Forberedelse til oge på russisk. Skriv-begrundelse: Kan grusomhed betragtes som berettiget? Hvordan forstår du betydningen af ordet stivhed 15.3

hjem / Sanserne

Desværre har lærebøger om det russiske sprog ikke altid nok materiale til arbejde, hvor eleverne skulle forklare ord, der indeholdt etisk betydning. For at gøre dette vender vi os til litterære tekster, ved hjælp af hvilke vi kan udlede konceptet og vælge de nødvendige eksempler.

Lad os overveje flere etiske begreber: hvad er retfærdighed, taknemmelighed, frygtløshed, ansvar, hjerteløshed, stolthed, lydhørhed, samvittighed, mod, heltemod, en persons indre verden.

Taknemmelighed

Tekst af V.P. Krapivina: (49) Hunden lå ikke længere. (50) Han stod på ben med stor afstand ... .. (70) Og Seryozha vidste: nu havde han en rigtig ven.

Erklæring om opgaven 15.3

Duerlærling

Hvad er taknemmelighed? Taknemmelighed er en af de mest positive og fornøjelige følelser, et udtryk for påskønnelse for noget gjort eller givet. Folk siger normalt taknemmelige ord, vil gerne gøre noget lignende til gengæld. Og hvad med dyr, der er hjulpet af mennesker?

Tekstens forfatter fortæller om drengen Seryozha, der flygtede fra lejren, fandt en hund på stationen, tog sig af den og blev en ven med hende. Da de ville tage drengen tilbage til lejren med magt (sætninger 36, 38), forsvarede hunden Seryozha (sætninger 49, 50) og tilbagebetalte ham for hans opmærksomhed og omsorg.

I romanen af A.S. Pushkins "Kaptajnens datter" Pugachev takkede Pyotr Grinev for harens fåreskindfrakke: han redder en ung mand fra galgen og viser derved sin gavmildhed. Pugachev, selvom han er en røver og en morder, men også ifølge klassikeren er i stand til en ædel gerning og taknemmelighed ...

Således blev vi overbevist om, at taknemmelighed ikke kun kan vise sig som en følelse, men også som en handling, både hos mennesker og hos dyr. (120 ord)

Retfærdighed

Fragment fra originalteksten

Til analyse, teksten til A. Aleksin fra historien "Tænk bare, fugle!" fra (1) Ingen kaldte Kolkas mor ved navn og patronymi, alle, selv fyre, kaldte hende simpelthen Lyolya.<...>før (28) Hun gav aldrig en høj fløjte, mindede aldrig højt om livets regler, men far og Kolka adlød altid muntert og frivilligt hendes beslutninger, fordi disse beslutninger var rimelige.

Erklæring om opgaven 15.3

Hvordan forstår du betydningen af ordet JUSTICE? Formuler og kommenter din definition. Skriv et essay-ræsonnement om emnet: "Hvad er retfærdighed", idet du tager din definition som speciale. For at argumentere for din afhandling, giv 2 (to) eksempel-argumenter, der bekræfter din begrundelse: Giv et eksempel-argument fra den tekst, du læser, og det andet fra din livserfaring.

Komponiststuderende

Der er øjeblikke i en persons liv, hvor han spørger om retfærdighed i forvirring. Hvad er retfærdighed? Dette er respekt for rettigheder og værdighed, udførelsen af deres pligter på en sådan måde, at de forhindrer deres krænkelse. Hovedprincippet for en retfærdig person er at være upartisk og ikke efterlade plads til misundelse og kontrovers.

"Til hver - det samme som til andre." Det er præcis, hvad Kolkas far gør ud fra historien om A. Aleksin. Det er ikke tilfældigt, at alle fyre med respekt kalder ham "Åh, den skønneste af de retfærdige!" For dem var dommerens fløjte lov. Men Kolkas mor, selvom hun ikke mindede sine nærmeste om livets regler, tog altid rimelige beslutninger, og Kolkas far og Kolka adlød dem “muntert og frivilligt”.

Også i mit liv var der øjeblikke forbundet med manifestation af retfærdighed. I en af kampene ramte bolden modstanderens hånd, og vi begyndte at udfordre hans adfærd. Dommeren traf en sådan beslutning, at ingen tvivlede på hans korrekte holdning til overtrædelsen. Han klarede sine pligter med værdighed og løste konfliktsituationen.

Jeg mener, at man ikke bør handle uretfærdigt hverken i forhold til sig selv eller til andre, man skal altid bevare upartiskhed og respektere en persons rettigheder og værdighed.

Taknemmelighed

Tekst af K.G. Paustovsky fra historien "Hares poter" fra (1) I efteråret overnattede jeg hos min bedstefar Larion på Urzhensky -søen.<...>indtil (35) Så de bor sammen - den gamle bedstefar Larion, hans barnebarn Vanka og en hare med et slidt øre.

Erklæring om opgaven 15.3

Hvordan forstår du betydningen af ordet GRATITUDE? Formuler og kommenter din definition. Skriv et essay-ræsonnement om emnet: "Hvad vil det sige at være taknemmelig?", Tager den definition, du har givet som speciale. For at argumentere for din afhandling, giv 2 (to) eksempel-argumenter, der bekræfter din begrundelse: Giv et eksempel-argument fra den tekst, du læser, og det andet fra din livserfaring.

Komponiststuderende

Hvad er taknemmelighed? Taknemmelighed - en følelse af taknemmelighed til nogen for hjælpen, opmærksomhed, råd. Det er evnen til at værdsætte det gode, som andre gør ved os.

Taknemmelighed handler ikke kun om relationer mellem mennesker. I teksten til K. Paustovsky var bedstefar Larion taknemmelig over for den hare, der reddede hans liv under en skovbrand: "Denne hare," sagde bedstefaren, "er min frelser: Jeg skylder ham mit liv. Jeg kan sige, at jeg skulle vise ham taknemmelighed, men du siger - at stoppe ”. Den gamle mand forstod, at også han var nødt til at hjælpe det stakkels dyr, der havde lidt af brand og røg.

Der er en person i mit liv, som jeg er taknemmelig for. Dette er en træner, der formåede at støtte mig og indgyde en følelse af selvtillid. Du skal altid reagere på godt med godt, for at kunne gøre noget godt og nyttigt for den, der hjalp dig.

Taknemmelighed er en af de mest behagelige følelser, der opstår som reaktion på ædle og venlige handlinger.

Frygtløshed

Tekst fra historien "Dreng ved havet" af N. Dubov fra (1) Hvad laver drenge om sommeren på alle gader og gårde?<...>indtil (40) Fjodor Mikhailovich smilede, Anton strålede: Slaget vandt.

Erklæring om opgaven 15.3

Hvordan forstår du betydningen af ordet FRÆGLØS? Formuler og kommenter din definition. Skriv et essay-begrundelse om emnet: "Hvad vil det sige at være frygtløs?", Tager din definition som speciale. For at argumentere for din afhandling, giv 2 (to) eksempel-argumenter, der bekræfter din begrundelse: Giv et eksempel-argument fra den tekst, du læser, og det andet fra din livserfaring.

Komponiststuderende

Hvad vil det sige at være frygtløs? Frygtløshed er en egenskab hos en person, der giver dig mulighed for at overvinde vanskeligheder og ikke være bange for dem. At være frygtløs betyder at træffe beslutninger, når det er nødvendigt, ikke at bakke op i fare.

I N. Dubovs tekst bruges dette ord i ironisk forstand: "... alle frygtløse angribere, ubøjelige forsvarere og stenhårde målmænd blev sprængt ud af ødemarken" ved blot synet af Newfoundland. Den enorme hund skræmte selv de voksne, der kiggede ud af vinduerne i huset. I slutningen af teksten bliver det imidlertid klart, at fyrene ikke er sådanne kujoner, som vi ser dem i starten: "Ti minutter senere råbte og skreg fyrene, men ikke af frygt, men af glæde".

Frygtløs kan for eksempel betragtes som mange episke helte, såsom Ilya Muromets eller Dobrynya Nikitich. Du kan modigt forsvare sandheden, ligesom ærkepræsten Avvakum, bekæmpe fjenden til den sidste dråbe blod, ligesom helte fra Brest -fæstningen. Når en person er sikker på sin retfærdighed, er han i stand til at overvinde den frygt, som tvivl giver anledning til.

En, der handler beslutsomt, uden forvirring og angst, glemmer frygt og ikke er bange for at møde det ukendte. Sådan en person kan kaldes virkelig frygtløs.

Et ansvar

Test fra A. Aleksins historie "Signalers and buglers" fra (1) Mor vidste nøjagtigt hvem, i hvilken lejlighed og hvad der var syg.<...>indtil (31) Og bureauet med gode kontorer fortsatte med at fungere.

Erklæring om opgaven 15.3

Hvordan forstår du betydningen af ordet ANSVAR? Formuler og kommenter din definition. Skriv et essay-begrundelse om emnet: "Hvad er ansvar", idet du tager din definition som speciale. For at argumentere for din afhandling, giv 2 (to) eksempel-argumenter, der bekræfter din begrundelse: Giv et eksempel-argument fra den tekst, du læser, og det andet fra din livserfaring.

Komponiststuderende

Ansvar er forpligtelsen til at være ansvarlig for handlinger og deres konsekvenser. Intet væsentligt i livet kan opnås, hvis du er uansvarlig i alt vigtigt: i sagen i øvrigt i tiden. En ansvarlig person holder løfter, er aldrig sen, træffer beslutninger ikke kun for sig selv, men også for andre.

Heltinden i A. Aleksins historie kan betragtes som en så ansvarlig person. En læge af erhverv, hun redder liv på arbejdet, er opmærksom på alle og derhjemme. Hendes pligt er at overvåge den fysiske sundhed hos dem, der har brug for hjælp. Naboerne henvender sig ikke kun til hende for medicinske problemer, men også for andre anmodninger, og hun nægter aldrig nogen noget. Derfor fik deres lejlighed tilnavnet "bureau for gode kontorer." Hun er en samvittighedsfuld og venlig person og lærer sin søn at gøre det samme: ”Men én person kan ikke arbejde i et bureau. Der skal være mindst to. Forstår du?".

Min far er også en ansvarlig person. Det er ham, der påtager sig hele ansvaret for at træffe beslutninger i familien, tager hensyn til vores interesser og svagheder og hjælper os med at klare vanskelige problemer. Jeg prøver at være som ham på mange måder.

Ansvar er således sådanne handlinger, der understøttes af gode og afgørende handlinger, evnen til at beholde det givne ord, for at hjælpe dem i nød. Ansvarsgraden afhænger af den enkelte person.

Sjælløshed

Tekst af A. Aleksin fra historien "Tænk bare, fugle!" fra (1) På den mindeværdige dag, da Kolka vendte tilbage fra pionerlejren, var der i midten af bordet en tærte købt af Elena Stanislavovna.<...>indtil (50) Tænk bare, fugle! ..

Erklæring om opgaven 15.3

Hvordan forstår du betydningen af ordet hjerteløshed? Formuler og kommenter din definition. Skriv et essay-ræsonnement om emnet: "Hvad er hjerteløshed", idet du tager din definition som speciale. For at argumentere for din afhandling, giv 2 (to) eksempel-argumenter, der bekræfter din begrundelse: Giv et eksempel-argument fra den tekst, du læser, og det andet fra din livserfaring.

Komponiststuderende

Hjerteløshed er hjerteløshed, grusomhed, følelsesløshed. En sjelløs person er i stand til frygtelige gerninger, han er ligeglad med andre menneskers følelser, bekymrer sig kun om sit eget velbefindende og er absolut ligeglad med andres behov og problemer.

I værket af A. Aleksin manifesterer sjælløshed sig i holdningen hos dem, der er tæt på Kolka til sin elskede fugl. Drengen reddede den sårede måge, behandlede den hele vinteren, fodrede den med fisk, lavede et rummeligt bur og plantede en busk for at gøre fuglen behagelig. Han var overrasket over, at ingen passede hende, at hans far talte så uhøfligt om hendes død. Ingen i familien, undtagen Kolka, brød sig om fuglen, hun blandede sig i alle. Ligegyldighed lyder i ordene fra Elena Stanislavovna: "Tænk bare, fugle! .."

Et andet eksempel på manifestationen af sjælløshed: en person havde det dårligt, og forbipasserende, der var i nærheden, lod som om de ikke lagde mærke til, at der ikke var sket noget. Jeg mener, at alt omkring dig skal behandles med sjæl, være følsom over for andres smerter og følelser.

Således er sjælløshed manglende evne til at bære kærlighedens energi, at vise en varm, livlig, sympatisk holdning til nogen eller noget.

Stolthed

Tekst fra historien "Personal Angel" af T. Ustinova fra (1) Da han var ni år gammel, kom han ofte til zoologisk have, hvor han vidste, at det syntes, hvert hul i et træhegn, hver krog og krise mellem bure. Før<...>(43) For evigt.

Erklæring om opgaven 15.3

15.3 Hvordan forstår du betydningen af ordet STOLT? Formuler og kommenter din definition. Skriv et essay-ræsonnement om emnet: "Hvad er stolthed", idet du tager din definition som speciale. For at argumentere for din afhandling, giv 2 (to) eksempel-argumenter, der bekræfter din begrundelse: Giv et eksempel-argument fra den tekst, du læser, og det andet fra din livserfaring.

Komponiststuderende

Efter min opfattelse har ordet "stolthed" flere betydninger. For det første er stolthed en følelse, der formidler en persons selvværd. For det andet er det evnen til at føle glæde over, at nogen er lykkedes. For det tredje er det selvværd.

I T. Ustinovas tekst ser vi, hvor svært forholdet mellem helte er. Da drengen var i stort behov, kunne han af stolthed ikke bede om hjælp. Kendskab til Masha tillod Timofey at føle sin egen betydning, betydning. Men stolthed vokser til stolthed: drengens narcissisme og ambitioner forhindrer ham i korrekt at vurdere sine egne og andres handlinger. Engang begik Masha en fejl: hun købte is og behandlede Timofey, hvilket frygteligt fornærmede ham. Drengen tog hendes gestus som en ydmygende uddeling. Hans stolthed tillader ikke folk at gøre, hvad der er under deres værdighed.

Her er endnu et eksempel på stolthed. Mine forældre er stolte af min bror, der bestod optagelsesprøverne perfekt og kom ind på det bedste universitet i hovedstaden. Han overgik vores forventninger og fremkaldte følelser af glæde og respekt.

Du kan være stolt ikke kun over dine egne succeser og arbejde, men også over de store præstationer i dit hjemland, af hele det russiske folk.

Lydhørhed

Tekst fra historien "Living Soul" af K.D. Vorobyov fra (1) Alle på sin egen måde vendte tilbage fra krigen til sin fars hus.<...>indtil (50) Her er en levende sjæl! "

Erklæring om opgaven 15.3

15.3 Hvordan forstår du betydningen af ordet ANSVAR? Formuler og kommenter din definition. Skriv et essay-begrundelse om emnet: "Hvad er lydhørhed", idet du tager din definition som et speciale. For at argumentere for din afhandling, giv 2 (to) eksempel-argumenter, der bekræfter din begrundelse: Giv et eksempel-argument fra den tekst, du læser, og det andet fra din livserfaring.

Komponiststuderende

Når jeg observerer menneskerne omkring, forstår jeg mere og mere, at hovedkvaliteten i en person er lydhørhed, det vil sige evnen til at forstå andre og sympatisere. En lydhør person ønsker at gøre godt ikke kun efter en persons anmodning, men også når ingen taler om det.

I teksten fra K. Vorobyov beslutter en overskægs chauffør-sergent, der accepterede at tage en ukendt officer til sin hjemby i en jeep, uventet for alle og til egen skade, at hjælpe bønderne. Han tager ikke betaling hverken for transport eller for pløjning, og i denne handling manifesteres medfølelse og adel. At være lydhør betyder at være uselvisk og ikke kræve belønning for gode gerninger.

Lad mig give dig et andet eksempel. Tidligere lagde jeg ikke altid mærke til folks reaktion på deres ord. Engang sagde hun noget til en ven, men den næste dag ringede hun ikke, hun ville ikke kommunikere, da vi mødtes. Jeg begyndte at vurdere min adfærd mere opmærksomt, indrømmede min fejl, og igen var vi uadskillelige fra hende. Som reaktion på problemerne i mine venners eller slægtningers liv prøver jeg nu at hjælpe i ord eller handling, lytte taktfuldt og give råd.

Respekt, empati, hjælp, at være venlig over for mennesker omkring dig er, hvad det vil sige at være en sympatisk person.

Samvittighed

Tekst fra historien om N. Safronov fra (1) En ny russisk lærer Ivan Vasilyevich dukkede uventet op i vores klasse.<...>indtil (40) Den nye lærer, da han så, at jeg ikke skrev, og med det samme ville sætte orden på tingene i klassen, lagde en to i min dagbog.

Erklæring om opgaven 15.3

15.3 Hvordan forstår du betydningen af ordet SAMTID? Formuler og kommenter din definition. Skriv et essay-ræsonnement om emnet: "Hvad er samvittighed", idet du tager din definition som speciale. For at argumentere for din afhandling, giv 2 (to) eksempel-argumenter, der bekræfter din begrundelse: Giv et eksempel-argument fra den tekst, du læser, og det andet fra din livserfaring.

Komponiststuderende

Samvittighed er en følelse af moralsk ansvar for ens adfærd over for mennesker omkring. En glimrende bekræftelse på denne idé er teksten fra N. Safronov, der omhandler en respektløs holdning til en voksen.

Historiens helt tog den nye lærer med fjendtlighed og holdt ikke et sviende spørgsmål tilbage. Selv hændelsen med den utilsigtede iscenesatte trojka blev næsten til en skandale. Femteklassen var uhøflig over for sin lærer og fik til sidst karakteren til at blive rettet. Eleven var imidlertid ikke tilfreds med sin sejr, han havde en samvittighedsfornemmelse, han ville undskylde over for frontlæreren, men det var for sent: Ivan Vasilyevich kom ikke til den næste lektion, han stoppede i skolen.

Og i mit liv var der et tilfælde, hvor jeg skulle opleve anger. De sendte mig til butikken og gav mig mange penge, men jeg mistede dem. Mine forældre skældte mig ud for at være så uopmærksom, fraværende. Heldigvis lykkedes det mig at finde pengene, og min sjæl blev rolig og glad.

Sammenfattende kan vi sige, at samvittigheden hjælper med at indse din skyld, forhindrer dig i at gøre en dårlig handling. Uden tvivl bør enhver person have en samvittighed.

Mod

Tekst fra historien af V. Krapivin fra (1) Slavka gik langs den lange dæmning.<...>før (33) Slavka var glad.

Erklæring om opgaven 15.3

15.3 Hvordan forstår du betydningen af ordet BOLD? Formuler og kommenter din definition. Skriv et essay-ræsonnement om emnet: "Hvad er mod", idet du tager din definition som speciale. For at argumentere for din afhandling, giv 2 (to) eksempel-argumenter, der bekræfter din begrundelse: Giv et eksempel-argument fra den tekst, du læser, og det andet fra din livserfaring.

Komponiststuderende

Mod - evnen til at håndtere din frygt og undertrykke dem, evnen til at vise mod og mod, beslutsomhed og uafhængighed. De soldater, der kæmpede for vores land, kan kaldes modige. "Byens dristighed tager overhånd" - siger ordsproget. At besejre en forsvaret og befæstet by krævede ikke kun militær træning, men også mod.

Mod er ikke altid manifesteret i store og store præstationer, det er også synligt i små, men betydningsfulde handlinger for en person. For eksempel springer Slavka fra V. Krapivins tekst over glatte sten for at redde en lille båd fra surfbølgen og sætte den sejlende. Det var meget svært for ham at flytte. Men drengen bevæger sig stædigt mod målet og begår en god gerning, barnsligt naiv og rørende. Dette er trods alt også en manifestation af mod, sådanne handlinger føder en modig person.

I historien om A.S. Pushkins "Kaptajnens datter" Pyotr Grinev forsvarer modigt hans ære. Han erklærer åbent, at han ikke kan tjene Pugachev, nægter at anerkende ham som suverænen og lover endda at kæmpe imod ham. Den unge officers dristige gerninger vækker respekt og forståelse fra lederen af bondeoprøret.

Mod er en moralsk egenskab, når frygt, usikkerhed, frygt for vanskeligheder og negative konsekvenser overvindes.

Heroisme

Tekst fra historien af V. Oseeva fra (1) Seva havde ondt i halsen.<...>til (36) Seva, men jeg tror stadig, at der i enhver ærlig person helt sikkert er denne heltemod ... bestemt er der ...

Erklæring om opgaven 15.3

15.3 Hvordan forstår du betydningen af ordet HERO? Formuler og kommenter din definition. Skriv et essay-ræsonnement om emnet: "Hvad er heltemod", idet du tager din definition som speciale. For at argumentere for din afhandling, giv 2 (to) eksempel-argumenter, der bekræfter din begrundelse: Giv et eksempel-argument fra den tekst, du læser, og det andet fra din livserfaring.

Komponiststuderende

Efter min forståelse er heltemod en persons evne til at udføre modige gerninger, viljen til at gøre noget nyttigt for andre, at ofre sig selv til et godt formål. Men sand heltemod ligger ikke i en prætentiøs demonstration af ens evner, men manifesterer sig i mod og mod.

Lad os henvise til teksten fra V. Oseeva. Seva og hans mor har forskellige betydninger af ordet "heltemod". Ifølge drengen er han ikke god til noget, ved ikke, hvordan han skal gøre meget, er ikke i stand til at begå en risikabel handling. Seva ved ikke, at prangende heltemod ikke er en bedrift. Mor forsøger at overbevise ham om, at heltemod bør være uinteresseret, en ærlig person, der gør dristige gerninger for at redde en persons liv, kan blive en rigtig helt.

I handlingerne fra den unge løjtnant Kuznetsov, helten i romanen Hot Snow, ser Yuri Bondarev en manifestation af den heltemodige. Kommandanten kombinerer mod og styrke med åndelig blidhed, adel og menneskelighed. Løjtnant Drozdovsky opfører sig anderledes, drømte om at markere sig i kamp og begå en heltedåd. I det mest afgørende øjeblik risikerer han ikke sig selv, men sine underordnede og sender ham til en bestemt død.

Og i et fredeligt liv kan du finde eksempler på sand heltemod: brandmænd redder ofre fra brændende huse, redningsmænd hjælper i kritiske situationer, læger redder dem fra dødelige sygdomme. Jeg er stolt over de mennesker, der har gjort risiko for deres erhverv.

Menneskelig indre verden

Tekst fra historien "Night Search" af A. Aleksin fra (1) Jeg kunne ikke lide denne dukke.<...>indtil (39) Vi turde ikke kalde hende en dukke, men kaldte kun Larisa.

Erklæring om opgaven 15.3

15.3 Hvordan forstår du betydningen af udtrykket MANDENS INDRE VERDEN? Formuler og kommenter din definition. Skriv et essay-ræsonnement om emnet: "Hvad er en persons indre verden", idet du tager din definition som et speciale. For at argumentere for din afhandling, giv 2 (to) eksempel-argumenter, der bekræfter din begrundelse: Giv et eksempel-argument fra den tekst, du læser, og det andet fra din livserfaring.

Komponiststuderende

Hvad betyder en persons indre verden? Det er hans idealer, interesser, ideer om miljøet. Jo rigere denne verden er, desto rigere og mere mangfoldig er en persons liv. Den indre verden er normalt dannet i barndommen. Og meget afhænger af, hvilke værdier der derefter blev fastsat.

I teksten til Anatoly Aleksin taler vi om en narcissistisk pige, der havde "kronet manerer" og elskede at kommandere. Hun er vant til at dominere og kommandere. Heldigvis har hun omsorgsfulde forældre ved siden af sig, der gør en alvorlig indvirkning og hjælper med at skelne mellem godt og ondt.

Bøger kan også påvirke en persons indre verden. De opsummerer oplevelsen fra mange generationer. Maxim Gorky voksede op under utroligt vanskelige omstændigheder, men hans kærlighed til læsning og viden hjalp ham med at overvinde "livets vederstyggeligheder" og vokse op som en mand med en rig indre verden.

Således bør mennesker stræbe efter åndelig udvikling, berige deres indre verden, være interessante samtalepartnere, kunne forstå og acceptere en anden person.

Prøve essays om andre emner

Hvad er skønhed?

skønheden er det, vi mennesker beundrer. Det bringer os positive følelser, fylder vores sjæl med glæde, glæde, nogle gange sorg, og tvinger os til at tænke på det evige ... Når vi taler om en persons skønhed, mener vi ikke kun ydre skønhed, men også mental skønhed. Ekstern skønhed er ubestandig: den påvirkes af tiden. Intern - for evigt. Det er skønheden i den menneskelige sjæl, der belyser verden for mennesker, der bor i nærheden. Jeg vil bevise dette speciale ved hjælp af argumenter fra teksten til Yu. Sergeev og analysere min livserfaring.

For det første fortæller det foreslåede fragment af teksten om bedstefar Grinichka. Han sang godt kosakkens sange: "han sang godt, i en ung, slet ikke knirkende ... stemme" (sætninger 5-6) Børn samledes altid omkring ham, og folk "gik til ham som tilståelse" (sætninger 7) . Alt dette taler om en persons venlige og smukke sjæl. På trods af sin alder er han ung af sind, og i sange vender han tilbage til dengang, hvor han var en "bragende kosakkensværd".

For det andet vurderes en persons åndelige skønhed først og fremmest af hans handlinger. Der har altid været, er og vil eksistere mennesker, hvis handlinger fortjener respekt. Jeg vil kun nævne to navne - Serik Sultangabiev og Sergey Solnechnikov. Både på øvelser, redning af mennesker, ofring af sig selv, dækkede granaten, der faldt fra soldatens hænder ... Jeg ved ikke, om de var smukke udadtil, men det faktum, at deres sjæl er smuk, er uomtvistelig.

Sammenfattende hvad der er blevet sagt, kan vi konkludere: det vigtigste i en person er, hvad der er skjult for øjnene, hvad der gør ham til en person er hans sjæl.

2.
Skønhed er ikke kun noget, der glæder øjet, men også noget, vi ikke kan se. Det er i alt: i ting og i levende væsener; i naturen, mennesker, dyr. Men skønhed, vi kan ikke kun se, men også føle. Det er ikke kun eksternt, men også internt. For eksempel: åndelig skønhed. Det sker, at en person ifølge nogle æstetiske love ikke er særlig smuk udadtil, men han lyser i midten, det vil sige, at en person har åndelig skønhed. Men det sker omvendt - en person er meget smuk på ydersiden, men indeni er der tomhed, det vil sige, som man siger, en smuk indpakning.

Dette spørgsmål er blevet stillet af mere end en generation af deres tids klogeste mennesker. Filosofen Friedrich Nischze mente, at "Skønhed er løftet om lykke", F. Schiller, at "Skønhed er også en dyd, en smuk kvinde kan ikke have fejl", den største russiske forfatter L.N. Tolstoy, at “Skønheden i kropslige former falder altid sammen med begrebet sund styrke, vital energis aktivitet og andre udsagn om skønhed. Og for alle har dette koncept sin egen, særlige betydning.

Skønhed er et bredt begreb. Skønhed findes i naturen, i menneskesjælen, i kunsten. Men først og fremmest er skønhed naturen. Alexander Sergeevich Pushkin skrev:

Det er en trist tid! Charme i øjnene!

Din farvel skønhed er behagelig for mig -

Jeg elsker naturens frodige visning,

Crimson og guldklædte skove ...

Naturen, og især den, der ikke er forkælet af mennesker, er smuk, hvor mange fantastiske ting den har skabt! Uendelige marker, tætte, ufremkommelige skove, store floder, søer, mægtige vulkaner og vandfald ... listen er uendelig. Det var ved hjælp af naturen, at menneskets udvikling begyndte. Og alle de byer, der forbløffer os med deres skønhed, arkitektur, kunst, endda poesi er resultatet af samspillet mellem menneske og natur.

En anden vigtig del af skønhed er en persons åndelige skønhed. Det er vigtigt for en person, der stræber efter at blive en smuk sjæl, for at være en venlig, sympatisk person, for at hjælpe dem, der har behov, for at udvikle sit sind. Vær fair og uforgængelig, accepter konstruktiv kritik og analyser dine handlinger og handlinger.

Du behøver ikke at lede efter skønhed et sted langt væk, du behøver ikke at opfatte det som noget overnaturligt. Skønhed er ved siden af os, du skal bare se dig omkring. Har du nogensinde lagt mærke til, hvordan selv de enkleste ting pludselig bliver fantastisk smukke? For eksempel er en by, hvor du har boet i så mange år, og måske ikke engang bemærker, hvordan den har ændret sig, blevet smuk og moderne. Eller ansigtet på en elsket, og det er altid fantastisk smukt. Her er det, skønhed er nær og ofte i hverdagens ting for os. Du skal bare være opmærksom og prøve at observere skønheden i alt.

Hvad er menneskehed?

Menneskehed - dette er den uvurderlige kvalitet, der gør os til virkelige mennesker. Det består først og fremmest i evnen til at sympatisere og sympatisere. I den moderne verden mister menneskeheden desværre sin relevans. Mange stræber kun efter at tilfredsstille vores egne behov og bliver mange af os ufølsomme, egoistiske, ligeglade med andres sorg. Men uden menneskelighed er indre skønhed utænkelig, hvis tab fører til åndelig fattigdom.
I historien om Viktor Astafyev dræbte landsbyens drenge mårungerne for sjov. Børn er efter min mening fuldstændig blottet for menneskeheden. De tænker ikke over, hvilken sorg de forårsager Belogrudok, de er ikke bekendt med følelsen af medfølelse. Menneskeheden vises kun af den lokale jæger, der forstod mårens sorg og frigjorde den. ”Marten har ikke skylden. Hun blev fornærmet, ”siger han.
Heldigvis er der stadig mennesker i verden, der er i stand til menneskelige gerninger. En af dem er Dr. Leonid Roshal. Han satte sit liv på spil og hjalp uegennyttigt børn, der var ofre for terrorhandlinger i Dubrovka og Beslan.
Nogle gange er det svært at manifestere menneskeheden: det kræver enorm mental styrke. Derfor bør mennesker, der har denne kvalitet, behandles med stor respekt.

Grusomhed - det er et personlighedstræk, der manifesterer sig i ond latterliggørelse, sårende ord, chikane. Grusomme mennesker er hensynsløse, hjerteløse og, kan man sige, umenneskelige. De ved ikke, hvad menneskelighed og barmhjertighed er.
Propositioner 27 og 47 i E. Gabovas historie indeholder beviser for, hvordan sjeleløst og grusomt Svetkas klassekammerater opførte sig over for hende. De anede ikke, hvad Redhead følte i de øjeblikke. Disse hjerteløse børn ville ved deres adfærd sætte sig over Sveta for at hævde sig selv på denne måde.
W. Goldings roman Lord of the Flies fortæller om en gruppe teenagere fanget på en øde ø. Drengenes brutalitet fører til, at de begynder at dræbe hinanden. Og hvis de voksne i slutningen af romanen ikke kom til undsætning, forekommer det mig, at der ikke ville være nogen tilbage på øen ...
Grusomhed er frygtelig, fordi den kan føre til alvorlige konsekvenser. Selvom dens lille manifestation bringer en masse smerte til de fornærmede, adskiller mennesker og simpelthen ødelægger troen på godhed. Krænkende mennesker viser ikke styrke, de viser deres svaghed!

Medfølelse -NS det er en persons indre kvalitet, manifesteret i evnen til at føle med andres sorg, lidelse. Oprigtig medfølelse er som levende vand. gør en person venligere, renere og mere oprigtig.
På grundlag af medfølelse ligger efter min mening ønsket om at befri levende væsener fra lidelse og pine. Jeg vil bevise sandheden i mine ord med specifikke eksempler.

Som det første argument, der bekræfter min idé, vil jeg tage et eksempel fra teksten til A. Likhanov.
Tante Grunya, på trods af at hun er vagtmand, fungerer som sygeplejerske og viser venlighed og omsorg over for de sårede soldater (punkt 4). Efter at have opnået Alexei's genopretning, nægter tante Grunya pengene og siger, at betalingen for tjenester, der ydes mellem venner, kan føre til, at verden bliver til en butik (forslag 16-22).

Forfatteren til romanen "Eugene Onegin" Alexander Pushkin besidder også følelser af ægte medfølelse. I denne roman sympatiserer Pushkin, der beskriver Tatianas vanskelige skæbne, dybt med hende: ”Tatiana, kære Tatiana! Sammen med dig fælder jeg tårer ... "

Således beviste jeg, at ægte medfølelse kan styrke troen på dig selv og andre og kan hjælpe levende væsener i vanskelige tider.

Et ansvar - det er, hvad enhver person bør lære, fuldt ud indse, at dine handlinger helt sikkert vil få konsekvenser. En ansvarlig person forsøger altid at udføre sit job eller sin opgave så effektivt som muligt og ind i andre menneskers situation.

For det første kan et eksempel på ansvar findes i teksten: da Vanya gik direkte til biavleren og forsøgte at redde Vasyatka fra bierne. Du kan også se et eksempel på uansvarlighed, da Grinka og Fedya besluttede ikke at hjælpe Vasyatka i problemer, men bare forlade.

For det andet kan lignende eksempler findes i vores liv, for eksempel: hver elev på en skole eller et institut skal forstå, at hans fremtid afhænger af, hvor ansvarlig han er i sine studier. Det er ærgerligt, at ikke alle er klar over dette.

Skriv begrundelse på teksten

(I) Vi kunne ikke lide Svetka Sergeeva, fordi hun er rødhåret, i fregner, med groft hår i farven på kobbertråd, fordi hendes stemme er frygtelig skingrende. (2) Svetka boede sammen med sin mor og to søstre. (H) De klædte sig på, det er klart, hvordan de trods alt næsten ikke nåede ender. (4) Men vores piger tog ikke hensyn til de rødhårede vanskeligheder og ville ikke engang røre hende, ligesom Svetka den spedalske, foragtede hende for hendes eneste slidte jeans.
(5) Vi elskede at vandre på søen. (6) Zhenya og jeg fiskede hele dagen lang, og om aftenen kunne vi ikke fange på grund af Ryzhukha.
(7) Om aftenen tager Svetka en båd, river en ind i midten af søen og begynder at hyle.
(8) Hun sang snarere, men vi kaldte det ikke sang. (9) Den høje stemme fra Redhead blev hørt langt over søen, og vi stoppede med at hakke ...
(Yu) Ryzhukha hylede i halvanden time, og hvis det forekom hende, at en sang ikke var særlig vellykket, startede hun den igen og igen.
(II) - En rødhåret fjols, - Marinka Bykova krøllede hendes læber. (12) - Og hvorfor skynder hun sig med os? (13) Ville have sprængt dig selv derhjemme.
(14) Og stemmen til Redhead blev stadig hørt, og der var noget i den, der lignede græsset, der begyndte at vokse, lette cirrusskyer, varm luft ...
(15) Af en eller anden grund tænkte Zhenya og jeg ikke på at tale med Svetka på en menneskelig måde, for at bede hende om ikke at synge over søen, ikke at ødelægge fiskeriet. (16) Måske vidste hun ikke, hvad der generede nogen.
(17) På dagen for den sidste eksamen arrangerede Ninka Pchelkina en registrering for dem, der ønskede at tage på en almindelig rejse.
(18) Zhenya gik op til Ryzhukha og sagde:
(19) - Rødhåret, gør en god gerning, hva '? (20) Gå ikke en tur med os!
(21) - Jeg vil gå med dig, - sagde Ryzhukha med en høj skælvende stemme, - men jeg vil være hver for sig.
(22) Igen, bortset fra alle, vil der være et hyl på søen! (23) Zhenya gik væk fra Red og hviskede til mig:
(24) - Jeg vil ikke lade Redhead gå på denne tur, eller jeg vil ikke være mig.
(25) Han så triumferende på Svetka, som om han allerede havde opfyldt sit løfte ...
(26) På en varm junidag slog vi os ned på et motorskibs dæk. (27) Rødhåret sad på kanten af bænken, ved siden af hende var der et tomt rum, fordi ingen sad ved siden af hende.
(28) 3 minutter før afgang nærmede Zhenya sig til Ryzhukha.
(29) - Er dette din taske? - spurgte Zhenya og nikkede til den antediluviske pose, som sandsynligvis indeholdt sandwich med margarine og æg.
(30) - Min, - svarede Svetka.
(31) - Alla hop! - udbrød Zhenya, greb tasken, løb med den hen over dækket, og vi hørte ham råbe fra kajen:
(32) - Hej, Rødhåret! (ZZ) Derovre, hvor er din pung!
(34) Zhenya lagde posen på gulvet og skyndte sig tilbage.
(35) Den rødhårede sad og sad og så tabt ud på gulvet, da hun sprang op - og til udgangen: Jeg havde sikkert ondt af sandwichene. (Zb) Jeg nåede knap nok til kysten: skibet sejlede straks.
(37) Zhenya Svetka vinker og råber:
(38) - Farvel, Rødhåret! (39) Du kan ikke gå til søen, du skræmmer fisken væk!
(40) Pigerne skriger med modbydelige stemmer:
(41) - Farvel, ven!
(42) - Vi ses ikke mere!
(43) Og lad Zhenya rose hvad han arrangerede så behændigt med Rødhåret ...
(44) Hvad pigerne var glade for, forstod jeg ærligt talt ikke. (45) Ryzhukha har trods alt aldrig været sammen med alle - det er ikke for ingenting, at hun ikke er med på noget fotografi. (46) Hun vandrede alene på enge, sad alene ved bålet, da alle allerede var på vej til telte og spiste, hvad hun tog med hjemmefra. (47) I begyndelsen af kampagnen lagde hun sine forsyninger på det fælles bord, men Marinka Bykova skubbede foragteligt sit brød med margarine og æg til side ...
(48) Motorskibet har ikke rigtig forladt byen endnu, og vi har allerede glemt Ryzhukha. (49) Først om aftenen daggry huskede jeg om hende, og noget ubehageligt svulmede i mit hjerte. (50) Men på den anden side larmede ingen på søen, biddet var fremragende, og Zhenya var særligt livlig. (51) Og dette "noget" forhindrede mig i at glæde mig ...
(52) Rød gik ikke i tiende klasse. (53) Klasselokalet fortalte, at hun kom ind på en musikskole.
(54) Og fem år senere begyndte jeg at studere på et af universiteterne i Skt. Petersborg og mødte Natasha, der tog mig med til Mariinsky -teatret, til operaen.
(55) I de første minutter af forestillingen dukkede en smuk gyldenhåret skønhed op med hvideste hud og ædel holdning på scenen, og jeg kunne ikke fjerne øjnene fra hende. (55) Da hun begyndte at synge med en høj, overraskende velkendt stemme, brød jeg straks i en sved.
(57) - Rødhåret! Jeg gispede. (58) - Du forstår, det er Redhead! - råber jeg til Natasha hviskende. (59) - Vi studerede med hende i samme klasse!
(60) - Hvad siger du?! - bekendtskabet blev foruroliget. (61) - Forstår du, hvem det er? (62) Dette er vores stigende stjerne!
(63) - Hvad hedder hun? - håber stadig på noget, spurgte jeg.
(64) - Svetlana Sergeeva.
(65) Jeg sad igennem hele forestillingen uden at røre mig og forstod ikke, hvad der var mere i mit hjerte - glæde eller skam.
(66) Efter forestillingen foreslog Natasha:
(67) - Måske vil du gå backstage? (68) Hun vil blive glad for at se sin klassekammerat.
78
(69) - Nej, lad os gøre det en anden gang, - svarede jeg beskedent.
(70) Det sidste, jeg ville møde med Redhead personligt.
(71) På vejen, temmelig trægt, fortalte jeg Natasha om Svetka, om hvordan hun sang på søen. (72) Nu sagde jeg ikke, at hun "hylede".
(73) - Wow! - Natasha blev overrasket. (74) - Jeg studerede med Sergeeva i samme klasse!
(75) Min autoritet i hendes øjne er vokset betydeligt.
(76) Jeg lyttede ikke godt til hende: Jeg troede, at Svetka ikke var en rødhåret. (77) Svetka viste sig at være gylden. (78) Og vi er røde. (79) Hele klassen er rød.
(Ifølge E. Gabova)

Mulighed 1
Grusomhed tilhører mennesker, der ikke kender medlidenhed eller venlighed. De, der er grusomme, er ikke i stand til at føle andres smerte, at føle med lidelsen.
Så pigerne, klassekammeraterne til Svetka Sergeeva, "ville ikke engang røre hende", foragtede "de eneste slidte jeans." De kunne ikke engang forestille sig, hvad Rødhåret kunne mærke i øjeblikket, da Marinka Bykova foragtet skubbede sit brød med margarine og æg til side.
Grusomhed er også frygtelig, fordi den ikke har grænser. I en nærliggende skole slog tre gymnasieelever en andenklasser, indtil han mistede bevidstheden, som irriterede dem med sine briller med tykke linser ... Er der noget menneskeligt tilbage i disse teenagere?
Derfor er det rimeligt at kalde mennesker som dem nonhumans: mennesker opfører sig anderledes.

Mulighed 2
Grusomhed er en hjerteløs, uvenlig, uhøflig holdning til mennesker. En krænkende person påfører let andre lidelse uden at tænke på, hvor dybt han kan skade, hvor meget han kan støde.
Derfor kan Zhenyas handling fra E. Gabovas historie kaldes grusom (Pr. 31-34). Hvis drengen et øjeblik tænkte på Ryzhukhas følelser, ville han forstå, at hun ville gå til søen ikke mindre end de andre fyre, det er umenneskeligt at narre hende til at blive ved kysten i sidste øjeblik, men han var ligeglad . Han ville bare ikke ødelægge sin ferie med hendes "hyl".
Jeg blev også ramt af den lignende grusomhed, hvormed skolebørn i filmen "Fugleskræmsel" hånede deres jævnaldrende, Lena Bessoltseva, der tog skylden på den feje Dimka Somov og dermed reddede ham fra sine klassekammeraters repressalier. Som straf fornærmede de hende, ydmygede hende, slog hende endda og betragtede sig selv som "kæmpere" for retfærdighed.
Ja, det er skræmmende at blive mobbet af jævnaldrende. Det er skræmmende at være anderledes end alle andre. Men det er endnu mere forfærdeligt at være sammen med det sjælløse flertal, for før eller siden vil en nådesløs samvittighed vågne op, og det vil ikke give hvile.

Mulighed 3
Grusomhed er en uhøflig, umenneskelig, stødende holdning til mennesker. Det er frygteligt, fordi det har mange ansigter - fra ordens grusomhed til handlingens grusomhed.
I historien om E. Gabova til Svetka Sergeeva gav klassekammerater et ydmygende kaldenavn - Ryzhukha. De foragtede hende ikke kun for hendes udseende og høje stemme, men endda for det faktum, at en normal person ville have forårsaget medfølelse - for fattigdom (forslag 1, 4). Og hendes syngende klassekammerater kaldte "hyl", og hun var efter deres mening "en tåbelig rødhåret". Børnenes hensynsløshed er også påfaldende i afsnittet om pigens udvisning fra skibet (eks. 34-43). En hel klasse af sjæleløse, grusomme mennesker! Kan det være, at selv som voksne forbliver de de samme?
Jeg vil gerne have, at alle mennesker forstår, at grusomhed er uacceptabelt i menneskelige relationer.

Jeg tror, at når en person engang gjorde noget grusomt over for nogen, så er der ingen tvivl om, at han vil gøre det samme anden gang. Desværre ser vi ofte i vores liv uretfærdighed og grusomhed over for alt omkring , men ikke ærlig og respektabel holdning til andre.

Grusomhed

Grusomhed Er en sygdom i hjertet og sjælen, som forårsager ujævnheden i det menneskelige jeg. Personen bliver nådesløs over for andre. Engang så jeg, hvordan en fyr torturerede en lille hjemløs mand på gaden killing - det gjorde mig ondt ...
Jeg var forarget denne holdning til forsvarsløst dyr så jeg spurgte ham, hvorfor han gjorde dette. "Fordi disse dårlige skabninger, forstyrrer de mig," svarede han. Jeg ville ikke fortsætte samtalen med af denne person, der kendte allerede de første faser af menneskelig nedbrydning.

Hvorfor er andre så grusomme?

Gentagne gange ser jeg mødre slå og skælde ud på deres børn for at græde. Kom til dig selv! Er dette en vej ud?! Hvorfor kan du ikke leve på en civiliseret måde? Inden du gør noget grusomt, skal du sætte dig selv i offerets sko. Vil det være behageligt for dig, hvis du bliver slået, fordi du bare eksisterer? Eller fordi du blev fornærmet, og du græder? Menneskelig grusomhed kender ingen grænser... Nogle gange er det let udslettede beslutninger.

Jeg husker straks historien Turgenev "Mumu"... Vagten, efter ordre fra damen, druknede sin elskede hund Mumu. Men det var muligt Find vej ud. Efter sin handling vendte han trods alt ikke tilbage til damen, men begyndte sit liv i landsbyen. Men hvis denne udslettede handling ikke var sket, var hans trofaste ven Mumu ved hans side. Og det gjorde han bare et forkert trin, som du derefter kan fortryde hele dit liv. Derfor skal man altid tænke sig godt om, før man gør noget.

Du kan ikke bestemme skæbnen for dem, der er ved siden af dig. Vi har ingen ret til at råde over en andens liv. Hovedproblemet i dag er grusomhed som dækker flere og flere mennesker, nedvurderer deres sjæl... Jeg kan ikke roligt reagere på det, fordi mit hjerte bløder, når jeg tænker, hvor meget ondt der er i denne verden, som giver anledning til det samme onde og grusomhed.

Mulighed 1

Del 1

Del 2

(1) Vi kunne ikke lide Svetka Sergeeva, fordi hun er rød, at hendes stemme er frygtelig skingrende. (2) Svetka boede sammen med sin mor og to søstre. (3) De klædte sig på, det er klart, hvordan de trods alt næsten ikke nåede ender. (4) Men vores piger tog ikke hensyn til rødhårede vanskeligheder og foragtede hende for hendes eneste slidte jeans. (5) Vi elskede at vandre på søen. (6) Zhenya og jeg fiskede hele dagen lang, og om aftenen kunne vi ikke fange på grund af Ryzhukha.

(7) Om aftenen tager Svetka båden, river den midt i søen og begynder at hyle.

(8) Hun sang snarere, men vi kaldte det ikke sang. (9) Den høje stemme fra Redhead blev hørt langt over søen, og vi stoppede med at hakke ...

(10) Ryzhukha hylede i halvanden time.

(11) - Rødhåret fjols, - Marinka Bykova krøllede hendes læber. (12) - Og hvorfor skynder hun sig med os? (13) Ville have sprængt dig selv derhjemme.

(15) På dagen for den sidste eksamen arrangerede Ninka Pchelkina en registrering for dem, der ønsker at tage på en almindelig rejse.

(16) Zhenya løb hen til Ryzhukha og sagde:

(17) - Rødhåret, gør en god gerning, hva '? (18) Gå ikke en tur med os!

(19) - Jeg vil gå med dig, - sagde Ryzhukha med en høj skælvende stemme, - men jeg vil være hver for sig.

(20) Igen, bortset fra alle, vil der være et hyl på søen! (21) Zhenya gik væk fra Red og hviskede til mig:

(22) - Jeg vil ikke lade Redhead gå på denne tur, eller jeg vil ikke være mig.

(23) Han så triumferende på Svetka, som om han allerede havde nået sit mål ...

(24) På en varm junidag slog vi os ned på et motorskibs dæk. (25) Rødhåret sad på kanten af bænken, ved siden af hende var der et tomt rum.

(26) Et minut før afgang nærmede Zhenya sig til Ryzhukha.

(27) - Er dette din taske? - spurgte Zhenya og nikkede til den antediluviske pose.

(28) - Min, - svarede Svetka.

(29) - Alla hop! - udbrød Zhenya,cgreb en pose, løb med den hen over dækket, og vi hørte ham råbe fra kajen. (30) - Hej Rødhåret! (31) Derovre, hvor er din pung!

(32) Zhenya lagde posen på gulvet og skyndte sig tilbage. (33) Rødhåret sad og sad og så tabt ud på gulvet, da hun sprang op - og til udgangen. (34) Jeg nåede knap nok til kysten: skibet sejlede straks.

(35) Zhenya Svetka vinker og råber:

(36) - Farvel, Rødhåret! (37) Du kan ikke gå til søen, du skræmmer fisken væk!

(38) Og lad pigerne rose Zhenya, at han arrangerede det så fingerfærdigt med Redhead.

(39) Hvad pigerne var glade for, forstod jeg ærligt talt ikke. (40) Ryzhukha har trods alt aldrig været sammen med alle - det er ikke for ingenting, at hun ikke er med på noget fotografi. (41) Hun vandrede alene på enge, sad alene ved bålet, da alle allerede var på vej til teltene, spiste det, hun tog med hjemmefra. (42) I begyndelsen af kampagnen lagde hun sine forsyninger på det fælles bord, men Marinka Bykova skubbede foragteligt sit brød med margarine og æg til siden ...

(43) Motorskibet har ikke rigtig forladt byen endnu, og vi har allerede glemt Ryzhukha ...

(44) Rød gik ikke i tiende klasse. (45) Klasselokalet fortalte, at hun kom ind på en musikskole.

(46) Og fem år senere begyndte jeg at studere på et af St. Petersborgs universiteter og mødte Natasha, der tog mig med til Mariinsky -teatret, til operaen.

47) I forestillingens første minutter optrådte en smuk gyldenhåret skønhed med hvideste hud, ædel holdning på scenen, og jeg kunne ikke fjerne øjnene fra hende. (48) Da hun sang med en høj, overraskende velkendt stemme, blev jeg øjeblikkeligt svedig.

(49) - Rødhåret! - Jeg gispede. (50) - Vi studerede med hende i samme klasse!

(51) - Hvad siger du?! (52) Dette er vores stigende stjerne!

(53) - Hvad hedder hun? - håber stadig på noget, spurgte jeg.

(54) - Svetlana Sergeeva.

(55) Jeg sad igennem hele forestillingen uden at røre mig og forstod ikke, hvad der var mere i mit hjerte - glæde eller skam.

(56) Efter forestillingen foreslog Natasha:

(57) - Måske vil du gå backstage? (58) Hun vil blive glad for at se sin klassekammerat.

(59) - Nej, lad os gøre det en anden gang, - svarede jeg beskedent.

(60) Det sidste, jeg ville møde med Redhead personligt.

(61) På vejen, temmelig trægt, fortalte jeg Natasha om Svetka, om hvordan hun sang på søen. (62) Nu sagde jeg ikke, at hun "hylede".

(64) - Wow! - Natasha blev overrasket. (65) - Jeg studerede med Sergeeva i samme klasse!

(66) Jeg lyttede ikke godt til hende: Jeg troede, at Svetka ikke var en rødhåret. (67) Svetka viste sig at være gylden. (68) Og vi er røde. (69) Hele klassen er rød.

( Ifølge E. Gabova)

Elena Vasilievna Gabova (Stolpovskaya) er en moderne forfatter. For historier og historier for børn blev hun tildelt titlen som vinder af Komi -republikkens statspris inden for litteratur.

Svar på opgaver 2-14 er et tal, en række med tal eller et ord (sætning), som skal skrives i svarfeltet i værkets tekst.

2. Hvilken svarmulighed indeholder de oplysninger, der er nødvendige forbegrundelse besvarede spørgsmålet: "Hvorfor ville fyre ikke tage Ryzhukha med på en vandretur?"

1) ( 37) Ryzhukhas høje stemme ringede langt over søen, og vi stoppede med at hakke ...

2) (40) Ryzhukha har trods alt aldrig været sammen med alle - det er ikke for ingenting, at hun ikke er med på noget fotografi.

3) (3) De klædte sig på, det er klart, hvordan de trods alt næsten ikke nåede ender.

4) 4) Men vores piger tog ikke højde for rødhårets vanskeligheder og foragtede hende for de eneste slidte jeans.

3. Angiv en sætning, hvor talens udtryksfuldhed er

metafor .

1 ) Lyset viste sig at være gyldent.

2) På vejen, temmelig trægt, fortalte jeg Natasha om Svetka, om hvordan hun sang på søen.

3) I begyndelsen af kampagnen lagde hun sine forsyninger på det fælles bord, men Marinka Bykova skubbede foragteligt sit brød med margarine og æg til siden ...

4) Det sidste, jeg ville, var at møde Redhead ansigt til ansigt.