Prokofjev petia ja suden musiikkitarina. Sinfoninen tarina "Pietari ja susi

Haluaisin... kertoa pojillemme ja tytöillemme: rakasta ja opiskele musiikin suurta taidetta... Se tekee sinusta rikkaamman, puhtaamman, täydellisemmän. Musiikin ansiosta löydät itsestäsi uusia, aiemmin tuntemattomia voimia.
"Musiikki vie sinut entistä lähemmäksi täydellisen ihmisen ihannetta, joka on kommunistisen rakentamisemme tavoite." Nämä erinomaisen neuvostosäveltäjän Dmitri Šostakovitšin sanat voidaan osoittaa täysin lapsillemme. Mitä nopeammin ihminen tulee kosketuksiin taiteen kanssa, sitä rikkaampi on hänen tunne-, ajatus- ja ideamaailmansa.
Ennen - se tarkoittaa lapsuudessa.
Neuvostoliiton säveltäjät ovat luoneet monia musiikkiteoksia lapsille, mukaan lukien sinfoniset sadut. Mutta eloisin, mielikuvituksellisin on Sergei Prokofjevin sinfoninen tarina "Pietari ja susi", joka johdattaa lapset suuren musiikin maailmaan.
Kuuluisa Neuvostoliiton säveltäjä Sergei Sergeevich Prokofjev (1891-1953) - oopperoiden "Rakkaus kolmeen appelsiiniin", "Sota ja rauha", "Semjon Kotko", "Todellisen miehen tarina", balettien "Romeo ja Julia" kirjoittaja , "Cinderella", sinfoninen, instrumentaali, piano ja monia muita tuotantoja, - vuonna 1936 hän kirjoitti sinfonisen sadun lapsille "Pietari ja susi". Ajatuksen tällaisen teoksen luomisesta ehdotti hänelle Keski-lastenteatterin pääohjaaja Natalia Sats, joka omisti koko luovan elämänsä lasten taiteelle.
Prokofjev, joka innokkaasti "kuunteli aikaa", vastasi elävästi ehdotukseen luoda teos, jonka tarkoituksena on perehtyä lapsille sinfoniaorkesterin soittimiin. Yhdessä N.I.Satsin kanssa säveltäjä valitsi tällaisen teoksen muodon: orkesteri ja juontaja (lukija). Säveltäjä uskoi soittimille ja niiden ryhmille tämän tarinan erilaisia ​​"rooleja": lintu - huilu, susi - torvet, Petya - jousikvartetti.
”Petit ja susi ”ensiesitys Keski-lastenteatterin lavalla pidettiin 5. toukokuuta 1936. ”Olin Sergei Sergeevitšin pyynnöstä sadun esittäjä. Mietimme yhdessä, kuinka kaikki soittimet esitettäisiin heille yksitellen, jolloin lapset kuulevat jokaisen äänen.
... Sergei Sergeevich oli läsnä kaikissa harjoituksissa, pyrki varmistamaan, että tekstin semanttinen, vaan myös rytminen ja intonaatioesitys liittyy erottamattomasti orkesterisointiin, "muistaa Natalia Ilyinichna Sats kirjassaan" Children Come to Theater." levyllä tämä satu soi hänen esityksessään.
Tämän sinfonisen teoksen epätavallinen muoto (orkesteri ja juontaja) mahdollistaa lasten tutustumisen vakavaan musiikkiin iloisesti ja helposti. Prokofjevin kirkas, mielikuvituksellinen, huumorilla väritetty musiikki on nuorten kuulijoiden helposti havaittavissa.
”Pidin todella musiikista Petyasta, linnusta ja sudesta. Kun kuuntelin häntä, tunnistin kaikki. Kissa oli kaunis, käveli niin, ettei sitä kuultu, hän oli ovela. Ankka oli vino, tyhmä. Kun susi söi sen, olin pahoillani. Olin iloinen, kun kuulin lopussa hänen äänensä ”, sanoi pieni kuuntelija Volodya Dobuzhinsky.
Iloinen lintu, rohkea Petya, röyhkeä mutta kiltti isoisä tunnetaan ja rakastetaan Moskovassa, Lontoossa, Pariisissa, Berliinissä, New Yorkissa ... kaikissa maailman maissa.
Yli kolmenkymmenen vuoden ajan satu Petyasta ja sudesta on matkustanut ympäri planeettaa säteileen ajatuksia hyvyydestä, ilosta, valosta, auttaen lapsia ymmärtämään ja rakastamaan musiikkia.
Tulkoon tämä sinfoninen satu kotiisi tänään ...

Osat: Musiikki

Oppitunnin tyyppi: Uuden materiaalin oppiminen.

Oppitunnin tavoitteet:

• Koulutuksellinen: opettaa erottamaan soittimet visuaalisesti ja korvalla.
• Kehittyy: kehittää oppilaiden korvaa musiikille ja muistille.
• Koulutuksellinen: kouluttaa musiikkikulttuuria, esteettistä makua, musiikin emotionaalista käsitystä.

TUTKIEN AIKANA

1. Organisatorinen hetki

Musikaalinen tervehdys.

2. Tietojen päivittäminen

Opettaja: Minkä säveltäjän musiikkia tapasimme viimeisellä oppitunnilla?

Lapset: Venäläisen säveltäjän S.S. Prokofjevin musiikilla.

Ruudulla - muotokuva S.S. Prokofjevista.

W: Mitä tiedät säveltäjästä, mitä teoksia kuuntelit?

D: "Waltz" baletista "Cinderella", kappale "Chatterbox". S. Prokofjev aloitti musiikin säveltämisen 5-vuotiaana. Hän kirjoitti ensimmäisen oopperansa "The Giant" 9-vuotiaana.

Kotitehtävien tarkistus. Piirustukset balettiin "Cinderella" (näyttelyä valmistellaan taululla).

D: Etsi dialta S.S. Prokofjevin uuden teoksen nimi.

D: "Pietari ja susi".

Dia 3 (Ruudulla - tarinan nimi)

W: Miksi luulet, että tarinaa kutsutaan "sinfoniseksi"?

D: Luultavasti sinfoniaorkesteri soittaa sitä. Sinfonia tarkoittaa sanasta sinfonia. Tämä on satu, kuin sinfonia.

D: Aivan! Tämä on musiikkiteos sinfoniaorkesterille. Satua luova säveltäjä halusi auttaa lapsia ymmärtämään sinfonista musiikkia. Jopa aikuiset pitävät sinfonista musiikkia vaikeana ja käsittämättömänä. S.S. Prokofjev oli ensimmäinen, joka päätti esitellä lapsille sinfoniaorkesterin instrumentit kiehtovassa muodossa, sadun muodossa.

Oppitunnin aihe: "Sinfoniaorkesterin soittimet S. Prokofjevin sadussa" Petya ja susi".

Jokaisella tarinan sankarilla on oma musiikkiteema ja oma instrumenttinsa tietyllä "äänellä".

D: Oppitunnilla tutustumme sinfoniaorkesterin soittimiin, sadun sankarien musiikkiteemoihin.

Mitä opimme tunnilla?

Lapset muotoilevat opettajan avustuksella tehtäviä: Opimme erottamaan soittimet äänen, ulkonäön perusteella, määrittämään sadun sankarit musiikin luonteen perusteella, säveltämään omia melodioita joihinkin hahmoja.

U: Petya on tarinan päähenkilö. Tämä on sinun ikäinen poika. Minkä melodian säveltäisit hänelle, jos olisit säveltäjiä? Yritä soittaa melodiaa äänelläsi.

Polina B .: "Olisin säveltänyt iloisen, iloisen melodian" (Esittää melodian).

Danil M .: "Minusta näyttää siltä, ​​​​että Petya on ilkikurinen poika, haluan näyttää Petyan melodiassani näin:" (Laulaa melodian).

Nikita B .: "Olisin säveltänyt hänelle vakavan melodian" (Esittää melodian).

W: Kiitos! Kuuntelemme Petya S.S. Prokofjevin teemaa. Mikä Petyan hahmo sitten on? Mitä musiikki edustaa?

Lapset: Petya on iloinen, iloinen, poika. Hän kävelee, hyräilee jotain. Melodia on tasaista, joskus "hyppäävää", ikään kuin Petya hyppää ylös, ehkä tanssii.

W .: Missä genressä Petitin teema kirjoitettiin: laulun, tanssin tai marssin genressä? (Vastauksia).

D: Mitkä instrumentit esittävät Petit-teeman? Näytä käden liikkeillä, kuinka niitä pelataan. (Lapset nousevat ylös, matkivat viulunsoittoa musiikin tahtiin).

W: Esitit viuluja, mutta Petya-teemaa esittää joukko kielisoittimia: viulu, alttoviulu, sello, kontrabasso.

D: Petya tuli lepäämään lomalla isoisän kanssa. (Ruudulla - Isoisä). Jos olisitte säveltäjiä, minkälaisen melodian kirjoittaisitte isoisälle?

D: Ystävällinen, iloinen, vihainen, hellä. Lapset soittavat melodioitaan.

W: Minkä soittimen valitsisit isoisällesi, jos olisit säveltäjä? (lasten vastauksia)

D: Kuuntele S.S. Prokofjevin Isoisä-teemaa, määrittele hahmo. (Kuulo).

Polina B .: "Isoisä on vihainen, tiukka. Hän on luultavasti vihainen Petyalle.

W: Todellakin, isoisä on tyytymätön pojanpoikansa käytökseen. Hän on huolissaan siitä, että Petya meni portin taakse eikä sulkenut sitä perässään. ": Paikat ovat vaarallisia. Ja jos susi tulee metsästä? Mitä sitten?"

D: Isoisän teemaa esittävä instrumentti on fagotti. Määritellään mikä "ääni" fagotilla on: matala vai korkea?

D: Vihainen, ärtyisä, matala

HARJOITUSMINUTTI

Ruudulla - kissa, ankka, lintu.

W .: Kuka on mielestäsi tämän tunnuslaulun teema? (Kuulo).

D: Tämä on lintu. Melodia kuulosti nopealta, iloiselta. Voisi kuvitella kuinka se lentää, lepattaa, räpyttää siipiään.

D: Kuuntele Lintu-teemaa uudelleen, tunnista ja näytä hänen instrumenttinsa.

Harjoittelu. (Lapset matkivat soittimen soittamista musiikkiin).

V: Mikä työkalu voi kuvata lintua? (Vastaukset)

D: Lintuteeman esittävä instrumentti on huilu. Miten huilua soitetaan?

(Vastaukset)

W: Huilu on puupuhallin.

D: Millainen on Birdien tunnelma?

D: Iloinen, iloinen, onnellinen, huoleton.

Ruudulla - Petya, kissa, isoisä, susi.

W: Kuka sadun sankareista kuuluu tähän musiikkiin? Näytä tämän sadun sankarin eleillä ja liikkeillä. (Ne kuvaavat kissaa musiikin tahtiin).

osoitteessa: Miksi päätit, että se on kissa?

D: Melodia soi varovasti, hiljaa. Musiikissa kuului kissan askeleita, ikään kuin se hiipii.

W: Kissa-teeman esitti klarinetti. Mikä on klarinetin "ääni"?

D: Matala, pehmeä, rauhallinen.

W: Klarinetti on puupuhallinsoitin. Kuuntele musiikkia ja katso kuinka klarinettia soitetaan.

Ruudulla - kissa, metsästäjät, susi, ankka.

W: Ketä sadun sankareista tämä melodia edustaa? (Kuulo, analyysi).

D: Ankka! Melodia on kiireetön, tasainen; ankka kävelee kömpelösti, kahlaa jalusta jalkaan, pukkaa.

D: Ankka-teemaa esittävää instrumenttia kutsutaan oboeksi. Mikä on oboen "ääni"?

D: Rauhallinen, hiljainen, huutava.

D: Oboe kuuluu puupuhallinsoittimien ryhmään. Katso ja kuuntele Ankka-teemaa

D: Pelataan peliä "Opi soitin". Näytöllä näet satujen ja soittimien hahmot. On tarpeen nimetä näytöllä kuvatun sankarin instrumentti. Lapset vastaavat kysymyksiin suullisesti.

5. Ankkurointi.(Selitys käytännön työjärjestyksestä ).

Kaikki sadun sankarit ilmestyvät ruudulle.

D: Etsi ruudulta sadun sankarit, jotka tapaamme seuraavalla oppitunnilla.

D: Susi, metsästäjät.

Susi ja metsästäjät jäävät ruudulle.

D: Seuraavalla tunnilla jatkamme tutustumista sinfoniaorkesterin soittimiin, kuuntelemme Susi, Metsästäjät -teemoja ja tutustumme sadun sisältöön.

D: Mitä uutta olet oppinut tämän päivän oppitunnilla? Mitä opit tunnilla?

7. Kotitehtävät (Kutsut satuun).

Allekirjoita kutsusi ja suorita tehtävä.

Natalia Letnikova keräsi 10 faktaa musiikkikappaleesta ja sen tekijästä.

1. Musiikkitarina ilmestyi Natalia Satsin kevyellä kädellä. Lastenmusiikkiteatterin johtaja pyysi Sergei Prokofjevia kirjoittamaan sinfoniaorkesterin kertoman musiikillisen tarinan. Jotta lapset eivät eksy klassisen musiikin luontoon, on selittävä teksti - myös Sergei Prokofjevin kirjoittama.

2. Viulumelodia pioneerimarssin hengessä. Poika Petya tapaa melkein koko sinfoniaorkesterin: lintu - huilu, ankka - oboe, kissa - klarinetti, susi - kolme käyrätorvea. Laukaukset soitetaan ison rummun äänellä. Ja muriseva fagotti toimii isoisänä. Nerokas on yksinkertaista. Eläimet puhuvat musiikillisilla äänillä.

3. "Kiehtova sisältö ja odottamattomat tapahtumat." Konseptista toteutukseen - työtä neljä päivää. Prokofjeviltä meni juuri niin paljon saada tarina kuulostamaan. Tarina oli vain tekosyy. Sillä aikaa, kun lapset seuraavat juonen tahtia, he oppivat soittimien nimet ja niiden soundin. Yhdistykset auttavat sinua muistamaan tämän.

”Jokaisella sadun hahmolla oli samalle soittimelle oma leitmotiivinsa: oboe kuvaa ankkaa, fagotti isoisää jne. Ennen esitystä soittimet esiteltiin lapsille ja niillä soitettiin teemoja: esityksen aikana lapset kuulivat teemat moneen kertaan ja oppivat tunnistamaan sointisoittimia - tämä on tarinan pedagoginen merkitys. Itselleni ei ollut tärkeä satu, vaan se, että lapset kuuntelivat musiikkia, jolle satu oli vain tekosyy."

Sergei Prokofjev

4. Ensimmäinen sarjakuva. Walt Disney kuvasi Petya ja susi vuonna 1946. Vielä julkaisemattoman teoksen partituurin säveltäjä itse luovutti sarjakuvamagnaattille henkilökohtaisessa tapaamisessa. Prokofjevin luomus teki Disneyn niin vaikutuksen, että hän päätti maalata tarinan. Tämän seurauksena sarjakuva pääsi studion kultakokoelmaan.

5. "Oscar"! Vuonna 2008 Puolan, Norjan ja Iso-Britannian kansainvälisen tiimin lyhytelokuva "Peter and the Wolf" voitti parhaan animaation lyhytelokuvan Oscar-palkinnon. Animaattorit ovat selvinneet ilman sanoja - vain kuva ja musiikki Lontoon sinfoniaorkesterin esittämänä.

6. Petya, ankka, kissa ja muut sinfonisen sadun hahmot nousivat maailman parhaiksi soittimiksi. Musiikkihistoriaa esitti Neuvostoliiton valtion sinfoniaorkesteri Jevgeni Svetlanovin ja Gennadi Rozhdestvenskyn johdolla, New Yorkin, Wienin ja Lontoon filharmoniset orkesterit.

7. Petya ja susi pointekengissä. Prokofjevin teokseen perustuva yksinäytöksinen baletti esitettiin 1900-luvun puolivälissä Bolshoi-teatterin - nykyisen Operettiteatterin - haarassa. Näytelmä ei juurtunut - se esitettiin vain yhdeksän kertaa. Yksi kuuluisimmista ulkomaisista tuotannoista oli British Royal Ballet Schoolin esitys. Pääosat tanssivat lapset.

8. Sinfonisen tarinan 40-vuotispäivää juhlittiin rock-versiolla. Tunnetut rockmuusikot, mukaan lukien Genesis-vokalisti Phil Collins ja ambient-isä Brian Eno, järjestivät rock-oopperan "Peter and the Wolf" tuotannon Isossa-Britanniassa. Projektissa esiintyivät kitaravirtuoosi Gary Moore ja jazzviulisti Stefan Grappelli.

9. Voiceover kappaleelle "Petit and the Wolf". Vain tunnistettavat sointisävyt: ensimmäinen esiintyjä oli maailman ensimmäinen nainen - oopperaohjaaja Natalia Sats. Listalla on ritarikunnan Oscar-palkittuja englantilaisia ​​näyttelijöitä: John Gielgud, Alec Guinness, Peter Ustinov ja Ben Kingsley. Hän puhui myös kirjailijan ja Hollywood-elokuvatähden Sharon Stonen puolesta.

”Sergei Sergeevich ja minä haaveilimme mahdollisista juoneista: minä - sanoin, hän - musiikissa. Kyllä, se on satu, jonka päätavoitteena on perehdyttää alakoululaiset musiikin ja soittimien kanssa; siinä pitäisi olla mukaansatempaavaa sisältöä, odottamattomia tapahtumia, jotta kaverit kuuntelivat jatkuvalla mielenkiinnolla: mitä tapahtuu seuraavaksi? Päätimme näin: on välttämätöntä, että sadussa on hahmoja, jotka voivat ilmaista elävästi tämän tai tuon soittimen ääntä.

Natalia Sats

10. 2004 - Grammy-palkinto nimikkeessä "Lasten albumi puhutussa genressä". Korkeimman amerikkalaisen musiikillisen palkinnon saivat kahden suurvallan poliitikot - Neuvostoliiton entiset presidentit Mihail Gorbatšov ja USA Bill Clinton sekä italialaisen elokuvan tähti Sophia Loren. Levyn toinen tarina oli ranskalaisen säveltäjän Jean Pascal Beintuksen teos. Klassikoita ja modernia. Haaste, kuten vuosikymmeniä sitten, on tehdä musiikista lapsille ymmärrettävää.

Oppitunti

Ohjelmiston sisältö:

Tuntisuunnitelma:

2. Liikuntakasvatus.

4. Oppitunnin yhteenveto.

Tuntien aikana

Musiikillinen johtaja:

Musiikillinen johtaja:

Svetan oppilas K.

Opiskelija Ruslan A.

Musiikillinen johtaja:

Opiskelija Nastya T.

Suosta, joka on kasvanut ankarille,

Pelloilta, metsäluokasta

Laulamassa hyvää satua

Menin musiikillisia polkuja pitkin.

Lautataloon, puiden alle,

Polku vie sinut

Kerro Petyasta ja sudesta

Kvartetto ja klarinetti ja fagotti.

Nuotit piilossa

Lasket, niityt ja metsät.

Jokaiselle pedolle ja linnulle

Huilu valaisee linnun kanssa,

Oboen pukkaaminen ankan kanssa,

Ja paha, halveksittava susi

Sarvet korvaavat itsensä.

Miksi kuitenkin kiirehtiä

Sinun tämä satu - ota se!

Magic Doors - Sivut

Avaa se nopeasti.

Opiskelija Ruslan A.

Oppilas Katya G.

Roma V.

Opiskelija Alina V.

Opiskelija Guzel B.

Oppilas Emil F

Oppilas Elina J.

Musiikillinen johtaja.

Roskaan kadulla

Vapautan perhonen

Minä tuhlan paperia

Rokot ovat hyviä

Musiikillinen johtaja:

Fyysinen koulutus "Muusikat".

Olemme muusikoita tänään (pään kumarteet)

Olemme nykyään orkestereita

Nyt vaivaamme sormiamme(vaivaa sormia)

Yhdessä alamme pelata (hiero kämmentämme)

Piano soi

Rummut hakkaivat(simuloida rummutusta)

Viulu - vasen

Viulu - oikein

Hall taputti (taputti)

huusi "Bravo!"(nostaa kädet pään yläpuolelle)

Musiikillinen johtaja:Joten aloitamme.

Petya on tarinan päähenkilö.Kuuntelemme Petyan teemaa.

Kysymyksiä:

Vastaukset:

Musiikillinen johtaja

Musiikillinen johtajaBirdie-teeman kuuntelu).

Kysymyksiä:

Musiikillinen johtaja

(lasten vastaukset) - klarinetti

Liikunta.

Musiikillinen johtaja:

Lasten tanssin luovuus.

Musiikillinen johtaja:

Metsän melu? Satakielen laulu?

pöytä 1

Oppitunnin yhteenveto

Bibliografia

1. ka. - M., 2000. - 320 s.

Liite

Musiikkimusiikkia

Musiikkimusiikkiatiedot S. S. Prokofjevin sinfonisesta tarinasta "Pietari ja susi" aiheen tutkimuksen lopussa

Merkintä

Arviointikriteerit

1. Kyky tunnistaa hahmoasi kuvaava musiikki-instrumentti.

2. Kyky määrittää hahmojen toimintaa soittimien sointien avulla.

3 . Kyky analysoida musiikkikuvia satuhahmoista.

4. Ymmärtää mitä "intonaatio" on.

Luettelo lukion 2A luokan oppilaista, 34, Nab. Chelny

Esikatselu:

Oppitunti aiheesta: S.S.:n sinfoninen tarina "Pietari ja susi" Prokofjev toisella luokalla

Ohjelmiston sisältö:

1. Lisää lasten kiinnostusta musiikin maailmaan.

2. Edistää lasten tunne- ja musiikki-luovaa aktiivisuutta.

3. Kehitä mielikuvituksellista ajattelua, monimutkaista käsitystä taiteellisista kuvista.

4. Kehittää musiikillista muistia (sadun sankarien teemat).

5. Kannusta lapsia luovuuteen.

6. Kehittää kykyä analysoida musiikillisia kuvia sadun sankareista.

7. Lisätä jokaisen lapsen kiinnostusta, vastaanottavuutta.

8. Yleistää tietoa sinfonisen tarinan "Pietari ja susi" teemasta.

Tuntisuunnitelma:

1. Säveltäjä Sergei Sergeevich Prokofjevin työstä opitun materiaalin konsolidointi.

2. Liikuntakasvatus.

3. Roolipeli "Petya ja hänen ystävänsä", joka perustuu S. S. Prokofjevin sinfoniseen tarinaan "Petya ja susi"?

4. Oppitunnin yhteenveto.

Tuntien aikana

Musiikillinen johtaja:Sergei Sergeevich Prokofjev on suuri Neuvostoliiton säveltäjä. S. S. Prokofjevin figuratiivisessa maailmassa terävä, ankara skyyttiläinen, iloinen jokeri, narri, lempeä sanoittaja, intohimoinen romanttinen kapinallinen, tiukka klassikko elävät rinnakkain helposti ja harmonisesti. Syntymästä lähtien hän kuuli klassisia teoksia äitinsä esittämänä - Beethovenin sonaatteja, Chopinin preludeja ja mazurkoja, Lisztin ja Tšaikovskin teoksia. Siksi Prokofjev alkoi säveltää musiikkia lapsuudesta lähtien, ja 5-vuotiaana hän sävelsi pianokappaleen nimeltä "Intian Gallop".

S. Prokofjev kirjoitti monia upeita sävellyksiä lapsille: pianokappaleita aloitteleville pianisteille, kokoelman "Lasten musiikkia", lauluja L. Kvitkon ja A. Barton sanoin sekä sinfonisen tarinan "Pietari ja susi" omaa tekstiä. Hän omisti suuren määrän teoksia lapsille, koska hän rakasti heitä kovasti.

Musiikillinen johtaja:Kuvitellaan nyt, että olemme konserttisalissa. Kuuntelemme tarinaa S.S. Prokofjev "Pietari ja susi" lukijalle ja sinfoniaorkesterille, säveltäjän sanat lukee Natalja Iljinitšna Sats, maailman ensimmäisen lastenmusiikkiteatterin perustaja. Orkesterin kapellimestari on Jevgeni Svetlanov.

Mitä kuvataan sinfonisessa sadussa "Pietari ja susi"?

Svetan oppilas K. Sinfoninen satu "Petya ja susi" kertoo rohkeasta pojasta (pioneeri) Petyasta, joka voitti suden ja pelasti pienen linnun ja ankan.

Opiskelija Ruslan A. S. Prokofjevin sinfonisessa sadussa "Pietari ja susi" hahmojen musiikilliset teemat esitetään sinfoniaorkesterin soittimilla, tarinan kertoo kuulijoille kertoja (säveltäjän sanat lukee Natalia Ilyinichna Sats), ja musiikillisia ominaisuuksia soitetaan orkesterin erilaisilla soittimilla.

Musiikillinen johtaja:Mitä soittimia säveltäjä valitsi värikkäiden hahmojensa musiikkiteemoihin? (Kuuntelemme musiikkia). Sinfoniaorkesteri on jaettu soitinryhmiin (jousi, puupuhallin, vaski, lyömäsoittimet).

Opiskelija Nastya T. S. S. Prokofjev käytti tarinassa puupuhallinryhmän soittimia (huilu, oboe, klarinetti, fagotti) ja vaskipuhaltimien soittimia (torvi). Jokainen sinfoniaorkesterin soitin kuvaa sointinsa (äänen värinsä) ansiosta omaa sankariaan. Tästä kertoo seuraava runo:

Suosta, joka on kasvanut ankarille,

Pelloilta, metsäluokasta

Laulamassa hyvää satua

Menin musiikillisia polkuja pitkin.

Lautataloon, puiden alle,

Polku vie sinut

Kerro Petyasta ja sudesta

Kvartetto ja klarinetti ja fagotti.

Nuotit piilossa

Lasket, niityt ja metsät.

Jokaiselle pedolle ja linnulle

Huilu valaisee linnun kanssa,

Oboen pukkaaminen ankan kanssa,

Ja paha, halveksittava susi

Sarvet korvaavat itsensä.

Miksi kuitenkin kiirehtiä

Sinun tämä satu - ota se!

Magic Doors - Sivut

Avaa se nopeasti.

Säveltäjä sai tarinan sankarit "puhumaan" erilaisten soittimien kielellä. Loppujen lopuksi jokaisella instrumentilla on oma äänensävynsä.

Opiskelija Ruslan A. S. Prokofjev "inhimillistää" eläimiä sadussaan: ne "inhimillisesti" puhuvat Petjan kanssa ja toistensa kanssa, joten heidän musiikissaan on aina ilmaisuvoimaisia ​​intonaatioita, aivan kuin he olisivat ihmisiä; ja kuvalliset intonaatiot: lintu sirkuttaa, sen roolia esittää huilu. Miksi säveltäjä valitsi huilun linnun rooliin? Sävyn mukaan! Lintu on pieni ja kevyt, ja sille on ominaista korkeat "siirkuvat" huiluäänet.

Oppilas Katya G. Kissa on ovela ja huolellinen, hiipii pehmeillä tassuilla, sitä edustavat klarinetin äkilliset äänet.

Roma V. Susi - kolisee hampaitaan, kauhean suden luonnetta edustaa kolme ranskansarvea. (Käännetty saksasta - metsäsarvi). Kovat äänet luonnehtivat saalistajaa.

Opiskelija Alina V. Ankka kvakkaa, sen rauhallista kahlaamistahtia luonnehtii parhaiten "nasaalinen" oboe.

Opiskelija Guzel B. Isoisä - hänen röyhkeä ärtyisä, on ominaista matalat äänet fagotti.

Oppilas Emil F ... Metsästäjät - heidän varovaiset askeleensa (ei pelotella susia!) Välitetään neljällä instrumentilla: huilu, klarinetti, oboe, fagotti. Ja laukauksia militanteista metsästäjistä - symbaalit ja iso rumpu.

Oppilas Elina J. Petya on tarinan päähenkilö. Sen musiikillinen teema muistuttaa laulua, tanssia ja marssia. Tämä ei ole sattumaa. Loppujen lopuksi Petya on poika, sama kuin kaikki lapset, leikkii, pitää hauskaa, tanssii ja laulaa. Melody Petit esittää kaksi viulua, viulu alttoviulua ja selloa. Tarinan lopun "viimeisessä kulkueessa" käy selväksi, että Petya on sankari, hän ja hänen ystävänsä ovat saaneet kiinni pahan suden: musiikki kuulostaa juhlalliselta, marssin tahdissa.

Musiikillinen johtaja.Musiikki auttaa meitä ymmärtämään satujen sankarien tekoja, tuntemaan hyvän ja pahan heidän toimissaan. Prokofjev itse vitsaili, että jos kuuntelee musiikkia tarkkaan, kuulee Ankan värähtelevän suden vatsassa, koska sudella oli niin kiire, että hän nielaisi sen elävältä.

Liikunta - peli "kyllä, ei"

Pelin säännöt: jos olet samaa mieltä, hyppää ylös, taputa käsiä pään yläpuolelle, jos ei, istu alas.

Roskaan kadulla

En sammuta valoa, kun en ole huoneessa

Lasken veden ja suljen hanan

Vapautan perhonen

Minä tuhlan paperia

Rokot ovat hyviä

Luonnonsuojelulliset edut

Tykkään haistella pakokaasuja

Maaplaneetta on yhteinen kotimme

TARINA - RPG-PELI "PETYA JA HÄNEN YSTÄVÄT"

Musiikillinen johtaja:Tänään kerromme teille sadun. Tarina ei ole yksinkertainen - sinfoninen, musikaalinen. Musiikki ja sinfoniset soittimet auttavat meitä tässä. Joten ensin kuvitellaan itsemme sinfoniaorkesterin muusikoksi.

Fyysinen koulutus "Muusikat".

Olemme muusikoita tänään (pään kumarteet)

Olemme nykyään orkestereita(säädä perhosta kääntämällä päätäsi)

Nyt vaivaamme sormiamme(vaivaa sormia)

Yhdessä alamme pelata (hiero kämmentämme)

Piano soi(osoitamme pianoa puolelta toiselle sormillamme)

Rummut hakkaivat(simuloida rummutusta)

Viulu - vasen (soittaa viulua vasemmalla kädellä)

Viulu - oikein(soittaa viulua oikealla kädellä)

Hall taputti (taputti)

huusi "Bravo!"(nostaa kädet pään yläpuolelle)

Musiikillinen johtaja:Joten aloitamme.

Jokaisella sadun sankarilla on oma musiikkiteema ja oma instrumenttinsa tietyllä "äänellä".

Jokaisella sadun sankarilla on "leitmotiivi", melodia, joka ilmaisee hänen luonnettaan, kävelyään, äänen intonaatioita.

Heidän avullaan näytämme satua, näyttelemme sen sankareita ja kerromme tämän musiikillisen tarinan.

Petya on tarinan päähenkilö.Kuuntelemme Petyan teemaa.

Kysymyksiä:

Mikä on Petyan hahmo? Mitä musiikki edustaa? Mitä intonaatioita kuulimme tässä melodiassa? Mitkä instrumentit esittävät päähenkilön teemaa?

Vastaukset: Petya on iloinen, iloinen, ilkikurinen poika. Hän on hyvällä tuulella, ehkä hän jopa hyräilee jotain. Ja Petya kävelee reippaasti, luottavaisesti.

Tämä teema on kirjoitettu march genreen. Pääteemaa soittavat viulut, niissä on soinnillinen, korkea, kevyt soundi, se välittää sekä päähenkilön tunnelmaa että luonnetta - itsevarma ja rohkea. No, viulujen apuna ovat alttoviulut, sello ja kontrabasso, kaikki kielisoittimet, jotka muodostavat sinfoniaorkesterin tärkeimmän soitinryhmän.

Musiikillinen johtaja kutsuu pojat esittämään Petyaa, välittämään tarinan päähenkilön luonnetta ja tunnelmaa.

Musiikillinen johtaja: Petya tuli lepäämään Isoisän luo lomalle. Muistellaanpa isoisän teemaa. Hän on vihainen, ankara. Melodiassa voit kuulla hänen kävelevän ja moittelevan Petyaa. Isoisä on tyytymätön pojanpoikansa käyttäytymiseen. Hän on huolissaan siitä, että Petya meni portin taakse eikä sulkenut sitä perässään. ”… Paikat ovat vaarallisia. Entä jos susi tulee metsästä? Mitä sitten? " Kuulemme hänen melodiassaan röyhkeitä intonaatioita. Ja fagottin sointi - matala, röyhkeä, käheä - välittää erittäin tarkasti nämä intonaatiot ja Isoisän tunnelma.

Musiikillinen johtaja kutsuu pojat esittämään isoisää.

Voit pyytää lapsia määrittämään, kuka pojista onnistui ilmentämään musiikillisen kuvan tarkimmin.

Musiikillinen johtaja: Ketä tämä teemalaulu mielestäsi edustaa? (Birdie-teeman kuuntelu).

Tämä on lintu. Hänen teemansa esittää huilu. Melodia soi korkealla rekisterillä, siinä on paljon trillejä, se on nopea ja oikukas. Voit kuvitella kuinka lintu lentää, lepattaa, räpyttää siipiään, laulaa laulujaan.

Kysymyksiä: Mikä on linnun mieliala? Mihin soitinryhmään huilu kuuluu?

Lasten tanssin luovuus.

No nyt meidän saliin on ilmestynyt linnun ystävä, ankka. Hän on tärkeä ja tyhmä, kahlaa, hitaasti, huutaen.Ankkaäänien teema, lapset liikkeessään välittävät musiikillisen kuvan piirteitä.

Musiikillinen johtaja: Ja näytät tämän hahmon eleillä.

Melodia soi huolellisesti, hiljaa, vihjailevasti. Kissan luonne on ovela, varovainen, hän on todellinen metsästäjä. Ja välittää kaikki nämä intonaatiot(lasten vastaukset) - klarinetti ... Lasten tanssin luovuus.

Liikunta.

Nyt on aika venyttää väsyneitä lihaksiamme kissan tavoin.

Musiikillinen johtaja: Hyvin tehty! Teet sen hyvin samalla tavalla.

Mutta sitten susi ilmestyi, kuulemme torvien uhkaavan äänen. Susi on varovainen ja ovela. Hän murisee - kuulemme torvien "haukkuvan", hän hiipii - kuulemme niiden hiljaisen, varovaisen äänityksen.

Lasten tanssin luovuus.

Mutta sitten metsästäjät ilmestyivät. Kuulemme heidän ampuvan aseita.Kuuluvat rumpujen ja timpanien "laukaukset". Lapset jäljittelevät "laukauksia" liikkeillä.

Mutta kuten tiedämme, Petya selviytyi pienen mutta erittäin rohkean linnun avulla suden kanssa, ja kaikki päättyi kaikkien sankareiden ja metsästäjien juhlalliseen kulkueeseen eläintarhaan. Kaikki ovat iloisia ja ylpeitä voitostaan. Olkaamme ja meistä osallisia tässä kulkueessa.

Viimeinen kulkue. Lapset esittävät satujen sankareita.

Kaikki sadun "Pietari ja susi" sankarit ilmestyvät näytölle.

Musiikillinen johtaja:Kaverit! Tänään olemme jälleen vakuuttuneita siitä, että musiikki pystyy luomaan todellisia ihmeitä. Hän osaa maalata kuvia ja luoda kuvia. Ja tosiaan...

Mitä voi verrata musiikkiin soundissa?

Metsän melu? Satakielen laulu?

Ukkosmyrskyjä? Puron humina?

En löydä vertailuja.

Mutta aina kun sielussani on hämmennystä -

Rakkautta tai surua, hauskaa tai surua.

Missä tahansa luonteen tuulessa,

Yhtäkkiä musiikki alkaa soida.

Se soi sielussa, alitajunnan kielillä,

jylisee timpaneja ja lyö symbaaleja, -

Ilon tai kärsimyksen siirtäminen -

Sielu itse näyttää laulavan!

Opiskelijoiden tietojen ja taitojen arviointi

Arvioinnin tulokset on esitetty taulukossa 1.

pöytä 1

Musiikkimusiikkiatuntemus S. S. Prokofjevin sinfonisesta sadusta "Pietari ja susi" aiheen tutkimuksen alussa ja lopussa

Taulukkoa 1 analysoimalla voidaan sanoa, että opiskelijoiden tieto parani huomattavasti S.S:n luovuuden oppituntisyklin jälkeen. Prokofjev.

Opiskelijoiden musiikillisen tietämyksen dynamiikka on esitetty graafisesti kuvassa 1.

Riisi. 1. Opiskelijoiden musiikillisen tiedon dynamiikka

Oppitunnin yhteenveto

Ensimmäisillä tunneilla oppilaat tutustuivat sadun "Pietari ja susi" hahmojen musiikillisiin ominaisuuksiin - teemoihin sinfoniaorkesterin eri soittimilla. Viimeisellä oppitunnilla aiheena on "Musiikin kehitys". Lapset jatkoivat tutustumista S. S. Prokofjevin musiikilliseen tarinaan. Tässä asetettiin vaikeampi tehtävä - jäljittää, kuinka eri intonaatioiden törmäys auttaa säveltäjää paljastamaan teoksen sisällön selkeämmin. Lapsille tarjottiin seurata musiikin kehitystä S. Prokofjevin sinfonisessa tarinassa tukeutuen ymmärrykseen siitä, mitä "intonaatio" on. Lapset kuuntelivat tarkkaavaisesti Petyan musiikin pääjaksoja (teema), Prokofjevin sadun alusta, jossa tunnelma on rauhallinen, iloinen, iloinen, ei ennakoi vakavia tapahtumia aina viimeiseen, Petyasta kasvaneeseen yleiskulkue-marssiin asti. melodia (aihe).

Oppilaat oppivat tunnistamaan, ymmärtämään S.S:n sankarien ominaisuuksia ja toimia. Prokofjev musiikillisten teemojen, soittimien sointien kautta, jotka säveltäjä valitsi luonnehtimaan satuhahmoja. Nimeä niitä soittavat soittimet.

Bibliografia

1. Anserli E. Keskusteluja musiikista. - SPb. Pietari, 2004 .-- 25 s.
2. Bezborodova L.A., Aliev Yu. B. Musiikin opetusmenetelmät oppilaitoksissa: oppikirja musiikin opiskelijoille. fac. pedagogiset yliopistot. - M .: Akatemia, 2002 .-- 416 s.
3. Vasina - V. Grossman Kirja musiikista ja mahtavista muusikoista. - M .: Akatemia, 2001 .-- 180 s.
4. Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.M.Musiikkikasvatuksen metodologia koulussa: Oppikirja toisen asteen oppilaitosten opiskelijoille. - M .: Akatemia ", 2007. - 240 s.
5. Kuna M. Suuret säveltäjät. - M .: Akatemia, 2005 .-- 125 s.
6. Osenneva M.S., Bezborodova L.A. Nuorempien koululaisten musiikkikasvatusmenetelmät: Oppikirja opiskelijoille. aikaisin fac. pedagogiset yliopistot. - M .: Akatemia ", 2006. - 368 s.
7. Luovia muotokuvia säveltäjistä. Käsikirja - M., 2002. - 300 s.
8. Opin tuntemaan maailmaa. Lasten tietosanakirja: Muses ka. - M., 2000. - 320 s.

Liite

Musiikkimusiikkiasinfonisen tarinan "Pietari ja susi" tuntemus S. S. Prokofjev aiheen tutkimuksen alussa

Erinomaisen säveltäjän Sergei Prokofjevin luomusten joukossa on yksi hämmästyttävä teos, joka on erittäin suosittu sekä aikuisten että hyvin nuorten kuuntelijoiden keskuudessa. Teoksen nimi on Petya ja susi. Tämä lukijan kertoma ja sinfoniaorkesterin soittama kiehtovan juonen omaava musiikillinen satu opettaa lapset tunnistamaan tietyn soittimen ja esittelee sen tunnusomaiset sointiominaisuudet. Esittele jokainen hahmo tietyllä työkalulla, Prokofjev huomasi mestarillisesti, että oboen matalien äänten nenäääni soveltuu erinomaisesti kömpelön ankan kuvaamiseen, huilun keveys ja ilmavuus pienelle linnulle ja äreä isoisä havainnollistaa elävästi fagottilla - puupuhaltimien matalimmalla. .

Yhteenveto Prokofjevin musiikillisesta tarinasta " Pietari ja susi»Ja paljon mielenkiintoisia faktoja tästä työstä lue sivullamme.

Aikainen aamu. Nuori pioneeri Petya, avattuaan portin, lähti kävelylle vihreälle nurmikolle. Lintu istui aidan vieressä kasvavan puun päällä. Nähdessään tutun pojan, pieni lintu toivotti hänet tervetulleeksi iloisesti, että kaikki oli rauhallista ympärillä. Petyan perässä Ankka puristautui avoimen portin läpi rauhallisesti heiluvalla askeleella. Hän ei missannut tilaisuutta roiskua syvään lätäköön, joka muodostui suurelle nurmikolle. Lintu nähdessään kömpelön Ankan lensi lähemmäs häntä ja aloitti keskustelun, joka sitten muuttui riidaksi siitä, ketä todella pidetään oikeana linnuna. Lintu väitti olevansa hän, koska hän osaa lentää. Ankka vastusti ja vakuutti, että oikean linnun täytyy osata uida. Heidän kiistansa jatkui pitkään, samalla kun Ankka roiskui mielellään lätäkössä, ja lintu, joka keskusteli hänen kanssaan, hyppäsi säiliön reunaa pitkin. Yhtäkkiä kahina sai Petyan valppaaksi. Hän näki, että Kissa oli hiljaa matkalla kohti lätäkköä nurmikolla. Hänellä oli salakavalat aikomukset koskien Birdia, joka riidellen Ankan kanssa ei huomannut vaaraa. "Varokaa" huutanut poika pelasti linnun, kun tämä lensi heti ylös puuhun, jonka lähellä Kissa näytti vielä hieman ajatuksissaan, mutta tajusi pian, ettei hänellä ollut mitään.

Pian Petyan isoisä tuli nurmikolle. Hän oli vihainen pojalle, että hän lähti portista, koska näissä vaarallisissa paikoissa on kauhea susi. Petya sanoi vastauksena isoisänsä ahdistukseen, että Volkovin pioneerit eivät pelänneet, vaan menivät kuuliaisesti kotiin. Sillä välin metsästä nousi suuri harmaa susi. Nähdessään hänet Kissa kiipesi heti puuhun. Ankka ryömi säikähtäneenä ulos lätäköstä ja alkoi kahlata juosta. Susi osoittautui kuitenkin luonnollisesti ketterämmäksi, hän sai nopeasti Ankan kiinni ja nieli sen kokonaisena. Edelleen kuva oli seuraava: Kissa istuu yhdellä oksalla, Lintu kauempana siitä toisella ja Susi nuolee huuliaan, kävelee puun ympäri.

Petya, nähdessään tämän kohtauksen, käveli hiljaa aidalle, jota pitkin yksi puun oksista venyi ja tarttui siihen, kiipesi taitavasti rungon päälle. Sitten poika pyysi Birdieä kiertämään varovasti suden kasvojen ympärillä ja siten häiritsemään häntä. Lentäessään taitavasti suden pään yli, Lintu alkoi ärsyttää ja suututtaa häntä suuresti, ja Petya teki tuolloin köydestä silmukan, heitti sen pedon hännän yli ja kiristi sitä. Susi, joka tunsi olevansa kiinni, alkoi väkivaltaisesti paeta. Poika sitoi varovaisesti köyden puuhun, ja raivoissaan hyppäävä susi kiristi hänen pyrstönsä silmukaa entisestään. Tällä hetkellä Metsästäjät tulivat ulos metsästä suden jälkiä seuraten. Nähdessään kauhean pedon he alkoivat ampua. Petya huusi, että susi jäi kiinni, ja nyt hänet on vietävä eläintarhaan.

Tarina päättyy juhlalliseen kulkueeseen, jota johtaa Petya, jota seuraa Metsästäjät suden kanssa ja sitten äreä Isoisä ja kissa. Lintu lentää pään yläpuolella iloisesti visertäen, ja elävä ankka huutaa suden vatsassa.

Mielenkiintoisia seikkoja

• Sergei Prokofjev omisti sinfonisen sadun "Pietari ja susi" Moskovan lastenteatterin johtajalle Natalya Ilyinichna Satsille. Säveltäjä kutsui häntä tämän teoksen äidiksi, koska Natalya Ilyinichna aloitti sen luomisen. Seuraavana vuonna, teoksen ensiesityksen jälkeen, vuonna 1937, Sats pidätettiin ja lähetettiin johonkin Gulag-leiristä viideksi vuodeksi. Myöhemmin hän pysyi aktiivisena musiikkitaiteen edistäjänä nuoremman sukupolven keskuudessa, mutta perusti kuusi lastenteatteria.
• Prokofjev raapui sadun "Pietari ja susi" tekstin suosikkitavallaan, eli lyhyyden vuoksi jättäen pois vokaalit. Esimerkiksi tarinan lopussa hän kirjoitti sen näin:

"Ja jos kuuntelet tarkkaavaisesti, kuulet blo, kk suden vatsassa ankka huusi, ptmu thu susi mk trpils, joka nieli sen elävältä."

• Musikaalinen satu "Pietari ja susi" on Sergei Prokofjevin eniten esitetty teos kaikkialla maailmassa. Tähän mennessä tunnetaan noin seitsemänkymmentä tallennetta tästä sävellyksestä.
• Prokofjev teki viimeisen kiertueensa Euroopassa ja Yhdysvalloissa vuonna 1938. Se oli voitokas kiertue, jonka jokaista konserttia seurasi valtava menestys. Säveltäjälle jäi kuitenkin mieleenpainuvin tällä matkalla tapaaminen Saksasta muuttaneiden kanssa Arnold Schönberg ja tutustuminen Walt Disneyn kanssa. Prokofjev soitti suurta sarjakuvapiirtäjä Petya ja susia pianolla ja esitteli tämän teoksen partituurin, joka vuonna 1946 muodosti pohjan teoksen ensimmäiselle animaatioversiolle. Myöhemmin tämä elokuva sisällytettiin kuuluisan Disney-elokuvan segmenttiin nimeltä "Play My Music".

• Ensimmäinen sinfoniseen tarinaan "Petya ja susi" perustuva Neuvostoliiton sarjakuva kuvattiin vuonna 1958. Se oli nukkeelokuva, ja piirretty elokuva ilmestyi vasta kahdeksantoista vuotta myöhemmin. On myös huomioitava animaatioelokuva "Peter and the Wolf", joka kuvattiin vuonna 2006. Brittiläisten, norjalaisten ja puolalaisten animaattoreiden teos vuonna 2008 palkittiin Oscarilla.
• Ensimmäinen Pete ja susissa lukijana esiintynyt esiintyjä oli Natalya Sats. Sitten tarinan kertojat olivat sellaisia ​​kuuluisia persoonallisuuksia kuin Nikolai Litvinov, Romy Schneider, Leonard Bernstein , Eleanor Roosevelt, Sophia Loren, Charles Aznavour , Sean Connery, John Gielgud, Patrick Stewart, Peter Ustinov, Sharon Stone, Oleg Tabakov, Pisto , David Bowie, Gerard Philip, Sergei Bezrukov, Bill Clinton, Mihail Gorbatšov, Emmanuel Macron.
• Musikaalinen satu "Pietari ja susi" on nykyään niin suosittu kaikkialla maailmassa, että se muodostaa jatkuvasti perustan balettiesityksille, sirkusesityksille sekä lukuisille jazz-, rock- ja folk-sovituksille.

Musikaalisadun "Pietari ja susi" luomisen historia

Kaikki tietävät hyvin kuinka negatiivinen Sergei Sergeevich Prokofjev liittyy vallankumouksellisiin tapahtumiin, jotka tapahtuivat Venäjällä syksyllä 1917. Hän ei hyväksynyt tapahtuneita muutoksia, vaan jätti kotimaansa kiertueen varjolla ja asettui Pariisiin lähes kahdeksikymmeneksi vuodeksi. Jatkuvasti kiertueella eri maissa Euroopassa ja Amerikassa, joissa muusikolle tarjottiin parhaat konserttisalit ja kuuluisat orkesterit esittivät hänen teoksiaan, hän vieraili silti Neuvostoliitossa kahdesti esityksillä. Näiden matkojen aikana Prokofjev sai uskomattoman lämpimän vastaanoton sekä yleisöltä että viranomaisilta, jotka lupasivat kaikkea hyvää, ja tarjosivat hänelle sinnikkäästi paluuta. Tällaisten Venäjän-vierailujen jälkeen Sergei Sergeevich tunsi erityisen innokkaasti, kuinka paljon hän kaipasi kotimaataan ja kuinka surullinen hän oli vieraassa maassa.

Vuonna 1934 säveltäjä teki lopulta itselleen tärkeän päätöksen muuttaa pysyvästi Neuvostoliittoon. Palattuaan kotimaahansa vaimonsa ja kahden poikansa kanssa Prokofjev liittyi välittömästi aktiivisesti maan musiikkielämään. Hän pyrki koko sielustaan ​​ja sydämestään oppimaan tuntemaan ja ymmärtämään muuttunutta Venäjää uudella tavalla. Tuolloin Sergei Sergeevich oli erittäin iloinen saadessaan tavata nuoruutensa ystäviä, kuten Vera Vladimirovna Alpersin, jonka vakuuttavasta pyynnöstä säveltäjä sävelsi kaksitoista runollista pianokappaletta yleisnimellä "Lasten musiikki".

Kiireisestä työaikataulustaan ​​huolimatta Prokofjev piti itsensä pakollisena läsnäoloa erilaisissa konsertti- ja teatteriensi-illassa. Joten kesällä 1935 Sergei Sergeevich päätti yhdessä vaimonsa ja poikiensa kanssa katsoa Leonid Aleksejevitš Polovinkinin oopperan "Tarina kalastajasta ja kalasta", joka esitettiin Moskovan lastenteatterissa, joka tuolloin ohjasi Natalia Ilyinichna Sats. Viikkoa myöhemmin Prokofjevin perhe vieraili uudelleen teatterissa, ja myöhemmin säveltäjän lapset rakastuivat häneen niin paljon, että yhdessä vanhempiensa kanssa he tarkastelivat koko ohjelmistoa. On huomattava, että tuolloin ulkomailla ei ollut nuorille yleisöille tarkoitettuja teattereita. Ensimmäisessä tapaamisessa kuuluisan säveltäjän kanssa teatterin johtaja Natalia Ilyinichna oli niin kiihtynyt, että hän oli hyvin hämmentynyt, mutta vähitellen Prokofjevin ja Satsin välillä alkoivat ystävälliset suhteet.

Koska Natalya Ilyinichna oli todellinen työnsä harrastaja, hän alkoi heti miettiä, kuinka houkutella erinomainen säveltäjä luovaan työhön lastenteatterissa. Silloin hän keksi idean luoda sinfoninen satu, jossa musiikki ja sanat olisivat erottamattomasti yhteydessä toisiinsa, mutta mikä tärkeintä, siinä, helposti saatavilla olevassa ja viihdyttävässä muodossa, kerrotaan lapsille soittimista, jotka muodostavat sinfoniaorkesterin. Natalya Ilinichna jakoi ajatuksensa Sergei Sergeevichille. Sats oli huolissaan siitä, että runsaudensarviselta tilauksia saanut säveltäjä ei ottaisi tällaista ehdotusta vakavasti, mutta peloistaan ​​​​huolimatta Prokofjev alkoi kysyä kiinnostuneena, kuinka hän edusti sadun kuvia. Myöhemmin puhelinkeskusteluissa ja henkilökohtaisissa tapaamisissa säveltäjä ja ohjaaja keskustelivat fantastisesti eri juoneista ja päätyivät lopulta siihen tulokseen, että lasten sinfoniassa on ihmisten lisäksi välttämättä osallistuttava eläimiä ja lintuja.

Työn parissa Prokofjev ja Sats tulivat niin läheisiksi, että he jopa vaihtoivat sinuun, mutta sitten eräänä päivänä Sergei Sergeevich suuttui hyvin Natalia Ilyinichnalle. Tosiasia on, että Sats liioitteli sitä hieman ja nopeuttaakseen työskentelyä kehotti nuorta runoilijaa kirjaimellisesti ymmärtämään harkitun materiaalin. Tyttö, joka ihailee kuuluisan säveltäjän lahjakkuutta ja sävelsi yötä päivää, toi pian teoksensa Prokofjeville. Luettuaan työnsä hedelmät Sergei Sergeevich oli niin vihainen, että hän joutui melko paljon runoilijan lisäksi myös Natalya Ilyinichnaan. Säveltäjän tyytymättömyydestä huolimatta keskustelu tulevasta teoksesta jatkui aktiivisesti, kunnes Prokofjev sanoi: "Nyt olen tarpeeksi itse." On kulunut useita päiviä siitä, kun Sergei Sergeevich sanoi nämä sanat. Sats odotti innolla kuulevansa säveltäjältä. Ja nyt vihdoin haluttu puhelu ja keskustelu, jossa Prokofjev sanoi, että tarina oli ohi ja odottaa lisäohjeita. Viikko partituurityön valmistumisen jälkeen aloitettiin valmistelut ensiesitykseen, joka eri olosuhteiden sattuessa tapahtui Moskovan filharmonikoissa. Orkesteria johti Sergei Sergeevich itse. Ehkä siksi, että sinfoninen tarina ei ollut tarkoitettu aikuiselle, vaan lapsiyleisölle, odotettua yleisön reaktio sävellyksestä ei seurannut. Kuitenkin, kun "Petya ja susi" - se oli teoksen nimi - esiteltiin ensimmäistä kertaa Neuvostoliiton taiteen festivaalin puitteissa Keskuslastenteatterissa, menestys oli ylivoimainen. Tämä esitys, johon osallistui ulkomaisia ​​vieraita eri maista, pidettiin 5. toukokuuta 1936.

Musikaalinen tarina" Pietari ja susi"Erittäin hyödyllinen kaiken ikäisten lasten musiikilliseen koulutukseen. Ei turhaan, että se on mukana kaikkien musiikkikoulujen ohjelmassa, sillä siinä pääset tutustumaan äänen kuvantamisen tekniikoihin ja kuulemaan sinfoniaorkesterin eri soittimien sointia ja lisäksi nauttia musiikista suurin Sergei Prokofjev .