Lasten esityksiä piirtotunnista. Esitys "ei-perinteiset piirtotekniikat päiväkodissa"

Jos haluat käyttää esitysten esikatselua, luo itsellesi Google -tili (tili) ja kirjaudu siihen: https://accounts.google.com

Dian kuvatekstit:

Ei-perinteisiä piirtotekniikoita on koonnut kuvataiteen opettaja GOU RK "S (K) SHI nro 2 Ust-Kulom kylä Vertelenko OI. esitys esittelee sisäoppilaiden työtä.

Monotyyppiset valokuvausmateriaalit: A4 -paperiarkki Lasi vettä Oravaharjat nro 6.7 Vesivärit tai guassi Kuvan saaminen: Taivuta valkoista paperia ja taita se puoliksi. Aseta 2-3 moniväristä guasiväristä taittolinjalle. Taita arkki puoliksi ja liu'uta sormeasi keskeltä ulospäin. Avaa lehti ja hanki perhonen tai kukka! Huopakynällä kuivumisen jälkeen maalaa pienet yksityiskohdat.

Taikalangat Materiaalit: A4 -paperiarkki Lasillinen vettä Kierteitä Guassi Kuvan saaminen: Taivuta ja avaa arkki valkoista pahvia. Kasta paksu villalanka väriaineeseen ja aseta se levyn kahden puolikkaan väliin. Paina kevyesti arkkia ja ohjaa lankaa. Sano taikasanat ja katso mitä tapahtuu. Piirrä yksityiskohdat.

Piirrämme vanupuikolla Materiaalit: A4 paperiarkki Lasi vettä Puuvillapyyhkeet Vesivärit tai guassi Kuvan saaminen: Piirrämme puuvillapyyhkeillä aiemmin sovelletun piirustuksen mukaisesti tai keksimme kuvan piirustusprosessissa. Kasta vanupuikko maaliin ja aloita piirtäminen paperille rytmisillä liikkeillä. On erittäin mielenkiintoista yrittää sekoittaa värejä ja sävyjä tässä tekniikassa.

Puhallusmateriaalit: A4 -paperiarkki Lasillinen vettä Vesiputki, vesivärit tai muste Kuvan saaminen: Laimennetaan vedellä hyvin nestemäiseen erivärisiin maaleihin. Kaada kaikki värit lähellä toisiaan paksulle paperiarkille. Laskemme cocktail -oljen keskelle ja suuntaamalla sen eri suuntiin, alamme puhaltaa voimakkaasti. Saadaan monivärisiä haarautuneita versoja. Yksityiskohtien viimeistely.

Liima + manna Materiaalit: PVA -liima, paksu värillinen paperi, manna. Menetelmä kuvan saamiseksi: Lapsi piirtää liimalla aiemmin levitetyn piirustuksen mukaisesti. Jätä liima kuivumatta, ripottele mannaa liiman päälle (kuvan mukaisesti) yhden tai useamman kerran. Odotamme sen kuivumista.

Käsin piirtävät materiaalit: leveät lautaset, joissa on guassi, harja, paksu paperi mistä tahansa väristä, suuret arkit, lautasliinat. Menetelmä kuvan saamiseksi: Laskemme kämmenemme (koko siveltimen) guasiväriseksi tai maalaamme siveltimellä (viiden vuoden iästä alkaen) ja tulostamme paperille. Piirrä sekä oikealla että vasemmalla kädellä, maalattu eri väreillä. Työn jälkeen kädet pyyhitään pois lautasliinalla, sitten guassi pestään helposti. Viimeistelemme yksityiskohdat.

Akvarelli + liima + suola Materiaalit: suola, paperi, akvarellimaalit, silikaattiliima. Menetelmä kuvan saamiseksi: Peitämme kankaan vesiväreillä, valitsemme värit maun mukaan, kunnes maalit ovat kuivuneet, lisätään muutama tippa läpinäkyvää liimaa ja ripotellaan kuvasi kivisuolalla. Suola luo uskomattoman vaikutuksen imeyttämällä pigmentin maalista kuivumisen aikana.

Paperiarkin peittäminen vesiväreillä

Lisää muutama tippa kirkasta liimaa, kunnes maalit ovat kuivuneet

Sitten ripotamme maalauksemme kivisuolalla.

Suola luo uskomattoman vaikutuksen imeyttämällä pigmentin maalista kuivumisen aikana.

Kiitos huomiosta !!!

Ei-perinteiset piirtotekniikat päiväkodissa

Opettajan esittely MKDOU d / s № 64 Dirkonos M.N.

Epätavalliset tekniikat

He luottavat epätavalliseen materiaalien ja työkalujen yhdistelmään. Epätavallisilla tavoilla piirtäminen on hauska aktiviteetti, joka yllättää ja ilahduttaa lapsia.

Lapset tuntevat unohtumattomia, positiivisia tunteita, ja tunteiden avulla voidaan arvioida lapsen mielialaa, mikä tekee hänet onnelliseksi, mikä tekee hänet surulliseksi.

Suorittaminen luokat, joissa käytetään ei-perinteisiä tekniikoita:

• Auttaa lievittämään lasten pelkoja;
• Kehittää itseluottamusta;
• Kehittää alueellista ajattelua;
• Kannustaa lapsia luoviin etsintöihin ja ratkaisuihin;
• Opettaa lapsia työskentelemään erilaisten materiaalien kanssa;
• Kehittää käsien hienomotorisia taitoja;
• Kehittää luovuutta, mielikuvitusta ja fantasialentoa.
• Työskennellessään lapset saavat esteettisen nautinnon.

Työskentely epätavallisilla tekniikoilla , otamme huomioon

• 1. Lasten herkkä ikä, kun viitataan johonkin muuhun kuin perinteiseen kuvan esittämistekniikkaan;
• 2. Ilmaisukeinot, jotka antavat kuvalle taiteellisia ominaisuuksia.
• 3. Materiaalit ja työkalut, joita käytetään kuvien tekemiseen tasossa käyttäen ei-perinteisiä tekniikoita;
• 4. Menetelmät kuvien saamiseksi, jotka perustuvat ei-perinteisten tekniikoiden käyttöön kuvien suorittamiseen tasossa.

nuorempi esikouluikä

• piirustus sormella;
• jälki perunan sinetteillä; tulppa
• piirtäminen kämmenillä.

esikouluikä

• purista kovalla, puolikuivalla harjalla.
• vaahtomuovipainatus;
• vaahtotulostus
• vaha väriliidut + vesiväri;
• kynttilä + vesiväri;
• rypistynyt paperikuva
• maagiset köydet.

vanhempi esikouluikä

• piirustus suolalla, hiekalla;
• piirustus saippuakuplilla;
• roiskuminen
• valokuvaus oljella;
• maiseman monotyyppi;
• kaavaimen painatus;
• aiheen monotyyppi;
• valokuvaus on yleistä;
• plastineografiaa.

Piirustus sormilla ("sormien paletti")

1. Lasten herkkä ikä: 2 -vuotiaasta alkaen.

2. Ilmaisukeinot: piste, piste, lyhyt viiva, väri.

3. Materiaalit ja työkalut: kulhot, joissa on guassi, paksu paperi mistä tahansa väristä, lautasliinat.

4. Menetelmät kuvan saamiseksi: lapsi laskee sormensa guasiin ja laittaa pisteitä, täpliä paperille (ideasta riippuen - marjojen, rypäleiden piirtäminen; kaoottinen arkin täyttäminen värillisillä pisteillä - piirtämistunnelma). Työn jälkeen sormet pyyhitään pois lautasliinalla, sitten guassi pestään helposti.

Lisää kuva

Käsin piirtäminen

1Herkkä ikä: 2 vuodesta.

2. Ilmaisukeinot: piste, väri.

3. Materiaalit ja työkalut: leveät lautaset, joissa on guassi, harja, paksu paperi, lautasliinat.

4. Menetelmät kuvan saamiseksi: lapsi laskee kämmenensä guasiväriseksi tai maalaa sen harjalla ja tulostaa paperille. Tulostus viimeistellään harjalla kuvan saamiseksi (linnut, puut). Työn jälkeen kädet pyyhitään pois lautasliinalla, sitten guassi pestään helposti.

Peruna, korkkipainatus

1. Herkkä ikä: vuodesta.

2. Ilmaisukeinot: rakenne, tahra, väri.

3. Materiaalit ja työkalut: kulho tai muovilaatikko, joka sisältää leimasintyynyä, joka on valmistettu ohuesta vaahtomuovista, joka on kyllästetty guasilla, paksua minkä tahansa väristä ja -kokoista paperia, tulosteita perunoista tai pullotulpista.

4. Menetelmät kuvan saamiseksi: lapsi painaa korkin tai sinetin perunasta leimasintyynyä vasten musteella ja tulostaa paperille. Eri värin saamiseksi kulho ja vaahtomuovi vaihdetaan.

Paperin rullaaminen

Lisää kuva

2. Ilmaisukeinot: rakenne, tilavuus.

3. Materiaalit ja työkalut: lautasliinat tai värillinen kaksipuolinen paperi, PVA-liima, harja, paksu paperi tai värillinen pahvi pohjaan.

4. Menetelmät kuvan saamiseksi: lapsi rypistää paperia käsissään, kunnes se muuttuu pehmeäksi. Sitten hän heittää pallon siitä. Sen koot voivat olla erilaisia: pienistä (marjoista) suuriin (pilvi, lumiukon kyhmy). Tämän jälkeen paperipakkaus upotetaan liimaan ja liimataan pohjaan.

Piirustus muovipullolla

• Herkkä ikä alkaen 4 vuotta.
• Ilmaisukeinot: piste, väri, rakenne.
• Materiaalit ja työkalut: guassi, vesi, muovipullo.
• Menetelmät kuvan saamiseksi: laimenna halutun värinen guassi kulhoon, lapsi kastaa pullon pohjan maaliin ja tekee tulosteita paperille. Sitten voit lopettaa yksityiskohtien maalaamisen.

"Kynttilä ja vesiväri"

1. Herkkä ikä: neljästä vuodesta.

2. Ilmaisukeinot: väri, viiva, piste, rakenne.

3. Materiaalit ja työkalut: kynttilä, paksu valkoinen paperi, vesiväri, harjat.

4. Menetelmät kuvan saamiseksi: lapsi piirtää kynttilällä paperille. Sitten hän maalaa arkin vesiväreillä yhdellä tai useammalla värillä. Kynttilänjalka pysyy maalaamattomana.

Yleinen valokuvaus

2. Ilmaisukeinot: paikalla.

3. Materiaalit ja työkalut: paperi, tonnia nestettä laimennettua guasia kulhoon, muovilusikka.

4. Menetelmät kuvan saamiseksi: lapsi kaivaa guassin muovilusikalla ja kaataa sen paperille tai ottaa vedellä laimennetun maalin paksulla harjalla ja laittaa tahrat paperiarkille ravistellen sitä varovasti pois . Tuloksena on satunnaisia ​​paikkoja. Sitten arkki peitetään toisella arkilla ja puristetaan. Yläarkki poistetaan ja kuva tutkitaan huolellisesti sen näyttämiseksi. Puuttuvat yksityiskohdat piirretään.

Lehtijäljet

1. Herkkä ikä: viidestä vuodesta.

3. Materiaalit ja työkalut: paperi, eri puiden lehdet (mieluiten kaatuneet), guassi, harja.

Menetelmät kuvan saamiseksi: lapsi peittää puukappaleen eri väreillä ja levittää sitten maalatun puolen paperille tuloksen saamiseksi. Joka kerta kun otetaan uusi arkki. Lehdet voidaan maalata siveltimellä.

Ruiskumaalaustekniikka

1. Herkkä ikä: viidestä vuodesta.

2. Ilmaisukeinot: piste, rakenne.

3. Materiaalit ja työkalut: paperi, guassi, kova harja tai kampa, hammasharja, stensiilit, pahvi 5 * 5

Menetelmät kuvan saamiseksi: lapsi ottaa maalin siveltimestä ja lyö sitä kevyesti paperin päällä olevaan pahviin - maali ruiskutetaan paperille. Voit myös ruiskuttaa maalia hammasharjalla tai kammalla.

Aiheen monotyyppi

1. Herkkä ikä: viidestä vuodesta.

2. Ilmaisukeinot: piste, väri, symmetria.

3. Materiaalit ja työkalut: paksu minkä tahansa värin paperi, harjat, guassi tai vesiväri.

4. Menetelmät kuvan saamiseksi: lapsi taittaa paperiarkin puoliksi ja piirtää puolet kuvatusta esineestä sen puoleen (piirtämiskohteet valitaan symmetrisesti). Jokaisen kohteen osan maalaamisen jälkeen, kunnes maali on kuivunut, arkki taitetaan uudelleen puoliksi tulosteen tuottamiseksi. Sitten kuva voidaan koristella käsittelemällä yksityiskohdat joka kerta taittamalla arkki samalla tavalla.

BLOTGRAPHY langalla

Lisää kuva

1. herkkä ikä: 5 -vuotiaasta alkaen

2. Ilmaisukeinot: paikalla.

3.Materiaalit: paperi, muste tai guassi, neste laimennettuna kulhoon, muovilusikka, keskipaksuinen puuvillalanka.

4. Menetelmä kuvan saamiseksi: laskemme langan maaliin, puristamme sen pois ja asetamme kuvan langasta paperiarkille. Aseta sen jälkeen toinen arkki päälle, paina sitä kädestä kiinni ja vedä langasta kärjestä. Puuttuvat yksityiskohdat piirretään.

Maalaus suolalla ja guasilla

Lisää kuva

Herkkä ikä: 5 vuodesta

Ilmaisukeinot: väri, rakenne.

Materiaali: paperi, guassi, PVA -liima, suola, harjat.

Menetelmä kuvan saamiseksi: piirrä kuva yksinkertaisella lyijykynällä, levitä PVA -liimaa, kuivaa, maalaa guassi.

Värillinen raaputuslevy

1. Herkkä ikä: kuudesta vuodesta.

2. Ilmaisukeinot: viiva, viiva, kontrasti, väri.

3. Materiaalit ja työkalut: värillinen pahvi tai paksu paperi, joka on aikaisemmin sävytetty vesiväreillä tai guasilla, kynttilä, leveä sivellin, kulhot guašia varten, tikku, jossa on teroitettu pää tai tyhjä sauva, nestesaippua.

4. Menetelmät kuvan saamiseksi: lapsi hieroi paperiarkin kynttilällä niin, että se peitetään vahakerroksella. Sitten arkki sävytetään guassi -kerroksella (väriltään kontrastinen) lisäämällä nestemäistä saippuaa. Kuivumisen jälkeen piirros piirretään tikulla. Lisäksi on mahdollista hioa puuttuvat yksityiskohdat guasilla.

Lisää kuva

Piirustus saippuakuplilla

Herkkä ikä: 6 vuodesta

Ilmaisukeinot: piste, kontrasti, väri.

Materiaalit ja työkalut: nestemäinen saippua, vesi, guassi, kupit, putket.

Menetelmät kuvan saamiseksi: laimenna guassi lasilliseen vettä, lisää nestemäistä saippuaa, puhalla putken läpi, kunnes muodostuu värillinen saippuainen vaahto, tuo arkki, tee jälki, kuivaa se ja lisää yksityiskohtia.

Jos haluat käyttää esitysten esikatselua, luo itsellesi Google -tili (tili) ja kirjaudu siihen: https://accounts.google.com

Dian kuvatekstit:

MKDOU "Lokakuun päiväkoti" Svetlyachok "Moshkovskin piiri EI PERINTEISET PIIRUSTUSTEKNIIKAT

"Ja kymmenen vuoden ikäisenä, seitsemän ja viiden vuoden ikäisenä Kaikki lapset rakastavat piirtämistä. Ja jokainen piirtää rohkeasti kaiken, mikä häntä kiinnostaa ... " Valentin Berestov

esteettisen kasvatuksen tärkein keino. esteettisen kasvatuksen tärkein asia on tapoja luoda uusi, alkuperäinen taideteos, jossa kaikki on sopusoinnussa: väri, linja ja juoni. Tämä on loistava tilaisuus lapsille ajatella, kokeilla, etsiä, kokeilla. Ja tärkeintä on ilmaista itseään. Piirustus Ei-perinteiset piirtotekniikat

Muiden kuin perinteisten tekniikoiden käyttö taidetoiminnassa edistää lasten tietämyksen ja käsitysten rikastumista esineistä ja niiden käytöstä, materiaaleista, niiden ominaisuuksista ja käyttömenetelmistä. stimuloi positiivista motivaatiota lapsessa, herättää iloisen mielialan, lievittää piirustusprosessin pelkoa; antaa sinulle mahdollisuuden kokeilla; kehittää tuntoherkkyyttä, värien erottelua; edistää käden ja silmän koordinaation kehittymistä; ei väsytä esikoululaisia, lisää tehokkuutta; kehittää epätyypillistä ajattelua, vapautumista, yksilöllisyyttä.

Kuvantamistavat Epätavalliset kuvantamistavat piirtämisessä Piirustus omin käsin (sormet, kämmen) Piirustus leimalla (piirtämispiirustus, painatus) Piirustus kynttilällä Täytettävä maali Piirustus sähköteipillä Monotopia Ja paljon muuta Muovailutaulu Piirtoalusta Piirustus kampa Kampanja

Piirustus omin käsin (sormet, kämmen) Ikä: kahdesta vuodesta. Ilmaisukeinot: täplä, väri, upea siluetti. Materiaalit: leveät lautaset, joissa on guassi, harja, paksu paperi mistä tahansa väristä, suurikokoiset arkit, lautasliinat. Menetelmä kuvan saamiseksi: lapsi laskee kämmenensä (sormensa) guasiväriseksi tai maalaa siveltimellä (viiden vuoden iästä alkaen) ja tulostaa paperille. Piirrä sekä oikealla että vasemmalla kädellä, maalattu eri väreillä. Työn jälkeen kädet pyyhitään pois lautasliinalla, sitten guassi pestään helposti.

Vaahtomuovileima Ikä: neljästä vuodesta. Ilmaisukeinot: piste, rakenne, väri. Materiaalit: kulho tai muovilaatikko, joka sisältää leimasintyynyä, joka on valmistettu ohuesta vaahtomuovista, joka on kyllästetty guasilla, paksua minkä tahansa värin ja kokoista paperia, vaahtomuovipaloja. Menetelmä kuvan saamiseksi: lapsi painaa vaahtomuovia, vaahtomuovia leimasintyynylle maalilla ja tekee vaikutelman paperille. Eri värin saamiseksi sekä kulho että vaahtomuovi vaihdetaan.

Lehtijulisteet Ikä: 5+. Ilmaisukeinot: rakenne, väri. Materiaalit: paperi, eri puiden lehdet (mieluiten kaatuneet), guassi, harjat. Menetelmä kuvan saamiseksi: lapsi peittää puukappaleen erivärisillä maaleilla ja levittää sen sitten paperille maalatulla puolella tuloksen saamiseksi. Joka kerta kun otetaan uusi arkki. Lehtien petioles voidaan maalata siveltimellä.

Puhdistus vanupuikolla Ikä: 2 vuodesta alkaen. Ilmaisukeinot: piste, rakenne, väri. Materiaalit: lautanen tai muovilaatikko, joka sisältää leimasintyynyä, joka on valmistettu ohuesta, guasilla kyllästetystä vaahtomuovista, paksua minkä tahansa väristä ja kokoista paperia, rypistynyttä paperia. Menetelmä kuvan saamiseksi: lapsi levittää maalia paperille puuvillapyyhkeillä (tökkäysmenetelmällä).

Vahakynät (kynttilä) + vesiväri Ikä: neljästä vuodesta. Ilmaisukeinot: väri, viiva, piste, rakenne. Väliaineet: vahaliidut, paksu valkoinen paperi, vesiväri, harjat. Kuvantamismenetelmä: lapsi piirtää vahavärikynillä valkoiselle paperille. Sitten hän maalaa arkin vesiväreillä yhdellä tai useammalla värillä. Väriliitu piirustus pysyy maalaamattomana. Väliaineet: kynttilä, paksu paperi, vesiväri, harjat. Menetelmä kuvan saamiseksi: lapsi piirtää kynttilällä "paperille. Sitten maalaa arkin vesiväreillä yhdellä tai useammalla värillä. Kynttilän piirustus pysyy valkoisena."

Yleinen valokuvaus Ikä: viidestä vuodesta. Ilmaisutavat: tahra. Materiaalit: paperi, muste tai nestemäinen guassi kulhossa, muovilusikka. Menetelmä kuvan saamiseksi: lapsi kaivaa guassin muovilusikalla ja kaataa sen paperille. Tuloksena on satunnaisia ​​paikkoja. Sitten arkki peitetään toisella arkilla ja painetaan (voit taivuttaa alkuperäisen arkin puoliksi, pudottaa mustetta toiselle puolelle ja peittää sen toisella). Sitten yläarkki poistetaan, kuva tutkitaan: määritetään, miltä se näyttää. Puuttuvat yksityiskohdat piirretään.

Valokuvaus oljella Ikä: viidestä vuodesta. Ilmaisutavat: tahra. Materiaalit: paperi, muste tai nestemäinen guassi kulhossa, muovilusikka. Menetelmä kuvan saamiseksi: lapsi kaivaa guassin muovilusikalla ja kaataa sen paperille. Puhaltaa sitten tähän kohtaan putkesta niin, että sen pää ei kosketa pisteeseen tai paperiin. Menettely toistetaan tarvittaessa. Puuttuvat yksityiskohdat piirretään.

Piirustus rakeilla (suola) Ikä: kuudesta vuodesta. Ilmaisukeinot: volyymi. Materiaalit: suola, puhdas hiekka tai manna, PVA -liima, pahvi, liimaharjat, yksinkertainen lyijykynä. Saantitapa: Lapsi valmistaa halutunväristä pahvia, levittää tarvittavan piirustuksen yksinkertaisella lyijykynällä, sitten voitelee jokaisen esineen vuorotellen liimalla ja sirottelee sen varovasti suolalla (viljalla), kaataa ylimääräisen lautaselle.

Raaputuslevy (pohjustettu arkki) Ikä: 5 vuodesta Ilmeikäs tarkoittaa: viiva, viiva, kontrasti. Materiaalit: puolipaperi tai paksu valkoinen paperi, kynttilä, leveä harja, musta muste, nestesaippua (noin yksi tippa ruokalusikallista mustetta kohti) tai hammasjauhe, kulhot ripsiväriä varten, tikku terävillä päillä. Menetelmä kuvan saamiseksi: lapsi hieroo arkkia kynttilällä niin, että se peitetään vahakerroksella. Sitten ripsiväri levitetään sille nestesaippualla tai hammasjauheella, tässä tapauksessa se täytetään ripsiväri ilman lisäaineita. Kuivumisen jälkeen piirros piirretään tikulla.

Maalaus märällä Ikä: 5 -vuotiaasta alkaen. Ilmaisukeinot: piste, rakenne. Materiaalit: paperi, guassi, kova harja, paksu pahvi tai muovi (5x5 cm). Menetelmä kuvan saamiseksi: 1. piirtäminen tiettyyn aiheeseen: maisema, kävely, eläimet, kukat jne. - kun piirustus luodaan märälle arkille, 2. piirustus taustalle tulevaa piirustusta varten, kun värit virtaavat , yhdistäen ja hohtavan keskenään, luo kuvion, joka määrittää "kuivan" lisäpiirustuksen teeman

Piirustus sähköteipillä Ikä: 5 vuodesta Ilmeikäs tarkoittaa: viiva, kontrasti. Materiaalit: puolipahvi tai paksu valkoinen paperi, guassi, eristysteippi. Menetelmä kuvan saamiseksi: lapsi liimaa kuvan elementit sähköteipin avulla. Maalaa paperiarkin päälle. Kuivaamisen jälkeen eristin poistetaan varovasti.

Plastiinografia Ikä: mikä tahansa. Ilmaisukeinot: tilavuus, väri, rakenne. Materiaalit: pahvi, jossa on ääriviivakuvio, lasi; joukko muovailuaineita; käsi lautasliina; pinot; jätettä ja luonnonmateriaaleja. Kuvanottomenetelmä: 1. Laita muovailuvaha pahville. Voit tehdä pinnasta hieman karkean. Tätä varten käytetään erilaisia ​​menetelmiä lievityspisteiden, aivohalvausten, raitojen, kiertymien tai joidenkin kiharaisten viivojen levittämiseksi muovailukuvan pintaan. Voit työskennellä paitsi sormillasi myös pinoilla.

2. Pahville levitetään ohut kerros plastiliinia, tasoitetaan pinolla ja piirretään naarmu pinolla tai tikulla.

3. Piirrä muovailulla "herneitä", "pisaroita" ja "flagella". Herneet tai pisarat rullataan muovailusta ja asetetaan kuvioksi pohjustetulle tai puhtaalle pahvipinnalle täyttäen koko piirustuksen. "Flagella" -tekniikka on hieman monimutkaisempi, koska on tarpeen kääriä saman paksuiset flagellat ja asettaa ne piirustukseen. Voit yhdistää flagellan puoliksi ja kiertää sitä, niin saat kauniin letin, joka on piirustuksen ääriviivan perusta.

4. Piirustus levitetään pahville, liput rullataan, levitetään sormella keskelle, sitten piirustus -elementin keskikohta täytetään. Voit käyttää plastiliiniseosta laajempaan värivalikoimaan. Työ voidaan tehdä kohokuvioimalla asettamalla muovailuvaunuja lehtiin tai vedoin

Eri tekniikat yhdistyvät täydellisesti keskenään Piirustus suolalla ja sellofaanilla

Suositukset opettajille käyttävät erilaisia ​​taiteellisen toiminnan muotoja: kollektiivinen luovuus, lasten itsenäinen ja leikkisä toiminta ei-perinteisten kuvantamistekniikoiden hallitsemiseksi; kun suunnittelet taidetunteja, tarkkaile ei-perinteisten visuaalisten tekniikoiden käytön järjestelmää ja jatkuvuutta ottaen huomioon lasten ikä ja yksilölliset kyvyt; parantaa ammatillista tasoa ja taitoja tutustumalla ja hallitsemalla uusia epätavallisia tapoja ja tekniikoita kuvaan.

Anna lasten piirtää, luoda, fantasioida! Kaikista heistä ei tule taiteilijoita, mutta piirtäminen tuottaa heille iloa, he oppivat luovuuden iloa, oppivat näkemään kauneuden tavallisessa. Anna heidän kasvaa taiteilijan sielun kanssa!

Valmistaja I -pätevyysluokan opettaja Nikulchenkova Galina Viktorovna Kiitos huomiosta!

Miten ja miten maalaan. Maalaus. Piirtotunnit. Piirtämisen oppitunti. Opi piirtämään. Piirustus hiekasta. Piirrämme kukkia. Maalaan maailmaa. Piirustus tabletilla. Piirustus päiväkodissa. Piirustus ja mallinnus. Piirrä mies. Kuinka piirtää muotokuvia lyijykynällä. Mikä luonne olet. Piirustuslakit. Piirrämme sormillamme. Viivojen piirtäminen. Piirustustyökalut.

Kaikki lapset rakastavat piirtämistä. Taiteen rooli ihmisen elämässä. Piirustustunti 1 junioriryhmässä. Kuvaus ihmishahmosta taidehistoriassa. Piirustuskäsineet. Piirustus ja kirjallisuus. Opi piirtämään pelaamisen aikana. Me veistämme ja piirrämme. Piirrämme ihmisen liikkeessä. Maalaus valolla. Opi piirtämään kasvot. Piirrämme palettiveitsellä. Piirrämme vedolla.

Lintujen vaiheittainen piirustus. Esitys oppitunnille “Luonnosta piirtäminen. "Graafiset sanelut" (piirustus soluilla). Taiteellisia piirtotekniikoita lasten kanssa. Pihlajan oksan piirtäminen. Opi piirtämään lintuja. Piirrämme ilman sivellintä. "Ihminen on luonteeltaan taiteilija. Piirustus on hienoa. Piirrämme vastauksia kansan arvoituksiin.

Ihmishahmo taiteen historiassa. Ihmisen kuvaaminen taidehistoriassa. Vaiheittainen piirustus balerinasta. Master -luokka: "Mielenkiintoinen piirustus". Piirrämme naisen silmän. Siluetti piirustus. Ihmisen kuvaaminen taidehistoriassa. Kommentoi piirustusta päiväkodissa. Ohjelma "Piirrä sormilla".

Mitä sinun tarvitsee tietää piirtääksesi ammattitaidolla. Lermontovin maalauksia, akvarelleja ja piirustuksia. Katsojataidot, niiden merkitys nykyaikaiselle ihmiselle. Kiinteiden kappaleiden piirtäminen. Kuka piirtää kirjojasi. "Miksi ja miksi lapset maalaavat. Kevään kukat - piirustus kukkien luonnosta. "Nauha" -fontin piirtäminen soluihin.