Didaktinen peli "tic-tac-toe" vanhemmille esikouluikäisille lapsille. Didaktinen opas "Tic-tac-toe

MKOU SOSH s. Preobrazhenka

Peli

"Ristinolla"

Valmis

peruskoulun opettaja

Egorova Ekaterina Jurievna

Kanssa. Preobrazhenka

2013

Pelin tavoitteet:

Tehostaa opiskelijoiden kognitiivista toimintaa.

Edistä opiskelijoiden uteliaisuutta, tarkkaavaisuutta.

Kehitä opiskelijoiden näköaloja, kiinnostusta matematiikkaa kohtaan.

Laitteet: tietokone, multimediaprojektori, peliesitys, pelikenttä, laskentatikku, tehtäväkortit, Tangram-setit, kirjoitusvälineet pelaajille, kellot äänisignaalille.

Pelin säännöt.

Peli "Noughts and Crosses" koostuu yhdeksästä sektorista:

"Rebus", "Magic Wands", "Piilosta", "Puzzle", "Siivelliset ilmeet", "Puss in a Poke", "Through the Lips of the Baby", "Tangram", "Runot".

Ennen pelin alkua ensimmäisen liikkeen oikeuden määrittämiseksi suoritetaan heitto, johon osallistuvat joukkueen kapteenit. Se, joka voittaa, alkaa valita sektoreita. Jokaisella sektorilla on yhteinen tehtävä kaikille joukkueille.

Tuomaristo arvioi tämän kilpailun ja pelisektori suljetaan voittajan joukkueen symbolilla (risti tai nolla).

Pelin lopussa julkaistaan ​​tulokset. Voittajat saavat ikimuistoisia palkintoja. Valokuvat on otettu muistoksi.

Pelin edistyminen

Opettaja:

Matematiikka on tiede

Hän on mielen voimistelu.

Hänessä on tarkkuutta ja kekseliäisyyttä,

Numerot, kirjaimet ja ... peli.

Se joka opettaa ymmärtää

Mitä tiedettä tarvitsemme

Vaikeasta elämästämme lähtien

Et tule toimeen ilman sitä:

Matematiikka on kaikkialla

matematiikka on kaikkialla.

Se joka opettaa ymmärtää...

Ja järjestys päässä.

Hyvää iltapäivää, rakkaat kaverit, rakkaat vieraat! Minulla on ilo toivottaa sinut tervetulleeksi matematiikkapeliimme "Tic-Tac-Toe"

ajatella, pohtia, pohtia, uhkapeliä, arvoitusta, hajottaa mieltä ja heilutella aivojaan

Se on ehdottomasti kielletty:

ole surullinen, masentunut, ripusta nenäsi, vinku ja valita!

Pidä hauskaa sydämestä!

Älä myöskään unohda

mikä on helpompaa ystävien kanssa

käsitellä minkä tahansa

vaikea tehtävä.

Yritä olla missaamatta

ei mikään tehtävistämme.

Joten aloitamme.

Peliin osallistuu 2 joukkuetta: joukkue "Noughts" ja joukkue "Toe".

Tervehditään peliin osallistujia kovilla aplodeilla.

Ennen kuin olet pelikenttä.

Siinä on 9 sektoria.

Sinun tehtäväsi on yrittää sulkea mahdollisimman monta sektoria joukkueesi tunnuksella varustetuilla tokeneilla, vastata nopeasti ja oikein kysymyksiin ja suorittaa kaikki tehtävät.

Kuka voittaa, kuka häviää -

Nyt kukaan ei tiedä

Mutta toivotan teille kaikille menestystä,

Onnea, iloa ja naurua!

Ja anna taistelun kiehua nopeammin

Kovempi kilpailu.

Menestys ei ole kohtalon asia

Ja vain tietosi.

1 sektori "Rebus"

2 sektoria "Magic sticks"

Sinun tehtäväsi on lisätä 2 ruutua 10 tikusta.

Sektori 3 "Piilosta"

Mitkä sanat ovat piilossa?

(Yhdeksän, lisäys, x, plus, segmentti, pituus, miinus, tehtävä, alue, verbi)

4 sektorin "palapeli"

5 sektoria "siivekäs ilme"

Erittäin älykäs, lahjakas, viisas, erinomainen henkilö.

6 sektoria "Puss in a poke"

1. Mitä jokaisella sanalla, kasvilla ja yhtälöllä on? (Juuri.)

2. Mitkä geometriset muodot ovat auringon ystäviä? (Säteet.)

3. Mitä geometrista muotoa tarvitaan lasten rankaisemiseen? (Injektio.)

4. Mitä geometrista muotoa käytetään lasten rankaisemiseen? (Injektio).

5. Mikä geometrinen kuvio on ystävällinen auringon kanssa? (Säde).

6. Yksi ja sen jälkeen 6 nollaa. (Miljoonaa).

7. Pienin kokonaisluku. (0).

8. Suosittu nimi numerolle 13. (Paholaisen tusina).

9. Työkalu janaosien mittaamiseen. (Viivotin).

10. Kun katsomme numeroa 2 ja sanomme 10? (kun katsomme kelloa,

minuuttiviisari)

11. Minkä numeron nimessä on yhtä monta numeroa kuin kirjainta? (100 - sata)

12. Nimeä "matemaattiset" kasvit. (Siankärsämö, agave, centaury.)

13. Mistä sanasta löydät kokonaisen metrin O-kirjaimia? (Sanalla "mittari".)

7 sektoria "Vauvan huulet"

Pyydän sinua arvaamaan

Mistä vauvat puhuvat.

- Puhun matematiikkaan liittyvän aineen vihjeitä, sinun on arvattava, millainen aine se on.

Hänessä on mysteeri, mutta en kerro sinulle. Häntä tarvitaan oppitunnilla kovasti.

Mutta jos unohdat sen kotiin, niin voit käyttää sormeasi / joten jostain syystä opettajat sanovat /. Mutta kukaan ei onnistu sormella.

Hyviä kuvia tulee, jos se terävöitetään. / lyijykynä/

Voit nukkua sen päällä, jos et saanut tarpeeksi unta yöllä.

Siisteille opiskelijoille löytyy aina viivain ja kynä.

Kun maalaat sille, opettaja on aina närkästynyt. / vastaanotto/

Joskus tämä näkyy päiväkirjassa. Majakovski Surullinen

511 16

5 20 337

712 19

2247

Peli on loppunut

On aika selvittää tulos.

Kuka työskenteli parhaiten

Ja hän menestyi pelissä?

Pelin yhteenveto.

Istuit ja mietit

Ja toivottavasti et kyllästy.

Mutta peli on ohi -

Meidän on aika erota

Ja sanotaan hyvästit

Laitetaan se yhteen...

Kaikki. HYVÄSTI!

Oksana Yakovleva

Milloin lasten loogisen ajattelun kehittäminen kannattaa aloittaa esikoulussa?

Ennen kuin vastaat tähän kysymykseen, sinun on mietittävä, miksi esikoululainen tarvitsee logiikkaa? Tosiasia on, että jokaisessa ikävaiheessa luodaan tietty vaihe, jossa muodostuu henkisiä toimintoja, jotka ovat vastuussa siirtymisestä seuraavaan kehitysvaiheeseen.

Esiopetuksessa hankitut taidot ja kyvyt toimivat siten pohjana tiedon hankkimiselle ja kykyjen kehittämiselle vanhemmalla iällä. Kaikkien näiden taitojen joukossa hallitseva on loogisen ajattelun taito, eli kyky "tehdä työtä mielessä". Lapsella, joka ei hallitse loogisen ajattelun tekniikoita, voi olla vaikeuksia oppimisessa - ongelmien ratkaisemisessa, paljon aikaa ja vaivaa vaativien harjoitusten suorittamisessa. Tämän seurauksena lapsen terveys voi kärsiä, ja kiinnostus oppimiseen heikkenee tällaisissa lapsissa.

Tätä varten sinun on tarjottava lapselle loogisen ajattelun kehittämiseksi itsenäisesti analysoida, syntetisoida, vertailla, rakentaa induktiivisia ja deduktiivisia päätelmiä.

Kuinka voit kehittää logiikkaa lapsessa? Tietysti pelin kautta. Leikki on kuitenkin luonnollinen ympäristö lasten kehitykselle. Loppujen lopuksi vain pelimuodon kautta monimutkaisista ja erittäin epämiellyttävistä harjoituksista ja tehtävistä tulee lapsille erittäin jännittävä kokemus.

Kohde: Loogisen ajattelun kehittäminen vanhemmilla esikouluikäisillä lapsilla.

Koulutuksellinen:

Tutustuttaa lapsille "Tic-Tac-Toe" -pelin sääntöihin;

Vahvistaa vanhempien esikouluikäisten kykyä erottaa käsitteet "pystysuoraan", "vaakasuoraan" ja "diagonaalisesti";

Master loogiset toiminnot;

Korjaa tili 10 kuluessa.

Kehitetään:

Muodostaa ja parantaa tilaesitystä vanhemmilla esikouluikäisillä lapsilla;

Jatketaan lasten kestävien oppimistaitojen kehittämistä;

Stimuloi lasten henkisten kykyjen kehitystä tutustuessaan erilaisiin matemaattisiin toimiin;

Kehitä henkisiä toimintoja: havainto, muisti, ajattelu, huomio.

Koulutuksellinen:

Edistää käsien hienomotoristen taitojen, huomion, loogisen ajattelun, muistin ja lasten puheen kehittymistä;

herättää iloisia tunteita;

Lautapelin "Tic-tac-toe" tekeminen omin käsin.

Kuvaus:

Tämä didaktinen peli on valmistettu monivärisestä huovasta, pehmustepolyesteristä, holofiberistä, langoista, langasta, helmistä, nauhasta.

Ensin teemme kuvion kaikille aihioille. Tavallisten risteytysten sijaan päätimme lasteni kanssa tehdä avaruustähtiä ja -kuita. Tarvitsemme viisi tähteä ja viisi kuuta. Tähtien kohdalla käytettiin sinistä huopaa, kuuille keltaista pilkuilla. Aihiot ommeltiin yhteen ja täytettiin holofiberillä. Tarranauha ommeltiin selkään. Kenttä on tehty siniharmaasta ja vihreästä huovasta, koska huopa on pehmeää kangasta, niin vihreän neliön ja siniharmaan suorakulmion väliin laitettiin synteettinen talvisuoja. Piirsin vihreään neliöön (teipin avulla) yhdeksän solun 7x7 cm kentän, ompelin tarranauhalla ja ompelin kaikki kerrokset. Pelikentän ylä- ja alapuolelta ohitin vaijerin, jossa kummassakin oli 10 helmeä voittojen laskemiseksi.

Pelin edistyminen:

1. Peli "Noughts and Crosses" on kuin tavallinen peli, joka piirretään paperille. Pelaajat kiinnittävät vuorotellen tähtiä ja kuuta kentän vapaisiin soluihin. Voittaja on se, joka ensimmäisenä asetti 3 tähteä (kuuta) pystysuoraan, vaakasuoraan tai vinottain.

"Missä on tähti (kuu, sano ja näytä")

Tilaesitysten selkeyttämiseksi voit pyytää lasta kiinnittämään 1 tähden ja 1 kuun ja kysyä mikä on oikealla ja mikä vasemmalla. Voit myös asettaa hahmon toisen alle ja pyytää lasta ilmaisemaan suullisesti hahmojen suhteellinen sijainti. Myös tämä tehtävä voi olla monimutkainen: opettaja sanoo, mihin suuntaan hahmoa liikutetaan, kun taas lapsi noudattaa opettajan ohjeita.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Peli paloturvallisuussääntöjen mukaan "Tic-Tac-Toe" KUNTA ESIPUOLI OPETUSLAITOS PÄIVÄPÄIVÄ № 10 KOPEYSKY CITY PIIRUS TŠELJABINSKIN ALUEEN (MDOUDS № 10).

Tavoitteet: kehittää tuntokykyä, lapsen ajattelua, täydentää lasten sanavarastoa uusilla sanoilla, käsien hienomotorisia taitoja hyödyllisesti.

Tehtävät. 1. Opi luomaan mittasuhteita 5 eri leveyden ja korkeuden omaavan kohteen välille, järjestämään ne tiettyyn järjestykseen.

Jätemateriaali: puulankku, kangas, taskut tavallisesta läpinäkyvästä öljykankaasta, reunoista leikattu. Erilaisia ​​kuvia hedelmistä ja vihanneksista.

Yhdessä lehdessä muutama vuosi sitten näin pelin, lapsuutemme pelin "tic-tac-toe" periaatteen. Pidin ajatuksesta niin paljon, muistin.

DIDAKTINEN PELI "LAHJAT BURENKASTA!" Lautaprinttipeli 4-5-vuotiaille lapsille PELIN TYYPPI Kognitiivinen suuntautuminen.

Kaikille lapsuudesta tuttu peli. Pelasimme sitä päiväkodissa ja tauoilla koulussa, kadulla ystävien kanssa ja kotona vanhempiemme kanssa. Mutta kuka olisi uskonut, että tällä pelillä on rikas historia. Kukaan tiedemiehistä ja tutkijoista ei kuitenkaan antanut selkeää vastausta kysymykseen, mistä se sai alkunsa ja kuka tarkalleen oli sen luoja. Ja nykyään on monia versioita. Erään mukaan peli "tic-tac-toe" ilmestyi Intiassa yli 2000 vuotta sitten ja oli tammipelin esi-isä.

Hämmästyttävän yksinkertainen ja koukuttava peli valloitti koko maailman, sitä pelasivat ja pelasivat lännen ja idän, pohjoisen ja etelän asukkaat.

Uskomatonta, että keskiajalla peli oli niin suosittu, että on tunnettuja tapauksia avata koolonin välisiä kahviloita. Ja kuten tiedät, kysyntä luo tarjontaa!

Nykyään peli ei ole yhtä suosittu, mutta yhä useammat ihmiset valitsevat gadgetinsa vastustajiksi tässä pelissä, mikä on erittäin surullista. Loppujen lopuksi ei ole mitään parempaa kuin kommunikointi ja leikkiminen elävän ihmisen kanssa, jopa tietotekniikan aikakaudella.

Peli valloitti miljoonien ihmisten sydämet ympäri maailmaa, opeta lapsesi pelaamaan sitä, ehkä se voittaa myös hänen sydämensä.

Tämän vaatimattoman pelin säännöt ovat äärimmäisen yksinkertaiset - sinun on asetettava kolme nappulaa peräkkäin vaakasuoraan, pystysuoraan tai vinottain, äläkä anna vastustajasi tehdä samaa. Pelikenttä on vain 3x3, mikä varovaisesti pelattuna takaa tasapelin. Mutta heti kun vastustaja sallii vain yhden väärän liikkeen, peli häviää.

Avain menestykseen tässä pelissä on ottaa aikaa ja seurata tarkasti vastustajasi liikkeitä.

Pelaamiseen tarvitset vain paperin ja kynän, ja kesällä voit pelata asfaltilla kokonaan. Opettajat ja muumiot ovat kuitenkin taitavia käsityöläisiä, nykyään he tekevät jo kaikenlaisia ​​versioita tästä pelistä improvisoidusta materiaalista: muovipullojen korkista, huovasta, samankokoisista ja suurista painikkeista ja niin edelleen.

Mitä hyötyä tästä pelistä on ja minkä ikäisille lapsille se sopii?

Peli sopii erinomaisesti vanhemmille esikouluikäisille, 6-7-vuotiaille, edistää reaktionopeuden, loogisen ajattelun, älykkyyden kehittymistä ja muodostaa lasten kykyä noudattaa pelin sääntöjä.

Jokaisen pelin myötä lapsi tekee yhä enemmän harkittuja liikkeitä, ja samalla vanhemman ja lapsen suhteet vahvistuvat ja toinen vaihtoehto perheen vapaa-ajan viihdyttämiseen ilmestyy.

VIDEOVINKKEJÄ

Peli- ja lelukeskuksen metodologi, psykologisten tieteiden kandidaatti Sokolova Maria Vladimirovna puhuu siitä, mihin vanhempien tulisi kiinnittää huomiota ajoneuvoja valittaessa. Kuinka monta autoa lapsella pitäisi olla, mitä niiden pitäisi olla, katso videooppituntimme.

Elena Olegovna Smirnova, Moskovan valtion pedagogisen yliopiston "Pelit ja lelut" -keskuksen perustaja ja johtaja, professori, psykologisten tieteiden tohtori, puhuu siitä, millaisia ​​leluja lapsi tarvitsee kolmantena elinvuotena. Tänä aikana lelut pysyvät merkityksellisinä toisena elinvuotena, mutta niistä tulee monimutkaisempia ja uusia ilmaantuu lasten kokeilujen kehittymisen ja leikin syntymisen kannalta.

Elena Olegovna Smirnova, Moskovan valtion pedagogisen yliopiston "Pelit ja lelut" -keskuksen perustaja ja johtaja, professori, psykologisten tieteiden tohtori, puhuu siitä, mitä leluja tarvitaan 6-12 kuukauden ikäiselle lapselle niiden kehitysvaikutuksen suhteen.

Elena Olegovna Smirnova, Moskovan valtion pedagogisen yliopiston "Pelit ja lelut" -keskuksen perustaja ja johtaja, professori, psykologisten tieteiden tohtori, puhuu siitä, mitä muita leluja lapsi tarvitsee toisena elinvuotena: lisäosien ominaisuudet, pyramidit, objektiivisen toiminnan ja kokeilun alku

Lapsi on vuoden vanha ja hänen elämäänsä ilmestyy täysin uusia leluja. Elena Olegovna Smirnova, Moskovan valtion pedagogisen yliopiston "Pelit ja lelut" -keskuksen perustaja ja johtaja, professori, psykologisten tieteiden tohtori, puhuu siitä, millaisia ​​leluja vauva tarvitsee vuoden kuluttua, kun hän alkaa kävellä ja hallita erilaisia ​​esineitä. Toiminnot.

Psykologinen kognitiivinen ja kehittävä peli

"Ristinolla"

Tavoite ja tehtävät:

Loogisen ajattelun, luovan mielikuvituksen, huomion, muistin koulutus;

Kommunikaatiotaitojen kehittäminen, yhteistyötaitojen muodostuminen vertaisten kanssa, ryhmän yhteenkuuluvuus;

Epävirallisen johtajan, ideoiden generaattorin, toiminnan järjestäjän tunnistaminen;

Emotionaalisen stressin poistaminen.

Ikä: 9-12 vuotias

Suosittelen pelaamaan mielenkiintoista opettavaista ja viihdyttävää peliä "Tic-tac-toe".

Pelin säännöt:

Mikä on pelin "Tic-tac-toe" ydin. Voittaja on joukkue, joka onnistuu asettamaan kolme merkkiään yhdeksi riviksi (vaaka-, pysty- tai vinottain) pelin aikana.

Jos joukkueet eivät pysty saamaan kolmea pistettä peräkkäin, kaikki yhdeksän kilpailua pelataan, pelikentän "X" ja "O" kaikki solut täytetään, voittaa joukkue, jolla on eniten merkkejä pelikentällä.

Tulimme arvioimaan kykyjäsi, tietojasi, arvostettua tuomaristoa. Edustan tuomaristoa: ………………… .. Jokaisesta oikeasta vastauksesta joukkue saa 1 pisteen. Tuomaristo arvioi jokaisen kilpailun ja ilmoittaa tuloksensa pelin lopussa.

Meillä on kaksi joukkuetta: "ristien" ja "nollien" joukkue. Valitse joukkueen kapteenit ja keksi motto joukkueellesi. Joukkueen kapteeni edustaa joukkuettaan:

"Ristien" motto on ………………….

"Nollien" motto on ……………………

Pelin osallistujat, yrittäkää näyttää kykynne, tietonne, kekseliäisyytesi ja kekseliäisyytesi maksimaalisesti, olla tiiviitä, ystävällisiä tuodaksesi voiton joukkueelle. Pöydällä on pelikenttä, jossa on kilpailujen nimi. Kilpailun voittaja jättää jälkensä pelikentälle, oikeus uuden kilpailun nimen avaamiseen annetaan voittajajoukkueelle. Toivotan onnea Krestikov-tiimille ja Nolikov-tiimille ja henkilökohtaisesti teille jokaiselle. Joten aloitetaan peli.

Pelikenttä

Vahva käsi

Verbitarina

Iloinen taiteilija

Ihmelääke

Kapteenien kilpailu

Salainen laatikko

Parodistit

Yksi sana, kaksi sanaa

Sen selvittämiseksi, kuka ensimmäisenä avaa kilpailun, tekee ensimmäisen liikkeen - ehdotan arvoituksen arvaamista. Se, joka arvaa nopeimmin, avaa sen ensimmäisenä. Missä kuussa on 28 päivää? (Missä tahansa).

1. Kilpailu "lämmittely"

Tässä kilpailussa sinun on osoitettava oppineisuutta, kekseliäisyyttä ja kekseliäisyyttä, olla tarkkaavainen.

Kysymyksiä "Ristit"-komennolle

Talo linnuille. (Pesä, lintumaja.)

Leikkauksen suorittava lääkäri. (Kirurgi.)

"Paita" tyynylle. (Tyynyliina.)

Eläin, jolla on monta jalkaa. (Tuhatjalkainen.)

Ikkunan osa, joka voidaan avata tuuletusta varten. (Ikkuna.)

Mitä varten syömme? (Pöydässä.)

Yölintu pyöreät silmät. Kuka tämä on? (Pöllö.)

Sillä voit ylittää joen kastelematta jalkojasi. (Silta.)

Kysymyksiä Team Toelle

Ruma ankanpoikanen on muuttunut hänestä. (Joutsenen sisään.)

Vastakkainen sana ystävälle. (Vihollinen.)

Mitä voit helposti poimia maasta, mutta et voi heittää sitä kauas? (Nukka, lehti, kourallinen hiekkaa.)

Kuin neulojen peittämä puu. (Siili.)

Mikä oli venäläisen sadun hahmon nimi, joka sai hauen ämpärillä? (Emelya.)

Millä ankka ui? (Vedellä.)

Siipikarja, joka pystyy munimaan kultaisia ​​munia. (Kana.)

Kuinka monta kuukautta vuodessa? (12.)

2. Kilpailu "Vahva käsi"

Tässä kilpailussa osallistujien tulee osoittaa kätevyyttä ja vahvuutta.

Jokaisesta joukkueesta on valittava vahvin ja ketterä osallistuja. Jokaiselle joukkueen edustajalle jaetaan sanomalehti. Tehtävä on tämä: se, joka laittaa sen nopeasti nyrkkiin, mutta ei auta toisella kädellä, tuo voiton joukkueelle tässä kilpailussa. Sanomalehtipalan koko huomioidaan ehdottomasti, mitä pienempi pala, sitä paremmin tehtävä on suoritettu.

3. Kilpailu TARINA VERBEISTA

Ihmisen puhe koostuu lauseista. Lauseet puolestaan ​​koostuvat verbeistä, substantiivista, adjektiivista, adverbeistä, konjunktioista, prepositioista jne. Kuinka vaikeaa ihmisen olisi kertoa jostain, jos puheessa ei olisi eri osia. Mutta vaikea ei tarkoita mahdotonta. Yritä kirjoittaa tarina käyttämällä vain yhtä puheen osaa - verbejä. Eli kerro vain verbien avulla siitä, mitä sinulle näyttää tapahtuneen. Tarinaa voi kutsua...

-"Kuinka tapasin alienin"

-"Kuinka löysin aarteen"

-"Kuinka lensin kuumailmapallolla"

-"Siitä kuinka metsästin leijonaa."

4. Kilpailu "Kapteenit"

Tässä kapteenien on osoitettava nopeaa älykkyyttään ja nopeaa reaktiota.

Kapteenit, tulkaa luokseni. Sinulle annetaan tehtäväksi kerätä kuva leikatuista osista, tehtävän aika ja tarkkuus huomioidaan.

5. Kilpailu "Iloinen taiteilija"

Tässä kilpailussa osallistujien on näytettävä mielikuvitustaan ​​ja luovuuttaan. Piirrä epätavallinen eläin nimeltä SHVABROKHVOSTIUS.

6. Kilpailu "Yksi sana, kaksi sanaa"

Osallistujien tulee osoittaa taiteellisuuttaan ja ilmaisukykyään. Tässä kilpailussa otetaan huomioon kyky hallita ääntäsi ja intonaatiota. Lue Agnia Barton runo "Sonlla heiluu härkävasikka...", mutta ei niin kuin yleensä ilmeisesti luet, vaan ikään kuin ....

kerskut kavereille

pelkäätkö koiraa

7. Kilpailu IHMILÄÄKE

Maailmassa on tuhansia lääkkeitä lähes kaikkiin sairauksiin. Mutta silti on monia sairauksia, joita ei voida parantaa tavallisilla pillereillä ja juomilla. Näiden sairauksien voittamiseksi tarvitset täysin uuden, ihmelääkkeen. Kuvittele itsesi proviisoriksi ja keksi lääke (nimi, ainesosien koostumus, antotapa), jota voisit määrätä...

Valehtelijat;

Laiska;

Itkupilli;

Yabeds;

Tappelumiehet.

8. Kilpailu "Parodistit"

Tässä kilpailussa sinun tulee olla taiteellinen, tarkka ja joustava. Ryhmän jäsen saa kortin, jossa on tehtävä, luettuasi ja ajateltuasi vähän, sinun on kuviteltava ja kuvattava tämä tai toinen eläin ilmeillä, kävelyllä, äänillä.

synkkä kotka

ahdistunut kissa

9. Kilpailu "Salainen laatikko"

Tässä kilpailussa on tarpeen osoittaa eruditiota ja eruditiota. Kaikkien joukkueen jäsenten tehtävänä on arvata, mitä laatikossa on.

1. Onko salaisessa laatikossa jotain, joka osoitti tietä - polku paitsi Ivan Tsarevitsille, myös yhdelle antiikin Kreikan myyttisistä sankareista? - lankapallo

2. Laatikossa olevaa asiaa ei koskaan esitetä uudenvuoden kunniaksi Kiinassa, koska legendan mukaan tällainen lahja ei tuo onnea. Kaikilla talossa on tämä hyödyllinen asia, ja usein jopa useissa versioissa. Venäläisen sananlaskun mukaan iloiset eivät katso heihin. Kutsu tätä asiaa kelloksi

3. Erittäin totta on peili (sytytä peilini, kerro minulle ja kerro koko totuus ... ..)

Tuomaristo laskee pisteitä, kiitos.

Rakkaat kaverit! Rakkaat aikuiset! Kaikki kilpailut ovat ohi. Katsotaanpa pelikenttää. Pelin lopussa joukkue voitti .....

Aploditaan voittajajoukkuetta. Kiitellään toista joukkuetta. Vastustajat olivat sen arvoisia. Kaikki kaverit yrittivät kovasti, olivat aktiivisia, kaikki pyrkivät voittoon.

Pelimme on siis tullut päätökseen. Kerro minulle, mistä kilpailuista pidit eniten? Mitä sinä muistat? Kuunnellaan jokaisen osallistujan mielipiteitä.

Jokainen lapsi ilmaisee mielipiteensä.

Kirjallisuus:

Afanasjev S.P., Komorin S.V. Kolmesataa luovaa kilpailua. _ Kostroma, RC NIT "Eureka-M", 1999

Metodinen sanomalehti kasvatuspsykologeille "Koulupsykologi" 10.2009

TEHTÄVÄT:
1. Edistää käsien hienomotoristen taitojen kehittymistä, parantaa käsien liikkeitä ja henkisten prosessien kehitystä (vapaaehtoinen huomio, looginen ajattelu, visuaalinen ja kuulohavainto, lasten muisti ja puhe).
2. Stimuloi henkisten kykyjen kehitystä tutustumisprosessissa erilaisiin matemaattisiin suhteisiin (määrällisten suhteiden mallin rakentamisen toimintojen hallitseminen, ideoiden kehittäminen numerosta - koulutus, koostumus, laskentataitojen hallitseminen, kyvyn kehittäminen yksinkertaisten aritmeettisten ongelmien ratkaisemiseen ).
3. Muodostaa ja parantaa esikoululaisten tilaesitystä.
4. Muodostaa koulutustoiminnan taitoja.

KUVAUS:

Käsikirja on tehty laatikosta, jonka sisällä vasemmalle puolelle on tehty 3x3-kenttä, joka on jaettu neliösektoreihin (kuten tavallisessa pelissä "Noughts and crosses"). Jokaiseen sektoriin työnnetään muovipullon kaula, johon ruuvataan oranssit ja vihreät korkit. Oikealla puolella on kaksi sektoria, joissa sijaitsevat sirut numeroilla 1-10, sirut kirjaimilla.

LASTEN TYÖN ORGANISAATIOTAPA:

Vaihtoehto 1: Peli "Yöt ja ristit" - kuin tavallinen peli, joka piirretään muistikirjaan. Pelaajat kiertävät vuorotellen 3x3 eriväristä pelimerkkiä kentän tyhjille ruuduille. Ensimmäinen pelaaja, joka asettaa 3 nappulansa pystysuoraan, vaakasuoraan tai vinottain riviin, voittaa. Ensimmäisen siirron tekee valitsema pelaaja.
Pelin komplikaatio:
Pelaajat sopivat, mitkä pelimerkit he pelaavat:
Numeroilla - valitse yksi parillinen, toinen pariton.
Kirjaimilla - yksi vokaali, toinen konsonantti.

Vaihtoehto 2: opettele laskemaan
Pyydä lasta asettamaan 1,2,3 tai enemmän pelimerkkiä tyhjään kenttään. Tutustuttaa hänet käsitteisiin "tasa-arvoinen", "sama määrä". Aseta pellolle useita värillisiä pelimerkkejä, pyydä laskemaan ja asettelemaan sama määrä pelimerkkejä kirjaimin, poistamalla värilliset pelimerkit kentältä, tai laske värilliset pelimerkit ja ruuvaa vastaava pelimerkki numerolla osoittavalla numerolla.

Numeron koostumus. Kentälle ruuvataan siru numerolla. Lapsia pyydetään kiinnittämään vasen ja oikea pelimerkki numeroilla, jotka ovat osa tiettyä numeroa.

Käytä matemaattisia symboleita (+, -,<, >, =), voit kutsua lapsia suorittamaan tehtäviä kahden luvun vertailu .
(esim. ruuvilastut numeroilla 2 ja 6, vertaa ja löydä vastaava etumerkki), ratkaista esimerkkejä, laatia yksinkertaisimmat aritmeettiset tehtävät.

Vaihtoehto 3: "Missä on, kerro ja näytä"
Tilaesitysten selventämiseksi pyydä lasta kiinnittämään 2 sirua kysymällä kumpi on oikealla ja kumpi vasemmalla. Aseta toinen toistensa alle ja selvennä lapsen sanallista merkintää sirujen keskinäisestä järjestelystä.

- Aseta pala jollekin kentän ruuduista (tämä on aloituspiste). Lisäksi opettaja (ja sitten lapset itse) määrittelee suullisesti seuraavan sirun sijainnin, kuten tehdään graafisia saneluja suoritettaessa (esimerkiksi 2 solua alaspäin - toinen siru ruuvataan, 1 solu oikealle - seuraava siru, jne.)
Tehtävä voi olla monimutkainen: "Sanele" mihin suuntaan sirua on siirrettävä, kun lapsi ei suorita mitään toimintoa sillä jättäen sen annettuun paikkaan.
Tehtävä lapsi seuraamaan merkin aiottua liikettä. Nimeä 3-5 vaihtoehtoa sirun liikkeelle, ja lapsen tulee ruuvata toinen siru aiottuun lopulliseen paikkaan (huomion kehittäminen, visuaalinen koordinaatio)

Toinen versio samasta tehtävästä: voit käyttää pelimerkkejä numeroilla (aseta pelimerkit järjestykseen - korjaa järjestyspisteet, puuttuvilla numeroilla - korjaa kyky nimetä numeron naapurit). Kun käytät siruja kirjaimilla, voit antaa lapselle Lisätehtävät :
- nimeä kierrettävässä kannessa olevan kirjaimen osoittama ääni,
- onko se vokaali vai konsonantti,
- nimeä pari,
- keksiä sana tietylle äänelle.

Tämän peliversion oppimisen jälkeen lapset voivat itsenäisesti järjestää tällaisia ​​tehtäviä - pelejä pareittain.

Vaihtoehto 4. Tee kuvio
Pyydä lasta tekemään kuvio, asettamalla muodot tietyllä tavalla sanelusi mukaan. Ruuvaa esimerkiksi oranssi siru oikeaan yläkulmaan, siru, jonka keskellä on numero 1 jne.