Sociodemografiske karakteristika ved gerningsmandens personlighed. Sociopsykologiske karakteristika ved personlighed

• Frolova Svetlana Maratovna

Nøgleord

anmærkning videnskabelig artikel om stat og lov, juridiske videnskaber, forfatter til videnskabeligt arbejde - Svetlana Maratovna Frolova

Er under overvejelse social rollekarakteristik personlighed mindre en kriminel dømt til kriminalforsorg. Sociale rollekarakteristika personlighed mindre gerningsmanden involverer studiet af den enkeltes sociale positioner og roller. Den betragtede personlighedskarakteristik giver dig mulighed for at se den kriminelles personlighed i virkeligheden, hvilket skyldes opfyldelsen af ​​visse sociale roller.

Relaterede emner videnskabelige værker om stat og lov, juridiske videnskaber, forfatter til videnskabeligt arbejde - Svetlana Maratovna Frolova,

• Sociotypologiske karakteristika af personligheden hos en ungdomsforbryder, der er dømt til kriminalforsorg

  2012 / Martysheva Svetlana Maratovna

• Karakteristika for personligheden af ​​en kriminel involveret i organiseret kriminalitet

  2014 / Asatryan Khachatur Ashotovich, Khristiuk Anna Alexandrovna

• Kriminologiske karakteristika af personligheden hos mindreårige, der er løst fra straf

  2015 / Terentyeva Valeria Alexandrovna, Naumova Elena Grigorievna

• Karakteristika for dømte, der afsoner straffe i uddannelseskolonier

  2011 / Datiy Alexey Vasilievich, Danilin Evgeny Mikhailovich, Fedoseev Alexey Avgustovich

• Træk af personligheden hos unge kriminelle med lejesoldater og voldelig motivation

  2009 / Leus Elvira Viktorovna, Soloviev Andrey Gorgonevich, Sidorov Pavel Ivanovich

Social og rollepersonlighed karakteristisk for mindre kriminel dømt til korrigerende værker

Social og rollepersonlighed karakteristisk for mindre kriminelle dømt til korrigerende værker behandles i denne artikel. Det forudsætter forskning i sociale positioner og roller for personer, deres sociale og rollefelter. Den sociale position repræsenterer et sæt af relationer i det sociale system. Den betragtede egenskab gør det muligt at se den kriminelle "personlighed i virkeligheden, hvilket følger af denne persons udførelse af visse sociale roller. Analyse af den mindreåriges adfærd, dømt til korrigerende værker, fra tidspunktet for begåelsen af ​​kriminalitet er nødvendig som en mekanisme, der gør det muligt at karakterisere personligheden hos de fleste af de dømte. Den mindreårige, dømt til korrigerende værker, indtager samtidig en række sociale positioner: i en familie er han en søn (datter), på sin arbejdsplads en arbejder, i en uddannelsesinstitution en elev. Kun 53,6 % af de mindreårige, dømt til korrigerende værker i Tomsk, Kemerovo og Novosibirsk (2005-2010), studerede på forskellige uddannelsesinstitutioner i det øjeblik, hvor de blev begået. I afstemningen blandt de mindreårige, der er dømt til korrigerende værker, har næsten alle (ca. 90%) angivet, at de ikke har et ønske om at studere, hvilket forklarer deres spring over klasser og dårlige studieresultater. Lærere bemærker, at denne alderskategori af de dømte som regel har kontroversielle forhold til samtidige, er ofte uhøflige med lærere. Størstedelen af ​​de mindreårige (75,5 %) har negative egenskaber fra arbejdspladsen i mange henseender forårsaget af overtrædelse af arbejdsdisciplinen: uagtsomt forhold til arbejdsfunktionsudførelse, især dårlig udførelse af pligterne og at komme regelmæssigt for sent på arbejde. 24,5 % af de mindreårige er positivt karakteriserede mindreårige i organisationen på virksomheden; opmuntrende foranstaltninger anvendes på dem i henhold til arbejdslovgivningen. Blandt de tilskyndelser, der er specificeret i artikel 191 i Den Russiske Føderations arbejdskodeks, udsender arbejdsgivere dybest set taknemmelighedsmeddelelser. 98 % af arbejdsgiverne angav at annoncere taknemmelighed som en måde at opmuntre arbejderen på; en arbejdsgiver nævnte "at sende et taknemmelighedsbrev til den mindreåriges familie" som en opmuntrende foranstaltning. Opmuntring vises i arbejdsgiverens rækkefølge. Ikke en eneste arbejdsgiver specificerede en samtidig anvendelse af flere former for opmuntring vedrørende den mindreårige arbejdstager. Undersøgelsen af ​​de mindreårige har vist, at flertallet af dem (75,47 %) har en særegen negativ holdning til pligterne i familien, nemlig at hjælpe forældre med huset, idet de siger, at de ikke skal gøre det.

Teksten til det videnskabelige arbejde om emnet "Sociale karakteristika og rollekarakteristika ved personligheden hos en ung gerningsmand dømt til kriminalforsorgsarbejde"

S.M. Frolova

SOCIALE ROLLE KARAKTERISTIKA FOR PERSONLIGHEDEN AF EN MINDRE kriminel dømt til korrigerende arbejde

Artiklen overvejer de sociale og rollekarakteristika ved personligheden af ​​en ung gerningsmand, der er dømt til kriminalforsorg. Den sociale rolle, der er karakteristisk for en ungdomsforbryders personlighed, forudsætter studiet af sociale positioner og personlighedens roller. Den betragtede personlighedskarakteristik giver os mulighed for at se den kriminelles personlighed i virkeligheden, hvilket skyldes opfyldelsen af ​​visse sociale roller af denne personlighed. Nøgleord: mindreårige; sociale og rollekarakteristika; social rolle; den mindreåriges personligheds sociale stilling.

A.I. Dolgova identificerer flere tilgange til at definere sociale roller. Den første tilgang afslører den normative forståelse af den sociale rolle, nemlig: den sociale rolle afsløres gennem en persons adfærd, hvilket afhænger af de positioner, han indtager i samfundet. Faktisk bør man være enig i dette, da en person besætter en række stillinger og udfører en række roller, som hver har sit eget indhold. Selve den sociale position er et sæt af sammenhænge i sociale relationer, og rollen er indholdet af kravene til en person, der besidder en given stilling. Rolle defineres som en persons frie adfærd på grund af hans individuelle egenskaber. Personen lever rollen som fri kunstner. Den næste tilgang karakteriserer rollen som indholdet af andre menneskers og sociale gruppers forventninger i forhold til menneskelig adfærd. I den videnskabelige litteratur er rollen defineret som et produkt af samspillet mellem sociale faktorer og en persons indre verden. I vores undersøgelse vil vi tage udgangspunkt i den normative forståelse af rollen, hvorefter den sociale position forudsætter et sæt af relationer i det sociale system.

Så den sociale rollekarakteristik giver dig mulighed for at se gerningsmandens personlighed i virkeligheden.

En analyse af adfærden hos en mindreårig dømt til kriminalforsorg før begåelsen af ​​en forbrydelse er nødvendig som en mekanisme til at karakterisere den dømtes personlighed. En ung, der er dømt til kriminalforsorg, indtager samtidig mange sociale stillinger: i familien er han en søn (datter), i et arbejdskollektiv - en ansat, i en uddannelsesinstitution - en studerende.

Kun 53,6 % af de mindreårige, der blev dømt til kriminalforsorg i Tomsk-, Kemerovo- og Novosibirsk-regionerne i perioden fra 2005 til 2010, studerede på forskellige uddannelsesinstitutioner på tidspunktet for forbrydelsen. I forhold til denne gruppe af mindreårige er der karakteristika fra studiestedet, ifølge hvilke omkring 70% af dem karakteriseres negativt, resten (30%) - positivt.

Ved interviews af mindreårige, der er idømt den type straf, der studeres, har næsten alle (ca. 90%) angivet, at de ikke har lyst til at studere, hvilket resulterer i, at de ofte går glip af undervisning uden god grund, studerer tilfredsstillende.

kreativt have akademisk restance. Lærere bemærker, at mindreårige har modstridende forhold til jævnaldrende og lærere.

Den manglende interesse for læring blandt mindreårige bemærkes også af M.A. Suturin, der studerer brugen af ​​kriminel afstraffelse i form af tvangsarbejde i forhold til mindreårige: "Mindreårige dømt til tvangsarbejde, som på tidspunktet for begåelsen af ​​forbrydelsen undersøgt i uddannelsesinstitutioner for sekundær og primær erhvervsuddannelse, er karakteriseret (for det meste) af manglende interesse for læring, som formelt kommer til udtryk i lave akademiske præstationer, i et stort antal fravær, disciplinovertrædelser osv." ...

Hvad angår de betinget dømte mindreårige, havde 36,8 % en positiv karakteristik på studiestedet, 26,5 % - neutrale og 30,6 % negative. "De fleste af karakteristikaene tydede på, at de dømte blev hjulpet af familiemedlemmer og naboer, der var ingen forstyrrelse af den offentlige orden, det manglende alkoholforbrug, hans høflighed og venlighed."

Overvej den sociale rolle, som en dømt ungdom spiller på arbejdet. Med arbejde mener vi i dette tilfælde afsoningen af ​​den straf, vi efterforsker i en organisation, på en virksomhed. Den sociale rolle blev overvejet gennem studiet af karakteristika fra den dømtes arbejdsplads.

På tidspunktet for undersøgelsen af ​​materialet i personsager i kriminalinspektionerne i forhold til mindreårige idømt den type straf, der undersøges, var der ingen karakteristika fra arbejdspladsen i forhold til 21 % af de mindreårige. Som de ansatte i kriminalforsorgen forklarede, er det efter at være blevet registreret hos kriminalforsorgen ikke alle mindreårige efter en 30-dages frist fra datoen for modtagelsen af ​​den relevante retskendelse med kopi af straffen (fastsættelse, afgørelse). sendt af fængselssystemets inspektører for at afsone den tildelte form for straf ... Dette skyldes, at der enten ikke er nogen virksomheder, organisationer, der er optaget på listen over afsoningssteder, eller hvis der er specificerede virksomheder, organisationer, der er optaget på listen, er der ingen ledige pladser til en dømt ung, dvs. arbejdsforhold er ikke klassificeret som "skadelige". I denne forbindelse er der i forhold til denne gruppe af mindreårige ingen karakteristika fra arbejdspladsen.

I karakteristika fra arbejdspladsen for en ung dømt til kriminalforsorg, blev det bemærket: "karakteriseret fra en tilfredsstillende side", "ryger ikke", "har en vis viden på arbejdsområdet, forsøger at klare det tildelte arbejdsfunktioner", "samvittighedsfuldt behandler udførelsen af ​​sine arbejdsopgaver". På samme tid blev der ikke sagt noget om disse personers holdning til det udførte arbejde, selv i sådanne karakteristika (positive i formen), om den mindreåriges forhold til arbejdskollektivet.

Negative karakteristika fra arbejdspladsen i forhold til mindreårige idømt denne form for straf blev noteret i 75,5 % af tilfældene.

Ved at sammenligne kategorien af ​​mindreårige, vi studerer, med betinget dømte personer, bør man være opmærksom på uoverensstemmelsen mellem nogle karakteristika. Så K.N. Taralenko, der gennemførte en undersøgelse af materialet i straffesager mod betinget dømte mindreårige, kom til den konklusion, at næsten alle kategorier under overvejelse (93,0%) var karakteriseret ved en positiv indikerer fraværet af disciplinære sanktioner "); negative karakteristika blev noteret hos 3,5 % af de mindreårige; den samme procentdel var til stede for personer med neutrale karakteristika.

En lignende omstændighed bemærkes af M.A. Således ”... af antallet af arbejdende dømte var en lidt større andel af mindreårige på deres hovedarbejdsplads karakteriseret som ikke særligt disciplinerede medarbejdere, der ikke viste respekt for arbejdet. Der er en mangel på interesse som følge af dette arbejde, en rent pragmatisk og utilitaristisk holdning til deres erhverv og aktiviteter (ønsket om at maksimere materielle eller andre forbrugerfordele). Der er visse vanskeligheder med at etablere og vedligeholde positive kontakter med arbejdsstyrken." Hvad angår de negative karakteristika i forhold til mindreårige, der er dømt til kriminalforsorg, skyldes de i høj grad tilstedeværelsen af ​​overtrædelser af arbejdsdisciplinen, herunder fravær, at komme for sent på arbejde, samt en uagtsom holdning til udførelsen af ​​deres arbejdsfunktioner og pligter. Blandt overtrædelser af arbejdsdisciplin begået af mindreårige, der er dømt til kriminalforsorg, er den fremherskende holdning til udførelsen af ​​arbejdsfunktioner, især udførelse af dårlig kvalitet af deres pligter samt systematisk forsinket arbejde.

Dataene fra vores undersøgelse faldt til en vis grad sammen med de data, som M.A. Suturin i studiet af en anden type straf, også forbundet med udførelsen af ​​arbejdsfunktioner,

dømte voksne - tvangsarbejde.

Med hensyn til de positivt karakteriserede mindreårige i organisationen, på virksomheden (der er 24,5% af dem), anvendte administrationen af ​​organisationen, hvor de afsoner den tildelte type straf, incitamenter til dem i overensstemmelse med arbejdslovgivningen. Blandt dem, der er specificeret i art. 191 i Den Russiske Føderations arbejdskodeks bruger arbejdsgivere hovedsagelig incitamentforanstaltninger i forhold til mindreårige, der samvittighedsfuldt udfører deres arbejdsopgaver, meddelelser om taknemmelighed. I en undersøgelse blandt arbejdsgivere om foranstaltninger til at opmuntre mindreårige, der er dømt til kriminalforsorg, angav 98 % af arbejdsgiverne meddelelsen om taknemmelighed som en form for opmuntring af en medarbejder; en arbejdsgiver nævnte "at sende et takkebrev til den mindreåriges familie" som et incitament. Opfordringen meddeles i arbejdsgiverens rækkefølge (rækkefølge). Ved interview med arbejdsgivere har ingen af ​​dem angivet samtidig brug af flere former for incitamenter i forhold til en mindreårig medarbejder.

Det er også af interesse at overveje opfyldelsen af ​​den sociale rolle for en mindreårig, der er dømt til kriminalforsorg i familien.

En undersøgelse af mindreårige viste, at de fleste af dem (knap 75,47%) har en negativ holdning til deres ansvar i familien, de mener, at de ikke har en sådan forpligtelse. I de fleste karakteristika på bopælen i forhold til mindreårige blev der også noteret tilstedeværelsen af ​​konfliktforhold med naboer, hvilket naturligvis danner et "portræt" af en mindreårig på dennes bopæl.

I de karakteristika, der blev givet til ungdomsdømte, blev det bemærket: "i hans bopæl har han etableret sig på den positive side", "han stødte aldrig sammen med sine naboer og er ikke i konflikt", "han er altid venlig, lydhør, han hjælper alle , der beder om noget, hvis det er nødvendigt." ... Disse er positive data, der karakteriserer mindreårige. Der er også negative karakteristika: "drikker konstant ved indgangen", "ryger", "konstant konflikter med naboer" osv.

I det meste af materialet fra straffesager, vi undersøgte, blev mindreårige dømt til kriminalforsorgen karakteriseret negativt på deres bopæl (80 %).

En analyse af kendetegnene fra bopælen viste, at flertallet af mindreårige havde komplekse, modstridende forhold, "kolde forhold" til familiemedlemmer, forældrene var ikke interesserede i hverken den mindreårige eller hans omgivelser. Samtidig er grundlaget for konfliktforhold i familien enten forældrenes livsstil (som regel umoralsk adfærd, alkoholindtagelse, slagsmål mellem stedfaderen og moderen) eller den mindreårige selv (manglende deltagelse i en uddannelsesinstitution, systematisk fravær, rygning). Her er der tale om formelt komplette familier, dvs. dem, hvor der er én familie

faderen og som udgangspunkt stedfaderen samt om enlige forsørgere, hvor kun den ene forælder er med til at opdrage en mindreårig, som udgangspunkt moderen.

Til støtte for ovenstående kan vi citere svarene fra de interviewede mindreårige dømt til kriminalforsorg på følgende spørgsmål. Så til det første spørgsmål "Er dine forældre interesserede i dine anliggender?" Af de adspurgte mindreårige svarede de fleste (64,15%) negativt, resten (35,85%) svarede positivt.

På det andet spørgsmål "Er dine forældre interesserede i dit miljø?" svarene fordelte sig som følger:

Ja, de styrer det fuldstændigt (11,32%);

Ja, men der er ingen konstant kontrol (28,3%);

Nej, de er slet ikke interesserede (49,06%);

Forældre kender slet ikke mit miljø (11,32%).

Nogle af de mindreårige, der er dømt til kriminalforsorg, er blevet uddannet og med succes gennemført særlige kurser (f.eks. kurser for sælgere, computerkurser, kurser i algebra, datalogi).

Således deltog en mindre B., der studerede på skole nr. 25 i Tomsk, foruden studier, særlige kurser i algebra og datalogi.

Bemærk, at 62,3 % af de betinget dømte mindreårige på bopælen blev karakteriseret positivt, 12,3 % havde neutrale karakteristika, 12,3 % modtog negative karakteristika fra deres forældre.

Når man udfører en komparativ analyse af de sociale karakteristika og rollekarakteristika for mindreårige, der er dømt til kriminalforsorg, betinget dømt og dømt til tvangsarbejde, observeres ubetydelige forskelle.

LITTERATUR

1. Kriminologi / udg. A.I. Gæld. 4. udg., Rev. og tilføje. M.: NORMA, 2010.1070 s.

2. Suturin M.A. Obligatorisk arbejde i forhold til mindreårige: dis. ... Cand. jurid. Sci., Tomsk, 2011, 203 s.

3. Taralenko K.N. Gentagelse af mindreårige, betinget dømte, og forebyggelse heraf: dis. ... Cand. jurid. videnskaber.

Tomsk, 2003.204 s.

4. Arkiv for Oktyabrskiy District Court i Tomsk. D. 1-485 / 10.

Tilbage til Social Man

Social adfærd er karakteriseret ved en særlig handling, nemlig en appel til en andens liv og en følelse af sig selv i en anden. En særlig livsform, som vi har kaldt social, opstår, når dette behov for selvfornægtelse for en andens skyld bliver et ledende livsbehov. Alle åndelige handlinger relateret til pragmatik er fuldstændig udelukket, da det i dem ikke er det sociale øjeblik, der er afgørende, men nogle andre, for eksempel økonomiske eller politiske. Social orientering i sin højeste manifestation er kærlighed. Det kan være en grundlæggende følelse for hele livet.

4. Social person

Men den kan rettes mod et særskilt objekt eller en cirkel af objekter og samtidig ikke miste karakteren af ​​det ledende behov, der bestemmer alt individuelt væsen. Individet bliver genstand for kærlighed som fokus for værdier. Du kan elske en anden person, fordi værdien af ​​sandhed eller skønhed eller hellighed er åbenbaret i ham.

En særlig livsform, som blev kaldt social, opstår, når dette behov for selvfornægtelse for en andens skyld bliver et ledende livsbehov.

Den højeste sociale orientering er kærlighed. Det kan være en grundlæggende følelse for hele livet. Men den kan rettes mod et særskilt objekt eller en cirkel af objekter og samtidig ikke miste karakteren af ​​det ledende behov, der bestemmer alt individuelt væsen. Individet bliver genstand for kærlighed som fokus for værdier. Du kan elske en anden person, fordi værdien af ​​sandhed, eller skønhed eller hellighed er åbenbaret i ham. Beslægtet med sådan kærlighed er det lidenskabelige ønske om at finde livets værdier, som vi allerede kender. Men selve kærlighedens essens er endnu dybere: den forbliver noget i sig selv, vendt til et andet liv af hensyn til de værdier, der er indeholdt i dette liv. Konceptuelt definerer, hvad der i sidste ende trodser formulering, kan vi sige, at kærlighed åbner sig i en anden person - i en, flere eller mange - potentielle bærere af bestemte værdier og finder meningen med sit eget liv i hengivenhed til disse mennesker.

Sammen med individuelle karaktertræk og karakteregenskaber kan man fremhæve en generel måde at tilpasse en person til et socialt miljø - den sociale type af en persons karakter. Når vi bestemmer typen af ​​karakter, fremhæver vi det væsentlige og lignende i personers karakterer, som bestemmer den generelle stil i deres liv.

På dette grundlag skelner vi mellem følgende typer tegn.

Den harmonisk holistiske type er kendetegnet ved stabiliteten af ​​relationer og samtidig høj tilpasningsevne til miljøet. En person med denne type karakter har ikke interne konflikter, hans ønsker falder sammen med det, han gør. Dette er en omgængelig, viljestærk, principfast person. Mennesker med en harmonisk holistisk karakter opretholder et system med deres egne værdier under alle vanskelige forhold i livet. Dette er en type viljestærk kæmper for deres idealer og principper. Ikke opportunisme, men at ændre virkeligheden i overensstemmelse med deres idealer - det er måden, disse mennesker tilpasser sig. Typen er indre modstridende, men udadtil harmonisk koordineret med omgivelserne, karakteriseret ved en uoverensstemmelse mellem indre motiver og ydre adfærd, som i overensstemmelse med omgivelsernes krav udføres med stor spænding.

En person med denne type karakter er tilbøjelig til impulsive handlinger, men de er konstant tilbageholdt af frivillige bestræbelser. Systemet for hans relationer er stabilt, men hans kommunikative egenskaber er ikke tilstrækkeligt udviklede.

Mennesker af denne type har et komplekst system til at korrelere deres værdiorientering med virkelighedens betingelser. Disse mennesker overvinder uenighed med omverdenen gennem intern taktisk omstrukturering, psykologisk beskyttelse, devaluering af aktuelle begivenheder, der ikke passer ind i deres værdisystem, bevarer individets grundlæggende værdier, men søger ikke aktivt at ændre ydre omstændigheder. Dette er typen af ​​en klog betragter løsrevet fra den daglige kamp.

Konflikttypen med nedsat tilpasning er kendetegnet ved konflikten mellem følelsesmæssige motiver og socialt ansvar, impulsivitet, overvægt af negative følelser, underudvikling af kommunikative egenskaber og utilstrækkelig strukturering af selvbevidsthed. Individuelle forbindelser med verden hos mennesker af denne type er ikke inkluderet i noget generelt adfærdssystem. Sådanne menneskers liv følger en forenklet ordning: deres skiftende behov bør efter deres egen mening straks tilfredsstilles uden stor indsats.

Sådanne individers psyke er ikke belastet med stor erfaring, de bekymrer sig heller ikke om fremtiden. De er ikke rutinerede i kampen for tilværelsen. I barndommen var de som regel overbeskyttede, var omgivet af overdreven omsorg for folkene omkring dem. De er kendetegnet ved deres infantilisme, manglende evne til at overvinde livets vanskeligheder. Hovedmekanismen i deres liv er at få glæde (hedonisme). Mennesker af denne type opfatter alle vanskelige situationer som akut konfliktfyldte og tyr til ubevidst psykologisk pseudo-forsvar - en forvrænget afspejling af virkeligheden (luner, stædighed, tilbagetrækning i drømmenes verden og frugtesløse drømme). Variationstypen indikerer ekstern tilpasning til miljøet som følge af ustabilitet i positioner, mangel på principper, et lavt niveau af personlighedsudvikling og fravær af en stabil generel adfærd.

Rygradsløshed, konstant tilpasningsevne er et surrogat for plasticitet af adfærd; det må ikke forveksles med ægte plasticitet af adfærd, med evnen til at tage hensyn til omstændighederne for at nå grundlæggende mål uden at afvige fra sociale normer og krav. Mennesker af denne type er kendetegnet ved en forenklet indre verden; deres kamp for tilværelsen er ligetil. De viser ikke tvivl om opnåelsen af ​​utilitaristiske mål, har ingen særlige interne restriktioner. De kender kun én type forhindring – ekstern. Virkeligheden forvirrer dem kun med spørgsmål af "teknisk" karakter - hvordan man opnår, hvordan man opnår det størst mulige antal øjeblikkelige fordele. Dette er typen af ​​"realister": de forsøger at tilfredsstille deres behov så fuldt ud som muligt inden for grænserne af realistisk eksisterende muligheder. Tilpasning, tilpasning, tilpasning af den indre verden til ydre omstændigheder - dette er den generelle måde at tilpasse sig disse mennesker på.

Social rolle- fiksering af en bestemt position, som dette eller hint individ indtager i systemet af sociale relationer.

En social rolle er en socialt nødvendig type social aktivitet og en adfærdsmåde for et individ, der bærer præg af social vurdering.

For første gang blev begrebet social rolle foreslået af amerikanske sociologer R. Lintonomy, J. Mead .

Hvert individ udfører ikke én, men flere sociale roller.

I sig selv bestemmer den sociale rolle ikke hver konkrete bærers aktivitet og adfærd i detaljer: det hele afhænger af, hvor meget individet assimilerer, internaliserer rollen.

Internaliseringshandlingen bestemmes individuelt af de psykologiske karakteristika for hver specifik bærer af en given rolle.

Den sociale rolle efterlader en "række af muligheder" for sin udøver, som man kan kalde "Udførelsesstil for rollen".

T. Parsons .

Dette er en skala, en måde at opnå, emotionalitet, formalisering, motivation.

Rolleomfang

Metode til at opnå

Sociale roller er forskellige niveauet af følelsesmæssighed... Hver rolle bærer i sig selv visse muligheder for den følelsesmæssige manifestation af sit emne.

Formalisering social rolle er bestemt af de særlige forhold i interpersonelle relationer for bæreren af ​​denne rolle.

Nogle roller forudsætter etablering af kun formelle relationer mellem mennesker med rigid regulering af adfærdsreglerne; andre er kun uformelle; atter andre kan kombinere formelle og uformelle forhold.

Motivering afhænger af personens behov og motiver.

Typerne af sociale roller er bestemt af variabiliteten af ​​sociale grupper, typer af aktiviteter og relationer, hvori personen indgår.

Afhængigt af public relations er der social og interpersonelle sociale roller.

Sociale roller er relateret til social status, profession eller type aktivitet.

Disse er standardiserede upersonlige roller baseret på rettigheder og ansvar, uanset hvem der spiller disse roller.

Sociodemografisk roller: mand, kone, datter, søn osv.

Interpersonelle roller er forbundet med interpersonelle relationer, der er reguleret på et følelsesmæssigt plan (leder, krænket osv.), mange af dem er bestemt af en persons individuelle karakteristika.

Blandt de individuelle typiske personlighedsmanifestationer kan man fremhæve socialt typisk roller.

I interpersonelle relationer optræder hver person i en form for dominerende social rolle, en slags social rolle som det mest typiske individuelle billede.

I henhold til graden af ​​manifestation, aktiv og latente roller... Aktive roller er bestemt af en specifik social situation og udføres på et givet tidspunkt; latente optræder ikke i den faktiske situation, selvom subjektet potentielt er bæreren af ​​denne rolle.

I henhold til metoden til assimilering er rollerne opdelt i ordineret(bestemt efter alder, køn, nationalitet) og erhvervet, som subjektet assimilerer i socialiseringsprocessen.

De vigtigste kendetegn ved den sociale rolle fremhævet af en amerikansk sociolog T. Parsons : skala, metode til opnåelse, følelsesmæssighed, formalisering, motivation.

Rolleomfang afhænger af rækken af ​​interpersonelle relationer.

Jo større rækkevidde, jo større skala.

For eksempel er ægtefællers sociale roller meget store, da der etableres en bred vifte af relationer mellem mand og kone.

På den ene side er der tale om interpersonelle relationer baseret på en række forskellige følelser og følelser; på den anden side er relationer også reguleret af normative handlinger og er i en vis forstand formelle.

I andre tilfælde, når relationer er strengt defineret af sociale roller, kan interaktion kun finde sted ved en bestemt lejlighed.

Her er rollens omfang reduceret til en snæver kreds af specifikke problemstillinger og er lille.

Metode til at opnå rolle afhænger af, hvor uundgåelig den givne rolle er for en person.

Så rollerne for en ung mand, gammel mand, mand, kvinde bestemmes automatisk af en persons alder og køn og kræver ikke særlig indsats for at erhverve dem.

Der kan kun være problemet med at matche din rolle, som allerede eksisterer som en given rolle.

Andre roller opnås eller endda vundet i løbet af en persons liv og som et resultat af særlige anstrengelser.

Disse er næsten alle roller relateret til erhvervet og enhver persons præstationer.

Sociale roller er meget forskellige niveauet af følelsesmæssighed.

Hver rolle bærer i sig selv visse muligheder for den følelsesmæssige manifestation af sit emne.

Forventninger til andre, sociale normer, skikke, mode kan bestemme visse træk ved en persons følelsesmæssige manifestation i en bestemt situation.

Selv forskellen i historiske epoker kan forudbestemme de mange forskellige følelsesmæssige manifestationer af mennesker på grund af deres sociale roller.

Formalisering som en beskrivende karakteristik af en social rolle er bestemt af de særlige forhold i de interpersonelle relationer for bæreren af ​​denne rolle.

Nogle roller forudsætter etablering af kun formelle relationer mellem mennesker med rigid regulering af adfærdsreglerne; andre er kun uformelle; atter andre kan kombinere både formelle og uformelle forhold.

Formelle forhold er ofte ledsaget af ikke-formelle, fordi en person, der opfatter og vurderer en anden, viser sympati eller antipati over for ham.

Dette sker, når folk interagerer i et stykke tid, og forholdet bliver relativt stabilt.

Kolleger, der arbejder sammen og er bundet af formelle relationer, har således sandsynligvis en form for følelser over for hinanden, selvom arbejdet forudsætter koordinering af handlinger primært på det konventionelle niveau.

Her virker deltagernes følelser i forhold til hinanden som en sideeffekt, men relativt vedvarende.

Motivering afhænger af personens behov og motiver. Forskellige roller er drevet af forskellige motiver.

Forældre, der tager sig af deres barns velfærd, styres primært af en følelse af kærlighed og omsorg; lederen arbejder i sagens navn mv.

Med forskellige tilgange til fortolkning defineres sociale roller som:

1) fiksering af en bestemt position, som er optaget af dette eller hint individ i systemet af sociale relationer;

2) funktion, normativt godkendt adfærd, forventes af alle, der besætter en given stilling;

3) en socialt nødvendig type social aktivitet og måde at opføre sig på en person, der bærer præg af offentlig vurdering (godkendelse, fordømmelse osv.);

4) personlighedsadfærd i overensstemmelse med hendes sociale status; generaliseret måde at gøre på en bestemt social funktion, når visse handlinger forventes af en person, afhængigt af deres status i samfundet og systemet af interpersonelle relationer;

5) eksisterende i samfundet forventningssystem vedrørende adfærden hos et individ, der indtager en bestemt position i hans interaktion med andre individer;

6) system af specifikke forventninger i forhold til sig selv, individet, der indtager en bestemt position, det vil sige hvordan han repræsenterer modellen for sin egen adfærd i samspil med andre individer;

7) åben, observeret adfærd en person, der indtager en bestemt stilling;

8) repræsentation om det foreskrevne adfærdsmønster, der forventes og kræves af en person i en given situation;

9) foreskrevne handlinger, karakteristisk for dem, der indtager en bestemt social position;

10) sæt af normer at bestemme, hvordan en person med en given social status skal opføre sig.

Den sociale rolle tolkes som forventning, type aktivitet, adfærd, repræsentation, stereotype, social funktion.

De mange forskellige ideer om den sociale rolle indikerer, at ideen i psykologien J. Mead viste sig at være meget praktisk til at beskrive et individs adfærd i dets forskellige sociale funktioner.

T. Shibutani mente, at sociale roller har den funktion at konsolidere optimale adfærdsmåder under visse omstændigheder, udviklet af menneskeheden i lang tid.

Ordenen i hverdagen bestemmes af den rækkefølge, hvori en person udfører visse sociale roller, der er forbundet med rettigheder og pligter.

Pligt- det er det, en person er tvunget til ud fra en social rolle, uanset om han kan lide det eller ej.

Ved at opfylde sine pligter i overensstemmelse med sin sociale rolle har hver person ret til at fremlægge sine krav til den anden.

Pligter er altid ledsaget af rettigheder.

Harmonien mellem rettigheder og pligter forudsætter optimal opfyldelse af en social rolle; enhver ubalance i dette forhold kan tyde på, at den sociale rolle ikke er blevet fuldt ud assimileret.

Den sociale rolle har to aspekter af læring: rolle forventning og rollespil.

Den sociale rolles indflydelse på udviklingen af ​​personligheden er stor.

Den personlige udvikling lettes af hendes interaktion med personer, der spiller en række roller, samt hendes deltagelse i det størst mulige rollerepertoire.

Jo flere sociale roller et individ er i stand til at reproducere, jo mere tilpasset er det til livet.

Processen med personlighedsudvikling fungerer ofte som dynamikken i udviklingen af ​​sociale roller.

At mestre en ny rolle kan dramatisk påvirke en person.

I psykoterapi er der en tilsvarende metode til adfærdskorrektion - imagoterapi.

Patienten tilbydes at indgå i et nyt billede, at spille en rolle. Grundlaget for imagoterapi er metoden til psykodrama D. Moreno .

Han behandlede mennesker fra neuroser og gav dem mulighed for at spille de roller, som de gerne ville, men ikke kunne opfylde i livet.

En udviklende personlighed bringer individuel originalitet til "udførelsen" af en social rolle.

Dette sker ikke kun på grund af den specifikke karakter, temperament, personlighedstræk.

Rolle-selv-manifestation er altid bestemt af psykens indre struktur. eksteriørisering, dannet under indflydelse af interioriseringen af ​​en persons eksterne sociale aktivitet.

I menneskelivet mestre en social rolle- et komplekst og selvmodsigende fænomen.

D. A. Leontiev fremhævede to aspekter ved at mestre en social rolle: teknisk og semantisk.

Det tekniske aspekt omfatter subjektets opfattelse af rollens essens og beherskelse af dens indhold.

Det semantiske aspekt er forbundet med en persons holdning til sin egen rolle.

Først og fremmest skal den enkelte mestre rollens indhold, altså mestre den teknisk.

Oftest går sådan beherskelse gennem efterligningsmekanismen.

Mange sociale roller er nemme at lære, nogle kræver særlig indsats og evner.

Den semantiske side af den sociale rolle er, at en person accepterer en rolle for sig selv.

Nogle gange opstår der en situation, hvor indholdet af rollen er blevet fuldt ud assimileret, men der er interne hindringer for dens accept.

Mennesket søger at bevise over for sig selv og andre, at det er mere end en rolle.

På den anden side kan rollen være så fængslende, at den enkelte fuldstændig underkaster sig den.

Der er tre problemer med assimileringen af ​​en social rolle: problemet med vanskeligheden ved at assimilere en rolle, problemet med at afvise rollen, problemet med krænkelse af foranstaltningen i dens assimilering.

Gennem hele sit liv er en person engageret i udviklingen af ​​nye roller, da hans alder, position i familien, professionelle status, interpersonelle forhold osv. ændrer sig.

Mestring kan være enkelt og let, eller det kan være ledsaget af betydelige vanskeligheder.

Graden af ​​accept af en person af en social rolle for sig selv kan også være anderledes.

En rolle kan bruges som et middel til at nå et bestemt mål, da det i sig selv kan blive et mål, et slutresultat, som faget stræber efter i lang tid.

I dette tilfælde kan rollen "erobre" personligheden: bag rollen vil personligheden ikke længere være synlig.

At mestre en bred vifte af sociale roller er det mest adaptive for en person, da det bidrager til hans udvikling.

Rollekonflikt- en situation, hvor en person med en bestemt status står over for uforenelige forventninger.

Situationen med rollekonflikt er forårsaget af, at den enkelte ikke er i stand til at opfylde rollens krav.

I rollespilsteorier er det sædvanligt at skelne mellem to typer konflikter: indbyrdes rolle og intra-rolle.

TIL indbyrdes rolle omfatte konflikter forårsaget af det faktum, at en person samtidig skal udføre for mange forskellige roller, og derfor er han ikke i stand til at opfylde alle kravene til disse roller, enten fordi han ikke har nok tid og fysiske evner, eller fordi forskellige roller giver ham uforenelige krav.

I undersøgelser af interrollekonflikter bør den amerikanske socialpsykologs arbejde fremhæves. W. G. Godt Rollespændingsteori.

Han kalder rollespænding for et individs tilstand i en situation med interrollekonflikt og foreslår en teori, hvis essens går ud på at identificere måder at lindre denne spænding på.

For at gøre dette er det nødvendigt at frigøre sig fra en række roller, og forbruget af tid og energi på gennemførelsen af ​​resten bør gøres afhængig af denne rolles betydning for den enkelte, positive og negative sanktioner, der kan medføre. manglende opfyldelse af visse roller; andres reaktioner på afvisningen af ​​visse roller.

Når det kommer til inter-rolle konflikter, nævnes en marginal person oftest som eksempel.

Analyse intra-rolle konflikt afslører modstridende krav til bærere af samme rolle fra forskellige sociale grupper.

Forskning betragtes som en klassiker på dette område. M. Komarovskaya , som blev gennemført blandt kvindelige studerende fra et af de amerikanske colleges.

Resultaterne af undersøgelsen viste modstridende forventninger til forældres og universitetsstuderendes krav til universitetsstuderende.

Rollekonflikter er almindelige.

Dette skyldes kompleksiteten af ​​sociale relationer, den stigende differentiering af den sociale struktur og den videre deling af socialt arbejde.

Rollekonflikter påvirker ifølge forskere implementeringen af ​​interaktion negativt, derfor forsøger socialpsykologer at udvikle nogle generelle begreber, der underbygger måder at eliminere rollekonflikter på.

Et af sådanne begreber er teorien om rollespænding af W. Goode.

En lignende tilgang kan findes i værkerne N. Gross , W. Mason .

De skelner mellem tre grupper af faktorer relateret til problemet med eliminering af rollekonflikter.

Den første er forbundet med en subjektiv holdning til dens udøvers rolle.

Den anden gruppe omfatter sanktioner (positive og negative), der kan anvendes for udførelsen eller manglende udførelse af rollen.

Ud fra analysen af ​​disse faktorer er det muligt at forudsige, hvilken måde at løse rollekonflikten på, der vil blive foretrukket af den ene eller anden udøver af rollen.

Typer af sociale roller

Typerne af sociale roller bestemmes af mangfoldigheden af ​​sociale grupper, aktiviteter og relationer, som individet indgår i. Afhængigt af sociale relationer skelnes der mellem sociale og interpersonelle sociale roller.

Sociale roller relateret til social status, profession eller type aktivitet (lærer, studerende, studerende, sælger). Disse er standardiserede upersonlige roller baseret på rettigheder og ansvar, uanset hvem der spiller disse roller. Der skelnes mellem sociodemografiske roller: mand, kone, datter, søn, barnebarn ... Mand og kvinde er også sociale roller, biologisk forudbestemte og forudsætter specifikke adfærdsformer, forankret i sociale normer og skikke.

Interpersonelle roller er forbundet med interpersonelle relationer, der er reguleret på et følelsesmæssigt plan (leder, krænket, forsømt, familieidol, elsket, osv.).

I livet, i interpersonelle relationer, optræder hver person i en form for dominerende social rolle, en slags social rolle som det mest typiske individuelle billede, der er kendt for dem omkring ham. Det er ekstremt svært at ændre det velkendte billede både for personen selv og for opfattelsen af ​​mennesker omkring ham. Jo længere en gruppe eksisterer, jo mere velkendte bliver de dominerende sociale roller for hvert medlem af gruppen for dem omkring dem, og jo sværere er det at ændre den stereotype adfærd, som er sædvanlig for dem omkring dem.

De vigtigste kendetegn ved den sociale rolle

De vigtigste kendetegn ved den sociale rolle fremhæves af den amerikanske sociolog Tolcot Parsons. Han foreslog følgende fire karakteristika for enhver rolle.

1. Efter skala. Nogle af rollerne kan være stærkt begrænsede, mens andre er slørede.

2. Ved modtagelsesmetoden. Roller er opdelt i foreskrevne og erobrede (også kaldet opnåelige).

3. Ved graden af ​​formalisering. Aktivitet kan forløbe både inden for strengt fastlagte rammer og vilkårligt.

4. Efter typer af motivation. Personligt overskud, offentligt gode osv. kan fungere som motivation.

Rolleomfang afhænger af rækken af ​​interpersonelle relationer. Jo større rækkevidde, jo større skala. For eksempel er ægtefællers sociale roller meget store, da der etableres en bred vifte af relationer mellem mand og kone. På den ene side er der tale om interpersonelle relationer baseret på en række forskellige følelser og følelser; på den anden side er relationer reguleret af normative handlinger og er i en vis forstand formelle. Deltagere i denne sociale interaktion er interesseret i de mest forskellige aspekter af hinandens liv, deres forhold er praktisk talt ubegrænset. I andre tilfælde, når forholdet er strengt defineret af sociale roller (for eksempel forholdet mellem sælger og køber), kan interaktion kun udføres ved en bestemt lejlighed (i dette tilfælde et køb). Her er rollens omfang reduceret til en snæver kreds af specifikke problemstillinger og er lille.

Sådan får du en rolle afhænger af, hvor uundgåelig denne rolle er for en person. Så rollerne for en ung mand, gammel mand, mand, kvinde bestemmes automatisk af en persons alder og køn og kræver ikke særlig indsats for at erhverve dem. Der kan kun være problemet med at matche din rolle, som allerede eksisterer som en given rolle. Andre roller opnås eller endda erobres i løbet af en persons liv og som et resultat af målrettet særlige indsats. For eksempel rollen som studerende, forsker, professor osv. Det er praktisk talt alle roller forbundet med professionen og enhver persons præstationer.

Formalisering som en beskrivende karakteristik af en social rolle er bestemt af de særlige forhold i de interpersonelle relationer for bæreren af ​​denne rolle. Nogle roller forudsætter etablering af kun formelle relationer mellem mennesker med rigid regulering af adfærdsreglerne; andre er tværtimod kun uformelle; atter andre kan kombinere både formelle og uformelle forhold. Det er indlysende, at forholdet mellem en færdselspolitirepræsentant og en trafiksynder skal bestemmes af formelle regler, og forholdet mellem kære - af følelser. Formelle forhold er ofte ledsaget af uformelle, hvor følelsesmæssighed manifesteres, fordi en person, der opfatter og vurderer en anden, viser sympati eller antipati over for ham. Dette sker, når folk interagerer i et stykke tid, og forholdet bliver relativt stabilt.

Motivering afhænger af personens behov og motiver. Forskellige roller er drevet af forskellige motiver. Forældre, der tager sig af deres barns velfærd, styres primært af en følelse af kærlighed og omsorg; lederen arbejder i sagens navn mv.

En korrekt forståelse af et individs adfærd i en gruppe, forholdet mellem et individ og en gruppe kræver, at der tages hensyn til både individets egenskaber, som har en bestemt social status, position og rolle i gruppen, og sammensætningen, aktivitetens art, gruppens organisationsniveau og gruppeprocesser. Status-rollekarakteristika, karakteristika ved personlighedsadfærd i en gruppe og i bredere sociale spilnos udtrykker begrebet "status", "position", "rolle", "rang" og så videre.

Status (lat. Status - tilstand, position) - et individs plads i systemet af interpersonelle relationer i en gruppe, samfund, hans rettigheder, pligter og privilegier.

Hver person er omfattet af forskellige sociale bånd og forskellige sociale funktioner, så der kan være mange statusser på samme tid. Ved at være i relationer på forskellige niveauer kan et individ have status som en person, borger, studerende, familiemedlem, uformel forening og lignende. Under hensyntagen til naturligheden af ​​at erhverve en status skelnes de foreslåede (nationalitet, social oprindelse, fødested) og opnåede (uddannelse, erhverv osv.) status. En persons økonomiske, juridiske, professionelle, politiske, personlige status er også afgørende. Nogle gange taler vi om en given og opnået, formel og uformel, subjektiv og objektiv status. I en mere generaliseret form kan man diskutere den psykologiske og sociale status.

Status er enheden af ​​det objektive og det subjektive, bevis på en gruppes eller et samfunds anerkendelse af et individs betydning. Det implementerer gruppenormer og værdier. Status bestemmes af positionen, den sociale rang (officiel status) såvel som holdningen til en gruppe personers personlighed, graden af ​​deres respekt, sympati, autoritet, prestige hos individet i samfundet (uofficiel status) . Det afhænger af den enkeltes sociale roller i fællesskabet. Der er et tæt forhold mellem officiel og uofficiel status: en autoritativ person har flere chancer for at indtage en høj rang, mens en stigning i officiel status hæver en persons vurdering, hans vurdering af andre. Et individs autoritet og prestige er hovedkomponenterne i status.

I socialpsykologien hænger dette begreb sammen med magtbegrebet (i en bred sociofilosofisk fortolkning ses magt som evnen og evnen til at påvirke menneskers aktiviteter, adfærd ved hjælp af forskellige midler - vilje, lov, autoritet, vold). selvom autoritet måske ikke falder sammen med magt (autoritet kan besiddes af en person, der ikke er bemyndiget med autoritet, hvilket er en model for gruppemedlemmer og derfor har en høj grad af reference for andre). Autoritetsgrundlaget er en persons egenskaber, karaktertræk, som med hensyn til deres udviklingsniveau i væsentlig grad dominerer de samme egenskaber hos andre mennesker. Autoritet er karakteriseret ved: bredde (et kvantitativt træk - indflydelsessfæren, antallet af gruppemedlemmer tiltrukket af relationer), dybde (et kvalitativt træk - stillingens autoritet, individets autoritet, de typer aktiviteter, som det strækker sig), stabilitet (autoritetens tidsmæssige karakteristika).

Magt og autoritet manifesteres i det omfang, at en side, mobiliserer sine evner, forsøger at ændre den anden sides adfærd ved hjælp af indflydelse. Nogle af de ændringer, der genereres af den psykologiske påvirkning, forsvinder, så snart en person eller en gruppe mennesker er uden for indflydelsessfæren, andre fortsætter med at eksistere, påvirker en person, forvandler under visse omstændigheder til karaktertræk. Kilden til autoritet og magt er indflydelsen af ​​en del af et fænomen på en anden.

En persons autoritet i en gruppe kan være reel og formel. Virkelig autoritet er stærkere end formel autoritet. I hierarkiet af sociale statusser opfattes personen af ​​gruppen uden den mindste tvivl, hendes anbefalinger, instruktioner har stor overbevisningskraft, hun indgyder tillid til handlinger. Formel autoritet er også et typisk fænomen, det vil sige, at den bakkes op af personens ret til magt. I begge tilfælde er magtanvendelsen effektiv, hvis dens kilde anerkendes som lovlig (legitim) og acceptabel. Effektiviteten af ​​en persons magt afhænger derfor af hendes autoritet såvel som moralske og materielle evner.

Prestige (fransk prestige - autoritet, indflydelse, respekt) er et mål for samfundets anerkendelse af et individs fortjenester (socialt fællesskab), en offentlig vurdering af dets sociale betydning; resultatet af forholdet mellem socialt betydningsfulde personlighedsegenskaber til skalaen af ​​værdier, der er fremherskende i denne gruppe.

En persons prestige kan bestemmes både af bilens mærke, bankkonto osv., og af hendes høje moralske kvaliteter, aktivitet i aktiviteter. Erhverv, positioner, livsstil, ydre adfærdsmanifestationer (adfærdsstil) osv. er prestigefyldte. Indikatorer for prestige afhænger af individets sociale forhold, gruppe og socialt anerkendte adfærdsnormer, personlighedskarakteristika.

En persons sociale mobilitet i samfundet er en forudsætning for en ændring i hendes sociale status, hvilket bidrager til den alsidige udvikling, den fulde realisering af hendes evner. På det interpersonelle kommunikationsniveau er status bestemt af dens plads i systemet af relationer til andre mennesker. Det vil sige, det er en indikator for en persons sociale og psykologiske egenskaber i strukturen af ​​den kommunikative proces.

Individets plads i kommunikationssystemet, afspejlingen af ​​interpersonelle relationer i dets indre struktur udtrykker et sådant sociopsykologisk fænomen som position.

Position (lat. Positio - sted, put) - et stabilt system af menneskelige relationer med visse aspekter af virkeligheden, manifesteret i den tilsvarende adfærd og handlinger; en generaliseret karakteristik af synspunkter, ideer, holdninger hos en person, en gruppe i en status-rollestruktur.

Den sociologiske tilgang betragter dette fænomen som noget eksternt i forhold til personligheden, det vil sige dets plads i systemet af relationer, de betingelser, hvorunder en person handler som person. For den psykologiske tilgang er position en indre komponent, der er en del af personlighedsstrukturen.

Positionen afspejler en persons synspunkter, ideer, holdninger til betingelserne for sit eget liv, det vil sige, det er en subjektiv holdning til den omgivende virkelighed, en subjektiv vurdering af samfundet, et valg af optimal adfærd. Stillingen opstår ikke situationsmæssigt, den er forbundet med stabile personlighedskarakteristika, som er grundlaget for udsagn om en stabil og ustabil stilling, der kendetegner graden af ​​personlig modenhed. Skelne positionen og graden af ​​aktivitet. En aktiv livsposition udtrykker en aktiv holdning hos en person til begivenheder og handlinger, er forbundet med et forsøg på at påvirke sociale relationer og begivenheder i samfundet. En vigtig egenskab ved stillingen er ønsket om at vinde sig selv retten til en bestemt adfærd.

Det dynamiske aspekt af et individs sociale status realiseres gennem hendes rolle i systemet af sociale relationer.

Rolle (fransk rolle - liste) er en bestemt social, psykologisk karakteristik af en person, den måde en person opfører sig på, afhængig af hendes status og position i en gruppe, samfund, i systemet af interpersonelle, sociale relationer.

Rolle er en adfærdsmæssig karakteristik af en person.

Psykologi klassificerer sociale roller efter forskellige kriterier. For eksempel opdeler begrebet symbolsk interaktionisme (J.-G. Mead og andre), der tager udgangspunkt i graden af ​​prædestination, dem i konventionelle (formaliserede - fast i samfundet og bestemt af individets position i social interaktion) og interpersonelle (de bestemmes af deltagere i sociale relationer) ... Begrebet socialisering (T. Parsons) klassificerer roller, der er tildelt inklusion af en person i sociale strukturer og grupper (bestemt af fødsel, køn, individets sociale oprindelse osv.) og opnået gennem personlig indsats (i forbindelse med uddannelse, karriere , etc.).

Et betydeligt antal roller er bestemt af mangfoldigheden af ​​sociale grupper, typer af aktiviteter og relationer, som individet indgår i. Men ingen af ​​dem udmatter personligheden fuldstændigt, som udfylder mange roller i løbet af sit liv. Den konstante opfyldelse af en eller flere roller er med til at konsolidere dem. Med hensyn til personligheden i hendes omgivelser har hun visse rolleforventninger - et system af ideer om, hvordan hun skal opføre sig i en bestemt situation, hvilke handlinger man kan forvente af ham. Blandt de mange roller af særlig interesse er sociale roller, som er kendetegnet ved en høj grad af standardisering, og psykologiske roller, som er karakteriseret ved stereotypen af ​​menneskelig adfærd, selvom de kan varieres.

Fra et sociopsykologisk synspunkt realiseres rollen som adfærd, det vil sige, at den kun opstår i sammenhæng med individets sociale relationer. Rollens karakter er bestemt af karakteristikaene ved den gruppe, hvori interaktionen finder sted, som personen tilhører, eller som han repræsenterer sig selv i. Fællesskabet påvirker individets rolleadfærd lige så meget, som han overholder sociale og gruppenormer og stereotyper. Sådan dannes rolleforventninger (vurderinger) til den enkelte – deltageren i samspillet.

Hvis en rolle accepteres af en person, så er det også et personligt kendetegn ved et individ, der føler en rolleidentitet, er bevidst om sig selv som subjekt for en rolle. I socialpsykologien taler vi hovedsageligt om sådanne former for rolleidentitet:

Seksuel (består i at identificere dig selv med en bestemt artikel);

Etnisk (bestemt af national bevidsthed, sprog, etnopsykologiske og sociokulturelle karakteristika);

Gruppe (afhænger af deltagelse i forskellige sociale grupper);

Politisk (relateret til sociale og politiske værdier);

Professionel (på grund af et specifikt erhverv). Langsigtet udførelse af rollen kan sammenlignes med en maske, der ser ud til at vokse til ansigtet og bliver det.

Der er et tilsvarende hierarki i fællesskabet, takket være hvilket hver enkelt kan kende sin sociale rang, hvilket er en vigtig sociopsykologisk egenskab for individet.

Rang (tysk Rang - rang og fransk rang-række) - rang, titel, kategori af mennesker, virkelighedsfænomener; graden af ​​social anerkendelse af en person i gruppen.

Rangen bestemmes under hensyntagen til mange faktorer: arbejdsproduktivitet, holdning til arbejde, kommunikationsevner, evnen til at forsvare sit synspunkt, faglige evner og lignende. Et højt niveau af selvrealisering i henhold til disse kriterier sikrer individets autoritet, bestemmer hans bidrag til dannelsen af ​​gruppens omdømme.

Status-rollekarakteristika for en person dækker niveauet af dets inklusion i det sociale miljø, strukturen af ​​sociale bånd, der bestemmer graden af ​​dets indtræden i systemet af sociale normer, regler, forventninger og ansvar, der findes i gruppens struktur relationer. I det ene tilfælde er de et instrument til tilpasning til samfundet, et element af indtræden i det, i det andet - et middel til selvbekræftelse af individet, afsløring af dets kommunikative, professionelle og kreative potentiale. I denne sammenhæng er det vigtigt at korrelere personlige egenskaber ikke kun med hinanden, men også med hierarkiet af sociale situationer, som individet handler i. Generelt integrerer og regulerer en persons status-rollekarakteristik i dynamikken hele personlighedsstrukturen, giver et vist niveau af dets inklusion i sociale bånd, selvbestemmelse som et emne for disse bånd.