Hvem opdagede Afrika? Opdagelsesrejsende i Afrika og deres opdagelser Forskning i Afrika af russiske rejsende og videnskabsmænd tabel.

I denne artikel vil vi huske, hvilke bidrag afrikanske forskere ydede til udviklingen af ​​geografi. Og deres opdagelser ændrede fuldstændig ideen om det mørke kontinent.

Første udforskning af Afrika

Den første kendte tur rundt blev foretaget tilbage i 600 f.Kr. e. opdagelsesrejsende i det gamle Egypten efter ordre fra farao Necho. Afrikas pionerer omsejlede kontinentet og opdagede tidligere uudforskede lande.

Og i middelalderen begyndte denne del af verden at tiltrække seriøs interesse fra Europa, som drev aktiv handel med tyrkerne, som videresolgte kinesiske og indiske varer til enorme priser. Dette fik europæiske søfolk til at forsøge at finde deres egen rute til Indien og Kina for at eliminere tyrkernes mægling.

Afrikanske opdagelsesrejsende dukkede op, og deres opdagelser påvirkede verdenshistorien betydeligt. Den første ekspedition blev organiseret af den portugisiske prins Henrik. Under de første rejser opdagede søfolk Cape Boyador, som ligger på Afrikas vestkyst. Forskerne besluttede, at dette var det sydlige punkt på fastlandet. Moderne videnskabsmænd mener, at portugiserne simpelthen var bange for de mørkhudede aboriginer. Europæerne troede, at solen hang så lavt over det nye land, at de lokale blev brændt sorte.

Den portugisiske konge Juan II udstyrede en ny ekspedition, ledet af Bartolomeo Diaz, og i 1487 blev Kap det Gode Håb opdaget - det egentlige sydlige punkt på fastlandet. Denne opdagelse hjalp europæerne med at bane vejen til de østlige lande. I 1497-1499 var Vasco Da Gama den første, der nåede Indien og vendte tilbage til Portugal.

Tabellen "African Researchers" nedenfor hjælper dig med at systematisere din viden.

Efter denne opdagelse strømmede europæere ind i Afrika. I det 16. århundrede begyndte slavehandelen, og i det 17. var de fleste af det sorte kontinents territorier erobret og koloniseret. Kun Liberia og Etiopien beholdt deres frihed. I det 19. århundrede begyndte aktiv udforskning af Afrika.

David Livingston

Videnskabsmanden udforskede også Ngami-søen, beskrev buskmændene, Bakalahari- og Makololo-stammerne og opdagede også Dilolo-søen, hvis vestlige afløb fodrer Congo, og det østlige afløb fodrer Zambezi. I 1855 blev et kæmpe vandfald opdaget, som blev opkaldt efter den britiske dronning Victoria. Livingston blev meget syg og forsvandt i nogen tid. Han blev opdaget af opdagelsesrejsende Henry Morton Stanley, og sammen udforskede de Tanganyika-søen.

Forskeren viede det meste af sit liv til Afrika, var missionær og humanist og forsøgte at stoppe slavehandelen. Videnskabsmanden døde under en af ​​ekspeditionerne.

Mungo Park

Mungo Park foretog to ekspeditioner til det mørke kontinent. Hans mål var at udforske det vestlige Afrika, hovedsageligt dets indre, dets oprindelse og Sinegal. Et ønskværdigt mål var også at fastslå den nøjagtige placering af byen Timbuktu, som europæerne indtil da kun havde hørt om fra lokale beboere.

Ekspeditionen blev sponsoreret af Joseph Banks, som deltog i James Cooks første rejse. Budgettet var ret beskedent - kun 200 pund.

Den første ekspedition blev gennemført i 1795. Det begyndte ved mundingen af ​​Gambia, hvor der allerede var engelske bosættelser. Fra en af ​​dem gik forskeren og tre assistenter op ad Gambia. I Pisania blev han tvunget til at stoppe i 2 måneder, fordi han blev syg af malaria.

Han rejste senere videre op ad Gambia og dets biflod, Neriko, langs Saharas sydlige grænse, hvor han blev fanget. Et par måneder senere lykkedes det for videnskabsmanden at flygte og nå Niger-floden. Her gjorde han en opdagelse - Niger er ikke kilden til Gambia og Senegal, selvom europæerne før dette troede, at det var delt. Forskeren rejser rundt i Niger i nogen tid, men bliver syg igen og vender tilbage til Gambias munding.

Den anden ekspedition var bedre udstyret og involverede 40 personer. Målet var at udforske Niger-floden. Turen var dog mislykket. På grund af sygdom og sammenstød med lokale beboere var kun 11 mennesker i stand til at nå Bamako i live. Park fortsatte ekspeditionen, men inden han sejlede sendte han alle sine sedler med en assistent. Afrikanske opdagelsesrejsende er ikke altid i stand til at vende hjem fra farlige steder. Park døde nær byen Busa, mens han flygtede fra lokale beboere.

Henry Morton Stanley

Engelsk opdagelsesrejsende i Afrika Henry Morton Stanley er en berømt rejsende og journalist. Han gik på jagt efter den forsvundne Livingstone, ledsaget af en afdeling af indfødte, og fandt ham alvorligt syg i Ujiji. Stanley tog medicin med sig, og Livingston begyndte hurtigt at komme sig. Sammen udforskede de Tanganyikas nordlige kyst. I 1872 vendte han tilbage til Zanzibar og skrev den berømte bog How I Found Livingstone. I 1875, ledsaget af en stor gruppe, nåede videnskabsmanden Lake Ukerewe.

I 1876, med en styrke på 2.000 mand, udstyret af kongen af ​​Uganda, foretog Henry Morton Stanley en stor rejse, rettede kortet over Tanganyika-søen, opdagede Albert-Edouard-søen, nåede Nyangwe, udforskede Lualabe-floden og afsluttede ekspeditionen kl. mundingen af ​​floden Således krydsede han fastlandet med øst til vest. Videnskabsmanden beskrev rejsen i bogen "Across the Dark Continent."

Vasily Junker

Russiske opdagelsesrejsende i Afrika ydede et stort bidrag til studiet af det sorte kontinent. Vasily Junker betragtes som en af ​​de største opdagelsesrejsende i Øvre Nil og den nordlige del af Congo-bassinet. Han begyndte sin rejse i Tunesien, hvor han studerede arabisk. Forskeren valgte det ækvatoriale og østlige Afrika som genstand for undersøgelsen. Rejste langs floderne Baraka, Sobat, Rol, Jut, Tonji. Besøgte landene Mitta og Kalika.

Junker samlede ikke kun en sjælden samling af flora og fauna. Hans kartografiske forskning var nøjagtig, han kompilerede det første kort over den øvre Nil, videnskabsmanden beskrev også floraen og faunaen, især menneskeaberne, og opdagede et ukendt dyr - den seksvingede fugl. De etnografiske data indsamlet af Juncker er også værdifulde. Han kompilerede ordbøger over sorte stammer og samlede en rig etnografisk samling.

Egor Kovalevsky

Afrikanske opdagelsesrejsende ankom til kontinentet på invitation fra lokale myndigheder. Yegor Petrovich Kovalevsky blev bedt om at komme til Egypten af ​​den lokale vicekonge. Videnskabsmanden udførte forskellige geologiske undersøgelser i det nordøstlige Afrika og opdagede alluviale guldforekomster. Han var en af ​​de første til at angive placeringen af ​​kilden til Den Hvide Nil, udforskede i detaljer og kompilerede et kort over det store territorium Sudan og Abessinien og beskrev livet for de afrikanske folk.

Alexander Eliseev

Alexander Vasilyevich Eliseev tilbragte flere år på kontinentet, fra 1881 til 1893. Han udforskede det nordlige og nordøstlige Afrika. Han beskrev i detaljer Tunesiens befolkning og natur, Rødehavets kyst og den nedre Nil.

Nikolay Vavilov

Sovjetiske opdagelsesrejsende i Afrika besøgte ofte det mørke kontinent, men Nikolai Ivanovich Vavilov skiller sig mest ud blandt dem. I 1926 foretog han en meget vigtig ekspedition for videnskaben. Han udforskede Algeriet, Biskra-oasen i Sahara-ørkenen, den bjergrige region Kabylien, Marokko, Tunesien, Somalia, Egypten, Etiopien og Eritrea.

Botanikeren var primært interesseret i kulturplanternes oprindelsescentre. Han viede meget tid til Etiopien, hvor han samlede mere end seks tusinde eksemplarer af dyrkede planter og fandt omkring 250 arter af hvede. Derudover blev der indhentet en del information om vild flora.

Nikolai Vavilov rejste over hele verden og forskede og indsamlede planter. Han skrev bogen "Fem kontinenter" om sine rejser.

1) Arbejde med et konturkort:

a) nedskrive navne og koordinater for de yderste punkter i Afrika;

b) mærke store reliefformer;

c) udpege klimazonerne i Afrika og mærke de vigtigste klimaindikatorer for hver zone;

d) mærke store floder og søer.

2) Hvad er det særlige ved Afrikas geografiske position?

• Svar: Ujævnt område (zonering af landskaber manifesterer sig forskelligt).

3) Hvilke antagelser om Afrikas natur kan gøres baseret på viden om dets geografiske placering?

• Svar: Varmt klima: høje temperaturer, lav nedbør.

4) Hvordan vil Afrikas geografiske position ændre sig om millioner af år, hvis den nuværende bevægelsesretning for litosfæriske plader forbliver den samme? Hvilke ændringer vil der ske i klimaet på kontinentet?

• Svar: Den afrikansk-arabiske plade vil bevæge sig mod nordøst og vil ende bag Det Kaspiske Hav. Klimaet vil være moderat kontinentalt (varme somre, kolde vintre).

5) Bestem hvilken plads Afrika arealmæssigt indtager blandt kontinenterne.

• Svar: For det andet.

6) Hvilken rejsende udforskede følgende områder i Afrika (placer tallene)?

• Svar: Nordafrika 3, 4, 5) Centralafrika 2) Østafrika 2, 3, 4, 5) Centralafrika 3)

7) Afrika blev udforsket af rejsende og videnskabsmænd fra mange lande, og blandt dem var der især mange repræsentanter for Storbritannien. Hvordan forklarer du dette?

• Svar: Et stort antal kolonier tilhørende Storbritannien lå i Afrika.

8) Brug det fysiske kort over atlasset og afgør, hvor grænsen mellem "højt" og "lavt" Afrika går.

• Svar: Fra NE til WA.

9) Hvilke landformer dominerer på fastlandet? Hvorfor?

• Svar: Sletter, fordi det er baseret på en gammel platform.

10) Brug det fysiske kort over Afrika i atlasset, og bestem, hvilke objekter de følgende højder tilhører.

• Svar: 4165 m Tubkol, 5895 m Mount Kilimanjaro, 4620 m Ras Dasheng, 5199 m Kenya, 2918 m Takhat.

11) Etablere distributionsmønstrene for sedimentære og magmatiske mineraler på kontinentet. Udfyld tabellen.

• Svar:

• Konklusioner: Mineraler er placeret på Atlanterhavskysten.

12) Hvilken type klima er mest almindelig i Afrika? Hvorfor?

• Svar: Tropisk, da kontinentet hovedsageligt ligger mellem troperne.

13) Hvad afhænger det af:

a) fordeling af lufttemperaturer på fastlandet.

• Svar: Fra klimazonen.

b) nedbørsfordeling.

• Svar: Fra atmosfærisk cirkulation.

14) Bestem ved hjælp af klimakortet over Afrika:

a) det varmeste sted på kontinentet.

• Svar: Dallol (Etiopien).

b) den koldeste.

• Svar: Sutherland (Sydafrika).

c) den tørreste.

• Svar: Sukker.

d) den vådeste.

• Svar: Debunja (Cameroun).

15) Hvorfor er det varmeste sted i Afrika ikke placeret ved ækvator?

• Svar: I det ækvatoriale klima er der høj luftfugtighed, hvilket reducerer temperaturen.

16) Hvilken klimazone er karakteriseret ved:

a) tørre varme somre og kølige våde vintre.

• Svar: Subtropisk.

b) tørre, varme vintre og fugtige, varme somre.

• Svar: Subækvatorial.

17) I juni, juli, august skifter atmosfæriske trykbælter over Afrika: a) mod nord; b) mod syd. Forklar dit svarvalg.

• Svar: b) Skifter til den halvkugle, hvor det er sommer.

18) Forklar årsagerne til det ulige fugtindhold i kontinentets territorier, der krydser den sydlige trope.

• Svar: Dette skyldes havstrømme og luftmasser over dem.

19) Beskriv følgende punkter ud fra klimakortet over Afrika i atlasset.

• Svar:

20) Vilkårene for hvilken klimazone i Afrika er mest gunstige for europæiske bosætteres liv? Hvorfor?

• Svar: Subtropisk: varme og tørre somre; varm vinter.

21) Hvorfor løber de fleste af kontinentets floder ud i Atlanterhavet?

• Svar: På grund af terrænet (høje bjerge og plateauer).

22) I hvilke måneder af året oversvømmes Zambezi-floden? Forklar dit svar.

• Svar: December, januar, marts, april (da floden næres af regn, og på dette tidspunkt regner det).

23) Hvilken flod skal du rejse langs for at besøge næsten alle Afrikas naturområder?

• Svar: Neil.

24) Ud fra hvilke træk ved afrikanske søer kan vi bedømme oprindelsen af ​​deres bassiner? Giv eksempler.

• Svar: Efter størrelse, dybde, kystens topografi. For eksempel sø Nyasa: aflang, smal og dyb, derfor af tektonisk oprindelse.

25) Udfyld tabellen ved hjælp af lærebogens tekst og atlaskort.

• Svar:

26) Hvad er det særlige ved placeringen af ​​naturområder på kontinentet?

• Svar: I Afrika følger zoneinddeling alle reglerne.

27) Hvilke naturområder er karakteriseret ved:

a) baobab, antilope, doum palme, marabou, gepard.

• Svar: Savannah.

b) oliepalme, gult træ, ficus, okapi.

• Svar: Ækvatoriske regnskove.

c) spurge, aloe, skildpadde, hyæne, sjakal.

• Svar: Tropiske ørkener.

28) Identificer naturområdet ud fra beskrivelsen.

”Farven på de afrikanske årstider er den samme grønne hele året rundt. Kun i en periode er den grønne farve ren og lys, og i en anden er den falmet, som om den er falmet... I den tørre sæson bliver jorden til sten, og græsset til svamp, træerne revner af mangel på saft. Og den allerførste regn bringer naturen tilbage til live. Efter at have drukket grådigt vand, svulmer jorden af ​​fugt og giver det generøst til træer, urter og blomster. De drikker, de drikker, de kan ikke blive fulde ... Næsten hver dag pisker regnen enten med en kraftig strøm eller drysser med fint vandstøv. Lufttemperaturen falder, og lokale beboere ryster koldt på skuldrene og klager: "Det er koldt!" Når termometeret viser 18 - 20 grader, tror nogle afrikanere, at "frosten" er ankommet. De tager alt det tøj på, de har, binder tørklæder om hovedet, tænder bål i gaderne, bare for at stoppe rysten.” (L. Pochivalov)

• Svar: Zone med fugtige ækvatorialskove.

29) Forklar årsagen til ækvatorialskovens lave jordfrugtbarhed.

• Svar: Masser af nedbør; hurtigt henfald forstyrrer ophobningen af ​​humus.

30) På diagrammet skal du bruge pile til at vise forbindelserne i det naturlige kompleks af tropiske ørkener.

• Svar:

31) I hvilke naturområder i Afrika er der skabt flest nationalparker og reservater? Hvorfor?

• Svar: Savanne, fugtige ækvatorialskove. Disse områder er hjemsted for et stort antal forskellige dyr.

32) Hvilke naturkatastrofer sker på fastlandet? Hvilke processer i Jordens skaller er de forbundet med?

• Svar: Tørke, oversvømmelser i regntiden (biosfærens atmosfære).

• Svar: Støvstorme vil tiltage; ørkendannelse af landområder; ændringer i flora og fauna.

34) Lav ved hjælp af et kort et projekt til at forbinde Afrikas flodsystemer og begrunde dets nødvendighed.

• Svar:

• Befolkningen i Nordafrika har brug for ferskvand til liv og landbrugsudvikling.

35) Afrikas befolkning er.

• Svar: Cirka 1 milliard mennesker.

36) På konturkortet på s. 52 udpeger de største folkeslag på kontinentet.

37) Marker på konturkortet sådanne typer økonomiske aktiviteter for kontinentets befolkning som jagt, landbrug og minedrift.

38) Hvilke folk i Afrika lever:

a) i ørkener.

• Svar: Bantu, Beduin, Tubu, Mosi.

b) på savanner.

• Svar: Tutsier, Nilotes, Masai.

c) i ækvatoriale skove.

• Svar: Pygmæer.

d) på højlandet og plateauer.

• Svar: Sana.

39) I hvilke lande er:

a) Zaire-floden.

• Svar: Congo, Angola, Den Demokratiske Republik Congo.

b) Cameroun vulkan.

• Svar: Cameroun.

c) Victoria Falls.

• Svar: Zimbabwe, Zambia.

d) Tana-søen.

• Svar: Etiopien.

e) Kilimanjaro vulkan.

• Svar: Tanasia.

e) Kapbjergene.

• Svar: Sydafrika.

g) det største reservoir.

• Svar: Uganda.

h) Nildeltaet.

• Svar: Egypten.

40) Giv tre eksempler for hver gruppe lande.

De største lande efter område.

• Svar: Sudan, Algeriet, Den Demokratiske Republik Congo.

De mindste lande arealmæssigt.

• Svar: Swaziland, Lesotho, Gambia.

Lande uden land.

• Svar: Tchad, Niger, Mali.

De største lande efter befolkning.

• Svar: Egypten, Etiopien, Den Demokratiske Republik Congo.

Lande, hvoraf de fleste ligger i ørkenen.

• Svar: Niger, Tchad, Libyen.

Lande, hvoraf de fleste ligger i ækvatorialhaverne.

• Svar: Den Demokratiske Republik Congo, Sierra Leone, Congo.

Lande, på hvis territorium højdezoner er blevet identificeret.

• Svar: Lesotho, Swaziland, Kenya.

41) Hvilke kilder til viden og i hvilken rækkefølge skal du bruge til at lave en beskrivelse af et land?

• Svar: 1) atlas; 2) lærebog, 3) encyklopædi.

42) Udarbejd en "Liste over verdensarvsmonumenter" baseret på teksten i lærebogen. Udfyld tabellen.

• 43) Skriv en beskrivelse af et af de afrikanske lande i form af et diagram, logisk skitse eller serie af tegninger.

  • Svar: Egypten.
  • 1) Nordafrika, Kairo.
  • 2) Sletter dominerer, med flere plateauer. Laveste punkt - 133 m (Qattara Depression); højeste: 2629 m (St. Catherine).
  • 3) STP, TP; tropisk ørken klima; gennemsnitstemperatur +29°С - +33°С; Januar +12°С - +15°С. Gennemsnitlig årlig nedbør.
  • 4) Den største flod er Nilen.
  • Ørken og semi-ørken zone (støvstorme, lidt nedbør, høje temperaturer, sparsom vegetation).

  44) Afsløre afhængigheden af ​​naturen af ​​boligerne i et af Afrikas folk af naturlige forhold. Du kan lave tegninger.

  • Svar: I ørkenen opstillede nomader noget, der ligner campingtelte. I tropiske skove bygger fastboende hytter af stammer af fældede træer, der dækker tagene med brede palmeblade.

  45) Er det rigtigt, at befolkningen i nordafrikanske lande kun er engageret i husdyravl? Forklar dit svar.

  • Svar: Nej, fordi befolkningen i nogle nordafrikanske lande er engageret i landbrug.

  46) Hvorfor betragtes Sydafrika som et af de økonomisk mest udviklede lande i Afrika?

  • Svar: Dette er et industrielt-agrarisk land, der indtager en af ​​de første steder i verden i produktionen af ​​guld, diamanter osv.; Turismevirksomheden er udviklet, og der er olieraffineringsvirksomheder.

  47) Lav en prognose for den økonomiske udvikling i Sahara.

  • Svar: Landbrug i Sahara: græsgange med lommer af dyrket jord, kamelopdræt.

På hjemmesiden finder du svar på arbejdsbogen og konturkort om geografi klasse 7 Korinskaya, Dushina. Du kan se og læse online (uden at downloade) på din computer, mobiltelefon og tablet gratis og uden SMS

1. Læs lærebogens indholdsfortegnelse og udfyld tabellen.

2. Tænk over grundlaget for følgende liste:
Eurasien, Afrika, Amerika, Australien, Antarktis.
Den foreslåede liste er baseret på navnene på dele af verden.

3. Navngiv kontinenterne:
A) Den største er Eurasien
B) Den mest befolkede - Eurasien
B) Med den mest indrykkede kystlinje - Nordamerika
D) Med det største antal lande - Eurasien.

4. Figuren viser data om forholdet mellem land- og havareal på den nordlige og sydlige halvkugle og i hele Jorden. Bestem, hvilken af ​​dem, der hører til hvilken halvkugle.
A. Over hele Jorden
B. Nordlige halvkugle
B. Sydlige halvkugle

5. Jordens overflade er konventionelt opdelt i den nordlige, sydlige, østlige og vestlige halvkugle samt kontinentale og oceaniske halvkugler. Hvilke halvkugler er vist på billedet?
Jordens kontinentale og oceaniske halvkugler.

6. Hvorfor tror du, at geografi kaldes en af ​​de ældste og evigt unge videnskaber om Jorden?
Den ældste, fordi den blev født i begyndelsen af ​​udviklingen af ​​den menneskelige civilisation og for evigt ung, da jordens overflade for evigt ændrer sig, for eksempel selv på grund af bevægelsen af ​​tektoniske plader eller menneskelig aktivitet og resultaterne af 6 videnskab, som er i konstant udvikling, være med til at få ny viden om det.

7. Vurder vigtigheden af ​​geografisk viden i en persons hverdag. Giv eksempler.
Geografisk viden hjælper folk med for eksempel at navigere i terrænet, ikke fare vild i skoven og vælge et sted at slappe af.

1. Bestem ud fra teksten i lærebogen, hvilken grundlæggende information om vores planet, der blev opnået af mennesker under hvert af stadierne i at finde viden om Jorden. Udfyld tabellen.

2. Ud fra teksten i lærebogen, fremhæve de vigtigste årsager, der førte til udvidelsen af ​​folks viden om Jorden.
Ønsket om at kende naturens love, at lære at kontrollere Jordens naturlige processer.

3. Hvornår blev de mest betydningsfulde geografiske opdagelser gjort? Hvorfor?
I en tid med store geografiske opdagelser. Dette skyldes opdagelsen af ​​Amerika, søvejen til Indien rundt om Afrika og Magellans tur rundt i verden, som beviste, at Jorden er sfærisk.

4. Hvor mange ture rundt i verden er vist på kortet i lærebogen? Navngiv de navigatører, der gjorde dem.
1 - I.F. Kruzenshtein og Yu.F. Lisyansky.

5. Hvad forårsagede behovet for de første rejser i det arktiske hav?
Udvikling af nye landområder, søgning efter nye søveje, fiskeri efter fisk og havdyr, handel.

6. Studer teksten i lærebogen om den moderne æra med udvikling af viden om Jorden, angiv dens funktioner.
Før den moderne æra var (og er) der en ophobning af viden om Jorden, ved hjælp af hvilken moderne videnskabsmænd fremsatte hypoteser om naturen og identificerer bestemte mønstre. Det er blevet muligt at studere vores planet fra rummet.

7. Nævn navnene på rejsende og videnskabsmænd, som efter din mening har ydet det væsentligste bidrag til udviklingen af ​​geografisk videnskab.
Marco Polo, M.V. Lomonosov, M.P. Lazarev, F. Magellan, D. Cook.

8. Hvorfor vokser det internationale samarbejde mellem geografer og studiet af Jorden i dag?
Sammen kan geografer løse forskellige og globale miljøproblemer.

9. Hvilke nye opdagelser kan efter din mening gøres af geografer, der studerer vores planet?
Opdagelsen af ​​nye arter af dyr og planter af et eller andet mineral, studiet af jordens indre struktur.

1. Se på atlaskortene. Bestem, hvilke kort der dominerer:
A) Efter territorium dækning - kontinenter og oceaner.
B) Efter indhold - Generelt geografisk
Hvorfor? Dette skyldes det faktum, at disse kort indeholder oplysninger om vandet i Verdenshavet, dets strømme, relieffet fra kontinenterne, floder, søer osv.

3. Hvad vises på kort med symboler?

4. Beskriv et af atlaskortene (dit valg).
Kortnavn: Fysisk kort over Stillehavet
Type af kort efter territorium dækning - Kontinenter og oceaner
Efter skala - Småskala
Indhold: Generelt geografisk (fysisk)
Hvad er afbildet på kortet og på hvilke måder - Relieffet af havbunden, strømme (deres retninger, varme eller kolde) er afbildet i form af symboler.

5. Hvilke oplysninger kan fås fra et fysisk kort?
Terræn, navne på geografiske objekter og deres placering (koordinater).

6. Hvordan forstår du ordene fra en berømt geograf, som i modsætning til bøger og andre informationskilder "fortæller" et kort hurtigere, mere præcist, tydeligere og mere præcist.
Kortet viser klart og kun den nødvendige information til "læseren".

7. En berømt kartograf i vore dage hævder, at viden om et kort snart vil være lige så vigtig som viden om grammatik og matematik. Udtryk din mening om denne udtalelse.
Kort vises i stigende grad på tv-skærme, og evnen til at forstå dem og få information ved hjælp af kort er ved at blive en del af den generelle kultur.

8. Hvad tror du kom først - skrift eller et kort? Begrund dit svar.
Kort, da tidligere placeringen af ​​disse objekter kunne skitseres.

1. Antallet af kontinenter på Jorden er? (5)

2. Ækvator krydser kontinentet. (Sydamerika)

3. Polarcirklen krydser kontinentet. (Eurasien)

4. Etabler en korrespondance mellem geografiske objekter og de kontinenter, hvorpå de er placeret.
Kontinenter og oceaner. Opgaver til forberedelse til statseksamen og Unified State-eksamen.
1 A
2 D
3 B
4 V
5 G

1. Forskel mellem kontinental og oceanisk skorpe. Udfyld tabellen.

2. Læs lærebogsteksten om litosfæriske plader og nedskriv kort de tre hovedbestemmelser i teorien om litosfæriske plader.
1. Jordskorpen består af individuelle litosfæriske plader.
2. Plader bevæger sig gennem den øvre kappe
3. Plader kan støde sammen og divergere

3. Hvilke processer sker i lithosfæren som følge af pladebevægelse? Udfyld tabellen.

4. Fremhæv placeringsmønstrene på planeten:
A) Fremspring af kontinenter og fordybninger af oceaner - Svarer til kontinental og oceanisk skorpe.
B) Store sletter - Svarer til gamle dele af litosfæriske plader - platforme.
B) Bjergområder - Beliggende på grænserne af litosfæriske plader.

5. Hvilke oceaner tror du vil stige i areal i fremtiden? Hvorfor?
På grund af smeltningen af ​​gletsjere i Antarktis og Arktis vil arealet af de nordlige, arktiske og atlantiske oceaner øges.

6. Hvilke livstruende fænomener opstår i litosfæren?
Bevægelsen af ​​litosfæriske plader, som et resultat, jordskælv, vulkanudbrud.

7. Hvilke af de navngivne landformer (kløft, vulkansk bjerg, slette dannet i bunden af ​​et tilbagetrukket hav, sandbakke, bjergkæde, floddal, slette dannet af størknet lava) blev skabt som et resultat af virkningen af:
A) Interne reliefdannende processer - Vulkansk bjerg, bjergkæde, slette dannet af størknet lava.
B) Eksterne reliefdannende processer - kløft, slette dannet i bunden af ​​et tilbagetrukket hav, sandbakke, floddal.

8. Bring ind i systemet viden om de processer, der danner aflastningen.

1. Hvad hedder:
A) vejr er et sæt værdier af meteorologiske elementer og atmosfæriske fænomener observeret på et bestemt tidspunkt for et bestemt territorium.
B) klima er et langsigtet vejrregime, der er karakteristisk for et givet område på grund af dets geografiske placering.

2. Overvej klimakortet over verden i atlasset. På hvilke måder er hovedelementerne i klimaet afbildet?
Temperaturer: maksimum +56 (temperatur angivet), gennemsnit +16 (linjer (isotremer), der angiver gennemsnitstemperaturen. Nedbør i forskellige farver, der angiver deres værdi (mængde af nedbør)
Vind (pile)

3. Spor træk ved forløbet af nul-isotermen på den nordlige og sydlige halvkugle på klimakortet. Forklar de etablerede fakta.

5. Lav en beskrivelse af hovedtyperne af luftmasser.

6. Bestem ved hjælp af klimakortet over verden i atlasset, hvilke områder på Jorden der har gennemsnitlig årlig nedbør.
A) mindre end 100 mm. Sahara-ørkenen (Afrika), Den Arabiske Halvø
B) mere end 3000 mm. Andesbjergene ved Cherrapunji (Indien).

Forklar årsagerne til den ujævne fordeling af nedbør på vores planet.
Hovedårsagen er placeringen af ​​bælter med lavt og højt atmosfærisk tryk. (Det afhænger også af områdets position i forhold til Verdenshavet, af områdets nærhed til havstrømme, på topografien)

7. I henhold til diagrammet "Bevægelse af luftmasser over årstiderne og dannelsen af ​​klimazoner" skal du markere luftmasserne med forskellige farver og mærke navnene på klimazonerne.

8. Nævn farlige atmosfæriske fænomener.
Stærke vinde, tornadoer, orkaner, hagl, tørke, varme vinde, støvstorme, tåge, snestorme, kraftige snefald, is, frost, storme, regnskyl, hagl.

9. Giv eksempler på menneskelig tilpasning til et bestemt klimas karakteristika og forklar dem. Du kan lave tegninger.

10. Hvordan vil jordens klima ændre sig, hvis:
A) Landarealet vil øges, klimaet bliver tørt
B) Landarealet vil falde, klimaet bliver fugtigt

11. Lav en prognose for ændringer i Jordens klima med forbehold for en stigning i varmeemissioner til atmosfæren som følge af menneskelige økonomiske aktiviteter.
Ødelæggelse af ozonlaget, stigende temperaturer, smeltende gletsjere, stigende vandstand i havet, oversvømmelse af dele af landet.

1. Nævn navnene på de navigatører, der ydede et væsentligt bidrag til studiet af Verdenshavet.

F. Magellan, D Cook, F. Bellingshausen, M.P. Lazarev, X-Columbus, A. Tasman, S. Dezhnev, Vasco da Gama.

2. Er du enig i udsagnet om, at uden havet ville der ikke være noget liv på Jorden? Hvorfor?

Livet opstod i vand, hvilket betyder, at hvis der ikke er vand, er der intet liv.

3. Brug lærebogskortet til at bestemme:

a) de højeste og laveste gennemsnitlige årlige vandtemperaturer på overfladen af ​​Verdenshavet

Den laveste 0⁰С; den højeste 28⁰С;

b) forskelle i vandtemperaturer på de samme breddegrader

Fra 0 til 5⁰С og fra 20 til 25⁰С.

4. Udfyld diagrammet.

5. Klassificer vandmasser.

6. Ud fra lærebogens tekst skal du fremhæve mindst fire årsager til dannelsen af ​​strømme i Verdenshavet.

1. Vindpåvirkning;
2. Ujævn forsyning af solvarme på forskellige breddegrader;
3. Påvirkning af atmosfæren;
4. Overfladevands egenskaber (saltholdighed).

7. Vis forskellene i havstrømme på et diagram.

8. Bestem på baggrund af lærebogens tekst, hvilke forhold der påvirker fordelingen af ​​liv i Verdenshavet.

Giv eksempler på organismer, der lever:

a) i overfladelaget af vand - plankton, vandstridere;
b) i vandsøjlen - blæksprutter, hvaler, fisk, skildpadder;
c) på bunden af ​​havet - søstjerner, østers, skrubber.

9. Liste over de biologiske rigdomme i Verdenshavet. Kan de betragtes som uudtømmelige?

Verdenshavets biologiske ressourcer omfatter alle dyr og planter, der lever i dets farvande (f.eks. fisk, skaldyr, hvaler). De kan betragtes som uudtømmelige på grund af deres kolossale størrelse, men det er et spørgsmål om tid...

10. Hvilke ændringer kan der ske på Jorden, hvis du ændrer retningen af ​​hovedoverfladestrømmene i Verdenshavet (for eksempel bygger en dæmning i sundet mellem Florida-halvøen og øen Cuba)?

Der vil være globale klimaændringer på Jorden. Hvis dæmningen bygges, vil den blokere Golfstrømmen => i Europa bliver klimaet meget koldere.

1. Navngiv jordens skaller, der danner den geografiske konvolut.

Atmosfære, hydrosfære, lithosfære, biosfære.

2. Hvilke cyklusser findes der i den geografiske konvolut?

Vandkredsløb, biologisk kredsløb, luftkredsløb, kredsløb i jordskorpen.

3. Indstil egenskaberne for den geografiske skal ifølge teksten i lærebogen.

1. Der er levende organismer overalt i det geografiske hylster.
2. GO indeholder stoffer i fast, flydende og gasformig tilstand.
3. Alle processer i Go opstår på grund af Jordens solenergi og indre energi.
4. Alle komponenter i GO er forbundet til en enkelt helhed gennem cirkulation af stoffer og energi.
5. Alle processer og komponenter i civilforsvaret er tæt forbundet.

4. Hvad kaldes breddezoneinddeling?

Dette er en naturlig ændring i naturlige zoner fra ækvator til polerne.

5. Ud fra teksten i lærebogen identificere ligheder og forskelle mellem breddezoneringen udtrykt på sletterne og højdezoneringen i bjergene.

Ligheder: vegetationsændringer langs bælterne; Bredde- og højdebælter erstatter hinanden i en lignende rækkefølge: fra ækvator til polerne og fra foden af ​​bjergene til toppen.
Forskelle: ændringen i højdezoner i bjergene sker meget hurtigere end ændringen i zoner på sletterne.

6. Formuler et mønster: Jo højere og tættere på ækvator bjergene er, jo flere højdezoner er der.
Jo lavere og længere fra ækvator bjergene er, jo færre højdezoner.

7. Hvordan ville højdezonerne i Kaukasusbjergene ændre sig, hvis de var placeret:
a) ved ækvator breddegrad; b) nær polarcirklen? Lav tegninger.

9. Hvorfor har nogen brug for viden om den geografiske skal, dens struktur og egenskaber?

Den geografiske konvolut er i det væsentlige vores hjem. Derfor er det vigtigt for os at vide, hvordan det fungerer for ikke at ødelægge det og holde det lige så smukt til fremtidige generationer.

1. Jordens befolkning er 7 milliarder mennesker. I hvilken halvkugle bor de fleste mennesker?

På den nordlige halvkugle.

2. Baseret på teksten i lærebogen, fastlæg karakteristika for den etniske gruppe.

3. Efter hvilke kriterier kan verdens lande grupperes?

Efter geografisk placering, efter område, efter befolkning, efter religiøs sammensætning, efter niveau af økonomisk udvikling.

4. Brug verdens befolkningstæthedskort i atlasset til at bestemme, hvor mange byer der er i verden med en befolkning på mere end 3 millioner mennesker.
44
På hvilket kontinent er der flest af dem?
Eurasien
Hvilken er ikke nok?
Afrika

5. Brug det omfattende kort over Australien i atlasset til at bestemme hovedtyperne af økonomisk aktivitet for befolkningen i dette land.

Husdyrhold, afgrødeproduktion, minedrift.

6. Angiv på kortet områder med høj befolkningstæthed, samt de vigtigste retninger for menneskelig migration i fortid og nutid.

7. Tror du, at opdelingen af ​​menneskeheden i racer vil fortsætte i fremtiden? Hvorfor?

Opdelingen i racer vil forblive, men den kaukasiske race vil i en fjern fremtid skrumpe for meget eller forsvinde.

8. Hvilke kontinenter tror du, befolkningen vil stige i fremtiden? Hvorfor?

Befolkningen i Eurasien (især i Asien) og Afrika, hvis lande har en høj fødselsrate (historisk faktor).

1. Brug planen til beskrivelse af havets geografiske position i lærebogens bilag til at karakterisere Stillehavet.

1. Beliggende mellem: Eurasien, Australien, Nord- og Sydamerika, Antarktis. Forbundet til alle oceaner.
2. Placeret på begge sider af ækvator, i forhold til prime meridianen - på den vestlige halvkugle. De krydser de nordlige og sydlige troper og de nordlige og sydlige cirkler.
3. Placeret i alle klimazoner undtagen Nordpolen.

2. På hvilket kontinents natur har Stillehavet størst indflydelse? Hvorfor?

Om Australiens natur, hvis klima er væsentligt påvirket af havstrømme.

3. Hvad er årsagen til forskellene mellem de naturlige akvatiske komplekser i det nordlige Indiske Ocean?

Den nordlige del af Det Indiske Ocean ligger i den tropiske zone. Under påvirkning af det omgivende land og monsuncirkulationen dannes flere akvatiske komplekser i dette bælte, der adskiller sig i vandmassernes egenskaber.

4. Hvorfor ændrer strømme i den nordlige del af Det Indiske Ocean deres retning efter årstiderne?

Dette skyldes monsuntypen af ​​atmosfærisk cirkulation (monsunklima).

5. Atlanterhavet er det mest undersøgte hav på planeten. Brug teksten og billederne i lærebogen til at systematisere din viden om stadierne af dens undersøgelse.

6. Hvorfor er den gennemsnitlige saltholdighed i vandet i Atlanterhavet højere end den gennemsnitlige saltholdighed i vandet i Verdenshavet?

I Atlanterhavet er saltholdigheden mere jævnt fordelt, hvilket generelt udmønter sig i større saltholdighed i havet som helhed.

7. Forklar den relative fattigdom af artssammensætningen i den organiske verden i Atlanterhavet sammenlignet med Stillehavet.

Høj saltholdighed, relativ ungdom af havet, ingen koralrev.

8. Hvad er årsagerne til den store forurening af Atlanterhavet?

Udvinding af olie og andre mineraler på sokkelen, udvikling af skibsfarten, en lang række byer ved kysterne.

9. Hvilke territorier er en del af Arktis?

Udkanten af ​​kontinenterne Eurasien og det nordlige. Amerika og næsten hele det arktiske hav med alle dets øer (undtagen kystøerne i Norge), samt tilstødende dele af Atlanterhavet og Stillehavet.

10. Nævn de mest karakteristiske træk ved ishavets natur.

1. Polær position;
2. Arktiske luftmasser dominerer;
3. Tilstedeværelse af is;
4. Det arktiske hav afkøles ikke, men opvarmer den nordlige halvkugles territorier.

11. Hvilke navne på forskere i det arktiske hav kender du?

G. Sedov, F. Nansen, O. Yu Schmidt, I. D. Papanin, R. Amundsen.

12. Hvilket kontinent forsyner Ishavet med mere ferskvand? Hvorfor?

Eurasien: de største floder fører deres vand til havet, for eksempel Yenisei, Ob, Lena osv.

13. I hvilken retning bevæger isen sig i det arktiske hav? Hvem beviste dette?

I retning af strømmene. F. Nansen.

14. Forklar udsagnet: "Det arktiske hav afkøles mærkeligt nok ikke, men varmer betydeligt de store landområder på den nordlige halvkugle."

Dette skyldes varmereserven i vandet i det arktiske hav, som konstant genopbygges af varmen fra de atlantiske farvande (varme strømme).

15. Hvilke dele af det arktiske hav er rige på organisk liv? Hvorfor?

I den del af det arktiske hav, på overfladen eller i en dybde, hvorpå indflydelsen af ​​relativt varme atlantiske farvande mærkes (f.eks. Barentshavet, Karahavet).

16. Nævn typerne af menneskelig økonomisk aktivitet i det arktiske hav.

Fiskeri, offshore olie- og naturgasproduktion, søtransport.

17. Hvad vil der ske med naturen af ​​det arktiske hav, hvis vandstrømmen fra Atlanterhavet og tilstrømningen af ​​flodvand reduceres?

Havets saltholdighed vil stige, og havene vil fryse til.

18. Udfyld de tomme felter.

Det største antal dybhavsgrave er i Stillehavet. De er arrangeret i ringe, pga her er krydset mellem litosfæriske plader. Dette område kaldes "Ildringen".

19. Identificer de største havhavne:

a) Stille - Vladivostok, Nakhodka, Singapore, Sydney.
b) Indisk - Dubai, Mumbai, Chennai, Karachi.
c) Atlantic - Rotterdam, New York, Marseille, Hamborg.

20. Vis på kortet ved hjælp af symboler typen af ​​økonomiske aktiviteter for befolkningen på oceansoklen.

1. Arbejde med et konturkort:

a) nedskrive navne og koordinater for de yderste punkter i Afrika;
b) mærke store reliefformer;
c) udpege klimazonerne i Afrika og mærke de vigtigste klimaindikatorer for hver zone;
d) mærke store floder og søer.

2. Hvad er unikt ved Afrikas geografiske placering?

Det ulige landområde nord og syd for ækvator, som er vigtigt i manifestationen af ​​zonering af landskaber.

3. Hvilke antagelser om Afrikas natur kan gøres baseret på viden om dets geografiske placering?

Varmt og tørt klima (høje temperaturer, lav nedbør), hvilket resulterer i ørkener.

4. Hvordan vil Afrikas geografiske position ændre sig om millioner af år, hvis den nuværende bevægelsesretning for de litosfæriske plader forbliver den samme? Hvilke ændringer vil der ske i klimaet på kontinentet?

Den afrikansk-arabiske plade, som ligger til grund for Afrika, bevæger sig mod nordøst. I løbet af 100 millioner år vil Afrika rykke frem 2300 km (2,3 cm/år) og vil ligge ud over Det Kaspiske Hav. Dens klima vil være tempereret kontinentalt, hvilket betyder varme somre og kolde vintre.

5. Bestem hvilken plads Afrika arealmæssigt indtager blandt kontinenterne.

6. Hvilken rejsende udforskede følgende områder i Afrika (placer tallene)?

7. Afrika blev udforsket af rejsende og videnskabsmænd fra mange lande, og blandt dem var der især mange repræsentanter for Storbritannien. Hvordan forklarer du dette?

Det skyldes det store antal kolonier, der tilhørte Storbritannien i Afrika.

8. Bestem ved hjælp af det fysiske kort over atlasset, hvor grænsen mellem "højt" og "lavt" Afrika går.

Fra nordøst til sydvest

9. Hvilke landformer dominerer på fastlandet? Hvorfor?

Det meste af kontinentet er præget af fladt terræn. Dette skyldes den gamle platform, der ligger til grund for kontinentet.

10. Brug det fysiske kort over Afrika i atlasset til at bestemme, hvilke objekter følgende højder tilhører:

4165 m – Toubkal by;
5895 m – vulkan. Kilimanjaro;
4620 m – Ras Dasheng by;
5199 m – Kenya;
2918 m – Takhat by.

11. Etablere distributionsmønstrene for sedimentære og magmatiske mineraler på kontinentet. Udfyld tabellen.

Konklusion: Mineraler af sedimentær og magmatisk oprindelse er placeret på Atlanterhavskysten.

12. Hvilken type klima er mest almindelig i Afrika? Hvorfor?

Tropisk klimatype, pga Hoveddelen af ​​kontinentet ligger mellem troperne.

13. Hvad afhænger det af:
a) fordeling af lufttemperaturer på fastlandet

- om placeringen af ​​klimazonen;

b) nedbørsfordeling

- fra luftcirkulationen.

14. Bestem ved hjælp af klimakortet over Afrika:

a) den hotteste – Dallol (Etiopien);
b) den koldeste – Sutherland (Sydafrika);
c) den tørreste er Sahara-ørkenen;
d) det vådeste sted på kontinentet er Debunja (Cameroun).

15. Hvorfor er det varmeste sted i Afrika ikke placeret på ækvator?

Ækvatorklimaet er meget fugtigt (det regner ofte), hvilket reducerer lufttemperaturen. Spredt solstråling er også fremherskende.

16. Hvilken klimazone er karakteriseret ved:

a) tørre varme somre og kølige våde vintre - subtropisk;
b) tør varm vinter og fugtig varm sommer - subækvatorial.

17. I juni, juli, august skifter atmosfæriske trykbælter over Afrika: a) mod nord; b) mod syd. Forklar dit svarvalg.

b, fordi I løbet af et år forskydes den intertropiske konvergenszone i forhold til ækvator med hundredvis af kilometer til den halvkugle, hvor sommeren begynder.

18. Forklar årsagerne til det ulige fugtindhold i de kontinentale områder, der krydses af den sydlige trope.

Dette skyldes havstrømme og luftmasser over dem. (Vestkysten: kolde strømme - mindre fugtig luft; østlige: varme strømme - mere fugtig luft).

19. Beskriv klimaet i følgende punkter ud fra klimakortet over Afrika i atlasset.

20. Vilkårene for hvilken klimazone i Afrika er mest gunstig for de europæiske bosætteres liv? Hvorfor?

Subtropisk zone: varm (+27-28⁰С) tør sommer, relativt varm vinter (+10-12⁰С).

21. Hvorfor løber de fleste fastlandsfloder ud i Atlanterhavet?

Det skyldes terrænet - i øst (og sydøst) er der høje plateauer og bjerge.

22. I hvilke måneder af året oversvømmes Zambezi-floden? Forklar dit svar.

december og januar, marts og april. På dette tidspunkt regner det, og floden næres af regn.

23. Hvilken flod skal du rejse langs for at besøge næsten alle Afrikas naturområder?

24. Ud fra hvilke træk ved afrikanske søer kan vi bedømme oprindelsen af ​​deres bassiner? Giv eksempler.

Efter størrelse, dybde, kysttopografi. For eksempel Tanganyika: aflang og smal, dyb og derfor af tektonisk oprindelse.

25. Udfyld tabellen ved hjælp af lærebogens tekst og atlaskort.

26. Hvad er det særlige ved placeringen af ​​naturlige zoner på kontinentet?

Afrika er et af de få steder på Jorden, hvor geografisk zoneinddeling følger alle reglerne.

27. Hvilke naturområder er karakteriseret ved:

a) baobab, antilope, doum palme, marabou, gepard
Savannah

b) oliepalme, gult træ, ficus, okapi
Ækvatorregnskove

c) spurge, aloe, skildpadde, hyæne, sjakal
tropisk ørken

28. Identificer naturområdet ud fra beskrivelsen.

“Farven på de afrikanske årstider er den samme hele året rundt – grøn. Kun i en periode er den grønne farve ren og lys, og i en anden er den falmet, som om den er falmet... I den tørre sæson bliver jorden til sten, græsset til svamp, træerne revner af mangel på saft. Og den allerførste regn bringer naturen tilbage til live. Efter at have drukket grådigt vand, svulmer jorden af ​​fugt og giver det generøst til træer, græsser og blomster. De drikker og drikker og kan ikke blive fulde... Næsten hver dag pisker regnen enten med en kraftig strøm eller drysser med fint vandstøv. Lufttemperaturen falder, og lokale beboere trækker koldt på skuldrene og klager: "Det er koldt!" Når termometeret viser 18-20 grader, tror nogle afrikanere, at der er kommet "frost". De tager alt det tøj på, de har, binder tørklæder om hovedet, tænder bål i gaderne, bare for at stoppe rysten.” (L. Pochivalov)

Zone med fugtige ækvatoriale skove.

29. Forklar årsagen til den lave jordfrugtbarhed i ækvatorialskoven.

Store mængder nedbør; hurtigt forfald forårsaget af bakterier forstyrrer ophobningen af ​​humuslaget.

30. Brug pile på diagrammet til at vise forbindelserne i det naturlige kompleks af tropiske ørkener.

31. I hvilke naturområder i Afrika er der skabt flest nationalparker og reservater? Hvorfor?

Savanne, fugtige ækvatorialskove. Disse områder er hjemsted for et stort antal forskellige dyr.

32. Hvilke naturkatastrofer sker på fastlandet? Hvilke processer i Jordens skaller er de forbundet med?

Tørke, oversvømmelser i regntiden (atmosfære, biosfære).

Mere ørken betyder flere støvstorme; ørkendannelse af landområder, der støder op til Sahara; ændringer i flora og fauna.

34. Lav ved hjælp af et kort et projekt til at forbinde Afrikas flodsystemer og begrunde dets nødvendighed.

Det er vigtigt at forsyne befolkningen i Nordafrika med ferskvand for livet og landbrugsudvikling (kanaler, vand (flod) netværk vil gøre det muligt at vande jorden).

35. Afrikas befolkning er cirka 1 milliard mennesker.

36. På konturkortet på s. 43 udpeger de største folkeslag på kontinentet.

37. Marker på konturkortet sådanne typer økonomiske aktiviteter for kontinentets befolkning som jagt, landbrug og minedrift.

38. Hvilke folk i Afrika lever:

a) i ørkenerne - Bantuer, Beduiner, Tubu, Mosi;
b) på savannerne - Tutsi, Nilotes, Masai;
c) i ækvatoriale skove - pygmæer;
d) på højlandet og plateauer - Somaliere, Nilotes, Dinka.

39. I hvilke lande er:

a) Zaire-floden - Congo, Den Demokratiske Republik Congo, Angola;
b) vulkan Cameroun - Cameroun;
c) Victoria Falls - Zambia, Zimbabwe;
d) Tanasøen - Etiopien;
e) Kilimanjaro vulkan - Tanasia;
f) Cape Mountains - Sydafrika;
g) det største reservoir er Uganda;
h) Nildeltaet - Egypten.

40. Giv tre eksempler for hver gruppe lande.

De største lande efter område er Sudan, Algeriet og Den Demokratiske Republik Congo.
De mindste lande efter område er Swaziland, Lesotho og Gambia.
Lande uden land - Tchad, Niger, Mali.
De største lande efter befolkning er Egypten, Etiopien og Den Demokratiske Republik Congo.
Lande, hvoraf de fleste ligger i ørkener - Niger, Tchad, Libyen.
De lande, hvoraf de fleste ligger i de ækvatoriale skove, er Den Demokratiske Republik Congo.
Lande med udtalte højdezoner er Lesotho, Swaziland og Kenya.

41. Hvilke kilder til viden og i hvilken rækkefølge skal du bruge til at lave en beskrivelse af et land?

1. Atlas
2. Lærebog, encyklopædi

42. Skriv en beskrivelse af et af de afrikanske lande i form af et diagram, logisk skitse eller serie af tegninger.
(ifølge planen fra lærebogen, s. 313)

1. Nordafrika, Kairo.
2. For det meste fladt terræn; flere plateauer er identificeret; laveste punkt: Qattara Depression - 133 m; højeste punkt: St. Catherine-bjerget (Sinai) 2629 m.
Mineraler: olie, naturgas, jernmalm, fosfater, kalksten, mangan, zink, bly.
3. Egypten ligger inden for de subtropiske (nordlige del) og tropiske (de fleste) klimazoner, et tropisk ørkenklima dominerer; gennemsnitstemperaturer i juli +29⁰С-+33⁰С, januar +12-+15⁰С; Den gennemsnitlige årlige nedbør når kun 180 mm.
4. Den største flod er Nilen.
5. Ørken og halvørkenzone (støvstorme, lav årlig nedbør, høje temperaturer, sparsom vegetation).
6. 98% af befolkningen er arabere (turisme, landbrug, let industri).

43. Afsløre afhængigheden af ​​naturen af ​​boligerne hos et af Afrikas folk af naturlige forhold. Du kan lave tegninger.

44. Er det rigtigt, at befolkningen i de nordafrikanske lande kun beskæftiger sig med husdyravl? Forklar dit svar.

Det er ikke fair, fordi... Befolkningen i nogle nordafrikanske lande er også engageret i landbrug.

45. Hvorfor betragtes Sydafrika som et af de økonomisk mest udviklede lande i Afrika?

Sydafrika er et industrielt-agrarisk land, der indtager et af de første steder i verden i produktionen af ​​guld, platin, diamanter, mangan, krom og antimon; der er olieraffineringsvirksomheder, jernholdige og ikke-jernholdige metallurgianlæg og maskintekniske virksomheder; Turismevirksomheden udvikles også.

46. ​​Lav en prognose for den økonomiske udvikling i Sahara.

Arealanvendelse i Sahara: græsgange med lommer af dyrket jord, kamelopdræt.

1. Arbejde med et konturkort:

a) skriv navnene og koordinaterne for Australiens ekstreme punkter ned;
b) udpege klimazonerne i Australien og angive i tal ændringen i den gennemsnitlige årlige nedbør i de territorier, der skærer parallellerne på 20 og 30⁰.

1 – Cape York 142⁰ E. 10⁰ S
2 – Cape Site Point 146⁰E. 39⁰S
3 – Cape Steep Point 113⁰ E. 26⁰ S
4 – Cape Byron 153⁰E. 28⁰S

2. Sammenlign Australiens og Afrikas geografiske placering. Udfyld tabellen.

3. Lav en prognose for ændringer i Australiens geografiske position baseret på teorien om litosfæriske plader.

Den indo-australske plade, som Australien ligger på, bevæger sig mod nordøst med en hastighed på 67 mm om året. Om millioner af år vil kontinentet nærme sig Eurasien, og i milliarder af år kan det nå Nordamerika.

4. Hvilke geografiske træk i Australien er opkaldt efter rejsende, opdagelsesrejsende og andre mennesker?

Tasmanhavet, o. Tasmanien, Bass Strait, Cape Byron, sø. Air North.

5. Hvilke store dele af kontinentets topografi kan identificeres på et fysisk kort?

1. Western Australian Tablelands
2. Midtlavland
3. Great Dividing Range

6. Er det rigtigt, at Australien er det varmeste og tørreste kontinent på vores planet?

Udsagnet er ikke sandt.

7. Lav ved hjælp af atlassets klimakort en beskrivelse af klimaet på steder i Australien. Udfyld tabellen.

8. Hvilke områder i Australien og Afrika har lignende klimaer? Hvorfor?

Det nordlige Australien og det centrale Afrika. Dette skyldes det faktum, at kontinenterne krydser troperne (Australien - Sydtropen, Afrika - Nord- og Sydtroperne; klimaet er subækvatorial).

9. Hvornår falder det mest nedbør på øen Tasmanien? Hvorfor?

Om vinteren (juni, juli, august). Tasmanien ligger i en subtropisk klimazone, hvor nedbør er forbundet med ankomsten af ​​luftmasser fra tempererede breddegrader.

10. Hvorfor er Australien fattig på overfladevand?

Dette skyldes dominansen af ​​et tørt tropisk og subtropisk klima på fastlandet. (De fleste floder på fastlandet fødes af regn).

11. Det er kendt, at der er få floder og friske søer i Australien. Hvordan løste de problemet med at forsyne befolkningen og økonomien med frisk (eller næsten frisk) vand?

Problemet med at forsyne befolkningen og økonomien med ferskvand blev løst gennem opførelse af vandafsaltningsanlæg.

12. Hvad er det særlige ved placeringen af ​​naturområder i Australien?

Et stort område af Australien er besat af savanne og tropiske ørkenzoner, som er placeret i de centrale og vestlige dele af kontinentet.

13. Hvad er forskellene mellem de australske ørkener og Sahara:

a) efter klima
Australiens ørkener får mere nedbør, og klimaet er mindre tørt og varmt;

b) ved vegetation
Australiens ørkener indeholder ikke væsentlige områder med "absolut" ørken, praktisk talt fri for vegetation;

c) i dyreverdenen
Faunaen i de australske ørkener er den mest forskelligartede;

d) ved indre farvande
Sahara er en dræningsregion, de fleste af de australske ørkener er i dræningsregionen; I modsætning til de australske ørkener er Sahara rig på grundvand.

14. Hvilke planter og dyr bragt til fastlandet bidrager til at forstyrre forbindelserne mellem naturens komponenter?

Hunde, får, kaniner, køer.
Kaktusser, aloe, eg, poppel.

Hvilke komponenter i Australiens natur er mest modificeret af mennesker?

Vegetation og fauna; Savanne og skove er blevet pløjet over store områder eller forvandlet til græsgange.

15. Hvor ligger Australiens største byer? Hvorfor?

I den sydøstlige, østlige og yderste sydvestlige del af landet. Disse områder har de mest gunstige naturforhold og blev tidligere end andre bebygget og udviklet af bosættere fra Europa (naturlige forhold og historiske faktorer).

16. Hvordan ville Australiens klima ændre sig, hvis Great Dividing Range var placeret på kontinentets vestkyst?

Australiens klima ville blive vådere -> ørkenarealet ville falde.

17. Bestem ud fra kortet, hvilke øer i Oceanien er:

a) fastlandet
New Guinea, New Zealand;

b) vulkansk
Fiji, Ny Kaledonien, Samoa;

c) koraller
Gilbert, Tuamotu.

18. Hvilke naturressourcer har øerne i Oceanien? Hvordan bruger folk dem?

Agroklimatiske og naturressourcer. Grundlaget for økonomien i de fleste lande i Oceanien er landbrug og fiskeri. Minedrift udføres også.

19. Hvilke komponenter af Oceaniens natur er blevet særligt påvirket af menneskelige økonomiske aktiviteter?

Flora og fauna, jordbund, overfladevand.

1. Arbejde med konturkortet på s. 53:

a) nedskriv navnene og koordinaterne for yderpunkterne i Sydamerika;
b) mærke havene og oceanerne, der vasker Sydamerika, halvøer, bugter, øer;
c) mærke de vigtigste landformer;
d) viser de vigtigste mineralforekomster;
e) udpege klimazonerne i Sydamerika og mærke de vigtigste klimaindikatorer for hver zone.

1 – Cape Gallinas 12⁰ N, 71⁰ W
2 – Cape Froward 53⁰ S, 71⁰ W
3 – Cape Parinhas 4⁰ S, 81⁰ W
4 – Cape Cabo Branco 7⁰ S, 34⁰ W

2. Hvorfor har kontinentet ret enkle konturer?

Havets indvirkning på kystlinjen er ikke væsentlig, fordi Kysterne er sammensat af hårde klipper.

3. Sammenlign Sydamerikas og Afrikas geografiske placering. Udfyld tabellen.

4. Brug det fysiske kort over Sydamerika i atlasset, og sammenlign arealet af hylden ud for kontinentets østlige og vestlige kyster. Forklar resultatet.

Hyldearealet ud for de østlige kyster er større, pga nær de vestlige, som skylles af Stillehavet, er et stort antal dybhavsgrave koncentreret.

5. Lav en prognose for ændringer i kontinentets geografiske position baseret på teorien om litosfæriske plader.

Sydamerika bevæger sig mod vest. Som et resultat vil det om omkring 200 millioner år smelte sammen med Eurasien.

6. Hvilken rejsende udforskede følgende territorier i Sydamerika (placer tallene)?

7. Hvorfor udføres der mindre videnskabelig forskning i Sydamerika end i Afrika?

I Afrika var der kolonier af mere udviklede stater på det tidspunkt - Storbritannien og Frankrig, som udførte udforskning af områderne.

8. Sammenlign Sydamerikas og Afrikas topografi.

9. Relieffet af Amazonas lavland og det brasilianske plateau blev dannet på den samme platform, men det er anderledes. Hvorfor?

Det brasilianske plateau blev dannet som et resultat af den langsigtede ødelæggelse af den sydamerikanske plade og lodrette bevægelser, og relieffet fra Amazonas lavland er i dets trug.

10. Er klimaet i Afrika eller Sydamerika mere forskelligartet? Hvorfor?

Sydamerika. Dette skyldes fastlandets mere forskelligartede topografi.

11. Bestem klimatyperne ud fra klimatogrammerne i lærebogen: fig. 72, s. 171.

a) Subækvatorial
b) Tropisk
c) Ækvatorial

12. Bestem den gennemsnitlige årlige amplitude af lufttemperaturer:

a) i Amazonas lavland 0⁰С;
b) på det brasilianske plateau 0⁰С;
c) på Stillehavskysten nær de sydlige troper 8⁰С.

13. Hvilket territorium er kendetegnet ved følgende klimabeskrivelse: “Temperaturen om sommeren er +20⁰С, om vinteren +13⁰С, tåger er hyppige, hvorfra støvregn lægger sig og dug danner. Nedbør her er sjælden, nogle gange falder der ikke en dråbe på et år”?

Stillehavskysten.

14. Hvorfor får Sydamerikas ækvatorialbælte mere nedbør end den samme zone i Afrika?

Andesbjergene forhindrer passage af luftmasser fra Atlanterhavet, hvilket resulterer i store mængder nedbør.

15. Hvordan ændres de klimatiske forhold på den vestlige kyst af fastlandet, når varmt vand erstatter den peruvianske strøm?

Det regner kraftigt i Atacama-ørkenen.

16. Sammenlign klimaet i Sydamerika og Afrika. Udfyld tabellen.

17. Hvad er årsagerne til oversvømmelsen af ​​Amazonas, og hvorfor stiger vandstanden to gange om året?

Amazonas overflod forklares ved, at dens nordlige og sydlige bifloder er placeret på forskellige halvkugler. Følgelig forekommer oversvømmelser på forskellige tidspunkter af året (på højre bifloder - fra oktober til april (sommersæson på den sydlige halvkugle), på venstre - fra april til oktober (sommersæson på den nordlige halvkugle)).

18. Nævn de måneder af året, hvor Parana-floden oversvømmes. Forklar årsagerne til dette.

Floden næres af regn. Maksimal nedbør om sommeren er januar – maj.

19. Er naturområder mere forskelligartede i Sydamerika eller Afrika? Hvorfor?

I Sydamerika. Det skyldes det mere varierede klima.

20. Nævn de karakteristiske træk ved de fugtige ækvatorialskove i Sydamerika.

Den gennemsnitlige årlige lufttemperatur er 25-30⁰С; årlig nedbør - mere end 2000 mm om året; floder og søer er fyldt hele året; skove er kendetegnet ved en tre-lags struktur af trækronen; Flora og fauna i tropiske skove er meget forskelligartet.

21. Brug atlaskortet til at bestemme, i hvilken naturzone i Sydamerika, der er skabt særligt mange naturreservater. Hvorfor?

Den ækvatoriale regnskov er en region i Amazonas. En masse af skove, der påvirker Jordens klima og Amazonas hydrologi og indeholder et stort antal forskellige arter af planter og dyr.

22. Hvilken del af Andesbjergene (nær ækvator eller nær den sydlige trope) har flere højdezoner? Hvorfor?

Det største antal bælter er nær ækvator, hvor bjergenes fod er dækket af ækvatoriale skove, og på toppene er der evig sne og is.

23. Er de naturlige forhold i Sydamerika gunstige for befolkningens liv og økonomiske aktiviteter?

Relief – har kun en negativ effekt i højlandet i Andesbjergene.
De klimatiske forhold er gunstige hovedsageligt i pampa (subtropisk kontinentalt og tempereret klima).
De indre farvande er de rigeste (rigeste).

Vanskeligheder - uigennemtrængelige jungler, sumpe, adskillige vandløb.
Muligheder – udvinding af træ, gummi, olie; opførelse af vandkraftværk.

25. Brug pile af forskellige farver til at afspejle stadierne i Sydamerikas bosættelse.

26. Nævn årsagerne til diversiteten i den etniske sammensætning af fastlandets befolkning.

Hovedårsagen er den historiske udvikling af fastlandet. Det oprindelige folk i Sydamerika er indianerne; Siden det 16. århundrede begyndte koloniseringen af ​​europæere, som begyndte at importere sorte slaver fra Afrika for at arbejde på plantager.

27. Reflekter på diagrammet ved hjælp af pile kompleksiteten og mangfoldigheden af ​​racesammensætningen af ​​befolkningen i Sydamerika.

28. Hvordan er levevilkårene for Amazon-indianerne og Andes-indianerne forskellige?

Amazon: sæsonmæssigt oversvømmet slette, jungle.
Andesbjergene: lidt ilt, store temperaturændringer, høj luftfugtighed.

29. Hvorfor er der på trods af det bjergrige terræn en høj befolkningstæthed i det vestlige Sydamerika?

Den afgørende faktor er den historiske faktor (gamle indiske civilisationer).

30. Nævn de officielle sprog i fastlandslandene.

Brasilien - portugisisk;
Peru – spansk og quechua;
Argentina - spansk;
Guyana - engelsk.

31. Giv eksempler på lande:

a) med et stort område - Brasilien, Argentina, Peru;
b) med et lille område - Uruguay, Guyana, Surinam;
c) uden land – Paraguay, Bolivia;
d) med bjergrigt terræn - Bolivia, Chile, Peru;
e) med et stort antal naboer - Brasilien.

32. I hvilke lande findes følgende objekter:

a) Angel Falls - Venezuela;
b) Maracaibo-søen - Venezuela;
c) Chimborazo-vulkanen – Ecuador;
d) Atacama-ørkenen - Chile;
e) mundingen af ​​Parana - Argentina, Uruguay;
f) Amazonas oprindelse - Peru;
g) det meste af pampaen er Argentina.

33. Brug symboler på et kort over Brasilien til at afspejle landets naturressourcer og befolkningens økonomiske aktiviteter til brug for dem.

34. Brug atlasets befolkningstæthedskort til at bestemme, hvor størstedelen af ​​befolkningen i Brasilien bor. Hvorfor?

På Atlanterhavskysten. Dette skyldes den historiske udvikling af området.

35. Forklar årsagerne til at flytte Brasiliens hovedstad ind i landet.

Økonomiske og sociale årsager: for muligheden for at udvikle de interne regioner i landet.

36. Hvordan påvirkede konstruktionen og brugen af ​​Trans-Amazonian Highway naturen og befolkningens økonomiske aktiviteter?

For naturen: skovrydning, miljøforringelse.
For økonomiske aktiviteter: udvikling af omkringliggende områder (økonomisk og kulturel vækst), forbedring af handelsomsætning og passagertransport.

37. Hvad er rigdommen og mangfoldigheden af ​​Argentinas natur?

I naturområder: fra polaris og tundra til pampas og troperne.

38. Hvorfor er brugen af ​​Perus naturressourcer så vanskelig?

Utilgængelighed af det område, hvor disse ressourcer er placeret (bjergområder, landdistrikter); Perus relativt svage økonomiske udvikling.

39. I hvilke kontinentale lande har naturen lidt hårdest som følge af menneskelig aktivitet? Hvorfor?

Brasilien, Chile (afskovning, minedrift, industriel produktion); Venezuela (olieproduktion).

1. Mineraler – høj;
2. Klima – lavt;
3. Vand – medium;
4. Jord – lav;
5. Flora og fauna – gennemsnitlig.

1. Hvilke dele af jordens overflade omfatter regionen Antarktis?

Den sydlige polarregion af kloden, inklusive Antarktis og de tilstødende områder af Atlanterhavet, Indiske og Stillehavet.

2. Reflekter i tabellen oplysninger om opdagelsen og undersøgelsen af ​​Antarktis.

3. Beskriv Antarktis geografiske placering efter planen i lærebogens bilag.

1. Krydser den antarktiske cirkel (helt placeret i polarområdet af planeten), beliggende på den sydlige halvkugle, gennemskåret af prime meridianen.
2. Det nordlige yderpunkt - Cape Sifre 63⁰ S, 57⁰ E.
3. Beliggende i de subantarktiske og antarktiske klimazoner.
4. Det vaskes af vandet i Atlanterhavet, Det Indiske og Stillehavet.
5. Adskilt fra andre kontinenter af et enormt oceanisk rum (det nærmeste er Sydamerika).

4. Bestem i grader og kilometer afstanden fra Antarktis til:

a) Afrika 36⁰, 3980 km;
b) Sydamerika 9⁰, 1000 km;
c) Australien 28⁰, 3100 km.

5. Etablere forskelle i relieffet i den vestlige og østlige del af Antarktis. Begrund dit svar.

Ved bunden af ​​den østlige del er en gammel platform (overfladen er et forhøjet plateau), og den vestlige del ligger inden for den cenozoiske fold (det er en ung bjergstruktur).

6. Brug klimakortet over Antarktis til at bestemme:

a) den gennemsnitlige lufttemperatur i januar i midten af ​​kontinentet er -23⁰С, ved kysten 0- +5⁰С;
b) den gennemsnitlige lufttemperatur i juli i midten af ​​fastlandet er -60⁰С, ved kysten -18⁰С;
c) minimum lufttemperatur -89,2⁰С;
d) maksimal lufttemperatur +14,6⁰С.

7. Nævn typiske repræsentanter for den organiske verden i Antarktis.

Pattedyr – sæler;
Fugle – petrel, jjo, pingvin.

8. Brug lærebogsteksten til at lave en tegning af en antarktisk oase.

9. Prøv at tegne en isbjergformation fra den antarktiske ishylde.

10. I hvilke komponenter af kontinentets natur manifesterer breddegradszonering sig?

I fordelingen af ​​nedbør og temperaturer.

12. Nævn retningen for mulig brug af naturressourcerne (og endda geografisk placering) i Antarktis til videnskabelige og økonomiske formål.

Udforskning og udvinding af mineraler, måske smeltende is for at producere ferskvand, design af fremtidens byer i Antarktis.

13. Foreslå en liste over miljøforanstaltninger, der skal udføres i Antarktis.

Fiskeri restriktioner;
at reducere antallet af udstyr, der forurener miljøet;
fjernelse af alt affald til bortskaffelse uden for fastlandet.

3. Bestem udstrækningen af ​​Nordamerika i grader og kilometer ved hjælp af:

a) meridian 100⁰W. — 51⁰, 5676 km;
b) Polarcirklen - 40⁰, 1060 km;
c) Northern Tropic - 9⁰, 1060 km.

4. I hvilken retning fra Labrador-halvøen er der:

5. Hvilken af ​​de rejsende opdagede eller udforskede følgende territorier (placer tallene)?

6. Navngiv de opdagelsesrejsende, hvis navne kan findes på kortet over kontinentet.

Amerigo Vespucci, George Vancouver, Henry Hudson, William Baffin, Bering Vitus Jonassen.

12. Florida- og Californien-halvøerne ligger i samme klimazone, men deres klima er anderledes. Forklar årsagerne til dette faktum.

Klimaet i Florida er bestemt af det varme Caribiske Hav og Golfstrømmen, mens Californien bestemmes af de kolde stillehavsstrømme.

13. Brug klimakortet over Nordamerika i atlasset til at karakterisere områderne i den tempererede klimazone:

a) med et maritimt klima
tWed januar 0. -8⁰С
ons. juli +10, +12⁰С
gennemsnitlig årlig nedbør 2000-3000 mm

b) med et kontinentalt klima
Ons. januar -8, -16⁰С
ons. juli +16, +24⁰С
gennemsnitlig årlig nedbør 500-1000 mm

14. Brug et af klimatogrammerne i lærebogen til at bestemme klimatypen og forklar, hvordan du fandt svaret.

Subarktisk klima (s. 212, første klimatogram).

15. Hvilket hav har størst indflydelse på klimaet på kontinentet? Hvorfor?

Atlanterhavet har den største indflydelse på klimaet i Nordamerika, fordi... der er ingen bjerge på østkysten, der ville forhindre luftmasser i at trænge ind i landet fra Atlanterhavet.

16. Hvilke områder på kontinentet er godt forsynet med ferskvand, og hvilke mangler det?

Meget af det indre plateau i Cordillera, det nordlige Mexico (især det mexicanske højland), meget af øen Californien og den nordlige kyst af Californiens bugt er mangelfuldt med vand. De vestlige regioner af kontinentet er godt forsynet med ferskvand.

17. Hvor på fastlandet er det største antal søer placeret? Hvorfor?

I den nordvestlige del af kontinentet (De Store Søer), pga disse søer er af glacial oprindelse (bløde klipper blev pløjet op af kroppen af ​​den fremrykkende gletsjer, og efter at gletsjeren trak sig tilbage, blev de resulterende kratere fyldt med smeltevand).

18. Nævn naturområderne i Nordamerika:

a) den største
Zoner af tundra og skov-tundra, skov-stepper og stepper

b) den mindste i areal
Zoner af halvørkener og ørkener, savanner og skove.

19. Hvilke naturområder er karakteriseret ved følgende planter og dyr:

a) tulipantræ, sukkerahorn – blandede skove;
b) svingel, skæggegrib, bison, prærieulv - stepper;
c) sort og hvid gran, gran, bæver, aspepoppel, jerv, elg - taiga;
d) bærbuske, moskusokse, polarræv, rensdyr - tundra.

20. Hvilke jordtyper er typiske for zonerne:

a) tundra – tundra-sump;
b) taiga – podzol;
c) prærier - chernozem og kastanje.

28. Ved hjælp af befolkningstæthedskortet i atlasset, hvilken del af Nordamerika har flest byer? Hvorfor?

I den sydøstlige del af Nordamerika, som er forbundet primært med historien om fastlandets bosættelse.

Canada er rig på en række mineral-, skov- og vandressourcer.
USA er udstyret med (næsten) alle naturressourcer.
Mexico er udstyret med en række mineralressourcer.

Hvilket land har de største naturressourcer? Hvorfor?

USA, fordi præget af en bred vifte af naturlige forhold.

30. Ved hjælp af befolkningstæthedskortet i atlasset, afgør, hvilken del af Canada der har den højeste befolkningstæthed. Hvorfor?

De mest gunstige klimatiske forhold er i det sydlige Canada (200-500 kilometer zone langs grænsen til USA), derfor er den vigtigste bosættelseszone (højeste tæthed) placeret her.

31. Skriv navnene på de bøger, hvorfra du lærte om naturen og livet for mennesker i Nordamerika.

I. P. Mamdovich "Historien om opdagelsen og udforskningen af ​​Nordamerika"; D. Bakeless "Amerika gennem opdagernes øjne"; "Countries and Peoples" bind "North America" ​​(fra fiktion: Jack London "Smoke Bellew" (om Alaska-halvøens natur); D. Defoe "Robinson Crusoe" (om de caribiske øers natur)).

1. Arbejde med konturkortet på stationen. 77:

a) skriv navnet og koordinaterne for de yderste punkter i Eurasien;
b) mærke havene, der vasker Eurasien, halvøer, bugter, øer;
c) mærke store søer, floder og markere den fremherskende type af deres ernæring (D - regn, L - istid, S - sne, Sm - blandet), og for floder også tidspunktet, hvor de oversvømmes (1 - vinter, 2 - forår , 3 – sommer, 4 – efterår).

2. Beskriv den geografiske placering efter planen i lærebogens bilag.
Areal - 53,4 millioner km2.

1) Position i forhold til prime meridianen, ækvator.
Eurasien krydses ikke af ækvator, så det ligger helt på den nordlige halvkugle. Kontinentet gennemskæres af prime meridian og 180. meridian. Eurasien ligger på den østlige og vestlige halvkugle.

2) Hvilke oceaner og have vaskes det af?
Eurasien vaskes af vandet i alle fire oceaner. I nord er det Arktiske Ocean, i øst er Stillehavet, i syd er Det Indiske Ocean, i vest er Atlanterhavet.

3) Kontinenter er naboer.
Eurasien grænser op til Afrika gennem Suez-kanalen og Gibraltarstrædet. Kontinentet grænser op til Nordamerika gennem Beringstrædet.

4) Varmezoner.
Eurasien ligger i varme, tempererede og kolde termiske zoner.

5) Ekstreme punkter, koordinater.
Det yderste nordlige punkt er Kap Chelyuskin (78° nordlig bredde, 104⁰ østlig længde.)
Det sydligste punkt er Cape Piai (1⁰ nordlig bredde, 103° østlig længde.) Det vestligste punkt er Cape Roca (39° nordlig bredde, 9° vestlig længde.) Det østligste punkt er Cape Dezhnev (66⁰ nordlig bredde, 170° østlig længde). ).

3. Brug lærebogens data til at bestemme, hvilken del af Jordens areal, der er optaget af Eurasien (i procent).
Jordens areal er 510.000.000 km2. Arealet af Eurasien er 54.000.000 km2.
510000000 – 100%
54000000 - x
x = (54000000 * 100) / 510000000 = 10,5 %.

4. Bestem omfanget af Eurasien i grader og i kilometer:

a) fra nord til syd.
For at finde ud af omfanget af Eurasien fra nord til syd er det nødvendigt at bestemme breddegraden af ​​de ekstreme nordlige og sydlige punkter på kontinentet. Kap Chelyuskins breddegrad er 78° nordlig bredde. Cape Piai's breddegrad er 1° nordlig bredde.

78° - 1° = 77°.
Da længden af ​​1° meridianen er 111,3 km, så er 77° * 111,3 = 8126 km

b) fra vest til øst.
For at finde ud af omfanget af Eurasien fra vest til øst er det nødvendigt at bestemme længdegraden af ​​de ekstreme vestlige og østlige punkter på kontinentet. Kap Rocas længdegrad er 9° vestlig længde. Kap Dezhnevs længdegrad er 170° vestlig længde.
Find afstanden i grader mellem punkterne.
9° +180° + (180° – 170°) = 199°.
Da 1° langs den 40. breddegrad er lig med 85,4 km, så er 199 * 85,4 = 16.996 km.

Beregn afstand

a) fra Kap Chelyuskin til Nordpolen i grader
90 – 78 = 12 (grader),
i kilometer
12 * 111, 3=1336 km

b) fra Cape Piai til ækvator i grader
1 – 0 = 1 (grad),
i kilometer
1* 111,3 = 111,3 km

5. Hvilke kyster i Eurasien er de mest indrykkede? Hvorfor?
Kysterne på den skandinaviske halvø er de mest robuste, hvilket forklares med aktiviteten af ​​en gammel gletsjer. Sydeuropas kyster er også stærkt fordybende. Grunden til dette er, at Middelhavet skærer sig dybt ind i landet.

6. Hvilke geografiske objekter på fastlandet er opkaldt efter rejsende:
V. Barents – Barentshavet, Barents Island
S. Chelyuskin - Kap Chelyuskin.
V. Bering - Beringhavet, Beringstrædet, Beringøen, Beringgletsjeren.
S. Dezhnev - Kap Dezhnev.
D. og Kh Laptev - Laptevhavet.

7. Hvordan vil konturerne af Eurasien ændre sig, hvis dets kystlinje falder sammen med grænsen for den kontinentale skorpe? Afspejle svaret med en stiplet linje på konturkortet på s. 77.

8. Skriv ned de landformer, der skærer hinanden:

a) meridian 80°E.
West Sibirian Plain, kasakhiske små bakker, Tien Shan-bjergene, Kun Lun-bjergene, Tibet, Himalaya, Indo-Gangetic Lowland, Deccan Plateau.

b) parallelt 40° N. w.
bjergene i Appenninerne, Balkan, Turanian Lowland, Tien Shan.

9. Hvor er de fleste af bjergsystemerne i Eurasien placeret? Hvorfor?
Bjergene i Eurasien ligger i den sydlige og østlige del af kontinentet. De blev dannet som et resultat af kollisionen af ​​litosfæriske plader.

10. Hvor er zonerne med jordskælv og moderne vulkanisme placeret i Eurasien? Hvorfor?
Det største antal jordskælv og vulkanisme i Eurasien er koncentreret på steder, hvor litosfæriske plader støder sammen. Som et resultat af dette blev Alpine-Himalaya og Stillehavet seismiske bælter dannet. Den største vulkan i Eurasien er Klyuchevskaya Sopka-vulkanen i Kamchatka. Der er også aktive vulkaner på Appennin-halvøen og øen Island

11. Hvordan blev det indo-gangetiske lavland dannet? Hvilke sletter i Eurasien har en lignende oprindelse?
Det indo-gangetiske lavland blev dannet af sediment fra Indus- og Ganges-floderne. Det mesopotamiske lavland blev også dannet af sedimenter fra floderne Tigris og Eufrat og Padan-lavlandet ved Po-floden.

12. Etablere mønstrene for fordeling af mineralressourcer i Eurasien. Udfyld tabellen.

13. Hvorfor findes mineralforekomster af magmatisk oprindelse ikke kun i de bjergrige områder i Eurasien, men også på sletterne?
Da sletterne svarer til platforme, er de baseret på krystallinske bjergarter af magmatisk oprindelse. Nogle gange kommer disse sten til overfladen og danner skjolde.

14. Hvilke områder i Eurasien er særligt rige på olie? Hvorfor?
Disse er Den Arabiske Halvø, Vestsibirien og Nordsøsoklen. Dette skyldes betydelig ophobning af sedimentære bjergarter.

15. I hvilken del og på grund af hvad tror du vil Eurasiens område stige? Hvorfor?
Eurasiens område er stigende på grund af hævningen af ​​nogle territorier. Dette er den skandinaviske halvø, den jyske halvø.

16. Identificer steder i Eurasien:
a) den koldeste er byen Oymyakon (-70°C)
b) den varmeste - Den Arabiske Halvø
c) den tørreste er Rub al-Khali-ørkenen (den arabiske halvø) (35 mm nedbør pr. år)
d) den vådeste er byen Cherrapunji (12.000 mm nedbør pr. år)

17. Hvilken indflydelse har oceanerne, der vasker det, på Eurasiens natur:
Stille - østkysten er præget af et monsunklima, samt indflydelsen fra den varme Kuroshio-strøm.
Atlanterhavet - indflydelsen fra den varme nordatlantiske strøm og vestlige vinde fra havet
Indisk - indflydelsen af ​​monsunvinde fra havet.
Arktis - kolde og tørre luftmasser.

18. Brug klimakortet over Eurasien i atlasset, fastlæg træk ved nul-isotermens forløb på kontinentet. Forklar dine grunde.
Nul-isotermen i den vestlige del af kontinentet forekommer i dets nordlige del, hvilket forklares med indflydelsen fra den varme nordatlantiske strøm. I det indre af kontinentet falder det langt mod syd, fordi det kontinentale klima tiltager. I den østlige del af kontinentet stiger isotermen igen mod nord, efterhånden som de varme Kuroshio- og North Pacific-strømme passerer i øst.

19. I hvilke klimazoner ligger Eurasien? Hvorfor?
Eurasien ligger i de arktiske, subarktiske, tempererede, subtropiske, tropiske, subækvatoriale og ækvatoriale klimazoner. Dette forklares af dens betydelige længde fra nord til syd.

20. Udfyld tabellen.

21. I hvilken klimazone i Eurasien er der særligt mange klimaregioner? Hvad er årsagen til denne mangfoldighed?
I den tempererede zone. Dette forklares af dens betydelige længde fra vest til øst.

22. Til hvilke klimazoner hører de i lærebogen angivne klimatogrammer?

23. Brug teksten i lærebogen og klimakortet over Eurasien i atlasset, og skriv en beskrivelse af klimaet på Apenninerne og den koreanske halvø. Udfyld tabellen.

Konklusion: Klimaet på disse halvøer adskiller sig i dets karakteristika, da Appennin-halvøen er karakteriseret ved et subtropisk og tempereret klima, og den koreanske halvø er karakteriseret ved et moderat monsunklima.

24. Lav ved hjælp af klimakortet over Eurasien i atlasset en beskrivelse af klimaet på Hindustan-halvøen og den arabiske halvø. Udfyld tabellen.

25. Hvilke kontinentale områder har det mest gunstige klima for menneskeliv? Hvorfor?
Det mest gunstige klima er et med moderate temperaturer om sommeren og lave temperaturer om vinteren med tilstrækkelig nedbør. Sådanne territorier er Vest- og Centraleuropa.

26. Klimaet i hvilke områder af Eurasien ville ændre sig, hvis højden af ​​Himalaya ikke var mere end 1000 m?
Klimaet i både Sydasien og Centralasien ville ændre sig. Den våde sommermonsun ville trænge længere ind i landet, og vintermonsunen ville bringe tørrere, koldere luft til Sydasien.

27. Hvilke havbassiner omfatter det meste af Eurasiens territorium?
Ishavet.

28. I hvilke måneder oversvømmes floderne i Sydeuropa? Hvorfor?
Floderne i Sydeuropa oversvømmes i vintermånederne. Grunden til dette er, at dette territorium ligger i en subtropisk klimazone af middelhavstypen. Og om vinteren er denne del af Europa under indflydelse af en tropisk luftmasse, som er tør og varm.

29. Hvad er ligheden mellem regimet for floder i Eurasien, der hører til bassinerne i Stillehavet og Det Indiske Ocean?
Floderne i Stillehavets og Det Indiske Oceans bassiner ligner hinanden, idet hovedkilden til deres ernæring er monsunregn. Højvande på disse floder forekommer om sommeren.

30. Floderne i hvilke områder af Eurasien fryser ikke? Giv eksempler.
Floder, der ligger i de ækvatoriale, subækvatoriale, tropiske og subtropiske klimazoner, fryser ikke. Disse omfatter: floder i Sydasien (Indus, Ganges), Sydøstasien (Yangtze, Yellow River), Sydeuropa (Po).

31. Hvilken rolle spiller de indre farvande i Eurasien i befolkningens liv?
De indre farvandes betydning for befolkningens liv er meget stor.
1. En kilde til ferskvand for en stor del af befolkningen.
2. Store transportveje.
3. Kilde til billig elektricitet.
4. Fiskeri.
5. Turismeobjekt.

32. Hvilke floder i Eurasien giver mange problemer for folk, der bor langs deres bredder? Hvorfor sker disse katastrofer? Hvordan forhindrer folk dem?
Naturkatastrofer forbundet med floder omfatter oversvømmelser, trængsel og erosion af bredder. Disse floder omfatter floder i det vestlige Sibirien og bjergfloder i den tempererede zone. Årsagen er klimaændringer og menneskelig økonomisk aktivitet. Folk bekæmper disse fænomener: de planter skove langs bredderne, sprænger trafikpropper og bygger dæmninger.

33. Bestem på kortet over naturlige zoner i Eurasien i atlasset, hvilken zone der optager:
a) det største område er taiga.
b) det mindste område - ækvatoriale skove, arktiske ørkener.

34. Forklar træk ved placeringen af ​​naturområder på kontinentet:
I den nordlige del af kontinentet strækker naturlige zoner sig i en sammenhængende stribe. Syd for taigaen skifter de ikke kun fra nord til syd, men også fra vest til øst. I den vestlige og østlige del af kontinentet er der zoner med bredbladede skove, og inde på kontinentet er der zoner med skovstepper og stepper, halvørkener og ørkener. Denne placering forklares af et fald i nedbør fra udkanten af ​​kontinentet og en stigning i kontinentalitet mod det indre. Generelt er de naturlige zoner i Eurasien mere forskellige end på andre kontinenter på kloden.

35. Identificer lighederne og forskellene i vekslen mellem naturlige zoner i Eurasien og Nordamerika, beliggende langs den 40. breddegrad.
Ligheder: i den østlige del af kontinentet på begge kontinenter er der naturlige zoner med stepper og skov-stepper.
Forskelle: da Eurasien har en betydelig udstrækning fra vest til øst, er antallet af naturlige zoner på det større. I Nordamerika er det 40°C. w. der er ingen ørkener.

36. På hvilke sletter i Eurasien er loven om breddezonering tydeligst manifesteret?
Ændringen i naturlige komplekser efter breddegrad er tydeligt synlig på den østeuropæiske slette og vestsibiriske slette.

37. Hvilke naturområder på kontinentet er karakteriseret ved:
a) dværgbirk, lemming – tundra og skov-tundra
b) vanilje-, teak- og saltræer, elefant - savanne og skovzone
c) myrte, steneg, vild kanin - zone med stedsegrønne hårdbladede skove og buske (Middelhavet)
d) fjergræs, svingel, bustard - steppezoner
e) kamfer laurbær, kamelia, magnolia, bambusbjørn - zone med variable våde (herunder monsun) skove.

38. Beskriv eller tegn udseendet af sommertundra, vintertaiga, hårdbladede stedsegrønne skove og buske af middelhavstypen (to zoner at vælge imellem).
Naturzone: Tundra er en naturlig zone i den nordlige del af kontinentet, som er præget af et subarktisk klima. Vintrene er meget hårde, og somrene er lidt varmere. Der er mange sumpe. I varmt vejr kommer tundraen til live. Et stort antal fugle ankommer: gæs, gæs, lyserøde måger, svaner. Et stort antal blomster blomstrer, bær modnes: tyttebær, blåbær, tranebær.
Eurasien - 7. klasse, Dushina.

Naturzone: Taiga er en zone med tempererede nåleskove. Vinteren i denne zone er ret kold og snedækket. På dette tidspunkt går livet i taigaen i stå. Små gnavere gemmer sig under sneen. I hård frost gemmer nogle fugle sig også i sneen: orrfugle, skovryper, hasselryper. Nogle dyr er dog tvunget til at gå i dvale i lang tid. Disse omfatter den brune bjørn og den almindelige grævling.
Eurasien - 7. klasse, Dushina.

39. Giv eksempler på bjergene i Eurasien, hvor højdezonerne er:
a) meget: Himalaya, Tien Shan, Kaukasus, Pamir.
b) få: Ural, skandinavisk,
Forklar årsagerne til forskellene:
1. Der er mange højdezoner, fordi disse bjerge har betydelige højder og ligger også tættere på ækvator.
2. Der er få bælter, da disse bjerge er af ubetydelig højde.

40. Sammenlign Karakum, Taklamakan, Rubel-Khali ørkenerne. Udfyld tabellen.

Angiv forskellen i arten af ​​disse ørkener og deres årsager:
Rub al-Khali er den varmeste ørken, fordi den er i et tropisk ørkenklima.
Taklamakan er en af ​​de hårdeste - en indre ørken omgivet på alle sider af bjerge.

41. Angiv de største og mindste folkeslag i Eurasien. Udfyld tabellen.

42. Angiv klimazoner og naturzoner:
a) med den højeste befolkningstæthed: tempereret, subtropisk, subækvatorial.
Naturzoner: steppe, skov-steppe, savanner, blandede skove og løvskove.
b) med den laveste befolkningstæthed: arktisk, subarktisk, tropisk.
Naturområder: arktiske ørkener, tundra, tropiske ørkener

43. Nævn de fem folkeslag i Eurasien, der lever:
a) på sletterne: polakker, danskere, tyskere, moldovere, hviderussere
b) i bjergene: nepalesere, kirgisere, tibetanere, pashtunere, tadsjikere

44. Hvilke folk på fastlandet bor i zonen:
a) taiga: finner, svenskere, nordmænd, evenker.
b) blandede skove og løvskove: hviderussere, tyskere, polakker, letter, estere.
c) ørkener: arabere på den arabiske halvø, usbekere, turkmenere.
d) Savannah: tamiler, singalesere, oraoner, veddaer.
e) Ækvatorskove: Malayer, Dayaks, Ibans.

45. Marker på konturkortet på s. 90 de områder, hvor landbefolkningen er engageret i jagt, landbrug, nomadiske og semi-nomadiske husdyravl og maritimt fiskeri. Lav dine egne symboler.

46. ​​Markér på oversigtskortet på s. 90 de største byer på fastlandet, underskriv deres navne. Fremhæv versaler i skrifttypen.

47. Lav et "katalog" over eurasiske lande, og grupper dem efter forskellige kriterier. Bestem selv grundlaget for at gruppere. Præsentér resultatet af dit arbejde i tabellen.

48. Bestem på det politiske kort over Eurasien, hvilke eurasiske lande der har:
a) landegrænser med kun et eller to lande: Portugal, Monaco, San Marino, Vatikanstaten, Irland;
b) et stort antal nabolande: Rusland, Ukraine, Kina, Hviderusland, Østrig, Schweiz, Tyskland, Frankrig.

49. I hvilke lande er:
a) Bosporusstrædet - Türkiye;
b) Mount Chomolungma - Nepal, Kina
c) Døde Hav - Israel, Jordan;
d) Hekla vulkan - Island;
e) Krakatau vulkan - Indonesien;
f) Lake Lop Nor - Kina;
g) Genevesøen - Schweiz, Frankrig;
h) Elben – Tjekkiet, Tyskland;
i) Yangtze-floden - Kina.

50. Vis på et kort funktionerne i den kinesiske befolknings økonomiske aktiviteter. Underskriv de store byer.

51. Ved hjælp af kort og andre kilder, kompilér en beskrivelse af et af landene i det fremmede Europa eller det fremmede Asien. Udtryk det i en tegning, diagram, kort; bruge symboler i stedet for ord.

52. Beskriv den geografiske placering af en af ​​byerne i Europa og en af ​​byerne i Asien. Udfyld tabellen.

53. Giv et eksempel på det naturlige miljøs indflydelse på boligtypen, det materiale, de er bygget af, nationalt tøj, mad, skikke og ritualer hos folkene i Eurasien. Lav en tegning.
Nordlige folk lever under de barske forhold i de arktiske og subarktiske klimazoner. Disse folks hovederhverv er fiskeri efter havdyr og rensdyrhold. Derfor er deres hjem lavet af skind af havdyr eller rensdyr. De vigtigste fødevareprodukter er kødet fra disse dyr. Tøj om vinteren skal beskytte mod svær frost, om sommeren - mod myg og myg.
Blandt de nordlige folk herskede blind (uden snit, båret over hovedet) tøj.
Eurasien - 7. klasse, Dushina.

Endnu en arbejdsbog

På trods af det faktum, at historien om afrikansk udforskning begyndte før vores æra, blev dette kontinent alvorligt interesseret i rejsende meget senere. Vi kan sige, at det afrikanske kontinent var det sidste af de seks, der blev opdaget og udviklet. Afrikas forskere og deres opdagelser vil blive diskuteret i artiklen. Så lad os begynde.

Træk af Afrika

Det er ikke overraskende, at det tog århundreder at studere kontinentet. Sammen med øerne dækker Afrika mere end 30 millioner kvadratkilometer. Det er det næststørste kontinent. Dette område af Afrika rummer 55 stater - mere end noget andet sted.

Det afrikanske kontinent kaldes menneskehedens vugge, fordi det er her, de ældste rester af det moderne menneskes forfædre blev fundet. I øjeblikket bor der omkring en milliard mennesker i Afrika.

Første studier

Historien om afrikansk udforskning begyndte for omkring fire tusind år siden. Pionererne var egypterne, som begyndte at interessere sig for uudforskede områder uden for deres stats grænser. De udforskede næsten hele den nordlige del af kontinentet, gik fra Sidra-bugten mod vest og til Suez-kanalen mod øst og studerede de lande, hvorigennem den store Nilens sti løb i nord.

Fønikerne var de næste til at udforske Afrika geografisk. 600 år f.Kr. var de i stand til at gå på vand rundt i hele Afrika og få en nogenlunde idé om dens størrelse. Et århundrede senere kredsede en indfødt fra Kartago, Hanno, det fra vest til kysterne syd for Kap Verde.

I det 2. århundrede f.Kr. foretog spanske fiskere hyppige rejser til De Kanariske Øer, og et par århundreder senere blev den østlige kyst af fastlandet velkendt af indonesiske søfolk. De var de første til at finde øen Madagaskar og grundlagde de første kolonier på den.

I middelalderen, startende fra det 7. århundrede, satte araberne fod på den nordlige kyst af det sorte kontinent. De udforskede store områder, inklusive ørkener, og udforskede Tchad-søen og nogle større floder. I det 12. århundrede blev der udarbejdet et kort over det nordlige Afrika, det mest nøjagtige på det tidspunkt.

I begyndelsen af ​​det 15. århundrede rundede den kinesiske opdagelsesrejsende Zheng He, der passerede gennem Det Røde Hav, den somaliske halvø. Efter at have rejst langs Afrikas østkyst fandt han øen Zanzibar.

Omtrent samtidig blev portugiserne interesseret i det afrikanske kontinent og ledte efter en søvej til Indien. Så begyndte historien om europæernes opdagelse og udforskning af Afrika, perioden med store rejser.

Henrik Søfareren

Henry, eller Enrique the Navigator, var en portugisisk prins, der indledte mange års portugisisk udforskning af Afrika. Gennem hans indsats blev mange ekspeditioner udstyret til at udforske fastlandets vestlige kyster, hvilket tjente som grundlag for skabelsen af ​​en stærk portugisisk koloni.

I 1415 deltog Henry og hans far i en militær kampagne, som resulterede i erobringen af ​​den mauriske fæstning Ceuta i Gibraltarstrædet. Derfra bevægede portugisiske skibe sig langs den afrikanske kyst; I løbet af sådanne rejser blev Azorerne og Madeira-øerne opdaget. I 1434 blev der efter mange frugtesløse forsøg fundet en søvej til Vestafrika, og Henrik fik selv tilnavnet Søfareren.

Vasco da Gama

Den næste og måske mest berømte portugisiske navigatør var Vasco da Gama. I 1497 blev han udnævnt af kong Manuel først som leder af en ekspedition for at finde en vandvej til Indien.

Den 8. juli forlod armadaen Lissabon og satte kursen langs den vestlige kyst ad den allerede kendte rute. Den 4. november måtte rejsende gøre et tvunget stop i en unavngiven bugt, som blev døbt St. Helena Bay. Der fandt også et væbnet sammenstød med de indfødte sted, som et resultat af hvilket Vasco da Gama blev såret i benet af en pil.

Efter at have rundet Kap det Gode Håb ankrede flotillen. Her forsynede søfolkene med proviant og byttede også lokale smykker lavet af ben til de medbragte varer.

Herefter bevægede europæerne sig langs østkysten. De gjorde et stop i Mozambique, men blev mødt med fjendtlighed af de arabiske myndigheder, velvidende om, at portugiserne kunne udgøre en alvorlig konkurrence for dem i fremtiden. Vasco da Gama kunne ikke lade sit ønske om at skade ekspeditionsmedlemmerne være ustraffet og skød lige før afsejlingen mod havnebyen.

I februar nåede sømændene Mombasa og Malindi, hvor de mødte indiske handlende, og den 20. maj nåede de endelig den indiske kyst.

Mungo Park

Mungo Parke var en skotsk videnskabsmand og opdagelsesrejsende, der foretog to ekspeditioner til Vestafrika.

Hans første rejse fandt sted i foråret 1795, fra mundingen af ​​Gambia-floden. Parken havde til formål at udforske det indre af Vestafrika og forsøge at finde byen Tombuku, kendt af europæere kun fra de lokale beboeres historier.

Den rejsende gik op ad floden, men efter seks dages rejse fik han lokal feber, som forsinkede ham i næsten to måneder. Da han ikke havde tid til at komme sig over sin sygdom, gik Mungo længere, dybere ind i fastlandet.

På vej langs Saharas sydlige grænser blev han fanget og kunne undslippe kun måneder senere. I juli 1796 nåede en mand Niger-floden og gjorde en interessant opdagelse - det har intet at gøre med Gambia og Senegal, selvom tidligere europæere var sikre på, at Niger var delt i disse to floder.

Formålet med den anden rejse i 1805 var at udforske Niger, men helt fra begyndelsen var ekspeditionen mislykket. De fleste af parkens ledsagere døde af sygdom eller blev dræbt af de indfødte. De overlevende blev angrebet nær byen Busa, hvor den rejsende døde i Djolibe-floden, mens han forsøgte at undslippe lokale beboeres pile.

Heinrich Barth

Udforskeren og geografen Heinrich Barth tog ud på sin første rejse i 1845. Da han kom fra Marokko, krydsede han næsten hele Nordafrika og Egypten og gik op ad Nilen. Han passerede gennem Sinai-halvøen, Palæstina, landene i Lilleasien, Grækenland, hvor han utrætteligt indsamlede etnografiske og biologiske materialer.

I 1850 blev Bart en del af en anden ekspedition på vej til Murzuk. På trods af at dets hovedmål var praktisk - at finde en bekvem rute til Sudan - besluttede deltagerne ikke at gå glip af muligheden for at udforske hidtil ubeskrevne territorier. De bevægede sig gennem Hamad al-Hamras ørken og nåede sikkert frem til Murzuk.

De rejsende udforskede Damergu- og Air-plateauerne, udforskede Chad-søen, Niger-floden og dens biflod. Efter sin død i 1851 og 1852 blev Heinrich Barth tvunget til at lede ekspeditionen. Alene fortsatte han sin udforskning af Sudan, krydsede Sahara og vendte tilbage til London seks år senere.

David Livingston

Skotten David Livingston tog til Afrika som læge og missionær. Han behandlede med succes sygdomme og åbnede endda flere lokale skoler, men ønsket om forskning tvang ham til sidst til at ændre sit erhverv.

I 1848 var Livingstone, der passerede gennem Kalahari-ørkenen, den første til at opdage Ngami-søen. Herefter besluttede forskeren sig for seriøst at studere floderne i Sydafrika på jagt efter nye ruter dybere ind i fastlandet. To år senere opdagede han Zambezi-floden.

Inspireret af de første resultater foretog Livingston endnu en ekspedition og nåede i 1854 havets kyst og markerede også flere nye floder på kortet.

Den rejsendes næste mål var at følge Zambezi til Det Indiske Ocean. Efter to ugers rejse åbnede et vandfald af imponerende størrelse sig for hans øjne, som manden gav navnet på den engelske dronning - Victoria. Han nåede havet i maj 1856 og blev samtidig den første rejsende, der krydsede hele det afrikanske kontinent fra vest til øst.

Da han vendte tilbage til England, udgav Livingston en bog, hvor han beskrev sin forskning i detaljer, og i 1866 vendte han tilbage til det mørke kontinent i håbet om at finde kilderne til Nilen. Desværre havde den rejsende ikke tid til at gennemføre disse planer - syv år senere blev han alvorligt syg og døde.

Vasily Junker

Den russiske opdagelsesrejsende Vasily Juncker satte første gang sin fod på det afrikanske kontinent i 1875. Hans mål var at besøge Tunesien og Egypten og teste rigtigheden af ​​teorien om forskydningen af ​​Nilen. Undervejs besøgte han koptiske klostre og lærte arabisk, hvilket i høj grad forenklede kommunikationen med den lokale befolkning.

Senere foretog Juncker yderligere to ture, som et resultat af hvilke han grundigt studerede Central- og Østafrika, de oprindelige stammers sprog og kultur.

Resultater

Jo mindre uudforsket kontinentet blev, jo flere europæere ankom. De store stater i Europa udstyrede flere og flere ekspeditioner, erobrede nye territorier og grundlagde enorme kolonier. Der var en kamp om lande rige på guld og diamanter, og Afrika selv var opdelt i indflydelsessfærer fra de største magter i mange år.

Artiklen giver en forståelse af menneskehedens første skridt mod opdagelsen af ​​det "mørke kontinent". Oplyser om de mennesker, der opdagede Afrika. Giver en idé om de første rejsende i historien til fjerne lande.

Hvem opdagede det afrikanske kontinent?

Spørgsmålet om, hvem der opdagede Afrika og i hvilket år, har ikke et klart svar. Den nordlige spids af kontinentet har været kendt af europæere siden oldtiden. Udforskning af områderne blev foretaget af portugiserne under opdagelsesalderen. Det indre af kontinentet var uudforsket indtil midten af ​​det 19. århundrede.

David Livingstone er anerkendt som den mest berømte opdagelsesrejsende i Afrika. Han var en af ​​de første, der krydsede Kalahari-ørkenen, og han studerede også Ngami-søen og opdagede Dilolo-søen.

I 1855 stødte Livingston på et vandfald, som senere blev opkaldt efter den engelske dronning Victoria.

Ris. 1. Victoria Falls.

I slutningen af ​​det 18. og begyndelsen af ​​det 19. århundrede begyndte England, Frankrig og andre europæiske magter aktivt at vise selvsikkerhed i udforskningen af ​​det sorte kontinent. Hovedmålene for disse stater var af strategisk karakter. Europas magter blev først og fremmest grebet af tørsten efter kolonisering. Dette tyder på, at kolonisterne til en vis grad kan betragtes som Afrikas opdagere. De bidrog til udviklingen af ​​kontinentets infrastruktur.

TOP 4 artiklerder læser med her

Historien om afrikansk udforskning går tilbage til oldtiden. Selv de gamle egyptere gjorde forsøg på at udvikle den nordlige del af kontinentet. Egyptiske skibe bevæger sig langs Nilens kyst til Sidrabugten. Egyptiske opdagelsesrejsende havde allerede en idé om de arabiske, libyske og nubiske ørkener.

Oprindeligt brugte indbyggerne i det gamle Kartago ordet "Afri" til at beskrive de mennesker, der boede i nærheden af ​​bebyggelsen. Dette navn går tilbage til rødderne af det fønikiske ord afar, som bogstaveligt betyder "støv". Efter den romerske erobring blev Kartago omdøbt til Afrika. Senere begyndte selve kontinentet at blive kaldt det.

Afrikas opdagelsesrejsende

Væsentlige bidrag til forskning på det afrikanske kontinent blev givet af sådanne rejsende som:

• David Livingston (1813-1873);
• Mungo Park (1771-1806);
• Heinrich Barth (1821-1865);
• Stanley (1841-1904).

De udforskede det indre af kontinentet. De samlede også detaljerede beskrivelser af livet og skikkene for de folk, der bor der.

Ris. 2. David Livingston.

Kontinentet blev aktivt undersøgt af russiske forskere. Blandt dem er de mest berømte V.V. Junker, E.P. Kovalevsky A.V. Eliseev.

Opdagelsen gjort af den russiske videnskabsmand N.I. Vavilov i Etiopien, gjorde det muligt at bestemme oprindelseszonerne for hvede som kornafgrøde.

Ris. 3. N. I. Vavilov.

Ekspeditionen under hans ledelse blev gennemført i 1927.