Scenarie af spillet "finest hour". Spil for børn "fineste time"

Scenarie med et intellektuelt spil for yngre skoleelever "The Starry Hour"

Spilfremgang:

(til lyden af ​​sangen "Miracle" fra tv -spillet "Starry Hour" kommer spillets deltagere ind i hallen)
- Hej fyre, kære forældre og gæster!
I dag spiller vi med dig et spil kaldet "Den fineste time". I dette spil deltager vi: ... (10 personer)
Spilleregler: spillet består af 5 runder.
Runde 1 - kvalifikation (6 hovedspillere er valgt fra det samlede antal)
Runde 2 - 2 ud af 6 spillere fjernes
Runde 3 - ud af 4 spillere er 2 tilbage med flest point
Runde 4 - et spil med tilskuere, hvor ordet for det sidste spil bestemmes
Runde 5 - det sidste spil - sammensætning af ord fra bogstaver i et givet ord.
- Hvis svaret er korrekt, tjener deltageren 1 stjerne. Efter hver runde forlader spilleren med det laveste antal stjerner spillet og bliver tilskuer. Og så alle er klar, starter vi spillet "Finest Hour".
1. runde- kvalificerende. Jeg spørger gåder om det korrekte svar - et tegn. Seks personer, der har samlet flest tokens, går videre til næste runde. For deltagere med samme antal tokens bliver der spurgt om en gåde, hvem der vil svare - vinder.
Gåde til første runde.
1.
Hvad er højere end skoven
Smukkere end lys
Brænder det uden ild? (Sol)
2.
På motorvejen
Der er en stejl-hornet goby,
Dag han sover
Og om natten ser han ud. (måned)
3.
Om aftenen flyver til jorden,
Nat på jorden ankommer
Flyver væk igen om morgenen. (dug)
4.
Går i marken, men ikke en hest,
Den flyver på vandet, men ikke en fugl. (vind)
5.
Ingen ben, men at gå
Ingen øjne, men gråd. (regn og sky)
6.
På tværs af det blå hav
Hvide gæs svømmer. (skyer)
7.
Bank højt
Råber højt.
Og hvad han siger, kan ingen forstå
Og vismændene ved det ikke. (torden)
8.
Gik slank
Jeg sidder fast i den fugtige jord. (regn)
9. Guldbroen spredes
Syv satte sig ned, syv versts. (Regnbue)
10.
Ingen arme, ingen ben
Og han ved, hvordan man tegner. (fryser)
11.
Varmer om vinteren
Smolder om foråret
Dør om sommeren
Bliver levende i efteråret. (sne)
12.
Hvorfor ikke rulle den op ad bakken,
I en sigte for ikke at bære væk
Og kan du ikke holde det i dine hænder? (vand)
13.
Ikke en perle
Lyser det? (is)
14.
Når jeg er sort, bider jeg og spiller hårdt
Og kun jeg vil rødme, og jeg vil falde til ro. (Kræft)

15.
Hvem bærer hans hus på? (snegl)
16.
Tømrere gik uden øks,
De fælder en hytte uden hjørner. (snegl)
17.
Jeg fandt en bold, jeg brød den -
Jeg så sølv og guld. (æg)
18.
Stille i løbet af dagen
Skrig om natten. (ugle, ugle)
19.
Smede smeder midt på træerne. (spætter)
20.
Der er en bunke midt på gården,
Foran pitchfork, bag kosten.
(ko)
21.
Spinder ikke, væver ikke,
Og han klæder folk på. (får)
- Så for at opsummere. Vi tæller stjernerne, der har færre stjerner, han dropper ud af spillet og bliver tilskuer. (Børn, der falder fra, modtager søde præmier. Der er 6 spillere tilbage af spillet).
2. runde. Dyr.
Hvis spillerne besvarede spørgsmålet korrekt, gives der ingen stjerner.
På bordene foran spillerne er der kort med tal fra 0 til 5.
Dyr vises på skærmen, hver med sit eget nummer. Efter at have lyttet til spørgsmålet hæver spillerne kortet med nummeret på det korrekte svar. Hvis der er flere korrekte svar, hæves flere kort. "0" betyder, at der ikke findes et sådant svar.
1. ULV
2. HARE
3. BØRN
4. RÆV
Spørgsmål:
1. Hvem betragtes som hundefader? (Wolf - 1)
2. Hvem er i A.S. Pushkin boede i et krystalpalads? (egern -0)
3. Om hvem de siger "sover om vinteren, vender nældefeber om sommeren"? (bjørn - 3)
4. Hvilken slags dyr går i flok? (ulve - 1)
5. Hvilke af disse dyr er lettere at klatre ned af bakken end at klatre? (Hare - 2)
6. For hvem siger de "hans ben er fodret"? (Wolf-1)
7. Spinder som ... i et hjul. (egern - 0)
8. I bjergene, langs dalene, en pels og en kaftan (vædder -0)
9. Hvem i eventyret fangede fisk med halen? (ulv -1)
10. Et karakteristisk træk ved dette dyr er halen, hvormed det fungerer som et ror og gør skarpe sving under forfølgelsen (ræv - 4)
11. Er alle disse dyr værdifuld pels (ulv og ræv, 1 og 4).
- Lad os opsummere. I slutningen af ​​runden er der 4 spillere tilbage.
Runde 3. Planter.
Billeder af planter med deres tal vises på skærmen.
1. BØJ
2. REDIS
3. BLÅBÆR
4. TRANBERRY
5. MAC
Spørgsmål:
1. En rød mus med en hvid hale i en mink sidder under en grøn busk. (radise - 2)
2. Ingen skræmmer, men det hele ryster. (asp - 0)
3. Små børn sidder under bladet på hver gren. Den, der samler børnene, smører hans hænder og mund. (blåbær-3)
4. Hovedet er på et ben, og der er øreringe i hovedet. (valmue - 5)
5. Han rammer ikke, bider ikke, men de græder af ham. (bue - 1)
6. Disse bær findes i en stor skovsump - som om røde ærter var smuldret der (tranebær - 4)
7. Jeg voksede ud af en smuldret tønde,
Rødderne startede og voksede.
Jeg blev høj og mægtig -
Jeg er ikke bange for tordenvejr eller skyer.
Jeg fodrer grise og egern.
Se ikke, at min frugt er farveblyant. (eg - 0)
- Lad os opsummere. I slutningen af ​​runden er der 2 spillere tilbage, de danner ord fra bogstaverne i et stort ord. Publikum vil sammensætte dette ord for dem. Indtil da, Black Box. Du kan stadig tjene ekstra stjerner nu.
"Sort kasse".
Opgaver for den "sorte boks".
- Jeg stiller spørgsmål, og svarene på disse spørgsmål er i den "sorte boks", den, der svarer hurtigere og korrekt, får en stjerne. Vi lytter nøje til det første spørgsmål:
1. Hvad er dette? Den bankes i en morter og bæres med en sigte af dem, der beskæftiger sig med nytteløst arbejde; den tages i munden, uden at ville tale; uærlige mennesker skjuler deres ender i det; nogle gange kommer de tørre ud af det. (Vand)
2. Her er en ting, som en fabelagtig krokodille, "som en jackdaw, slugte." Hvad er denne ting? (Vaskeklud) - programlederen demonstrerer en vaskeklud.
3.Her er et objekt, der fik den gamle mand og den gamle kvinde til at græde efter den lille grå muses trick. De faldt først til ro, da de modtog det samme objekt til gengæld, men af ​​en anden kvalitet og farve. Hvad er dette? (æg) - programlederen demonstrerer ægget.
4. Ved hjælp af objektet, der er inde i kassen, kan du lave en række forskellige ting, eller du kan dræbe en eventyrfigur. Hvad ligger her? (Needle) - programlederen demonstrerer nålen.
5. Ved hjælp af ham blev prinsessen forgiftet i "Fortællingen om den døde prinsesse og de syv helte"? (Æble)
6. Hvad er dette? Syede far Carlo en hat til Pinocchio ud af den? (Sok).
- Så for at opsummere denne tur.
Vi har 2 spillere tilbage. Nu kan de hvile lidt og blive klar til den sidste 5. runde. I mellemtiden er runde 4 et spil med publikum.
Runde 4 - leg med tilskuere, hvor ordet for det sidste spil bestemmes.
På tavlen er der kort med bogstaver på bagsiden. Når du har åbnet alle bogstaverne, får du et ord for et super spil. Fans gætter gåder, det første bogstav i svaret er i ordet. Således afsløres ordet langsomt, og publikum tjener tokens. Et bogstav til 2 gåder - svært og let.
Spørgsmål til spillet med fans:
M.1. Blomstrer lægeplanten i det tidlige forår? (pælfod)
M.2.
Selvom jeg er så høj som et korn,
Men stærk som en tyr
Ikke et minut inaktiv
Jeg er ikke vant til at sidde.
Selv uden en kost -
Jeg er en pedel, altid klar til at følge
For renlighed i området,
Så vores skov er sund. (myre)
L.1. Hvad hedder det flyvende egern (flyvende egern)
L.2. Hvem styrede landet, hvor Cipolino boede? (Prince Lemon)
E.1. Hvilke træfrø spiser spætter, egern, voles (gran)
E.2. Hvis ønsker i eventyret opfyldte gedderne? (Emeli)
K.1. Hvilket insekt "hører" med fødderne? (Græshoppe)
K.2. Hvilken fugl klækker ikke æg? (gøg)
O.1. Hovedbeskæftigelsen for indbyggerne i tundraen? (rensdyrbrug)
O.2 Hvem har otte ben? (blæksprutte)
A.1. Hvilken fugl flyver ikke? (pingvin)
A.2.
En tynd stilk ved stien
For enden af ​​hans ørering.
Der er blade på jorden -
Små burdocks.
Han er som en god ven for os
Heler sår på ben og arme. (plantain)
I.1. Hvilket bogstav skal placeres foran flodens navn for at lave en fugl? (og - oriole)
OG 2. Hvem fik en hale til deres fødselsdag? (til Eeyores æsel)
Bind 1. Min hud er stribet fra overskæg til hale,
Jeg er en jæger, jeg bagholdsbytte.
Stille og roligt sniger jeg mig gennem junglen som en skygge.
Jeg kan også lide at svømme på en varm dag (tiger)
T.2. Hvem kaldes "skægget sæl"? (forsegle)
A.1. Hvor bor kænguruen? (Australien)
A.2. Den længste slange i verden? (anaconda)
Yu.1. Hvad hedder en bærbar filtbolig blandt folkene i Asien og Sibirien? (yurt)
Yu.2. Fyrene har det sjovt med mig
Jeg snurrer på egen hånd.
Mens jeg snurrer, sørger jeg ikke.
Buzz buzz buzz buzz (hvirvelig)
SCH.1. Sø rovdyr (gedde)
SCH.2. Lune sandaler
Engang fik jeg at vide:
”Vi er bange for at blive kildet
Strenge støvler ... (børster)
Den mest aktive seer får en præmie.
I.1 Spreder halen som en påfugl,
Han går en vigtig herre
Bank på jorden med dine fødder
Hvad er hans navn - ... (Tyrkiet)
OG 2. Den ene øjne gamle dame
Broderi mønstre, hele verden kjoler,
Han bærer ikke det, han syr. (Nål)
E.1 I nålene tuberkel
Musen i hullet - trukket væk. (Pindsvin)
E.2. Om vinteren og sommeren i samme farve? (gran)
Det viser sig ordet
PATTEDYR
Runde 5 - sidste kamp.
Før dig er ordet MAMMALS. Fra dette ord skal du sammensætte så mange ord som muligt. Du får 1 minut, efter at tiden er gået, skiftes du til at læse dine ord, hvis ordene slutter - Stjernen kan bruges i stedet for ordet. Og sådan gik tiden videre.
- Opsummering og belønning (diplom for 1 plads; gaver til spillere).
I slutningen af ​​det intellektuelle spil lyder sangen "Miracle" fra tv -spillet "Star Hour".

Intellektuelt spil

"Fineste time".

for elever i klasse 1-4

Udarbejdet af: Debelaya Larisa Vladimirovna, folkeskolelærer

Mål og mål for spillet:

At udvikle sig hos børn gennem leg, opfindsomhed, fantasi, fleksibilitet i tænkning; - forbedre børnenes talekultur; - at udvide juniorskolebørns horisonter; -for at udvikle opmærksomhed, evnen til selvkontrol;

Udvikle teamwork -færdigheder.

Begivenhedens fremskridt

I dag vil vi tilbringe den "fineste time" med dig. For at vælge deltagerne i vores spil, vælger vi ved hjælp af gåder. De seks personer, der vil være de første til at give de korrekte svar, bliver deltagere i "Finest Hour".

I roligt vejrVi er ingen stederVinden blæser -Vi løber på vandet.(Bølger)

Han går først i træk,Det nye år begynder med ham.Åbn snart kalenderenLæs det! Skrevet - ...(Januar)

Raslende, raslende græs,Pisken vil krybe levende.Så han rejste sig og hvæsede:Kom der er meget modig.(Slange)

Hvidt, men ikke sukker.Ingen ben, men at gå... (sne)

Det kan gå nedDet kan kogesHvis du vil have en fuglKan blive til.(Æg)

Skåret, blonderHvirvler i luften.Og som den sidder i din håndflade,Så med det samme - voditsa... (Snefnug)

Han er høj og plettetMed en lang, lang halsOg han lever af blade -Blade af træer. (Giraf)

Jeg boede midt på gårdenHvor børnene legerMen fra solens strålerJeg blev til en å.(snemand)

Og ikke sne og ingen is,Han vil tage træerne til sølv. (Frost)

Fiskene lever varmt om vinteren:Taget er tykt glas.(is)

Lav ja stikkendeSød og duftendeVælg bærene -Du kan rive hele din hånd af.(Stikkelsbær)

Vinter på grå tageKast frø -Dyrker hvide gulerødderUnder tagene hun. (istap)

Deltagerne vælges - vi går til spillet (deltagerne vælger deres assistenter).

1 TUR

Vores første tur er dedikeret til eventyrfigurer. Jeg læser, og du skal hæve skiltet med det tilsvarende nummer. For det korrekte svar - en stjerne. Hvis svarene falder sammen med deltageren og hans assistent (med det korrekte svar), modtager deltageren 2 stjerner.

1 Askepot 5 Rødhætte
2.Marushka 6.Sovende prinsesse 3.Repka 7.Frosprinsesse 4.Prins 8.Bun

Første spørgsmål. “... Af alderdom blev jeg svag med øjne, men folk hørte det. at dette onde endnu ikke er så stor en hånd: det er kun værd at spole glassene op. Drejer glassene på denne og den måde: Glassene fungerer ikke på nogen måde. Med frustration og sorg over stenen greb hun dem så meget, at det kun var sprøjten, der gnistrede. " Hvilken slags helt taler vi om?(2)

Andet spørgsmål ... “Og den ældre bror skød pilen, og pilen faldt på Boyar -domstolen, og Boyar -datteren rejste den. Mellembroren affyrede pilen, og pilen faldt på købmandens gård, og købmandens datter rejste den. Den yngre bror affyrede pilen. " Hvem hævede pilen?(7)

Tredje spørgsmål. Denne helt mødte en hare, en bjørn, en ulv og en ræv på vej. Og det var kun ræven, der formåede at overliste ham. (8)

Fjerde spørgsmål. Denne heltinde faldt i søvn efter at have smagt det forgiftede æble og vågnede op af hendes frelsers kys. Hvem er hun?(6)

Femte spørgsmål ... Denne pige måtte gemme sig i en kurv for at undslippe bjørnen. Hvad hedder denne pige?(0)

Opsummerer resultaterne for 1. runde.Efter den første runde forlader 1 deltager med det mindste antal stjerner spillet (med en assistent). Trøstepræmier tildeles dem.

2 TUR

Anden runde om fjerkræ og dyr. Hør gåder, og løft på min kommando skiltet med det tilsvarende nummer.

1 ko 5 æsel

2. And 6.Gede

3.Kamel 7.Kat

4. Kylling 8. Gås

Sir, men ikke en ulv,langørede, men ikke en hare,Med hove, men ikke en hest.(5)
Der er en bunke midt på gården:Foran pitchfork, bag kosten.(1)
Med horn, ikke en tyr,Ikke en hest, men spark,Malkning, ikke en ko,Ned, ikke en fugl. Lyko kæmper,

men væver ikke bastsko. (6)
Jeg badede i vandet - jeg forblev tør. (8)
Øjne, overskæg, hale,Og alle vaskes renere. (7)
Lille statur, lang hale,Grå pels, skarpe tænder. (0)
Sammenfatning af resultaterne af 2. runde.Efter anden runde forlader 1 deltager med det mindste antal stjerner spillet (med en assistent). Trøstepræmier tildeles dem.

3 TUR

Terninger med bogstaver falder ud af denne æske. Fra disse bogstaver skal du lave et ord. Ordet skal være så langt som muligt.

ud over

(Gammel mand, skovfoged, sømand, romantiker osv.)

Sammenfatning af resultaterne af 3. runde.Efter tredje runde elimineres 1 deltager, der lavede det korteste ord fra spillet (med en assistent). Trøstepræmier tildeles dem.

4 TUR

Deltagerne tilbydes "Logiske kæder". De skal identificere den korrekte rækkefølge. Hvis det er korrekt, hæver deltageren plade 0, hvis ikke, så to plader (i overensstemmelse med svarene), som skal vendes.

Alle disse navne refererer til frugtens frugt. Husk, hvilken frugt der er den mindste, som er den største i størrelse.Er vores "kæde" i den rigtige rækkefølge med stigende frugt, eller skal tallene vendes?

1.Plum 2.Cherry 3. Æble(1,2)

Da han gik til Smaragdbyen, mødte Eli på sin vej først fugleskræmslet, derefter løven og den sidste skovhugger. Er det sådan? Eller du skal skifte numre.

1 skræmt 2 løve 3 skovhugger(0)

Alle disse eventyr med en lykkelig slutning for heltinderne. Hvem der er uenig, hæv skiltet med det nødvendige antal.

1.Den lille havfrue 2.Snehvid 3. Askepot

Opsummerer resultaterne af 4. runde. Efter fjerde runde forlader 1 deltager med det mindste antal stjerner spillet (med en assistent). Trøstepræmier tildeles dem.

5. runde

To deltagere deltog i femte runde. Denne tur kan kaldes en duel. Du tilbydes et ord, og du bør finde på så mange navneord som muligt på 2 minutter.Deltageren kan hjælpes af sin assistent. Dette ord:

SNEFAL

(Sne, år, helvede, ben, hø, næse, søvn, lyksalighed, recession, skum og så videre).

Opsummerer hele spillet.

Aktivitet uden for pensum

for folkeskoleelever

Scriptet blev udviklet af:

Læreren i ekstra uddannelse i den kommunale budgetorganisation for ekstra uddannelse, centrum for børns kreativitet i bydelen Partizansky - Olga Vasilievna Grishakova.

Formålet med spillet: organisering af interessant og informativ børns rekreation, udvikling af tænkning, udsyn og erudition.

For at spille spillet skal du bruge en videoprojektor, en skærm og en computer.

Stjerner, til præsentation for spillerne for det korrekte svar, plader med numre 1,2,3,4,5,6, som spillerne hæver. Når de svarer på et spørgsmål. Spillet spilles som et tv -spil "Starry Hour"

Slide 1

Fanfare 1

Moderator: Lad os byde vores medlemmer velkommen. I dag spiller de: _________ (deltagere 6 personer).

Fanfare 2

1 runde. Slide 2

1. Inden du er fragmenter fra eventyr :

Majroe

Ryaba kylling

Kat, hane og ræv

Kakerlak

Kagemand

Ræv, hare og hane.

Opmærksomhedsspørgsmål

Jeg bekræfter, at alle disse fortællinger er russiske folkemusik .

Svar: 4. "Kakerlak" blev skrevet af Korney Chukovsky.

Fra hvilket eventyr denne sang:

"Hane, hane,

Gylden kammusling, se ud af vinduet

Jeg giver dig ærter "

Svar: 3. "Kat, hane og ræv"

Fanfare 2

Du ser dyr på tavlen:Slide 3

1. Kamel

2. Tiger

3. Giraf

4. Næsehorn

5. Leo

6. Elefant.

Hvilket dyr kan undvære mad og vand i lang tid?

Svar: 1. Kamel.

Hvilke dyr blev betragtet som hellige af de gamle egyptere?

Svar: 5. Leo.

Hvilke dyr blev betragtet som hellige i Indien?

Svar: 6. Elefant

Disse dyr betragtes som pansrede .

Svar: 4. Næsehorn.

At opsummere:

Hvem har færre stjerner.

2 deltagere forlader spillet.

En mindepris uddeles til alle.

Fanfare 2

Runde II.

Lad os minde dig om, hvem der kom ind i 2. runde.

Arbejde med bogstaver . Slide 4

Der er bogstaver foran dig på resultattavlen. Det er nødvendigt at lave det længste ord fra disse bogstaver. Du kan ikke bruge det samme bogstav to gange.

Find på ord.

Længste ord fra seerne først. (Der uddeles en præmie).

Nu går vi til forældrene. Det længste ord.

Forældrepris

Deltageren med det længste ord får en stjerne og åbner kassen. (der er en præmie)

Vært: Jamen, hvad skal jeg gøre med dig. Desværre må vi skilles med en deltager.

1 deltager (for hvem det korteste ord forlader spillet - en mindepræmie).

Fanfare 2

Runde III.

Lad os minde dig om, hvem der kom ind i 3. runde. Det:

Fragmenter af eventyr på resultattavlen: Slide 5

1. "Askepot" (brødrene Grimm).

2. "Nøddeknækkeren og musekongen" (E. Hoffmon).

3. "Tre små grise" (S. Mikhalkov).

4. "Puss in Boots" (C. Perrault).

5. "Thumbelina" (H. Andersen).

6. "Peppy - en lang strømpe" (A. Lindgren).

Opmærksomhedsspørgsmål:Det forekommer mig, at alle disse fortællinger blev skrevet af udenlandske forfattere?

Svar: 3. Sergey Mikhalkov.

Fragmenter af eventyr på resultattavlen Slide 6

1. Historien om fiskeren og fisken.

2. Fortællingen om præsten og hans medarbejder.

3. Fortællingen om den gyldne hane.

4. fortællingen om zar Saltan

5 prinsesse frø

6 fortællingen om den døde prinsesse

Opmærksomhedsspørgsmål:Jeg bekræfter, at alle disse historier tilhører pennen til den bemærkelsesværdige digter Alexander Sergeevich Pushkin.

Svar: 5. Princess Frog - russisk folkeeventyr

Og lad os nu se, hvem der har færre stjerner, vi skilles med en deltager - der vil blive uddelt en trøstepris.

Og så nåede 2 deltagere til finalen. Det:

Nu konkurrerer I med hinanden. Du bliver nødt til på 5 minutter at udgøre så mange ord som muligt fra de foreslåede bogstaver. Det skal være et substantiv, nominativ og ental.

Deltagerne får ark og kuglepenne.

Fanfare 2

På resultattavlendias 6

Tid. Nu skal du navngive ordene et efter et. Betingelsen, hvis dette ord er navngivet af en deltager, giver den anden det ikke navn. Den sidste, der siger ordet, vil være vinderen. Vi startede.

Fanfare 3

Vinderen får et diplom og en præmie, og hans fineste time kommer, siger han svaret.

MOU Novoburanovskaya gymnasium

Intellektuelt spil: "STAR HOUR"

Klasselærer: Balambaeva Uldai Khaidarovna

FORMÅL: at udvide skolebørns horisonter på forskellige områder; inokulere

interesse og dyrke en kultur i kommunikation.

Spillet afholdes i hallen. Efter at have hilst alle i publikum læste jeg listen over teammedlemmer på seks elever og deres forældre op. Jeg præsenterer dem for publikum i salen.

Førende. Kære deltagere i spillet, medlemmer af juryen, tilskuere! Vi minder dig om spillereglerne: Vi stiller spørgsmål, og vi forventer korrekte svar fra dig; hvert spørgsmål er 5 point værd. Præmier venter på vinderne.

jegtur.

Så det første emne er "Adfærdskultur"

1. spørgsmål. Din opmærksomhed tilbydes de ord, som vi

bruger vi i begyndelsen af ​​en samtale, når vi mødes

(der vises en tabel med ord):

2. Fantastisk

4. Hej

6. Godmorgen)

Opgave: Hvilke ord er passende i en samtale med en fremmed?

(Svarmuligheder - 4; 6)

2. spørgsmål. Du ringer i telefonen og vil ringe til en kæreste eller kæreste.

Vælg den mest høflige form for din anmodning og

giv en svarmulighed.

1. Ring til Masha.

2. Hej, ring venligst til Masha.

3. Hej, ring til Masha.

4. Hej, undskyld mig, er Masha hjemme?

(Svarmulighed - 4)

3. spørgsmål. Du er for sent til klassen og vil ind i klassen. Din mulighed er den mest

høfligt udtryk for en anmodning.

1. Kan jeg komme ind?

2. Kommer jeg ind?

3. Beklager, kan jeg logge ind?

(Det korrekte svar er 3)

4. spørgsmål. Du er på bussen og ønsker at komme til afkørslen. Hvilke ord

vil du sige?

1. Lad mig gå, jeg går ud.

2. Lad mig passere.

3. Beklager, kan jeg gå igennem?

(Det korrekte svar er 3)

Emne to - "Billedet af gamle russiske byer"

Førende. I næsten enhver russisk by ved siden af ​​moderne bygninger

du kan finde gamle bygninger, hegn, fæstninger, templer.

Hver by har sin egen historie. Opmærksomhed! Skærmen viser

navne på gamle russiske strukturer. Henviser alle titler til

gamle russiske bygninger?

1. Fæstning

5. Klokketårn

(Det korrekte svar er 3)

Der annonceres en musikalsk pause, hvorunder resultaterne af 1. runde opsummeres.

IItur.

Førende: tema et - "Kommunikationskultur"

1. spørgsmål. I kender selvfølgelig alle historien "Tre bjørne". Lad os forestille os

til mig selv, at Masha ikke løb væk i skoven, men indgik en samtale med bjørnene.

Opgave: Hvilken slags samtale kunne du bedst lide? (Tre piger kommer ud, og hver siger en sætning)

1. Bjørne! Jeg er vild i skoven, træt, hjælp mig hjem.

2. Bjørne! Jeg gik vild og endte i dit hus. Undskyld rodet, jeg hjælper dig med at rydde op.

3. Bjørne! Jeg er meget træt. Hvis Mishutka tager mig med hjem, vil min bedstemor give ham honning og hindbær.

(Det korrekte svar er 2)

2. spørgsmål. Alle vil sandsynligvis elske at modtage gaver. Lad os huske et eventyr

K. Chukovsky "Fly-Tsokotukha".

Lopper kom til fluen,

De bragte hende støvler

Og støvlerne er ikke enkle -

De har guldklemmer.

Opmærksomhed! Hvordan ville du tage imod en gave og takke for den?

(Tre piger kommer ud, og hver "leger med hendes ord")

1. undersøger støvlerne og siger:

Hvilke skønne støvler!

Hvor har du dem fra, lopper?

Jeg vil bære dem hele mit liv,

Og tak for hele århundredet!

Den anden holder støvler i hendes hænder og siger:

Jeg har allerede støvler

Og bedre end disse, lopper.

Jeg giver dem til min søster

Det lever på det bjerg.

3. forsøg med støvler og siger:

Tak, mine lopper,

Til dejlige støvler!

Åh hvilken sorg det bliver

Hvis jeg ikke er i tide!

(Det korrekte svar er 3)

3. spørgsmål. Lad os igen huske Chukovskys replikker:

Bedstemor kom til fluen,

Jeg bragte honning til Fly-Tsokotukha.

Hvad ville du gøre med denne gave?

1. Lever al honning til gæsterne.

3. Kom noget af honningen fra krukken i en skål og læg på gæstebordet.

(Det korrekte svar er 3)

Det andet tema er "Boliger i forskellige nationer".

En bolig er en af ​​de forskellige manifestationer af menneskers kultur og identitet. Dens udtryksfuldhed og design er stærkt påvirket af folkelige traditioner og geografiske forhold.

(På skærmen - de nationale navne på boliger og de folk, de tilhører)

Er alt lige her?

1. Wigwam - indianere

2. Fanza - kinesisk

3. Igloo - eskimoer

4. Saklya - højlandere

5. Yurt - folk i det fjerne nord

6. Izba - russere

7. Chum - kasakhere

8. Khata - ukrainere

(Korrekt svar: yurt - kasakhere; chum - folk i det fjerne nord)

Emne tre - "Billedet af den historiske æra gennem billedet af folket, deres skæbne"

Før du er digtere af bemærkelsesværdige russiske kunstnere, hvis malerier stadig forbløffer seerne med billedet af det russiske folks mod, tapperhed og adel.

(På skærmen er portrætter af Ilya Repin, Vasily Surikov, Viktor Vasnetsov, Valentin Serov, Boris Kustodiev)

Spørgsmål: Hvad hedder kunstneren, hvis beskrivelse af maleriet du vil høre.

Tykke, dybe farver af kosakkertøj, metallisk glans af kædepost, gullige tatariske klæder, askeholdige kamme fra Irtysh -bølgerne, solnedgangsvindue mod den kolde efterårshimmel.

(Korrekt svar: Surikovs maleri "Erobringen af ​​Sibirien af ​​Yermak")

Det fjerde tema - "Ferien, som altid er med os"

De sidste 10 år af sit liv var kunstneren sengeliggende med en alvorlig sygdom. Han opsatte lærreder til sine malerier, så han kunne skrive, mens han lå på ryggen. Det mest fantastiske var, at der hverken var sorg eller sorg i hans malerier. I sit arbejde afspejlede kunstneren en købmands Rusland, munter og festlig.

(På skærmen et af malerierne af denne kunstner)

Spørgsmål: navngiv denne kunstner.

2. Surikov

3. Vasnetsov

5. Kustodiev

(Det korrekte svar er 5)

Emne fem - "Forfattere til børn"

1. spørgsmål. Lyt omhyggeligt til passagen fra digtet. Hvem er forfatter

disse linjer?

Dagligt i telefonen

Du kan ikke komme igennem til os.

Vores folk lever sådan -

Ansvarlige personer:

Vi bor sammen med tre skolebørn,

Ja, første klasse Kolenka.

Disciplene kommer hjem -

Og opkaldene begynder

Opkald uden pusterum.

Hvem ringer?

Elever, de samme drenge.

(Svar - A. Barto)

2. spørgsmål. Du bør tænke og give dit eget svar: hvem er forfatteren til disse linjer.

Ulykkelig truant! - sagde Nina Karnaukhova strengt. - Og det er fra så ung en alder, at du allerede bedrager dine forældre og skolen?

(Svar - Gaidar)

En musikalsk pause annonceres. Resultaterne af anden runde summeres.

IIItur.

Førende. Jeg minder dig om spillereglerne i runde III. Fra 10 bogstaver skal du lave et eller flere ord. Hvert bogstav bruges en gang. Det anslås til 5 point. Forældre danner også ord ved at tilføje punkter. Hvis deres ord matcher børnenes, fordobles pointene. Så lad os starte spillet.

I tilfælde af en tvivlsom situation stilles spørgsmålet igen. Den med den laveste score elimineres fra spillet med en belønning.

Lederen af ​​III -runden kommer for dagen, spillet "Wave without looking?"

Førende. I stedet for en præmie foreslår jeg, at du spiller spillet med mig "Lad os vinke uden at se?" Tjek disse fem yndige hubcaps. Under dem er vidunderlige præmier. Du har mulighed for at gøre tre forsøg på at vælge din præmie. (Spillet)

Programlederen lykønsker lederen med en gave og annoncerer spillet med publikum. Den, der fik det længste ord, afsløres. Vinderen kommer ind på scenen, bestemmer hvad der er under emhætten. Samtidig afsløres spillernes antal point.

IVtur.

Tema - "Legetøj"

Dette emne er dedikeret til de mest kære og nære børnekunstgenstande i huset. Normalt kender vi ikke kunstnerne, der skabte legetøjet, men vi kender landsbyerne, hvor de blev lavet.

1. spørgsmål. På skærmen, navnene på landsbyerne i Rusland, som er identificeret en efter en

et tegn på en kæmpe legetøjsfamilie. Hvad er dette tegn?

Er der nogen overflødige navne her?

1. Dyshkovo

2. Palekh-Maidan

3. Filimonovo

4. Abashevo

(Svaret er alle undtagen 2)

En musikalsk pause lyder. Resterende 2 personer.

Sidste runde - "Duel"

Førende(henvender sig til spillere). Det skal du huske ordsprogene

ville forholde sig til vores emne - adfærdskulturen.

Den med færrest punkter begynder at udtale det første ordsprog. Den, der er den sidste til at navngive sit ordsprog, vinder. Vinderen får en super præmie og mulighed for at fortælle alle, hvad han vil.

Vinderen afsløres. Både vinderen og taberen tildeles. Musik lyder, samtidig uddeles der præmier til gæsterne.

Førende. Tak alle for at støtte dette interessante spil. Indtil næste gang!

Intellektuelt spil

"Fineste time".

Mål og mål for spillet:

1. At udvikle sig hos børn gennem leg opfindsomhed, fantasi, fleksibilitet i tænkning; forbedre børnenes talekultur; udvide horisonten for yngre studerende; udvikle opmærksomhed, evnen til selvkontrol.

2. At sigte mod at erhverve ny viden, at interessere sig for at hæve det intellektuelle niveau.

3. Udvikle teamwork -færdigheder.

Udstyr: præsentation, priser for tilskuere, priser for hold.

Spilfremgang:

1. Indledende bemærkninger

I dagligdagen møder vi ofte udtrykket "finest hour", især når det kommer til mennesker, der har opnået en vis succes. Det siges om forfattere, videnskabsfolk, kunstnere og skuespillere, der på et tidspunkt i deres liv var den "fineste time". Dette er det øjeblik, hvor en person mest muligt var i stand til at realisere sine evner, dvs. anvende dine talenter, viden og færdigheder. "Den fineste time" er tidspunktet for den højeste anerkendelse i en persons liv.

I dag inviterer vi dig til at deltage i spillet, hvor hver af jer, hvis I prøver meget hårdt, også vil være i stand til at realisere jeres potentiale til gavn for jeres team og bringe sin "fineste time" tættere på.

Spillet består af 6 etaper.

Og nu vælger vi juryens medlemmer (3 personer).

Der er 2 hold involveret. Lad os byde dem velkommen ...

Og nu ordet for teams: (præsentation af teams (navn og motto).

Team "klogt"

Intet skridt tilbage,

Bliv ikke på samme sted,

Men kun fremad

Og kun alle sammen.

Team "Eksperter"

Vi er smukke og kloge

Lad os være landets stolthed!

Vi vil vinde i dag

I denne kender konkurrence!

Så lad os gå videre til konkurrencerne. 1 konkurrence i vores spil "Opvarmning".(Hvert hold bliver bedt om at besvare 10 spørgsmål, ingen tid til diskussion). Det hold, der besvarer de fleste spørgsmål, vinder og modtager en stjerne. (For det korrekte svar 1 point)

"Opvarmning". (1 kommando).

1. Hvilken grøntsag trak bedstefaren og hele hans familie fra jorden? (majroe).

2. Hvor mange dage om året? (356).

3.Under dette tøj er der en sild på festbordet? (pelsjakke).

4. Bliver det passeret igennem det for at lave hakket kød? (kødhakker).

5. Hvad er den foretrukne tid på året for skoleelever? (sommer).

6. Var kæden lavet af dette metal, som "katteforsker" gik på? (guld).

7. Hvilken farve var den ged, der boede hos din bedstemor? (grålig).

8 rulleskøjter? (ruller).

9. Hvad er farverne på Kasakhstans flag? (blå).

10.Fabelagtig kæreste til Koshchei den udødelige? (Baba - Yaga).

"Opvarmning" (2. hold).

1. det mest juletræ? (gran).

2,24 timer? (dag).

3. slutter sommeren? (August).

4.Han er en prins, er han en tåbe? (Ivan).

5. Den monetære enhed er Kasakhstan? (tenge).

6. slutningen af ​​løbebåndet? (finishen).

7 hvor mange dværgvenner havde Snehvide (syv)

8. En assistentbog til oversættelse fra et sprog til et andet? (ordbog).

9.Han reddede Mukhu-Tsokotukha? (myg).

10. Hvor mange børn havde mor - en ged (syv).

"Magisk middel"

Hvilket magisk middel gjorde ...

1. Askepot. (Krystal tøfler. Ch. Perrault. "Askepot eller en krystal tøfler").

2. Pinocchio. (Den gyldne nøgle. A. N. Tolstoy. "Den gyldne nøgle eller Buratinos eventyr").

3. Feer fra eventyr (Tryllestav).

4. Aladdin (Aladdins magiske lampe).

5. Old Man Hottabych (skæg)

"Forvirring"

Ret fejlen i digtet.

1. Vores Masha græder højt:

Faldede en bold i floden.

(A. Barto. "Bolden". Masha-Tanya)

2. Der er en bjørn, der svinger,

Sukker på farten:

Åh, tavlen løber tør.

Jeg falder nu!

(A. Barto. "Goby". Bjørn - goby)

3. En doven kvinde smed en kanin, -

Der var en kanin i regnen.

Jeg kunne ikke komme af bænken,

Alt vådt til tråden.

(A. Barto. "Kanin". Doven kvinde - elskerinde).

4. En gammel mand boede sammen med sin kone

Ved det meget blå hav.

(A. Pushkin. "Fortællingen om fiskeren og fisken."

5. Snyderen nærmer sig træet på tæerne,

Han snurrer med halen, tager ikke øjnene af frøen.

(I. Krylov. "Kragen og ræven". Frø - krage)

Leg med tilskuere:

1.Med bogstavet "p"

Jeg stirrer baglæns

Med bogstavet "m"

Jeg gemmer mig i en bolle (cancer-mac)

2. En vismand så i ham en vismand, en tåbe - en tåbe, en vædder - en vædder og en abe - en abe. (spejl)

3. Hvad er de 4 have, der har en farve i deres navn?

(Sort, hvid, rød, gul).

4. Hvorfor har en hare brug for store ører?

A) for at høre bedre

B) for ikke at overophedes

B) til opbremsning ved sving

(I varmt vejr fjerner hareører en tredjedel af den varme, der genereres under stofskiftet. Overskydende varme fordamper gennem tynde, varme hareører med et stort antal blodkar).

6. Hvilke sedler kan bruges til at måle afstanden? (Mi-la-mi.)

7. Under dette tøj er der en sild på festbordet? (pelsjakke).

8. Navnet på den store russiske digter Pushkin? (Alexander).

9 det største hav på planeten? (Rolige).

10. stjernens underskrift og ikke kun hende? (autograf).

11. Har denne fisk lange whiskers? (Havkat).

12. starter med et løbebånd? (Start).

13. Valutaen, der er præget? (mønt).

14. Hvad er planeten med et kvindeligt navn? (Venus).

15. Kan du ikke tigge ham fra en nærig person selv om vinteren? (sne).

16. Ord, der er modsatte i betydning? (antonymer).

17 koldeste hav på planeten? (Arktis).

18.Hvad måler speedometeret? (hastighed)

"Opmærksomhed ønsket!"

For at oprette det valgte far et meget almindeligt naturmateriale, som følge heraf viste drengen sig at være meget nysgerrig, meget ulydig og konstant komme i forskellige ændringer. Særlige egenskaber: godt, en meget lang næse. (Pinocchio).

Efterlyst er en mand i sin bedste alder, og hygger sig med natvandringer på hustagene. Særlige tegn: yndlingsret, marmelade, bedste ven, Kid. (Carlson).

Efterlyst er et ægtepar i pensionsalderen, der beskæftiger sig med afpresning af ærlige og godtroende borgere. Særlige træk: sorte briller, en stok, efterligne en blind og halt person.

(Ræv Alice og katten Basilio).

Et meget klogt kæledyr, arvet af sin ejer under arvens deling og takket være dets snedighed og opfindsomhed gav ham et lykkeligt og velhavende liv. Særlige træk: en hat med en fjer, støvler.

(Bestøvlede kat).

Ikke for uddannet, klog russisk mand, der formåede at charme prinsessen. Særlige egenskaber: rejser på komfuret.

(Emelya er en fjols).

Vores seere blev kede af noget. Nu skal vi spille med dem, og holdene får hvile. Jeg stiller spørgsmål, og du svarer. For det korrekte svar modtager de en præmie. Men der er en betingelse, lad være med at råbe ud, ellers vil svaret ikke blive forsvaret.

Mens juryen opsummerer resultaterne.

"Eventyret er gået i opfyldelse"

Du skal gætte, hvad disse mirakler er blevet til.

Gusli - samogudy (båndoptager)

Stupa (raket, fly)

Mirakel - spejl (tv, computer)

Firebirdens fjer (lampe)

En kugle af tråd, der viser vejen (kompas)

Selvkørende slæde (bil)

Baseret på resultaterne af alle konkurrencer bestemmer juryen vinderen af ​​spillet. Det vindende hold modtager et diplom i form af en stor stjerne med påskriften "Din fineste time!", Det tabende hold modtager det samme eksamensbevis med påskriften "Du har stadig alt forude!"

Refleksion af spillet.

Børn deler deres indtryk af spillet, hvad de lærte nyt og interessant, hvad de gerne vil vide. Hvad vi lykkedes, og hvad der ikke lykkedes i løbet af spillet.

Sidste del.

Dette afslutter vores spil, jeg takker holdene for deres deltagelse. Jeg tror, ​​at de stjerner, du modtog, vil tilføre tillid til dine egne evner og ønske om at få ny viden.

Venner, tak for jeres opmærksomhed!

Der var mange smil her.

Det er tid til at skilles

Farvel alle sammen, vi ses snart!