функциониращо правителство трябва да представлява система, толкова здраво свързана, колкото системата от понятия във философията. Всички негови решения трябва да бъдат добре обосновани; икономическата, външната и военната политика трябва да допринасят за постигането на една единствена цел – укрепване на властта на държавата и увеличаване на нейната мощ“. Този рационален подход спечели на Фредерик прозвището крал-философ, за разлика от прозвището на баща му като крал-войник.

    Едно от значимите му нововъведения е премахването на цензурата. Той изясни на своите министри, че „авторите на берлинските вестници трябва да получат неограничена свобода да пишат без предварителна цензура за всички новини в столицата“. Фредерик поиска „интересните вестници да не бъдат възпрепятствани“. Починалите цензори по правило не се заменят с нови - тези позиции остават вакантни по време на неговото управление. При него за първи път стана възможно да се осигури законодателна основа за свободата на печата на германска земя.

    Фридрих се отличава като покровител на науките и изкуствата. Той създава Кралската опера през 1742 г., за която архитектът Кнобелсдорф построява сградата. Откриването (премиерна постановка на операта „Клеопатра и Цезар“ от К. Г. Граун) на Кралската опера се състоя в недовършена сграда на 7 декември 1742 г. Освен това самият крал беше музикално надарен, свиреше на флейта и композираше музика ( около 100 сонати и 4 симфонии, концерти за флейта, композирани от Фридрих II, все още са включени в репертоара на изпълнителите на този инструмент). В областта на музиката Фридрих II също стана известен с това, че покани Йохан Себастиан Бах в Потсдам през 1747 г. Резултатът от тази среща е Музикалното предложение на Бах - цикъл от няколко пиеси, написани на една и съща тема, композирани и предложени на Бах от краля. Синът на Йохан Себастиан Бах, Карл Филип Емануил, също е живял в двора на краля. капитализъм Фридрих Британската общност

    През 1744 г. Фредерик, на базата на Берлинското научно дружество, създава Берлинската академия на науките, където кани най-добрите учени от цяла Европа, включително Маупертюис (президент) и Леонхард Ойлер (директор на математическия клас). През 1775 г. Фридрих открива първата публична библиотека в Берлин.

    През 1747 г. Фредерик полага основите на дворцово-парковия комплекс Sans Souci в Потсдам, който става негова лятна резиденция и получава неофициалното име на „пруския Версай“. През 1763 г., по време на почивката между войните, той основава Новия дворец в Сан Суси.

    След като дойде на власт, първото нещо, което Фредерик направи, беше да премахне изтезанията (указ от 3 юли 1740 г.). Тогава той гарантира правата на собственост на поданиците си, централизира съдебните процедури и ги отделя от изпълнителната власт в духа на идеите на Монтескьо. През 1749 г. Самуел фон Коцей завършва и влиза в сила нов набор от закони, „Corpus juris Fridericianum“. Този кодифициран правен акт събира всички действащи закони на Прусия, които са допълнени с нови действащи норми. През 1781 г. Фредерик, заедно с водещи пруски юристи, по-специално фон Кармер, разработи нови закони: „Универсално гражданско право“ и „Обща процедура на съдебното производство“.

    Прусия е създадена като лутеранска държава, но предшествениците на Фридрих вече стоят на общи протестантски позиции, давайки убежище на хугеноти, менонити и валденси (по-късно това полага основите на Пруския съюз). Евреите също се чувстваха свободни. Религиозната толерантност на Фредерик обаче надмина всички. При възкачването си на трона той заявява:

    Всички религии са равни и добри, ако последователите им са честни хора. И ако дойдат турци и езичници и поискат да живеят у нас, щяхме и за тях да построим джамии и молитвени домове

    Основният камък на католическата катедрала "Св. Хедвиг" в Берлин през 1747 г. е нещо нечувано за протестантска страна, преживяла кръвопролитни религиозни войни.

    По време на управлението на Фридрих Велики територията на Прусия се удвоява. Той направи първото и най-важно придобиване още през първата година от управлението си. След новината за смъртта на император Карл VI, който не остави потомци по мъжки пол, Фридрих отказа да признае прагматичната санкция, която позволяваше прехвърлянето на императорския трон по женска линия и под предлог, че старите права на Хоенцолерн върху няколко силезийски окръзи, през декември 1740 г. той нахлува в Силезия и я окупира цялата, като по този начин дава сигнал за началото на войната за австрийското наследство (по-конкретно, войните на Фридрих с Австрия за Силезия са известни в немската историография като Силезийските войни). Завземането на Силезия е осигурено от победата при Молвиц, първата победа на Фредерик, която той обаче дължи изцяло на фелдмаршал Шверин: след като слабата пруска кавалерия е победена в началото на битката и десният фланг на Прусия е смазан, Шверин , очаквайки възможната смърт и пленяване на армията, убеди Фридрих да избяга, за да не бъде сам заловен. Въпреки това, в отсъствието на Фредерик, той успя да коригира ситуацията и в крайна сметка да предприеме контраатака. В резултат на това Фридрих, тайно от своите съюзници, сключва устно споразумение с австрийския главнокомандващ Нойперг в Клайн-Шелендорф, според което му се приписват Долна и Средна Силезия. Но новите успехи на антиавстрийската коалиция (предимно окупацията на Прага от французите) го принуждават през 1742 г. да наруши това примирие и да се намеси отново. Битката при Шоттузиц на 17 май 1742 г. завършва с победа на Фредерик, въпреки факта, че австрийците успяват да окупират и опожарят град Шоттузиц и да плячкосат пруския конвой. След това Фридрих подписва отделен мир с Австрия в Бреслау (11 юни), който му дава цяла Силезия (включително Горна) и графство Глац. Успехите на Австрия през следващите две години тревожат Фридрих и през 1744 г. той нарушава този договор и отново се присъединява към антиавстрийската коалиция, този път опитвайки се да завладее Бохемия. Обаче кампанията в Бохемия след първите успехи завършва с пълен провал; в резултат на това Фредерик трябваше отново да защитава Силезия и дори Берлин (към който се придвижваха австро-саксонските войски) през 1745 г., което той направи блестящо, спечелвайки победи над австрийците при Хоенфридберг и Соор и над саксонците победа при Кеселдорф , след което окупира Саксония. В резултат на това на 25 декември 1745 г. в Дрезден е подписан нов мир, който потвърждава членовете на Договора от Бреслау за присъединяването на провинция Силезия и графство Глац към Прусия, докато Фридрих от своя страна, признава съпруга на Мария Терезия, Франц I, за император. Придобиването на гъсто населена и индустриализирана Силезия драматично укрепва Прусия, давайки й статут на велика европейска сила.

    Второто придобиване на Фридрих е Западна Прусия - територията на Полша, която разделя Бранденбург с Източна Прусия. Получава се по мирен път през 1772 г. в резултат на първото разделяне на Полша, възползвайки се от дипломатическия съюз с Русия.

    През 1756 г. Фридрих напада австрийска Саксония и превзема Дрезден. Той оправдава действията си като „превантивен удар“, като твърди, че се е образувала руско-австрийска коалиция срещу Прусия, която е готова за агресия. Това е последвано от кървавата битка при Лобозичка, в която Фридрих печели. През май 1757 г. Фридрих превзема Прага, но след това на 18 юни 1757 г. претърпява поражение в битката при Колин. От този момент нататък в живота на Фридрих започва „черна ивица“. Генералите му губят битки на всички фронтове. През октомври 1757 г. австрийците превземат за кратко пруската столица Берлин. Фредерик обаче намира сили да контраатакува: на 5 ноември в битката при Росбах той побеждава французите, а на 5 декември при Лойтен побеждава австрийците.

    Битката при Цорндорф на 25 август 1758 г. завършва с победа на руснаците (според неписаните закони от онова време победител е този, на когото остава бойното поле; бойното поле при Цорндорф остава за руснаците, битката при Кунерсдорф 1759 г. нанасят морален удар на Фридрих, а на руснаците е осигурена почивка в битката при Лигниц, но само противоречията между австрийските и руските генерали го възпират колапс.

    Внезапната смърт на руската императрица Елизабет през 1761 г. донесе неочаквано облекчение. Новият руски цар Петър III се оказва голям почитател на таланта на Фридрих, с когото сключва примирие. Императрица Екатерина II, която спечели властта в резултат на дворцов преврат, не посмя отново да въвлече Русия във войната и изтегли всички руски войски от окупираните територии. През следващите десетилетия тя поддържа приятелски отношения с Фредерик в съответствие с политиката на така нареченото Северно споразумение.

    По инициатива на австрийската императрица Мария Терезия през 1763 г. в саксонския замък Хубертусбург се провеждат мирни преговори, които завършват с „нулевия вариант“.

    В края на 70-те години. В Европа отново назряваше конфликт. Със смъртта на курфюрста Максимилиан баварското управляващо семейство беше съкратено и съуправителят на Мария Терезия, нейният син Йосиф II, реши да се възползва от възможността: той принуди новия курфюрст Карл Теодор да му отстъпи Долна Бавария в замяна за Австрийска Холандия. Освен това Йосиф мечтаеше да върне Силезия на Австрия. Европейската общественост беше възмутена от този акт на Виена.

    Фредерик беше много нездравословен и уморен човек, но той също реши да участва в ограничаването на „агресора“. Само с маневри, без генерални битки, той довежда Австрия до ръба на поражението.

    През 1779 г. австрийският кабинет моли за мир. Първо беше сключено примирие с Прусия, а след това на конгреса в Тешен австрийците изоставиха Бавария в замяна на територии по десния бряг на Ин. Прусия не спечели никаква полза от тази война, но Фредерик винаги е поддържал, че е действал „по принцип“, за да защити мирното съвместно съществуване на германските държави.

    През последните години от живота си Фредерик пише много. По това време са написани: „Писма на любов към отечеството“, „Беседи за различните видове управление и задълженията на суверените“, „История на разделянето на Полша“.

    След като погреба всички свои приятели и военни генерали, царят се затвори и натъжи. На него се приписва следната фраза: „Аз отдавна съм станал история на себе си“.

    Постепенно силата на краля започна да го напуска. Страдаше от безсъние, хемороиди и астма. Подаграта го измъчваше от дълго време. Кралят на Прусия умира в Потсдам в леглото си в нощта на 16 срещу 17 август 1786 г. В момента на смъртта му часовникът в спалнята спира. Впоследствие този часовник се озовава при Наполеон Бонапарт. Именно тях той взе със себе си на остров Света Елена.

    Фридрих Велики завещава да бъде погребан в любимия му Sans Souci. Неговият племенник и наследник Фридрих Вилхелм II обаче не изпълни волята му и нареди да бъде погребан в Потсдамската гарнизонна църква, до баща си, военния крал Фридрих Вилхелм I. Почти 160 години по-късно, по време на Втората световна война, Вермахтът войници извадиха ковчезите, спасявайки ги от възможно унищожение (потсдамската гарнизонна църква е разрушена през 1945 г.). Първо, през март 1943 г., те са поставени в подземен бункер в потсдамския квартал Ейхе, през март 1945 г. са транспортирани до солна мина в Тюрингия Бернтероде, откъдето в края на войната са изпратени от американски войници до хесенския Марбург. Там останките на пруските крале са били в местната църква Св. Елизабет, а през август 1952 г. транспортиран в замъка Хоенцолерн близо до Хехинген в Баден-Вюртемберг. Волята на Фридрих Велики е изпълнена на 17 август 1991 г., точно 205 години след смъртта му. Останките на Фредерик, придружени от почетна гвардия на Бундесвера, бяха поставени за тържествено сбогуване в предния двор на Сансуси, а самото погребение се състоя през нощта, както пруският крал посочи в завещанието си.

    Управлението на Фридрих II се характеризира с изключителна агресивност и желание за териториални завоевания. Кралят смяташе армията за основен инструмент на своята политика, чието укрепване беше негова основна грижа през цялото време на царуването му. Той създаде най-силната и смятана за най-добрата армия в Западна Европа, чийто постоянен състав достигна 200 хиляди души, за поддръжката на които бяха изразходвани около две трети от държавния бюджет.

    При Фридрих II Прусия всъщност е превърната във военен лагер, където по-голямата част от населението работи за армията. Набирането на войски се извършваше чрез принудителен набор в комбинация с принудително предлагане на набори от селяни. Над една трета от армията бяха чуждестранни наемници, включително военнопленници. Офицерите бяха изключително благородници. Обучението и възпитанието на армията на Фридрих II се основава на принципите на сляпото подчинение и механичното изпълнение на заповедите, най-строгата дисциплина и тренировка.

    Във вътрешната политика Фридрих II, който афишира своята близост с френските просветители (Волтер), провежда редица реформи в духа на просветения абсолютизъм. Изтезанията бяха премахнати, съдебните процедури бяха опростени и началното образование беше разширено. Заинтересован от привличането на заселници, пруският крал Фридрих II следва политика на религиозна толерантност. Въпреки това много събития бяха показни.

    Представяйки се за привърженик на свободомислието, Фридрих II през 1740 г. обявява свобода на печата, но в действителност въвежда най-строгата цензура. Царят направи опити да спре изселването на селяните от земята, тъй като това доведе до намаляване на данъчните приходи и намаляване на наборните контингенти. Фридрих II провежда меркантилистка и протекционистка икономическа политика, която насърчава развитието на манифактурното производство, но в същото време ограничава инициативата на предприемачите с дребна държавна опека.

    Една боеспособна армия позволи на Прусия, в резултат на Първата силезийска война от 1740-1742 г. и Втората силезийска война от 1744-1745 г. (като част от Войната за австрийското наследство), да завладее от Австрия по-голямата част от Силезия, която имаше важно икономическо и стратегическо значение. След като влезе в съюз с Англия и атакува Саксония, Фридрих II отприщи Седемгодишната война от 1756-1763 г., по време на която нанесе редица поражения на австрийските и френските войски. Но тези успехи са отменени от победите на руските войски - само благодарение на благоприятните политически обстоятелства за Прусия успява да избегне пълно поражение.

    Фридрих II упорито се стреми към разделянето на Жечпосполита и в резултат на първото разделение през 1772 г. Прусия анексира земите по долното течение на Висла.

    При Фридрих II Прусия се утвърждава като основен съперник на Австрия в борбата за господство в Германия, превръща се в една от великите сили, а територията й се разширява значително. Въпреки това административно-бюрократичният режим на Фридрих II, основан на неприкосновеността на благородническите привилегии, е изостанал и крехък. Това беше открито скоро след смъртта на Фридрих II Велики, по време на войните на Прусия с революционна и след това с Наполеонова Франция.

    Фридрих Велики е почитан като един от тримата общогермански национални герои, заедно с Бисмарк и Аденауер. Добрата памет е в съответствие с мнението на историците, които отбелязват, че именно Фридрих Велики само за 20 години превръща Прусия от малко княжество в една от най-силните сили в Европа.

    Задача 2. Имената в политическата история на Полско-Литовската общност от 17 век

    1. Кой беше организаторът на кампанията на Лъжливия Дмитрий в Русия?

    Варианти на отговор: а) сенатор Юрий Мнишак, б) К. Астрожски, в) Л. Сапиеха.

    2. Кой от най-известните полски йезуити от 17 век е бил измъчван от казаците в Полесие през 1657 г.?

    Възможни отговори: а) Андрей Бобола, б) Михал Бойм, в) Богдан Хмелницки.

    3. Жечпосполита обърна неуспешния ход на войната в своя полза и я завърши с умерено изгодния мир на Ям-Заполски благодарение на военната реформа, извършена от кой крал?

    Варианти на отговор: а) Йоан II Казимир, б) Стефан Батори,

    в) Сигизмунд III.

    4. Сеймът от 1633 г., с пълното съгласие на кой монарх, предприема редица стъпки за връщане на религиозната толерантност, като приема закони, които гарантират правата на протестанти, православни и униати?

    Варианти на отговор: а) Йоан III Собиески б) Владислав IV, в) Станислав Август.

    5. През кой период се проведе въоръженото казашко-селско въстание в земите на Надднепрянския регион на Полско-Литовската общност под ръководството на Б. Хмелницки?

    Варианти за отговор: а) от 1649 до 1655 г., б) от 1649 до 1654 г., в) от 1648 до 1654 г.

    Задача 3. Тест „Какво? Където? Кога?" на тема „Занаятите и търговията в беларуските градове през 16-18 век“

    1. Всички градове на Беларус през XVI-XVIII век. могат да бъдат разделени на две групи според принадлежността. Какво, назови някои от тях?

    Отговор: Кралска и частна собственост, собственост на магнати и представляваща над 40% от беларуските градове. От тях: Слуцк, Бихов, Горки, Несвиж, Давид-Городок, Клецк, Туров, Шклов, Молодечно, Копил и др.

    2. Колко града е имало на територията на Беларус до средата на 17 век?

    Отговор: 39 града

    3. Колко занаятчийски професии е имало в Слуцк през 16 век, през първата половина на 17 век?

    Отговор: 20 занаятчийски професии, 46.

    4. В документа от коя година се споменава за първи път аптеката в Слуцк?

    Отговор: 1621

    5. В какъв документ от онова време може да се намери информация за броя на занаятчийските професии и занаятчиите в Слуцк през 16 век? ? Назовете някои от тях.

    Отговор: В данъчния регистър от 1648 г. има 79 пекари и прекупвачи, 182 „всякакви занаятчии“, 19 месари и 14 шутове и дудари.

    6. Занаятчийски професии на гражданите през 16 - първата половина на 17 век. могат да бъдат разделени на 7 големи групи, кои?

    Отговор: 1. Производство на кожи и кожи.. Общо 15 професии.

    2. Производство на прежда, облекло, тъкане, преработка на влакнести суровини. Има общо 13 професии.

    3. Металообработка и производство на оръжия. Има общо 20 професии.

    4. Дървообработване, преработка на минерални и животински суровини, строителство. Има общо 30 професии.

    5. Производство и преработка на храни и напитки. Има общо 17 професии.

    6. Транспортни професии. Има общо 5 професии.

    7. Други професии: иконописци, художници, лекари, бръснари, валмистри, шутове, дудари, музиканти, аптекари, навигатори, кръвопускачи, органисти, ловци, банджии, учители, чертожници, архитекти, овчари, тръбачи, подковачи, пазачи, наемници работници, певци Има общо 23 професии.

    7. Колко професии е имало в частните градове, колко са били в градовете на Беларус през 16-ти и първата половина на 17-ти век?

    Отговор: Общият брой на професиите в частните градове е 123, те са значително по-малко, отколкото в градовете на Беларус като цяло през този период - около 200.

    8. По отношение на структурата на занаятчийското производство, частните градове на Беларус се различават един от друг, но те също имат общо разпределение на занаятчиите по видове занаяти. В кои видове занаяти са застъпени повече професии?

    Отговор: в такива видове занаяти като дървообработване, обработка на минерални суровини (грънчари, колари, ситопроизводители, бъчвари, катранджии), строителство (до 13 различни професии в Шклов и Копис), обработка на метали и производство на оръжия (нагоре до 10-12 професии) в Слуцк, Несвиж и Клецк), хранително-вкусовата промишленост (7--9 професии във всичките 5 големи града), производството на кожи и кожи (до 7--8 в Слуцк, Копис и Клецк). Други занаяти бяха широко представени в Несвиж и Слуцк.

    9. Всички занаятчии, обединени в работилници. Всяка работилница имаше свои собствени правила, собствена харта, в която бяха направени изменения, пояснения и пояснения към разпоредбите на правилата и хартите на работилницата. Кой направи такива поправки?

    Отговор: такива разяснения и поправки са направени от собственика на града или неговите управители, градския магистрат.

    10. Занаятчиите са били длъжни да произвеждат добри продукти, „за да бъде работата правилна и добра“. Занаятчия, който произвеждаше продукти с ниско качество, беше лишен от правото да практикува занаята си и писма за него бяха изпратени до работилници в други градове. В малките градове (Клецк) такъв майстор бил наказван с глоба от четири фунта восък и трябвало да коригира повредения продукт за своя сметка. В тази връзка уставът отразява изискването. Който?

    Отговор: в това отношение хартите отразяват изискванията към майсторите да наемат най-квалифицираните чираци.

    Задача 4. Библиография

  • © 2024 skudelnica.ru -- Любов, предателство, психология, развод, чувства, кавги