आपको इस लेख में रासपुतिन की आत्मकथात्मक कहानी का "फ्रांसीसी पाठ" विश्लेषण मिलेगा।

"फ्रेंच सबक" कहानी का विश्लेषण

लेखन का वर्ष — 1987

शैली - कहानी

विषय "फ्रांसीसी पाठ" - युद्ध के बाद के वर्षों में जीवन।

फ्रेंच सबक विचार: निस्वार्थ और निस्वार्थ दया एक शाश्वत मानवीय मूल्य है।

कहानी के अंत से पता चलता है कि बिदाई के बाद भी, लोगों के बीच संबंध टूट नहीं जाता है, गायब नहीं होता है:

"सर्दियों के बीच में, जनवरी की छुट्टियों के बाद, एक पार्सल मेल द्वारा स्कूल में आया ... इसमें पास्ता और तीन लाल सेब थे ... मैं उन्हें केवल चित्र में देखता था, लेकिन मैंने अनुमान लगाया कि यह वह था।"

"फ्रेंच सबक" समस्या विज्ञान

रासपुतिन नैतिकता की समस्याओं को छूते हैं, बड़े होते हैं, दया करते हैं

रासपुतिन की कहानी "फ्रांसीसी पाठ" में नैतिक समस्या मानवीय मूल्यों की शिक्षा में है - दया, परोपकार, सम्मान, प्रेम। लड़का, जिसके पास भोजन के लिए पर्याप्त पैसा नहीं है, लगातार भूख की भावना का अनुभव करता है, उसके पास पदार्थ से प्रसारण की कमी होती है। इसके अलावा, लड़का बीमार था, और ठीक होने के लिए, उसे दिन में एक गिलास दूध पीने की जरूरत थी। उसे पैसे कमाने का एक तरीका मिला - उसने लड़कों के साथ चीकू खेला। वह काफी सफलतापूर्वक खेले। लेकिन दूध के पैसे मिलने के बाद उन्होंने छोड़ दिया। अन्य लड़के इसे विश्वासघात मानते थे। उन्होंने झगड़ा किया और उसे पीटा। उसकी मदद करना नहीं जानते हुए, फ्रांसीसी शिक्षक ने लड़के को अपनी कक्षाओं में आने और खाने के लिए आमंत्रित किया। लेकिन लड़का शर्मिंदा था, वह इस तरह के "हैंडआउट्स" नहीं चाहता था। फिर उसने उसे एक जुआ पेश किया।

रासपुतिन की कहानी का नैतिक अर्थ शाश्वत मूल्यों - दया और परोपकार की महिमा में है।

रासपुतिन उन बच्चों के भाग्य के बारे में सोचते हैं जिन्होंने अपने नाजुक कंधों पर युगों, युद्धों और क्रांतियों के भारी बोझ को उठाया था। लेकिन, फिर भी, दुनिया में दयालुता है जो सभी कठिनाइयों को दूर कर सकती है। दयालुता के उज्ज्वल आदर्श में विश्वास रासपुतिन के कार्यों की एक विशेषता है।

"फ्रेंच सबक" साजिश

कहानी का नायक गांव से क्षेत्रीय केंद्र में पढ़ने के लिए आता है, जहां आठ वर्षीय छात्र है। उनका जीवन कठिन है, भूखा है - युद्ध के बाद का समय। क्षेत्र में लड़के के न तो रिश्तेदार हैं और न ही परिचित, वह किसी और की चाची नादिया के अपार्टमेंट में रहता है।

दूध के लिए पैसे कमाने के लिए लड़का चीकू खेलना शुरू कर देता है। मुश्किल क्षणों में से, एक युवा फ्रांसीसी शिक्षक लड़के की सहायता के लिए आता है। वह घर पर उसके साथ खेलकर सभी नियमों के खिलाफ गई। यह एकमात्र तरीका था जिससे वह उसे पैसे दे सके ताकि वह भोजन खरीद सके। एक बार स्कूल के प्रिंसिपल ने उन्हें यह गेम खेलते हुए पकड़ा। शिक्षक को निकाल दिया गया था, और वह कूबन में अपने स्थान पर चली गई। और सर्दियों के बाद, उसने लेखक को पास्ता और सेब युक्त एक पैकेज भेजा, जिसे उसने केवल चित्र में देखा।

सबक का उद्देश्य:

वी। जी। रासपुतिन

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक क्षण।

2. शिक्षक का शब्द।

4. छात्रों के संदेश।

5. प्रश्नों पर बातचीत।

निष्कर्ष: लिडा मिखाइलोवना एक जोखिम भरा कदम उठाती है, पैसे के लिए छात्रों के साथ खेल रही है, मानवीय करुणा से बाहर है: लड़का बेहद थका हुआ है, और मदद करने से इनकार करता है। इसके अलावा, उसने अपने छात्र में उल्लेखनीय क्षमताओं पर विचार किया और किसी भी तरह से उन्हें विकसित करने में मदद करने के लिए तैयार है।

तुम वो दोस्त हो, मेरा मौस,मेरा खून भाई और यहां तक \u200b\u200bकि मेरी मांआपने मुझे लिखना सिखायाखुद से प्यार करें और चमत्कार में विश्वास करेंदूसरों के प्रति दयालु बनेंअपने सबसे अच्छे दोस्त का ख्याल रखेंलोगों से नाराज न हों।ये सभी सत्य सरल हैंमैंने आपके साथ एक बराबरी पर रहना सीखा,और मैं कहना चाहता हूं: “शिक्षक!आप पृथ्वी पर सर्वश्रेष्ठ हैं ”

प्रतिबिंब।

की नैतिक समस्याओं वी.जी. रासपुतिन की "फ्रांसीसी पाठ"।

सबक का उद्देश्य:

कहानी के नायक की आध्यात्मिक दुनिया को प्रकट करने के लिए;

कहानी "फ्रांसीसी पाठ" की आत्मकथात्मक प्रकृति दिखाओ;

कहानी में लेखक द्वारा उठाए गए नैतिक मुद्दों की पहचान करना;

छात्रों में पुरानी पीढ़ी, नैतिक गुणों के लिए सम्मान की भावना को बढ़ावा देना।

उपकरण: वी। रासपुतिन के चित्र और तस्वीरें; पुस्तकों की प्रदर्शनी; Ozhegov द्वारा संपादित व्याख्यात्मक शब्दकोश; "व्हेयर चाइल्डहुड गोज" गीत की रिकॉर्डिंग।

कार्यप्रणाली तकनीक: प्रश्नों पर बातचीत, शब्दावली कार्य, छात्र संदेश, संगीत सुनना, एक कविता का अर्थपूर्ण पढ़ना।

पाठक पुस्तकों से सीखता है जीवन नहीं, लेकिनभावना। साहित्य, मेरी राय में -यह है, सबसे पहले, भावनाओं की शिक्षा। और इससे पहले किसभी दया, पवित्रता, बड़प्पन।वी। जी। रासपुतिन

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक क्षण।

2. शिक्षक का शब्द।

पिछले पाठ में, हम अद्भुत रूसी लेखक वी.जी. के कार्य से परिचित हुए। रसपुतिन और उनकी कहानी "फ्रेंच लेसनस"। आज हम उनकी कहानी के अध्ययन पर एक अंतिम पाठ का आयोजन कर रहे हैं। पाठ के दौरान, हम इस कहानी के कई पहलुओं पर चर्चा करेंगे: हम नायक के दिमाग की स्थिति के बारे में बात करेंगे, फिर हम एक "असाधारण व्यक्ति" के बारे में बात करेंगे - एक फ्रांसीसी शिक्षक, और हम बातचीत को समाप्त करेंगे कहानी में लेखक द्वारा पेश की गई मुख्य नैतिक समस्याओं की चर्चा।

3. "बचपन कहाँ जाता है" गीत की कविता सुनकर

अब हमने गीत का एक अंश सुना है। बताइए, V.G के काम पर बचपन कैसे परिलक्षित हुआ था? रासपुतिन?

4. छात्रों के संदेश।

वी। रासपुतिन ने 1974 में इरकुत्स्क अखबार में लिखा था: “मुझे यकीन है कि एक व्यक्ति को बचपन से ही लेखक बनाया जाता है, कम उम्र में देखने और महसूस करने की उसकी क्षमता जो बाद में उसे कलम उठाने का अधिकार देती है। शिक्षा, किताबें, जीवन का अनुभव शिक्षित करते हैं और भविष्य में इस उपहार को मजबूत करते हैं, लेकिन यह बचपन में पैदा होना चाहिए। " प्रकृति, जो बचपन में लेखक के करीब हो गई थी, अपने कामों के पन्नों पर फिर से जीवंत हो जाती है और हमसे एक अनोखी, रासपुतिन भाषा में बात करती है। इरकुत्स्क क्षेत्र के लोग साहित्यिक नायक बन गए हैं। दरअसल, जैसा कि वी। ह्यूगो ने कहा, "किसी व्यक्ति के बचपन में रखी गई शुरुआत एक युवा पेड़ की छाल पर उकेरे गए पत्रों की तरह होती है, जो बढ़ते हुए, उसके साथ खुलकर, उसका एक अभिन्न हिस्सा बन जाते हैं।" और ये शुरुआत, वी। रासपुतिन के संबंध में, साइबेरिया के प्रभाव के बिना अकल्पनीय हैं - ताईगा, अंगारा, अपने पैतृक गांव के बिना, जिनमें से वह एक हिस्सा था और जिसने पहली बार लोगों के बीच के रिश्ते के बारे में सोचा; बिना शुद्ध, अशुद्ध वर्नाक्यूलर।

वी। रासपुतिन के बचपन के बारे में बताएं।

वीजी रासपुतिन का जन्म 15 मार्च, 1937 को अंगारा के तट पर स्थित उस्त-उद गांव में इरकुत्स्क क्षेत्र में हुआ था। बचपन आंशिक रूप से युद्ध के साथ मेल खाता था: भविष्य का लेखक 1944 में अटलान प्राथमिक विद्यालय की पहली कक्षा में गया था। और यद्यपि यहाँ कोई झगड़े नहीं थे, जीवन मुश्किल था, कई बार आधा भूखा था। "मेरा बचपन युद्ध और भूखे युद्ध के बाद के वर्षों में गिर गया," लेखक याद करता है। - यह आसान नहीं था, लेकिन, जैसा कि मैं अब इसे समझता हूं, यह खुश था। बड़ी मुश्किल से चलना सीखा, हम नदी में गए और उसमें मछली पकड़ने की छड़ें फेंक दीं; अभी भी मजबूत नहीं हो रहा है, वे टैगा में फैल गए, जो गांव के ठीक पीछे शुरू हुआ, जामुन और मशरूम उठाया, कम उम्र से एक नाव में चढ़ गया और अपने दम पर शपथ ली ... "यहां, अटलंका में, सीखा पढ़ने के लिए, Rasputin पुस्तक के साथ हमेशा के लिए प्यार हो गया। प्राइमरी स्कूल की लाइब्रेरी बहुत छोटी थी - किताबों की केवल दो अलमारियाँ। “मैंने चोरी से किताबों से अपने परिचित की शुरुआत की। मैं और मेरा दोस्त एक गर्मियों में लाइब्रेरी जाते थे। उन्होंने गिलास निकाला, कमरे में चढ़ गए और किताबें ले लीं। फिर वे आए, जो उन्होंने पढ़ा था उसे लौटा दिया और नए ले गए, ”लेखक ने याद किया।

अटलंका में ग्रेड 4 से स्नातक होने के बाद, रासपुतिन अपनी पढ़ाई जारी रखना चाहते थे। लेकिन स्कूल, जिसमें पांचवीं और बाद की ग्रेड शामिल थे, पैतृक गांव से 50 किमी दूर स्थित था। वहाँ रहने के लिए, और अकेले जाना आवश्यक था।

हां, रासपुतिन का बचपन मुश्किलों भरा था। हर कोई जो अच्छी तरह से अध्ययन नहीं करता है, वह जानता है कि अपने स्वयं के और दूसरों के कार्यों का मूल्यांकन कैसे करें, लेकिन वैलेंटाइन ग्रिगोरिव के लिए, अध्ययन एक नैतिक श्रम बन गया है। क्यों?

अध्ययन करना मुश्किल था: भूख पर काबू पाने के लिए आवश्यक था (उसकी मां ने मौके पर उसे सप्ताह में एक बार रोटी और आलू दिए, लेकिन वे हमेशा कम आपूर्ति में थे)। रासपुतिन ने सब कुछ केवल कर्तव्यनिष्ठा से किया। “मेरे लिए क्या बचा था? - फिर मैं यहां आया, मेरा यहां कोई और बिजनेस नहीं था ...। अगर मैं कम से कम एक पाठ को अनजान बना रहता, तो शायद ही मैं स्कूल जाने की हिम्मत कर पाता। ” उनके ज्ञान का केवल उत्कृष्ट रूप से मूल्यांकन किया गया था, शायद फ्रेंच के लिए (उच्चारण नहीं दिया गया था) को छोड़कर। यह मुख्य रूप से एक नैतिक मूल्यांकन था।

यह कहानी किसके लिए समर्पित थी ("फ्रेंच लेसनस") और लेखक का बचपन में किस स्थान पर कब्जा है?

कहानी "फ्रेंच लेसनस" अपने मित्र और प्रसिद्ध नाटककार अलेक्जेंडर वैम्पिलोव की मां, अनास्तासिया प्रोकोविएवना कोप्पलोवा को समर्पित है, जिन्होंने स्कूल में जीवन भर काम किया है। कहानी एक बच्चे के जीवन के स्मरण पर आधारित है, यह, लेखक के अनुसार, "उन लोगों में से एक था जो कमजोर स्पर्श के साथ भी गर्म थे।"

यह कहानी आत्मकथात्मक है। लिडिया मिखाइलोवना का नाम उनके ही नाम पर रखा गया था। (यह मोलोकोवा एल.एम.) है। लिडिया मिखाइलोव्ना, जैसा कि कहानी में है, मुझे हमेशा आश्चर्य और विस्मय दोनों हुआ ... वह मुझे एक उदात्त, लगभग स्पष्ट रूप से प्रतीत हो रही थी। हमारे शिक्षक में वह आंतरिक स्वतंत्रता थी जो पाखंड से बचाती थी।

एक बहुत ही युवा, हाल ही में छात्र, उसने इस बारे में नहीं सोचा था कि वह अपने उदाहरण से हमें क्या बढ़ा रही है, लेकिन उसके लिए जो कार्य स्वाभाविक थे, वे हमारे लिए सबसे महत्वपूर्ण सबक बन गए। दया का पाठ। "

कई साल पहले वह मर्दोवियन यूनिवर्सिटी में पढ़ाया जाता था। जब यह कहानी 1973 में प्रकाशित हुई, तो उसने तुरंत उसमें खुद को पहचान लिया, वैलेंटाइन ग्रिगोरिव को पाया, और उससे कई बार मिली।

5. गृहकार्य का कार्यान्वयन।

कहानी के आपके प्रभाव क्या हैं?

5. प्रश्नों पर बातचीत।

कहानी में लेखक द्वारा प्रस्तुत समस्याओं पर चर्चा करने से पहले, आइए हम इसके प्रमुख क्षणों को याद करते हैं।- लड़का, कहानी का नायक, क्षेत्रीय केंद्र में क्यों आया? ("आगे अध्ययन करने के लिए ... मुझे क्षेत्रीय केंद्र में खुद को लैस करना पड़ा")।- स्कूल में कहानी के नायक की सफलता क्या थी? (सभी विषयों में, फ्रेंच को छोड़कर, फाइव आयोजित किए गए थे)।- लड़के की मन: स्थिति क्या थी? ("मुझे बहुत बुरा, कड़वा और घृणास्पद लगा! - किसी भी बीमारी से भी बदतर।")।- लड़के ने पैसे के लिए चिका क्या खेला? (मैं बीमार था, मैंने बाजार में इस पैसे से दूध का एक जार खरीदा)।- अपने आसपास के लोगों के साथ नायक के संबंध कैसे विकसित हुए? ("उन्होंने मुझे बदले में हरा दिया ... उस दिन मुझसे ज्यादा दुखी कोई व्यक्ति नहीं था")।- टीचर के लिए लड़के का क्या रवैया था? ("मैं डर गया और हार गया ... वह मुझे एक असाधारण व्यक्ति लग रहा था")।

निष्कर्ष: तो, दोस्तों, आपके उत्तर से, हम समझ गए कि कहानी के मुख्य चरित्र का प्रोटोटाइप वी.जी. रासपुतिन। नायक के साथ हुई सारी घटनाएँ लेखक के जीवन में थीं। पहली बार, ग्यारह वर्षीय नायक को परिस्थितियों की इच्छा से उसके परिवार से काट दिया गया था, उसे पता चलता है कि न केवल उसके रिश्तेदारों और पूरे गांव को उस पर पिन किया जाता है: आखिरकार, ग्रामीणों की एकमत राय में , उसे "सीखा हुआ आदमी" कहा जाता है। नायक हर संभव प्रयास करता है, भूख और गृहस्थी पर काबू पाने, ताकि अपने साथी देशवासियों को निराश न करें। और अब, एक फ्रांसीसी शिक्षक की छवि की ओर मुड़ते हुए, आइए विश्लेषण करें कि लड़के के जीवन में लिडा मिखाइलोव्ना ने क्या भूमिका निभाई।

1. मुख्य पात्र ने शिक्षक को क्या याद किया? पाठ में खोजें लिडा मिखाइलोव्ना के चित्र का वर्णन; इसके बारे में क्या खास है? ("लिडा मिखाइलोवना का वर्णन तब पढ़ रहा था ..."; "उसके चेहरे पर कोई क्रूरता नहीं थी ...")।

शिक्षक के चित्र वर्णन के लिए पाठ से कीवर्ड लिखें।

2. लिडा मिखाइलोवना में लड़के ने कौन सी भावनाएँ पैदा कीं? (उसने उसे समझ और सहानुभूति के साथ व्यवहार किया, उसके समर्पण की सराहना की। इस संबंध में, शिक्षक ने नायक के साथ अध्ययन करना शुरू किया, इसके अलावा घर पर उसे खिलाने की उम्मीद भी की।)

3. लिडा मिखाइलोवना ने लड़के को पार्सल भेजने का फैसला क्यों किया और यह विचार विफल क्यों हुआ? (वह उसकी मदद करना चाहती थी, लेकिन पार्सल को "शहर" उत्पादों से भर दिया और इस तरह खुद को दूर कर दिया। गौरव ने लड़के को उपहार स्वीकार करने की अनुमति नहीं दी)।

4. क्या शिक्षक को अपने अभिमान का उल्लंघन किए बिना लड़के की मदद करने का एक तरीका मिला? (उसने पैसे के लिए दीवार खेलने की पेशकश की)।

5. क्या कहानी का नायक अतिरिक्त कक्षाओं के वास्तविक कारण और अपने शिक्षक के साथ पैसे के लिए खेलता है?

6. क्या नायक सही है जब वह शिक्षक को एक असाधारण व्यक्ति मानता है? (लिडिया मिखाइलोवना करुणा और दया की क्षमता से संपन्न है, जिसके लिए उसे अपनी नौकरी गंवानी पड़ी)।

निष्कर्ष: लिडा मिखाइलोवना एक जोखिम भरा कदम उठाता है, पैसे के लिए छात्रों के साथ खेलता है, मानवीय करुणा से बाहर है: लड़का बेहद थका हुआ है, और मदद करने से इनकार करता है। इसके अलावा, उसने अपने छात्र में असामान्य क्षमताओं पर विचार किया और किसी भी तरह से उन्हें विकसित करने में मदद करने के लिए तैयार है।

पाठ के लिए एपिग्राफ बोर्ड पर लिखा है: "रीडर ...."। "फ्रांसीसी पाठ" कहानी किन भावनाओं को सामने लाती है? (दया और करुणा)।

आप लिडा मिखाइलोवना के अभिनय के बारे में कैसा महसूस करते हैं? (बच्चों की राय)।

आज हमने नैतिकता के बारे में बहुत बात की। और "नैतिकता" क्या है? आइए एस ओज़ेगोव के व्याख्यात्मक शब्दकोश में इसका अर्थ खोजें।

अपने छात्र के साथ पैसे के लिए खेलते हुए, पेडिया के दृष्टिकोण से, लिडा मिखाइलोवना ने एक अनैतिक कार्य किया। "लेकिन इस कृत्य के पीछे क्या है?" - लेखक पूछता है। युद्ध के बाद के वर्षों में यह देखते हुए कि उसकी छात्रा कुपोषित थी, उसने उसकी मदद करने की कोशिश की: अतिरिक्त अध्ययन की आड़ में, उसने उसे खाना खिलाने के लिए घर बुलाया, एक पार्सल भेजा, जैसे कि उसकी माँ से। लेकिन लड़के ने सब कुछ मना कर दिया। और शिक्षक पैसे के लिए छात्र के साथ खेलने का फैसला करता है, उसके साथ खेलता है। वह धोखा देती है, लेकिन खुश है क्योंकि वह सफल होती है।

तो, "फ्रेंच पाठ" कहानी में रासपुतिन ने कौन से पाठ लिखे हैं? (ये न केवल फ्रांसीसी सबक थे, बल्कि दयालुता और आध्यात्मिक उदारता, एक दूसरे के प्रति चौकस और संवेदनशील रवैया, उदासीनता)।

आपकी राय में शिक्षक में क्या गुण होने चाहिए?- समझ; - लोकोपकार; - जवाबदेही; - मानवता;- दयालुता; - न्याय; - ईमानदारी; - करुणा।

आपने प्रत्येक शिक्षक में निहित सभी गुणों को इंगित किया है। कई गीत, कहानियाँ, कविताएँ शिक्षकों को समर्पित हैं।मैं एक कीप के रूप में छोड़ना चाहता हूंये आपके लिए समर्पित लाइनें हैं:तुम वो दोस्त हो, मेरा मौस,मेरा खून भाई और यहां तक \u200b\u200bकि मेरी मांजीवन में आपके साथ चलना आसान है:आपने मुझे लिखना सिखायाखुद से प्यार करें और चमत्कार में विश्वास करेंदूसरों के प्रति दयालु बनेंअपने सबसे अच्छे दोस्त का ख्याल रखेंलोगों से नाराज न हों।ये सभी सत्य सरल हैंमैंने आपके साथ एक बराबरी पर रहना सीखा,और मैं कहना चाहता हूं: “शिक्षक!आप पृथ्वी पर सर्वश्रेष्ठ हैं ”

निष्कर्ष: फ्रांसीसी शिक्षक ने अपने उदाहरण से दिखाया कि दुनिया में दया, जवाबदेही, प्रेम है। ये आध्यात्मिक मूल्य हैं। आइए कहानी की प्रस्तावना को देखें। यह एक वयस्क के विचारों को, उसकी आध्यात्मिक स्मृति को व्यक्त करता है। उन्होंने "फ्रेंच लेसन" को "दया का पाठ" कहा। वी। जी। रासपुतिन "दयालुता के कानूनों" की बात करते हैं: सच्ची अच्छाई के लिए इनाम की आवश्यकता नहीं होती है, सीधे रिटर्न की तलाश नहीं होती है, यह उदासीन है। अच्छे में फैलने की क्षमता है, व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति में संचारित होना चाहिए। मुझे आशा है कि दया और करुणा व्यक्ति के जीवन में महान भूमिका निभाते हैं और हमेशा दयालु रहेंगे, किसी भी क्षण एक दूसरे की मदद करने के लिए तैयार रहेंगे।

7. सुमिरन करना। छात्रों का मूल्यांकन।

प्रतिबिंब।

1. क्या कहानी पढ़ने के बाद आपके जीवन में कुछ बदला है?

2. क्या आप लोगों के प्रति दयालु हो गए हैं?

3. क्या आपने सीखा है कि आपके जीवन में क्या हो रहा है?

8. होमवर्क। "शिक्षक XXI", "मेरे प्यारे शिक्षक" विषयों में से एक पर एक मिनी-निबंध लिखें।

की नैतिक समस्याएं वी.जी. रासपुतिन की "फ्रांसीसी पाठ"। लड़के के जीवन में शिक्षक लिडिया मिखाइलोवना की भूमिका

सबक का उद्देश्य:

• कहानी के नायक की आध्यात्मिक दुनिया को प्रकट करने के लिए;
• कहानी "फ्रांसीसी पाठ" की आत्मकथात्मक प्रकृति दिखाओ;
• कहानी में लेखक द्वारा उठाए गए नैतिक मुद्दों की पहचान करना;
• शिक्षक की मौलिकता दिखाएं;
• छात्रों में पुरानी पीढ़ी, नैतिक गुणों के लिए सम्मान की भावना को बढ़ावा देना।

उपकरण:वी। रासपुतिन के चित्र और तस्वीरें; पुस्तकों की प्रदर्शनी; ओज़ेगोव द्वारा संपादित व्याख्यात्मक शब्दकोश (शब्द "नैतिकता" का अर्थ); "व्हेयर चाइल्डहुड गोज़" गीत की रिकॉर्डिंग, कंप्यूटर, प्रोजेक्टर।

विधि तकनीक:प्रश्नों पर बातचीत, शब्दावली का काम, छात्र संदेश, धरना प्रदर्शन , खेल पल, संगीत सुनना, एक कविता का अभिव्यंजक वाचन।

अच्छा दिल और सही
आत्माएं हमारे पास इतनी कमी हैं कि अधिक
हमारे नायक और हम बेहतर रहेंगे
हमारे लिए होगा।
वी। जी। रासपुतिन

पाठक पुस्तकों से सीखता है जीवन नहीं, लेकिन
भावना। साहित्य, मेरी राय में -
यह है, सबसे पहले, भावनाओं की शिक्षा। और इससे पहले कि
सभी दया, पवित्रता, बड़प्पन।
वी। जी। रासपुतिन

कक्षाओं के दौरान

• समय का आयोजन।
• शिक्षक का शब्द।

पिछले पाठ में, हम अद्भुत रूसी लेखक वी.जी. के काम से परिचित हुए। रसपुतिन और उनकी कहानी "फ्रेंच लेसनस"। आज हम उनकी कहानी के अध्ययन पर एक अंतिम पाठ का आयोजन कर रहे हैं। पाठ के दौरान, हम इस कहानी के कई पहलुओं पर चर्चा करेंगे: हम नायक के दिमाग की स्थिति के बारे में बात करेंगे, फिर हम "असाधारण व्यक्ति" के बारे में बात करेंगे - फ्रांसीसी शिक्षक कहानी में लेखक द्वारा प्रस्तुत मुख्य, नैतिक, समस्याओं की चर्चा के साथ। और जीवन के बारे में वी.जी. हम पत्रकारों, शोधकर्ताओं और पाठकों द्वारा प्रस्तुत एक छोटी प्रेस कॉन्फ्रेंस से रासपुतिन सीखते हैं।

("बचपन कहाँ जाता है" गीत की कविता सुनते हुए)

• प्रेस कॉन्फ्रेंस के सदस्यों को मंजिल (भूमिका निभाने का तत्व)।

पाठ शामिल है इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनइस मामले में, स्क्रीन प्रदर्शित करता है

पत्रकार: अब हमने गीत का एक अंश सुना। मुझे बताओ, वी.जी. के काम पर बचपन कैसे परिलक्षित हुआ था? रासपुतिन?

शोधकर्ता: वी। रासपुतिन ने 1974 में इरकुत्स्क अखबार में लिखा था: “मुझे यकीन है कि एक व्यक्ति को बचपन से ही लेखक बनाया जाता है, कम उम्र में देखने और महसूस करने की उसकी क्षमता जो बाद में उसे कलम उठाने का अधिकार देती है। शिक्षा, किताबें, जीवन का अनुभव शिक्षित करते हैं और भविष्य में इस उपहार को मजबूत करते हैं, लेकिन यह बचपन में पैदा होना चाहिए। " प्रकृति, जो बचपन में लेखक के करीब हो गई थी, अपने कामों के पन्नों पर फिर से जीवंत हो जाती है और हमसे एक अनोखी, रासपुतिन भाषा में बात करती है। इरकुत्स्क क्षेत्र के लोग साहित्यिक नायक बन गए हैं। दरअसल, जैसा कि वी। ह्यूगो ने कहा, "किसी व्यक्ति के बचपन में रखी गई शुरुआत एक युवा पेड़ की छाल पर उकेरे गए अक्षरों की तरह होती है, जो उसके साथ बढ़ता है, उसके साथ अभिन्न अंग बन जाता है।" और ये शुरुआत, वी। रासपुतिन के संबंध में, साइबेरिया के प्रभाव के बिना अकल्पनीय हैं - ताईगा, अंगारा, अपने पैतृक गांव के बिना, जिनमें से वह एक हिस्सा था और जिसने पहली बार लोगों के बीच संबंध के बारे में सोचा; बिना शुद्ध, अशुद्ध वर्नाक्यूलर।

शिक्षक: दोस्तों, हमें वी। रासपुतिन के बचपन के बारे में बताएं।

पाठक: वीजी रासपुतिन का जन्म 15 मार्च, 1937 को अंगारा के किनारे स्थित उस्त-उरदा गांव में इरकुत्स्क क्षेत्र में हुआ था। बचपन आंशिक रूप से युद्ध के साथ मेल खाता था: भविष्य का लेखक 1944 में अटलान प्राथमिक विद्यालय की पहली कक्षा में गया था। और यद्यपि यहाँ कोई झगड़े नहीं थे, जीवन मुश्किल था, कई बार आधा भूखा था। इधर, अटलंका ने पढ़ना सीखा, रासपुतिन को हमेशा के लिए किताब से प्यार हो गया। प्राइमरी स्कूल की लाइब्रेरी बहुत छोटी थी - किताबों की केवल दो अलमारियाँ। “मैंने चोरी से किताबों से अपने परिचित की शुरुआत की। मैं और मेरा दोस्त एक गर्मियों में लाइब्रेरी जाते थे। उन्होंने गिलास निकाला, कमरे में चढ़ गए और किताबें ले लीं। फिर वे आए, जो उन्होंने पढ़ा था उसे लौटा दिया और नए ले गए, ”लेखक ने याद किया।

अटलंका में ग्रेड 4 से स्नातक होने के बाद, रासपुतिन अपनी पढ़ाई जारी रखना चाहते थे। लेकिन स्कूल, जिसमें पांचवीं और बाद की ग्रेड शामिल थे, पैतृक गांव से 50 किमी दूर स्थित था। वहाँ रहने के लिए, और अकेले जाना आवश्यक था।

पत्रकार: हां, रासपुतिन का बचपन मुश्किलों भरा था। हर कोई जो अच्छी तरह से अध्ययन नहीं करता है, वह जानता है कि अपने और दूसरों के कार्यों का मूल्यांकन कैसे करें, लेकिन वैलेंटाइन ग्रिगेरिव के लिए, अध्ययन एक नैतिक श्रम बन गया है। क्यों?

शोधकर्ता: अध्ययन करना मुश्किल था: भूख पर काबू पाने के लिए यह आवश्यक था (उनकी मां ने उन्हें सप्ताह में एक बार रोटी और आलू प्रदान किए, लेकिन वे हमेशा कम आपूर्ति में थे)। रासपुतिन ने सब कुछ केवल कर्तव्यनिष्ठा से किया। “मेरे लिए क्या बचा था? - तब मैं यहां आया था, मेरे पास यहां कोई अन्य व्यवसाय नहीं था ...। अगर मैं कम से कम एक पाठ को अनजान बना रहता, तो शायद ही मैं स्कूल जाने की हिम्मत कर पाता। ” उनके ज्ञान का केवल उत्कृष्ट रूप से मूल्यांकन किया गया था, शायद फ्रेंच के लिए (उच्चारण नहीं दिया गया था) को छोड़कर। यह मुख्य रूप से एक नैतिक मूल्यांकन था।

पत्रकार: यह कहानी ("फ्रांसीसी पाठ") किसके लिए समर्पित थी और लेखक का बचपन में किस स्थान पर कब्जा है?

शोधकर्ता: कहानी "फ्रेंच लेसनस" अपने मित्र और प्रसिद्ध नाटककार अलेक्जेंडर वैम्पिलोव की मां अनास्तासिया प्रोकोविएवना कोप्पलोवा को समर्पित है, जिन्होंने स्कूल में जीवन भर काम किया है। कहानी एक बच्चे के जीवन के स्मरण पर आधारित है, यह, लेखक के अनुसार, "उन लोगों में से एक था जो कमजोर स्पर्श के साथ भी गर्म थे।"

यह कहानी आत्मकथात्मक है। लिडिया मिखाइलोवना का नाम उनके ही नाम पर रखा गया था। (यह मोलोकोवा एल.एम.) है। कई साल पहले वह मर्दोवियन यूनिवर्सिटी में पढ़ाया जाता था। जब यह कहानी 1973 में प्रकाशित हुई, तो उसने तुरंत इसमें खुद को पहचान लिया, वैलेंटाइन ग्रिगोरिव को पाया, और उससे कई बार मुलाकात की।

• वीजी के काम में मुख्य विषयों के बारे में एक छोटा संदेश। रासपुतिन (प्रस्तुति)।
• प्रश्नों पर बातचीत।

अध्यापक: कहानी में लेखक द्वारा पेश की गई समस्याओं पर चर्चा करने से पहले, आइए हम इसके महत्वपूर्ण क्षणों को याद करते हैं। पाठकों, मैं आपको लिख रहा हूं। आप घर पर किए गए एक उद्धरण योजना का उपयोग कर सकते हैं।
- लड़का, कहानी का नायक, क्षेत्रीय केंद्र में क्यों आया? ("आगे अध्ययन करने के लिए ... मुझे क्षेत्रीय केंद्र में खुद को लैस करना पड़ा") (स्लाइड 2,3)।
- स्कूल में कहानी के नायक की सफलता क्या थी? (स्लाइड 4) (सभी विषयों में, फ्रेंच को छोड़कर, फाइव आयोजित किए गए थे)।
- लड़के की मन: स्थिति क्या थी? ("मुझे बहुत बुरा, कड़वा और घृणास्पद लगा! - किसी भी बीमारी से भी बदतर।") (स्लाइड 5)
- लड़के ने पैसे के लिए चिका क्या खेला? (मैं बीमार था, मैंने बाजार में इस पैसे से दूध का एक जार खरीदा)।
- अपने आसपास के लोगों के साथ नायक के संबंध कैसे विकसित हुए? ("उन्होंने मुझे बदले में हरा दिया ... उस दिन मुझसे ज्यादा दुखी कोई व्यक्ति नहीं था")। (स्लाइड 6)
- लड़के का शिक्षक के प्रति क्या रवैया था? ("मैं डर गया और हार गया ... वह मुझे एक असाधारण व्यक्ति लग रहा था"), (स्लाइड 7)

आउटपुट: तो, दोस्तों, आपके उत्तर से हम समझ गए कि वी। जी स्वयं कहानी के मुख्य पात्र के प्रोटोटाइप हैं। रासपुतिन। नायक के साथ हुई सारी घटनाएँ लेखक के जीवन में थीं। पहली बार, ग्यारह वर्षीय नायक को परिस्थितियों की इच्छा से उसके परिवार से काट दिया गया था, उसे पता चलता है कि न केवल उसके रिश्तेदारों और पूरे गांव को उस पर पिन किया जाता है: आखिरकार, ग्रामीणों की एकमत राय में , उसे "सीखा हुआ आदमी" कहा जाता है। नायक हर संभव प्रयास करता है, भूख और गृहस्थी पर काबू पाने, ताकि अपने साथी देशवासियों को निराश न करें। और अब, एक फ्रांसीसी शिक्षक की छवि की ओर मुड़ते हुए, आइए विश्लेषण करें कि लड़के के जीवन में लिडा मिखाइलोव्ना ने क्या भूमिका निभाई।

• मुख्य पात्र ने शिक्षक को क्या याद किया? पाठ में खोजें लिडा मिखाइलोव्ना के चित्र का वर्णन; इसके बारे में क्या खास है? (तब "लिडिया मिखाइलोवना का वर्णन पढ़ रहा था ..."; "उसके चेहरे पर कोई क्रूरता नहीं थी ..." (स्लाइड 7)
• लिडा मिखाइलोवना में लड़के ने क्या भावनाएँ जताईं? (उसने उसे समझ और सहानुभूति के साथ व्यवहार किया, उसके समर्पण की सराहना की। इस संबंध में, शिक्षक ने नायक के साथ अध्ययन करना शुरू कर दिया, साथ ही उसे घर पर खिलाने की उम्मीद भी की;) (स्लाइड 8)
• लिडा मिखाइलोवना ने लड़के को पार्सल भेजने का फैसला क्यों किया और यह विचार विफल क्यों हुआ? (वह उसकी मदद करना चाहती थी, लेकिन पार्सल को "शहर" उत्पादों से भर दिया और इस तरह खुद को दूर कर दिया। गौरव ने लड़के को उपहार स्वीकार करने की अनुमति नहीं दी); (स्लाइड 8)
• क्या शिक्षक ने अपने गौरव का उल्लंघन किए बिना लड़के की मदद करने का एक तरीका खोजने का प्रबंधन किया? (उसने पैसे के लिए "दीवार" खेलने की पेशकश की) (स्लाइड 9)
• क्या नायक सही है जब वह शिक्षक को एक असाधारण व्यक्ति मानता है? (लिडिया मिखाइलोवना करुणा और दया की क्षमता से संपन्न है, जिसके लिए उसे अपनी नौकरी से हाथ धोना पड़ा) (स्लाइड 10)

आउटपुट:लिडा मिखाइलोवना एक जोखिम भरा कदम उठाती है, छात्रों के साथ पैसे के लिए खेलती है, मानवीय करुणा से बाहर: लड़का बेहद थका हुआ है, और मदद करने से इनकार करता है। इसके अलावा, उसने अपने छात्र में असामान्य क्षमताओं पर विचार किया और किसी भी तरह से उन्हें विकसित करने में मदद करने के लिए तैयार है।

अध्यापक:
- पाठ के लिए एपिग्राफ बोर्ड पर लिखा है: "रीडर ...."। "फ्रांसीसी पाठ" कहानी किन भावनाओं को सामने लाती है? (दया और करुणा)।

आप लिडा मिखाइलोवना के अभिनय के बारे में कैसा महसूस करते हैं? (बच्चों की राय)।

आज हमने नैतिकता के बारे में बहुत सारी बातें की। और "नैतिकता" क्या है? आइए एस ओज़ेगोव के व्याख्यात्मक शब्दकोश में इसका अर्थ खोजें। (अभिव्यक्ति बोर्ड पर लिखी गई है।)

शिक्षक का शब्द।अपने छात्र के साथ पैसे के लिए खेलते हुए, पेडिया के दृष्टिकोण से, लिडा मिखाइलोवना ने एक अनैतिक कार्य किया। "लेकिन इस कृत्य के पीछे क्या है?" - लेखक पूछता है। युद्ध के बाद के वर्षों में यह देखते हुए कि उसकी छात्रा कुपोषित थी, उसने उसकी मदद करने की कोशिश की: अतिरिक्त अध्ययन की आड़ में, उसने उसे खाना खिलाने के लिए घर बुलाया, एक पार्सल भेजा, जैसे कि उसकी माँ से। लेकिन लड़के ने सब कुछ मना कर दिया। और शिक्षक पैसे के लिए छात्र के साथ खेलने का फैसला करता है, उसके साथ खेलता है। वह धोखा देती है, लेकिन खुश है क्योंकि वह सफल होती है।

दयालुता - यह कहानी के नायकों में सभी पाठकों को आकर्षित करता है।

आपकी राय में शिक्षक में क्या गुण होने चाहिए? सकारात्मक और नकारात्मक दोनों गुणों को बोर्ड पर हाइलाइट किया गया है। वे कौन से नैतिक गुण हैं जो आपको सबसे अधिक आकर्षित करते हैं?
- समझ;
- लोकोपकार;
- जवाबदेही;
- मानवता;
- दयालुता;
- न्याय;
- ईमानदारी;
- करुणा।

आपने प्रत्येक शिक्षक में निहित सभी गुणों को इंगित किया है। कई गीत, कहानियाँ, कविताएँ शिक्षकों को समर्पित हैं। हमारा छात्र अब एक पढ़ेगा।
मैं एक कीप के रूप में छोड़ना चाहता हूं
ये आपके लिए समर्पित लाइनें हैं:
तुम वो दोस्त हो, मेरा मौस,
मेरा खून भाई और यहां तक \u200b\u200bकि मेरी मां
जीवन में आपके साथ चलना आसान है:
आपने मुझे लिखना सिखाया
खुद से प्यार करें और चमत्कार में विश्वास करें
दूसरों के प्रति दयालु बनें
अपने सबसे अच्छे दोस्त का ख्याल रखें
लोगों द्वारा नाराज न हों।
ये सभी सत्य सरल हैं
मैंने आपके साथ एक बराबरी पर रहना सीखा,
और मैं कहना चाहता हूं: “शिक्षक!
आप पृथ्वी पर सर्वश्रेष्ठ हैं ”

आउटपुट:फ्रांसीसी शिक्षक ने अपने उदाहरण से दिखाया कि दुनिया में दया, जवाबदेही, प्रेम है। ये आध्यात्मिक मूल्य हैं। आइए कहानी की प्रस्तावना देखें। यह एक वयस्क के विचारों को, उसकी आध्यात्मिक स्मृति को व्यक्त करता है। उन्होंने "फ्रेंच लेसन" को "दया का पाठ" कहा। वी। जी। रासपुतिन "दयालुता के नियमों" की बात करते हैं: सच्ची अच्छाई के लिए पुरस्कार की आवश्यकता नहीं होती है, प्रत्यक्ष प्रतिफल की तलाश नहीं होती है, यह उदासीन है। भलाई में व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति में फैलने की क्षमता है। मुझे आशा है कि दया और करुणा व्यक्ति के जीवन में महान भूमिका निभाते हैं और हमेशा दयालु रहेंगे, किसी भी क्षण एक दूसरे की मदद करने के लिए तैयार रहेंगे।

• संक्षेप करना। छात्रों का मूल्यांकन।
• डी / जेड। "शिक्षक XXI", "मेरे प्यारे शिक्षक" विषयों में से एक पर एक मिनी-निबंध लिखें। छात्रों के अनुरोध (और अवसर) पर, एक समीक्षा तैयार करने के लिए एक असाइनमेंट दिया जाता है इंटरनेट संसाधन इस विषय पर।

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प्रतिलिपि

1 विषय 59। वैलेंटाइन रासपुतिन की कहानी "फ्रेंच लेसन्स" में नैतिक मुद्दे लेखक के बचपन के बारे में कुछ भी जाने बिना, उनकी रचनाओं को समझना असंभव है। आत्मकथात्मक कहानी "फ्रेंच लेसन्स" का नायक ग्यारह साल का एक लड़का है जो गांव से क्षेत्रीय केंद्र में पढ़ने के लिए आता है। गाँव के लिए समय विशेष रूप से कठिन था: युद्ध के बाद, भूखा। नायक "दूध का जार" खरीदने के एकमात्र उद्देश्य के साथ पैसे के लिए खेलना शुरू करता है। स्कूल में एक फ्रांसीसी शिक्षिका लिडा मिखाइलोवना समझ गई कि उसके छात्र ने ऐसा कदम क्यों उठाया। यह देखते हुए कि मुख्य पात्र ने उससे मदद लेने से इंकार कर दिया, वह खुद पैसे के लिए उसके साथ जुआ खेलने लगी, उसे जीत दिलाने की कोशिश की और इस तरह उसे बीमारी और भूख से बचाया। कहानी पाठक के लिए कई सवाल खड़े करती है। क्या लिडा मिखाइलोवना पैसे के लिए अपने छात्र के साथ खेल रही है? शिक्षक के साथ संवाद करने से नायक ने क्या सबक सीखा? क्या किसी व्यक्ति के कार्यों का अनायास मूल्यांकन करना हमेशा संभव है? वैलेंटाइन रासपुतिन का मानना \u200b\u200bथा कि पढ़ने का मतलब केवल पन्नों के माध्यम से स्किमिंग करना नहीं है, बल्कि इसका मतलब है कि चीजों के सार में घुसना। अपने विश्वास में, "पाठक को स्वयं घटनाओं में भाग लेना चाहिए, उनके प्रति उनका अपना दृष्टिकोण है ..." उन्होंने इस तरह से पढ़ने के बारे में बात की: "पाठक जीवन से नहीं, बल्कि भावनाओं से सीखता है। साहित्य, मेरी राय में, सबसे पहले, भावनाओं की शिक्षा है। और सबसे बढ़कर, दया, पवित्रता, आभार। ”

2 और वीजी रासपुतिन की कहानी "फ्रेंच लेसन्स" ने आपको क्या सिखाया? इस बारे में सोचें क्योंकि आप पाठ के दौरान प्रश्नों का उत्तर देते हैं। अपना मार्ग चुनें। पहला मार्ग मानवीय जवाबदेही के प्रतीक के रूप में एक शिक्षक की छवि (वीजी रासपुतिन की कहानी "फ्रांसीसी पाठ") पर आधारित है। दया का दूसरा मार्ग पाठ (वीजी रासपुतिन "फ्रेंच के सबक" की कहानी पर आधारित)।

3 रूट 1 वीजी रासपुतिन की कहानी "फ्रांसीसी पाठ" (संसाधन 1) के समापन भाग के लिए आगे बढ़ें। पूर्ण कार्य 1 और 2, एक नोटबुक में उत्तर लिखें। टास्क 1 पढ़ें भाग 7. लिडा मिखाइलोवना के साथ अध्ययन के बाद फ्रांसीसी भाषा के प्रति नायक का रवैया कैसे बदल गया है? 1) उच्चारण अभी भी नायक को नहीं दिया गया था, और वह इस विषय को पसंद नहीं करता था 2) वह फ्रांसीसी शब्दों का उच्चारण करने में अधिक धाराप्रवाह हो गया और भाषा में रुचि महसूस की 3) महत्वाकांक्षा से बाहर, उसने भाषा में सफलता हासिल करने का फैसला किया , जो उन्हें कठिनाई के साथ दिया गया था दो सही संख्या लिखें ... नायक का तर्क पढ़ें: “हमें पार्सल याद नहीं था, लेकिन मैं सिर्फ मामले में अपने गार्ड पर था। आप कभी नहीं जानते कि लिडा मिखाइलोवना अधिक सोचने के लिए क्या करेगी? मैं खुद से जानता था: जब कुछ काम नहीं करता है, तो आप इसे काम करने के लिए सब कुछ करेंगे, आप बस हार नहीं मानेंगे। " क्या उसका डर सच हो गया? 1) नहीं, शिक्षक भूखे समय के माध्यम से लड़के की मदद करने के लिए कुछ और के साथ नहीं आया। उसने उसे पढ़ाने पर ध्यान केंद्रित किया, खुद को इस तथ्य से इस्तीफा दे दिया कि उसे बहुत गर्व है और किराने के सामान के साथ उसकी मदद करने का कोई तरीका नहीं था। 2) हां, लिडा मिखाइलोवना ने वास्तव में प्रतीक्षा और देखने का रवैया अपनाया। लड़के के अपने घर में पूरी तरह से बसने के इंतजार के बाद, वह उसकी मदद करने के लिए एक नया तरीका लेकर आई।

4 मुख्य चरित्र ने लिडा मिखाइलोव्ना को मेज पर रखने की अगली कोशिश पर क्या प्रतिक्रिया दी? 1) अनिच्छा से सहमत 2) एडमिट लीडिया मिखाइलोवना ने सुझाव दिया कि मुख्य चरित्र पैसे के लिए खेलें, क्योंकि: 1) वह 2 भोजन के लिए पैसे लेने के लिए लड़के को पाने का कोई अन्य तरीका नहीं जानती थी) ने अपने बचपन को याद करने का फैसला किया (तब यह था) वह "दीवार" या "माप") में पैसे के लिए खेल रही थी) 3) वह अपने जीवन में विविधता जोड़ना चाहती थी, क्योंकि वह एक जुआ थी, जल्दी से आदी व्यक्ति। रंग के साथ चिह्नित टुकड़ों को देखें। उनमें से कौन नायक के आंतरिक एकालाप का प्रतिनिधित्व करता है (जहां वह वर्तमान स्थिति पर प्रतिबिंबित करता है, जैसे कि खुद से बात कर रहा है)? ये नीले रंग में हाइलाइट किए गए अंश हैं: 1) पीले 2) नीले रंग में मुख्य पात्र का मानना \u200b\u200bथा कि वह शिक्षक से जीता हुआ पैसा ले सकता है, क्योंकि वह: क) इस पैसे को केवल खाने पर खर्च करता है b) का मानना \u200b\u200bहै कि यह पैसा ईमानदारी से जीता गया 1) सच और (ए और बी 2) केवल एक सच है 3) केवल बी सच है

5 पढ़ें भाग 8. लिडा मिखाइलोवना को छोड़ने के लिए मजबूर किया गया क्योंकि: 1) उसने बिना सोचे समझे काम किया, और स्कूल से निकाल दिया गया था 2) वास्तव में कुबान लौटना चाहता था आपको क्या लगता है: अपने छात्र, एक युवा शिक्षक के साथ पैसे के लिए खेलना: 1) इस बारे में नहीं सोचा कि वह कितना गलत है और इसके क्या परिणाम हो सकते हैं 2) जानबूझकर नियमों को तोड़ने के लिए गया, क्योंकि यह एक छात्र की मदद करने का एकमात्र तरीका था, जो भूख से मर रहा था, लेकिन मदद को स्वीकार करने में बहुत गर्व था कि आप किस राय से सहमत हैं साथ से? 1) कहानी का अंत निराशावादी है: लिडा मिखाइलोवना ने छोड़ दिया, और मुख्य चरित्र ने उसे फिर कभी नहीं देखा। 2) कहानी का अंत आशावादी है: लिडा मिखाइलोवना ने छोड़ दिया, लेकिन एक दिन लड़के को पास्ता और "तीन लाल सेब" वाला पार्सल मिला। इस प्रकार, लेखक इस बात पर जोर देता है कि वर्णों के बीच आंतरिक संबंध को बाधित नहीं किया गया था, बड़ी दूरी के बावजूद जो उन्हें अलग करता था।

6 वीजी रास्पुटिन की कहानी "फ्रेंच लेसन्स" एक अन्य साइबेरियाई लेखक ए। वैम्पिलोव की मां अनास्तासिया प्रोकोप्येवना कोप्पलोवा को समर्पित है, जो एक शिक्षक थी, हमेशा अपने छात्रों के बारे में चिंतित रहती थी और उनकी देखभाल करती थी। इस समर्पण को बनाते हुए, लेखक चाहता था: 1) साइबेरियाई स्कूल में काम करने वाले शिक्षक को किसी विशिष्ट व्यक्ति के बारे में बताएं? 2) यह दिखाएं कि एक बच्चे के भाग्य में शिक्षक की भूमिका कितनी महान हो सकती है। आप कहानी के शीर्षक को कैसे समझते हैं? कहानी के मुख्य चरित्र के लिए "फ्रेंच सबक" हैं: ए) फ्रांसीसी सबक, जिसके दौरान लड़के ने खुद पर विश्वास किया और महसूस किया कि वह कठिन भाषा में मास्टर हो सकता है) दया, दोस्ती, समर्थन के सबक, जो उसके द्वारा प्रस्तुत किए गए थे एक युवा शिक्षक जो अपने अभिमान और आत्मसम्मान का उल्लंघन किए बिना अपने छात्र की मदद करने का एक तरीका खोजने के लिए स्कूल के नियमों को तोड़ने से डरता नहीं था) केवल एक ही सच है 2) केवल ख सच है 3) ए और बी दोनों सच हैं

7 टास्क 2 फीचर फिल्म "फ्रेंच लेसन" के एक टुकड़े पर जाएं। टुकड़ा 1 (संसाधन 2)। छात्र को अपने घर में आमंत्रित करने के बाद, लिडा मिखाइलोव्ना: ए) लड़के को सहज महसूस करने, स्वतंत्र महसूस करने के लिए सब कुछ करता है, इसलिए वह उसके साथ बात करती है, उसे बात करने की कोशिश करती है b) जानता है कि इस छात्र को उच्चारण का अभ्यास करने की आवश्यकता है, लेकिन वह करेगा तुरंत बोलने में सक्षम नहीं है, इसलिए वह बहुत शर्मीला है, इसलिए वह उसे फ्रेंच भाषण के एक रिकॉर्ड को सुनने के लिए आमंत्रित करता है c) कोशिश करता है, जैसा कि, वैसे, कंपनी के लिए, लड़के को खिलाने के लिए, क्योंकि वह था जानता है कि वह भूख से मर रहा है 1) केवल b सत्य है 2) केवल c सत्य है 3) केवल b सत्य c 4 है) a, और b, और c दोनों सत्य है। शिक्षक का दौरा करना, कहानी का नायक: a) लगता है। बहुत कठोर (कुर्सी के बहुत किनारे पर बैठता है), लेकिन शिक्षक के कार्य को पूरा करने की कोशिश करता है: रिकॉर्डिंग सुनते हुए, वह फ्रेंच शब्दों को दोहराता है b) कठोरता और जीभ से बंधी भाषा के बावजूद जिसने उसे बहुत निर्णायक रूप से मना कर दिया शिक्षक के साथ रात्रिभोज 1) केवल एक सही 2 है) केवल b सत्य है 3) a और b दोनों सत्य हैं

8 जैसा कि आप को लगता है, फिल्म के इस अंश में: 1) लिडा मिखाइलोवना ने लड़के को रात के खाने के लिए मनाने के लिए पर्याप्त प्रयास नहीं किए) किसी भी स्थिति में उसके अभिमान को चोट नहीं पहुंचेगी 3) कहानी का नायक रात के खाने के लिए नहीं रहा क्योंकि वह बहुत शर्मीला था; वह रह सकता था यदि वह अभी भी 4 को मना लिया गया था) लड़का अपनी शर्म के बावजूद, बहुत ही निर्णायक व्यवहार करता है; यह उसके व्यवहार से स्पष्ट है कि वह किसी भी परिस्थिति में रात के खाने के लिए नहीं रहेगा। दो सही संख्या लिखें। रूटिंग टेस्ट शीट पर जाएं। रूटिंग टेस्ट फॉर्म में नोटबुक से कार्यों 1 और 2 के उत्तर स्थानांतरित करें। चर्चा के लिए तैयारी करें।

9 रूट 2 वीजी रासपुतिन की कहानी "फ्रेंच लेसन्स" (संसाधन 1) के समापन भाग के लिए जारी रखें। पूर्ण कार्य 1 और 2, एक नोटबुक में उत्तर लिखें। असाइनमेंट 1 पढ़ें भाग 7. पार्सल के साथ घटना के कुछ समय बाद, मुख्य चरित्र ने महसूस किया कि लिडा मिखाइलोवना ने अपने सभी प्रयासों पर ध्यान केंद्रित किया: 1) अभी भी उसे खिलाने का एक तरीका ढूंढते हैं 2) गंभीरता से उसे फ्रेंच भाषा सिखाएं कि कैसे मुख्य चरित्र है लिडा मिखाइलोवना के साथ अपने पाठ के बाद फ्रेंच के प्रति रवैया? 1) उच्चारण अभी भी नायक को नहीं दिया गया था, और वह इस विषय को पसंद नहीं करता था 2) वह फ्रेंच शब्दों का उच्चारण करने में अधिक धाराप्रवाह हो गया और भाषा में रुचि महसूस की 3) महत्वाकांक्षा से बाहर, उसने भाषा में सफलता हासिल करने का फैसला किया , जो उन्हें कठिनाई के साथ दिया गया था दो सही संख्या लिखें ...

10 नायक के तर्क को पढ़ें: “हमें आधार याद नहीं था, लेकिन मैं सिर्फ मामले में अपने गार्ड पर था। आप कभी नहीं जानते कि लिडा मिखाइलोवना अधिक सोचने के लिए क्या करेगी? मैं खुद से जानता था: जब कुछ काम नहीं करता है, तो आप इसे काम करने के लिए सब कुछ करेंगे, आप बस हार नहीं मानेंगे। " क्या उसका डर सच हो गया? 1) नहीं, शिक्षक भूखे समय के माध्यम से लड़के की मदद करने के लिए कुछ और नहीं आया। उसने उसे पढ़ाने पर ध्यान केंद्रित किया, खुद को इस तथ्य से इस्तीफा दे दिया कि उसे बहुत गर्व है और किराने के सामान में उसकी मदद करने का कोई तरीका नहीं था। 2) हां, लिडा मिखाइलोवना ने वास्तव में प्रतीक्षा और देखने का रवैया अपनाया। लड़के के अपने घर में पूरी तरह से बसने का इंतज़ार करने के बाद, वह उसकी मदद करने के लिए एक नया तरीका लेकर आई। लिडा मिखाइलोव्ना ने सुझाव दिया कि मुख्य चरित्र पैसे के लिए खेलते हैं, क्योंकि: 1) वह भोजन 2 के लिए पैसे लेने के लिए लड़के को पाने का कोई अन्य तरीका नहीं जानती थी) उसने अपने बचपन को याद करने का फैसला किया (यह तब था जब उसने पैसे के लिए खेला था। दीवार "या" माप ") 3) वह आपके जीवन में विविधता जोड़ना चाहती थी क्योंकि यह एक जुआ था, जल्दी से आदी व्यक्ति। रंग के रूप में चिह्नित अनुभाग देखें। उनमें से कौन नायक के आंतरिक एकालाप का प्रतिनिधित्व करता है (जहां वह वर्तमान स्थिति पर प्रतिबिंबित करता है, जैसे कि खुद से बात कर रहा है)? ये नीले रंग में हाइलाइट किए गए टुकड़े हैं: 1) पीले 2 में)

11 क्या लीडिया मिखाइलोव्ना ने तुरंत उस लड़के को समझाने का प्रबंधन किया कि वह उद्देश्य के लिए उससे नहीं हार रही थी? 1) हां, उसे यह भी संदेह नहीं था कि शिक्षक उसे पुरस्कार 2 प्रदान करने की कोशिश कर रहा था) नहीं, अभी नहीं; उसे यह भी दिखावा करना पड़ा कि वह धोखा दे रही थी क्योंकि वह वास्तव में जीतना चाहती थी। मुख्य पात्र का मानना \u200b\u200bथा कि वह शिक्षक से जीती हुई धनराशि ले सकती है क्योंकि वह: क) इस पैसे को केवल खाने पर खर्च करती है बी) का मानना \u200b\u200bथा कि यह पैसा ईमानदारी से जीता गया था 1) a और b दोनों सत्य हैं 2) केवल a ही सत्य है 3) केवल b सत्य है। भाग 8 पढ़ें। लिडा मिखाइलोवना को छोड़ने के लिए मजबूर किया गया क्योंकि: 1) उसने बिना सोचे समझे कार्य किया था और उसे स्कूल से निकाल दिया गया था 2) वास्तव में क्यूबन वापस जाना चाहती थी। आप सोचते हैं: अपने छात्र के साथ पैसे के लिए खेलना, एक युवा शिक्षक: 1) ने यह नहीं सोचा कि वह कितना गलत कर रहा था और इसके क्या परिणाम हो सकते हैं) जानबूझकर नियमों को तोड़ने के लिए गया, क्योंकि यह एकमात्र तरीका था मदद करने का। जो छात्र भूख से मर रहा था, लेकिन मदद स्वीकार करने में बहुत गर्व महसूस कर रहा था

12 आप किस राय से सहमत हैं? 1) कहानी का अंत निराशावादी है: लिडा मिखाइलोवना ने छोड़ दिया, और मुख्य चरित्र ने उसे फिर कभी नहीं देखा। 2) कहानी का अंत आशावादी है: लिडा मिखाइलोवना ने छोड़ दिया, लेकिन एक दिन लड़के को पास्ता और "तीन लाल सेब" वाला पार्सल मिला। इस प्रकार, लेखक इस बात पर जोर देता है कि वर्णों के बीच आंतरिक संबंध को बाधित नहीं किया गया था, बड़ी दूरी के बावजूद जो उन्हें अलग करता था। वीजी रासपुतिन की कहानी "फ्रेंच लेसनस" एक अन्य साइबेरियाई लेखक ए। वैम्पिलोव की मां अनास्तासिया प्रोकोप्येवना कोप्पलोवा को समर्पित है, जो एक शिक्षक थी, हमेशा अपने छात्रों के बारे में चिंतित रहती थी और उनकी देखभाल करती थी। इस समर्पण को बनाते हुए, लेखक चाहता था: 1) एक साइबेरियाई स्कूल में काम करने वाले शिक्षक को किसी विशिष्ट व्यक्ति के बारे में बताएं? 2) यह दिखाएं कि एक बच्चे के भाग्य में शिक्षक की भूमिका कितनी महान हो सकती है। आप कहानी के शीर्षक को कैसे समझते हैं? कहानी के मुख्य चरित्र के लिए "फ्रेंच सबक" हैं: ए) फ्रांसीसी सबक, जिसके दौरान लड़के ने खुद पर विश्वास किया और महसूस किया कि वह कठिन भाषा में मास्टर हो सकता है) दया, दोस्ती, समर्थन के सबक, जो उसके द्वारा प्रस्तुत किए गए थे एक युवा शिक्षक जो अपने अभिमान और आत्मसम्मान का उल्लंघन किए बिना अपने छात्र की मदद करने का एक तरीका खोजने के लिए स्कूल के नियमों को तोड़ने से डरता नहीं था) केवल एक ही सच है 2) केवल ख सच है 3) ए और बी दोनों सच हैं

13 टास्क 2 फीचर फिल्म "फ्रेंच लेसन" के एक टुकड़े पर जाएं। टुकड़ा 2 (संसाधन 2)। पार्सल को लिडिया मिखाइलोवना को लौटाते हुए, लड़का: 1) विवश महसूस करता है, शिक्षक के साथ बात करने में संकोच करता है 2) बहुत ही निर्णायक व्यवहार करता है, अपने आक्रोश को नहीं छिपाता है इस प्रकरण में, शिक्षक और छात्र 1) एक वयस्क और एक वयस्क की तरह बात करते हैं। बच्चा: लिडा मिखाइलोव्ना छात्र को यह समझाने की कोशिश कर रही है कि उसने उसे पार्सल क्यों दिया, उसे क्यों लेना चाहिए और वह यह क्यों नहीं अनुमान लगा सकती है कि गाँव में कोई पास्ता नहीं है 2) एक समान पायदान पर संवाद करते हैं, वयस्कों की तरह, लेकिन लोग अलग-अलग जीवन के अनुभवों के साथ: साइबेरियन गांव में जीवन के अनुभव वाला एक लड़का, जहां कठोर जलवायु के कारण, यहां तक \u200b\u200bकि सेब भी नहीं उगते हैं, और शहर से गरीबी और दूरदर्शिता के कारण कोई पास्ता नहीं है, और अनुभव के साथ लिडा मिकिकोवना दक्षिण में एक शहर में रहने वाले

14 जैसा कि आपको लगता है, फिल्म के इस अंश में: 1) लिडा मिखाइलोवना ने लड़के को खाना 2 लेने के लिए राजी करने के लिए अपर्याप्त प्रयास किए) शिक्षक बहुत आश्वस्त थे, नायक को उसके अभिमान को चोट पहुंचाए बिना मनाने की कोशिश की) 3 का नायक कहानी ने पैकेज नहीं लिया क्योंकि वह बहुत शर्मीली थी; वह इसे ले सकता था यदि वह अभी भी 4 पर राजी था) लड़का अपनी शर्म के बावजूद, बहुत ही निर्णायक व्यवहार करता है; यह उसके व्यवहार से स्पष्ट है कि वह किसी भी परिस्थिति में भोजन लेने के लिए सहमत नहीं होगा। दो सही संख्या लिखें। रूटिंग टेस्ट शीट पर जाएं। रूटिंग टेस्ट फॉर्म में नोटबुक से कार्यों 1 और 2 के उत्तर स्थानांतरित करें। चर्चा के लिए तैयारी करें।

चर्चा के लिए 15 सामग्री रूट 1 के प्रतिनिधियों को बताएं कि लेखक ने "फ्रांसीसी पाठ" कहानी को अनास्तासिया प्रोकोप्यवना कोप्पलोवा को क्यों समर्पित किया। रूट 2 के प्रतिनिधियों को बताएं कि लिडा मिखाइलोवना ने अपने छात्र को पैसे के लिए "दीवार" या "फ्रीज" खेलने के लिए क्यों आमंत्रित किया। आप शिक्षक के कार्यों का मूल्यांकन कैसे कर सकते हैं? कहानी में लेखक ने क्या नैतिक मुद्दे उठाए हैं? लगातार कहानी के नायक को किस नैतिक विकल्प को बनाना था? लिडा मिखाइलोव्ना ने नैतिक मूल्यों के किस संघर्ष का अनुभव किया, और उन्होंने क्या विकल्प चुना? फीचर फिल्म "फ्रेंच लेसन" के एक अंश पर जाएं। स्निपेट 3 (संसाधन 3)। क्या आपका विचार लिडिया मिखाइलोवना और मुख्य चरित्र के साथ मेल खाता है, जो फिल्म में दिखाए गए हैं? फिल्म कैसे खत्म होती है? उनके आखिरी शॉट्स का क्या कहना है?

पैराग्राफ के 16 नतीजे बच्चा। कहानी का शीर्षक "फ्रांसीसी पाठ" को न केवल शाब्दिक रूप से समझा जाना चाहिए। ये केवल फ्रेंच सबक नहीं थे, जिसके दौरान लड़के ने खुद पर विश्वास किया और महसूस किया कि वह इस कठिन भाषा में महारत हासिल कर सकता है। यह दयालुता, दोस्ती, समर्थन के सबक के बारे में एक कहानी भी है जो एक युवा शिक्षक ने उसे दी थी। अपने आत्मसम्मान का उल्लंघन किए बिना, कठिन जीवन स्थिति में अपने छात्र की मदद करने के लिए वह स्कूल के नियमों को तोड़ने से डरती नहीं थी। गैर-शैक्षणिक कृत्य करने के बाद, लिडा मिखाइलोवना को छोड़ने के लिए मजबूर किया गया था, लेकिन इसके बावजूद, नायकों के बीच आंतरिक संबंध बाधित नहीं हुआ था। अंतिम परीक्षा के "उत्तर पत्रक 1" पर जाएं। अंतिम परीक्षा के भाग ए में प्रश्न पढ़ें। नोटबुक का उपयोग किए बिना सीधे अपने उत्तर दर्ज करें।

17 फाइनल टेस्ट 59. वीएएस रास्पुटिन की कहानी में मानसिक प्रगति "भाग का पाठ" भाग ए 1 कार्यों को पूरा करते समय ए 5 ए, बॉक्स में एक पूर्ण विराम लगाते हैं, जिनमें से संख्या आपके द्वारा चुने गए उत्तर की संख्या से मेल खाती है। ए 1 वीजी रासपुतिन की कहानी "फ्रेंच लेसन्स" को समर्पित है: 1) लिडा मिखाइलोवना, फ्रेंच 2 के शिक्षक) नायक की मां 3) शिक्षक अनास्तासिया प्रोकोप्यवना कोप्पलोवा, साइबेरियाई लेखक ए। वेम्पिलोव की मां 4) साइबेरिया ए 2 के सभी शिक्षक ऐसे लिखे गए हैं। एक समर्पण, वैलेन्टिन Rasputin चाहता था: 1) एक बच्चे के भाग्य में शिक्षक की भूमिका कितनी महान हो सकती है 2) एक विशिष्ट शिक्षक के बारे में 3 बात करें) एक शिक्षक के काम की कठिनाइयों को दिखाएं 4) साइबेरियाई स्कूलों के बारे में बात करें A3 मुख्य पात्र ने क्या किया जब उसे एहसास हुआ कि पैकेज उसके शिक्षक लिडा मिखाइलोव्ना के भोजन के साथ है? 1) मैंने पार्सल की पूरी सामग्री खा ली, जैसा कि मैं भूख से पीड़ित था 2) मैंने पार्सल लौटा दिया क्योंकि मुझे इसे लेने में बहुत गर्व था 3) मैंने निर्देशक को सूचित किया कि क्या हुआ था, क्योंकि मैं शिक्षक के कार्य से नाराज था 4) मैंने भोजन को अपने और अन्य लोगों के बीच समान रूप से विभाजित किया, क्योंकि मैं उनसे दोस्ती करना चाहता था

18 ए 4 ए 5 तीन कथन पढ़ें: ए) लिडा मिखाइलोवना ने लड़के को उसकी मदद के लिए राजी करने के लिए अपर्याप्त प्रयास किए। b) शिक्षक बहुत आश्वस्त था, उसने अपने अभिमान को आहत किए बिना नायक की मदद करने की कोशिश की। ग) लड़का अपनी शर्म के बावजूद, बहुत ही निर्णायक व्यवहार करता है; यह उसके व्यवहार से स्पष्ट है कि वह किसी भी परिस्थिति में लिडिया मिखाइलोव्ना से भोजन स्वीकार करने के लिए सहमत नहीं होगा 1) केवल एक ही सच है 2) केवल ख सच है 3) केवल ग 4) केवल ख और ग सच है और आप शीर्षक कैसे समझ सकते हैं कहानी की? मुख्य चरित्र के लिए "फ्रेंच सबक" हैं: ए) फ्रांसीसी सबक, जिसके दौरान लड़के ने खुद पर विश्वास किया और महसूस किया कि वह कठिन भाषा में महारत हासिल कर सकता है) दया, दोस्ती, समर्थन के सबक, जो उसे एक युवा शिक्षक द्वारा प्रस्तुत किए गए थे। जो आपके छात्र की मदद करने के लिए स्कूल के नियमों को तोड़ने से डरता नहीं था, जबकि उसके गौरव और आत्मसम्मान का उल्लंघन नहीं करता है 1) केवल एक ही सही है 2) केवल b सत्य है 3) दोनों विकल्प सही हैं 4) दोनों विकल्प सही नहीं हैं। अंतिम परीक्षा का उत्तर फॉर्म २ अंतिम परीक्षा के भाग बी में प्रश्न पढ़ें। नोटबुक का उपयोग किए बिना सीधे अपने उत्तर दर्ज करें।

19 भाग बी कार्यों के लिए बी 1 बी 2 नंबर नंबर के आगे अपना उत्तर लिखें। उत्तर में रिक्त स्थान और विराम चिह्नों के बिना संख्याओं और (या) अक्षरों का क्रम होना चाहिए। В1 आपको क्या लगता है: अपने छात्र के साथ पैसे के लिए खेलते समय, एक युवा शिक्षक: 1) ने यह नहीं सोचा कि वह कितना गलत कर रहा था और इसके क्या परिणाम हो सकते हैं) जानबूझकर नियमों को तोड़ा, क्योंकि यह एकमात्र तरीका था छात्र, जो भूख से मर रहा था, मदद करें, लेकिन बी 2 की मदद को स्वीकार करने के लिए बहुत गर्व था, जिसके बारे में सोचा गया है: "साहित्य, मेरी राय में, सबसे पहले, भावनाओं की शिक्षा है। और सभी दयालुता, पवित्रता, कृतज्ञता से ऊपर ”? नामांकित मामले में लेखक का नाम लिखें। अंतिम परीक्षण पर "उत्तर फॉर्म 3" पर जाएं। अंतिम परीक्षा के भाग सी में प्रश्न पढ़ें। नोटबुक का उपयोग किए बिना सीधे अपने उत्तर दर्ज करें।

20 भाग C कार्य C1 C2 को पूरा करते समय, एक छोटा उत्तर लिखें। C1 C2 कहानी का लड़का नायक इतनी ज़िद क्यों करता है कि शिक्षक उसे कोई मदद क्यों नहीं देता? इसे छोटा लिखो। आपको क्या लगता है, क्या लिडा मिखाइलोवना को अपने कृत्य पर पछतावा था, जिसकी वजह से उसे स्कूल छोड़ना पड़ा? संक्षेप में अपनी बात समझाएं।

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वी। रासपुतिन की कहानी "फ्रांसीसी पाठ" का नैतिक अर्थ

वीजी रासपुतिन सबसे बड़े समकालीन लेखकों में से एक हैं। अपने कामों में, वह उन शाश्वत जीवन मूल्यों का प्रचार करता है जिन पर दुनिया टिकी हुई है।

कहानी "फ्रांसीसी सबक" एक आत्मकथात्मक काम है। कहानी का नायक एक साधारण गाँव का लड़का है। उनका परिवार आसानी से नहीं रह रहा है। अकेले माँ तीन बच्चों को पाती है जो अच्छी तरह जानते हैं कि भूख और अभाव क्या हैं। फिर भी, वह अभी भी अपने बेटे को जिले में पढ़ने के लिए जाने का फैसला करती है। इसलिए नहीं कि वह नहीं जानता कि यह उसके लिए वहाँ कठिन होगा, इसलिए नहीं कि वह हृदयहीन है, बल्कि इसलिए कि "यह बहुत बुरा नहीं होगा।" लड़का खुद पढ़ाई के लिए छोड़ने को तैयार हो जाता है। अपनी उम्र के बावजूद, वह काफी उद्देश्यपूर्ण है और ज्ञान के लिए एक प्यास है, और उसके प्राकृतिक झुकाव खराब नहीं हैं। "आपका दिमाग़ी लड़का बड़ा हो रहा है," गाँव में हर कोई अपनी माँ से कहता था। इसलिए वह "सभी दुर्भाग्य के खिलाफ" गई।

खुद को अजनबियों के बीच पाकर, वंचित लड़का अचानक महसूस करता है कि वह कितना अकेला है, कितना "कड़वा और घृणित" है, "किसी भी बीमारी से भी बदतर।" अपनी मातृभूमि के प्रति, अपनी मातृभूमि के प्रति स्नेह के लिए, होमिकनेस उसे मात देती है। मानसिक पीड़ा से, वह शारीरिक रूप से कमजोर हो जाता है, वजन कम करता है ताकि यह तुरंत उस माँ की नज़र को पकड़ ले जो उसके पास आई थी।

लड़के के पास पर्याप्त मातृ उपहार नहीं हैं, वह वास्तव में भूखा है। भावनात्मक संवेदनशीलता दिखाते हुए, वह यह देखने का उपक्रम नहीं करता कि कौन चोरी कर रहा है न कि समृद्ध आपूर्ति से - चाची नाद्या, एक भारी हिस्सेदारी से थक गई, या उसके बच्चों में से एक, खुद की तरह अर्ध-भूखे।

छोटे आदमी को पता चलता है कि उसकी माँ के लिए इन दयनीय टुकड़ों को प्राप्त करना कितना कठिन है, उसे पता चलता है कि वह अपने आप को और अपने भाई और बहन से आखिरी फाड़ रही है। वह सीखने की पूरी कोशिश करता है और फ्रेंच को छोड़कर उसके लिए सब कुछ आसान हो जाता है।

अनन्त कुपोषण और भूखे बेहोशी में नायक को पैसे की तलाश में धक्का देता है, और वह उसे बहुत जल्दी पाता है: फेडका उसे "चीका" खेलने के लिए आमंत्रित करती है। एक बुद्धिमान लड़के के लिए खेल को समझने में कुछ भी खर्च नहीं हुआ, और, जल्दी से उसकी आदत पड़ गई, वह जल्द ही जीतने लगा।

नायक ने तुरंत लोगों की कंपनी में एक निश्चित अधीनता को समझा, जहां सभी ने डर और अंतर्ज्ञान के साथ वादिक और पंहा का इलाज किया। वादिक और पटाखा ने केवल इसलिए ऊपरी हाथ नहीं बढ़ाया क्योंकि वे दूसरों की तुलना में अधिक परिपक्व और शारीरिक रूप से विकसित थे, वे अपनी मुट्ठी का उपयोग करने में संकोच नहीं करते थे, खुले तौर पर धोखा देते थे, खेल में धोखा देते थे, विवेकपूर्ण और अहंकारपूर्ण व्यवहार करते थे। नायक अपने निर्दयी कामों में लिप्त होने का इरादा नहीं करता है और अवांछनीय रूप से शिकायतों को सहन करता है। वह खुले तौर पर उस धोखे की बात करता है जिस पर उसने ध्यान दिया है और, बिना रुके, यह दोहराता है, हर समय जबकि वह इसके लिए पीटा जाता है। इस छोटे, ईमानदार आदमी को मत तोड़ो, उसके नैतिक सिद्धांतों पर रौंद मत करो!

नायक के लिए, पैसे के लिए खेलना लाभ का साधन नहीं है, बल्कि जीवित रहने का एक तरीका है। वह पहले से अपने लिए एक सीमा तय करता है, जिसके आगे वह कभी नहीं घुसता। लड़का दूध और पत्तियों के मग के लिए बिल्कुल जीता है। आक्रामक जुनून और पैसे के लिए जुनून, जो वादिक और पटा को चलाते हैं, उसके लिए विदेशी हैं। वह अपने आप पर मजबूत नियंत्रण रखता है, दृढ़ और अटल इच्छाशक्ति रखता है। यह लक्ष्य प्राप्त करने के लिए एक निरंतर, साहसी, स्वतंत्र, लगातार व्यक्ति है।

अपने जीवन के बाकी हिस्सों के लिए एक छाप उनके जीवन में एक फ्रांसीसी शिक्षक, लिडा मिखाइलोवना के साथ मुलाकात थी। कक्षा शिक्षक के अधिकार से, वह उस कक्षा के छात्रों में दूसरों की तुलना में अधिक रुचि रखती थी जहां नायक ने अध्ययन किया था, और उसके लिए कुछ भी छिपाना मुश्किल था। पहली बार उसने लड़के के चेहरे पर खरोंच देखी, उसने उससे पूछा कि अच्छी विडंबना के साथ क्या हुआ था। बेशक उसने झूठ बोला था। सब कुछ बताने का मतलब है कि पैसा कमाने वाले सभी को बेनकाब करना, और यह नायक के लिए अस्वीकार्य है। लेकिन टिशकिन यह बताने में संकोच नहीं करता कि किसने और किसके लिए उसकी एक-एक गड्डी को पीटा। अपने विश्वासघात में, वह निंदनीय कुछ भी नहीं देखता है।

उसके बाद, नायक को अब कुछ भी अच्छा होने की उम्मीद नहीं थी। "खो गया!" - उसने सोचा, क्योंकि पैसे से खेलने के लिए उसे आसानी से स्कूल से निकाला जा सकता है।

लेकिन लिडा मिखाइलोवना ऐसे व्यक्ति नहीं थे, जिन्होंने बिना कुछ समझे, एक उपद्रव किया। उसने टिशकिन के उपहास को सख्ती से दबा दिया, और एक असली शिक्षक के रूप में, सबक के बाद नायक से बात करने का फैसला किया।

यह सीखते हुए कि उसका छात्र केवल एक रूबल जीतता है, जो दूध पर खर्च होता है, लिडा मिखाइलोवना ने अपने बचपन के कठिन लंबे समय तक पीड़ित जीवन के बारे में बहुत कुछ समझा। वह यह भी पूरी तरह से समझती थी कि पैसे और इस तरह के झगड़े खेलने से लड़के को अच्छाई नहीं मिलेगी। वह उसके लिए एक रास्ता तलाशने लगी और उसे ढूंढ लिया, उसे फ्रेंच में अतिरिक्त सबक देने का फैसला किया, जिसके साथ वह अच्छा नहीं हुआ। लिडा मिखाइलोव्ना की योजना निर्विवाद थी - लड़के को बंजर भूमि की यात्रा से विचलित करने और, उसे उसे खिलाने के लिए उसे आमंत्रित करने के लिए। इस तरह का एक बुद्धिमान निर्णय इस महिला ने किया था जो किसी और के भाग्य के प्रति उदासीन नहीं है। लेकिन जिद्दी लड़के का मुकाबला करना इतना आसान नहीं था। वह अपने और शिक्षक के बीच एक बड़ा अंतर महसूस करता है। यह कोई संयोग नहीं है कि लेखक अपने चित्रों को साथ-साथ खींचता है। उसका - इतना स्मार्ट और सुंदर, इत्र और उसे महक, एक माँ के बिना, पतला और दयनीय। खुद को लिडा मिखाइलोवना के घर में पाते हुए, लड़का असहज, अजीब महसूस करता है। उसके लिए सबसे भयानक परीक्षा फ्रांसीसी भाषा की कक्षाएं नहीं हैं, लेकिन शिक्षक को मेज पर बैठने के लिए मनाने की कोशिश की जाती है, जिसे वह हठपूर्वक मना कर देता है। शिक्षक के बगल में टेबल पर बैठना और उसकी कीमत पर अपनी भूख को संतुष्ट करना और उसकी आँखों के सामने मृत्यु के मुकाबले लड़के के लिए अधिक भयानक है।

लिडा मिखाइलोव्ना परिश्रमपूर्वक इस स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता तलाश रहे हैं। वह एक साधारण पैकेज इकट्ठा करती है और नायक को भेजती है, जो जल्दी से अनुमान लगाता है कि उसकी गरीब माँ उसे या तो मैकरोनी नहीं भेज सकती है, बहुत कम सेब।

शिक्षक का अगला निर्णायक कदम लड़के के साथ पैसे के लिए खेलना है। खेल में, लड़का उसे पूरी तरह से अलग देखता है - सख्त चाची नहीं, बल्कि एक साधारण लड़की, खेल से अलग नहीं, उत्तेजना, खुशी।

निर्देशक के लिडिया मिखाइलोवना के अपार्टमेंट में अचानक उपस्थिति से सब कुछ बर्बाद हो गया, जिसने उसे पैसे के लिए एक छात्र के साथ एक खेल के बीच में पाया। “यह एक अपराध है। निक्षेपण। लालच, "वह चिल्लाता है, कुछ भी समझने का इरादा नहीं है। लिडा मिखाइलोव्ना अपने बॉस के साथ बातचीत में गरिमा के साथ व्यवहार करती है। वह साहस, ईमानदारी, आत्म-सम्मान दिखाती है। उसका कार्य दया, दया, संवेदनशीलता, जवाबदेही, आध्यात्मिक उदारता द्वारा निर्देशित था, लेकिन वसीली एंड्रीविच यह देखना नहीं चाहते थे।

कहानी के शीर्षक में "पाठ" शब्द के दो अर्थ हैं। सबसे पहले, यह एक विशेष विषय के लिए समर्पित एक शैक्षणिक घंटे है, और दूसरी बात, यह कुछ शिक्षाप्रद है, जिसमें से भविष्य के लिए निष्कर्ष निकाला जा सकता है। यह इस शब्द का दूसरा अर्थ है जो कहानी की अवधारणा को समझने के लिए निर्णायक हो जाता है। लड़के ने अपने पूरे जीवन के लिए लिडा मिहेलोवन्ना द्वारा सिखाए गए दया और सौहार्द के सबक को याद किया। साहित्यिक समीक्षक सेमेनोवा ने लिडा मिखाइलोव्ना के कृत्य को "उच्चतम शिक्षाशास्त्र" कहा, "वह जो हमेशा के लिए दिल को छेद देता है और एक प्राकृतिक उदाहरण के शुद्ध, सरल-मन के प्रकाश के साथ चमकता है, ... इससे पहले कि वह अपने सभी वयस्क के लिए शर्मिंदा हो खुद से विचलन। "

रासपुतिन की कहानी का नैतिक अर्थ शाश्वत मूल्यों - दया और मानव प्रेम के महिमामंडन में है।