At være en person er en præsentation. Oplæg om emnet "at være en person" Samfundsfag 8. klasse er et personoplæg
Tegn, der karakteriserer en person som en af mange af hans egen slags, kaldes normalt individuelle. Tegn, der karakteriserer en person som en af mange af hans egen slags, kaldes normalt individuelle. Et individ er det mest generelle kendetegn ved en person. Et individ er det mest generelle kendetegn ved en person.
Det er også umuligt at blive et individ fra fødslen af, fordi mange karakteristiske træk er iboende i os enten arveligt eller genetisk. Det er også umuligt at blive et individ fra fødslen af, fordi mange karakteristiske træk er iboende i os enten arveligt eller genetisk.
At blive en person betyder at have kvaliteter, der er vigtige for samfundet og at demonstrere disse kvaliteter i en række aktiviteter. At blive en person betyder at have kvaliteter, der er vigtige for samfundet, og at demonstrere disse kvaliteter i en række forskellige aktiviteter. Det er meget vigtigt at være en person, da en person har visse væsentlige egenskaber i sig selv, som samfundet anser for væsentlige og nødvendige. Det er meget vigtigt at være en person, da en person har visse væsentlige egenskaber i sig selv, som samfundet anser for væsentlige og nødvendige.
Hver person skal vælge meningen med livet, bestemte mål og værdier eller et erhverv. Hver person skal vælge meningen med livet, bestemte mål og værdier eller et erhverv. Generelt er meningen med livet ikke begyndelsen og ikke slutningen, det er en proces, hvor man længe overvinder visse vanskeligheder. Generelt er meningen med livet ikke begyndelsen og ikke slutningen, det er en proces, hvor man længe overvinder visse vanskeligheder.
Vi forsøger at vælge den rigtige vej i livet, der kunne passe til os For i alderdommen vil alle have et spørgsmål: levede du rigtigt, hvad gjorde du, hvad kunne du gøre? Vi forsøger at vælge den rigtige vej i livet, der kunne passe til os For i alderdommen vil alle have et spørgsmål: levede du rigtigt, hvad gjorde du, hvad kunne du gøre?
Hver person har deres egne specifikke syn på livet. En personlighed uden et verdensbillede er med andre ord ikke mulig. Hver person har deres egne specifikke syn på livet. En personlighed uden et verdensbillede er med andre ord ikke mulig. Verdenssyn er et system af syn på verden, på en persons plads i den og på meningen med hans liv og aktiviteter. Verdenssyn er et system af syn på verden, på en persons plads i den og på meningen med hans liv og aktiviteter.
Processen med at blive en person. Processen med at blive en person. Denne livslange proces involverer tre grundlæggende sætninger. Denne livslange proces involverer tre grundlæggende sætninger. Den første sætning består af at beherske normer i en eller anden gruppe (moralsk, uddannelsesmæssig, produktion osv.) Den første sætning består af at beherske normer i en eller anden gruppe (moralsk, uddannelsesmæssig, produktion, osv.)
Den anden sætning kan defineres som en individualiseringssætning. Den anden sætning kan defineres som en individualiseringssætning. Pointen er, at en person leder efter måder at angive individualitet. Pointen er, at en person leder efter måder at angive individualitet.
Den tredje sætning er integration. Den tredje sætning er integration. Her forsøger en person at finde den bedste udnyttelse af sine individuelle ejendomme. Her forsøger en person at finde den bedste udnyttelse af sine individuelle ejendomme. Hver af disse sætninger former en person som en person. Hver af disse sætninger former en person som en person.
Hvem hjælper dig med at blive et individ? Dannelsen af personlighed forekommer kun i samfundet Forskere kalder processen med at blive en personlighed for socialisering. Dannelsen af personlighed forekommer kun i samfundet Forskere kalder processen med at blive en personlighed for socialisering.
Familie, slægtninge, jævnaldrende, venner. Alle disse mennesker påvirker dannelsen af synspunkter. Familie, slægtninge, jævnaldrende, venner. Alle disse mennesker påvirker dannelsen af synspunkter. Sådanne mennesker kaldes socialiseringsagenter. Sådanne mennesker kaldes socialiseringsagenter.
Der er også agenter for sekundær socialisering. Der er også agenter for sekundær socialisering. Disse omfatter det formelle, indirekte miljø for en person - organisationer og institutioner. Disse omfatter: skoler, hære, staten, kirken, medier osv. Disse omfatter det formelle, indirekte miljø for en person - organisationer og institutioner. skoler, hære, stat, kirke, medier osv.
Mennesket Mennesket er et sociobiologisk væsen, der legemliggør det højeste stadie i livets udvikling og er genstand for sociohistorisk aktivitet og kommunikation. (fra latin individuum - individuel person) er en enkelt repræsentant for den menneskelige race, en specifik bærer af alle menneskehedens sociale og psykologiske træk: fornuft, vilje, behov, interesser osv. Et individ (fra det latinske individuum - en separat person) er en enkelt repræsentant for den menneskelige race, en specifik bærer af alle menneskehedens sociale og psykologiske træk: fornuft, vilje, behov, interesser osv. Personlighed (fra det latinske persona - person) er et menneskeligt individ, der er genstand for bevidst aktivitet, som besidder et sæt socialt betydningsfulde træk, egenskaber og kvaliteter, som han realiserer i det offentlige liv (en person med socialt betydningsfulde egenskaber)
Individuelle egenskaber er egenskaber, der karakteriserer en person som en af mange af hans egen slags. Han er et individ af natur, da hans særpræg i høj grad bestemmes genetisk og af arvelighed. Individuelle egenskaber er egenskaber, der karakteriserer en person som en af mange af hans egen slags. Han er et individ af natur, da hans særpræg i høj grad bestemmes genetisk og af arvelighed.
Individuelle kendetegn er kendetegn, der er karakteristiske for en bestemt person (fingeraftryk, stemmeklang osv.). De siger om en person, der er unik og original: "Dette er en lys individualitet." Denne egenskab værdsættes især af mennesker, der arbejder kreativt.
Verdenssyn Verdenssyn er orienteringen af en person. Verdenssyn er et system af synspunkter, begreber og ideer om verden omkring os. Det bestemmer individets orientering - et sæt stabile motiver, der orienterer individets aktivitet og er relativt uafhængige af den aktuelle situation. Worldview Conviction er et stabilt syn på verden, idealer og principper, ønsket om at bringe dem ud i livet gennem ens handlinger og gerninger.
Almindelig Almindelig - er et produkt af menneskers hverdag, inden for hvilket deres behov er opfyldt - teoretisk forståelse af resultaterne af menneskers videnskabelige aktiviteter, de generaliserede resultater af menneskelig viden. Religiøst Religiøst er forbundet med anerkendelsen af det overnaturlige princip, støtter i mennesker håbet om, at de vil modtage det, de er frataget i deres liv. Grundlaget er religiøs lære (kristendom, islam, buddhisme osv.).
Socialisering Socialisering (fra latin socialis - social) er processen med assimilering og videreudvikling af et individ af kulturelle normer og sociale erfaringer, der er nødvendige for succesfuld funktion i samfundet. Socialiseringsprocessen fortsætter hele livet, da en person mestrer mange sociale roller i løbet af denne tid.
Begreber Tilpasning (fra latin adaptatio). I denne fase assimilerer en person denne gruppes livsaktivitetsmønstre og bliver som alle andre. Essensen af individualisering er, at en person leder efter midler og måder at angive sin individualitet. Integration (fra latin integratio). I denne fase stræber en person efter at finde den bedste udnyttelse af sine individuelle egenskaber.
Inden for aktivitetsområdet Udvidelse af dens typer. Orientering i systemet for hver type aktivitet. På kommunikationsområdet Berigelse af kommunikationscirklen, uddybning af dens indhold. Udvikling af kommunikationsevner. I selvbevidsthedens sfære Dannelse af billedet af ens eget "jeg" som et aktivt aktivitetsobjekt. Forståelse af dit sociale tilhørsforhold, sociale rolle osv. Udvidelsen og uddybningen af socialisering sker:
Brugt litteratur munication/forming/ munication/forming/ problema-razvitiya-psixiki/16-lichnost-ne- tolko-celeustremlennaya-no-i.html problema-razvitiya-psixiki/16-lichnost-ne- tolko-celeustremlennaya-no-i .html sformirovavshuyusya-lichnost/ sformirovavshuyusya-lichnost/
Mennesket er kendt for at være både et biologisk (naturligt) og et socialt (offentligt) væsen. Desuden, hvis en person forsøger at besvare spørgsmålet "Hvem er jeg?" han vil få en lang liste, der karakteriserer en række menneskelige egenskaber.
Der er tegn, der kan identificeres hos alle mennesker: øjenfarve, højde, tale, intelligens, evne til at bruge værktøjer. Disse tegn kaldes normalt individuelle. Et individ (individuum - en separat person) er en person, som en af mange lignende repræsentanter for den menneskelige race. Individet er det mest generelle kendetegn ved en person. En person er et individ af natur, hans egenskaber bestemmes af arvelighed, genetisk. (Denne egenskab er iboende for mig såvel som for andre mennesker, takket være den kan det siges om mig, at jeg tilhører den biologiske art - mennesket)
Der er tegn, der er karakteristiske for en enkelt person: stemmeklang, fingeraftryk, lys- og farveopfattelse, hørelse. Disse tegn karakteriserer en person som unik, anderledes end andre af sin egen slags. Vi kalder disse egenskaber individuelle. Individualitet er en persons unikke identitet, et sæt af hans unikke kvaliteter. Ved disse kvaliteter skelnes en person fra andre, derfor er individualitet et kendetegn for en person i samfundet. (Denne egenskab adskiller mig fra andre mennesker, ved denne egenskab kan jeg skelnes fra andre mennesker) Alle egenskaber der er unikke og adskiller os fra andre kaldesindividuelle egenskaber. Imidlertid er den fysiologiske del af individualitet kun den ydre manifestation af de egenskaber, som andre mennesker ikke har. En person adskiller sig blandt andet også socialt fra andre. Han kan klæde sig på sin egen måde og udvikle sin egen individuelle stil; kan lytte til bestemt musik, læse bestemte bøger, tilhøre en bestemt kultur.
I kombination skaber biologiske og sociale egenskaber således en persons individualitet. Det kan se ud til, at der ikke er nogen forskel mellem begreberne "personlighed" og "individualitet": individualitet er den ydre manifestation af ens særegenhed, ens forskellighed, ens unikhed, som i bund og grund er personlige egenskaber. Begrebet personlighed opfattes dog ofte som et udelukkende socialt fænomen eller som et individ involveret i sociale processer. Vi bør ikke glemme, at personlighed er et menneskeligt individ, der er genstand for bevidst aktivitet, som besidder et sæt socialt betydningsfulde træk, egenskaber og kvaliteter, som han realiserer i det offentlige liv.
- Stadier af personlighedsudvikling.
Processen med personlighedsdannelse kaldes socialisering. Det omfatter tre faser.
Personlighed, som vi allerede ved, dannes kun i samfundet, så vi skal besvare spørgsmålet, hvem hjælper en person med at gå gennem denne vanskelige vej til socialisering? Forskere kalder dem agenter for socialisering. I bund og grund er det de mennesker eller organisationer, som en person møder i løbet af sit liv.
Hver person har det, han værdsætter mest, hvad han værdsætter, eller hvad han stræber efter. Disse værdier kaldes normalt livsværdier, fordi de er universelle og for de fleste mennesker er de uomtvistelige. Livsværdier er også retningslinjer for en person. I svære tider hjælper de dig med at træffe vigtige beslutninger, og i øjeblikke af glæde kan du mere fuldt ud mærke livets bevægelse. Hvilke livsværdier har en person?
Lad os tale mere om faget. Om hendes valg. Hvad afhænger det af?
Alle disse spørgsmål er delvist relateret til begreber som lykke og meningen med livet. Søgen efter meningen med livet, søgen efter lykke, held og lykke og i det hele taget søgen efter en forståelse af disse betydninger er også en del af den menneskelige essens. Det sværeste er at indse, hvornår og hvorfor vi er glade.
Hver person besvarer alle disse spørgsmål på sin egen måde. Alle har deres egne evner, deres egne ønsker, og derfor er hver person i stand til at realisere disse muligheder og opnå disse ønsker. Der er ingen mennesker, der allerede modtager et komplet sæt viden fra fødslen. Uanset økonomisk situation og social status er enhver person i en søgningstilstand.
Beskrivelse af præsentationen ved individuelle slides:
1 rutsjebane
Slidebeskrivelse:
At være en personlighed 8. klasse Samfundsfag Præsentation udarbejdet af Medvedeva S.E. fra præsentationer taget på internettet og vores egne præsentationer samlet til den tidligere udgave af lærebogen af L.I. Bogolyubova (
2 rutsjebane
Slidebeskrivelse:
Lektionsplan. Mand, individ, personlighed. Stadier af personlighedsudvikling. Verdenssyn og livsværdier.
3 slide
Slidebeskrivelse:
Menneskets biosociale essens Biologiske træk Sociale træk Enhed og indbyrdes sammenhæng mellem biologiske og sociale træk. Mand, individ, personlighed.
4 dias
Slidebeskrivelse:
Mand, individ, personlighed. individuel individualitet personlighed En af repræsentanterne for arten Træk, der adskiller et individ fra et andet Et sæt socialt betydningsfulde træk Find og nedskriv definitioner på side 6-7
5 dias
Slidebeskrivelse:
Et individ (individuum - en separat person) er en person, som en af mange lignende repræsentanter for den menneskelige race. Individualitet er en persons unikke identitet, et sæt af hans unikke kvaliteter. Personlighed er et stabilt system af socialt betydningsfulde træk, der karakteriserer et individ som medlem af et bestemt samfund. 1. Individ, individualitet, personlighed. ? Hvad er forskellen mellem begreberne "individualitet" og "individualitet"?
6 rutsjebane
Slidebeskrivelse:
Kan en person blive et individ uden for samfundet? ? Hvilke tegn på en person karakteriserer en person som individ og som person? - 1) individualitet er et kendetegn ved en person i samfundet, fordi En person kan sammenligne sig selv med andre for kun at afsløre sin individualitet i samfundet. 2). En personlighed bærer i sig selv de vigtigste sociale kvaliteter, som samfundet anerkender som betydningsfulde og nødvendige: synspunkter, evner, behov, interesser, moralske overbevisninger 3) Men det er nødvendigt, for at blive en person, at demonstrere disse kvaliteter i en forskellige aktiviteter, i gennemførelsen af adskillige roller, der kun er karakteristiske for mennesker, og dette er kun muligt i processen med at leve i samfundet.
7 rutsjebane
Slidebeskrivelse:
Den berømte antikke græske fabulist Aesop var en slave af Xanthus. En dag sendte Xanthus Æsop for at se, hvor mange mennesker der var i badehuset. Da han vendte tilbage, sagde Aesop, at der kun var én person i badehuset. Xanth kom til badehuset og bemærkede, at der var mange mennesker der. - Hvorfor bedragede du mig? - råbte han til Æsop. "Se på denne sten," svarede Æsop. ”Han lå ved tærsklen, alle snublede og bandede, men ingen fjernede ham. Der var kun én, der snublende smed den væk. Så jeg besluttede, at han var den eneste person i dette badehus. 1) Udfyld hullerne i teksten. Vi kan sige, at Xanthus brugte begrebet "menneske" i betydningen __________________, og Aesop - i betydningen ____________________. 2) Hvilke personlighedstræk hos Aesop manifesterede sig i denne situation? Aesop (gammel græsk fabulist)
8 rutsjebane
Slidebeskrivelse:
A1. Hvad kendetegner en person som person? 1) temperamenttype 2) udseendetræk 3) tilhørende en bestemt race 4) evne til at kommunikere med andre mennesker A2. Anton er en munter, omgængelig person, altid klar til at hjælpe sine mange venner. Alt dette kendetegner Anton som Individ 2) borger 3) personlighed 4) professionel A4. T. er far til to børn, leder af virksomheden. I sin fritid træner han et nabolags fodboldhold. T. har mange venner, han er en omgængelig, energisk person. Alle disse egenskaber karakteriserer T. som leder 2) personlighed 3) forbruger 4) træner
Slide 9
Slidebeskrivelse:
A3. Hvilket behov er iboende hos mennesker, i modsætning til dyr? 1) i forplantning 2) i fysisk aktivitet 3) i indånding af luft 4) i viden om verden A3. Er følgende udsagn om personlighed sande? A. Personlighed dannes i samspil med andre mennesker. B. Personlighed dannes gennem et menneskes liv. 1) A er sand 2) B er sand 3) begge domme er korrekte 4) begge domme er forkerte 1. At være en person betyder... 1) at være personligt ansvarlig, 2) at være "en herre over dig selv," 3) at have stærke principper, 4) højere og højere opført.
10 dias
Slidebeskrivelse:
2. Stadier af personlighedsudvikling. 1. Hvad forstås almindeligvis ved verdenssyn? - et system af syn på verden, på menneskets plads i den og på meningen med dets liv og aktiviteter. 2. Hvilke typer verdensbilleder findes i samfundet? - videnskabeligt, religiøst, hverdagsagtigt (hverdag) (arbejd med en ordbog derhjemme, skriv træk ned i hver type verdensbillede) 3. Faser i personlighedsudvikling? (side 11)
11 rutsjebane
Slidebeskrivelse:
12 dias
Slidebeskrivelse:
Emne:"Vær et individ"
Lektion nr. 1 i afsnittet "Personlighed og samfund"
Lektionstype: forklaring af nyt materiale
Mål:
Uddannelsesmæssigt: introducere eleverne til begreberne individ, individualitet, personlighed, verdenssyn; stadier af socialiseringsprocessen
Udviklingsmæssigt: fremme udviklingen af færdigheder til at give eksempler til teoretiske positioner
Uddannelsesmæssigt: bidrage til dannelsen af ønsket om at blive et individ, at tænke over meningen med livet
Basale koncepter: individ, individualitet, personlighed, socialisering, verdensbillede.
Udstyr:
præsentation,
liste over begreber - lektionsordforråd,
arbejdsark til elever (udarbejdet på baggrund af litteratur, brugt til at studere et nyt emne og lave lektier)
Bibliografi:
Bogolyubov L.N. 8. klasse: Almen dannelse. institutioner. – M.: Uddannelse, 2013.
O.A. Kotova, T.E. Liskova. Samfundsvidenskab. Arbejdsbog. 8. klasse. For studerende fra almene uddannelsesinstitutioner. – M.: Uddannelse, 2015.
Pozdeev A.V. Lektionens udvikling i samfundsfag: 8. klasse. – M.: VAKO, 2013
Under timerne.
Organisatorisk øjeblik (2 min.)
A) disciplinær
B) tematisk
Annoncering af et nyt emne, motivation (3 min.)
Besvar spørgsmålet "Hvem er du" skriftligt så mange gange du kan på et minut. Analyser de tegn, du fremhæver, hvilke du foretrækker, sæt dem på førstepladsen, hvilke der er mindre vigtige for dig. Disse tegn kan opdeles i tre grupper: individuelle, individuelle, personlige (præsentation, slide 1-4).
Opstilling af lektionsmål sammen med læreren.
Arbejder med et nyt emne (30 min.)
Læreraktiviteter
Elevaktiviteter
Mennesket er kendt for at være både et biologisk (naturligt) og et socialt (offentligt) væsen. Desuden, hvis en person forsøger at besvare spørgsmålet "Hvem er jeg?" han vil få en lang liste, der karakteriserer en række menneskelige egenskaber.
Der er tegn, der kan identificeres hos alle mennesker: øjenfarve, højde, tale, intelligens, evne til at bruge værktøjer. Disse tegn kaldes normalt individuelle. Et individ (individuum - en separat person) er en person, som en af mange lignende repræsentanter for den menneskelige race. Individet er det mest generelle kendetegn ved en person. En person er et individ af natur, hans egenskaber bestemmes af arvelighed, genetisk. (Denne egenskab er iboende for mig såvel som for andre mennesker, takket være den kan det siges om mig, at jeg tilhører den biologiske art - mennesket)
Der er tegn, der er karakteristiske for en enkelt person: stemmeklang, fingeraftryk, lys- og farveopfattelse, hørelse. Disse tegn karakteriserer en person som unik, anderledes end andre af sin egen slags. Vi kalder disse egenskaber individuelle.Individualitet- en persons unikke identitet, et sæt af hans unikke kvaliteter. Ved disse kvaliteter skelnes en person fra andre, derfor er individualitet et kendetegn for en person i samfundet. (Denne egenskab adskiller mig fra andre mennesker; ved denne funktion kan jeg skelnes fra andre mennesker)Alle de egenskaber, der er unikke og adskiller os fra resten, kaldesindividuelle egenskaber . Imidlertid er den fysiologiske del af individualitet kun den ydre manifestation af de egenskaber, som andre mennesker ikke har. En person adskiller sig blandt andet også socialt fra andre. Han kan klæde sig på sin egen måde og udvikle sin egen individuelle stil; kan lytte til bestemt musik, læse bestemte bøger, tilhøre en bestemt kultur.
I kombination skaber biologiske og sociale egenskaber således en persons individualitet. Det kan se ud til, at der ikke er nogen forskel mellem begreberne "personlighed" og "individualitet": individualitet er den ydre manifestation af ens særegenhed, ens forskellighed, ens unikhed, som i bund og grund er personlige egenskaber. Begrebet personlighed opfattes dog ofte som et udelukkende socialt fænomen eller som et individ involveret i sociale processer. Vi bør ikke glemme, at personlighed er et menneskeligt individ, der er genstand for bevidst aktivitet, som besidder et sæt socialt betydningsfulde træk, egenskaber og kvaliteter, som han realiserer i det offentlige liv. (præsentation, slide 6-8)
Socialisering. Stadier af personlighedsudvikling.
Processen med personlighedsdannelse kaldes socialisering. Det omfatter tre faser.
Personlighed, som vi allerede ved, dannes kun i samfundet, så vi skal besvare spørgsmålet, hvem hjælper en person med at gå gennem denne vanskelige vej til socialisering? Forskere kalder dem agenter for socialisering. I bund og grund er det de mennesker eller organisationer, som en person møder i løbet af sit liv.
Hver person har det, han værdsætter mest, hvad han værdsætter, eller hvad han stræber efter. Disse værdier kaldes normalt livsværdier, fordi de er universelle og for de fleste mennesker er de uomtvistelige. Livsværdier er også retningslinjer for en person. I svære tider hjælper de dig med at træffe vigtige beslutninger, og i øjeblikke af glæde kan du mere fuldt ud mærke livets bevægelse. Hvilke livsværdier har en person?
Lad os tale mere om faget. Om hendes valg. Hvad afhænger det af?
Alle disse spørgsmål er delvist relateret til begreber som lykke og meningen med livet. Søgen efter meningen med livet, søgen efter lykke, held og lykke og i det hele taget søgen efter en forståelse af disse betydninger er også en del af den menneskelige essens. Det sværeste er at indse, hvornår og hvorfor vi er glade.
Hver person besvarer alle disse spørgsmål på sin egen måde. Alle har deres egne evner, deres egne ønsker, og derfor er hver person i stand til at realisere disse muligheder og opnå disse ønsker. Der er ingen mennesker, der allerede modtager et komplet sæt viden fra fødslen. Uanset økonomisk situation og social status er enhver person i en søgningstilstand.
Analyser nye begreber og skriv dem ned i en notesbog. Giv eksempler ved hjælp af illustrationer.
Individuel(individuum - individuel person) er en person, som en af mange lignende repræsentanter for den menneskelige race. Individet er det mest generelle kendetegn ved en person.
Individualitet er en persons unikke identitet, et sæt af hans unikke kvaliteter.
personlighed er et menneskeligt individ, der er genstand for bevidst aktivitet, og som besidder et sæt socialt betydningsfulde træk, egenskaber og kvaliteter, som han realiserer i det offentlige liv. (Arbejdsark)
Opgave 1. (Arbejdsark)
Den berømte antikke græske fabulist Aesop var en slave af Xanthus. En dag sendte Xanthus Æsop for at se, hvor mange mennesker der var i badehuset. Da han vendte tilbage, sagde Aesop, at der kun var én person i badehuset. Xanth kom til badehuset og bemærkede, at der var mange mennesker der.
Hvorfor bedragede du mig? - råbte han til Æsop.
"Se på denne sten," svarede Aesop. »Han lå ved tærsklen, alle snublede og bandede, men ingen fjernede ham. Der var kun én, der snublende smed den væk. Så jeg besluttede, at han var den eneste person i dette badehus.
1) Udfyld hullerne i teksten.
Vi kan sige, at Xanthus brugte begrebet "menneske" i betydningen __________________, og Aesop - i betydningen ____________________.
2) Hvilke personlighedstræk hos Aesop manifesterede sig i denne situation?
Opgave 2 (Arbejdsark)
Fordel dine kvaliteter fra listen (1 min.) i overensstemmelse med begreberne
Arbejde med et koncept (lærebog, ordbog, regneark – hvad er til fælles)
Opgave (præsentation, slide 10)
Hvilket af følgende fremmer socialisering?
Er der noget ekstra på listen, der kunne tilføjes?
Dyrke motion
Arbejd med lærebogsteksten på side 11 og udfyld tabellen (opgave 4, arbejdsark):
Stadier af personlighedsudvikling
Eksempler, der illustrerer processen
Tilpasning
Personalisering
Integration
Et barn, der lærer om verden, mestrer den og tilpasser sig den.
Teenageren genovervejer den opnåede viden og erfaring, danner sine principper og overbevisninger.
En person finder ligesindede baseret på deres synspunkter og hobbyer og forener sig med dem.
Opgave 5(arbejdsark)
Fastgørelse: (5 min.)
Præsentation, slide 12.
Bestemmelse af betydningen af et udsagn, argumentation baseret på det undersøgte emne.
Resultater (3 min.)
Det foreslås at opsummere for eleverne, hvad der allerede var kendt, og hvad der var nyt lært.
Hjemmearbejde (2 min.)
Lærebog §1, begreber.
Studér selvstændigt punktet "Livsværdier og retningslinjer" og sammenlign listen over værdier, der er foreslået i lærebogen, med dine egne værdier.
Arbejdsark – opgave 3,6,7.
Hvis du ønsker det, forbered en besked om en stærk personlighed (kort)
