Korjaava ja kehittävä sanapeli "Sekaannus. Sanapelejä, taruja ja logiikkatehtäviä sanastoaiheista

Sanapelit

Sanapelit esikouluikäisille ovat erittäin jännittävä kokemus. Sanojen lukeminen on paljon mielenkiintoisempaa kuin tavujen lukeminen. Tavussa ei todellakaan ole mitään järkeä, ja jokainen sana tarkoittaa jotain. Kun lapsi oppii kirjaimia ja yrittää lukea tavuja, hän ei usein ymmärrä, miksi hän tarvitsee sitä. Ja luettuaan ensimmäiset sanat, hän iloitsee uudesta sensaatiosta: "Osaan lukea!" Tästä hetkestä lähtien lapsi ymmärtää, miksi kirjaimia tarvitaan ja kuinka monia mielenkiintoisia asioita voit oppia heidän avullaan.

On parempi siirtyä sanojen lukemiseen, kun lapsi on jo oppinut nimeämään tavut luottavaisesti yhdessä, ei kirjaimella. Valitse ensimmäisiin sanapeleihin sanat, jotka koostuvat kolmesta kirjaimesta, esimerkiksi: DREAM, CAT, BOW. Lisää asteittain kirjainten määrää peleissä käytetyissä sanoissa.

Jos lapsesi on vasta 4-vuotias, älä kiirehdi ehdottamaan yli 5 kirjaimen pituisten sanojen lukemista. 5-vuotiaasta lähtien sinun ei tarvitse noudattaa sanojen pituuden rajoituksia.

Tässä artikkelissa esitetyt pelit on suunniteltu suorittamaan erilaisia ​​koulutustehtäviä: oppia tekemään sanoja kirjaimista ja / tai tavuista, oppia lukemaan sanoja, kehittämään mielekkään lukemisen taitoa, oppimaan määrittämään, mitkä kirjaimet ovat osa sanaa, oppia määrittämään sanan kirjainten järjestys, kehittämään lukunopeutta, kehittämään puhetta, huomiota, muistia, ajattelua. Kun valitset lapsellesi pelejä, yritä valita harjoituksia, joissa on erilaisia ​​tehtäviä. Kokeile myös jollain oppitunnilla käyttää pelejä, jotka eroavat toisistaan ​​järjestelytavoistaan, esimerkiksi: bingo ja ulkopeli, yksi peli kirjaimista sanojen muodostamiseen ja toinen sanojen valinta merkityksen mukaan. Tällainen lähestymistapa luokkiin tässä lukemisen oppimisen vaiheessa auttaa ylläpitämään lapsen innostusta, lisää kognitiivista kiinnostusta sanaan.

Sanajonot

Tarkoitus: oppia tekemään sanoja tavusta, oppia lukemaan sanoja, muodostamaan merkityksellisen lukemisen taito.

Ikä: 4-vuotiaasta alkaen.

Kuinka pelata?

Leikkaa pahvista pieniä kortteja. Käytä korteille monivärisiä lyijykyniä tai huopakyniä tavujen kirjoittamiseen (jokainen tavu omalla värillään), esimerkiksi NO, RA, MA, LO, SI, LA, PA.

Aseta lapsen eteen pöydälle kortti, jossa on tavu NO. Pyydä lasta lukemaan se. Aseta sitten kortti, jonka viereen on tavu RA. Pyydä lastasi lukemaan se. Sitten lapsen tulee lukea molemmat tavut ja nimetä tuloksena oleva sana (NORA). Poista nyt ensimmäinen kortti (MUTTA), pyydä lukemaan uudelleen jäljellä oleva tavu (RA). Aseta MA-kortti tavun RA viereen. Pyydä lastasi lukemaan myös tämä tavu, lukemaan kaksi tavua yhdessä ja nimeämään uusi sana (RAMA). Joten, poistamalla vähitellen ensimmäinen tavu ja lisäämällä uusi, lue koko ketju lapsen kanssa loppuun: NORA - FRAME - PIENI - ELOES - POWER - PAW.

Tässä lapsen lukuversiossa hänen lukemansa ymmärtämisen tehtävä on yksinkertaistettu, koska hänen ei tarvitse ajatella pitkään sanan jokaista yksittäistä tavua: kun hän on lukenut tavun ensimmäisessä sanassa, toisessa , lapsi yksinkertaisesti muistaa sen.

Seuraavalla kerralla valmistele uudet tavutuskortit: LI, SA, MA, KI, NO, SI, LA, PY. Näitä tavuja käyttävässä ketjussa saadaan sanat: FOX - SAMA - MAKI - CINEMA - WEAR - POWER - PAWS.

Lisää vähitellen tavujen määrää ketjussa.

Kirje juoksi karkuun

Ikä: 4-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: kuvia nenästä, tammesta, rapusta, juustosta; vokaalit - A, O, U, I, Y, Y, E, Y, Y, E (jaetuista aakkosista tai magneettisesta).

Aseta kuvan alle, johon syöpä on piirretty, aseta sanan ensimmäinen ja viimeinen kirjain (P ja K), jätä niiden väliin rako. Kysy lapseltasi, ovatko sanan kaikki kirjaimet paikoillaan. Lapsen on arvattava, minkä kirjaimen hän lisää sanaan. Auta lasta suorittamaan tehtävä: lausu yhdessä hänen kanssaan sana syöpä (RAAAAAAK), pyydä häntä yrittämään lisätä erilaisia ​​kirjaimia ja lukemaan tuloksena olevat sanat. Naura lapsesi kanssa upeille sanoille: RICK, REC, RUK, RYAK jne. Kiitä lasta, kun hän lisää A-kirjaimen ja sanoo suorittaneensa tehtävän ja lukee vastauksen.

Yhdistä vastaavasti puuttuvat kirjaimet sanoihin OAK, NOSE, CHEESE.

Jos lapsi tekee virheen tehtävän suorittamisessa, älä kiirehdi korjaamaan sitä, vaan sano tuloksena oleva sana, ehkä näin lapsi ymmärtää virheensä nopeasti ja korjaa sen itse.

Käytä enintään 5 sanaa yhdellä oppitunnilla, jotta lapsi ei kyllästy tämän pelin pelaamiseen. Sanat, että lapsella oli vaikeuksia toipua, voit kysyä häneltä uudelleen.

Käytä sanoja annetusta luettelosta: MAC, LAC, SHAR, NOS, SOM, MEHU, ROT, DOM, KEITTO, SIPULI, NAARAS, PENTU, KUURIKAS, KUUTTI, SAVUN, POIKA, HÄNRI, RISI, KETTU, METSÄ, MEL, miekka , HIustenkuivaaja, isoisä, hunaja, jää, LUUKKU, PALLO.

Ajattele sanaa ilman kuvaa: aseta ensimmäinen ja viimeinen kirjain, pyydä lasta arvaamaan, mikä sana sinulla on mielessä. Vokaalit läpi käymällä lapsi löytää vastauksen ja lukee sen.

Viimeistele sana

Ikä: 4-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: piirustuspaperia, viivainta, lyijykynää, värikynät tai huopakynät, esinekuvat (lautapeleistä tai lehdistä leikattu), liimaa.

Kuinka pelata?

Poimi 5-10 kuvaa lautapeleistä tai leikkaa ne lehdistä. Kuvien otsikossa saa olla enintään 8 kirjainta. Kirjoita jokaisen kuvan alle sanan alku (mieluiten jakamalla sanat tavulla). Kirjoita sanojen päätteet pienille paperipaloille käyttämällä samankokoisia kirjaimia. Pyydä lastasi valitsemaan kullekin kuvalle sopiva loppu ja lukemaan sanat.

Voit pelata ilman kuvia. Mutta tätä vaihtoehtoa varten sinun on valittava sanat, jotka liittyvät yhteen yleiseen käsitteeseen, esimerkiksi: astioiden tai huonekalujen, kenkien tai vaatteiden, puita tai kukkia, liikennettä tai kaupunkeja, kuukausia tai viikonpäiviä jne.

Kirjoita sanojen alukset sarakkeeseen suurelle kortille ja sijoita ne lähemmäs oikeaa reunaa. Kirjoita sanojen loput erillisille sopivan kokoisille korteille.

Kun tarjoat tehtäviä, kerro lapselle etukäteen, mistä ryhmästä sanat on koottu. Kun lapsi luottaa sanojen säveltämiseen, sinun ei tarvitse ilmoittaa tehtävän aihetta etukäteen, vaan päinvastoin, jokaisen kortin työn lopussa kysy, kuinka voit kutsua kaikkea yhdellä sanalla.

Voit palata tähän peliin pitkäksi aikaa kirjoittamalla uusia tehtäviä aiheista, jotka kiinnostavat lastasi. Lapsi näkee uudet sanat tässä pelissä täysin uutena pelinä, mikä tarkoittaa, että hänen on mielenkiintoista suorittaa tehtävä.

Lelu kirja

Tarkoitus: oppia tekemään sanoja tavuista, oppia lukemaan sanoja, kehittämään lukunopeutta.

Ikä: 4-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: luonnosvihkon (paperiliittimiin tai nauhaan) - 12 arkkia, viivain, yksinkertainen lyijykynä, värikynät tai tussit, sakset.

Kuinka pelata?

Jaa leikekirja viivaimella ja lyijykynällä kahtia niin, että toinen osa pysyy sidoksissa niiteillä/naruilla. Leikkaa merkittyä viivaa pitkin.

Merkitse tuloksena olevan vihkon jokainen arkki keskelle ja leikkaa, mutta ei kokonaan, vaan niin, että albumi pysyy keskeltä yhdistettynä paperiliittimillä / naruilla. Kirjoita jokaiselle vasemmalle sivulle yksi tavu tiedoista: KI, NO, RA, LA, PI, KO, SA, SI, GO, LI, KA, PO ja jokaiselle oikealle sivulle - yksi tästä luettelosta: NO, NOR , MA, PA, LA, RA, SA, YOU, SI, SHA, LY, ON.

Kääntämällä sivuja eri järjestyksessä, lapsi keksii erilaisia ​​sanoja. Pyydä lastasi selaamaan lelukirjaa ja lukemaan sanoja, nauramaan hänen kanssaan "hauskoille" sanoille, kuten: RAPA, GOSA, KINI, SANA, iloitse, kun onnistut säveltämään "oikeita" sanoja: KINO, NORA, PONI jne. Kiinnitä lapsen huomiota siihen, että samalla tavulla voidaan tehdä useita sanoja, esimerkiksi tavulla KO: KOSA - CATS - KONI tai tavulla RA: MOUNTAIN - NORA - KORA.

Tee kirja jakamalla jokainen sivu 3 osaan.

Kirjoita jokaiseen osaan yksi kirjain luetteloista. Kirjoita ensimmäisille sivuille kirjaimet C, L, P, K, Zh. Toisille sivuille sopivat kirjaimet O, U, A, Y, I. Kolmansille sivuille K, M, H, T. , R. Selaillessaan tällaisen lelukirjan sivuja, lapsesi pystyy keksimään sanat: MEHU, UNELMA, SOM, SIPULI, LAKKA, JUUSTO, POIKA, SUU, KISSA, KIT. Hauskoja sanoja tulee myös esiin, esimerkiksi: SYM, KAN, JUM, RIT, KAT. Yritä lapsesi kanssa keksiä, mitä nämä sanat voisivat tarkoittaa toisella planeetalla.

Nimet

Tarkoitus: oppia sanojen merkityksellistä lukemista, kehittää mielikuvitusta.

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: kuvia tytöstä ja pojasta, paperia, värikyniä tai huopakyniä.

Kuinka pelata?

Kirjoita paperille etukäteen 8-15 tytön ja pojan nimeä. Valitse lapsellesi tuttujen nimien lisäksi myös aivan uusia nimiä. Aseta lasten kuvat lapsen eteen. Tarjoa lukea korttiin kirjoitetut nimet ja sijoittaa ne tytön tai pojan kuvien alle.

Kiinnitä huomiota nimiin, kuten Sasha, Valya, Zhenya. Kerro lapsellesi, että näitä nimiä voidaan käyttää sekä tytölle että pojalle. Mitkä ovat näiden nimien täydet versiot: Alexander ja Alexandra, Valentin ja Valentina, Eugene ja Eugene.

Keksi epätavallisia nimiä pelille, piirrä kuvia muukalaisista - tytöstä ja pojasta. Yritä ensin arvata itse, mitkä näistä avaruusolevista - tyttö vai poika - nimet BASA, HER, RIN, LOGA, LEP, TORA, ALIVE, DIS sopivat. Anna sitten nämä ja vastaavat nimet lapsellesi. Pyydä lastasi keksimään uusia nimiä itse.

Supermarket

Tarkoitus: oppia sanojen merkityksellistä lukemista, kehittää puhetta, kehittää ajattelua.

Ikä: 4-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: paperia, värikyniä tai tusseja, leluja (nukke / karhu).

Kuinka pelata?

Kirjoita paperilapuille eri tuotteiden nimet: MAITO, KERMAKERMA, KEFIRI, JUUSTO, LEIPÄ, PUMPLA, Piirakka, KAkku, KEKSIT, PASTA, RISI, ämpäri, SUOLA, SOKERI, MAKKARA, MAKKARA, JUUSTO, Kaali, JUUPURI , Omenat, päärynät, banaanit, sitruunat.

Järjestä "supermarket" huoneeseen: pyydä lapsesi lukemaan sanat ja järjestä ne osastoihin. Esimerkiksi kaikki maitotuotteet - pöydällä, vihannekset - tuolilla, hedelmät - sohvalla jne. Anna lapsellesi myyjän rooli ja näytä itse leluja. Tule kauppaan ostamaan elintarvikkeita, nimeä ne, ja lapsi etsii kortin, jossa on vastaava merkintä ja "myy" tuotteen sinulle.

Lisää myymälääsi vaatteita ja jalkineita, matkamuistoja, astioita, kirjoja, kodinkoneita, kodin kemikaaleja jne. Kirjoita asiaankuuluvien tuotteiden nimet. Esimerkiksi: LIIDEN, JÄÄKAAPIN, SAUTA, HIUKKUIVAIMEN, VAATOKAT, KYNTTILÄT, VALOKUVALBUMI, PALVELU, KANNA, SAIPUTA, SHAMPOO, HAMMASTAHNA, PESUKAUHE, SUIHKUGEEELI.

Hoito eläimille

Ikä: 4-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: kuvia eläimistä (karhu, sammakko, jänis, koira, hiiri, kissa, hevonen, orava), paperia, värikynät tai huopakynät.

Kuinka pelata?

Kirjoita paperilapuille sanat: vadelma, hunaja, COMMARA, vilja, yrtti, maito, liha, kala, luu, pähkinät, HEINÄ, kaali, sienet. Aseta kuvia eläimistä lapsesi eteen. Tarjoa lukea kortteihin kirjoitetut sanat ja laita ne kuvien alle - "kohtele eläimiä", arvaa kuka mitäkin syö. Huomioi lapsesi, että jotkin herkut ovat tervetulleita useammalle kuin yhdelle eläimelle. Esimerkiksi jänis ja hevonen voivat hemmotella itseään kaalilla, orava ja karhu ilahtuvat sienistä ja kissa ja koira lihalla jne.

Korvaa kuvat kuvilla eläimistä korteilla, joissa on niiden nimi. Poimi kuvia peliin kuvilla erilaisista herkuista näille eläimille.

Pääkallo

Tarkoitus: oppia sanojen merkityksellistä lukemista, kehittää ajattelua.

Ikä: 4-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: paperia, värikynät tai tussit, pannut (lelu tai oikea).

Kuinka pelata?

Kirjoita paperille eri tuotteiden nimet: MAITO, JAUHO, SOKERI, SUOLA, VOI, LIHA, KALA, MUNAN, PERUNA, KAALI, PORKANA, juurikas, omena, päärynä, luumu, kirsikka, vadelma, hunaja, VESI . Tee lapsestasi kokki: pue esiliina ja lakki päälle, valitse keittiö leikkipaikaksi. Yhdessä "keittää illallinen": keitä borssia ja hilloketta, tee perunamuusia ja kotletteja. Illallisen valmistamista varten lapsen on valittava tarvittavat tuotteet kirjoitetuista sanoista ja asetettava ne sopiviin ruukkuihin. Jos lapsi ei tiedä, mitä tuotteita tietyn ruuan valmistamiseen tarvitaan, kerro siitä hänelle, niin hän itse löytää näiden tuotteiden nimet kirjoitettujen sanojen joukosta.

Pyydä lastasi "keittämään" mikä tahansa hänen valitsemansa ruoka tällä tavalla. Jaa lämmin lounas tai illallinen lapsesi perheen tai ystävien kanssa.

Lisää valitaksesi keittiövälineiden sananimet, jotka ovat välttämättömiä aiottujen ruokien valmistuksessa: PATTA, PATTU, LIITTI, UUNI, SEKOITIN, VEITSI, HARKA, LUSIKKA, LIITTI, LAUTA, PURKKI, lautanen, kastike, KUPI jne. tehdäksesi pelistä hauskempaa, voit lisätä tarpeettomia sanoja, esimerkiksi: LUUTA, PÖLYYSIPUHURIA, RAKE, MAALIT, LUMI jne.

Puutarha Puutarha

Tarkoitus: oppia lukemaan sanoja mielekkäästi, oppimaan luokittelemaan esineitä, kehittämään ajattelua, täydentämään sanastoa.

Ikä: 4-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: aihekuvia vihanneksista ja hedelmistä, tonttikuvia puutarhasta (puista) ja kasvimaa (penkit), paperia, värikyniä tai huopakyniä.

Kuinka pelata?

Kirjoita vihannesten ja hedelmien nimet paperille. Lapsen tulee lukea sanat ja laittaa hedelmien nimet puihin ja vihannesten nimet sänkyyn. Pyydä lasta sulkemaan silmänsä ja vaihtamaan 2-5 korttia (siirto puutarhasta puutarhaan ja päinvastoin), pyydä lasta etsimään virheet ja palauttamaan vihannekset ja hedelmät paikoilleen.

Vaihtoehdot ovat:

Etsi kuvia niityistä ja kukkapenkeistä. Myös itse tekemäsi kaaviopiirrokset sopivat. Kirjoita kortteihin kukkien nimet: LANDISH, PION, RUSU, LUMIKLELPO, KAMOMILLI, NIILI, KELLO, LILYA, VASILOK, KRYSANTEEMI. Pyydä lasta lukemaan sanat ja järjestämään ne sen mukaan, missä kukat saattavat kasvaa. Jos lapsesi ei tiedä, että kellot ja kamomilla voivat kasvaa sekä puutarhassa että niityllä, kerro siitä hänelle.

Etsi kuvia puutarhasta ja metsästä. Voit piirtää ne itse. Kirjoita korteille marjojen nimet: MANSIKA, MUSTIKA, Karviainen, Morose, Pihlaja, Mansikka, Herukka, vadelma, mustikka. Kannusta lastasi laajentamaan marjojen nimiä kuviksi paikoista, joissa ne voivat kasvaa. On erittäin hyvä, jos lapsi itse sanoo, että jotkut marjat voivat kasvaa sekä metsässä että puutarhassa. Tässä sanavalikoimassa nämä ovat vadelma ja mansikka.

Seitsemänkukkainen kukka

Tarkoitus: oppia sanojen merkityksellistä lukemista, kehittää huomiokykyä, luokitella esineitä.

Ikä: 4-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: värillistä pahvia, sakset, liimaa, paperia, värikyniä tai tusseja.

Kuinka pelata?

Luo seitsemänkukkainen kukka. Leikkaa saman muotoisia terälehtiä erivärisestä pahvista (punainen, oranssi, keltainen, vihreä, syaani, sininen, violetti). Tee keskiosa (ympyrä valkoisesta pahvista). Yhdistä kaikki osat liimalla.

Kirjoita paperilapuille sanat etukäteen: SKY, MELONI, MANSIKA, APPELSSI, KURKKU, MUNAKOISTO, MERI. Pyydä lastasi lukemaan sanat ja järjestämään kortit heidän kanssaan terälehdille, jotka ovat samanvärisiä kuin sanojen osoittamat tosiasiat.

Kun seuraavan kerran kirjoitat uusia sanoja, lisää niiden määrää vähitellen. Käytä ensin sanoja, jotka viittaavat tuotteisiin, joilla on vain yksi värivaihtoehto. Myöhemmin on mielenkiintoista käyttää pelissä esineiden nimiä, jotka voivat olla erivärisiä. Esimerkiksi sana LEADET sopii vihreille, punaisille ja keltaisille terälehdille, ja sana LUUMU voidaan laittaa purppuraisiin, keltaisiin ja vihreisiin terälehtiin.

Vaatekauppa

Tarkoitus: oppia sanojen merkityksellistä lukemista, oppia löytämään vastaavuuksia.

Ikä: 4-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: kuvia tytöstä ja pojasta, paperia, värikyniä tai huopakyniä.

Kuinka pelata?

Kirjoita paperilapuille vaatteiden nimet etukäteen: MEKKO, HAME, paitapusero, neulepusero, HOUSUT, SHORTSIT, PAITA, neuletakki, takki, TAkki, SUKAT, SUKOKOT, T-PAITA, LIPKI, PANAMA. Aseta lasten kuvat lapsen eteen. Ehdota, että luet kortteihin kirjoitetut vaatteiden nimet ja laitat ne tytön tai pojan kuvien alle. Huomaa lapsellesi, että sekä tytöt että pojat käyttävät tietyntyyppisiä vaatteita.

Vaihtoehdot ovat:

Kirjoita kortteihin kenkien nimet: KENGÄT, Tohvelit, SAAPAAPAAT, SAAPAAPAAT, TENKARIT, SANDAALEIT, SANDAALIT, VALENKI. Pelaa samalla tavalla jakamalla sanat pojan ja tytön kuvien välillä.

Järjestä vaatteet ja kengät vuodenaikojen mukaan. Käytä tätä varten kuvia, jotka kuvaavat talvea ja kesää.

Sotku kotona

Tarkoitus: oppia sanojen merkityksellistä lukemista, kehittää havainnointitaitoja.

Ikä: 4-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: paperia, värikyniä tai tusseja, teippiä.

Kuinka pelata?

Kirjoita paperiarkeille asunnon sisustustavaroiden nimet: KAAPPI, PÖYTÄ, TUOLI, TUOLI, RINTA, SOHVA, Sänky, IKKUNA, OVI, LAMPPU, PEILI, PUHELIN, TV jne. Kiinnitä nämä nimet lapselle nauhalla asiaankuuluviin aiheisiin. Vaihda joitakin kortteja 3-4 päivän kuluttua, kunnes lapsi näkee. Anna lapsesi huomata muutokset ja laita nimet alkuperäisille paikoilleen. Vaihda muut kortit ensi kerralla.

Vastaavaa peliä voi pelata myös maassa. Käytä sanoja järjestääksesi sen: HIVI, AITA, KUISTI, PENKI, KEINU, IKKUNA, POSTI, ALAS, KLUBIA, PUU, PUNSSA, KOPPI jne.

Sana mureni

Tarkoitus: oppia tekemään sanoja tavuista, oppia määrittämään sanan tavujärjestys, muodostamaan taito lukea sanoja mielekkäästi.

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: Valkoista tai värillistä pahvia, sakset, värikynät tai tussit.

Kuinka pelata?

Kirjoita sana KÄSI minkä tahansa kokoiselle pahvinauhalle. Leikkaa sana tavuiksi: RU, KA. Pyydä lastasi keräämään sana tavuista, määrittämään sanan tavujen järjestys. Lapsi voi saada sekä KARUn että RUKAn. Lapsi, joka ymmärtää tavujen yhdistämisvaihtoehdot, valitsee oikean vastauksen.

Käytä tässä pelissä mitä tahansa sanoja, jotka koostuvat fuusiotavuista (konsonantista, jota seuraa vokaali), esimerkiksi: JOKI, NOCHI, KESÄ, SANI, TALVI, JALAT, FOX, ZHARA jne.

Tee sanoja kirjaimista. Aseta lapsen eteen suunnitellun sanan kirjaimet missä tahansa järjestyksessä (voit käyttää jaettujen aakkosten tai magneettisia kirjaimia tähän). Järjestämällä kirjaimet eri järjestykseen lapsi lopulta poimii oikean sanan ja lukee sen.

Sana lotto

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: piirustuspaperia, viivainta, lyijykynää, värikyniä tai tusseja, esinekuvia (lautapeleistä tai lehdistä leikattu), pussin.

Kuinka pelata?

Valitse lehdistä, luetteloista, lautapeleistä 20-30 aihekuvaa yksinkertaisilla nimillä: nimien tulee sisältää 3-6 kirjainta. Jaa paperiarkit 5-6 samankokoiseen suorakulmioon. Kirjoita jokaiseen suorakulmioon yksi sana niistä, joista voisit löytää kuvia. Voit tulostaa sanat tulostimella.

Pyydä lastasi valitsemaan yksi sanoja sisältävistä korteista, lukemaan ne ja etsimään kullekin sanalle vastaava kuva. Sinun täytyy peittää sanat kuvilla.

Pelaa tätä peliä koko perheen kanssa. Pelin säännöt ovat yksinkertaiset. Jokainen perheenjäsen valitsee itselleen kortin. Yksi perheenjäsenistä on esittäjä. Hän ottaa esinekuvat laukusta yksitellen esiin, kysyy: "Kuka tarvitsee...?" (ääntää kuvassa näkyvän kohteen nimen). Se, jolla on vastaava sana, ottaa kuvan itselleen, sulkee sanan sillä. Ensimmäinen, joka peittää kaikki korttinsa sanat, voittaa.

Liimaa esinekuvia suurille korteille, valmistele erilliset kortit vastaavilla sanoilla. Lapsi lukee sanat, löytää vastaavan kuvan ja sulkee sen.

Domino sanoilla

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: valkoista pahvia, esinekuvia, lyijykynän, viivaimen, sakset, liimaa, värikyniä tai tusseja.

Kuinka pelata?

Poimi kuvia eri esineiden kuvilla, joiden nimessä on enintään 6 kirjainta. Käytä vanhoja lehtiä, esitteitä, luetteloita kuvien etsimiseen. Tarrat, postikortit, karkkikääreet voivat olla hyödyllisiä sinulle. Mitä enemmän kuvia valitset, sitä mielenkiintoisempi peli on.

Käytä valkoista pahvia samankokoisten korttien tekemiseen. Päätä itse kortin koko valitsemiesi kuvien koon mukaan: kuvien tulee mahtua puoleen kortista. Merkitse jokaiseen korttiin: jaa lyijykynällä ja viivaimella kahtia. Kirjoita sanat korttien oikealle puolikkaalle ja liimaa esinekuvat vasempaan puolikkaaseen. Vältä kuvan ja vastaavan sanan liimaamista yhdelle kortille. Voit tulostaa sanat tulostimelle ja liimata ne pahvikorteille kuten kuvia.

Selitä lapsellesi pelin säännöt. Jokaiselle kortille on valittava toinen siten, että kirjoitetut sanat ovat samat kuin kuvien kanssa. Ota itsesi ja anna lapsellesi 5-8 korttia. Laita loput kortit yhteiseen pakkaan. Rakenna sanojen ja kuvien ketjuja. Vuorotella. Jos sinulla tai lapsella ei ole sopivaa korttia, ota pakasta lisäkortteja. Voittaja on se, joka jää ensimmäisenä ilman kortteja käsissään. Muista pyytää lastasi lukemaan korttien sanat ääneen! Dominon pelaaminen ei edistä vain mielekkään lukemisen taidon kehittymistä, vaan myös opettaa lasta toimimaan sääntöjen mukaan.

Kirje katosi

Tarkoitus: oppia määrittämään, mitkä kirjaimet ovat osa sanaa, oppia tekemään sanoja kirjaimista, muodostamaan taito lukea sanoja mielekkäästi.

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: kuvia vuohen, kissan, monni, syövän, oravan, varis, hiiren, takka, aasin, kanan kuvalla; kirjaimet (leikatusta aakkosesta tai magneettisesta).

Kuinka pelata?

Kirjoita kuvan alle, johon kissa on piirretty, leikattujen aakkosten kirjaimista sana KIT. Pyydä lastasi lukemaan sana. Lapsesi yllättyy sanojen ja kuvien välisestä epäjohdonmukaisuudesta. Selitä, että kirjain sanasta CAT on kadonnut ja toinen kirjain samankaltaisesta sanasta on tullut tilalle. Pyydä lastasi etsimään kadonnut kirjain ja korvaa se oikealla. Kun lapsesi suorittaa tehtävän ensimmäistä kertaa, voi olla vaikeaa selvittää, miten se tehdään. Auta häntä: lausu sana viipymättä, jotta lapsi kuulee selvästi äänen O, ja osoita samanaikaisesti sanan ääntämisen kanssa kirjoitetun sanan vastaavia kirjaimia.

Aseta sana KOSA kuvan alle vuohen kanssa. Kysy lapseltasi, mikä sana on kirjoitettu kuvan alle. Yhdessä lapsen kanssa yllätyt: jotain on taas vialla, miksi niin tapahtui? Pyydä lastasi etsimään kirjain, joka on "kadonnut". Jos lapsen on vaikeaa, auta häntä: lausu sana liioitellusti ojentaen äänessäsi haluamasi ääni (tässä tapauksessa sinun on sanottava: "KOZ-3-Z-ZA") samanaikaisesti ääntäminen, osoita vastaavia kirjaimia.

Vastaavasti: kuvan alle monni, laita sana DREAM, kuvan alle syöpää - sana MAK, kuvan alle aasilla - sana EAGLE, kuvan alle orava - sana BULKA, kuvan alle jossa on varis - sana KRUUNU, kuvan alla hiirellä - sana KARHU, kuvan alla daw - sana STICK.

Merkintä! Yleensä lapsen on helpompi suorittaa tehtäviä, joissa vokaali on "kadonnut" - tässä tapauksessa lapsi itse voi lausua sanan pidennetyllä äänellä korostaen etsimääsä ääntä.

Vaihtoehdot ovat:

Voit allekirjoittaa sanoja kuvien alle, lapsi ylittää väärän kirjaimen ja kirjoittaa oikean päälle. Mutta tässä tapauksessa käytät jokaista kuvaa vain kerran.

Jos lapsi piti pelistä, käytä seuraavalla kerralla muita samankaltaisia ​​sanapareja: SHAR - PAR, HOUSE - SMOKE, BOW - NARTU, TAMMI - HAMMAS, KEIJU - HIUSKUVARI, HUNAJA - JÄÄ, MIEKKA - PALLO, PÖYTÄ - TUOLI, NOKKA - AVAIN, VILLA - FATA, NORA - KUORI, STOFF - STOP, KASTE - KOSA, SKI - POODIT, PANKKI - SÄILIÖ, PORTTI - KAkku, YMpyrä - YSTÄVÄ, SLIIDE - MORK, HIKARAKA - DROP, KAPPALE - REPKA, KANSIOT - STICK , ZEPHIR - KEFIRI, SAHA - HYLLY, OVI - BEAST,

KISSA - MOSHKA, KAHVA - COT, KID - TYTÄR, POIST - YÖ, HIEKKA - METSÄ, TYYNRI - TYTÄR, KOPI - BULK, ROBOTT - KOUKKU, TÄYSI - POLVI, VELIKAN - PELICAN, NIDITTI - SCRIPP jne.

Ihmeellisiä muodonmuutoksia

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: kirjaimia leikatusta tai magneettisesta aakkosesta.

Kuinka pelata?

Kerro lapsellesi, että jotkut sanat kätkevät toiset sanat. Jos haluat nähdä toisen yhdessä sanassa, sinun on arvattava mikä kirjain poistetaan sanasta, jotta loput kirjaimet muodostavat toisen sanan. Tarjoa lukea nämä sanat ja "muuntaa" jotkin sanat toisiksi.

Aseta sana HELMET pöydälle lapsen eteen tai pyydä lasta itse asettamaan tämä sana leikatun / magneettisen aakkoston kirjaimista. Poista yksi kirjain, esimerkiksi U. Tarjoa lukemaan tuloksena oleva sana BSY. Kysy, tunteeko lapsi tämännimisen esineen. Aseta Y takaisin paikoilleen. Poista C-kirjain. Pyydä lasta lukemaan sana OSTA. Kysy uudelleen, tietääkö lapsi, mitä OSTA on. Aseta C takaisin paikalleen. Poista Y-kirjain. Tarjoa lukea sana BUS - lapsi ei myöskään osaa sellaista aihetta. Aseta Y-kirjain takaisin paikoilleen. Poista B-kirjain. Pyydä lasta lukemaan sana KENEN. Iloitse lapsesi kanssa siitä, että hän pystyi "kääntämään" yhden sanan toiseksi.

Muuta muut sanat samalla tavalla. Esimerkiksi: KULMA - MÄÄRI, PARK - PARI, MYYRI - SUU, HUIIVI - PALLO, NARU - TURKKISET, VAHTERAT - PELAVA, Majakka - MAC, ELEFANTTI - UNELMA, KORVA, BORSCH - BOR, KIISTA - PIENI, POSTI - PÖYTÄ , Lätäköt - LUMIT, YÖT - OCHI, PÄIVÄT - ANTOKAT, SUURI - NOSTURI, KORPI - VIHOLLISUUS, TIIKERI - PELIT, RUNKKI - PÖYTÄ, KIDUSET - RUPIKONEET, Ukkosmyrsky - RUUSU, PYTON - PION, POLVI - PEUROOT -, CEAANNONOLDS LAISY, PÄÄT - KANNAT, LAMPPU - TASSU, PILOTTI - LAUTTA, OPPIKIRJA - OPISKELIJA, KANIT - TELAT, JALKA - VAVA, TEHTÄVÄT - RAKENNUKSET.

Peli auttaa lasta kehittämään huomiota ja kiinnostusta äidinkielensä sanoihin.

Kokeile myös tätä versiota pelistä. Älä etsi pienempää sanaa suuremmasta sanasta, vaan lisää kirjaimia luodaksesi uusia sanoja. Esimerkiksi: lisää K-kirjain sanaan ROT, saat MOLEn; sanaan FUR - kirjain C, tulee sana NARU; Lisää sanaan CRANE E, saat sanan SCREEN, ja sanaan LAZY - kirjain O, tulee sana DEER.

Slogozhka

Tarkoitus: oppia määrittämään, mitkä tavut ovat osa sanaa, oppia tekemään sanoja tavusta, muodostamaan taito lukea sanoja mielekkäästi.

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: paperia, lyijykynää, värikynät tai tussit, sakset.

Kuinka pelata?

Kerro lapsellesi, että jotkut sanat kätkevät toiset sanat. Nähdäksesi toisen yhdessä sanassa, sinun on arvattava, mikä tavu poistetaan sanasta, jotta loput tavut muodostavat toisen sanan. Ehdota näiden sanojen löytämistä ja joidenkin sanojen "muuttamista" toisiksi.

Kirjoita paperinauhalle sana AUTO (voit pyytää lasta kirjoittamaan sanan). Puhu sanan tavu yhdessä vauvan kanssa, jaa kirjoitettu sana tavuiksi pystyviivoilla yksinkertaisella kynällä - MA | SHI | NA. Pyydä lasta leikkaamaan sana tavuiksi. Poista sanasta yksi tavu, pyydä lastasi lukemaan tuloksena olevat tavuyhdistelmät, kysy, onko sellaista sanaa olemassa. Sanasta KONE lapsi saa: MANA, MACHI, RENKAA. Kiitä lasta, kun hän nimeää oikein ja tekee arvauksen - sana SHINA.

On erittäin hyvä, jos lapsi näkee vielä yhden muunnelman vastauksesta - sanan MASHI (ei yhden MASHAn merkityksessä, vaan useita).

Käytä tässä pelissä sanoja samalla tavalla: NOS-KI (NOS), PE-SOK (SOK), NO-SOK (SOK), RU-KA-VA (KÄSI), GVOZ-DI-KA (NAILS) , PO-LES -NO (KENTTÄ), VE-DOT-KA (DOT), BU-LAV-KA (KAUPPA).

Kotisivujen tietosanakirja

Tarkoitus: oppia sanojen merkityksellistä lukemista, kehittää kykyä luokitella esineitä.

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Kuinka pelata?

Kokoamme "Eläinten tietosanakirjan". Ensin sinun on valmisteltava sivut tulevaa tietosanakirjaa varten. Tee sivuasettelut tavallisesta valkoisesta paperista: taita jokainen arkki kahtia. Piirrä jokaiselle sivulle symboli, joka vastaa sivun teemaa. Joten lemmikkisivulle sopii kuva talosta, sivulle, jossa on villieläimiä - kuva joulukuusesta (metsästä), lintusivulle piirrä pilvi ja sivulle kaloille - aallot , hyönteiset voivat olla vain piste.

Kirjoita pienille paperipaloille (6-8 paperia mahtuu yhdelle "Encyclopedia" -sivulle) luonnonvaraisten ja kotieläinten, kalojen, lintujen, hyönteisten nimet värikynillä tai huopakynillä. 6-8 nimikettä jokaiselle ryhmälle. Sopivampi tapa esittää sanoja tähän peliin on tuloste, jossa sanat näyttävät enemmän sanoilta "pudonnut kirjasta".

Kerro lapsellesi, että kaikki sanat ovat vuotaneet "Encyclopediasta", sinun on autettava häntä palaamaan paikoilleen. Tätä varten sinun on luettava sanat ja, arvaamalla, miltä sivulta ne ovat, asetettava ne paikoilleen.

Tee kasvien tietosanakirja. Sivut voivat olla seuraavat: vihannekset, hedelmät, marjat, puut, pensaat, kukat. Liimaa sivulla olevaa symbolia varten yksi aihekuva sivun aiheen mukaan tai allekirjoita heidän nimensä.

Piilosta

Tarkoitus: oppia määrittämään, mitkä kirjaimet ovat osa sanaa, oppia tekemään sanoja kirjaimista.

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: paperia, värikynät tai huopakynät, aakkosten kirjaimet tai magneetti.

Kuinka pelata?

Kirjoita paperille sana TIKAAT isoin kirjaimin (tai muodosta leikattujen aakkosten / magneettisten kirjainten kirjaimista). Kerro lapsellesi, että tähän sanaan on piilotettu kahdeksan sanaa - "portailla". Kaikki nämä sanat voidaan muodostaa sanan LADDER kirjaimista. Auta lastasi näkemään nämä sanat. Tätä varten annetaan lyhyt kuvaus. Esimerkiksi: "Tällä he pyytävät kalaa" (VERKKO), "Siellä on puu" (LEHTI), "Siellä asuu villieläimiä" (METSÄ), "Lintu, jolla on pitkät jalat" (HAIKARA), "Ovela eläin" ( FOX), "Esitetty musiikille "(DANCE)," HAVE AT HOME "(WALL)," HAVE IN THEATRE "(SCENE). Lapsen on kirjoitettava muistiin tai laadittava sanat-vastaukset kirjaimista ja tarkistettava niiden läsnäolo sanassa TIKAAT.

Ja esimerkiksi sanan LARK kirjaimista voit muodostaa sanoja, jotka tarkoittavat: lintu (CROW), lemmikki (LEHMÄ), pedon asunto (NORA), kuninkaiden päähine (CROWN), korkea lämpötila (HEAT), reikä linnan ympärillä (ROV ).

Peliä varten voit valita minkä tahansa muun pitkän sanan: 7 kirjaimesta. Mutta on toivottavaa, että sana sisältää välttämättä kirjaimet A, I, E tai O, U tai Y. Eli niin, että sana sisältää vähintään 3 erilaista vokaalia. Ja suurin määrä sanoja voi koostua sanan KONTRABAS kirjaimista. Tällaisia ​​sanoja voi olla 43!

Puoli sanaa

Tarkoitus: oppia määrittämään, mitkä kirjaimet ovat osa sanaa, oppia tunnistamaan kirjaimen kuva fragmenteista, oppia lukemaan sanoja.

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: paperia, sakset, väriliidut tai tussit.

Kuinka pelata?

Kirjoita samankokoisille paperiarkeille sanat, jotka olet valinnut luettavaksi (4-8 sanaa riittää yhteen peliin). Kirjoita kullekin arkille vain yksi sana. Yritä kirjoittaa samankokoisia ja -tyylisiä kirjaimia, käytä yhtä peliä varten samanväristä huopa- tai lyijykynää (ja on parasta kirjoittaa kirjaimet tietokoneella). Leikkaa jokainen kortti pituussuunnassa kahteen osaan: ylä- ja alaosaan. Tee tämä työ ilman lapsen osallistumista.

Kerro lapsellesi, että sanat leikkivät piilosta hänen kanssaan. Näytä sanojen ylä- tai alapuoli, pyydä lasta lukemaan ("etsi") tämä sana ja poimi sitten sanan toinen puolisko. Laittamalla kaksi puoliskoa yhteen, voit tarkistaa tehtävän oikeellisuuden - lue sana.

Pelissä voit käyttää sanoja mistä tahansa "Primer"- tai lautapelistä: sinun tarvitsee vain peittää lapsen arvaamien sanojen ylä- tai alapuoli pahviliuskalla. Peliä varten tarvitset paksua pahvia - niin, että sanojen piilotetut puolikkaat eivät paista sen läpi.

Hämmennys

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: kirjaimia leikatusta aakkosesta tai magneettista.

Kuinka pelata?

Kerro lapsellesi, että olet kysynyt 2 sanaa. Esimerkiksi 2 eläinten nimeä kuumista maista. Aseta pöydälle kirjaimet O, L, F, R, H, A, F, C, I. Pyydä lasta arvaamaan, millaisia ​​eläimiä he ovat, ja lisää heidän nimensä kirjaimista (KIRAHVI, ELEFANTTI).

Arvaa seuraavalla kerralla 2 pohjoisen eläintä (O, P, H, E, F, M, L, O, L - WALRUS, DEER) tai 2 lintua (O, O, O, I, A, P, K, T , S, S - STORK, FORTY), esimerkiksi.

Keksi sanoja mistä tahansa aiheesta. Muista kertoa lapsellesi palapelin aiheesta, tämä auttaa häntä valitsemaan vastausvaihtoehdot. Kun lapsesi oppii tekemään sanoja kirjaimista melko nopeasti, yritä olla nimeämättä arvoituksen aihetta.

Ristisanatehtäviä

Tarkoitus: oppia määrittämään, mitkä kirjaimet ovat osa sanaa, muodostaa taidon merkitykselliseen sanojen lukemiseen, täydentää sanastoa.

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: Paperia, lyijykynää, viivainta, värikyniä tai tusseja.

Kuinka pelata?

Piirrä paperista neliöitä. Kirjoita soluihin vaaka- ja pystysuunnassa sanat, jotka liittyvät yhteen yhteiseen teemaan (talo, kaupunki, koulu, lelut, sadut jne.). Käytä sanan ylitysominaisuutta aivan kuten tavallisessa ristisanatehtävässä. Täytä loput tyhjät solut millä tahansa kirjaimilla. Tee kaikki tämä valmistelutyö ilman lapsen osallistumista.

Näytä lapsellesi valmis "ristisanatehtävä", ilmoita hänen aiheensa (esimerkiksi "Meren asukkaat") ja pyydä häntä löytämään sanoja tästä aiheesta. Auta lastasi vaikeuksissa: nimeä minkä tahansa arvoituksellisen esineen, olennon tai ilmiön tunnusmerkit. Esimerkiksi: "Tässä on piilotettu meriolennon nimi, jolla on monia lonkeroita."

Löydetyt sanat voidaan maalata erivärisillä kynillä tai tussilla.

Voit tehdä tällaisia ​​ristisanatehtäviä mistä tahansa aiheesta. Lapsen on aina mielenkiintoista palata tämäntyyppiseen sanapeliin. Tällainen toiminta edistää lapsen ulkonäön kehittymistä, sinnikkyyden ja keskittymiskyvyn muodostumista.

Voit kutsua lapsen itse yrittämään laatia sinulle tällaisen ristisanatehtävän. Älä unohda ensin selittää ja näyttää lapselle, kuinka valita sanat tehtävään, kuinka kirjoittaa ne soluihin.

Lue ja piirrä

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: luonnosvihkon, värikynät, huopakynät, vesivärit, guassivärit, vahaliidut.

Kuinka pelata?

Tämä peli ei vaadi erityistä koulutusta. Kirjoita vain albumiarkille, mitä lapsen pitäisi piirtää sille. On toivottavaa, että näitä sanoja yhdistää yhteinen juoni. Esimerkiksi: JOKI, KALA, SILTA, TROPINKA, GNOMI, KUUSI, SIIENI, AURINKO, PILVI. Pyydä lastasi lukemaan sanat, arvaa mikä kuva kuvailit ja piirrä se niin, että se sisältää kaikki luetellut asiat. Muista kehua lastasi hänen ponnisteluistaan.

Kirjoita sanat erilliselle paperille, anna lapsen lukea ne, tarjoudu piirtämään kaikki muistista.

Rebus kuvista

Tavoite: Opi tunnistamaan ensimmäinen ja viimeinen kirjain sanoissa, opi tekemään sanoja kirjaimista, opi ymmärtämään lukemaasi.

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: kirjaimia (leikatusta aakkosesta tai magneettista), esinekuvia (lautapeleistä).

Kuinka pelata?

Tee 4-6 kirjaimen sana. Esimerkiksi PAINTS. Poimi esinekuvia, joiden nimet alkavat tämän sanan kirjaimilla (karamelli, joki, aprikoosi, lentokone, laiva, kalkkuna). Laita kuvat pöydälle lapsen eteen piilotetun sanan kirjainten mukaisessa järjestyksessä (karamelli, joki, aprikoosi, lentokone, laiva, turkki). Pyydä lasta nimeämään sanat, määrittämään niiden ensimmäinen ääni, etsimään vastaavat kirjaimet ja asettelemaan ne kuvien alle. Pyydä häntä lukemaan kaikki kirjaimet järjestyksessä - saat vihjesanan.

Vaihtoehdot ovat:

Tee viimeinen kirjain. Esimerkiksi sanalle BEAR tarvitset kuvia: com, sukat, kamysh, kenkä, laukku. Älä unohda kertoa lapsellesi, että hän etsii viimeiset äänet sanoista ja laita vastaavat kirjaimet kuvien antamaan järjestykseen.

Anna lapsen keksiä sellaisia ​​tehtäviä sinulle. Älä myöskään unohda tehdä erityisiä virheitä suorittaessasi niitä, jotta lapsi löytää virheet ja korjaa ne.

Hauskaa harjoittelua

Tarkoitus: kehittää taito lukea sanoja mielekkäästi, oppia muistamaan luettu.

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Kuinka pelata?

Kirjoita erillisille korteille sanat: YLÖS, ALAS, ETEENPÄIN, TAKAISIN, SIDE. Pyydä lastasi tekemään hauskoja harjoituksia. Seiso lapsen edessä ja näytä kortit, joissa on käskyt satunnaisessa järjestyksessä, anna lapsen lukea sanat ja suorittaa käskyt käsillään - nosta kätensä ylös, levitä kätensä sivuille, laske kätensä alas, piilota kädet kädet taaksepäin, laita kätensä eteenpäin. Tarjoa ensin yksi komento kerrallaan, sitten näytä 2-4 korttia peräkkäin ja vasta sen jälkeen anna lapsen seurata komentoja muistaen niiden järjestyksen.

Käytä seuraavassa pelissä muita komentosanoja: RUN, STRETCH, BEAN, TURN, SIT, SLAP, STOP, JUMP. Kasvata asteittain yhden tehtävän joukkueiden määrää 5-7:ään. Toista sama komento useita kertoja peräkkäin tai vuorotellen muiden komentojen kanssa.

Voit tehdä pelistä hauskempaa lisäämällä tehtäväkomentoja eri äänien ääntämiseksi. Esimerkiksi: RAJA, KIINNITYS, RAJA, HAUU, MIA. Voit myös lisätä sanakomentoja, jotka kertovat, miltä lapsen tulee näyttää. Käytä seuraavia merkintöjä: PAROVOZ, YULA, ROBOT, KETTLE, UMBRELLA, BUTERFLY, KENGURU jne.

Päinvastoin

Tarkoitus: oppia lukemaan sanoja mielekkäästi, täydentämään sanastoa, oppimaan löytämään vastakkaisia ​​sanoja.

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Kuinka pelata?

Kirjoita samankokoisille pahvilevyille sanaparit: PITKÄ - LYHYT, LEVEÄ - KAPETU, KORKEA - MATALA, PAKSUT - OHUT, SYVÄÄ - PIENI, RASKAS - KEVYT, PITKÄ - KIINNI. Leikkaa kortit puoliksi niin, että kummassakin puolikkaassa on yksi kokonainen sana. Pyydä lastasi lukemaan sanat ja muodostamaan vastakkaisia ​​sanoja tai "käänteisiä sanoja" (tämä selitys on lapselle selkeämpi).

Aluksi lapsi luultavasti sekoittaa sanat: yhdistä sanaan LEVEÄ, esimerkiksi sana LYHYT tai OHUT, ja sanaan PAKSUT, sanat KAPEA tai PIENI. Auta lastasi ymmärtämään näiden sanojen erot, voit käyttää vastaavia esinekuvia selittämiseen.

Käytä seuraavalla kerralla toista sanaparia, esimerkiksi: ÄÄNELÄ - HILJAINEN, KIND - PAHA, HUNNY - SAD, VANHA - NUORI, PUHDAS - LIKAINEN, TÄYNÄ - TYHJÄ, MÄRKÄ - KUIVA jne.

Kun olet harjoitellut sanaparien muodostamista 2-3 ryhmästä, voit sekoittaa kaikki tähän peliin saatavilla olevat kortit ja antaa lapselle tehtävän muodostaa kaikki mahdolliset vastakkaiset sanaparit.

Merkintä! Jos haluat helpottaa lapsesi tehtävien suorittamista, käytä usean värisiä merkkejä sanojen kirjoittamiseen. Kirjoita 2-3 sanaparia samalla värillä ja vaihda huopakynä kirjoittaaksesi muita pareja. Tai käytä pahvia 2-3 väriä. Ja vaikein vaihtoehto tehtävästä on, kun kaikki sanat on kirjoitettu samalla värillä ja samanväriselle pahville.

Karuselli

Tarkoitus: oppia sanojen merkityksellistä lukemista, oppia löytämään vastaavuuksia, täydentämään sanastoa, kehittämään puhetta.

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: valkoista tai värillistä pahvia, värillisiä kyniä tai tusseja, sakset.

Kuinka pelata?

Leikkaa valkoisesta pahvista neliöitä, joiden sivu on 5 cm. Valmistele sellaiset ruudut. 4. Leikkaa värillisestä pahvista 5 cm leveitä ja noin 15 cm pitkiä nauhoja. Nauhojen tulee olla 16. Kirjoita ruutuihin sanat: FLOW, WRITES, LAULA, HYPPI. Kirjoita nauhoille sanat: AIKA, MIEHISTÖ, VESI, JOKI, KYYNÄ, KIRJOITTAJA, LIITTO, OPPILAS, LAULIJA, YÖKALKU, LAPS, RADIO, RAKKO, JÄNES, KENKURU, AKROBAATI.

Aseta sananauhat lapsen eteen ja tarjoa sanat, jotka sopivat kunkin neliön ("karuselli") merkitykseen. Yhdistä nauhat neliöiden reunoihin. Se tulee näyttämään karusellilta.

Voit leikata keskikohdat eri muotoihin. Valitun muodon sivujen lukumäärästä riippuen myös valittujen sanojen määrä vaihtelee. Joten jos valitset kolmion keskipisteille, niin kullekin tehtäväsanalle sinun on valittava 3 vastausvaihtoehtoa, jos valitset viisikulmion tai kuusikulmion, sinun on mietittävä vastaavasti 5 tai 6 vastausvaihtoehtoa.

Kirjoita ruutuihin eri sukupuolten ja numeroiden adjektiivit. Esimerkiksi: SWEET, SWEET, SWEET, SWEET. Kirjoita paperiliuskoille sanat, jotka vastaavat sanan merkitystä ja muotoa. Esimerkiksi: MARJA, Puuro, Puhe, SUKLAA, MEHU, KOMPOTTI, UNELMA, ÄÄNI, Piirakat, makeiset, pisarat, LUPAUKSET, HOITO, SANA, KEKSESET, HALLO.

Kirjoita ruutuihin verbit eri sukupuolilla ja numeroilla. Esimerkiksi: JUOKSET, JUOKSET, JUOKSET, JUOKSET. Kirjoita nauhoille merkitykseltään ja muodoltaan sopivat substantiivit. Esimerkiksi: TIIKERI, POIKA, TOK, TUULI, NAAPERI, ÄITI, KOIRA, JÄLKI, AALLOT, PÄIVIT, TUNNIT, LAPSET, AIKA, AURINKO.

Kirjoita ruutuihin sanat: HE, SHE, IT, THEY. Raidoilla: KONEET, SOKERI, JOKI, OPETUSOPPAAT, AURINKO, KÄDET, PISTÄ, VUORI, AAAKA, KIRJAIN, YÖ, JÄRVI, PAKO, TUNNIT, KALASTAJA.

Kaupungin rakentaminen

Tarkoitus: oppia tekemään sanoja tavuista, oppia sanojen merkityksellistä lukemista, oppia löytämään osumia, kehittämään puhetta.

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: valkoista tai värillistä pahvia, värillisiä kyniä tai tusseja, sakset.

Kuinka pelata?

Leikkaa monivärisestä pahvista 5x8 cm:n suorakulmioita, joista tulee kaupungin talojen rakentamisen tiilet. Leikkaa kolmiot, joiden toinen sivu on 8 cm ja toinen - 5 cm. Nämä ovat talojen katot. Tiiliä saisi olla enemmän kuin neliöitä.

Kirjoita kattojen kolmioihin tavut - sanojen alku. Esimerkiksi VA, PA, TA, SA. Ja tiileillä-suorakulmioilla suunniteltujen sanojen loppu. Esimerkiksi: -TA (se osoittautuu VATA), -RENYE (se osoittautuu JAMiksi), -DECK (sormi), -RUS (purje), -DANCE (DANCE), -ZY (PULLOT) , -BURET (JAkkara), -DIK (SADIK ), -NI (SANI), -MOLET (LENTOkone), -LAT (SALaatti). Pyydä lastasi asettamaan tiilet sopivan katon alle niin, että ne muodostavat sanoja. Katso mikä talo on korkein, alin. Pyydä lukemaan kaikki sanat, jotka "asuvat" VA-talossa, PA-talossa, TA-talossa, SA-talossa.

Peliin on hyödyllistä valita sanoja, joiden ensimmäiset tavut ovat samankaltaisia: ША ja ЖА; Ohjelmistot ja BO; VU ja FU; SI ja ZI; DE ja TE; GO ja CO jne.

Sienille

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: kuvan korista tai oikeasta korista, paperia, värikyniä tai huopakyniä.

Kuinka pelata?

Kirjoita paperilapuille sienten nimet: VAIHTO, HAMMER, PODENOVIK, BELLOW, PAINO, RAAKA, MUKHOMOR, POGANKA. Lähetä vauva "metsään": laita kori käsiisi, aseta lattialle kortteja sienien nimillä. Pyydä poimimaan sieniä - lue korteista nimet ja valitse vain syötävien sienien nimet.

Etsi kuvia eri sienistä. Anna lapsen valita kullekin kuvalle vastaava kortti otsikoineen.

Etsi kokonaisuuden osat

Tarkoitus: oppia sanojen merkityksellistä lukemista, oppia löytämään kokonaisuuden osia, täydentämään sanastoa, kehittämään ajattelua.

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: paperia, värikyniä tai huopakyniä, esinekuvia - takki, vedenkeitin, kenkä, vaatekaappi, kuorma-auto.

Kuinka pelata?

Kirjoita paperilapuille esineiden osien nimet: HIHA, KAULUS, TASKU, NAPPI, TÄLLÄ, KANSI, KONEPTI, POHJA, KANNA, LINJA, ovi, hylly, LAATIKO, PYÖRÄ, RUNKO, MOOTTORI. Aseta pöydälle kuvia takista, kengästä, vedenkeittimestä, vaatekaapista, kuorma-autosta. Pyydä lastasi lukemaan korteilla olevien esineiden osien nimet ja laittamaan ne vastaavan kuvan alle/päälle.

Käytä seuraavalla kerralla kuvia, joissa on kuvia puusta, linnusta, kalasta, lehmästä, ihmisestä ja sanasta: JUURI, RUNKO, OKSAT, LEHDET, MUNUASET, NOKKA, HÖHET, SIIVET, evät, SUOKAT, HÄNTÄ, SARvet, KÄDET , JALAT, HIUKSET, KASVOT, PÄÄ. Osoita lapsellesi, että jotkut sanat vastaavat useampaa kuin yhtä vastausta. Joten sana HÄNTÄ voidaan laittaa kuvaan kalasta, lehmästä, linnusta, sana PÄÄ voidaan laittaa linnulle ja kalalle ja lehmälle ja ihmiselle.

Kuka asuu missä?

Tarkoitus: oppia sanojen merkityksellistä lukemista, oppia luokittelemaan aiheita, täydentämään sanastoa.

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: esinekuvia, joissa on eläinkuvia (kala, koira, mehiläinen, kettu, karhu, varis, orava), paperia, värikynät tai huopakynät.

Kuinka pelata?

Kirjoita paperiarkeille eläintalojen nimet suurilla kirkkailla kirjaimilla: AQUARIUM, BUDKA, BEEF, NORA, BERLOGA, NEST, DUPLO. Pyydä lasta lukemaan talojen nimet ja laittamaan niihin eläimiä - laajentamaan esinekuvat vastaaviin sanoiin.

Poimi kuvia eläinkodeista ja kirjoita eläinten nimet paperille. Järjestä eläinten nimet kuviin talojen kanssa. Kiinnitä lapselle huomiota, että joillakin eläimillä on samanniminen talo: esimerkiksi ketulla ja hiirellä on reikä, oravalla ja pöllöllä on ontto.

Kirjoita lemmikkitalojen nimet, valitse vastaavat kuvat eläimistä. Käytä pelin sanoja: COURT, Stable, RBBIT, PIG, CHICKENHOOK. Näin ollen tätä vaihtoehtoa varten tarvitset kuvia lehmästä, hevosesta, kanista, sikasta, kanasta.

Pue puu

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: Whatman-paperia tai tapetinpalan, kompassin, yksinkertaisen kynän, värillisen paperin tai värillisen pahvin, sakset, liiman, värikynät tai huopakynät, maalit (guassi tai akvarelli), aihekuvat (lehdistä, luettelot, lautapelit).

Kuinka pelata?

Piirrä joulukuusi Whatman-paperille, käytä kompassia hahmotellaksesi paikat, joihin myöhemmin "riputat" leluja lapsesi kanssa. Leikkaa värillisestä paperista tarpeeksi ympyröitä puun koristeluun, samankokoisia kuin puulle piirretyt. Näistä tulee joulupalloja. Voit ohjata lastasi leikkaamaan ympyröitä. Liimaa jokaiseen palloon yksi kuva lehdistä ja luetteloista löytyvistä. Yritä käyttää uudenvuoden lomaan sopivia kuvia: lumihiutale, lumiukko, talo, tähti, kynttilä, käpy, kala jne. Kirjoita Whatman-paperille palloille tarkoitettuihin paikkoihin lyijykynällä joulupallojen kuvien nimet.

Kutsu lapsesi koristelemaan puu joulupalloilla. Tätä varten hänen on luettava sanat puusta ja löydettyään sopivat pallot liimattava ne ilmoitettuihin paikkoihin.

Maalaa sitten yhdessä lapsesi kanssa puu maaleilla, ripusta sade ja lumihiutaleet. Tällainen puu voi toimia erinomaisena koristeena kotiisi uudenvuoden lomilla tai lahjaksi vauvaltasi läheisellesi.

Ammatit

Tarkoitus: oppia sanojen merkityksellistä lukemista, oppia löytämään vastaavuuksia, kehittää ajattelua.

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: paperia, värikyniä tai huopakyniä, aihe- tai aihekuvia, joissa on kuvia eri ammattien henkilöistä (lääkäri, postimies, rakentaja, merimies, kuljettaja, myyjä, kampaaja, opettaja, sotilas).

Kuinka pelata?

Kirjoita paperille sanat: LÄMPÖTILA, RUISKI, KIRJAIN, TIILI, KYPÄRÄ, OHJAUSPYÖRÄ, ANKKURI, PYÖRÄ, PYÖRÄ, VAIKAA, KASASTO, SAKSIT, PUHDISTUSLAITE, LIITTI, KIRJA, KISKEET, TELTA.

Aseta kuvia eri ammattien edustajista lapsen eteen. Tarkista, tietääkö lapsi ammattien nimet ja mitä näiden ammattien ihmiset tekevät. Lue korttien sanat, tarjoa arvailemaan, mihin ammattiin tutkittavat kuuluvat, ja laajentaa sanat vastaaviin kuviin.

Kirjoita kortteihin ammattien nimet ja poimi kuvia kuvilla tarvittavista esineistä. Jokaisesta ammatista on suositeltavaa poimia 2-4 ainetta. Pelaa samalla tavalla valitsemalla aihekuvia kortteihin, joissa on ammattien nimet.

Kaupunki

Tarkoitus: oppia lukemaan sanoja mielekkäästi, täydentämään sanastoa.

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: paperia, värikyniä tai tusseja.

Kuinka pelata?

Piirrä kaupunki katuineen ja taloineen. Voit käyttää aikakaus- ja sanomalehdistä leikattuja kuvia taloista, teistä, ajoneuvoista ja ihmisistä. On mielenkiintoista tehdä tätä työtä yhdessä lapsen kanssa. Ripusta kyltit taloihin: APTEIKKI, KAUPPA, UNIVERSUMIT, KOULU, SAIRAALA, HOTELLI, KIERTOARHA, PARTURI, TEATTERI, ELOKUVA, KAHVILA, RAVINTOLA.

Kerro lapsellesi, että kaupunkiin on tullut vieraita toisesta maasta, jotka eivät osaa lukea venäjää. Pyydä lastasi auttamaan ulkomaalaisia ​​löytämään kaupungista paikkoja, joissa he voivat ruokailla tai nukkua, ostaa lääkkeitä tai ruokaa, katsoa näytelmää tai elokuvaa, leikata hiuksia tai saada lääkärinhoitoa.

Väritä kuva

Tarkoitus: oppia sanojen merkityksellistä lukemista, kehittää hienomotorisia taitoja.

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Mitä tarvitset: Värityskirjat, lyijykynä, värikynät tai tussit.

Kuinka pelata?

Valitse yksi kuva valmiilta värityssivuilta. Kirjoita yksinkertaisella lyijykynällä kuvan osiin niiden värien nimet, joilla haluat värittää ne. Anna lapsellesi sarja kyniä tai tusseja, anna hänen lukea ja värittää kuva tehtäväsi mukaan.

Usein lapset ovat ovelia tehdessään tällaista työtä: he eivät lue, millä värillä maalata yksityiskohdat, vaan arvaavat kuvasta. Jotta lapsi haluaa silti lukea värien nimiä, kysy epätavallisia tapoja värjätä tavallisia esineitä. Merkitse pilveen esimerkiksi sana ORANSSI ja pyydä puiden lehdet värjäämään SINISESTI. Tai sekoita hedelmien värejä ja merkitse: päärynä - SININEN, oranssi - VIHREÄ, banaani - PUNAINEN. Vaihtoehtoisesti voit merkitä eläimet "väärillä" väreillä: susi - PUNAINEN, orava - MUSTA, jänis - VIHREÄ, sammakko - KELTAINEN.

Kirjasto

Tarkoitus: oppia määrittämään, mitkä kirjaimet ovat osa sanaa, muodostaa mielekkään lukemisen taito.

Ikä: 5-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: paperia, lyijykynää, värikyniä tai tusseja.

Kuinka pelata?

Tee kirjamalleja tavallisesta valkoisesta paperista: taita jokainen arkki puoliksi. Allekirjoita "kirjoihin" heidän nimensä värikynillä tai huopakynillä tekemällä "hauskoja" virheitä tarkoituksella. Anna sinulla olla "kirjoja" seuraavilla nimillä: "Cap" ("Nauris"), "Shurochka Ryaba" ("Kana Ryaba"), "Gusli-joutsenet" ("Hanhet-joutsenet"), "Rykmentti ja seitsemän lasta" ("Susi ja seitsemän pientä vuohetta"), "Kissa ja kurkku" ("Kettu ja kurkku"), "Määre saappaissa" ("Murta saappaissa"), "Fedorinin meri" (" Fedorinin vuori"), "Pallulinnu "(" Tulilintu ")," Harmaa kastelukannu "(" Harmaa kaula ")," Sileä ankanpoikanen "(" Ruma ankanpoikanen ")," Pikku unikko "(" Pikku Muk" ")," Gentle Queen "(" Lumikuningatar ")," Silver Trough "(" Hopeakavio ").

Kerro lapsellesi, että kirjaston kirjeillä oli loma - he pitivät hauskaa, tanssivat, hemmottelivat itseään. Ja kun loman jälkeen kirjaimet palasivat kirjoihin, osa niistä sekoittui. Nyt myös saduissa kaikki voi mennä sekaisin. Pyydä lastasi auttamaan - korjaa kirjojen otsikoissa olevat virheet: vedä ylimääräinen kirjain yli tai lisää puuttuva kirjain, yliviivaa väärä kirjain ja kirjoita oikea.

Rebus

Ikä: 6-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: paperia, lyijykynää, värikyniä tai tusseja.

Kuinka pelata?

Tärkein valmistelutyö tässä pelissä on itse rebusin keksiminen. Helpoin tapa on keksiä pulmia sanoille, jotka sisältävät kirjainyhdistelmiä, jotka ovat identtisiä eri prepositioiden kanssa.

Pulmatehtäviä on helppo piirtää prepositiolla B: VESI (kirjoita tavu KYLLÄ O-kirjaimeen), OWL (kirjoita tavu WITH kirjaimeen A), PUU (kirjoita O-kirjaimeen yhdistelmä DERE), WIND ( kirjoita TEP kirjaimeen E). Pyydä lastasi arvaamaan nämä pulmat ja keksi sitten pulmia sanoista WATA (B - A - TA), VAZA (B - A - FOR), WOLF (B - O - LK), VERA (B - E - RA) ), AALTO (B - O - LNA), JOUSI (B - E - SLEEP), VAUNU (B - A - GON), HARA (B - E - TKA), PUMPKI (TYK - B - A).

Käytä sanoja, jotka sisältävät tavun HA, kun kirjoitat pulmia. Kuvaa esimerkiksi sana PANAMA tällä tavalla: kirjoita tavu PA tavulle MA. Tai kirjoittamalla tavun KA U-kirjaimeen, saamme sanan TIEDE. Anna lapsen arvata sana ja salata samalla tavalla sanat KNOWLEDGE (3 - ON - NIE), LYHYT (FO - ON - RI), NADYA (ON - D - Z), ALKU (ON - CHA - LO), RANGAISTUS (PE - ON - L), KÖYSI (KA - HA - T), PUMPPU (HA - C - OS).

Voit myös tehdä arvoituksia sanoille: OSA (O "seisoi" kirjaimella A), KIT (kirjain K ja kirjain T "yhdessä"), URA (kirjaimessa P on kirjain A), HARE (takana kirjain I "piiloi "kirjaimen C), BOW (kirjain L" tarkoittaa "kirjainta K), BEETLE (kirjain Ж" seisoo "kirjaimessa K).

Kerro lapsellesi, että rebus on salainen kirje. Sen voi kirjoittaa ja lukea vain joku, joka tuntee salaiset säännöt. Kun ratkaiset arvoituksia, sinun on nimettävä mitä näet kuvassa, mutta emme saa unohtaa pieniä sanoja - V, FROM, ON, ON, ALL, S, FROM.

Auta lastasi löytämään oikeat prepositiot arvoituksille, ymmärtämään kirjainten ja prepositioiden yhdistelmät. Esimerkiksi: kun arvaat palapelin sanalla VESI, kysy lapselta, missä KYLLÄ on kirjoitettu, niin lapsi miettii useita kirjainyhdistelmien muunnelmia - KYLLÄ-B-0 ja B-O-KYLLÄ.

Arvaus ja palapelien tekeminen antaa lapselle mahdollisuuden nauttia äidinkielensä hauskoista yllätyksistä.

Tikapuut

Tarkoitus: oppia määrittämään kirjainten lukumäärä sanoissa, oppia määrittämään kirjainten järjestys sanoissa, oppia valitsemaan sanoja tietyllä määrällä kirjaimia.

Ikä: 6-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: Paperi, viivain, lyijykynä, sakset, värikynät tai tussit.

Kuinka pelata?

Piirrä paperille yksinkertaisella kynällä ja viivaimella tikkaat, joissa on 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 solua. Aseta portaat oikealle puolelle. Leikkaa tikkaat irti.

Kirjoita jokaisen vaiheen ensimmäiseen vasempaan soluun sama kirjain, esimerkiksi T. Pyydä lastasi ajattelemaan T-kirjaimella alkavia sanoja, jotka koostuvat 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 kirjaimesta ja kirjoita ne vastaaviin soluihin ... Esimerkiksi: TOK, KAkku, KENGÄT, TALENTIT, Tohvelit, PUHELIMET, TV.

Tee seuraavaa harjoitusta varten samanlaiset tikkaat. Kirjoita sama kirjain äärioikeisiin soluihin. Kirjoita esimerkiksi K-kirjain. Näiden tikkaiden sanavaihtoehdot: BOW tai SOK; PARK tai MRAK; PALLO tai veitsi; KANI tai piparkakku; MONI tai vasikka.

Voit kirjoittaa kirjeen jokaisen vaiheen keskelle. Sitten vaiheissa tulee olla 3, 5, 7, 9 solua. Kirjoita esimerkiksi C-kirjaimeen sanat, jotka sopivat tässä tapauksessa: WASP, SOSKA, PROSEKA.

Auttaaksesi lastasi löytämään sanoja tikkaille, voit käyttää kuvia esineiden kuvien kanssa.

Kuljetus

Tarkoitus: oppia sanojen merkityksellistä lukemista, oppia määrittämään kirjainten järjestys sanoissa, oppia tekemään sanoja kirjaimista, kehittämään huomiota.

Ikä: 6-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: värillistä tai valkoista pahvia, värikyniä tai huopakyniä, kirjaimia (aakkosista tai magneettista).

Kuinka pelata?

Kirjoita pahvilevyille kuljetusmuotojen nimet suurilla kirkkailla kirjaimilla järjestämällä kirjaimet paikoin. Esimerkiksi: MALSETO (LENTOALUS), VOPAZOR (PAROVOZ), STOVUBA (BUSSI), RAKLBO (LAIVA), SILOVEDEP (PYÖRÄ). Pyydä lastasi lukemaan "omituiset" sanat ja arvaamaan, millainen liikenne on salattu tähän. Lisää sitten vastaussana jaetun aakkoston (tai magneettisen) kirjaimista.

Tällä tavalla voit keksiä sanoja mistä tahansa aiheesta. Tässä esimerkiksi millaisia ​​arvoituksia saat aiheesta "Satun sankarit": CHAKUSHAREB (CHEBURASHKA), TIBORUNA (BURATINO), RLOSAKN (CARLSON), CHKARULOSA (RUSALOCHKA), ZHNEBOLEKSA (LUMIVALKOINEN). Muista kertoa lapsellesi arvoituksia: satuhahmot, ruoka, kaupungit, kukat, eläimet, koulutustarvikkeet jne.

Marsin sanat

Tarkoitus: oppia sanojen merkityksellistä lukemista, kehittää ajattelua, kehittää mielikuvitusta.

Ikä: 6-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: paperia, värikynät tai huopakynät, kattilaa kuvaavat esinekuvat, kynä, krokotiili, kello, vuohi, neuloja.

Kuinka pelata?

Kirjoita erillisille paperikorteille "marsilaiset sanat": MEMEZEL, PIIRTO, TICK, TEETH, VARYULA, DILIBOMCHIK.

Kerro lapsellesi, että planeetallemme on saapunut muukalaisia ​​Marsista. Kun he näkivät joitain esineitä ja eläviä olentoja maan päällä, he antoivat niille nimensä. Pyydä lasta lukemaan korttien sanat ja arvaamaan, mitä ne tarkoittavat. Tehtävän suorittamisen helpottamiseksi voit asettaa esinekuvia lapsen eteen - vastauksia, tarjota valita, mihin kuvaan kukin sana sopii.

Lapsesi rakastaa varmasti tätä hauskaa peliä. Hän itse haluaa keksiä marsilaisia ​​sanoja. Anna hänelle kyniä ja paperia, tarjoudu kirjoittamaan ylös mitä tahansa hän keksii. Ja sitten arvaat uusia arvoituksia. Lapsen auttaminen arvoituksissa tai niiden kirjoittaminen voi auttaa muita lapsen perheenjäseniä tai ystäviä ratkaisemaan ne.

Pallot

Tarkoitus: oppia ymmärtämään sanojen merkityksellistä lukemista, oppimaan löytämään sanojen välisiä loogisia yhteyksiä, kehittämään ajattelua.

Ikä: 6-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: värillistä pahvia, sakset, värikynät tai tussit.

Kuinka pelata?

Leikkaa samankokoisia ympyröitä 2 väristä pahvista (esimerkiksi punainen ja keltainen). Leikkaa jokainen ympyrä puoliksi. Yhdistä yksi punainen puolisko ja yksi keltainen puolisko - saat palloja! Kirjoita sanat pallojen kummallekin puolikkaalle. Kannusta lastasi ymmärtämään sanoja ja tekemään värikkäitä palloja.

Ensinnäkin samanaikaista kokoamista varten kerrotaan yksityiskohtaisesti kaksi palloa. Tälle pelitasolle sopivat sanaparit: Puuro - LUSIKA, PASTA - HARKA; KUPI - KOMPOTTI, lautanen - KEITTO; KAALI - PUUTARHA, vadelma - PUUTARHA; SAAPPAAT - PITSI, SAAPPAAT - SALAMA; LINTU - SKY, FISH - JOKI jne.

Myöhemmin kokoamista varten tarjoa 3 sanaparia, esimerkiksi: HATU - PÄÄ, KÄSINEET - KÄDET, SUKAT - JALAT; Lääkäri - SAIRAALA, OPETTAJA - KOULU, MYYJÄ - KAUPPA; KALA - SUOKAT, LINNUT - HÖHEET, PETOT - VILLA; IHMIS - KÄDET, LINNUT - SIIVET, PUU - OKSAT jne.

Jos suoritat edelliset tehtävät onnistuneesti, voit edetä 4 sanaparin muodostamiseen: LAUTA - YMPYRÄ, LAKKA - OVALI, TV - NELIÖ, KUORI - NELIKULMIO tai KISSA - KALA, HEVO - HEINÄ, KOIRA - LUU, KANA - JYVÄ, jne.

Valitse jokaiselle tehtävän tasolle oma pallojen väriyhdistelmä.

Tehtävän suorittamisen aikana lapsen on löydettävä loogisia yhteyksiä eri sanojen (objektien) välillä, joten peli on erittäin hyödyllinen paitsi lukutaitojen, myös ajattelun kehittämiseen.

Voit laatia tällaisia ​​tehtäviä mistä tahansa aiheesta, joka tällä hetkellä kiinnostaa lastasi.

Riimit

Tarkoitus: oppia sanojen merkityksellistä lukemista, kehittää kykyä erottaa ääniä ja niiden yhdistelmiä korvalla.

Ikä: 6-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: paperia, värikyniä tai tusseja.

Kuinka pelata?

Valitse 4-5 loruparia mistä tahansa lastenlorusta. Esimerkiksi: OPUSHKA - VIRTA, POLTTOPUUT - RUOHOT, KIRJAT - MARS, KUKKA - MAISSI, LINNUT - SININEN, FIRMOND - NEULA, TALO - GNOMIK, JÄNES - KÄSINEET. Kirjoita riimisanat muistikortteihin yksi kerrallaan. Pyydä lastasi lukemaan sanat ja laittamaan ne pareittain, jotta saadaan riimejä - "pieniä riimejä".

Tämän pelin uutta tehtävää varten keksi itse uusia riimejä tai käytä loruvia sanoja lastenloruista.

Mikä on turhaa?

Tarkoitus: oppia sanojen merkityksellistä lukemista, opettaa kohteiden luokittelua, kehittää ajattelua.

Ikä: 6-vuotiaasta alkaen.

Tarvitset: paperia tai pahvia, värikynät tai huopakynät, sirut (painikkeet / magneetit / geometriset hahmot).

Kuinka pelata?

Kirjoita paperista tai pahvista valmistetuille korteille sarakkeeseen 4 sanaa, jotka yhdessä muodostavat tehtävän "Mikä on tarpeetonta?". Pyydä lastasi lukemaan jokaisen kortin sanat, etsimään ylimääräinen sana ja peittämään se sirulla. Pyydä selitystä sille, miksi juuri tämä sana valittiin. Ylimääräinen sana voidaan yliviivata, mutta tässä tapauksessa jokainen tehtävä suoritetaan vain kerran, ja usein lapset haluavat toistaa pelin.

Käytä tämän luettelon sanaryhmiä pelaamiseen:

Kaali, REPKA, PÄÄRYNÄ, juurikas,

omena, porkkana, banaani, kiivi,

TURKISTAKKI, TAKKI, HOUSUT, SAAPAAPAAT,

Tossut, shortsit, sandaalit, kengät,

IRA, NATASHA, SVETA, KOLYA,

OLYA, SEREZHA, VALERA, OLEG,

ÄITI, NAAPERI, VELI, POIKA,

POTTA, lautanen, korkki, KUPI,

PÖYTÄ, SAUER, TUOLI, KAAPPI,

TV, HIustenkuivaaja, TUOLI, SEKOIN,

Vasara, kirves, saha, haarukka,

LAIVA, AUTO, VENE, VENE,

KOIRA, KETTU, SUSI, jänis,

Kissa, hevonen, lehmä, orava,

KIRAAVI, PINGVIINI, ELEFANTTI, SEBRA,

PÖLLÄ, varpunen, mehiläinen, 40,

PERHONE, PÄÄSKE, SUURKIEMÄINEN, Kimalainen,

KOIVU, VAHTERA, PIHLAJA, kamomilla,

RUUSU, PION, KRYSANTEEMA, LUMIPILO,

Kärpäshelta, kantarelli, raaka liha, rintakehä.

Laadi muita tämän tyyppisiä tehtäviä eri aiheista. Peliin voi palata säännöllisesti päivittämällä ja täydentäen tehtäviä.

Didaktinen peli päiväkodille "Sekaannus"

Pelin tarkoitus: puhehäiriöiden voittaminen kehittämällä ja korjaamalla puheen ja ei-puheen mielentoimintoja.
Tehtävät:
- Kehittää visuaalista havaintoa ja huomiokykyä, aktivoida visuaalisia toimintoja tutkittaessa siluettikuvaa.
- Kehitä hienomotorisia taitoja.
- Rikastaa lapsen aktiivista sanastoa.
- Kehittää foneemista kuuloa ja äänen taitoja - tavuanalyysiä ja synteesiä.
- muodostaa puheen äänikulttuuria.
- Automatisoi ja erottaa äänet C, Cb, Z, Zb, C, Sh, Zh, Ch, Shch, L, L, R, Pb, Y.
- aktivoida henkisiä prosesseja (havainto, huomio, muisti);
- optisen dysgrafian ja lukihäiriön ehkäisy.

Käytetyt laitteet: 7 pelikenttää kaksipuolisilla kuvilla satunnaisesti kietoutuneista viivoista; 113 korttia esinekuvilla (Liite 1; pyykkineulat valkoisena, punaisena ja sinisenä.
1 versio pelistä - "Unravel the confusion"
Lapsen edessä on leikkikenttä, jossa on päällekkäisiä kuvia ja pieniä kortteja esinekuvilla. Lapsia pyydetään etsimään ne esineet, jotka ovat "kietoutuneita" kuvassa ja nimettyään ne oikein, kiinnittämään ne pelikentälle pyykkipoikien avulla.
2 versio pelistä - "Laske tavut"
Peliä vaikeuttaa se, että lasta pyydetään määrittämään esineen nimessä olevien tavujen määrä. Tavumäärästä riippuen lapsi kiinnittää kuvaan valkoiset pyykkineulat (esim. norsu - 1 valkoinen pyykkipoika, klipsi - 2 valkoista pyykkineulaa, lo - shad - 3 valkoista pyykkineulaa).
3 versio pelistä - "Etsi äänen paikka sanassa"
Lapsia pyydetään löytämään ne esineet, jotka ovat "kietoutuneita" pelikentän piirustukseen. Sen jälkeen voit määrittää tutkitun äänen sijainnin sanassa (sanan alku, keskikohta tai loppu) ja näyttää sen kaavamaisesti pyykkipoikalla).
4 versio pelistä - "Tee kaavio sanasta"
Lapsen edessä on leikkikenttä, jossa on päällekkäisiä kuvia ja pieniä kortteja esinekuvilla. Lapsia pyydetään etsimään ne esineet, jotka ovat "kietoutuneita" kuvassa. Sitten lasta pyydetään suorittamaan äänianalyysi ja näyttämään sanan äänimaailma käyttämällä punaisia ​​ja sinisiä pyykkineulaa (punainen pyykkineula - vokaaliääni, sininen - konsonantti ).
5 versio pelistä.
Lapsia pyydetään jakamaan kuvat 2 ryhmään erilaistettujen äänien mukaan (vastakohtaiset äänet tai pehmeyden ja kovuuden periaatteen mukaan) ja tarkistamaan itsensä pelikentällä päällekkäisillä kuvilla.
Pelin 6. versio - "Etsi ylimääräinen kuva". Lapsia pyydetään etsimään "ylimääräinen" esine, esim. esine, joka ei ole pelikentällä.
7 versio pelistä - "Muista, toista". Lapsen edessä on leikkikenttä, jossa on päällekkäisiä kuvia ja pieniä kortteja esinekuvilla. Lapsia pyydetään löytämään ne esineet, jotka ovat "kietoutuneita" kuvaan. Kun lapsi on kerännyt kaikki kuvat, voit tarjota muistaa ne, kääntää kuvat ympäri ja nimetä ne muistista.
Menetelmäohjeet
Käsikirja on tarkoitettu puhevammaisille lapsille.
Leikkiä voidaan käyttää vain äänten automatisoinnin ja erilaistumisen vaiheissa, eli lapsen puheen äänet on välttämättä välitettävä.
Opettajan tulee valvoa äänten oikeaa ääntämistä.
Jokaisen pelille ehdotetun vaihtoehdon tulee olla suunnattu sen iän mukaan, jolle peli on saatavilla.
Lapset voivat työskennellä apuvälineellä yksin ja pienissä alaryhmissä.
Peliä voidaan käyttää sekä luokkahuoneessa että lasten vapaassa toiminnassa.

Liite 1

C - lasi, norsu, tuoli, lentokone, kelkka, laukku, bussi, lakana.
Сь - sirppi, hanhi, hirvi, polkupyörä, ruiskukka, persikka, makkarat.
Z - sateenvarjo, linna, pupu, vuohi, maljakko, tähti, maissi, käärme.
Зь - mansikka, peili, seepra, kori, apina, sanomalehti.
C - jänis, kurkku, kukka, kana, ketju, nappi, muna.
W - pallo, kuppi, kissa, kukko, kirsikka, auto, hiiri, päärynä, hevonen, kynä, hattu.
F - kovakuoriainen, kirahvi, lippu, lumihiutale, siili, sakset, veitsi, rupikonna, karhunpentu.
H - kuppi, teekannu, pilvi, lintu, perhonen, pallo, kilpikonna, ankka, avain, lasit.
Щ - laatikko, pihdit, harja, hauki, pentu, lisko, sadetakki.
L - lamppu, hevonen, huivi, orava, vasara, vene, lippu, nukke, tuoli, jousi, omena.
L - kastelukannu, kettu, lehti, kana, puhelin, tikkaat, sammakko, peura, hattu, avain, etana.
R - ämpäri, kala, raketti, pyramidi, päärynä, höyrylaiva, helikopteri, kitara, kirahvi, kampa.
Pb - nauris, lapaset, sieni, koukku, lyhty, koivu, matryoshka, tuoli, ankkuri, kurkku.
Y — teekannu, pupu, kastelukannu, T-paita, omena, puu, hame, ankkuri, siili, käärme, pyörre, pähkinä.

Lasten syntymäpäivä on tärkeä loma lapselle. Vanhemman tehtävänä on tehdä hänestä hauska, jännittävä ja ainutlaatuinen. Loman pääominaisuus, pelit ja kilpailut, joiden avulla lapset voivat tutustua toisiinsa ja voittaa ujouden. Lasten syntymäpäiväpelien tulee olla aktiivisia ja vuorotellen hiljaisten pelien kanssa, jotta pienet voivat levätä.

____________________________

Ensimmäinen peli: "Kuka minä olen?"

Hauska peli, joka kehittää hyvin ajattelua ja mielikuvitusta.

Mikä kehittyy: fantasia, ajattelu, taiteellisuus.

Pelin säännöt:

Pelaajien joukosta valitaan johtaja. Esittäjä keksii sanan (eläin, lintu, esine) ja näyttää sen ilman sanoja liikkein ja ilmein. Lasten on arvattava, kuka esiintyjä on. Se, joka arvaa sanan ensin, tulee johtajaksi.

Toinen peli: "Kala, peto, lintu"

Mielenkiintoinen peli ajattelulle ja reaktionopeudelle.

Mikä kehittyy: ajattelun nopeus, huomiokyky, reagointikyky.

Pelin säännöt:

Lapset seisovat ympyrässä, johtaja on sen keskellä. Liikkuessaan ympyrässä esittäjä alkaa laskea: "Kala, eläin, lintu, kala jne." Lapsen, johon laskentapeli pysähtyi (esimerkiksi sanaan "Kala"), on nopeasti nimettävä kala. Jos nimesit oikein. Esittäjä alkaa laskea uudelleen. Sanoja ei pidä toistaa. Jos lapsi ajattelee pitkään tai vastasi väärin, hän on poissa pelistä. Viimeinen voittaa. Esittäjä jakaa häviäville lapsille ”menetyksiä”, esimerkiksi kiukua, hyppimistä, haukkumista jne.

Kolmas peli: "Kuka tietää enemmän"

Istuva peli, joka voidaan toteuttaa lapsille rentoutumiseen ulkopelien jälkeen.

Mikä kehittyy: huomio, ajattelu.

Pelin säännöt:

Lapset istuvat penkin vieressä. Ohjaaja antaa jokaiselle lapselle tehtävän vuorollaan nimetä viisi sinistä tai pyöreää esinettä. Jokaiselle lapselle annetaan tietty määrä aikaa, esimerkiksi 30 sekuntia. Et voi toistaa muiden sanoja. Jos lapsi ei ole sijoittanut sille varattuun aikaan, hän on poissa pelistä. Se, joka tuntee enemmän esineitä, voittaa.

Neljäs peli: "Kortit kuvilla"

Hauska peli, jonka avulla lapsesi voi voittaa ujouden ja ilmaista itseään.

Mitä kehittyy: fantasia, taiteellisuus, poistaa hankaluuden.

Pelin säännöt:

Valmistaudu peliin etukäteen. Esittelijän tulee leikata lehdistä piirustuksia esineistä, eläimistä, linnuista, liimata ne pahville korttien tekemiseksi. Jokainen lapsi piirtää vuorotellen kuvakortin pakasta. Jos lapsi veti esiin kortin koiran, kissan tai krokotiilin kanssa, hänen on teeskenneltävä olevansa tämä eläin.

Viides peli: "Laatikko satuilla"

Mielenkiintoinen peli, joka kehittää täydellisesti mielikuvitusta ja tiivistä kollektiivista henkeä.

Mitä kehittyy: mielikuvitus, joukkueen yhteenkuuluvuus.

Pelin säännöt:

Ennen peliä isäntä leikkaa pahvista erivärisiä ympyröitä ja laittaa ne laatikkoon. Jokainen pelaaja vuorollaan ottaa esiin tietyn värisen ympyrän, esimerkiksi oranssin, ja alkaa fantasoida ja keksiä satua. On tarpeen keksiä 2 - 3 lausetta, esimerkiksi: "Aamulla kirkkaan oranssi aurinko paistoi. Oli syksy ja oranssit lehdet putosivat maahan tuulesta." Sen jälkeen toinen lapsi vetää esiin värillisen kortin ja jatkaa sadun keksimistä.

Kuudes peli: "Kysymyksiä ja vastauksia"

Tunnettu ja mielenkiintoinen peli, joka piristää ja viihdyttää kaikkia.

Mikä kehittyy: Poistaa jäykkyyttä.

Pelin säännöt:

Esittäjä ottaa paperin ja kirjoittaa 2 sentin etäisyydelle kysymykset: "Kuka se oli?", "Missä hän oli?", "Mitä teit?", "Mitä sanoit?", " Mitä ihmiset sanoivat?" Arkki välitetään jokaiselle lapselle vuorotellen. Ensimmäinen pelaaja kirjoittaa vastauksen kysymykseen ja taittaa arkin niin, että kukaan ei näe hänen kirjoittamansa. Toinen ja seuraava pelaaja tekevät samoin. Sen jälkeen esittäjä ottaa arkin, avaa sen ja alkaa lukea tarinaa, joka on selvinnyt.

Seitsemäs peli: "Karkkihelmet"

Hauska ulkoilmaviesti.

Mitä kehittyy: joukkuehenkeä, nopeutta.

Pelin säännöt:

Ennen peliä juontaja tekee kaksi paria helmiä pujoten karkkeja köyteen. On kätevää lävistää karamelli neulalla, jonka reiän sisään on työnnetty lanka. Langan tulee olla tiukka, jotta se ei katkea pelin aikana, mieluiten nylon. Pelaajat jaetaan kahteen joukkueeseen, joista valitaan komentaja. Johtaja ripustaa helmiä komentajan päälle ja asettaa hänet 15 askeleen etäisyydelle ryhmästä. Pelaajat rivissä. Johtajan käskystä ensimmäinen pelaaja juoksee komentajan luo ja avaa karamellit käyttämättä käsiään. Syö ja juoksee takaisin. Joukkue, joka söi kaikki karkit komentajan kaulasta, voittaa.

Kahdeksas peli: "Lasten keilailu"

Peli, joka tuottaa lapsille suurta iloa.

Mikä kehittyy: tarkkuus, liikkeiden koordinaatio, ketteryys.

Pelin säännöt:

Ohjaaja asettaa lelukeiloja tai muovipulloja huoneen poikki. Lapset jaetaan kahteen joukkueeseen ja seisovat rivissä vierekkäin. Lasten eteen laitetaan köysi, ensimmäisille pelaajille annetaan pallo käsiinsä. Kaikki heittävät palloa, yrittävät kaataa keiloja. Isäntä kirjoittaa ylös kaatuneiden keilojen lukumäärän ja pelin lopussa, kun kaikki osallistujat ovat yrittäneet, hän laskee, mikä joukkue kaatui eniten ja voitti.

Yhdeksäs peli: "Istuva lentopallo"

Epätavallinen versio lentopallosta, joka sopii monen ikäisille lapsille.

Mikä kehittyy: reaktionopeus, ketteryys, liikkeiden koordinaatio.

Pelin säännöt:

Isäntä jakaa pelaajat kahteen joukkueeseen. Pelaajamäärää vastaavat tuolit sijoitetaan 2-3 metrin etäisyydelle toisistaan. Pelaajat istuvat tuoleilla, joiden väliin johtaja venyttää jakoköyden. Lapset alkavat pelata lentopalloa. Palloa saa lyödä käsin, älä tartu tai nouse tuoleilta. Pallon tulee lentää köyden yli, jos se putoaa vastustajien puolelle, joukkue saa pisteen. Juontaja laskee pisteitä, peliaika on 15 - 30 minuuttia tai 15 pistettä asti.

Kymmenes peli: "Tutustutaan toisiimme"

Hyvä syntymäpäiväpeli esittelemään lapset juhlien alkuun.

Mikä kehittyy: Poistaa ujouden tunteen.

Pelin säännöt:

Lapset seisovat ympyrässä, johtaja seisoo keskellä pallo käsissään. Isäntä ilmoittaa nimensä ja sen pelaajan nimen, jolle pallo heitetään. Pelaajan on otettava pallo kiinni, kerrottava nimensä ja nimi kenelle hän heittää. Näin kaikki lapset voivat tutustua toisiinsa. Jos lapsi ei tunne ketään nimeltä, hän heittää pallon takaisin esittäjälle.

Yhdestoista peli: "Changers"

Hauska peli lapsille tarkkaavaisuuteen ja nopeaan reaktioon.

Mikä kehittyy: tarkkaavaisuus, ajattelu, reaktionopeus.

Pelin säännöt:

Huoneessa tuolit asetetaan ympyrään, joka on yhtä suuri kuin lasten lukumäärä. Kaikki lapset istuvat tuoleilla, johtaja seisoo keskellä ympyrää. Ohjaaja löytää yhteisen piirteen kaikista tai osasta lapsista ja sanoo: ”Vaaleat hiukset (ruudullinen paita, tummat housut jne.) vaihtuvat”. Lasten tehtävänä on löytää tietty elementti itsestään ja vaihtaa paikkaa tuoleilla. Esittelijän tehtävänä on ottaa paikka vapautuneelle tuolille yleisen hälinän sattuessa. Ilman tuolia jääneestä tulee johtaja.

Kahdestoista peli: "Mirrors"

Jännittävä ulkopeli lapsille, joka vaatii enemmän keskittymistä.

Mikä kehittyy: tarkkaavaisuus; liikkeiden koordinointia.

Pelin säännöt:

Lapset seisovat rivissä, johtaja on heidän edessään. Tehtävä lapsille: ole johtajan peili ja toista kaikki liikkeet hänen takanaan. Jos juontaja hyppää oikealla jalalla, lapset peilataan vasemmalla jne. Jos lapsi erehtyy, hän putoaa pelistä, voittajasta tulee johtaja.

Kolmastoista peli: "Sculptors"

Erittäin mielenkiintoinen peli vanhemmille lapsille.

Mikä kehittyy: ajattelu, muisti, huomio.

Pelin säännöt:

Lapset jaetaan pareiksi, joista toinen on kuvanveistäjä, toinen malli. Kuvanveistäjä seisoo selkä istujaa vasten. Esittelijän käskystä (yksi taputus) hoitaja ottaa asennon. Toisella käskyllä ​​kuvanveistäjä kääntyy ja tutkii viiden sekunnin ajan hoitajan asentoa. Kolmannella käskyllä ​​kuvanveistäjä kääntyy pois ja hoitaja vaihtaa asentoaan uudelleen. Kahden taputuksen signaalin jälkeen kuvanveistäjä kääntyy ja alkaa "veistää" istujalta asentoa, jonka hän muisti 5 sekunnissa. Voittaja on pariskunta, jonka kuvanveistäjä "sokoi" hahmon mahdollisimman tarkasti.

Neljästoista peli: "Korva, kurkku, nenä"

Hauska mindfulness-peli lapsille.

Mikä kehittyy: tarkkaavaisuus, liikkeiden koordinaatio.

Pelin säännöt:

Lapset seisovat johtajan edessä jonossa. Esittäjä koskettaa suuta, silmiä, nenää soittaessaan heille. Lasten tulee toistaa kaikki liikkeet hänen takanaan. Muutaman minuutin kuluttua juontaja yrittää hämmentää pelaajia koskettamalla korvaa, nimeämällä nenän jne. Lasten tulee koskettaa paikkaa, johon esittäjä kutsuu, mutta jota ei näytetä. Lapsi, joka teki virheen, on poissa pelistä. Voittaja on se, joka osoittautuu tarkkaavaisimmaksi ja taitavimmaksi.

Viidestoista peli: "Sekaannus"

Ketterä ja mielenkiintoinen peli lapsille, jonka avulla mieliala nousee ja ujous poistuu.

Mikä kehittyy: ajattelu, mielikuvitus, kätevyys, liikkeiden koordinaatio, logiikka.

Pelin säännöt:

Lapset seisovat ympyrässä ja ottavat toisiaan käsistä. Esittäjä kääntyy pois, lapsilla on minuutti, heidän täytyy kiivetä toistensa yli, sotkeutua "solmuun" käsiään avaamatta. Esittelijän tehtävänä on purkaa "solmu" avaamatta lasten käsiä.

Video

Osallistujat seisovat ympyrässä ja ojentavat oikean kätensä ympyrän keskustaa kohti. Johtajan signaalista jokainen pelaaja löytää itselleen "kättelykumppanin". Pelaajamäärän tulee olla tasainen. Sitten kaikki osallistujat ojentavat vasen kätensä ja löytävät itselleen myös "kättelykumppanin" (on erittäin tärkeää, että tämä ei ole sama henkilö). Ja nyt osallistujien tehtävänä on purkaa, eli asettua uudelleen ympyrään erottamatta käsiään. Tehtävää voi monimutkaistaa se, että kaikki sanallinen viestintä on kielletty.

Lastenleikki, joka sopii erityisesti aikuisten ryhmille. Varotoimet: puhdista suuri alue vieraista esineistä (pöydät, tuolit, kukkamaljakot, valokuvat sukulaisista ja ystävistä). Koko ystävällinen seura on rivissä ympyrässä. Johtaja valitsee yhden henkilön ja menee seuraavaan huoneeseen tai lähtee seuraavaan puuhun (jos tapahtuma järjestetään metsässä). Loput pitävät tiukasti käsistä muodostaen suljetun ketjun ympyrässä. Lisäksi, päästämättä käsistäsi irti, sinun on sekoitettava ketju mahdollisimman paljon. Voit kääntyä, vääntyä, astua käsien yli, ryömiä missä tahansa, mutta yhdellä ehdolla: älä missään tapauksessa päästä irti naapurin käsistä. Pallosi tulee muistuttaa "partaa", jonka onnettomat kalastajat saavat siimasta. Rajaa myöten kiertäen soita esittelijälle ja muista, että sinulla on vain muutama minuutti aikaa selvitellä (muuten koko seura kädet, jalat jne. seisomassa ei välttämättä koskaan palaa alkuperäiseen asentoonsa). Johtaja alkaa avata ketjua taaksepäin, kun taas et voi päästää käsistäsi irti (hampaita puristamalla, kestä, muuten epäonnistut koko kokeessa). Kaikkein "rajoitetuimmat" voivat ehdottaa minne mennä seuraavaksi, ja "tuskallisimpiin" kohtiin juuttuneet voivat antaa hätämerkkejä.

(15 minuuttia.)

Tavoite: vahvistaa ryhmää ja tuoda osallistujat yhteen.

Materiaalit: ei vaadita.

Osallistujat seisovat ympyrässä ja ojentavat oikean kätensä ympyrän keskustaa kohti. Johtajan signaalista jokainen pelaaja löytää itselleen "kättelykumppanin". Pelaajamäärän tulee olla tasainen. Sitten kaikki osallistujat ojentavat vasen kätensä ja löytävät itselleen myös "kättelykumppanin" (on erittäin tärkeää, että tämä ei ole sama henkilö). Ja nyt osallistujien tehtävänä on purkaa, eli asettua uudelleen ympyrään erottamatta käsiään. Tehtävää voi monimutkaistaa se, että kaikki sanallinen viestintä on kielletty.

Kumpikin ottaa kahden eri seisovan ihmisen käsiä, mieluiten ei vierekkäin. Tehtävänä on purkaa uusi ympyrä erottamatta käsiä.

Yhteydenottopeli. Kaikki seisovat ympyrässä ja ojentavat kätensä eteenpäin. Sinun täytyy tarttua eri ihmisten käsiin. Sitten sinun täytyy purkaa. Voit monimutkaistaa tehtävää, jos kiellät puhumisen. Keskustelussa hämmennystä voidaan verrata ihmissuhteisiin, jotka näyttävät hämmentävältä, kun kaikki kietoutuvat toisiinsa, mutta jos kaikki pyrkivät tähän, niin se voidaan purkaa. Matkalla esitimme "Sekannuksen" mikroryhmissä ja sitten koko ryhmässä.

Isoäiti, langat ovat sotkeutuneet "tai" Hämmennys "- pelaajat kiinnittävät kätensä ympyrään ja sotkeutuvat kiipeäen toistensa yli mahdollisimman pian, kun kuljettaja on kääntynyt pois. Sitten hänen täytyy purkaa tämä pallo avaamatta ympyrää .

Pelaajien määrää ei ole rajoitettu. Hieno peli tauolle. SÄÄNNÖT: Yksi tai useampi esiintyjä valitaan osallistujamäärän mukaan. Esittäjät joko kääntyvät pois tai menevät toiseen huoneeseen. Kaikki loput seisovat ympyrässä kädestä pitäen ja alkavat sotkeutua keskenään avaamatta käsiään. Sen jälkeen kaikki kutsuvat isäntiä kuorossa: "Sekaannus, hämmennys, purkaa meidät !!!" Esittäjien tehtävänä on purkaa kaikki palauttamalla heidät alkuperäiseen muotoonsa (ympyrässä) irrottamatta osallistujien käsiä. Jos he onnistuvat purkamaan - he voittivat, jos eivät - voittivat "sekaantumisen".

Pelaajat yhdistävät kädet ja muodostavat ympyrän, yksi jää ympyrän ulkopuolelle, hän on johtaja. Jokainen, joka seisoo ympyrässä, alkaa liikkua eri suuntiin, kulkee ympyrän "linkkien" käsien alta, kietoutuu ja kietoutuu ne mielensä mukaan. Et voi vain irrottaa käsiäsi. Kun kaikki ovat toivottoman hämmentyneitä, johtaja ryhtyy töihin. Tästä hetkestä lähtien ei ole enää mahdollista hämmentää. Hänen tehtävänsä on purkaa ympyrä.

On olemassa toisenlainen hämmennys: ympyrässä seisovat pitävät kädestä samaan aikaan yrittäen varmistaa, etteivät he ole hänen naapureitaan ja ettei hän pidä molemmin käsin kiinni vain yhdestä henkilöstä. Tässä versiossa kuljettaja voi saada useita itsenäisiä ympyröitä, joissa toiset seisovat kasvot ympyrässä ja toiset selkällään. Sanotaan, että ratkaisematon ongelma ei voi selvitä (teoreettisesti :), mutta kerran emme pystyneet purkamaan edes yhteisillä ponnisteluilla.

Pelaajat kiinnittävät kätensä ympyrään ja hämmentyvät, kiipeävät toistensa yli mahdollisimman pian, kun kuljettaja on kääntynyt pois. Sitten hänen on purettava tämä sotku avaamatta ympyrää.

SIENET - MARJAT

Sanaleikkiä
"Nimeä ja selitä."

Otimme korit aamulla

Ja he menivät metsään.

Ja löysimme haapaan alta

Pieni sieni. Mikä? (Boletus.)

A Petyan ja Vasjan luona

Kädet kuin öljyssä.

Arvaa lapset

Millaisen sienen he löysivät? (Voitelulaite.)

Kirkkain ja kaunein

Ja hyödyllinen eläimille.

Älä laita sitä koriin:

Hän on vaarallinen ihmisille! (Amanita.)

Kysymyksiä.

1. Mikä tämä sieni on?

2. Mitä hyötyä eläimistä on?

3. Mikä on vaarallista ihmisille?

4. Voiko siitä olla hyötyä ihmisille?

Sanapeli "Selitykset":

Selitä sienien (marjojen) nimien alkuperä: tatti, tatti, voileipä, kantarelli, kameliina, kärpäshelta (mansikka, mustikka).

Loogisia tehtäviä.

· Pöydällä on kolme marjallista lasia. Vova söi yhden lasin. Kuinka monta lasia on jäljellä pöydällä? (Kolme.)

· Lapset metsässä poimivat sieniä. Pojilla oli isot punaiset kauhat ilman pohjaa. Ja tytöillä on pieniä, vihreitä. Kuka kerää eniten sieniä? (Tytöt.)

Kuinka monta sientä voi kasvattaa kuusen siemenistä? (Kuusen siemeniä ei voi käyttää sienien kasvattamiseen.)

· Kaksi tyttöä meni metsään sienestämään ja kaksi poikaa tapaamaan. Kuinka monta lasta menee metsään yhteensä? (Kaksi tyttöä.)

· Kaksi käveli, pysähtyi, toinen kysyy toiselta: "Onko se musta?" - "Ei, se on punainen." - "Miksi hän on valkoinen?" - "Koska se on vihreää." Mistä he puhuivat? (Tietoja herukoista.)

VIHANNEKSET HEDELMÄT

Loogisia tehtäviä.

· Omistaa Marinalla oli kokonainen omena, kaksi puolikasta ja neljä neljäsosaa. Kuinka monta omenaa hänellä oli? (Kolme.)

· Päärynä on painavampi kuin omena ja omena painavampi kuin persikka. Kumpi on raskaampaa: päärynä vai persikka? (Päärynä.)

· Pöydällä on kaksi appelsiinia ja neljä banaania. Kuinka monta vihannesta on pöydällä? (Pöydällä on vain hedelmiä.)

· Pöydällä on neljä päärynää. Yksi niistä leikattiin kahtia. Kuinka monta päärynää on pöydällä? (Neljä.)

· Korissa on kolme mandariinia. Kuinka jakaa ne kolmen pojan kesken niin, että kukin saa yhden mandariinin ja yksi mandariini jää koriin? (Anna pojalle korissa oleva mandariini.)

Didaktinen peli "Laita kuvat kirjekuoriisi."

Jokaiselle lapselle on liimattu kirjekuoret, joissa on geometrisia hahmoja (eri värisiä ja kokoisia), sekä joukko vihanneksia ja hedelmiä kuvaavia kuvia. Lasten tulee laittaa kuvat kirjekuoriin valitsemalla ryhmittelyperiaatteen (itsenäisesti tai opettajan ohjeiden mukaan) muodon, värin, koon mukaan.

Didaktinen peli "Minne menet, mitä löydät?"

Jokaisella lapsella on suuri kortti, jossa on kuva metsästä (vihannespuutarha, hedelmätarha) ja kirjekuori, jossa on joukko kuvia (vihanneksia, hedelmiä, sieniä, marjoja). Lasten tulee kertoa mitä kortissa näkyy ja valita tarvitsemansa kuvat (esim. "Metsästä löytyy marjoja, käpyjä, sieniä, pähkinöitä" jne.).

Fiktiot. Lapset löytävät tekstistä absurdeja.

Neliönmuotoinen kypsä tomaatti

Kerran kiipesi aidan yli

Ja näin kuinka puutarhassa

Vihannekset leikkivät piilosta.

Pitkä punainen kurkku

Kiipesin lehtini alle,

Ja vihreä porkkana

Taitavasti rullattu vakoon.

No, makea retiisi

Taivutin matalalle, alas.

Vain Mashenka tuli

Löysin heti vihannekset.

MAHTAVA PUUTARHA

Näytti puutarhurille

Meillä on tällainen puutarha

Missä sängyissä, tiheästi asuttu.

Ogurbus kasvoi

Tomaatit kasvoivat

Retiisipunajuuri, valkosipuli ja nauris.

Selderoshek kypsä

Ja porkkana on kypsä

Parsat ovat jo alkaneet murentua

Tällaisia ​​takaiskuja

Kyllä pörröisiä paloja

Jokainen puutarhuri olisi peloissaan

MAHTAVA HUONE

Omassa puutarhassani

Krokotiili kasvaa!!!

A Moskovan joessa

Kurkku elää!

Pelkään pojat

Mitä tänä vuonna

Kasvaa puutarhassa

Pelottava virtahepo.

Syksyllä puutarhassa

Krokotiili on kypsä!

Kurkkua Moskovan joessa

Söin kaikki sammakot!

A Moskovan joessa

Puree koukkuun...

(Pidätkö siitä?)

Kamala kesäkurpitsa!

Vai niin! Kun puutarhassa

Tuleeko kaikki hyvin?!

PUUT

Loogisia tehtäviä.

· Päärynässä oli kymmenen päärynää ja pajussa kaksi vähemmän. Kuinka monta päärynää oli pajussa? (Päärynät eivät kasva pajussa.)

· Tammessa on kolme oksaa. Jokaisessa haarassa on kolme omenaa. Kuinka monta omenaa siellä on? (Omenapuut eivät kasva tammen päällä.)

Mihin puuhun varpunen istuu sateen jälkeen? (Märkänä.)

Istuta puupeli.

Kaksi pelaa. Jokaisella pelaajalla on kymmenen puuta (toisessa kuusia, toisessa koivuja). Pelikenttä on 16x16 solun lauta.

Pelaajat vuorotellen "istuttavat" kentälle yhden puun Tehtävänä on muodostaa kolmen puun ketju. Jokaisesta vastustajan uudesta ketjusta y otetaan yksi puu. Pelaaja, jolla on kaksi puuta jäljellä, katsotaan häviäjäksi.

Sanapeli "Liian paljon".

Lasten tulee vastata kasvattajan kysymyksiin.

1. Jos syöt yhden karkin - herkullista, miellyttävää. Ja jos paljon? (Hampaat, vatsakipu...)

2. Yksi tabletti lievittää kipua, mutta jos syöt paljon tabletteja? (Voit saada myrkytyksen ja jopa kuolla.)

3. On hyvä, kun metsässä on paljon lumikoita. Miksi? (Talvella lumi suojaa puita pakkaselta, keväällä se sulaa - vettä tulee paljon, puut pystyvät imemään kosteutta ja kasvamaan nopeasti.)

4. Mitä tapahtuu, jos metsä on lumen peitossa huipulle asti? (Keväällä metsä voi tukehtua: kun lumi alkaa sulaa, vettä tulee paljon, joten puut voivat kuolla.)

5. Ja jos metsässä on hyvin vähän lunta? (puut ovat kylmiä, ne voivat jäätyä ja kuolla.)

6. Voiko metsä alkaa taistella lumesta? Kenen kanssa hänen on taisteltava? (tuulen kanssa.)

Kiehtova tarina siitä, kuinka tuuli kuljettaa lunta valtakunta-valtioonsa. Tuuli raaputtaa kylkiään lumimyrskyllä ​​lumityynyillä, laulaa lauluja, ulvoo ja ulvoo myrskyyn. Ja metsän reunan puut ovat runkoineen taipuneet maahan. Oksat tarttuvat toisiinsa - läpipääsemätön seinä rakennetaan. Tuuli lyö, mutta se menettää voimansa, kunnes se ryömi halkeamien läpi - se väsyy. Hän ei voi tarttua lumipalloon metsässä vetosormillaan. Metsä selvisi, odotti punaista aurinkoa.

LINNUT

Logiikkatehtävät .

· Neljä ankkaa lensi. Metsästäjä ampui ja epäonnistui. Kuinka monta ankkaa on jäljellä? (Ei yhtään, kaikki lensivät pois.)

· Hanhiparvi lensi: kaksi edessä, yksi takana, kaksi takana, yksi edessä. Montako hanhetta siellä oli? (Kolme hanhet.)

· Mistä ankat uivat? (Rannasta.)

· Kanat toisella puolella, ankanpoikia toisella. Keskellä on saari. Kuka ui saarelle nopeammin? (Ankanpojat, kanat eivät osaa uida.)

· Varpuset hyppivät tiellä: yksi kahden kesken ja kolme peräkkäin, yksi edessä ja kaksi takana. Kuinka monta varpusta siellä oli? (Kolme varpusta.)

· Kaksi snahkaa, kaksi swiftiä ja kaksi käärmettä saapuivat. Kuinka monta lintua on tullut taloni lähellä? (Neljä.)

Linnut lensivät joen yli:

Kyyhkynen, hauki, kaksi tiaista,

kaksi nosturia ja viisi porsasta.

Kuinka monta lintua? Vastaa pian!

Fiktiot.

Lensi neljäkymmentä korkealla

Ja nyt neljäkymmentä juttelee,

Tuo sokeri on hirveän suolaista

Että haukka ei selviä variksen kanssa,

Tuo rapu elää tammen päällä

Se kala kävelee turkissa,

Että omenat ovat sinisiä

Se yö tulee aamunkoittoon

Että meri on kuiva ja kuiva,

Että leijona on heikompi kuin kärpänen

Lehmät lentävät paremmin kuin kaikki

Pöllöt laulavat paremmin kuin kaikki

Että jää on kuuma, kuuma

Että liesi on niin kylmä

Ja se ei lintu

Totuudenmukaisesti sitä ei voi verrata!

HUONEKALUT

Loogisia tehtäviä.

· Pöydässä on neljä kulmaa. Jos sahasit yhden kulman pois, kuinka monta kulmaa on jäljellä? (Viisi.)

· Mitä muuta asunnossa on: tuolit vai huonekalut?

· Mikä voi olla kuumaa tai kylmää? (Silitysrauta, jääkaappi, liesi.)

Fiktiot.

SEKÄMINEN

Tämä on tuoli - he makaavat sen päällä.

Tämä on pöytä - he istuvat sen päällä.

Tässä on sänky - he syövät sen päällä.

Vieraat nukkuvat vaatekaapissa.

Mekot roikkuvat jääkaapissa

Ja sohvalla on ruokaa.

Sanapeli "Endings".

Lasten on täydennettävä palveluntarjoajan aloittama lause.

Jos pöytä on korkeampi kuin tuoli, niin tuoli ... (tuli matalammaksi). Jos sohva on leveämpi kuin nojatuoli, niin nojatuoli... Jos ruokapöytä on pidempi kuin sohvapöytä, niin sohvapöytä... Jos senkki on vaatekaappia alempana, niin vaatekaappi... Jos nauhuri on pienempi kuin televisio, sitten televisio ... Jos sohva on pehmeämpi nojatuolit, niin nojatuoli ... Jos kirjahylly on kalliimpi kuin sänky, niin sänky ... Jos jääkaappi on korkeampi kuin liesi, sitten liesi...

Peli "Siirrä huonekaluja".

Pelikenttä on jaettu kuuteen osaan, joista viidessä on huonekalut, kuudes on ilmainen. Vaatekaappi ja sohva on vaihdettava niin, että uudelleenjärjestelyn aikana kussakin osassa ei ole enempää kuin yksi esine.

Astiat, ruoka.

Hankalia kysymyksiä

· Mikä voi olla kuumaa tai kylmää? (Kattila, paistinpannu, vedenkeitin, tee, keitto.)

· Mitä kokki käyttää valkoisessa takissa? (Lattialla.) Mikä ei koskaan mahdu mihinkään ruukkuun? (Hänen oma kansi.)

· Mitä muuta keittiössä on: kattilat vai astiat? (Astiat.)

· Mistä ruoista ei voi syödä? (Tyhjältä.)

Lasten on täydennettävä palveluntarjoajan aloittama lause.

Sokeri on hiekan sukua, koska .... joki on hiekan sukua, koska ... tuuli on hiekan sukua, koska .... lasi on hiekan sukua, koska .... Tie on Hiekan sukulainen, koska mitä...

Tarinoita

SUPPILIKOKKA

Keitetty keitti perunoista hillokkeen,

Hän sai lapsille vatsakipua.

Kokki keitti erittäin makean kaalikeiton,

Etsi appelsiineja ja luumuja kaalikeitosta.

Laitoin lautaselle lihamakeisia,

hän kohteli lapsia suklaalla.

VAATTEET, KENGÄT

Loogisia tehtäviä.

· Kun Stepan oli lähdössä, puki päälleen napittoman takin ja sanoi isoäidilleen: ”Muni, minä juoksen Deniskalle, ja sinä, ole hyvä, ompele nyt napit tähän takkiin. Kuinka monta nappia isoäiti osaa ommella? (Ei mitään.)

· Poika lähti kävelylle erilaisissa saappaissa, joista yksi oli musta ja toinen keltainen. Kaverit nauroivat hänelle, ja hän sanoo: ”Mitä minun pitäisi tehdä? Minulla on kotona kaksi eri kenkää. En ymmärrä, minne samat katosivat?" Auta poikaa.

MITÄ VAATTEITA?

Kesällä kuumina aikoina,

Vain t-paita ja pikkuhousut.

Ja talvella tarvitsemme

Villapaita, lämpimät housut,

Huivi, takki, sandaalit,

Hattu ... pusero ...

Kuitenkin, minä ...

Olen hämmentynyt ystävät!

(Sandaalit ovat kesäkenkiä.)

MAIL

Ensimmäinen pelaaja sanoo minkä tahansa kerroksen, esimerkiksi "kirjain"; seuraava, kuultuaan tämän sanan, sanoo "paperi"; kolmas pelaaja, joka kuulee sanan "paperi", esittää sanomalehden (tai aikakauslehden) ja sanoo tämän sanan jne.

Pelikeskustelu "Miracle".

Unelmoin ihmeestä unessa:

Ostin kamelin postista.

Sanomalehti aamulla

Toi minulle kengurun

Ja kirje laatikossa

Usko - älä usko

No, hedelmä toi

Sinisessä kirjekuoressa!

Kysymyksiä.

1. Voiko tämä todella tapahtua?

2. Mitä posti myy?

3. Kuka tuo sanomalehdet?

4. Voiko kirje olla laatikossa?

5. Mitä laatikossa voi lähettää?

Didaktinen peli "IIlinks"

Opettaja näyttää laatikon, johon hän laittoi lelun tai kuvan, jossa on kuva esineestä, esimerkiksi pyörteestä. Hän puhuttelee yhtä pelaajista: "Kuvittele, että sait paketin, jossa oli lahja. Mitä aiot tehdä hänen kanssaan?" Lapsi vastaa esimerkiksi: "Syö voin kanssa." Sitten opettaja ottaa lelun (tai kuvan) laatikosta.

Lisäksi kasvattaja vaihtaessaan laatikossa olevia kuvia kääntyy yksitellen muiden pelaajien puoleen, kunnes joku heistä antaa sopivan vastauksen. Hänestä tulee johtaja. Mitä odottamattomampia vastauksia tulee, sitä hauskempaa peli muuttuu.

ELÄIMET

Sanapeli "Endings".

Jos kirahvi on pitempi kuin tiikeri, niin tiikeri.... Jos norsu on painavampi kuin seepra, niin seepra... Jos krokotiili on pidempi kuin lisko, niin lisko... leijona on vahvempi kuin kilpikonna, sitten kilpikonna .... Jos gepardi juoksee nopeammin kuin kilpikonna, mikä tarkoittaa kilpikonnaa ...

Sanapeli "Kuka on enemmän?"

Esittäjä nimeää eläimen ja kysyy ensimmäiseltä pelaajalta: "Kuka on suurempi kuin tämä eläin? Hänen on nimettävä toinen eläin, kooltaan suurempi, ja kysyttävä sama kysymys seuraavalle pelaajalle: "Kuka on isompi?" Et voi toistaa eläinten nimiä.

Sanapeli "Sukulaiset". Joulukuusi on siilin sukulainen, koska .... Pallo on siilin sukulainen, koska .... Karhu on siilin sukulainen, koska .... Pesukarhu on siilin sukulainen. siili, koska ....

Didaktinen peli "Etkö voi olla ilman häntä?"

Lapsella on kuva eläimen kuvalla ja joukko kuvia, joista hänen on valittava ne, jotka kuvaavat jotain, jota ilman tämä eläin ei voi olla olemassa.

Koira - luu, kennel, villa, kaulus, omistaja. Hevonen - harja, kaura, valjaat, talli. Lehmä - maito, utare, ruoho, ämpäri. Kissa - hiiri, liha, kynnet, lautanen, maito.

Vuohi - liha, naiset, sarvet, köysi.

Didaktinen peli "Minun taloni".

Lapsella on suuret kortit, joissa on kuva metsästä ja kylätalosta, jossa on kasvimaa ja kirjekuori, jossa on joukko kuvia villieläimistä ja kotieläimistä. Lapsen tulee sijoittaa ne paikoilleen ja selittää heidän toimintansa.

Didaktinen peli "House of Animals".

Pelataksesi tarvitset kuvia kuudesta erikokoisesta eläimestä (norsu, karhu, susi, jänis, siili, hiiri). Itse piirustusten on oltava samankokoisia. Kuusi taloa - neliöitä, joiden sivut ovat 17, 15, 13, 11, 9, 7 cm. Järjestä talot - isoista pieniin ja kutsu lapsi majoittamaan eläimiä. Sano sitten: "Eläimet menivät kävelylle. (Sekoita kuvat niiden kuviin ja laita sivuun.) Kävellen pupu muisti, että hän oli unohtanut porkkanan kotiin. Auta pupua löytämään kotinsa. Näin eri eläimet voivat palata kotiin.

Sanapeli "Vastaa, onko totta?".

Tykkää kissasta lounaaksi

Viinirypäleet ja vinaigrette.

Vastaa, onko totta?

Dog Cluck Watchdog

Ja pesässä hän muni munan.

Vastaa, onko totta?

Tartu tassuun, napsauta hampaita.

Petoeläin on tiikeri ja saalistaja on susi.

Vastaa, onko totta?

Yöllä, sateessa, kuin paimen,

Kukko vei kanat kävelylle.

Vastaa, onko totta?

Vaikka etana on pieni

Hän vei koko talon.

Vastaa, onko totta?

Hankalia kysymyksiä.

1. Kun vuohi on seitsemän vuotta vanha, mitä tapahtuu seuraavaksi? (Kahdeksas menee.)

2. Millä hevonen laukkaa? (Matkalla.)

3. Koira Mikki syntyi pentuja: kolme valkoista ja yksi musta. Kuinka monta kissanpentua Mikille syntyi? (Koiralla ei voi olla kissanpentuja.)

4. Mitä krokotiilit syövät pohjoisnavalla? (Krokotiilit eivät asu pohjoisnavalla.)

5. Minkä väriset kolobokin hiukset ovat? (Kolobokilla ei ole hiuksia.)

6. Kumpi karjuu kovemmin: kukko vai lehmä? (Kuko ei humise.)

7. Kuinka saada tiikeri kiinni häkistä? (Ei ole ruudullisia tiikereitä.)

Kenestä tulee kuka.

Olipa kerran pieni pentu

Hän kasvoi kuitenkin

Ja nyt hän ei ole pentu -

Aikuinen... (koira).

Varsa joka päivä

Hän kasvoi ja tuli ... (hevonen).

Härkä, mahtava jättiläinen,

Lapsuudessa olin ... (vasikka).

kihara oinas -

Pieni ... (lammas).

Tämä tärkeä kissa Fluff -

Pieni kissanpentu).

Ja rohkea kukko -

Pieni... (kana).

Pienistä hanhenpoikasista

Ankat kasvavat -

Varsinkin pojille -

Ne, jotka rakastavat vitsejä.

Hämmennys.

Katso pikku jänis

Kaksi tynnyriä täynnä hunajaa,

Y punapää y orava

Kolme porkkanaa lautasella.

Pähkinä - y härkä,

kaksi tammea arkkua.

A y Petit-cockerel

Kolme pussia yrttejä.

Shaggy karhut

Jyvät ovat kulhossa.

Ja Zhura-nosturi

Kolme lautasta hyytelöä.

A y Masha ympyrässä

Sammakot kurjuu.

Sammakko hyppää -

Mitä tämä tarkoittaa?

Tämä tarkoittaa,

Että kaikki ovat peloissaan.

Kokeile nyt itse

Laita kaikki paikoilleen!

Tarinoita

Kuten sinäkin Mironimme

Varis istuu nenällä.

Siilit puussa

Rakenna nuudelipessiä.

Oinas kiipesi hevosen selkään

Ja hän ajoi suoraan metsään.

KOTIMAA

Sanapeli "Assosiaatioketju".

Ensimmäinen pelaaja sanoo: "Kotimaa. Seuraava yhdistää sen sanaan "kaupunki" ja niin edelleen. Näin rakennetaan yhdistysketju. Esimerkiksi kaupunki, pääkaupunki, Moskova, Punainen tori, Kreml jne.

ARMEIJA

Logiikkatehtävät .

· Talvella sotilas käveli metsässä, pellolla, metsässä, pellolla. Yhtäkkiä joki. Kuinka hän voi ylittää joen? (Kävellä jäällä.)

Minkä linnun siivissä on tähti? (Teräksen luona, lentokoneen luona.)

Sanapeli "Sukulaiset".

Lentokone (tykki, ampuja, tunika, laskuvarjo) on voikukan sukulainen, koska ...

AMMATTI

Fiktiot.

Kokki sekoittaa keittoa siveltimellä.

Ja lusikalla taiteilija piirtää vanhan tammen.

Koulun opettaja ompelee lapsille paitoja.

Ompelija opettaa lapsia ja laulaa lauluja.

Vanha kunnon puuseppä parantaa pienet

Ja vasaraa ja nauloja tarvitaan vain lääkäreille.

Sanapeli "Lisäaineet".

Opettaja kuvaa objektia nimeää useita esineitä, lapset lisäävät puuttuvat sanat kuvauksen täydentämiseksi. Esimerkiksi: luokka, opettaja, pöytä. Mitä pitää lisätä koulun perustamiseen? (Oppilas, muistikirja jne.)

Tiski, myyjä - kauppa; lääkäri, toimisto - sairaala; lukusali, kirjat - kirjasto; lapset, ryhmä - päiväkoti; kattilat, kokki - ruokasali.

Pelikeskustelu "Kuka minusta tulee ja mitä?"

Kysymyksiä keskusteluun .

1. Mikä sinusta tulee isona?

2. Kuinka monta ammattia ihminen voi hallita?

3. Mitkä ovat "puhuvat" ammatit? (Palomies, lääkäri, opettaja...)

4. Miksi ihminen tarvitsee ammatin? Mikä on paras ammatti? Miksi?

Lue runo.

Erilaisia ​​ammatteja.

Lentokonetta hallitsee ... (lentäjä).

Traktori ajaa ... (traktorinkuljettaja).

Sähköjuna ... (kuljettaja).

Seinät maalattiin ... (maalari).

Lauta höylättiin ... (puuseppä).

Vietin valon talossa ... (asentaja).

Työskentely kaivoksessa ... (kaivosmies).

Kuumassa takomossa ... (seppä).

Kuka tietää kaiken... (hyvin tehty).

Runon lukemisen jälkeen keskustelua voidaan jatkaa. Kysymyksiä: henkilö, joka ei osaa maalata - ehkä taiteilija? Tapahtuuko - että talonmies ei osaa lakaisua, myyjä - laskea, punnita?

KULJETUS

Hankalia kysymyksiä.

· Milloin ihminen voi liikkua auton nopeudella? (Kun hän ajaa tätä autoa.)

· Millä autot ajavat? (IIo tie.)

· Bussi oli matkalla Krasnojarskiin, kaksi muuta bussia oli sitä vastaan. Kuinka monta bussia meni Krasnojarskiin? (Yksi.)

Sanapeli "Sukulaiset".

Paloauto on sukulainen (palo, kastelukannu, kerrostalo, lääkäri, polkupyörä), koska ...

Didaktinen peli "Juna".

Tarvitset kymmenen korttia (vaunua), joissa on eri samankokoisten esineiden kuva. Pelaajien on tehtävä heistä "juna", joka yhdistää "vaunut" syy-seuraussuhteisiin. Kiinnitimme esimerkiksi kukkamaljakon ja sprinklerin yhteen, koska vettä kaadetaan sekä maljakkoon että sprinkleriin.

KOULUN KIRJASTO

Siinä tehtävät on kirjoitettu taloon,

Ja lähistöllä on jälkiä

Äiti katsoo joka päivä

Tarkastetaanko... Salkkuni? (Päiväkirja,)

Aluksi se oli pitkä

Ja nyt siitä on tullut lyhyt

Piirsin, piirsin paljon

Minun puinen ... Penaali? (Karandash.)

Hän menee kouluun aamulla,

Kaikki on kunnossa portfoliossa:

Kyniä, kirjoja ja penaali.

Kuka se on? .. Muistikirjat? (Opiskelija.)

Lapset kirjoittivat kirjeitä

Kello soi.

Kolya ja Lena pitävät hauskaa -

Alkaa... Oppitunti? (Vuoro.)

Lasten on valittava mitä ilman

tätä tai tätä objektia ei voi olla olemassa.

Opettaja - opiskelija, arvosana, osoitin, päiväkirja; koulu - pöytä, kirja, opettaja, kynä; penaali - koulu, kynä, papa, päiväkirja; päiväkirja - kansi, luokka, arvosanat, pyyhekumi; ABC-kirja - kirjaimet, kirjanmerkki, opiskelija, portfolio; kirjasto - kirjat, kynä, lamppu, pöytä.

KUKAT

Peli-keskustelu "Kukkakimppu". Lue runo.

Halusin äitini

Esitä kimppu.

Menin ulos aukiolle

Kynisin hänelle esikoisen,

Tuoksuva apila

Ja nokkonen,

Kielo, keuhkojuuri,

Äiti yllättyy!

Ja siitä tuli kaunis

Minulla on kimppu.

Luuletko sinä

Onko äiti onnellinen vai ei?

Kysymyksiä keskusteluun.

1. Mistä kukista äiti on tyytyväinen ja mihin ei? Miksi?

2. Voiko äiti olla järkyttynyt? Miksi?

3. Mitä tapahtuu luonnolle, jos kaikki lapset antavat äideilleen kevään kukkakimppuja?

4. Voivatko kaikki nämä kukat kasvaa samalla niityllä?

ÖTÖKÄT

Hankalia kysymyksiä.

1. Minkä yli perhoset lentävät? (Taivaan poikki.)

2. Miksi hämähäkki tarvitsee siivet? (Hämähäkillä ei ole siipiä.) Kumpi hyppää korkeammalle: kärpäs vai hyttynen? (Nämä hyönteiset eivät hyppää.)

3. Kumpi lentää nopeammin: muurahainen vai heinäsirkka? (Nämä hyönteiset eivät lennä.)

Sanapeli "Sukulaiset".

Hehkulamppu (kynttilä, heinäsirkka, pöllö) on tulikärpäsen sukulainen, koska ....

Peli "Mitä ensin, mitä sitten." Tarjoa lapsille pari kuvaa tai sanaa ja pyydä heitä selittämään, mikä oli ensin ja mitä seuraavaksi: hämähäkinverkko - payk; mehiläinen - hunaja; muurahaiskeko - muurahainen; perhonen - pupa; hyttynen on toukka.

Hämmennys.

Hee hee hee joo ha ha ha,

Kärpäs söi hämähäkin!

Ja ystävä Aljosenka

Hyttynen söi hunajaa!

No, perhosia-tyttöystäviä

Verkko on kudottu lentää varten!

Missä on totuus täällä ja missä ei?

Anna minulle nopea vastaus!

Vuodenajat

Sanapeli "Onko se totta vai ei?"

Nyt lämmin kevät

Rypäleet ovat kypsiä meillä.

Sarvimainen hevonen niityllä

Kesällä hän hyppää lumessa.

Myöhäissyksyn karhu

Tykkää istua joessa.

Ja talvella oksien keskuudessa:

"Ha-ha-ha" - satakieli lauloi.

Anna vastaus nopeasti

Onko se totta vai ei?

Sanapeli "Endings".

Lapset jatkavat opettajan aloittamaa lausetta.

Jos syksy on kylmempää kuin kesä, niin kesä... Jos kesäpäivät ovat pidempiä kuin talvi, niin talvi... Jos kesäsade on lämpimämpi kuin syksy, niin syksysade... Jos aurinko nousee kesällä korkeammalle kuin talvella, sitten, talvella... Jos keväällä tuuli on kylmempää kuin kesällä, niin kesällä... Jos kesällä linnut laulavat kovemmin kuin syksyllä, niin syksyllä...

Sanapeli "Sukulaiset".

Lumihiutale on jään sukulainen (sade, kaste, meri, rake), koska ....

Sanapeli "Sano sana".

Vedestä ja mutasta on tullut jäätä,

Talot olivat lumen peitossa.

Se tarkoittaa alkanutta

Kaupungissa... Kevät? (Talvi.)

Hoitavia mehiläisiä

He tuovat hunajaa pesään.

Se tarkoittaa alkanutta

Kultainen syksy? (Kesä.)

Voikukka on kukkinut

Ruoho on itänyt.

Tämä tarkoittaa, että hän tuli meille

Äiti -... Talvi? (Kevät.)

Pörröinen lumi pihalla

Ja lapset kelkassa.

Tämä tarkoittaa, että se tuli meille

Hellä... Kesä? (Talvi.)

Loogisia tehtäviä.

1. Masha nousi aikaisin aamulla ja katsoi ulos ikkunasta. Ulkona paistoi aurinko. Mashenka huudahti: "Äiti, yöllä satoi kovasti!" Kuinka hän arvasi?

2. Vanya katsoi aamulla ulos ikkunasta ja sanoi: "Mutta kadulla näyttää olevan erittäin kova tuuli. Pitää pukeutua lämpimästi." Mistä hän tiesi, että ulkona oli kova tuuli?

Fiktiot.

Näin lumikellon syksyisessä metsässä

Missä jänis raahasi kettua reunaa pitkin,

Ja susi hiipi metsästäjän perässä.

Kuulin metsästäjän puristavan hampaitaan,

Kuulin hänen "Apua!" huusi

Ja nauroi ääneen pelosta!

Kävin eilen polttopuut hakemassa.

Ruoho oli vihreää lumen alla.

En tuonut koko kuormaa polttopuita metsästä

Ja hieroi paleltumaa nenäänsä helteessä.

KALAT

Loogisia tehtäviä.

Kaksi ristikkoa ja yksi hauki lensi joen yli. Kuinka monta kalaa lensi joen yli? (Kalat eivät lennä.)

Kuinka Ivanushka Fool suoritti tehtävän: ui joen yli ja nouse vedestä kalakeiton kanssa. (keitti yhyn ja hyppäsi jokea hänen kanssaan.)

Jegorka oli jälleen onnekas!

Hän istuu joen rannalla syystä:

Viisi ristikkoa ämpärissä

Ja neljä minnowia.

Mutta katsokaa: ämpäriin

Viekas kissa ilmestyi.

Kuinka monta kalaa on kotona Egorka

Tuoko uxy meidät?

Fiktiot.

Viiksinen monni on vanhentunut

Hän asettui pensaan alle.

Sienenpoimijan koreista

Hän söi sienten kantapäät.

TILA

Sanapeli "Sano sana".

Kävelen yöllä taivaalla

Valaisin maata hämärästi.

Katson ikkunaasi

Tunnistatko minut? Minä... aurinko? (Kuu.)

Koko päivän ikkunan ääressä

Kirkas ... kuu paistaa? (Aurinko.)

Saadaksesi tietää kaiken planeettasta,

Seryozhamme on pieni

Hän haluaa tulla astronautiksi

Ja lentää... Pallossa? (Raketissa.)

Hän lähti avaruuteen!

Oi, kuinka hieno mies hän on!

Tutkii tähtiä taivaalla

Rohkea, vahva ... Myyjä? (Astronautti.)

Sanapeli "Sukulaiset".

Astronautti (raketti, aurinko, komeetta) on härkävarpun sukulainen (tsa), koska ....

LEIPÄ

Loogiset taustat.

· Bageli leikattiin kolmeen osaan. Kuinka monta viiltoa tehtiin? (Kolme.)

· Leipä leikattiin kolmeen osaan. Kuinka monta viiltoa tehtiin? (Kaksi.)

· Isoäiti kohteli Mashenkaa, Marusenkaa, Manechkaa piirakoilla. Kuinka monta piirakkaa isoäitisi antoi? (Yksi. Tämä on yhden tytön nimi.)

Miksi piparkakkumies pakeni isoäitinsä luota? (Matkalla.)

Sanapeli "Mitä ilman ei voi tapahtua?"

Lasten on valittava jotain, jota ilman tämä tai toinen esine ei voi olla olemassa.

Leipä - leipuri, auto, laukku; leipä - myyjä, jauhot, pulla; keksit - asiakas, laskuri, taikina; kakku - lentää, kerma, loma; leipuri on ihminen, paisti, uuni.

Isä on leipuri.

Isäni on ihana leipuri.

Leivo mitä haluat!

Haluatko rusinapullan

Jos haluat omenapiirakan

Leivonnaiset, kuva, kakku.

Sitä isäni leipoi!

PERHE

Loogisia tehtäviä.

· Sinä kyllä ​​minä kyllä ​​olemme kanssasi, kuinka monta meitä on yhteensä? (Kaksi.)

· Petyalla ja Mishalla on sukunimet Belov ja Chernov. Mikä on jokaisen kaverin sukunimi, jos Petya on kaksi vuotta vanhempi kuin Belov? (Petya Chernov ja Misha Belov.)

· Poika isän kanssa ja isä pojan kanssa ja isoisä pojanpojan kanssa. Kuinka monta on kaikkia? (Kolme.)

· Kaksi äitiä, kaksi tytärtä ja isoäiti ja tyttärentytär, mutta vain kolme. Kuinka niin? (Tämä on isoäiti, äiti ja tytär.)

· Kolmella veljellä on yksi sisko. Kuinka monta lasta perheessä on? (Neljä.)

Yksi kaksi kolme neljä,

Kuka asunnossamme asuu?

Isä, äiti, veli, sisko,

Kissa Murka, kaksi pentua,

Koiranpentu, kriketti ja minä

Siinä koko perheeni!

Kuinka monta henkilöä perheessä on? (Viisi.)

Äidillä on kissa Fluff, koiraystävä ja tytär Dasha. Kuinka monta lasta äidillä on? (Yksi tytär.)

Pesen käteni.

Saippua voi olla erilainen, erilainen:

Sininen, vihreä, oranssi

punainen...

Mutta en ymmärrä miksi se on aina

Onko vesi mustaa ja mustaa?

Ystävällinen perhe.

Tyttäreni herätti äitini

Hän punosi punokset,

Annoin hänelle maitoa juotavaksi,

Aamulla hän vei minut päiväkotiin.

Isämme laittoi lasinsa päähänsä

Otin palloni.

Minulle ja siskolleni

Aloin neuloa sukkia.

Mikä ystävällinen perhe!

Olenko sekoittanut jotain?