Dia 1

Dia 2

Dia 3

Dia 4

Dia 5

Dia 6

Dia 7

Dia 8

Dia 9

Dia 10

Dia 11

Dia 12

Dia 13

Oppitunti 9 "KALEVALA" - KARELO -SUOMEN MYTOLOGISET EPOT

Tavoitteet : antaa käsityksen karjalais-suomalaisesta eepoksesta; näyttää, kuinka pohjoisten kansojen ajatukset maailmanjärjestyksestä, hyvästä ja pahasta heijastuvat muinaisiin riimuihin; paljastaa ideoiden syvyyden ja muinaisen eepoksen kuvien kauneuden.

Metodiset tekniikat: tekstin lukeminen, analyyttinen keskustelu, luetun ymmärtämisen paljastaminen.

Luentojen aikana

I. Organisaation hetki.

II. Viestintä oppitunnin aiheesta ja tavoitteista.

III. Uuden aiheen oppiminen.

1. Opettajan sana.

Tänään tutustumme karjalalais -suomalaiseen eepokseen "Kalevala", jolla on erityinen paikka maailman eeposten joukossa - runon sisältö on niin erikoinen. Se ei kerro niinkään sotilaallisista kampanjoista ja aseiden saavutuksista, vaan alkuperäisistä mytologisista tapahtumista: maailmankaikkeuden ja avaruuden alkuperästä, auringosta ja tähdistä, maallisesta taivaasta ja vesistä, kaikesta maan päällä. Kalevalan myytteissä kaikki tapahtuu ensimmäistä kertaa: ensimmäinen vene rakennetaan, ensimmäinen soitin ja itse musiikki syntyvät. Eepos on täynnä tarinoita asioiden syntymästä, siinä on paljon taikuutta, fantasiaa ja upeita muutoksia.

2. Työskentele muistikirjassa.

Folk eepos- runollinen runo proosassa ja runoudessa; suullisena luovuutena eepos on erottamaton laulajan esittävästä taiteesta, jonka mestaruus perustuu kansallisten perinteiden noudattamiseen. Kansan eepos kuvastaa ihmisten elämää, jokapäiväistä elämää, uskomuksia, kulttuuria, ihmisten itsetietoisuutta.

3.Keskustelu kysymyksistä.

- "Kalevala" on mytologinen kansan eepos. Mitä ovat myytit ja miksi ihmiset loivat ne? (Myytit ovat kansan fantasian synnyttämiä tarinoita, joissa ihmiset selittivät erilaisia ​​elämänilmiöitä. Myytit esittivät vanhimmat ajatukset maailmasta, sen rakenteesta, ihmisten alkuperästä, jumalista, sankareista.)

- Mitä myyttejä tunnet? (Muinaisen Kreikan myyttien kanssa.) Muista myyttien kirkkaimmat sankarit. (Vahva ja rohkea Hercules, taitavin laulaja Arion, rohkea ja ovela Odysseus.)

4. Opetusartikkelin kanssa työskentely(s. 36–41).

Artikkelin lukeminen ääneen useiden opiskelijoiden eeppisestä "Kalevalasta".

5. Analyyttinen keskustelu.

Keskustelu rakentuu s. 41 oppikirjaa.

- Missä ja milloin tutkijoiden mukaan karjalais-suomalainen eepos muodostui? Kuka kirjallisuus käsitteli ja äänitti sen?

- Kuinka monesta runosta (kappaleesta) Kalevala -sävellys koostuu?

- Mistä muinaiset riimut kertovat?

- Mitä sankareita "asuu" eeppisessä "Kalevalassa" ja mitä luonnon elementtejä seuraa heidän tekojaan?

- Mitkä ovat tämän kauniin maan pohjois- ja eteläpisteen nimet?

- Kuka käski kenelle ja miksi tehdä upean Sammon myllyn ja mitä tämä mylly symboloi?

- Miten seppä Ilmarisen työ eteni Sammon luomisessa?

- Mitä Sampolle tapahtui jälkeenpäin?

- Kerro meille perinteistä, työpäivistä ja lomista, Kalevalan sankareista. Vertaa eeposten sankareihin. Mitä yhteistä niillä on ja mikä eroaa?

IV. Yhteenveto oppitunnista.

Opettajan sana.

Kalevalan eepos on korvaamaton tietolähde muinaisten pohjoisten kansojen elämästä ja uskomuksista. On mielenkiintoista, että "Kalevalan" kuvat saivat ylpeyden jopa Karjalan tasavallan modernissa vaakunassa: vaakunaa kruunaava kahdeksankärkinen tähti on Sammon symboli - kansan ohjaava tähti, elämän ja vaurauden lähde, "ikuinen onni".

Koko nykyajan karjalaisten kulttuuri on täynnä Kalevalan kaikuja. Joka vuosi kansainvälisen Kalevala Mosaic -kulttuurimaratonin puitteissa järjestetään kansanfestivaaleja ja juhlapäiviä, mukaan lukien Kalevalaan perustuvat teatteriesitykset, kansanryhmien esitykset, tanssifestivaalit, karjalaisten taiteilijoiden näyttelyt, jotka jatkavat etnisen kulttuurin perinteitä Alueen suomalais-ugrilaiset kansat.

Kotitehtävät: poimi 2-3 sananlaskua eri aiheista, selitä niiden merkitys.

Yksilötehtävä: kertominen-vuoropuhelu (2 oppilasta) Anikinin artikkeli "Kansakuntien viisaus" (s. 44–45 oppikirjassa).

Lataa materiaali

Katso materiaalin koko teksti lataustiedostosta.
Sivu sisältää vain osan materiaalista.

Elias Lönnrot (09.04.1802-19.03.1884)

"Suomalainen tiedemies ja kirjailija

suuri kansanrunouden tuntija,

väsymätön keräilijä

ja propagandisti "

ESIM. Karhu

"Näiden runojen kotimaa on

Karjala molemmin puolin

valtion raja

Suomi ja Venäjä "

E. Lennrot

Mielenkiintoisia seikkoja:

1. 28. helmikuuta vietetään Kalevalan kansan eepoksen päivää. Tämä päivä kuluu kuin pukukulkue.

2. Tolkienin "Taru sormusten herrasta" kuuluisa eepos on koottu Kalevalan riimujen perusteella.

3. 2002 - 10 euron juhlaraha Elias Lennrothin 200 -vuotisjuhlaksi.

4. Kalevalan kylässä avattiin Runop -laulajien museo.

5. Legendan mukaan Kalevalan kylän alueella on mänty, jonka alla Lönnrot työskenteli.

6. Suomalais-ugrilainen peruskoulu Petroskoissa on nimetty Elias Lennrotin mukaan.

Tietokilpailu "Huomaava lukija"

1. Mikä on Kalevalan eepoksen jokaisen kappaleen nimi?

2. Kuka keräsi muinaiset riimut ja kokosi kirjan "Kalevala"?

3. Karjalan kansan kielisoitin, eräänlainen gusli.

4. Ketä kutsutaan Kalevalan eepoksen ”jokikoiraksi”?

rune

Elias Lennroth

kantele

hauki

5. Lue kohta. Kuka "Kalevalan" sankareista voisi sanoa nämä sanat?

Niin hän sanoi nuorille:

Nuorelle sukupolvelle, joka nyt vasta kasvaa:

Ei koskaan elämän aikana

Älä satuta viattomia

Älä tee pahaa viattomaksi,

Jotta et näkisi kostoa ... "

6. Miksi Väinemöinen rankaisi Jokahista?

7. Pohjolan emäntä, Kalevalan kansan päähenkilö?

Väinemeinen

kerskailua varten

vanha nainen Louhi

8. Mistä Kalevalan kansa taisteli vanhan Louhin kanssa?

9. Mitä taikamyllyn valmistamiseen tarvittiin?

10. Kuinka monta päivää Sammon valmistamiseen kului?

11. Mitä esineitä nousi tulesta ennen Sammon ilmestymistä?

12. Mitä Ilmarinen teki heidän kanssaan?

13. Miksi?

Sammon hallussapidosta

höyhen, maito,

villaa, leipää

keula, aura, vene, lehmä

heitetään tuleen

13. Mikä Sampossa oli arvokasta?

14. Kuka teki Sammon tehtaan?

15. Keitä nämä rivit koskevat?

"Käytän nauhaa hiuksissani ...

Käytän yksinkertaista mekkoa

Syön mustaa reunaa

Istun isäni kodissa

Yhdessä rakkaan äitini kanssa ... "

mitä tilaat, hän jauhaa

Ilmarinen

Aino

16. Ilmatytär, jokien ja merien emäntä.

17. Taivaan herra, kaikkivaltias jumala.

18. Mikä sai Lemminkaisen takaisin elämään?

20. Mikä on Kalevalan eepoksen pääidea?

Ilmatar

Ukko

äidin rakkaus

Väinemeinen

Lemminkainen

Rohkea metsästäjä

Ilmarinen

Kuuluisa seppä

Viljanviljelijä, puuseppä, kuuluisa muusikko

äidin rakkaus

Tee työtä isänmaan hyväksi

Tiivistelmä avoimesta oppitunnista aiheesta Kalevala ja "Kalevala"

Kohde: Opiskelijoiden tutustuminen Kalevalan alueeseen, sen nähtävyyksiin
Kalevalan eepoksen luomisen historian, sen sankareiden kanssa.

Tehtävät:

1. Tutustuttaa opiskelijat karjalais-suomalaiseen eepokseen "Kalevala" eepoksen luojan E. Lönnrotin kanssa

2. Muodostaa opiskelijoiden aktiivinen kognitiivinen kiinnostus pieneen kotimaahansa.

3. Laajenna opiskelijoiden historiallista ja kulttuurista näkökulmaa

4. Herättää opiskelijoiden kiinnostus tutkimustoimintaan.

5. Kehitä jokaisen opiskelijan aktiivinen luova toiminta.

6. Edistää kotimaan kansojen kulttuurin, historian ja perinteiden kunnioittamista.

1. Hyvää iltapäivää! Tänään meillä on epätavallinen oppitunti. Vieraat tulivat luoksemme. Ja vieraanvaraisina isäntinä meidän on osoitettava itsemme hyvältä puolelta, osoitettava, kuinka voimme työskennellä yhdessä, ja tietysti osoitettava tietomme.

2. Ja haluaisin aloittaa oppitunnimme yhdellä äänitallenteella. Äänet äänitallenne Kalevalan eepoksen johdannosta.

Arvaatte varmaan mitä nämä sanat ovat, mistä teoksesta ne ovat?

Lasten vastaukset.

Dia 1.

Näin alkaa karjalais-suomalainen eepos "Kalevala". Katsokaa sanaa Kalevala näytöllä, se on kirjoitettu kahdesti ”Kalevala” ja “Kalevala (lainausmerkeissä ja ilman lainausmerkkejä). Miksi?

Lasten vastaukset.

"Kalevala" ei ole vain eepos, vaan myös tasavallan pohjoisosa.

Dia 2.

Katso video Kalevalan alueesta. Katsottaessa musiikki kuuluu, opettaja lukee runon.

On sellainen maa - Kalevala.

Ja tähän päivään asti uin hänen luokseen,

Mutta hän, kuten passin paholainen,

Juoksee sinisiin järviin.

Zakharchenko Svetlana

3. Tavoitteiden asettaminen.

Jakauduimme kanssanne etukäteen kahteen ryhmään. Yksi ryhmä sai kysymyksiä pohjoisten asukkaiden, Kalevalan asukkaiden menneisyyteen, kysymyksiä eepokseen "Kalevala". Toinen ryhmä vastasi tänään Kalevalaa koskeviin kysymyksiin (Liite 1)

Tänään suosittelen teitä retkelle Kalevalan alueelle. Matkan lopussa meidän on laadittava Kalevalasta esite. Ajattele ryhmässä ja kirjoita, mitkä asiat haluat ottaa huomioon tässä kirjasessa. Kirjoita ylös 2 kysymystä. Ryhmätyö. Poikien puheet. Kysymykset liitetään paperiarkille, ripustetaan taululle.

Tänään opimme pohjoisella maallamme asuvien kansojen kulttuurista ja perinteistä, löydämme itsemme Kalevalan alueen alueelle, ihailemme sen kauneutta, opimme tuntemaan tämän pohjoisen maan. Mennään siis.

Dia 3.

Näytöllä - Karjalan kartta.

Kysymyksiä lapsille ... Ryhmän numero 2.

Miten pääset Olonetsista Kalevalaan, millä kulkuvälineillä? Missä Kalevala sijaitsee? Lasten vastaukset.

Pohjois -Karjalassa on Kalevalan alue Kemsky- ja Loukhsky -alueiden vieressä. Tästä alueesta syntyi Kostamuksen kaupunginosa. Kylä sijaitsee Srednoe Kuito -järven pohjoisrannalla, 550 km luoteeseen Petroskoista, 182 km länteen Kemin rautatieasemalta, jota yhdistää valtatie.

Historia

Ensimmäiset kirjalliset maininnat nykyisen Kalevalan alueen siirtokunnista ovat mennessä 1552/1553.

Vuoteen 1922 asti siirtokunta oli Uhtan volostin hallinnollinen keskus, sitten - Uhtan hallintoalue, vuodesta 1923 lähtien - Uhtan piiri. 29. elokuuta 1927 lähtien - Uhtan alueen keskus,

vuodesta 1935- Kalevalan alueen hallinnollinen keskus.

Kalevalan seudulla on oma rikas historiansa, ja se ottaa paikkansa koko Karjalan alueen historiassa.

Siirrytään muutama vuosisata taaksepäin ajassa taaksepäin. Olemme kauniissa Kalevalan maassa. Kalevalalaiset rakastivat maataan hyvin, pitivät siitä huolta, elivät sopusoinnussa ankaran pohjoisen luonnon kanssa. Kuka täällä asui? Mitä pohjoisen asukkaat tekivät? Kysymyksiä ryhmälle 1. Vahvista tosiasioilla, että pohjoiset karjalaiset elivät vaikeissa olosuhteissa.

Dia 4

Lapset puhuvat karjalaisten ruokavaliosta (oppikirja s. 94).

Dia 5.

Kuvaus Karjalan metsästyskengistä (oppikirja s. 94).

Dia 5.

Karjalaisten metsästämien suksien kuvaus (oppikirja s. 94).

Dia 6 . Kuka on Elias Lönnrot? Mikä on hänen toimintansa merkitys?

Kuuluisa suomalainen folkloristi nykyisen kylän alueella Elias Lönnrot 1800-luvulla hän kirjoitti muistiin monet runoista, jotka kuuluivat maailmankuuluun karjalalais-suomalaiseen eepokseen "Kalevala". Lasten tarina Elias Lönnrotista.

Dia 7.

Mikä on Kalevala?

Milloin Kalevalan ensimmäinen painos julkaistiin?

Milloin Kalevalan toinen painos julkaistiin?

Kuinka monelle maailman kielelle Kalevala on käännetty?

Lasten vastaukset.

Dia 8.

Nimeä "Kalevalan" päähenkilöt, kuvaile heitä.

Dia 9

Tehtävä 1 "Tutustu sankariin". Ryhmälle 2
/ Väinämäinen /

Tehokkain kaikista sankareista.

Kalevalan koristelu.

Viisas sana, mahtava laulu - nämä ovat hänen rikkautensa.

Ensimmäinen laulajien joukossa

/ Ilmarinen /
Taitavin mestari koko maailmassa.
Savua ja nokea - sen hän teki.

Päästä varpaisiin hän on kaikki musta kuin noki.

Kaula on kuin muna, valkoinen. Hiukset, kuten pellava, vaaleat. Silmät, kuten lumi, kirkkaat.

Posket palavat kirkkaalla punastumisella.

/ Lemminkäinen /

Rohkea kalastaja, rohkea metsästäjä.

Susi tapetaan yhdellä sormella, karhu kaadetaan yhdellä kädellä.

Aloittaa taistelun iloisessa juhlassa, nauraa kaikki vanhat ihmiset, tytöt kuolemaan

pelästyttää.
Jos haluat osoittaa rohkeutta ja taitoa, sinun ei tarvitse kysyä häneltä kahdesti.

/Louhi/

Pohjoisen paha emäntä

Dia 10

Jopa kaukaisina aikoina valkopartaiset laulajat välittivät suusta suuhun lauluja Kalevalan maan rohkeista ja loistavista ihmisistä. Hänen taistelunsa onnesta ja vapaudesta ei ollut helppoa, mutta voimallaan, rohkeudellaan, viisaudellaan ja taitavuudellaan hän voitti synkkän Sariolan, sumuisen Pohjolan pahat, pimeät voimat. Tämä eepos kertoo aurinkoisesta Kalevalasta, sen pelottomista sankareista.

Fizminutka

Pidämme kädestä kiinni, kuten "Kalevalan" sankareista, heiluttaen rytmisesti, sanomme sanat:

Annetaan toisillemme kädet

Lukitse sormemme tiukasti

Esitämme parhaat kappaleet

Kuuluisia tarinoita "

Ja nyt meidät kuljetetaan tämän päivän Kalevalaan.

Kysymyksiä ryhmälle 2.

Löydä tietoa Kalevalan nähtävyyksistä. Mitä mahdollisuuksia matkailun kehittämiseen on Kalevalan alueella? Kuvaile niitä. Lapset puhuvat keräämästään materiaalista.

Dia 11

"Lönnrot Mänty"

Dia 12

Kalevalan Rune Singers Museum

Dia 13

Keski -Kuytto -järvi

Dia 14

Kumi-vesiputous

Kiitos toisen ryhmän miehille. Matkamme Kalevalan alueelle päättyy tähän. Palaamme rakkaalle Olonetsin alueelle. Kysymys ryhmälle 1. Kuinka päästä Kalevalasta Olonetsiin? Dia 15.

Ja nyt on aika koota kirjasen Kalevalan alueesta. Jokainen ryhmä saa tehtäviä.

Lapset suorittavat tehtävät erillisillä värillisillä arkeilla, jotka muodostavat kirjasen perustan.

Tehtävät ryhmän numerolle 2.Dia 16

Tehtävä 1. Korjaa virheet.

Karjalaisten ankarat elinolot muistutetaan vanhasta sanonnasta "Kaksi kertaa vuodessa ei ole kesää". (Karel söi kuorta)

Hihnat (pikselit) - Nämä ovat Karjalan metsästyskenkiä, jotka sopivat suksisiteisiin.

Karjalanmetsästäjillä oli epätavalliset sukset. Toinen on lyhyt, vuorattu turkista, toinen on pitkä lenkkeily, liukumista varten. (Yksi lyhyt, lenkkeily, toinen pitkä - pehmustettu turkis, liukumista varten).

Tehtävä 2

Dia 17. Jatka sanomista

Kalevala on…. (Karjalan-suomalainen kansan eepos)

"Kalevalan" ensimmäinen painos julkaistiin ... (1835) vuosi.

Eepoksen "Kalevala" on kääntänyt yli ... (50) maailman kielille.

Dia 18

Kalevala perustui _________. (eri genreiden kansanperinne)

Kalevala koostuu ______. (riimut)

"Kalevalan" koostaja on suomalainen folkloristi __. (Elias Lennroth)

Tehtävät ryhmän numerolle 1.Dia 19.

Lisää puuttuvat sanat.

Aiemmin Kalevalan kylää kutsuttiin ________. (Ukhta)

Kalevalan piiri sijaitsee ____________ Karjalassa. (pohjoinen)

Kylän asukkaat vakuuttavat, että _____ (Kuytto) -järven rannalla on säilynyt mänty, jonka alla _____ (E. Lennrok) äänitti karjalanlauluja.

Kalevalan vieraat tulevat varmasti yllättymään _______ (paikallishistoria) -museon runsaista kokoelmista,

paikallisten asukkaiden käsissä. Ja toisessa riimulaulajille omistetussa museossa voit nähdä eri vuosien eepoksen ____ (“Kalevala”) painoksia.

Kalevalaan saapuville matkailijoille tarjotaan ratsastaa ____ -järvellä (Kuytto).

He ihailevat ____ (Kumi-kynnys) vesiputousta Voinitsa-joella.

Merkitse ääriviivakartalle Kalevalan alueen rajat, hallintokeskus.

Tehtävät ryhmälle nro 1, nro 2.

Dia 21

Ratkaise ristisanatehtävä (liite 3)

Kirja Kalevalan seudulle - 6 sivua(Liite 2)

Nimilehti. Karjalan kartta. Lapset merkitsevät Kalevalan alueen.

Kalevala menneisyydessä

Eeppinen "Kalevala"

Kalevala tänään. Kalevalan nähtävyydet.

Kalevalan eepoksen sankareita

Palaamme lasten kysymyksiin, jotka ovat kirjoittaneet oppitunnin alussa. Keskustelu Pystyitkö heijastamaan kaiken kirjasessa?

Oppitunnin heijastus.

Kirjoita lyhyt tekstiviesti - viesti ystävällesi, joka asuu toisella Venäjän alueella ja jossa pyydetään tulemaan Kalevalaan.

Käytetyt lähteet:

/ moja-karelia-5klass

/books.php?part=825&code=829&letter=%C7

/ function / mr / 91-material-rk

Kalevala koulussa. toimittanut Z.M. Uporov. Petroskoi.

Karjalais-suomalainen kansan eepos "Kalevala".- M., "Valkoinen kaupunki", 2004.

Abstraktin teki N. M. Zorina,

MKOU "Rypushkalskaya OOSh" opettaja

Liite 1.

Kysymyksiä ryhmälle 1.

Vahvista tosiasioilla, että pohjoiset karjalaiset elivät vaikeissa olosuhteissa.

Mikä on Kalevala?

Kuka on Elias Lönnrot, mikä on hänen toimintansa merkitys?

Minä vuonna Kalevalan eepoksen ensimmäinen painos julkaistiin?

Minä vuonna julkaistiin Kalevalan eepoksen toinen painos?

Kuinka monelle maailman kielelle Kalevalan eepos on käännetty?

Nimeä Kalevalan eepoksen päähenkilöt, kuvaile heitä.

Kysymyksiä ryhmälle 2.

I. Löydä tietoa Kalevalan nähtävyyksistä.

"Lönnrot Mänty"

Kalevalan kotiseutumuseo.

Kuytto -järvi

Kumi-vesiputous

II. Mitä mahdollisuuksia matkailun kehittämiseen on Kalevalan alueella? Kuvaile niitä.

III. Miten pääset Olonetsista Kalevalaan?

Liite 2. Kirja Kalevalasta.

Kalevala ja Kalevala.

Eeppinen "Kalevala"

Kalevala on….

"Kalevalan" ensimmäinen painos julkaistiin ... vuonna.

Epos "Kalevala" on käännetty yli ... maailman kielelle.

Kalevalan päivää vietetään ________________________.

Kalevala perustui ___________________________________________.

Kalevala "koostuu ______.

"Kalevalan" koostaja on suomalainen folkloristi _______________.

Kalevala tänään

Aiemmin Kalevalan kylää kutsuttiin ________.

Kalevalan piiri sijaitsee ____________ Karjalassa.

Kylän asukkaat väittävät, että järven rannalla ____________

säilynyt mänty, jonka alla, __________________

äänitti karjalanlauluja.

Kalevalan vieraat ovat varmasti yllättyneitä __________________ museon runsaista kokoelmista, jotka on luotu paikallisten asukkaiden käsin.

Ja toisessa riimulaulajille omistetussa museossa voit nähdä eepoksen "______________" eri vuosien painoksia.

Kalevalaan saapuville matkailijoille tarjotaan ratsastusta järvellä _______________.

He ihailevat _________________________ Voinitsa -joen vesiputousta.

Kalevalan eepoksen sankareita

Aino Louhi Lemminkäinen

Lemminkäinen Kullervon äiti

Ilmarinen Väinämöinen

Hei

Liite 3

1. Eepoksen nimi

2. Eepoksen luoja

3. Takomylly "Sampo"

4. Metsästäjä, hauska kaveri

5. Karjalainen soitin

6. Eepoksen päähenkilö

7. Eeppisiä kappaleita

"Kalevala" kuuluu alkuperältään ja sisällöltään niihin maailmankulttuurin muistomerkkeihin, jotka syntyivät kahden taiteellisen perinteen - suullisen ja kirjallisen, kansanperinteen ja kirjallisuuden - risteyksessä. Eri kansat eri aikoina sisäisestä kehityksestään riippuen yhdensivät nämä kaksi perinnettä, kirjallisuus rikastui kansanperinteen voimakkaasta vaikutuksesta ja syntyi uusia taiteellisia ilmiöitä.

Elias Lönnrot Suomalainen kielitieteilijä, folkloristi, koulutukseltaan lääkäri; suomalaisen kulttuurin suurin edustaja, suomen kielen ja kirjallisuuden professori. Hänet tunnetaan pääasiassa karjalais-suomalaisen eepoksen "Kalevala" erinomaisena tutkijana, jonka hän loi uudelleen kansanlaulajilta kerättyjen kansanperinteiden perusteella (1835, toinen painos 1849).

Vaikka "Kalevala" julkaistiin kirjan muodossa suhteellisen myöhään, 1800 -luvun ensimmäisellä puoliskolla, sen sisältämän kansanperinteisen aineiston sisällön suhteen "Kalevala" on kuitenkin vanhempi kuin vanhin mainituista eepoksista, jotka saivat kirjallisen muodon vuosituhansia sitten.

Kalevalan sankareita. "Kalevalassa" sankarillisuus on mytologista, taistelua käydään myös mytologisia hirviöitä, velhoja ja noitia vastaan, eikä niinkään aseiden kuin taikaloitsujen avulla. Karjalais-suomalaisten kansanrunoiden ja "Kalevalan" sankareita ovat erityiset "kulttuurisankarit", jotka ovat luontaisia ​​muinaisille myytteille-puolijumalaisuuksille.

"Kulttuurisankarit" - keitä he ovat? Maailman parantamiseksi tarvittiin älykkyyttä ja lahjakkuutta, mukaan lukien taikuri-velhon lahja, ja "Kalevalan" sankareilla on tämä kaikki. He loivat ja järjestivät maailman, loivat perustan elämälle. Heitä kutsutaan "kulttuurisankariksi", koska kulttuuri, joka ymmärretään tapojen ja perinteiden jatkuvuutena, on peräisin heistä.

Kalevalan sisältö. Kalevalassa ei ole pääjuonta, joka yhdistäisi kaikki kappaleet toisiinsa. Sen sisältö on erittäin monipuolinen. On vaikea tuoda esiin yhteistä säiettä, joka yhdistäisi Kalevalan eri jaksot yhdeksi taiteelliseksi kokonaisuudeksi. Jotkut tutkijat uskoivat, että pääidea oli juhlia kesän ja talven vaihtumista pohjoisessa. Lönnrot itse myönsi, että kun hän yhdisti riimut eepokseksi, jonkinlainen mielivalta oli väistämätöntä.

Kalevalan sisältö. Karjalan eepoksen ominaispiirre on historiallisen perustan täydellinen puuttuminen: sankareiden seikkailut erottuvat puhtaasti upeasta luonteesta; riimissä ei ole säilynyt kaikuja suomalaisten historiallisista yhteenotoista muiden kansojen kanssa. Kalevalassa ei ole valtiota, ihmisiä, yhteiskuntaa: hän tuntee vain perheen, ja hänen sankarinsa suorittavat saavutuksia henkilökohtaisten tavoitteiden saavuttamiseksi, kuten upeiden satujen sankareita.

Kalevalan päivä "Kalevalan kansan eepoksen päivä" on kansallinen juhlapäivä, jota vietetään 28. helmikuuta. Joka vuosi Suomessa ja Karjalassa "Kalevalan karnevaali" järjestetään katukuvakulkueena sekä eepoksen juoniin perustuvia teatteriesityksiä.