Petya og ulv hvilke værktøjer spiller. Symfoniorkesterværktøjer i Symphony Fairy Tale S.S.

hjem / Utro kone

Petya og ulv - Børne tegneserie, hvor børn først kender lyden af \u200b\u200bværktøjerne i Symphony Orchestra, dette lyse fænomen af \u200b\u200bden vestlige europæiske musikalske kultur. Hvis du beslutter dig for at træne dit barn musik, det vil helt sikkert blive en mere eller mindre hyppig besøgendephilharmonic koncerter.I alle lande er dette det normale behov for en kulturel, uddannet person.

Og i dette tilfælde vil han simpelthen have brug for i det mindste generelt Inkluderet i symfoniorkesteret, med deres stemme toner (lær at skelne dem ved at høre),vide, hvordan de ser ud.

Information dette volumen og derfor ville det være forkert at hælde det til barnet med det samme. Det vil være svært for ham at huske alt, forvirring kan opstå i hovedet. Derfor lad os som altid "spise en elefant i stykker."

Heldigvis er der til dette formål til vores rådighed et specielt skabt musikalsk arbejde. Sergey Sergeevich Prokofiev, vores vidunderlige komponist, tænkte på børn og skrev sit symfoniske eventyr for dem som Petya og Wolf. Dette er samtidig et eventyr for børn og fortrolighed med flere instrumenter i orkesteret.

Der er mange muligheder for optagelse af dette arbejde. Når du vælger en video til vært på din blog, troede jeg, at denne film skulle kombinere rig på informativitet, tilgængelighed og en interessant materialeforsyning. Derfor blev valget lavet til fordel for posten, der blev fremsat i 1946.

Desværre opretholder senere muligheder ikke konkurrence med denne post på ovenstående parametre.På grund af statutten for optagelse er videokvaliteten i den noget ringere end senere prøver. Jeg tror dog, at indholdet stadig er vigtigere.

Så i et eventyr for hver af de vigtigste aktører var et bestemt værktøj (eller en gruppe instrumenter) fastlagt, hvilket karakteriserer dette virker ansigt med deres melodi-leitmotif.

Således bekendtskab med fem vindinstrumenter og fire af gruppen af \u200b\u200bstrenginstrumenter. Her er de:

1. Petit karakteristika Komponisten bruger en strengværktøjsgruppe (jeg håber, at der ikke er behov for at tegne et billede her, da sådanne værktøjer som violin, cello. eller ALTO. Alle er velkendte).

2. Fuglen er repræsenteret af et trævindinstrument tæt på hende af Timbre kaldet Fløjte.

3. Duck os vil introducere et træ fuch værktøjOboe.Siden hans timbre er tættest på lydene udgivet af denne fugl.

4. Klarinet karakteriserer lyden af \u200b\u200bklarineten. Klarinet.(Som fløjten, oboe og baroon) refererer til gruppen af \u200b\u200bværktøjer, der engang er blevet lavet af træ. Derfor kaldes denne gruppe: træ messing.

5. Bedstefar af Prokofiev vælger et værktøj fra samme gruppe. Kaldet O. Bassoon..

6. For at tildele ulven fra hele dette søde selskab, anvendes et værktøj fra gruppen kobber(lavet af kobber) vinde. Kaldet O. fransk hornDesuden bruges de til dette formål på én gang.

Jeg håber at se det Film på Symphony Orchestra værktøjer Glæde for alle. I det mindste hos børn har denne film altid nydt stor succes:

Beklager, kære venner! Jeg kan kun gætte, hvordan vores sovjetiske tegneserie fra 1946 med vores Sergey Prokofievs musik blev pludselig utilgængelig for os, de naturlige arvinger af kreationer af vores forfædre. Men i virkeligheden er denne tegneserie nu egenskaben af \u200b\u200ben slags partner Kedoo underholdning, og jeg kunne ikke finde den på internettet. Jeg beklager, at jeg ikke downloadede i tide. Jeg foreslår et alternativ. Dette er en ret interessant og meningsfuld samtale med skolebørn med en symfoniorkester illustration. Du kan dog finde mange muligheder for denne tegneserie på YouTube.

Bekendtskab med værktøjerne i symfoni orkester

"Petya og ulv " - Symfonisk eventyr for børn skrevet af Sergey Sergeyevich Prokofiev i 1936, kort efter hans tilbagevenden til Sovjetunionen, på initiativ af Natalia Ilinichny Sats for at producere i sit centrale børsteatre. Premiere fandt sted den 2. maj 1936. Arbejdet udføres af læseren og orkesteret. Litterær tekst er skrevet af komponisten selv.

Grund

Tidligt om morgenen går Pioneer Petya til en stor grøn græsplæne.
I et højt træ sidder hans velkendte fugl, som bemærker Petya, flyver ned.
En and er gennemboret i en serviceret port og hoveder til dammen for at svømme.
Hun begynder at argumentere med en fugl om, hvem der betragtes som en ægte fugl - en and, der ikke flyver, men svømmer, eller en fugl, der ikke kan svømme.
De observerer en kat, klar til at fange en af \u200b\u200bdem, men en fugl advaret af Peter, tager afsted på et træ, og ænderen er i dammen, og katten forbliver med noget.
Kommer petin bedstefar. Han begynder at grumle på barnebarn, advarer ham om, at en stor grå ulv går i skoven, og på trods af forsikringerne om andragende, at pionerer ikke er bange for ulve, fører det. Snart vises ulven virkelig.
Katten klatrer hurtigt på træet, og duck pops ud af dammen, men ulven overhaler det og svaler.
Petya ved hjælp af et reb bevæger sig gennem hegnet og viser sig at være i et højt træ. Han beder fuglen om at distrahere ulven, og når han forsøger at fange hende, kaster ulven på halen af \u200b\u200bsløjfen.
Ulven forsøger at frigøre sig selv, men Petya binder den anden ende af rebet til træet, og sløjfen trækkes på ulvens hale, selv den stramme.
Jægere kommer fra skoven, som længe har fulgt ulven.
Petya hjælper dem med at binde en ulv og tage den i en zoologisk have.
Arbejdet er afsluttet af den universelle procession, hvor alle hans tegn deltager: Peter går videre, jægerne arbejder for ham, fuglen flyver over dem, og bag dem - bedstefar med en kat, fortsætter med at grumle. En stille chambling er hørt: Dette giver en andes stemme, der sidder i ulvens mave, som havde travlt, at han slukkede det i live.

musik

Orkesterens sammensætning:
Fløjte; Oboe; Klarinet (i a); Bassoon; Tre horn; Trompet; Trombone; Litavra; Trekant; Tamburin; Castanets; Store og små trommer; Retter; Første og anden violiner; Alta; Cello; Kontrabas.

Hvert tegn er repræsenteret af et specifikt værktøj og et separat motiv:

Peter. - Bow String Tools (for det meste violin), C-Dur, fri og åben melodi i pionerens ånd march
Fugl - fløjte i højt register, G-Dur, Virtuoso passagerer;
And - Obo, Es-Dur / AS-Dur, "Chambling" melodi i nedre register
Kat - Klarinet, G-Dur, emnet skildrer kattens nåde og en blød slidbane;
Bedstefar - fagot, tema i H-Moll, stiplet rytme i det nederste og mellemtal, hvilket efterligner grumbling;
Ulv - Tre horn, tema i G-Moll;
Jægere. - Litavra og en stor tromme (billede af skud), vindinstrumenter (sidste marts)
Baseret på Wikipedia.

S.prokofiev Symphonic Fairy Tale Peter og Wolf - Tegneserie

Abstrakt musik lektion om emnet:

"Symfoniorkesterværktøjer

i et symfonisk eventyr S.S. Prokofiev.

"Peter og Wolf"

Tema lektion:Symfoniorkesterværktøjer i et symfoni eventyr S.S. Prokofiev "Peter og Wolf".

Klasse / alder:

Type lektion: Studere et nyt materiale.

Formålet med lektionen:uddannelse af den musikalske kultur af studerende

Opgaver lektion:

At bekendtgøre værktøjerne til symfoniorkesteret, med lentimaterne af helgene af eventyret S.S. Prokofiev "Peter og Wolf".

Udvikle lyd og tømmer musikalsk høring, ordforråd for at bestemme karakteren af \u200b\u200bdet musikalske arbejde.

Uddannelse af kulturen af \u200b\u200blytning af symfonisk musik.

Udstyr:

Pc eller laptop, tv;

præsentation af lektionen;

Interaktiv test på emnet Symphonic Fairy Tale S.S. Prokofiev "Peter og Wolf";

Metoder:

Den verbale metode (samtale ved hjælp af visuel og hørende auditalitet: ser dias i præsentationen om emnet for lektionen);

Se og lyt til et symfonisk eventyr.

Former for arbejde: Individuel, frontal.

Under klasserne.

Organiseringstid. (5 minutter)

Musikhilsen "God eftermiddag" ord og musik I. Little

Lærer: Og nu, for at indstille til et nyt emne, foreslår jeg, at du spiller spillet kaldet "Guess".

En præsentant kommer ud, kommer tilbage til klassen. Resten af \u200b\u200bgutterne er alene for at udtale sit navn. Den før du har brug for at ringe til navnet på den studerende uden at se det, men jeg hører kun en stemme. Studerende spiller flere gange.

Lærer: Okay! Hvordan var den førende, uden at se dig, for nøjagtigt at bestemme dine navne?

Eksempler på studerende svar: Ved stemme.

Lærer:Korrekt! Og hvordan kunne vores præsentanter kunne afgøre, hvis stemme lød?

Eksempler på studerende svar:

Lærer:Okay! Hvad er du fantastisk! Det vil sige, hver stemme har sin egen farve eller mere korrekt for at sige sin timbre. Lad os nu åbne ordbøger og skriv ned ordet nyt for dig Timbre,og vi vil give ham en meget nem og kort definition.

(Slide 3 - Tombre)

Timbre er lydens farve

Nu ved du, at enhver menneskelig stemme har sin egen specifikke timbre. Hvad synes du, er der en bestemt timbre for hvert musikinstrument?

Eksempler på studerende svar:Ja der er!

Lærer:Korrekt! Der er en bestemt timbre og ethvert musikinstrument. Og der er et stort musikinstrument. Og i dag vil vi lære nogle af dem, såvel som lærer at skelne dem fra hinanden, ikke kun i udseende, men også på Tembre.

Nyt emne (20 minutter + 15 minutter)

Lærer: Og lyt nu omhyggeligt på digtet og prøv at ringe til de musikalske instrumenter, som er angivet i det.

*****

Fra sumpen, sværd,

Med marker, fra skovhul,

Sang, venlig fortælling

Ifølge de nye stier kom det op.

Til træerne hus under gran (Ordet "spiste" erstattet på "FIR" !!!)

Stien vil føre dig

Fortæl om Pety og Wolf,

Oboe og klarinet og bassoon. (Ordet "kvartet" erstattet på "oboe" !!!)

Stædig i musiksider

Polyany, enge og skove.

For hvert dyr og fugle

Pichongo fløjte vil søge

Pletter vask af sofoe (Ordet "fagot" erstattet på "oboe" !!!)

Og den onde forlige ulv,

Fransk horn vil erstatte sig selv

Men hvorfor skynd dig?

Din fortælling, tage,

Magiske døre - sider,

Besidder at tage det.

Eksempler på studerende svar:oboe, Clarinet, Fagot, Fløjte, Fransk

Lærer: Okay! Og hvad hedder eventyret, som er angivet i digtet, hvem kan sige?

Sample Student Svar: "Petya og ulv "

Lærer:Korrekt! Og Sergey Sergeevich Prokofiev skrev dette eventyr. (Slide 4 - Portræt af komponisten). Det var i 1936. Dette eventyr er ikke et almindeligt - dette er et musikalsk symfonisk eventyr. Og det hedder "symfonisk", fordi det er skrevet til symfoniorkesteret. S. S. Prokofiev var den første komponist, der besluttede at introducere gutterne med lyden af \u200b\u200bsymfoniorkesteret i en spændende form i form af et eventyr.

Hvert eventyrkarakter har sin egen leitmotif. Lad os skrive i ordbøgerne en anden ikke forståelig for dig, mens begrebet stadig er. (Slide 5 - leitmotif)

Leitmotif - et kort musikalsk tema, der konstant lyder, når det samme tegn vises, eller når du nævner det

Han ønskede, at børnene skulle lære at lytte til symfonisk musik. Og før starten af \u200b\u200budførelsen af \u200b\u200bdenne musik viste børn værktøjer og spillede på dem de leitmotifs af skuespillere af eventyret. Under udførelsen hørte børnene disse leitmotifs mange gange og lærte at skelne mellem værktøjerne.

Så hver karakter har et eventyr har sit eget musikalske tema - leitmotif, og sit eget værktøj med en bestemt timbre, der udfører denne leitmotif.

(Slide 6 - Pioneer Petya)

Peters modige pioner er de vigtigste karakter af eventyrene. Hans emne lyder i ånden i den sjove marts. Og udfør emnet Petit String-reserveret værktøjsgruppe: 2 violiner, Alto og Cello.

(Slide 7 - String-Bow) - høre emnet.

Lærer: Hvad synes du i petit? Hvordan skildrede hans musik?

Eksempler på studerende svar:

Munter, uforskammet, glad.

Han går, noget sidder og springer ud.

Lærer: Okay! Derefter vises det næste eventyrkarakter - dette er en fugl. (Slide 8 - Fugl, Fløjte). Hendes leitmotif udfører fløjten. Dette værktøj refererer til den træfladede gruppe. Lyt omhyggeligt til hendes tema, så for at besvare mine spørgsmål.Høre emnet.

- Hvad er stemningen i fuglen? Hvad kan være repræsenteret af denne fugl?

Omtrentlige svar på børn:

Glædelig, glad, glad.

Du kan forestille dig, at det sidder højt på trægrenen og sang.

Eller som om fuglen er meget ofte vinkende med deres vinger og flyver over jorden, ikke at vide, hvor de skal lande.

Lærer:Ikke dårligt!

Emnet for den næste duck karakter udfører oboe - dette er også et træ-flettet instrument (glide 9 - duck, oboe). Gobouse's Timbre lyder "Gnusavo" og duck "Vary-kry" hører - høre emnet.

Som skildrer ændermusikken?

Omtrentlige svar på børn:

Hun er langsom, roligt går på vejen, ruller over med en pote på den anden og jagter.

Lærer:Men katten ser ud! Dens leitmotif udføres af klarinet - en anden af \u200b\u200bfamilien af \u200b\u200btræ-messinginstrumenter. (Slide 10 - Cat, Clarinet) - høre emnet.

Hvad kan du sige om katten, lytte til hendes tema?

Omtrentlige svar på børn:

Kat på bløde ben stjæler forsigtigt mod fuglen.

Nogle gange stopper det.

Lærer:Efter katten fremstår Bedstefar Petit. (Slide 11 - Bedstefar, Fagot) Han er bekymret over, at Petya kom ud for porten, fordi "Pladserne er farlige. Hvis en ulv kommer fra skoven, så så? " Dens emnet udfører også værktøjet til træ-spirit-gruppen - fagot. Dette er det laveste lydværktøj fra denne familie. Ikke underligt prokofiev skildrede dem bedstefar. Bassoon, der udfører temaet for bedstefar, lyder han i Starikovsky Grumble og Hoarse. Høre emnet.

Ligner en grillfar bedstefar?

Omtrentlige svar på børn:ja!

Lærer: Et andet eventyrkarakter - ulv! (Slide 12 - ulv, fransk horn). Hans leitmotif udføres af fransk horn - værktøjerne til kobber-brand gruppen. Høre emnet.

Hvad kan du sige om Leitmotif af denne karakter? Hvad har du hørt i musik, hvordan vil ulven komme foran os? Er dette en positiv eller negativ karakter i dette eventyr?

Omtrentlige svar på børn:

Musik skildrer en ulv farlig rovdyr.

Dette er en ond ulv!

Hørte, hvordan han vil.

Lærer: I aften! Endelig vises jægere, som går på wovers (glide 13 - jægere, trommer). Lyt nu omhyggeligt om deres emne og prøv at bestemme hvilke værktøjer det udføres. Høre emnet.

Omtrentlige svar på børn:

Disse er trommer!

Percussion Instruments!

Lærer: Det er rigtigt, at ulvens emne udfører en gruppe chokværktøjer. Nemlig litavra og trommer.

Vi mødtes med dig med de aktive personer i det symfoniske eventyr "Peter og Wolf", så og hørte musikinstrumenter, der udførte deres leitmotifs. Nu kan vi skelne mellem de musikalske instrumenter til rygter.

Vocal - Korarbejde

Upr. Til vejrtrækning

Upr. Til udvikling af harmonisk hørelse

Læring sange med sætninger. "Musician -Turist"

Total lektion (4 minutter)

Og lad os nu kontrollere, hvordan du lærte dagens tema og løser en lille test, der består af alle de syv spørgsmål. Opløsning af interaktiv test på det symfoniske eventyr S.S. Prokofiev "Peter og Wolf".

Lektier (1 minutter)

Tegn en illustration for et symfonisk eventyr S.S. Prokofiev "Peter og Wolf".

Liste over referencer:

Musik lektion i klasse 1.

Tema lektion:Symfoniorkesterværktøjer i et symfoni eventyr S.S. Prokofiev "Peter og Wolf".

Type lektion: Studere et nyt materiale.

Opgaver lektion:

At bekendtgøre værktøjerne til symfoniorkesteren (udseende, timbre farve), med temaerne af eventyrens helte S.S. Prokofiev "Peter og Wolf".

Udvikle komponenterne i musikalsk høring (lyd, tømmer), kreative evner, evnen til at analysere musikalske billeder af eventyrene i eventyret.

Skinne en kultur for at lytte til symfonisk musik.

Udstyr:

multimedieudstyr;

booth med plakater;

klaver;

plakat "symfoniorkester";

kort med navnene på musikinstrumenter;

præsentation af lektionen;

spil "Find ud af det musikalske instrument"

Metoder:

den verbale metode (samtale ved hjælp af visuel og hørende auditalitet: ser dias i præsentationen om emnet for lektionen);

metoden til kontrast sammenligning;

metoden til improvisation (udførelse af vokal, motor improvisationer på emnerne af helgene af eventyret S.Prokofeva "Peter og Wolf");

metoden til at stimulere musikalske og kreative aktiviteter gennem oprettelsen af \u200b\u200ben overraskelseseffekt ved hjælp af informations- og kommunikationsteknologier.

Former for arbejde: Individuel, dampbad, frontal.

Typer af aktivitet i lektionen:

Kor og individuel sang (udførelse af musikalske hilsner, farvel, sangrepertoire, vokal improvisationer).
2. Lytte til musik, analyse af musikalsk ekspressivitet.
3. Udførelse af kreative opgaver (vokal, motor improvisation).
4. Studerendes arbejde med visuelle fordele (plakat, plakat "Symphony Orchestra").

Under klasserne.

1. Organisatorisk øjeblik

Musikalsk hilsen.

U: Opkaldet ringede -

D: Hej!

U: Lektion begyndte -

D: Hej!

2. Aktualisering af viden

Lærer: Og nu, for at indstille til et nyt emne, foreslår jeg, at du spiller spillet kaldet "Guess".

Lærer: Okay! Hvordan var den førende, uden at se dig, for nøjagtigt at bestemme dine navne?

Lærer:Korrekt! Og hvordan kunne vores præsentanter kunne afgøre, hvis stemme lød?

Eksempler på studerende svar:

Lærer:Okay! Hvad er du fantastisk! Det vil sige, hver stemme har sin egen farve eller mere korrekt for at sige sin timbre.

Timbre er lydens farve

Nu ved du, at enhver menneskelig stemme har sin egen specifikke timbre. Hvad synes du, er der en bestemt timbre for hvert musikinstrument?

Eksempler på studerende svar:Ja der er!

Lærer: Og lyt nu omhyggeligt på digtet og prøv at ringe til de musikalske instrumenter, som er angivet i det.

Fra sumpen, sværd,

Med marker, fra skovhul,

Sang, venlig fortælling

Ifølge de nye stier kom det op.

Til træerne hus under gran

Stien vil føre dig

Fortæl om Pety og Wolf,

Oboe og klarinet og bassoon.

Stædig i musiksider

Polyany, enge og skove.

For hvert dyr og fugle

Pichongo fløjte vil søge

Pletter vask af sofoe

Og den onde forlige ulv,

Fransk horn vil erstatte sig selv

Men hvorfor skynd dig?

Din fortælling, tage,

Magiske døre - sider,

Besidder at tage det.

Eksempler på studerende svar:oboe, Clarinet, Fagot, Fløjte, Fransk

Lærer: Okay! Og hvad hedder eventyret, som er angivet i digtet, hvem kan sige?

Sample Student Svar: "Petya og ulv "

S. S. Prokofiev var den første komponist, der besluttede at introducere gutterne med værktøjerne til symfoniorkesteren i en fascinerende form i form af et eventyr.

U: Guys, kan nogen af \u200b\u200bjer antage, hvad emnet for vores lektion vil være?

D: Symfoniorkesterværktøjer

Tema lektion: "Værktøjer af et symfoniorkester i et eventyr S.S.Prokofeva" Peter og Wolf ".

(På bestyrelsen - en plakat "Symphony Orchestra").

Læreren trækker børns opmærksomhed på plakaten "Symphony Orchestra"

Lærer: Se, fyre, hvor mange forskellige værktøjer indsamles i symfoniorkesteret. Der er også streng og messing og trommer og tastaturværktøjer. Der er mange af dem. Men i dag vil vi kun bekendtgøre nogle af dem, med dem, der deltager i vores eventyr.

Hver helt har et eventyr har sit eget musikalske tema. - Leitmotif.

Leitmotif - et kort musikalsk tema, der konstant lyder, når det samme tegn vises, eller når du nævner det

(Slide 6 - Pioneer Petya)

Tidligt om morgenen åbnede Petya wicket og gik på en stor græsplæne. Peters modige pioner er de vigtigste karakter af eventyrene. Hans emne lyder i ånden i den sjove marts. Og udfør emnet Petit String-reserveret værktøjsgruppe: 2 violiner, Alto og Cello.

(Slide 7 - String-Bow) - høre emnet.

Lærer: Hvad synes du i petit? Hvordan skildrede hans musik?

Eksempler på studerende svar:

Munter, uforskammet, glad.

Han går, noget sidder og springer ud.

Petya Boy Bold, venlig.

Petty melodi indbydende, ubekymret.

Lærer:Okay! Derefter vises det næste eventyrkarakter - dette er en fugl. (Slide 8 - Fugl, Fløjte). "Alt er roligt," råbte hun muntert. Hendes leitmotif udfører fløjten. Dette værktøj refererer til den træfladede gruppe. Lyt omhyggeligt til hendes tema, så for at besvare mine spørgsmål. Høre emnet.

- Hvad er stemningen i fuglen? Hvad kan være repræsenteret af denne fugl?

Omtrentlige svar på børn:

Glædelig, glad, glad.

Du kan forestille dig, at det sidder højt på trægrenen og sang.

Eller hvordan - som om fuglen ofte vinkler med sine vinger og flyver over jorden, ikke at vide, hvor de skal lande.

Temaet for fugle er let, agile, flagrende, nøjeregnende.

Lærer:Ikke dårligt!

Følgende Petya, der vendte sig til siden på siden, syntes en duck. Tema Duck udfører oboe - dette er også et træ-flettet instrument (dias 9 - Duck, Oboe). Gobouse's Timbre lyder "Gnusavo" og duck "Vary-kry" hører - høre emnet.

Som skildrer ændermusikken?

Omtrentlige svar på børn:

Hun er langsom, roligt går på vejen, ruller over med en pote på den anden og jagter.

Duckens melodi er langsom, dårlig.

Duck går i omladning, klodset.

Lærer:Pludselig blev Petya advaret. Han bemærkede, at en kat ville stjæle på græsset. Leitmotive udfører klarineten - en anden af \u200b\u200bfamilien af \u200b\u200btrævindinstrumenter. (Slide 10 - Cat, Clarinet) - høre emnet.

Hvad kan du sige om katten, lytte til hendes tema?

Omtrentlige svar på børn:

Kat på bløde ben stjæler forsigtigt mod fuglen.

Nogle gange stopper det.

Kat tricky, insidious.

Lyde er lave, inspirerede.

Lærer:Efter katten fremstår Bedstefar Petit. (Slide 11 - Bedstefar, Fagot) Han er bekymret over, at Petya kom ud for porten, fordi "Pladserne er farlige. Hvis en ulv kommer ud af skoven, hvad så? ". Dens emnet udfører også værktøjet til træ-spirit-gruppen - fagot. Dette er det laveste lydværktøj fra denne familie. Ikke underligt prokofiev skildrede dem bedstefar. Bassoon, der udfører temaet for bedstefar, lyder han i Starikovsky Grumble og Hoarse. Høre emnet.

Ligner en grillfar bedstefar?

Omtrentlige svar på børn:ja!

- Gamle bedstefar skildrer en leopard, griller en melodi.

- Santa går langsomt, med vanskeligheder.

Lærer: Og virkelig. Peters bedstefar havde ikke tid, da en enorm grå ulv optrådte fra skoven. (Slide 12 - ulv, fransk horn). Hans leitmotif udføres af fransk horn - værktøjerne til kobber-brand gruppen. Høre emnet.

Hvad kan du sige om Leitmotif af denne karakter? Hvad har du hørt i musik, hvordan vil ulven komme foran os? Er dette en positiv eller negativ karakter i dette eventyr?

Omtrentlige svar på børn:

Musik skildrer en ulv farlig rovdyr.

Dette er en ond ulv!

Hørte, hvordan han vil.

Music Wolf Grozny, forfærdelig.

Lærer: I aften! Endelig vises jægere, som går på wovers (glide 13 - jægere, trommer). Lyt nu omhyggeligt om deres emne og prøv at bestemme hvilke værktøjer det udføres. Høre emnet.

Omtrentlige svar på børn:

Disse er trommer!

Percussion Instruments!

Lærer: Det er rigtigt, emnet om jægere udfører en gruppe chokværktøjer. Nemlig litavra og trommer.

Læreren trækker børns opmærksomhed på kort, der smuldrede på gulvet.

- Guys, komponisten malede smerteligt billedet af en ulv og jægere med musikalske lyde, som jeg selv skræmte lidt og spredte billeder, som jeg ønskede at vise dig. Heroes af eventyr og musikinstrumenter er afbildet, som udførte dem. Jeg beder dig om at hjælpe mig og hente et par til hver karakter.

Musik - didaktisk spil "Pick up et par."

Under den endelige procession fra eventyret "Peter og Wolf" henter børn op et musikinstrument, der udfører hovedpartiet i hver karakter.

U: Godt færdige fyre håndteret opgaven!

W.: Lyt til tegnespen om det musikalske instrument. Hvad - Gæt!

Meget sjovt synger

Hvis du dun ind i det,

Ja, ja, ja, ja, ja.

Det synger altid.

Ikke en stav, ikke et rør,

Og hvad er det? (Svar: Dudge)

Sang lytter "på en grøn eng"

U: Bestemme arten af \u200b\u200barbejdet.

D: Munter, legende sang, meget rytmisk, dans.

U: Du har fuldstændig ret.

: Kan du lide sangen? (Svar)

U: Lad os gå det, men først græd.

Synker

Arbejde med vejrtrækning.

Arbejde med artikulering.

Arbejde på diktion.

R. abote over sangen "på en grøn eng".

Han lærte begyndelsen af \u200b\u200bteksten til sangen "på Green Meadow".

På en grøn eng - deres egne!

Når jeg fandt en DUD - deres egen!

Det var ikke en tvilling - deres egen!

Veseluha var - deres egne!

På: Bemærk venligst: Usædvanlige ord er ofte til stede i russiske folkesange. For eksempel i sangen "i birkfeltet" var der ord "luli -luli", og her - "deres egen". Sådanne ord vil blive fundet i folkesang og videre.

På: For at gøre det lettere for dig at huske rytmen af \u200b\u200bsange, gentag ordene og samtidig så meget i dine hænder.

(Børn gentagne teksten, duplikerer sit rytmiske mønster).

O: Lyt til sangmelodien og definer. Hvordan lyde bevæger sig der.

(Læreren udfører sangmelodien, skolebørn viser håndfladens bevægelse - først op, derefter ned.)

: Bemærk: For det første flytter lydene efter hinanden - op og ned. Vis palme Denne melodi bevægelse er glat. Men at sangen er mere sjov, slutter hver sætning med et særligt udråbstegn - "deres i ordene!". På denne udråb lyder den høje lyd først. Og derefter lavt. Og nu forkæle de ord, du lærte.

(Børn synger).

For at være mere interessant at udføre, lad os sætte sangen og tilføje dansebevægelser - ængstelig skridt. Stand, sæt dine hænder på bæltet.

Træde på en indsættelse.

Sammen med trinene skal du gøre dine skuldre fremad, sætte en ting, så den anden skulder fremad.

(Børn er læringsbevægelse).

AT: Nu ødelægge starten af \u200b\u200bsangen, samtidig udføre bevægelser.

(Eleverne udfører en opgave).

Når du lærer og udfører en sang, skal du være opmærksom på:

Diction (klar tekst udtale);

Arbejdets art (munter, glædeligt, synger med et smil);

U: I vores præstation blev denne sang "spillet" med nye farver, tæt og forståelig for os.

4.Sikkerhed

U: Guys, i dag talte vi meget om eventyrene i eventyret "Peter og Wolf". Vi lyttede til de musikalske portrætter af disse tegn, indsamlede kort, hvor disse helte blev afbildet med maling, og disse helte kan males plastisk. Overførsel i motion skitserer de karakteristiske træk ved hver af deres tegn. Og vil hjælpe os igen den magiske musik.

Plast improvisation.

Under hvert af de musikalske emner udfører børnene motor improvisation, forsøger at videregive dansplastik, ansigtsudtryk og karakteristiske træk, der er forbundet med et eller andet tegn.

U:Guys, har du lyst til vores musikalske rejse til eventyret "Peter og Wolf"?

Børn:Ja.

U:Og hvad synes du, hvis jeg lige har læst eventyret, fortalte historien med ord, ville hun have været så lyst, farverig, magi?

Børn: Ikke!

U: Helt rigtigt. I dag var vi endnu engang overbevist om musikens magiske styrke, som hjælper os mere lyst og farverigt at lære mange interessante ting. Jeg foreslår, at du er venner med musik og bringer denne musik gennem hele mit liv, og hun vil give dig mange flere uforglemmelige møder med smukke.

W.: Snart vil vi have en frygt for "Farvel til alfabetet", som vi lærte sangen "Comic Lesson". Lad os gøre det.

Udfører sangen "tegneserie".

6. Resultatet af lektionen.

U: Vores lektion kommer til en ende. Fortæl mig, hvilke værktøjer til symfoniorkinerets orkester, vi mødte i dag?

Omtrentlige svar på børn:

U: Hvad er de værktøjer, der har strenge? (snor)

Hvad kalder vi værktøjer, hvor du kan slå? (trommer)

Hvordan kalder vi værktøjer, hvor vi blæser? (messing)

U: Hvilke værktøjer lyder du mest lide?

Svar hos børn:

U: Og nu lad os spille "orkesteret".

Børn vælger værktøjer og billeder af musik på dette værktøj.

Spillet "orkester".

8. Musik farvel.

U: Jeg vil gerne takke for arbejde, i dag, du virkelig har prøvet - godt klaret!

U: Opkaldet ringede -

D: Farvel!

U: Sluttede lektionen -

D: Farvel!

W.: Tak alt for din opmærksomhed. Til nye møder!

Jeg vil have ... at sige vores unge mænd og piger: elsker og udforske musikens store kunst ... det vil gøre dig rigere, renere, perfekt. Takket være musik finder du nyt, ukendt for din styrke.
"Musikken endnu tættere over dig til ideen om en perfekt person, der er målet for vores kommunistiske konstruktion." Disse ord i den offerende sovjetiske komponist Dmitry Shostakovich fuldt ud kan rettes til vores børn. Jo tidligere en person kommer i kontakt med kunst, hans verden af \u200b\u200bfølelser, tanker, ideer binder.
Tidligere betyder det i barndommen.
Sovjetiske komponister skabt til børn Mange musikalske værker, herunder symfoni eventyr. Men den lyseste, den symfoniske fortælling om Sergey Prokofiev "Peter og Wolf", der introducerer børn til stormusikens verden.
Sovjet Komponist Sergey Sergeevich Prokofiev (1891-1953) - Forfatter Opero "Kærlighed til tre appelsiner", "Krig og fred", "Semen Kotko", "fortælling om den virkelige mand", balletter "Romeo og Juliet", "Cinderella", Symphony, instrumental, klaver og skader af andre applikationer - I 1936 skrev han et symfonisk eventyr for børn "Peter og Wolf". Ideen om at skabe et sådant arbejde blev foreslået af ham af hoveddirektøren for Natalia Sats Central Børns Teater, alt hans kreative liv dedikeret til kunst til børn.
Prokofiev, følsomt "i stand til at lytte til tiden", svarede alene på forslaget om at skabe et arbejde, hvis formål er at introducere børn med værktøjer, der er en del af symfoniorkesteret. Sammen med N.I.sats valgte komponisten formularen for et sådant arbejde: orkester og ledende (læser). Værktøjerne og deres grupper af komponisten instruerede forskellige "roller" af dette eventyr: en fugl - fløjte, ulv - fransk horn, petya - streng kvartet.
"Den første gennemførelse af" petit og ulv "på scenen i det centrale børste teater fandt sted den 5. maj 1936. "På anmodning fra Sergey Sergeevich var jeg en eventyr performer. Vi tænkte sammen, hvordan alle værktøjerne ville blive vist skiftevis, så vil børnene høre lyden af \u200b\u200balle.
Sergey Sergeevich deltog i alle øvelser, så ikke kun semantikken, men også den rytme-intonerende udførelse af teksten var i en uløselig kreativ forbindelse med orkesterlyd, "minder Natalia Ilinichna i sin bog" Børn kommer til Teater. "Record denne fortælling lyder i sit design.
Den usædvanlige form af dette symfoniske arbejde (orkester og præsentant) gør det muligt at kende børn med seriøs musik glædeligt og nemt. Prokofievs musik, lys, formet, malet af humor, opfattes let af unge lyttere.
"Musik om Petya, fugl og ulv jeg kunne virkelig godt lide. Da hun lyttede, lærte han alle. Katten var smuk, gik til hørt var ikke, hun var en vanskelig. Anden var en rengøring, dumt. Da ulven spiste hende, var jeg ked af det. Jeg var glad, da jeg hørte hendes stemme i slutningen, "sagde Little Listener Volodya Dobuzhinsky.
En sjov fugl, modig kæledyr, burly, men en venlig bedstefar ved og elsker i Moskva, London, Paris, Berlin, New York ... i alle lande i verden.
I mere end tredive år, eventyren om Petya og Wolf rejser, udstråler ideerne om god, glæde, lys og hjælper børn med at lære at forstå og elske musik.
Lad dette symfoniske eventyr komme til dit hjem ...

Redaktørens valg