Ainutlaatuinen planeetta maa moderni avaruustutkimuksen esitys. Projekti aiheesta "Maaplaneetan ainutlaatuisuus"
Maa on ainutlaatuinen planeetta! Tämä on tietysti totta aurinkokunnassamme ja sen ulkopuolella. Mikään tutkijoiden havaitsema ei johda ajatukseen, että on olemassa muita planeettoja, kuten Maa.
Maa on ainoa aurinkoamme kiertävä planeetta, jolla tiedämme olevan elämää.
Kuten mikään muu planeettamme on vihreän kasvillisuuden peitossa, valtava sininen valtameri, joka sisältää yli miljoona saarta, satoja tuhansia puroja ja jokia, valtavia maamassoja, joita kutsutaan mantereiksi, vuoret, jäätiköt ja aavikot, jotka tuottavat monenlaisia värejä. ja tekstuurit.
Joitakin elämänmuotoja löytyy melkein jokaisesta ekologisesta markkinaraosta maan pinnalla. Jopa Etelämantereen erittäin kylmissä olosuhteissa kestävät mikroskooppiset olennot viihtyvät lammikoissa, pienet siivettömät hyönteiset elävät sammal- ja jäkäläläikissä, ja kasvit kasvavat ja kukkivat vuosittain. Ilmakehän huipulta valtamerten pohjaan, napojen kylmästä osasta päiväntasaajan lämpimään osaan, elämä kukoistaa. Tähän päivään mennessä miltään muulta planeetalta ei ole löydetty merkkejä elämästä.
Maapallo on kooltaan valtava, halkaisijaltaan noin 13 000 km ja paino noin 5,98 1024 kg. Maa on keskimäärin 150 miljoonan kilometrin päässä Auringosta. Jos Maa kulkee paljon nopeammin 584 miljoonan kilometrin matkallaan Auringon ympäri, sen kiertorata kasvaa ja se siirtyy kauemmas Auringosta. Jos se on liian kaukana kapeasta asumisvyöhykkeestä, kaikki elämä lakkaa olemasta maan päällä.
Jos tämä matka hidastuu kiertoradalla, maapallo siirtyy lähemmäs aurinkoa, ja jos se liikkuu liian lähelle, myös kaikki elämä kuolee. Maa kiertää Auringon 365 päivässä, 6 tunnissa, 49 minuutissa ja 9,54 sekunnissa (sideerinen vuosi), mikä vastaa yli sekunnin tuhannesosaa!
Jos maan pinnan keskimääräinen vuotuinen lämpötila muuttuu vain muutaman asteen verran, suurin osa maapallon elämästä lopulta paistuu tai jäätyy. Tämä muutos häiritsee veden ja jäätikön välisiä suhteita ja muita tärkeitä tasapainoja, ja seuraukset ovat katastrofaaliset. Jos maa pyörii hitaammin kuin sen akseli, kaikki elämä kuolee aikanaan, joko jäätymällä yöllä auringon lämmön puutteesta tai palamalla päivällä liiallisesta lämmöstä.
Näin ollen "normaalit" prosessimme Maan päällä ovat epäilemättä ainutlaatuisia aurinkokuntamme joukossa, ja sen mukaan, mitä tiedämme, koko maailmankaikkeudessa:
1. Se on asuttava planeetta. Se on aurinkokunnan ainoa planeetta, joka tukee elämää. Kaikki elämänmuodot pienimmistä mikroskooppisista organismeista suuriin maa- ja merieläimiin.
2. Sen etäisyys Auringosta (150 miljoonaa kilometriä) tekee kohtuulliseksi antaa sille 18-20 celsiusasteen keskilämpötila. Se ei ole yhtä kuuma kuin Merkurius ja Venus, eikä niin kylmä kuin Jupiter tai Pluto.
2008 - Kansainvälinen planeetan maavuosi
"Ole vapaa!
Universumin laajuus on kotisi - tutustu!"
Dia 2
Matkamme tavoitteet ja tavoitteet:
keskittyä ainutlaatuisuuteen
Maa - elävien organismien olemassaolo siinä;
lujittaa tietoa Maata ympäröivistä kuorista;
kehittää välittävä asenne luontoa kohtaan.
kehittää ja syventää tietoa planeettamme:
sen paikka aurinkokunnassa, maan pyörimisestä
auringon ja sen akselin ympärillä;
Dia 4
Kosmonautti Juri Aleksejevitš Gagarin oli ensimmäinen, joka näki Maan avaruudessa.
12. huhtikuuta 1961 Neuvostoliiton kosmonautti Juri Aleksejevitš Gagarinista tuli ensimmäinen henkilö, joka lensi avaruuteen. Kauko-ohjatulla Vostok-1-aluksellaan hän nousi 320 kilometrin korkeuteen ja teki yhden kierroksen Maan ympäri. Kun hän ja hänen silmiensä kautta koko ihmiskunta näkivät Maan avaruudesta ensimmäistä kertaa, hän sanoi: "Taivas on hyvin musta. Maa on sininen!
Dia 5
Työ ryhmissä:
1. Maa – aurinkokunnan planeetta
2. Tunnelma
3. Hydrosfääri
4. Litosfääri
5. Biosfääri
6.Planeetta on vaarassa!
Dia 6
Maa on aurinkokunnan planeetta
Merkurius
Merkurius
Maanpäälliset planeetat
ja pieni Pluto
Dia 7
Maa on kosminen kotimme!
Hän on kaunis!
Dia 8
Planeettojen etäisyys Auringosta (milj. km)
Etäisyys 150 miljoonaa km. luo suotuisimmat olosuhteet maanpinnan lämpötilajärjestelmälle.
Dia 9
Maan liike
Etäisyys Auringosta
Maahan 150 miljoonaa km.
Etäisyys kohteesta
Maa Kuuhun
Noin 400 tuhatta km
maan aksiaalinen liike
Maapallon saavuttama vuodessa,
on vuodenaikojen vaihtelua.
Muutos on tapahtumassa
päivä ja yö.
kiertoradalla
Maan liike
Kuu on maan satelliitti. Se tekee täyden vallankumouksen Maan ympäri 1 kuukaudessa.
Dia 10
Troposfääri
Stratosfääri
Mesosfääri
Otsonikerros
Ionosfääri
Ionosfääri
Lämpötila
Merenpinta
Dia 11
Ilmakehä on maapallon ilmavaippa, joka koostuu kaasuseoksesta.
Happi -21%
Hiilipitoinen
kaasu ja muut
epäpuhtaudet - 1 %
Dia 12
Dia 13
Fizminutka
Kaksi töppäystä, kolme iskua.
Siilit, siilit,
Alasimet, alasimet,
Siilit, siilit.
Juokse paikalleen, juokse paikalleen.
Puput, puput.
Dia 14
Valtameret ja meret yhdessä jokien ja järvien kanssa muodostavat Maan vesikuoren - hydrosfäärin.
Dia 15
Dia 16
Dia 17
Maailman veden kiertokulku
Dia 18
Planeettamme kova kuori -
litosfääri.
Dia 19
Vain planeetallamme on maaperää -
maan ylin hedelmällinen kerros.
Dia 20
Vihreiden kasvien rooli ilmakehän kaasukoostumuksen ylläpitämisessä ja hapen ja orgaanisten aineiden toimittamisessa kaikille eläville organismeille
Fotosynteesi vaatii auringonvaloa
Fotosynteesi tapahtuu vihreissä kasveissa
CO2 (hiilidioksidi) imeytyy
kasvien lehtiä
O2 vapautuu
(happi)
Muodostuu glukoosia, joka muuttuu kasvien varastoimaksi tärkkelykseksi.
Kasvien vihreä aines -
tämä on klorofylliä.
Vesi pääsee kasvikudokseen
maaperästä juurijärjestelmän kautta
Dia 21
Biosfääri on elävien organismien asuttama maapallon kuori.
Dia 22
Maan ainutlaatuisuus piilee ennen kaikkea siinä, että me, älykkäät ihmiset, elämme sillä, jonka ulkonäkö on elämän evoluution huippu.
Dia 23
Mitä ainutlaatuista planeetallamme on?
Maaplaneetan ainutlaatuisuus on elämän läsnäolo siinä!
Maan ainutlaatuisuus piilee ennen kaikkea siinä, että me, älykkäät ihmiset, elämme sillä, jonka ulkonäkö on elämän evoluution huippu.
Elävien olentojen olemassaoloa helpottavat useat Maan ominaisuudet: etäisyys Auringosta,
pyörimisnopeus oman akselinsa ympäri, ilmakuoren läsnäolo ja
suuret vesivarat, maaperän olemassaolo.
Maantiedon tunti 5. luokalla
Oppitunnin tavoitteet : - Edellytysten luominen ajatuksen muodostumiselle Maaplaneetan - yhteisen kotimme - ainutlaatuisuudesta.
Suunnitellut koulutustulokset:
aihe-
1. Tunnista ja selitä maapallon ainutlaatuisuuden syyt.
2. Tunne maantiedon luokassa ja TSO:n kanssa työskentelyn perussäännöt.
meta-aihe – Kyky työskennellä tekstin kanssa, korostaa siinä tärkeintä, analysoida ja tiivistää materiaalia.
henkilökohtainen – Koulutuksellisen ja kognitiivisen kiinnostuksen osoittaminen maantieteellistä tiedettä ja ympäröivää maailmaa kohtaan.
Oppitunnin tyyppi - yhdistetty
Laitteet: esitys, oppikirja, reittilomakkeet, kirjekuoret tehtäviä. värikynät, tyhjät arkit lisämuistiinpanoja varten.
Tuntien aikana:
1. Organisatorinen hetki.
2. Johdanto.
Opettaja. Tänään meillä on epätavallinen oppitunti. Olet matkustajia ja tutkijoita, opit analysoimaan ja tekemään johtopäätöksiä käyttämällä aihetta ”Universumi” ja uusia oppitunnilla saamiasi tietoja. Ja koska oppituntimme on epätavallinen, aloitamme sen epätavallisella tavalla - ristisanatehtävällä (laulu.)
(VIA "Earthlings" -laulun "Grass at the House" ensimmäisen säkeen ja kuoron fonogrammi soi. Ruudulla on valokuva maasta avaruudesta.
1. Kysymys luokalle: Mistä luulet tämän kappaleen olevan kyse?
2. RISTSANA
3 Punainen planeetta
5 Tiede kosmisista kappaleista
Opettaja: Kuuntelit kappaletta ja ratkaisit ristisanatehtävän, minkä avainsanan sait? (MAA)
Joten mistä puhumme luokassa tänään? (TIETOJA PLANEETA MAASTA)
Onko laulu avaruusmatkasta? Mihin niitä tarvitaan? (Etsi elämää)
2. Aiemmin hankitun tiedon päivittäminen. Roolipeli "Space Expedition"
Opettaja: Vierailemmeko maanpäällisillä planeetoilla? Mitä maanpäällisiä planeettoja tiedät? (Mercurius, Venus, Mars). Lupasin sinulle matkan ja nyt lähdet avaruuslennolle etsimään sieltä elämää.
Miehistön jakelu. Kuva laukaisualuksesta
Ensimmäinen joukkue -"elohopea" - lentää Merkuriukseen; toinen -"VENUS" - Venukseen; kolmas joukkue -"Mars" - menee Marsiin. Tutkimme näitä planeettoja "Universumi"-aiheessa, joten sinun on muistettava, mitä jo tiedät näistä aurinkokunnan planeetoista, sekä analysoitava lisätietoa, joka on ajotietokoneissasi, tehtävä johtopäätökset ja kirjoittaa ne muistiin. reittilehti. Aika on rajoitettu - 5 minuuttia.
Jokainen ryhmä työskentelee planeettojen dian kanssa. (kuvakaappauksia)
Joten kaikki joukkueet ovat valmiita. Paikoillenne. Mennä!
Näytöllä kuva laukaisualuksesta korvataan kuvalla kiertoradalla olevasta avaruusasemasta.
Ryhmäraportit.
"Mercury": elämä Merkuriuksella on mahdotonta, koska lämpötila päiväpuolella on +400 O C ja yöllä -100 O C johtuen läheisestä etäisyydestä Auringosta - 58 miljoonaa km, 3 kertaa lähempänä kuin Maa, ilmakehän puute, erittäin hidas pyöriminen akselinsa ympäri - 58,7 Maan päivää.
"Venus": elämä Venuksella on mahdotonta, koska lämpötila saavuttaa +500 O C johtuen erittäin tiheästä hiilidioksidista koostuvasta ilmakehästä.
"Mars": elämä Marsissa on mahdotonta, koska hiilidioksidiilmakehä on hyvin harvinainen eikä siinä ole vettä.
Opettaja: Millaisen johtopäätöksen voimme tehdä tästä lennosta?
Johtopäätös: Elämä on mahdotonta muilla ihmisten tuntemilla planeetoilla!
Sinkwine jokaiselle planeetalle.
3. Uuden materiaalin opiskelu.
Opettaja: Olemme vierailleet muilla planeetoilla, mutta palaamme Maaplaneetan kiertoradalle. Miten maapallo eroaa muista planeetoista?Kuinka voimme siis kutsua sitä?
Oppitunnin aiheen julkistaminen:"Maaplaneetan ainutlaatuisuus"
Opettaja Mitkä maapallon ominaisuudet takaavat elämän olemassaolon? Lue kysymyksestä kappaleen 14 teksti sivuilta 70-71Miksi elämä on mahdollista maan päällä?? Korosta planeetan pääpiirteet. Kirjoita vastauksesi reittilehteen.
Kun lapset vastaavat, johtopäätökset ilmestyvät näytölle.(Dia)
- Maan sijainti ja liike ulkoavaruudessa.
- Suuret vesivarat.
- Tunnelman läsnäolo.
- Maaperän saatavuus.
Johtopäätös: Planeettamme on ainutlaatuinen ja sillä on elämää
Opettaja. Tutkitaan maapallon ainutlaatuisia ominaisuuksia. Miehistöön kuuluu tutkijoita, jotka opiskelevatilmasto, hydrologia ja ekologia.Mitä tiedettä tämä on?
Kaverit, kertokaa minulle, mistä löydän tietoa näistä tieteistä?(fyysisen maantieteen sanakirja)
Ja missä muualla löytyykö tietoa?(sanastossa, Internetissä)
Jakaudu tiedemiesryhmiin. Aloitetaan
Miehistö työskentelee kuvakaappausten ja tehtävien kanssa kirjekuorissa.
Harjoitus 1. Tutki dioja ja lue teksti:
1. Piirrä juliste siitä, kuinka ilmakehä ja otsonikerros suojaavat planeettaa.
ilmastotieteilijät: Ilmakehän merkitys maapallolle.
Harjoittele: 1. Tutki dioja ja lue teksti:
Mitä kulutamme eniten elämässämme ja mitä voimme tehdä ilman lyhimmän ajan? Tietysti se on ilmaa! Hyvin harvat ihmiset tietävät, kuinka paljon ilmaa he hengittävät. Päivän aikana noin 20 000 hengitystä ja uloshengitystä hengittäen ihminen kuljettaa 15 kg ilmaa keuhkojen läpi. Ilman ilmaa voimme elää enintään 5 minuuttia. On selvää, että hengittämämme ilman laadun tulee aina olla korkea. Ilmakehän merkitys elämän säilyttämisessä ja ylläpitämisessä planeetalla on erittäin suuri, erityisesti otsonin (eräs hapen tyyppi). Otsonikerros suojaa avaruudesta tulevalta säteilyltä. Ilmakehä, kuten peitto, suojaa maapalloa voimakkaalta jäähtymiseltä ja suojaa meteoriiteilta.
2. Piirrä juliste siitä, miltä maapallo näyttää ilman ilmakehää ja otsonikerrosta? Mikä on ilmakehän merkitys eläville olennoille?
Hydrologit: Hydrosfäärin merkitys maapallolle.
Tehtävä: 1. Ratkaise ongelma:Vesi on hämmästyttävä aine, se on osa kaikkia eläviä organismeja. Esimerkiksi kehomme on melkein 2/3 vettä.Muista noin painosi, jaa se kolmella ja kerro 2:lla. Kuinka paljon vettä kukin teistä ja koko ryhmä sisältää?
hydrologit: Hydrosfäärin merkitys maapallolle.
Harjoitus 1. Tutustu dioihin ja tekstiin:Vesi on hämmästyttävä aine, se on osa kaikkia eläviä organismeja ja on hyvä liuotin. Ja ilman vettä elämä ei ole ollenkaan mahdollista, koska esimerkiksi vesi varmistaa eri aineiden liikkumisen kasvien, eläinten ja ihmisten organismeissa ja osallistuu prosessiin, jossa kasvit tuottavat orgaanisia aineita ja happea. Vesi on jatkuvassa liikkeessä koko ajan. Tätä liikettä kutsutaan luonnossa veden kierroksi. Hydrosfäärin merkitys: veden kiertokulku luonnossa, sen rooli hydrosfäärin kaikkien osien yhdistämisessä yhdeksi kokonaisuudeksi, maapallon vesivarantojen täydentämisessä sekä lämmön ja kosteuden uudelleenjakamisessa planeettamme pinnalle.
2. Mikä rooli vedellä on luonnossa? Kirjoita enintään 3 pistettä veden roolista luonnossa?
1.Osa ___________________________________________________. 2. Onko ____________________________________________________________________ 3. Tarjoaa kasvien _______________ luomisprosessin ja osallistuu ___________________ uudelleenjakoon planeettamme pinnalla.
ekologit: Maaperän merkitys maapallolle.
Harjoitus 1. Tutki dioja, tekstaa ja vastaa kysymykseen: mikä on maaperän merkitys elämälle maapallolla?
Toinen Maan piirre selittää elämän olemassaolon sillä planeetallamme. Tämä on maan ylin hedelmällinen kerros. Maaperä on ohut - alle puolentoista metrin syvyinen - maankuoren pinta, joka ruokkii koko maapallon väestöä ja josta me ihmiset olemme täysin riippuvaisia. Se on maaperä, joka sisältää kasvien kasvuun ja kehitykseen tarvittavia aineita. Vihreät kasvit imevät kivennäisaineita ja vettä maaperästä, hiilidioksidia ilmasta ja muodostavat auringonvalon mukana elämälle välttämättömiä aineita.
Mikä on maaperän merkitys elämälle maapallolla?
1. Maaperä on _____________________________________________________________________ 2. Sisältää aineita, joita tarvitaan________________________________ ja kasvit muodostavat aineita______________________________________________
Ympäristönsuojelijat: Planeetta on vaarassa!
Tehtävä: 2. Tee diojen avulla viiden pisteen muistio siitä, miten luonnossa tulee käyttäytyä luontoretken aikana.
Opettaja: Lentomme on päättymässä ja meidän on aika palata Maahan.(Paluu lennon liukumäestä)
Opettaja: Saimme selville, miksi maapallo on ainutlaatuinen! Muistatko hyvin tekemäsi löydöt? Tarkastetaan niitä tekemällä testi.
Testitehtävä oppitunnin aiheesta.
5. Oppitunnin yhteenveto.
Opettaja: Lento meni hyvin ja olemme palaamassa Maahan.Ja haluan myös päättää tämän päivän oppitunnin epätavallisella tavalla. Sävelämme runon - cinquain. Cinquain ei ole tavallinen runo, vaan tiettyjen sääntöjen mukaan kirjoitettu runo. Jokainen rivi määrittelee joukon sanoja, joiden on heijastuttava runossa.
Rivi 1 – otsikko, joka sisältää synkviinin avainsanan, käsitteen, teeman substantiivin muodossa ilmaistuna.
Rivi 2 – kaksi adjektiivia.
Rivi 3 – kolme verbiä.
Rivi 4 on lause, jolla on tietty merkitys.
Rivi 5 – yhteenveto, johtopäätös, yksi sana, substantiivi.
Esimerkki synkviinistä oppitunnilta:
Maantieteen tunti
Mielenkiintoinen, opettavainen
Matkustellut, etsinyt, oppinut
Oppitunti meni nopeasti
Loistava!
Opettaja: Luova kotitehtävä: kirjoittaa runoutta, satua, piirtää juliste tai piirustus tämän päivän oppitunnin aiheesta "Maaplaneetan ainutlaatuisuus"
Reittitaulukko
ensimmäisen planeettojen välisen tutkimusmatkan osallistuja(t).
5. luokka GBOU lukio nro 14, joukkue "Mercury"
Koko nimi______________________________
Aihe: "Maaplaneetan ainutlaatuisuus"
Kohde:
1. Ristisanatehtävä.
1 hehkuva kaasupallo avaruudessa
2 Tähti, jonka ympäri planeetat pyörivät
3 Punainen planeetta
5 Tiede kosmisista kappaleista
2. Täytä taulukko ja perustele ihmisten, eläinten ja kasvien olemassaolon mahdollisuus Merkurius-aiheen ja dian ”Elohopea” avulla.
Johtopäätös:________________________________________________________________________
1.______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________
5. Kotitehtävät.
Luova tehtävä: sävelle runoutta, satua, piirrä juliste tai piirros tämän päivän oppitunnin aiheesta "Maaplaneetan ainutlaatuisuus"
Reittitaulukko ensimmäisen planeettojen välisen tutkimusmatkan osallistuja(t). 5. luokka GBOUSOSH nro 14, joukkue "Venus" Koko nimi______________________________ Aihe: "Maaplaneetan ainutlaatuisuus" Kohde: syventää ja kehittää tietämystä maapallosta. 1. Ristisanatehtävä. 1 hehkuva kaasupallo avaruudessa 2 Tähti, jonka ympäri planeetat pyörivät 3 Punainen planeetta 5 Tiede kosmisista kappaleista 2. Täytä taulukko ja perustele ihmisten, eläinten ja kasvien olemassaolon mahdollisuus Venuksella käyttämällä tietoa aiheesta ”Universumi” ja dian ”Venus” tietoja. Johtopäätös __ ______________________________________________________________-
3. Vastaa kysymykseen: mitkä maapallon ominaisuudet takaavat elämän olemassaolon maalla? 1.______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.______________________________________________________________________ 3.______________________________________________________________________ 4.______________________________________________________________________ |
Projekti aiheesta: "Maaplaneetan ainutlaatuisuus." Suorittanut: 5. luokan oppilas Anastasia Bochkareva. Johtaja: Karakulova Irina Vladimirovna MCOU “Secondary School No. 62”
Miksi maapallo on ainutlaatuinen?
Hypoteesi: Oletetaan, että planeetta Maa on ainutlaatuinen siinä mielessä, että sillä on elämää Tarkoitus: Pohtia, mikä tekee maapallosta ainutlaatuisen Tehtävät: 1. Mieti Maan paikkaa aurinkokunnassa. 2. Todista, että planeetta Maa on ainoa, jolla on elämää. 3. Selvitä, mitkä ovat maapallon ominaisuudet, jotka vaikuttavat elämän olemassaoloon maapallolla.
Maa - aurinkokunnan planeetta Merkurius Venus Maa Mars Jupiter Saturnus Uranus Neptunus Pluto Maa Venus Mars Merkurius Pluto Aurinko Maaplaneetat ja pieni Pluto
Merkurius Etäisyys Auringosta - 58 miljoonaa km Se pyörii akselinsa ympäri 58,7 Maan vuorokaudessa. Ilmakehää ei ole, päivällä +400 o C ja yöllä -100 o C. Elämä on mahdotonta!
Venus Etäisyys Auringosta on 108 miljoonaa kilometriä ja se pyörii akselinsa ympäri 243 Maan vuorokaudessa. Ilmakehä on hiilidioksidin tiheä, lämpötila yltää +500 o C. Elämä on mahdotonta! Venus
Etäisyys Auringosta - 228 miljoonaa km. Se pyörii akselinsa ympäri 24 Maan vuorokaudessa. Ilmakehä on ohut, harvinainen, hiilidioksidista tehty Keskilämpötila on 70 o C. Ei ole vettä Mars. Elämä on mahdotonta!
Planeettojen etäisyys Auringosta (milj. km) 1 58 2 108 3 150 4 228 5 778 6 1497 7 2886 8 4498 9 5912 Etäisyys 150 miljoonaa km. luo suotuisimmat olosuhteet maanpinnan lämpötilajärjestelmälle.
Maan liike Auringon Maa Kuun Etäisyys Auringosta Maahan 150 miljoonaa km. Etäisyys Maan ja Kuun välillä on noin 400 tuhatta km.Maan aksiaaliliikkeen Maa suorittaa vuodessa, vuodenajat vaihtuvat. Päivä ja yö vaihtuvat. Maan kiertoradalla Kuu on Maan satelliitti. Se tekee täyden vallankumouksen Maan ympäri 1 kuukaudessa.
1. Maan sijainti ja liike ulkoavaruudessa: etäisyys Auringosta – 150 miljoonaa. km, pyörimisjakso akselinsa ympäri on 24 tuntia 2. Ilmakehän läsnäolo 3. Suuret vesivarannot 4. Maaperän läsnäolo.
Ilmakehä on maapallon ilmavaippa, joka koostuu kaasuseoksesta. Happi - 21 % typpi - 78 % hiilidioksidi ja muut epäpuhtaudet - 1 %
Ilmakehän merkitys elämälle maapallolla: Suojaa meteoriiteilta ja vaaralliselta kosmiselta säteilyltä; Pitää sinut lämpimänä yöllä; Tarjoaa eläville organismeille hengittämiseen tarvittavaa happea; Toimittaa hiilidioksidia kasvien ravintoon; Veden kierto tapahtuu ilmakehän läpi.
Valtameret ja meret yhdessä jokien ja järvien kanssa muodostavat Maan vesikuoren - hydrosfäärin.
Hydrosfääri Maailmanmeri 96 % Maavedet Vesi ilmakehässä Pintavesi Pohjavesi - 2 % JOET Järvet SOT JÄÄTIKIT - 2 % 0,02 %
Maailman vesikierron merkitys
Hydrosfäärin merkitys elämälle maapallolla: Se on osa kaikkia eläviä organismeja; On elinympäristö; Tarjoaa prosessin ravinteiden luomiseksi kasveille.
Planeettamme kiinteä kuori on litosfääri.
Vain planeetallamme on maaperää - maan ylin hedelmällinen kerros.
1. Sisältää kasvulle välttämättömiä aineita; ja kasvien kehitys 2. On elinympäristö.
Vihreiden kasvien rooli ilmakehän vakiokaasukoostumuksen ylläpitämisessä ja hapen ja orgaanisten aineiden toimittamisessa kaikille eläville organismeille. Fotosynteesi vaatii auringonvaloa. Fotosynteesi tapahtuu vihreissä kasveissa. CO 2 (hiilidioksidi) imeytyy kasvien lehtiin. O 2 (happi) vapautuu. Muodostuu glukoosia, joka muuttuu tärkkelykseksi., varastoituu kasveille. Kasvien vihreä aine on klorofylli. Vesi pääsee kasvikudokseen maaperästä juurijärjestelmän kautta
Biosfääri on elävien organismien asuttama maapallon kuori.
Maan ainutlaatuisuus piilee ennen kaikkea siinä, että me, älykkäät ihmiset, elämme sillä, jonka ulkonäkö on elämän evoluution huippu.
