Piirrä jänis solujen mukaan. Graafiset sanelut (piirtäminen solujen mukaan)

Irina Krechetova
Integroitu GCD liittovaltion koulutusstandardin mukaisesti. Graafinen sanelu (piirustus soluittain) "Jänis"

Abstrakti integroitu suoraan koulutustoimintaa (päällä FSES)

koulun valmisteluryhmässä

Aihe « Jänis»

Graafinen sanelu - piirtäminen soluittain

Kohde: Jatka suuntautumisen kehittämistä paperille häkki(aktivoi spatiaalinen edustus: ylös, alas, oikealle, vasemmalle.);

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

Opi piirtämään tietynpituisia suoria viivoja tiettyyn suuntaan;

Kehittää visuaalis-tilahavaintoa, sormien hienomotorisia taitoja, kykyä ymmärtää ja noudattaa tarkasti aikuisen ohjeita;

Kehittyy:

Työ oikean, selkeän ja johdonmukaisen puheen kehittämiseksi;

Aktivoi kuulohavaintoa ja muistia.

Koulutuksellinen:

Kasvata sinnikkyyttä, kykyä kuunnella, itsenäisyyttä, kykyä ymmärtää koulutustehtävä ja suorittaa se itsenäisesti;

Koulutusalueet: sosiaalinen - kommunikatiivinen kehitys, puheen kehitys, fyysinen kehitys, kognitiivinen kehitys.

Laitteet:

visuaalista materiaalia: jäniskuva, jäniskaavio, magneettiset numerot 0-10, kymmenen magneettikuvaa, joissa on kukka;

Moniste: kynät, pyyhekumit, muistikirjat sisään häkki.

Oppitunnin kulku

I. Organisatorinen hetki.

Hei kaverit.

Sinulle mielenkiintoista mitä aiomme tehdä tänään? Tämä on salaisuus, mutta selvittääksesi sinun on arvattava arvoitus.

Kuka rakastaa porkkanoita

Ja hyppää taitavasti

Pilaa puutarhasängyt,

Juoksee karkuun katsomatta taaksepäin.

(Jänis)

Se on oikein, se on Jänis.

II Numerosarjan kanssa työskentely.

Työskentele magneettilevyllä.

Kuvitellaanpa, että pupumme laukkasi aukiolle, mitä hän näki siellä?

Ripustan yhden kukan laudalle.

Kuinka monta kukkaa näin jänis niityllä?

Mikä numero kannattaa laittaa?

Ripustan kolme kukkaa laudalle.

Kuinka monta kukkaa näin Jänis?

Mikä numero kannattaa laittaa?

Ripustan viisi kukkaa laudalle.

Kuinka monta kukkaa näin Jänis?

Mikä numero kannattaa laittaa?

Poistan yhden kukan laudalta.

Toinen jänis poimi yhden kukan.

Kuinka monta kukkaa on niityllä jäljellä?

Mikä numero kannattaa laittaa?

Ripustan laudalle kymmenen kukkaa.

Kuinka monta kukkaa näin Jänis?

Mikä numero kannattaa laittaa?

Poistan kaikki kukat laudalta.

Bunny piti kukista, ja hän päätti poimia niistä tehdäkseen kimpun?

Kuinka monta kukkaa on niityllä jäljellä?

Mikä numero kannattaa laittaa?

Miten tätä numerosarjaa kutsutaan?

Aivan, numerosarja.

Kerro minulle, onko se täydellinen vai puuttuuko joitain numeroita?

Mikä on luku väliltä 1 ja 3?

Mikä on numero 5:n jälkeen?

Mikä on numero ennen numeroa 10?

Mikä on luku 6 ja 9 välillä?

Mikä on luku 7 ja 9 välillä?

(Mikä on luku 6 ja 8 välillä)

Okei, kuuntele nyt ja toista sitten puhdas puhe.

SchA - schA - schA - pupu kävelee ilman sadetakkia.

III. Keskustelu.

Jäniksen kuvaa tutkitaan.

- Muistetaan, mitä tiedämme jänisestä.

- Mikä eläin se on? Miksi?

- Kuvaile pupun ulkonäköä.

- Mitä toimia hän voi tehdä?

- Poimitko lempeitä sanoja, joita voit kutsua jäniseks?

- Mikä on jänisvauvan nimi?

Puhutaanpa kanssasi kielenkääntäjä pupusta. Ensin kuuntelet minua, ja sitten lausumme sen yhdessä.

Jänis Egorka putosi järveen.

Juokse järvelle - pelasta Egorka!

IV. Sormi peli.

Tänään opimme piirrä jänis solujen mukaan.

- Valmistele kätesi, pelaamme vähän, vaivaamme sormiamme.

Paloittelemme kaali

Terävät suorat harjat ylös ja alas

Olemme kolme porkkanaa,

Kolme nyrkkiä nyrkkiin.

Suolaamme kaalin

Sormen liike simuloi suolan ripottelua

Korjaamme kaalia.

Intensiivisesti purista molempien käsien sormet nyrkkiin.

V. Tilaesitysten ankkuroiminen (sormipelin muodossa).

Käsi oikealle, nokkaan,

Irrotetaan se sivuun.

Käsi vasemmalle, nokkaan,

Irrotetaan se sivuun.

Kädet ylös, nyrkkiin,

Irrotetaan se sivuun.

Kädet alas, nyrkkiin,

Irrotetaan se sivuun.

Peli päättyy - (kädet rinnan edessä - liike "Moottori")

Meidän on aika ryhtyä hommiin. (puristaa - puristaa sormia)

Vi. Istutus ennen työn aloittamista

Istu suorassa, jalat yhdessä

Ota muistikirja rinteen alle.

Vasen käsi paikallaan

Oikea käsi paikallaan

Voit aloittaa kirjoittamisen.

- Ota kynä käteesi ja laita se kärkeen, jonka annoin sinulle etukäteen. Aloitetaan piirtäminen tästä kohdasta. Kuuntelemme tarkasti ja suoritamme tehtävän.

Vii. Sanelu.

Kaaviomainen esitys jänisestä.

Piirrä viiva

1 solua oikealle, 3 solut alas, 2 solut oikealle, 2 solut alas, 1 solua vasemmalle, 2 solut alas,

3 solut oikealle, 3 solut alas, 1 solua vasemmalle, 1 häkki ylös, 1 solua vasemmalle, 2 solut alas,

1 solua oikealle, 2 solut alas, 2 solut oikealle, 1 solu alas, 6 solut vasemmalle, 1 häkki ylös,

1 solua vasemmalle, 1 häkki ylös, 1 solua oikealle, 12 solut ylös.

VIII. Dorisovka.

- Katso onnistuuko Jänis?

Miten arvasit, mitä kävi Jänis?

Mielestäni siitä puuttuu joitain yksityiskohtia. Mitä mieltä sinä olet?

Piirrä silmät, nenä, suu.

Katso mitä sinulla on jänis... Pidätkö siitä? Olen hyvin iloinen.

IX. Liikunta.

Teimme hyvää työtä kanssasi. Levätään ja venytellään. Vedä tuolit taaksepäin ja seiso niiden viereen.

Bunny ojentui voimakkaasti, levitti kätensä sivuille,

Yksi - kumartunut, kaksi - kumartunut,

Hän ei löytänyt mitään.

Saadaksesi omenan, sinun on seisottava varpaillaan.

X. Yhteenveto

Piditkö siitä, mitä teimme tänään?

Saitko piirustuksen, jonka teimme tänään?

Mikä piirustuksen teki?

(koska he kuuntelivat tarkasti ja suorittivat kaikki tehtävät)

Esikoululaisten graafiset sanelut auttavat vanhempia ja opettajia valmistelemaan lasta systemaattisesti kouluun ja ehkäisevät sellaisia ​​tyypillisiä oppimisvaikeuksia, kuten oikeinkirjoituksen puute, levottomuus ja hajamielisyys. Säännölliset harjoitukset näillä graafisilla saneluilla kehittävät lapsessa vapaaehtoista huomiokykyä, avaruudellista mielikuvitusta, sormien hienomotorisia taitoja, liikkeiden koordinaatiota, sinnikkyyttä.

Solujen piirtäminen on lapsille erittäin jännittävää ja palkitsevaa toimintaa. Tämä on leikkisä tapa kehittää lapsen avaruudellista mielikuvitusta, sormien hienomotoriikkaa, liikkeiden koordinaatiota, sinnikkyyttä. Graafisia saneluja voidaan käyttää menestyksekkäästi 5–10-vuotiaille lapsille.

Suorittamalla alla olevissa tehtävissä tarjotut tehtävät - graafiset sanelut - lapsi laajentaa näköalojaan, lisää sanavarastoaan, oppii navigoimaan vihkossa ja tutustuu erilaisiin esineiden kuvaustapoihin.
Kuinka työskennellä näiden graafisten sanelujen kanssa:

Jokainen sanelu sisältää tehtäviä 5-7-vuotiaille lapsille.

Graafinen sanelu voidaan suorittaa kahdessa versiossa:
1. Lapselle tarjotaan näyte geometrisestä kuviosta ja häntä pyydetään toistamaan täsmälleen sama kuvio ruudulliseen vihkoon.
2. Aikuinen sanelee toimintosarjan, joka ilmaisee solujen lukumäärän ja niiden suunnan (vasen, oikea, ylös, alas), lapsi tekee työn korvalla ja vertaa sitten kuvaansa koristeesta tai hahmosta kuvassa olevaan näytteeseen. manuaalista asettamalla se päälle.

Graafisia saneluja täydennetään arvoituksilla, kielenkäännöillä, puhtailla kierteillä ja sormivoimistelulla. Oppitunnin aikana lapsi harjoittelee oikeaa, selkeää ja osaavaa puhetta, kehittää käsien hienomotorisia taitoja, oppii korostamaan esineiden erityispiirteitä ja täydentää sanastoaan.

Tehtävät valitaan periaatteella "yksinkertaisesta vaikeaan". Jos alat tutkia näitä graafisia saneluja lapsesi kanssa, suorita tehtävät hänen kanssaan järjestyksessä: aloita ensimmäisistä yksinkertaisista saneluista ja siirry vähitellen monimutkaisempiin.

Luokkiin tarvitset neliön vihkon, yksinkertaisen kynän ja pyyhekumia, jotta lapsi voi aina korjata väärän rivin. 5–6-vuotiaille lapsille on parempi käyttää muistikirjaa suuressa häkissä (0,8 mm), jotta heidän näkönsä ei rasittuisi. Graafisesta sanelusta nro 40 alkaen kaikki piirustukset on suunniteltu tavalliselle kouluvihkolle (ne eivät mahdu vihkoon suuressa häkissä).

Tehtävissä käytetään seuraavia nimityksiä: laskettujen solujen lukumäärä on merkitty numerolla ja suunta nuolella. Esimerkiksi merkintä: tulee lukea: 1 solu oikealle, 3 solua ylös, 2 solua vasemmalle, 4 solua alas, 1 solu oikealle.

Oppitunnilla lapsen asenne ja aikuisen ystävällinen asenne ovat erittäin tärkeitä. Muista, että lapsen toiminta ei ole tentti, vaan peli. Auta lasta, varmista, ettei hän tee virheitä. Työn tuloksen on aina tyydytettävä lasta, jotta hän yhä uudelleen ja uudelleen haluaa vetää soluihin.

Tehtäväsi on auttaa lastasi hankkimaan hyvän oppimisen edellyttämät taidot leikkisällä tavalla. Siksi älä koskaan moiti häntä. Jos jokin ei toimi hänelle, selitä vain, miten se tehdään oikein. Ylistä vauvaasi useammin, äläkä koskaan vertaa kenenkään kanssa.

Yhden oppitunnin kesto graafisilla saneluilla ei saa ylittää 10-15 minuuttia 5-vuotiaille lapsille, 15-20 minuuttia 5-6-vuotiaille lapsille ja 20-25 minuuttia 6-7-vuotiaille lapsille. Mutta jos lapsi viedään pois, älä pysäytä häntä ja keskeytä oppitunti.

Kiinnitä huomiota lapsen asemaan sanelun aikana, kuinka hän pitää kynää. Näytä lapsellesi, kuinka kynää pidetään etusormen, peukalon ja keskisormen sormien välissä. Jos lapsesi ei laske hyvin, auta häntä laskemaan vihkon solut.

Ennen jokaista oppituntia muista puhua lapsesi kanssa siitä, että on olemassa erilaisia ​​​​suuntia ja puolia. Näytä hänelle, missä on oikea, missä on vasen, missä on ylhäällä, missä on alaosa. Kiinnitä huomiota lapseen, että jokaisella ihmisellä on oikea ja vasen puoli. Selitä, että käsi, jolla hän syö, piirtää ja kirjoittaa, on hänen oikea kätensä ja toinen käsi on hänen vasen kätensä. Vasenkätisille sitä vastoin on välttämätöntä selittää vasenkätisille, että on ihmisiä, joille työkäsi on oikea, ja on ihmisiä, joille työkäsi on vasen.

Sen jälkeen voit avata muistikirjan ja opettaa lasta navigoimaan paperiarkilla. Näytä lapsellesi, missä vihkon vasen reuna on, missä oikea, missä yläreuna, missä alareuna. Voidaan selittää, että aiemmin koulussa oli kalteva työpöytä, joten vihkon yläreunaa kutsuttiin ylemmäksi ja alempaa alemmaksi. Selitä lapselle, että jos sanot "oikealle", sinun on johdettava lyijykynällä "siellä" (oikealle). Ja jos sanot "vasemmalle", sinun on johdettava kynällä "siellä" (vasemmalle) ja niin edelleen. Näytä lapsellesi, kuinka solut lasketaan.

Tarvitset myös itse kynän ja pyyhekumin lukemiesi rivien merkitsemiseen. Sanelut voivat olla melko suuria, ja jotta et mene hämmentymään, laita pisteitä lyijykynällä lukemiesi rivien eteen. Tämä auttaa sinua olemaan eksyksissä. Sanelun jälkeen voit poistaa kaikki pisteet.

Jokainen oppitunti sisältää graafista sanelua, kuvakeskusteluja, kielenvääristyksiä, tunnuslauseita, arvoituksia ja sormivoimistelua. Jokainen oppitunnin vaihe sisältää semanttisen kuorman. Harrastukset lapsen kanssa voidaan järjestää eri järjestyksessä. Voit ensin harjoitella sormivoimistelua, lukea kielenkierrettä ja kielenkierrettä ja sitten tehdä graafisen sanelun. Voit päinvastoin ensin tehdä graafisen sanelun, sitten kielenkäännön ja sormivoimistelun. On parempi arvata arvoituksia oppitunnin lopussa.
Kun lapsi piirtää piirustuksen, puhu siitä, että on esineitä ja niistä on kuvia. Kuvat ovat erilaisia: valokuvat, piirustukset, kaavamainen esitys. Graafinen sanelu on kohteen kaavamainen esitys.

Keskustele siitä, kuinka jokainen eläin on erilainen. Kaavamainen esitys näyttää tunnusmerkit, joiden perusteella voimme tunnistaa eläimen tai esineen. Kysy lapseltasi, mitkä ovat hänen piirtämänsä eläimen tunnusmerkit. Esimerkiksi jänisellä on pitkät korvat ja pieni häntä, norsulla on pitkä runko, strutsilla on pitkä kaula, pieni pää ja pitkät jalat ja niin edelleen.

Työskentele kielenkääntäjien ja kielenkierteiden kanssa eri tavoilla:
1. Anna lapsen ottaa pallo käsiinsä ja sanoa sitä rytmisesti käsillään heittäen ja nappaamalla kielenkäännös tai lause. Voit heittää ja ottaa kiinni jokaisesta sanasta tai tavusta.
2. Pyydä lasta sanomaan tongue twister (tongue twister) heittämällä palloa kädestä toiseen.
3. Voit lausua kielenkääntäjän taputtamalla rytmiä kämmenilläsi.
4. Tarjoudu sanomaan kielenkääntäjä 3 kertaa peräkkäin etkä eksy.
Tee sormiharjoituksia yhdessä niin, että lapsi näkee ja toistaa liikkeet takanasi.
Ja nyt kun tunnet graafisen sanelun perussäännöt, voit aloittaa opinnot.

Jokainen sanelu avautuu uuteen ikkunaan.

(1 arviot, keskiarvo: 5,00 viidestä)

Kaikki koululaiset ja opiskelijat eivät luultavasti tienneet mitä tehdä itsensä kanssa opinnoissaan. Siksi olemme koonneet nämä oppitunnit aiheesta muistikirjan solujen piirrokset, ennen kuin aloitat piirtämisen, muista lukea soluittain piirtämisen perusteet.

Kuinka piirtää ruusu solulta

Voitko antaa ruusun, voitko antaa kauniin tytön vieressä koulun penkissä? Tai sitten äiti Maaliskuu 8 .

Video opetusohjelma

Kuinka piirtää papukaija muistikirjaan solujen mukaan

Video opetusohjelma

Kuinka piirtää pupu muistikirjan solujen mukaan

Video opetusohjelma

Kuinka piirtää tähti solujen mukaan

Video opetusohjelma

Kuinka piirtää hymiö solu solulta muistikirjaan

Video opetusohjelma

Kuinka piirtää pokemon pikachu muistikirjaan

Video opetusohjelma

Kuinka piirtää kätyri kuvan solujen perusteella

No, kukapa ei haluaisi oppia piirtämään kätyreitä, yksi lasten rakastetuimmista hahmoista.

Ehkä tämä osa tunnetusta sarjakuvasta on yhtä hauska, mielenkiintoinen, vaikuttava kuin edelliset osat.
Kätyrien, kuten ihmisten, oli oltava olemassa tietyllä elämäntarkoituksella, koska ilman sitä kiinnostus ja jännitys katoavat, ja tämä voi jopa johtaa heidän täydelliseen katoamiseen planeetan pinnalta.
Kätyjät jatkoivat matkaansa pomonsa etsimiseen planeetan joka kolkassa, mutta epäonnistuivat joka kerta uudestaan ​​ja uudestaan.
Lopulta he löysivät kotinsa, leikkivät ja pitivät hauskaa, mutta vuodet kuluivat ja heidän hauskuus muuttui tylsäksi elämäksi, voisi jopa sanoa, että olemassaolo ilman tarkoitusta.
Siksi Kevin, Bob ja Stewart päättivät kaikin keinoin pelastaa heimonsa ja kulkivat läpi koko maailman etsiessään täydellistä konnaa. Tämä matka ei ollut helppo, heidän piti nähdä tuntemattomia paikkoja, vieraita ja he todella kaipasivat kotiaan. Vietettyään yön yhdessä ostoskeskuksesta he näkivät mainoksen kaikkien Orlandon ilkeiden ryhmien kokoontumisesta. Lippujen jälkeen he liittyivät pariin roistoon, jotka ottavat heidät mielellään tiimiinsä, mutta Kevin, Stewart ja Bob kiehtoivat superroiston Scarlettin toimintaa. Pystyvätkö he voittamaan Scarletin luottamuksen, viekö hän heidät luokseen ja mitä tapahtuu muille kätyreille?

Solujen kautta opin piirtämään. Kiinnitä kuva jäniskuvalla, mikä tahansa kuva, johon piirrät ruudukon (solut), käy. Solujen koko riippuu kuvion monimutkaisuudesta.(mitä pienemmät solut, sitä parempi kopiointi on). Valitsimme askeleen 1 senttimetri, alamme piirtää vaakaviivoja 1 cm etäisyydellä ja pystyviivoja myös 1 cm. Tyhjälle arkille teemme saman ruudukon (solut), jos piirustus täytyy kopioida suurennettu muoto, sinun tarvitsee vain suurentaa solun kokoa (kuvalla 1 cm 2 cm:n tyhjälle arkille) ja myös pienentää kokoa merkitsemällä 5 mm soluja arkille. Otamme lyijykynän ja piirrämme vain katkelman viivoja jokaiseen soluun kopioimalla kuvasta.

Neuvoni: Kun kopioit piirustusta, turvaudu itsenäisiin luonnoksiin (vetoihin), tämä auttaa tulevaisuudessa tekemään kädestäsi varmemman ja piirtämään ilman soluja.

Se näyttää joltain tältä.

Jäniksen piirtäminen soluihin on hyvin yksinkertaista, melkein yhtä helppoa kuin stensiilin piirtäminen. Katso vain, kuinka viiva sijaitsee (piirretään) kussakin solussa ja piirrä se uudelleen täsmälleen kuten alkuperäisessä. Tällä tavalla voit piirtää jäniksen lisäksi myös muita eläimiä. Yksityiskohtaiset tiedot pupun piirtämisestä ja koulutuskuvia löytyy Internetistä.

Soluihin piirtäminen on mitä tarvitset, jotta voit käyttää soluja oppaana. Katso alla olevista kuvista kuinka piirtää jänis ja kopioi eläin muistikirjaasi häkki häkki kerrallaan, kunnes opit piirtämään täydellisen jänis ilman alkuperäistä piirustusta:















jos nämä puput eivät tue sinua, kirjoita google-hakuun kuvat quot, piirrä pupu soluihin ja vaihtoehtoja on monia, kun minulla ei ollut paljon Internetiä ja poikisin kutoamaan kuvaa helmillä, katsoin tätini ristisanatehtävät (japanilaiset) vastaukset ja kudoin / kirjoin sellaisella kuvalla

Helpoin tapa piirtää pupu soluihin on käyttää valmista valokuvamallia, joka sisältää jo kaikki tarvittavat sävyt. Riittää vain toistaa rivi riviltä tai sarakkeelta ja saat kuvasta pikseliversion.

Valmis jänis - tarvitset kyniä: sinistä, harmaata, vaaleanpunaista, oranssia, vaaleanvihreää ja mustaa.



Se on erittäin helppo piirtää soluihin. Heidän avullaan voit piirtää mitä haluat. Tätä varten sinun on otettava valokuva tai kuva (tässä tapauksessa jänis) ja piirrettävä se identtisiin soluihin. Tee se myös tarkasti ja paperiarkille (soluille). Sitten kuvasta sinun on siirrettävä soluissa olevat viivat soluihin, jotka ovat paperiarkilla samassa järjestyksessä kuin kuvassa.

Ehkä tarvitset kuvion solujen kirjontaan, en oikein ymmärtänyt kysymystäsi, mutta aikaisempi soluihin piirtäminen tarkoitti jotain muuta.

He eivät tunteneet tulostimia, heillä ei ollut kameroita. Ja jos pidit kuvasta, he piirsivät sen uudelleen soluihin. Jopa pupu, jopa orava, jopa suolakurkku.

1. Haluttu kuva yksinkertaisella kynällä (jotta se voidaan myöhemmin pyyhkiä pois ilman seurauksia - loppujen lopuksi kuva oli useimmiten annettava) rivitettiin neliöiksi. Mitä enemmän neliöitä, sitä tarkempi kopio on.
2. Myös piirtämiseen tarkoitettu tyhjä paperi oli vuorattu SAMALLA määrällä leveys- ja pituusruutuja.
3. Nyt vuorostaan ​​jokainen neliö piirrettiin uudelleen erikseen. Joten kuva osoittaa, että neliöt A1 ja D1 ovat yleensä tyhjiä. Muissa samalla linjalla. Ja missä on paljon, voit jakaa tämän neliön pienempiin neliöihin.

Nykyään tätä käytetään harvoin, jos tarvitsee vain piirtää suuri juliste tai piirros seinälle jne.



Jäniksen tai minkä tahansa muun eläimen piirtämiseksi neliösolujen avulla sinun tulee ensin löytää sopiva piirros tai tulostaa haluamasi. Jaa piirros sitten neliöiksi. Vain sinä määrität niiden koon. Joillekin on kätevää piirtää pieniä ja toisille suuria. Siirrä tämän jälkeen piirustus pala palalta tyhjälle paperiarkille. Tässä tapauksessa sinun on oltava erittäin varovainen ja tarkkaavainen, jotta piirustus ei päädy vinoon. Lapsena äitini ja minä rakastimme tällä tekniikalla piirtämistä. Nyt hän on vetäytynyt taustalle.

Solujen graafinen sanelu ei ole muuta kuin henkistä peliä lapsen ajattelun kehittämiseksi. Useimmiten sitä käytetään luokalla 1 tai kouluun valmistautuessa. Tämäntyyppinen harjoitus parantaa muistia, tarkkaavaisuutta, visuaalista ja kuulohavaintoa, joten sitä suositellaan nuorille 6-7-vuotiaille opiskelijoille.

Toinen plus on käden valmistelu kirjoittamiseen, tällaisen pistesantelyn ansiosta opiskelija kehittää koordinaatiota, muodostaa ajattelua ja sormien motoriset taidot paranevat. Piirustuksia muistikirjan soluihin ei ole helppo päätellä, tämä vaatii graafisia taitoja, tätä varten sinun on käytettävä vain suurta solua alkuvaiheessa.

Tietysti tällaisesta harjoittelusta tulee jotenkin hauskaa, koska ei tiedä mihin päätyy, jos alkuehdot annetaan numeroina. Nyt tämäntyyppinen työ on erittäin suosittu lasten luokissa peruskoulun opettajien keskuudessa.

Jos tuleva opiskelijasi ei osallistu koulun valmentaville tunneille, huomioi tämän tyyppinen kotiharjoitus. Muutaman kuukauden kuluttua huomaat kuinka vauvasi ajattelu, kirjoittaminen ja kehitys ovat muuttuneet.

Ensinnäkin tarvitset halua, pyrkimystä, kykyä pitää kynää ja sinnikkyyttä, joita monilla ei ole. Valmistele sitten työpaikka, jossa on hyvä valaistus, anna nuorelle esikoululaiselle tai koululaiselle neliöinen vihko, tavallinen kynä ja pyyhekumi.

Suosittelen, että teet ensimmäiset oppitunnit ilman sanelua, anna lapselle mahdollisuus nähdä numerot selvästi. Aseta kohta, josta hänen pitäisi aloittaa, ja selitä sitten ongelman tarkoitus. Numerot tässä matemaattisessa tehtävässä osoittavat solujen lukumäärän, nuoli osoittaa suunnan, johon käden tulee liikkua.

Esimerkiksi 4 näyttää opiskelijan piirtävän suoran viivan 4 solua ylöspäin. Graafisen sanelun periaate on melko yksinkertainen, 5-7-vuotias lapsi selviytyy siitä helposti.

Tällaisen koulutuksen edut

Haluan vakuuttaa teille, että tällaisella koulutuksella on etuja, kirjoitin niistä hieman korkeammalla, mutta silti muistutan teitä, miksi monet opettajat käyttävät tätä tekniikkaa kouluissa.

1. Käsien koordinaatiota kehitetään.
2. Kirjoittaminen on muodostumassa.
3. Huomaavaisuus ja sinnikkyys näkyvät.
4. Korvan mukaan suuntautuminen hallitaan.
5. Sormien motoriset taidot kehittyvät.
6. Numeroiden muistaminen 10 asti.

Mielestäni nämä eivät ole huonoja plussia ja etuja tuleville ekaluokkalaisille. Graafisia saneluja käytetään kaikilla perusluokilla, pääasiassa matematiikan tunneilla. Suosittelen sinua valmistamaan poikasi tai tyttäresi tällaiseen matematiikan harjoitukseen.

Solujen matemaattisen sanelun menetelmät

1. Sanelun muodossa. Siten lapsi havaitsee numeron ja sen suunnan korvalla.
2. Uudelleenpiirtäminen. Anna opiskelijalle näyte, anna hänen yrittää piirtää se uudelleen tietyn ajan kuluessa.
3. Numerot nuolilla. Laita oppilaan eteen vain numerot ohjeineen, laita piste, anna aikaa tehdä työ.
4. Tarjoa kuvan toisen osan viimeistelyä.

Kuvia graafisista piirustuksista ekaluokkalaisille

Ystävät, ehdotan, että kopioit, lataat tai tallennat tietokoneelle nämä matemaattisen sanelun näytteet nuorille koululaisille ja esikoululaisille. Laita vapaa-ajalla kuva näytölle tai tulosta se, pidä lapsesi kiireisenä.

Robotti

Pieni kala

Nosturi

Varsa

Kirahvi

Lisko

Kameli

Kenguru

Koira

kissa

hanhi

Orava

Kukka

Sarvikuono

Kuusi

Sateenvarjo

Jänis

Avain

Papukaija

Alus

Pieni talo

Aspen lehtiä

Kukko

Päärynä

Sydän

Lentokone

Nukke

Kirjoituskone

Peura

Perhonen

Napauta

Katso, kuinka monta piirustusta olen valmistellut sinulle, ja mikä tärkeintä, kerroin sinulle, kuinka graafinen sanelu suoritetaan oikein soluissa 1-luokan lasten kanssa. Suosittelen kuuntelemaan ja aloittamaan tämä esikouluikäisestä lapsesta. Jos sinulla on kysyttävää, kysy kommenttilomakkeessa.

Sinun Nina Kuzmenko.