Vanhemman ryhmän satuihin perustuva kirjallinen kaleidoskooppi. Kirjallinen kaleidoskooppi

Viihdettä vanhemmalle porukalle

"KIRJALLINEN KALEIDOSKOOPPI".

Kouluttaja Morozova I.B.

Koulutusalue: Lukemalla kaunokirjallisuutta

Ikäryhmä: 5 vuotta

Aihe:"Kirjallinen kaleidoskooppi"

Kohde: Muodosta emotionaalinen asenne kirjallisiin teoksiin. Tuottamaan iloa lapsille.

Ohjelmistosisältö

Kehitetään:

Kehitä kuuloaistiota, huomiokykyä, osallistu dramatisointeihin.

Edistä kehitystä, positiivisia tunteita vuorovaikutuksessa aikuisten ja ikätovereiden kanssa.

Laajenna lasten tietämystä saduista ja näiden satujen sankareista.

Kehitä ajattelua ja muistia, selittävää puhetta.

Koulutuksellinen:

Kasvata kestävyyttä, kärsivällisyyttä. Lisää kiinnostusta satuihin, edistä hyviä tunteita.

Alustava työ: Satujen lukeminen, teosten lavastus, kuvitusten katselu, keskustelut satujen sisällöstä

Sanastotyö:

Materiaalit ja varusteet: multimedialaitteet, esittely, satun sankarien naamiot, juonikuvat, värityskirjat, palapelit.

Menetelmät ja tekniikat.

Esityksen esittäminen, opettajan tarina, ongelmatilanteen luominen, taiteellinen sana, säestys, lasten työn tarkkailu, analysointi.

(Musiikkia "Visiting a Fairy Tale" soitetaan)

Kouluttaja: - Tykkäätkö kuunnella satuja? Suosittelen, että lähdet matkalle satujen sankarien luo. On aika lähteä matkalle. Taikasanojen sanominen:

Vain rohkea ja sitkeä

Saavuttaa tavoitteen iloisesti

Ja tiellä tarvitset

Tunne kestävän ystävyyden salaisuudet!

Näytön takaa kuuluu melua. Mikä tämä melu on? Kaverit, katson mitä siellä tapahtuu. (musiikki kuulostaa - hälyttävä). Baba Yaga tulee ulos.

B. Ya. No, sitä ei odotettu. Olen nyt opettajasi. Ja Lyubov Anatoljevna vartioi nyt taloani kananjaloilla. Oletko samaa mieltä? (Ei)

Tai ehkä suostut? (Ei) No, no, palautan sen sinulle, mutta yhdellä ehdolla. Sinun on suoritettava tehtäväni. Jos täytät kaikki toiveeni ja vastaat kaikkiin kysymyksiin oikein. Ehkä annan sinulle opettajasi takaisin. Sopimus!

Ensimmäinen tehtävä. Arvaa minun arvoitus.

Pieni tyttö juoksee iloisesti

Polkua pitkin taloon

Mitä metsässä seisoo.

Tämän tytön täytyy pian mennä isoäitinsä luo

Ota kori, joka lähetettiin hänen mukanaan. (Punahilkka) (Charles Perrault) Kuka on kirjoittaja?

(kappale "About Little Red Riding Hood" soi)

Kaverit katsovat näyttöä, arvasitteko oikein? Joo! Sitten yksi ryhmä valitsee kuvat tälle tarinalle. Ja toinen kerää arvoituksia.

Tule pöytään, valitse kuvitus tälle sadulle, (lapset valitsevat kokeen aikana kysymykset "BZ" - Keitä ovat sankarit? Mitä tapahtui? Mitä muistat tästä sadusta? Mistä sankareista pidit ?)

B-Z:( kiinnittää huomion kuvan muuhun osaan). Miksi jätit nämä kuvat?

Koska tässä sadussa ei ole Baba-Yagaa ..

- Hyvin tehty, niin.

- Pojat, Punahilkka ei ole korissaan piirakoita isoäidille, vaan tehtäviä teille. Toinen tehtävä nimeltä "Rhymes" muistaa kuuluisat riimit keiju ilmaisuja, esimerkiksi: Spinning top - harmaa piippu.

Susi - ... (hampaita naksahtaa)

Siili - ... (ei päitä, ei jalkoja)

Hiiri - ... (nenä)

Sivka - Burka -... (profeetallinen kaurka)

Susi -... (harmaa häntä)

Baba - Yaga - ... (luu jalka)

Pupu - ... (pelkuri)

Pikku ryhärainen hevonen)

Harakka - .. (valkoinen).

Pupu - ... (juoksu).

Sammakko - ... (sammakko).

B. I... -Hieno! Mutta seuraava tehtäväni on erittäin vaikea. Et voi millään arvata sitä.

Tässä on kolmas tehtävä... Tänään haluan kertoa sinulle uuden tarinan. Kuuntele tarkkaan ja yritä arvata sen nimi. (rauhallinen musiikki soi)

"Satujen cocktail"

Olipa kerran isoisä ja nainen. Heillä oli Ryaba-kana. Isoisä sanoo baballe: "Paista minulle, baba, pulla, niin menen joelle, pyydän kalaa." Nainen meni navettaan, kaavi kaksi kourallista jauhoja ja paistoi Nauriin.

Nauri vierii polkua pitkin ja sitä kohti kota kanankoivilla. Kota ja sanoo: "Punahilkka, syön sinut!" Ja hän vastaa: ”Älä syö minua, sinun on parasta heittää minut veteen, niin täytän kolme toiveesi. Sano vain: "Hauen käskyn mukaan, toiveeni mukaan."

Toive toteutui: kukka kasvoi - seitsemänkukka, ja keskellä Thumbelina istuu, jalassa hänellä on yksi kristallitossu. Ja kädessään kultainen avain Carlsonin ullakolta, joka asuu katolla. Siihen sadun loppu, mutta kuka kuunteli hyvin!

Baba Yaga... Piditkö sadusta? Tunnistatko hänet? Muistakaamme sitten sankareita, jotka tapasimme "uudessa" sadussa. Näytän sinulle satujen sankarit ruudulla.Jos he olivat minun sadussani, niin sanot "kyllä" ja taputat. Sopimus. Satujen sankarit ilmestyvät ruudulle.

(Lapset kutsuvat satuja: "Ryaba Kana", "Nauris", "Kolobok" "Hauen käskyn mukaan", (venäjäksi) "Susi ja kettu" "Kultaavain", (käsittelijä Tolstoi), "Baba" Yaga" , "Punahilkka", "Tuhkimo" (Charles Perrault), "Kukka - seitsemänkukka" (Kataev Valentin Petr.), "Thumbelina" (GH Andersen), "Carlson Who Lives on the Roof", Astrid Lindgren :)

B-i... Kyllä, kuinka älykäs olet. Mutta täällä neljäs tehtävä vaikein. Pelin nimi on "sanat". Kerron sinulle esimerkiksi sanan: talo, ja tämä on pieni talo, mutta mitä muuta voit kutsua hellästi pieneksi taloksi, tämä on suuri talo,

susi - sudenpentu - susi. Kori - pieni kori - kori, tassu - jalka - tassu, kissa-pentu-kissa.

- Hyvin tehty, kaverit, pidin leikkimisestä kanssasi. Mutta minulla on edelleen viides tehtävä, mutta se on erittäin vaikea. En usko, että pystyt käsittelemään sitä. Näytä minulle ote sadusta "Susi ja kettu"

Kuinka upeaa sinä teet. Olet suorittanut kaikki tehtäväni. No nyt palautan Lyubov Anatoljevnasi sinulle. Sulje silmäsi ja sano yhdessä frex-pex. (Musiikki kuulostaa ulospääsyltä.)

LA. Kiitos, että pelastit minut. Jos et olisi vastannut Baba Yagan kysymyksiin, olisin jäänyt hänen luokseen. Olen kiitollinen sinulle, että olit kekseliäs, ystävällinen ja taiteellinen. Haluan antaa sinulle kuvia, joissa on satuhahmoja, jotka täytyy koristella.

Hei kaverit!

Olen iloinen nähdessäni teidät kaikki salissamme. Yksi työviikko on jo päättynyt. Olet väsynyt ja kutsumme sinut lepäämään. Tänään pelaamme peliä "Literary Kaleidoscope". Lukutunneilla opiskelimme paljon kuuluisien kirjailijoiden tarinoita, ratkoimme arvoituksia, kuuntelimme satuja ja opimme puhumaan nopeasti kielenkäänteitä.

Pelin teema: "Suullinen kansantaide".

Kerro minulle, mitä osioita suullinen kansanperinne sisältää?

Mielestäni tulit peliin hyvällä tuulella. Ja hyvä mieli on läsnä siellä, missä on iloa, inspiraatiota, iloa, rakkautta ja ihailua.

Tarvitsen apuasi pelin aloittamiseen. Kutsun lauseen alkua, ja sinä autat minua viimeistelemään ajatuksen.

Lukutunneilla meillä on paljon ……….

He kuuntelivat ja lavastivat... (lauluja).

Opimme puhumaan nopeasti... (kielenkääntäjät).

Ratkaistu ... (arvoituksia).

Oppi ymmärtämään viisaan merkityksen ... (sananlaskut).

Arvasit varmaan mikä pelin teema on?

Maassamme on mysteereitä

Niin hankalaa

Kuka arvaa arvoituksen

Pääsee tutkijoihin!

1. Kilpailu "Arvutusten kilpailu".

Oikeasta vastauksesta 1 piste saa se joukkue, joka ensimmäisenä nostaa signaalikortin.Peli alkaa!

Palapelit

1) Se on pyöreä,

Pohja on reikissä.

Jauhojen seulonta

Hän pyytää piirakoita.

1. Vanne

2. Side

3. Seula

2) Mistä ämpäristä he eivät juo, eivät syö, vaan vain katsovat sitä.
1. Kaivinkone

2. Siivilä

3. Otava

3) He kysyvät minulta usein, he odottavat, mutta heti kun näytän itseni, he alkavat piiloutua.
1. Vieras

2. Sade

3. Aurinko

Palapelit

Ympyröi oikea vastaus!

1) Oljen päällä on talo, jossa on sata lasta.

1. Auringonkukka

2. Kurkku

3. Piikki

2) Itse nokasta, punainen piippu, kosketat sitä pehmeästi, mutta pureminen on makeaa.
1. Tomaatti

2. Apple

3. Pippuri

3) Katon nurkassa roikkuu seula, jota ei väännä käsin.
1. Hämähäkinverkko

2. Pistorasia

3. Pitsi

Palapelit

Ympyröi oikea vastaus!

1) Näkymätön tuhma:

Hän leikkii kaikkea ruoholla,

Lehdet kiertävät ilmassa

Ja kaikella on kiire jonnekin.

1. Tuli

2. Tuuli

3. Hyppynaru

2) Minulla ei ole jalkoja, mutta kävelen, minulla ei ole suuta, mutta kerron milloin mennä nukkumaan, milloin nousta ylös, milloin aloittaa työt.
1. Saappaat

2. Lelu

3. Kello

3) Ei puu, mutta lehtiä, ei paitaa, mutta ommeltu, ei mies, vaan tarina.
1. Kukka

2. Kirja

3. Jousi

Palapelit

Ympyröi oikea vastaus!

1) Näin sellaisen kukan -

Kullanvärinen kehys.

Kauan hän istui ruohikolla,

Hän muuttui harmaaksi ja lensi pois.

1. Pallo

2. Heinäsirkka

3. Voikukka

2) Se ei ole lintu, joka laukkaa pitkin oksia. Punapää, ei kettu.
1. Cat

2. Orava

3. Varpunen

3) Pisaroissa kaikki loistaa,

Niitty on timanttien peitossa.

1.Kaste

2. Jää

3. Kulta

Satu kävelee metsän halki

Satu johdattaa kädestä

Satu on näppärä ja ihana kanssamme sen vieressä.

Jotta taas hyvä voittaa pahan!

Olla hyvä, tulla hyväksi, tulla hyväksi vakuuttuneena.

Satu on ihme. Hän antaa aihetta ajatteluun, rikastuttaa ja opettaa meille elämänkokemuksella, tuo paljon iloa. Satu seuraa ihmistä koko hänen elämänsä, ja riippumatta siitä, kuinka vanhoja olemme, kuuntelemme mielellämme, kerromme satuja ja uskomme niihin.

1. Kilpailu "Satuja"

Harjoittele. Ratkaise ristisanatehtävä.

Ratkaise ristisanatehtävä.

1. Tätä esinettä käytetään pyykkien pesuun tarinassa kalastaja ja kala.
2. Mikä on talon nimi eräässä sadussa, jossa metsäeläimet asuivat.
3. Syntymäpäiväjuhlissa lapset laulavat usein laulun hänestä osoittaen koon ja koon.
4. Näitä kenkiä käytti Ivan talonpojan poika, kansantarin sankari.
5. Mestari, joka kahlitsi ohuen äänen pahaan suteen.

Siinä kaikki, loma on ohi

Ja on aika sanoa hyvästit

Toivotamme sinulle kaikkea hyvää

Ystävyys, ilo ja hyvyys!

Tavoitteet:

Äänien "L", "R" automatisointi ja erottelu itsenäisessä puheessa

Foneemisen kuulon ja foneemisen havainnon kehittäminen

Puheen ilmaisukyvyn muodostuminen

Huomion, muistin, loogisen ajattelun kehittäminen

Herättää lapsissa kiinnostusta lukemiseen

Muodostuu kyky toimia vertaisryhmässä

Kognitiivisen kiinnostuksen muodostuminen ICT:n avulla

Laitteet:

Kannettava tietokone, projektori, näyttö, multimediaesitys "Kaleidoskooppi satuja", laatat joukkueiden "Laliki" ja "Rariki" nimillä, palkintorahat "koloboks", osoitin, Fairy-asu - isäntä, makeita palkintoja.

Alustava työ:

Jaa lapset kahteen joukkueeseen

Valmistele palkintorahat

Suorita alustava lukeminen eri satujen lasten kanssa

Järjestä ryhmässä näyttely satuista kertovista kirjoista

Tietokilpailun edistyminen

Dia 1.

(Visailun nimi, musiikkisäestys - johdanto TV-ohjelmaan "Visiting the Fairy Tale".)

Hei kaverit. (Juontaja on puheterapeutti keijuasussa.) Tänään pidämme kirjallisen tietokilpailun "Satujen kaleidoskooppi", joka näyttää paitsi kuinka hyvin tunnet venäläisiä ja ulkomaisia ​​satuja, myös kuinka oikein ja kauniisti osaat lausua monimutkaisia ​​ääniä "L" ja "R".

Dia 2.

(Palatsin taustalla on surullinen kuningas ja Baba Yaga lentävät pois kranaatissa, musiikillinen säestys on pahaenteistä, salakavalaa naurua.)

Kuvittele, että olemme taianomaisessa satujen maassa, jota hallitsi ystävällinen kuningas, ja tapahtui katastrofi, Baba Yaga varasti auringon taivaalta, ja kaikki sadut eivät olleet värillisiä, vaan harmaita, synkkiä ja surullisia. Autetaan palauttamaan aurinko satujen maahan, vastataan tietokilpailun kysymyksiin.

Diat 3, 4.

(Tiimien nimet "Laliki" ja "Rariki", musiikillinen säestys on hauska melodia.)

Tietokilpailuun osallistuu kaksi joukkuetta. Komento "Laliki", hän yrittää lausua äänet "L" ja "L" oikein vastauksissaan. Rarikin tiimi vastaa äänistä "R" ja "R". Jokaisesta oikein suoritetusta tehtävästä joukkueet saavat palkintorahat - kolobokkeja. Tietokilpailun lopussa - määritämme voittajan joukkueen. Joten, onnea!

Dia 5.

(Tuotekuvat: viidakko, Baloo karhu, Akela susi.)

Tietokilpailun ensimmäinen tehtävä on oppia satu kehotteiden avulla(ryhmälle "Laliki"; lapset nimeävät kuvia - vihjeitä ja arvaavat satu "Mowgli" ja saavat palkintolipun - kolobokit; lisäpalkintomerkin voi saada, jos tarinan kirjoittaja on nimeltään - R. Kipling)

Dia 6.

(Aihekuvat: koira Artemon, Pyro, Karabas.)

Tietokilpailun ensimmäinen tehtävä on oppia satu kehotteiden avulla("Rariki"-tiimille; lapset nimeävät kuvia - vihjeitä ja arvaavat tarinan "Kultainen avain tai Buratinon seikkailut", saavat merkin - kolobokin; lisäpalkintomerkin voi saada, jos tarinan kirjoittaja on nimetty A. Tolstoi)

Dia 7.

(Aihekuvat: piparkakkumies, Tuhkimo, Dunno, Lumikki.)

Tietokilpailun toinen tehtävä - kuka on tarpeeton? ("Laliki"-tiimille; lapset nimeävät kuvia ja tunnistavat ylimääräisen sankarin, jonka nimessä ei ole ääntä "L", tämä on Dunno ja saavat palkintomerkin - kolobokin; lisäpalkintomerkin voi saada, jos kirjoittaja tarinan nimi on N. Nosov.)

Dia 8.

(Aihekuvat: Moidodyr, Scarecrow, Thumbelina, Barmaley.)

Tietokilpailun toinen tehtävä - kuka on tarpeeton? ("Rariki"-joukkueelle; lapset nimeävät kuvia ja tunnistavat ylimääräisen sankarin, jonka nimessä ei ole ääntä "P", tämä on Thumbelina ja saavat palkintomerkin - kolobokin; lisäpalkintomerkin voi saada, jos kirjoittaja tarinan nimi on GH Andersen.)

Dia 9.

(Aihekuvat: Mowgli, pääskynen, Chipollino, Aibolit, Kid, Cinderella ja kaksi venettä: sininen ja vihreä.)

Tietokilpailun kolmas tehtävä - "L" vai "L"? (Tiimille "Laliki"; lapset nimeävät kuvat ja määrittelevät nimeen kova ääni tai pehmeä, missä veneessä sadun sankari kelluu, jos ääni on "L", niin sinisellä (nimityskovat konsonantit), jos ääni on "Л", niin vihreänä (nimitys pehmeäkonsonantit

Dia 10.

(Tuotekuvat: Pinocchio, krokotiili, kilpikonna, Ariel, Carlson ja Dereza vuohi ja kaksi ilmapalloa: sininen ja vihreä.)

Tietokilpailun kolmas tehtävä - "P" vai "Pb"? (Tiimille "Rariki"; lapset nimeävät kuvat ja määrittävät kovan äänen nimestä tai pehmeästä, missä ilmapallossa sadun sankari lentää, jos ääni on "P", niin sinisellä (nimityskovat konsonantit), jos ääni on "Pb", vihreällä (nimitys pehmeäkonsonantit) ja saat palkintomerkin - kolobokin.)

Dia 11.

(Aihekuvat: kantarelli kaulimella, poika sormella, lentävä laiva, Aibolit, sammakkoprinsessa ja juna kolmella vaunulla.)

"Määritä äänen paikka" L "sanoilla"("Laliki"-joukkueelle; lapset nimeävät kuvat ja määrittävät L-äänen paikan sanassa: alku, keskikohta tai loppu ja nimeävät vastaavan vaunun ja saavat palkintolahjan - pullan.)

Dia 12.

(Aihekuvat: Cheburashka, Rapunzel, pieni rosvo, Fedor-setä, Snezhnaya Kolroleva ja kolmen vaunun juna.)

Tietokilpailun neljäs tehtävä on "Määritä äänen paikka" P "sanoilla"("Rariki"-joukkueelle; lapset nimeävät kuvat ja määrittävät äänen "P" paikan sanassa: alku, keski tai loppu ja nimeävät vastaavan vaunun ja saavat palkintolahjan - pullan.)

Dia 13.

(Aihekuvat: Cipollino, Aibolit ja Giant saaren taustalla, jossa on kolme palmua.)

Tietokilpailun viides tehtävä - ("Laliki"-tiimille; lapset nimeävät satuhahmoja ja määrittävät kuka heistä voi asua saarella, jossa on kolme palmua, jonka nimessä on kolme tavua, tunnistaa ylimääräisen sankarin ja vastaanottaa palkintomerkki - pulla.)

Dia 14.

(Kohdekuvat: merirosvo, kuningas, ritari merimaiseman taustalla ja laiva kahdella purjeella.)

Tietokilpailun viides tehtävä on "Kuka on tarpeeton (tavumäärän perusteella)"(Rariki-tiimille; lapset nimeävät satuhahmoja ja päättävät kumpi heistä voi purjehtia kahdella purjeella varustetulla laivalla, jonka nimessä on kaksi tavua, tunnistaa ylimääräisen sankarin ja saa palkintolahjan - pullan.)

Dia 15.

(Aihekuvat: Siilit, musiikillinen säestys - siilit sarjakuvasta "Lentävä laiva".)

Laliki ja Rariki, levätään vähän, pidetään hauskaa ja tanssitaan pirteän Siilin isoäidin ja heidän hauskojensa touhujen kanssa (lapset ovat esittäjän mallin mukaisia ​​ja tanssivat itsenäisesti venäläistä kansantanssia).

Dia 16.

(Aihekuva: Lapsi ja kolme äänimallia.)

Tietokilpailun kuudes tehtävä - "Valitse äänijärjestelmä"(ryhmälle "Laliki"; lapset valitsevat äänimallin sanalle "Kid" ja saavat palkintomerkin - kolobokin; voit saada lisämerkin, jos nimeät tarinan kirjoittajan - A. Lindgren).

Dia 17.

(Objektikuva: nauris ja kolme äänimallia.)

Tietokilpailun kuudes tehtävä - "Valitse äänijärjestelmä"("Rariki"-tiimille; lapset valitsevat äänimallin sanalle "nauris" ja saavat palkintomerkin - kolobokin; voit saada lisämerkin, jos nimeät tarinan kirjoittajan - venäläiset).

Dia 18.

(Nuolilla pareittain yhdistetyt esinekuvat: pulla ja kettu, Cipollino ja Prinssi Lemon, Tuhkimo ja kristallikenkä.)

"Tee ehdotuksia"("Laliki"-tiimille; lapset säveltävät lauseita kahden avainsanan perusteella ja saavat palkintomerkin - kolobokin; lisämerkin voi saada, jos lauseet ovat laajalle levinneitä, ja niissä on paljon määritelmiä).

Dia 19.

(Nuolilla pareittain yhdistetyt esinekuvat: prinsessa ja palatsi, Carlson ja hillo, krokotiili Gena ja haitari.)

Tietokilpailun seitsemäs tehtävä on "Tee ehdotuksia"("Rariki"-tiimille; lapset säveltävät lauseita kahden avainsanan perusteella ja saavat palkintomerkin - kolobokin; lisärahakkeen voi saada, jos lauseet ovat laajalle levinneitä, ja niissä on paljon määritelmiä).

Dia 20.

(Aihe- ja aihekuvat kielenkääntäjien teksteihin)

"Toista kielenvääristyksiä"("Laliki"-joukkueelle; joukkueen edustajat toistavat äänekkäästi, selkeästi, ilmeikkäästi ja nopeaan tahtiin keijukielen kierteitä isännän jälkeen ja saavat palkintomerkin - kolobokin).

• Noita loihti Kolyalle aarteen.
• Lilliputilaiset joivat taikapillereitä ja pystyivät kukistamaan jättiläisen.
• Hanhet-joutsenet lensivät ja laskeutuivat sujuvasti veteen.

Dia 21.

(Aihe- ja aihekuvat kielenkääntäjien teksteihin.)

Tietokilpailun kahdeksas tehtävä on "Toista kielenvääristyksiä"("Rariki"-joukkueelle; joukkueen edustajat äänekkäästi, selkeästi, ilmeikkäästi ja nopeaan tahtiin toistavat keijun kielenkäännösten johtajan perässä ja saavat palkintomerkin - pullan).

• Merirosvo ja veli eivät ole veli, siksi hän on merirosvo.
• Scarecrow, Woodcutter ja pelkurileijona saavuttivat Smaragdikaupunkiin.
• Papa Carlo myi takkinsa ja osti ABC-kirjan Pinocchiolle.

Dia 22.

(Aihekuva: Pinocchio ja tongue twister -teksti.)

Kaverit, tehdään tietokilpailun viimeinen tehtävä, joka on yhteinen Lalikeille ja Rarikille. Sanotaan vaikka kielenväännin Pinocchiosta, jossa sinun täytyy ääntää sekä äänet "L" että "R" oikein.

• Paavi Carlon lokeista
• Pinocchio tehty.
• Ongelmia on paljon
• Papa Carlo selvisi!

Lasketaan nyt palkintorahakkeiden – kolobokkien – määrä ja päätetään, mikä joukkue tuntee tarinat parhaiten.

Dia 23.

(Palatsin taustalla - sadepilvet katoavat, perhoset lentävät sisään ja aurinko ilmestyy, musiikillinen säestys on television näytönsäästäjä. Ohjelma "Viirailemassa sadulla".)

Kaverit, te kaikki olette tänään mahtavia ja auttoitte auringon palaamaan satumaahan! Opi lukemaan mahdollisimman pian tutustuaksesi uusiin upeisiin satuihin. Teitä kaikkia palkitaan makeilla palkinnoilla. Ensi kertaan!

"Kirjallinen kaleidoskooppi"

Tehtävät: Vahvistaa tietämystä satuista.

Kehitä dialogista puhetta.

Kehittää puheen, muistin, huomion, loogisen ajattelun intonaatiokykyä.

Kehitä kykyä suorittaa erilaisia ​​pelitehtäviä.

Gcd

Kouluttaja: Kaverit, katsokaa kuinka monta vierasta! Sano Hei. Pidätkö saduista?
Kutsun teidät kaikki satujen maahan.

Maailmassa on monia satuja
Surullista ja hauskaa
Ja elää maailmassa.

Emme voi elää ilman niitä.

Mitä tahansa voi tapahtua sadussa.

Tarinamme on edessä.

Satu, joka koputtaa ovellemme.

Sanotaan vieraalle: "Tule sisään."

(Haara lentää sisään rinnassa) - musiikkia.

Harakka: Hei kaverit! Lensin korkealla, näen paljon mielenkiintoista ympärilläni. Joten tänään lensin ja näin rinnan. Halusin avata sen, mutta se ei avautunut. Auts. Mikä sinussa on niin kaunista?

Kouluttaja: Tämä rintakoru on minun!

Harakka: Ja haluan sellaisen, anna se minulle.

Kouluttaja: okei, ota neljäkymmentä rintakoru. Kaverit, avataan arkku. Kyllä, se ei aukea, siinä on lukko.

No nyt tarkistan. Katso linnaan - jotain valehtelee. Katsotaan. Arvasin. Meidän on arvattava q keijusankarien arvoituksia, ja linna avautuu keijuesineistä. Ole varovainen.

1.Ah, nauha! Ah, emäntä!

Olet ystäväni, tutustu häneen - ka!

Pitää vain levitä
Hän pystyy ruokkimaan kaikki.

Tarjolla on monia erilaisia ​​ruokia

Mikä on kokin nimi? (pöytäliina - itsekasattava)

2. Monta kilometriä edessä

Kuinka päästä niistä nopeammin läpi?

Yritä laittaa ne kenkiin -

Voitat polun hetkessä. (saappaat ovat juoksuja)

1. Lentämään maasta

Hän tarvitsee stupan luudalla. (Baba - Yaga)

1. Ei jäänyt ilman häntää

Meidän hyvä aasimme .. (Eyore)

Kouluttaja: Joten rintamme on avautunut. Katso kirjettä. Katsotaanpa
Lue se.

(Opettaja lukee kirjeen)

Rakkaat kaverit!

Piparkakkumies puhuttelee sinua. Olin eksyksissä satumetsään. Kotiin pääsemiseksi sinun on läpäistävä testit, enkä minä voi käydä niitä läpi yksin. Auta minua kiitos. Rinnassa on maaginen pallo, joka näyttää sinulle tien.

Kouluttaja: Lähdimme tielle.

(Lapset seisovat rinnan lähellä, opettaja heittää taikapalloa, sanoo taikasanoja)

Pyörität, pyörität palloa
Kyllä, vihreässä metsässä.

Pyöritä, pidä kiirettä

Näytä meille tie.

Kouluttaja: Ja tässä on metsä. Katso, tässä on taikasäkki. Katsotaan mitä siinä piilee.

(Opettaja avaa pussin hitaasti)

Kouluttaja: Kyllä, nämä ovat satuja! Istu kannon päälle, tässä on tehtävä.

Sinun on kuunneltava ote tarinasta ja nimettävä se. Oletko valmis kuuntelemaan?

Lapset: Joo! -

(Opettaja lukee katkelman, lapset kutsuvat satua)

Jänis - heittäjä

(Minulla ei ole viiksiä, vaan viikset, ei tassuja, vaan tassuja, ei hampaita, vaan hampaita. En pelkää ketään).

Prinsessa sammakko

(Hän heilutti vasenta hihaansa - siitä tuli järvi, heilutti oikeaa hihaansa - valkoiset joutsenet uivat järven yli).

Kettu ja syöttäjä

(Missä tarinassa kannu tappoi ketun).

ruma ankka

(Se ei ollut ollenkaan ankanpoikanen. Se oli kaunis valkoinen joutsen.)

Sivka - burka

(Hevonen juoksee, maa vapisee, korvista vuotaa savua pylväässä, tulta palaa sieraimista).

Fedoreno - Chukovsky-vuori

(Seula laukkaa peltojen läpi ja kaukalo niityillä).

Kouluttaja: Hyvin tehty! Ystävälliset vastauksesi osoittivat, että rakastat ja tunnet satuja.

Jatkamme matkaamme.

Sinä rullaat

pyörittää palloa
Kyllä pieneen vihreään metsään

Pyöritä, pidä kiirettä

Näytä meille tie.

(Gled kukilla)

Kouluttaja: Kaverit, mikä kaunis niitty kukkien kanssa. Kuinka monta kukkaa täällä kasvaa.
Katso, mikä upea kukka, siinä on monia monivärisiä terälehtiä, se ei ole yksinkertaista, ja siinä on tehtäviä. Katsotaanpa terälehtiä ja luetaan.

1. Missä saduissa Baba Yaga elää? (mietitään sitä).

(Hanhet - joutsenet. Baba - Yaga ja Ivan Tsarevitš).

2. Mitä upeita esineitä on venäläisissä saduissa? (mielestäni nopeasti
muistaa sinut).

(matto - kone, pöytäliina - itseasennus, kirves, pallo - lanka, maila,
putki, hattu - näkymätön).

3. Millä satujen sankarit liikkuvat? (Vaikea kysymys, mutta selviät siitä).
(Matto - lentokone, saappaat - juoksijat, venäläinen liesi, harmaa susi).

Kouluttaja: Hyvin tehty pojat. Kaikki arvasivat sen. Mikä ihana niitty, haluan vain leikkiä. Pelataan, kuunnelkaa tarkasti käskyjäni:

Nostakaa kätemme ylös

Ja sitten päästimme heidät menemään

Ja sitten erotamme ne
Ja painamme ne itsellemme.

Ja sitten juokse, juokse
Ja kiertää ympäri

Kouluttaja: Jatkamme matkaamme.

Pyörität, pyörität palloa
Kyllä, vihreässä metsässä.

Pyöritä, pidä kiirettä

Näytä meille tie.

(Siellä on kannu ja siinä on kuvia)

Kouluttaja: Ja tässä on taikakannu. Katsotaan mitä siinä on. Kyllä, nämä ovat upeita kuvia. Arvatkaamme mistä sadusta ne ovat.

1 hanhet - joutsenet

1. Taikuudella
2. Prinsessa sammakko
3. Kettu ja susi
4. Susi ja lapset

Kouluttaja: Hienoa, olet suorittanut kaikki tehtävät. Jatkamme matkaa.
(Opettaja heittää pallon sinne, missä on kori)

Pyörität, pyörität palloa
Kyllä, vihreässä metsässä.

Pyöritä, pidä kiirettä

Näytä meille tie.

Kouluttaja: Joku on hukannut korin.

Kettu: Minun korini. Mitä teet täällä metsässäni?

Kouluttaja: Etsimme kolobokkia.

Kettu: Ja minulla on se, joten en anna sitä sinulle.

Kouluttaja: Hän haluaa palata isovanhempiensa luo.

Kettu: OK. Olkoon niin. Mutta vain jos suoritat tehtäväni.

(Fox pelaa peliä "Arvaa satu", "Kerro minulle sana")

1. "Jätin isoäitini, jätin isoisäni" (Kolobok).
2. "Pelasta meidät, harmaa susi söi meidät" (Susi ja seitsemän lasta).
3. "Kun hyppään ulos, niin kuin hyppään ulos, romut kulkevat takakatujen läpi" (Zayushkinan kota).
4. "Kettu kantaa minut pimeiden metsien taakse, nopeiden jokien taakse, korkeiden vuorten yli... Kissa! Sammas!

Auta minua! (Kuko on kultainen kampa).

Kettu: Minulla on myös sinulle tehtävä.

"Kerro minulle sana"

joutsenhanhet)

Kantarelli (sisko)

sammakko (sammakko)

Vasilisa (kaunis)

Veli (Ivanushka)

Firebird)

Sivka (Burka)

Koschei Kuolematon)

Lohikäärme)

Kettu: Olkoon niin, ota kolobokisi.

Kouluttaja: Kaverit, sanotaan "Kiitos" ketulle. Meidän on aika palata.

Kunnan talousarvion mukainen yleiskehittävä esiopetuslaitos, jossa ensisijaisesti toteutetaan toimintoja oppilaiden esteettisen kehityksen suunnassa

"Tyazhinsky päiväkoti nro 1" Koivu "

I.P. Sabanina

kouluttaja

Kirjallinen kaleidoskooppi

järjesti opetustoimintaa puheen kehittämiseksi

keskiryhmän lasten kanssa

Tyazhinsky 2017

Kohde: 1. Satujen ja yksittäisten fragmenttien tiedon lujittaminen.

2. Mukavien olosuhteiden tarjoaminen lasten luovien kykyjen kehittämiseen teatteritoiminnassa.

3. Positiivisen tunnetaustan luominen.

Tehtävät:

1. Koulutus: opettaa lapsille taiteellisten ja mielikuvituksellisten ilmaisukeinojen elementtejä (intonaatio, ilmeet, pantomiimi).

2. Kehittäminen: kehittää puheen intonationaalista ilmaisukykyä, loogista ajattelua, tuntoaistia.

3. Koulutus: kehitä kykyä kuunnella ystävääsi.

Koulutustoiminnan kulku

Lapset seisovat ympyrässä

Kouluttaja: Pidätkö te saduista? Mitä satuhahmoja tunnet? Tänään ehdotan, että lähden matkalle satujen läpi. Minulla on maaginen pallo. Anna hänen näyttää meille tie satuihin tänään. Minne se rullaa, sinne me mennään. Oletko valmis matkustamaan? Sitten toivutaan.

Lapset menevät palloon ja menevät pöytiin.

Kouluttaja: Kaverit, etkö kuule mitään? Joku itkee. Oi, katso tätä vihjettä. Kysytään miksi hän itkee.

Pupu: Kuinka voin olla itkemättä? Minulla oli puukota ja ketulla jäinen. Hän pyysi minua viettämään yön kanssani, mutta hän potkaisi minut ulos.

Kouluttaja: Lapset, jotka arvasivat millaisen sadun saimme? (Jänisen kota). Katso pöydältä kuvia tähän satuun, laita satujen sankarit järjestykseen, kuka tuli ensimmäisenä pupulle avuksi? Kuka on toinen? Kuka puuttuu? (Kukonpoika)

Missä saduissa kukko esiintyy? (Kissa, kukko ja kettu. Kukko ja pavunjyvä jne.)

Kouluttaja: Pallomme vierii pidemmälle. Minne hän johdattaa meidät? Kenen talo on matkalla? Annan sinulle arvoituksen, ja sinä arvaat kenen.

He odottivat äitiä maidon kanssa

Ja he päästivät suden taloon.

Keitä nämä olivat

Pienet lapset?

Kouluttaja: Aivan. (Näyttää kuvan) Onko tässä kaikki oikein? (talon ovi on kiinni, avataksesi sen täytyy muistaa laulu, jonka vuohi lauloi) Ja muistellaanpa mitä laulua vuohen äiti lauloi kun hän halusi astua taloon.

Pienet lapset, lapset!

Avaa, avaa!

Äitisi tuli -

toin maitoa;

Maito juoksee merkkiä pitkin,

Kankaan kolosta,

Sorkasta kosteaan maahan.

Kouluttaja: Käytävä on avautunut ja voimme siirtyä pallon taakse.

Pienen pallon takana he tulevat pöydälle, sen päällä on kukka ruukussa (violetti), jossa orvokin takana on kuva sadulle "Puhus".

Kouluttaja: Mikä on kukan nimi? Ihmettelen, keitä voimme tavata täällä (Lasten taivaaseenotto) Arvaa nyt arvoitus ja ota selvää, kuka täällä asuu:

Hän oli niin pieni

Että hän asui lehden alla.

Pää herneen kanssa

Ja hän on itsekin kaunis.

Pin-korkea

Pikkutyttö. (peukalo)

Kouluttaja: Ja tässä on Thumbelinan muotokuva, mutta ei yksi, vaan kaksi. ( Levittää kuvan Peukalosta lasten eteen) Etsi 5 eroa näistä kuvista.

Kouluttaja: Meidän on aika mennä taas.

Edessä on tiheä metsä,

Täynnä satuja ja ihmeitä.

Istu ja lepää

Tarina on edessä.

(Lapset istuvat syöttötuoleilla)

Kouluttaja: Arvaa millainen satu täällä elää?

Istuva tyttö korissa

Karhun takana.

Hän, tietämättään

Kantaa hänet kotiin.

(Masha ja karhu)

Kouluttaja: Miksi Mashenka meni metsään? (sienille)

Kouluttaja: Mitä hänelle tapahtui? (eksynyt)

Kouluttaja: Ja mitä he huutavat metsässä eksyessään? (OW) Laulataan tämä laulu muutaman kerran. Nyt lauletaan toisin päin. (UA)

Kouluttaja: Millainen tämä kappale on? (Itkeä.)

Kouluttaja: Ehkä Mishka itkee, koska hän jäi ilman Mashenkaa?

Taikaarkussa on karhun hattu. Nyt teen jonkun karhun ja leikitään hänen kanssaan, jotta hän ei enää itke. (Suorittaa laskennan)

Lasiovien takana

Siellä on karhu piirakoiden kanssa

- Nalle, ystävä,

Paljonko piirakka maksaa?

- Piirakka on kolmen arvoinen,

Ja sinä tulet ajamaan!

Karhu leikkii metsässä!

Kouluttaja: Mistä muista saduista voit löytää karhun? (Kolme karhua, Teremok, Kolobok jne.)

Kouluttaja: Keijumetsässä asuu erilaisia ​​eläimiä, ja jokaisella on oma lempinimensä. Tunnetko heidät? Nyt minä aloitan, ja sinä jatkat:

hiiri on kaivo;

sammakko - …… (sammakko)

pupu - …… .. (paonnut)

kantarelli - ……. (sisko)

susi - ………. (klikkaa hampailla)

yläosa - ……. (harmaa tynnyri)

Ja nyt, käänny ympäri. Annan lempinimen, ja voit arvata kuka se on:

lampijalka - ……… .. (karhu)

vino - ……… .. (jänis)

juorut - …… (kettu)

toptygin - ……… (karhu)

räikkä, valkosivuinen - …… (neljäkymmentä)

patrikeevna - ……… .. (kettu)

nopeat jalat, lyhyt häntä - ……. (jänis)

Jokainen eläin on hyvä omalla tavallaan. Taikalaatikossamme on eläinten hattuja. Pukeudu, muutu, tule ulos, esittele. ( Lastenhuone Shadow, varjo - hiki)

Varjo, varjohikoilu,

Kaupungin yläpuolella on aita.

Eläimet istuivat aidan alla,

Kerskui koko päivän.

Kettu kehui:

"Olen kaunotar koko maailmalle!"

Pupu kehui:

"Mene kiinni!"

Siilit kehuivat:

"Turkkimme ovat hyviä!"

Karhu kehui:

"Minä osaan laulaa lauluja!"

Kouluttaja: Mitä on tapahtunut? Laitoin hatut rintaan, ja ne muuttuivat korteiksi. (Tutkitaan kortteja tuntoaistien teatterista)

Kouluttaja: Kokeile silmät kiinni selvittääksesi, missä kettu, karhu, susi, jänis, siili ovat.

Kouluttaja: Mietin, mitä muuta on piilotettu taikaarkku? (vetää esiin uuden satukirjan) Luemme sen varmasti, mutta myöhemmin. Koska pallollamme on taas kiire. Katsokaa pientä palloa, josta on tullut melko pieni, mikä tarkoittaa, että on aika lopettaa matkamme, mutta ennen kuin lopetamme, muistetaan mitä satuja tapasimme tänään ja mistä pidit eniten matkallamme. Ja nyt palaamme ryhmään ballille ja katsomme uuden kirjan.