Slide 1

Slide 2

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Slide 6

Slide 7

Slide 8

Slide 9

Slide 10

Slide 11

Slide 12

Slide 13

Lektie 9 "KALEVALA" - KARELO -FINSK MYTHOLOGISK EPOS

Mål: at give en idé om det karelsk-finske epos; at vise, hvordan nordfolkenes ideer om verdensorden, om godt og ondt afspejles i de gamle runer; at afsløre dybden af ​​ideer og skønheden i billederne fra det gamle epos.

Metodiske teknikker: læsning af tekst, analytisk samtale, afslørende læseforståelse.

I timerne

I. Organisatorisk øjeblik.

II. Kommunikation af emnet og målene for lektionen.

III. At lære et nyt emne.

1. Lærerens ord.

I dag vil vi stifte bekendtskab med det karelsk -finske epos "Kalevala", der indtager en særlig plads blandt verdenseposerne - digtets indhold er så ejendommeligt. Det fortæller ikke så meget om militære felttog og våbenbedrifter, men om de oprindelige mytologiske begivenheder: om universets og rumets oprindelse, solen og stjernerne, jordisk himmel og vand, alt på jorden. I myterne om Kalevala sker alt for første gang: Den første båd er bygget, det første musikinstrument og selve musikken er født. Epikken er fuld af historier om tingenes fødsel, der er en masse magi, fantasi og vidunderlige transformationer i den.

2. Arbejde i en notesbog.

Folkepos- en poetisk række fortællingsværker i prosa og poesi; som oral kreativitet er det episke uadskilleligt fra sangerens scenekunst, hvis mestring er baseret på at følge nationale traditioner. Folkeeposet afspejler menneskers liv, hverdag, overbevisning, kultur, selvbevidsthed.

3.Samtale om spørgsmål.

- "Kalevala" er et mytologisk folkeepos. Hvad er myter, og hvorfor skabte folk dem? (Myter er historier genereret af folkelig fantasi, hvor folk forklarede forskellige fænomener i livet. Myterne beskriver de ældste ideer om verden, dens struktur, menneskers, guder, helte.)

- Hvilke myter kender du? (Med myterne i det antikke Grækenland.) Husk myternes klareste helte. (Stærk og modig Hercules, den dygtigste sanger Arion, modig og snedig Odysseus.)

4. Arbejde med en tutorial artikel(s. 36–41).

Læser en artikel højt om den episke "Kalevala" af flere studerende.

5. Analytisk samtale.

Samtalen er struktureret omkring spørgsmål 1-9 præsenteret på s. 41 lærebøger.

- Hvor og hvornår, ifølge forskere, tog den karelsk-finske epos form? Hvem litterær bearbejdede og indspillede det?

- Hvor mange runer (sange) består Kalevala -kompositionen af?

- Hvad fortæller de gamle runer om?

- Hvilke helte "bebor" det episke "Kalevala", og hvilke naturlige elementer ledsager deres handlinger?

- Hvad hedder de nordlige og sydlige punkter i dette smukke land?

- Hvem bestilte til hvem og hvorfor at lave den vidunderlige Sampo -mølle, og hvad symboliserer denne mølle?

- Hvordan gik smeden Ilmarinens arbejde med oprettelsen af ​​Sampo?

- Hvad skete der med Sampo bagefter?

- Fortæl os om traditioner, hverdage og helligdage, om Kalevalas helte. Sammenlign med eposernes helte. Hvad har de tilfælles, og hvad er forskelligt?

IV. Opsummerer lektionen.

Lærerens ord.

Kalevala -eposet er en uvurderlig kilde til information om de gamle nordlige folks liv og overbevisning. Det er interessant, at billederne af "Kalevala" tog stolthed selv på det moderne våbenskjold i Republikken Karelen: den ottekantede stjerne, der kranser våbenskjoldet, er symbolet på Sampo - folkets ledestjerne, kilden til liv og velstand, "evig lykke".

Hele kulturen i moderne karelere er gennemsyret af ekkoerne fra Kalevala. Hvert år afholdes der inden for rammerne af Kalevala Mosaic internationale kulturelle marathon folkefestivaler og helligdage, herunder teaterforestillinger baseret på Kalevala, forestillinger af folkegrupper, dansefestivaler, udstillinger af karelske kunstnere, der fortsætter traditionerne i den etniske kultur i Finno-ugriske folk i regionen.

Lektier: opfange 2-3 ordsprog om forskellige emner, forklare deres betydning.

Individuel opgave: genfortælling-dialog (2 elever) Anikins artikel "The Wisdom of Nations" (s. 44–45 i lærebogen).

Download materiale

Se downloadfilen for hele teksten i materialet.
Siden indeholder kun et fragment af materialet.

Elias Lönnrot (09.04.1802-19.03.1884)

"Finsk videnskabsmand og forfatter,

en stor kender af folkelig poesi,

hendes utrættelige samler

og propagandist "

F.EKS. Karhu

"Disse digte er hjemland

Karelen på begge sider

statsgrænse

Finland og Rusland "

E. Lennrot

Interessante fakta:

1. 28. februar fejres som Kalevala -folkeeposens dag. Denne dag går som et kostumeoptog.

2. Det berømte epos om Tolkiens "Ringenes Herre" blev samlet på basis af runerne i "Kalevala".

3. 2002 - mindeværdi på 10 euro til 200 -året for Elias Lennroth.

4. I landsbyen Kalevala blev der åbnet et museum for Runop -sangere.

5. Ifølge legenden er der på landsbyen Kalevala et fyrretræ, under hvilket Lönnrot arbejdede.

6. Den sekundære omfattende finsk-ugriske skole i Petrozavodsk er opkaldt efter Elias Lennrot.

Quiz "Opmærksom læser"

1. Hvad er navnet på hver af sangene i Kalevala -eposet?

2. Hvem samlede de gamle runer og sammensatte bogen "Kalevala"?

3. Karelsk folkestrengeinstrument, en slags gusli.

4. Hvem kaldes "flodhunden" i Kalevala -eposet?

rune

Elias Lennroth

kantele

gedde

5. Læs afsnittet. Hvem af heltene i "Kalevala" kunne sige disse ord?

Så fortalte han de unge,

Til den unge generation, der nu kun vokser op:

Aldrig i løbet af livet

Skad ikke de uskyldige

Gør ikke ondt uskyldigt,

For ikke at se dig gengældelse ... "

6. Hvorfor straffede Väinemöinen Jokahinen?

7. værtinde for Pohjola, hovedpersonen i Kalevala -folket?

Väinemeinen

til at prale

gamle kvinde Louhi

8. Hvad kæmpede Kalevala -folket for med den gamle Louhi?

9. Hvad skulle der til for at lave den magiske mølle?

10. Hvor mange dage tog det at lave Sampo?

11. Hvilke genstande dukkede op fra ilden, før Sampo dukkede op?

12. Hvad gjorde Ilmarinen med dem?

13. Hvorfor?

for besiddelse af Sampo

fjer, mælk,

uld, brød

bue, plov, båd, ko

kastet i ilden

13. Hvad var værdifuldt i Sampo?

14. Hvem lavede Sampo -møllen?

15. Hvem handler disse linjer om?

"Jeg bærer et bånd i mit hår ...

Jeg har en simpel kjole på

Jeg spiser sort kant

Jeg sidder i min fars hus

Sammen med min kære mor ... "

hvad du bestiller, griner hun

Ilmarinen

Aino

16. Luftens datter, elskerinde over floder og hav.

17. Himmelens mester, den almægtige gud.

18. Hvad fik Lemminkainen tilbage til livet?

20. Hvad er hovedideen i Kalevala -eposet?

Ilmatar

Ukko

mors kærlighed

Väinemeinen

Lemminkainen

Vovet jæger

Ilmarinen

Berømt smed

Kornavler, tømrer, berømt musiker

mors kærlighed

Arbejde til gavn for moderlandet

Abstrakt af en åben lektion om emnet Kalevala og "Kalevala"

Mål: Kendskab til studerende med Kalevala -regionen, dens seværdigheder
med historien om oprettelsen af ​​Kalevala -eposet, dets helte.

Opgaver:

1. At gøre eleverne bekendt med det karelsk-finske epos "Kalevala", med skaberen af ​​eposet E. Lönnrot

2. At danne en aktiv kognitiv interesse for studerende i deres lille hjemland.

3. Udvid elevernes historiske og kulturelle horisonter

4. At vække elevernes interesse for forskningsaktiviteter.

5. Udvikle en aktiv kreativ aktivitet for hver elev.

6. At fremme respekten for kulturen, historien, traditionerne hos folkene i hjemlandet.

1. God eftermiddag! I dag har vi en usædvanlig lektion. Gæster kom til os. Og som gæstfrie værter skal vi vise os selv på den gode side, vise hvordan vi kan arbejde sammen og naturligvis demonstrere vores viden.

2. Og jeg vil gerne starte vores lektion med en lydoptagelse. Lyder lydoptagelse af introduktionen til det episke "Kalevala".

Du har sikkert gættet, hvad disse ord er, fra hvilket værk de er?

Børns svar.

Glide 1.

Sådan begynder den karelsk-finske epos "Kalevala". Se på ordet Kalevala på skærmen, det er skrevet to gange "Kalevala" og "Kalevala (i citater og uden citater). Hvorfor?

Børns svar.

"Kalevala" er ikke kun et epos, men også en bosættelse i den nordlige del af vores republik.

Slide 2.

Ser en video om Kalevala -regionen. Mens han ser, lyder musik, læseren læser et digt.

Der er sådan et land - Kalevala.

Og den dag i dag bliver jeg ved med at svømme til hende,

Men hun, ligesom djævelen i passet,

Løber væk i de blå søer.

Zakharchenko Svetlana

3. Målsætning.

Vi delte på forhånd med jer i to grupper. En gruppe modtog spørgsmål vedrørende fortiden for indbyggere i nord, indbyggere i Kalevala, spørgsmål vedrørende det episke "Kalevala". En anden gruppe besvarede spørgsmål vedrørende Kalevala i dag (tillæg 1)

I dag foreslår jeg, at du tager på en tur til Kalevala -regionen. I slutningen af ​​turen skal vi sammensætte et hæfte om Kalevala. Tænk venligst i en gruppe og skriv, hvilke emner du gerne vil afspejle i dette hæfte. Skriv 2 spørgsmål ned hver. Gruppearbejde. Taler fra fyre. Spørgsmål indsættes på et ark papir, hængt ud på et bræt.

I dag vil vi lære om kulturen og traditionerne for de folk, der bor i vores nordlige land, befinde os på Kalevala -områdets område, beundre dens skønhed, lære om seværdighederne i dette nordlige land. Så lad os gå.

Glide 3.

På skærmen - et kort over Karelen.

Spørgsmål til børn ... Gruppe nr. 2.

Hvordan kan du komme fra Olonets til Kalevala, ved hvilken transportform? Hvor ligger Kalevala? Børns svar.

I det nordlige Karelen er der Kalevala -distriktet ved siden af ​​Kemsky- og Loukhsky -regionerne. Dette område gav anledning til bydelen Kostomuksha. Landsbyen ligger på den nordlige bred af søen Srednoe Kuito, 550 km nordvest for Petrozavodsk, 182 km vest for Kem-banegården, som er forbundet med en motorvej.

Historie

De første skriftlige optegnelser over bosættelser i området ved den nuværende Kalevala dateres tilbage til af 1552/1553.

Indtil 1922 var bosættelsen det administrative centrum for Ukhta volost, dengang - den administrative region i Ukhta siden 1923 - Ukhta -distriktet. Siden 29. august 1927 - centrum for Ukhta -regionen,

siden 1935- det administrative center i Kalevala -regionen.

Kalevala -regionen har sin egen rige historie og indtager sin retmæssige plads i historien om hele den karelske region.

Lad os spole et par århundreder tilbage i tiden. Vi befinder os i det smukke land Kalevala. Kalevala -folket elskede deres land meget, tog sig af det, levede i harmoni med den barske nordlige natur. Hvem boede her? Hvad gjorde indbyggerne i nord? Spørgsmål til gruppe nummer 1. Bekræft med fakta, at nordkarelerne levede under vanskelige forhold.

Slide 4

Børn taler om karelernes kost (lærebog s. 94).

Slide 5.

Beskrivelse af de karelske jagtstøvler (lærebog s. 94).

Slide 5.

Beskrivelse af ski karelerne jagtede (lærebog s. 94).

Glide 6 . Hvem er Elias Lönnrot? Hvad er betydningen af ​​hans aktiviteter?

Berømt finsk folklorist i området i den nuværende landsby Elias Lönnrot i 1800-tallet nedskrev han mange af de runer, der indgik i det verdenskendte karelsk-finske epos "Kalevala". En børnehistorie om Elias Lönnrot.

Slide 7.

Hvad er Kalevala?

Hvornår blev den første udgave af Kalevala udgivet?

Hvornår blev den anden udgave af Kalevala udgivet?

Hvor mange sprog i verden er Kalevala blevet oversat til?

Børns svar.

Slide 8.

Nævn hovedpersonerne i "Kalevala", beskriv dem.

Slide 9

Opgave 1 "Lær helten at kende." For gruppe nummer 2
/ Väinämäinen /

Den mest magtfulde af alle helte.

Kalevala dekoration.

Et klogt ord, en mægtig sang - det er hans rigdom.

Den allerførste blandt sangerne

/ Ilmarinen /
Den dygtigste mester i hele verden.
Røg og sod er det, han har lavet.

Fra top til tå er han helt sort som sod.

Halsen er som et æg, hvidt. Hår, som hør, blondt. Øjne, som sne, klare.

Kinder brænder med en lys rødme.

/ Lemminkäinen /

En modig fisker, en vovet jæger.

Ulven dræbes med en finger, bjørnen bliver slået ned med den ene hånd.

Vil starte en kamp ved en lystig fest, grine alle de gamle mennesker, piger ihjel

skræmme.
Hvis du har brug for at vise mod og fingerfærdighed, behøver du ikke at spørge ham to gange.

/Louhi/

Nordens onde elskerinde

Slide 10

Selv i de fjerne, fjerne tider gik hvidskæggede sangere fra mund til mund sange om de modige og herlige mennesker i Kalevala-landet. Hans kamp for lykke og frihed var ikke let, men med sin styrke, mod, visdom og fingerfærdighed besejrede han de onde, mørke kræfter i den dystre Sariola, tåget Pohjola. Denne epos fortæller om den solrige Kalevala, om dens frygtløse helte.

Fizminutka

Vi holder hænderne, ligesom "Kalevala" -heltene og svajer regelmæssigt og siger ordene:

Lad os give hinanden hænder

Hold vores fingre fast

Vi vil fremføre de bedste sange

Berømte fortællinger "

Og nu bliver vi transporteret til Kalevala i dag.

Spørgsmål til gruppe nummer 2.

Find information om attraktionerne i Kalevala. Hvilke muligheder for turismeudvikling er der i Kalevala -regionen? Beskriv dem. Børn fortæller om det materiale, de har samlet.

Slide 11

"Lönnrot fyr"

Slide 12

Kalevala Rune Singers Museum

Slide 13

Lake Middle Kuytto

Slide 14

Vandfald Kumi-tærskel

Tak til fyrene i den anden gruppe. Det er her, vores tur til Kalevala -regionen slutter. Vi vender tilbage til vores kære Olonets -distrikt. Spørgsmål til gruppe nr. 1. Hvordan kommer man fra Kalevala til Olonets? Slide 15.

Og nu er tiden kommet til at udarbejde et hæfte om Kalevala -regionen. Hver gruppe modtager opgaver.

Børn udfører opgaver på separate farvede ark, som danner grundlaget for hæftet.

Opgaver til gruppe nummer 2.Slide 16

Opgave 1. Ret fejlene.

Karelernes barske levevilkår minder om det gamle ordsprog "To gange om året er der ingen sommer". (Karel spiste bark)

G -streng (piexes) - disse er karelske jagtstøvler, bekvemme til skibindinger.

Karelske jægere havde usædvanlige ski. Den ene er kort, foret med pels, den anden er langjogging, for at glide. (Den ene er kort, jogger, den anden er lang - polstret med pels, til glidning).

Opgave 2

Slide 17. Fortsæt med at sige

Kalevala er…. (Karelsk-finsk folkeepos)

Den første udgave af "Kalevala" blev udgivet i ... (1835) år.

Den episke "Kalevala" er blevet oversat af mere end ... (50) til verdens sprog.

Slide 18

Kalevala var baseret på _________. (folklore af forskellige genrer)

"Kalevala" består af ______. (runer)

Udgiveren af ​​"Kalevala" er den finske folklorist __. (Elias Lennroth)

Opgaver til gruppe nummer 1.Slide 19.

Indsæt de manglende ord.

Tidligere blev landsbyen Kalevala kaldt ________. (Ukhta)

Kalevala -distriktet ligger i ____________ Karelen. (nord)

Beboerne i landsbyen forsikrer om, at ved kysten af ​​søen _____ (Kuytto) har et fyrretræ overlevet, hvor _____ (E. Lennrok) indspillede karelske sange.

Gæster i Kalevala vil helt sikkert blive overrasket over de rige samlinger af _______ (lokalhistorisk) museum,

skabt af hænderne på lokale beboere. Og på et andet museum dedikeret til runesangerne kan du se udgaver af de episke "____" ("Kalevala") fra forskellige år.

Turister, der kommer til Kalevala, vil blive tilbudt en tur på søen ____ (Kuytto).

De vil beundre ____ (Kumi-tærsklen) vandfaldet ved Voinitsa-floden.

Marker grænserne for Kalevala -regionen på konturkortet, markér det administrative center.

Opgaver til gruppe nr. 1, nr. 2.

Slide 21

Løs krydsordet (bilag 3)

Hæfte om Kalevala -regionen - 6 sider(Bilag 2)

Titel side. Kort over Karelen. Børn markerer Kalevala -regionens område.

Kalevala i fortiden

Episk "Kalevala"

Kalevala i dag. Seværdigheder i Kalevala.

Helte i den episke "Kalevala"

Vi vender tilbage til de spørgsmål, som børnene skrev i begyndelsen af ​​lektionen. Diskussion. Har du formået at afspejle alt i hæftet?

Reflektion af lektionen.

Skriv en kort SMS - en besked til en ven, der bor i en anden region i Rusland, med en appel om at komme til Kalevala.

Brugte kilder:

/ moja-karelia-5klasse

/books.php?part=825&code=829&letter=%C7

/ funktion / mr / 91-material-rk

Kalevala på skolen under. redigeret af Z.M. Uporov. Petrozavodsk.

Karelo-finsk folkeepos "Kalevala".- M., "White City", 2004.

Abstraktet blev lavet af N.M. Zorina,

lærer i MCOU "Rypushkalskaya OOSh"

Bilag 1.

Spørgsmål til gruppe 1.

Bekræft med fakta, at nordkarelerne levede under vanskelige forhold.

Hvad er Kalevala?

Hvem er Elias Lönnrot, hvad er betydningen af ​​hans aktiviteter?

I hvilket år blev den første udgave af Kalevala -eposet udgivet?

I hvilket år blev den anden udgave af Kalevala -eposet udgivet?

Hvor mange sprog i verden er Kalevala -eposet blevet oversat til?

Nævn hovedpersonerne i Kalevala -eposet, beskriv dem.

Spørgsmål til gruppe 2.

I. Find oplysninger om attraktionerne i Kalevala.

"Lönnrot fyr"

Kalevala Museum of Local Lore.

Lake Kuytto

Vandfald Kumi-tærskel

II. Hvilke muligheder for turismeudvikling er der i Kalevala -regionen? Beskriv dem.

III. Hvordan kan du komme fra Olonets til Kalevala?

Bilag 2. Hæfte om Kalevala.

Kalevala og Kalevala.

Episk "Kalevala"

Kalevala er….

Den første udgave af "Kalevala" blev udgivet i ... år.

Epos "Kalevala" er blevet oversat til mere end ... verdens sprog.

"Kalevala" -dagen fejres ________________________.

Kalevala var baseret på ___________________________________________.

Kalevala "består af ______.

Udgiveren af ​​"Kalevala" er den finske folklorist _______________.

Kalevala i dag

Tidligere blev landsbyen Kalevala kaldt ________.

Kalevala -distriktet ligger i ____________ Karelen.

Beboere i landsbyen hævder, at ved bredden af ​​søen ____________

konserveret fyr, siddende under, __________________

indspillede karelske sange.

Gæster i Kalevala vil helt sikkert blive overrasket over de rige samlinger af __________________ -museet, skabt af hænderne på lokale beboere.

Og på et andet museum dedikeret til runesangerne kan du se udgaver af ______________ -eposet fra forskellige år.

Turister, der kommer til Kalevala, vil blive tilbudt en tur på søen _______________.

De vil beundre _________________________ vandfaldet ved Voynitsa -floden.

Helte i den episke "Kalevala"

Aino Louhi Lemminkäinen

Lemminkäinen Kullervos mor

Ilmarinen Väinämöinen

Hiishi

Tillæg 3

1. Navnet på epikken

2. Skaber af det episke

3. Smedemølle "Sampo"

4. Jæger, sjov fyr

5. Musikalsk karelsk instrument

6. Hovedpersonen i det episke

7. Episke sange

Ved sin oprindelse og indhold tilhører "Kalevala" de monumenter i verdenskulturen, der opstod ved krydset mellem to kunstneriske traditioner: mundtlig og skriftlig, folklore og boglitterær. Forskellige mennesker på forskellige tidspunkter, afhængigt af deres indre udvikling, fusionerede disse to traditioner, boglighed blev beriget af folklorens stærke indflydelse, og nye kunstneriske fænomener blev født.

Elias Lönnrot Finsk lingvist, folklorist, læge ved uddannelse; den største repræsentant for finsk kultur, professor i det finske sprog og litteratur. Han er først og fremmest kendt som en fremragende forsker i det karelsk-finske epos "Kalevala", som han genskabte på basis af folkloremateriale indsamlet fra folkesangere (1835, anden udgave 1849).

Selvom "Kalevala" blev udgivet i form af en bog relativt sent, i første halvdel af 1800 -tallet, men hvad angår indholdet af folklorematerialet, som det absorberede, er "Kalevala" endnu mere arkaisk end det ældste af de nævnte epos, som modtog skriftlig form for årtusinder siden. tilbage.

Helte i Kalevala. I "Kalevala" er heroikker mytologiske, kampen føres også mod mytologiske monstre, troldmænd og hekse og ved hjælp af ikke så mange våben som magiske trylleformularer. Heltene i de karelsk-finske folk runer og "Kalevala" er særlige "kulturhelte", der er iboende i gamle myter-halvguddomme.

"Kulturhelte" - hvem er de? For at forbedre verden havde man brug for intelligens og talent, herunder gaven fra en tryllekunstner-troldmand, og heltene i "Kalevala" har alt dette. De skabte og arrangerede verden, lagde grundlaget for livet. De kaldes "kulturhelte", fordi kultur, forstået som kontinuitet i skikke og traditioner, stammer fra dem.

Indhold i Kalevala. I Kalevala er der ikke noget hovedplot, der ville forbinde alle sangene sammen. Dens indhold er ekstremt forskelligartet. Det er svært at påpege en rød tråd, der ville binde de forskellige episoder af Kalevala til en kunstnerisk helhed. Nogle forskere mente, at hovedideen var at fejre ændringen af ​​sommer og vinter i nord. Lönnrot selv indrømmede, at da han kombinerede runerne til et epos, var en vis vilkårlighed uundgåelig.

Indhold i Kalevala. Et karakteristisk træk ved det karelske epos er det fuldstændige fravær af et historisk grundlag: heltenes eventyr kendetegnes ved en rent fabelagtig karakter; ingen ekkoer af finnernes historiske sammenstød med andre folk har overlevet i runerne. I Kalevala er der ingen stat, mennesker, samfund: hun kender kun familien, og hendes helte udfører bedrifter for at nå personlige mål, ligesom heltene i vidunderlige eventyr.

Kalevalas dag "Dag for folkeeposet i Kalevala" er en national helligdag fejret den 28. februar. Hvert år i Finland og Karelen finder "Kalevala Carnival" sted i form af et street fancy-dress procession samt teaterforestillinger baseret på eposens plot.