SKABELSES HISTORIE. Ideen om historien "Levsha" (Fortællingen om Tula-leen Lefty og stålloppen) "opstod i Leskov, sandsynligvis i 1878. Ifølge vidnesbyrdet fra hans søn, A.N. Leskova, min far tilbragte denne sommer i Sestroretsk, i huset hos en våbensmed. At være bekendt med assistenten til lederen af ​​den lokale våbenfabrik, oberst N.E. Bolonin, Leskov diskuterede med ham kilden til vittigheden om, hvordan "briterne lavede en loppe af stål, og vores Tula skoede den og sendte den tilbage til dem." Efter aldrig at have lært noget om oprindelsen af ​​dette ordsprog, skrev Leskov i maj 1881 historien "Lefty", hvis handling er baseret på det "ordsprog", der tiltrak hans opmærksomhed.

Oprindeligt tænkte forfatteren på at kombinere tre "færdige små skitser" under den generelle titel "Historiske karakterer i fabelagtige legender om en ny tilføjelse", som ifølge forfatterens definition ville repræsentere "billeder af folkekunst ca. kejserne: Nicholas I, Alexander II og Alexander III (økonomisk) ”(fra et brev til IS Aksakov, maj 1881).

Men i oktober 1881 offentliggjorde Leskov i magasinet "Rus" en historie med titlen "Fortællingen om Tula-leen Lefty og stålloppen (butikslegende)". Året efter blev historien udgivet i en separat udgave, som forfatteren foretog nogle ændringer til. De havde til formål at forstærke historiens satiriske lyd (for eksempel tilføjede forfatteren i kapitel 7, at penge til kirkernes behov indsamles "selv hvor der ikke er noget at tage imod"). Desuden er der i teksten til 1882-udgaven fjernet anførselstegn fra en række specifikke ord og udtryk, der er karakteristiske for folketalen.

Udseendet af "Lefty" forårsagede næsten øjeblikkeligt et svar i pressen. I oktober 1881 understregede Leskov i et brev til Aksakov, at "Bloch blev meget bemærket her selv af litterære mænd." Kritikken forstod dog ikke historiens kunstneriske værdi, Leskovs genresøgninger var hende fremmede. Han blev anklaget for "slavofil chauvinisme" og for ønsket om at tilskrive kvaliteter, der ikke var iboende til folket, for at vise, hvordan "en russisk mand lægger en udlænding i bæltet", og for at nedgøre det russiske folk.

GENRE PERSONLIGHED. Kritikere, der var næsten enstemmige i deres tro på, at Leskov kun kunstnerisk bearbejdede legenden, der herskede blandt folket, kaldte historien "simpel stenografi", "genfortælling". Denne vurdering skyldtes den for bogstavelige forståelse af forordet, hvormed Leskov gik forud for de første udgaver af historien. Ved at introducere undertitlen "laugslegende" i titlen fortsatte forfatteren med at "bedrage" læseren i selve forordet, idet han hævdede, at han havde optaget denne legende i Sestroretsk fra ordene "en gammel våbensmed, hjemmehørende i Tula," og det " udtrykker russiske våbenmagers stolthed”.

Leskov forventede nok ikke, at kritikere ud fra hans egen påstand om sagnets eksistens ville tale så ætsende om hans litterære formåen. Som et resultat blev forfatteren tvunget til at "afsløre" sig selv og i juni 1882 i avisen "Novoye Vremya" til at offentliggøre en artikel "Om den russiske venstrefløj (litterær forklaring)". Heri kalder Leskov dette værk for en historie, insisterer på sit forfatterskab og kalder Lefty "en person ... opfundet." Senere, i 1889, da forfatteren forberedte de samlede værker, fjernede forfatteren forordet fra historiens tekst.

Hvorfor giver Leskov "Lefty" genredefinitionen af ​​"historie"? Når alt kommer til alt, er dette værk strengt taget mere som en historie. Den har en ret stor volumen, hvilket ikke er typisk for en historie, den er opdelt i 20 kapitler, dækker en lang periode (ca. 10-12 år). Derudover er den kendetegnet ved en konsekvent udfoldelse af handling med introduktion af nye karakterer, skildring af heltenes vandringer og nye indtryk (alt dette er også i høj grad karakteristisk for historien). Men forfatteren kalder "Lefty" en "historie" af en grund. For det første er selve ordet "historie" i høj grad forbundet med grundordet "skaz", hvilket understreger historiens mundtlige karakter. For det andet er hovedpersonen og hovedmotivet i billedet Lefty. Beskrivelsen af ​​Alexander I's ophold i England, samtalen mellem Nicholas I og Platov, sidstnævntes tur til Tula og endda Tula-mestrenes arbejde forbereder kun læseren på historien om Venstres rejse (i et brev til Aksakov i oktober 1881, Leskov sagde, at "den bedste del er stadig i slutningen - Lefty i England og hans tragiske død").

I centrum af historien er således kun én fase i heltens liv - hans ophold i England, som Lefty oprigtigt forsøgte at bruge til Fædrelandets bedste. Kombinerer træk ved en historie og en historie i sit arbejde, fokuserer læserens opmærksomhed på flere episoder fra heltens liv og samtidig undersøger dem i sammenhæng med det russiske liv og i det hele taget korrelerer den almindelige mand Lefty's handlinger og adfærden hos "fædrelandets fædre", udtrykker Leskov sin holdning til, hvad der sker ... Kombinationen af ​​funktioner i forskellige genrer hjælper forfatteren med at løse visse kreative problemer (associeret med påstanden om en helt og afvisning af andre), bliver en af ​​formerne til at afsløre forfatterens position.

Men "Levsha" kombinerer også funktionerne i folklore-genrer: fortid, traditioner, legender. Accidentalisme eller virkelighed er en lille mundtlig historie om en usædvanlig begivenhed, der fandt sted i virkeligheden, mens hovedpersonen ofte er en simpel person. Traditionen fortæller om virkelige personer og begivenheder, der fandt sted i fortiden. Men historierne om øjenvidner i legenden bliver bearbejdet og efterfølgende modificeret. I dette tilfælde har vi en kombination af fortidens træk, der fortæller om tre Tula-mestre og fortæller om Lefty-historien (kun fortælleren kender til virkeligheden af ​​hvis eksistens), og en legende, der fortæller om mennesker, der virkelig eksisterede: Alexander I, Nicholas I, Ataman Platov osv.

Fortælleren bestræber sig altid på at understrege ægtheden af ​​det, der sker, ved at citere historiske realiteter og angive navnene på historiske personer. Dette skaber en følelse af dokumentarisk fortælling og følgelig alvoren af ​​de vurderinger, som forfatteren giver til kejsernes og deres følges handlinger. Overdrivelse (en beskrivelse af briternes vidundere, billedet af mestrenes ekstraordinære arbejde og derefter en skoet loppe) minder os om legendens genre, som altid er baseret på et mirakel, og styrken og sindet hos hovedpersoner er ofte overdrevne. Grundlæggende legendarisk er skildringen af ​​Leftys rejse og hans ophold i England. Således giver syntesen af ​​elementer fra fortiden og legenden os mulighed for at vise Lefty ikke kun som en simpel person, i hvis liv en ekstraordinær hændelse skete, men også som en helt, til hvem særlige evner tilskrives.

Ingen af ​​de tre nævnte folklore-genrer forudsætter dog udtryk for fortællerens personlige forhold til heltene, deres handlinger, til selve begivenhederne. Leskov søger derimod bevidst at udtrykke forfatterens holdning, hans iboende ironiske holdning til repræsentanter for myndighederne. Derfor bruger han de muligheder, som eventyret giver, med sin nedladende holdning til konger og adelige. For at forstærke virkningen af ​​uvirkelighed, fabelagtigheden af ​​det, der sker, fordrejer Leskov bevidst kronologien og skjuler fejl i teksten, som læseren skal opdage. For eksempel er det kendt, at Alexander I var i London i juni 1814, mens Wienerkongressen (i teksten til "Venstre" hedder det "Rådet") begyndte i august 1814. Efter kongressens afslutning begyndte kejseren ikke rejste tværs over England.

Brugen af ​​Platovs billede virker endnu mere fantastisk. Ved at gøre ham til samtalepartner for Nicholas I, som besteg tronen i slutningen af ​​1825, ser Leskov ud til at "glemme", at Platov døde i 1818. Derfor er alle Platovs yderligere handlinger intet andet end fantasi.

Den fantastiske effekt forstærkes af historiens natur. For eksempel, når han beskriver, hvordan Alexander skjuler en loppe, bemærker forfatteren, at han "satte loppen i en nød ... og for ikke at miste selve nødden, lagde han den i sin gyldne snusdåse og bestilte snus- æske, der skal puttes i hans rejseæske”. (Husk de fabelagtige beskrivelser af Kashcheyevs skjulte død: en nål i et æg, et æg i en and, en and i en kiste osv.) Det er fortællingens fabelagtige karakter, der forklarer udseendet i det kejserlige palads af et “ kemiker fra et grimt apotek fra Anichkov-broen”, der opfører sig let og som en nabo, og Lefty selv. Den ironiske beskrivelse af zarerne og deres følge, karakteristisk for eventyret, hjælper Leskov med at løse en række kunstneriske problemer.

PROBLEMER, Plot OG KOMPOSITION. Et af de centrale problemer i historien "Lefty" er problemet med den russiske persons kreative talent, som gentagne gange er blevet genstand for kunstnerisk forståelse i Leskovs værker (historier "The Stupid Artist", "The Captured Angel" ). Talent, i forfatterens sind, kan ikke eksistere, hvis det ikke bakkes op af en persons åndelige styrke, hans moralske kerne. Den venstrehåndede - en ubetydelig bonde med håret revet ud "under træning", klædt som en tigger, er ikke bange for at gå til suverænen, da han er sikker på sin retfærdighed, i kvaliteten af ​​sit arbejde. Når han først er i England, søger han at forstå briternes militære list og tjene fædrelandet.

Billedet af Lefty fortsætter galleriet af billeder af de retfærdige skabt af Leskov. Den venstrehåndede, der rejser til England uden dokumenter, hastigt klædt på, sulten efter at demonstrere russisk opfindsomhed og dygtighed, er for forfatteren legemliggørelsen af ​​ideen om selvfornægtelse i Sagens navn, selvopofrelse for Fædrelandets herlighed. Det er ikke tilfældigt, at fortælleren formidler sine samtaler med briterne, der stædigt forsøger at overtale Lefty til at blive i England. Heltens uforsonlighed tjener briternes respekt.

Den venstrehåndede har absorberet mange af de egenskaber, der ligger i Leskovs retskafne mennesker: patriotisme, tilstedeværelsen af ​​klare moralske retningslinjer, karakterfasthed, naturlige begavelser, en stor interesse for livet omkring ham ("charme"), grundlaget for kristen moral. . (Husk, hvad Lefty fortæller briterne om tro, og hvor Tula-mestrene tog hen, før de begyndte at arbejde.)

En masse prøvelser falder for Venstres lod, men selv i dødens time husker helten kun én ting - en militær hemmelighed, hvis uvidenhed er fatal for den russiske hær. Leskov viser det tragiske paradoks i russisk liv. En simpel Tula-mester Lefty er mere optaget af problemet med Ruslands militære magt end krigsministeren, grev Chernyshev eller kejseren selv.

Leskovs kritiske holdning til repræsentanter for myndighederne afgør i høj grad historiens problematik. Det er i billedet af Alexander, Nikolai, Platov, at Leskovs ironi bliver mest tydelig. Platovs forsøg på at overbevise Alexander om de russiske våbens overlegenhed "oprørte kejseren", og påmindelsen om Bobrin-plantens særlige sukker oprørte suverænen fuldstændig ("Venligst, lad være med at ødelægge min politik," spørger han Platov).

Platov selv bliver kun patriot uden for fædrelandet. I Rusland opfører han sig som en typisk livegen-ejer, uhøflig og grusom. Han stoler ikke på Tula-mestrene, kræver, at det engelske arbejde ikke skal spoleres, og diamanten ikke skal udskiftes. Det er ham, der er skyld i, at Lefty forlod landet uden et "tugament" (senere spillede dette en fatal rolle i hans skæbne). Nikolay, der har givet ordre til at sende Lefty til England, glemmer ham hurtigt. Det er ikke tilfældigt, at fortælleren bittert bemærker, at på vej til den sultne venstrefløj "på hver station blev bælterne stadig trukket af ét mærke, så tarme og lunger ikke skulle blandes sammen." Hvis Alexander er sikker på engelske mestres overlegenhed, så tror Nikolai på de russiske talenters evner. Men for ham er det et spørgsmål om personlig prestige, og mennesker er kun et middel til at opnå sejr i en strid med en anden magt.

Ifølge kritikerne er historiens plot baseret på kampens motiv, konkurrencen mellem repræsentanter for de to folk, karakteristisk for folkekunst (det er ikke tilfældigt, at Tula-mestrene beder om Guds velsignelse). Antitese er det vigtigste kompositoriske redskab i historien. Det er dog ikke så meget russisk og engelsk håndværk, der er imod, som mestrene selv og den magt, der foragter dem. Husk, at den engelske "halvskipper", der forsøgte at "bryde igennem" til grev Kleinmichel med påmindelser om Lefty, blev smidt ud, for at "han ikke ville turde huske Chelovechkins sjæl."

Årsagerne til Ruslands kulturelle og økonomiske tilbageståenhed (dette problem berøres også af Leskov) bør ifølge skribenten søges i det russiske folks uvidenhed, i myndighedernes uopmærksomhed på de nationale talenters skæbne, som udvikle sig ikke takket være, men på trods af sine aktiviteter. I historien kontrasteres episoderne af samtalen mellem Nicholas og Lefty, som kejseren elskværdigt nedlader sig til, og heltens møde med briterne, for hvem han simpelthen er en naturlig begavet person, en mester. Den kulminerende episode af kejserens dialog med Lefty og beskrivelsen af ​​træningslejren, der følger efter den, forudbestemmer afslutningen. "Podshipperen" leveret til det engelske hus og smidt på gulvet i det "fælles" hospital Levsha - dette er modsætningen, der bestemmer det unikke i holdningen til personlighed fra den tsaristiske regerings side. Leskov ser dette som en af ​​årsagerne til den sociale uorden i Rusland.

FORTÆLLINGENS PERSONLIGHED. SPROGETS FUNKTIONER. Når vi taler om historiens genre originalitet, sagde vi ikke noget om en sådan definition af genren som "skaz". Og dette er ikke tilfældigt. Fortælling som genre af mundtlig prosa indebærer fokus på mundtlig tale, fortælling på vegne af en deltager i en begivenhed. I denne forstand er "Levsha" ikke en traditionel fortælling. Samtidig kan en skaz også kaldes en fortællemetode, der forudsætter "adskillelsen" af fortællingen fra deltageren i begivenhederne. I ”Levsha” finder netop en sådan proces sted, især da ordet ”fabel” (kapitel 20) bruges i historien, hvilket forudsætter historiens fortællekarakter. Fortælleren, der hverken er vidne eller deltager i begivenhederne, udtrykker aktivt sin holdning til det, der sker, i forskellige former. Samtidig kan man i selve fortællingen finde originaliteten i både fortællerens og forfatterens position.

Gennem historien ændres historiens måde. Hvis fortælleren i begyndelsen af ​​det første kapitel udadtil ligefrem skitserer omstændighederne ved kejserens ankomst til England, så taler han konsekvent om de begivenheder, der finder sted, ved hjælp af sprogbrug, forældede og forvanskede ordformer, forskellige typer neologismer osv. så allerede i sjette kapitel (i historien om Tula-mestrene) bliver fortællingen anderledes. Det mister ikke helt sin mundrette karakter, men det bliver mere neutrale, forvrængede former for ord, neologismer bruges praktisk talt ikke. Ved at ændre fortællemåden ønsker forfatteren at vise alvoren i den beskrevne situation. Det er ikke tilfældigt, at selv højt ordforråd støder på, når fortælleren karakteriserer "dygtige mennesker, på hvem nationens håb nu hvilede". Den samme form for fortælling kan findes i det sidste, 20. kapitel, som åbenbart sammenfattende indeholder forfatterens synspunkt, derfor adskiller dens stil sig fra de fleste kapitlers stil.

Ekspressivt farvede ord introduceres ofte i fortællerens rolige og ydre lidenskabelige tale (for eksempel besluttede Alexander Pavlovich at "rejse rundt i Europa"), hvilket bliver en af ​​de former for at udtrykke forfatterens holdning, dybt skjult i teksten.

I selve fortællingen fremhæves de innationale træk ved personernes tale dygtigt (jf. f.eks. Alexander I og Platovs udtalelser).

Ifølge I.V. Stolyarova, Leskov "retter læsernes interesse til selve begivenhederne", hvilket er lettet af en særlig logisk struktur i teksten: de fleste kapitler har en slutning, og nogle har en slags begyndelse, som gør det muligt klart at adskille en begivenhed fra en anden. Dette princip skaber effekten af ​​en fantastisk måde. Det kan også bemærkes, at det i en række kapitler er i slutningen, at fortælleren udtrykker forfatterens holdning: "Og hoffolkene, der står på trappen, vender sig alle væk fra ham, tænker:" Platov er fanget, og nu vil drive ham ud af paladset, fordi de ikke kunne udstå ham for mod ”” (slutningen af ​​12. kapitel).

Det skal bemærkes brugen af ​​forskellige teknikker, der karakteriserer funktionerne i ikke kun mundtlig tale, men også folkepoesi som helhed: tautologier ("skoet med hestesko" osv.), ejendommelige former for verber med et præfiks ("beundret" , "spion", "slap" og andre), ord med diminutiv-kærlig suffiks ("håndflade", "mave" osv.). Det er interessant at være opmærksom på de ordsprog, der er introduceret i teksten ("morgen er klogere end nat", "sne på hovedet"). Nogle gange kan Leskov ændre dem.

Neologismens natur vidner om blandingen af ​​forskellige fortællestile. De kan mere detaljeret beskrive objektet og dets funktion (to-sædet vogn), handlingsstedet (busters - kombinerer ordene buster og lysekroner, forfatteren giver en mere fuldstændig beskrivelse af rummet i et ord), handling (fløjtende - fløjter og budbringere, der ledsager Platov), ​​udpege fremmede kuriositeter (. bluesy mantons - kamelfrakker osv.), heltenes tilstand (forventning - forventning og agitation, en irriterende bid, som Platov lå på i mange år, karakteriserede ikke kun heltens passivitet, men også hans sårede stolthed). Neologismens fremkomst i Leskov skyldes i mange tilfælde litterær leg.

”Således forvandlede, berigede Leskovs fortælling som fortællingstype ikke kun en ny genrevariation: et eventyr. Eventyret udmærker sig ved en stor dybde i virkelighedens dækning, der i denne forstand nærmer sig formen af ​​en roman. Det var Leskovs eventyr, der bidrog til fremkomsten af ​​en ny type sandhedssøgende, som kan sidestilles med heltene fra Pushkin, Gogol, Tolstoy, Dostoevsky ”(Muschenko E.G., Skobelev V.P., Kroychik L.E. S. 115). Den kunstneriske originalitet af "Lefty" skyldes opgaven med at søge efter særlige udtryksformer for forfatterens position for at hævde styrken af ​​den nationale karakter.

Angiv alle de tal, hvor НН er skrevet.

Angiv tallene i stigende rækkefølge.

Den venstrehåndede har absorberet mange af de egenskaber, der er iboende i Leskov retfærdige: sublim (1) patriotisme, tilstedeværelsen af ​​klar moral (2) retningslinjer, karakter udholdenhed, naturligt talent (3) awn, en stor interesse for livet omkring os - "charme (4) awn" ...

Forklaring (se også Regel nedenfor).

Her er den korrekte stavning.

Den venstrehåndede har absorberet mange af de kvaliteter, der ligger i Leskovs retfærdige: ægte patriotisme, tilstedeværelsen af ​​klare moralske retningslinjer, karakterfasthed, naturlig begavelse, en stor interesse for livet omkring ham - "charme".

I denne sætning:

SAND - et ordbogsord;

moralsk - et adjektiv med suffikset -ENN-;

GIFTED OG Fascineret - navneord dannet af participlene GIFTED og ENCHANTED, og ​​de til gengæld fra de perfektive verber (GIFT og ENCHANTED).

Svar: 1234.

Svar: 1234

Regel: Opgave 15. Stave N og NN i ord i forskellige dele af talen

STAVNING -Н - / - НН- I FORSKELLIGE DELE AF TALE.

Traditionelt er det det sværeste emne for studerende, da den rimelige stavning af H eller HH kun er mulig med kendskab til morfologiske og orddannelseslove. "Hjælp"-materialet opsummerer og systematiserer alle regler for emnet N og NN fra skolelærebøger og giver yderligere information fra opslagsbøgerne til V.V. Lopatin og D.E. Rosenthal i det omfang, det er nødvendigt for at gennemføre eksamensopgaverne.

14.1 Н og НН i forkortede adjektiver (dannet af navneord).

14.1.1 To HH i suffikser

NN er skrevet med adjektivsuffikser, hvis:

1) adjektivet er dannet af et substantiv med en base i H ved at bruge suffikset H: tåge + H → tåget; LOMME + N → LOMME, POTENT + N → PAPIR

gammel (fra antikken + H), billede (fra billede + H), dyb (fra dybde + H), besynderlig (fra vild + H), bemærkelsesværdig (fra dusin + H), sand (fra sandhed + H), corvée ( fra corvee + H), fælles (fra samfund + H), lang (fra længde + H)

Bemærk: ordet "mærkeligt" set fra det moderne sprogs synspunkt har ikke H-suffikset og er ikke relateret til ordet "land". Men NN kan historisk forklares: en person fra et fremmed land blev betragtet som en anderledes tænkende, en fremmed, en outsider.

Etymologisk kan stavningen af ​​ordet "ægte" også forklares: sandt i det gamle Rusland var sandheden, som tiltalte sagde "under lange længder" - med specielle lange pinde eller piske.

2) adjektivet er dannet ud fra navnet på et substantiv ved at tilføje suffikset -ENN-, -OHN: tranebær (tranebær), revolutionær (revolution), triumferende (triumf).

Undtagelse: blæsende (men: vindstille).

Bemærk:

Der er ordnavne adjektiver, hvor H er en del af roden. Disse ord skal huskes; de er ikke afledt af navneord:

karmosinrød, grøn, krydret, beruset, svinekød, rød, rødmosset, ung.

14.1.2. Adjektivers suffikser er skrevet H

Adjektivers suffikser er skrevet H, hvis:

1) adjektivet har suffikset -IN- ( due, mus, nattergal, tiger). Ord med dette suffiks betyder ofte "hvis": due, mus, nattergal, tiger.

2) adjektivet har suffikser -АН-, -ЯН- ( sandet, læder, havre, jordet). Ord med dette suffiks betyder ofte "lavet af hvad": fra sand, fra læder, fra havre, fra jord.

Undtagelser: GLAS, TIN, TRÆ.

14.2. Н og НН i suffikserne af ord dannet af verber. Udfyld formularer.

Både participier og adjektiver (= verbale adjektiver) kan som bekendt dannes af verber. Reglerne for at skrive N og NN i disse ord er forskellige.

14.2.1 НН i suffikser af fulde participier og verbale adjektiver

I suffikserne af fulde participier og verbale adjektiver skrives NN, hvis MINDST EN af betingelserne er opfyldt:

1) ordet er dannet af et verbum perfekt slags, MED EN FORUDINDSTILLING ELLER UDEN, for eksempel:

fra verberne købe, indløse (hvad skal man gøre?, perfekt form): Købt, indløst;

fra verberne kaste, kaste (hvad skal man gøre?, perfekt form): forladt-forladt.

Præfikset ændrer IKKE formen på participiet og påvirker ikke stavningen af ​​suffikset. Ethvert andet præfiks gør ordet perfekt

2) ordet har suffikser -ОВА-, -EVA- selv i ufuldkomne ord ( marineret, asfalteret, automatiseret).

3) med et ord dannet af et verbum, er der et afhængigt ord, det vil sige, det danner en participiel omsætning, for eksempel: is i køleskabet, kogt i bouillon).

BEMÆRK: I tilfælde, hvor det fulde participium passerer i en bestemt sætning i adjektivets navn, ændres stavemåden ikke. For eksempel: Begejstret med denne besked talte faderen højt og holdt ikke sine følelser tilbage. Det fremhævede ord er et participium i et participium, begejstret hvordan? denne besked... Skift sætningen: Hans ansigt var ophidset, og der er ikke længere participium, ingen omsætning, fordi en person ikke kan "ophidset", og dette er et adjektiv. I sådanne tilfælde taler de om overgangen af ​​participier til adjektiver, men dette faktum påvirker ikke stavningen af ​​NN.

Flere eksempler: Pigen var meget organiseret og uddannet... Her er begge ord adjektiver. Pigen var ikke "uddannet", og hun blev altid opdraget, det er konstante tegn. Lad os ændre sætningerne: Vi havde travlt til et møde arrangeret af partnere. Mor, opdraget i sværhedsgrad, og vi blev opdraget lige så strengt... Og nu er de fremhævede ord participier.

I sådanne tilfælde skriver vi i forklaringen til opgaven: participium adjektiv eller et adjektiv overført fra et participium.

Undtagelser: uventet, uventet, uset, uhørt, utilsigtet, langsom, desperat, hellig, ønsket..

Bemærk at ordene amt (referater), gerninger (ligegyldighed)... Disse ord er skrevet efter den generelle regel.

Vi tilføjer flere ord her:

smedet, nappet, tygget eva / æg er en del af roden, de er ikke suffikser for at skrive HH. Men når præfikser vises, skrives de efter den generelle regel: tyggede, hestesko, tyggede.

den sårede er skrevet N. Sammenlign: såret i kamp(to H, fordi der er opstået et afhængigt ord); såret, perfekt udsigt, der er et præfiks).

intelligent at definere typen af ​​et ord er svært.

14.2. 2 Et H i verbale adjektiver

I suffikserne af verbale adjektiver skrives H, hvis:

ordet er dannet af det imperfektive verbum, altså besvarer spørgsmålet hvad gjorde du med varen? og med et ord i en sætning er der ingen afhængige ord.

gryderet(det var stuvet) kød,

duppede(de blev klippet) hår,

kogt(det var kogt) kartofler,

SKROT(den var brudt) linjen

plettet(det var farvet) eg (mørk som følge af speciel behandling),

MEN: så snart disse adjektivord har et afhængigt ord, går de straks over i kategorien af ​​participier og skrives med to N.

braiseret i ovnen(det var stuvet) kød,

for nylig beskåret(de blev klippet) hår,

dampet(det var kogt) kartofler.

FORSKELLIG: participier (højre) og adjektiver (venstre) har forskellige betydninger! Betonede vokaler er fremhævet med store bogstaver.

navngivne bror, navngivne søster- en person, der ikke er biologisk beslægtet med denne person, men som frivilligt indvilligede i et broderforhold (søsterforhold).

plantet far (fungerer som forælder til gommen eller bruden i bryllupsceremonien). - siddende ved bordet;

medgiften (ejendom givet til bruden af ​​hendes familie for livet i ægteskab) - et givet chic look;

Suzy (sådan kaldes gommen fra ordet skæbne) - indsnævret nederdel, fra ordet smal, gør det smalt)

Tilgivet søndag (religiøs helligdag) - tilgivet af mig;

fed skønhed(epitet, fraseologisk enhed) - oliemaleri.

14.2.3. Stave N og NN i komplekse adjektiver

Som en del af et komplekst ord ændres stavningen af ​​det verbale adjektive ikke:

en) den første del er dannet af imperfektive verber, hvilket betyder, at vi skriver H: almindeligt farvet (farvet), varmvalset, hjemmespundet, flerfarvet, guldvævet (vævet); udskåret i ét stykke), guldfarvet (smedet), slidstærkt (ride), lidt gået (gå), lidt slidt (slidt), let saltet (salt), fint knust (knust), friskslukket (slukket) ), frosset (frys) Andet.

b) den anden del af et komplekst ord er dannet af et perfektivt verbum med præfiks, hvilket betyder, at vi skriver НН: glat O MALERET ( O maling), frisk om IS ( om fryse) osv.).

I anden del af komplekse formationer skrives H, selvom der er et præfiks PERE-: STRØGET-STRUNET, LATTED-FORMÅL, Slidt-Båret, Vasket-Vasket, Shot-Shot, Darn-Re-Darned.

Således kan opgaver udføres i henhold til algoritmen:

14.3. N og NN i korte adjektiver og korte participier

Både participier og adjektiver har ikke kun fulde, men også korte former.

Herske: Et N. skrives altid i korte participier.

Herske: I korte adjektiver skrives lige så mange H som i den fulde form.

Men for at anvende reglerne har du brug for skelne mellem adjektiver og participier.

SÆRLIGE korte adjektiver og participier:

1) på spørgsmålet: korte adjektiver - hvad er? hvad er? hvad er? hvordan føles det? hvad er ?, kort participium - hvad gøres? hvad er der blevet gjort? hvad er der gjort? hvad er der blevet gjort?

2) efter værdi(et kort participium refererer til en handling, kan erstattes med et verbum; et kort adjektiv giver en beskrivelse af ordet, der defineres, rapporterer ikke handlingen);

3) ved tilstedeværelsen af ​​et afhængigt ord(korte adjektiver har og kan ikke have, korte participier har).

14.4. Et eller to H kan skrives i adverbier.

I adverbier i -O / -E skrives der lige så mange H, som der er i det oprindelige ord, For eksempel: roligt med ét H, da i adjektivet berolige suffiks H; langsomt med НН, da i adjektivet langsom HH; entusiastisk med NN, siden i nadveren forelsket NN.

På trods af den tilsyneladende enkelhed af denne regel, er der problemet med at skelne mellem adverbier, korte participier og korte adjektiver. For eksempel i ordet koncentrat (N, NN) o er det umuligt at vælge en eller anden stavemåde UDEN at vide, hvad dette ord er i en sætning eller en sætning.

FORSKEL korte adjektiver, korte participier og adverbier.

1) på spørgsmålet: korte adjektiver - hvad er? hvad er? hvad er? hvordan føles det? hvad er ?, kort participium - hvad gøres? hvad er der blevet gjort? hvad er der gjort? hvad er der blevet gjort? adverbier: hvordan?

2) efter værdi(et kort participium refererer til en handling, kan erstattes med et verbum; et kort adjektiv giver en beskrivelse af ordet, der defineres, rapporterer ikke handlingen); et adverbium angiver et tegn på en handling, hvordan det sker)

3) efter rolle i forslaget:(korte adjektiver og korte participier er ofte prædikater, mens adverb

henviser til verbet og er en omstændighed)

14.5. N og NN i navneord

1.I substantiver (som i korte adjektiver og adverbier) skrives lige så mange H som i de adjektiver (participier), hvoraf de er dannet:

Ord er også dannet af adjektiver

relativ / ik fra beslægtet, tredjemand / ik fra tredjemand, ligesindet / ik fra ligesindede, (ondsindet / ik, bevidst / ik), sæt / ik fra, druknet / ik fra druknet, numerisk / ik fra numerisk, national / ik fra landsmand) og mange andre.

2. Navneord kan også afledes af verber og andre navneord.

Bemærk til tabellen: * Ord, der er skrevet med H og ikke er dannet ud fra adjektiver (participier) i det russiske sprog er sjældne. De skal læres udenad.

NN er også skrevet med ord rejsende(fra rejser), forgænger(gå forud)

Om nogle ændringer i forhold til USE-2012. Med 30 minutter (fra 180 til 210) er tiden for færdiggørelse af arbejdet blevet øget. Formatet på opgave A1 er ændret (ortopieopgaven forbliver, vi arbejder igen med stress, men nu distraktorerne indeholder tre ord med den korrekte stressindstilling og et - med en forkert) Sortimentet af svar på opgave A 20 blev udvidet (forklaring af indstillingen af ​​et komma eller dets fravær før fagforeningen I) Kriterierne for kontrol og vurdering udførelsen af ​​opgaver med en detaljeret besvarelse blev afklaret (kriterium K 1, hvori en kommentar til sagkyndige var tilføjet: Hvis eksaminanden ikke har formuleret eller formuleret forkert (i en eller anden form i nogen af ​​essayets dele) problemerne i den originale tekst, så er sådant arbejde i henhold til kriterierne K 1 – K 4 estimeret til 0 point) estimeres til 0 point

Del A Opgave A 1 - "Ortoopiske normer" I hvilket ord var der en fejl i stressindstillingen: bogstavet, der angiver en understreget vokallyd, er valgt forkert? 1) def. Er 2) kr. Ana 3) d. Osug 4) ozl. Polstring

Opgave A 2 - "Leksikalske normer (brug af et ord)" I hvilken svarmulighed er det fremhævede ord brugt forkert? 1) I LANG tid så vi ham ikke, så nu var der ikke noget at snakke om. 2) Efter at have besøgt grotten, havde Marat et KOMFORTABELT udseende. 3) Der var NOGEN flerfarvede genstande på bordet. 4) Turen til Ufa var denne gang mere SUCCESFULD.

Opgave A 3 - "Morfologiske normer" Angiv et eksempel med en fejl i dannelsen af ​​ordformen. 1) et par sko 2) gå ned ad gaden 3) med tres millioner 4) det mindst vellykkede forsøg på at GENTAGE: deklination af tal; bøjning af navneord, der kun har flertalsform, samt ord, der betegner genstande båret på ben (strømper, sokker, støvler, støvler); regler for dannelsen af ​​flertalsformen af ​​nogle substantiver (læger, lærere, professorer osv.) komparative og superlative grader af adjektiver og adverbier

Opgave A 4 - "Syntaktiske normer (opbygning af en sætning med et geron participium)" Angiv den grammatisk korrekte fortsættelse af sætningen. Når jeg ankommer til Ishimbay, 1) håber jeg at se mine gamle venner. 2) byen forekom mig helt anderledes. 3) Jeg vil til stranden ved Tyruk-floden. 4) næste stop er byen Salavat.

Opgave A 5 - "Syntaktiske normer (normer for enighed og kontrol, konstruktion af sætninger med homogene medlemmer, komplekse sætninger)" Angiv en sætning med en grammatisk fejl (med en overtrædelse af den syntaktiske norm). 1) På begge sider af vejen, der fører til Ishimbay, vokser pil og siv hæver sig over sumpvandet. 2) Ved ankomsten til Ishimbay gik vi på jagt efter et passende hotel. 3) En forbipasserende spurgte mig, om jeg vidste, hvordan man kom til Voskhods aviskontor. 4) Hver af de unge Ishimbays, der ikke ønsker at forlade deres lille hjemland, vælger at træne en lokal afdeling af USATU eller universiteter i nabolandet Sterlitamak.

Opgave A 6 - "Grammatiske normer (syntaktiske normer)" I hvilken sætning kan den underordnede del af en kompleks sætning erstattes med en separat definition udtrykt ved en participiel sætning? 1) Nikita Marchenko, som vi studerede med i samme gruppe på universitetet, arbejder nu som korrespondent for avisen "Republikken Bashkortostan" ... 3) Den unge mand, som lærerne forudsagde en stor videnskabelig fremtid for, har endnu ikke engang forsvaret sin ph.d.-afhandling. 4) Venner har længe ledt efter sådan en rute, som ville passe til alle venner.

Opgave A 7 - A 12 - arbejde med den første tekst A 7 - Udvælgelse af sætningen, som skal være den første i denne tekst. A 8 - Udvælgelse af ord eller sætninger, der mangler i en af ​​tekstens sætninger. Og 9 er det grammatiske (prædikative) grundlag for sætningen, subjektet og prædikatet som sætningens hovedmedlemmer. A 10 - Parsing af en sætning. A 11 - Morfologisk analyse af ordet. A 12 - Ordets leksikalske betydning.

Opgave A 7 - "Tekst. Tekstens semantiske og kompositoriske integritet. Sætningsrækkefølgen i teksten »TEKST: (1) ... (2) Det handlede om et middel til at bremse fly, der lander på dækket af et hangarskib. (3) ... dækket, selv dækket af sådan en kæmpe som et hangarskib, er langt fra en ideel flyveplads. (4) Dens område er relativt lille, og derfor er det svært at lette fra det, og endnu sværere at lande. (5) For at forhindre fly i at flyve overbord, måtte de bremse dem med gummisnore, faldskærme og fange dem med bremsenet. (6) Denne nye installation skulle bremse flyet med et elektromagnetisk felt, der løb mod dem. Hvilken af ​​følgende sætninger skal være den første i denne tekst? 1) Efter svigtet i luftfarten begyndte elmotoren at blive testet i landkøretøjer. 2) Det er svært at opregne alle de mulige anvendelsesområder for elmotoren. 3) For omkring 30 år siden dukkede en meddelelse op i pressen om afprøvning af et nyt middel til flybremsning. 4) For omkring 30 år siden forsøgte de at bruge en elektrisk motor som et middel til at bremse et hangarskib.

Opgave A 8 - "Middel til kommunikation af sætninger i teksten" TEKST: (1) ... (2) Det handlede om et middel til at bremse fly, der lander på dækket af et hangarskib. (3) ... dækket, selv dækket af sådan en kæmpe som et hangarskib, er langt fra en ideel flyveplads. (4) Dens område er relativt lille, og derfor er det svært at lette fra det, og endnu sværere at lande. (5) For at forhindre fly i at flyve overbord, måtte de bremse dem med gummisnore, faldskærme og fange dem med bremsenet. (6) Denne nye installation skulle bremse flyet med et elektromagnetisk felt, der løb mod dem. Hvilke af de følgende ord eller ordkombinationer skal være i stedet for hullet i tekstens tredje sætning? 1) Desuden 2) Altså 3) Tværtimod 4) Selvfølgelig.

Opgave A 9 - "Sætningens grammatiske grundlag" TEKST: (1) ... (2) Det handlede om et middel til at bremse fly, der lander på dækket af et hangarskib. (3) ... dækket, selv dækket af sådan en kæmpe som et hangarskib, er langt fra en ideel flyveplads. (4) Dens område er relativt lille, og derfor er det svært at lette fra det, og endnu sværere at lande. (5) For at forhindre fly i at flyve overbord, måtte de bremse dem med gummisnore, faldskærme og fange dem med bremsenet. (6) Denne nye installation skulle bremse flyet med et elektromagnetisk felt, der løb mod dem. Hvilken kombination af ord er det grammatiske grundlag i en af ​​sætningerne eller i en af ​​delene af en kompleks sætning i teksten? 1) det er svært at lette, lande (forslag 4) 2) flyene skulle bremses (forslag 5) 3) hvilket land (forslag 2) 4) installationen skulle have været (forslag 6))

Opgave A 9 - Fortsættelse Eksaminanderne bedes finde enten en distraktor, hvori sætningsgrundlaget er skrevet ud, eller at finde en variant af svaret, hvor emnet eller prædikatet er korrekt repræsenteret. HUSK: 1. Ud over det simple verbale prædikat er der sammensat verbum og sammensat nominal prædikat! De fleste af problemerne opstår med den anden type prædikater. Sammenlign: Jeg er stolt af læreren og jeg er læreren 2. Emnet kan ikke kun udtrykkes med et substantiv (i vores eksempel er det udtrykt med et foreningsord)! 3. Ikke-frie sætninger er ét medlem af sætningen (to popstjerner, et par fra Wolands følge, en rød jomfru osv.)

Opgave A 10 - "Parsering af en sætning" TEKST: (1) ... (2) Det handlede om et middel til at bremse fly, der lander på dækket af et hangarskib. (3) ... dækket, selv dækket af sådan en kæmpe som et hangarskib, er langt fra en ideel flyveplads. (4) Dens område er relativt lille, og derfor er det svært at lette fra det, og endnu sværere at lande. (5) For at forhindre fly i at flyve overbord, måtte de bremse dem med gummisnore, faldskærme og fange dem med bremsenet. (6) Denne nye installation skulle bremse flyet med et elektromagnetisk felt, der løb mod dem. Angiv den korrekte beskrivelse af den femte (5) sætning i teksten. 1) simpelt kompliceret 2) kompleks sammensætning 3) kompleks med allieret kompositorisk og ikke-foreningsmæssig forbindelse mellem dele 4) kompleks underordnet

Opgave A 10 - fortsat For at udføre opgave A 10 behøver du ikke at kunne så meget som at udføre opgaverne om syntaks i del B. Det vil være nok, hvis vi husker følgende typer sætninger: i ord, enkeltstående ansøgninger og klagesager. Komplicerede ikke-foreningssætninger. Sammensatte sætninger. Komplekse sætninger.

Opgave A 11 - "Morfologisk analyse af ordet" Angiv en sætning, der har et besiddende pronomen. 1) (4) Dens område er relativt lille, og derfor er det svært at lette fra det, og endnu sværere at lande. 2) (5) For at forhindre flyene i at flyve overbord, måtte de bremse dem med gummisnore, faldskærme og fange dem med bremsenet. 3) (3) ... dækket, selv dækket af sådan en kæmpe som et hangarskib, er langt fra en ideel flyveplads. 4) (6) Denne nye installation skulle bremse flyet med et elektromagnetisk felt, der løb mod dem.

Opgave A 11 - fortsat For at gennemføre denne opgave skal I kunne skelne fra hinanden: passive og reelle participier, participier, verbale adjektiver; sammenlignende og superlative grader af adjektiver og adverbier; kategorier af stedord; kvalitative, relative og besiddende adjektiver; og kender også andre dele af tale ...

Opgave A 12 - "Ordets leksikalske betydning" Angiv betydningen af ​​ordet PERFEKT i tredje (3) sætning: (3) ... dækket, selv dækket af en kæmpe som et hangarskib, er ikke et ideelle flyveplads. 1) imaginær, opfundet 2) perfekt, uden fejl 3) almindelig, typisk 4) specialiseret, designet til specifikke formål

Opgave A 13 - "Stavning af -Н- og -НН- i suffikserne af forskellige orddele" I hvilken svarmulighed er alle tallene korrekt angivet, på det sted, hvor НН er skrevet? Den venstrehåndede har absorberet mange af de egenskaber, der er iboende i Leskov retfærdige: sublim (1) patriotisme, tilstedeværelsen af ​​klar moral (2) retningslinjer, karakter udholdenhed, naturligt talent (3) awn, en stor interesse for livet omkring os - "charme (4) awn" ... 1) 1, 3 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2, 4 4) 2, 3, 4

Opgave A 14 - "Stavning af rødderne" I hvilken række i alle ord mangler den ubetonede verificerbare vokal i roden? 1) ap. ... llyatsionny, tilfælde. ... kates, prot. ... vært 2) iflg. ... matize, Art. ... fjernet (i midler), fratrukket ... tanya 3) handle. ... blive synet, Metz. ... nat, forsk. ... lav 4) skr. ... tott, skabt. ... moms, tage ud. ... sidde

Opgave A 15 - "Stavning af præfikser" I hvilken række mangler det samme bogstav i alle tre ord? 1) ra. ... koncentrere, ba. ... lovende, og. ... pine 2) pr. tilføje osv. smart osv. følg med 3) ved. ... sy, på. ... nyre, åh. ... dacha 4) indlæg. ... industri, fra. ... skat, over. ... raffineret HUSK: OPLAD

Opgave A 16 - "Stavning af de personlige endelser af verber og suffikser i nutid" I hvilken række i begge ord i mellemrummets plads er det bogstav, jeg har skrevet? 1) huske. ... shh, venlig. ... min 2) trække vejret. ... bide, bide. ... 3) vert. ... bøje, bøje af. ... min 4) lele. ... shh, forbrug. ... lus

Opgave A 17 - "Stavning af suffikser af forskellige dele af tale (undtagen -Н - // - НН-)" I hvilket svar er alle ord, hvor bogstavet I mangler? A. assidch. ... vyy B. løsnet. ... vat V. guldfink. ... uldne G. lyttede. ... 1) A, B, D 2) A, B, C 3) C, D 4) A, C, D

Opgave A 18 - "Stavning IKKE og IKKE" I hvilken sætning er IKKE skrevet sammen med et ord? 1) Spor var (ikke) synlige på nysne. 2) Pavel Ivanovichs ansigtstræk er (ikke) blottet for behagelighed. 3) I denne (u)tyndede skov vokser unge træer langsomt. 4) I nærheden var der et raslen af ​​siv med stadig (ikke) blomstrende kvaster.

Opgave A 19 - "Sammenkædet, bindestreger, separat stavemåde" I hvilken sætning er begge udvalgte ord skrevet sammen? 1) Næret af IA Goncharov (B) I adskillige år var det nye koncept "Oblomov" (AT) SLUTTEN realiseret i juli - august 1857, da forfatteren hurtigt skabte anden og tredje del af romanen. 2) Ivans ansigt (AS) VAR forstenet i sit strenge udtryk og (FRA) DET så ud til at være skåret ud af marmor. 3) Pavel Petrovich blev betragtet som stolt, men respekteret for sine aristokratiske manerer, for det faktum, at han (PO) bar en ægte sølvforbindingskasse og et campingbad med sig OVERALT; han blev OGSÅ respekteret og for hans upåklagelige ærlighed. 4) Onegin, SOM (SAMME) som helten B. Konstan, er smart, men eftertrykkeligt ligeglad med menneskerne omkring ham og (Med) DER ser ikke noget i livet, der er værdig til hans åndelige indsats. ...

Opgave A 20 - "Pinktuation i simple og komplekse sætninger" Angiv den korrekte forklaring på indstillingen af ​​kommaet eller dets fravær i sætningen: Symbolister og deres tilhængere - acmeister - så Tyutchev som deres forløber () og fortsatte Tyutchevs poetiske traditioner. 1) En simpel sætning med homogene medlemmer og en gentagende forening, før foreningen Og et komma er nødvendigt. 2) En simpel sætning med homogene medlemmer, før fagforeningen Og ingen komma er nødvendig. 3) Sammensat sætning, før foreningen Og kommaet behøves ikke. 4) Sammensat sætning, før fagforeningen Og du skal bruge et komma.

Opgave A 21 - "Tegnetegn i sætninger med isolerede medlemmer af en sætning (definitioner, omstændigheder)" I hvilken svarmulighed er alle tallene korrekt angivet, i stedet for hvilke kommaer skal være i sætninger? Den første udstilling af Omrejsende (1), som åbnede i 1871 (2), demonstrerede overbevisende eksistensen i maleriet (3) af en ny tendens (5) i 60'erne (4) med hensyn til verdensbillede og repræsentationsmidler. 1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2 4) 1, 2, 5

Opgave A 22 - "Stiksætningstegn i sætninger med ord og strukturer, der er grammatisk uafhængige af sætningens medlemmer" I hvilken svarmulighed er alle tal angivet korrekt, i stedet for hvilke kommaer skal være i sætninger? Både til højre og til venstre, og (1) ser det ud til (2) at lynet blinkede over selve huset. På denne solrige dag virkede alt omkring (3) (4) glædeligt. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3 3) 3, 4 4) 1, 2

Opgave A 23 - "Stiksætningstegn i en simpel kompliceret sætning (homogene medlemmer af sætningen)" Angiv den sætning, hvor du skal sætte et komma. (Ingen tegnsætningstegn) 1) Bedstemor smurte kammen og skægget på hanen og hældte hirse på gulvet. 2) Vi har allerede set den fjerne fabriksskorsten og husenes tage. 3) At afmålt og uhastet, så febrilsk hurtigt, så afbrød hinanden, hørtes lydene af en tromme fra den anden side. 4) Alt var allerede stille eller virkede sådan.

Opgave A 24 - "Tegnetegn i en ikke-foreningskompleks sætning" Hvordan forklares indstillingen af ​​et kolon i denne sætning? Steppen er lystigt blændende af blomster: torven bliver lysende gul, klokkerne er beskedent blå, den vilde nellike brænder med røde pletter. 1) Det generaliserende ord står foran sætningens homogene medlemmer. 2) Anden del af den komplekse sætning står i modsætning til, hvad der er sagt i første del. 3) Den første del af en kompleks sætning angiver tidspunktet for udførelsen af ​​det, der siges i anden del. 4) Anden del af en kompleks sætning forklarer, afslører indholdet af det, der siges i første del. OFTE KORREKT SVAR - se eksempel + "Den anden del af en ikke-foreningskompleks sætning angiver årsagen til, hvad der er sagt i første del"

Opgave A 25 - "Tegnetegn i en kompleks sætning" I hvilken svarmulighed er alle tallene korrekt angivet, på deres plads i sætningen skal der være kommaer? Et af de største fly (1) er Airbus А-380 (2) motorer (3), hvoraf (4) har en unik kraft. 1) 2 2) 1 3) 3 4) 1, 4 FORMEL FOR DET KORREKTE SVAR: k - 1 eller k - 1 og k + 1, hvor k er et tal ved siden af ​​(normalt før) med foreningsordet "HVILKEN"

Opgave A 26 - “Tegnetegn i en kompleks sætning med forenings- og ikke-unionsforbindelse; kompleks sætning med forskellige typer sammenhæng ”I hvilken svarmulighed er alle tallene korrekt angivet, i deres plads i sætningen skal der være kommaer? De sidste meter af vejen syntes Konstantin var særligt vanskelige (1), men (2) da de blev passeret (3) og bjergtoppen (4) dukkede op, føltes det meget godt i min sjæl. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 4 3) 1, 2, 3 4) 2, 3, 4

Opgave A 26 - fortsættelse Oftest vil vi på eksamenerne beskæftige os med sådanne sætninger, hvor alle tal skal erstattes af kommaer. ... ... Men MER ofte og ALTID er ikke det samme ... For at klare denne opgave skal du lære at finde det grammatiske grundlag (så sætter vi ikke et komma foran OG-konjunktionen, der forbinder homogene medlemmer af sætningen) . Men selv i komplekse sætninger er et komma ikke altid placeret før OG-konjunktionen: det var det for eksempel ikke i det forrige eksempel. På andenpladsen med hensyn til udbredelse i KIM er sætninger, hvor kommaer er placeret overalt, bortset fra positionen efter den kompositoriske forening (i disse tilfælde, uden at forvride betydningen og/eller krænke syntaksen, er det umuligt at udelade en del af sætning fra nummeret efter kompositionsforeningen til næste nummer). For eksempel, i forfatterens fantasi blev en række ideer (1) og (2) klemt sammen, hvis han ved en viljeanstrengelse tvang sig selv til at stoppe ved én ting (3), så vidste han igen ikke ( 4) hvad begyndelsen skal være. (Svar: 1, 3, 4)

Opgave A 27 - "Informationsbehandling af skrevne tekster af forskellige stilarter og genrer" Læs teksten I stille vejr er vandoverfladen jævn nok til at give en spejlreflektion, så når vi står på flodbredden i sådan et vejr, ser vi træer på den anden bred to gange: for det første selve træerne, som de er, og for det andet deres spejlinger i vandet. Men så snart vinden stiger, holder vandoverfladen op med at være glat, krusninger opstår. Et stort antal små bølger sender lys i alle retninger, som følge heraf diffunderer og forsvinder træernes refleksion. Hvilken af ​​følgende sætninger formidler korrekt hovedinformationen i teksten? 1) Når vi står på bredden af ​​en flod i roligt vejr, ser vi træer på den anden bred to gange: 2) 3) 4) selve træerne og deres refleksioner i vandet, og kvaliteten af ​​deres refleksion forbedres i blæsevejr . Så snart vinden tager til, dukker et stort antal små bølger op, der sender lys i alle retninger, så reflektionen af ​​træer i floden er mere tydelig i tørvejr end i dårligt vejr. I roligt vejr er vandoverfladen glat, som et spejl, men så snart vinden stiger, opstår der krusninger på overfladen. Den spejlende refleksion af træerne i floden kan kun ses i stille vejr på vandets glatte overflade, fordi de krusninger, vinden skaber, sender lys i alle retninger, og refleksionen forsvinder.

Opgave A 28 - “Tekst som taleværk; tekstens semantiske og kompositoriske integritet ”Hvilken sætning i teksten indeholder svaret på spørgsmålet i første sætning? FØRSTE FORSLAG: Hvad er kategorien skønhed i litteraturen? 1) (9) Denne dybde af sandhed, som kunstneren ser, er den æstetiske skønhed i kunsten. 2) (8) Alligevel er litteratur et andet liv, koncentreret i tid. 3) (13) Kunstnerens vigtigste værktøj er syn og hørelse, realiseret i ord, i tanker. 4) (17) Men et ord i sig selv kan ikke bære al skønheden eller grimheden, det kan ikke være smukt eller dårligt, slidt eller ubrudt, bare fordi det udtrykker dette eller hint begreb.

Opgave A 28 - fortsættelse Opgave A 28 er den første af tre typer A, hvis udførelse udføres på baggrund af hovedkildeteksten (hvorefter de også udfører alle opgaver af type B og skriver et essay). I opgaver af type A bliver 28 eksaminander bedt om at finde en sætning, hvor forfatteren giver udtryk for sin holdning til noget, redegør for eventuelle handlinger osv., og desuden oplister udsagn og tanker, der svarer til tekstens indhold eller modsiger den. Næsten alle, der ikke har travlt og læser teksten omhyggeligt, kan klare denne opgave.

Opgave A 29 - "Stilarter og funktionel-semantiske taletyper" Hvilket af følgende udsagn er forkert? 1) 2) 3) 4) Forslag 8-10 indeholder ræsonnement ((8) Alligevel er litteratur et andet liv, koncentreret i tid. (9) Denne sandhedsdybde, som kunstneren ser, er den æstetiske skønhed i kunsten. (10) ) Den skønhed, der får os til at føle både en følelse af glæde og en følelse af had.). Påstand 18 forklarer udsagnet i påstand 17 ((17) Men ordet i sig selv kan ikke bære al skønheden eller grimheden, det kan ikke være smukt eller dårligt, slidt eller ikke tilsløret, bare fordi det udtrykker dette eller hint begreb. (18) Nuværende ... kunstneren bruger ord, kombinationer af ord som en nødvendighed, som et værktøj, uden hvilket det er umuligt at udføre videns mirakel.). Sætningerne 25–26 giver en beskrivelse ((25) Ordet er kunstnerens eget "jeg", erkendelsen af ​​hans opfattelse. (26) Men ord som det primære element i menneskelig kommunikation bruges af alle mennesker, uanset hvor meget de er udstyret med en følelse af harmoni, dybde og skønhed.). Påstand 21 indeholder begrundelsen for påstanden i sætning 20 ((20) Seriøs prosa kan ikke sætte sig som mål at være eksemplarisk, rationelt konstrueret, så øjet ikke har noget at klynge sig til. (21) Dette er pseudo-klassisk perfektion ( i navnet af falsk forstået skønhed ) forårsager os grå kedsomhed, vores øjne glider ligegyldigt hen over sætningerne, uden at stoppe ved noget - vi føler ikke spænding.).

Opgave A 29 - fortsættelse Fortælling - dynamik udfolder sig i tid) hændelser (handlinger Beskrivelse - statisk, billede (handlinger udføres ikke, men man kan forestille sig selve objekterne, som det drejer sig om: et portræt, landskab osv.) Ræsonnement - den forfatterens konklusioner, som ikke alle kan være enige i (karakteristiske træk - tilstedeværelsen af ​​indledende ord, overbevisninger, tvivl)

Opgave A 30 - "Ordets leksikalske betydning" Angiv den sætning, hvori den fraseologiske enhed er brugt. 1) (18) Han havde ret, deprimerende ret ... 2) (7) Da de gik, vendte jeg mig mod værkføreren og roste hans fyre. 3) (6) De sad foran mig i deres beskidte overalls, men deres moderigtige frisurer var synlige, de brugte ord på niveau med den højeste uddannelse, det var svært og interessant at tale med dem. 4) (5) De var opmærksomme på de seneste film og premierer, som jeg endnu ikke havde set, og bognyheder, som jeg ikke anede om. Du skal vide, hvad fraseologiske enheder, antonymer og synonymer (direkte og kontekstuelle) er. I et lille antal muligheder er der opgaver svarende til A 12.

Opgave B 1 - "Grundlæggende måder til orddannelse" Skriv fra sætning 19-21 det ord, der er dannet ved præfiks-suffiks-metoden. (19) I årevis har der været kø til Eremitagen. (20) Fra morgen til aften er dens sale fyldt med byfolk og besøgende langvejs fra. (21) Nogle af dem, der kommer her, vil virkelig modtage noget for sig selv, på en eller anden måde blive begejstrede over store mestres værker, men hvor mange vil komme her for at tjekke ind for at sige, at de var i Eremitagen, for prestige, hvor mange af dem glider ligegyldigt - et roligt blik, huske at vide! Svar: FRA

Opgave B 2 - "Morfologisk analyse af ordet" Skriv fra sætning 12-18 et kort participium. (12) Sådan er det, og værkføreren rystede indforstået på hovedet. (13) Men til din orientering er Ermakov en gylden mand, en af ​​de mest ærlige og samvittighedsfulde arbejdere. (14) En, du kan stole på i enhver situation, en varmhjertet, sympatisk person, hvis arbejde i øvrigt aldrig kan kontrolleres. (15) Ikke som disse gode fyre, jer, på en eller anden måde, om end før. (16) Formanden talte om disse tre med understreget foragt, han var fornærmet på grund af Ermakov, og mine vurderinger rørte ham med uretfærdighed. (17) Senere fik jeg lejlighed til at kontrollere hans ord. (18) Han havde ret, deprimerende ret ... Svar: FORBRYDELSE

Opgave B 3 - "Sætning" Skriv ud fra sætning 9-11 den underordnede sætning med FORBINDELSE forholdet. (9) Ermakov var en tømrer, som jeg talte med før, og Ermakov "producerede ikke". (10) Han læste ikke noget, så ikke, stræbte ikke efter noget. (11) Han var tydeligvis en af ​​de gededræbere, der bankede i timevis i yards eller spiller kort. Svar: DE DYR

Opgave B 4 - “Proposition. Sætningens grammatiske (prædikative) stamme, subjektet og prædikatet som hovedleddet i sætningen. Todelte og endelte sætninger »Blandt sætninger 7-14 skal du finde en kompleks, som omfatter upersonlige sætninger i en del. Skriv nummeret på denne komplekse sætning. (7) Da de gik, vendte jeg mig mod værkføreren og roste hans fyre. (8) "Vi kunne lide det ... men Ermakov producerede det så ikke? "- sagde han på en eller anden måde ubehageligt, hånende. (9) Ermakov var en tømrer, som jeg talte med før, og Ermakov "producerede ikke". (10) Han læste ikke noget, så ikke, stræbte ikke efter noget. (11) Han var tydeligvis en af ​​de gededræbere, der bankede i timevis i yards eller spiller kort. (12) Sådan er det, og værkføreren rystede indforstået på hovedet. (13) Men til din orientering er Ermakov en gylden mand, en af ​​de mest ærlige og samvittighedsfulde arbejdere. (14) En, du kan stole på i enhver situation, en varmhjertet, sympatisk person, hvis arbejde i øvrigt aldrig kan kontrolleres. Svar: 14

Opgave B 5 - "Kompliceret simpel sætning" Find blandt sætning 1-8 en sætning med en særskilt aftalt anvendelse. Skriv nummeret på denne sætning. (1) Disse tre var livlige, sjove, skarptunge. (2) Samtalen handlede om nye bøger. (3) Det var rart at høre, hvordan disse fyre, unge bygherrer, viste deres smag, uafhængighed af dømmekraft. (4) De kendte Bulat Okudzhavas digte, havde allerede læst den nye roman af Gabriel Garcia Marquez. (5) De var opmærksomme på de seneste film og premierer, som jeg endnu ikke havde set, og bognyheder, som jeg ikke anede om. (6) De sad foran mig i deres beskidte overalls, men deres fashionable frisurer var synlige, de brugte ord på niveau med den højeste uddannelse, det var svært og interessant at tale med dem. (7) Da de gik, vendte jeg mig mod værkføreren og roste hans fyre. (8) "Vi kunne lide det ... men Ermakov producerede det så ikke? "- sagde han på en eller anden måde ubehageligt, hånende. Svar: 3

Opgave B 6 - "Kompleks sætning" Bland sætningerne 1–8, find en sammensat sætning med en forklarende sætning. Skriv nummeret på denne sætning. (1) Disse tre var livlige, sjove, skarptunge. (2) Samtalen handlede om nye bøger. (3) Det var rart at høre, hvordan disse fyre, unge bygherrer, viste deres smag, uafhængighed af dømmekraft. (4) De kendte Bulat Okudzhavas digte, havde allerede læst den nye roman af Gabriel Garcia Marquez. (5) De var opmærksomme på de seneste film og premierer, som jeg endnu ikke havde set, og bognyheder, som jeg ikke anede om. (6) De sad foran mig i deres beskidte overalls, men deres fashionable frisurer var synlige, de brugte ord på niveau med den højeste uddannelse, det var svært og interessant at tale med dem. (7) Da de gik, vendte jeg mig mod værkføreren og roste hans fyre. (8) "Vi kunne lide det ... men Ermakov producerede det så ikke? "- sagde han på en eller anden måde ubehageligt, hånende. Svar: 3

Opgave B 7 - "Middel til kommunikation af sætninger i teksten" Bland sætningerne 21–25, find en, der er relateret til de foregående ved at bruge et personligt pronomen. Skriv nummeret på denne sætning. (21) Nogle af dem, der kommer her, vil virkelig modtage noget for sig selv, på en eller anden måde blive begejstrede for store mestres værker, men hvor mange vil komme her for at tjekke ind, for at sige, at de var i Eremitagen, for prestige, hvor mange af dem glider ligegyldigt blik, husker, at vide! (22) Ermakov, han var slet ikke på Eremitagen, og i Pavlovsk var det ikke, og i Pushkin. (23) Jeg var i Peterhof, så springvandene. (24) Det enorme kulturelle og kunstneriske liv i en by som St. Petersborg går forbi. (25) Men måske er denne ærlige uinteresse mere ærlig end en formel introduktion til kultur. Svar: 24

Opgave B 8 - "Tale, analyse af ekspressive virkemidler" Læs et fragment af gennemgangen, samlet på baggrund af den tekst, du har analyseret, færdiggørelse af opgave A 28 – A 30, B 1 – B 7. Dette fragment undersøger de sproglige træk af teksten. Nogle af de udtryk, der er brugt i anmeldelsen, mangler. Indsæt de tal, der svarer til nummeret på udtrykket fra listen i mellemrummene i de tomme felter. Hvis du ikke ved, hvilket tal fra listen der skal stå i hullernes plads, så skriv tallet 0. Talrækken i den rækkefølge, du skrev dem ned i anmeldelsens tekst på pladsen af ​​hullerne, skriv ned i svarskema nr. 1 til højre for opgavenummeret B 8, startende fra første celle. Skriv hvert tal i en separat boks i overensstemmelse med eksemplerne i formularen. Adskil tallene med kommaer. Sæt hvert komma i en separat boks. Mellemrum bruges ikke ved optagelse af svar.

Opgave B 8 - fortsættelse ”Teksten har ikke et direkte svar på det spørgsmål, der bekymrer D. Granin. Forfatterens holdning til heltene spores dog tydeligt. Så teknikkerne: _____ ("højeste uddannelse" i sætning 6) og _____ ("producerede ikke" i sætning 8-9 ((8) "Vi kunne lide det ... men Ermakov gjorde det altså ikke ?” sagde han på en eller anden måde ubehageligt hånende. (9) Ermakov var en tømrer, som jeg talte med før, og Ermakov "producerede virkelig ikke"), "rigtigt" i sætning 18 ((18) Han havde ret, deprimerende ret ... )) - hjælp forfatteren med at vurdere de unge bygherrer og til tømreren Ermakov. En kortfattet karakterisering af Ermakov er hjulpet af et sådant syntaktisk værktøj som _____ (for eksempel i sætning 10 ((10) læste han ikke, så ikke, stræbte ikke efter noget.)), Og tropen - _____ (en varmhjertet person)”. Liste over termer: 1) leksikalsk gentagelse 6) epitet 2) sprogbrug 7) ironi 3) dialektisme 8) retorisk appel 4) litota 9) opposition 5) homogene sætningsmedlemmer Svar: 7, 1, 5, 6

Venstrehåndede er unikke mennesker, og det er der ingen, der er i tvivl om. De udgør 10% af verdens befolkning, men nogle gange ser det ud til, at de bliver glemt: husk alle de "højrehåndede" gadgets, ikke for alle bekvemt monterede skriveborde, samt bestik, der er designet til højrehåndsbrug.

Hvad er årsagerne til en persons "venstrehåndethed"?

Forskere giver ikke et præcist svar på dette spørgsmål, men undersøgelser indikerer et tæt forhold mellem genetik og en persons ydre miljø. Der er ingen nøjagtige data om tilstedeværelsen af ​​"venstrehåndede" gener i en person, men der er bekræftelse af det faktum, at venstrehåndede normalt har flere "venstrehåndede" slægtninge end højrehåndede. Derudover har videnskabsmænd fundet forskelle i strukturen af ​​hjernehalvdelene hos venstrehåndede og højrehåndede.

Det er lige meget, hvad der får folk til at bruge deres venstre hånd overvejende – utrættelige forskere har opdaget en række egenskaber, som er unikke for venstrehåndede.

Vi gør opmærksom på alle venstrehåndede, såvel som højrehåndede med vaner med "venstrehåndethed" og "ligehåndet" (eller med funktionen dobbelteksteritet).

Oversigt over fakta og myter om venstreorienterede

1. Venstrefolk er mere tilbøjelige til psykiske lidelser

Venstrefolk udgør 10% af befolkningen. Men ifølge forskningsdata er denne indikator højere i gruppen af ​​mennesker med psykiske lidelser. Nylige undersøgelser har vist, at 20 % af mennesker med tendens til psykisk sygdom foretrækker at bruge deres venstre hånd.

Forskere ved Yale University, New Haven, Connecticut og University of Texas Southwestern Medical Center i Dallas undersøgte 107 patienter på ambulante mentale sundhedsklinikker. I gruppen med milde lidelser som depression eller bipolar lidelse var 11 % venstrehåndede. Men i gruppen med alvorlige psykiske lidelser som skizofreni og skizoaffektiv lidelse nåede procentdelen af ​​venstrehåndede 40 %. Forskere mener, at i dette tilfælde betyder hemisfærisk asymmetri noget.

2. Sundhed kan afhænge af en mere udviklet hånd

Venstrefolk er mere tilbøjelige til ordblindhed (manglende evne til at lære at læse og skrive), opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse og flere andre neurologiske lidelser, ifølge en undersøgelse offentliggjort i 2010 i tidsskriftet Pediatrics. Forskere kan ikke forklare dette fænomen, men de forbinder det med samspillet mellem neurale forbindelser i den menneskelige hjerne. Den menneskelige hjerne har to halvkugler: venstre og højre. De fleste mennesker (både højrehåndede og venstrehåndede) bruger venstre hjernehalvdel til at mestre tale.

Men omkring 30 % af venstrehåndede bruger enten delvist højre hjernehalvdel eller har slet ikke en dominerende hjernehalvdel. Ifølge videnskabsmænd er det vigtigt, at kun én halvkugle er dominerende, hvorfor venstrehåndede kan opleve lignende psykiske lidelser.

Men de venstrehåndede er mere heldige i resten. Venstrefolk har en lavere risiko for at udvikle gigt eller mavesår, ifølge en undersøgelse offentliggjort i tidsskriftet Laterality.

3. Venstrefolk opfatter tale forskelligt

Ifølge en undersøgelse fra Georgetown University Medical Center er venstrehåndede lettere at opfatte hurtigt skiftende lyde end højrehåndede.

Forskerne fandt ud af, at venstre og højre hemisfære reagerer forskelligt på forskellige lyde. Den venstre hjernehalvdel, som styrer højre hånd, er ansvarlig for at genkende hurtigt vekslende lyde som konsonanter, mens den højre hjernehalvdel, som styrer venstre hånd, er ansvarlig for at genkende intonationsmodulationer og langsomt vekslende lyde som vokaler.

Hvis du skal tro forskerne, så når du vifter med et flag under en ceremoniel tale af en politiker, vil hans tale blive opfattet af dig forskelligt alt efter, hvilken hånd du holder flaget i.

Denne undersøgelse kan være til værdifuld hjælp i behandlingen af ​​stammen eller taleforstyrrelser.

4. Og i den primitive alder var venstrehåndede i mindretal

"Højrehåndethed" er ikke en trend i vores tid: en person brugte sin højre hånd mere selvsikkert end sin venstre, endda for mere end 500 tusind år siden.

Forskere ved University of Kansas fastslog for nylig en gammel mands "handiness" ved hans kæbe (hvilket lyder ret mærkeligt, ikke?). Undersøgelsen, der er publiceret i tidsskriftet Laterality, viste, at når vores tip-tip-tippolde - ja, du forstår - oldefædre forarbejdede dyreskind, holdt de den ene kant af skindet med hånden og den anden med tænderne. Ved at analysere sliddet af forhistoriske kæber var videnskabsmænd i stand til at bestemme, hvilken hånd vores forfædre brugte mest. "En tand er nok til at afgøre, om en person er venstrehåndet eller højrehåndet," fortalte forsker David Freyer til magasinet LiveScience.

Og hvad er dommen?

"Forhistoriske væsener brugte ligesom moderne mennesker primært deres højre hånd."

5. Venstrefolk er mere sofistikerede og kunstneriske

Venstrefolk har stolt hævdet at være mere kreative end højrehåndede i årevis. Men er dette sandt? Betyder det at være venstrehåndet virkelig at være mere kreativ og proaktiv?

Venstrefolk har mindst én kreativ fordel, ifølge en undersøgelse offentliggjort i American Journal of Psychology: De har bedre divergerende tænkning, en måde at tænke på, hvor forskellige beslutninger genereres i hjernen på samme tid.

Venstrehåndsklubben undersøgte mere end 2.000 venstrehåndede, højrehåndede og personer med lige hænder for at afgøre, hvor meget flere venstrehåndede er kreative succesfulde end højrehåndede karrierer inden for kunst, musik, sport og informationsteknologi.

6. Stem på venstrehåndede!

Det viser sig, at det er ligegyldigt, om vores politikere er "højre" eller "venstre": uventet holder den højeste procentdel af amerikanske præsidenter sig til "venstre"-siden - ikke med hensyn til politik, selvfølgelig.

Listen over venstrehåndede præsidenter har været ret imponerende. Lad os tage som eksempel i det mindste de sidste fire af de syv øverstkommanderende i USA – præsidenterne Barack Obama, Bill Clinton, George W. Bush og Gerald Ford (og husk derudover James Garfield og Harry Truman). Det forlød, at Ronald Reagan var født venstrehåndet, men i skolen omskolede strenge lærere ham til at være højrehåndet. Er det muligt at antage, at højrehåndede præsidenter blot udgiver sig for at være venstrehåndede?

Det voksende antal venstrehåndede præsidenter er sandsynligvis en tilfældighed. Beviser fra en nylig undersøgelse foretaget af hollandske akademikere tyder dog på, at venstrehåndede politikere har en klar fordel i tv-debatter. Kan du gætte hvorfor? Normalt forbinder almindelige mennesker fagter med højre hånd som "korrekte gestus", "venlighedsbevægelser." Da en tv-udsendelse fungerer som et spejlbillede, vises gestikulering med venstre hånd i seerens øjne som bevægelser i den positive retning (mod det gode).

7. Venstres vinder i sport

Golflegenden Phil Mickelson, tennisstjernen Rafael Nadal, boksemesteren Oscar de la Goya - du aner ikke hvor mange af vores sportsfavoritter der er venstrehåndede!

Ifølge Rick Smits' bog "The Versatility of the World of Left-handers" har venstrehåndede virkelig en fordel i kampsport. Men kun på betingelse af en-til-en konkurrence. For højrehåndede er modstanderens "venstrehånd" ofte en overraskelse, som de ikke er klar til: For det meste gælder det tennis, boksning og baseball.

8. Venstrefolk bliver oftere bange

Ifølge British Society of Psychology er venstrehåndede mere modtagelige for frygt end højrehåndede.

I henhold til undersøgelsens betingelser så deltagerne en 8-minutters episode af The Silence of the Lambs. Efter at have set viste venstrehåndede flere tegn på PTSD end højrehåndede og lavede flere fejl ved at beskrive, hvad de så.

"Det viser sig, at venstrehåndede efter at have oplevet stress (selvom den stressende situation var i filmen) opfører sig på samme måde som folk efter PTSD," siger forskningschef Carolina Chowdgerry. Hun mener, at årsagerne ligger i hjerneaktiviteten. at de to hjernehalvdele reagerer forskelligt på stress, og den højre hjernehalvdel reagerer mere på frygtfaktoren. Der kræves dog mere forskning, før der kan udtales noget bestemt," tilføjer hun.

9. Venstrefolk bliver mere vrede

Hvis du er uenig med din "højrehåndede" partner (han kan have ret på mange måder), kan din "venstrehåndede" være årsagen. Ifølge en blitzundersøgelse fra Journal of Nervous and Mental Disease er venstrehåndede mere tilbøjelige til at føle negative følelser, og de har allerede en tendens til at bekymre sig længere og forsinke med forsoning.

10. Venstrefolk er nemmere at modvirke

Venstrefolk er meget mere selvironiske. Forskere ved University of Abertay i Skotland undersøgte 46 venstrehåndede og 66 højrehåndede for impulsivitet og selvkontrol. Det viste sig, at venstrehåndede reagerer mere smertefuldt på udtalelser som "Jeg er bange for at begå en fejl" og "Jeg er påvirket af kritik eller latterliggørelse." Kumulative svar fra venstrehåndede fik forskere til at tro, at venstrehåndede er mere sårbare, generte og mindre selvsikre end højrehåndede.

"Venstrefløjen har en tendens til at tøve og tøve, mens højrehåndede er mere beslutsomme og hensynsløse i deres beslutninger og handlinger," siger forsker Lynn Wright til BBC News.

11. Venstrehåndede er mere tilbøjelige til at bonde ved kraven

Næste gang du sidder fast i en bar med en bedugget ven, skal du være opmærksom på, hvilken hånd han griber glasset whisky med: denne hånd vil helt sikkert være venstre.

Det har længe været antaget, at venstrehåndede er mere tilbøjelige til alkoholisme. Der fandtes ingen pålidelige fakta eller overbevisende beviser på denne konto. Og først for nylig afklarede en undersøgelse udført i 12 lande med deltagelse af 25 tusinde mennesker situationen lidt. Venstremænd udgør ikke størstedelen af ​​alkoholikere – dog drikker de oftere og oftere end højrehåndede.

Ifølge Kevin Denny, en venstrehåndet alkoholismeforsker offentliggjort i British Journal of Health Psychology, var hovedmålet med undersøgelsen at aflive myten om udbredt alkoholisme hos venstrehåndede. "Der er ingen beviser for, at venstrehåndede nødvendigvis er tilbøjelige til overdrevent alkoholforbrug," bemærker han i en officiel pressemeddelelse. "Og der er ingen grund til at tro, at overdrevent alkoholforbrug skyldes disharmoni i hjernehalvdelens arbejde eller stressende situationer på grund af venstrehåndedes sociale status som social minoritet."

12. Venstrefolk har deres egen dag.

Venstrehåndede rundt om i verden fejrer denne dag, som med Venstrehåndsklubbens lette hånd i Storbritannien i 1992 blev en officiel helligdag for at gøre opmærksom på de særlige forhold ved venstrehåndedes livsstil og deres problemer .

Ifølge en udtalelse på initiativgruppens hjemmeside er "denne ferie dagen, hvor venstrehåndede er stolte af deres" venstrehåndethed "og forsøger at formidle til resten af ​​deres medborgere alle dens fordele og ulemper."

Hvordan kan højrehåndede fejre denne dag? Skab et område for venstrehåndede: Hvis du er i en virksomhed, hvor en smal venstrehåndslinje er mulig, så gør det, design det, selvom det er en lille ting som kontorborde til venstrehåndede medarbejdere eller bestik til venstre hånd.

Krotov Denis, klasse 7

Den venstrehåndede har absorberet mange af de kvaliteter, der ligger i Leskovs retfærdige: patriotisme, tilstedeværelsen af ​​klare moralske retningslinjer, karakterfasthed, naturligt talent, en stor interesse for livet omkring ham, grundlaget for kristen moral. Men staten værdsætter ikke sådanne mennesker, så Lefty dør, ingen har brug for det.

Hent:

Eksempel:

Kommunal statslig uddannelsesinstitution i Kurtamysh-distriktet "Kostylevskaya grundlæggende almen uddannelsesskole"

Projekt

Emne:

"Fortællingen om Tula-leen Lefty og stålloppen", 1881).

Udført af eleven i klasse 7: Krotov Denis

2017 år

Projekt pas

1 . Projekt navn- N.S.Leskov "Fortællingen om Tula-leen Lefty og stålloppen"

Fagområde:Russisk litteratur

2. Fulde navn pædagogiske projektudviklere:

7. klasse elev:

Krotov Denis

Koordinator : lærer i russisk sprog og litteratur Korobey Natalya Anatolyevna

3. Uddannelsesinstitutionens navnMKOU Kurtamysh-distriktet "Kostylevskaya grundskole"

4. Udviklingsåret for uddannelsesprojektet: 2017 år

5. Erfaring med brug (distributionsomfang):blev afholdt to gange i 6,7 klassetrin, optræden foran klassekammeraterne.

6. Problemsituation- Hver en læsende person i vores land tænker på den russiske nationalkarakter. Der er en klassiker, der normalt glemmes - Nikolai Semenovich Leskov. Hans værker er mættet med den "russiske ånd", og de afslører ikke kun særegenhederne ved den nationale nationale karakter, men også detaljerne i alt russisk liv. I den forstand skiller Leskovs historie "Levsha" sig ud. Det gengiver med ekstraordinær nøjagtighed og dybde alle fejlene i strukturen i det hjemlige liv og al det russiske folks heltemod.

7. Projektproblem -undersøgelse af værket af N.S. Leskov "Fortællingen om Tula-leen Lefty og stålloppen"

8. Alder på elever, som projektet er designet til: 11-13 år gammel

9. Projekttype ved dominerende aktivitet: oplysende

Efter emneområdetværfagligt projekt (historie, litteratur, kunst)

Af koordinationens naturprojekt med åben, eksplicit koordinering

Efter antal deltagerepersonlig (individuel) - én deltager

Efter udførelsens varighedlangsigtet (december 2016-januar 2017)

Efter designobjekt- eksistentiel - designe den personlige udvikling af det menneskelige "jeg" i processen med at bygge sin egen skæbne.

Projektets mål

Undersøgelse af arbejdet i NS Leskov "Lefty". (Ifølge N.S. Leskov, "fortællingen om stålloppen er en særlig legende om en våbensmed, og den udtrykker de russiske våbenmagers stolthed."

Projektets mål

• At sætte sig ind i arbejdet.
• Tiltræk en ung læser til at læse "Fortællingen om Tula-leen Lefty og stålloppen."
• At fremme en følelse af stolthed hos de russiske talentfulde, hårdtarbejdende mennesker.

Annotering af Lefty's arbejde - Leskov Nikolay Semyonovich

Navn: LEVSHA
Nikolay Leskov
År: 1881
Genre: fortælling
russisk sprog

Om bogen:

Temaet om kærlighed til Rusland og smerte for det løber gennem alle værker af N.S. Leskov. Men det kommer tydeligst til udtryk i hans fortælling "Lefty". En russisk arbejdende mand er en mester og håndværker, talentfuld og kyndig, med gyldne hænder og et lyst hoved. Forfatteren er stolt af ham, men han er også stødt på hans vegne, smertefuld og bitter.
"Lefty" er en fortælling, hvor sorg og smerte er gemt bag ironi og et smil. Tula våbensmede skode den engelske mirakelloppe, som kun kan ses gennem det "lille skop". Men de lærte af Psalteren og Halvdrømmen, de arbejdede uden nogen "små scopes", ved synet.
Briterne, der ser Tula-mestrenes arbejde, er forbløffede. De vil lokke Lefty, forføre ham med penge, en brud. Men Lefty elsker Rusland, han er ivrig efter at tage hjem, især da han har brug for at blive fortalt en meget vigtig "hemmelighed" for briterne: våben behøver ikke at blive renset med mursten. Hvordan møder fædrelandet ham? Kvarter, fordi han ikke har nogen "tugament", og død. Hans hemmelighed nåede aldrig suverænen.
Leskovs ironi og sarkasme når grænsen. Han forstår ikke, hvorfor Rusland, som føder håndværkere, genier, digtere, beskæftiger sig med dem med egne hænder. Og hvad angår våben, er dette ikke et opfundet faktum. Haglgeværene blev renset med knuste mursten, og myndighederne krævede, at tønderne funklede indefra. Og indeni er der en tråd ... Så soldaterne ødelagde den af ​​overdreven iver.
Leskov gør ondt over, at vi flittigt ødelægger det, der kan redde os i en hård tid.

Om forfatteren

(fra Wikipedia)

Nikolay Semyonovich Leskov(4. februar ( 16 februar ), landsby Gorokhovo Oryol-distriktet Oryol-provinsen , - 21. februar ( 5. marts ) , Sankt Petersborg ) - Russisk forfatter.

"Det russiske folk anerkender Leskov som den mest russiske af russiske forfattere, og som kendte det russiske folk dybere og bredere, som de er," skrev han.D. P. Svyatopolk-Mirsky (1926) .

Litterær karriere

Leskov begyndte at udgive relativt sent - i det seksogtyvende år af sit liv efter at have placeret flere noter i avisen "Sankt Petersborg vedomosti "(1859-1860), flere artikler i Kiev-udgaverne" Modern Medicine ", som udgavA.P. Walter (artikel "Om arbejderklassen", et par noter om læger) og "Økonomisk indeks". Leskovs artikler, der afslørede korruption af politilæger, førte til en konflikt med kolleger: Som et resultat af en provokation organiseret af dem, blev Leskov, som var i gang med en officiel undersøgelse, anklaget for bestikkelse og blev tvunget til at forlade tjenesten.

I begyndelsen af ​​sin litterære karriere samarbejdede N. S. Leskov med mange aviser og magasiner i Sankt Petersborg, mest af alt udgivet i "Patriotiske noter "(Hvor han blev patroniseret af en velkendt Oryol-publicistS. S. Gromeko ), i "russisk tale" og "nordlige bi".I "Fædrelandets Noter" blev trykt "Essays om destillationsindustrien (Penza-provinsen) », som Leskov selv kaldte sit første værk,))) anses for at være hans første større udgivelse.I sommeren samme år flyttede han kortvarigt til Moskva og vendte tilbage til St. Petersborg i december.

"venstre"

Et af de mest slående billeder i galleriet af Leskovs "retfærdige" var Levsha ("Fortællingen om Tula-leen Venstre og stålloppen", 1881).

Et resumé af fortællingen "Levsha"

Da kejser Alexander I ankom til England, fik han der vist en lille stålloppe, der kunne danse. Kejseren købte en loppe og bragte den til paladset. Efter Alexander I's død besteg Nicholas I tronen, Nicholas fandt denne loppe blandt Alexanders gamle ting. Nicholas I var sikker på russernes overlegenhed og beordrede Platov, Don Cosack, der ledsagede Alexander I på en rejse til Europa, for at finde en mester, der ville finde på noget, der kunne overgå denne loppe i design. I Tula fandt Platov en håndværker med tilnavnet "Lefty". Den venstrehåndede kom op med ideen om at sko denne loppe med små hestesko. For dette modtog Lefty en ordre i St. Petersborg fra Nicholas I personligt og blev sendt til England for at demonstrere denne opfindelse. Venstrehåndsspilleren blev tilbudt at blive i Europa, men han besluttede at vende tilbage til Rusland. På vejen hjem lavede han et væddemål med banespilleren om, at han ville drikke ham fuld. Den venstrehåndede døde af alkoholforgiftning på et almindeligt hospital. De sidste ord fra Lefty var: "Sig til kejseren, at briterne ikke renser deres våben med mursten: lad dem heller ikke rense dem her, ellers gud bevare krig, de er ikke gode til at skyde." Desværre kunne Levshas ord ikke overbringes til Nicholas I.

Historiske personer i "Fortællingen ..."

Zar Alexander I: biografi, politik, reformer

Født december 1777, ældste søn Paul I, ved navn Alexander , selv i barndommen blev givet til uddannelse af sin egen bedstemor - kejserinden Catherine II : forholdet mellem kejserinden og faderen Alexander var anspændt, og Catherine ønskede ikke at overlade forberedelsen til rollen som arving til tronen til sine forældre. Kejserindens mål var at opdrage fra sit elskede barnebarn en perfekt i alle henseender hersker for den russiske stat, Alexander Pavlovich modtog en fremragende uddannelse af den vestlige type.

Paladskup natten mellem 11. og 12. marts, hvor han blev dræbt Paul I , førte ikke kun til Alexanders opstigning til tronen, men sårede også dybt den unge herskers følelser: bitterheden af ​​ansvaret for hans fars død og alvoren af ​​dette tab, der blev forfulgt gennem hele hans liv ..

Indenrigspolitik Kejser Alexander I var i høj grad rettet mod adelens interesser, men vigtigheden og kompleksiteten af ​​spørgsmålet om den besatte stilling for befolkningens bondelag, var kejseren tydeligvis klar over. På baggrund af en række dekreter, der gav flere og flere privilegier til adelige, gjorde Alexander en stor indsats for at gøre livet for bønderne lettere, bemyndige dem med rettigheder og sikre beskyttelsen af ​​disse rettigheder. Så et dekret fra 1801 blev godkendt, som ødelagde monopolretten til kun at eje jord af adelsmænd og regulerede tilladelsen for købmænd og filister til at købe gratis jordlodder for at udføre økonomiske aktiviteter ved hjælp af lejet arbejdskraft. "Dekretet om frie plovmænd", vedtaget i 1803, var det første officielle dokument, der gav mulighed for at indløse frihed for en liveg fra en godsejer - under forudsætning af en aftale på begge sider - og gav frie bønder ret til ejendom. . I hele opholdsperioden Alexander I ved magten lagde det administrative apparat stor opmærksomhed på problemet med bondebefolkningens livskvalitet, men mange progressive lovforslag blev aldrig gennemført.

En af de globale reformer Alexander I reformen på uddannelsesområdet blev: på grund af behovet for at uddanne højt kvalificeret personale i imperiet Universiteter stillede personale til rådighed og udviklede uddannelsesprogrammer til skoler og gymnastiksale. Alexander I indledte og støttede udviklingen af ​​uddannelsesinstitutioner: under ham blev fem universiteter, en række gymnastiksale og andre uddannelsesinstitutioner grundlagt.

I sfæren udenrigspolitik Alexander I den vigtigste begivenhed var den russisk-franske krig. Den russiske hærs ødelæggende nederlag i slaget med franskmændene i 1805 førte til underskrivelsen af ​​en forligsaftale i 1806. På trods af krigsretten mellem landene betragtede Napoleon Bonaparte oprigtigt Rusland som den eneste værdige allierede, og der blev afholdt diskussioner på højt niveau mellem de to landes kejsere om mulighederne for en alliance af militære aktioner rettet mod Indien og Tyrkiet. Som en del af unionen var Frankrig klar til at anerkende Ruslands rettigheder til Finland, og Rusland - Frankrigs rettigheder til Spanien. Imidlertid blev denne union aldrig indgået på grund af det uforsonlige interessesammenstød mellem stater på Balkan og i forholdet til hertugdømmet Warszawa, hvilket hindrede organiseringen af ​​rentable handelsforbindelser i det russiske imperium. Napoleon bejlet til Alexander I's søster Anna i 1810, men fik til gengæld afslag.

Napoleonskrigen åbnede for verden en galakse af fremragende militærstrateger, hvis navne er forblevet i århundreder: blandt dem er Kutuzov, Yarmolok, Bagration, Barclay de Tolly, Davydov og andre fremragende personligheder, der manifesterede sig i den patriotiske krig, der brød ud efter fordrivelsen af ​​Napoleon.

Døden af ​​tyfus overhalede Alexander I i byen Taganrog og var så pludselig, at mange nægtede at tro på det: der var mange rygter om, at herskeren ikke døde, men begav sig ud på en rejse gennem sit hjemland, og nåede Sibirien, slog sig ned der under dække af en gammel eremit.

Generelt regimet af Alexander I var af progressiv karakter: blandt de vigtigste resultater af hans regeringstid bemærkes genopbygningen af ​​organiseringen af ​​statsmagtsmekanismen - indførelsen af ​​forfatningen og rådet. Alexander I blev en af ​​de første monarker til at erkende vigtigheden af ​​at løse problemet med ufuldkommenhed og begrænsninger af den eneste form for magt. Kejseren ydede et væsentligt bidrag til at løse problemet med bøndernes livskvalitet. Og, vigtigst af alt, ledet af Alexander I , Det russiske imperium var i stand til at modstå Frankrigs angreb, som havde erobret næsten hele Europa, og bevarede sin egen position.Fædrelandskrig, der begyndte i 1812, fremhævede det russiske folks ekstraordinære evne til at forene sig til en enkelt uovervindelig styrke under truslen fra en ekstern fjende. Ruslands bibeholdelse af alle dets territorier ved magten, en vellykket afspejling af forsøg på beslaglæggelse, er en af ​​kejserens vigtigste resultater. Alexandra

M.I. Platov, høvding.

En af de mest interessante skikkelser fra den patriotiske krig i 1812 er Matvey Platov, Don Cossack-hærens ataman. Han var en ret ekstraordinær og interessant person. Ud over den patriotiske krig deltog ataman Platov i mange andre kampe. Den fremtidige ataman Matvey Ivanovich Platov blev født i august 1751 i Cherkassk, som på det tidspunkt var hovedstaden i Don-hæren. Den fremtidige ataman Matvey Platov deltog i den russisk-tyrkiske krig 1768-1774. Et år senere blev han allerede betroet at lede et regiment af Don-hæren. I 1774 gik Matvey Ivanovich til den kaukasiske front, hvor han deltog i at undertrykke bjergbestigernes opstand i Kuban, i 1775 deltog M. Platov i undertrykkelsen af ​​Pugachev-oprøret. I den næste russisk-tyrkiske krig (1787-1791) var Platov også meget aktiv. Med hans deltagelse fandt angreb sted på sådanne fæstninger som Ochakov (1788), Akkerman (1789), Bendery (1789), Izmail (1790). og i 1793 blev han forfremmet til generalmajor. I 1796 kendte MI Platov ikke kun glæder. Atamanen blev af kejser Paul mistænkt for en sammensværgelse mod ham og blev forvist til Kostroma. Platovs opal varede indtil 1801, hvor Platov fra 1801 var Don-hærens ataman. Det betød, at han fra det øjeblik blev leder af hele Don Kosakkerne. Derudover modtog Matvey Ivanovich rang som generalløjtnant. I 1805 grundlagde Platov Don-kosakkernes nye hovedstad - Novocherkassk. 1812 - krigen mod Napoleon. Det største mærke i Platovs biografi blev efterladt af den patriotiske krig i 1812 med Napoleon.

Matvey Platov døde i januar 1818, i en landsby nær Taganrog, i hans hjemlige Don-land, i en alder af 66. Så en af ​​de mest aktive personligheder i Don-kosakkernes historie blev ikke. Platov blev oprindeligt begravet i Novocherkassk, men derefter fulgte en række genbegravelser. Høvdingens grav blev vanhelliget af bolsjevikkerne. Til sidst, i 1993, blev resterne af Matvey Platov begravet samme sted.

Nicholas personlighed 1

Nikolai 1 Pavlovich blev født i 1796. Han besteg den russiske trone efter at zar Konstantin abdicerede kronen i begyndelsen af ​​tyverne af det nittende århundrede. Bemærk, at der samme dag blev lavet et mislykket kupforsøg, som senere blev kaldt Decembrist-oprøret. Meget siges om Nicholas 1's personlighed ved, at han senere i sine breve til Konstantin fortrød, at han var "en kejser, der blev en sådan pris for sine undersåtters blod."

Under Nicholas 1's regeringstid oplevede landet en opblomstring af et absolut militærbureaukratisk monarki. Det var med andre ord kun militære rækker, der dominerede i alle de vigtigste regeringsposter og i alle ministerier. Bogstaveligt talt alle økonomiske ressourcer fra statskassen blev også brugt på deres vedligeholdelse.

Året 1830 var præget af, at Nikolaj 1 udstedte en lov, der havde til formål at gøre livet lettere for almuen. I et par år blev der bygget flere tusinde uddannelsesinstitutioner i landsbyer og bygder. Tolv år senere blev der vedtaget et dekret om, at godsejere kan give frihed til deres bønder efter at have opfyldt visse betingelser. Bemærk, at denne tsar anså livegenskab for at være Ruslands største ulykke, men han anså det for en stor fejl at afskaffe det med det samme.

Under Nicholas 1's regeringstid blev der lagt stor vægt på konstruktionen af ​​motorveje - alt i alt blev de lagt omkring ti tusinde miles. Det hemmelige politiske politi styrkede på dette tidspunkt sin position. De litterære aktiviteter og personlige liv for mange talentfulde forfattere, journalister og historikere var begrænset. Regeringen og de bedste repræsentanter for social tankegang begyndte at fremmedgøre sig fra hinanden.

Efter tiltrædelsen af ​​kejser Nicholas 1 til Ruslands trone erklærer landet krig mod Persien takket være den sejr, som Nakhichevan og Erivan-regionerne blev opnået over. Dette blev efterfulgt af erobringen af ​​Kaukasus, krigen med Tyrkiet, belejringen af ​​Sevastopol. Rusland tabte som bekendt Krimkrigen, i forbindelse med hvilken det blev frataget retten til at beholde sin flåde her. Nicholas 1, der var kendetegnet ved sit stædige sind og intolerance, var aldrig i stand til at indrømme sine fejl. Det var dem, der førte landet til krigens sammenbrud og til sammenbruddet af hele statsmagtsystemet, som indtil det øjeblik blev anset for at være perfekt etableret. I februar 1855 døde Nicholas 1 pludseligt. Ifølge historikere tog han bevidst den gift, der forårsagede hans død. På trods af alt gik denne kejser over i historien som en af ​​de største herskere i vores land.

De samme personligheder i fortællingen "Levsha"

Alexander Pavlovich - russisk kejser; Alexander Pavlovich præsenteres i den karikerede rolle som en beundrer og beundrer af den vestlige (engelske) civilisation og dens tekniske opfindelser.

Da han ankom til England med Ataman Platov, beundrer Alexander Pavlovich de sjældne, dygtigt fremstillede ting, som briterne stolt viser ham, han tøver med at vise dem russiske mestres produkter og præstationer i opposition til dem. AP er politiker, han er bange for at ødelægge forholdet til briterne, han mangler den rette patriotisme. Alexander Pavlovich er imod sin bror - "patriot" Nikolai Pavlovich og ligefrem Platov, der smerteligt oplever russernes ydmygelse.
Alexander Pavlovichs identitet med den virkelige kejser Alexander I er betinget.

Kosak Ataman Matvey Platov.

Det var ham, der ledsager kejser Alexander Pavlovich under hans rejse til England. I modsætning til kejseren bliver P. vist os som en patriot i sit land. Han er sikker på, at russiske håndværkere vil være i stand til at lave noget mere fantastisk end en dansende loppe. Det er ham, der afslører briterne, da han drejer låsen på en engelsk pistol og der ser en inskription med navnet på den russiske mester. På grund af sin ligefremhed mister P. Nikolai Pavlovichs gode gemyt. Det er bemærkelsesværdigt, at P. ikke anerkender den personlige værdighed hos mennesker, der er afhængige af ham. Han anser tæsk og trusler for at være den bedste måde at påvirke folk på. P. var den eneste person, der forsøgte at hjælpe den syge venstrefløj med at vende tilbage til Rusland.

Nikolay Pavlovich- russisk kejser; instruerer Ataman Platov til at finde russiske håndværkere, der kunne skabe en ting, der fortjener større overraskelse end en engelsk stålloppe. Han sender Lefty sammen med en loppe, der er jordet af ham, til England for at vise russernes kunst. I modsætning til sin bror Alexander Pavlovich fungerer Nikolai Pavlovich som en "patriot".
Nikolai Pavlovichs identitet med kejser Nicholas I er betinget.

Billedet af Venstre i "SKAZE ..."

Et af de centrale problemer i historien "Levsha" er problemet med den russiske persons kreative talent. Den venstrehåndede - en ubetydelig bonde med håret revet ud "under træning", klædt som en tigger, er ikke bange for at gå til suverænen, da han er sikker på sin retfærdighed, i kvaliteten af ​​sit arbejde. Når han først er i England, søger han at forstå briternes militære list og tjene fædrelandet.
Billedet af Lefty fortsætter galleriet af billeder af de retfærdige skabt af Leskov. En venstrehåndet person, der rejser til England uden dokumenter, hastigt klædt på, sulten efter at demonstrere russisk opfindsomhed og dygtighed.
Den venstrehåndede har absorberet mange af de kvaliteter, der ligger i Leskovs retfærdige: patriotisme, tilstedeværelsen af ​​klare moralske retningslinjer, karakterfasthed, naturligt talent, en stor interesse for livet omkring ham, grundlaget for kristen moral.

Det tragiske og komiske i fortællingen om N. S. Leskov "Lefty"

Det mest alvorlige problem, der stilles af Leskov i Levsha, er problemet med manglende efterspørgsel efter russiske talenter. I det sidste, tyvende kapitel, bemærker forfatteren: "Det rigtige navn på den venstrehåndede, ligesom navnene på mange af de største genier, er for altid tabt for eftertiden."
Mange mennesker med ret stor magt (Platov, zar Nikolai Pavlovich, etc.), "i deres folk ... de var meget selvsikre og kunne ikke lide at give efter for nogen udlænding," men sagen gik ikke ud over ord og stolthed over deres folk.
Lefty - en ubetydelig bonde, med håret revet ud "under træning", klædt som en tigger - han er ikke bange for at gå til suverænen, da han er sikker på sin retfærdighed, i kvaliteten af ​​sit arbejde. Når han først er i England, søger han at forstå briternes militære list og tjene fædrelandet. Heltens uforsonlighed tjener briternes respekt.

I sit arbejde syntetiserede NS Leskov med succes mange tragiske og komiske træk, levende og præcist udtrykte i dem sorg og glæder, ulemper og fordele, karaktertræk og originalitet hos det russiske folk.

Selve billedet af Lefty er både komisk og tragisk på samme tid: Vi griner af hans nedtrykthed, men faktisk er det slet ikke sjovt. Måske er dette et træk ved nationalkarakteren - at grine af sig selv. Efter min mening blev nogen, men russere, altid reddet af evnen til at vurdere alle deres problemer fra en latterlig side.
En masse prøvelser falder for Venstres lod, men selv i dødens time husker helten kun én ting - en militær hemmelighed, hvis uvidenhed er fatal for den russiske hær. Leskov viser det tragiske paradoks i russisk liv. En simpel Tula-mester Lefty er mere optaget af problemet med Ruslands militære magt end krigsministeren, grev Chernyshev eller kejseren selv.
Hvad angår designet, er det i "Levsha" yderst fremragende og organisk kombineret med indholdet og hovedpersonen. Tegneserien opnås takket være ordspillet, heltenes særegne tale. Leskov i heltenes tale brugte en masse forvrængede ord, for eksempel "merblusy" (kamel), "studing" (fra budding og gelé), Abolon polvedersky, grev Kiselvrode.
Englænderne, der bor i nærheden af ​​"Tverditerranian Sea", er også komiske, klædt "i jakkeveste" og skoet "i tyk pincet med jerntoppe." Deres sjov er unaturlig og trist: "En ferie kommer, de samles i et par, tager en pind i hænderne og går en tur med værdighed og ædelhed."
NS Leskov, der viser Levshas og hans kammeraters talent, hævder bittert, at den russiske regering ikke er i stand til at værdsætte ham i dets sande værdi.

Leskov er enig i, at Lefty er et symbol på det russiske folk. Senere gentager Leskov igen, at hans helt er "det russiske folks talsmand."

Sprogets egenskaber

De syntaktiske konstruktioner, der bruges i skaz, er karakteristiske for den daglige stil: mange ufuldstændige sætninger, partikler, referencer, interjektioner, indledende ord, leksikalske gentagelser, inversioner. Alt dette skaber en illusion af manglende foreløbig tænkning over udsagnet, som er karakteristisk for mundtlig tale.
Midler til kunstnerisk skildring: epitet (irriterende sofa), sammenligninger (ligger stille, som følelsesløs), metaforer, hyperbole - kunstnerisk overdrivelse (venstrehåndssyn; den tid, hvor Ataman Platov ligger på den irriterende sofa osv.); litota - underdrivelse (loppe); størrelsen af ​​hestesko og nelliker lavet af hænderne på Tula-håndværkere osv.; antitese (udtalelser fra to russiske zarer, Alexander og Nikolai Pavlovich, om deres undersåtters talenter, graduering - arrangementet af ord og udtryk i stigende eller faldende betydning (loppe - diamantnød - snusboks - kiste);
(men der er få sådanne eksempler i fortællingen, da fortællingen ligner mundtlig tale).
Forfatteren bruger i vid udstrækning ord i skaz, skabt efter princippet om folkeetymologi. Essensen af ​​dette princip ligger i "genklingen" af uforståelige ord, som spontant udføres blandt folket, i det talte sprog. En simpel, uuddannet person forstår så at sige på en ny måde et for ham uforståeligt ord (hovedsagelig fremmed) gennem dette ords lydlige lighed med ord, der er forståelige og tilgængelige for ham. For eksempel ikke et mikroskop, men et lille skop; ikke et barometer, men et boremeter, en "multiplikationsdolbit", ceramider, vandøje.
Der er i "Levsha" og sådanne midler til kunstnerisk repræsentation, som bruges i folklore, for eksempel i eventyr.
Leskovs forfatterstil manifesterer sig i et fremragende kendskab til de karakteristiske træk ved et levende talesprog og en bred inddragelse af ord skabt efter princippet om folkeetymologi, som et af midlerne til kunstnerisk udtryk.

N.S. Leskov Museum

V Beboerne i Orel kalder den høje bred af Orlik-floden til minde om forfatterne-landsmændene Turgenev og Leskov for "Ædel rede" og "Berezhkom af den ikke-dødelige Golovan". Ikke langt herfra, i hus ni på Oktyabrskaya Street (i gamle dage - Tretya Dvoryanskaya), den 2. juli 1974, blev det eneste litterære og mindemuseum for Nikolai Semyonovich Leskov åbnet i landet og i hele verden. Sønnen og biografen af ​​forfatteren Andrei Nikolaevich Leskov hjalp med at finde sin bedstefars og fars hus.

Illustrationer af forskellige kunstnere til fortællingen "Levsha"

Kuzmin Nikolai Vasilievich (1890 - 1987) russisk grafiker, folkets kunstner i RSFSR.
I 1929-31 var han en af ​​lederne af Thirteen-gruppen, som dyrkede "tempo-maleri" i et forsøg på at udtrykke dynamikken i det moderne liv.
Færdighederne i en fri, yndefuld stiliseret tegning (nogle gange tonet med akvareller), en subtil, vittig fortolkning af epokens stil og værkets følelsesmæssige struktur, opfindsom humor og satirens skarphed - alt dette er karakteristisk for illustrationer til "Lefty" af NS Leskov (udg. 1955, 1961) og til andre værker af russiske klassikere.

Ansøgninger

M.I. Platov, høvding: biografi.

Nikolaj 1

House-Museum of N.S. Leskov i Oryol