Et manuskript baseret på Chukovskys fortællinger for en folkeskole. Litterær ferie for folkeskoleelever "En rejse gennem fortællingerne om Korney Chukovsky

Fritid baseret på værker af K. I. Chukovsky.

(mellemgruppe)

Mål : at aktivere viden om K.I. Chukovsky, for at forbedre tale, sociale og kommunikationsevner,

udvikle læserens interesse, udvikle opmærksomhed, hukommelse,

Forarbejde : se en præsentation om K.I. Chukovskys biografi og arbejde, læse K.I. Chukovskys værker med den efterfølgende konstruktion af et mirakel - et træ med blade - billedet af de læste bøgers omslag. Designe en udstilling med bøger, illustrationer, se tegnefilm baseret på Chukovskys værker sammen med forældre, huske gåder og digte, dramatisere uddrag fra eventyrene "Aibolit", "Telefon".

Udstyr. Portræt af K.I. Chukovsky, udstilling af bøger; mirakeltræet, hvorpå billeder "vokser" - bogomslag af KI Chukovsky og papirark med opgaver; genstande fra eventyr (termometer, bandage, medicinske dåser, stetoskop, sprøjte, sæbe, håndklæde, tandbørste, tandpasta, kam, vaskeklud, filtsol, ballon, samovar, telefon), katte- og mus-kostumer til dramatisering, lydoptagelse.

Læreren læser et uddrag:

Som et mirakel ved vores port - træet vokser.

Mirakeltræet vokser vidunderligt.

Ikke et blad på den.

Ikke en blomst på den.

Og strømperne og skoene er som æbler.

Hvem har skrevet disse linjer? (K. I. Chukovsky)

Se, og på vores mirakeltræ er der billeder af forsiden af ​​bøgerne af Korney Ivanovich Chukovsky, som vi har læst. Først var der få billeder, men nu vokser de på næsten hver gren. Lad os huske, hvilken slags bøger det er. (Børn kalder bøger.)

Se bare, helt andre blade med inskriptioner dukkede op på træet. Lad os nu tage det største stykke papir af og se, hvad der står der. Gutter, vi tilbydes interessante, sjove konkurrencer og opgaver. Yderligere, før hver opgave, river læreren arket af og læser opgaven.

1. Gæt eventyret.

Læreren læser passagen, børnene bestemmer, hvilket eventyr han er fra, og navngiver eventyret.

1. Bjørne kørte på cykel.

Og bag dem er katten baglæns.

Og bag ham er myg

På en ballon ("Kakerlak")

2. Pludselig fra min mors soveværelse

Buebenet og halt

Løber ud af håndvasken

Og ryster på hovedet ("Moidodyr").

3. Pludselig fra et sted en sjakal

Han red på en hoppe.

Her er et telegram fra en flodhest ("Aibolit").

4. Killinger mejede:

»Vi er trætte af at mjave.

Hvordan grynter smågrise." ("Forvirring").

5 kakerlakker kom løbende

Alle glassene var drukket.

Og insekterne, tre kopper hver

Med mælk og kringle ("Fly - Tsokotukha")

6. Og så kaldte kaninerne:

Kan du sende handsker?

Og så kaldte aberne:

Send venligst dine bøger. ("Telefon")

7. Åh, du, mine stakkels forældreløse,

Strygejernene og panderne er mine!

Du går hjem, uvasket.

Jeg vil vaske dig med vand. ("Fedorins sorg").

2. "Opmærksom læser". Læreren opfordrer børn til at huske:

1. Hvad hedder krokodillens børn? (Totosha og Kokosha).

2. Hvad hedder drengen og pigen i eventyret "Barmaley?" (Tanya og Vanya)

3. Hvem hjalp Aibolit med at komme til Afrika? (Ulve, hvaler, ørne)

4. Hvad bad kaninerne om i eventyret "Telefon?" (handsker)

5. Hvad bad "Telefon"-hejren om at sende? (Dråber.)

6. Hvad red myggene på i eventyret "Kakerlak"? (På en ballon).

3. "Oversættere". I værker af K.I. Chukovsky, der er nogle interessante ord. Opgave: forklar, hvad de betyder.

Karakula(haj).

Limpopo(floden i Afrika).

Angina, skarlagensfeber, kolerol og bronkitis(sygdom).

Æggesnaps(den medicin, der bruges til at behandle Aibolit).

Barabek(en person, der spiste meget).

Mousey(mus).

Kotausi(kat).

Øjne(øjne).

Zubausi(tænder).

4. Aibolit konkurrence . Børn inviteres til at binde kaninens fod. To børn udvælges. De tog en hvid kjortel og en hat på. De får en bandage. På kommando til musikken begynder de at binde. Hastighed og korrekthed vurderes. Børn eller blødt legetøj fungerer som kaniner.

5. "Sjove Edderkopper". Børnene er opdelt i to hold. Et stafetløb afholdes med bevægelse på hænder og fødder.

6. Skurke er vindere . I Chukovskys fortællinger er der karakterer - skurke, med hvem andre helte kæmper og besejrer dem. Læreren læser en passage om skurken, børnene bestemmer, hvem disse ord handler om, fra hvilket eventyr det er, og hvem der besejrede skurken. Læreren læser linjerne op som bekræftelse.

7. Hjælp Moidodyr . Diskussion "Er Moidodyr en skurk eller ej?"

8. "Gåder Moidodyr. "Nyttig - skadelig." Læreren navngiver handlingen. Hvis børnene finder det nyttigt, klapper de; hvis det er skadeligt, tramper de med fødderne.

Vask dine hænder med sæbe og vand.

Børst dine tænder.

Spis med snavsede hænder.

Red dit hår.

Fold tøjet pænt.

Vask dit ansigt morgen og aften.

8. "Forvirring". Pædagog. “Drenge, Barmaley blandede alle genstandene fra eventyrene. Hjælp mig med at forstå. Saml en kuffert til Aibolit, et bassin med tilbehør til Moidodyr."

På bordet er der ting, der er nævnt i eventyr (et termometer fra et legesæt, en bandage, et stetoskop, en sprøjte, sæbe, et håndklæde, en tandbørste, en hårbørste, en vaskeklud, solen, en samovar, en ballon , en telefon). To børn udvælges. De inviteres til at vælge varer. Et barn vælger til Aibolit, det andet til Moidodyr.

9. Fra hvilke eventyr er de resterende genstande? Der er flere ting tilbage på bordet. Læreren viser genstanden - børnene navngiver eventyret, hvori det siges om det.

Solen er "Stjålet sol".

Ballon - "Kakerlak".

Samovar - "Fly - Tsokotukha".

Telefon - "Telefon".

Pædagog: “Korney Ivanovich Chukovsky kunne engelsk meget godt og oversatte de engelske sange, som han godt kunne lide, til russisk. Hvilke sange har vi læst? ".

10. Dramatisering af den engelske sang "Kotausi and Mousei" .

11. Gåder af bedstefar Korney. Korney Ivanovich skrev ikke kun poesi og eventyr, men komponerede også gåder for børn. Børn, der er forberedt på forhånd, laver gåder.

1. Ah, rør mig ikke.

Jeg vil brænde uden ild (nælde)

2. Den vokser på hovedet.

Den vokser ikke om sommeren, men om vinteren.

Men solen vil bage hende

Hun vil græde og dø. (Istap)

3. Her er nåle og stifter

De kravler ud under bænken.

De ser på mig

De vil have mælk. (Pindsvin)

4. Jeg går - jeg vandrer ikke gennem skovene,

Og over overskæg og hår.

Og mine tænder er længere

End ulve og bjørne. (Skælling).

Underviser: "Korney Chukovsky huskede, at i et af hans eventyr fejrer heltinden en navnedag og et bryllup. Hvad er navnet på denne fortælling? ("Fly Tsokotukha").

Lad os glæde os for Fly - Tsokotukha og danse alle sammen.

Dans til munter musik eller en runddans "Karavai".

Konklusion. Underviser: « I dag slutter vores møde med heltene fra KI Chukovskys værker, men vi vil læse om dem mere end én gang, og når du bliver ældre, vil du stifte bekendtskab med nye fascinerende historier om Tom Sawyer, Baron Munchausen, Jack erobreren af ​​giganter , Robinson Crusoe. Alle disse værker blev oversat af Kornei Ivanovich Chukovsky."

Litterær feriekonkurrence dedikeret til kreativitet K. I. Chukovsky

"Hej, Roots bedstefar"

Mål:

1. At gøre eleverne bekendt med KI Chukovskys liv og arbejde, for at afsløre læserens interesse.
2. Vis børn den vidunderlige verden af ​​forfatterens eventyr, deres visdom og skønhed.
2. Udvikle tænkning, tale, fantasi, hukommelse.
3. Bidrage til udvikling af en stabil interesse for bogen og læselyst.
4. At dyrke troen på det gode, venskab og kærlighed, i triumf over det onde.

5. Udvikling af kreative evner hos elever.

Tilmelding:

Portræt af K.I. Chukovsky (1882 - 1969).

Tegnnavn "Hej, bedstefar rødder!"

Udstilling af børnetegninger til værker af K.I. Chukovsky.

Udstilling af bøger af K.I. Chukovsky.

Plakaten "Tjukovskijs talent er uudtømmeligt, intelligent, strålende, muntert, festligt."

Holdnavne.

Mirakeltræ (på træet sko, støvler, strømper - tokens).

Brev.

Begivenhedens fremskridt

Vært: (viser en konvolut og tager et brev ud af den)

- Gutter! Vi modtog et brev med følgende indhold:

“Mine kære børn! Jeg skriver et brev til dig

Og jeg beder dig, vask dine hænder og ansigt oftere.

Vask oftere, vask renere, jeg kan ikke tåle snavs!

Jeg vil ikke give hånd med de beskidte mennesker, jeg vil ikke besøge dem.

Jeg vil gerne komme til dig, men med én betingelse:

Jeg giver dig opgaver - gå gennem testene "

Ret! Godt klaret! Selvfølgelig, Moidodyr!

Hvem har skrevet dette stykke? (K. I. Chukovsky)

I dag skal vi besøge Korney Ivanovich Chukovsky, som børnene simpelthen kaldte - bedstefar Korney.

Vores litterære højtid hedder - "Hej, bedstefar rødder!"

Er du klar til de tests, Moidodyr taler om i sit brev?

Førende:

Før vi starter vores litterære spil - konkurrence, lad os lære lidt om forfatteren selv - Korney Ivanovich Chukovsky.

Børn fortæller:

Korney Ivanovich Chukovsky blev født i 1882 i St. Petersborg. Han var en munter og munter person, han blev endda født den 1. april, dagen for jokes, sjov og latter. Hvis han var i live, ville han i år den 1. april være fyldt 136 år.

I mange år boede han ikke langt fra Moskva, i landsbyen Peredelkino, i et lille hus, og alle landets børn kendte ham. Det var ham, der opfandt mange eventyrfigurer: Mukhu-Tsokotukhu, Barmaley, Moidodyr, Aibolit. Og selvom denne vidunderlige person ikke har været hos os i mange år, lever hans bøger og vil leve i meget lang tid.

Korney Chukovsky er ikke forfatterens rigtige navn og efternavn, han opfandt dem for sig selv, dette kaldes et litterært pseudonym. Og hans rigtige navn erNikolai Vasilievich Korneichukov. Fra hanshan skabte sit rigtige efternavn Korney, og efternavnet Chukovsky, som han senere gav videre til sine slægtninge ved arv.

Korney Chukovsky var høj, lange arme med store hænder, store ansigtstræk, en stor nysgerrig næse, en børste af et overskæg, en uregerlig hårstrå hængende over panden, grinende lyse øjne og en overraskende let gang.

Chukovsky blev en børnedigter og historiefortæller ved et tilfælde. Og det blev sådan her. Hans lille søn blev syg. Korney Ivanovich kørte ham i nattoget. Drengen var lunefuld, stønnede, græd. For på en eller anden måde at underholde ham, begyndte hans far at fortælle ham et eventyr:

Der var engang en krokodille
Han gik på gaden.

Han gik på gaden

Han talte tyrkisk...

Drengen blev pludselig stille og begyndte at lytte. Om morgenen, da han vågnede, bad han sin far om at fortælle ham historien om i går igen. Det viste sig, at han huskede det hele, ord for ord.

Og her er det andet tilfælde. En gang hørte Korney Ivanovich, der arbejdede på sit kontor, et højt råb. Det var hans yngste datter Murochka, der græd. Hun brølede i tre vandløb og udtrykte voldsomt sin manglende vilje til at vaske sig. Så forlod Korney Ivanovich kontoret, tog pigen i sine arme og sagde ganske uventet stille til hende:

Jeg skal, jeg skal vaske mit ansigt
Om morgenen og aftenen.
Og til de urene skorstensfejere
Skam og skændsel! Skam og skændsel!

Sådan blev Moidodyr født.

Korney Ivanovich Chukovsky var kendetegnet ved stor flid. Han skrev: ”Altid, hvor end jeg var: i sporvognen, i køen efter brød, i tandlægens venteværelse, for ikke at spilde tiden, komponerede jeg gåder til børn. Det reddede mig fra mental tomgang."

Korney Chukovsky var ikke kun forfatter, men også oversætter. Han oversatte fra engelsk "The Adventures of Robinson Crusoe", "The Adventures of Tom Sawyer", "Ricky - Tiki - Tavi" og mange engelske digte og sange.

Irakli Andronikov skrev, at "Tjukovskijs talent er uudtømmeligt, intelligent, strålende, muntert, festligt. Skil dig ikke af med sådan en forfatter hele dit liv."

I de sidste år af sit liv boede Kornei Chukovsky i en dacha i Peredelkino. Der arrangerede han møder med de omkringliggende børn, talte med dem, læste poesi, inviterede kendte mennesker, berømte piloter, kunstnere, forfattere og digtere til møder. Korney Ivanovich døde den 28. oktober 1969.

På dachaen i Peredelkino, hvor forfatteren boede det meste af sit liv, er hans museum nu i drift.

Han blev begravet der, på kirkegården i Peredelkino.

Førende:

Tag et kig på den vidunderlige udstilling af Chukovsky-bøger. Der er bøger, som dine mødre og fædre læste, da de var små.

Børn fortæller:

Og de plagede far og mor.

Vi lyttede til eventyr hele dagen lang.

Der var alle eventyrene,

Om kakerlakken og krokodillen,

Om Aibolit og Moidodyr,

Om telefonen og Fedorino sorg.

Mor og far fortalte os det

At de havde kendt disse helte i lang tid.

Bedstemødre læste eventyr for dem i barndommen -

Af dem lærte de disse helte.

Vi plagede bedstemødre i lang tid -

Hvordan lærte de disse historier?

Om kakerlakken og krokodillen,

Om Aibolit og Moidodyr,

Om Barmaley i det fantastiske hav,

Om telefonen og Fedorinos sorg?

Bedstemødre fortalte os dette -

De læser disse eventyr i bøger.

Disse små bøger er skrevet af bedstefaren til Roots-

Fortæller, kritiker, digter, tryllekunstner.

Om kakerlakken og krokodillen,

Om Aibolit og Moidodyr,

Om Barmaley i det fantastiske hav,

Om Telefonen og Fedorinos sorg!

Scene

(Bogen vises)

Bestil

– Hej gutter, har I gættet, hvem jeg er?

Børn

– Bogen af ​​eventyr af K.I. Chukovsky.

Bestil

Ja. Jeg er KI Chukovskys eventyrbog.

(Bogen dækker hendes ansigt med hænderne og græder)

(Tanya og Vanya kommer ud)

Tanya

– God bog, hvorfor græder du?

Bestil

– Som altid om aftenen

Sidder ved vuggen

Jeg plejede at fortælle børnene det

Chukovskys eventyr.

Så startede det!

Du vil ikke tro mig!

Hjulet begyndte at køre!

Tror du? Tror du mig ikke?

Vania

– Fortæl os, hvad der skete.

Bestil

– I et eller andet kongerige

Med Korney i staten.

Levede eventyr, sørgede ikke,

Børn blev tjent med retfærdighed.

Kun den onde Barmaley

Jeg skændtes alle mine venner.

(En kylling dukker op.)

Høne

– Kud-kuda, Kud-kuda

Hvad? Hvilket problem!

(En beskidt dreng løber ud på scenen)

Dreng

– Hjælp, hjælp!

Hvor mange gange fra vaskekluden

Jeg løb væk langs Sadovaya,

Og nu kører panden

Og trods alt at være vred, vred, vred

(Panden løber tør)

Gryde

Jeg løber efter dig, jeg løber

Jeg kan ikke modstå!

Dreng

– Hjælp, spar hellere!

(En kylling springer ud).

Høne

– Hvor-hvor, hvor-hvor

Hvad? Hvilket problem!

Tanya

Vanya, vi har brug for hjælp.

Vania

– Tanya, du ved udmærket godt, at dette er ekstremt farligt.

Tanya

– Vanya, vi har brug for hjælp.

(Fedora dukker op)

Fedor

– Åh, I er mine stakkels forældreløse børn,

Strygejernene og panderne er mine.

Hvor er du blevet af?

Hvem efterlod du mig til, stakkel?

(En myg flyver)

Komarik

– Jeg finder alle retterne

Og til dig, senora, vil jeg bringe

Og så pigesjælen

Jeg vil giftes med dig.

Fedor

– Hvad? Hvorfor?

Jeg vil ikke følge myggen

(Fedor løber væk, Komarik laver en cirkel, løber væk)

Høne

– Hvor-hvor, hvor-hvor

Hvad? Hvilket problem!

(Beasts from Confusion vises)

(killinger dukker op): Killinger

- "Vi er trætte af at mjave!
Vi ønsker ligesom smågrise,
Grynte!"

(ællinger er med): Ællinger

- " Vi vil ikke kvække mere!
Vi ønsker, som frøer,
Kræs!"

Bjørn

- Jeg vil ikke brøle

Jeg ville hellere synge som en hane

Ku-ka-ku-ku!

(Aibolit vises)

Aibolit

– Se, det er en slags problemer.

Jeg skulle ikke være kommet hertil

Men, og disse stakkels krummer.

Sikkert lidt syg.

Vi bliver nødt til at sætte dem termometre.

(En kylling springer ud).

Høne

– Hvor-hvor, hvor-hvor

Hvad? Hvilket problem!

Tanya

– Hvad er forvirringen? Alt er forvirret.

(Barmaley dukker op på scenen).

Barmaley

– Jeg ordner det hurtigt her

Og jeg vil ikke engang lade dig kigge

De vil alle tjene mig her,

Få mig til at grine, få mig til at grine.

(En kylling springer ud).

Høne

– Hvor-hvor, hvor-hvor

Hvad? Hvilket problem!

Bestil

– Kære børn, hjælp!

Besejr den onde barmaley!

Forlad os ikke.

På sådan en trist time.

Tanya

– Vanya, du har brug for hjælp

Vania

– Tanya, du ved udmærket, det er ekstremt farligt.

Tanya

– Vanya, vi har brug for hjælp.

Vania

– Øh, Barmaley, Barmaley,

Du kender ikke moderne børn.

Tanya

De læser meget

Og de ved meget!

Førende

For at redde vores helte og hjælpe bogen, bliver vi nødt til at opklare forvirringen.

Gutter! Er du klar til at hjælpe?

Førende

Vores helte vil også hjælpe med at løse forvirringen.

(Alle børn er opdelt i 3 hold)

Førende

- Lad os arrangere en konkurrencetre hold for det bedste kendskab til K. I. Chukovskys værker. Ved at gøre dette hjælper vi med at opklare forvirringen og se, hvilket hold der kender Korney Chukovskys værker bedst af alle.

Førende

- Lad os besøge bedstefar Korney i Peredelkino.

(Fragment af filmen "Korney Chukovsky. House Museum, Library in Peredelkino").

Førende

- Vi harpå tavlen er også et mirakeltræ, og på den er der strømper, støvler, sko og sko. For hvert korrekt svar vil du plukke disse genstande fra træet. Hvilket hold der har flere af dem, det ene vandt.

Korrekt svar 1 emne - 1 point. Hvis holdet ikke giver det rigtige svar, kan deres point optjenes af det modsatte hold.

Førende

- Vi starter en litterær konkurrence baseret på Chukovskys værker.

1. Sammensæt fortællingens navn ud fra bogstaverne, så finder vi navnene på holdene.

(YO R M D D Y R) "MOYDODYR"

(AL B A Y R M E) "BARMALE"

(Y O T OG B A L) "AIBOLIT"

Udtal navnet på dit hold tre gange i kor:

1). "Aybolit"!

2). "Moidodyr"!

3). Barmaley!

- Riv poletterne af!!!

2. Svar mig

1. I hvilket eventyr optræder de fleste ting? (Fedorino-sorg).

2. I hvilket eventyr er de fejeste dyr? (Kakerlak).

3. Hvorfor kunne Aibolit ikke flyve til Afrika? (Han helbreder dyrene gratis, og han havde ikke pengene til flyet.)

1. Hvad var strudsene i eventyret "Aibolit" syge af? (Både mæslinger og difteri har de,

Og de har kopper og bronkitis,

Og deres hoved gør ondt,

Og nakken gør ondt.)

2. Hvem besejrede skurken i fortællingen "Kakerlak"? (Spurv)

3. Hvem slugte loofahen som en jackdaw? (Krokodille fra Moidodyr)

3. Konkurrence "Fortsæt linjen"

1. Den venlige læge Aibolit ... (han sidder under et træ)

2. Pludselig fra et sted flyver

Lille myg ... (og en lille lommelygte er tændt i hans hånd)

3. Jeg vil drikke te,

Jeg løber op til samovaren ... (men den tykke mave løb væk fra mig, som fra ild)

1. Solen gik hen over himlen

Og den løb bag skyen ... (zainkaen kiggede ud af vinduet, det blev mørkere

2. Min, min skorstensfejer

Rent, rent, rent, rent! ...

(Vil, der vil være en skorstensfejer

Rent, rent, rent, rent!)

3. Hvad vil du? Chokolade. Til hvem? For min søn. Og hvor mange skal du sende? ... (Ja, på den måde fem eller seks pund: han vil ikke spise mere!)

Førende

- Pause.

KI Chukovsky elskede at latterliggøre menneskelige laster.

Lad os lytte til digtet "Glutton"

Jeg havde en søster

Hun sad ved bålet

Og jeg fangede en stor stør i en brand.

Men der var en stør

Snyder

Og han dykkede ned i ilden igen.

Og hun forblev sulten

Hun blev efterladt uden middag.

Jeg har ikke spist noget i tre dage,

Hun havde ikke en krumme i munden.

Jeg spiste kun, stakkel,

De halvtreds smågrise

Ja, halvtreds gæslinger,

Ja, et dusin høns,

Ja, et dusin ællinger,

Ja en del af kagen

Lidt mere end den høstak

Ja tyve tønder

Salte honningsvampe

Ja fire potter

Mælk,

Ja tredive bundter

Bagel,

Ja, 44 pandekager.

Og af sult var hun så afmagret,

At hun ikke skal ind nu

Ind i denne dør.

Og hvis det kommer ind i nogen,

Så hverken tilbage eller frem.

4. Definer et eventyr!

1. Og underkopperne var glade:

Tink-la-la, tink-la-la!

Og de danser og griner:

Tink-la-la, tink-la-la! (Fedorino-sorg).

2. Solen gik hen over himlen
Og den løb bag skyen.
Jeg kiggede på kaninen ud af vinduet,
Det blev mørkt for en blaffer.(Stjålet sol).

3. "Nu elsker jeg dig,

Nu roser jeg dig!" (Moidodyr).

1. Musikerne kom løbende,

Trommerne hamrede (Fly-Tsokotukha)

2. Og de flotte aber

Samlede kufferterne (Kakerlak)

3. Pludselig fra et sted en sjakal

Jeg red på en hoppe (Aibolit).

1. Og sådan noget vrøvl

Hele dagen (Tlf.).

2. Folk har det sjovt-

Fly skal giftes

For den kække, vovede

Ung myg (Fly - Tsokotukha)

3. Nej - nej! nattergal

Synger ikke for grise

Ring hellere til en ravn (Telefon)

- Ikke kun definere fortællingen, men også afslutte det sidste ord.

1. Og jeg behøver ikke

Ingen marmelade, ingen chokolade

Men kun de små

Nå, meget unge ... (børn) "Barmaley"

2. Helbreder små børn,

Helbreder fugle og dyr

Kigger gennem hans briller

God læge ... (Aibolit) "Aibolit"

3. Kun pludselig på grund af en busk

På grund af den blå skov,

Fra fjerne marker

Ankommer ... (spurv) "Kakerlak"

5. Ret fejlene.

1. Solen gik hen over himlen

Og løb bag skyen.

Jeg kiggede på kaninen ud af vinduet

Det blev sjovt for zayinka (mørke)

2. Og vi går gennem markerne,

I sumpe, på enge.

Langt, længe kysset

Og hun kærtegnede dem.

Jeg vandede, vaskede,

Hun brækkede dem (skyllet)

3. Og så kaldte hejrerne:

Send venligst dråberne.

Vi spiste puder i dag (frøer)

Og vores maver gjorde ondt.

1 lyttede de ikke til gazeller

Og de stirrede stadig (skravlede)

2. Og giv ham som belønning

Et hundrede pund druer

Et hundrede pund marmelade

Et hundrede pund chokolade

Og tusind pund kage (is)

3. Min telefon ringede.

Hvem taler? Elefant.

Hvor? Fra krokodillen! (fra kamel)

Førende

- Pause.

KI Chukovsky var meget glad for at fantasere. Ser på en genstand og straks kommer den til live.

Lad os lytte til digtet "Yolka"

JULETRÆ

Ville have været ved træet

ben,

Ville hun løbe

Langs stien.

Ville hun danse

Sammen med os,

Hun ville banke på

Med hæle.

Ville snurre på et juletræ

Legetøj -

Farverige lanterner

Kiks.

Ville snurre på et juletræ

Flag

Fra crimson, fra sølv

Papir.

Grin af juletræet

Matryoshka

Og de ville klappe af glæde

I håndfladerne.

Fordi ved porten

Nytår banker på!

Nyt, nyt,

Ung,

Med guldskæg!

6. Meddelelser

- Heltene fra Chukovskys eventyr sendte os fantastiske annoncer, de abonnerede ikke. Gæt, hvem der ejer hver annonce.

1. “Fødselsdags- og fødselsdagspiger! Hvem vil købe en samovar til fødselsdagen. Skynd dig til os! Bryllupsbureau ... (Mukha-Tsokotukha)

2. "De månedlige kurser" Skolen for Healere og Synske "åbner. Vi vil lære dig at helbrede: mæslinger, difteri, kopper, bronkitis, hovedpine, tonsillitis ... Agentur ... (Aibolit)

3. "Bade- og vaskeriet tilbyder sine tjenester: vask, kæmning, klipning samt vask og strygning af balien". Bade- og vaskeanlæg ... (Moidodyr)

1. "Jeg vil rydde op i din lejlighed. Jeg vil bringe edderkopper og kakerlakker frem. Fej spindelvævet væk "... (Fedora)

2. “Der åbner sig en butik, hvor du kan købe din familie og venner, hvad dit hjerte begærer: Masha - leggings. Zinke - støvler. Mor - støvler, nye støvler "(Mirakeltræ. Murochka.).

3. “Rejsebureau organiserer rejser i Afrika. Vi garanterer din sikkerhed på vejen. Tur. Agentur ... (Barmaley)

7. Faret vild.

- Tingene er tabt. De gik tabt fra et eller andet eventyr af Korney Ivanovich. Hjælp mig med at huske historien og de linjer, der taler om dette emne.

1. Samovar (En flue gik på markedet og købte en samovar)

2. Ballon (Bjørner kørte på cykel, ... og bagved var der myg på en ballon)

3. Sæbe (Så sæben sprang)

1. Underkop (og bag dem underkopper)

2. Galocher (send mig et dusin nye galocher)

3. Handsker (Og så kaldte kaninerne: "Kan du sende handsker?")

1. Si (Sien ruller over markerne)

2. Chokolade (Og giver alle en chokolade i rækkefølge)

3. Luffa (Og en loofah som en jackdaw, som en jackdaw slugt)

Førende

- Og igenpause.

Fra fyrenes historier om Chukovsky kan du huske, at han var oversætter og oversatte mange værker fra engelsk til russisk. Lad os lytte til oversættelsen af ​​en engelsk sang.

KOTAUSI OG MAUSI

Engelsk sang

Der var engang en mus Mousey

Og pludselig så hun Kotausi.

Kotausi har onde øjne

Og onde, foragtelige tænder.

Kotausi løb op til Mousei

Og hun viftede med halen:

"Ah, Mousey, Mousey, Mousey,

Kom til mig, kære Mousey!

Jeg vil synge en sang for dig, Mousey

Vidunderlig sang, Mousey!"

Men kloge Mousey svarede:

"Du vil ikke narre mig, Kotausi!

Jeg ser dine onde øjne

Og onde, afskyelige tænder!"

Så kloge Mousey svarede -

Og hellere løbe væk fra Kotausi.

8. "Dechifrer navnene på eventyrfigurer"

- Indsæt vokaler i krypterede ord, du får navnene på eventyrfigurer.

1.

BRMLY

TsKKH (Barmalei, Tsokotukha)

2.

MAIDDR

FDR (Moidodyr, Fedora)

3.

YBLT

TRKNSCH (Aibolit, Kakerlak)

9. "Hvem er hvem."

- Jeg navngiver karakteren, og du skal gætte, hvem han er i eventyret?

1. Aibolit - (læge)

2. Barmaley - (røver)

3. Fedora - (bedstemor)

1. Moidodyr - (håndvask)

2. Totoshka, Kokoschka - (krokodiller)

3. Tsokotukha - (flue, fødselsdagspige)

Førende

- Der er endnu en pause inden sidste runde.

K. I. Chukovskybørns ordsprog var meget morsomme. På et tidspunkt boede han ved havet og under sine vinduer i det varme sand myldrede et utal af små børn under opsyn af voksne. Som Kornei Ivanovich selv skrev: "Omkring mig, uden at stoppe et øjeblik, kunne man høre børns klangfulde tale. Sød barnlig tale! Jeg bliver aldrig træt af at glæde mig over hende." Han dedikerede sin bog "Fra to til fem" til børn, hvor han hele sit liv samlede børns "ordsprog", som han kaldte dem.

Lad os tage et kig på dens sider.

Dramatisering af uddrag fra bogen.

(tante - forfatter, mor, Lyalya)

1. Da Lala var 2,5 år, spurgte en ukendt tante hende.

–Pige, vil du gerne være min datter?

–Jeg er min mors og ikke længere et kaldenavn.

2. Mor:

-Lialechka, datter, lad os gå en tur til havet.

Lyalya:

-Kom mor.

Lyalya:

-Mor, mor, se på havet. Lokomotivet svømmer der.

(Sådan kaldte lille Lyalya skibet).

3. Mor og Lyalya går.

-Og du ved, mor, jeg så en skaldet onkel i går.

-Og hvad så.

- Ja, hans hoved er barfodet!

-Og i dag forkælede min bedstemor mig med myntekager.

-Og hvor?

-De har et træk i munden.

4. Lyalya så en guldsmede.

- Mor, se, guldsmede fløj.

-Smuk.

-Og hvor er hendes mand guldsmede?

5. Børn går i gården og snakker.

1. - Åh, Mishka, se hvordan dine bukser rynker panden.

2. - I ved, gutter, vores bedstemor slog gæs ihjel om vinteren.

Alle: Hvorfor?

2. - Og så de ikke bliver forkølede.

3. - Gutter, jeg skar regnormen.

Alle: Hvorfor?

3. - Ormen kedede sig. Nu er der to af dem. Det bliver sjovere for dem.

4. - Gutter, I vil fortælle en interessant historie.

Alle: Kom nu.

4.- Der var engang en hyrde, han hed Makar. Og han havde en datter, Macarona

10. Auktion

1. I hvilket arbejde genuddannede opvasken deres elskerinde? ("Fedorino-sorg")

2. Hvilken helt var en frygtelig skurk og blev derefter genoplært? ("Barmaley")

3. I hvilket eventyr er spurven glorificeret? ("Kakerlak")

1. Nævn et eventyr, hvis hovedidé kan udtrykkes med ordene: "Renhed er garantien for sundhed!" ("Moidodyr", "Fedorino-sorg")

2. Nævn et eventyr, hvor en frygtelig forbrydelse finder sted - et mordforsøg? ("Fly Tsokotukha").

3. På hvem rejste Aibolit og hans venner til Afrika? (Ulve, hvaler, ørne)

Førende

- Godt gået drenge! Hjalp bogen.

(Bogen udkommer)

Bestil

- Du elsker Chukovskys fortællinger, du ved.

Du læser disse eventyr med fornøjelse.

Jeg er glad fyre, meget for jer.

For at besøge dig.

Så det var sjovere for dig at leve,

Jeg fandt på disse eventyr

Bedstefar …

Alt: ROD.

(Barmaley kommer ud)

Førende

- Barmaley, hvad siger du

Barmaley

– Hør, jeg vil, jeg vil være venlig

Jeg vil få gode venner.

Ødelæg mig ikke, skån mig.

Åh, jeg vil, jeg vil være venlig.

Førende

- Lad os, gutter, tilgive Barmaley.

Førende

- Og lad os nu opsummere resultaterne af vores litterære konkurrence.

(Hvert hold tæller antallet af poletter. Alle tildeles medaljer for 1., 2., 3. pladsen)

Førende

- Så vores litterære ferie er slut.

- Og jeg vil gerne afslutte det med et digt dedikeret til Korney Ivanovich Chukovsky af digteren Valentin Berestov.

Vi har ondt af Korneys bedstefar:

I sammenligning med os haltede han bagud,

Siden barndommen "Barmaleya"

Og jeg har ikke læst Crocodile,

Beundrede ikke "Telefon"

Og i "Kakerlak" ikke dykke ned i.

Hvordan voksede han op til at være sådan en videnskabsmand,

Kender du ikke de vigtigste bøger?

* Hvis du har tid, kan du se eventyret "Telefon" i 1944. Chukovsky selv deltager i det

Derudover.

Røde døre
I min hule,
Hvide dyr
Sidde
Ved døren.
Både kød og brød - alt mit bytte -
Jeg giver det gerne til hvide dyr. (Læber og tænder. )

Der var et hvidt hus
Vidunderligt hjem
Og noget bankede i ham.
Og han styrtede ned, og derfra
Et levende mirakel løb ud, -
Så varmt, så
Fluffy og gylden. (Æg og kylling. )

Jeg vandrer ikke gennem skoven,
Og gennem overskægget, gennem håret.
Og mine tænder er længere
End ulve og bjørne. (Kam. )

Pludselig fra det sorte mørke
Der er vokset buske på himlen
Og de er blå,
Crimson, guld
Blomster blomstrer
Uhørt skønhed.
Og alle gaderne under dem
De blev også blå
Crimson, guld,
Flerfarvet. (Fyrværkeri. )

Vismanden i ham så vismanden,
Et fjols er et fjols
En vædder er en vædder
Et får så et får i ham,
Og en abe er en abe
Men så bragte de Fedya Baratov til ham,
Og Fedya så en sjask. (Spejl. )

Små huse løber ned ad gaden
Drenge og piger bliver transporteret til husene. (Biler. )

Hvis fyrretræer og gran
De vidste, hvordan de skulle løbe og hoppe,
De ville løbe fra mig uden at se sig tilbage,
Og de ville aldrig mødes med mig igen,
Fordi - jeg vil fortælle dig, uden at prale, -
Jeg er stålsat og vred og meget tandfuld. (Sav. )

Jeg ligger under dine fødder
Tramp mig med dine støvler
Og i morgen tag mig til gården
Og slå mig, slå mig,
Så børnene kan ligge på mig
Skrubbe og salto på mig. (Tæppe. )

Hvad dyrene spurgte om i digtet - eventyret "Telefon": (Elefant - chokolade, Gazeller - karuseller, aber - bøger, Krokodille - galocher)

Hvilket "horndyr" var skrædderne fra digtet "Modige mænd" bange for? (Snegl )

... I hvilke eventyr er krokodillen helten? ("Forvirring", "Kakerlak", "Moidodyr", "Telefon", "Barmaley", "Stjålet Sol", "Krokodille")

Hvad hed drengen, der besejrede krokodillen? (Vanya Vasilchikov )

Hvorfor gjorde hejrernes maver, der bad om at sende dem dråber, ondt i digtet "Telefon"?(De spiste over frøer)

FERIE DEDIKERET TIL ROT IVANOVICH CHUKOVSKY'S VÆRK.

UDSTYR: portræt, bogudstilling, dyremasker, telefon, bordservering til te, stole, samovar, bordlampe, sigte, trug, skovl, kost, fade.

BEGIVENHEDENS PROCES

W. Vores begivenhed er dedikeret til den berømte børneforfatter K.I. Chukovskys arbejde.

I den lille landsby Peredelkino, nær Moskva, er der en munter terem-teremok, markeret med enorme flerfarvede bogstaver. Lokalbefolkningen kalder det "huset til Korneys bedstefar." Børnestemmer klinger i ham hele dagen. Her afholdes interessante møder med forfattere, kunstnere og videnskabsmænd. Og næsten alle kommer ud med glade ansigter. Du har sikkert gættet, at dette er et børnebibliotek. Og den berømte børneforfatter Korney Ivanovich Chukovsky var hovedarbejderen i det, han byggede det med sine egne penge, udstyrede det med bøger.

Høj statur, lange arme med store hænder, store ansigtstræk, en stor nysgerrig næse, en børste af et overskæg, grinende øjne og en overraskende let gang. Sådan er udseendet af K.I. Chukovsky.

Han blev en børnedigter og historiefortæller ved et tilfælde. Og det blev sådan her. Hans lille søn blev syg. Drengen var lunefuld, stønnede, græd. For på en eller anden måde at underholde ham, begyndte hans far at fortælle ham et eventyr:

Der var engang en krokodille

Han gik på gaden.

Drengen blev pludselig stille og begyndte at lytte.

Og her er det andet tilfælde. Korney Ivanovich husker selv dette:

“En gang, mens jeg arbejdede på mit kontor, hørte jeg et højt råb, det var min yngste datter, der græd. Hun brølede i tre vandløb og udtrykte voldsomt sin manglende vilje til at vaske sig. Jeg forlod kontoret, tog pigen i mine arme og sagde helt uventet for mig selv stille til hende:

Jeg skal, jeg skal vaske mit ansigt

Om morgenen og aftenen

Og til de urene skorstensfejere

Skam og skændsel! Skam og skændsel!

Sådan blev Moidodyr født.

Korney Ivanovich var meget glad for børn og skrev deres sjove udsagn ned:

Engang gik jeg langs havet med min datter, og for første gang i hendes liv så hun en damper i det fjerne.

Far, far, lokomotivet svømmer! græd hun inderligt.

Det er rart at lære af børn, at en skaldet mand har bare fødder, at bløde kager i munden er et svin, at manden til en guldsmede er en guldsmede. Sådanne børns ordsprog og udråb er meget morsomme:

Far, se dine bukser rynke panden.

Vores bedstemor slog gæssene ihjel om vinteren, så de ikke skulle blive forkølede.

Der var engang en hyrde, han hed Makar. Og han havde en datter, Macarona.

Nå, Nyura, det er nok, græd ikke!

Jeg græder ikke for dig, men for moster Sima.

Telefonen ringer på bordet. Oplægsholderen tager telefonen.

Min telefon ringede.

Hvem taler?

Elefant.

Hvor?

Fra en kamel.

Hvad har du brug for?

Chokolade.

Og så ringede krokodillen.

Og med tårer spurgte han:

Min kære, godt

Send mig galocher

Og mig og min kone og Totoshe.

Vent, gør du ikke

Sidste uge

Jeg sendte to par

Fremragende galocher?

Ah, dem du sendte

Sidste uge,

Vi spiste det for længe siden.

Og sådan noget vrøvl

Hele dagen.

Ding - di dovenskab,

Ding-do dovenskab,

Ding, ding dovenskab.

(Oplægsholderen nærmer sig udstillingen, tager en bog, sætter sig ved et bord og tænder en bordlampe.)

Flyv, flyv Tsokotukha,

Forgyldt mave!

Fluen gik over marken,

Fluen fandt pengene

Fly gik til basaren

Og jeg købte en samovar.

Under læsningen bringes et bord dækket til te og stole frem i midten. Flue dukker op. Hun har en samovar i hånden. Hun lægger den på bordet.

FLYVE: Kom til mig, gæster,

Jeg køber noget te til dig.

LÆRER: Gutter, genkendte du denne fortælling?

(Børn i masker af killinger, ællinger, smågrise dukker op på scenen.)

KILLINGER: Killinger mejede:

"Vi er trætte af at mjave!

Vi vil gerne have som svin

Grynte!"

And: Og bag dem er ællingerne

"Vi vil ikke kvække mere!

Vi ønsker, som frøer,

Kræs!"

SVISE: Grise miavede:

"Mjav! Mjau!"

KILLINGER: Kattene gryntede:

"Oink oink oink!"

And: Ænderne kvækkede:

Kva, kva, kva!"

LÆRER : Jeg tror også, du genkendte disse helte.

Fluen inviterer karaktererne til bordet. Der er larm, larm, klirren af ​​opvask. Børn løber over scenen til den muntre musik. I deres hænder har de en si, et trug, en skovl, en kost og fade.

LÆRER : Sien løber gennem markerne,

Og et trug på engene,

Bag en skovlkost

Jeg gik ad gaden

Økser nogle økser

Så de strømmer ned fra bjerget,

Og bag dem langs hegnet

Fyodors bedstemor rider

FEDORA: Åh, mine stakkels forældreløse børn

Strygejernene og panderne er mine!

Du går uvasket hjem

Jeg vil vaske dig med vand,

Jeg vil børste dig med sand

Jeg vil pumpe dig med kogende vand,

Og det bliver du igen,

Som solen skinner

Jeg vil ikke, jeg vil ikke

Jeg fornærmer opvasken,

Jeg vil, jeg vil være retter

Og kærlighed og respekt

FLYVE: Kom ind i Fedora Yegorovna!

(Doktor Aibolit kommer ind)

LÆRER: Nå, du behøver ikke at introducere denne helt. Hans navn er…

God læge Aibolit!

Han sidder under et træ

Kom til ham til behandling

Både koen og ulven

Og en bug og en orm,

Og bjørnen

Helbred alle, helbred

God læge Aibolit.

LÆRER: Helten i mange fortællinger om K. I. Chukovsky er krokodillen. Kan du huske, hvilken slags eventyr det er?

Lang, lang krokodille

Det blå hav var slukket

Tærter og pandekager

Og tørrede svampe. ("Forvirring")

Stakkels krokodille

Han slugte tudsen. ("Kakerlak")

Pludselig at møde min kære,

Min yndlingskrokodille.

Han er sammen med Totosha og Kokosha

Jeg gik langs gyden. ("Moidodyr")

... Og med tårer råbte han:

Min kære gode

Send mig galocher

Og mig og min kone og Totoshe. ("Telefon")

Vendte rundt

Smilte

grinede

Krokodille.

Og skurken

Barmaleya,

Som en flue

Sluget. ("Barmaley")

Og i Big River

Krokodille

Løgn,

Og i hans tænder

Ingen ild brænder-

Solen er rød ... ("Stjålet sol")

Der var engang

Krokodille.

Han gik på gaden...

Og bag ham er folket

Og synger og råber:

"Sikke en freak så freak!

Hvilken næse, hvilken mund!

Og hvor kommer sådan et monster fra?" ("Krokodille").

Lad os nu spille. Jeg har forskellige ting i min taske. Nogen mistede dem. I skal ikke kun nævne, hvem denne ting tilhører, men også læse et uddrag fra dette værk, som siger om det:

A) telefon

B) underkop - Fedorino sorg

C) sæbe - Moidodyr

D) galoch

D) kanin - telefon

E) Ballon - Kakerlak

Og i hvilket eventyr forherliges spurven? "Kakerlak"

Og myggen? "Flyv Tsokotukha"

Og Aibolit?

Og krokodillen?

Og bjørnen?

LÆRER. KI Chukovsky fik titlen som Lenin-prismodtager, doktor i filologi og æresdoktor i litteratur fra det ældste universitet i England.

Lyt til, hvad børnene har at sige.

Mor, bider brændenælden?

Ja.

Hvordan bjæffer hun?

Er en kalkun en and med en sløjfe?

Åh, månen, flyver med os både i sporvognen og i toget! Hun ville også til Kaukasus.

Hvad vil du være, når du bliver stor?

Hvis jeg vokser op som tante - læge, og vokser op som onkel - ingeniør.

Masha om radioen:

Men hvordan kom onklerne og tanterne derind med musikken?

Og om telefonen: - Far, da jeg talte med dig i telefonen, hvordan kom du så ind i røret?

Er det sandt, mor, en trolleybus er en krydsning mellem en sporvogn og en bus?

LÆRER. Bogen "Fra to til fem" har gennemgået mere end 20 oplag.

"Denne bog er bemærkelsesværdig for det faktum, skrev forfatteren, at jeg har skrevet den i præcis 50 år. En bog! Mine første noter om børns sprog blev offentliggjort i 1912."

Han dedikerede den sidste udgave til sine syv oldebørn, fremtidens mennesker.

Gåder:

Her er nåle og nåle

De kravler ud under bænken.

De ser på mig

De vil have mælk. (Pindsvin)

Små huse

Løber ned ad gaden

Drenge og piger

Husene bliver transporteret. (Automobil)

Jeg har to heste

To heste.

De bærer mig på vandet

Og vandet

Solid,

Som en sten! (Skøjter)

Jeg ligger under dine fødder

Tramp mig med dine støvler

Og i morgen tag mig til gården,

Og slå mig, slå mig,

Så børnene kan ligge på mig

Skrubbe og salto på mig. (Tæppe)

Der var et hvidt hus

Vidunderligt hjem

Og noget bankede på ham

Og han styrtede ned, og derfra

Et levende mirakel løb ud

Så varmt, så

Fluffy og gylden. (Æg og kylling)

Røde døre

I min hule,

Hvide dyr

De sidder ved døren.

Både kød og brød - alt mit bytte-

Jeg giver det gerne til hvide dyr! (læber og tænder)

Vismanden i ham så vismanden,

Et fjols er et fjols

En vædder er en vædder

Et får så et får i ham,

Og abe abe,

Men så bragte de Fedya Baratov til ham,

Og Fedya så en pjusket klat! (Spejl)

Åh, rør mig ikke:

Jeg vil brænde uden ild. (nælde)

Jeg er en enøret gammel kvinde

Jeg hopper på lærredet

Og en lang tråd fra øret,

Jeg trækker som et edderkoppespind. (Nål)

De væltede ned på hindbær

De ville hakke hende.

Men de så freaken-

Og snart fra haven!

Og freaken sidder på en pind

Med vaskeklud skæg. (Fugle og haveskræmsel)

Den vokser på hovedet

Den vokser ikke om sommeren, men om vinteren.

Men solen vil bage hende

Hun vil græde og dø. (Istap)

Hvad lærer fortællingerne om K.I. Chukovsky os?

LÆRER: KI Chukovskys eventyr hjælper alle børn til at orientere sig i verden omkring dem, få dem til at føle sig som en frygtløs deltager i imaginære kampe for retfærdighed, for godhed og frihed. Chukovskys poesi fremmer en værdifuld evne til empati, medfølelse og glæde. Uden denne evne er en person ikke en person.

Scenarie for ferie for børn 5-7 år gamle "Visiting Korney Chukovsky"

Kære kolleger, det foreslåede scenarie for ferien anbefales til børn i senior- og forberedelsesgruppen til skole og bidrager til dannelsen af ​​udviklingen af ​​interesse for K.I. Chukovskys arbejde.
Mål.
At fortsætte børns bekendtskab med K. I. Chukovskys liv og arbejde, for at hjælpe børn med at huske navnene og indholdet af K. I. Chukovskys eventyr, for at vise børn den vidunderlige verden af ​​K. I. Chukovskys eventyr, deres visdom og skønhed.
At udvikle hukommelse, opmærksomhed, evnen til udtryksfuldt, følelsesmæssigt at læse poesi, berige ordbogen, udvikle finmotorik i hænderne.
At dyrke troen på det gode, venskab og kærlighed, i triumf over det onde.
Dann en stærk interesse for læsning hos børn.
Udstyr:
Portræt af KI Chukovsky, en udstilling af hans bøger, en båndoptager, (optagelse af sange), dronningens bog, en kurv med tabte ting: en telefon, en ballon, sæbe, en underkop, et termometer, en si, en mønt , en vaskeklud, gåder.
Pædagog.
Tror I på mirakler?
Børn: ja!
Pædagog.
Et sandt mirakel skete i vores gruppe i morges!
Vil du se?
Børn: ja!
Pædagog.
Så luk øjnene og kig ikke (børn lukker øjnene, læreren tager dronningens bog frem).
Pædagog.
Åbn nu dine øjne og se. Har du set et mirakel? Se, det her er dronningebogen, hvor er hun smuk? Kan du lide hende? (Ja). Lad os åbne op og tage et kig på den første side. Hvad står der på første side? Her, gutter, er reglerne for håndtering af bogen. Lad os huske dem.
Børn:
1. Tag bøger med rene hænder.
2. Bøger kan ikke rives i stykker.
3. Bøger kan ikke rynkes.
4. Du kan ikke tegne på bøger.
5. Bøj ikke hjørner.
Pædagog.
Godt gået drenge! Vide, hvordan man håndterer en bog korrekt.
Pædagog.
Men Bøgernes Dronning fortæller os endnu en gylden regel, som vi skal huske: “Bøger elsker stilhed”, så man kan ikke tale højt, larme og forkæle, man skal være opmærksom, hvis man vil sige eller svare på noget. Alle, husker du denne regel? (Ja).
Pædagog.
Hvordan skal vi opføre os?
Børn: stille.
Pædagog... Nu kan vi se på næste side, hvad er der? Hvem er disse fyre? (Kornei Ivanovich Chukovsky).
I dag inviterer Bøgernes Dronning os til at besøge din yndlingsforfatter, elsket af både voksne og børn, til Korney Ivanovich Chukovsky.
Pædagog.
Besøg bedstefar Roots
Alle børn er inviteret!
Men han er især glad
Inviter disse fyre
Hvem ved, hvordan man lytter til eventyr
Eller kan lide at læse dem.
Vil du besøge? (Ja).
Der er et portræt af K.I. Chukovsky på bordet, børn sidder på stole, illustrationer til værker er på tavlen.
Pædagog.
Så vi kom på besøg. Chukovskys rigtige navn er Nikolai Korneichukov. Han blev født i Sankt Petersborg i 1882. Nikolai ønskede virkelig at blive en uddannet person: han læste meget, lærte selvstændigt engelsk, blev journalist og kritiker. Høje, lange arme med store hænder, store ansigtstræk, en stor nysgerrig næse, en børste af et overskæg, et frækt hårstrå hængende over panden, grinende lyse øjne og en overraskende let gang. Sådan er udseendet af Korney Ivanovich Chukovsky. Han stod meget tidligt op, så snart solen stod op, og gik straks i gang. Om foråret og sommeren gravede han i haven eller i blomsterhaven foran huset, om vinteren ryddede han stierne for sneen, der faldt i løbet af natten. Efter at have arbejdet i flere timer gik han en tur. Han gik overraskende let og hurtigt, nogle gange begyndte han endda at køre ræs med de børn, han mødte, mens han gik. Det er til disse børn, han dedikerede sine bøger. Han fik fire børn: to døtre og to sønner. Han elskede dem meget, legede ofte gemmeleg med dem, mærkede dem, svømmede med dem i havet, red dem på en båd og byggede sammen med børnene eventyrlige sandslotte. De levede mindeligt og lystigt. Men en dag skete der en ulykke. En af hans sønner (en lille dreng) blev alvorligt syg. Han havde høj feber og havde en voldsom hovedpine. Drengen spiste ikke noget, kunne ikke sove, men græd kun.
Chukovsky var meget ked af sin lille søn, han ville berolige ham, og han begyndte at opfinde og fortælle ham et eventyr, mens han gik. Drengen kunne lide historien, han holdt op med at græde, lyttede opmærksomt og faldt til sidst i søvn, og efter et par dage kom han sig fuldstændig.
Efter denne hændelse begyndte Kornei Ivanovich Chukovsky at komponere eventyr. Og han kom med mange eventyr, som er velkendte og elskede af børn og voksne. Her venter vi allerede på bøgerne skrevet af K.I. Chukovsky.
Korney Ivanovich Chukovsky døde den 28. oktober 1969. Han blev 87 år gammel.
Kan du lide eventyr?
Børn: ja.
Pædagog.
Hvilke historier om K.I. Chukovsky kender du? Navngiv dem.
Børn.
"Telefon", "Doctor Aibolit", "Moidodyr", "Mukha-Tsokotukha", "Fedorino sorg".
Pædagog.
Godt gået, du kender mange eventyr.
Pædagog.
Lad os se, hvad der står på næste side af bogens dronning (vender siden, på den er et uddrag fra Moidodyr).
"Tæppe
Løb væk
Lagnet fløj væk
Og en pude
Som en frø
Galoperede væk fra mig.
Jeg er til et stearinlys
Lyset er i komfuret!
Jeg er til bogen
Ta - at løbe
Og i et hop
Under sengen!"
Pædagog.
Gutter, fandt I ud af, hvilken slags eventyr vi taler om?
Børn. "Moidodyr".
Pædagog. Og hvem vil vise mig denne bog, hvor er den? (Et af børnene viser "Moidodyr" blandt de udstillede bøger).
Pædagog.
Hvordan gættede du? (Moidodyr er tegnet på den.)
Pædagog.
Det er rigtigt gutter, ud fra illustrationen på forsiden af ​​bogen kan vi bestemme, hvem eller hvad der bliver sagt i denne bog, tegningen hjalp os.
Pædagog.
Hvem handler dette eventyr om? (Svar fra børn.)
Pædagog.
Korney Ivanovich Chukovsky kunne virkelig ikke lide børn, der ikke vasker deres hænder, ikke vasker sig selv. Han skrev et eventyr om sådanne beskidte mennesker, som kaldes "Moidodyr".
Pædagog.
Vores børn kender versene i dette eventyr, og nu vil de læse dem for dig. Lad os lytte til vores fyre.
jeg barn.
Pludselig fra min mors soveværelse,
Buebenet og halt
Løber ud af håndvasken
Og ryster på hovedet:
"Åh, du grim, åh, du beskidte
Uvasket gris!
Du er mere sort end en skorstensfejer
Beundre dig selv:
Du har voks på halsen
Der er en klat under din næse
Du har sådanne hænder
At selv bukserne stak af
Selv bukser, endda bukser
Løb fra dig.
II barn.
Tidligt om morgenen ved daggry
Små mus vasker sig
Killinger og ællinger
Både insekter og edderkopper.
Du har ikke vasket dit ansigt alene
Og forblev mudret,
Og løb væk fra det beskidte
Både strømper og sko.
III barn.
Jeg er den store laver,
Berømte Moidodyr,
Håndvaskechef
Og loofahs kommandør!
Hvis jeg stamper med foden
Jeg vil kalde mine soldater
Ind i dette rum i en menneskemængde
Håndvaske vil flyve ind
Og de vil gø og hyle
Og de vil banke med fødderne
Og du har en hovedskyl
Uvaskede vil de give -
Direkte til Moika,
Direkte til Moika
De vil dyppe dit hoved!"
Pædagog. Tak gutter, sæt dig på stolene. Jeg er meget glad for, at du elsker KI Chukovskys eventyr.
Pædagog.

Pædagog.
Her er gåderne, gutter. Du skal vælge et hvilket som helst tal, jeg vil stille dig en gåde under dette nummer. Hvis du gætter rigtigt, åbnes vinduet.
1. Han sover i en hule om vinteren
Under et kæmpe fyrretræ
Og når foråret kommer
Vågner op af søvn (Bjørn).
2. Slumsk snyd
Rødhåret
Fluffy hale - skønhed
Og hun hedder ... (Ræv).
3. Her er nåle og stifter
De kravler ud under bænken.
De ser på mig
De vil have mælk (Hedgehog).
4. Klump fnug
Langt øre.
Hopper behændigt
Elsker gulerødder (Hare).
Pædagog. Godt gået drenge. Du har gjort arbejdet. Se, vores vindue er åbnet. Ved du hvem det er?
Børn. Dette er Fyodors bedstemor fra eventyret "Fyodors sorg".
Pædagog. Hvad lærer denne fortælling os?
Børn. Vær pæn, ryddelig, tag opvask, vask, ryd op derhjemme.
Pædagog. Lad os tage et kig på næste side af Bogdronningen og se, hvad hun ellers har i vente til os.
- Og her er spillet "Sig et ord". Jeg vil læse begyndelsen af ​​linjen, og du fortsætter.
God læge ………… (Aibolit)!
Han er under træet ……… .. (sidder)
Kom til ham til behandling
Og koen, og ………………… .. (hun-ulven).
Og fejlen, og ………………… (orm),
Og bjørnen!
Helbred alle, helbred
Venlig ………………… (Doktor Aibolit)!
Pædagog. Hvilket eventyr er disse linjer fra?
Børn. Ja! Fra eventyret "Doctor Aibolit"
Aibolit kommer ind.
Dr. Aibolit. Hej gutter. Ringede du til mig? Behandle dig?
Pædagog. Lad os stå i en rundkreds og vise doktor Aibolit, at vi er sunde, der er ingen grund til at behandle os.
Du behøver ikke helbrede os,
God læge Aibolit.
Vi vil løbe og gå
Vi vil vinde styrke.
Vores maver gør ikke ondt
Som stakkels flodheste.
Vi vil trække vores hænder til solen,
Og så sætter vi os på græsset.
Vi flyver som ørne, svæver
Vi kigger i alle retninger,
Benene vil blive hævet
Gå på det tykke græs.
Så stærke og sunde er vi.
Pædagog.
Sæt dig ned, gutter.
Pædagog... Og du, Aibolit, bliv hos os.
Hvad står der på næste side i dronningens bog?
Hvem er disse fyre? (Flyv Tsokotukha).
Vil du vække hende til live? (Ja).
Jeg vil gøre dig til troldmænd nu. Luk øjnene og kig ikke. Giv et ønske og sig til dig selv, så Fluen kommer til live (musikken lyder og barnet bliver forvandlet til en Flue-Tsokotukha, vi tager vinger og et overskæg på. Når musikken er slut, åbner børnene deres øjne).
Pædagog.
Gutter, vores billede kom til live.
Flyv Tsokotukha. Jeg gik over marken om morgenen?
Børn. Ja!
Flyv Tsokotukha. Jeg fandt en pæn skilling i lysningen.
Børn. Jeg løb til markedet og købte en samovar.
Flyv Tsokotukha.
Jeg er Fly-Tsokotukha,
Forgyldt mave.
Jeg venter en gave i dag
Jeg er en fødselsdagspige i dag.
Jeg gik til basaren
Jeg købte en samovar.
Jeg vil forkæle mine venner med te
Jeg har til gæster
Masser af lækkert slik!
Pædagog. Tak Fly-Tsokotukha, sæt dig ned med fyrene.
Gutter, fortæl mig, fra hvilket eventyr kom denne heltinde til os?
Børn. Fra eventyret "Fly-Tsokotukha".
Pædagog."Hvem er hvem".
Hvilke karakterer tilhører disse fantastiske navne?
Aybolit - (læge)
Barmaley - (røver)
Fedora - (bedstemor)
Karakula - (haj)
Moidodyr - (håndvask)
Totoshka, Kokoschka - (krokodiller)
Tsokotukha - (flyve)
Rødhåret kæmpe med overskæg - (kakerlak)
Korney Ivanovich Chukovsky var kendetegnet ved sin store flid: "Altid," skrev han, "hvor jeg end var: i sporvognen, i køen efter brød, i tandlægens venteværelse, for ikke at spilde tiden, komponerede jeg gåder for børn . Det reddede mig fra mental tomgang!" Korney Chukovsky komponerede ikke kun eventyr og poesi. Han fandt på mange sjove og vittige gåder. Nu vil vores børn gætte dem for os
1.Hele dagen flyver,
Alle keder sig
Natten kommer
Så stopper det. (Fly fra eventyret "Fly - Tsokotukha")
2. Glider væk som en levevej
Men jeg vil ikke slippe ham ud
Skum med hvidt skum
Han er ikke doven til at vaske hænder. (Sæbe fra eventyret "Moidodyr")
3. Spiser aldrig.
Han drikker kun.
Og hvordan vil det larme
Det vil lokke alle. (Samovar fra eventyret "Fedorino-sorg")
4. Helbred små børn,
Helbreder fugle og dyr
Kigger gennem hans briller
God læge ... (Aibolit fra eventyret "Aibolit")
5. En træstamme flyder langs floden.
Åh, og den er rasende!
Til dem, der faldt i floden,
Næsen vil bide af ... (Krokodille fra fortællingen "Den Stjålne Sol")
6. Frem og tilbage
Damperen går, vandrer.
Forlad - sorg!
Vil lave huller i havet. (Jern fra eventyret "Fedorino-sorg")
7.Hvor svampen ikke kan klare
Vil ikke vaske, vil ikke brænde
Jeg påtager mig arbejdet:
Hæle, albuer gnides med sæbe
Og jeg gnider mine knæ, jeg glemmer ikke noget. (Scrubber fra eventyret "Moidodyr")
8.På siderne af æsken - runde knapper,
Lige ved siden af ​​i hjørnet - et rør med et håndtag ikke en blonde.
Han taler uden en tunge
Hører perfekt uden ører. (Telefon fra eventyret "Telefon")
Pædagog.
Godt klaret! Den næste konkurrence er en konkurrence
"Gætte…"
Pædagog.
Nu afholder vi en konkurrence for den bedste kender af poesi - fortællingerne om K.I. Chukovsky. Gæt hvor disse linjer kommer fra.
1. Tidligt om morgenen ved daggry vasker mus,
Og killinger og ællinger og insekter og edderkopper.
Du alene vaskede ikke dit ansigt og forblev mudret,
Og strømper og sko løb væk fra beskidte. ("Moidodyr")
2.Og så kaldte hejrene: "Send venligst dråber:
Vi spiste for mange frøer i dag, og vores maver gjorde ondt. ("Telefon")
3. Bjørnene kørte på cykel,
Og bag dem er katten baglæns.
Og bag ham er myg
På en ballon. ("Kakerlak")
4Og bjergene står foran ham på vejen,
Og han begynder at kravle over bjergene.
Og bjergene bliver højere, og bjergene bliver stejlere,
Og bjergene går under selve skyerne!
"Åh, hvis jeg ikke klarer det,
Hvis jeg farer vild på vejen
Hvad vil der blive af dem, af de syge,
Med mine dyr i skoven?" ("Aybolit")
Kurv med mistede genstande.
Spil "Kurv med tabte ting".
Pædagog.
På bordet er genstande fra forskellige fortællinger om K.I. Chukovsky. Jeg har forskellige ting i min kurv. Nogen mistede dem. Hjælp med at finde deres ejer, husk fortællingen og linjerne, der taler om dette emne.
Børnene er opdelt i 3 hold. Hvert hold skal vælge de ting, der kun passer til deres fortælling.
1. hold - eventyret "Moidodyr" (sæbe, tandpasta, tandbørste, håndklæde, hårbørste).
2. hold - eventyr "Fedorino-sorg" (tallerken, underkop, grydeske, ske, gaffel).
3. hold - eventyret "Aibolit" (termometer, varmepude, telefonndoskop, sprøjte).
Spil "Cockroach Race"(2 hold, kører på alle fire)
Pædagog. Så vores rejse gennem fortællingerne om Korney Ivanovich Chukovsky er nået til en ende. Du kender meget godt denne vidunderlige forfatters historier. Og afslutningsvis, lad os læse et digt.
Vi elsker og kender Chukovskys fortællinger.
Vi læser disse fortællinger med fornøjelse.
Så det var sjovere for dig at leve,
Opfandt dem alle ... bedstefar RØDDER
Dette er de interessante eventyr, vi huskede med dig i dag på vores ferie! Både voksne og børn elsker disse fortællinger for deres venlighed, humor, variation. Mange spillefilm og tegnefilm er blevet lavet med temaet Korney Chukovskys eventyr. Mere end én generation af vores børn vil være glade for at se og lytte til dem ... Fortællingerne om K. I. Chukovsky hjælper med at navigere i verden omkring os, får os til at føle os frygtløse deltagere i imaginære kampe for retfærdighed, for det gode. Korney Ivanovichs digte bringer den dyrebare evne til empati, sympati og glæde frem. Chukovskys digte lyder fantastisk, udvikler vores tale, beriger os med nye ord, danner en sans for humor, gør os stærkere og klogere.
Der er et vidunderligt land i verden
Hun hedder Bibliotek.
Her kommer voksne og børn
For her bor bøger.
Men i det store biblioteks land
Der er særlige regler:
Du skal helt sikkert kende dem,
Disse regler, jeg vil fortælle dig, er seks.
Når du kommer ind i bibliotekets land,
Glem ikke at sige hej til alle.
Og opfør dig med værdighed og ro
Høflig og stille, min ven, vær.
Klart, klart, kort, hurtigt
Navngiv forfatteren og bogen,
Og når du får, hvad du har brug for
Sig høfligt tak.
Returner den bog, du har modtaget
Nødvendigvis inden for den frist, der er angivet i den,
For at gøre denne bog problemfri
Et andet barn var i stand til at læse.
Hvis dette er reglerne gutter
Vågn op, følger du nøje,
Derefter Landsbibliotek
Det vil altid være glad for at modtage dig!

Mål:

1. at gøre sig bekendt med børneforfatteren Korney Ivanovich Chukovskys liv og arbejde, for at generalisere viden om forfatterens værker;
2. udvikle opmærksomhed, hukommelse, evnen til ekspressivt at læse digte, analysere eventyr, udvikle elevernes kreative evner;
3. at bringe æstetiske følelser, disciplin, kommunikationskultur op.

Begivenhedens fremskridt

(en gruppe børn reciterer poesi)

Så snart begynder ferien
Vi læser mange bøger i skolen -
Dahl, Zhukovsky, Feta, Tolstoj,
Bianki, Charushin, Kharms, Krylova.
Historier, eventyr, historier, digte -
Alt dette læser vi selv i skolen.

I barndommen vidste vi ikke selv, hvordan vi skulle læse,
Og de plagede far og mor.
Vi lyttede til eventyr hele dagen lang.
Der var alle de eventyr;
Om kakerlakken og krokodillen,
Om Aibolit og Moidodyr,



Mor og far fortalte os det
At de havde kendt disse helte i lang tid.
Bedstemødre læste eventyr for dem i barndommen -
Af dem lærte de disse helte.

Vi plagede bedstemødre i lang tid -
Hvordan lærte de disse historier?
Om kakerlak og krokodille
Om Aibolit og Moidodyr,
Om Barmaley i det fantastiske hav,
Om telefonen og Fedorins sorg.

Bedstemødre fortalte os dette -
De læser disse eventyr i bøger.
Disse små bøger er skrevet af bedstefar Korney -
Fortæller, kritiker, digter, tryllekunstner.

Vi havde ondt af bedstefar Korney -
I sin barndom kendte han ikke Barmaley.
Hvor meget han mistede i sit liv.
At jeg ikke kendte disse eventyr i min barndom.
Om kakerlakken og krokodillen,
Om Aibolit og Moidodyr.
Om Barmaley i det fantastiske hav,
Om telefonen og Fedorino sorg.

Vi lærte lidt af dem.
Til venner for at komme til undsætning,
At have medlidenhed med og elske dyr,
For ikke at prale og ikke være snedig,
For ikke at nippe til os Fedorino-sorg -
Det er nødvendigt at opretholde orden i huset;
For ikke at komme til frokost på Barmaley -
Du skal adlyde den, der er klogere.

Gode ​​bøger blev skrevet af bedstefar Korney.
Han opdragede voksne og børn.
Der vil være vores børnebørn og børn
Disse sjove historier at læse.

Førende: Så vores kære gæster!

Som du allerede har forstået, vil vi i dag tale om Korney Ivanovich Chukovsky. Alle kender ham fra barndommen. Først bliver hans værker læst for os, så læser vi. Alle kender ham fra barndommen. Først bliver hans værker læst for os, så læser vi for vores børn, så for vores børnebørn, så for vores oldebørn osv. Lad os sammen huske KI Chukovsky og hans vidunderlige bøger i dag.

1 elev: Korney Ivanovich har altid været en munter og munter person. Han blev endda født den 1. april. Og den første april bliver som bekendt betragtet som en dag med jokes, sjov og latter. Det var den 1. april 1882. Hele hans liv omkring ham er børns klangfulde tale aldrig ophørt. “Sød barnlig tale. Jeg bliver aldrig træt af at glæde mig over hende!" - skrev K.I. Chukovsky.

2 studerende: Han skrev bogen "Fra 2 til 5" og dedikerede den til børn. Her er uddrag af den

- Da Lala var 2,5 år, spurgte en fremmed hende: "Vil du være min datter?" Hun svarede majestætisk: "Jeg er min mor og ikke længere et øgenavn."

Og når hun gik langs havet, så hun for første gang i sit liv en damper i det fjerne og råbte: "Mor, mor, lokomotivet svømmer!"

Ja, det er rart at lære af børn, at den skaldede mand har et barfodet hoved, at der er træk i munden fra myntekager, at manden til en guldsmede er en guldsmede.

Chukovsky var meget underholdt af børns udtalelser:

1. Far, se hvordan dine bukser rynker panden!
2. Vores bedstemor slog gæssene ihjel om vinteren, så de ikke skulle blive forkølede.
3. Der var engang en hyrde, han hed Makar. Og han havde en datter, Macarona.
4. Nå, Nyura, det er nok, græd ikke!
5. Jeg græder ikke for dig, men for tante Sime!

Førende: Det er fantastisk! Sandhed? Ikke mindre glæde bringer digte af K.I. Chukovsky. Lad os huske dem nu. Små gæster vil hjælpe os med dette.

Bebek
Tog et lam
Blyant,
Jeg tog den og skrev:
"Jeg er Bebek,
Jeg er Memeka
Jeg er en bjørn
Slidt!"
Dyrene var bange,
De spredte sig forskrækket.
Og frøen ved sumpen
Fylder op, griner:
"Godt klaret!"

Pattegris
Stribede killinger
De kravler, knirker.
Elsker, elsker vores Tata
Små killinger.
Men det pæneste er Tatenka
Ikke en stribet killing,
Ikke en and
Ikke en kylling
Og den snusede gris.

Svin
Som en skrivemaskine
To søde grise:
Tuki-tuki-tuki-bank!
Tuki-tuki-tuki-bank!
Og de banker på
Og grynt:
Grynter-grynter-grynter-grynter!
Grynter-grynter-grynter-grynter!

Elefanten læser
Elefanten havde en kone
Matryona Ivanovna.
Og hun blev gravid
Læs en bog.
Men jeg læste, mumlede,
pludrede, pludrede:
"Tatalata, matalata", -
Kan ikke finde ud af noget!

Fedotka
Stakkels forældreløse Fedotka.
Den uheldige Fedotka græder:
Han har ingen,
Hvem ville have ondt af ham.
Kun mor, onkel og tante,
Kun far og bedsteforældre.

Sandwich
Ligesom vores ved porten
Bag bjerget
Der var engang en sandwich
Med pølse.
Han ønskede
Gå en tur
På græsmyren
Lig rundt.
Og han lokkede med sig
At gå
Rødkindet smør
Bulk.
Men te, kopper i sorg,
Bankende og klimprede råbte de:
"Sandwich,
Madcap
Gå ikke ud af porten
Og du vil gå -
Du vil gå tabt
Mura vil komme ind i din mund!
Moore i din mund
Moore i din mund
Moore i munden
Du kommer derhen!"

Førende: Vidste du, at K.I. Chukovsky var en meget hårdtarbejdende person. "Altid," skrev han, "hvor jeg end var: i sporvognen, i køen, i tandlægens venteværelse, for ikke at spilde tiden forgæves, komponerede jeg gåder til børn.

Nu vil vi gætte dem sammen.

Der var et hvidt hus, et vidunderligt hus,
Og noget bankede i ham.
Og han styrtede ned, og derfra
Et levende mirakel løb ud -
Så varm, så luftig og gylden.
(æg og kylling)

Røde døre i min hule,
Hvide dyr sidder ved døren.
Og kød og brød - alt mit bytte
Jeg giver det gerne til hvide dyr.
(mund og tænder)

Jeg går - jeg vandrer ikke gennem skovene,
Og over overskæg og hår,
Og mine tænder er længere
End ulve og bjørne.
(Kam)

Vismanden i ham så vismanden,
Et fjols er et fjols, en vædder er en vædder,
Et får så et får i ham,
Og en abe er en abe.
Men så bragte de Fjodor Baratov til ham.
Og Fedya så en sjask.
(Spejl)

Lokomotiv
Ingen hjul!
Hvilket mirakel - et damplokomotiv!
Har han mistet forstanden -
Jeg gik lige ved havet!
(Dampskib)

Den vokser på hovedet
Den vokser ikke om sommeren, men om vinteren.
Men solen vil bage hende -
Hun vil græde og dø.
(Istap)

Jeg ligger under dine fødder
Tramp mig med dine støvler
Og i morgen tag mig til gården
Og slå mig, slå mig,
Så børnene kan ligge på mig
Skrubbe og salto på mig.
(Tæppe)

Jeg er en enøret gammel kvinde
Jeg hopper over lærredet
Og tråden er lang fra øret, Som et edderkoppespind trækker jeg.
(Nål)

Førende: K.I. Chukovsky skrev mange historier. Lad os nu tjekke, om du kender dem godt?

Prøv, gæt fra hvilke eventyr disse gæster kom til dig.

(På tavlen er tegninger af karakterer fra fortællingerne om K.I. Chukovsky)

Førende: OKAY! Men det er ikke alt. Jeg har forskellige ting i min taske. Nogen har mistet dem, og du skal finde ejeren. Men man skal ikke blot nævne, hvem denne ting tilhørte, men også læse linjerne fra værket, hvori det siges om det.

(I posen er der en telefon, en ballon, sæbe, en underkop, en galosh, et termometer).

Førende: Og hvilke andre fortællinger om K.I. Kender du Chukovsky? (Børn ringer).

Førende: Godt gået, du kender fortællingerne. Og nu vil vi lære om historien om skabelsen af ​​disse eventyr.

1. elev: Chukovsky blev en børnedigter og historiefortæller ved et tilfælde. Og det blev sådan her. Hans lille søn blev syg. Korney Ivanovich kørte ham i nattoget. Drengen var lunefuld, stønnede, græd. For på en eller anden måde at underholde ham, begyndte hans far at fortælle ham en historie. Drengen blev pludselig stille og begyndte at lytte: "Der var engang en krokodille, han gik på gaden ..."

2. elev: Engang skulpturerede Korney Ivanovich forskellige figurer med børn fra ler i 3 timer. Børnene tørrede hænderne på hans bukser. Der var langt hjem. Lerbukserne var tunge og skulle støttes. Forbipasserende kiggede overrasket på ham. Men Korney Ivanovich var munter, han skrev poesi på farten. Det var "Fedorins sorg."

3studerende: Og her er en anden sag fra Korney Ivanovichs liv. Han sagde: "En dag, mens jeg arbejdede på mit kontor, hørte jeg et højt råb. Det var min yngste datter, der græd. Hun brølede i 3 vandløb og udtrykte voldsomt sin manglende vilje til at vaske sig. Jeg forlod kontoret, tog pigen i mine arme og sagde helt uventet for mig selv stille til hende:

Jeg skal, jeg skal vaske mit ansigt
Om morgenen og aftenen
Og til de urene, skorstensfejere
Skam og skændsel!

4. elev: Korney Ivanovich mindedes Sortehavet og skrev: "Og engang styrtede inspirationen over mig i Kaukasus, mens jeg svømmede i havet. Jeg svømmede ret langt væk, og pludselig, under påvirkning af solen, vinden og Sortehavets bølger, dannede digte af dem selv:

Åh, hvis jeg drukner, hvis jeg går ned,
Hvad vil der blive af dem, af de syge,
Med mine dyr i skoven?

(Viser en forestilling fra fortællingen om den gode Aibolit).

4. elev: Mange gange vil vi mødes med værker af K.I. Chukovsky. Vi vil stifte bekendtskab med hans minder om forfatteren Zhitkov, som han studerede med i samme klasse. Og Chukovsky vil altid forblive en vidunderlig oversætter for os. Han gav os glæden ved at møde sådanne helte som Baron Munchausen, Robinson-Crusoe, Tom Sawyer, Prinsen og tiggeren, Rikki-Tikki-Tavi og andre.

5. elev: Korney Ivanovich læste hans værker usædvanligt smukt. Hør optagelsen af ​​eventyret "Mirakeltræ", som han selv læser. (Lærer tænder for båndet for at lytte)

Førende: K. Ivanovichs værker frembringer den dyrebare evne til at empati, sympatisere og glæde sig. Uden denne evne er en person ikke en person. Irakli Andronikov skrev, at Chukovskys talent er uudtømmeligt, intelligent, strålende, muntert og festligt. Skil dig ikke af med denne forfatter hele dit liv!