Mogilevskaya Money -tekstin ahneus on keino jakaa aineellinen varallisuus työn mukaan (USE venäjäksi). "Ahneus" -koostumus Materiaalin valmisti Larisa Gennadievna Dovgomelya

Koti / Psykologia

Vastaukset tehtäviin 1–24 ovat sana, lause, numero tai sanasarja, numerot. Kirjoita vastauksesi tehtävänumeron oikealle puolelle ilman välilyöntejä, pilkkuja tai muita lisämerkkejä.

Lue teksti ja suorita tehtävät 1-3.

(1) Kaikki merieläimet ovat suoraan tai epäsuorasti riippuvaisia kasvien planktonista, joka on ravintoketjun perusta, ja kasvien planktonia voi esiintyä vain, jos riittävä auringonvalo tunkeutuu vesipatsaaseen fotosynteesiä varten. (2) Tämän kerroksen alapuolella elämä tulee nopeasti niukkaa, koska syvänmeren organismit ovat täysin riippuvaisia ylhäältä tulevien kasvien ja eläinten jäännöksistä. (3) ______ saastuttaa vain pienen osan yläkerroksesta tappaakseen kaiken elämän meressä.

Mikä seuraavista lauseista välitti oikein tekstin PÄÄTIEDOT?

1. Koska kasvien planktonia, joka on meren eläinten ja syvänmeren eliöiden ravintoketjun perusta, on veden yläkerroksessa, riittää saastuttamaan vain osa ylemmästä kerroksesta, jotta kaikki elämä meressä katoaa.

2. Merieläinten ja syvänmeren eliöiden elämä meressä riippuu suurelta osin kasvien planktonista, joka sijaitsee veden yläkerroksessa.

3. Vain osan syvän valtameren kerroksen saastuminen ei voi johtaa kaiken meren elämän kuolemaan.

4. Vain osan ylemmän vesikerroksen saastuminen aiheuttaa kaiken meren elämän kuoleman, koska meren eläinten ja syvänmeren eliöiden - kasvi planktonin - ravintoketjun perusta on veden yläkerroksessa - olemassa.

5. Koska syvänmeren organismit ovat riippuvaisia meren pinnalla elävistä eläimistä, elämä keskittyy vain sen yläkerroksiin.

Minkä seuraavien sanojen (sanayhdistelmien) pitäisi olla tekstin kolmannen (3) virkkeen aukon sijasta? Kirjoita tämä sana (sanayhdistelmä) muistiin.

1. Tästä huolimatta

2. Siksi

3. Tästä huolimatta

4. Ehkä

5. Päinvastoin,

Lue osa sanakirjasta, joka kuvaa sanan LIFE merkityksiä. Määritä merkitys, jossa tätä sanaa käytetään tekstin kolmannessa (3) virkkeessä. Kirjoita tätä arvoa vastaava luku sanakirjamerkinnän annettuun fragmenttiin.

ELÄMÄ, ja hyvin.

1. Organismeissa esiintyvien ilmiöiden kokonaisuus, aineen olemassaolon erityinen muoto. Elämän syntyminen maan päällä. J. Universumi. Elämän lait.

2. Ihmisen, eläimen ja kaiken elävän fysiologinen olemassaolo. G. kasvit. Riskitä henkesi. Pelasta joku f.

3. Tällaisen olemassaolon aika sen alusta alkaen loppuun asti, sekä jossain vaiheessa. sen ajanjakso. Lyhyt, pitkä juna Elämän alussa, lopussa.

4. Yhteiskunnan ja ihmisen toiminta yhdessä tai toisessa sen ilmentymässä. Julkinen rautatie Perhe w. Dukhovnaya Kuumaa rautatietä

Yhdessä alla olevista sanoista tehtiin virhe stressin muotoilussa: korostettu vokaaliääntä korostava kirjain on VÄÄRIN korostettu. Kirjoita tämä sana muistiin.

Yksi alla olevista lauseista käyttää korostettua sanaa VÄÄRIN. Korjaa virhe ja kirjoita sana oikein.

1. Sivuston kukkapenkit ja polut on alun perin luotu koristetarkoituksiin, ja niiden sulkeminen reunuksella tarkoittaa tuhoamaan niiden luoman koristeellisen vaikutuksen.

2. SANDY -rannan kapea kaistale ulottui monta kilometriä valtameren rannikkoa pitkin, jolle eksoottiset pensaat laskeutuivat kukkulan rinteeseen ja loivat varjon.

3. Opin voimistelun, jossa suoritetaan terävä HENGITTÄMINEN liikuttamalla koko kehoa eteenpäin.

4. Auton oikea VALINTA takaa turvallisuutesi.

5. Osaston päällikkö tarjosi potilaille MUKAVAN oleskelun sairaalassa.

Yhdessä alla korostetuista sanoista tehtiin virhe sanamuodon muodostamisessa. Korjaa virhe ja kirjoita sana oikein.

YÖHAASTEET

KAKSI TUHATTA VUOTTA

KORKEIN nousu

Määritä lauseiden ja niihin tehtyjen kielioppivirheiden välinen vastaavuus: valitse ensimmäisen sarakkeen jokaisesta kohdasta vastaava paikka toisesta sarakkeesta.

EHDOTUKSET	GRAMMAATTISET VIRHEET
A) Matkaan valmistautuminen riippuu paljon järjestäjistä.	1) substantiivin alkukirjaimen tapausmuodon virheellinen käyttö
B) Biologi Malyshev teki mielenkiintoisia havaintoja, joiden tulokset hän esitteli muutama vuosi myöhemmin artikkelissaan "Hyönteisten topografiset kyvyt".	2) kohteen ja predikaatin välisen yhteyden rikkominen
C) Vanhempieni ja ystävieni ymmärtämisen ansiosta pystyin voittamaan vaikeudet.	3) rikkomus lauseen rakentamisessa, jos hakemus on epäjohdonmukainen
D) Andryushin pysyi terassilla pitkään ihaillen häikäiseviä salamoita puutarhan yllä.	4) virhe lauseen muodostamisessa homogeenisten jäsenten kanssa
E) Esityksen jälkeen koko yhtye poistui lavalta.	5) lauseen virheellinen rakenne, jossa on adverbiaalinen vaihtuvuus
	6) rikkomus sellaisen lauseen rakentamisessa, jossa on osallista vaihtuvuutta
	7) lauseen väärä rakenne epäsuoran puheen kanssa.

Kirjoita vastaus ylös numeroina ilman välilyöntejä tai muita merkkejä.

Tunnista sana, josta puuttuu juurten korostamaton todennettava vokaali. Kirjoita tämä sana lisäämällä puuttuva kirjain.

t .. teoreetikko

menetti .. tuli

valinnainen

per. .odic

olettaa

Määritä rivi, jossa sama kirjain puuttuu etuliitteen molemmista sanoista. Kirjoita nämä sanat lisäämällä puuttuva kirjain.

ja ... kävely, työ ... lyöminen

pr..vanha, pr..nikki

pr..kosketettu, pr..soita

on..kirjoita, oh..dal

varjostaa

oranssi ...

muhkeat ... ulos

kunnioitettu

halpaa ... vähän

Kirjoita sana, johon kirjain I on kirjoitettu, passin paikkaan.

tunnistettavissa .. minun

liimattu

varma

vihaa .. minun

Määritä lause, jossa EI sanalla ole kirjoitettu LITTLE. Laajenna sulut ja kirjoita tämä sana.

1. Rooks käveli (EI) KELTAISESSA ruissa.

2. Talossa, (EI) KATSOTTAA illan viileyttä, se oli tukkoinen.

3. Lähtiessään isä (EI) SULKI ikkunat ja talosta tuli viileä.

4. Sonya juoksi kadulle päätään (EI) peitettynä huivilla.

Määritä lause, jossa molemmat korostetut sanat on kirjoitettu LITTLE. Laajenna hakasulkeet ja kirjoita nämä kaksi sanaa.

1. (ALKUPUOLESTA) kysy, kuka on nähnyt tämän kirjan. (PÄÄLLÄ) NÄKYVÄLLÄ, kukaan muu kuin Seryozha ei voinut ottaa sitä!

3. (B) KOKO AAMU Kirill ei jättänyt sitä tunnetta, että (MITEN) ilma pestään lähdevedellä.

4. (B) DALI kalastusalusten hoikat purjeet kohosivat, ja ne näyttivät vaaleanpunaisilta, SINÄ (SITÄ), että ne valaisivat laskeva aurinko.

5. Monet muinaiset teokset, jotka kirjoitettiin uudelleen (IN) VIII-IX vuosisatojen aikana, säilytettiin (IN) FLESH viime vuosina.

Ilmoita kaikki numerot, joissa НН on kirjoitettu.

Termi "herbariumi" ilmestyi 1500 -luvulla merkitsemään kuivia (1) kasveja (2) keräilyä varten ja tarkoitettuja (3) kukkakaupan ja valikoinnin tieteelliseen työhön.

Järjestä välimerkit. Määritä lauseiden lukumäärä, johon sinun on lisättävä YKSI pilkku.

1. Hyvä ammattilainen perustuu perustietoon ja erottuu kyvystään löytää tarvittavat tiedot ja kyvystä työskennellä kovasti.

2. Juhlavalaistukseen käytettiin sekä sähköisiä seppeleitä että lyhtyjä.

3. Yöllä tuuli vihastuu ja koputtaa ikkunaan.

4. Paksuudessa koko yön ruisrääkkä tai jotkut muut linnut itkivät valitettavasti.

5. Rannikon ruohoa lämmitti kostea kuumuus, ja niiden yläpuolella lukemattomat vaaleanvihreiden koiden pilvet leijuivat alhaalla.

Talo (2) ohittava aurinko (1) katsoi mäntyjen ja kuusen (3) alle oksineen (4) varjostamalla parveketta.

Järjestä välimerkit: sisällytä kaikki numerot, joiden sijaan lauseissa on oltava pilkkuja.

KUTEN. Pushkin nimeltä M.V. Lomonosov "ensimmäinen yliopistomme". Kaikki hänen tieteelliset saavutuksensa M.V. Lomonosov (1), kuten tiedetään (2), yritti soveltaa käytännössä. Niinpä (3) esimerkiksi (4) hän loi mosaiikin "Poltavan taistelu" kehittämällä menetelmiä smaltin jauhamiseksi ja valamiseksi.

Järjestä välimerkit: sisällytä kaikki numerot, joiden sijaan lauseessa on oltava pilkkuja.

Kirjallinen parodia (1), jonka päätehtävä (2) (3) on ironia (4), on toiminut polemiikan välineenä Lomonosovin ja Sumarokovin ajoista lähtien.

Järjestä välimerkit: sisällytä kaikki numerot, joiden sijaan lauseessa on oltava pilkkuja.

Odotuksen minuutit pitivät tuskallisen pitkään (1) ja (2), kun nuolet lähestyivät kahdeksaa (3), Sergeeville (4) tuntui, että hän oli viettänyt ikuisuuden tällä penkillä.

Muokkaa virkettä: korjaa sanallinen virhe jättämällä ylimääräinen sana pois. Kirjoita tämä sana muistiin.

Elokuvan sankarit eivät ole samanlaisia, mikä yhdistää heidät?

Lue teksti ja suorita tehtävät 21-26.

(1) Raha on keino jakaa aineellista varallisuutta työn mukaan, eikä se missään tapauksessa ole olemassaolon tavoite, ei yksilön arvovallan ja vaikutusvallan perusta.

(2) Raha on kuitenkin kaikessa virallisessa roolissaan jatkuvasti läsnä suhteissamme, ja rahaan liittyvät kysymykset edustavat laajaa kenttää sellaisten ominaisuuksien muodostamiseen kuin rehellisyys, jalous, vaatimattomuus, herkkyys, sitoutuminen. (3) Lisäksi oikean näkemyksen luominen rahan roolista on juurruttaa lapsiin heidän todellinen merkityksensä ja osoittaa heidän todellinen paikkansa monissa elämän perusarvoissa: tieto, luova työ, hengellinen ja älyllinen viestintä. (4) Tämä on luultavasti siksi, että nykyään vanhemmat ovat erittäin huolissaan perheen vaikutuksesta asenteeseen aineellisiin arvoihin ja rahaan. (5) Mitä perheen pitäisi tehdä ja mitä se voi tehdä estääkseen filistealaisten oman edun, omistamisen ja "materialismin" ilmenemisen lapsissa? (6) Mitä perheen pitäisi tehdä ja mitä tehdä, jotta lapset, jotka kasvavat aineellisessa vauraudessa, monien hyvien ja kauniiden asioiden ympäröimänä, eivät joutuisi hengelliseen vankeuteen?

(7) Aluksi kukaan perheenjäsenistä ei pitänyt tärkeänä sitä, että pieni Alyonka, kun häneltä kysyttiin: "Anna minulle lelu", vastasi poikkeuksetta ratkaisevalla kieltäytymisellä ja tarttui voimakkaasti helistimeen tai kumieläimeen rintaan. (8) Pian Alyonkan luonne alkoi huolestuttaa: hän alkoi jatkuvasti riidellä lasten kanssa leluista.

(9) Hemmottelevat tuttavat rauhoittivat herkästi huolestuneita vanhempia: ”Tule, tämä on lapsi! (10) Tavallinen lapsellinen ahneus. (11) Älä huoli. "

(12) On olemassa epäilyttävä teoria, jonka mukaan niin sanottu lapsellinen ahneus kuuluu luonnollisten, lähes pakollisten ikäominaisuuksien luokkaan. (13) Monista "pienistä ahneista" kasvaa todellakin normaaleja, jopa ystävällisiä ihmisiä. (14) Kasvatuksen ja ympäristön vaikutuksesta, joskus jopa ilman erityistä vanhempien "näkemystä" muodostavassa luonteessa, positiiviset piirteet ottavat vallan - ystävällisyys, anteliaisuus. (15) Näin ei kuitenkaan aina ole. (16) Suuret ahneat kasvavat pääsääntöisesti pienistä ahneuksista.

(17) Alyonan ahneus, päätettiin julistaa sota - veritön ja "hermoton" sota. (18) Kyllä, Alenalla ei ollut huonoja esimerkkejä silmiensä edessä, rakkaissaan hän ei voinut havaita pienyyttä tai omaa etua. (19) Mutta ilmeisesti tarvittiin selkeämpiä esimerkkejä ystävällisyydestä eikä humoristisia, mutta vakavia selityksiä.

(20) Nyt perheessä, niin usein kuin mahdollista, he yrittivät näyttää toisilleen huomion merkkejä lahjoilla, ja Alenan kanssa he keskustelivat usein tulevasta lahjasta sukulaisille tai ystäville. (21) He yrittivät saada tytön näkemään, kuinka rakkaansa helposti ja iloisesti antoivat toisilleen jopa sen, mitä hän halusi ottaa itselleen. (22) Isoäitini osti puseron, tajusi sen - se sopii hyvin ja sopii hänen kasvoilleen. (23) Ja illalla hän tarjosi miniänsä, jolle tämä pusero sopi paremmin. (24) Erään toisen kerran äitini tuli uuteen huiviin, mutta laittoi sen isoäitinsä takin päälle, näki, kuinka huivi sopii hyvin, ja antoi sen isoäidilleen.

Ahneudella tarkoitan hallitsematonta halua omistaa mahdollisimman paljon. Ahneus on negatiivinen ominaisuus, se puhuu henkilön egoismista ja joskus - hänen julmuudestaan. Lisäksi ahneus voi aiheuttaa epämiellyttäviä tapahtumia.

Esimerkiksi V. Astafievin tarinassa metsästäjän veljenpoika on kärsimätön, epäystävällinen, ahne henkilö, joka haluaa saada saaliin mahdollisimman pian. Hän järkyttyy, kun saa tietää, että ankat eivät ole saapuneet - "hapan, tuskin kutoo" (ehdotus 11), yrittää ampua nuoria pähkinäkanoja (ehdotus 15), vakuuttaa

Setä antaa hänen ampua yhden "oikeudenkäynnissä" (ehdotus 20). Veljenpoika toiveillaan, tunteillaan ja käytöksellään aiheuttaa lukijalle hyvin vihamielisen asenteen.

Kuinka olla muistamatta, että ahneutensa vuoksi Nastya melkein joutui vaikeuksiin - sadun sankaritar - oli MM Prishvinin "Auringon pantteri". Käärme purei häntä melkein, ja tyttö, joka oli kiinnostunut karpaloiden keräämisestä, huomasi hänen vieressään kirjaimellisesti viime hetkellä.

Ahneus sokeuttaa ihmisen, riistää häneltä elämän ilon, joten sinun on tuhottava itsessäsi tämän luonteenpiirteen pienimmät ilmentymät.

Mielestäni ahneus on peruuttamaton ruokahalu, halu saada kaikki kerralla. Tämä inhimillinen pahe kulkee käsi kädessä tyhmyyden ja kärsimättömyyden kanssa.

Lukemastani tekstistä on helppo tunnistaa metsästäjän veljenpoika ahneeksi ihmiseksi, joka kerskailun vuoksi voi ampua vain niitä ”lintuja ja eläimiä”, jotka ”istuvat lennossa yksin” (ehdotus 7).

Ahneus sokaisi ja kuurotti tulevaa metsästäjää niin, ettei hän edes huomannut naurua Vasili Vasiljevitšin äänessä, kun hän osoitti hänelle hornetin pesän pähkinänsirkan sijasta (Pr. 38).

Ahne ihminen on todella hauska! Kokenut metsästäjä ei opettanut veljenpoikaansa turhaan.

Ahneus on ahneus, ahneus. Ahne ihminen haluaa aina saada enemmän ja enemmän, hän ei ole valmis lopettamaan, vaikka hänen ponnistelunsa olisivat naurettavia ja rumia.

Siirrymme vahvistamaan tämän ajatuksen V. Astafievin tarinaan. Kaupunkilainen käyttäytyy todella rumasti. Hän yrittää saada jopa pienen pähkinänsärkikannan setänsä vakuutuksista huolimatta (ehdotukset 20, 22), eikä edes huomaa, että hän ei tähtää lintuun, vaan hornetin pesään.

Tämä käyttäytyminen ei aiheuta muuta kuin tuomitsemista ja naurua.

Kuten näette, ahneus tekee ihmisestä säälittävän, epämiellyttävän. On erittäin rumaa olla ahne.

Esseitä aiheista:

Tiedämme, että N. V. Gogol osoittautui niin monissa teoksissa lahjakkaiksi satiirin, naurun mestariksi kaikissa ...
IA Gontšarovin romaanin "Tavallinen historia" analyysi. Lukijat tutustuivat ensin kirjailijan ensimmäiseen romaaniin maalis- ja huhtikuun numeroiden sivuilta ...
Niitä kirjoitti I.S. Turgenev vuosina 1847-1851. Ne julkaistiin Sovremennik -lehdessä. "Metsästäjän muistiinpanot" ovat metsästäjän tarinoita ...

Nykyaikainen toimittaja G.L. Mogilevskaya nostaa tekstissään esiin ongelman kasvattaa oikeaa asennetta rahaan.

Kirjoittaja pitää kykyä selittää ja näyttää lapsille rahan todellinen paikka monissa muissa elämänarvoissa yhtenä oikeista lähestymistavoista koulutuksessa. Publicisti kutsuu teatteria yhdeksi tehokkaimmista toimenpiteistä. Huomatessaan tyttärensä ahneuden ilmenemismuodot aikuiset eivät lukeneet hänen moraalisia opetuksiaan ja merkintöjään, vaan osoittaneet esimerkillään henkilökohtaisen asenteensa aineellisiin hyödykkeisiin ja arvoihin. Pikku Alenka, joka näkee perheenjäsenten ystävällisyyden ja anteliaisuuden, muuttuu. Kuvatussa tapauksessa kyse ei ole rahasta, vaan siitä, mitä sillä on hankittu, mutta tämä ei muuta olemusta: aineellisen vaurauden oikea arviointi on avain kasvatukseen.

Esimerkiksi Chichikov Gogolin "Kuolleista sieluista" on tyypillinen nykyhetkelle. Tiedämme, että alkuvuosina ihmisen tuleva luonne ja tavat muodostuvat. Ja mitä Chichikov sai lapsena? Hänen isänsä ohjasi poikansa siihen tosiasiaan, että rahalla on mahdollista ratkaista kaikki ongelmat ja asiat. Runon päähenkilö seurasi isänsä ohjelmaa päivittäin ja tunneittain. Isän sanat: "Tärkeintä on huolehtia penniäkään, voit tehdä kaiken sen kanssa, tulet murtautumaan kaikesta" niin uppoutunut lapsen sieluun, että hän unohti hyvyyden ja kyvyn uhrata omat intressinsä hänestä tuli itsekäs ja tekopyhä. Gogol näytti kuinka Chichikovit menettävät inhimillisen ulkonäkönsä ja kehottaa lukijoita olemaan olematta hänen sankarinsa kaltaisia, eikä liioittelemaan rahan roolia.

Vielä tummemman, kultaisen mielen persoonallisuuden maalasi Balzac. Hänen Gobsekilla ei ole ystäviä, rahan voima on ennen kaikkea hänelle. Hän ylläpitää suhdetta vain yhden henkilön kanssa, jolle hän kerran kertoi hallitsevansa ihmisiä. Hän ei tunne sääliä tai myötätuntoa. Hänelle kerääminen on itsetarkoitus. Näiden teosten sankareille rikastumisen jano on tullut perustavaksi, eikä se anna heille onnea elää täysipainoisesti.

Tarkastelemamme teksti auttaa ymmärtämään tekijän esittämän ongelman tärkeyden. Et voi antaa kasvavan ihmisen tulla asioiden ja rahan orjaksi, joten on tärkeää opettaa lapsi lapsuudesta lähtien ja kasvattaa oikea asenne aineellisiin arvoihin, raha mukaan lukien. Rahaa tarvitaan päivittäisiin tarpeisiin, apuun ja kehitykseen, mutta ei säilytykseen syrjäisissä paikoissa. Siksi on tärkeää, että rahasta tulee ystävällisyyden ja armon symboli, keskinäinen apu, niin jokainen ihminen on onnellinen.

Materiaalin valmisteli Larisa Gennadievna Dovgomelya

Lähdeteksti:

1) Raha on keino jakaa aineellista varallisuutta työn mukaan, eikä se missään tapauksessa ole olemassaolon tavoite, ei yksilön arvovallan ja vaikutusvallan perusta. (2) Kaikesta tehtävästään huolimatta on jatkuvasti läsnä suhteissamme, ja rahaan liittyvät kysymykset ovat laaja kenttä sellaisten ominaisuuksien muodostamiselle kuin rehellisyys, jalous, vaatimattomuus, herkkyys, sitoutuminen. (H) Lisäksi oikean näkemyksen luominen rahan roolista on juurruttaa lapsiin heidän todellinen merkityksensä ja osoittaa heidän todellinen paikkansa monissa elämän perusarvoissa: tieto, luova työ, hengellinen ja älyllinen viestintä. (4) Tämä on luultavasti siksi, että nykyään vanhemmat ovat erittäin huolissaan perheen vaikutuksesta asenteeseen aineellisiin arvoihin ja rahaan. (5) Mitä perheen pitäisi tehdä ja mitä se voi tehdä estääkseen filistealaisten oman edun, omistamisen ja "materialismin" ilmenemisen lapsissa? (6) Mitä perheen pitäisi tehdä ja mitä tehdä, jotta lapset, jotka kasvavat aineellisessa vauraudessa, monien hyvien ja kauniiden asioiden ympäröimänä, eivät joutuisi hengelliseen vankeuteen?

(7) Aluksi kukaan perheenjäsenistä ei pitänyt tärkeänä sitä, että pieni Alyonka, kun häneltä kysyttiin: "Anna minulle lelu", vastasi aina ratkaisevasti kieltäytyessään puristamalla energisesti helistintä tai kumieläintä rintaan. (8) Pian Alyonkan luonne alkoi huolestuttaa: hän alkoi jatkuvasti riidellä lasten kanssa leluista. (9) Hemmottelevat tuttavat rauhoittivat herkästi huolestuneita vanhempia: ”Tule, tämä on lapsi!” (10) Tavallinen lapsellinen ahneus. (11) Älä huoli. "

(20) Nyt perheessä, niin usein kuin mahdollista, he yrittivät näyttää toisilleen huomion merkkejä lahjoilla, ja Alenan kanssa he keskustelivat usein tulevasta lahjasta sukulaisille tai ystäville. (21) He yrittivät saada tytön näkemään, kuinka rakkaansa helposti ja iloisesti antoivat toisilleen sen, mitä he halusivat ottaa itselleen. (22) Isoäiti osti puseron, tajusi sen - se sopii hyvin kooltaan ja sopii hänelle kasvot hyvin. (23) Ja illalla hän tarjosi miniänsä, jolle tämä pusero sopi paremmin. (24) Erään toisen kerran äitini tuli uuteen huiviin, mutta laittoi sen isoäitinsä takin päälle, näki kuinka huivi sopii hyvin ja antoi sen isoäidilleen.

(25) Ehkä joku vastaa kieltävästi: "Teatteri!" (26) Mutta mikä on teatteri? (27) Missä sanotaan, että perhekasvatuksessa "teatteri" on vähemmän arvokas väline kuin "luentosali"? (28) On tärkeää, että näytelmässä on jaloa sisältöä.

(29) Melko pian kävi selväksi: Alena lakkasi olemasta ”katsoja”. (30) Vei pihalle jopa nukkeseuran vanhimmat edustajat ja tyylikkään vaunun paksulla renkaalla. (31) Jopa suklaaviipaleet jaettiin jo automaattisesti. (32) Uudesta kirjontapakkauksesta "annoin" helposti langan langan äidilleni tai isoäidilleni, jolla oli erityinen, tuolloin niukka sävy. (ЗЗ) Rikkaimmasta romukokoelmastaan hän antoi erittäin arvokkaita esineitä koristeluun tai korjaamiseen.

(З6) On todettu useammin kuin kerran, että vastauksena sosiologien ja opettajien kysymykseen: "Mitä ominaisuuksia yrität kasvattaa lapsissa?" - vanhemmat kutsuvat rohkeutta, kovaa työtä, tahtoa, rehellisyyttä ja paljon harvemmin - ystävällisyyttä. (37) Viime vuosina kuitenkin ystävällisyys on alkanut muistua useammin - ystävällisyydestä, joka vastustaa vihaa, kylmyyttä ja julmuutta. (38) Mutta sanalla "laji" on toinenkin merkitys: "ei ahne, antelias". (39) Tavallisin ja myös erittäin tarpeellinen merkitys elämälle.
(G.L. Mogilevskajan mukaan *)
* Galina Lvovna Mogilevskaya - nykyaikainen toimittaja, suosittu esite Lapset ja raha.

Koostumus tekstin mukaan:

Mitä on ahneus? Mistä tämä ominaisuus tulee ihmisessä? Juuri näitä kysymyksiä käsittelee nykyaikainen publicisti, suositun esitteen "Lapset ja raha" kirjoittaja Galina Lvovna Mogilevskaya tekstissään.
Kirjoittaja esittää kysymyksen: voiko raha toimia syynä ihmisen ahneuden ilmaantumiseen? Loppujen lopuksi tämä ominaisuus voi ilmetä sekä köyhissä että rikkaissa ihmisissä, joilla on hyvä aineellinen rikkaus. G.L. Mogilevskaya kertoo tapauksesta pienen Alenan kanssa, joka ei halunnut jakaa lelujaan. Tytön vanhemmat ovat hämmentyneitä siitä, mistä heidän, vielä hyvin pienen, tyttärensä sai tämän huonon ihmisen laadun. Tästä tilanteesta löytyi tie. Kohtaus siitä, kuinka paljon parempi jakaa kuin olla ahne, muutti pienen Alenan, joka myöhemmin "ei ollut enää ahne".
Ahneus on huono ominaisuus. Ihmisen pitäisi päästä siitä eroon, vielä paremmin, korvata se ystävällisyydellä. Tässä näemme kirjoittajan kannan.
Olen täysin samaa mieltä kirjoittajan kanssa. Tällaisen ominaisuuden kuin ystävällisyyden pitäisi vallita ihmisessä, mutta ei ahneuden.
Muistan Nikolai Vasilyevich Gogolin runon "Kuolleet sielut". Stepan Plyushkin on eräänlainen ahneuden ja vähäpätöisyyden standardi. Nikolai Gogol itse kirjoitti tästä sankarista: ”Joka päivä hän käveli kylän kaduilla, katsoi siltojen alle, poikkipalkkien alle ja kaikkeen, mitä hänelle tuli vastaan: vanha pohja, naisen rätti, rautanaula, savi potti, - kaikki vedettiin hänen luokseen ja kasattiin kasaan ... ".
Ihmeellisyydestä ja ihmisten ahneudesta on monia sanontoja. D. Chaucer sanoi: "Ahneus on kaiken pahan alku." Se on totta. Kuinka monta tapausta tiedämme, kun ihmiset ahneudesta pettävät tai jopa tappavat jopa rakkaansa. Ei ole poikkeus, että sotia tapahtuu myös ahneuden vuoksi, koska ihmiset eivät halua jakaa mitään.
Siten G.L. Mogilevskaya esitti ikuisen ongelman. Niin kauan kuin ihminen on olemassa, on ahneutta. Valitettavasti ihmiset harvoin pääsevät eroon tästä ominaisuudesta.

Teksti: G.L. Mogilev

1) Raha on keino jakaa materiaalista varallisuutta työn mukaan, eikä se missään tapauksessa ole olemassaolon tavoite, ei yksilön arvovallan ja vaikutuksen perusta. (2) Raha on kuitenkin kaikessa virallisessa roolissaan jatkuvasti läsnä suhteissamme, ja rahaan liittyvät kysymykset edustavat laajaa kenttää sellaisten ominaisuuksien muodostamiseen kuin rehellisyys, jalous, vaatimattomuus, herkkyys, sitoutuminen. (H) Lisäksi oikean näkemyksen luominen rahan roolista on juurruttaa lapsiin heidän todellinen merkityksensä ja osoittaa heidän todellinen paikkansa monissa elämän perusarvoissa: tieto, luova työ, hengellinen ja älyllinen viestintä. (4) Tämä on luultavasti siksi, että nykyään vanhemmat ovat erittäin huolissaan perheen vaikutuksesta asenteeseen aineellisiin arvoihin ja rahaan. (5) Mitä perheen pitäisi tehdä ja mitä se voi tehdä estääkseen filistealaisten oman edun, omistamisen ja "materialismin" ilmenemisen lapsissa? (6) Mitä perheen pitäisi tehdä ja mitä tehdä, jotta lapset, jotka kasvavat aineellisessa vauraudessa, monien hyvien ja kauniiden asioiden ympäröimänä, eivät joutuisi hengelliseen vankeuteen?

(7) Aluksi kukaan perheenjäsenistä ei pitänyt tärkeänä sitä, että pieni Alyonka, kun häneltä kysyttiin: "Anna minulle lelu", vastasi aina ratkaisevasti kieltäytyessään puristamalla energisesti helistintä tai kumieläintä rintaan. (8) Pian Alyonkan luonne alkoi huolestuttaa: hän alkoi jatkuvasti riidellä lasten kanssa leluista. (9) Hemmottelevat tuttavat rauhoittivat herkästi huolestuneita vanhempia: ”Tule, tämä on lapsi! (10) Tavallinen lapsellinen ahneus. (11) Älä huoli. "

(29) Melko pian kävi selväksi: Alena lakkasi olemasta "katsoja". (30) Vei pihalle jopa nukkeseuran vanhimmat edustajat ja tyylikkään vaunun paksulla renkaalla. (31) Jopa suklaaviipaleet jaettiin jo automaattisesti. (32) Uudesta kirjontapakkauksesta "annoin" helposti langan langan äidilleni tai isoäidilleni, jolla oli erityinen, tuolloin niukka sävy. (ЗЗ) Rikkaimmasta romukokoelmastaan hän antoi erittäin arvokkaita esineitä koristeluun tai korjaamiseen.

(G.L. Mogilevskajan mukaan *)

* Galina Lvovna Mogilevskaya - moderni toimittaja, suositun esitteen "Lapset ja raha" kirjoittaja.

Vaihtoehto nro 7520535

Kun suoritat tehtäviä lyhyellä vastauksella, kirjoita vastauskenttään numero, joka vastaa oikean vastauksen numeroa, tai numero, sana, kirjainsarja (sanat) tai numerot. Vastaus tulee kirjoittaa ilman välilyöntejä tai muita merkkejä. Vastaukset tehtäviin 1-26 ovat numero (luku) tai sana (useita sanoja), numerosarja (numerot).

Jos opettaja on asettanut muunnelman, voit syöttää tai ladata vastauksia tehtäviin yksityiskohtaisilla vastauksilla järjestelmään. Opettaja näkee tehtävien tulokset lyhyellä vastauksella ja voi arvioida lähetettyjä vastauksia tehtäviin yksityiskohtaisella vastauksella. Opettajan antamat pisteet näkyvät tilastoissasi. Esseen pituus on vähintään 150 sanaa.

Versio tulostamiseen ja kopiointiin MS Wordissa

Ilmoita lauseiden määrät, joissa tekstin PÄÄTIEDOT on välitetty oikein. Kirjoita näiden lauseiden numerot muistiin.

1) Voidakseen valita oikean ammatin ja täyttääkseen olemassaolonsa todellisella merkityksellä henkilön on oltava yhteiskunnassa kysytty.

2) Ammattia valittaessa on tärkeää muistaa, että työn tulee olla tärkeää paitsi itselle myös yhteiskunnalle, koska juuri sen ansiosta ihminen voi tuntea itsensä tarpeelliseksi.

3) Jokaisen ihmisen, riippumatta siitä, miten hän on imeytynyt päivittäisiin asioihin ja huolenaiheisiin, tulisi miettiä, kuinka hänen kykynsä ovat muiden ihmisten kysyntää.

4) Päätös siitä, millä tiellä mennä, mikä ammatti valita, miten täyttää olemassaolosi todellisella merkityksellä, riippuu henkilön kyvyistä.

5) Henkilö tuntee olevansa yhteiskunnassa kysytty vain silloin, kun hänen työnsä on tärkeää paitsi itselleen myös muille, joten on tärkeää valita oikea ammatti.

Vastaus:

Minkä alla annetuista sanoista tai niin sanotuista sanoista tulisi seistä pro-startin sijasta 3. pre-lu-ny: ssä? Sinä pissat-shi-te on sana.

Esimerkiksi,

Tästä huolimatta,

Vain silloin

Täten,

Vastaus:

Pro-chi-tai-te on katkelma laatta-var-noy-artikkelista, johon tuodaan merkitys sanalla MEANING. Määritä merkitys, jossa tätä sanaa käytetään tekstin ensimmäisessä (1) prepositiossa. Sinä pissat-shi-nuo hahmot, yhdessä liivi-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu kanssa -yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu-yu -yu-yu-yu-yu-yu-yu-ni-ni-ni-ni-ni sanan-var-noy artikkelin annetuissa fragmentti-men-teissä.

TARKOITUS, -ja aviomies.

1. Jotain sisältö, olemus, olemus, merkitys. Ymmärtää s. pro-is-ho-dya-shche-go. S. sanat, sinä-ska-zy-va-niya.

2. Tarkoitus, järkevä perusta-ei-va-jotain. Tässä vaiheessa ei ole mitään järkeä. Elämä on-lu-chi-la new s.

3. Joissakin co-che-ta-no-yah: älykkyys, älykkyys. Hei s. Toimi tarkoituksella. Siinä ei ole järkeä(En näe merkitystä) sellaisessa ratkaisussa.

Vastaus:

Millä sanalla do-poo-shche-na-ka in-sta-nov-ke-ud-re-niya: EI-USKO-MUTTA, mutta sinä-de-le-kirjaimella, joka merkitsee cha-yu-sokkivokaaliääntä? Sinä pissat-shi-te on sana.

keittiö

tarkoitus

Vastaus:

Yhdessä alla olevista lausunnoista käytetään EI-VÄÄRÄ-MUTTA-sanaa. Korjaa lek-si-che-ku-ku-vieroitus sinulle-de-len-n-nnen sanan pa-ro-nim. For-pi-shi-te kiroilussa.

Stre-ko-chut kuz-no-chi-ki, ÄLÄ-Erase-WE-MY lämpö on niitty.

For-me-tiv VAARA-LI-YY näyttää-olla-sit-no-ka, olen min-hyvin-että-for-do-mal-Xia.

Ensimmäisenä päivänä Ivan helposti OSVO-IL on uusi musiikin kalibrointityökalu.

Ple-canopy on yleinen MUSHROOM-NOE talvikasvien bo-le-va-tion.

Gos-de-din Be-lu-ga ei koskaan tullut ka-zy-akselilta ainoalle EI NÄKYVÄT tyttärelleen.

Vastaus:

Yhdessä alla olevista sanoista do-poo-shche-ka erehtyy sanan muodossa. Korjaa virhe ja sana pi-shi on oikea.

pari sukkia

Makaa selälläsi

KOLME MYA-STA-MI dis-ka-mi

lisää HONEST HER STEP-Drink

kesälomat

14.05. Za-da-iz-me-not-but.

Vastaus:

Määritä vastaavuus kielioppivirheiden ja lauseiden välillä, joissa ne ovat sallittuja: valitse ensimmäisen sarakkeen jokaisesta sijainnista vastaava paikka toisesta sarakkeesta.

GRAMMAATTISET VIRHEET

EHDOTUKSET

A) rikkomus sellaisen lauseen rakentamisessa, jossa on osallistuva vaihtuvuus

B) verbimuotojen ajallisen korrelaation rikkominen

C) rikkomus lauseen rakentamisessa, jos hakemus on epäjohdonmukainen

D) kohteen ja predikaatin välisen yhteyden rikkominen

E) numeron nimen virheellinen käyttö

1) Novy Mir -lehden huhtikuun numerot julkaisivat lahjakkaan nuoren runoilijan runoja.

2) Fruktoosi on yksi marjoista ja hedelmistä saatavista aineista.

3) Heti Yuryevetsiin saapuessaan turistit kiinnittävät huomiota Pyhän Yrjön voittajan kellotorniin.

4) Sotilaat, jotka suorittivat velvollisuutensa isänmaalle, viettivät neljä päivää aroilla ilman ruokaa tai vettä.

5) Isoäiti neuloo huivin ja antoi sen pojanlapselleen.

6) Tätä kamarisalia, jota nykyään käytetään pääasiassa opetustarkoituksiin, kutsuttiin valkoiseksi halliksi marraskuuhun 2007 asti.

7) Jokainen Geysers -laaksossa vieraillut ymmärtää, miksi sitä pidetään yhtenä maailman ihmeistä.

8) Kaunokirjallinen puhe, joka eroaa olennaisesti virallisesta, liike -elämästä ja tieteellisestä, monissa merkeissä lähestyy journalistista.

9) Ensimmäiset ihmiset, jotka tulivat äänestyspaikalle äänestämään, olivat naapurini, eläkeläiset.

Kirjoita vastauksen numerot muistiin ja järjestä ne kirjaimia vastaavassa järjestyksessä:

A	B	V	G	D

Vastaus:

Opre-de-li-ne sanat, joissa-rommi pro-poo-shch-na ilman punch-naya pro-ve-ry-e-may-vokaali. Pee-shi-te tämä sana, lisäämällä tyhjä kirjain.

provokaatio

rehtori

d .. plo-mi-ro-van-ny

nänni ... paska

vytv ... rit

Vastaus:

Tunnista rivi, josta sama kirjain puuttuu molemmista sanoista. Kirjoita nämä sanat lisäämällä puuttuva kirjain.

alle..elämä, disinformaatio;

pr .. pahamaineinen, pr .. kampa;

käytä sitä ... hiljaa, oh..beat;

in ... laulaa, ra ... piirtää;

o..ääni, purra.

Vastaus:

Sinä-pi-shi-ne sanat, joihin on kirjoitettu rommi I-kirjaimen sijasta.

esipotilas .. sinä-u-u

p-hetki ...

esikatselu ...

sauva .. sinun

Vastaus:

Kirjoita sana, johon kirjain I on kirjoitettu, passin paikkaan.

korvataan .. minun

polkea .. olet

pahoillani ... kapinallinen

laita ... sinut

purettu

Vastaus:

Sen määrittäminen, onko se prepositio, jossa EI sanan kanssa on kirjoitettu SLIT-NO. Avaa niitit auki ja kirjoita tämä sana.

Tuo sydän (ei) oppii rakastamaan, se parvi on väsynyt näkemättä.

Idässä ilmestyi (ei) sinä-niin-kaya, ry-va-yu-shcha-i-Xia vain yhdessä paikassa.

(Älä) ole case-no-go-de-te-la, pro-prosessi go-st-no-tse voisi piilottaa.

(Ei) katsellen po-va-raa, Anna Pav-lov-na antoi hänelle paljon vetoomuksia ja katsoi jälleen do-ro-gua.

Ka-bi-no-te Kir-sa-no-va: ssa mies odotti (ei) kutsuvan nimeään.

Vastaus:

Määrittele-de-onko-ne pre-lo-zenie, joissa molemmat yksinäiset sanat pi-clown-sy SLIT-BUT. Avaa niitit auki ja pee-shi-nuo kaksi sanaa.

Olet väärässä, (Syy), että on mahdotonta tuomita vain henkilöä (SINÄ), että et vain de-la-e-te hänen vakaumuksistaan.

(SIKÄ), että isoisä puhui, oli selvää, että hän oli tyytyväinen Vit-koyyn, ja (TÄSTÄ) TÄMÄ well-ro-sho oli hänen sydämessään.

Hieman, (ON) VE-BLACK-NO-MU, d-shi-ujo savu veti OT-KU-DA (TÄMÄ) kylmään va-yu-s-du-heh.

Lahden vesi on äärimmäisen suolaista ja NIIN (SAMA) tiheää, (TÄMÄ) TÄMÄ aalto puhaltaa tänne uudestaan ja uudestaan. Co-cru-shi-tel-more kuin meressä.

Yöllä phi-li-us huutaa boo-e-ra-ke: ssä, MITEN (MUTTA) KUKA (EI TULE) kurista ra-boy-ni-ki.

Vastaus:

Ilmoita kaikki numerot, joihin yksi H -kirjain on kirjoitettu.

Aamu oli (1) tuulinen; yön aikana silmä (2) lasi peitettiin jääkuvioilla (3); näytti siltä, että parin päivän päästä koko alue olisi (4) lumen peitossa.

Vastaus:

Aseta pre-pi-na-niya -kyltit... Ilmoita kaksi prepositiota, joihin sinun tulee laittaa YKSI viidenteen. For-pi-shi-näiden pre-lo-zhes-numeroiden määrä.

1) Halusin antaa äidilleni syntymäpäivänä shka-tul-ku tai hatun tai silkkipeiton.

2) Yöllä alle-mo-ra-zhi-va-lo ja tähdet ovat all-and-va-jos taivas.

3) Pty-Whosen markkinoilla voitaisiin ostaa sekä juoda-kuten-viv-shu-yu-sya vilkkautta ja pitää siitä.

4) Kimalteleva salama ja metsä hetkeksi valaisivat kirkkaita valoja puolinollaan ihmeeseen, jos-sinä-mi te-nya-mi.

5) Co-per-nick mietti maailman järjestelmän Pto-le-me-e-voya ja valitti by-ra sen monimutkaisuudesta ja keinotekoisesti -sti not-lo-gich-no-sti ja za -poo-tan-no-sti.

Vastaus:

Vanhat miehet tulivat keskustelemaan seuraavista tapahtumista (1) mielekkäästi, mutta huulet (2) ja (3) ob- me-nyav-shis me-ni-i-mi (4) alkoivat juoda teetä.

Vastaus:

Sijoita kaikki enintään sadan tuhannen esimerkin p-n-nia: ilmoita numero (t) parven (s) sijasta viidennen (es) prepositiossa.

Joki (1) ka-za-moos (2) ei koskaan herää talven lepotilasta (3), mutta (4) kova rätinä kaikilta puolilta (5) yhtäkkiä (6) auto-ve-tyylinen na-cha-le -le-do-ho-da.

Vastaus:

Järjestä kaikki välimerkit: määritä numero (t), joiden sijalla lauseessa tulee olla pilkku.

Samaan aikaan (1) ikäinen omistaja (2), jonka kasvoille (3) (4) oli kirjoitettu tosi hyvä luonne (5) vilpittömästi huolestuneena, kysyi minulta matkasta.

Vastaus:

Aseta kaikki pre-p-n-nia-merkit: ilmoita numero (t) parven (s) sijasta viidennen (es) prepositiossa.

Kokouksessa sa-do-in-go-to-va-ri-shche-stva go-in-ri-onko noin (1) mitä (2) jos et muuta sähkö-kolme-che-taulukkoa -olisi (3), niin talvella yli-se-lok voi jäädä ilman valoa (4) ja vanhat tuet voivat romahtaa lumen painon alla.

Vastaus:

Muokkaa virkettä: korjaa sanavarasto, turhan poistaminen sana. Kirjoita tämä sana muistiin.

Usein taideteokset ovat omaelämäkerrallisia. Tiedetään, että luodessaan tarinan "Lento Amerikkaan" Alexander Green kirjoitti omaelämäkerransa.

Vastaus:

Mikä väitteistä vastaa tekstin sisältöä? Syötä vastausnumerot.

1) Raha -asioista käytävää keskustelua voidaan käyttää keinona kehittää parhaita ihmisen ominaisuuksia.

2) Ahneus on yleinen ikään liittyvä piirre, joka katoaa aina kun vanhenemme.

3) Ystävällisyys ja epäitsekkyys on muodostettava lapsuudesta lähtien.

4) Voit kehittää ystävällisyyttä ja epäitsekkyyttä ihmisessä, jos vanhemmat ovat kiinnostuneita siitä, että lapsella on nämä ominaisuudet.

5) Alena osoitti ahneutta, koska hän näki huonoja esimerkkejä tästä laadusta.

(G. L. Mogilevskajan mukaan *)

Vastaus:

Mikä seuraavista väitteistä pitää paikkansa? Syötä vastausnumerot.

Ilmoita numerot nousevassa järjestyksessä.

1) Ehdotukset 1-3 esittävät perustelut.

2) Lause 13 vahvistaa lauseen 12 sisällön.

3) Lauseet 17-19 sisältävät kuvauksen.

4) Lauseet 22-24 havainnollistavat lauseen 21 sisältöä.

5) Lauseet 38-39 ovat kertovia.

(1) Raha on keino jakaa aineellista varallisuutta työn mukaan, eikä se missään tapauksessa ole olemassaolon tavoite, ei yksilön arvovallan ja vaikutusvallan perusta. (2) Raha on kuitenkin kaikessa virallisessa roolissaan jatkuvasti läsnä suhteissamme, ja rahaan liittyvät kysymykset edustavat laajaa kenttää sellaisten ominaisuuksien muodostamiseen kuin rehellisyys, jalous, vaatimattomuus, herkkyys, sitoutuminen. (H) Lisäksi oikean näkemyksen luominen rahan roolista on juurruttaa lapsiin heidän todellinen merkityksensä ja osoittaa heidän todellinen paikkansa monissa elämän perusarvoissa: tieto, luova työ, hengellinen ja älyllinen viestintä. (4) Tämä on luultavasti siksi, että nykyään vanhemmat ovat erittäin huolissaan perheen vaikutuksesta asenteeseen aineellisiin arvoihin ja rahaan. (5) Mitä perheen pitäisi tehdä ja mitä se voi tehdä estääkseen filistealaisten oman edun, omistamisen ja "materialismin" ilmenemisen lapsissa? (6) Mitä perheen pitäisi tehdä ja mitä tehdä, jotta lapset, jotka kasvavat aineellisessa vauraudessa, monien hyvien ja kauniiden asioiden ympäröimänä, eivät joutuisi hengelliseen vankeuteen?

(7) Aluksi kukaan perheenjäsenistä ei pitänyt tärkeänä sitä, että pieni Alyonka, kun häneltä kysyttiin: "Anna minulle lelu", vastasi aina ratkaisevasti kieltäytyessään puristamalla energisesti helistintä tai kumieläintä rintaan. (8) Pian Alyonkan luonne alkoi huolestuttaa: hän alkoi jatkuvasti riidellä lasten kanssa leluista. (9) Hemmottelevat tuttavat rauhoittivat herkästi huolestuneita vanhempia: ”Tule, tämä on lapsi! (10) Tavallinen lapsellinen ahneus. (11) Älä huoli. "

(25) Ehkä joku vastaa hylkäävästi: "Teatteri!". (26) Mutta mikä on teatteri? (27) Missä sanotaan, että perhekasvatuksessa "teatteri" on vähemmän arvokas väline kuin "luentosalit"? (28) On tärkeää, että näytelmässä on jaloa sisältöä.

(29) Melko pian kävi selväksi: Alena lakkasi olemasta ”katsoja”, (30) Hän vei jopa nukkeseuran vanhimmat edustajat ja tyylikkään vaunun paksuilla renkailla sisäpihalle. (31) Jopa suklaaviipaleet jaettiin jo automaattisesti. (32) Uudesta kirjontapakkauksesta "annoin" helposti langan langan äidilleni tai isoäidilleni, jolla oli erityinen, tuolloin niukka sävy. (ЗЗ) Rikkaimmasta romukokoelmastaan hän antoi erittäin arvokkaita esineitä koristeluun tai korjaamiseen.

(G. L. Mogilevskajan mukaan *)

* Galina Lvovna Mogilevskaya - moderni toimittaja, suositun esitteen "Lapset ja raha" kirjoittaja

Vastaus:

Kirjoita fraaseologinen yksikkö virkkeestä 14.

(7) Aluksi kukaan perheenjäsenistä ei pitänyt tärkeänä sitä, että pieni Alyonka, kun häneltä kysyttiin: "Anna minulle lelu", vastasi aina ratkaisevasti kieltäytyessään puristamalla energisesti helistintä tai kumieläintä rintaan. (8) Pian Alyonkan luonne alkoi huolestuttaa: hän alkoi jatkuvasti riidellä lasten kanssa leluista. (9) Hemmottelevat tuttavat rauhoittivat herkästi huolestuneita vanhempia: ”Tule, tämä on lapsi! (10) Tavallinen lapsellinen ahneus. (11) Älä huoli. "

(G. L. Mogilevskajan mukaan *)

* Galina Lvovna Mogilevskaya - moderni toimittaja, suositun esitteen "Lapset ja raha" kirjoittaja

Vastaus:

Lauseiden 1-8 joukosta löydä edelliseen liittyvä (t) käyttämällä unionia ja leksistä toistoa. Kirjoita tämän tarjouksen numero (t).

(7) Aluksi kukaan perheenjäsenistä ei pitänyt tärkeänä sitä, että pieni Alyonka, kun häneltä kysyttiin: "Anna minulle lelu", vastasi aina ratkaisevasti kieltäytyessään puristamalla energisesti helistintä tai kumieläintä rintaan. (8) Pian Alyonkan luonne alkoi huolestuttaa: hän alkoi jatkuvasti riidellä lasten kanssa leluista. (9) Hemmottelevat tuttavat rauhoittivat herkästi huolestuneita vanhempia: ”Tule, tämä on lapsi! (10) Tavallinen lapsellinen ahneus. (11) Älä huoli. "

(G. L. Mogilevskajan mukaan *)

* Galina Lvovna Mogilevskaya - moderni toimittaja, suositun esitteen "Lapset ja raha" kirjoittaja

(1) Money-gi on keino jakaa ma-ter-ri-al-tavarat työn mukaan, eikä missään tapauksessa olemassaolon tavoite, ei os-no-va pre-sti-zha ja vaikutus-i-tel -persoonallisuuden.

(7) Aluksi kukaan perheenjäsenistä ei pitänyt tärkeänä sitä, että pieni Alyonka, kun häneltä kysyttiin: "Anna minulle lelu", vastasi aina ratkaisevasti kieltäytyessään puristamalla energisesti helistintä tai kumieläintä rintaan. (8) Pian Alyonkan luonne alkoi huolestuttaa: hän alkoi jatkuvasti riidellä lasten kanssa leluista. (9) Hemmottelevat tuttavat rauhoittivat herkästi huolestuneita vanhempia: ”Tule, tämä on lapsi! (10) Tavallinen lapsellinen ahneus. (11) Älä huoli. "

Esseen pituus on vähintään 150 sanaa.

Teosta, joka on kirjoitettu ilman viittausta luettuun tekstiin (ei tämän tekstin mukaan), ei arvioida. Jos essee on alkuperäisen tekstin uudelleenkirjoittamista tai kokonaan kirjoittamista ilman kommentteja, tällaiselle teokselle annetaan 0 pistettä.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

(7) Aluksi kukaan perheenjäsenistä ei pitänyt tärkeänä sitä, että pieni Alyonka, kun häneltä kysyttiin: "Anna minulle lelu", vastasi aina ratkaisevasti kieltäytyessään puristamalla energisesti helistintä tai kumieläintä rintaan. (8) Pian Alyonkan luonne alkoi huolestuttaa: hän alkoi jatkuvasti riidellä lasten kanssa leluista. (9) Hemmottelevat tuttavat rauhoittivat herkästi huolestuneita vanhempia: ”Tule, tämä on lapsi! (10) Tavallinen lapsellinen ahneus. (11) Älä huoli. "

Esseitä aiheista:

Toimittajan valinta