Koko venäläinen olympialainen "perintömme". Koko venäläinen olympialainen "perintömme" Olympian tulokset meidän perintömme 16

Vuodesta 2006 lähtien ortodoksinen Pyhän Tikhonin humanistinen yliopisto on toteuttanut aineopetusohjelmaa

olympialaiset ja luovat kilpailut valtion, kunnallisten ja muiden kuin valtion yleisen toisen asteen oppilaitosten opiskelijoille. Ohjelman tavoitteena on tunnistaa lahjakkaita ja lahjakkaita koululaisia, tukea heitä ammatillisessa ja henkisessä ja moraalisessa kehityksessä.

• Kokovenäläinen olympialaiset koululaisille ortodoksisen kulttuurin perusteista "Pyhä Venäjä, säilytä ortodoksinen usko!" (OPK)
• NOIN avata V Serossiyskaya Jaälyllinen O Lympiadi "Perintömme" (OVIO)
• Monitieteinen aineolympiadi PSTGU "Axios" (Axios)

No, koska minulla on jo pitkään kehittynyt tapa pitää kamera aina käsillä, pystyin ikuistamaan koulukierroksen hetket.

Äideille ja isille on erittäin mielenkiintoista nähdä, mitkä tehtävät olivat lapsille helppoja ja mitkä veivät kauemmin pohtimiseen Tässä on hyödyllinen linkki yllä olevasta sivustosta.

Joten finalistit on selvitetty, ja nyt opiskelijat ovat mukana kunnallisessa karsintakierroksessa, joka järjestetään 31 koulun seinien sisällä. Kuka saapui: vanhempien kanssa, he tulivat itse, koska he opiskelevat samassa koulussa Johtava asiantuntija Aleksandrovna Goferber ottaa puheenvuoron yleisön edessä MKU KNMC Krasnodar puhuu säännöistä ja muodostaa ryhmiä, jotka ottavat mukaansa toimistoihin 31 koulun opettajat, jotka istuttavat lapset työpöytänsä ääreen yksi kerrallaan on, että saman koulun oppilaiden ei pitäisi tavata samassa luokkahuoneessa Kynä, lyijykynä, keskittyminen - Nämä ovat nuorten opiskelijoiden tärkeimmät avustajat! Kaikki aikuiset toivottivat menestystä tyttärilleen, lastenlapsille ja pojille Kaikkea hyvää teille lukijat!

Koulujen, lukioiden ja lyseomien päätehtävänä on oppilaiden kokonaisvaltainen kehittäminen ja lahjakkaiden lasten mahdollisuus eri aineiden syvälliseen opiskeluun. Osallistumalla erilaisiin opiskelijakilpailuihin opiskelijat voivat paitsi osoittaa osaamisensa ja saada korvaamatonta kokemusta, mutta myös varmistaa paikan yhdessä maan parhaista yliopistoista.

Lukuisista lahjakkaiden nuorten kilpailuista erityistä huomiota ansaitsee ”Perintömme” Olympiadi, joka järjestetään lukuvuonna 2018-2019 15. kerran.

Yleistä tietoa olympialaisista

Open All-Russian Intellectual Olympiad "Our Heritage" on Pyhän Tikhonin ortodoksisen humanitaarisen yliopiston työntekijöiden menestyksekäs projekti, jonka tavoitteena on parantaa opiskelijoiden tiedon laatua Venäjän historian ja kulttuurin alalla.

Kilpailuun voivat osallistua luokkien 1-11 oppilaat. Luonnollisesti eri ikäryhmille tarjotaan sopivan vaikeustasoisia tehtäviä.

Järjestäjät tarjoavat joka vuosi koululaisille uusia jännittäviä aiheita kotimaansa historian ja kulttuurin syvälliseen tutkimiseen. Joten lukuvuonna 2017-2018 nämä olivat: luokille 1-7 - "Kirjasto", luokille 8-11 - "Venäjä 1868 - 1918". Vuosille 2018-2019 ehdotetaan seuraavia aiheita:

1. "Volgan alue" (kaupunkien, nähtävyyksien, monumenttien jne. historia);
2. "Kansankäsityöt ja käsityöt" (kattaa kaikki Venäjän federaation alueet).

Olympialainen sisältää 4 päätehtävää:

1. testit;
2. ristisanatehtävä;
3. loogiset tehtävät;
4. aivorengas (tiimikierros).

Matkalla huipulle osallistujien on käytävä läpi 4 vastakkain kierrosta:

• koulu;
• kunnallinen;
• alueellinen;
• lopullinen (finaali).

Tason III olympialaisena kilpailu tarjoaa voittajille pääsyetuja Venäjän parhaisiin yliopistoihin. Yliopisto määrittää tällaisen tutkintotodistuksen painoasteen erikoisuudesta riippuen.

Koulujen oppilaat, jotka ovat virallisesti jättäneet hakemuksen verkkosivustolla ovio.pravolimp.ru, sekä esikoululaiset ja opiskelijat voivat osallistua 15. olympialaisiin "Perintömme 2018-2019". On syytä huomata, että kuka tahansa voi kokeilla taitojaan ja osoittaa korkeatasoista tietämystä Venäjän historian alalla riippumatta siitä, onko heillä Venäjän kansalaisuus.

Huomioithan, että opiskelijat rekisteröivät kaupunkikierrokselle alueellisten (koulu)järjestäjien toimesta ja loppukierrokselle osallistujan tulee jättää itsenäisesti hakemus liitteenä asiaankuuluvat asiakirjat!

Innovaatioita lukuvuodelle 2018-2019

Koska kilpailu on erittäin suosittu ja osallistujamäärät kasvavat joka vuosi, johto työskentelee jatkuvasti sen kehittämiseksi, kehittää uusia mielenkiintoisia tehtäviä ja esittelee mielenkiintoisia ideoita.

Vuosina 2018-2019 "Perintömme" olympialaisiin suunnitellaan seuraavia innovaatioita:

1. Loppuvaiheen tehtävien jakaminen 6 lohkoon (nyt erikseen 5-6 ja 7-8 luokkalaisille).
2. Olympian vanhempaintoimikunnan perustaminen (innovaatio avoimen keskustelun vaiheessa).
3. Vanhemmilla mahdollisuus osallistua finaaliin vapaaehtoisvoimin.

Viime vuonna käyttöönotetut innovaatiot säilyvät ajankohtaisina myös uudella kaudella, kuten osallistujien lahjoitukset muille joukkueille ja koululaisten mukaantulo hyväntekeväisyystapahtumiin.

Organisaatiokysymykset

Lukuvuoden 2018-2019 ”Perintömme” Olympiadiin valmistautumisen ensimmäinen vaihe on mielenkiintoisten ja samalla monipuolisten tehtävien valmistelu, joiden avulla voimme paljastaa pohjaksi valitut aiheet mahdollisimman syvällisesti. Kuka tahansa voi osallistua kirjoitustehtäviin. Tätä varten tarvitset:

1. Rekisteröidy osoitteessa ovio.pravolimp.ru.
2. Tutustu järjestäjien vaatimuksiin kunkin kysymyksen osalta.
3. Tutustu suositeltuun kirjallisuuteen.
4. Luo oma joukko testejä, kysymyksiä, loogisia ongelmia ja ideoita aivorenkaaseen.
5. Liitä oikein muotoiltu tiedosto sivustotyökalujen avulla.

Kaikki tuomariston hyväksymät osallistujat, jotka osallistuvat olympialaisiin, saavat henkilökohtaiset todistukset 1. syyskuuta ja parhaiden tehtävien kirjoittajat palkitaan Laureaattidiplomit!

Tapahtumakalenteri lukuvuodelle 2018-2019

Kutsumme sinut tutustumaan virallisesti hyväksyttyyn "Perintömme" -kalenteriin ja tarkistamaan koulun ja alueellisten järjestäjien kanssa tarkalleen, milloin 2018-2019 olympialaiset järjestetään koulussasi:

Valmistuksen hienouksia

Kaikki olympialaisten tehtävät laaditaan koulun opetussuunnitelman ja osallistujien iän mukaisesti. Mutta kuten kaikki muut olympialaiset, osallistuminen "Meidän perintömme" -kilpailuun vaatii opiskelijoilta systemaattista valmistautumista.

Kokeneet opettajat, joiden opiskelijat osallistuvat vuosittain tähän kilpailuun, suosittelevat:

• Lue kilpailun järjestäjien suosittelema kirjallisuus.
• Tarkista aikaisempien vuosien tehtävät.
• Päivitä tietoa koulun opetussuunnitelmasta tietyistä aiheista.
• Kehitä aktiivisesti mieltä, kykyä ajatella analyyttisesti ja kriittisesti.
• Oppii olemaan tehokas vuorovaikutuksessa tiimissä.

Muistaa! Mikään ei ole "mahdotonta", "mahdoton" kestää vain vähän kauemmin. Pyri huipulle ja saavutat varmasti menestystä!

Kutsumme sinut myös katsomaan videon "Perintömme" Olympiadin finaalista lukuvuodelle 2017-2018:

Avoin koko venäläinen älyllinen olympialainen "Perintömme"

Koulukierros 2017/18 (luokat 5-7)

TESTATA

1. B

A. Kirjaudu sisään

B. Lempinimi

V. Synonyymi

A. Zhitkov B.S.

B. Marshak S.Ya.

V. Nosov N.N.

G. Uspensky E.N.

A. Tarina

B. Tarina

V. Roman

G. Tom

4. Ruotsin pääkaupunki. Kuuluisa kirjailija Astrid Lindgren asui tässä kaupungissa:

A. Kööpenhamina

B. Oslo

V. Tukholma

Helsinki

A. Almanakka

B. Atlas

B. Luettelo

G. Värityskirja

A. "Gelsomino valehtelijoiden maassa", "Pinocchion seikkailut", "Chipolinon seikkailut"

B. "Elävä hattu", "Dunno on the Moon", "Deniska's Stories"

V. "Lomapäivät Prostokvashinossa", "Krokotiili Gena ja hänen ystävänsä", "Mishkina puuro"

A. Aivazovsky I.K.

B. Vasnetsov Yu.A.

V. Malevich K.S.

G. Michelangelo B.

painettiin...

A. Ivan Kulibin

B. Ivan Fedorov

V. Kuzma Minin

G. Nikolai Karamzin

A. 1

B. 2

V. 3

G. 4

A. Bambi

B. Redskinsin johtaja

V. Mowgli

G. Rikki-Tikki-Tavi

LOGIIKKA

1. Sananlaskusta on pudonnut kuusi vokaalia, palauta se:

2. Kuinka monta nelikulmiota kuvassa on?

_________________________

KIRJASTO

IBBLIOTEAK

IBBLIOTAYEK

IBLBIOATEK

____________________________

4. Täytä tyhjät solut.

2 29 13 (TEKIJÄ L I N A) 10 15 1

19 12 1 (. . . . . .) 9 12 1

7. Järjestä kirjaimet laatikoihin niin, että saat kirjailijan ja linnun, yhden hänen teostensa sankaritarista.

A B B C L N O O R R S

________________________

___________________________

10. Ratkaise metagrammi kirjoittamalla molemmat sanat vastaukseen

Olen kansanluomus

Hauskaa lapsille.

Vaihda vain kirjain minulle -

Opettajan käsissä.

___________________

Koko nimi______________________________________________________________________________________

LUKEMINEN

Kirjastot ilmestyivät ensimmäisen kerran muinaisessa idässä. Ensimmäistä kirjastoa kutsutaan yleensä savitaulujen kokoelmaksi, joka on peräisin noin 2500 eKr. e., löydetty Babylonian Nippurin kaupungin temppelistä. Yhdestä Egyptin Theban lähellä olevista haudoista löydettiin laatikko, jossa oli papyruksia II siirtymäkaudelta (XVIII-XVII vuosisatoja eKr.). Uuden kuningaskunnan aikakaudella Ramses II keräsi noin 20 000 papyrusta. Tunnetuin muinainen itämainen kirjasto on kokoelma nuolenkirjoitustauluja Assyrian kuninkaan palatsista 7. vuosisadalla eaa. e. Ashurbanipal Ninivessä. Suurin osa kylteistä sisältää juridista tietoa. Muinaisessa Kreikassa ensimmäisen julkisen kirjaston perusti Heracleaan tyranni Clearchus (IV vuosisadalla eKr.).

Aleksandrian kirjastosta tuli suurin muinaisten kirjojen keskus. Se luotiin 3. vuosisadalla eKr. e. Ptolemaios I ja oli koko hellenistisen maailman koulutuskeskus. Aleksandrian kirjasto oli osa mouseĩon (museo) -kompleksia. Kompleksi sisälsi olohuoneita, ruokasaleja, lukusaleja, kasvitieteellisiä ja eläintieteellisiä puutarhoja, observatorion ja kirjaston. Myöhemmin lisättiin ja käytettiin opetuksessa lääketieteellisiä ja tähtitieteellisiä välineitä, täytettyjä eläimiä, patsaita ja rintakuvia. Mouseĩon sisälsi 200 000 papyrusta temppeliin (melkein kaikki antiikin kirjastot oli liitetty temppeleihin) ja 700 000 asiakirjaa koulussa. Museo ja suurin osa Aleksandrian kirjastosta tuhoutuivat noin vuonna 270 jKr.

Keskiajalla kirjan oppimisen keskuksia olivat luostarin kirjastot, jotka toimivat scriptoriaa. Siellä ei kopioitu vain pyhiä kirjoituksia ja kirkkoisien kirjoituksia, vaan myös muinaisten kirjailijoiden teoksia. Renessanssin aikana renessanssihahmot kirjaimellisesti "metsästävät" luostareissa säilytettyjä kreikkalaisia ​​ja latinalaisia ​​tekstejä. Käsikirjoitusten valtavien kustannusten ja niiden valmistuksen työlän vuoksi kirjat ketjutettiin kirjastojen hyllyihin.

Kirjapainon keksiminen ja kirjapainon kehittyminen toi valtavia muutoksia kirjastojen ulkoasuun ja toimintaan, jotka nyt erosivat yhä enemmän arkistoista. Kirjaston kokoelmat alkavat kasvaa nopeasti. Lukutaidon yleistyessä nykyaikana myös kirjastojen kävijämäärät kasvavat.

Nykyään kirjastoissa on yhteensä noin 130 miljoonaa kirjaa.

Teksti otettu Wikipediasta

1. Savi 2. Nuolenpääkirja 3. Papyrus 4. Täytetyt eläimet

Käsikirjoitusten kopiointipaja pääasiassa luostareissa.

SANA

"TILAUS"

Esikatselu:

KOULU-AVAIMET 5-7-luokille

TESTATA

1. B kuvitteellinen nimi, jolla tekijä allekirjoittaa teoksen:

B. Lempinimi

V. Nosov N.N.

3. Suuri kerronnallinen kaunokirjallinen teos, jossa on monimutkainen juoni:

V. Roman

Ruotsin pääkaupunki. Kuuluisa kirjailija Astrid Lindgren asui tässä kaupungissa:

V. Tukholma

5. Albumi, joka sisältää kuvia erilaisista kohteista (kartat, piirustukset, piirustukset) opetus- tai käytännön tarkoituksiin:

B. Atlas

6. Valitse vaihtoehto, joka näyttää yhden tekijän kirjoittamia teoksia:

G. "Profeetallisen Olegin laulu", "Ruslan ja Ljudmila", "Tarina kultaisesta kukosta"

7. Kuuluisan lastenkirjojen kuvittajan nimi:

B. Vasnetsov Yu.A.

8. Ensimmäinen painettu kirja Venäjällä "Apostoli", päivätty 1564,painettiin...

B. Ivan Fedorov

9. Esitetyssä luettelossa on ilmoitettu kuinka monen ulkomaisen kirjailijan teokset: "Villijoutsenet", "Setä Fjodor, koira ja kissa", "Kashtanka", "Pieni kyhäselkähevonen", "Lapsi ja Carlson, joka elää" katolla", "Chuk and Huck" "?

B. 2

10. Määritä lainauksen perusteella teoksen nimi: "- Kun irrotat ihosi, et mahdu siihen enää. Tämä on viidakon laki, sanoi Kaa."

V. Mowgli

AVAIMET LOGIIKKAAN

_____________________________

2. Kuinka monta nelikulmiota kuvassa on?

_________________________

3. Mikä kirjainyhdistelmä on seuraava?

KIRJASTO

IBBLIOTEAK

IBBLIOTAYEK

IBLBIOATEK

____________________________

4. Täytä tyhjät solut.

5. Lisää puuttuva kirjain, jotta voit lukea kirjallisuuden genren nimen. Kirjoita tämä sana.

6. Määrittele sana suluissa.

1 28 12 (TEKIJÄ L I N A) 9 14 0

18 11 0 (. . . . . .) 8 11 0

7. Järjestä kirjaimet laatikoihin niin, että saat kuuluisan venäläisen fabulistin ja yhden hänen teostensa sankarittareista nimen.

A B B C L N O O R R S

8. Arvaa mikä sana on piilotettu kuvassa (isografia):

________________________

9. Kun olet ratkaissut rebussin, kirjoita ylös teoksen nimi ja ilmoita sen tekijä:

___________________________

10. Muista kirjalliset termit, ratkaise metagrammi kirjoittamalla vastaukseesi molemmat sanat, jotka koostuvat 6 kirjaimesta.

Ensimmäinen koostuu toisen yhdistelmistä

Ensimmäinen eroaa toisesta toiseksi viimeisellä kirjaimella

Ensimmäisen lopussa on huomautus

Kun luemme niissä olevat kirjaimet järjestyksessä 5432, näemme ensimmäisessä vahvistuksessa,

ja toisessa on urheilukenttä.

___________________

Koko nimi______________________________________________________________________________________

LUKEMINEN

Keisari Aleksanteri II:n, Aleksanteri III:n ja Nikolai II:n hallituskausi ovat hyväntekeväisyyden ja armon "kultaisia ​​vuosia". Tällä hetkellä koko holhousjärjestelmä alkaa muotoutua. Hallitsevan Romanovin talon edustajien joukossa oli todellisia hyväntekeväisyyden ja armon kannattajia: keisarinnat Maria Aleksandrovna, Aleksandra Fedorovna, Maria Fedorovna (Nikolaji II:n äiti), suurherttuattaret Elizaveta Feodorovna (nykyinen pyhä marttyyri Elisabet), Aleksandra Petrovna (nykyisin) Kiovan pyhä nunna Anastasia), keisarillisen perheen lähisukulainen, Oldenburgin prinssi Pietari - Kiovan köyhien kodin luottamusmies, silmäsairaalan suojelija. Monet Romanovin talon jäsenet käyttivät omia varojaan hyväntekeväisyysjärjestöjen, turvakotien ja almutalojen rakentamiseen ja aktiivisesti holhosivat hyväntekeväisyysjärjestöjä.

Vuoden 1917 vallankumous rikkoi Venäjän hyväntekeväisyyden perinteen. Kaikki julkisten ja yksityisten hyväntekeväisyysjärjestöjen varat kansallistettiin nopeasti, niiden omaisuus siirrettiin valtiolle ja itse järjestöt lakkautettiin erityisillä asetuksilla.

"Perintömme" olympialaiset tekevät yhteistyötä ortodoksisen avustuspalvelun "Mercy" kanssa.

27 palveluprojektia sijaitsee eri puolilla Moskovaa, ja osa ohjelmista ulottuu koko maan alueelle. Armopalvelu on yksi organismi, yksi palvelu heikoimmassa asemassa olevien auttamiseksi: yksinäisiä vanhuksia, vammaisia, ilman kattoa päänsä päällä olevia raskaana olevia naisia, orpoja, kodittomia, hiv-tartunnan saaneita.

Yksi "Mercy"-palvelun keskeisistä piirteistä on oman infrastruktuurin olemassaolo, jonka ansiosta se tarjoaa kokonaisvaltaista, ammattimaista ja pitkäaikaista apua pysyville asiakkailleen. St. Sofia sosiaalikoti, kuntoutuskeskus aivovammaisille lapsille, Elisabetin orpokoti, St. Spyridon's Almshouse, "House for Mom" ​​ja monet muut hankkeet ovat valtiosta riippumattomia voittoa tavoittelemattomia instituutioita, jotka ovat osa "Armo"-palvelua.

80 % "Armo"-palvelusta on lahjoitusten varassa, joten kaikkien palvelusta auttavien kohtalo riippuu siitä, kuinka säännöllisesti hyväntekeväisiltä varoja saadaan. "Mercy"-palvelulla on noin 400 vakituista asiakasta - niitä, joita "Armon" työntekijät hoitavat vuodesta toiseen. Nämä ovat orpokodeissa ja valtion sisäoppilaitoksissa kasvatettuja orpoja, yksinäisiä vanhuksia almukodissa, vammaisia ​​aikuisia psykoneurologisessa sisäoppilaitoksessa ja muita. Vain vuodessa Mercy-palvelu auttaa yli 20 000 apua tarvitsevaa ihmistä.

Olisi hienoa, jos vähintään kerran vuodessa jokainen olympialaisten osallistuja tietoisesti kieltäytyisi esimerkiksi ostamasta jäätelöä ja siirtäisi nämä varat jonkin Mercy-palvelun tukemiseen.https://miloserdie.help/projects/ .

Yhdessä voimme tehdä paljon hyvää.

1. Täytä taulukko. Kirjoita jokaisen sanan alle vastaava sana tai sen numero luettelosta (1 piste vastaavuudesta):

1. Almshouse 2. Luostaruus 3. Oftalmologia 4. Etusivu

2. Tunnista sana kuvauksen perusteella (2 pistettä):

___________________________ - maan, teollisuusyritysten, pankkien, liikenteen tai muun yksityishenkilöiden omistaman omaisuuden siirtäminen valtion omistukseen.

3. Täytä taulukko (2 pistettä oikeasta täyttämisestä. Sanojen tulee olla oikeilla kirjaimilla ja kirjoitettu ilman virheitä):

SANA

1. Tee sanoja sanan kirjaimista

"ARMO"

edellisessä solussa määritetyn kirjainten määrän mukaan. Sanojen tulee olla vain substantiivit, yleiset substantiivit, yksikössä.

Kouluolympialaiset ovat erilaisia ​​kilpailuja, jotka tarjoavat mahdollisuuden löytää koulun, paikallis- ja aluetason vahvimmat oppilaat. Lopulta tällaisesta kilpailusta tulee koko venäläinen. Sanomattakin on selvää, että tällä hetkellä harvat tietävät vastaavien kilpailujen tärkeimmät edut, ja lisäksi lähes kukaan ei koskaan puhu niistä eduista, joita kenenkään kilpailuun osallistujan pitäisi toivoa.

Nykyään Venäjällä on melko suuri luettelo erilaisista olympialaisista, joista jokaisella on oma luettelo etuistaan. Perintöämme pidetään yhtenä opiskelijoiden tärkeimmistä toiminnoista, joten puhumme siitä jatkossa.

Kokovenäläinen olympialainen Perintömme 2017–2018: päätehtävät

Julistettua olympialaista pidetään älyllisesti erittäin tärkeänä, minkä vuoksi sillä on nykyään melko suuri kysyntä opiskelijoiden keskuudessa koko maassa. Kuten missä tahansa vastaavassa tapahtumassa, ilmoitetulla olympialaisilla on luettelo sen tavoitteista ja päämääristä.

1. Kansallisen kulttuurin ja historian syvällinen opiskelu.

2. Nuorisoryhmien yhdistäminen yhteisellä toiminnalla venäläisen perinnön tutkimiseen ja säilyttämiseen.

3. Hanketoiminnan kehittäminen kilpailun osallistujien keskuudessa sekä tällaisten henkisten kilpailujen sisällön ja metodologisen perustan laajentaminen.

4. Luodaan tarvittavat olosuhteet tukeakseen lahjakkaita opiskelijoita yhdellä alueella.

5. Kilpailu perustuu yksinomaan oikeudenmukaisiin sääntöihin ja periaatteisiin.

Olympian pääpiirteet

1. Kilpailun pääkomponentit:

kilpailullinen (kilpailu koostuu muistin, ajattelun nopeuden ja oppimisen tehtävistä);
temaattinen (Olympiadin yksittäisiä osia yhdistää yhteinen teema, josta voidaan tarjota projektitehtäviä ja erityistutkimusta).

2. Joukkue- ja yksilökilpailut, joissa kaikkien osallistujien tulokset huomioidaan samanaikaisesti.

3. Kilpailun saatavuus 1-11-luokkien kiinnostuneille edustajille koulutustasosta riippumatta.

4. Kilpailun osa peruskoulun oppilaille. Prosessin perustana pidetään lukiolaisille sovitettuja tehtäviä pareittain hakijoiden itsensä lisäominaisuuksilla.

5. Kierros esikouluikäisille.

Olympian suosituimmat aiheet

Tapahtuman järjestäjien ehdottamien mielenkiintoisimpien aiheiden luettelossa, joka osoitti myös erittäin hyviä tuloksia koko Venäjän tasolla, tarkastellaan seuraavia esimerkkejä.

1. "Sukuhistoria – Venäjän historia."

2. "Ison isänmaallisen sodan voiton 65. vuosipäivä: koulu, opiskelijat ja opettajat toisen maailmansodan aikana."

3. "Museo ja koulu."

4. "Venäjän sotilaallinen ja henkinen vahvuus: Poltavan taistelu."

5. "Ortodoksiset lomat", "Romanov-dynastia".

6. "Tretjakovin gallerian 150-vuotispäivä." Tämä kilpailu herätti suurimman innostuksen olympialaisten osanottajissa, sillä jopa tapahtuman katsojat ja fanit ilahduttivat sitä ja löysivät paljon uutta ja jännittävää.

7. Koulukierrokset "Luostarit historiassa" -suunnassa. Totta, jokainen oppilaitos valitsi tarjotun alueen omat erityispiirteensä henkilökohtaisten toiveiden mukaan.

Kilpailun järjestys

Nykyisten, aiemmin vahvistettujen ja olympialaisten peruskirjassa määrättyjen sääntöjen mukaan seuraavat kilpailukomponentin piirteet korostetaan sekä sen toteuttamismenettely.

1. Perintömme toteutetaan keskusjärjestelytoimikunnan asettamassa määräajassa. Heidän luettelonsa on julkaistu tapahtuman järjestäjän virallisella verkkosivustolla.

2. Olympialaiset koostuvat 4 erillisestä vaiheesta, joista jokaisella on oma luettelonsa. Puhumme koulusta, kunnallisesta, alueellisesta ja viimeisestä tai viimeisestä vaiheesta. Yleensä vain niillä osallistujilla, jotka ovat voittanut alueellisen vaiheen vahvistettujen sääntöjen kiintiön mukaisesti, on oikeus päästä olympiadin viimeiselle tasolle.

3. Kilpailun tulokset perustuvat kunkin osallistujan yksilölliseen suoritukseen. Jos joku opiskelijoista ei ole samaa mieltä ilmoitetun tuloksen kanssa, hänellä on oikeus tehdä valitus, jonka tulosten perusteella suoritetaan lisätarkastus toimikunnalle toimitetusta työstä.

4. Voittaja voi olla kuka tahansa olympialaisten osallistuja, jolle lopulta myönnetään 1. asteen tutkintotodistus. Palkinnon voittajat saavat samat palkinnot, vain 2. ja 3. asteen.

5. Täydellinen luettelo kaikista Our Heritage -tapahtuman voittajista ja toiseksi tulleista löytyy tapahtuman perustajan viralliselta verkkosivustolta.
Vuoden 2018 olympialaisten järjestäjät

Eräänä kuvatun tapahtuman pääaloitteentekijänä pidetään Pyhän Tikhonin humanistista yliopistoa yhdessä All-venäläisen ortodoksisen kulttuurin perusteiden kilpailun metodologisen ryhmän kanssa sekä opiskelijoiden, valmistuneiden epävirallisen kansallisen yhdistyksen kanssa. ja opettajat "Lähteiden säilyttäjät".

Lopuksi on vielä lisättävä, että Our Heritage Olympiad 2017–2018 on koko venäläinen kilpailu, joka tarjoaa jokaiselle opiskelijalle erinomaisen mahdollisuuden arvioida omia tietojaan ja taitojaan käytännössä sekä koordinoida jatkotoimia vaatimusten noudattamiseksi. aiemmin mainitut vaatimukset. Haluaisin toivoa, että muutaman vuoden kuluttua jokaisella venäläisellä koululla on omat voittajansa tai palkinnonsaajat tällaisesta merkittävästä tapahtumasta.

Julkaisemme avoimen koko venäläisen älyllisen olympiadin "Perintömme" kunnallisen kierroksen tulokset. Kaiken kaikkiaan Venäjällä kuntamatkoille osallistui 12 864 koululaista, Toljatissa eniten osallistujia oli 534 koululaista (8-11-luokilla 268 henkilöä, 5-7-luokilla 266 henkilöä).

Lukiolaisten parhaat tulokset yksilökilpailussa:

Rybakov Nikolay (11. luokka) - 91 pistettä, sijoittui 1. sijalle! Onnittelut!

Anna Kozina (7. luokka) - 90 pistettä, sijoittui 4. sijalle! Vera Butenko (7. luokka) - 87 pistettä, sijoittui 6. sijalle! Onnittelut!

Seuraava, alueellinen aluekierros (21. lokakuuta klo 10.30, GSIR, Chaikina St., 87) osallistuu luokkien 8-11 oppilaita vähintään 73 pisteillä, luokkien 5-7 66 pisteillä ja enemmän. Lukiolaisten keskuudessa nämä ovat:

• Rybakov Nikolay (11. luokka) - 91 pistettä
• Golynets Apollinaria (11. luokka) - 82 pistettä
• Soboleva Elizaveta (10. luokka) - 81 pistettä
• Testova Ekaterina (11. luokka) - 78 pistettä

• Kozina Anna (7b luokka) - 90 pistettä
• Butenko Vera (7a luokka) - 87 pistettä
• Timofey Voronov (6b luokka) - 71 pistettä
• Ksenia Syurakshina (6a luokka) - 68 pistettä

Kannustamme kaikkia aktiivisesti valmistautumaan (informatiikan luokkahuone)! Sillä välin täydellisiä tuloksia Tolyatista. Muistutetaan, että 5.-7. luokkien olympialaisten FINAALI järjestetään 23.-25.11. TOGLYATTISSA Moskovan metropoliitin Pyhän Aleksin mukaan nimetyn Volgan ortodoksisen instituutin pohjalta!