Erklæring og automatisering af l -lyden i stavelser, ord, sætninger, artikulatorisk gymnastik for l -lyden. De bedste øvelser for børn - vi udtaler bogstaverne sammen: video

Forkert udtale af lydene "l" og "r" gør ondt i ørerne på både voksne og børn. Tidlig taleterapi korrektion - korrektion af udtale på en let legende måde, indtil barnets selvværd er faldet på grund af latterliggørelse af børn. Produktionen af ​​“l” lyden er let og hurtig, forudsat at problemet identificeres rettidigt, og forældrene forstår, hvor vigtig den korrekte formulering af “l” lyden er både for taledannelsen og for tilliden til babyen.

Forkerte udtalemuligheder

Der er flere versioner af, hvordan bogstavet "l" forvrænges, når man taler:

• i stedet for konsonantbogstavet "l" udtales en vokal: "yozhka" - "ske", "ypsha" - "nudler";
• erstat "l" med "uva": "hoteuva" - "ønsket", "euva" - "spiste";
• skift til "p": "voldtægt" - "nudler", "brøl" - "albue";
• i stedet for "l" ved en hurtig udånding med oppustning af kinderne, høres "f" med en udgang gennem næsen - "n".

Barnet udtaler ikke denne lyd af forskellige årsager. Og ud fra udtalemåden kan man forstå, hvad der er grunden til, at det er svært for ham at sige "l", han kan ikke udtale bogstavet.

Årsagerne til overtrædelsen af ​​lydenes udtale l

Der er flere grunde til, at udtalen af ​​"l" ikke dannes eller brydes:

• barnet har endnu ikke lært at tale denne lyd, og han savner det simpelthen: for eksempel "ive" i stedet for "regn". I en alder af 4-5 år mestrer børn det allerede, og i en alder af 6 taler barnet ikke længere bare, men kan allerede differentiere en hård lyd fra en blød;
• den interdentale udtale er kendetegnet ved en forkert formulering af sproget, selvom det akustisk opnås tydeligt;
• dobbeltsidet udtale: sproget ligger i "bunden", hvilket er typisk for lyden af ​​det engelske sprog. Dette sker, når et barn skal kommunikere i en familie på flere sprog;
• en bevægelig underlæbe og en afslappet tunge - det viser sig "v" i stedet for "l": "udvikling" - "gaffel";

I disse tilfælde forklares artikulationsforstyrrelser ved en forkert udtale -algoritme, nemlig at sprogets position ikke dannes. Der er også overtrædelser, når differentiering er nedsat på grund af forkert vejrtrækning, den forkerte position af spidsen af ​​tungen, dens midte:

• dannelsen af ​​lyd sker på bekostning af læberne, ikke tungen;
• tungespidsen går ned i stedet for at hvile på fortænderne;
• midten af ​​tungen er hævet, og spidsen af ​​tungen sænkes, men omvendt.

De beskrevne overtrædelser skyldes det articulatoriske apparats særegenheder. I disse tilfælde vil automatisering af den korrekte lyd l kun tage et par sessioner med en logoped. Du kan også hurtigt håndtere dette derhjemme. Hvis lyde bliver iscenesat, når det er forbundet med organiske, funktionelle lidelser i centralnervesystemet, er en trinvis systemisk iscenesættelse og automatisering af lyd l nødvendig.

Lydindstilling l

Inden undervisningen starter, skal barnet forklares detaljeret og vises, hvordan lyden udtales korrekt. I dette tilfælde skal en logoped eller en forælder vise barnet, hvordan artikulationsapparatet skal fungere korrekt, du kan også bruge visuelle materialer.

Lydartikulering l

Korrekt artikulation af l -lyden: en skarp tunge hæves af de øverste tænder, hviler mod alvioli (knolde i ganen bag de øverste tænder). På samme tid ligner formen på tungen en sadel, luften kommer ud langs kanterne af tungen.

Artikulationsgymnastik til lyd l

Der er flere måder at iscenesætte lyden l, blandt hvilke det første sted er for dannelsen af ​​lyden l. Barnet vil kunne lide det på grund af de muntert spillede ledøvelser:

• blæse sæbebobler, blæse på stearinlys, både på vandet;
• "Båd": en afslappet bred tunge skal placeres på underlæben og forsøge at rulle båden ud af den uden at løfte den;
• "Snake": stræk dine læber, som i et smil, og stræk en skarp hård tunge fremad;
• "Den længste tunge": stak den så langt ud som muligt og forsøg først at nå hagen, derefter næsetippen, derefter kinderne;
• "Hest": åbn munden, rør ved din tunge mellem de øvre fortænder og bank dem der, så du får klap af hestehove;
• "Tyrkiet": Åbn munden, slap læberne og stryg overlæben med tungen med tungebevægelser oppefra og ned og sige "bl".

Der er mange videoer om, hvordan man laver disse lydforberedelsesøvelser L. Førskolebørn undervises i en afslappet atmosfære 1-2 gange om dagen.

Lydautomatisering L

Inden du begynder at lære dit barn at udtale bogstavet L, er det nødvendigt at varme op med artikulatorisk gymnastik. Dette vil forberede taleapparatet til arbejde, toner tungen, læberne og kinderne. I det væsentlige er gymnastik taleterapiøvelser til frembringelse af en isoleret lyd.

Vi tilbyder en oversigt over lektioner om automatisering af lyden af ​​L i stavelser, sætninger, som hjælper mødre med at organisere denne proces derhjemme. Også gåder om bogstavet L stimulerer den isolerede udtale af lyden, da svaret er L. selv. Så snart barnet har lært at udtale L isoleret, skal du gå videre til automatiseringen af ​​lyden L i direkte stavelser.

Hvis barnet ikke læser selv endnu, skal du først udtale det selv og derefter tilbyde barnet:

Og efter mestring, i omvendte stavelser:

Det næste trin er automatisering af L i ord. Du skal overholde følgende rækkefølge:

• lyd for enden af ​​et ord: gulv, hal, hjørne, kanal, banket, klemt;

• lyd midt i et ord: ulv, sans, undskyld, jackdaw, violet, vulkan, hårnål, slåmaskine;

• lyden er parret med konsonanter: flag, klub, flamme, klump, flag, globus, planet, notesbog;

• i et ord er der 2 lyde: svømmede, luger, klatrede, brød, slugte, græd, tærskede, klokke.

For at sætte lyden i ord, sætninger, skal du først mestre fast udtale, for når det blødgøres er det sværere at udtale lyden.

Efter at have mestret L i ord, mestrer de lyden i sætninger og sætninger:

modne jordbær, en tinsoldat, en brudt sav;

konjugere sætninger ved først at tale sætninger i første person, derefter i flertal og i tredje person: "Jeg knækkede min cykel - Vi brød cyklen - Hun brød cyklen".

Derefter læser vi, lærer vers om bogstavet L. I særlige digte findes lyd i næsten hvert ord.

Når du læser og gentager rim, skal du udtale ordene langsomt, målt, så barnet udtaler lyden tydeligt. Det er nødvendigt at fremskynde talen i tungevridere og gåder. For eksempel "Her er en sjov bolle rullet som en bold." Eller "Polkan skubbede pinden med poten."

Udtale spil

Den legende form for logopedikurser giver dig mulighed for at vække interessen for babyen og blive revet med i processen. Her er eksempler på spil til at styrke udtalen af ​​L:

• "Spor": et stort bogstav L og bølgede stier fra det til objekter, der begynder med denne lyd, er skrevet på et ark papir. Barnet skal sætte sin finger på bogstavet og føre fra det langs linjen, hele tiden udtale lyden, og til sidst navngive objektet.

• "Koloboks": det er nødvendigt at lave en figur af en ræv og 10 kolobokke samt billeder med ord, der indeholder bogstavet L i forskellige dele af ordet. Hvis babyen ringer ord korrekt fra billedet og tydeligt udtaler lyden L, løber bollen væk fra ræven, hvis ikke, spiser den den.

• "Objektbilleder": de forbereder billeder med ord med l og inviterer barnet til at navngive billedet og derefter finde det nødvendige objekt. For eksempel: vis en stol, vis et æble.

Strukturen i en individuel tale terapi lektion

En metodisk kompetent sekvens og varighed af hver af øvelserne er nøglen til en hurtig beherskelse af lyden af ​​L. En vigtig betingelse er, at barnet ikke bliver træt. For at gøre dette skal du overholde følgende tidsrammer:

1. Gymnastik til artikulationsapparatet - højst 7 minutter.
2. Lydproduktion og automatisering - 10-15 minutter. Af disse gentager de første 5 minutter materialet fra tidligere klasser, og resten af ​​tiden er afsat til nye stavelser, ord, sætninger.
3. Fonemisk konsolideringsarbejde - 10 minutter.

Med børn på 4-5 år skal du håndtere op til 20 minutter dagligt. Med større børn - en halv time.

Tidsrammen bør ikke være stiv, da din baby på nogle dage kan trætte hurtigere, og på andre kan han have lyst til at træne længere. Hvis det er svært for dit barn at bevare opmærksomheden, skal du foreslå at lave øvelserne parallelt med andre aktiviteter. For eksempel en særlig farve med bogstavet L, hvor barnet vil male over det og gentage stavelserne efter moderen.

Det er værd at starte på omkring 4 år gammel. Tidligere var artikulationsapparatet lige ved at blive dannet!

Hvorfor udtaler barnet ikke "L"?

Der er flere grunde til forkert udtale, når du skal tænke over, hvordan du lærer et barn at udtale bogstaver:

• i familien siger nogen "L" forkert - babyer opfanger hurtigt den forkerte udtale
• tosproget familie - i dette tilfælde kan barnet forveksle lyde og bogstaver fra forskellige sprog
• træk ved strukturen af ​​tænder, tunge, kort frenulum

Enkle logopediske øvelser til lyden "L"

Hvordan lærer man et barn at udtale bogstaver? Lav hver dag så simpel gymnastik med ham hver dag:

• tubuli- vi siger uhørligt "uuuu" og holder vores læber sådan længe
• smil- vi smiler med munden, så slapper vi af med læberne. Gentag 10 gange
• hest- du kan klikke på tungen i løbet af dagen, når babyen er i humør (dette er et dokumenteret råd om, hvordan du sætter en solid "L" -lyd)
• Kalkun- stikk tungen let ud af munden og sig "blblbl"
• kom nu, indhent- prøv at nå næsetippen med din tunge
• svinge- bed først barnet om at smile, og lad derefter tungen svinge fra de nederste tænder til de øverste
• svamp- lad uvula vokse til den øvre gane. Jo længere barnet kan holde det sådan, jo bedre.

I træning er gradualitet vigtigt! Start med et lille antal gentagelser, og forlæng derefter gradvist sessionerne.

Selvfølgelig bliver du nødt til at lave de samme logopediske øvelser for "L" -lyden! Alligevel er dette det vigtigste svar på spørgsmålet om, hvordan man lærer et barn at udtale bogstaver.

Sådan lærer du et barn at sige bogstavet "L": to tricks til mødre

Yderligere to tip til, hvordan du lægger en blød eller hård "L" lyd.

Bed ungen om at sige "Y", og bed ham nu huske de enkle ord, hvor disse bogstaver er næste: "skiløb". Vis, hvor tungen skal stå på denne lyd: hvil mod tandkødet eller tænderne.

Lyden "L" inkluderer sådan. Du skal åbne munden bredt, stikke tungen ud og sige "A". I dette øjeblik skal du dække din mund og trykke på tungen. Det viser sig noget mellem "L" og "A"! Og så skal du bare oversætte sproget til den korrekte position.

Og en video til at hjælpe mor!

Foto: depositphotos, shutterstock

Video: YouTube -kanal Julia Orlova

Instruktioner

Spørge baby bringe dig en cirkel eller firkant. Når han har indset, at dette er en terning og en bold, skal du begynde at vise ham andre objekter af samme form: en tallerken, en cd, et lommetørklæde osv.

At lære baby former ved hjælp af legetøj er pyramider velegnede, som skal foldes fra dele af forskellige former. Det er godt, hvis de er i forskellige farver. Det er også en god idé at bruge en speciel sorterer eller en spand med celler af en bestemt konfiguration, hvor du skal spørge baby placere de tilsvarende former.

Bed barnet om at arrangere dem i flere kasser, objekter, der tidligere er skåret ud fra - trekanter, cirkler osv.: Firkanter - i en, rektangler - til en anden osv. Tilsvarende geometriske former skal tegnes eller indsættes på disse beholdere.

Alle børn elsker at tegne. Sæt et par fede prikker på papiret, gentag formen af ​​en bestemt figur, og inviter ham til at forbinde dem. Giv altid navnet på den modtagne del.

Gør alt sammen. Vær tålmodig og venlig. Sørg for at rose baby, efter hvert tilfælde af korrekt at finde eller navngive en figur. Lær let, og du kan let undervise baby former.

Ikke et enkelt barn ved, hvordan man taler fra fødslen, og begynder ikke at tale klart og uden fejl, så snart han lærer at tilføje de første ord og sætninger. Derfor er det naturligvis ikke det værd at gå i panik for tidligt over fejl ved udtalen. Selvom, uden tvivl, hvordan barnet vil tale primært afhænger af forældrene.

Instruktioner

Ifølge læger opfatter og husker et barn lyden af ​​verden omkring ham allerede før fødslen, og efter at være blevet født, kan han allerede genkende lydene fra sit modersmål. Men foreløbig ved han ikke, hvordan han i ord skal udtrykke, hvad han vil. Taleapparatet dannes senere, og et eller andet sted i en alder af 5-6 år er talen næsten ikke forskellig fra en voksen. Selvfølgelig er hvert barns taleudvikling anderledes - hurtigere eller langsommere. Men under alle omstændigheder kommunikerer du med din baby fra vuggen. Lad ham lytte til dig - han vil helt sikkert gentage forskellige lyde efter dig, herunder bogstavet "l".

Først skal du lære dit barn at kontrollere tungen, udføre forskellige bevægelser med ham for korrekt artikulation - lad ham bevæge tungen i forskellige retninger, slikke hans læber, røre tungen med hver tand, strække læberne på forskellige måder, blæse på bolden , etc. Disse øvelser kaldes "børstning af tænder", "velsmagende", "maler". Gør dine aktiviteter til et spil for at holde ham interesseret.

Efter en sådan opvarmning, lad ham klappe tungen som en "hest", trykke tungen mod ganen og i denne position åbne og lukke munden.

Bed dit barn om at holde tungen mellem læberne og sige lyden "s": som regel viser det sig "l", som du ville.

Læs og lær rim med barnet, hvor bogstavet "l" ofte lyder.

Uanset konklusionerne fra læger, prøv at observere følgende vigtige. Når du kommunikerer med dit barn, skal du se din egen tale: lad den være korrekt, klar og smuk. Brug enkle sætninger - hvis din tale er meget vanskelig, vil barnet simpelthen føle, at han ikke kan følge med dig. "Bliv ikke fast" i lang tid på en let og pludrende tale, når du kommunikerer med en baby.

Når du udtaler ord, skal du formulere klart, så barnet kan se, hvordan man udtaler et bestemt ord, lyd, så han kan efterligne dig. Sid på et niveau med dit barn og tal og kig ind i hans øjne. Når den lille forsøger at sige noget, så støtte ham: ”Ja, det er en bil. En bil".

Snyd lidt: skynd dig for eksempel ikke for at forstå barnet perfekt. Lad som om du ikke forstår, hvad han vil, før barnet beder om det tydeligere.

Læs mere til babyen, syng sange. Udvikle hans forståelse af tale (passivt ordforråd). Når du taler med en baby, er alle objekter hjemme og på. Hvis et barn genkender et stort antal genstande omkring sig og peger på dem med en finger, vil han før eller siden tale godt selv.

Lyden "l" kan, ligesom andre lyde, være helt fraværende i barnets tale (for eksempel i stedet for ordene "sav", "bue" udtaler han "pia", "uk"). Denne lyd kan erstattes af andre lyde ("piua", "yuk"). Meget ofte erstatter børn lyden "l" med en blød version - "l", og det viser sig "sav", "luge". Dette kan let forklares ved, at taleorganernes position ved udtalen af ​​lyden "l" er noget mere kompliceret end ved udtalen af ​​lyden "l".

Instruktioner

Bemærk, at i tilfælde af korrekt udtale af lyden "l" indtager artikulationens organer følgende position: tænderne er åbne; læberne er let skilt; tungen er lang og tynd, dens spids hviler på bunden af ​​de forreste øvre tænder; strømmen er sideværts ved kanterne og forlader derefter læbernes hjørner.

Gør følgende øvelser for at hjælpe dig med at udvikle den korrekte udtale af "l".
Fortsæt med øvelse nummer 1. Dets formål er at lære at slappe af musklerne i tungen. Smil med, åbn munden, placer den forreste brede kant af tungen på din underlæbe. Hold den i denne position i en optælling af en til ti. Du kan konkurrere med et barn, der vil holde tungen i en lignende position længere.

Træn "Hest". Det styrker musklerne i tungen og udvikler evnen til at løfte tungen op. Smil, vis dine tænder, åbn munden og svip spidsen af ​​din tunge (f.eks. Som en hest klapper i hovene).

Lav Swing -øvelsen med dit barn. Dens formål er at lære at hurtigt ændre tungenes position. Dette er nødvendigt, når man kombinerer lyden "l" med vokalerne a, s, o, y. Smil, åbn din mund, læg tungen bag dine nedre tænder indefra, og løft den derefter op, hvile spidsen på dine øvre tænder. Skift skiftevis tungens position 6-8 gange, hvilket gradvist accelererer tempoet.

Fortsæt til øvelsen "Vinden blæser." Formål: at generere en luftstråle udad langs kanterne af tungen. Smil med dit barn, åbn munden, bid din tunge med fortænderne og blæs. Kontroller tilstedeværelsen og retningen af ​​luftstrømmen ved at holde et stykke vat til munden. Hvis du systematisk udfører denne øvelse (med stemmen på) og med spidsen af ​​tungen hævet, ender du med en smuk lyd "l".

Lav tungeopvarmningsøvelser, hvis dit barn ikke er godt til at gentage efter dig i starten. Bed din tunge om at chatte i forskellige retninger i læbernes område, derefter i området med tænderne, og inviter derefter barnet til at kildre sin gane med tungen. Lad ham sætte tungen til himlen og blæse luft ind i den. Først bare slippe luft ud, derefter med lyd. Disse øvelser træner din babys tunge.

Bogstavet "l" gives til mange børn lettere end "r", men det sker, at de erstatter det med andre lyde, for eksempel "l", "v" eller "y". Bed barnet om at dele sine læber i et smil (vis mundens bevægelser selv og sig "l"), og tryk tungen mod ganen. Lad ham nynne i denne position af læber og tunge. Bed nu din tunge om at røre ved tænderne og sig igen den lyd, som han vil få i denne position. Dette er øvelser til at varme op, før du begynder at lave andre.

Hvert barn kan have deres egne vilkår for overgang til voksenfoder, men i en alder af 1,5-2 år skal barnet allerede tygge og sluge normal mad normalt. Hvis dette ikke sker, på trods af alle mulige bestræbelser fra forældrenes side, er det værd at tale med lægen og finde ud af, om krummerne har problemer af fysiologisk karakter.

Manglende tygning af fast mad efter 2 år vil have en negativ indvirkning på dine tænder og fordøjelseskanalen. I denne alder er dette problem allerede en årsag til alarm og henvisning til en læge.

Hvis det er svært for et barn at tygge, spytter han konstant mad ud eller endda når hårde stykker kommer ind i munden, kan problemer være af en anden art. Nogle gange kan en kort sublingual frenulum være årsagen. Denne patologi opstår ofte og er let korrigeret ved kirurgi. Derudover kan barnet have øget intrakranielt tryk og som følge heraf en øget gagrefleks. Selvfølgelig kræver denne sygdom særlig behandling.

Handl gradvist

Du kan begynde at lære din baby at spise fast mad, når hans første tænder vokser. Giv dit barn noget, som han kan nippe til eller bare holde i munden (tørring, skrællede æbleskiver, bacon). Se barnet: så snart han begynder at lave karakteristiske tyggebevægelser med fortænderne, kan du gå videre til hovedstadiet i overgangen til voksenmad. Hvis du før det fodrede barnet med butikskødte puréer og korn eller malede al maden til en homogen pasta i en blender, skal du begynde at lave mad anderledes. Prøv at male eller vride mad i stedet for at bruge en blender. Dette gælder især for kød, fisk, hytteost, instant cookies, æggeblommer. I første omgang skulle stykkerne være meget små og lette at sluge, men samtidig vil barnet mærke dem med tungen. Hvis der opstår gagging, skal du gå tilbage til den gamle mad, og efter en uge tilbyde den nye mulighed igen.

Sæt en barnestol ved det fælles bord og giv babymaden, som du selv spiser (afhængig af alder). For virksomheden vil barnet hurtigt begynde at vænne sig til din mad.

Giv dit barn frihed

Hvis din lille ikke har nogen sundhedsproblemer og kæmper for at skifte til fast mad, så giv ham mere frihed. Sæt ham ned til fodring, dæk gulvet rundt med et let at rengøre materiale. Læg en tallerken med mad foran din baby og giv ham en ske. Du skal ikke bekymre dig om, at barnet vil kvæle eller sluge hele stykker uden at tygge dem. Han skal spise under dit tilsyn. Alle individuelle stykker mad skal være tilstrækkeligt kogte og små (kartofler, lille pasta, hakket kød), så det er umuligt at alvorligt kvæle dem. Prøv at skære ingredienserne på en usædvanlig måde for at holde dit barn interesseret i at fange dem. Barnet skal føle sin uafhængighed og evne til at spise, som en voksen. Det er endnu bedre, hvis en baby på samme alder vil spise i nærheden: konkurrenceeffekten vil kun gavne.

Puslespil, mosaikker, plasticine, børnebøger - slik din overlæbe med tungen;

Mange forældre bemærker, at barnet ikke er i stand til at udtale lyden "L", han "sluger" det eller udtaler andre lyde i stedet ("U", "Y"). Hvordan lærer man et barn at udtale bogstavet "L" korrekt? For at rette tale er det først og fremmest nødvendigt at bestemme årsagen og kilden til fejl.

De vigtigste fejl ved udtalen af ​​bogstavet "L" og deres årsager

• I stedet for "L" siger barnet "Y". Årsagen til denne fejl er, at barnet placerer tungen forkert. Med den korrekte udtale af bogstavet "L" skal tungen rejse sig og røre ved himlen. For at korrigere talen skal du lære barnet at trykke enden af ​​tungen til ganen og øvre fortænder, mens bagsiden af ​​tungen skal stige, og forsiden skal falde.

• I stedet for "L" siger barnet "Y". I dette tilfælde ligger problemet i læbernes fejlagtige position. Bed dit barn om at smile bredt, vise tænderne og sige "LA", så læberne forbliver ubevægelige.

• I stedet for "L" siger barnet "Y". Dette skyldes, at når man udtaler bogstavet "L", falder enden af ​​tungen, og ryggen tværtimod stiger. Korrektion udføres på samme måde som i tilfælde af "Y" -lyden.

• I stedet for "L" siger barnet "B". På samme tid forbliver tungen helt ubevægelig, og underlæben spiller hovedrollen i lydproduktion. Du kan rette denne fejl ved at lære barnet at sænke underlæben, røre ved de øvre fortænder med tungen og derefter bringe læben til sin oprindelige position.

• I stedet for "L" siger barnet "G". Årsagen til denne fejl er, at tungespidsen ikke er involveret i lydproduktion. Barnet skal læres at røre den øverste del af fortænderne med tungen.

Taleterapipædagogiske spil til træning af lyden "L"

Sådanne spil bidrager ikke kun til dannelsen af ​​korrekt artikulation, men også til udviklingen af ​​barnets kunstneriske evner, udvider hans horisont og træner hans hukommelse.

"Lækker honning"

Lad barnet forestille sig, at han er en bjørn, der elsker honning meget. Når bjørnen ser honning, slikker han sine læber i påvente af en velsmagende godbid. Ved fremstilling af en bjørn skal barnet langsomt slikke over- og underlæber.

Vis dit barn på billedet, hvordan sejlet er oppustet under brisen. Bed ham om at "vise" sejlet med tungen. For at gøre dette skal tungespidsen hvile på de øvre fortænder og ånde langsomt ud.

"Hest"

Barnet skal smile bredt, åbne tænderne og klikke på tungen og efterligne løb af en hest. Underkæben skal forblive ubevægelig. Hesten kan løbe hurtigt eller langsomt, højt klaskende eller næsten stille.

"Damper"

Barnet skal åbne munden, sænke tungespidsen og hæve ryggen. Derefter udtaler vi et udtrækket "ÅÅÅÅÅÅ", der efterligner fløjten fra en damper.

Hvordan lærer man et barn at udtale bogstavet "L" i en ældre alder?

Forkert udtale af "L" -lyden i en alder af 6 år eller ældre kan skyldes neurologiske sygdomme, stress, maloklusion eller kort frenulum, så barnet bør undersøges af en børnelæge, børnepsykolog og logoped .

Hvis eksperter ikke har identificeret fysiologiske lidelser i taleapparatet, er årsagen til forkert artikulation barnets pædagogiske forsømmelse. Jo ældre barnet er, desto vanskeligere er det at lære ham den korrekte udtale af lyde. I dette tilfælde skal forældre og omsorgspersoner konstant overvåge udtalen. Der bør lægges særlig vægt på at træne håndmotorik, som udviklingen af ​​tale direkte afhænger af.

Mange børn har svært ved at lære at udtale individuelle bogstaver. Det sværeste at udtale er lyden "R", så børn sluger det ofte eller forsøger at erstatte det med andre, enklere lyde "L" og "G". Mens barnet bare lærer at tale, skal forældrene ikke bekymre sig, hvis det ikke er i stand til at udtale dette bogstav korrekt. At træne et barn i udtalen af ​​bogstavet "R" skal begynde ved 4-5 år. Hvis et barn går i en børnehave, kan forældrene søge hjælp fra en taleterapeut, der regelmæssigt vil gennemføre individuelle lektioner med barnet. Hvis barnet opdrages hjemme, og forældrene ikke har mulighed for at få hjælp fra en specialist, skal udviklingsøvelserne udføres uafhængigt.

Hvordan lærer man et barn at udtale bogstavet "P"?

Man bør starte med artikulationen: tænderne åbnes, tungen foldes i form af en båd, dens sider skal røre ved tænderne, og spidsen skal stige og røre fortænderne.

• Sproget er indstillet til at udtale bogstavet "Р", men lyden "ЗЗЗЖЖЖ" og derefter "Д" udtales gentagne gange.

• Barnet stikker tungen ud og presser det med læberne, hvorefter han hurtigt skal ånde ud gennem munden, så tungen ender vibrerer let.

• Barnet åbner munden, spreder sin tunge, så spidsen rører de forreste fortænder og siderne - kindtænderne. I denne position skal du holde tungen i et par sekunder og derefter slappe helt af. Gentag 3-4 gange.

• Barnet skal åbne munden, skille læberne let og let bide tungespidsen 10 gange.

• Lad barnet prøve at klikke på tungen og suge det til himlen. Du skal gentage øvelsen mindst 10 gange og ændre tempoet.

• Bed dit barn om at prøve at efterligne klapringen af ​​en hestes hove med tungen.

• Barnet rammer skarpt og hurtigt de øverste tænder med tungespidsen og udtaler samtidig lyden "D".

Spilteknikker

Forældre undrer sig , hvordan man lærer et barn at udtale bogstavet "P", ofte står de over for det faktum, at babyen ikke ønsker at fuldføre opgaver og artikulationsøvelser, da han keder sig og er uinteressant. Hvordan skal man være i dette tilfælde? Der er specielle undervisningsspil, der træner udtalen af ​​bogstavet "P".

Den voksne inviterer barnet til at efterligne urpendulets svingninger med tungen. For at gøre dette åbner barnet munden vidt, stikker tungen ud og strækker den til højre og venstre hjørne af munden.

"Gemmeleg"

Den voksne fortæller barnet, at tungen elsker at gå, men samtidig er den meget genert. Derfor skal vi lære at stikke det ud, når ingen ser det. Efter disse forklaringer lukker den voksne øjnene, og tungen går ud en tur - stikker ud af munden, og når den voksne åbner øjnene, gemmer tungen sig.

"Komarik"

Spørg barnet, hvilke lyde myggen giver. Hvis barnet ikke ved, hvordan det skal svare, skal du fortælle mig: "zzzzzzzzz". Få dit barn til at gentage lyden med lukket og åben mund.

Hovedreglen for sådanne spil er en venlig atmosfære. Hvis forældrene selv opfatter dem som en irriterende pligt og konstant trækker barnet ned og brokker sig over ham, så kommer der ikke noget godt af dem. I dette tilfælde er det stadig bedre at søge hjælp fra en professionel logoped.

Førskolealder er perioden for barnets mest aktive udvikling. Betydelige fysiologiske ændringer finder sted i hans krop, de mentale processer, psyke, følelsesmæssigt-volitional sfære og personlighed som helhed udvikler sig.

Undersøgelser har vist, at alle mentale processer hos et barn udvikler sig med direkte deltagelse af tale. Og det er klart, at krænkelsen af ​​denne menneskelige funktion fører til vanskeligheder i babyens harmoniske udvikling. For at kunne rettidig hjælpe et barn med at mestre tale, bør forældrene kende mønstrene for taleudvikling af et førskolebarn.

Aldersrelaterede afvigelser i taleudvikling

Normalt skal babyen i en alder af tre være dygtig til næsten alle tunge lyde, med undtagelse af hvæsende (Ш, Щ, Ч, Ж) og lyden P, Pb. Denne alder er præget af en stigning i taleaktivitet, børn begynder at bruge tale for at lære nye fakta selv. Med andre ord er dette en alder af "hvorfor".

Her er de almindelige fejl, børn laver på dette stadium af taleudvikling:

• udskiftning af lyden R med L, L (hånd - luge),
• udskiftning af sibilant Ш, Щ, Ч, Ж med blødt Сь, Зь (tørklæde - tørklæde),
• erstatte L med lydene L, Y (bue - luge, lampe - yampa).

En femårig bør allerede korrekt udtale alle talelyde og bruge ikke kun enkle, men også komplekse sætninger til at udtrykke sine tanker.

Hvis et barn udtaler lyde forkert i lang tid, konsolideres motoriske artikulationsevner, og opfattelsen af ​​talelyde er forvrænget. Barnet udtaler lyden forkert, men forstår det ikke selv. Hvis du ikke hjælper barnet i tide, vil det have en vedvarende talefejl, som vil være meget vanskeligere at overvinde.

Udskyd ikke undervisningen i eliminering af talefejl til senere for at undgå komplikationer i fremtiden.

Dannelse af den korrekte udtale af lyde hos et barn

Ofte, hvis barnet ikke har kroniske sygdomme, patologier ved udviklingen af ​​taleapparatets organer (tunge, blød og hård gane, læber), forstyrrelser i nervesystemets funktion, kan voksne hjemme hjælpe barnet med at mestre denne eller den lyd. I dette tilfælde behøver du kun at kende rækkefølgen af ​​handlinger, der er nødvendige for at producere den manglende eller forvrængede lyd.

• For det første er det vigtigste for forældre at starte med at styrke artikulerende motoriske færdigheder. Dette opnås gennem forskellige øvelser, hvoraf litteraturen giver mange.
• For det andet er det selve iscenesættelsen eller afklaringen af ​​lyden. Der er en anden teknik for hver lyd.
• Det næste trin vil være at konsolidere lyden, først i stavelser, derefter i ord.
• Efter at barnet med succes har udtalt en lyd i ord, tilbydes det opgaver til differentiering (sondring) af oppositionslyde (Zh-W, B-W, Z-S, T-D osv.).
• Dernæst kommer scenen med at lære børnerim udenad, tunge twisters, gåder, digte med en fast lyd.
• Og endelig forankrer vi lyden i talen: historiefortælling, historiefortælling.

Hvordan man lærer et barn at udtale en solid "L" -lyd derhjemme

I denne artikel vil vi dvæle mere detaljeret ved indstillingen af ​​den solide lyd "L".

Oftest, når man udtaler lyden "L", støder man på følgende mangler: lyden er slet ikke fraværende, den erstattes af andre - L, V, U, I. (butik - "lyavka", "uyavka"). På grund af det faktum, at udtalen af ​​denne lyd kræver tungeens øverste position, skal du finde ud af, om barnet kan løfte det.

For at tungen klart kan holde den ønskede position, tilbyder vi følgende øvelser designet til at styrke musklerne i tungen:

1. "Stik" - vis en smal tunge
2. "Sting" - "Spatel" - viser enten en smal eller en bred tunge.
3. "Swing" - tungen rører skiftevis under- og overlæben.
4. "Pendulum" - enden af ​​tungen bliver til læbernes hjørner.
5. "Lad os straffe den frække tunge"-stik tungen ud, slå dine læber på den (fem-fem-fem), så den bliver bred.
6. "Tungen sover" - bid let enden af ​​den fremspringende tunge, åbning og lukning af munden, læber og tunge er afslappede og ubevægelige.

Når du har bemærket, at barnet let kan klare de foreslåede øvelser, kan du gå direkte til indstilling af lyden "L".

Den første måde at kalde L på: den spredte tunge ligger ubevægelig mellem tænderne ("Tungen sover"), min mor foreslår at synge AAA og uden afbrydelse bide spidsen af ​​tungen og fortsætte med at synge den samme lyd - det viste sig ALT. Jeg vil gerne advare dig om, at det på nuværende tidspunkt ikke er nødvendigt at spørge barnet, hvilken lyd han lavede. Dette kan kun gøres efter gentagen gentagelse af øvelsen, når han lykkes.

Den anden måde at indstille: syng ÅÅÅÅÅ, mens du bider en bred tunge. Barnet vises denne øvelse i stilhed, så lyden L ikke er hørbar, ellers udtaler han den med den sædvanlige forvrængning.

Lyden, der opnås med disse teknikker, fikseres først i lukkede stavelser (AL, IL, OL, UL); videre-mellem vokaler (ALA, ILA, ULO ...), derefter i åbne stavelser (LA-LA, LO-LO, LU-LU, LA-LU, LO-LU osv.).

• hvor lyden Л står for enden af ​​ordet: bag, æsel, stol, rulle, glas osv.
• hvor lyden Л står i begyndelsen af ​​ordet: ski, bast, båd, vandpyt, hest osv.
• hvor lyden L står midt i et ord: hugtænder, klasse, herlighed, øjne, loppe osv.

Dernæst begynder du med dit barn at huske enkle digte, børnerim, gåder, som lyden L. ofte findes i. Dette vil automatisere den resulterende lyd og introducere den i tale.

Eksempler:

På vinduesglasets glatte overflade

kraftig dråbe glas.

En dråbe faldt på en blå blomst

og åbnede et kronblad.

Løb væk, løb væk

mælk undslap.

Jeg fangede ham knap,

At være værtinde er ikke let!

Alt er hvidt, hvidt, hvidt.

Det dækkede meget sne.

Her er de sjove dage!

Alle er på ski og skøjter!

Hvis du ikke er sikker på dine evner eller er bange for at skade din baby på en eller anden måde, så er der altid en måde at kontakte specialiserede centre, som der nu er mange af. Efter at have deltaget i flere talterapitimer og mestret evnen til at udtale den "svære" lyd, vil dit barn være i stand til at arbejde videre med udviklingen af ​​tale med sine forældre.

Vi foreslår med barnet at lave de øvelser, der er vist i den følgende video af logoped Natalya Gorina.

Sådan forebygges talefejl

Forældre bør huske, at deres adfærd også kan påvirke udviklingen af ​​babyens tale. Hvordan skal forældre opføre sig, hvis de ønsker, at deres barns tale skal dannes uden unødvendige vanskeligheder?

• Først og fremmest skal du tale langsomt og roligt med din baby. Dette skyldes det faktum, at barnet på grund af utilstrækkeligt udviklet auditiv opfattelse ikke har tid til at høre og genkende en voksens tale.
• Det er nødvendigt at bede barnet om, hvordan man korrekt udtaler det ord, som han har svært ved at sige. Normalt gentager børnene gerne efter voksne. Bare glem ikke, at overdreven krævende kan fornærme barnet, og han kan helt trække sig tilbage.
• Det er ikke tilrådeligt at overbelaste barnet med tidlig læring af bogstaver og læsning, især hvis dette gøres uden hans ønske, da det forventede resultat kan være det modsatte.
• Det er en fejl at tvinge et lille barn til at recitere poesi foran gæsterne. Dette er meget stress for en baby, hvis tale endnu ikke er fuldt ud dannet. Efterfølgende kan sådanne fejl hos voksne føre til stamme.
• Med sen taleudvikling bør du ikke gå i panik, du skal bare være mere opmærksom på talespil med barnet for at genopbygge hans passive ordforråd.
• Desuden lettes forebyggelsen af ​​mangler i taleudvikling af den normale funktion af andre taleorganer (hørbar, vokal, åndedrætsapparat, syn, lugt, berøring), hvis velkoordinerede arbejde bidrager til dannelsen af ​​korrekt tale.

Husk, taleudviklingsarbejde slutter ikke hurtigt. Dette er en lang proces. Det er nødvendigt konstant at udvide babyens ordforråd, læse bøger for ham, komponere historier fra billeder i henhold til de indtryk, han har. På alle mulige måder tilskynde barnet til at kommunikere, forsigtigt og diskret korrigere sine fejl, mens det giver ham en prøve af korrekt tale.

Konsekvente og regelmæssige øvelser med barnet vil helt sikkert give resultater.

Vi gør dig opmærksom på følgende video, hvor du i detaljer kan undersøge indstillingen af ​​"L" -lyden derhjemme.

Indstillingen af ​​den bløde lyd "L" diskuteres i den næste video.