क्षेत्र का व्यवहार। सशर्त और क्षेत्र व्यवहार या बच्चे क्यों चढ़ते हैं "जहां यह आवश्यक नहीं है

मुख्य / भूतपूर्व

सबसे अधिक संभावना है, यह व्यवहार आपके बच्चे के लिए आदर्श है। बच्चों की सहजता का प्रदर्शन करते हुए, वह सहज रूप से किसी भी बाहरी उत्तेजना पर प्रतिक्रिया करता है जो उसे उसके रूप में, या रंग में, या कई गुणों के संयोजन में दिलचस्पी लेता है। अगर कोई लड़का या लड़की 3 साल से कम उम्र के हैं, तो इसे जिम्मेदार क्षेत्र के गठन की कमी के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है। हालांकि, समय के साथ, माता-पिता या करीबी लोग यह नोटिस करते हैं कि बच्चे का व्यवहार खुद को नियंत्रित करने के लिए उधार नहीं देता है: सभी शैक्षिक और व्याख्यात्मक काम किए जाने के बावजूद उनकी प्रतिक्रियाएं आवेगी बनी हुई हैं। यह संभव है कि इस अवधि के दौरान "फ़ील्ड व्यवहार" वाक्यांश परिवार में सुनाई देगा।

स्वतःस्फूर्त आवेग

बेशक, उनका बच्चा हमेशा माता-पिता के लिए प्रिय होता है, और अगर उसके साथ कुछ गलत होता है, तो यह हमेशा एक अवसर होता है न केवल सोचने के लिए, बल्कि कुछ कार्रवाई करने के लिए शुरू करने के लिए। और पहली बात यह है कि आदर्श की सीमा के बारे में एकत्रित जानकारी के संदर्भ में बच्चे के व्यवहार का निरीक्षण करना और क्षेत्र व्यवहार पर डेटा को ध्यान में रखना है। शुरू करने के लिए, हम शब्दावली और रोगसूचकता की ओर मुड़ते हैं और एक परिभाषा के साथ शुरू करते हैं।

फ़ील्ड - यह उसकी प्रतिक्रिया है, व्यक्तिगत चेतना और प्रेरणा के कारण नहीं, बल्कि बाहरी वातावरण की उत्तेजनाओं के कारण। यह आंतरिक उद्देश्यों की कमजोरी या पूर्ण अनुपस्थिति को ध्यान में रखना चाहिए, आसपास की स्थिति से दबा हुआ।

एक सक्षम मनोवैज्ञानिक या मनोचिकित्सक, साथ ही एक चौकस माता-पिता, कमरे में वस्तुओं के स्थान को देखते हुए, स्पष्ट रूप से स्पष्ट व्यवहार के साथ एक बच्चे की गतिविधि की दिशा का सुझाव दे सकते हैं।

ऐसा बच्चा तत्काल आसपास के क्षेत्र में बाहरी उत्तेजनाओं पर लगातार प्रतिक्रिया करेगा, और फिर, जैसे-जैसे वह आगे बढ़ेगा, वह अधिक दूर की वस्तुओं पर ध्यान देगा।

एक बच्चे का क्षेत्र व्यवहार अशांत भावनात्मक संबंधों और एक विकृत अस्थिर क्षेत्र के संकेतों में से एक है जिसमें उसे कठिनाई होती है या अपने कार्यों के स्वतंत्र नियंत्रण का अभाव होता है।

किस कारण से

तो, बच्चा असामान्य व्यवहार दिखाता है, और माता-पिता ने इस पर ध्यान दिया। हम संभावित कारणों और परिणामों से निपटेंगे। कुछ मामलों में, फ़ील्ड व्यवहार मस्तिष्क क्षति का परिणाम है, अर्थात हम कार्बनिक विकारों के बारे में बात कर सकते हैं। यह गर्भावस्था के दौरान भ्रूण द्वारा प्राप्त चोटों के परिणामस्वरूप हो सकता है, या उसके जन्म के बाद बच्चे को आघात का परिणाम हो सकता है।

लेकिन सबसे अधिक बार, मानसिक विचलन से जुड़े कारणों को दर्ज किया जाता है, अर्थात्, क्षेत्र के व्यवहार की अकार्बनिक उत्पत्ति, बौद्धिक क्षेत्र में समस्याओं का प्रवेश, जो तर्कसंगत सोच में परिलक्षित होता है।

यदि सुधारात्मक कार्य समय पर शुरू नहीं किया जाता है, तो आगे के परिणाम निराशाजनक हैं: सामाजिक संपर्कों में कठिनाइयों, जो सबसे पहले, साथियों के साथ खेलने की प्रक्रिया को प्रभावित करेगा, और दूसरी बात, स्कूली शिक्षा के परिणाम।

संचालन का सिद्धांत

पहली बार, अमेरिकी मनोवैज्ञानिक कर्ट लेविन ने क्षेत्र के व्यवहार की अवधारणा के बारे में बात की थी। उन्होंने कई प्रयोगों का आयोजन किया, जिन्होंने विषय पर विषय क्षेत्र के प्रभाव को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित किया। वैज्ञानिक ने पाया कि एक युवा बच्चे में, क्षेत्र व्यवहार आदर्श है। हालांकि, तीन वर्षों के बाद, आवेगी व्यवहार से अधिक जागरूक व्यक्ति में संक्रमण होता है, जिसमें अस्थिर शुरुआत होती है। लेकिन एक प्रारंभिक व्यवहार पैटर्न के निशान अवचेतन स्मृति में दर्ज किए जाते हैं।

इसलिए, उस समय जब वयस्क का मस्तिष्क किसी भी तरह की रचनात्मक गतिविधि में नहीं लगा होता है और "अचेतन भटकने" की स्थिति में होता है, तो सचेत पर आवेगपूर्ण प्रतिक्रियाएं शुरू हो जाती हैं। और के। लेविन के प्रयोगों से यह सिद्ध होता है।

गिसेला ग्लास के माध्यम से अवलोकन

अमेरिकी मनोवैज्ञानिक ने प्रयोगों की एक श्रृंखला शुरू की, जिसका एल्गोरिथ्म इस प्रकार था:

अखबार में एक घोषणा के अनुसार, मनोवैज्ञानिक प्रयोगों में भाग लेने के इच्छुक लोगों को आमंत्रित किया गया था;
जिन लोगों ने ऐसी इच्छा व्यक्त की और प्रयोगशाला में आए उन्हें थोड़ी देर के लिए प्रतीक्षा कक्ष में छोड़ दिया गया;
विभिन्न वस्तुएं, जैसे कि घंटी, बर्तन लिखना, मोतियों से हस्तशिल्प आदि, बेतरतीब ढंग से कमरे में स्थित थे;
शोधकर्ता गिसल के गिलास के माध्यम से वेटिंग रूम में छोड़े गए लोगों के पीछे गए, ताकि परीक्षण के विषयों पर पर्यवेक्षक की नजर न पड़े।

परिणाम: बर्लिन में मनोविज्ञान संस्थान के संकाय सहित उनके बौद्धिक विकास के स्तर की परवाह किए बिना प्रत्येक विषय, अनजाने में कमरे में स्थित चीजों में हेरफेर किया गया: उन्हें जगह से फिर से व्यवस्थित करना, ब्राउज़ करना, किताबों के माध्यम से पत्ते देना और हमेशा कॉल करना घंटी।

सवाल यह है: किस कारण से विषयों ने पूरी तरह से तर्कहीन तरीके से कार्य किया?

के। लेविन इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि जबरन निष्क्रियता के दौरान, जब मस्तिष्क "मुक्त तैराकी" शुरू करता है, तो पर्यावरणीय कारक मानव व्यवहार को प्रभावित करते हैं, और इसे मनोविज्ञान में क्षेत्र व्यवहार कहा जाता था।

आइटम गुण

बच्चे की धारणा पर वस्तुओं के प्रभाव के तंत्र पर विचार करें। प्रत्येक चीज जो शिशु के दृष्टि के क्षेत्र में है, वह उसके लिए आकर्षक है या नहीं। यह बिना कहे चला जाता है कि आकर्षक वस्तुओं में एक निश्चित "आकर्षण बल" होता है, जिसे बच्चा रोक नहीं सकता है और विरोध नहीं करना चाहता है। इस प्रकार, इसके व्यवहार और गति वेक्टर को विषय के आकर्षण बल द्वारा नियंत्रित किया जाता है। मान लीजिए, एक कैंडी एक बच्चे को देखने में आया: यह एक मेज पर है, इसे आकर्षित करता है और अपना ध्यान रखता है। और जब वह अपने ध्यान के केंद्र में होता है, तो बच्चा वांछित विषय पर पहुंच जाता है। हालांकि, अगर कैंडी दृश्य से गायब हो गई, तो इस मामले में आंदोलन की दिशा बदल जाती है, जिसके परिणामस्वरूप वांछित की उपलब्धि असंभव है।

स्पष्टता के लिए, अमेरिकी मनोवैज्ञानिक ने एक और उदाहरण के साथ एक ही व्यवहार को चित्रित किया। बच्चा एक पत्थर देखता है और उस पर बैठना चाहता है। ऐसा करने के लिए, आपको पत्थर पर चढ़ने, चढ़ने और अंत में, उस पर बैठने की जरूरत है। पहली कार्रवाई सफलतापूर्वक पूरी हो गई थी, लेकिन एक पत्थर पर बैठना केवल तभी संभव है जब आप अपनी पीठ को मोड़ते हैं। हालांकि, एक ही समय में, पत्थर दृश्य से गायब हो जाता है, अर्थात, बच्चा इसे देखना बंद कर देता है। तदनुसार, दिशा बंद हो जाती है, क्योंकि दिशा खो जाती है। तस्वीर को पुनर्स्थापित करने के लिए, बच्चे को पत्थर की ओर मुड़ने के लिए मजबूर किया जाता है, लेकिन साथ ही वह फिर से उस पर नहीं बैठ सकता है। फिर विकल्प "बी" चालू होता है: आपको बस पत्थर पर लेटना होगा और इसे अपने हाथों के चारों ओर लपेटना होगा। बच्चा क्या करता है।

लेविन ने कहा कि वस्तु की निकटता और इसे प्राप्त करने की इच्छा बच्चे में प्रत्यक्ष अनुपात में है।

समाज के साथ सहभागिता

समय बीतता है, और इसके साथ समाज की भूमिका की समझ दिखाई देती है। शैशवावस्था में, बच्चे के लिए, उसके और आकर्षण की वस्तु के बीच कोई मध्यस्थ नहीं था: उसने अपना हाथ वांछित वस्तु पर रखा या हठपूर्वक छोटे मार्ग के साथ उसका पीछा किया, जिससे उभरती बाधाओं को वास्तविक दुःख माना गया।

समय के साथ, व्यवहार की शैली बदल जाती है: बच्चा समझता है कि वस्तु को एक उच्च और मजबूत वयस्क के माध्यम से संपर्क किया जा सकता है, जो कुछ ऐसा प्राप्त कर सकता है जो बच्चा खुद नहीं कर सकता है।

कुछ समय बाद, बच्चा अपनी इच्छाओं में खुद को सीमित करने की क्षमता दिखाता है, यह महसूस करते हुए कि उनमें से सभी एक आदिम तरीके से प्राप्त करने योग्य नहीं हैं। और यहां आप देख सकते हैं कि क्षेत्र और वाष्पशील व्यवहार के बीच अंतर है।

आइए हम के एल लेविन के सिद्धांत पर लौटते हैं, जिसमें वस्तुओं की सकारात्मक और नकारात्मक वैधता के बीच अंतर को इंगित किया जाता है: सकारात्मक विषय के लिए आकर्षक हैं, और वह नकारात्मक से बचता है। इसके आधार पर, बच्चा बहुत ही अनुभवजन्य अनुभव प्राप्त करता है जो दुनिया के प्रति सचेत रवैया या अस्थिर व्यवहार बनाता है। यह समझना कि क्या संभव है और क्या संभव नहीं है, एक व्यक्ति वस्तुओं की वैधता के लिए अपने दृष्टिकोण को नियंत्रित करता है, अपनी शक्ति से परे जा रहा है।

क्षेत्र व्यवहार में, एक व्यक्ति क्षेत्र के प्रभाव में रहता है। हम कह सकते हैं कि इस तरह के व्यवहार की अभिव्यक्ति के लिए ऊब एक उत्कृष्ट "प्रजनन मैदान" है। प्रत्येक माता-पिता ने देखा कि जब बच्चे के पास करने के लिए कुछ नहीं है, तो वह सचमुच वस्तुओं को "आकर्षित" करता है, जो उन्हें नुकसान पहुंचाता है।

संगठित स्थान

सवाल उठता है: यदि बच्चा क्षेत्र के व्यवहार के संकेत दिखाता है तो क्या करना है? सबसे पहले, अगर बच्चा 3 साल की उम्र तक नहीं पहुंचा है, तो माता-पिता को उसके व्यवहार की जिम्मेदारी लेने की जरूरत है।

दूसरी बात, अगर हम 3 साल की उम्र के बच्चों के बारे में बात कर रहे हैं, तो यहाँ पहले से ही सुधारात्मक व्यवहार उपायों की आवश्यकता है:

एक सीमा के भीतर एक जगह का निर्माण जिसमें एक बच्चा उसके लिए आकर्षक चीजों को छू सकता है, और उससे परे "वर्जित" की वस्तुएं हैं;
उन चीजों की एक सूची जो बिना अनुमति और वयस्क पर्यवेक्षण के बिना नहीं ली जा सकती है: लोहा, कंप्यूटर, टेलीफोन, आदि।

स्कूलवर्क की शुरुआत माता-पिता के लिए अवलोकन और निष्कर्ष का एक उद्देश्य भी है: यदि, किसी कार्य को पूरा करने के दौरान, बच्चा अन्य उद्देश्यों के लिए स्कूल की आपूर्ति का उपयोग करता है (वह महसूस किए गए टिप पेन से एक घर बनाता है), तो वह ऊब की चपेट में आ सकता है।

इस मामले में, अपने बच्चे के समय को संरचित करने और उसके लिए पाठों को वास्तव में दिलचस्प बनाने का ध्यान रखें। और उसे डेस्कटॉप पर केवल पाठ से संबंधित वस्तुओं को छोड़ने के लिए सिखाना उपयोगी होगा।

इंडिगो बच्चे

यह सामान्य बच्चों के लिए व्यवस्थित रूप से ध्यान देने, उनके खाली समय को नियंत्रित करने, शौक चुनने में सहायता प्रदान करने के लिए पर्याप्त है और फिर उनका विकास आदर्श के मानदंडों को पूरा करता है। ऑटिज़्म वाले बच्चों में क्षेत्र के व्यवहार के साथ स्थिति अलग है। इस तथ्य के बावजूद कि आँकड़े ऐसे बच्चों की संख्या में अनावश्यक रूप से वृद्धि दर्ज करते हैं, वे इसे राज्य स्तर पर नोटिस नहीं करना पसंद करते हैं।

तुलना के लिए, यह ध्यान दिया जा सकता है कि संयुक्त राज्य अमेरिका में, एक वर्ष से कम उम्र के बच्चों की ऑटिस्टिक व्यवहार के संकेतों के लिए विशेष परीक्षणों का उपयोग करके जांच की जाती है। यदि ऐसे संकेत पाए जाते हैं, तो एक महीने के भीतर सार्वजनिक सेवाएं एक दस्तावेज तैयार करती हैं जो इंगित करता है: बच्चे के साथ सुधारक कक्षाओं का स्थान, जिस समय डॉक्टर भाग ले रहा है, प्रशिक्षण कार्यक्रम निर्धारित है। यह दस्तावेज़ माता-पिता को प्रस्तुत किया जाता है और पुनर्वास कार्यक्रम शुरू होता है।

और यहां यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि क्षेत्र व्यवहार एक लक्षण है, और आत्मकेंद्रित के संकेतों की सूची में काफी महत्वपूर्ण है। और, तदनुसार, जितनी जल्दी ध्यान रोग के लक्षण पर ध्यान दिया जाता है, उतना ही प्रभावी होगा सुधारात्मक अभ्यास।

पहले संकेत

एक सक्षम बाल रोग विशेषज्ञ तीन महीने की उम्र में एक बच्चे में आत्मकेंद्रित के संकेतों का पता लगा सकता है। समस्या यह है कि रूस में कुछ ही ऐसे विशेषज्ञ हैं। यह इस तथ्य के बावजूद है कि, संयुक्त राष्ट्र के अनुसार, प्रत्येक 50 लड़कों में आत्मकेंद्रित है, लड़कियों के बीच स्थिति बेहतर है, लेकिन 250 में से एक को भी इस बीमारी के संकेत हैं। और यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि डेटा विश्व स्वास्थ्य संगठन द्वारा प्रदान नहीं किया गया था, लेकिन संयुक्त राष्ट्र द्वारा, जो इंगित करता है कि समस्या ने वैश्विक स्तर पर अधिग्रहण कर लिया है।

इसलिए, रूस में, माता-पिता को प्राथमिक निदान के संदर्भ में केवल खुद पर भरोसा करना चाहिए। और इसलिए नीचे - आत्मकेंद्रित के पहले लक्षण, जो दैनिक संपर्क के दौरान पाए जाते हैं और एक नियम के रूप में, पक्ष से बच्चे के व्यवहार की निगरानी करते हैं। मां। एक वर्ष तक है:

एक बच्चे में चेहरे के भाव और इशारों की गरीबी;
पारस्परिक मुस्कान की कमी;
मां और अन्य देखभाल करने वालों की पहचान नहीं होती है।

एक साल के बाद:

भाषण धीरे-धीरे विकसित होता है या इसमें कोई महत्वपूर्ण बदलाव नहीं होते हैं;
एक निश्चित बिंदु के बाद, भाषण कौशल का एक प्रतिगमन हो सकता है;
"प्रश्नों की आयु" घटित नहीं होती है या स्वयं प्रकट नहीं होती है;
संवाद का कोई अवसर नहीं है;
अनुरोधों के लिए कोई सामान्य प्रतिक्रिया नहीं है;
सामूहिक खेलों में भाग लेने की इच्छा नहीं;
साथियों के साथ निकट संपर्क का डर, परिहार;
अनुरोध तैयार नहीं करता है;
एक लंबे समय के लिए भाषण में इकोलिया और न्यूरोलॉजिस्ट हैं;
अपने आप को पहचानने के लिए 2 और 3 व्यक्ति का उपयोग करना।

राष्ट्रीय नैदानिक \u200b\u200bविशेषताएं

आइए इसका सामना करें: वर्तमान में, आत्मकेंद्रित के कारणों की पहचान करने और इसे दूर करने के तरीकों के बारे में अध्ययन कई देशों में चल रहे हैं। हालांकि, परिणाम निराशाजनक है: "क्यों?" सवाल का कोई जवाब नहीं है। और, तदनुसार, "जादू की गोली" नहीं है।

और अगर आप रूस में रहते हैं, तो आपको योग्य सहायता की कमी भी होगी, क्योंकि हमारे देश में बाल रोग विशेषज्ञ एक वर्ष से कम उम्र के बच्चों का परीक्षण नहीं करते हैं, जो आत्मकेंद्रित के लक्षणों का निदान करने के लिए विशेष परीक्षणों का उपयोग करते हैं। एक नियम के रूप में, भले ही माता-पिता अपने बच्चे के साथ ऊपर उल्लिखित कुछ विचलन का पालन करते हैं, उन्हें "क्लीयर" होने की सलाह दी जा सकती है जब तक कि वे जिला क्लिनिक में "आउटगोइंग" न हों।

हालांकि, यह मामला नहीं है जब आपके पास प्रतीक्षा करने का अधिकार है: आपके पास समय नहीं है। इसलिए, यदि आपको निकटतम क्लिनिक में मदद नहीं मिली है, और आपके बच्चे के विकास की विशेषताएं स्पष्ट रूप से सामान्य सीमा में फिट नहीं होती हैं, तो इंटरनेट पर निकटतम केंद्र ढूंढें जहां ये बच्चे शामिल हैं, किसी विशेषज्ञ से परामर्श के लिए साइन अप करें और जानकारी एकत्र करना शुरू करें।

आपको अपने बच्चे के व्यवहार की स्पष्ट टिप्पणियों के आधार पर जानकारी एकत्र करने की आवश्यकता है, जिसमें शामिल हैं: जब वह बोला, जब उसने आपको पहचानना शुरू किया और प्रियजनों को अजनबियों से अलग करना शुरू किया, तो वह एक अपरिचित वातावरण में कैसे प्रतिक्रिया करता है, आदि।

लंबी सड़क

इसलिए, हमने ऑब्जेक्ट के आकर्षण के कारण, बच्चों के व्यवहार की विशेषताओं की जांच की।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि आत्मकेंद्रित के साथ, क्षेत्र के व्यवहार में उम्र से संबंधित अभिव्यक्तियों से महत्वपूर्ण अंतर हैं। सबसे स्पष्ट संकेतों को अनदेखा नहीं किया जा सकता है:

आसपास के लोगों और वस्तुओं के साथ बातचीत करते समय ये बच्चे चयनात्मकता नहीं बनाते हैं;
वे वास्तविकता से पूर्ण टुकड़ी का प्रदर्शन करते हैं;
स्थिति की नकल या मौखिक प्रतिक्रिया व्यावहारिक रूप से अनुपस्थित है;
वे स्पष्ट शारीरिक परेशानी की स्थिति पर प्रतिक्रिया नहीं देते हैं (ठंड, रंबल, जलन);
समय के साथ, वे परिधीय दृष्टि विकसित करते हैं, जो उन्हें अंतरिक्ष में पूरी तरह से नेविगेट करने की अनुमति देता है;
वे किसी चीज़ में दिलचस्पी ले सकते हैं, लेकिन सक्रिय बातचीत में शामिल नहीं होंगे;
ऐसे बच्चों में स्वयं-सेवा कौशल बड़ी कठिनाई के साथ बनता है।

यह ऑटिस्टिक लोगों में मौजूद असामान्यताओं की पूरी सूची नहीं है। और, हां, इस बीमारी का एक वर्गीकरण है, जिसके अनुसार ऑटिस्टिक अक्षमता के लक्षण वाले लोगों को व्यवहार के प्रचलित पैटर्न द्वारा सीमांकित किया जाता है।

ऑटिस्टिक बच्चों के साथ सुधारात्मक कार्य में एक बड़ी भूमिका हमारे देश में माता-पिता को ठीक से सौंपी जाती है क्योंकि एक बच्चे के साथ कक्षाएं कम से कम पांच घंटे तक होनी चाहिए। और इसलिए, माँ या पिताजी को एक विशेषज्ञ के मार्गदर्शन में, सुधारात्मक अभ्यास का एक सेट और बच्चे के साथ उद्देश्यपूर्ण व्यवहार करना चाहिए। जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, यह अच्छे परिणाम देता है।

1. "नैदानिक \u200b\u200bमनोविज्ञान" शब्द का मालिक कौन है?
एक। Kretschmer;
ख। जेनेट;
सी। Whitmer;
घ। फ्रायड।
2. रूस में प्रयोगात्मक मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला खोलने वाला पहला व्यक्ति कौन था?
एक। Siskin;
ख। Bekhterev;
सी। Korsakov;
घ। Rossolimo।
3. न्यूरोसाइकोलॉजी का संस्थापक किसे माना जा सकता है?
एक। Pribram;
ख। लाइबनिट्स;
सी। कोच;
घ। पित्त।
4. वैज्ञानिक मनोविज्ञान के संस्थापक का नाम:
एक। वुन्द्त;
ख। Ribot;
सी। Kraepelin;
घ। Lazurskii।
5. उस मनोवैज्ञानिक को इंगित करें जिसने रूस में पैथोप्सोलॉजी के विकास में सबसे बड़ा योगदान दिया:
एक। Myasischev;
ख। Lebedinsky;
सी। Zeigarnik;
घ। Rubinstein।
6. रूस में न्यूरोसाइकोलॉजिकल स्कूल के संस्थापक हैं:
एक। Traugott;
ख। कोर्नोलोव;
सी। पावलोव;
घ। Luria।
7. व्यवहारवाद के संस्थापक कौन हैं?
एक। पर्ल्स;
ख। एडलर;
सी। वाटसन;
घ। वेर्दाईमर।
8. गहरे मनोविज्ञान के संस्थापक का नाम:
एक। Binswanger;
ख। फ्रायड;
सी। स्किनर;
घ। एलिस।
9. रिश्तों का मनोविज्ञान किसने विकसित किया?
एक। Leontiev;
ख। Uznadze;
सी। Myasischev;
घ। Bodalev।
10. गतिविधि मनोविज्ञान के विकास का मालिक कौन है?
एक। बसोव को;
ख। Nechayev;
सी। Leontiev;
घ। बर्नस्टीन।
11. नैदानिक \u200b\u200bमनोविज्ञान का दवा की निम्नलिखित शाखाओं के विकास पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है, सिवाय इसके:
एक। मनोरोग विज्ञान;
ख। traumatology;
सी। तंत्रिका विज्ञान;
घ। न्यूरोसर्जरी।
12. नैदानिक \u200b\u200bमनोविज्ञान के बिना किस विशेषता की सैद्धांतिक और व्यावहारिक समस्याएं विकसित नहीं की जा सकती हैं:
एक। हर्बल दवा;
ख। भौतिक चिकित्सा;
सी। मनोचिकित्सा;
13. नैदानिक \u200b\u200bमनोविज्ञान में मनोविज्ञान के निम्नलिखित सामान्य सैद्धांतिक मुद्दों के विकास पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है, इसके अलावा:
एक। मानसिक प्रक्रियाओं को बनाने वाले घटकों का विश्लेषण;
ख। मानस के विकास और क्षय के बीच संबंध का अध्ययन करना;
सी। दार्शनिक और मनोवैज्ञानिक समस्याओं का विकास;
घ। मानसिक गतिविधि के विभिन्न रूपों की संरचना में व्यक्तिगत घटक की भूमिका स्थापित करना।
14. नैदानिक \u200b\u200bमनोविज्ञान में कौन सा नैतिक मॉडल 20 वीं शताब्दी की अंतिम तिमाही में विकसित किया गया था?
एक। हिप्पोक्रेट्स मॉडल;
ख। जैवनैतिकता;
सी। निर्विवाद मॉडल;
घ। पैरासेल्सस मॉडल।
15. नैदानिक \u200b\u200bमनोविज्ञान में किस सिद्धांत को मनोचिकित्सकीय विकारों के एटियोलॉजी और रोगजनन के रूप में निर्दिष्ट किया जा सकता है?
एक। चेतना और गतिविधि की एकता का सिद्धांत;
ख। विकास सिद्धांत;
सी। एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण का सिद्धांत;
घ। संरचनात्मक सिद्धांत।
16. "डॉन्टोलॉजी" शब्द किसने गढ़ा?
एक। डेसकार्टेस;
ख। स्पिनोजा;
सी। बेंथम;
घ। बुबेर।
17. सेरेब्रल कॉर्टेक्स में एचएमएफ को स्थानीय बनाने के पहले प्रयासों में निम्नलिखित हैं:
एक। गैलेन;
ख। पित्त;
सी। क्लिस्ट;
घ। Luria
18. पुनर्वास न्यूरोसाइकोलॉजी का मुख्य विषय है:
एक। क्षतिग्रस्त मस्तिष्क और मानस में परिवर्तन के बीच एक कारण संबंध स्थापित करना;
ख। स्थानीय मस्तिष्क घावों वाले रोगियों के वाद्य अनुसंधान के लिए तरीकों का विकास;
सी। आघात या बीमारी के कारण खो जाने वाले उच्च मानसिक कार्यों की बहाली;
घ। न्यूरोसाइकोलॉजिकल लक्षणों और सिंड्रोम की समझ में सुधार।
19. एचएमएफ के विकास के सांस्कृतिक-ऐतिहासिक सिद्धांत के लेखक हैं:
एक। खंड;
ख। Bekhterev;
सी। भाइ़गटस्कि;
घ। तीनों।
20. समीपस्थ विकास का क्षेत्र है:
एक। वर्तमान तिथि के निकटतम आयु अवधि;
ख। एक वयस्क की मदद से एक बच्चा क्या कर सकता है;
सी। बौद्धिक विकास का स्तर;
घ। शैक्षणिक प्रदर्शन मानदंड।
21. अनोखिन की अवधारणा के अनुसार सभी प्रकार के कार्यात्मक संघों के लिए रीढ़ की हड्डी का कारक है:
एक। सिस्टम के तत्वों के बीच संचार की उपस्थिति;
ख। सिस्टम तत्वों की बहुलता;
सी। सिस्टम में कई स्तरों की उपस्थिति;
घ। लक्ष्य।
22. न्यूरोसाइकोलॉजी में "हेटेरोक्रिज्म" शब्द का अर्थ है:
एक। ज्ञानात्मक कार्यों को बनाने में कठिनाइयों;
ख। कार्यों का गैर-एक साथ विकास;
सी। मोटर तंत्र से विकृति;
घ। न्यूरोसाइकोलॉजिकल परीक्षण के परिणामों में अंतर।
23. कार्यों के मस्तिष्क संगठन की परिवर्तनशीलता का एक प्रतिबिंब है:
एक। कार्यों के सिस्टम स्थानीयकरण का सिद्धांत;
ख। कार्यों के गतिशील स्थानीयकरण का सिद्धांत;
सी। कार्यों के पदानुक्रमित अधीनता का सिद्धांत;
घ। सभी तीन सिद्धांत।
24. मस्तिष्क कार्यों के संगठन की कठोरता निम्न कारण से है:
एक। चोटों के लिए कम जोखिम;
ख। मस्तिष्क के मैक्रो-सिस्टम में उनका कार्यान्वयन;
सी। पहले गठन की अवधि;
घ। पिछले दो परिस्थितियों।
25. उपसंहारवाद का मुख्य विषय है:
एक। वीपीएफ का बहु-स्तरीय संगठन;
ख। बाएं और दाएं गोलार्ध के कार्यात्मक तुल्यता;
सी। सभी लोगों में मानसिक कार्यों के प्रवाह में मौलिक समानता;
घ। मानसिक गतिविधि के कार्यान्वयन में मस्तिष्क के सभी क्षेत्रों की भूमिका की समानता।
26. लुरिया के वर्गीकरण के अनुसार मस्तिष्क के मेडियोबेसिक भागों में शामिल हैं:
एक। एक गैर-विशिष्ट ऊर्जा ब्लॉक के लिए;
ख। बाहरी सूचना को संसाधित करने के लिए ब्लॉक करने के लिए;
सी। प्रोग्रामिंग, विनियमन और नियंत्रण इकाई के लिए;
घ। उनमें से कोई नहीं।
27. एक न्यूरोसाइकोलॉजिकल कारक को अलग करने के लिए एक उपकरण है:
एक। शारीरिक अध्ययन का सेट;
ख। रोगी या विषय के साथ नैदानिक \u200b\u200bबातचीत;
सी। सिंड्रोमिक विश्लेषण;
घ। गणितीय प्रक्रिया।
28. बच्चे के मानस के विकास में अतुल्यकालिक और विषमलैंगिकता के बीच का अंतर है:
एक। उस विषमता में विकास का एक स्वाभाविक कारक है;
ख। मानसिक कार्यों के कवरेज का पैमाना;
सी। वह अतुल्यकालिक चिंता मस्तिष्क का केवल एक पहलू है;
घ। कोई अंतर नहीं है, ये पर्यायवाची हैं।
29. अपने स्वयं के व्यवहार के निष्पादन पर नियंत्रण का उल्लंघन मुख्य रूप से संबंधित है:
एक। ललाट की विकृति;
ख। मस्तिष्क की गहरी संरचनाओं को नुकसान;
सी। पार्श्विका-पश्चकपाल विभागों का उल्लंघन;
घ। अस्थायी विकृति।
30. न्यूरोसाइकोलॉजिकल निदान के तरीकों का उपयोग करके हल किए गए कार्यों में शामिल नहीं हैं:
एक। सामयिक निदान का बयान;
ख। मानसिक कार्यों की गतिशीलता का आकलन;
सी। असामान्य मानसिक कामकाज के कारणों का निर्धारण;
घ। न्यूरोसर्जिकल हस्तक्षेप के रूपों की पसंद।
31. विभिन्न प्रकार की संवेदनाओं के विकार को कहा जाता है:
एक। संवेदनलोप;
ख। दु: स्वप्न;
सी। संवेदी विकार;
घ। भ्रम।
32. दृश्य अग्न्याशय का एक सामान्य लक्षण है:
एक। कुछ भी देखने में असमर्थता;
ख। दृश्य क्षेत्रों में परिवर्तन;
सी। सोचा प्रक्रियाओं का उल्लंघन;
घ। मान्यता की क्षमता का नुकसान।
33. बंद आँखों से स्पर्श द्वारा किसी समतल वस्तु की पहचान करने में असमर्थता को कहा जाता है:
एक। autotopagnoziey;
ख। स्पर्शक अग्नोसिस;
सी। dermoleksiey;
घ। somatoagnoziey।
34. ऑटोटैगनोसिया - एक संकेत:
एक। कम गहरा घाव;
ख। ऊपरी अंधेरे घाव;
सी। मध्यम-गहरा घाव;
घ। दृश्य विश्लेषक के माध्यमिक विभागों के घाव।
35. जटिल आंदोलनों के संवेदी सुधार का सिद्धांत विकसित किया गया था:
एक। Bekhterev;
ख। Sechenov;
सी। Luria;
घ। बर्नस्टीन।
36. टेम्पलेट के साथ वांछित आंदोलनों की जगह एक संकेत है:
एक। केनेस्टेटिक एप्राक्सिया;
ख। स्थानिक एप्राक्सिया;
सी। गतिज एप्राक्सिया;
घ। विनियामक एप्रेक्सिया।
37. बाएं गोलार्द्ध को नुकसान के कारण वाक् विकार का अधिग्रहण होता है:
एक। Alalia;
ख। गूंगापन;
सी। dysarthria;
घ। वाचाघात।
38. बाएं गोलार्ध के पार्श्विका-पश्चकपाल क्षेत्र की हार अक्सर होती है:
एक। अपवाही मोटर वाचाघात;
ख। संवेदी वाचाघात;
सी। शब्दार्थ वाचाघात;
घ। गतिशील वाचाघात।
39. मौखिक एलेक्सिया में मुख्य दोष है:
एक। कम दृष्टि
ख। एक साथ मान्यता का उल्लंघन;
सी। पत्रों को गड़बड़ाना;
घ। पहला और तीसरा कारण।
:
एक। आकर्षित करने की क्षमता का नुकसान;
ख। दाहिने हाथ से दाएं हाथ के लोगों में लेखन कौशल को स्थानांतरित करने की क्षमता का नुकसान;
सी। ड्राइंग करते समय लिखने या स्ट्रोक करने पर व्यक्तिगत अक्षरों का दोहराव;
घ। रूप और अर्थ में सही ढंग से लिखने की क्षमता का उल्लंघन।
41. अक्कलुलिया को अक्सर इसके साथ जोड़ा जाता है:
एक। शब्दार्थ वाचाघात;
ख। केनेस्टेटिक एप्राक्सिया;
सी। somatoagnoziey;
घ। भावनात्मक विकार।
42. गैर-विशिष्ट स्मृति विकार मुख्य रूप से काम से जुड़े होते हैं:
एक। मस्तिष्क का पहला ब्लॉक;
ख। मस्तिष्क का दूसरा खंड;
सी। मस्तिष्क का तीसरा खंड;
घ। सभी तीन ब्लॉक।
43. "फील्ड व्यवहार" एक हार का परिणाम है:
एक। ललाट पालि;
ख। लौकिक लोब्स;
सी। ओसीसीपिटल लॉब्स;
घ। पार्श्विका पालियाँ।
44. सामान्य रूप से विशिष्ट ध्यान विकारों का पता लगाने के लिए प्रयोगात्मक तकनीक है:
एक। प्रमाण परीक्षण;
ख। युग्मित विश्लेषणकर्ताओं के लिए दो उत्तेजनाओं की एक साथ प्रस्तुति;
सी। चलती वस्तु नियंत्रण;
घ। प्रोत्साहन सामग्री की मान्यता।
45. भाषण कनेक्शन की मध्यस्थता से जुड़ी सोच में कमी के कारण होते हैं:
एक। ललाट के उत्तल विभागों की हार;
ख। बाएं-अस्थायी घाव;
सी। पार्श्विका-पश्चकपाल घाव;
घ। अस्थायी घाव।
46. \u200b\u200b"पीयप्स सर्कल" मुख्य रूप से भावनात्मक प्रक्रियाओं के प्रसार का वर्णन करता है:
एक। पार्श्विका और लौकिक प्रांतस्था के बीच;
ख। दृश्य विश्लेषक से तृतीयक क्षेत्रों तक;
सी। लिम्बिक सिस्टम के अंदर;
घ। जालीदार गठन और ललाट प्रांतस्था के बीच।
47. मस्तिष्क के ललाट के उत्तल भागों की हार से ऐसी भावनात्मक स्थिति उत्पन्न होने की संभावना अधिक होती है:
एक। उदासीनता शालीनता;
ख। उदासी;
सी। अवसाद;
घ। अलार्म।
48. सामान्य से विशेष तक की पहचान की प्रक्रिया अधिक प्रतिनिधित्व करती है:
एक। बाएं गोलार्ध में;
ख। सही गोलार्ध में;
सी। दोनों गोलार्द्धों में समान रूप से;
घ। उत्तेजना सामग्री पर निर्भर करता है।
49. बायां हाथ:
एक। बाएं हाथ के दाईं ओर के आकार की प्रबलता;
ख। दाईं ओर बाएं युग्मित अंगों की संयुक्त प्रबलता;
सी। बाएं हाथ और बाएं पैर की प्रबलता दाईं ओर;
घ। शरीर के दाएं और बाएं आधे हिस्से की संवेदनशीलता में अंतर।
50. बच्चों में फोकल ब्रेन घावों की एक विशेषता है:
एक। लक्षणों की कमजोर गंभीरता;
ख। लक्षणों की महत्वपूर्ण गंभीरता;
सी। लक्षणों के रिवर्स विकास की एक लंबी अवधि;
घ। घाव के पार्श्वकरण पर उच्च निर्भरता।
51. ज़िगार्निक पर एक पैथोपॉज़ोलॉजिकल अध्ययन के बुनियादी सिद्धांतों में निम्नलिखित सभी शामिल हैं:
एक। कार्यात्मक परीक्षण के प्रकार के अनुसार एक प्रयोग का निर्माण;
ख। प्रयोगात्मक प्रक्रिया और डेटा विश्लेषण का मानकीकरण;
सी। अध्ययन की प्रगति और परिणामों का गुणात्मक विश्लेषण;
घ। मानसिक प्रक्रियाओं के गठन की तुलना में मानसिक गतिविधि के पतन के नियमों का अध्ययन सामान्य है।
52. ध्यान देने की अनिवार्य विशेषताएं इन सभी को छोड़कर हैं:
एक। स्थिरता;
ख। बहुस्तरीय;
सी। pereklyuchaemost;
घ। एकाग्रता।
53. ध्यान दिए गए अध्ययन के लिए पत्र प्रूफरीडिंग टेस्ट:
एक। Schulte;
ख। वेक्स्लर;
सी। बोर्डन;
घ। बिनेट।
54. पैथोप्सोलॉजी के राष्ट्रीय स्कूल के संस्थापक हैं:
एक। Lebedinsky;
ख। लुईस कैरोल;
सी। Ananiev;
घ। Zeigarnik।
55. सिज़ोफ्रेनिया में विशिष्ट बिगड़ा हुआ सोच में निम्नलिखित सभी शामिल हैं:
एक। moralizing;
ख। विविध;
सी। फिसल;
घ। विस्तार के लिए प्रवृत्ति।
56. सोच के अध्ययन के लिए, इन सभी तरीकों का उपयोग किया जाता है, सिवाय:
एक। "वर्गीकरण";
ख। "आइटम बहिष्करण";
सी। वायगोत्स्की-सखारोव के तरीके;
घ। "10 शब्द।"
५ 57. स्मृति को इन सभी प्रकारों की विशेषता हो सकती है, सिवाय इसके:
एक। संचालन;
ख। संज्ञानात्मक;
सी। कम;
घ। देर कर दी।
58. मिर्गी में विशिष्ट बिगड़ा हुआ विचार निम्नलिखित में से सभी हैं, सिवाय:
एक। सुस्ती;
ख। कठोरता;
सी। तुच्छ "अव्यक्त" संकेतों का अहसास;
घ। चिपचिपाहट।
59. शास्त्रीय मनोदैहिक में, विकारों के तीन समूहों को प्रतिष्ठित किया जाता है, सिवाय इसके:
एक। रूपांतरण विकार;
ख। "अंग न्यूरोसिस";
सी। शब्द के संकीर्ण अर्थ में मनोदैहिक रोग;
घ। vegetozov।
60. साइकोसोमैटिक्स में मानवशास्त्रीय दिशा का प्रतिनिधि है:
एक। पोलक;
ख। STOKVIS;
सी। Vitkover;
घ। Vayzekker।
61. "साइकोसोमैटिक्स" शब्द को दवा में पेश किया गया:
एक। हिप्पोक्रेट्स;
ख। रैह;
सी। Haynrot;
घ। Groddek।
62. मनोविश्लेषण के क्षेत्रों में से एक के रूप में कॉर्टिको-विसरल पैथोलॉजी के निर्माता हैं:
एक। पावलोव;
ख। Anokhin;
सी। बैल;
घ। Simonov।
63. बीमारी का आधुनिक बायोप्सीकोसियल मॉडल विकसित किया गया है:
एक। Karasu;
ख। Ekskyulem;
सी। एंजेल;
घ। लुबन प्लॉक।
64. मनोदैहिक चिकित्सा में "व्यक्तित्व प्रोफाइल" की अवधारणा के लेखक हैं:
एक। अलेक्जेंडर;
ख। Vitkover;
सी। डनबर;
घ। पोलाक;
65. व्यवहार प्रकार A "जोखिम कारक है":
एक। जठरांत्र संबंधी रोग;
ख। घातक नवोप्लाज्म;
सी। श्वसन प्रणाली के विकार;
घ। हृदय रोग।
66. रूपांतरण विकार जिसने मनोविश्लेषण में मनोविश्लेषणात्मक दिशा की नींव रखी है, का वर्णन किया गया है:
एक। अलेक्जेंडर;
ख। Dzhelliffe;
सी। फ्रायड;
घ। एडलर।
67. शब्द "एलेक्सिथिमिया" गढ़ा:
एक। एलिस;
ख। Karasu;
सी। Sifneos;
घ। रोसेनमैन।
68. "अंग न्यूरोसिस" की अवधारणा किसके द्वारा विकसित की गई थी:
एक। Vitkover;
ख। एंजेल;
सी। फ्रेंच;
घ। Deutsch।
69. एक प्रकार की मानसिक विसंगति, जिसमें पहले और बाद के दोनों स्तरों में अस्थायी और स्थायी रूप से कार्य की वापसी होती है:
एक। मंदता;
ख। प्रतिगमन;
सी। विघटन;
घ। अतुल्यकालिक रूप से।
70. मानसिक विसंगति का प्रकार, जिसमें कार्य की अव्यवस्था या हानि होती है:
एक। विघटन;
ख। प्रतिगमन;
सी। अतुल्यकालिक;
घ। मंदता।
71. मानसिक विकृति का प्रकार, जिसमें मानसिक विकास में देरी या निलंबन होता है:
एक। अतुल्यकालिक;
ख। विघटन;
सी। मंदता;
घ। प्रतिगमन।
72. मानसिक विसंगति का एक रूप, जिसमें कुछ मानसिक कार्यों और उभरते व्यक्तित्व के गुणों के विकास में एक उल्लेखनीय अग्रिम है और अन्य कार्यों और गुणों की गति और परिपक्वता में एक महत्वपूर्ण अंतराल है:
एक। अतुल्यकालिक;
ख। प्रतिगमन;
सी। विघटन;
घ। मंदता।
73. मानसिक विकास में गैर-पैथोलॉजिकल विचलन के सामाजिक रूप से निर्धारित प्रकार:
एक। सामाजिक अभाव;
ख। व्यक्तित्व का पथ-चरित्र गठन;
सी। शैक्षणिक उपेक्षा;
घ। सीमांत मनोरोगी।
74. ओंटोजेनेसिस के सामाजिक रूप से निर्धारित प्रकारों में शामिल हैं:

ख। व्यक्तित्व का पथ-चरित्र गठन;
सी। चरित्र का उच्चारण;
घ। सीमांत मनोरोगी।
75. सामान्य मानसिक अविकसितता है:
एक। मनोरोग;
ख। मानसिक मंदता,
सी। चरित्र का उच्चारण;
घ। शैक्षणिक उपेक्षा।

76. मानसिक रूप से कमजोर लोगों की सोच की एक विशिष्ट विशेषता:
एक। सामान्यीकरण प्रक्रिया की विकृति;
ख। हितैषी;
सी। दुविधा;
घ। ambitendentnost।
77. मानसिक रूप से कमजोर लोगों की भावनाएँ:
एक। undifferentiated;
ख। उभयभावी;
सी। कठोरता;
घ। अस्थिर।
78. मानसिक कार्यों की हार की समग्रता की विशेषता है:
एक। मानसिक मंदता,
ख। शैक्षणिक उपेक्षा;
सी। मानसिक मंदता;
घ। मनोरोग।
79. मानस के विकास में एक अस्थायी अंतराल के लक्षण पूरे या इसके व्यक्तिगत कार्यों में शब्द के रूप में इंगित किए जाते हैं:
एक। शैक्षणिक उपेक्षा;
ख। मनोरोग;
सी। मानसिक मंदता;
घ। मानसिक मंदता।
80. चरित्र की एक विसंगति, गलत, पैथोलॉजिकल विकास, जो भावनात्मक और अस्थिर क्षेत्रों में शर्मिंदगी की विशेषता है:
एक। मानसिक मंदता;
ख। मानसिक मंदता,
सी। मनोरोग;
घ। चरित्र का उच्चारण।
81. प्रतिक्रियाशील राज्य, जो मुख्य रूप से व्यवहार के उल्लंघन से प्रकट होते हैं और सामाजिक-मनोवैज्ञानिक कुप्रभाव को जन्म देते हैं, वे हैं:
एक। रोग संबंधी प्रतिक्रियाएं;
ख। चरित्र संबंधी प्रतिक्रियाएं;
सी। अनुकूली प्रतिक्रियाएं;
घ। विक्षिप्त प्रतिक्रियाएँ।
82. गैर-पैथोलॉजिकल व्यवहार संबंधी विकार, जो केवल कुछ स्थितियों में प्रकट होते हैं, व्यक्ति के कुरूपता का कारण नहीं बनते हैं और सोमेटोवैगेटिव विकारों के साथ नहीं होते हैं, जिन्हें कहा जाता है:
एक। अनुकूली प्रतिक्रियाएं;
ख। चरित्र संबंधी प्रतिक्रियाएं;
सी। रोग संबंधी प्रतिक्रियाएं;
घ। विक्षिप्त प्रतिक्रियाएँ।
83. नकारात्मक सामाजिक-मनोवैज्ञानिक कारकों के जीर्ण रोगजनक प्रभाव के प्रभाव में बच्चों और किशोरों में एक अपरिपक्व व्यक्तित्व का गठन एक असामान्य, असामान्य दिशा में होता है:
एक। मनोरोग;
ख। रोग संबंधी प्रतिक्रिया;
सी। मनोवैज्ञानिक रोगविज्ञान व्यक्तित्व गठन;
घ। चरित्र का उच्चारण।
84. व्यक्तित्व की अप्रिय मानसिक स्थिति की विशेषता, रोग की समग्रता और गंभीरता, जो इस विषय के पूर्ण सामाजिक अनुकूलन में बाधा डालती हैं:
एक। रोग संबंधी प्रतिक्रियाएं;
ख। मनोरोग;
सी। मनोवैज्ञानिक रोगविज्ञानी व्यक्तित्व निर्माण;
घ। चरित्र का उच्चारण।
85. व्यवहार के उल्लंघन जो कानूनी मानदंडों के आधार पर योग्य हैं:
एक। आत्म-विनाशकारी व्यवहार;
ख। अपराधी व्यवहार;
सी। आपराधिक व्यवहार;
घ। व्यसनी व्यवहार।
86. व्यवहार के उल्लंघन जो नैतिक और नैतिक मानकों के आधार पर योग्य हैं:
एक। अपराधी व्यवहार;
ख। आपराधिक व्यवहार;
सी। बाध्यकारी व्यवहार;

87. एक प्रकार का विचलित व्यवहार, जिसमें कुछ पदार्थों के सेवन के माध्यम से किसी व्यक्ति की मानसिक स्थिति को कृत्रिम रूप से बदलकर वास्तविकता से भागने की इच्छा होती है, और कुछ प्रकार की गतिविधि पर निर्धारण होता है:
एक। बाध्यकारी व्यवहार;
ख। व्यसनी व्यवहार;
सी। अपराधी व्यवहार;
घ। आत्म-विनाशकारी व्यवहार।
88. कम से कम हद तक, मनोचिकित्सा का सार इसके आधुनिक अर्थों में है:
एक। मनोवैज्ञानिक हस्तक्षेप;
ख। मनोवैज्ञानिक सुधार;
सी। सुझाव;
घ। नैदानिक \u200b\u200bऔर मनोवैज्ञानिक हस्तक्षेप।
89. यदि न्यूरोसिस को अचेतन और चेतना के बीच संघर्ष के परिणाम के रूप में समझा जाता है, तो मनोचिकित्सा का लक्ष्य होगा:
एक। पुनर्प्रशिक्षण;
ख। जागरूकता;
सी। अनुभव का एकीकरण;
घ। सोच के गलत स्टीरियोटाइप की मान्यता।
90. मानवतावादी मनोविज्ञान और मनोचिकित्सा के विकास को प्रभावित करने वाले सिद्धांत के रूप में क्या नहीं माना जा सकता है?
एक। अस्तित्ववादी दर्शन;
ख। घटना संबंधी दृष्टिकोण;
सी। पूर्वी दर्शन;
घ। सीखने का सिद्धांत।
91. व्यक्तित्व-उन्मुख (पुनर्निर्माण) मनोचिकित्सा का मनोवैज्ञानिक आधार है:
एक। गतिविधि सिद्धांत;
ख। संबंध सिद्धांत;
सी। स्थापना सिद्धांत;
घ। क्षेत्र सिद्धांत।
92. व्यक्तित्व-उन्मुख (पुनर्निर्माण) मनोचिकित्सा है:
एक। मनोचिकित्सक प्रभाव, रोगी के व्यक्तित्व को ध्यान में रखते हुए;
ख। संबंधों के मनोविज्ञान के आधार पर मनोचिकित्सात्मक दिशा;
सी। ग्राहक-केंद्रित मनोचिकित्सा का विकल्प;
घ। संज्ञानात्मक मनोचिकित्सा का एक प्रकार।
93. मनोचिकित्सा की निम्नलिखित परिभाषा क्या सैद्धांतिक अभिविन्यास के ढांचे के भीतर दी जा सकती है: "मनोचिकित्सा दो या दो से अधिक लोगों के बीच बातचीत की प्रक्रिया है, जिनमें से एक मानव संबंधों के सुधार के क्षेत्र में विशेष है"?
एक। मनोविज्ञान;
ख। मानवीय;
सी। संज्ञानात्मक;
घ। व्यवहार।
94. व्यवहार मनोचिकित्सा एक व्यावहारिक अनुप्रयोग है:
एक। गतिविधि सिद्धांत;
ख। सिद्धांत सीखना;
सी। रिश्ते की अवधारणा;
घ। मनोविज्ञान की स्थापना।
95. संज्ञानात्मक मनोचिकित्सा एक क्षेत्र के रूप में उभरा है:
एक। तर्कसंगत मनोचिकित्सा;
ख। मानवतावादी मनोचिकित्सा;
सी। व्यवहार संबंधी मनोचिकित्सा;
घ। मनोचिकित्सा मनोचिकित्सा।
96. मनोवैज्ञानिक दिशा का मनोवैज्ञानिक आधार है:
एक। व्यवहारवाद;
ख। मनोविश्लेषण;
सी। मानवतावादी मनोविज्ञान;
घ। संज्ञानात्मक मनोविज्ञान।
97. संक्रमण पर केंद्रित मनोचिकित्सा को मनोचिकित्सा प्रणाली कहा जा सकता है जैसे:
एक। संज्ञानात्मक मनोचिकित्सा;
ख। संवादी मनोचिकित्सा;
सी। अस्तित्व संबंधी मनोचिकित्सा;
घ। मनोविश्लेषण।
98. "स्थानांतरण" शब्द का अर्थ है:
एक। रोगी और चिकित्सक के बीच भावनात्मक रूप से मधुर संबंध;
ख। चिकित्सक के संबंध में रोगी का विश्वास और खुलापन;
सी। प्रक्षेपण के आधार पर रोगी और चिकित्सक के बीच एक विशिष्ट संबंध;
घ। रोगी और चिकित्सक के बीच साझेदारी।
99. मनोचिकित्सक-मनोविश्लेषक के लिए सबसे विशिष्ट भूमिका निम्नलिखित की भूमिका है:
एक। सुविधा;
ख। प्रशिक्षक;
सी। एक दुभाषिया;
घ। एक विशेषज्ञ।
100. मनोविश्लेषण की मुख्य प्रक्रिया है:
एक। व्याख्या;
ख। समाशोधन;
सी। ध्यान केंद्रित;
घ। पर काबू पाने के।

जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, पहली बार में, बच्चे के रहने की जगह खराब संरचित है। के। लेविन के अनुसार, शिशु केवल प्राथमिक (सच्ची) जरूरतों की संतुष्टि से जुड़ी विशिष्ट चीजों में ही रुचि रखता है। उदाहरण के लिए, यदि कोई खिलौना बच्चे की आंखों के सामने टूट जाता है, तो वह इस कार्रवाई के प्रति उदासीन रहेगा, जबकि तीन साल के बच्चे की हिंसक भावनात्मक प्रतिक्रिया हो सकती है। इस प्रकार, उम्र के साथ, बच्चा न केवल अपने आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान प्राप्त करता है, बल्कि वह अधिक से अधिक मनोवैज्ञानिक रूप से उस पर निर्भर हो जाता है। इसलिए, सरल ज्ञान (उदाहरण के लिए, भूगोल) का बच्चे पर इस तरह का प्रभाव नहीं होगा, क्योंकि एक वयस्क के अनुकूल रवैये के बारे में ज्ञान।

इसके अलावा, शिशु, सबसे पुराने बच्चे की तुलना में, आसपास के क्षेत्र को मुश्किल से प्रभावित कर सकता है। वह इस क्षेत्र को बनाने वाली विभिन्न वस्तुओं के आकर्षण की चपेट में है; इस क्षेत्र में उनके कदम बच्चे को और अधिक मजबूती से "आकर्षित" करते हैं।

कर्ट लेविन ने इस प्रक्रिया की कल्पना इस प्रकार की। जब बच्चे की ज़रूरत को महसूस किया जाता है, तो उसके आसपास होने वाली सभी चीजें तुरंत जरूरत को पूरा करने की संभावना के रूप में मानी जाने लगती हैं, या, जैसा कि लेविन लिखते हैं, संयोजक। सकारात्मकता वाली चीजें आकर्षक होती हैं। वे जरूरतों की संतुष्टि में योगदान करते हैं। एक नकारात्मक वैधता वाली चीजें, इसके विपरीत, किसी भी आवश्यकता की संतुष्टि के लिए नेतृत्व नहीं करती हैं, और इसलिए बच्चा उनके प्रति उदासीन रहता है। यदि, उदाहरण के लिए, एक बच्चा खाना चाहता है, तो एक पका हुआ सेब उसके लिए एक सकारात्मक वैधता रखेगा, और खिलौना इस समय के लिए अपना आकर्षण खो देगा। दूसरे शब्दों में, इस समय सेब की तरफ से आकर्षण का बल खिलौने की तरफ से अधिक होगा। जब बच्चा अपनी भूख को संतुष्ट करता है, तो सेब एक सकारात्मक वैधता के लिए बंद हो जाएगा और खिलौने के आकर्षण का बल फिर से सबसे आगे आ जाएगा, जो कि खेल के लिए बच्चे की आवश्यकता की उपस्थिति के साथ जुड़ा हुआ है।

इस प्रकार, आवश्यकता के आधार पर, बच्चे के क्षेत्र में प्रत्येक आइटम आकर्षक या प्रतिकारक गुणों का अधिग्रहण करता है। इसके परिणामस्वरूप, बच्चा उन बलों के प्रभाव में है जो उसे "सकारात्मक रूप से चार्ज" वस्तुओं के लिए खींचते हैं। इसके साथ कई कठिनाइयां जुड़ी हुई हैं, जिन्हें बच्चे के व्यवहार में देखा जा सकता है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा एक कैंडी प्राप्त करना चाहता है, जो एक मेज पर स्थित है। बच्चा कैंडी को देखता है, और यह उसे आकर्षित करता है। इस प्रकार, कैंडी बच्चे के आंदोलन की दिशा निर्धारित करता है। इसलिए, बच्चे को कैंडी या किसी भी आकर्षक वस्तु की दिशा में जाने के लिए इच्छुक होगा। हालाँकि, ऐसी परिस्थितियाँ जिनमें बच्चे को एक आकर्षक वस्तु की ओर आंदोलन की दिशा से बाहर निकलने की आवश्यकता होती है, उसके कारण उसे गंभीर कठिनाई होती है। लेविन निम्नलिखित उदाहरण देते हैं। लड़की एक पत्थर पर बैठना चाहती है। वह अपनी दिशा में आगे बढ़ती है, लेकिन जब वह उस पर बैठने के लिए एक पत्थर पर पहुंचती है, तो उसे सबसे पहले उसे पीछे मुड़ना पड़ता है, अर्थात। वस्तु से दूर हो जाना। इस मामले में, वस्तु लड़की की धारणा के क्षेत्र से गायब हो जाती है, और वह आंदोलन की दिशा खो देती है। इसलिए, वह वापस ऑब्जेक्ट पर जाती है, लेकिन उस पर बैठ नहीं सकती। बच्चे के पास पत्थर पर झूठ बोलने और उसे गले लगाने के अलावा कोई विकल्प नहीं है।

उम्र के साथ, बच्चा सामाजिक वातावरण में तेजी से महत्वपूर्ण भूमिका निभाना शुरू कर देता है। यदि एक छोटा बच्चा सिर्फ कैंडी के लिए पहुंचता है, और खुद और कैंडी के बीच की दूरी में वृद्धि का मूल्यांकन किया जाएगा, तो नाराजगी का प्रदर्शन किया जाएगा, फिर बड़ा बच्चा समझता है कि कैंडी से दूर जाना और एक वयस्क से पूछना कैंडी से दूर लक्ष्य के रूप में आगे बढ़ने का मतलब नहीं है। आखिरकार, एक वयस्क उसे पाने में मदद कर सकता है।

फिर भी, लेविन ने इस बात से इनकार नहीं किया कि आकर्षक वस्तु जितनी करीब होगी, बच्चा उतना ही अधिक उसे प्राप्त करना चाहता है। दूसरे शब्दों में, यहां तक \u200b\u200bकि एक वयस्क, एक आकर्षक वस्तु के तत्काल आसपास के क्षेत्र में होने के कारण, एक अन्य स्थिति (गुरुत्वाकर्षण से बाहर निकलने के लिए) पर आगे बढ़ने के लिए कुछ प्रयास करने के लिए मजबूर किया जाता है। यह तथ्य शिक्षकों को अच्छी तरह पता है। पाठ के दौरान, उस स्थान के संगठन को एक विशेष भूमिका दी जाती है जिसमें बच्चे होंगे। शिक्षक सभी अनावश्यक चीजों को हटाने की कोशिश करते हैं ताकि बच्चे असाइनमेंट से विचलित न हों।

विकल्प 1।

1. "नैदानिक \u200b\u200bमनोविज्ञान" शब्द का मालिक कौन है?3) व्हिटमर;

2. रूस में प्रयोगात्मक मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला खोलने वाला पहला व्यक्ति कौन था?2) बेखटरेव;

4. वैज्ञानिक मनोविज्ञान के संस्थापक का नाम:1) वुंड;

5. उस मनोवैज्ञानिक को इंगित करें जिसने रूस में पैथोप्सोलॉजी के विकास में सबसे बड़ा योगदान दिया:3) ज़िगार्निक;

6. रूस में न्यूरोसाइकोलॉजिकल स्कूल के संस्थापक हैं:4) लुरिया।

7. व्यवहारवाद के संस्थापक कौन हैं?3) वॉटसन;

8. गहरे मनोविज्ञान के संस्थापक का नाम:2) फ्रायड;

9. रिश्तों का मनोविज्ञान किसने विकसित किया?3) मायाश्चेव;

10. गतिविधि मनोविज्ञान के विकास का मालिक कौन है?3) Leontiev;

विकल्प 2. ё

1. नैदानिक \u200b\u200bमनोविज्ञान का दवा की निम्नलिखित शाखाओं के विकास पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है, सिवाय इसके:2) आघात;

2. नैदानिक \u200b\u200bमनोविज्ञान के बिना किस विशेषता की सैद्धांतिक और व्यावहारिक समस्याएं विकसित नहीं की जा सकती हैं: 3) मनोचिकित्सा;

3. "बायोएथिक्स" शब्द का प्रस्ताव किसने रखा?3) कुम्हार;

4. नैदानिक \u200b\u200bमनोविज्ञान में मनोविज्ञान के निम्नलिखित सामान्य सैद्धांतिक मुद्दों के विकास पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है, इसके अलावा:

3) दार्शनिक और मनोवैज्ञानिक समस्याओं का विकास;

5. 20 वीं शताब्दी की अंतिम तिमाही में नैदानिक \u200b\u200bमनोविज्ञान में कौन सा नैतिक मॉडल विकसित किया गया था?2) बायोएथिक्स;

6. नैदानिक \u200b\u200bमनोविज्ञान में किस सिद्धांत को मनोचिकित्सकीय विकारों के एटियोलॉजी और रोगजनन के रूप में निर्दिष्ट किया जा सकता है? 2) विकास का सिद्धांत;

7. "डॉन्टोलॉजी" शब्द किसने गढ़ा?3) बेंथम;

विकल्प 3।

1. सेरेब्रल कॉर्टेक्स में एचएमएफ को स्थानीय बनाने के पहले प्रयासों में निम्नलिखित शामिल हैं:2) पित्त;

2. पुनर्वास न्यूरोसाइकोलॉजी का मुख्य विषय है:

3) आघात या बीमारी के कारण खो जाने वाले उच्च मानसिक कार्यों की बहाली;

4. समीपस्थ विकास का क्षेत्र है:2) एक वयस्क की मदद से एक बच्चा क्या कर सकता है;

5. Anokhin की अवधारणा के अनुसार सभी प्रकार के कार्यात्मक संघों के लिए रीढ़ की हड्डी का कारक है: 4) लक्ष्य।

6. न्यूरोसाइकोलॉजी में "हेटेरोक्रिज्म" शब्द का अर्थ है:

2) कार्यों के गैर-एक साथ विकास;

7. कार्यों के मस्तिष्क संगठन की परिवर्तनशीलता का एक प्रतिबिंब है:

2) कार्यों के गतिशील स्थानीयकरण का सिद्धांत;

8. मस्तिष्क कार्यों के संगठन की कठोरता निम्न कारण से है:

4) अंतिम दो परिस्थितियाँ।

9. उपसंहारवाद का मुख्य विषय है:

4) मानसिक गतिविधि के कार्यान्वयन में मस्तिष्क के सभी क्षेत्रों की भूमिका की तुल्यता।

10. लूरिया के वर्गीकरण के अनुसार मस्तिष्क के मध्य भाग में शामिल हैं:

1) एक गैर-विशिष्ट ऊर्जा ब्लॉक के लिए;

11. एक न्यूरोसाइकोलॉजिकल कारक को अलग करने के लिए एक उपकरण है:

3) अनुभवजन्य विश्लेषण;

12. एक बच्चे के मानस के विकास में अतुल्यकालिक और विषमलैंगिकता के बीच का अंतर है:1) कि विषमलैंगिक विकास का एक प्राकृतिक कारक है;

13. अपने स्वयं के व्यवहार के निष्पादन पर नियंत्रण का उल्लंघन मुख्य रूप से संबंधित है:1) ललाट पालियों की विकृति;

14. न्यूरोसाइकोलॉजिकल नैदानिक \u200b\u200bविधियों का उपयोग करके हल किए गए कार्यों की संख्या शामिल नहीं है:4) न्यूरोसर्जिकल हस्तक्षेप के रूपों की पसंद।

15. विभिन्न प्रकार की संवेदनाओं के विकार को कहा जाता है:

3) संवेदी विकार;

16. दृश्य अग्न्याशय का एक सामान्य लक्षण है:

4) मान्यता क्षमता का नुकसान।

17. बंद आँखों से स्पर्श द्वारा किसी समतल वस्तु की पहचान करने में असमर्थता को कहा जाता है:2) स्पर्शनीय अग्नोसिस;

18. ऑटोटैगनोसिया - एक संकेत:2) ऊपरी गहरे घाव;

19. जटिल आंदोलनों के संवेदी सुधार का सिद्धांत विकसित किया गया था:

4) बर्नस्टीन।

20. टेम्पलेट के साथ वांछित आंदोलनों को बदलना एक संकेत है:

4) विनियामक एप्राक्सिया।

21. बाएं गोलार्द्ध को क्षति के कारण एक्वायर्ड स्पीच डिसऑर्डर को कहा जाता है:4) वाचाघात।

22. बाएं गोलार्ध के पार्श्विका-पश्चकपाल क्षेत्र की हार अक्सर होती है:

3) शब्दार्थ वाचाघात;

23. मौखिक एलेक्सिया में मुख्य दोष है:

2) एक साथ मान्यता का उल्लंघन;

24. अगरिया है:4) फार्म और अर्थ को सही ढंग से लिखने की क्षमता का उल्लंघन।

25. अक्कलुलिया को अक्सर इसके साथ जोड़ा जाता है:1) शब्दार्थ वाचाघात;

26. गैर-विशिष्ट स्मृति विकार मुख्य रूप से काम से जुड़े होते हैं:

1) मस्तिष्क का पहला ब्लॉक;

27. "फील्ड व्यवहार" एक हार का परिणाम है:1) ललाट पालियों;

28. सामान्य रूप से विशिष्ट ध्यान विकारों का पता लगाने के लिए एक प्रायोगिक तकनीक है:

2) युग्मित विश्लेषक के लिए दो उत्तेजनाओं की एक साथ प्रस्तुति;

29. भाषण कनेक्शन की मध्यस्थता से जुड़ी सोच में कमी के कारण होते हैं:2) बाएं-लौकिक घाव;

30. पाइप्स सर्कल मुख्य रूप से भावनात्मक प्रक्रियाओं के संचलन का वर्णन करता है:3) लिम्बिक सिस्टम के अंदर;

31. मस्तिष्क के ललाट के उत्तल भागों की हार से ऐसी भावनात्मक स्थिति पैदा होने की अधिक संभावना है: 1) उदासीनता शालीनता;

32. सामान्य से विशेष तक की पहचान की प्रक्रिया अधिक प्रतिनिधित्व करती है:

1) बाएं गोलार्ध में;

33. बायां हाथ:

2) दाईं ओर के बाएं युग्मित अंगों की संयुक्त प्रबलता;

34. बच्चों में फोकल ब्रेन घावों की एक विशेषता है:

1) लक्षणों की कमजोर गंभीरता;

विकल्प 4।

1. ज़िगार्निक द्वारा एक पैथोपॉज़ोलॉजिकल अध्ययन के बुनियादी सिद्धांतों में निम्नलिखित सभी शामिल हैं:

2) प्रयोगात्मक प्रक्रिया और डेटा विश्लेषण का मानकीकरण;

2. ध्यान देने की आवश्यक विशेषताएं इन सभी को छोड़कर हैं:

2) विविधता;

3. सुझाए गए ध्यान के अध्ययन के लिए एक सुधारात्मक पत्र परीक्षण:

3) बोरडॉन;

4. पैथोप्सोलॉजी के राष्ट्रीय स्कूल के संस्थापक हैं:4) ज़िगार्निक।

5. सिज़ोफ्रेनिया में विशिष्ट बिगड़ा हुआ सोच में निम्नलिखित सभी शामिल हैं:4) विस्तार के लिए प्रवृत्ति।

6. सोच के अध्ययन के लिए, इन सभी तरीकों का उपयोग किया जाता है, सिवाय:

4) "10 शब्द।"

7. मेमोरी को इन सभी प्रकारों की विशेषता हो सकती है, सिवाय इसके:

2) संज्ञानात्मक;

8. मिर्गी में विशिष्ट बिगड़ा हुआ विचार निम्नलिखित में से सभी को छोड़कर हैं:3) महत्वहीन "अव्यक्त" संकेतों का एहसास;

विकल्प 5।

1. शास्त्रीय मनोदैहिक में, विकारों के तीन समूह प्रतिष्ठित हैं, सिवाय इसके:

4) वनस्पति।

2. साइकोसोमैटिक्स में मानवशास्त्रीय दिशा का प्रतिनिधि है:

4) समझदार।

3. "साइकोसोमैटिक्स" शब्द को दवा में पेश किया गया है:3) हाइनरोथ;

4. मनोविश्लेषण के क्षेत्रों में से एक के रूप में कॉर्टिको-विसरल पैथोलॉजी के निर्माता हैं:3) बैल;

5. रोग का आधुनिक बायोप्सीकोसियल मॉडल विकसित किया गया है:3) एंगेल;

7. व्यवहार प्रकार A "जोखिम कारक है":

4) हृदय रोग।

8. रूपांतरण संबंधी विकार जिसने मनोविश्लेषण में मनोविश्लेषणात्मक दिशा की नींव रखी थी, का वर्णन किया गया: 3) फ्रायड;

9. "अलेक्सिथीमिया" शब्द गढ़ा गया:3) सिफेनोस;

10. "अंग न्यूरोसिस" की अवधारणा किसके द्वारा विकसित की गई थी:4) Deutsch।

विकल्प 6।

1. मानसिक डिसेंटोजेनेसिस का प्रकार, जिसमें पहले की उम्र के स्तर पर कार्य की वापसी होती है, दोनों प्रकृति में अस्थायी और लगातार होते हैं:

2) प्रतिगमन;

2. मानसिक डिसेंटोजेनेसिस का प्रकार, जिसमें कार्य की घोर अव्यवस्था या हानि होती है:1) क्षय;

3. मानसिक डिसेंटोजेनेसिस का प्रकार, जिसमें मानसिक विकास में देरी या निलंबन होता है: 3) मंदता;

4. मानसिक विसंगति का एक रूप, जिसमें कुछ मानसिक कार्यों और उभरते व्यक्तित्व के गुणों के विकास में एक उल्लेखनीय अग्रिम है और अन्य कार्यों और गुणों की गति और परिपक्वता में एक महत्वपूर्ण अंतराल है: 1) अतुल्यकालिक;

मानसिक विकास में गैर-पैथोलॉजिकल विचलन के सामाजिक रूप से निर्धारित प्रकार:3) शैक्षणिक उपेक्षा;

6. ontogenesis के रोग विकारों के सामाजिक रूप से निर्धारित प्रकार में शामिल हैं:2) व्यक्तित्व का पथ-चरित्र गठन;

7. सामान्य मानसिक अविकसितता है:2) ऑलिगोफ्रेनिया;

8. मानसिक रूप से मंद सोच की एक विशिष्ट विशेषता:2) असमानता;

9. मानसिक रूप से कमजोर लोगों की भावनाएं:1) उदासीन हैं;

10. मानसिक कार्यों की हार की समग्रता की विशेषता है:1) ओलिगोफ्रेनिया;

11. मानस के विकास में एक अस्थायी अंतराल के लक्षण पूरे या उसके व्यक्तिगत कार्यों में शब्द द्वारा इंगित किए गए हैं:3) मानसिक मंदता;

12. चरित्र का एक विसंगति, गलत, विकृति संबंधी विकास, जो भावनात्मक और अस्थिर क्षेत्रों में शर्मिंदगी की विशेषता है:

3) मनोरोगी;

विकल्प 7।

1. प्रतिक्रियाशील राज्य, जो मुख्य रूप से व्यवहार के उल्लंघन से प्रकट होते हैं और सामाजिक-मनोवैज्ञानिक कुप्रभाव को जन्म देते हैं, उन्हें कहा जाता है:

1) रोग संबंधी प्रतिक्रियाएं;

2. गैर-पैथोलॉजिकल व्यवहार संबंधी विकार, जो केवल कुछ स्थितियों में प्रकट होते हैं, व्यक्ति के कुरूपता का कारण नहीं बनते हैं और सोमाटोवेटीगेटिव विकारों के साथ नहीं होते हैं, जिन्हें कहा जाता है: 2) चरित्र संबंधी प्रतिक्रियाएं;

3. बच्चों और किशोरों में एक अपरिपक्व व्यक्तित्व का गठन, नकारात्मक सामाजिक-मनोवैज्ञानिक कारकों के पुराने रोगजनक प्रभावों के प्रभाव में एक असामान्य, असामान्य दिशा है:

3) मनोवैज्ञानिक रोगविज्ञान व्यक्तित्व गठन;

4. व्यक्तित्व की अप्रिय मानसिक स्थिति, विकारों की समग्रता और गंभीरता, जो विषय के पूर्ण सामाजिक अनुकूलन में बाधा डालती है, इनकी विशेषता है: ये 2) मनोरोगी हैं;

5. व्यवहार के उल्लंघन जो कानूनी मानदंडों के आधार पर योग्य हैं:3) आपराधिक व्यवहार;

6. व्यवहार के उल्लंघन जो नैतिक और नैतिक मानकों के आधार पर योग्य हैं:1) अपराधी व्यवहार;

7. एक प्रकार का धर्मनिष्ठ व्यवहार, जिसमें कुछ पदार्थों के सेवन के माध्यम से किसी व्यक्ति की मानसिक स्थिति को कृत्रिम रूप से बदलकर वास्तविकता से भागने की इच्छा होती है और कुछ प्रकार की गतिविधि पर निर्धारण होता है: 2) व्यसनी व्यवहार;

विकल्प 8।

1. इस तरह के गुणों के विकास के साथ एक डॉक्टर की संचार क्षमता बढ़ती है:3) सहानुभूति की क्षमता;

2. संबद्धता है:2) एक व्यक्ति की इच्छा अन्य लोगों की कंपनी में होने की;

3. सहानुभूति है:1) सहानुभूति, सहानुभूति, करुणा की क्षमता;

4. निम्नलिखित गुणों के प्रभाव में डॉक्टर की संचार क्षमता कम हो जाती है:2) चिंता बढ़ गई;

5. रिश्तों में एक संचार अवरोध उच्च स्तर के साथ जुड़ा हो सकता है:4) अवसाद।

6. चिंता एक भावना है:

7. भावनात्मक दहन का लक्षण - एक परिणाम:

1) आत्म-संदेह और बढ़ी हुई जिम्मेदारी;

8. पेशेवर अनुकूलन है:

4) व्यावसायिकता में सुधार, रोगियों से एक पर्याप्त भावनात्मक दूरी की स्थापना, एक व्यक्तिगत चिकित्सा "छवि" का गठन।

9. रोगी से मनोवैज्ञानिक दूरी कम करने की अनुमति है:

3) स्थितियों में जब रोगी के जीवन के लिए खतरा होता है;

10. डॉक्टर के बारे में मरीज की पहली धारणा:

1) परिचित के पहले 18 सेकंड में विकसित होता है;

11. मनोवैज्ञानिक संपर्क की भावना गैर-मौखिक संचार का एक तत्व देती है:

1) आँखों में देखो;

12. मरीजों के साथ डॉक्टर के व्यावसायिक संचार में, निम्नलिखित पोज को प्राथमिकता दी जाती है:

4) प्राकृतिक असममित खुला।

13. रोगी का सक्रिय कीटनाशक सबसे अधिक बार होता है:

2) चिंता का एक उच्च स्तर;

14. एक उदास रोगी के लिए विशेषता है:4) दुःख के चेहरे का भाव।

15. त्वरित भाषण अधिक बार विशेषता है:3) एक चिंतित रोगी;

16. लाउड भाषण अधिक बार देखा जाता है:4) एक हाइपोमोनिक अवस्था में रोगी।

17. ओरिएंटेशन चरण के दौरान, डॉक्टर:

3) कई परिकल्पना तैयार करता है (एक खोज क्षेत्र को परिभाषित करता है);

18. तर्क चरण की प्रक्रिया में, डॉक्टर के पास इसका कारण है:

2) प्रारंभिक निदान;

19. प्रक्षेपण है:3) डॉक्टर के लिए महत्वपूर्ण लोगों के साथ संबंधों के रोगी के पिछले अनुभव का स्थानांतरण;

20. "डॉक्टर-मरीज" रिश्ते में सकारात्मक संक्रमण और सकारात्मक प्रतिकर्षण के संयोजन के परिणामस्वरूप:

1) उन दोनों के बीच अनौपचारिक संबंधों की संभावना को बढ़ाता है;

21. समायोजन चरण में डॉक्टर का मुख्य कार्य:

2) रोगी को भावनात्मक समर्थन का प्रावधान;

22. अस्पताल की स्थितियों के लिए रोगी का अनुकूलन लगभग रहता है:

1) लगभग 5 दिन;

23. एक चिकित्सक द्वारा निर्धारित दवाएं अप्रयुक्त रहें:

1) कम से कम 20%;

24. प्लेसीबो प्रभाव है:

1) औषधीय रूप से तटस्थ "खुराक रूपों" की प्रभावशीलता;

25. वृद्धि के व्यवहार की विशेषता है:3) रोग के लक्षणों की अतिशयोक्ति;

26. निम्नलिखित मुख्य घटक रोग की आंतरिक तस्वीर की संरचना में प्रतिष्ठित हैं:4) संवेदनशील, भावनात्मक, तर्कसंगत और प्रेरक।

27. रोगजनक भावनात्मक तनाव को कम करने के उद्देश्य से अनुकूली तंत्र, दर्दनाक भावनाओं और यादों से रक्षा के साथ-साथ मनोवैज्ञानिक और शारीरिक विकारों के आगे विकास से, कहा जाता है: 2) मनोवैज्ञानिक रक्षा तंत्र;

28. विकास के पहले चरण में या व्यवहार के अधिक आदिम रूपों पर लौटें, सोच कहा जाता है:4) प्रतिगमन।

29. इसके साथ पहचान द्वारा किसी धमकी देने वाली वस्तु के खिलाफ सुरक्षा कहा जाता है:

3) पहचान;

30. रोगियों की सबसे अधिक उत्पादक नकल की रणनीति हैं:

1) सहयोग और समर्थन के लिए एक सक्रिय खोज;

31. विघटन है:2) रोग के लक्षणों के प्रति जागरूक छिपाना;

32. एनोसोग्नोसिया है:2) बेहोश प्रतिक्रिया: बीमारी की बेहोशी;

33. हाइपोकॉन्ड्रिया है:1) उनके स्वास्थ्य के लिए दर्दनाक अतिरंजित चिंता;

34. सिमुलेशन है:

1) एक गैर-मौजूद बीमारी के लक्षणों की एक सचेत छवि;

35. "मुश्किल" रोगियों में शामिल हैं:

2) आत्मघाती स्वभाव के साथ अवसादग्रस्तता लक्षण;

36. एक डॉक्टर एक मरीज के रूप में है:3) सबसे "कठिन" और "एटिपिकल" रोगी;

1) नेतृत्व;

38. डॉक्टर-मरीज साझेदारी मॉडल का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है:4) मनोचिकित्सा।

विकल्प 9।

1. दैहिक अस्पतालों में मनोवैज्ञानिक सहायता एक नैदानिक \u200b\u200bमनोवैज्ञानिक द्वारा प्रदान की जाती है:

4) एक मनोचिकित्सक और एक मनोचिकित्सक के साथ मिलकर।

2. inpatient मनोचिकित्सा विभाग प्रदान करने का मानक एक नैदानिक \u200b\u200bमनोवैज्ञानिक की स्थिति है: 1) 20 बिस्तरों के लिए;

3. मनोचिकित्सा कक्ष के नैदानिक \u200b\u200bमनोवैज्ञानिकों के पदों के साथ स्टाफिंग का आदर्श है:

4) एक मनोचिकित्सा कक्ष में एक नैदानिक \u200b\u200bमनोवैज्ञानिक की स्थिति।

4. विक्षिप्त अवस्था वाले रोगी की मनोचिकित्सा के दौरान मनोचिकित्सक और नैदानिक \u200b\u200bमनोवैज्ञानिक इस प्रकार बातचीत करते हैं:

4) एक मनोचिकित्सक और एक नैदानिक \u200b\u200bमनोवैज्ञानिक संयुक्त रूप से मनोचिकित्सा का संचालन करते हैं, इसके विभिन्न ध्यान और लक्ष्यों को ध्यान में रखते हुए।

5. नैदानिक \u200b\u200bमनोविज्ञान में नैदानिक \u200b\u200bमनोवैज्ञानिकों के स्नातकोत्तर प्रशिक्षण की मुख्य सामग्री है:

3) मनोचिकित्सा, विभिन्न नैदानिक \u200b\u200bसमूहों में मनोविश्लेषण, प्रशिक्षण, पर्यवेक्षण;

विकल्प 10।

प्रश्न 1. नैदानिक \u200b\u200bमनोविज्ञान में अनुसंधान विधियों में एक को छोड़कर सब कुछ शामिल है:e) अमिटल-कैफीन डिस्बिशमेंट

प्रश्न 2. नैदानिक \u200b\u200bसाक्षात्कार के सिद्धांतों में सभी शामिल हैं लेकिन एक:छ) स्टीरियोटाइप

प्रश्न 3. नैदानिक \u200b\u200bसाक्षात्कार में निम्न शामिल हैं: डी) 4 चरण

प्रश्न 4. पहले साक्षात्कार की अवधि होनी चाहिए:d) 50 मिनट

प्रश्न 5. ग्राहक को गोपनीयता की गारंटी दी जाती है:

ए) चरण I साक्षात्कार

प्रश्न 6. विरोधी प्रशिक्षण प्रशिक्षण किस पर किया जाता है:डी) चरण 4 साक्षात्कार

प्रश्न 1. ज़्लाकन के लिए ऐतिहासिक और सांस्कृतिक आधार की अवधारणा में एक को छोड़कर सब कुछ शामिल है:c) पेशा

प्रश्न 8. अध्ययन के लिए पोर्टोग्राम की विधि का उपयोग किया जाता है:a) मेमोरी

प्रश्न 9. मुंस्टरबर्ग तकनीक का उपयोग अध्ययन करने के लिए किया जाता है:b) ध्यान

प्रश्न 10. मनोवैज्ञानिक शब्दों में व्यक्त रोगियों की मानसिक गतिविधि के व्यवहार, प्रेरक और संज्ञानात्मक विशेषताओं की समग्रता को कहा जाता है: ग) एक रोगविज्ञानीय सिंड्रोम

प्रश्न 11. भावनात्मक-अस्थिरता संबंधी विकार, उद्देश्यों की संरचना और पदानुक्रम का उल्लंघन, अपर्याप्त आत्मसम्मान और दावों का स्तर, "सापेक्ष स्नेह मनोभ्रंश" के रूप में बिगड़ा हुआ विचार, बिगड़ा हुआ पूर्वानुमान और पिछले अनुभव पर निर्भरता संरचना में शामिल हैं:

ग) मनोरोगी लक्षण जटिल

प्रश्न 12. "चित्रलेख" कार्यप्रणाली के दौरान पहचाने गए अव्यक्त संकेतों पर विचार करने में रिलायंस की उपस्थिति को इंगित करता है:

ए) स्किज़ोफ्रेनिक लक्षण जटिल

प्रश्न 13. लूसर परीक्षण का उपयोग मूल्यांकन करने के लिए किया जाता है:ई) भावनात्मक अनुभव

प्रश्न 14. उच्च मानसिक कार्यों की स्थिति का आकलन करने के उद्देश्य से एक अध्ययन, गोलार्धों की विषमता के कामकाज को कहा जाता है: ए) न्यूरोसाइकोलॉजिकल

प्रश्न 15. प्रस्तुत वस्तुओं को स्पर्श द्वारा पहचानने की क्षमता को कहा जाता है:b) स्टीरियॉग्नोसिस

प्रश्न 16. मिनेसोटा बहुविषयक व्यक्तित्व प्रश्नावली आपको पहचानने की अनुमति देती है:ग) व्यक्तित्व प्रोफ़ाइल

प्रश्न 17. एमएमपीआई परीक्षण के अनुसार भावात्मक कठोरता का आकलन निम्नलिखित के अनुसार किया जाता है:d) 6 पैमाना

प्रश्न 18. शोध के तरीकों में एक के अपवाद के साथ सभी तरीके शामिल हैं:d) रेवेन टेस्ट

प्रश्न 19. किसी व्यक्ति को प्रभावित करने के मनोवैज्ञानिक तरीकों की प्रभावशीलता का मूल्यांकन निम्नलिखित अपवादों में से सभी को शामिल करता है:

घ) साथी (यौन) संबंधों के सुधार की डिग्री के लिए एक मानदंड

प्रश्न 20. नैदानिक \u200b\u200bसाक्षात्कार की प्रक्रिया में दृश्य संपर्क का विश्लेषण आपको मूल्यांकन करने की अनुमति देता है:

बी) व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताएं

विकल्प 11।

प्रश्न 1. मानसिक विकारों के निदान की प्रक्रिया में एक व्यक्तिगत समग्र मानसिक अनुभव कहा जाता है: ग) घटना

वॉन्रोस 2. "मानसिक बीमारी (मनोचिकित्सा लक्षणों) में एक पूरी घटनात्मक समानता की संभावना के संबंध में, केवल वह जो सिद्ध किया जा सकता है मान्यता प्राप्त है" - सिद्धांत पढ़ता है: कर्ट श्नाइडर

प्रश्न 3. प्रमाण की कसौटी के साथ, मानदंड कर्ट श्नाइडर सिद्धांत में शामिल है:ई) संभाव्यताएं

प्रश्न 4. नैदानिक \u200b\u200bसिद्धांत जिसमें आप "समयपूर्व निर्णय से बचना" चाहते हैं, सिद्धांत द्वारा इंगित किया गया है: बी) युग

प्रश्न 5. प्रकार के एक व्यक्ति की स्थिति का आकलन करना: "रोगी के चेहरे पर एक शोकपूर्ण अभिव्यक्ति होती है" निम्नलिखित नैदानिक \u200b\u200bसिद्धांतों में से एक को ध्यान में नहीं रखता है:

a) प्रासंगिकता

प्रश्न 6. मनोचिकित्सकीय लक्षणों के निदान के लिए, निम्नलिखित कानून मौलिक रूप से महत्वपूर्ण हैं: ई) तार्किक

प्रश्न 7. नैदानिक \u200b\u200bप्रक्रिया के लिए घटना संबंधी दृष्टिकोण निम्नलिखित सिद्धांतों का उपयोग करता है:b) मनोविज्ञान को समझना

प्रश्न 8. "पाथोस" के विपरीत "नोसोस" की अवधारणा में सभी शामिल हैं, लेकिन एक:ए) लगातार मनोचिकित्सा संबंधी स्थितियां

प्रश्न 9. मानसिक प्रतिक्रिया का निदान करने के लिए, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि इसकी अवधि अधिक नहीं होनी चाहिए:d) 6 महीने

प्रश्न 10. मानसिक कार्यों की गंभीर गड़बड़ी, वास्तविकता के साथ संपर्क, गतिविधि का अव्यवस्था, आमतौर पर असामाजिक व्यवहार और आलोचना के घोर उल्लंघन के कारण एक मानसिक स्थिति को कहा जाता है: बी) मनोविकृति

प्रश्न 11. मानसिक और गैर-मानसिक मानसिक विकारों के बीच अंतर करने के सबसे महत्वपूर्ण नैदानिक \u200b\u200bमानदंडों में से एक मानदंड है; c) विकारों के प्रति असमानता

प्रश्न 12. वंशानुगत संवैधानिक कारणों से होने वाली मानसिक प्रतिक्रियाएं, स्थितियां और विकास निम्न प्रकार की मानसिक प्रतिक्रिया में से एक हैं: b) अंतर्जात

प्रश्न 13. हिस्टेरिकल और हाइपोकॉन्ड्रिअक गैर-मनोवैज्ञानिक लक्षण निम्न प्रकार की मानसिक प्रतिक्रिया में से एक हैं:

छ) व्यक्तित्व

प्रश्न 14. "पहले से ही देखा गया" की घटना निम्न प्रकार की मानसिक प्रतिक्रिया में से एक का संकेत हैa) बहिर्जात

प्रश्न 15. किसी मानसिक कार्य का लंबा और अपरिवर्तनीय उल्लंघन, मानसिक क्षमताओं का सामान्य विकास या सोच, संवेदना और व्यवहार का एक अलग तरीका जो एक अलग व्यक्तित्व का गठन करता है उसे कहा जाता है: c) एक दोष

प्रश्न 16. अबुलिया मानसिक विकारों के निम्नलिखित समूहों में से एक को संदर्भित करता है;b) नकारात्मक विकार

प्रश्न 17. बीमारी के संबंध में उल्लिखित मानसिक कार्यों के पूर्ण या आंशिक मुआवजे (प्रतिस्थापन) की स्थिति को कहा जाता है: बी) मुआवजा

प्रश्न 18. मूर्खता, गैरबराबरी, आवेग के साथ संयुक्त व्यवहार के रूप में ऐसी व्यवहारिक विशेषताओं के एक व्यक्ति में उपस्थिति को कहा जाता है: बी) हेबैफ्रेनिया

प्रश्न 19. सोच-विचार के उल्लंघन के आधार पर बांझ, लक्ष्यहीन को कहा जाता है:ई) अनुनाद

प्रश्न 20. आत्मकेंद्रित के साथ, आत्मकेंद्रित के विपरीत, एक नियम के रूप में, यह नोट किया जाता है:

क) आत्म-अलगाव के लिए जीवन शक्ति

विकल्प 12

प्रश्न 1. ज़िगार्निक प्रभाव मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया को संदर्भित करता है:

बी) मेमोरी

प्रश्न 2. उत्तेजना की न्यूनतम मात्रा जिसके कारण बमुश्किल ध्यान देने योग्य संवेदना होती है:

ख) संवेदनाओं की पूर्ण निचली सीमा (संवेदनशीलता की सीमा)

प्रश्न 3. मांसपेशियों, टेंडन या जोड़ों में स्थित रिसेप्टर्स की जलन से उत्पन्न संकेतों से संबंधित संवेदनाएँ कहलाती हैं: c) क्रियेटिव

प्रश्न 4. वेबर-फेचनर के मनोचिकित्सा नियम का वर्णन है:

ई) सक्रिय उत्तेजना के आकार पर सनसनी की ताकत की निर्भरता।

प्रश्न 5. धारणा के परिणामस्वरूप, निम्न छवि गुणों में से सभी निम्न के साथ बनते हैं:घ) विशिष्टता

प्रश्न b। धारणा की प्रक्रिया, जिसमें तत्व परिचित आकृति, आकृति और रूपों के भागों के रूप में कार्य करते हैं, इन आकारों, आकारों, आकृति में ठीक संयुक्त होने की अधिक संभावना है, इसे सिद्धांत कहा जाता है: d) "प्राकृतिक निरंतरता"

प्रश्न 7. एक धारणा विकार जिसमें किसी वस्तु के प्राथमिक विशेषताओं के विलय के आधार पर विचित्र दृश्य छवियों का निर्माण और धारणा कहा जाता है: b) पैरा-आइडल भ्रम

प्रश्न 8. किसी के शरीर के कुछ हिस्सों की मान्यता विकार को कहा जाता है:

a) सोमाटोनागोसिया

प्रश्न 9. ध्यान में निम्नलिखित सभी गुण हैं, जिनके अपवाद हैं:छ) अवधि

प्रश्न 10. किसी व्यक्ति के ध्यान की औसत राशि है:

ग) जानकारी की 5-7 इकाइयाँ

प्रश्न 11. पूर्ण की तुलना में अपूर्ण कार्यों को याद रखने की प्रक्रिया को कहा जाता है:बी) ज़िगार्निक प्रभाव

प्रश्न 12, एक व्यक्ति द्वारा प्राप्त सूचना की रिकॉर्डिंग के उल्लंघन के कारण स्मृति विकार और भूलने की तेज प्रक्रिया को कहा जाता है: ग) सुधारक भूलने की बीमारी

प्रश्न 13. स्मृति में कालक्रम का उल्लंघन, जिसमें अतीत में हुई व्यक्तिगत घटनाओं को वर्तमान में स्थानांतरित किया जाता है, कहा जाता है:

ग) छद्म याद

प्रश्न 14. मानसिक क्रियाओं के अलावा निम्नलिखित सभी हैं:क) निर्णय

प्रश्न 15. निष्कर्ष यह दर्शाता है:ख) विचार प्रक्रियाओं

प्रश्न 16. सामान्यीकरण के स्तर में कमी और सामान्यीकरण की प्रक्रिया का विरूपण निम्न से संबंधित है:ख) सोच के परिचालन पक्ष का उल्लंघन

प्रश्न 17. सोच का एक विकार, जिसमें नए संघों का गठन काफी (अधिकतम) एक विचार के दीर्घकालिक प्रभुत्व के कारण बाधित होता है, एक दृश्य कहा जाता है: ग) दृढ़ता

प्रश्न 18. आंतरिक मानसिक कृत्यों और शर्तों के विषय के साथ-साथ आत्म-ज्ञान की प्रक्रिया, साथ ही साथ दूसरों द्वारा इस विषय के प्रति सच्चे दृष्टिकोण का एक विचार कहा जाता है: ई) प्रतिबिंब

प्रश्न 19. प्रत्याशा है:

ख) किसी व्यक्ति की घटनाओं की संभावना का अनुमान लगाने की क्षमता, विभिन्न कार्यों के संभावित परिणामों की भविष्यवाणी करने के लिए

प्रश्न 20. किसी व्यक्ति के विशेष रूप से व्यक्त भावनात्मक अवस्थाओं के साथ व्यवहार में महत्वपूर्ण परिवर्तन कहा जाता है:

g) प्रभावित करता है

प्रश्न 21. पैथोलॉजिकल प्रभाव के लिए सबसे महत्वपूर्ण अंतर नैदानिक \u200b\u200bमानदंड है:b) चेतना के विकारों की उपस्थिति

प्रश्न 22. अलेक्सिथिमिया कहा जाता है:

ई) आपकी भावनात्मक स्थिति का सही वर्णन करने में असमर्थता

प्रश्न 23. कार्सिनोफोबिया है:क) कैंसर होने का जुनूनी डर

प्रश्न 24. परबुलिया में निम्नलिखित सभी विकार शामिल हैं, इसके अपवाद:बी) आत्मकेंद्रित

प्रश्न 25. विकृति के लिए रोगविहीन आकर्षण को कहा जाता है:बी) ड्रोमेनिया

प्रश्न 26. निम्नलिखित प्रकार के ऑटोमैटिस निम्नलिखित के अपवाद के साथ प्रतिष्ठित हैं:

ई) मतिभ्रम

प्रश्न 27. चेतना के स्वप्न की तरह गड़बड़ी, "जादू" या उत्साह की अवस्थाओं के साथ, कहा जाता है: ए)

प्रश्न 28. न्यूरोसिस वाले रोगियों में, व्यक्तियों में वृद्धि की प्रवृत्ति होती है:

d) निम्न और उच्च बुद्धि

प्रश्न 29. वास्तविक और आदर्श लक्ष्यों की उदासीनता, वर्तमान स्थिति में न केवल देखने के लिए उत्पन्न होने वाली स्थिति का निष्पक्ष मूल्यांकन करने में असमर्थता, इसके साथ अधिक सामान्य है:

बी) व्यक्तित्व (मनोरोगी) विकार

प्रश्न 30. पैथोलॉजिकल पॉलीसैमेंटिज्म, जिसमें शब्द कई अर्थ लेने लगते हैं और अक्सर शब्द की शब्दार्थ संरचना हिल जाती है, इसमें अधिक सामान्य है: c) स्किज़ोफ्रेनिक विकार

विकल्प 13

प्रश्न I. निम्नलिखित सभी वैज्ञानिक प्लेटफ़ॉर्म जो न्यूरोटिक विकारों के एटियोपैथोजेनेसिस का मूल्यांकन करते हैं: के अपवाद के साथ प्रतिष्ठित हैं: ई) ज्योतिषीय

प्रश्न 2. एक जीवन घटना जो किसी व्यक्ति के अस्तित्व के महत्वपूर्ण पहलुओं को प्रभावित करती है और गहरे मनोवैज्ञानिक अनुभवों की ओर ले जाती है, उसे कहा जाता है: b) मनोवैज्ञानिक आघात

प्रश्न 3. एक जीवन घटना की सबसे महत्वपूर्ण विशेषता जो न्यूरोटिक विकारों का कारण बन सकती है वह है: ई) महत्व

प्रश्न 4. जीवन की घटनाओं की पैथोलॉजिकल प्रकृति के एक मात्रात्मक आकलन को स्केल कहा जाता है:a) होम्स-रे

प्रश्न 5. न्यूरोटिक संघर्ष, जो व्यक्ति के अत्यधिक उच्च दावों की विशेषता है, जो उद्देश्य की वास्तविक स्थितियों या दूसरों की आवश्यकताओं के लिए कम करके आंका जाता है, द्वारा इंगित किया जाता है: a) हिस्टेरिकल

प्रश्न 6. सशर्त रूप से रोगजनक मानसिक चोटें जुड़ी हुई हैं, सबसे पहले, साथ:ग) व्यक्तित्व संबंधों की प्रणाली

प्रश्न 7. मौलिक महत्व के तंत्रिका-विज्ञान नोट्स की अग्रिम अवधारणा:घ) मानसिक चोटों की अप्रत्याशितता

प्रश्न 8. न्यूरोटिक विकारों की उपस्थिति और गठन में सबसे बड़ी भूमिका गुण निभाते हैं:d) व्यक्तित्व

प्रश्न 9. पोस्ट-ट्रॉमेटिक स्ट्रेस डिसऑर्डर मुख्य रूप से इसके साथ जुड़ा हुआ है:b) सामान्य जीवन के अनुभव से परे होने वाली घटनाएं

प्रश्न 10. सामाजिक-आर्थिक और राजनीतिक स्थिति के परिणामस्वरूप उत्पन्न होने वाली विकार जो बड़ी संख्या में लोगों के लिए मनोवैज्ञानिक रूप से प्रासंगिक हैं और संकेत दिए गए हैं:

a) सामाजिक रूप से तनावपूर्ण मानसिक विकार

प्रश्न 11. पहचान के संकट विकल्पों में निम्नलिखित सभी शामिल हैं:b) रहस्यमय

प्रश्न 12. अतीत की स्मृति, बिगड़ा पहचान जागरूकता और तत्काल संवेदनाओं के बीच सामान्य एकीकरण के आंशिक या पूर्ण नुकसान की विशेषता है, साथ ही किसी के अपने शरीर के आंदोलनों के बिगड़ा नियंत्रण को कहा जाता है:

ई) रूपांतरण (हदबंदी)।

प्रश्न 13. विघटनकारी स्तूप की विशेषता है:

b) गतिहीनता की स्थिति

प्रश्न 14. बचपन से ही तीव्र मनोवैज्ञानिक आघात के बाद व्यक्ति का व्यवहार तब होता है, जब:जी) प्यूराइल सिंड्रोम

प्रश्न 15. के। जसपर्स ने न्यूरोटिक विकारों के निदान के लिए प्रमुख का वर्णन किया:a) त्रय

प्रश्न 16. चर्चा संरचना में शामिल हैं:d) एनानस्टिक सिंड्रोम

प्रश्न 17. एगोराफोबिया हैघ) खुले स्थानों का जुनूनी डर

प्रश्न 18. विक्षिप्त विकारों के गठन के निम्नलिखित चरणों में से सभी निम्नलिखित के अपवाद के साथ प्रतिष्ठित हैं:छ) मनोसामाजिक

प्रश्न 19. एक नियम के रूप में, न्यूरोटिक विकारों वाले रोगियों में:सी) संभाव्य पूर्वानुमान का मोनोवेरिएंट प्रकार

प्रश्न 20. किसी भी कार्रवाई के स्पष्टीकरण या लक्षणों के गायब होने के साथ-साथ मनोवैज्ञानिक क्षतिपूर्ति विधियों का उपयोग करने के लिए एक अनसुलझे संघर्ष के दौरान रोगियों की अनिच्छा, द्वारा इंगित किया गया है: ई) एटिट्यूडिनल साइकोकोराइजेशन

प्रश्न 21. न्यूरोटिक संघर्ष को द्वितीयक दैहिक प्रतिक्रिया और प्रसंस्करण प्राप्त होता है जब:बी) रूपांतरण लक्षण

प्रश्न 22. एक नियम के रूप में, मनोदैहिक रोग बनते हैं:डी) इंट्रपर्सनल संघर्ष

प्रश्न 23. तथाकथित मनोदैहिक रोगों में शामिल हैं "पवित्र सात" को निम्नलिखित के अपवाद के साथ माना जाता है:

क) रोधगलन

प्रश्न 24. उच्च रक्तचाप में मुख्य अंतर्वैयक्तिक संघर्ष है:

बी) आक्रामक आवेगों और निर्भरता की भावना के बीच

प्रश्न 25. कोरोनरी व्यक्तित्व का प्रकार:

ई) रोधगलन

प्रश्न 26. B का व्यक्ति किस प्रकार का प्रस्ताव नहीं करता है:ई) रोधगलन

प्रश्न 27. उच्च स्तर के दावों के रूप में ऐसे गुण, एक लक्ष्य प्राप्त करने की स्पष्ट इच्छा, प्रतियोगिता की इच्छा संरचना में शामिल हैं: ए) व्यक्तित्व का प्रकार

प्रश्न 28. एक महिला के जननांगों में होने वाला दर्द, जो केवल सहवास के दौरान होता है और उन्हें जटिल या बहिष्कृत किया जाता है:

c) डिस्पेर्यूनिया

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