GDZ i engelsk golubev. Golubev A.

Main. / Psykologi
GOU SPO College of Automation and Information Technology No. 20

Metodiske instruktioner

Til den engelske sprogundervisningsmanual

Ed. A.P.GOLUBEVA, N.V. Balyuk, I.B. Smirnova
For studerende uddannelsesinstitutioner

Sekundær erhvervsuddannelse.

Udarbejdet: Lærer GOU SPO KIT №20 l.v. Belov.

Moskva, 2010.

Den nuværende tutorial er beregnet til lærere og studerende, der arbejder på lærebogen "Engelsk" af forfatterne: Golubev Anatoly Pavlovich, Baliuk Natalia Vladimirovna, Smirnova Irina Borisovna for sekundære erhvervsskolelever, forlagsstedet "Academy", 2011.

Emne 1 - "Min arbejdsdag" ......... .. s.3

Emne 2 - "Tal om venner" ......... s. 10

Emne 3 - "Gavevalg. Hobbyer »... ... s. 17.

Emne 4 - "Forberedelse til fejringen" .....

Tema 5 - "Ved bordet" .......................................... .......... 33.

Tema 6 - "Mit hus er min fæstning" .... 40.

Emne 7 - "Rejse" ................... Plin.48

Tema 8 - "Besøg til lægen" .................. s.55

Emne 9 - "Telefonkonversation" ...... ..st. 62.

Emne 10 - "Afgang af bogstaverne" ......... P.70

Tema 11 - "Sport" ............................ s.79

Tema 12 - "My College" ............... s. 87

I hvert emne kan du finde oversættelse af tekster til russisk, de vigtigste øvelser, der angiver deres nummer, de sider, de er i lærebogen, opgaver på engelsk og russisk, såvel som de ord og udtryk, som eleverne skal vide om dette emne. Fordelen indeholder nogle yderligere opgaver, som læreren kan tilbyde i en lektion til stærke studerende.

Emne 1.

TEKST.Min arbejdsdag (P75)

Hej. Mit navn er Vlad Volkov, og jeg er en universitetsstuderende. Jeg er i mit første år nu.

Jeg vil gerne fortælle dig om min sædvanlige arbejdsdag.

Det kl. 6.30 og min yngre bror Alexei banker ved døren til mit soveværelse. "Vil du jogge, vil jeg i dag?" HAN SPØRGER. Dette er vejen hver morgen begynder for mig. Jeg gik jogging sidste år, men så er jeg blevet "Lazier og Alexei bruger enhver chance for at mocke på mig. Han går jogging regelmæssigt, og han er en "god sportsmand forresten - så hans træner siger. Alexei går ind for tennis, og han har spillet fodbold, da han gik til grundskolen. Han er den bedste frem i sit hold.

Alexei går væk, og jeg bliver lidt lidt længere. Men alligevel er det tid til at stå op. Jeg går på toilettet og tager et brusebad og rydde mit hold, så kom tilbage til mit værelse og tænd for fjernsynet for at se nyhederne, mens jeg børster mit hår, barberer og sætter mit tøj på.

Nu er det tid til morgenmad. Al min familie er ved bordet- Min mor, min far, Alexei og mig selv. Vi har krypteret æg og bacon, en kop te og sandwich. Vi chatter og diskuterer nyheder. Jeg synes det er rigtigt tidspunkt at itroducere mine familiemedlemmer til dig. Min mors navn er Mary. Hun er en børns læge. Min fars navn er Alexander, og han er ingeniør. Alexei er stadig en skolepige. Han er fire år min junior. Åh, jeg har endnu fortalt dig om min ældre søster. Hendes navn er Nina. Hun er gift. Hendes mand og hun lejer en lejlighed ikke langt fra vores sted.

Efter morgenmaden ser jeg gennem mine noter- Bare i tilfælde af at jeg har forladt noget bagud, læg på min frakke, så sig farvel til min mor og gå hjem. Min far giver mig en elevator til kollegiet i sin bil. Han begynder at arbejde senere end mine klasser begynder.

Jeg ankommer på mit college lige i tide for at sige hej til mine felow-studerende før klokken går. Som regel har vi tre eller fire perioder hver dag. Vi går på college fem dage om ugen. Lørdag og søndag er vores fridage væk. Vi har foredrag og seminarer. Nogle gange arbejder vi i workshoppen.Efter min mening er disse de mest interessante lektioner. Mine venner siger, at vi vil have en test på engelsk i dag. Jeg tror, \u200b\u200bat skrivningstest i grammatik er vanskeligere end at tale engelsk. Jeg håber jeg vandt "t mislykkes.

I pauserne går vi til gymnastiksalen og spiller en runde eller to af basketball eller volleyball. Min ven John og jeg er glad for at læse fantasi, og vi diskuterer den seneste bog af Nick Perumov. Han spørger mig om jeg kunne lide den bog, han havde givet mig. Jeg fortæller ham, at jeg vil have læst bogen inden udgangen af \u200b\u200bugen.

Kl. 13.00 har vi en lang pause. Vi går til kantinen og har en rulle og en kop juice. Så er der endnu en periode, som er matematik. Det er mit yndlingsfag. Klasserne er over kl. 14.40. Nogle gange går jeg til biblioteket for at studere der, men i dag er jeg ikke.

På vej hjem ser jeg min kæreste Lena. Hun smiler på mig, og vi går sammen i et stykke tid. Jeg husker pludselig, at vi vil have været dating for et år i næste uge. 1 vil gå og kigge efter en gave til hende i morgen. Da vi først mødte på en fest, fortalte jeg hende, at hun var den smukkeste pige i verden, og jeg havde ledt efter hende hele mit liv. Nu tror jeg, at hun ikke kun er den smukkeste pige, men også den bedste ven. Jeg er virkelig glad for hende. Hun er stadig en skolepige; Hun forlader skolen i år. Lena's Dream er at komme ind i Moskva State University.

Jeg kommer til mit sted på abot 4 pm. Mor er alady derhjemme. Hun laver mad i køkkenet. Snart ankommer min far og bror, og vi har aftensmad sammen. Efter middagen gør jeg mine lektioner til i morgen, se fjernsyn og læse. Jeg går ikke ud, fordi vejret er blevet værre. Jeg går i seng kl. 11.30.

Tekst Oversættelse Min arbejdsdag (s. 75)

Hej. Mit navn er Vlad Volkov, jeg lærer på college. Nu er jeg i det første år. Jeg vil gerne fortælle dig om din sædvanlige arbejdsdag.

Halv syvende om morgenen, og min yngre bror Alexey banker på mit soveværelse. "Vil du køre med mig i dag?" han spørger. Sådan begynder jeg hver morgen. Jeg begyndte at køre sidste år, men så var det doven, og Alexey savner ikke sagen for at skubbe mig. Han løber konstant og forresten er han en god atlet, da hans træner siger. Alexey er involveret i tennis og spiller fodbold, da han gik til grundskolen. Han er den bedste angriber i hans hold.

Alexey blade, og jeg er stadig lidt liggende i sengen. Men en eller anden måde er det tid til at stå op. Jeg går på toilettet, jeg tager et bad, jeg renser mine tænder, så vender jeg tilbage til mit værelse og tænder tv'et for at se nyhederne, mens jeg kæmper, jeg barberer og kjole.

Nu morgenmadstid. Min hele familien ved bordet er mor, far, Alexey og mig. Vi spiser røræg og te med sandwich. Vi chatter og diskuterer nyhederne. Jeg tror nu det rigtige tidspunkt at præsentere dig med medlemmer af min familie. Min mor er navnet Maria, hun er en børnelæge. Far hedder Alexander, han er ingeniør. Alexey studerer stadig i skolen. Han er yngre end i 4 år. Ja, jeg har endnu ikke fortalt dig om min ældre søster. Hendes navn er Nina, hun er gift. De og hendes mand fjerner lejligheden nær vores hus.

Efter morgenmaden ser jeg mine optegnelser, hvis du ikke glemte noget, jeg satte på en jakke, siger jeg min mor farvel og gå ud af huset. Far bringer mig til college på din bil. Det begynder at arbejde senere end mine lektioner starter.

På college kommer jeg bare i tide til at sige hej til dine venner, før opkaldet er tavse. Vi er normalt 3 - 4 par om dagen. På college går vi 5 dage om ugen. Lørdag og søndag har vi en weekend. Vi har foredrag og seminarer. Nogle gange arbejder vi i workshops. Fra mit synspunkt er disse de mest interessante lektioner. Mine venner siger, at vi i dag vil have en test på engelsk. Jeg tror, \u200b\u200bat skrivningstest i grammatik er sværere end at tale på engelsk. Jeg håber ikke mislykkes.

På ændringen går vi til gymnastiksalen og spiller basketball eller volleyball. Min ven og jeg er interesseret i at læse fiktion og diskutere den sidste bog af Nick Perumov. Han spørger, om jeg kunne lide den bog, han gav. Jeg siger, at jeg læste det ved udgangen af \u200b\u200bugen.

I dagens time har vi en stor ændring. Vi går til spisestuen, spiser en bun med juice. Så et andet par - matematik. Dette er min favorit vare. Lektioner slutter kl 14:40. Nogle gange går jeg til at engagere mig i biblioteket, men i dag vil jeg ikke gå.

På vej hjem møder jeg min kæreste Lena. Hun smiler på mig, og vi går lidt sammen. Pludselig donerer det mig, at næste uge vil være et år, som vi møder. I morgen vil jeg gå og kigge efter hende en gave. Da vi mødtes for første gang på en fest, fortalte jeg hende, at hun var den smukkeste pige i verden, og jeg ledte efter hende hele mit liv. Nu tror jeg, hun er ikke kun den smukkeste, men også den bedste ven. Jeg elsker hende virkelig. Hun er stadig en skolepige. Afslutninger i år. Lena drømmer om at gå til Moskva State University.

Jeg går hjem i omkring fire timer. Mor er allerede hjemme. Hun forbereder sig i køkkenet. Snart vil der komme far og bror, vi vil alle frokost sammen. Efter frokost gør jeg lektioner den næste dag, jeg ser tv, læser. Det går ikke på gaden, fordi vejret forkælet. Jeg skal sove et sted i midten af \u200b\u200bden tolvte.
Ord og udtryk, der skal vide om dette emne:

Break-Change.

Vær glad for at blive involveret i noget

Børste ens hår er kæmmet

Kantine- spisestue catering

Chat - Chat.

Coach-Coach

College College.

Dag off-Dage

Gør make-up-makeup

Diskutere - diskutere

DREAM - DREAM.

Undlader at falde på eksamen

Få op - stå op med sengen

Giv en elevator i bil

Gå ind for sportssport

Gym- Sports Hall.

Hårhår

Sport Morgenmad (frokost, Middag) - Morgenmad, Spis

Indføre-nutid

Jogdrevne bukser

Knock - Study.

Lad noget bag - glemme, forlade

Foredragsforelæsning

Se igennem-view.

Mock på nogen - for at narre over nogen

Periode-par (besættelse, lektion)

Primary School-Primary School

Sæt på slitage

Seminar Seminar.

Barbering - barbering

Lykkes - lykkes

Tænd / sluk for / slukket / slukket

Tag et brusebad - tag bad

Se tv-se tv

Workshop-workshop
S. 77 № 2.

Skriv navneord i flertallet

en tand - tænder en kvinde - kvinder

en fod - fødder en postman - postmen

en mand - mænd et barn - børn
S.77 nr. 3.

Indsæt artiklerne om nødvendigt


  1. Min far er ingeniør. Han er en god ingeniør.

  2. Jorden bevæger sig rundt om solen.

  3. Jeg går på college. Jeg er en andenårsstuderende.

  4. Mary er den bedste studerende i gruppen.

  5. Mød en engelsk familie, browns.

  6. Der er mange interessante bøger i vores bibliotek.

  7. Amazonas er den længste flod i verden. Everest er det højeste bjerg.

  8. I pausen går jeg normalt til kantinen og har en kop juice og en rulle.

  9. Min mor laver morgenmad i køkkenet.

  10. Alexei ankommer til skole Beefore klokken går.

S.77 №4.

Oversæt sætninger til russisk

Mine Bag Magazine Lærer

Julino Ring Notes Boys

Bog af min ven legetøj børn

Feet Bord Bogbog

S.77 №5.

Oversæt sætninger til engelsk


  1. lærerens register

  2. lærernes bøger.

  3. døren til mit soveværelse

  4. postmænds tasker.

  5. fars bil

  6. børns navne.

  7. sangens ord

  8. Sam's Exercise Book

  9. elevens svar.

  10. min brors træner

P. 77 №6.

Finans tilbud ved hjælp af et stamtræ


  1. Ann er Johns kone. Anna-kone John.

  2. Stephen er Davids og Kates søn. Stephen er søn af David og Kate.

  3. Ann er Stephens tante. Anna - Aunt Stephen.

  4. Sam er Marys mand. Sam - mandlig mor.

  5. Mary er Carrie's, Jessica's og Stephen's bedstemor. Mary er bedstemor Carrie, Jessica og Stephen.

  6. Carrie og Jessica er Stephens fætre. Carry og Jessica - Kuzina Tiven.

  7. David er Carrie's og Jessica's onkel. David - onkel Carrie og Jessica.

  8. Jessica er Mary's og Sam's Granddaughter.jessika - barnebarn Mary og Sam.

  9. Carrie er Davids og Kates niece. Carrie er Davids og Kate's niece.

  10. Jessica er Ann's og Johns datter. Jessica - datter Anna og John.

P. 77 №6.

Skriv adjektiver i en sammenlignende og fremragende grad

Godt - bedre - det bedste

Koldt - koldere - den koldeste

Dårligt - værre - det værste

Tung - tyngre - den tungeste

Lidt -løse - mindst

Dyrt - dyrere - den mest omfattende
P. 77 № 9.

Sæt adjektiverne, data i parentes, i den ønskede formular


  1. To hoveder er bedre. End en.

  2. Dette er. den mest interesing. Bog jeg nogensinde har læst.

  3. Concord er. den hurtigste.fly i verden.

  4. Mike er. højere end nick.

  5. Harrods er. den dyreste.shop i London.

  6. Dette er. det billigste. Hotel i vores by.

  7. Vi diskuterer det seneste. nyheder

  8. MIN. Ældre. Bror er 5 år min senior.

  9. Den første øvelse er mindre vanskeligt. end den anden.

  10. Vejret er blevet værre.. Det ligner at regne.

P. 77 № 10.

Oversæt til russisk.


  1. Det er smukt som en rose.

  2. Han er smart som ugle.

  3. Min bror er ikke så stærk som min far.

  4. Han er ikke så travlt som mig.

  5. Denne pige er attraktiv end det.

  6. Denne studerende er smart som sin lærer.

  7. Min bil er ikke så ny som din.

P. 77 №15.

Skriv forslag i fortiden og den fremtidige usikre tid. Tilføj de nødvendige adverb.


  1. Vlad går på college. Vlad gik i skole sidste år.
Vlad vil gå på college næste år.

  1. Hun svømmer meget godt. Hun svømmede meget godt sidste år.
Hun vil svømme i floden om sommeren.

3. De taler engelsk under lektionen. De talte russisk yesterdy. De vil tale engelsk under lektionen i morgen.

4. Han spørger mig et vanskeligt spørgsmål. Han spurgte mig et vanskeligt spørgsmål på lektionen. Han vil stille mig et svært spørgsmål i morgen.

5. Vi jogger om morgenen. Vi jogged sidste år. Vi vil jogge om morgenen om sommeren.

6. Lena ser gennem noterne før seminarerne. Lena kiggede gennem noterne i går. Lena vil se gennem noterne før næste seminar. 7. Far giver ham en elevator til college hver dag. Fader gav ham en elevator til college sidste måned. Far vil give ham en elevator til college i næste uge.
P. 77 №17.

Skriv forslag, data i perfekt tid, i simpelt tid ved hjælp af de nødvendige adverb.


  1. Min ven har allerede skrevet testen. Han skrev det i går.

  2. Boris har gjort sit lektier i aften. Han gjorde hans lektier for to timer siden.

  3. Jeg har allerede set denne film. Jeg så det sidste Monh.

  4. Vi har aldrig set han mand. Vi så ham ikke i nærheden af \u200b\u200bvores hus i går.

  5. De er lige kommet hjem. De kom 5 minutter siden.

  6. Jeg har forladt min bog hjemme i morges. Jeg forlod det på bordet.

P. 77 №18.

Sæt verb, data i parentes, i dette

enkel eller nuværende fortsat tid


  1. De taler engelsk meget godt.

  2. Hun taler nu til hendes lærer.

  3. Jeg har normalt appelsinsaft til morgenmad.

  4. Han tager et bad nu.

  5. Vi jogger hver dag.

  6. Han jogger nu ud.

  7. Mor er i køkkenet. Hun laver mad morgenmad.

enkel eller fortsat tid

1. Han læste en interessant bog sidste måned.

2. Sam Læs en interessant bog om morgenen.

3. Vi diskuterede denne film, da du ankom.

4. Hun bankede og kom ind.

5. De så tv og gik en tur.

6. Drengen så på tv klokken 6.

7. Min ven introducerede mig til sin mor.
Sæt verb, data i parentes, i fortiden

enkel eller perfekt tid


  1. Vi er lige begyndt vores lektion.

  2. Han har allerede introduceret os.

  3. Jeg forlod min kopibog hjemme i går.

  4. Hun fik et dårligt mærke i sidste uge.

  5. Mike læste denne øvelse før lektionen.

  6. Sam og jeg mødte en uge siden.

P. 77 №19.

Sæt verb, data i parenteser, i den ønskede grammatiske form.


  1. Jeg fortalte ham, at jeg ikke havde læst bogen endnu.

  2. Vejret var dårligt i går, så vi gik ikke ud.

  3. Mary står nu på Blackboard. Hun svarer på lærerens spørgsmål.

  4. Jeg har afsluttet denne opgave kl. 17.00 i morgen.

  5. Klokken 17.00 i morgen vil jeg stadig gøre denne øvelse.

  6. Hvis filmen ikke er interessant, skal jeg ikke se det.

  7. På det tidspunkt i går skrev han et brev til sin mor.

  8. Han spørger mig, om vi havde testen dagen beor.

  9. De spillede fodbold, da deres mor kom hjem.

  10. Hun går til college 5 dage om ugen.

P. 77 №20.

Oversæt tekst til engelsk.

Tony - Italiensk. Han er studerende på den engelske kollegium og studier matematik.

Han er nu på 2. kursus. Tony bor i en engelsk familie. Deres efternavn Thomson. Deres fem: Mr. og fru Thomson, Andrews søn, den ældste datter Jane og den yngste maggie. Deres hus er beliggende i Oxford.

Om morgenen går Tony på en jog, derefter morgenmad. Til morgenmad drikker han et glas appelsinsaft og spiser æg med skinke. Så går han på college. Som regel har han 3 eller 4 forelæsninger eller et seminar. Så er han engageret i biblioteket sammen med sine venner.

Han kommer hjem klokken 5 og skyder med Thomsons. Om aftenen går han til gymnastiksalen og spiller basketball eller volleyball.

Efter middagen forbereder han lektioner den næste dag eller går til at gå, hvis vejret er godt. Normalt går han i seng klokken 11.

Tony er italiensk. Han er studerende på en engelsk college og studier matematik. Han er i sit andet år. Tony bor i en engelsk familie. Deres efternavn er Tomson. Der er fem af dem: Hr. Og fru Tomson, deres søn Andrew, en ældre datter Jane og Young Maggy. Deres hus er i Oxford.

Om morgenen tony jogs, så har han morgenmad. Til morgenmad drikker han et glas appelsinsaft og spiser bacon og æg. Så går han på college. Som regel har han 3 eller 4 forelæsninger eller seminarer. Derefter studerer han i biblioteket med sine venner.

Han kommer hjem på fem og har middag med Tomsons. Om aftenen går han til en sportshal og spiller volley-ball eller basketbold.

Efter aftensmad forbereder han sit lektier til den næste dag eller går en tur, hvis vejret er fint. Sædvanlig han går i seng på elleve pm.

13. udgave. - m.: 2013 - 3 36c.

Tekventbogen kan bruges i undersøgelsen af \u200b\u200bdisciplinen for den generelle humanitære og socioøkonomiske cyklus af IGSE.04 "fremmedsprog" i overensstemmelse med GEF SPO for pædagogiske specialiteter. Tekstbogen, der har til formål at udvikle elever i de moderne engelsalske mundtlige og skriftlige spørgsmål, består af fem sektioner, der indeholder tematisk udvalgte tekster, situationsorienteret dialog, kulturelle noter, grammatisk referencemateriale, øvelser; I slutningen af \u200b\u200bbogen er der en kort engelsk-russisk ordbog. For studerende af sekundære.

Format: Pdf. (2013 , 336С.)

Størrelsen: 1,5 mb.

Se, download:drive.google.

Format: Pdf. (2009 , 336С.)

Størrelsen: 6, 5 MB

Se, download:drive.google.

Metodisk manual med tekstoversættelse.

Format: DOC. (2010 , 107С.)

Størrelsen: 1 MB.

Se, download:drive.google.

INDHOLD
Forord 3.
Engelsk Alfabet 6.
I. Enterprise-Corrective Phonetic Course
Indledning 7.
Tale organer 7.
Fonetisk transkription 8.
Tegn på international fonetisk transkription 8
Grundlæggende funktioner i engelsk udtale 9
Offentlige lyde 9.
Aftaler 9.
Gørepress 10.
Sætning stress 10.
Reduktion af vokallyde 10
Intonation 10.
Grundlæggende intonation konturer af engelsk proposition 11
Intonation af spørgsmål 11.
Lektion 1. Offentliggør front rækker. Konsultere 14.
Offentlige front rækker 14
Konsultere 14.
Støjende flurry 15.
Støjende slots 15.
Sonanta 16.
Nasal 16.
Slanke 16.
Øvelser 17.
Tekst: de hvide 18
Lektier 20.
Lektion 2. Pooh bag rækker. Funktioner af udtalen af \u200b\u200bnogle lyde 21
Offentlige bageste rækker 21
Køb bageste avanceret række 21
Funktioner af udtalen af \u200b\u200bnogle lyd timer 22
Øvelser 23.
Tekst: De hvide (fortsat) 25
Lektier 27.
Lektion 3. Dicthongs. Kombination af tre vokaler 28
DIDONG 28.
Kombinerer af tre vokaler 29
Øvelser 29.
Tekst 1: Bedstemorens uge 33
Ordforråd (ord til tekst) 34
Tekst 2: Gode traditioner år for år 34
Ordforråd 35.
Hjemmearbejde (Bemærk opgave) 35
Lektion 4. Jeg er enig. Vowels i forskellige typer stavelser 36
Regler for læsning af konsonantbreve 36
1. Kontakt breve med to aflæsninger 36
2. Læsekombinationer af konsonanter 37
3. Kombinerer konsonantbreve, der har to aflæsninger 37
4. Kombination CH, har tre læsemuligheder 38
Offentlige læsningsregler i forskellige typer stavelser 38
5. Valg til læsning af vokaler i overensstemmelse
Med fire typer stavelser: 38
Øvelser 39.
6. Læsning af kombinationer af vokaler under stress 40
7. Læsning af kombinationer af vokaler med bogstavet G 41
Emne: Besøgskort (Visitkort) 42
Navn på uddannelses- og uddannelsesinstitutioner 44
Sample Business Card 45
Sample Identity Card 45
Bemærk opgave 46.
Lektion 5. Kombinationer af vokaler med konsonanter. Vokaler
i de umærkede stavelser 48
Kombinationer af vokaler med konsonanter 48
Læse vokaler i umærkede symboler 49
Glødreduktion 49.
Reduceret og fulde former for servicepords,
Pronouns og hjælpebord 50
Emne: Etiquette 52
Taknemmelighed 52.
Undskyldning 53.
Tiltrækker 53.
Spørgsmål om status for sager 53
Gæste reception 53.
Bemærk opgave 54.
TECTI 55.
P. Basics of Practical Grammar
Lektion 6. substantiv. Adjektiv. Udsagnsord. System
verb formularer. Narrative tilbud 60.
Substantiv 60.
1. Spise artikel 60
2. Dannelsen af \u200b\u200bet flertal antal navneord 64
Substantiver danner en flertal
Ikke under den generelle regel 65
3. Holding eksisterende 66
Adjektiv 67.
Dannelse af sammenligningsgrader 67
Verb 68.
Hovedordsformer 68
Håb på verb i nutidens 70
System af verb gange 71
Tekst: Min arbejdsdag 75
Aktive ord og ordkombinationer 76
Øvelser 77.
Pletalformen af \u200b\u200bsubstantiverne 77
Den besiddende sag 77
Grader af sammenligning af adjojekter 78
Verbet 79.
Lektion 7. Ejendom. Biord. Præposition 83.
Proponering 83.
Indeksering pronomen 84.
Spørgetalt relativ pronomen 84
Usikre pronomen 85.
Instant 85.
Graden af \u200b\u200bsammenligning af mocken 86
Placer den kortere i sætningen 86
Præposition 87.
Tekst: Taler om venner 89
Aktive ord og ordkombinationer 90
Øvelser 91.
Pronomen 91.
Adverb 92.
Præpositioner 93.
Ordforråd 93.
Lektion 8. Typer af spørgsmål. Negative forslag 94.
Typer af spørgsmål 94.
Generelle spørgsmål 94.
Særlige spørgsmål 95.
Spørgsmål til 95.
Alternative spørgsmål 96.
Opdeling af spørgsmål 96.
Negative forslag 96.
Tekst: Valg af apresent. Hobbyer 99.
Aktive ord og ordkombinationer 100
Øvelser 100.
Spørgsmål 100.
(a) Generelle spørgsmål 100
(b) Alternative spørgsmål 101
c) Særlige spørgsmål 101
(d) Spørgsmål til emnet 101
(E) Tag spørgsmål 101
Negative sætninger 103.
Ordforråd 103.
Lektion 9. tal. Participle. Gerundiy 105.
Nummer 105.
Nogle funktioner i brugen af \u200b\u200bnumerisk 107
Fraktionelle tal (Simple og Decimal) 107
Fællesskab 108.
Gerundiy 109.
Uddannelse af køn og dens former på
Tekst: Gør dig klar til en fest. Madlavning. Shopping syg.
I supermarkedet 112
Shopping i USA 113
Salgsskat 113.
Aktive ord og ordkombinationer 114
Øvelser 114.
Tal 114.
Participle I, Participle II 116
Formularerne af participle I 116
Gerund 117.
Formets for Gerund 117
Ordforråd 118.
Lektion 10. Usikker og personlige og upersonlige forslag. Spor der er ... 120
Usikkerhed-Personlige tilbud 120
Upersonlige tilbud 120.
Sandt der er og dens form 121
Tekster: Ved tabel 122
Restauranter i USA 123
Spiser vaner i USA 124
Aktive ord og ordkombinationer 124
Øvelser 125.
Ubestemt personlige sætninger 125
Upersonlige sætninger 125.
Ordforråd 126.
Lektion 11. Passivt løfte 128
Passivt løfte 128.
Former af verb i et passivt løfte 128
Tekster: Mit hus er min fæstning 132
Huse i USA 133
Aktive ord og ordkombinationer 134
Øvelser 134.
Den passive stemme 134
Ordforråd 136.
Lektion 12. Betingede forslag 138
Betingede forslag 138.
Tekst: Rejser. Transport 140.
På rejsen 141.
Aktive ord og ordkombinationer 142
Øvelser 142.
Betingede klausuler 142.
Ordforråd 145.
Lektion 13. Mandrellable. Støttehældning 147.
Usikkerhed 147.
Støttehældning 148.
Uddannelse af den subjunktive tænding 148
Polstring af subjunktiv tænding 149
Tekst: Et besøg hos en læge 151
Aktive ord og ordkombinationer 152
Øvelser 152.
Det imperative humør 153
Ordforråd 154.
Lektion 14. Koordinering af tidspunkter. Indirekte tale 157.
Koordinering af gange 157.
Indirekte tale 158.
Meddelelse 158.
Spørgsmål 158.
Anmodning eller bestilling 159
Tekst: En telefonsamtale 160
Sådan bruges telefonen i USA 161
Opkald til Commonwealth of Independent States 161
Priser for langdistance og vejafgiftsopkald 161
Tollfrit opkald 161
Ved hjælp af en møntbetjent telefon 161
Lokale telefonopkald 162
Langdistance telefonopkald 162
Short-distance telefonopkald 162
Indsamle telefonopkald 162
Aktive ord og ordkombinationer 162
Øvelser 163.
Sekvens af Tenses 163
Rapporteret tale 164.
Ordforråd 165.
Lektion 15. En kompleks tilføjelse. Konstruktioner med infinitive og fællesskab 167
Komplekstilskud 167.
Konstruktioner med fællesskab 168
Uafhængig inddragelse af 168
Tekster: Afsendelse af et brev 169
Internettet 170.
Aktive ord og ordkombinationer 171
Øvelser 171.
Kompleks objekt med den infinitive 171
Kompleks objekt med participle 172
Absolut konstruktioner med deltagere 172
VOCABULARY 173.
Lektion 16. Komplekse forslag 176
Komplekse forslag 176.
Kombinerede forslag 176.
De vigtigste typer af afgang tilbyder 176
Tekst: Sport 179
Går ind for sport i USA 181
Aktive ord og ordkombinationer 181
Øvelser 182.
Sammensatte sætninger 182.
Ordforråd 183.
Lektion 17. Modal Verbs. Verbs, der er i stand til at udføre i modal værdi 189
Modale verb 185.
Betydning og forbrug af modale verb 186
SAP 186.
186 maj.
Skal 187.
Burde (til) 187
Har brug for 188.
Verbs, der er i stand til at udføre i modal værdi 189
Skal 189.
Vil 189.
Bør 189.
Ville 190.
At være 190.
At have 191.
Udskiftning af de manglende former for nogle modale verb 191
Tekst: På mit College 192
Aktive ord og ordkombinationer 193
Øvelser 194.
Modale verb 194.
Ordforråd 196.
En dag i skole 196
TEST II 198.
III. Landestudier. Kultur
Lektion 18. Emne: Lande 201
Tekst 1: Rusland 201
Øvelser 202.
Tekst 2: Det Forenede Kongerige Storbritannien og Nordirland 203
Øvelser 205.
Tekst 3: Amerikas Forenede Stater 206
Øvelser 207.
Tekst 4: Canada, Australien, New Zealand 209
Øvelser 210.
Aktive ord og ordkombinationer 211
Lektion 19. Emne: Byer 213
Tekst 1: Moskva 213
Øvelser 214.
Tekst 2: London 215
Øvelser 216.
Tekst 3: Washington, DC 217
Øvelser 218.
Tekst 4: New York 219
Øvelser 220.
Aktive ord og ordkombinationer 221
Lektion 20. Emne: Art 223
TEXTL: Andrew Lloyd Webber 223
Øvelser 224.
Tekst 2: Joseph Mallord William Turner (1775-1851) 224
EXCVCISG S 225.
Tekst3: Alan Alexander Milne (1882 - 1956) 226
Linjer skrevet af en bjørn af meget lille hjerne 227
YPRNICJ \\ C 227
Tekst 4: Liwis Saggop (1832-T8
Jabberwocky 228.
Øvelser 229.
Aktive ord og ordkombinationer 229
Lektion 21. Emne: Mand og Samfund 231
TEXTL: British Mass Media 231
Aviser 231.
Radio og fjernsyn 231
Øvelser 232.
Tekst 2: FN's organisation 233
Menneskerettigheder 234.
Øvelser 234.
Aktive ord og ordkombinationer 235
TEST III 237.
Iv. Professionel profil af en specialist
Lektion 22. Emne: Uddannelse 241
Tekst 1: Uddannelse i Rusland 241
Øvelser 242.
Tekst 2: Skoler i Det Forenede Kongerige 243
Øvelser 244.
Tekst 3: Uddannelse i USA 246
Øvelser 247.
Lektion 23. Emne: Mine fremtidige aktiviteter 248
Tekst I. Lærerens erhverv 248
Øvelser 249.
Tekst 2: Reform i systemet med videregående uddannelse i Rusland 250
Øvelser 251.
Lektion 24. Emne: Barnets rettigheder 252
Tekst: Konventionen om barnets rettigheder 252
Øvelser 253.
Aktive ord og ordkombinationer 258
Yderligere tekster til læsning og diskussion 260
(1) Whipping Boy 260
(2) Tom Sawyer i skole 261
(3) Ankommer til Lowood Institution 262
V. BUSINESS DANSK
Lektion 25. Emne 1: Forberedelse til studier i udlandet.
Emne 2: Korrespondance med det valgte universitet 266
Forberedelse til studier i udlandet 266
Prøver af forberedelse og design af dokumenter og bogstaver 267
Personlig erklæring 267.
Øvelser 268.
Korrespondance med Cerrespondence 268
Anmodning om ansøgningsmaterialer 269
Øvelser 270.
Dækker brev 270.
Øvelser 270.
Acceptans og afslag (modtagelse og afvigelse af forslag) 271
Øvelser 272.
Lektion 26. Emne 1: Søgning efter et job i udlandet.
Emne 2: Udarbejdelse og udfyldning af dokumenter 273
Søgning efter et job i udlandet 273
(1) 273
Øvelser 273.
(2) 274
Øvelser 274.
(3) 274
Øvelser 275.
Udarbejdelse og udfyldning af dokumenter 275
(1) 275
Øvelser 276.
(2) 276
Øvelser 276.
(3) 277
Øvelser 277.
Lektion 27. Emner: Forretningsrejse i udlandet. I lufthavnen. På jernbanen.
Station. På hotellet. Valutaveksling 279.
Forretningsrejse i udlandet 279
Øvelser 279.
I lufthavnen 280
På banegården 281
På hotel 281
Valutaveksling 283.
Lektion 28. Emner: Formel og uformel korrespondance. Invitationer. Ønsker. Virksomhedsforhandlinger. Formel og uformel korrespondance 285
Øvelser 285.
Invitationsbrev og svar 285
Formel opfordring 285
Accept 285.
Afslag 285.
Uformelt invitationer til middage 286
Accept 286.
Afslag 286.
Tillykke med 286.
Besvar brevet 287
Adresse 287.
Ønsker og svar 288
Virksomhedsforhandlinger 290.
Taknemmelighed 291.
Applikationer
Tillæg 1. Liste over grundlæggende forkerte verb 293
Tillæg 2. Hurtigreference for Word Formation 295
Uddannelse af et nyt ord uden at ændre ordet 295
Flyt strejke 295.
Alternation af lyde 296.
Anbringelse 296.
De mest almindelige suffikser og præfikser 296
Bilag 3. Oversættelse af grammatisk vilkår og instruktioner for øvelser 297
Tillæg 4. Liste over nogle geografiske navne og egne navne 299
Bilag 5. National Salmer og patriotiske sange 301
Hymnen i Storbritannien 301
Gud redde dronningen 301
Regel, Britannia 302
USA's hymne 303
Star-Spangled Banner 303
Australiens Anthem 304
Waltzing Matilda 304.
Ordforråd 305.

GOU SPO College of Automation and Information Technology No. 20

Metodiske instruktioner

Til den engelske sprogundervisningsmanual

Ed. A. P.Golubeva, N. V. Balyuk, I. B. Sirnova

For studerende uddannelsesinstitutioner

Sekundær erhvervsuddannelse.

Udarbejdet: Foredragsholder Gou Spo Kit №20

Moskva, 2010.

en tand - tænder en kvinde - kvinder

en fod - fødder en postman - postmen

en mand - mænd et barn - børn

S.77 nr.3

1. Jeg fortalte ham, at jeg ikke havde læst bogen endnu.

2. Vejret var dårligt i går, så vi gik ikke ud.

3. Mary står nu på Blackboard. Hun svarer på lærerens spørgsmål.

4. Jeg har afsluttet denne opgave kl. 17.00 i morgen.

5. Klokken 17.00 i morgen vil jeg stadig gøre denne øvelse.

6. Hvis filmen ikke er interessant, skal jeg ikke se det.

7. På det tidspunkt i går skrev han et brev til sin mor.

8. Han spørger mig, om vi havde testen dagen beor.

9. De spillede fodbold, da deres mor kom hjem.

10. Hun går til college 5 dage om ugen.

P. 77 №20.

Oversæt tekst til engelsk.

Tony - Italiensk. Han er studerende på den engelske kollegium og studier matematik.

Han er nu på 2. kursus. Tony bor i en engelsk familie. Deres efternavn Thomson. Deres fem: Mr. og fru Thomson, Andrews søn, den ældste datter Jane og den yngste maggie. Deres hus er beliggende i Oxford.

Om morgenen går Tony på en jog, derefter morgenmad. Til morgenmad drikker han et glas appelsinsaft og spiser æg med skinke. Så går han på college. Som regel har han 3 eller 4 forelæsninger eller et seminar. Så er han engageret i biblioteket sammen med sine venner.

Han kommer hjem klokken 5 og skyder med Thomsons. Om aftenen går han til gymnastiksalen og spiller basketball eller volleyball.

Efter middagen forbereder han lektioner den næste dag eller går til at gå, hvis vejret er godt. Normalt går han i seng klokken 11.

Tony er italiensk. Han er studerende på en engelsk college og studier matematik. Han er i sit andet år. Tony bor i en engelsk familie. Deres efternavn er Tomson. Der er fem af dem: Hr. Og fru Tomson, deres søn Andrew, en ældre datter Jane og Young Maggy. Deres hus er i Oxford.

Om morgenen tony jogs, så har han morgenmad. Til morgenmad drikker han et glas appelsinsaft og spiser bacon og æg. Så går han på college. Som regel har han 3 eller 4 forelæsninger eller seminarer. Derefter studerer han i biblioteket med sine venner.

Han kommer hjem på fem og har middag med Tomsons. Om aftenen går han til en sportshal og spiller volley-ball eller basketbold.

Efter aftensmad forbereder han sit lektier til den næste dag eller går en tur, hvis vejret er fint. Sædvanlig han går i seng på elleve pm.

Taler om venner.

Vlad: God morgen, mor. Hvordan har du det?

Mor: Fine, tak. Har du sovet godt?

Vlad: Ja, tak. Og hvor er far?

Mor: Han gik ud en halv time siden sammen med Alexei. De gik shopping. Nå, Vlad, det er din fødselsdag snart. Skal du have en fødselsdagsfest i år?

Vlad: Nå, jeg er kærlighed til. Du ved, mor, nu når jeg er på college, har jeg fået mange nye venner. Det ville være rart, hvis jeg kunne invitere dem til mit sted.

Mor: Fremragende ide! Lad os tælle, hvor mange venner du skal ringe, så jeg kan tænke på menuen og alle tingene.

Vlad: Jeg vil gerne spørge mine bedste venner. De er Ilya, Stepan og Igor.

Mor: Kender jeg nogen af \u200b\u200bdem?

Vlad Ylad: Jeg formoder, at du har set Ilya. Måske husker du, at bredt - skulderet medfølgende hår og mørke øjne. Vi kom over ham på gaden den anden dag.

Mor: Ah, nu ved jeg, hvem du taler om. Han er glad i musik og spiller guitaren meget godt, som du fortalte mig. Okay, hvad med resten?

Vlad: Stepan er en sjov slank lille fyr med brunt hår og en snub næse. Han er glad for at læse fantasi og t tog SVEL bøger fra ham til at læse. Han er en esy-going, Jeg kan godt lide at tale med ham. Han kom til vores sted i oktober. Men du var ikke på den tid. Far så ham, b tro. Og Igor er min nye ven. Han er meget klog. Han er et computergeni. Lærerne siger. Men han er ikke en bogorm. Han spiller volleyball og svømmer godt.

Mor: Vil du ringe til nogen af \u200b\u200bdine tidligere skolekammerater?

Vlad: Det vil faktisk være rart at invitere Misha. Jeg har ikke set ham i aldre.

Mor: Godt! Og vil du spørge Lena at komme?

Vlad: Åh ja, helt sikkert!

Mor: Så vil du invitere dine venner med deres veninder, tooo.

Vlad: Du har ret, mor! Nå, Igor 's kæreste er på college med os, og Ilya tog Masha Vandreture i sommer, du ved, når vores gruppe gik på en tre-dages "vandretur. Hun er godnatud og venlig. Og for en uge siden så jeg Stepan med en bemærkelsesværdig langbenet pige med blondt hår. Jeg formoder, at det er hans nye kompis.

Mor: Hvad med Misha?

Vlad: Så vidt jeg ved, har han ikke en kæreste i øjeblikket.

Mor: Måske vil du invitere en af \u200b\u200bdine tidligere klassekammerater, der er på venlige vilkår med ham.

Vlad: Hvorfor ikke? Jeg tror, \u200b\u200bjeg vil invitere Veronica. Hun er meget omgængelig. Jeg vil også være glad for at se hende også.

Mor: Så, hvor mange mennesker har vi, alt i alt?

Vlad: Lad mig se ... Igor og Olga, Stepan og hans kæreste, Ilya, Masha, Misha og Veronica. Ah, og Lena og mig selvfølgelig. Det gør ti mennesker alle sammen. Nå, det vil være en storslået fest, mor

Mor: Jeg er sikker på det.

Tekst samtale om venner (s. 89)

Vlad.: Godmorgen, mor. Ka til sagen?

MUM:Tak, godt. Har du sovet godt?

VLAD:Ja tak. Hvor er far?

MUM:De med Alexei forlod en halv time siden. Lad os gå til butikken. Vlad, snart har du en fødselsdag. Skal du arrangere en ferie i år?

Vlad.: Nå, jeg vil gerne. Du ved, Mamul, nu, når jeg studerer på college, har jeg mange nye venner. Det ville være rart, hvis jeg kunne invitere dem til mit hjem.

MUM:Rigtig god idé! Lad os overveje, hvor mange mennesker du skal invitere mig til at lave en menu og alt andet.

VLAD: Jeg vil gerne invitere mine bedste venner. Dette er Ilya, Stepan og Igor.

MUM: Kender jeg nogen af \u200b\u200bdem?

VLAD: Jeg tror, \u200b\u200bdu så Ilya. Måske husker du, at udbredt fyr - blondine med brune øjne? Vi står over for ham på den anden dag.

MUM: Og nu forstod jeg om, hvem du siger. Han er glad for musik og spiller en guitar godt. Nå, hvad med resten?

Vlad.: Stepan - en munter slank lav fyr med brunt hår og en beruset næse. Han er glad for science fiction, og jeg tog flere bøger at læse. Han er meget behagelig i kommunikation. Jeg elsker at tale med ham. Han kom til vores hjem i oktober. Men så var du ikke hjemme. Far så ham tilsyneladende. Og Igor er min nye ven. Han er meget smart. Lærere siger, at han er et computergeni. Men han er ikke en botanik. Han spiller volleyball og svømmer godt.

MUM:Ønsker du at invitere nogen fra dine tidligere klassekammerater?

VLAD:Faktisk ville det være godt at invitere Misha. Jeg har ikke set ham hundrede år.

MUM: Nå, og inviterede Lena?

VLAD:Ja selvfølgelig!

MUM:Derefter skal du og venner inviteres til pigerne.

VLAD:Du har ret, mor! Nå lærer Igors pige hos os på college, og Ilya tog Masha med ham i sommer, godt, du ved, hvornår vores gruppe gik vandretur i tre dage. Hun er god og venlig. Og omkring en uge siden så jeg Stepan med en smuk langbenet blondine. Jeg formoder denne nye pige.

MUM:Hvad med Misha?

VLAD: Så vidt jeg ved, har han ingen nu.

MUM: Måske vil du invitere nogen fra klassen, som er venner med ham?

VLAD: Hvorfor ikke. Jeg vil invitere Veronika. Hun er meget omgængelig. Og jeg vil også være rart at se hende.

MUM: Så hvor mange mennesker gjorde vi i sidste ende?

MUM: Jeg er sikker.

Ord og udtryk, der skal vide om dette emne:

Attraktiv .................. .. attraktivt

At være venner med nogen ................................. være på venlige vilkår med nogen

Dejlige ........................... ... smuk

Botaniker, bogorm ............ .bookworm

Ven (bedste, tæt) ............... ven (bedste, tæt)

Widewriting ........................ ..Broad-shouldered

Mørke, blå, brune øjne ...... ... mørke / blå / hassel øjne

Blond, mørk, blondt hår ... ... Fair / Dark / Blond Hair

Fregner .................................... fregner.

Venlige ................................. venlig.

Kæreste .................................... .girlfriend.

Sød ............................. GOOD-LOOKING

Godmodig .............................. godmodig

Haircut .................................... Haircut.

Frisure ................................. ... Hairdo

Smuk (om en mand) .................. smuk

Langbenet .............................. langbenet

Ligner ........................... ..Look som

Gør venner .............................. få venner

Få skænderi .............................. ..Make fjender

Normal .................................... Plain.

Korrekt funktioner i ansigtet ............... Regelmæssige funktioner

Ligesom, minde .................. ..Resemble

Runde (ovale) ansigt ............... ... Runde / ovale ansigt

Slank .................................... slank / slank

Hollow .................................. tynd.

Curly / Straight næse .................. ..Snub / lige næse

Sosialt .............................. ..Sociable.

Bedøvelse .............................. ..terrificeret

Trofast ................................................. .....Rigtigt

S.91 №2.

Oversæt til russisk

Min ven, hans far, deres søn, hendes kæreste, vores lærer, din bog, hans tidligere klassekammerat, min computer.

Hvis bog er det? Dette er hans bog.

Hvem ved, hvor de bor? En af mine venner.

Hvem inviterede han til sin fødselsdag? Han inviterede os alle sammen.

Hvilke af disse bøger er din, det er min.

Hvilken bog har du læst? Jeg læste alle disse bøger. Jeg vil have en anden bog.

S. 91.

Overfør forslag i overensstemmelse med denne model.

1. Dette er hendes ven. Denne ven er hendes.

2. Det er vores lærere. Disse lærere er vores.

3. Det er hans kat. Den kat er hans.

4. Disse er deres poser. Disse tasker er deres.

5. Er det din kat? Er den kat din?

6. Er disse deres computere? Er disse computere deres?

P.92 №4

Fylde passere vender tilbage pronomen

Udfyld emnerne med de tilsvarende pronomen

1. Om morgenen går jeg på badeværelset og vasker mig selv.

2. Han kan gøre sit hjemmearbejde af sig selv.

3. Hun kender det selv.

4. Mine yngre brødre kan ikke klæde sig selv. Min mor kjoler dem normalt.

5. Vil du hjælpe os? Vi ved ikke, hvordan man gør dette til at træne os selv.

6. Spørg mig ikke om at hjælpe dig. Tænk dig selv!

S.92 №5.

Udfyld Passing by Pronouns og deres derivater

1. Vi har nogle nye venner på college.

2. Kender du nogen af \u200b\u200bdisse studerende? Jeg kender ikke nogen her.

3. Kender nogen hans navn? Jeg tror, \u200b\u200bat ingen gør det.

4. Noget har ændret sig i dit udseende, men jeg kan ikke se, hvad det er.

5. Har du noget, der skal fortælle mig? Der er ingen nyheder.

6. Der er nogen i det rum.

S. 92 nr. 6.

Fylde passere pronomen

1. Jim siger, at Sam er hans nye ven.

2. Dette er min gamle ven jack. Jeg har ikke set ham i alderen.

3. Jeg vil gerne invitere mine venner, som du kender meget godt.

4. Jeg står op, gå på toilettet og rense mine tænder, kjole mig selv, siger farvel til min mor og gå hjem.

5. Mød TED og hans far, hr. Johnson.

S. 92 № 9.

Brug adverb, data i parentes.

1. Jeg så ham i går.

2. Vi mødtes før.

3. Han besøger ofte sin fætter.

4. Du har aldrig fortalt mig om denne ide.

5. Jeg så ham næsten hver dag.

6. Nogle gange kommer han i tide.

7. Jeg har allerede læst denne bog.

8. Vi kommer til vores fest i morgen.

9. Han kender engelsk meget godt.

P. 93 № 10

Fylde passere præpositioner..

1. De kom ud af bilen.

2. Han stod bag sin far.

3. De havde kaffe med en bun til morgenmad.

4. De besluttede at mødes klokken fem på stationen.

5. Han tog en bog fra bordet, så på det, så læg det tilbage.

6. De så på hinanden.

7. Jeg går på college.

8. Han er ikke hjemme nu. Han er i skole.

9. Denne bog blev skrevet af Perumov.

10. Skoleåret begynder i september og er forbi i maj.

12. Denne historie handler om en berømt maler.

13. Han er en sjov lille fyr med brunt hår.

14. Han er opsat på dyr.

15. Hun er glad for at læse thrillers.

16. Søndag er den eneste dag i vores skole.

17. Bogen er på bordet.

18. Jeg vil ikke gå til festen. Jeg skal arbejde på søndag.

20. Han stod ved døren og gik ikke mig ud.

21. Han arbejder på et hospital. Han ser efter børn, der er syge.

22. Da min ven kom ind i lokalet var der ingen i.

P. 93, № 11.

Beskrive venner. Vlada..

Beskriv Vlads venner.

Ilya er en bred skulderet felow med retfærdigt hår og mørke øjne. Han er glad for musik og spiller guitaren meget godt. Hans pige-ven er masha. Hun er godnatud og venlig.

Stepan er en Fanny Slim Little Guy med brunt hår og en snub næse. Han er glad for at læse fantasi, og Vlad tog Sevel Books fra ham til at læse. Han er en letfelt, og det er rart at tale med ham. Hans nye kompis er en bemærkelsesværdig langbenet pige med blondt hår.

Igor er Vlads nye ven. Han er meget klog. Han er et computergeni, lærerne siger. Men han er ikke en bogorm. Han spiller volley-ball og svømmer godt. Hans pige-ven er Olga.

P. 93, № 12.

Oversæt til engelsk.

Min kæreste er en meget sød pige. Hun er slank og attraktiv. Hun har de rigtige træk ved ansigtet. Det bærer en kort haircut; Hendes hår er krøllet og lyst, næsen er lige. Vi lavede venner med hende i skolen. Hun ved, hvordan man spiller guitaren og elsker at læse. Hun er en god ven.

Min ven er en meget flot pige. Hun er slank og attraktiv. Hun har regelmæssige funktioner. Hun har en kort frisør, hendes hår er retfærdigt og bølget, hendes næse er lige. Vi lavede venner med hende på college. Hun kan spille guitar og liges for at læse meget. Hun er en god ven.

Yderligere opgaver om emnet

1. Hvilke af disse kvaliteter vil du gerne se i din ven, og hvad vil blive undgået?

Se på nedenstående kvaliteter. Hvilket leder du efter i en ven? Hvilket forsøger du at undgå?

1. Loyal - firma i deres støtte til en person

2. Selfish - omsorgsfuld kun om sig selv

3. Aggressiv - vred og voldelig

4. Patient - rolig, ikke let irriteret

5. Respekteret - beundret og anses for vigtige

6. Dedikeret - Demoted og entusiastisk

7. Mean - Unkind til en anden person

8. Omsorg - kærlig, hjælpsom og sympatisk

9. jaloux - vred eller bitter om noget

10. Kreativ - Kan opfinde og udvikle originale ideer

11. tillid - ærlig og oprigtig

12. Uærlig - ikke sandfærdig, kan ikke stole på

13. Støttende - Kind og hjælpsomme under vanskelige eller ulykkelige tider

14. Moody - vred eller deprimeret uden nogen advarsel

15. Velgenbærende - mislykket, når man forsøger at være hjælpsom eller venlig

3. Aggressiv

4. Patient.

5. Respektive.

6. Færdig

7. Ikke-salgsfremmende

8. Tankevækkende

9. jaloux

10. Kreativt begavet

11. GULLING.

12. uærlig

13. LOYAL, Støtte til nogen

14. Ubalanceret, lunefuld

15. Mislykket forsøger at handle fra de bedste motiver

2. Udfyld: nerver, ryg, øje, skulder, nakke, hoved i idiomer

1. De er aldrig enige om hinanden. De ser ikke øje til ...

2. Hvad er der galt med Sam? Han er som en bjørn med et ømt ....

3. De gav mig en kold .... Da jeg kom ind i lokalet /

4. Han kører mig skør. Han er en smerte i ....

5. Gå ud af min .... Jeg er i dårlig humør i dag.

6. Jeg er træt af ham. Han får virkelig på min ....

Se øje til øje - konvergere i øjnene med nogen

Som en bjørn med et ømt hoved - roserbar

Gå ud af sin ryg - Lagging bag, lad være alene

Kom på ens nerver - for at handle nogen på nerverne

Giv nogen den kolde skulder - kolde modtagelse

En smerte i nakken - en boring, uudholdelig person

3. Vælg det korrekte ord og lav en sætning med det andet ord

1. Amy er meget støtte / støttende. Du kan stole på hende for at hjælpe dig, hvis hun kan.

2. Josh er en virkelig forsigtig / omsorgsfuld. Person - han er altid klar til at lytte til mine problemer.

3. Læreren var ikke respekteret/ Respektfuld af hans elever.

4. Angela forsøger altid at gøre det rigtige - hun er virkelig mening / velmenende.

Tekst vælger en gave. Hobbyer (s. 99)

Stepan: Hej, gammel dreng. Hvordan går det?

Ilya: Ikke dårligt, tak. Se, Stepan, har Vlad inviteret dig til sin fødselsdagsfest?

Stepan: Ja, han har. Og hvorfor spørger du?

Ilya: Sagen er, at han også har inviteret mig, "og jeg tænker nu på en gave til ham. Er altid et vanskeligt problem, er det ikke?

Stepan: Jeg tror ikke, at det er et så godt problem.

Ilya: Nå, selvfølgelig vil du give ham en bog i fantasi. Begge du ved alt om denne slags ting.

Stepan: Faktisk ikke. Du ser, der er næppe en bog i fiktion han har ikke læst. Hvad jeg virkelig tænker på er et fotoalbum. Så vidt jeg ved, er han glad for at tage billeder og har et ret godt kamera. Det er ikke En dårlig gave er det?

Ilya: Du ser, bare en MONH siden gik vi shopping sammen, og han købte et stort album.

Stepan: Tak fordi du fortæller mig denne ting. Jeg vidste ikke det.

Ilya: Desuden tror jeg, det er ikke en god gave til en nær ven. Irean kan du give sådan en ting til en fyr godt. Jeg ved gal nok til at give ham noget, som han virkelig vil lide. Vi har været venner med Vlad i lang tid at lære en ting eller to om hans smag, havn "T vi?

Stepan: Måske har du ret. Hvad mere kan du foreslå, så?

Ilya: I sin fritid kan han lide at arbejde med sin pc. Er det muligt at give ham et par gode spil på cd'er?

Stepan: Åh, nej. Han siger, at han ikke forstår folk, der spiller computerspil. Det er spild af tid, i sin puter er til arbejde, ikke til fritid - det er hans egne ord.

Ilya: Han er en meget seriøs fyr, jeg ved det. Men problemet forbliver. Hvad vil du sige om en cd af hans yndlingsgruppe? Vil du give ham en plakat eller en t-shirt?

Træningsmanualen, der sigter mod at udvikle elever i de moderne engelske mundtlige og skriftlige tale, i overensstemmelse med kursusprogrammet, består af fem sektioner, som hver indeholder tematisk udvalgte tekster, situationsorienterede dialoger, kulturelle noter, grammatisk referencemateriale, øvelser, øvelser ; I slutningen af \u200b\u200bbogen er der en kort engelsk-russisk ordbog.
For studerende af sekundære faglige uddannelsesinstitutioner. Skoleelever, lærere kan også være nyttige.

Moms.
Byer og stater i USA har ret til at opkræve en yderligere procentdel af omkostningerne ved nogle varer.
På de fleste steder er salgsafgiften fra 5 til 10 procent af prisen på de prisvarer, du køber. Du bør betale moms for mange ikke-fødevarer, såsom teknisk udstyr, bøger, optegnelser, husholdningsartikler, apparater, kameraer og film. Du betaler en moms for forberedt mad, for eksempel, når du er i en restaurant. Du skal huske, at priserne på varer i butikker ikke omfatter salgsafgift - en kasserer vil tilføje det til din regning.

Gratis download e-bog i et praktisk format, se og læs:
Download Book English, Golubev A.P., 2009 - FileSkachat.com, hurtig og gratis download.

Følgende lærebøger og bøger:

Tidligere artikler:

Redaktørens valg

© 2021 SKUDELNICA.RU - Kærlighed, Forræderi, Psykologi, Skilsmisse, Følelser, Skrændsler