Karakteristika for hovedpersonerne i historien om Turgenevs spurv. Spurven Turgenev

Genre: prosadigt. Stil: kunstnerisk, hvis hovedopgave er at tegne, skildre en begivenhed, formidle ens opfattelse (stilistiske træk: konkrethed, billedsprog, følelsesmæssighed, udtryksfuldhed). Taletype: fortælling med elementer af beskrivelse (i midten af ​​billedet er et billede af successivt at erstatte hinanden; en ung spurv, en gammel spurv er beskrevet).

Fortællingen er bygget op fra den første person - forfatterens (jægerens) ansigt ”Jeg var på vej tilbage fra jagt og gik langs havens gyde. ..."

Jeg giver tre muligheder, vælg en hvilken som helst

Sortbrystspurvens heltedåd

1. med et ynkeligt knirken på en tandfuld mund;

   ofre sig selv for hjernens skyld;

   styrke, stærkere end vilje;

   Trezor anerkendte styrke.

Kærlighed er stærkere end døden.

1. Ung spurv.

   Sortbrystet spurv

2. Kæmpe monster

   Trezor stoppede.

   Tilbagetrukket, ærbødig.

   Livet opretholdes af kærlighed.

Tilbage fra jagten.

En hund og en ungspurv.

Offeret for den gamle spurv.

Kærlighed er stærkere end frygten for døden.

Hovedpersonerne i historien er en hund og en gammel spurv. For at beskrive hunden bruger forfatteren verber, der formidler dens standardadfærd af jagtinstinktet:reducerede skridt og begyndte at snige sig ; langsomt nærmer sig ... Trezor præsenteres ikke som ond, men som opfylder sit formål som en manifestation af elementær kraft. Men denne magt, igen gennem verberne:stoppede, bakkede op, indrømmede ; viger for kærlighed og heltemod. Fuglens heltemod er skitseret med verberne:skyndte sig, blokerede, frøs, ofrede ... Men Turgenev maler den gamle spurvs indre tilstand med adjektiverne "pjusket, forvrænget, desperat, patetisk, lille " ... Korrelationen af ​​verber i sammensætningen af ​​prædikatet og adjektiver øges, efterhånden som begivenhederne i digtet intensiveres - uundgåelighed, heltemod og respekt udtrykkes af verber, (uundgåelighed udtrykkes af tre sammensatte prædikater, respekt for heltemod formidles gennem et par simple verbale prædikater og en sammensætning (nominelt "anerkendte magten"); heltemod vises ved fire simple udsagnsordsprædikater ) , og allerede spurvens indre tilstand formidles af fem adjektiver(definitioner - et mindre medlem af sætningen ) som bevis på, at selvom du er svag i kroppen (dette er sekundært), kan du være stærk i ånden, og det mest tilsyneladende uundgåelige viger tilbage før denne kraft (prædikat er hovedmedlemmet i sætningen).

Historiens hovedtanke: "Kærlighed er stærkere end døden og frygt for døden. Kun kærlighed holder og bevæger livet."

Fra n e hr - hr "hr, ca og sammenkrøbet - bla "samme f.eks -en vision - direkte O nul - zaslo "n, tr e petalo - tre "kæledyr, overskæg og gør - si "dya, snp e shil - spe "shka.

Være cn kraftfuldt, rast støvning, ra sc begravet. (en mat lyd efter præfikset, hvilket betyder, at den sidste lyd også er døv i præfikset)

Hvis? WHO? Hvad gjorde du? Hvad gjorde du?

MinTrezor er stoppet , bakkede tilbage . (stoppet og tilbagetrukket henviser til det samme ord, er den samme del af talen og besvarer de samme spørgsmål, hvilket betyder, at de er homogene medlemmer)

WHO? Hvad har du lavet? Hvor? Hvad har du lavet? Hvor?

JEG ER kom tilbage fra jagten og gik langs havens gyde.(homogene prædikater hjælper med at tegne et figurativt billede af teksten)

Og stadig han kunne ikke sidde på hanshøj, sikker afdeling... - fortællende, ikke-udråbende, enkel (todelt), almindelig

Antitese(modstand): næseparti, tændende åben mund - desperat ynkeligt knirken; en ung spurv med gulhed nær næbbet - en gammel sortbrystspurv; en lille krop er et kæmpe monster.

Metafor(analogi, lighed): faldt som en sten, heroisk fugl

Følelsesmæssigt udtryksfuldt ordforråd: alle pjusket, forvrænget, af fortvivlelse og et ynkeligt knirken, sprang en eller to gange.

Aforisme (kort udtryksfuldt diktum): kun kærlighed holder og bevæger livet;en kraft, der var stærkere end hans vilje, smed ham derfra.

Inversion(en permutation af ord eller sætninger, der overtræder den sædvanlige rækkefølge af ord eller sætninger.): hvilket kæmpe monster hunden må have virket for ham!

Rytmisk gentagelse dele af en kompleks sætning: han skyndte sig for at redde \ han overskyggede sit hjernebarn ... \ men hele hans krop rystede af rædsel \ hans stemme blev vild og hæs \ han frøs \ han ofrede sig! (Ellipsen giver læseren mulighed for at forestille sig fuglens ubeskrivelige rædsel.

Verbernes ekspressive rolle formidle alle nuancer af handling

Suffikser: Enk - diminutiv; ser - forstørrende - (udtænkt), afvisende (monster)

Efterskrift til personlig udvikling

Sammensætningværker er traditionelle: uhastet opsætning, hurtig udvikling af handling og afslutning.

- Kom tilbage og gik - homogene prædikater, imperfektive verber i datid, forbundet med en foreningOG , angiver en afslappet handling, disse er synonymer;

- V ven adverbium, et signal om en brat begyndende handling;

-Reduceret og begyndte at snige sig, som om den fornemmede … - handlingens plot;

-Se Godt l og så ... den øjeblikkelige handling er angivet med suffiksetGODT;

- Faldt og sad, spredte sig bredt … - en sekvens af handlinger, en yderligere handling, udtrykt ved den adverbiale sætning, hjælper med at skabe billedet af en lille spurv;

- Lige pludselig og igen adverbietændrer situationen dramatisk;

- Falder fra et tæt træ - Det verbale participium rummer historiens dynamik.

Dette er Turgenevs blanke vers om den lille spurvs store mod.

Så dukker noget uventet op, og hunden reagerer ved at fremskynde sine skridt. Det viser sig, at hun lugtede (og hørte) en lille spurv. Ungen faldt virkelig ud af reden, og hunden forvekslede ham med vildt. Hunden nærmede sig ubønhørligt den uheldige kylling. Og pludselig en anden overraskelse - en gammel spurv faldt på hende (lige foran mulen) som en høg. Han beskyttede sin kylling. Han var ikke bange for en hund, som er meget større end ham, som har kløer og tænder. Forfatteren bemærker, at hunden skulle have virket som et rigtigt monster som en spurv, men alligevel var han ikke bange. Selvom forfatteren kalder det "forvrænget", med et pjusket blik og et ynkeligt knirken, kan en person ikke andet end at beundre den lille fugls mod. Den elendige (især i sammenligning med hunden) spurv styrtede endda to gange mod dens ansigt - på dens blottede hugtænder.

Turgenev understreger, at Sparrow heroisk beskytter sit barn. Ja, han skælver af rædsel, han er dum og hæs, men løber ikke. Spurven ofrer sig selv.

Ivan Sergeevich forestiller sig, at Sparrow roligt (eller med spænding) kunne sidde på sin gren - sikkert. Men han skyndte sig i kamp! En eller anden kraft, som er større end ham selv, inspirerede ham. Fuglen bekymrede sig ikke kun om sig selv, men om sine efterkommere. Og det er ikke nok at sige, at kun instinktet talte i hende.

Og så stoppede Trezor (den samme hund) ... Og hun bakkede! Hun mærkede også denne kraft, skønt hun følte sig flov.

Ejeren kalder hunden tilbage og går. Og i hans hjerte er der ærefrygt. Det er dette ord, der kendetegner holdningen til den heroiske spurv.

I finalen beder forfatteren læseren om ikke at grine af ham. Og konklusionen drages, hvor denne magt får et navn - kærlighed. Og denne idé er udviklet af Turgenev. Han afslutter digtet med, at det er kærligheden, der bevæger verden.

Digtet er bygget meget logisk og kortfattet op. Der er ingen unødvendige detaljer i det – ikke engang vejret er beskrevet. Den er bygget på kontrasten mellem den patetiske lille spurv og hans heltedåd. Ordforrådet er neutralt, og når det kommer til denne lille bedrift, så højtideligt. Fortælleren overværer scenen, og hun skubber ham til filosofiske tanker.

Analyse 2

Værket af I. S. Turgenev med den ukomplicerede titel "Sparrow", der refererer til et digt i prosa, er en kærlighedssalme i enhver af dens manifestationer. Det koncentrerede en masse oplevelser, følelser og andre følelser, der er forbundet med overraskelse, beundring for det, han så. Forfatteren beviste, at ikke kun en person, men også ethvert levende væsen på jorden er i stand til virkelig at vise kærlighed ved at gøre skøre ting af hensyn til en, der er kær for dig. Dette forbliver et uforståeligt mysterium for mange. Men situationen er kun forståelig for et kærligt væsen eller en person, der er klar til at ofre sig selv for en andens skyld.

Den lyriske helt bliver et vidne til "heltefuglens" frygtløse handlinger i forhold til hans "hjernebarn", som endte på jorden. En voksen fugl, der er fløjet ned med stor fart, står til gengæld ansigt til ansigt med livsfare – foran en jagthund. Dyret så mange gange stærkere ud end hende, men fuglen tænkte ikke på dets sikkerhed. Trezoren, der kunne have spist kyllingen, "bakkede tilbage".

Forfatterens holdning til situationen er positiv. Han forblev henrykt over den forsvarsløse fugls mod. Men det vigtigste, som vidnet til hændelsen ønskede at understrege, var, at fuglen besluttede at tage en sådan risiko af uselvisk kærlighed til sin kylling. Hun ofrer sit liv og handler på instinktets kald, hjertet.

Billederne af beskytteren og kyllingen hjælper med at skabe udtryksfulde tilnavne, definitioner: "næppe spirende vinger", "gammel ... spurv", "lille krop", "med et desperat knirken." De understreger endnu en gang fysisk magtesløshed over for dem, der er stærkere af naturlovene.

Forfatteren brugte dog dette eksempel til at vise, at oprør til frygt ud fra opofrende kærlighed til sine børn er frem for alt. Dette gælder for alle levende væsener, også mennesker. Forfatteren ser med godkendelse, hvad der sker, da fuglens mod, der har beskyttet sin kylling, ikke kan lade nogen være ligeglade. Efter denne episode forekommer det ham, at livet er smukt, da grænseløs kærlighed og heltemod finder sted i det. En særlig plads i værket gives til beskrivelsen af ​​en kraft, der ligner magi. Det er jo netop den konklusion, der antyder sig selv i det øjeblik, hvor fuglen bevidst går ihjel.

I digtet modarbejder forfatteren to begreber - styrke og svaghed, som dyr demonstrerer. Ved deres handlinger får de dig til at tænke over, hvilke situationer hver person kan befinde sig i, og hvordan de skal handle for at redde deres kære fra problemer. Samtidig forlener Turgenev dyr med kvaliteter, der er iboende i mennesker.

Analyse af digtet Sparrow efter plan

Du kan være interesseret

• Analyse af digtet Bryusov Day

  Værket hører til digtene fra forfatterens tidlige værk, skrevet i genren symbolisme, som digteren var en tilhænger af.

• Analyse af digtet Lyd forsigtig og døv Mandelstam

  Værket hører til digterens tidlige filosofiske værk, som har træk af symbolik, og er et digt, der åbner den første digtsamling, navngivet af forfatteren "Sten".

• Analyse af digtet Grasshopper kære Lomonosov klasse 6

  Værket hører til de talrige oversættelser udført af forfatteren og er et arrangement af et af den antikke græske digter Anacreons værker med tilføjelse af to linjer af hans egen tekst i slutningen af ​​digtet.

• Analyse af digtet af Lermontov Duma klasse 9
• Analyse af Yesenins digt Storm

  Et af digtene i Yesenins landskabspoesi er Stormen. Også her er alt i naturen levende – alt er animeret. Digteren er meget følsom over for naturen, over for de mindste ændringer i hendes humør. I den første strofe viser Yesenin

Blandt toppene af poetiske færdigheder er utvivlsomt cyklussen af ​​digte i prosa af I. S. Turgenev - miniaturer, der berører forskellige aspekter af menneskelivet. En kort analyse af "Sparrow" kan tjene som bevis på dette.

Turgenev tyr i dette lille digt til at beskrive en scene fra naturens liv, men fylder det, der sker, med en særlig filosofisk betydning, som gør det muligt at overføre alt, hvad der sker, til sfæren af ​​menneskelige relationer.

Værkets plot

Det er enkelt og uhøjtideligt. Helten gik gennem haven med sin hund. Pludselig blev Trezors opmærksomhed tiltrukket af en lille forsvarsløs spurv – en gulbuget kylling faldt ud af reden og lå hjælpeløst på jorden. Hunden adlød instinktet og begyndte at nærme sig fuglen. Og så skete der noget ekstraordinært: en gammel spurv, der ville beskytte sit eget barn, faldt foran den blottede mund på en hund. Tresor stoppede til forfatterens overraskelse og bakkede så tilbage. Hundens adfærd forklarer beskrivelsen og adfærden - dette er vigtigt for analysen - af spurven. Turgenev understreger, at fuglens stemme var hæs, den rystede af rædsel, men kunne stadig ikke sidde på en sikker gren. En ukendt kraft, der vakte overraskelse og glæde, fik spurven til at glemme sit eget liv og "falde som en sten" foran hundens mund.

Afslutningen af ​​historien om spurven er ret enkel. Turgenev - analysen af ​​fuglens adfærd har allerede ført til dette - bemærker, at helten huskede den flov hund og fortsatte.

Kunstneriske teknikker

Den beskrevne scene fremkaldte en livlig reaktion i forfatterens sjæl. Midlerne til udtryksfuldhed hjælper med at forstå forfatterens begejstring og hans beundring for spurvens opførsel. Først og fremmest er det en række adjektiver og verber, der præcist formidler tilstanden af ​​alle karaktererne i miniaturen. En desperat, pjusket, forvrænget spurv skælver og fryser foran en enorm monsterhund. Men han kan ikke handle anderledes: Barnets liv er ham trods alt kærere end hans eget.

Detaljerne er meget vigtige og er med til at repræsentere kontrasten mellem hunden og fuglene og følgelig tragedien i det, der sker: en stor hund med en tandåben mund, hjælpeløs, en kylling med gule dun på hovedet og en lille men "heroisk" spurv.

Følelsernes intensitet formidler også inkonsistensen i fortællingen, fortællerens tale - fortællingen føres i første person - er karakteriseret ved en overflod af prikker og intermitterende sætninger. Deres analyse - Turgenevs "Sparrow" i denne forstand kan betragtes som perfektionen af ​​alle forfatterens kreationer - hjælper med at forstå tilstanden af ​​den person, der observerer, hvad der sker. Han er i ærefrygt for den lille fugl, hvori moderkærlighedens store kraft er legemliggjort, og deler sine tanker med læseren, som efter sin overbevisning er i stand til at forstå alt, hvad der skete på samme måde, som han selv forstår - deraf den direkte appel "gri ikke" og en indikation af tankernes hemmeligholdelse ("jeg tænkte").

Ideologisk betydning af digtet

Hvilken konklusion kan man drage af det, du læser, og hvorfor ophidsede den scene, han så, forfatteren?

Trezoren i værket, som kun adlyder instinktet, personificerer ikke så meget en ond kraft som en ond skæbne, skæbne. Denne allegori hjælper med at forstå essensen af, hvad der sker. Som analyse viser, er Turgenevs spurv et symbol på uselvisk kærlighed og vilje til at ofre sig selv for en, der virkelig er kær.

Og ikke alle er i stand til dette. Forfatterens opgave er at henlede læserens opmærksomhed på, at ægte kærlighed kan blive en virkelig altovervindende kraft.

Hvad er værkets udødelighed?

Som afslutning på analysen af ​​IS Turgenevs "Sparrow" skal det bemærkes, at i modsætning til andre digte i prosa, er dette værk optimistisk og vækker tro på kærlighedens store kraft, ikke nødvendigvis moderlig. Dette er grunden til, at digtet "Sparrow" har været inkluderet i skolens læseplan i mere end et århundrede - på det lærer små læsere menneskelighed og venlighed, uden hvilken fortsættelsen af ​​livet på jorden er umulig.

om emnet "Digt i prosa" Sparrow "af IS Turgenev". Introduktion til sproglig tekstanalyse "

Mål:

Kendskab til den litterære genre "prosadigt"; at lære eleverne elementerne i sproglig analyse af et digt, evnen til at identificere den lyriske helts følelser og oplevelser.

Opgaver:

Pædagogisk

At fremme en kærlighed til russisk klassisk litteratur;

At uddanne en persons moralske kvaliteter: evnen til at empati, respektfuldt behandle "vores mindre brødre", venlighed og kærlighed til naturen.

2. Udvikling

Udvikling af elevernes kommunikative kompetencer, analytiske evner og

og færdigheder, kreativitet.

3. Pædagogisk

Dannelse blandt studerende af ideen om træk ved digte i

prosa, færdigheder i analytisk arbejde med teksten.

Lektionstype: formidling af ny viden

Planlagte pædagogiske resultater:

Emne

Evnen til at bestemme et værks genretræk, at definere billedet af en lyrisk helt, at karakterisere den kunstneriske verden af ​​et værk og en forfatter.

Dannelse af søge- og forskningsfærdigheder, færdigheder i at arbejde med en bog, leksikalsk arbejde.

Evne til selvstændigt at bestemme lektionens opgaver og problemer,

strukturere materialet, give en selvvurdering af aktiviteten, give udtryk for

(udtryk) din holdning, vælg argumenter.

Personlig

Fremme en respektfuld holdning til ordet, over for russisk litteratur;

uddannelse på eksemplet med et kunstværk af en persons moralske kvaliteter.

Løste pædagogiske problemer:

Afsløre den kunstneriske idé om digtet i prosa "Sparrow".

Bestemmelse af figurative og ekspressive virkemidlers rolle i digtet.

Grundlæggende begreber studeret i lektionen:

Digt i prosa

Kunstnerisk idé

Et kunstværks figurative og udtryksfulde virkemidler i sproget

Historiens semantiske centrum

Metoder til at arbejde med studerende:

IKT (præsentation - informationsvisualisering)

Ekspressiv læsning af et kunstværk

Arbejd med pædagogisk information (arbejd i par)

Forskningsarbejde med digtteksten i prosa "Sparrow" (arbejde i grupper)

Sprogligt arbejde for at bestemme den leksikalske betydning af ordet "ære"

Under timerne

Scene. Indtastning af emnet for lektionen, skaber betingelser for den bevidste opfattelse af nyt materiale

Video om dyrenes verden, akkompagneret af Chopins "Vals i a-mol"

(dias 1-23)

Samtale med elever:

Gutter, hvordan havde I det, mens I så lysbillederne?

(Følelse af ømhed, venlighed)

Hvad forener billederne i denne videosekvens?

(Omsorg for de ældre for de yngre, ømhed, forældre

beskyttelse og pleje af deres unger)

Hvem var de sidste billeder af præsentationen dedikeret til?

(Spurv)

Vær opmærksom på det sidste slide. Hvordan så du spurven?

(Elendig, pjusket, ensom; sandsynligvis han

en vis fare truer)

Hvem tror du bliver "helten" i vores lektion i dag?

(Det er rigtigt, spurv)(Slide nummer 23)

II .Scene. At lære nyt stof. Analyse af digtet i prosa "Sparrow"

I. S. Turgeneva

(Optagelse af emnet for lektionen i en notesbog)

1. Udtryksfuld læsning af læreren af ​​prosadigtet "Sparrow".(Slide nummer 24)

Hvordan fik dette stykke dig til at føle?

(Beundring for den gamle spurves gerning, synd

til spurven)

I.S. Turgenev elskede naturen, følte den subtilt, vidste, hvordan man lægger mærke til den

vigtige og overraskende øjeblikke. Lavede en vidunderlig cyklus "Digte

i prosa".

(Besked fra en studerende om I.S. Turgenevs arbejde med prosadigte)

2. Arbejd med værkets genre.

Gutter, intet overrasker jer i titlen - "prosadigt"?

(digt og prosa)

Der er faktisk sådan en genre i litteraturen. Åbn side 261

lærebog. Skriv definitionen ned i en notesbog:

Et prosadigt er et lyrisk værk i prosaform.

(Arbejder i par)

Læs selvstudieartiklen udfyld tabellen:

(3-4 minutter er afsat til arbejdet)

Hvad er ligheden, og hvad er forskellen mellem poetisk og prosaisk tale?

(elevernes svar)

Sammenlign dine poster med posten i tabellen.(Slide nummer 25)

Poetisk tale

Prosa tale

Rytme. Rim.

Inddeling af teksten i strofer.

Inddeling af tekst i afsnit.

Appel til den lyriske karakters følelser, oplevelser.

Personlig erfaring eller indtryk kommer i højere grad til udtryk.

I mindre grad kommer en personlig oplevelse eller indtryk til udtryk.

Så "Sparrow" er et prosadigt.

I.S. Turgenev henvendte sig til sine læsere:(dias nummer 26)

"Min kære læser, kør ikke disse digte på række: du, sandsynligvis,

det bliver kedeligt - bogen falder ud af dine hænder. Men læs dem adskilt: i dag

en ting, i morgen en anden, - og en af ​​dem vil måske kaste noget på dig.

Hvor som helst i sjælen."

Analyse af digtet i prosa "Sparrow".

Navngiv personerne i værket.

(Hund Trezor, ung spurv, gammel

sortbrystet spurv, fortæller)

Forskningsarbejde med tekst (arbejde i grupper, eleverne inddeles i 3 grupper, udfyld tabellerne)

Dyrke motion:Angiv de søgeord, der beskriver hvert af disse billeder:

1 gruppe - en hund,

Gruppe 2 - en ung spurv,

Gruppe 3 - en gammel sortbrystspurv.

(4-5 minutter gives til arbejde)

Lad os tjekke færdiggørelsen af ​​opgaven. Vælg i gruppen den, der skal karakterisere karakterernes adfærd, resten skriver de manglende oplysninger ned i notesbogen.

(dias nummer 28,29,30)

Udtryksværktøjer brugt af forfatteren til at skabe billeder.

Og nu, gutter, vil vi overveje de sproglige udtryksmidler, ved hjælp af hvilken forfatteren skaber billederne af heltene i dette værk. (Fortsættelse af arbejde i grupper, udfyldning af tabellen)

Diskussion af de opnåede resultater, tjek på oversigtstabellen.(Slides nummer 31-33)

Billeder af værket

Udtryksværktøjer

Til hvilket formål bruges

Ung spurv

Detalje:

Med gulhed omkring næbbet og ned på hovedet

Vurderingsordforråd:

Lør ubevægelig, hjælpeløs, breder sig ud knapt spiret vinger

Orddannende suffikser:

Vinge shk og børn leder efter e

For at tiltrække læserens opmærksomhed har vi en kylling foran os, den er lige blevet født.

Vurderingsord øger læserens opfattelse - hjælpeløsheden, hjælpeløsheden hos det lille væsen fremkalder en følelse af medfølelse, medlidenhed.

Suffikser -yshk- (kloge-kærtegn.) Formidle den lyriske helts holdning til karakteren. Med suffikset -isch- viser fortælleren, at kyllingen er den gamle spurv kær lige så meget, som hans barn er for manden.

Gammel spurv

Sammenligning:

Faldt som en sten

Tilnavne:

Ruset, forvrænget

med et desperat og patetisk knirken

Diminutivt suffiks :

Lille enk krop

Verber:

Sten faldt, sprang to gange, skyndte sig at redde, overskygget alene;

Legeme rystede, lille stemme vild og hæs, han frøs, han doneret alene

Epitet:

Heroisk fugl

For at forbedre billedsproget: Spurvens bevægelser er afgørende og desperate: han føler en dødelig fare, men kraften er stærkere end døden får ham, overvinde rædsel, til at skynde sig mod "monstret"

Epithet heroisk fugl udtrykker forfatterens vurdering af den gamle spurvs gerning

Hund

Trezor

Verber:

Jeg løb frem - mindskede mine skridt - begyndte at snige mig - nærmede mig langsomt - stoppede - bakkede - anerkendt kraft

Tilnavne:

tandet åben mund

flov hund

Hunden er forsigtig (det er trods alt en jæger, og spurven er bytte for den), bevægelserne er langsomme. Og pludselig - en spurv, der falder som en sten (virkningen af ​​overraskelse), føler Trezor en ekstraordinær styrke i dette lille væsen, fordi spurven beskytter sit afkom - og stoppede, bakkede tilbage.

3. Fortællers billede

Lad os nu se på billedet af fortælleren i digtet. Find ord i teksten, der formidler fortællerens følelser.

("Jeg skyndte mig at genkalde den flov hund -

Og jeg tog afsted i ærefrygt ... jeg var ærefrygt over det

en lille heroisk fugl, foran en kærlighed

hendes impuls")

Hvad betyder ordetære?

Leksikalsk arbejde

ære, -han, -dig ; nesov .. foran nogen (høj). Vær i ærefrygt for nogen.

ærefrygt, -Jeg er, ons (høj). Dybeste respekt.

(S. I. Ozhegov. Ordbog over det russiske sprog)

Hvilke personlighedstræk er fortælleren udstyret med i digtet?

(Fortælleren er udstyret med høj moral

egenskaber: respekt for alt levende, dygtighed

mærke hvad der sker, venlighed og

barmhjertighed)

Ideen med digtet i prosa "Sparrow"

Find i teksten de sætninger, der indeholder hovedideen, ideen om arbejdet, den sætning, der erhistoriens semantiske centrum.

(dias nummer 34)

Kærlighed, tænkte jeg, er stærkere end døden. Kun af hende,

Kun elsker livet holder og bevæger sig."

Hvor mange gange bruges ordet i disse sætningerelsker? Og hvad er det imod?

(Ord elsker bruges to gange, dvs. dette er en gentagelse.

I kontrast til ordetdød)

Hvad er gentagelse, hvad bruges det til i en litterær tekst?

Gentag - dobbelt- eller flergangsbrug af samme

taleelementer, giver teksten sammenhæng, styrker den

følelsesmæssig påvirkning, understreger de vigtigste tanker.

Hvilken slags kærlighed taler forfatteren om?

(Om kærlighed som den højeste form for venlighed,

grænsende til selvopofrelse. Om kærlighed,

som er stærkere end døden. Lige præcis dette

forfatteren ønskede at formidle til os med sit digt

i prosa "Sparrow")

Har der været nogen tilfælde i dit liv, der ligner den, der er beskrevet af I.S. Turgenev? (Eventuelt ja. Eleverne deler deres historier)

III scene.

Fyre, i livet er der mange eksempler på grænseløs kærlighed i dyreverdenen, der tager sig af dem, der er i problemer. Nu skal vi se et oplæg om venskab i dyreverdenen.

(præsentation)

IV scene. Afspejling.

Dit indtryk af lektionen.

Hvad nyt har du lært?

Fortsæt sætningen: "Ivan Sergeevich Turgenev er en person, der elsker og dybt føler ..."

V scene. Lektier.

Tegninger til prosadigtet "Sparrow"

Fortsæt bekendtskab med digte i prosa af I.S. Turgenev. Lær udenad og reciter udtryksfuldt digtet "russisk sprog".

Vi inviterer dig til at blive bekendt med et interessant værk af Ivan Sergeevich for at analysere det. Turgenevs "Sparrow" - det er hvad teksten skal handle om. Hans genre er ikke helt sædvanlig – et digt i prosa. Dette bør man huske på, når man udfører analyser. Turgenevs "Sparrow" er en af ​​de miniaturer i prosa skabt af forfatteren. Til at begynde med, lad os bemærke, hvad der er funktionerne i disse værker.

Træk af miniaturer i Turgenevs prosa

Ivan Sergeevich har altid været en lyriker i hjertet, som analysen af ​​Turgenevs prosa viser. "Sparrow" er langt fra det eneste bevis på dette. Alle miniaturer i prosa skabt af forfatteren, hvoraf den ene er digtet, vi interesserer os for, er usædvanligt lyriske. Derudover afspejler han i disse værker ovenfor) forfatterens dybe livsfilosofi. De lærer os at være venligere.

Kærlighed er et af hovedtemaerne i miniaturerne. Det er dog ikke intimt, sensuelt, men repræsenterer en altovervindende kraft, evnen til at ofre sig selv for en elskets lykke og liv. Som det fremgår - et værk, hvor et meget rørende eksempel på kærlighed i denne forstand præsenteres.

Digtets plot

Plottet i værket er ret simpelt. Lad os opsummere det kort ved at analysere det. Turgenevs "Sparrow" begynder som følger. Hjemvendt fra jagten går hovedpersonen langs gyden. Her ser han en kylling, der er faldet ud af reden.

Denne kylling er stadig ret svagt flygtet. Hovedpersonens hund lugter spil. Hun vil kaste sig over kyllingen. Det ser ud til, at Turgenev ("Sparrow") forbereder en tragisk afslutning for os. ville ikke være så interessant hvis det var. Forfatteren bruger et uventet plot-træk - pludselig brækker en voksen spurv en gren af. Han begynder uselvisk at beskytte sit barn.

I dette værk beskriver forfatteren meget rørende og præcist en fugls tilstand, klar til at ofre sig selv for at redde en elsket. Den pjuskede spurv beslutter sig for at angribe den store hund, maden er ynkelig og desperat. Til hovedpersonens overraskelse trækker hans hund sig genert tilbage.

Hvordan det lykkedes en spurv at besejre en hund

Selvfølgelig kan en lille fugl ikke gøre noget ved en stor hund. Men sagen er tilsyneladende i hendes moralske, ikke fysiske styrke. Hunden mærkede, hvor opofrende og stor følelsen af ​​fuglen var. Hunden indså, at hun besluttede at kæmpe til det sidste for at beskytte den lille kylling. Og værkets hovedperson genkalder hunden og går med den i højt humør. Han var igen overbevist om, at kærlighed er en altovervindende kraft.

Digtets karakterer

Lad os fortsætte analysen af ​​Turgenevs digt "Sparrow" ved at karakterisere karaktererne. Den har 4 karakterer: en hund, et menneske, en voksen og en lille spurv. Deres introduktion i teksten er ikke tilfældig, hvert af billederne har sin egen værdi.

Person

Hvad ved vi om en person? Dette er en jæger, der i virkeligheden er i stand til at dræbe fugle og dyr til føde. Men han er i ærefrygt, da han ser spurven beskytte sit barn. Manden er slet ikke ked af, at hunden viste svaghed og ikke kæmpede mod fuglen. Tværtimod beundrer han, at kærlighedens magt har vundet.

Hund

Hvad angår hunden, er hun i arbejdet ikke bare en stor trussel, men en ægte personificering af skæbnen, skæbnen. Hunden adlyder instinkter og griber spillet. Han er ligeglad med, at det bare er en lille gul kylling. En hund for en spurv er et "stort monster". Det ser ud til, at han ikke kan besejres. Men som vi kan se, er kærlighedens kraft så stor, at den endda kan ændre skæbnen. Dette kommer til udtryk i, at den blufærdige hund bevæger sig væk fra den modige lille fugl.

Lille spurv

Den spæde spurv fra værket er personificeringen af ​​et hjælpeløst væsen med behov for pleje. Han kan ikke modstå truslen, kæmpe mod hunden, så han sidder bare ubevægelig.

Voksen spurv

En voksen spurv repræsenterer kraften i opofrende altovervindende kærlighed. Fuglen ser hvor stor truslen er, men den beslutter sig alligevel for at kaste en "sten" foran hunden og derved beskytte sit barn.

i arbejdet

Spænding, forvirring i præsentationen, intermitterende sætninger - alt dette giver dynamik til det, der sker, skaber en intensitet af følelser. Turgenev beskriver følelsesmæssigt og levende fuglens tilstand. For at gøre dette bruger han en hel række adjektiver (desperat, forvrænget, pjusket, lille, patetisk) såvel som verber (tilsløret, skyndte sig, ofrede, frøs). En lille scene, så følelsesmæssigt og lyrisk beskrevet af forfatteren, viser kærlighedens store kraft, som er forståelig for alle og bevæger alt levende. Det er stærkere end frygten for døden.

Digtets relevans

Det blev skabt tilbage i 1878. Mere end et århundrede er gået siden den første udgivelse. Dette værk udgives dog stadig som en separat bog for unge læsere. "Sparrow" og i vore dage bliver bedt om at udføre til skolebørn. Det får ikke kun børn til at tænke, men også voksne. Værket slutter aforistisk: Turgenev bemærker, at livet kun understøttes og bevæges af kærlighed. Disse ord er sande og relevante til enhver tid.

Som afslutning på analysen af ​​digtet "Sparrow" af Turgenev bemærker vi, at Ivan Sergeevich er en stor mester i ord. Han ved, hvordan man kobler den menneskelige sjæls strenge, er i stand til at vække de bedste forhåbninger hos mennesker. Efter at have læst dette værk er der et ønske om at give ægte kærlighed og gøre godt. Og analysen af ​​digtet i Turgenevs prosa "Sparrow" afslører dets hovedtræk, som kan gå glip af et overfladisk bekendtskab med teksten.