Venäjän kielen viikko peruskoulussa. Venäjän kielen ja kirjallisuuden viikko (alakoulu) Kielten viikko peruskoulussa

Venäjän kielen viikko peruskoulussa.

Viikon aikana (16.11.2015 – 20.11.2015) 1-4 luokkien oppilaat osallistuivat aktiivisesti kilpailuihin, olympialaisiin ja tietokilpailuihin, jotka pidettiin osana ”venäjän kielen viikkoa” peruskoulussa, joka avattiin. seremoniallisen seremonian kera.

Tällaisten viikkojen toteuttamisen tavoitteena on paitsi lisätä opiskelijoiden kognitiivista kiinnostusta aihetta kohtaan ja laajentaa heidän näkemyksiään, myös parantaa peruskoulun opettajien ammattitaitoa. Viikko-ohjelma on suunniteltu siten, että kaikki luokat ovat mukana 1. päivästä alkaen.

Kilpailun tulosten perusteella määritettiin voittajat ja palkinnon saajat. "Venäjän kielen viikko" päättyi seremoniaan, jossa tulokset summattiin ja voittajille ja aktiivisimmille osallistujille jaettiin kunniakirjat ja diplomit.

Kohde:
- juurruttaa rakkautta äidinkieleen;
- lujittaa tunneilla hankittuja tietoja ja taitoja;
- juurruttaa opiskelijoihin kunnioittava asenne äidinkieltoonsa;
- kehittää kiinnostusta venäjän kielen oppimiseen;
- laajentaa lasten sanavarastoa.
Tehtävät:
- kehittää kiinnostusta venäjän kieltä kohtaan akateemisena aineena;
- yleisen kielikulttuurin parantaminen.
Laitteet:
- kirjoittajien lausunnot venäjän kielestä;
- tehtäviä sisältävät kortit.

Tapahtuman edistyminen

1. päivä. "Venäjän kielen viikon" avaus. Kilpailu "Etsi piilotettu sana"

Opiskelija 6.2 luokka

Äidinkieli!

Mutta ensin häntä tarvitaan,

Puhumaan vain.

Mitä jos haluat

Kirjoittaa kirjettä,

Sitten hän on sinua varten

Ehdottaa oikeita sanoja,

Tulee olemaan rooli kohtalossa

Onnellinen. Eikä hän petä

Ei petä,

Loppujen lopuksi hän on perheesi.

Eikä se katoa mihinkään

Tulee aina olemaan kanssasi!

Opiskelija 7.1 luokka

Opettaa kirjaimet erottamaan.

Hän on kuuluisa, kuuluisa

Aakkoset, joita me kaikki tarvitsemme.

Viikkosuunnitelmaasi tutustuminen

Huomautus Voit osallistua luokillasi mihin tahansa kilpailuun (tehtävään) opettajan harkinnan mukaan (korvaa). Voit ottaa pulmia, arvoituksia luokille 1-2, tunnuslauseita luokille 3-4.

Opettaja.(luokkien mukaan) Ensimmäistä päivää kutsutaan kilpailuksi "Etsi piilotettu sana" . Paperipapereissa on sanoja. Jokaisesta sanasta täytyy ottaa vain yksi tavu ja tehdä niistä uusi sana.
Tehtävät:
a) lautanen, kuva, riikinkukko(muovailuvaha)
b) paimen, emä, leiri(liitä)
c) auto, jarru(kirjoittaja)
d) maito, viesti, lasso(pyörä)
d) jauhot, muhennos, sohva(karavaani)
e) olki, aika, hukka(karamelli)
g) nappi, vasara, laava(go-llo-wa)
h) kartta, Putin, raid(maalaus)
i) korva, suu, maljakko(lehmä)
j) saappaat, laskuvarjo, fantasia(sa-ra-fani)
l) merkki, murina, aika, lehmus, tennis(met-ro-po-li-ten)

Luokka 4 “Venäjän kielen historiasta. Fraseologismit" Filminauha "Lopeta nenäsi lyöminen.

Lyö päätäsi

Nick alas

Kiipeä seinään

Kaikessa Ivanovossa

Lyö otsallasi

Vedä villaa jonkun silmille

Potemkinin kyliä

Laukussa

Aloita punaisella viivalla

2. päivä . Kilpailu "Korjaa virheet"

Kaikki oppilaat saavat Vanyan kirjeen siskolleen Mashalle paperille.
Hei Masha!
Kylässä on hyvä. Täällä lepattelen, otan aurinkoa ja ihailen auringossa, käännyn säiliöstä tankkiin. Misha kalastaa minua aikaisin aamulla. On kiva istua rannalla pienen veneen kanssa. Olen jo loukannut kettua.
Harjoittele: Korjata virheitä.

3. päivä. Kilpailu "Ensimmäinen kalligrafi"

Harjoittele. Kirjoita kalligrafisesti oikein: noudata kirjoitussääntöjä ja kirjainten yhdistämistä, venäjän kielen sananlaskuja.
Ilman venäjän kieltä et voi tehdä edes saappaita.
Pistos on terävä, ja venäjän kieli on sitä terävämpää.
Venäjän kieli on mahtavaa ja voimakasta.
Venäjän kieli on lippu, johtaa ryhmää, hallitsee valtakuntia.
Venäjän kieli on heikkojen vahvuus.
Venäläiset eivät puhu sanoja, mutta he kertovat totuuden.
Venäjän sana ei ole peräisin uusista ajoista, vaan muinaisista ajoista.

4. päivä. Kilpailu "Paras venäjän kielen asiantuntija"

4. luokka

Tehtävä nro 1:

Annettu sarja kirjeitä: i, b, h, r, … .

Luo kuvio ja määritä, minkä kirjaimen pitäisi olla seuraava?

Tehtävä nro 2:

Kuinka monessa tämän sarjan sanassa kaikki konsonantit ovat äänettömiä ja kovia?

Kurpitsa, numero, kartio, piste, minun.

Tehtävä nro 3:

On sanoja (niitä kutsutaan homografeiksi ja homoformeiksi), joiden oikeinkirjoitus on sama kaikissa tai vain tietyissä muodoissa, mutta eroavat toisistaan merkityksen ja ääntämisen osalta. Esimerkiksi: rakas ja kallis.

Kuinka monta tällaista sanaa tiedoissa on?

Luke
Puhelu
Gvozdik
Tuttu
Korva
Jälkeen
Säikeet

Tehtävä nro 4:

Näiden parien sanat liittyvät toisiinsa tietyllä tavalla, vain yhdessä parissa tällaista yhteyttä ei ole. Nimeä se.

Oslt - pöytä

Kurib - housut

Falcon - niitetty

Evzazd - tähti

Tehtävä nro 5:

Kirjoita sen eläimen nimi, jonka nimeen nämä sananlaskut liittyvät?

Kukaan ei välitä, mutta ei vain yksi: ...mökissä, mutta koira on pihalla.

Tiedä... korisi.

Mitä enemmän... silität, sitä enemmän hän kohottaa kyhmyänsä.
Hyökkää... ylimielisyys, ei halua nousta liedeltä.
...älä silitä viljaa vasten.

Tehtävä nro 6:

Venäjän kaupunkien nimet on salattu pulmiin. Pura palapelit ja syötä tämä

sen kaupungin nimi, johon kaikki kolme lausuntoa viittaavat:

Tässä sanassa painotetaan toista tavua

Tämä sana sisältää sekä soinnillisia että äänettömiä konsonantteja.
Tämä sana koostuu kahdesta tavusta

Tehtävä nro 7:

Zeen lauseessama k päättyy "piilotettuun" sanaanunikko . Venäjän kaupunkien nimet on "piilotettu" alla oleviin lauseisiin.
Ilmoita mikä"piilossa" kahden kaupungin nimet?

Still mu rom ash ki rov Kukkapenkki oli koristeltu kukkariveillä.
Hän käveli hiljaa ja hiipi huoneeseen tu la skovy kissa.
Puistossa tammi päällä sata vuotta kaupunkiamme vanhempi
Kirja on julkaistu ja ensimmäinen Tomsk oro tulee myyntiin.
Razgo varas oi hellyyttä se ja rakkaus saivat runoilijat ajattelemaan.

1 luokka
1. Jos lause kertoo jostain, mikä välimerkki sellaisen lauseen loppuun tarvitaan?(piste)
2. Kuinka monta vokaalia on sanassa "koulu"?(3)
3. Etsi virhe: sanassa "hiiri" on 4 kirjainta ja 4 ääntä.(4 kirjainta, 3 ääntä)
4. Kuinka monta tavua on sanassa "marja"?(kolme)
5. Lisää kirjain sanaan "taulukko" luodaksesi uuden sanan.(pilari)
6. Mikä sana on piilotettu sanaan "uhka"?(ukkosmyrsky, ruusu)
7. Poista kirjain sanasta "maali", niin saat uuden sanan. Mikä?(kypärä)
8. Mikä sana on kirjoitettu väärin: "Ruusu kasvoi ruusun puutarhassa"?(Roseen luona)
9. Mieti, mitä voit tehdä sanalla "metsä" niin, että siinä on 2 tavua, 3 tavua.(pieni metsä, pieni metsä)
10. Minkä sanan toista tavua painotetaan: kana, kurkku, appelsiini, pesä?(pesä)

2. luokka
1. Etsi virhe: "Stasik antoi pennulleen lempinimen Sharik." (pennulle)
2. Kirjeet juoksivat pois, ne on palautettava: "L.sussa oli paksu, vihreä s.uni."(e, o, o, e, o)
3. Parilliset konsonantit ovat hämmentyneitä siitä, mitkä niistä tulisi sisällyttää sanoihin: uly.ka, bere.ka, piro., lebe.b, bula.ka, kni.ka,.(b, h, d, e, c, g)
4. Mikä sana katosi: pakkasta, pakkasta, pakkasta, ulkomailla, pakastin, pakkasta?(ulkomailla)
5. Missä on sanan etuliite?(ennen juuria)
6. Onko olemassa sanoja ilman juuria?(Ei)
7. Etsi piilotettu sana. Hakua varten tarvitset kysymyksiä "kuka?" ja "mitä?": opettaja, satakieli, myyjä, Katya, ruiskukka, kissa.(ruiskaunokki)
8. Sinun on valittava sanalle "vadelma" adjektiivit, jotta haluat heti syödä sen.(Kypsä, mehukas, makea, maukas, helakanpunainen.)
9. Sinun täytyy olla pieni taikuri ja muuttaa olentojen nimet. verbeihin: kärry, saha, syöttölaite, lentäjä, piirustus, kirje.(kanna, saha, syötä, lentää, piirtää, kirjoittaa)
10. Voiko lause koostua yhdestä sanasta?(Joo)

3. luokka
1. Mikä on kahden punaisen rivin välissä olevan tekstin pienen osan nimi?
2. Onko olemassa lause, jossa sanalla "kristalli" on suora merkitys: kristalliääni; kristalli pikari; kristallivesi?
3. Valitse osoitteen jälkeen sijoitettavat välimerkit: yhdysviiva, pilkku, kaksoispiste, huutomerkki, puolipiste.
4. Tee yleisestä lauseesta harvinainen lause: "Ketterät varpuset rakastavat koivun siemeniä."
5. Mikä sanan osa voi suurentaa tai pienentää objektia?
6. Nimeä uusi sana, jos juuri on sanasta "vuori", etuliite on sanasta "laukka", pääte on "lumipallo", loppu on "talo".
7. Mikä sana ei liity toisiinsa: brownie, house, home, house, home.
8. Mikä merkki: "ъ" tai "ь" kirjoitetaan etuliitteiden jälkeen?
9. Millä sanoilla ei ole etuliitteitä: haista, riita, vaeltaa, kokki, vartija, kynnys, tarkastus.
10. Prefiksit ja prepositiot sekoittuvat. Meidän on saatava asiat järjestykseen. "Kolya seurasi ystäväänsä. He kävivät yhdessä koulua."
Vastaukset: 1. Kappale. 2. Kristallikuppi. 3. ","", "!". 4. Varpuset rakastavat. 5. Suffiksi. 6. Kukkula. 7. Kotona. 8. "ъ". 9. Kiista, vartija, kynnys. 10. Menin sisään, mennään kouluun.

4. luokka
1. Selvitä sanan osat, jotka sisältävät kaksinkertaisia konsonantteja: hevonen, ton, väärennös, riita.
2. Miten prepositiotapa eroaa muista tapauksista?
3. Muuta 1. deklinaatiota substantiivit niin, että niistä tulee 3. käänne; äiti, hiiri, joulukuusi, luu, muistikirja, porkkana.
4. Mikä on "infinitiivi"?
5. Mikä henkilö ja numero on pronomini "sinä"?
6. Pitäisikö lauseen homogeenisten jäsenten vastata samaan kysymykseen?
7. Mikä on verbin "hengittää" konjugaatio?
8. Missä on "tsya" ja missä "tsya": menen kävelylle, taloa rakennetaan, lapset pitävät hauskaa, minun on kiire?
9. Kysymykset: missä? Miten? milloin missä? Mihin puheen osaan kuuluu?
10. Onko kaikilla sanoilla loppu?
Vastaukset: 1. Juuri + pääte; juuri; etuliite + juuri; juuri. 2. Voidaan käyttää vain prepositioiden kanssa.3. Äiti, hiiri, kuusi, luu, muistikirja, porkkana. 4. Verbin epämääräinen muoto. 5. Ml. Osa 2 6. Kyllä. 7. Toiseen. 8. "tsya", "tsya", "tsya", "tsya". 9. Adverbiin. 10. Ei. Esimerkiksi adverbeilla.

5. päivä. Koko venäläinen sanaston oppitunti omistettu V.I.:n syntymäpäivälle. Dahl

Esittely. V.I. Dahlin elämäkerta

Työskentely kokoelman "Old Man – One Year Old. IN JA. Dahl"

Sananlasku kilpailu

Arvoituksia kilpailu

Antonyymien ja synonyymien kilpailu

V.I. Dahlin sanakirjaan tutustuminen ja sen kanssa työskentely

"Venäjän kielen viikko" päättyy seremonialliseen seremoniaan , jossa tulokset summataan ja eri ehdokkuuden voittajille jaetaan kunniakirjat.

"Venäjän kielen viikko" peruskoulussa

Yksi keino juurruttaa rakkautta ja huomiota kouluaineisiin on aineviikkojen pitäminen, joiden tarkoituksena on paitsi lisätä opiskelijoiden kognitiivista kiinnostusta aihetta kohtaan ja laajentaa näköaloja, myös parantaa ammatillista osaamista. peruskoulun opettajista. Viikko-ohjelma on suunniteltu siten, että kaikki luokat ovat mukana 1. päivästä alkaen.

Kohde:

juurruttaa opiskelijoihin välittävä asenne venäjän kieltä kohtaan;

kiinnostus venäjän kielen syvälliseen opiskeluun sekä luokassa että tunnin ulkopuolella.

Laitteet:

julisteita, joissa on lausuntoja venäjän kielestä, seinälehdet,

tehtävät älylliseen peliin "Kielioppimosaiikki"

Olympiatehtävät luokille 1-4;

tehtävät Brain Ringille luokille 3.4

käsikirjoitus KVN:lle

sanakortit luokkien 1-2 tehtäviä varten;

palapelit;

kortit, joissa on välimerkit;

kielioppikortit, joissa on kirjalliset vastaukset älylliseen peliin luokille 3-4;

tutkintotodistukset ja todistukset "Venäjän kielen asiantuntija";

aihiot kalligrafiaa varten luokittain;

kirjaimet kollaaseja varten;

Tapahtuman edistyminen

Johtava:

Hei kaverit!

Katso tarkkaan ympärillesi ja kerro minulle, mitä tarkoitusta varten olemme kokoontuneet tänne saliin tänään.

(oppilaat lukevat muistiinpanon seinän etupuolella)

"VENÄJÄN KIELEN VIIKON avaus ala-asteella."

Oikein. Tästä päivästä lähtien koulussamme hallitsee "Venäjän kielen viikko". Tällä viikolla sinun on näytettävä kaikki tietosi venäjän kielen alalla.

Venäjän kielen viikkoohjelma "Suuri venäjän kieli" ala-asteella.

perjantai

1. Venäjän kielen viikon avaus.

2. Älyllinen peli "Kielioppimosaiikki".

lauantai

1.Esseekilpailu "Talvi-talvi".

2.KVN

3. Kilpailu "Paras venäjänkielinen muistikirja".

maanantai

1. Kilpailu "Kultakynä". Ehdokkaat: “Kalligrafia”, “Erehtymätön kirjoitus”.

2. Venäjän kielen asiantuntijoiden olympialaiset.

tiistai

1. Brain-ring 3. ja 4. luokkien välillä.

2. Projektin suojaus.

keskiviikko

1. Lukukilpailu. Ehdokkaat "Suuri ja kaunis olet sinä, venäjän kieli!", "Runot isänmaallisesta aiheesta".

torstai

Venäjän kielen viikon päättäminen. Palkinnot.

Tämän päivän VENÄJÄN KIELEN VIIKOON omistettu tapahtuma katsotaan avoimeksi.

Nyt muistamme yhdessä Neuvostoliiton ja ulkomaisten kirjailijoiden ja runoilijoiden lausunnot venäjän kielestä, kaverit lukevat runoja ja näyttävät myös pieniä dramatisointeja naurettavista tilanteista, jotka syntyvät venäjän kielen tietämättömyydestä tai haluttomuudesta opiskella sitä .

Ja osassa 2, käytännön, tunnistamme tapaamisemme osallistujien joukosta venäjän kielen asiantuntijoita älylliseen peliin "Kielioppimosaiikki".

Joten aloitetaan!

Lukija 1 (lukee A. Yashinin runon "Venäjän kieli"):

Rakastan äidinkieltäni!
Se on kaikille selvää
Hän on melodinen
Hänellä, kuten venäläisilläkin, on monia kasvoja,
Voimanamme, mahtavana.
Hän on kuun ja planeettojen kieli,
Meidän satelliitit ja raketit.
Pyöreän pöydän kokouksessa
Puhu se:
Yksiselitteistä ja suoraa
Hän on kuin totuus itse.

Lukija 2 (lukee kabardi-balkarialaisen runoilijan G. Zumakulovan runon):

Äidinkieli!
Olen tuntenut hänet lapsuudesta asti.
Se oli ensimmäinen kerta, kun sanoin "äiti"
Sille vannoin itsepäisen uskollisuuden,
Ja jokainen hengitykseni on minulle selvä.
Äidinkieli!
Hän on minulle rakas, hän on minun,
Sillä tuulet viheltävät juurellamme,
Se oli ensimmäinen kerta, kun kuulin
Joskus linnut nauravat minulle vihreänä.
Mutta kuin syntyperäinen.
Rakastan venäjän kieltä
Tarvitsen häntä kuin taivaasta
Joka hetki.
Siinä on eloisia, vapisevia tunteita.
Avautui minulle.
Ja maailma avautui heissä.
Ymmärsin sanan "onnellisuus" venäjäksi,
On suuri onni asua suuressa maassa,
Hänen kanssaan en pelkää surua ja huonoa säätä,
Hänen kanssaan en pala missään tulessa.
Sydämessä virtaa kaksi jokea matalistamatta,
Niistä tulee yksi joki...
Kun olen unohtanut äidinkieleni, tulen turvotuksi.
Menetettyni venäjän, minusta tulee kuuro.

Johtava:

Kuuluisat venäjän sanan mestarit M.V. Lomonosov, A.S. Pushkin, I.S. Turgenev ja M. Gorky arvostivat venäjän kieltä suuren, lahjakkaan kansan kielenä.

Kauniissa proosarunossaan "Venäjän kieli" I.S. Turgenev kutsuu kieltämme "suureksi, voimakkaaksi, totuudenmukaiseksi ja vapaaksi".

Kirjeissä nuorille lukijoille hän testamentti pitää huolta äidinkielestään: ”Viimeinen neuvo nuorille kirjailijoille ja viimeinen pyyntö. Ja pyyntöni on seuraava, hän sanoi:

"Pidä huolta kielestämme, kauniista venäjän kielestämme, tästä aarteesta, tästä perinnöstä, jonka edeltäjämme ovat välittäneet meille." Käsittele tätä tehokasta työkalua kunnioittavasti. Taitavissa käsissä se pystyy tekemään ihmeitä!...

Kyllä, kaverit, jos taitavissa käsissä, ihmeitä todella tapahtuu. Luultavasti kaikki tietävät tapauksen, jossa ihmisen elämä riippui pilusta.

Muista kuuluisa lause " Et voi teloittaa, voit olla armollinen!».

Taiteilijamme muistuttavat teitä nyt tästä tapauksesta.

(Näyttää kohtauksen)

(Huomio ja kuningatar välimerkit tulevat lavalle)

Hovimies:

Teidän Majesteettinne, kuningatar Välimerkit! Muukalainen on tullut valtakuntaan! Kampaamaton, pörröinen! Ja mikä tärkeintä, hän ei tunnista meitä, välimerkkejä, hän menee eteenpäin.

Kuningatar:

Ei hätää, me opetamme hänelle oppitunnin, opetamme hänet ottamaan meidät huomioon.

(Fedya tulee sisään)

Fedya:

Täällä kaikki on jotenkin outoa. Missä minä olen? Kuka muu estää minua ohittamasta? Mikä herneen ihme! (Puhuttelee kuningattarelle)

Hei seepia, mitä sinulla on päässäsi?

Kuningatar: (Säätää kruunua)

Kuinka kehtaat puhua minulle, kuningattarelle itselleen, etkä yksinkertaiselle kuningattarelle, vaan välimerkkien kuningattarelle! Tästä sinua rangaistaan. Mikä sinun nimesi on, röyhkeä?

Fedya:

Fedya.

Kuningatar:

Joten, Fedya, jos olet niin röyhkeä, niin ehkä olet älykäs? Nyt päätämme kohtalosi. Tässä on sinulle tarjous. Jos laitat pilkun oikein, elät, jos laitat sen väärin, kuolet.

Fedya:

Anna meille lauseesi ja pilkku.

Kuningatar:

Harjoittele. Aseta pilkku oikeaan paikkaan.

Fedya: (laita pilkku sanan perään )

Kuningatar:

Lue mitä sait.

Fedya:

Kuningatar:

Palvelijat, teloittakaa hänet. Hän päätti kohtalostaan.

(palvelijat juoksevat ulos ja vetävät hänet syrjään)

Fedya:

Odota, anna minun ajatella. Koulun opettajat antavat sinun jopa ajatella. Ja pelissä "Mitä? Missä? Kun?" Näin he sanovat: "Hetki aikaa ajatella." Ja tässä elämä on päätetty.

Kuningatar:

Okei, mieti sitä. Mutta katso, jos teet virheen, et pääse kotiin.

Fedya:

No, mistä minun pitäisi se purkaa? Ajattele, Fedya, ajattele. NOIN! Arvasin: et voi teloittaa, voit olla armollinen! Nyt sinä, suoritettava sana, et voi muuta kuin juosta sanaa karkuun, pilkku tukkii polkusi.

Kuningatar:

No, Fedya, hyvin tehty. Palvelijat, herkkua muukalaiselle!

Fedya:

Ei tarvetta. Haluaisin mennä kotiin, jos mahdollista.

Kuningatar: Onko se siis välttämätöntä vai ei, ja mikä ei ole välttämätöntä? Valtakunnassamme he rakastavat tarkkuutta. Mihin laitat pilkut lauseeseen:

Minun ei tarvitse mennä kotiin, jos mahdollista. ,

(ehdotus on kirjoitettu taululle)

Fedya(laittaa pilkkuja):

Ei tarvitse, menen kotiin jos mahdollista.

Kuningatar:

No nyt on selvä. Juokse, Fedya. Suoritit tehtävän. Eikä ole koskaan enää niin itsepäinen.

Kuningatar:

Tämä on rooli, jota niin pieni pilkku näytteli. Ja muillakin tänään tulleilla välimerkeillä on yhtä suuri merkitys lauseissa.

Pyydän sinua! Tule sisään! Esittele itsesi!

(Välimerkit mustissa puvuissa ja kyltit rinnassa tulevat lavalle)

1 opiskelija (?): Kysyn jokaiselta erilaisia kysymyksiä:

Miten?
-Missä?
-Kuinka monta?
-Miksi?
-Minkä vuoksi?
-Missä?
-Missä?
-Mitä?
-Mistä?
-Kenestä?
-Mitä?
-Kenelle?
-Mitä?
-Jonka?
-Kumpi?
- Mistä?
Sellainen mestari minä olen, kysymysmerkki!
(A. Shibaev)

2 opiskelijaa (!):-Yleensä lauseessa
Minä kannatan tätä
Jännityksen korostamiseksi
Ahdistus, ihailu, voitto, voitto...
Se on esikoiseni
Kielioppi sanoo:
Missä olen, se on ehdotus
Erikoisella ilmeellä
Se on lausuttava!
(A. Tetivkin)

3 opiskelijaa (.): Piste
Minulla on erityinen viesti
Pienimmässä rivissä.
Jos Pointti on
Johtopäätös on yksinkertainen:
Tämä tarkoittaa -
Piste..
Lauseen pitäisi päättyä
Jos piste on lähellä.
Pointtia on kunnioitettava.
Sinun on kuunneltava pointtia.
Ja vaikka olenkin linnoitus
Kirjassa ja muistikirjassa,
Ilman suuria vaikeuksia
Sinun täytyy tulla toimeen kanssani
Jos vain ajatuksia
Lanka
Päästä eroon vedestä
Jos kohta
Ei unohda
Toimita ajoissa.
(F. Krivin)

4 opiskelijaa (…):- Olen ellipsi. (tauko)
Minusta on kirjoitettu seuraavat rivit:
Kolme juorua seisoo peräkkäin,
He jatkavat keskustelua, mutta salaa,
Jotenkin kaukana
Epämääräisiä vihjeitä...
(A. Shibaev)

5 opiskelijaa (:):- Olen kaksoispiste.
He sanovat minusta näin:

Kaksoispiste isosilmäisenä
Kävelee ympäriinsä kerskuen tiedoillaan:
Sitä hän haluaa
Selitä meille
Mikä on mikä...
(A. Shibaev)

6 opiskelijaa (-):- Olen äijä. (tauko)
Laitan kepin linjalle:
- Mene siltaa pitkin.
(A. Shibaevin mukaan)

7-8 oppilasta (" ") - 2 opiskelijaa:

Olemme lainauksia. Siellä on näitä runoja meistä:
He yrittävät aina salakuunnella
Mitä muut sanovat...
(A. Shibaev)

9-10 opiskelijaa (()) - 2 opiskelijaa:

Olemme suluissa.
Avaamme käsivartemme sanoille:
- Odotamme sinua käymään
Rakkaat veljet!
(A. Shibaevin mukaan)

Johtava:

Siinä kaikki vieraamme. Istukaa alas. (Hän viittasi istumaan lavan takaosassa oleville tuoleille.)

Fedya (juoksee äänekkäästi lavalle):

Mikä tämä on?! Ovatko kaikki välimerkit lavalla? Toista välimerkkiä ei ole lisätty, ja sanot: "Tässä ovat kaikki vieraamme. Se on aina tällaista! Loppujen lopuksi monet kaverit unohtavat hänet esseissään ja saneluissaan.

Johtava:

Kenet olemme unohtaneet? Ketä ei kutsuttu?

11 naamio (kurkistaa ulos kulissien takaa):

Voi, et kutsunut sitä, josta he puhuvat:

"Hän lähtee polulle,
Hän kaataa kaikki."
(A. Shibaev.)

Fedya:- Kaverit, arvaatteko kenestä tässä on kyse?

Lapset:- Puhumme pilusta!

Fedya:

Loppujen lopuksi se auttaa ihmisiä lukemaan. Missä hän seisoo, sinun on pidettävä lyhyt tauko. Monet kohteliaat sanat haluavat seistä hänen vieressään: kiitos, hei, näkemiin. Ja kuinka hän auttoi minua. Sinä vain vakuutit itsesi tästä. Niin, kaverit?

Johtava:

Kiitos Fedya, että muistutit meitä tärkeästä vieraastamme, joka pelasti sinut kuolemasta. Tulkaa sisään ja istukaa, rakkaat vieraat.

Ja lomamme jatkuu.

Nykyaikaisessa venäjän kielessä on monia osioita: Morfologia, Syntaksi, Välimerkit, Sananmuodostus, Fonetiikka, Oikeinkirjoitus, Grafiikka; Monimutkaiset osien nimet. Mutta näitä osia on vielä vaikeampi oppia. Mutta meillä on vielä monta vuotta edessä! Eikä sinun tarvitse olla laiska tutkiaksesi niitä kaikkia. Mutta on tapauksia, joissa lapset ovat laiskoja oppimaan uutta tietoa. Ja nämä ovat tarinoita, jotka tulevat esiin.

Kuuntele, mitä poika ajatteli Graubinin runosta, jonka nimi oli "Lazy Case".

He kysyivät Lezhebokinilta:
- Tule, kerro minulle,
Miksi vihaat niin paljon?
Etkö pidä tapauksista?
Olipa kerran, kaikki koululaiset
He tuntevat ne ulkoa.
Kahden vuoden oppimisen takia
Sinä olet ainoa, joka ei voinut.
Hän vastasi vihaisesti:
- Se ei ole minun vikani.
Olkoon heidän ensinnäkin tiedemiehiä
Nimet muutetaan.
Loppujen lopuksi olen instrumentaalitapaus
En opeta tarkoituksella:
Tehdä työtä,
Ja vielä enemmän
Luoda
En halua.
Tapaus, kuten Dative,
En kestä sitä lapsuudesta asti.
Anna, jaa jotain
En pidä siitä ystävien kanssa.
Prepositio, jota vihaan:
Jotta et saisi opetusta,
Pitää keksiä
Joku tekosyy.
Ja Accusative-tapaukseen
Ja olen todella vihainen.
Isä kaikenlaisissa kepposissa
Aina syyttää minua.
- Kyllä, se näyttää uudistukselta
Vakava tarve.
Itse voisin tehdä jotain uutta
Keksi nimiä?
- Keksin tämän jo kauan sitten:
Havaitsevainen,
Likainen
Makaava,
Töykeä,
Laiska
Ja lopuksi anteeksiantava!

Johtava:- Niin laiska Lezhebokin oli.

Kaverit, miksi tämä poika sai lempinimen Lezhebokin?

Ja silti, kaverit, uskon, että maassamme on vähän sellaisia Lezhebokineja.

Päätämme tämän päivän "VENÄJÄN KIELEN VIIKON" avajaistapahtuman upeaan runoon nimeltä...

Runo "Opi venäjäksi!"

1. oppilas:

Jos haluat voittaa kohtalon,
Jos etsit iloa kukkapuutarhasta,
Jos tarvitset vahvaa tukea,
Opi venäjän kieltä!

2. oppilas:

Hän on mentorisi - suuri, mahtava,
Hän on kääntäjä, hän on opas,
Jos murtaudut tietoon jyrkästi,
Opi venäjän kieltä!

3. opiskelija:

Venäjän sana elää sivuilla
Pushkinin inspiroivien kirjojen maailma.
Venäjän sana on vapauden salama,
Opi venäjän kieltä!

4. opiskelija:

Gorkin valppaus, Tolstoin laajuus,
Pushkinin sanat ovat puhdasta kevättä,
Venäjän sana loistaa peilikuvalla -
Opi venäjän kieltä!

5. opiskelija:

Eronneiden maailma on ilottoman pieni,
Hitsattu maailma on valtavan suuri.
Poikani, työskentele, ole hyödyllinen ihmisille,
Opi venäjän kieltä!

Päätämme tähän tapaamisemme ensimmäisen osan ja siirrymme toiseen.

1 päivä.

"Salaperäinen" sanelu.

Kuka rakastaa porkkanoita

Ja hän hyppää taitavasti

Pilaa puutarhasängyt,

Juoksee karkuun katsomatta taaksepäin?

Voimme tehdä paljon:

Leikkaa, leikkaa ja leikkaa.

Älä leiki kanssamme, lapset:

Voimme rankaista sinua tuskallisesti!

Kirjaimet-kuvakkeet,

Kuten sotilaat paraatissa,

Tiukassa järjestyksessä

Jonossa rivissä.

Jokainen seisoo määrätyllä paikalla,

Ja kaikkea kutsutaan...

Nyt olen häkissä, nyt olen jonossa.

Osaa kirjoittaa niistä!

Voit myös piirtää...

Mikä minä olen? ...

Pyöreä, kypsä, ruskettunut,

Jäi hampaisiin kiinni

En voinut rikkoa sitä kaikkea.

Ja putosin vasaran alle,

Se rapautui kerran ja sivu halki.

Jos teroit sen -

Voit piirtää mitä haluat!

Aurinko, meri, vuoret, ranta.

Mikä tämä on? ...

Ei piikikäs, vaaleansininen,

Roikkui pensaissa…

1 päivä.

Pelit sanoilla. "Salaajat".

Selvitä salainen kirje.

Vain ne, jotka tuntevat hyvin venäläisten aakkosten kirjaimet, voivat paljastaa sen salaisuuden (jokainen numero vastaa aakkosten kirjaimen sarjanumeroa).

1 9 2 21 12 1 – 12

14 21 5 18 16 19 20 10

19 20 21 17 6 15 30 12 1 .

Salaa nyt jokin lause itse.

1 päivä.

Kilpailu "Tailhead"

Mitä nämä oudot sanat ovat?
Pääni pyörii.
Miten lukea? Päinvastoin?
Arvasitko? Hyvin tehty!
Ensimmäisen lopun sanat
Tuli alku toiselle -
Vova kertoi meille tämän
Piditkö pelistä?
Sitten, ystäväni, keksi sanat.

Päivä 2.

Pelit sanoilla. "Etsi sana."

Sinun on löydettävä sana jokaiselta taulukon riviltä.

Sanat voidaan kirjoittaa joko vasemmalta oikealle tai oikealta vasemmalle.

NOIN

KANSSA

SCH

SISÄÄN

NOIN

Kommersant

KANSSA

NOIN

KANSSA

SCH

NOIN

Kommersant

NOIN

KANSSA

NOIN

Päivä 2.

Sananlaskujen ja sanojen kilpailu.

Muodosta koko sananlasku kahdella sanalla, selitä sen merkitys, anna esimerkkejä elämästä, kun kutakin sananlaskua voidaan soveltaa.

Bisnes on tyhjäkäyntiä

Bisnes on hauskaa

Ystävyys on palvelua

Työ on laiskuutta

Sparrow - et saa sitä kiinni

Seitsemän on yksi

Kahden jälkeen - ei yhtä

Päivä 3.

Sananlaskujen ja sanojen kilpailu "Kirjoittimen virheet".

Sananlaskuja annetaan, mutta vahingossa ensimmäinen puolisko kuuluu yhdelle sananlasolle tai sanonnalle ja toinen toiselle. Meidän on palautettava ne alkuperäiseen ulkonäköönsä.

Ilman työtä... mutta kädet tekevät sen.

Silmät pelkäävät... he ajattelevat.

Rakastat ratsastusta... saat ihmiset nauramaan.

Jos kiirehdit, et saa edes kalaa lammikosta.

Kanat syksyllä... hauskaa - tunti.

On aika asioida, ... rakastaa rekien kantamista.

On hyvä olla poissa... mutta ihminen on kovaa työtä.

Hanki uusia ystäviä... ja on parempi olla kotona.

Aurinko värittää maan... äläkä unohda vanhoja.

Päivä 3.

Sävelämme runoja "Joku aloitti, sinä jatkat!"

Suosittelemme jatkamaan runoa alusta.

(Tämän tehtävän voi tarjota kotona valmisteltavaksi.)

1. Myrsky heitti sen puutarhaan

Kolme ennennäkemätöntä norsunvauvaa...

2. Veneellä joella

Koira kierteli ympäriinsä - ja sitten...

3. Eläimet juhlivat uutta vuotta,

Eläimet tanssivat pyöreää tanssia...

Päivä 3.

Arvauskaraadeja "Sanojen karnevaali" ».

Alku on muistiinpano

Sitten - peuran koristelu,

Ja yhdessä - paikka

Vilkasta liikennettä.

Pää on lammen pohjalla.

Ja kaikki on museossa

Löydät sen ilman vaikeuksia.

Sanan alku on metsä,

Loppu on runo

Ja kokonaisuus kasvaa

Vaikka ei kasvi.

Ensimmäinen tavuni on prepositio,

Toinen on kesämökki,

Ja joskus koko

Se on vaikea ratkaista.

Ensimmäisessä on vartija,

Toinen on vihreä metsässä,

Ja yleensä - tulee vain pimeää,

Alkuni on aakkosten kirjain,

Hän sihisee aina vihaisesti

Toiseksi laivat pelkäävät

Ja he yrittävät kiertää sen.

Ensimmäinen tavu on pieni vihje -

Lumiukon kolmas osa.

Toinen tavu on hieman pidempi -

Näin kutsutaan naista Puolassa.

Ja loppujen lopuksi ystäväni,

Älä unohda minua.

Päivä 3.

"Värilliset" fraseologiset yksiköt.

Jos kaikki maailmassa olisi samanväristä,

Tekisikö se sinut vihaiseksi vai iloiseksi?

Kuka päättäisi tästä eteenpäin, kun tulee väsyneenä kotiin,

Nukutko vihreällä höyhensängyllä vihreän peiton alla?

Ja pese kasvosi vihreällä vedellä aamunkoitteessa,

Ja pyyhi itsesi vihreällä, vihreällä pyyhkeellä?

Ihaile kuinka linnut nousevat ylläsi vihreiksi muuttuen,

Paistaako aurinko kirkkaasti vihreiden talojen yläpuolella?

Ihmiset ovat tottuneet näkemään maailman valkoisena, keltaisena, sinisenä, punaisena...

Olkoon kaikki ympärillämme upeaa ja erilaista!

(E. Ruzhentsev)

Ehdotetaan, että lisätään puuttuvat värinimet, jotka ovat tarkoituksenmukaisia ja saavat fraseologiset yksiköt.

___________ paikka,

_____________ unelma,

säilytä ____________ kehossa,

kuin __________ tyttö,

satu _____________ härästä,

säilytä _____________ päivä,

_____________ nuoruus,

katso ____________ lasien läpi.

Alku on muistiinpano

Sitten - peuran koristelu,

Ja yhdessä - paikka

Vilkasta liikennettä.

Pää on lammen pohjalla.

Ja kaikki on museossa

Löydät sen ilman vaikeuksia.

Sanan alku on metsä,

Loppu on runo

Ja kokonaisuus kasvaa

Vaikka ei kasvi.

Ensimmäinen tavuni on prepositio,

Toinen on kesämökki,

Ja joskus koko

Se on vaikea ratkaista.

Ensimmäisessä on vartija,

Toinen on vihreä metsässä,

Ja yleensä - tulee vain pimeää,

Menet nukkumaan ja työpäiväsi on ohi.

Alkuni on aakkosten kirjain,

Hän sihisee aina vihaisesti

Toiseksi laivat pelkäävät

Ja he yrittävät kiertää sen.

Ja kesällä ja keväällä se lentää ja surina,

Se istuu kukan päällä ja lentää sitten uudelleen.

Ensimmäinen tavu on pieni vihje -

Lumiukon kolmas osa.

Toinen tavu on hieman pidempi -

Näin kutsutaan naista Puolassa.

Ja loppujen lopuksi ystäväni,

Älä unohda minua

Sitten - peuran koristelu,

Ja yhdessä - paikka

Vilkasta liikennettä.

Pää on lammen pohjalla.

Ja kaikki on museossa

Löydät sen ilman vaikeuksia.

Sanan alku on metsä,

Loppu on runo

Ja kokonaisuus kasvaa

Vaikka ei kasvi.

Ensimmäinen tavuni on prepositio,

Toinen on kesämökki,

Ja joskus koko

Se on vaikea ratkaista.

Ensimmäisessä on vartija,

Toinen on vihreä metsässä,

Ja yleensä - tulee vain pimeää,

Menet nukkumaan ja työpäiväsi on ohi.

Alkuni on aakkosten kirjain,

Hän sihisee aina vihaisesti

Toiseksi laivat pelkäävät

Ja he yrittävät kiertää sen.

Ja kesällä ja keväällä se lentää ja surina,

Se istuu kukan päällä ja lentää sitten uudelleen.

Ensimmäinen tavu on pieni vihje -

Lumiukon kolmas osa.

Toinen tavu on hieman pidempi -

Näin kutsutaan naista Puolassa.

Ja loppujen lopuksi ystäväni,

Älä unohda minua

Sitten - peuran koristelu,

Ja yhdessä - paikka

Vilkasta liikennettä.

Pää on lammen pohjalla.

Ja kaikki on museossa

Löydät sen ilman vaikeuksia.

Sanan alku on metsä,

Loppu on runo

Ja kokonaisuus kasvaa

Vaikka ei kasvi.

Ensimmäinen tavuni on prepositio,

Toinen on kesämökki,

Ja joskus koko

Se on vaikea ratkaista.

Ensimmäisessä on vartija,

Toinen on vihreä metsässä,

Ja yleensä - tulee vain pimeää,

Menet nukkumaan ja työpäiväsi on ohi.

Alkuni on aakkosten kirjain,

Hän sihisee aina vihaisesti

Toiseksi laivat pelkäävät

Ja he yrittävät kiertää sen.

Ja kesällä ja keväällä se lentää ja surina,

Se istuu kukan päällä ja lentää sitten uudelleen.

Ensimmäinen tavu on pieni vihje -

Lumiukon kolmas osa.

Toinen tavu on hieman pidempi -

Näin kutsutaan naista Puolassa.

Ja loppujen lopuksi ystäväni,

Älä unohda minua

Sitten - peuran koristelu,

Ja yhdessä - paikka

Vilkasta liikennettä.

Pää on lammen pohjalla.

Ja kaikki on museossa

Löydät sen ilman vaikeuksia.

Sanan alku on metsä,

Loppu on runo

Ja kokonaisuus kasvaa

Vaikka ei kasvi.

Ensimmäinen tavuni on prepositio,

Toinen on kesämökki,

Ja joskus koko

Se on vaikea ratkaista.

Ensimmäisessä on vartija,

Toinen on vihreä metsässä,

Ja yleensä - tulee vain pimeää,

Menet nukkumaan ja työpäiväsi on ohi.

Alkuni on aakkosten kirjain,

Hän sihisee aina vihaisesti

Toiseksi laivat pelkäävät

Ja he yrittävät kiertää sen.

Ja kesällä ja keväällä se lentää ja surina,

Se istuu kukan päällä ja lentää sitten uudelleen.

Ensimmäinen tavu on pieni vihje -

Lumiukon kolmas osa.

Toinen tavu on hieman pidempi -

Näin kutsutaan naista Puolassa.

Ja loppujen lopuksi ystäväni,

Älä unohda minua

Päivä 4

Kirjallinen tietokilpailu satuista.

Kävellen kouluun ABC-kirjan kanssa

Puinen poika.

Menee sen sijaan kouluun

Pellavakopissa.

Mikä tämän kirjan nimi on?

Mikä on pojan nimi?

Tyttö ilmestyi kukkakuppiin,

Ja se tyttö oli hieman kehäkukkaa isompi.

Tyttö nukkui pähkinänkuoressa,

Mikä tyttö, kuinka pieni hän on!

Kuka on lukenut tällaisen kirjan, tunteeko pienen tytön?

Ilta tulisi pian

Ja kauan odotettu hetki on koittanut,

Saanko olla kullatuissa vaunuissa

Mene satupalloon.

Kukaan palatsista ei tiedä

Mistä olen kotoisin, mikä on nimeni.

Mutta heti kun keskiyö koittaa,

Palaan ullakolle.

Puhutaanpa nyt toisesta kirjasta -

Tässä on sininen meri, tässä on merenranta.

Vanhus meni merelle, hän heittää verkon,

Hän ottaa jonkun kiinni ja pyytää jotain.

Tämä tarina kertoo ahneesta vanhasta naisesta.

Ja ahneus, kaverit, ei johda hyvään.

Ja asia päättyy samaan kuoppaan,

Mutta ei uusi, vaan vanha, rikki.

Joku tarttui johonkin tiukasti:

Voi, en voi vetää sitä pois! Voi, olen jumissa!

Mutta lisää auttajia tulee pian liikkeelle...

Ystävällinen yhteinen työ voittaa itsepäisen ihmisen.

Kuka on jumissa niin tiukasti? Ehkä tämä…

Joku avasi suunsa

Joku nieli jotain.

Kaikki ympärillä pimeni.

Voi mikä pelko on kaikkialla!

Mutta karhu tappoi vihollisen,

Ei kestä kauan käsitellä häntä!

Vihollinen pelästyi ja kääntyi

Mitä nielin taivaalla!

Hedelmien ja vihannesten puutarhamaa

Se on eräässä satukirjassa.

Ja siinä sankari on vihannespoika, -

Hän on rohkea, oikeudenmukainen, ilkikurinen!

Tyttö istuu korissa karhu takanaan.

Hän itse, tietämättään, kantaa hänet kotiin.

Arvasitko arvoituksen? Vastaa sitten nopeasti

Tämän sadun otsikko...

Tässä kirjassa on nimipäivä,

Siellä oli paljon vieraita.

Ja näinä nimipäivinä

Yhtäkkiä ilmestyi konna.

Hän halusi tappaa omistajan

Melkein tappoi hänet

Mutta salakavalalle roistolle

Joku katkaisi pään.

Hyvä tyttö kävelee metsän läpi,

Mutta tyttö ei tiedä, että vaara odottaa.

Pensaiden takana hehkuu kiihkeä silmäpari,

Tyttö tapaa nyt jonkun pelottavan.

Kuka kysyy tytöltä hänen polkunsa?

Kuka pettää isoäidin päästäkseen taloon?

Kuka on tämä tyttö? Kuka tämä peto on?

Nyt voit vastata arvoitukseen.

4 päivää

Laadi sana tavusta

Ota jokaisen rivin jokaisesta sanasta yksi tavu niin

se osoittautui uudeksi sanaksi. Kirjoita se ylös:

levy, kuva, riikinkukko - ...

saappaat, laskuvarjo, fantasia - ...

ruohonleikkurit, pakkaset, lentäjä - ...

käärme, runko - ...

nappi, vasara, laava - ...

moite, seljanmarja, tina - ...

Päivä 4

Sananlaskujen ja sanojen tietokilpailu "Virheiden valtakunnassa".

Arkille on kirjoitettu sananlaskuja ja sanontoja. Sanat niissä ovat omilla paikoillaan, mutta kirjaimet ovat sekaisin.

Sinun täytyy purkaa sananlaskuja ratkaisemalla anagrammeja.

Zubaka - Rostimud Percastille.

Shomubol koblura – shoebol vanplae.

Kev vizhi – evk usich.

Chikoln lode - ylyagu paikka.

Päivä 4

Pelit sanoilla "Ihania sanojen muunnoksia".

Etsi malli, jolla suluissa oleva sana saadaan ensimmäisen rivin äärimmäisistä sanoista. Käytä tätä mallia, kirjoita sana suluissa toiselle riville.

Park (rapu) spelttipurje (noki) toimikas

Kakku (...) luuta ilmoitus (...) virhe

Vaha (aura) rahtikankaalle (pojanpoika) todisteet

Nauta (...) etukangas (...) peura

Gamma (hymni) sohva argon (ruusu) ukkosmyrsky

Pippuri (...) klovniurheilija (...) normi

5 päivää

Korvaa alleviivattu kirjain luodaksesi uuden sanan. Kirjoita tämä sana muistiin.

b A vuotta - ... b e lka -...

O l fi - ... sal A T-…

ma w ina - ... r e chka -...

T Olya - ... st O l -...

M asha -... Kanssa etka - ...

T Anya -... n orca - ...

päivä

Kuinka sanoa se yhdellä sanalla?

Ripusta nenäsi - ... Kaukana - ...

Lyö - ... nenän viereen - ...

Mielessäsi - ... Hiero lasisi sisään - ... .

päivä

Ratkaise pulmia :

Sh1A, 2D, 1UM, ZA1KA, O5, Sh3H, 1POINTS, 1BOR

Päivä 5

Ristisanatehtävä "Satujen sankarit".

1 2 6 11

7. 8 9. 10

Vastaanottaja

Kanssa

Tyttö, jonka vanha mies ja vanha nainen tekivät lumesta

Mikä oli villakoiran nimi puupojasta kertovassa sadussa?

Poika, jonka isä Carlo teki puusta

Pieni tyttö, tuuman pitkä, nousemassa kukkakupista

Hullu, iloinen poika - sipuli

Ketun nimi Pinocchiosta kertovasta sadusta

Katolla asuva satasankari potkurin kanssa

Aasin nimi, Nalle Puhin ystävä, joka menetti häntänsä

Tyttö, joka menetti lasitossunsa ballissa

Pyörein sadun sankari, joka jätti isovanhempansa

Petoeläin, joka söi kolme pientä porsasta sekä Punahilkka ja hänen isoäitinsä

Päivä 6

Korvaa jokainen lause yhdellä sanalla:

muusikko, joka soittaa trumpettia - ... joka rakastaa unelmoida - ...

kotkapoika - ... pelin osallistuja - ...

rohkea mies - ... rohkea mies - ...

töykeä ihminen - ... laiska henkilö - ... .

Päivä 5

Tarina yhdellä kirjaimella.

Ehdotetaan keksimään tarina, jonka jokainen sana alkaisi samalla venäjän aakkosten kirjaimella. Edellytyksenä on, että tarina ei saa olla merkityksetön, siinä tulee olla jonkinlainen juoni. Mitä tahansa prepositiota ja konjunktiota voidaan käyttää.

Esimerkki C-kirjaimella alkavasta tarinasta:Tänään on syyskuun seitsemästoista. Neljäkymmentä gophera kokoontui rakentamaan ruokasalia. Älykkäimmät alkoivat kerätä oksia ja olkia. Ensin teimme pöydät ja tuolit...

Se, jolla on pisin tarina, voittaa.

Päivä 6

Tietovisa sananlaskuista ja sanonnoista "Kuka on suurempi".

Kuka osaa nimetä enemmän sananlaskuja ja sanontoja, jotka sisältävät erilaisia lukuja ja numeroita.

Esimerkiksi: Turvallisuus on numeroissa.

Seitsemän ei odota yhtä.

Viikon aikana 1-4-luokkien oppilaat osallistuvat aktiivisesti ala-asteen venäjän kielen viikon osana järjestettäviin kilpailuihin ja tietokilpailuihin: tietokilpailu ”Viihdyttävä venäjän kieli”, blits-kysely ”Puhu venäjää”, kollaasikilpailu ” Mielenkiintoisia faktoja” venäjän kielestä”, opiskelijoiden muistikirjakilpailu ”Paras kalligrafi”.

Koulussamme järjestettiin tietokilpailu ”Viihdyttävä venäjän kieli” 2-4-luokkien oppilasjoukkueiden kesken. Kilpailijat osoittivat eruditionsa, rikkaan sanavarastonsa sekä kykynsä puhua ja kirjoittaa oikein venäjäksi.

Kollaaseja tekemällä opiskelijat osoittivat luovuutensa, kykynsä työskennellä sanakirjojen, hakuteosten, populaaritieteellisen kirjallisuuden kanssa sekä taitojaan työskennellä sähköisten resurssien kanssa. Kilpailijat esittelivät suuren määrän kirkkaita, omaperäisiä ja mielenkiintoisia kollaaseja. Kilpailun tulosten perusteella ei selvinnyt vain voittajia ja toiseksi tulleita, vaan voittajat myös yksittäisissä luokissa: "Luova lähestymistapa työhön", "Kielioppi ja tyylillinen yhtenäisyys", "Uusiin löytöihin pyrkiminen", "Ammattimainen lähestymistapa" , jne.

Kohde: lisää opiskelijoiden motivaatiota ja kognitiivista kiinnostusta venäjän kielen oppimiseen

Tehtävät:

parantaa opiskelijoiden koulutustasoa;
kehittää opiskelijoiden itsenäisyyttä;
kehittää opiskelijoiden luovia kykyjä;
kasvattaa opettajien ammatillista osaamista.

Tapahtumasuunnitelma ala-asteen venäjän kielen viikon puitteissa

Ei.	päivämäärä	Ajankäyttö	Käyttäytymismuoto	Vastuullinen
1			Peruskoulun venäjän kielen viikon avajaisiin omistettu seremoniallinen kokoonpano
2			Tietokilpailu "Viihdyttävä venäjän kieli" 4. luokan oppilaille
3			Tietokilpailu "Viihdyttävä venäjän kieli" 3. luokan oppilaille
4	.		Tietokilpailu "Viihdyttävä venäjän kieli" 2. luokan oppilaille
5			Blitz-kysely 2-4-luokkien opiskelijoille<Liite 2 > <Liite 3 > <Liite 4 >
6			Kollaasikilpailu "Mielenkiintoisia faktoja venäjän kielestä"<Liite 5 >
7			Venäjänkielisten muistikirjojen kilpailu "Paras kalligrafi"
8			Peruskoulun venäjän kielen viikon päättämiselle omistettu juhlakokous.

Venäjän kielen viikon tapahtumien skenaario

Viikon avaus. Tapahtuman ohjelman esittely.

Johtava: Rakastatko taikuutta ja muutoksia? Jos pidät siitä, kutsumme sinut Venäjän kielen viikkoon. Tapaa vieraamme – Queen Grammar!

Opiskelija 1:

Kielioppi, kielioppi -
Tiede on erittäin tiukkaa!
Otan aina kieliopin oppikirjan ahdistuneena!
Olkoon se vaikeaa, mutta ilman sitä
Elämä olisi huonoa.

Opiskelija 2:

Rakastan sinua, kielioppi,
Olet älykäs ja tiukka.
Sinä, kieliopini,
Aion hallita sitä pikkuhiljaa.

Opiskelija 3:

Sinun täytyy olla ystäviä kieliopin kanssa,
Opi säännöt ja jos et ole laiska,
Voit oppia mitä tahansa ja kaikkea.

Kuningatar kielioppi: Kaverit, äidinkielen hallitseminen on vaikea tehtävä. Toivon, että et pelkää vaikeuksia tiedon tiellä. Venäjän kielen viikkomme auttaa sinua saavuttamaan sen ihmeellisen ja salaperäisen asian, joka kätkeytyy lauseen "venäjän kieli" taakse. Venäjän kieli on poikkeuksellinen kieli, ja me varmistamme tämän.

Johtava: Miten meidän viikko menee?

Opiskelija 4:

Ja anna taistelun jatkua,
Intensiivinen kilpailu
Menestystä ei päätä kohtalo,
Mutta vain tietomme.

Opiskelija 5:

Ja kilpailemaan kanssasi,
Pysymme ystävinä.
Anna taistelun käydä kuumemmaksi
Ystävyytemme vahvistuu hänen kanssaan!

Johtava: Hyvin tehty! Avaamme siis Venäjän kielen viikon! Tällä viikolla sinun on osoitettava ja todistettava kaikki tietosi ja taitosi venäjän kielen alalla!

Tietovisa ”Viihdyttävä venäjän kieli” 2-4-luokkien opiskelijoille.

Mukana on 2-3 joukkuetta luokilta 2-4. Jokaisesta rinnakkaisluokasta (10 henkilöä) osallistuu joukkueita. Joukkueet istuvat kahdessa rinnakkaisessa rivissä tuoleilla.

Edistyminen:

Johtava: Venäläinen sananlasku sanoo: "Älä omista sataa ruplaa, mutta sinulla on sata ystävää." Jotta sinulla olisi paljon ystäviä, sinun on opittava kommunikoimaan miellyttävästi toistensa kanssa: ääntämään sanat selkeästi, painottamaan sanoja oikein ja mikä tärkeintä, tuntemaan kohteliaita puheetikettiä.
Ovatko joukkueet valmiita?

Tehtävä 1 "Kielenkääntäjät"

Kerromme kielenkääntäjälle "salaisesti" kunkin joukkueen ensimmäiselle henkilölle. Hänen signaalistaan hän kuiskaa sen toiselle, pidemmälle ketjua pitkin. Viimeksi mainitun, saatuaan "puhelinsoittimen", on noustava seisomaan ja lausuttava kielenkierre äänekkäästi ja selvästi. Voittaja on joukkue, joka välittää kielenkierteen nopeasti ketjua pitkin ja sen edustaja lausuu tämän kielenkierteen ääneen tarkemmin.

Kielenkääntäjät joukkueille:

Kovakuoriainen sumisee lampunvarjostimen yläpuolella.
Käärmeet ovat jo lätäkössä.
Nina ei lopettanut meloniaan.

Tehtävä 2 "Arvutukset"

Johtava: Hyvät venäjän kielen asiantuntijat. Sinun on arvattava arvoitus, painotettava oikein arvaussanoja ja määritettävä arvaussanan tavujen lukumäärä.

Arvoituksia joukkueille:
Se kasvaa melonilapussamme,
Kun leikkaat sen, mehu valuu.
Se maistuu raikkaalta ja makealta,
Sitä kutsutaan... ( vesimeloni).

Älä koske tähän vehreyteen:
Se palaa tuskallisesti kuin tuli
Epämiellyttävä, ruma,
Sitä kutsutaan... ( nokkonen)

Päivittäin
Kuuden aikaan aamulla
minä juttelen:
- On aika nousta ylös! ( Hälytys)

Kävelemme aina yhdessä,
Samanlaisia kuin veljekset.
Olemme illallisella - pöydän alla,
Ja yöllä - sängyn alla. ( Saappaat)

Ei katsonut ulos ikkunasta -
Siellä oli vain Antoshka,
katsoi ulos ikkunasta -
On toinen Antoshka!
Millainen ikkuna tämä on?
Mistä Antoshka katsoi? ( Peili)

Tehtävä 3 "Kommunikoinnin taito"

Johtava: Näytämme nyt, kuinka jotkut opiskelijat kommunikoivat keskenään.

(Kaksi 1. luokan oppilasta näyttelee sketsin joukkueille).

Opiskelija 1: Menitkö elokuviin tänään?
Opiskelija 2: Joo!
Opiskelija 1: Etkö ole vielä ostanut lippuja?
Opiskelija 2: Joo!
Opiskelija 1: Jos ostat sen, osta se minulle.
Opiskelija 2: Joo!
Opiskelija 1: Tulenko hakemaan sinut?
Opiskelija 2: Joo!

Johtava: Se, mitä kuulit, oli katkelma puhelinkeskustelusta. Kutsun 2 osallistujaa kustakin joukkueesta näyttelemään "oikeaa" dialogia käyttäen ystävällisiä, kohteliaita sanoja. Joukkue, jolla on vilkkain ja mielenkiintoisin dialogi, voittaa.

Tehtävä 4 "Jatka - älä haukottele"

Johtava: Ja nyt pieni pikakysely. Jokaisen joukkueen on vastattava kysymykseen.

– Kuinka monta ääntä sanassa YAMA on? ( 4 )
– Minkä värinen on TOSKA, ikävystyminen? ( Vihreä)
– Kuinka kirjoittaa MOUSETRAP viidellä kirjaimella? ( Kissa)

Tehtävä 5 "Kohde"

Johtava: On tarpeen oppia antamaan kohteliaisuuksia. Loppujen lopuksi, kuten yksi ranskalaisista kirjailijoista sanoi: yhdellä sanalla voit tehdä ihmisen onnelliseksi.
Joten, yritetään "tehdä onnelliseksi" kilpailijamme. Otetaan pallo käsiimme ja heitetään se - ota kiinni! – vastapäätä vastapäätä istuvalle. Ja hän puolestaan heittää seuraavaan vastustajajoukkueesta, ts. heittää katkoviivaa edestakaisin, niin että jokainen antaa kohteliaisuutensa. Sanomme kohteliaisuuksia ulkonäöstä, miellyttäviä, ystävällisiä sanoja. Esimerkiksi: "Silmäsi ovat kuin sininen taivas!", "Sinulla on upeat hiukset!" jne.

Tehtävä 6 "Valikon luominen"

Johtava: Hyvät osallistujat, sinun on keksittävä ruokien nimet kaikista sanoihin sisältyvistä kirjaimista:

Sanat käskyille:

Myyrä + puuro = (peruna)
Majava + redoubt = (voileipä)
Tuomio + varjo = (hyytelö)

Tehtävä 6 "Ratketaan ristisanatehtävä"

Johtava: Hyvät osallistujat, sinun on ratkaistava ristisanatehtävä:

Vaakasuunnassa:

2) Se kiertyy pitkin maata kuin käärme,
Sitä ei anneta ihmisten käsiin,
Juoksee kaukaisuuteen kaukaa -
Tämä on sininen... ( joki)

5) Pieni sininen kello roikkuu,
Se ei koskaan soi. ( Bell)

6) He toivat laatikon keittiöön -
Valko-valkoinen ja kiiltävä,
Ja kaikki on sisällä valkoista.
Laatikko tekee kylmästä. ( Jääkaappi)

7) He laittoivat sen sormeen,
Ja se koristaa kättä. ( Rengas)

8) Kävelen pellolla,
lennän vapaana
Pyörin, mutisen,
En halua tuntea ketään.
Juoksen kylää pitkin,
Lakaisen lumikoita. ( Tuuli)

9) Isosilmäinen hiirensyöjä
Pukeutunut harmaaseen turkkiin. ( Pöllö)

Pystysuoraan:

1) Asuin keskellä pihaa,
Missä lapset leikkivät
Mutta auringon säteiltä
Muutin puroksi. ( Lumiukko)

3) Hän itse on laiha,
Pää on kilon kokoinen,
Kuinka se osuu -
Siitä tulee vahva. ( Vasara)

4) Kun huhtikuu tekee veronsa
Ja purot juoksevat, soivat,
Hyppään sen yli
Ja hän - minun kauttani. ( Hyppynaru)

Viikon päätös. Yhteenveto, voittajien palkitseminen.

Opiskelija 1:

Jos haluat voittaa kohtalon,
Jos etsit iloa kukkapuutarhasta,
Jos tarvitset vahvaa tukea,
Opi venäjän kieltä!

Opiskelija 2:

Hän on mentorisi - suuri, mahtava,
Hän on kääntäjä, hän on opas,
Jos murtaudut tietoon jyrkästi,
Opi venäjän kieltä!

Opiskelija 3:

Venäjän sana elää sivuilla
Pushkinin inspiroivien kirjojen maailma.
Venäjän sana on vapauden salama,
Opi venäjän kieltä!

Opiskelija 4:

Gorkin valppaus, Tolstoin laajuus,
Pushkinin sanat ovat puhdasta kevättä,
Venäjän sana loistaa spekulatiivisuudesta -
Opi venäjän kieltä!

Opiskelija 5:

Eronneiden maailma on ilottoman pieni,
Juotettu maailma on suunnattoman suuri,
Poikani, työskentele, ole hyödyllinen ihmisille,
Opi venäjän kieltä!

Johtava: Hyvät osallistujat, Venäjän kielen viikkomme on päättynyt. Ehdotamme voittajien ja toiseksi sijoittuneiden palkintojenjakotilaisuuden alkamista. Puhe on annettu...

Joten voittaja henkilökohtaisessa mestaruudessa 2. luokan oppilaiden joukossa oli… jne.
Joten voiton joukkuekilpailussa 2. luokan oppilaiden kesken voitti... luokka.
II sija myönnetään... luokan opiskelijoille. jne.
Kollaasikilpailun "Mielenkiintoisia faktoja venäjän kielestä" paras työ oli luokan opiskelijoiden työ. Onnittelut voitostasi!
Myös ”Paras kalligrafi” -kilpailun tulokset summattiin. ... luokkien oppilaat voittivat ansaitun voiton.

Kiitämme kaikkia Venäjän kielen viikon voittajia, palkinnon saajia ja osallistujia!
Suoritit kaikki tehtävät loistavasti! Ja venäjän kieli auttoi sinua tässä - se on hämmästyttävä ja ainutlaatuinen ihme, jonka avulla voit ilmaista ajatuksesi, tunteesi, mielialasi ja välittää näkemäsi ja kuulemasi.
Toivotamme sinulle menestystä kielten opiskelussasi!!!

Kunnan budjettikoulutuslaitos

Lukio nro 9

Kanssa. Krasnaya Polyana, Kushchevsky piiri, Krasnodarin alue

Viikko

"Venäjän kieli

Kieli"

alussa

luokat.

Viikkosuunnitelma:

Maanantai.Viikon avaus.

KVN 2. ja 3. luokille.

Tiistai.KVN luokille 3 ja 4.

Keskiviikko.Venäjän kielen runokilpailu (kaikille perusluokille).

Sanelut.

Torstai.

Perjantai.Kaikki luokat julkaisevat sanomalehtiä. Viikon päätös.

Yhteenveto, aktiivisten osallistujien palkitseminen.

A. M. Gorky kirjoitti: ”Alle 10-vuotias vaatii hauskanpitoa, ja hänen vaatimuksensa on biologisesti oikeutettu. Hän haluaa leikkiä, leikkii kaikkien kanssa ja oppii ennen kaikkea ympäröivästä maailmasta ja helpoimmin leikin, leikin kautta. Sanoilla leikkimällä lapsi oppii venäjän kielen hienouksia, omaksuu sen musiikin ja sen, mitä filologit kutsuvat "kielen hengeksi".

Kun otetaan huomioon alakoululaisten ikä ja psykologiset ominaisuudet, on tarpeen varmistaa, että Viikon materiaali on kirkasta, tunnepitoista, mielenkiintoisesti suunniteltua sekä pienikokoista ja ymmärrettävää.

Tämän oppitunnin ulkopuolisen toiminnan ohjelmaan kuuluu seuraavat työtyypit: a) sanelu; b) lukukilpailu; c) kielioppitaistelu; d) matinee; e) KVN:t; f) temaattisten sanomalehtien julkaiseminen.

Viikon suunnitelma.

Maanantai.

Viikon avaus. KVN 2. ja 3. luokille.

Tiistai.

KVN luokille 3 ja 4.

Keskiviikko.

Venäjän kielen runokilpailu (kaikille perusluokille). Sanelut.

Torstai.

Välimerkkien vapaapäivä 1. luokalle.

Perjantai.

Kaikki ala-asteen luokat julkaisevat sanomalehtiä. Viikon päätös. Yhteenveto, aktiivisten osallistujien palkitseminen.

Maanantai.

KVN 2. ja 3. luokille.

Sisustus.

Luokassa on juliste:

Ei ole tietoa vahvempaa voimaa:

Tiedolla aseistettu mies on voittamaton.

A. M. Gorki

2. Johdanto.

Johtava.

– Kieli, jota puhumme, on kaunista ja rikasta. Ei vain venäläiset puhu venäjää. Se on ymmärrettävää kaikille Venäjällä asuville. Kaikissa maamme kouluissa pojat ja tytöt opiskelevat äidinkielellään: ukrainalaiset ukrainaksi, georgialaiset georgiaksi, jakuutit jakutit, mutta he kaikki opiskelevat venäjää.

Venäjän kieli auttaa kaikkia isänmaamme ihmisiä ymmärtämään toisiaan paremmin.

Ryhmän terveiset (2 joukkuetta osallistuu).

1. joukkue.

Olemme hauska joukkue

Ja me emme halua olla tylsää

Olemme kanssasi ilolla

Pelaamme KVN:ää.

2. joukkue.

Vastaamme yhdessä

Eikä tässä ole epäilystäkään

Tänään ystävyytemme

Voittojen emäntä.

Tuomariston esitys (esittelijä).

(kunkin joukkueen kapteeni raportoi).

Musta, vino,

Seiso jonossa -

He puhuvat.

Keitä he ovat? (kirjaimet)

ABC-sivulla

33 sankaria.

Viisaat - sankareita

Jokainen lukutaito tietää. (aakkoset)

- Kerro mitä kirjaimia tiedät?

- Nimeä vokaalit.

Kapteenien kilpailu.

Harjoittele: painottaa sanoja:kauppa, salkku, esine, päiväkirja, neljännes, portti, aakkoset, put, kuljettaja, kilometri, senttimetri, suolakurpi. (sanat taululla)

Joukkuekilpailu.

Harjoittele: korosta loput sanoilla:arvoitus, pitsi, lumipallo, väijytys, esikaupunki, päiväkoti.

Fanikilpailu.

Harjoittele: valitse 2 sanaa - merkkien nimet jokaiselle seuraavista sanoista:perunat, poppeli, polku, koira.

Joukkuekilpailu.

Harjoittele: etsi ja korosta seuraavien lauseiden kieliopillinen perusta:Masha menee kouluun. Kultainen syksy on saapunut. Vihainen leijona istuu häkissä. Äiti tuli töistä kotiin. Tänään Petya sai hyvän arvosanan. Synkät pilvet leijuvat taivaalla.

Fanikilpailu.

Harjoittele: etsi ja nimeä runosta sanat - esineiden nimet (esittäjän lukema):

Pöytä, jossa istut

Sänky, jossa nukut

Muistikirja, saappaat, suksipari,

Lauta, haarukka, lusikka, veitsi,

Ja jokainen kynsi

Ja jokaiseen taloon

Ja leipää -

Kaikki tämä tehtiin työllä,

Mutta se ei pudonnut taivaalta.

Joukkuekilpailu.

Harjoittele: nimeä mahdollisimman monta sanaa, jossa on enemmän ääniä kuin kirjaimia (vain sanat ovat esineiden nimiä).

Fanikilpailu.

Harjoittele: ratkaise ristisanatehtävät:

(sukset, hiiret, kellot, ruoka, hauki, sukat, rengas)

(tee, kello, kuppi, vedenkeitin, sukat, ihme, rasva)

Tuomaristo ilmoittaa pisteet.

Iloinen musiikki soi.

Tiistai.

KVN luokille 3 ja 4.

Sisustus.

Luokassa on juliste:

Opi venäjää -

vuosia peräkkäin

sielulla,

Innokkaasti,

Viisaasti!

Suuri palkinto odottaa sinua,

Ja se palkinto on hänessä hänessä.

Sabir Abdullah

Johdanto.

Johtava.

– Kieli, jota puhumme, on kaunista ja rikasta. Venäjän kieltä kutsutaan suureksi ja voimakkaaksi. Ei vain venäläiset puhu venäjää. Se on ymmärrettävää kaikille Venäjällä asuville.

Ryhmän terveiset (2 joukkuetta osallistuu).

1. joukkue.

Olemme hauskoja tyyppejä

Ja me emme halua olla tylsää

Olemme kanssasi ilolla

Pelaamme KVN:ää.

2. joukkue.

Vastaamme yhdessä

Eikä tässä ole epäilystäkään

Tänään ystävyytemme

Voittojen emäntä.

1. joukkue.

Ja anna taistelun raivota kovempaa,

Kovempi kilpailu

Menestystä ei päätä kohtalo,

Mutta vain tietomme.

2. joukkue.

Ja kilpailemalla yhdessä kanssasi

Pysymme ystävinä.

Anna taistelun jatkua

Ja ystävyytemme vahvistuu hänen kanssaan.

Joukkueet tervehtivät tuomaristoa ja esittelevät heille tunnuksensa (kapteenit):

Kunnia ja kunnia sinulle!

Me kaikki rakastamme tarkkaa laskemista.

Fanit tervehtivät joukkueita:

"Kurraamme" joukkueen puolesta

Ja voimme auttaa ystäviämme!

Alkulämmittely "Arvaa tiimimme nimi" (kunkin joukkueen kapteeni raportoi):

Tiimimme nimi kertoo aiheen nimen, vastaa kysymyksiin KUKA? MITÄ?, lauseessa on subjekti ja toissijainen jäsen.

Tiimimme nimi ilmaisee kohteen toimintojen nimen, vastaa kysymykseen MITÄ SE TEKEE? ja voi olla lauseessa predikaatti.

Juontaja esittää kysymyksiä faneille:

– Mikä on kunkin joukkueen nimi?

- Mitä muita puheenosia tiedät?

- Mikä osa puheesta ei muutu?

Kapteenien kilpailu.

Harjoittele: määrittää puheen osan (yksi lause kerrallaan).

Äiti laittoi kaalipiirakkaa uuniin.

LUMIpeite peitti koko kentän.

Fanikilpailu.

Harjoittele: ratkaise arvoitus ja määritä puheen osa.

Siellä on talo, johon sisään astuva hankkii älykkyyttä. (koulu)

Valkoinen pupu hyppää mustan kentän yli. Kyyneleitä vuodatetaan. lapset lukevat niitä ja pyyhkivät pois ne. (liitu)

Tervehdän kaikkia yhdellä kädellä ja toisella kädelläni heitä pois. (ovi)

Jos annat hänelle työpaikan, kynän työ on turhaa. (kuminauha - pyyhekumi)

Joukkuekilpailu "Sana on käärme".

(Jokaisen joukkueen edustajaa pyydetään kirjoittamaan taululle sanat 2 minuutissa sellaisessa järjestyksessä, että toinen sana alkaa ensimmäisen sanan viimeisellä kirjaimella, esimerkiksi:

osoite Kanssa , Kanssa Alyu T , T etra d b, d erevn minä …).

Fanikilpailu.

Harjoittele: arvaa sanat.

Ensimmäiselle komennolle: sen juuri on sanassa WRITE, etuliite on sanassa TELL, pääte on sanassa KIRJA, loppu on sanassa VESI.

Toiselle komennolle: sen juuri on sanassa KNIT, etuliite on sanassa SHUT UP, jälkiliite on sanassa FAIRY TALE, loppu on sanassa KALA.

Kilpailu joukkueille "Voimmeko kirjoittaa sanelun "4" ja "5".

(Jokainen tiimin jäsen kirjoittaa vain 2 sanaa ja antaa paperin toiselle osallistujalle. Heti kun koko tiimi on kirjoittanut sanelun, he tarkistavat sen yhdessä ja luovuttavat sen tuomaristolle.)

Saneluteksti.

Venäjän kieli.

Pidän venäjän kielen tunteista. Näillä tunneilla opimme ymmärtämään äidinkielemme voimaa ja kauneutta.

Lämpö kumpuaa lapsuudesta läheisistä sanoista: puro, lehto, selkeys, polku.

Lausumme juhlallisesti sanat: Isänmaa, rauha, työ, vapaus.

Venäjän kieli auttaa meitä olemaan ystäviä.

Fanikilpailu (kun joukkueet kirjoittavat sanelua).

Harjoittele: löytää sanoja, jotka ovat piilossa.

Talli - (leijona), viikate - (ampiainen), halkeama, biisoni, pylväs, pisto, onki, pisteitä.

Tuomaristo ilmoittaa pisteet.

Esittäjä tekee yhteenvedon kilpailun tuloksista.

Osallistujien palkitseminen.

Esittäjä kiittää lapsia osallistumisesta kilpailuun.

Johtava.

Kielioppi, kielioppi -

Tiede on erittäin tiukkaa!

Kieliopin oppikirja

Otan sen aina ahdistuneena.

Hän on vaikea, mutta ilman häntä

Se olisi huono elämä!

Älä kirjoita sähkettä

Ja älä lähetä postikorttia,

Jopa oma äitini

Hyvää syntymäpäivää ei voi toivottaa!

Onnittelut lähettää,

Muista deklinaation sääntö.

Sukupuoli, lukumäärä ja tapaukset

Pidä se mielessä!

Ja etuliitteet ja partikkelit -

Kuten ovelat pienet eläimet!

He haluavat leikkimään

Pettää opiskelijat!

Rakastan sinua, kielioppi!

Olet älykäs ja tiukka.

Sinä, kieliopini,

Aion hallita sitä pikkuhiljaa!

Keskiviikko.

Venäjän kielen runokilpailu.

Venäjän kieli.

Luin Artekista,

Unelmoin Artekista.

Tänä kesänä, tänä kesänä

Olin lomalla Artekissa!

Mikä loistava aika!

Kokoontumassa tulen ympärille,

Meillä on ystävällinen keskustelu

Vietimme illat.

Pioneer Despine,

Mikä on samassa linkissä kanssani,

Osoitettu georgiaksi

Erittäin ystävällinen minulle.

Pudistan päätäni

Ihan kuin olisin kuuro ja mykkä.

Vastaan kazakstaniksi -

Puheeni on käsittämätön.

Mutta ajattelin ja sanoin

Hän sanoo venäjäksi: "Olen kazakstani -

Eikä tarvitse puhua

Puhumme eri kieliä!”

Pioneer Despine

Ymmärsit minut täysin.

Kaikki kaverit osaavat venäjää

Aurinkoisessa maassamme.

Kuinka kaunista ja mahtavaa

Venäjä, meille läheinen kieli!

Käytän sitä kuin omaani

Olen tottunut puhumaan!

T. Abdrakh

Klikkaus!

"Miksi itket, ystäväni?" —

Isoisä kysyi pojanpojaltaan.

"Kirjeen mukaan", vastasi pojanpoika, "

Sain tänään C:n."

"Sinä painat!

Älä ole itkevä."

"Painoin... tein täplän!..."

F. Bobylev

Minun venäjän kieleni.

Antelias kansallinen perintö -

Rakastan kaunista kieltämme.

Olen puhunut jakutia lapsuudesta asti,

Kuten hänen äitinsä, hän tottui häneen.

Mutta joskus, ystäväni, niin tapahtuu

Tunti, jolloin istun kynä kädessäni,

Laululle ei ole tarpeeksi uusia sanoja

Minulle ei huonolla kielelläni.

Elämä jatkuu sanakirjan edellä

(Kuinka monta uutta asiaa, tapahtumia, tunteita!).

Ilmaise ajatuksesi venäjäksi,

Opin paljon venäläisiltä.

Ikuisesti sisään ilman käännöstä

Venäjän voimakkaita sanoja

Jokaisen kansan puheeseen ja sieluun

Henkisenä suhteena.

Minulla on avain kaikkiin tieteisiin,

Tunnen koko maailmankaikkeuden -

Se johtuu siitä, että omistan

Venäjän kaikenkattava kieli.

Puhun venäjää,

Siksi voin puhua

Veljeni kanssa - musta mies, ranskalaisen telakan kanssa,

Ystävän kanssa Kuuban rannikolla.

kielemme on työn ja valon kieli,

Se on leveä ja selkeä ja mahtava.

S. Danilov

Puheen osat.

Substantiivi - koulu,

Herää - verbi

Adjektiivilla iloinen

Uusi koulupäivä

tuli.

Nousimme seisomaan - pronomini,

Numero seitsemän iskee.

Oppimiseen, epäilemättä

Kaikki pitää hyväksyä.

Kutsumme sitä erinomaiseksi

Arvostamme oppitunneilla,

Noudatamme normaalisti

Kuri ja järjestelmä

Meillä ei myöskään ole hiukkasia,

Meidän on toistettava ne.

Ja samalla älä ole laiska,

Ja älä tuhlaa tuntia!

Koulun jälkeen, kuten tiedät,

Ajellaan reessä.

Erityisen sopiva tähän

Välihuomautukset oh ja ah.

Ja sitten

Lämpimän lieden äärellä

Toistamme

Puheen osia!

O. Vysotskaja

Adjektiivi.

Hyvin viihdyttävää -

Adjektiivi.

Ilman häntä tulee olemaan vaikeaa

Jos se katoaa.

No, kuvittele tämä:

Kuin ilman esineen merkkejä

Riitelemme, puhumme,

Pidä hauskaa ja vitsailee?

Mitä sitten tapahtuu?

Kannattaako kärsiä?

Emme sano "kaunis"

Älkäämme sanoko "ruma"

Älkäämme sanoko "rakas" äidille

"Kaunis", "rakas",

Isälle ja veljelle ja siskolle

Emme voi puhua missään

Nämä ovat ihania

At – la – ga – tel – nye.

Jotta kaikesta tulee hienoa,

On monia erilaisia merkkejä

Huomaamme sen kaikkialla

Ja paikkaan puheessa

Aseta ne.

Adjektiivi,

Sinä ja minä olemme ystäviä.

Esineiden ominaisuudet

Sinä soitat.

Aurinkoinen kesä,

Juhlallinen kuusi,

Maukasta karkkia,

Mashenkan salkku.

Välimerkit.

Viimeisen rivin viimeisessä kohdassa

Välimerkkien joukko on kerännyt.

Eksentrinen juoksi - huutomerkki.

- Hurraa! Alas! Vartija! Ryöstö!

Mukana tuli vino kysymysmerkki.

Hän kysyy kaikilta kysymyksiä: Kuka? Kuka? Missä? Miten?

Pilkuja ilmestyi, tyttöjä, joilla oli kiharat, ilmestyi.

He elävät sanelussa joka pysäkillä.

Kaksoispiste hyppäsi ylös.

Ellipsit rullasivat sisään.

Ja toiset, ja muut ja muut...

S. Marshak

Sanelut.

2. luokka.

Lintu.

Kova talvi on saapunut. Tumma pala putosi oksasta maahan. Se oli lintu. Hän jäätyi. Vitya vei hänet kotiin. Lintu heräsi henkiin. Hän vapautti hänet.

Sanat viitteeksi: se heräsi henkiin, vapautettiin.

3. luokka.

Metsä.

Venäjän metsä on kaunis talvella. Valkoinen pitsi jäätyi koivuihin. Pörröiset hatut loistavat vuosisatoja vanhoissa mäntyissä. Joten aurinko tuli metsään. Joulukuusen oksissa olevat käpyt kimmelsivät. Ilves piileskeli metsäpolulla. Pähkinänruskea riekko lensi aukiolle. Hän istui puuhun. Tuuli leikki iloisesti koivujen kanssa. Talven valkoinen nukka lensi. Metsä alkoi laulaa laulua. Mitä se koskee?

Sanat viitteeksi: pitsi, katsoi mistä oli kyse.

4. luokka.

Taigassa.

Talvi on laskeutunut taigaan. Pohjoistuuli puhalsi. Lumi kimalteli auringossa. Lehtikuuset erottuivat kirkkaasti valkoisesta pöytäliinasta. Yöllä villihanhi huusi korkealla taivaalla. Hän eksyi pakkauksestaan.

Kylän asukkaat kokoontuivat kadulle. He katsoivat horisontissa oleviin metsiin. Kaikki odottivat peuran saapumista. Hirvi on erittäin älykäs ja kiltti eläin. Hän tuntee jäätymättömän kevään syvän lumen alla ja kiertää sen. Hirvi hyppää helposti raunioiden yli.

Sanat viitteeksi: katsonut, jäätymättä.

Torstai.

Välimerkkien vapaapäivä 1. luokalle.

Johtava.

- Hei kaverit!

- Kaverit! Tänään vieraita saapui lomallemme. Kutsun heidät lavalle, taputetaan heille.

(10 ihmistä - välimerkit - naamioissa ja suuret valkoiset taskut rinnassa tulevat ulos)

Johtava.

- Heillä kaikilla on naamarit... yritetään arvata mikä välimerkki on piilotettu jokaisen takana.

1. maski.

- Ajattele aina merkitystä,

Hän kumartui kuin ike. (kysymysmerkki)

(1. naamio ottaa kysymysmerkin taskustaan ja paljastaa kasvonsa)

– Kysyn jokaiselta erilaisia kysymyksiä:

- Miten?

- Missä?

- Kuinka monta?

- Miksi?

- Minkä vuoksi?

- Missä?

- Mikä?

- Mistä?

- Kenestä?

- Mitä?

- Kenelle?

- Mikä?

- Kenen?

- Kumpi?

- Mistä?

Sellainen mestari olen,

Kysymysmerkki!

Johtava.

— Pyydän toista naamaria kertomaan arvoituksensa.

2. maski.

- Myrskyisillä tunteilla ei ole loppua:

Nuorella miehellä on kiihkeä luonne. (Huutomerkki)

(2 – I maski ottaa huutomerkin taskustaan ja paljastaa hänen kasvonsa)

- Aivan oikein, kaverit!

– Yleensä lauseessa

Minä kannatan tätä

Jännityksen korostamiseksi

Ahdistus, ihailu,

Voitto, juhla...

Se on esikoiseni

Kielioppi sanoo:

Missä olen, se on ehdotus

Erikoisella ilmeellä

Se on lausuttava!

Johtava.

— Seuraava naamio on arvoitukseesi.

3 maski.

- Tukkii tien

Tarjoaa lepoa. (piste)

(3 – naamio avaa kasvot)

Johtava.

— Tochka tuli meille kertomaan hauskan tarinan.

(piste ottaa paperitaskusta merkkinsä ja leppäkertun kuvalla varustetun lippalakin, laittaa sen päähänsä)

- Jonkun hylkäämä

Muistikirjan paperi

Leppäkerttu

Kiinnitti huomiota.

- Mitä täällä on kirjoitettu?

Jokainen rivi

Tunsin tassuillani

Siitä on pitkä aika.

Ja vihdoin huomasin...

Täysi pysähdys.

Leppäkerttu

Yllättynyt:

- Kuka onnistui

Ja mikä tärkeintä, miten

Ota se selästäni

Tämä merkki?

Johtava.

"Nyt esittele itsesi muille." Loppujen lopuksi emme törmänneet näihin välimerkkeihin kovin usein.

(lopetut naamarit tunnistavat itsensä avaamalla kasvonsa ja ottamalla kylttinsä paperitaskusta)

ellipsi.

- Olen ellipsi.

– Minusta kirjoitetaan seuraavat rivit:

Juoruja on kolme

Lähistöllä,

He käyvät keskustelua

Mutta salaa

Jollakin tavalla

Kaukainen

Epämääräisiä vihjeitä...

Kaksoispiste.

- Olen kaksoispiste.

- He sanovat minusta näin:

Isosilmäinen kaksoispiste kävelee,

Tiedolla kehuminen:

Sitä hän haluaa

Selitä meille

Mikä on mikä…

Dash.

- Olen äijä.

— Laitan kepin linjalle:

– Kävele siltaa pitkin.

(kaksi paria lapsia edustavat lainausmerkkejä ja sulkeita)

Lainausmerkit.

– Olemme lainausmerkeissä. Siellä on näitä runoja meistä:

He yrittävät aina salakuunnella

Mitä muut sanovat...

Kiinnikkeet.

- Olemme suluissa.

Avaamme käsivartemme sanoille:

- Odotamme sinua käymään

Rakkaat veljet!

Johtava.

- Nämä ovat kaikki vieraamme. Istukaa alas.

(käyttää häntä istumaan lavan takaosassa oleville tuoleille)

Opiskelija (juoksee äänekkäästi lavalle).

- Mikä se on?! Unohtui toinen välimerkki. Ei kutsuttu. Ja hän on loukkaantunut meistä. Se on aina tällaista! Monet kaverit unohtavat hänet esseissään.

Johtava.

- Kenet olemme unohtaneet?

- Ketä ei kutsuttu?

(Blot - tyttö, jolla on takkuiset hiukset violetissa mekossa, jonka rinnassa on kyltti: "Blot", katselee kulissien takaa).

- Et kutsunut sitä, josta he puhuvat:

Menee ulos polulle

Hän kaataa kaikki.

Opiskelija.

- Ei ei! Näin hänen vihollisensa sanovat. Päinvastoin, se auttaa ihmisiä lukemaan. Missä hän seisoo, sinun on pidettävä lyhyt tauko. Kaverit, voitteko arvata kenestä puhumme?

(Puhumme pilkusta!)

Opiskelija.

- Kyllä kyllä! Tämä koskee pilkkua. Monet kohteliaat sanat haluavat seistä hänen vieressään: kiitos, hei, näkemiin.

Ja kuinka hän auttoi minua kerran! Kuuntele tästä.

(Oppilas vie esittelijän syrjään ja alkaa hiljaa kertoa jotain. Tällä hetkellä kaverit asettuvat lavalle riviin kortit kädessään:

Opiskelija jatkaa äänekkäästi):

…Ja sitten kuningas sanoi, että elämäni riippuu pilkun oikeasta sijoituksesta.

Johtava.

Suoritusta ei voi antaa anteeksi.

Opiskelija.

- Kyllä, niin kävi, mutta olin ystävällinen pilkun kanssa, ja se auttoi minua.

(Oppilas järjestää tyypit uudelleen pilkuilla ja jatkaa.)

- Ja kävi ilmi: et voi teloittaa, et voi antaa anteeksi.

Johtava.

- Maailmassa on niin monia tarinoita!

(Pinocchio ilmestyy saliin ja kulkee rivien välistä lavalle.)

Pinokkio.

Telegram! Telegram! Kiireellinen sähke! Hei kaverit! Toin sinulle sähkeen Dunnolta. En vain ymmärrä mitä täällä on kirjoitettu.

Johtava.

- Todellakin, sähke. Mutta tavut ja jopa välimerkit ovat sekaisin siinä. Kuka auttaa meitä lukemaan tekstiä?

Välimerkit (yhdessä):

- Me!

(Välimerkit liikkuvat sivulle ja kuiskataan. Tällä hetkellä esittelijä kutsuu oppilaita yleisöstä kokeilemaan epätavallisen arvoituksen arvaamista. Sähkeen sekalainen teksti annetaan suurelle paperiarkille.)

kaverit	rakas		terveitä

gye	että	minä haukkun	sinä

hyvää lomaa	tietää	prepi	lahti

Nimimerkki	tietoa	Tekijä:

Esittäjä (kun kaverit vastaavat).

- Kysytään välimerkeiltä, tulkittiinko teksti oikein?

Kaksoispiste ja lainausmerkit (yhdessä).

- Sähke sanoo: "Rakkaat kaverit..."

Pilkku.

- Pilkku!

Kaksoispiste ja lainausmerkit.

— Onnittelut välimerkkien lomasta!!!

Piste.

- Piste!

Johtava.

Kyllä kyllä. Pilkut ja pisteet, mutta kysymysmerkeillä ei ole mitään tekemistä sen kanssa.

Merkkejä tulee kunnioittaa

Käytä oikein...

Välimerkit (yhdessä).

- Älä koskaan unohda!

Pinokkio.

– Kaverit, minäkin opiskelen. Kuuntele tämä koulussa oppimani runo:

Ompelija ompelee ompeleen neulalla.

Luistimen teroitin vei asian asian ytimeen.

lopetan rivin

Laitan vähän pointtia.

Johtava.

"Lopetamme lomamme tähän pieneen pisteeseen."

(Kaikki hahmot yhdistävät kädet ja seuraavat juontajaa lavalta alas saliin. Kappaleen "Mitä he opettavat koulussa" nauhoitus soi).

Viitteet:

Opettajien käsikirja "1200 sanelua ja luovaa teosta venäjän kielellä" /Kirjoittaja. – komp. L. I. Tikunova, T. V. Ignatieva. – Moskova: Bustard, 1999.

”Oppitunnin ulkopuolinen toiminta. 3. luokka” / Kirjoittaja. – komp. L. N. Yarovaya, O. E. Zhirenko, L. P. Barylkina, L. A. Obukhova. – Moskova: VAKO, 2004.

”Oppitunnin ulkopuolinen toiminta. 4. luokka” / Kirjoittaja. – komp. L. N. Yarovaya, O. E. Zhirenko, L. P. Barylkina, L. A. Obukhova. – Moskova: VAKO, 2004.

"Käsikirja ala-asteen opettajille" / Kirjoittaja. – komp. L. S. Beskorovainaya, O. V. Perekateva. - Rostov-n/Don: kustantamo "Phoenix", 2001.

"Käsikirja luokanopettajalle. Peruskoulu. 1-4 luokkaa, Moskova: "VAKO", 2003.

"Kouluolympialaiset. Peruskoulu. 2-4 arvosanaa/N. G. Belitskaya, A. O. Org. – Moskova: Iris-press, 2009

Venäjän kielen viikon tapahtumien skenaario

Toimittajan valinta