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कोस्ची द डेथलेस

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कालीन विमान

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राजकुमारी मेंढक

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स्नो मेडन

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मिखाइल व्रुबेल (1856-1910)

व्रुबेल हर चीज में अपने समय से आगे थे। उन्होंने रंग की नई संभावनाओं की खोज की, कई टूटने वाले किनारों का उपयोग करके मात्रा को व्यक्त करना सीखा। इसने उन्हें अपने परी-कथा पात्रों को इतने शानदार ढंग से लिखने की अनुमति दी। एम. व्रुबेल। आत्म चित्र।

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एमए व्रुबेल। डेमन।

व्रुबेल का दानव क्या है? क्रूर, कोमल, मुक्त, चिड़चिड़े, गेय, शातिर, मजबूत, डूबे हुए, उदास, विद्रोही।

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राजकुमारी - हंस

परी कथा से कलाकार ने किस क्षण को कैद किया? "द स्वान प्रिंसेस" पेंटिंग में शानदार और वास्तविक का सामंजस्यपूर्ण संयोजन भी देखा जाता है। अचानक प्रकट होता है और गायब होने वाला है, दूर के रहस्यमय किनारे पर तैरता है। सूरज की आखिरी किरणें नाजुक पंखों पर खेलती हैं, इंद्रधनुष के रंगों से झिलमिलाती हैं। लड़की मुड़ती है, उसका पतला, नाजुक चेहरा उदास है, उसकी आँखें रहस्यमय से चमकती हैं उदासी; उनमें अकेलेपन की पीड़ादायक उदासी।

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"कड़ाही"

पेंटिंग "पैन" में ग्रीक देवता एक रूसी भूत में बदल जाता है। पुरानी, ​​झुर्रीदार, अथाह नीली आंखों के साथ, टहनियों, उंगलियों की तरह, वह एक काई के स्टंप से निकलता प्रतीत होता है। एक विशिष्ट रूसी परिदृश्य एक शानदार जादू टोना प्राप्त करता है - अंतहीन गीली घास के मैदान, घुमावदार नाला, पतली सन्टी, गोधूलि के सन्नाटे में जमी हुई जमीन पर गिरती हुई, सींग वाले महीने के क्रिमसन द्वारा रोशन ...

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इवान याकोवलेविच बिलिबिन (1876 -1942)

इवान याकोवलेविच बिलिबिन एक प्रसिद्ध रूसी ग्राफिक चित्रकार और थिएटर कलाकार हैं। बिलिबिनो शैली, उनकी पुस्तक चित्रण की विशेषता, रूसी लोक कला के प्रतीकों पर आधारित है। I. हां। परियों की कहानियों और महाकाव्यों के लिए बिलिबिन के चित्र एक शानदार और परी-कथा की दुनिया को फिर से बनाते हैं।

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परी कथा "सिस्टर एलोनुष्का और भाई इवानुष्का" के लिए चित्रण

लोक आभूषणों से लिए गए चित्र के किनारे के आभूषण पर ध्यान दें।

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"द टेल ऑफ़ द गोल्डन कॉकरेल" के लिए चित्रण

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एक परी कथा के लिए चित्रण

दृष्टांत किस परी कथा के लिए बनाया गया है? इस चित्र के लिए कलाकार ने ऐसा फ्रेम क्यों चुना?

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वासिलिव कोंस्टेंटिन अलेक्सेविच

कॉन्स्टेंटिन अलेक्सेविच वासिलिव (1942-1976) - रूसी कलाकार, जिनकी रचनात्मक विरासत में पेंटिंग और ग्राफिक्स के 400 से अधिक कार्य शामिल हैं: चित्र, परिदृश्य, असली रचनाएं, महाकाव्य, पौराणिक और युद्ध शैलियों की पेंटिंग। एक असाधारण प्रतिभा, एक समृद्ध आध्यात्मिक दुनिया और प्राप्त शिक्षा ने कॉन्स्टेंटिन वासिलिव को रूसी चित्रकला में अपनी, अतुलनीय, ट्रेस छोड़ने की अनुमति दी। उनके कैनवस आसानी से पहचाने जा सकते हैं

"विषय:" शानदार और महाकाव्य शैली। एक परी कथा की जादुई दुनिया।" कक्षा: 7. उद्देश्य: एक शानदार महाकाव्य शैली पर विचार करने के लिए वी। वासनेत्सोव और आई। बिलिबिन के काम के उदाहरण पर ... "

विषय: “शानदार और महाकाव्य शैली। एक परी कथा की जादुई दुनिया।"

कक्षा: 7. उद्देश्य: पेंटिंग में एक शानदार महाकाव्य शैली पर विचार करने के लिए वी। वासनेत्सोव और आई। बिलिबिन के काम के उदाहरण पर; रूसी नायक की छवि को पूरा करने के लिए।

कार्य:

1. शैक्षिक - शानदार महाकाव्य शैली का एक विचार बनाने के लिए।

2. शैक्षिक - दुनिया के लिए एक नैतिक और सौंदर्यवादी दृष्टिकोण, कला में प्रेम और रुचि को शिक्षित करना।

3. विकास - खोज कार्य और सामूहिक धारणा के कौशल विकसित करने के लिए, कार्य के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण।

उपकरण और सामग्री:

1. परियों की कहानियों पर आधारित आई। बिलिबिन और वी। वासनेत्सोव द्वारा कार्यों का पुनरुत्पादन, साथ ही चित्र के साथ किताबें।

2. कलात्मक सामग्री: कागज, पानी के रंग और गौचे पेंट, ब्रश, रंगीन पेंसिल और पेन, एक जार, एक पैलेट।

योजना:

संगठनात्मक क्षण - 1 मिनट।

परिचयात्मक बातचीत - 1 मिनट।

पाठ के विषय और उद्देश्य का संचार।

नई सामग्री की व्याख्या - १३ मिनट।

I. बिलिबिन की रचनात्मकता

वी। वासनेत्सोव की रचनात्मकता

माइक्रोटोग।

व्यावहारिक भाग - 25 मिनट।

ब्रीफिंग;

सी / आर छात्र।

पाठ को सारांशित करना - 4 मि।

कार्यों और ग्रेडिंग का विश्लेषण।

पाठ का संगठनात्मक समापन - 1 मिनट।

कार्यस्थलों की सफाई।

कक्षाओं के दौरान

पाठ संरचना पाठ सामग्री

1. संगठनात्मक क्षण:

पाठ के लिए बधाई और तत्परता।

2. परिचयात्मक बातचीत:

पाठ के विषय और उद्देश्य का संचार

3. नई सामग्री की व्याख्या।

वी। वासनेत्सोव की रचनात्मकता;

I. बिलिबिन की रचनात्मकता;

माइक्रोटोग।

4. व्यावहारिक हिस्सा:

ब्रीफिंग;

सी / आर छात्र।

5. पाठ के परिणामों का सारांश:

कार्यों का विश्लेषण और ग्रेडिंग

6. पाठ का संगठनात्मक समापन। हैलो दोस्तों! बैठ जाओ! हमारे आज के पाठ को शुरू करने से पहले, पाठ के लिए अपनी तैयारी की जाँच करें, आपके पास टेबल पर होना चाहिए: कागज (एल्बम), पेंट, ब्रश, एक पैलेट और एक जार।

आपके काम की सफलता इस बात पर निर्भर करेगी कि आप मुझे पाठ में कितनी सावधानी से जगाएंगे।

आज पाठ में हम एक विशेष शैली के बारे में बात करेंगे - परियों की कहानियों और महाकाव्यों की शैली। और पाठ का विषय इस तरह लगता है, “शानदार महाकाव्य शैली। एक परी कथा की जादुई दुनिया ”। आज के पाठ का उद्देश्य: रचनात्मकता के उदाहरण का उपयोग करके पेंटिंग में शानदार महाकाव्य शैली से परिचित होना

वी। वासनेत्सोव और आई। बिलिबिन। और अब हम सुदूर राज्य, तीसवें राज्य की यात्रा पर जाएंगे, और अकेले नहीं, बल्कि कहानीकारों के साथ।

और हम जिस पहले व्यक्ति पर विचार करेंगे, वह विक्टर मिखाइलोविच वासनेत्सोव है।

विक्टर मिखाइलोविच वासनेत्सोव (1848-1926) का जन्म गाँव में हुआ था। लोपयाल, अब किरोव क्षेत्र। उन्होंने I.N के मार्गदर्शन में अध्ययन किया। क्राम्स्कोय।

1868-1875 के वर्षों में। सेंट पीटर्सबर्ग एकेडमी ऑफ आर्ट्स में अपने कौशल में सुधार करता है। 1878 से - एसोसिएशन ऑफ ट्रैवलिंग आर्ट एक्जीबिशन के सदस्य।

उन्नीसवीं सदी के दशकों में राष्ट्रीय पुरावशेषों में सार्वजनिक रुचि के बढ़ने से रचनात्मकता में निर्णायक बदलाव आया

कलाकार। लोककथाओं की पौराणिक कथाओं के विषयों की ओर मुड़ते हुए, उन्होंने ऐतिहासिक वास्तविकताओं को पौराणिक कथाओं के रोमांचक वातावरण के साथ जोड़कर, रूसी ऐतिहासिक शैली में मौलिक सुधार किया। इस अवधि के उनके लोकप्रिय कैनवस में पेंटिंग "एलोनुष्का" हैं

(1881), "हीरोज" (1881-1898) "ए नाइट एट द क्रॉसरोड्स", "इवान - त्सारेविच ऑन द ग्रे वुल्फ", "थ्री प्रिंसेस ऑफ द अंडरवर्ल्ड" (1881)। ये पेंटिंग शानदार फंतासी के बीच की सीमाओं को धुंधला करती हैं और वास्तविकता।

उनके रेखाचित्रों के अनुसार, मध्यकालीन प्सकोव-नोवगोरोड परंपरा की भावना में अब्रामत्सेवो में एक चर्च बनाया गया था और चंचल कहानी "चिकन लेग्स पर हट" (1883)। वासंतोसेव को एक महान रूसी कलाकार माना जाता है, जिनके काम ने 19 वीं शताब्दी के यथार्थवाद से आर्ट नोव्यू तक रूसी कला के विकास में अग्रणी भूमिका निभाई।

और अपनी यात्रा की निरंतरता में, हम महान रूसी कलाकार, चित्रकार, इवान याकोवलेविच बिलिबिन के काम पर विचार करेंगे।

इवान याकोवलेविच बिलिबिन का जन्म 1876 में सेंट पीटर्सबर्ग में एक सैन्य चिकित्सक के परिवार में हुआ था। रेपिन की कार्यशाला, कला अकादमी में प्रवेश करता है। बिलिबिन ने 1899 की गर्मियों को तेवर प्रांत में बिताया, जहां उन्होंने रूसी ग्रामीण इलाकों और लोक कला से परिचित होना शुरू किया। उसी वर्ष, एक्सपेडिशन ऑफ स्टेट पेपर्स ने रूसी लोक कथाओं को बिलिबिन के चित्र के साथ प्रकाशित करना शुरू किया। बिलिबिन का नाम पूरे रूस में व्यापक रूप से जाना जाने लगा। उनके चेहरे में एक मास्टर था जो पूरी तरह से हर्षित और लोक शानदारता की भावना व्यक्त करता था। आज तक, ये "बिलिबिनो" परियों की कहानियां उच्च मुद्रण तकनीक का एक उदाहरण हैं। इस श्रृंखला में "वासिलिसा द ब्यूटीफुल", "द टेल ऑफ़ इवान त्सारेविच एंड द ग्रे वुल्फ" थे। "व्हाइट डक", "द फ्रॉग प्रिंसेस" और अन्य।

अपने आगे के विकास में, बिलिबिन ने पुश्किन के काम से मुलाकात की, और 1905 में "द टेल ऑफ़ ज़ार साल्टन" और "द गोल्डन कॉकरेल" दिखाई दिए। कलाकार का अंतिम काम महाकाव्य "ड्यूक स्टेपानोविच" के लिए एक चित्रण था। 7-8 फरवरी, 1942 की रात को कलाकार की मृत्यु हो गई।

कलाकार के सभी कार्यों में, रूस की प्राचीन दुनिया के लिए उनका प्यार दिखाई देता है, और उन्होंने अपने पूरे जीवन में इस दुनिया की प्रशंसा की।

यहाँ परियों की कहानियों की दुनिया में एक ऐसी यात्रा है, जो हमने आपके साथ की है।

खैर, अब याद करते हैं कि आपने अपने लिए क्या नया सीखा है।

जवाब में, आप अपना हाथ उठाते हैं।

आई। बिलिबिन और वी। वासनेत्सोव के चित्रों में क्या अंतर है?

(आई। बिलिबिन की पेंटिंग ग्राफिक हैं, वी। वासनेत्सोव, सुरम्य)।

2. वी. वासंतोसेव के चित्रों के मुख्य पात्र कौन हैं? (लोग या कहानी नायक)?

3. आपको कौन सी पेंटिंग सबसे ज्यादा पसंद आई और क्यों?

(छात्रों के उत्तर)।

एक कहानी के रास्ते पर, हम आपके साथ प्राचीन रूसी भूमि पर आए। नायक यहाँ रहते हैं, नायक - नायक।

पाठ की शुरुआत में, मैंने रूसी नायक की छवि को पूरा करने के लिए व्यावहारिक कार्य के लक्ष्य को आवाज़ दी। कार्य इस तथ्य से जटिल है कि आपके पास पुनरुत्पादन का समर्थन नहीं होगा। आपको छवि खुद बनानी होगी और रंग में काम करना होगा। वे वैसे ही हैं जैसे आप उन्हें देखते हैं।

शुरू हो जाओ!

पाठ के अंत में, आइए आपके साथ याद करते हैं कि आज के पाठ में हम किस विषय से मिले थे।

आपने अपने लिए क्या नई चीजें सीखी हैं?

आपका व्यावहारिक काम क्या था!

सभी (नहीं) पाठ के उद्देश्य के साथ मुकाबला किया।

आपके काम के आधार पर, हम पितृभूमि के रक्षक दिवस के लिए एक प्रदर्शनी आयोजित करेंगे।

सबक के लिए आप सभी का धन्यवाद, अलविदा!

कॉल करने पर, हर कोई अपने कार्यस्थल की सफाई करता है।

इसी तरह के कार्य:

“मैं अपने बेटे के लिए भी एक अलग भाग्य चाहता था। पॉल भी यही चाहता था। केवल अपने पिता के लिए यह एक वकील या बैंकर के रूप में करियर से जुड़ा था, और वह आदमी जल्द से जल्द एक वयस्क बनना चाहता था और खुद को x में विसर्जित कर देता था ... "

"साहित्य ग्रेड 11 पर नियंत्रण टुकड़ा (विकल्प 1) रचनात्मकता ऐसा होता है: किसी प्रकार की सुस्ती; घड़ी की आवाज मेरे कानों में कभी नहीं रुकती; दूरी में, मरने वाली गड़गड़ाहट की गड़गड़ाहट। अपरिचित और बंदी आवाजें मुझे शिकायत और कराह दोनों महसूस होती हैं, कोई गुप्त घेरा सिकुड़ रहा है, लेकिन फुसफुसाहट और आवाज के इस रसातल में ... "

"साहित्य का पाठ। ग्रेड 10 विषय: एपिसोड "रस्कोलनिकोव्स ड्रीम" (एफ दोस्तोवस्की के उपन्यास "क्राइम एंड पनिशमेंट" पर आधारित) का विश्लेषण, 2 घंटे। उद्देश्य: छात्रों को "कल्पना के काम के एपिसोड" शब्द से परिचित कराना, इसके घटक घटकों के साथ; सचित्र और अभिव्यंजक को मजबूत करने के लिए काम करना जारी रखें ... "

नुटुक इंसिशाफ मेवज़ू। "फ्रेंकिस्तान मेक्टुप्लेरी" एसेरी यूजेरिंडे चालीशुव। मकसैट। एसेरडेकी इन्सान अरेकेटलरिनी टारलेमेक वेताल एटमेकनी ओग्रेट्युव, करमांग्या बाकिप ओज शाहसिटाइन मरक उयत्मक वे बा बरमेक्नी ओग्रेटमेक, इजादि वे मंट्यकी कबीलिटिनी, नटकुनी इंसिशाफ एटमेक .... "

"व्याख्यात्मक नोट" वॉयस "पाठ्यक्रम शुरू करने की आवश्यकता इस तथ्य के कारण है कि यह सौंदर्य शिक्षा का एक बहुत प्रभावी साधन है। "आवाज़" पाठ्यक्रम का अध्ययन करने की प्रक्रिया में, स्कूली बच्चे मूल बातें सीखते हैं ... "

शानदार महाकाव्य शैली। (पौराणिक शैली) (पाठ-तर्क) उद्देश्य: 1. वी। वासनेत्सोव और आई। बिलिबिन, एम। व्रुबेल के काम के उदाहरण पर पेंटिंग में शानदार महाकाव्य शैली के बारे में विचार तैयार करना। 2. दुनिया के लिए एक नैतिक और सौंदर्यवादी दृष्टिकोण, कला में प्रेम और रुचि को शिक्षित करना। 3 खोज कार्य और सामूहिक धारणा के कौशल विकसित करने के लिए, कार्य के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण। पाठ योजना 1 परी-कथा शैली की विशेषताओं के बारे में बातचीत। 2. कहानी - आई। बिलिबिन, वी। वासनेत्सोव, एम। व्रुबेल के जीवन और कार्य के बारे में एक संदेश। 3. परीक्षण कार्य का निष्पादन। 4. असाइनमेंट को सारांशित करना और उसका विश्लेषण करना।

ग्रीक से (माई थोस) - किंवदंती। घटनाओं और नायकों को समर्पित ललित कला की एक शैली, जिसके बारे में मिथकों, किंवदंतियों, परंपराओं द्वारा बताया गया है। पौराणिक शैली का निर्माण पुनर्जागरण के दौरान हुआ था, जब प्राचीन किंवदंतियों ने एस बॉटलिकेली, जियोर्जियोन और राफेल के भित्तिचित्रों द्वारा चित्रों के लिए सबसे समृद्ध विषय प्रदान किए थे।

Vasnetsov विक्टर मिखाइलोविच (शहर) (शहर) Bogatyrs "गहरी पुरातनता की परंपराएं"

बिलिबिन इवान याकोवलेविच (जी।) रूसी ग्राफिक्स में "आर्ट नोव्यू" का एक प्रमुख प्रतिनिधि है, जिसने लोक लोकप्रिय प्रिंट, कढ़ाई, वुडकार्विंग की शैली के आधार पर पुस्तक चित्रण की एक सजावटी - सजावटी ग्राफिक रूप से अभिव्यंजक "बिलिबिन शैली" बनाई।

व्रुबेल मिखाइल अलेक्जेंड्रोविच (शहर) ... समुद्र के पार एक राजकुमारी है, कि आप अपनी आँखें बंद नहीं कर सकते: दिन के दौरान, भगवान की रोशनी ग्रहण करती है, रात में, पृथ्वी रोशन करती है, चांदनी के नीचे चमकता है, और माथे में एक तारा जलता है। जैसा। पुश्किन

परीक्षण कार्य 1. विकल्प वासनेत्सोव भाइयों में से किस ने "हीरोज" पेंटिंग बनाई: विक्टर या अपोलिनारिस? किस रूसी कलाकार ने ट्रीटीकोव गैलरी भवन के अग्रभाग को डिजाइन किया था? बैठना, उड़ना, हराना... और एक ही कलाकार का एक ही किरदार, सिर्फ तस्वीरें अलग-अलग हैं। कलाकार और चरित्र का नाम बताइए। 2. विकल्प वासनेत्सोव भाइयों में से किसने "इवान कलिता के तहत मॉस्को क्रेमलिन" और "दिमित्री डोंस्कॉय के तहत मॉस्को क्रेमलिन" चित्रों को चित्रित किया: विक्टर या अपोलिनेरी? 1896 में पावेल मिखाइलोविच ट्रीटीकोव को "मॉस्को के मानद नागरिक" की उच्च उपाधि से सम्मानित किया गया। इस पत्र को किस कलाकार ने चित्रित किया है? पेंटिंग "द स्वान प्रिंसेस" के लेखक, रूसी कलाकार का नाम बताइए।

सविना गैलिना व्लादिमीरोवना

ललित कला शिक्षक

"बेरेस्टेन्स्काया माध्यमिक विद्यालय" - एमसीओयू "डेमुश्किन्स्काया माध्यमिक विद्यालय" की एक शाखा

« सौंदर्य चक्र के पाठ में स्कूली बच्चों की कलात्मक और सौंदर्य गतिविधियों का संगठन»

शिक्षण सामग्री के लिए ललित कला ग्रेड 7 के लिए कार्य कार्यक्रमए.एस. पिटर्सकिख, जी.ई. गुरोव "ललित कला ग्रेड 7-8" बी.एम. नेमेन्स्की द्वारा संपादित।

ललित कला का पाठ "परी-महाकाव्य शैली। एक परी कथा की जादुई दुनिया"। 7 वीं कक्षा

पाठ का उद्देश्य:

शिक्षात्मक - शानदार महाकाव्य शैली का एक विचार बनाने के लिएपरियों की कहानियों के चित्रण की छवि के उदाहरण परवी.एम. वासनेत्सोवा

शिक्षात्मक - लोक कला के प्रति प्रेम पैदा करना,नैतिक रूप से सौंदर्य औरकलात्मक और सौंदर्यवादीदुनिया के प्रति रवैया,बच्चों के पुस्तक कलाकारों की रचनात्मकता और कला में रुचि के लिए बच्चों का प्यार।

विकसित होना - एक सामान्य दृष्टिकोण, स्मृति, भाषण विकसित करना,कार्य के लिए रचनात्मक रवैया।

कार्य :

1. शैक्षिक - शानदार महाकाव्य शैली का एक विचार बनाने के लिए।

2. शैक्षिक - दुनिया के लिए एक नैतिक और सौंदर्यवादी दृष्टिकोण, कला में प्रेम और रुचि को शिक्षित करना।

3. विकास - खोज कार्य और सामूहिक धारणा के कौशल विकसित करने के लिए, कार्य के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण।

उपकरण और सामग्री:

1. मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर; पाठ के लिए मल्टीमीडिया प्रस्तुति।

2. परियों की कहानियों के साथ-साथ चित्रों के साथ पुस्तकों के आधार पर वीएम। वासनेत्सोव द्वारा कार्यों का पुनरुत्पादन।

3. कलात्मक सामग्री: पानी के रंग और गौचे पेंट, ब्रश, रंगीन पेंसिल, पानी के जार, पैलेट।

4. स्टैंड, दीवारों, अलमारी पर - रूसी लोक कथाओं के लिए चित्र: "एलोनुष्का", "बोगटायर्स", "इवान त्सारेविच ऑन द ग्रे वुल्फ"
5. ब्लैकबोर्ड पर "फेयरी टेल्स! रूस में उन्हें कौन प्यार नहीं करता था!"

नए ज्ञान को आत्मसात करने के लिए पाठ संरचना:

शिक्षक कार्रवाई

छात्र कार्रवाई

आयोजन का समय

हैलो दोस्तों! कार्यस्थल की तत्परता की जाँच करें। आपके टेबल पर होना चाहिए:पानी के रंग और गौचे पेंट, ब्रश, रंगीन पेंसिल, पानी के जार, पैलेट।

शिक्षक को नमस्कार!

1 मिनट

जो सीखा है उसकी पुनरावृत्ति।

हम पेंटिंग की शैलियों पर विचार करना जारी रखते हैं। आइए उन सभी शैलियों को याद करें जिन्हें आप जानते हैं।

शिक्षक ब्लैकबोर्ड पर शैलियों के नाम लिखता है या ब्लैकबोर्ड पर मुद्रित शैलियों को ठीक करता है, अगर बच्चों को यह मुश्किल लगता है, तो इससे मदद मिलती है।

विद्यार्थियोंविधाएँ कहलाती हैं।

- पौराणिक शैली

युद्ध शैली

घरेलू शैली

सीनरी

ऐतिहासिक शैली

स्थिर वस्तु चित्रण

पशुवत शैली

चित्र

- शानदार महाकाव्य शैली

समस्याग्रस्त स्थिति का निर्माण।

और आज के पाठ के विषय का पता लगाने के लिए, मैं एक छोटा सा कार्य पूरा करने का प्रस्ताव करता हूं। कार्ड उन शैलियों की परिभाषा देते हैं जिन्हें हमने बोर्ड पर लिखा था। प्रत्येक के लिए आपका कार्य सही परिभाषा चुनना है। ऐसा करने के लिए, हम एक समय में एक कार्य करते हैं,और बोर्ड पर हम परिभाषा को जोड़ते हैंसंबंधित शैली के लिए।

शिक्षक छात्रों को कार्ड वितरित करता है।

(१ शीट) -पौराणिक शैली

(२ शीट) -युद्ध शैली

(३ शीट) -घरेलू शैली

(४ शीट) -सीनरी

(५ शीट) -ऐतिहासिक शैली

(६ शीट) -स्थिर वस्तु चित्रण

(७ शीट) -पशुवत शैली

(8 शीट) -चित्र

हमने कार्य का सामना किया, लेकिन एक शैलीचुक होना, नाम दें।

हमारे पाठ के विषय के बारे में सोचें?

सही। बहुत बढ़िया! और हमारी आखिरी परिभाषा।

(९शीट) -शानदार - महाकाव्य शैली (परिभाषा संलग्न करता है)

1 – विभिन्न लोगों के मिथकों और किंवदंतियों का चित्रण।

2 – लड़ाई, सैन्य कारनामों, सैन्य अभियानों की छवि

3 – किसी व्यक्ति के दैनिक, व्यक्तिगत जीवन के दृश्यों का चित्रण

4 – प्रकृति, पर्यावरण, ग्रामीण इलाकों के विचारों आदि का चित्रण।

5 – ऐतिहासिक घटनाओं और पात्रों का चित्रण

6 – निर्जीव वस्तुओं का चित्रण(बर्तन, फल, कुचला हुआ खेल, फूलों के गुलदस्ते, आदि)

7 – जानवरों की छवि।

8 – किसी व्यक्ति या लोगों के समूह की बाहरी और आंतरिक उपस्थिति की छवि

बच्चों को बुलाया जाता है।

पाठ का विषय तैयार करें।

शानदार - महाकाव्य शैली।

9 – परियों की कहानियों और महाकाव्यों का वर्णन

पाठ का लक्ष्य निर्धारित करना।

कल्पना कीजिए कि यदि आप अपने आप को एक अपरिचित समाज में पाते हैं और किसी तरह उपस्थित लोगों को संबोधित करने के लिए, आप क्या करेंगे?

सही। और इसलिए हम अपने पाठ के उद्देश्य को निर्धारित करने के लिए जो कुछ भी हमारे पास है उसे लिखते हैं।

शिक्षक ब्लैकबोर्ड पर नोट्स बनाता है - "शानदार महाकाव्य शैली "," वी.एम. वासनेत्सोव "," गेट टू नो "।

आइए इसके आधार पर अपने पाठ का उद्देश्य तैयार करने का प्रयास करें (यदि आवश्यक हो, शिक्षक मदद करता है)।

पाठों के विषय को चॉकबोर्ड पर लिखता है। एक छात्र को पढ़ने के लिए कहता है।

चलो जान - पहचान बढ़ा लेते हैं।

छात्र पाठ का उद्देश्य तैयार करते हैं।

वी.एम. के काम के उदाहरण पर पेंटिंग में शानदार और महाकाव्य शैली से परिचित हों। वासनेत्सोव।

ज्ञान अद्यतन

स्लाइड १. - कलाकार वी.एम. वासनेत्सोव का चित्र।

आपके डेस्क पर किताबें हैं। कलाकार विवरण पढ़ेंवी.एम. वासनेत्सोव।

(एक छात्र जोर से पढ़ता है, बाकी किताब का अनुसरण करते हैं)।

स्लाइड २.

पाठ के विषय का उल्लेख करते हुए, यहां बताई गई दो प्रमुख अवधारणाएं क्या हैं?

आइए याद करें कि एक परी कथा क्या है, महाकाव्य क्या है?

शिक्षक स्लाइड पर "परी कथा" और "महाकाव्य" अवधारणाओं की परिभाषा प्रदर्शित करता है। बच्चों को पढ़ने के लिए कहते हैं।

स्लाइड 3.

स्लाइड 4.

छात्रों में से एक जोर से पढ़ता है, बाकी पाठ का अनुसरण करते हैं।

विक्टर मिखाइलोविच वासनेत्सोव का जन्म १८४८ में १५ मई को लोपयाल नाम के एक गाँव में हुआ था। वासनेत्सोव के पिता एक पुजारी थे, जैसा कि उनके दादा और परदादा थे। विक्टर वासनेत्सोव के 5 भाई थे, जिनमें से एक प्रसिद्ध कलाकार भी बने, उनका नाम अपोलिनारिस था।
वासंतोसेव की प्रतिभाबचपन से ही प्रकट हो गया था, लेकिन परिवार में अत्यंत दुर्भाग्यपूर्ण वित्तीय स्थिति ने 1858 में विक्टर को व्याटका थियोलॉजिकल स्कूल में कैसे भेजा जाए, इस पर कोई विकल्प नहीं छोड़ा। पहले से ही 14 साल की उम्र में, विक्टर वासनेत्सोव ने व्याटका थियोलॉजिकल सेमिनरी में अध्ययन किया। वहां पुजारियों के बच्चों को नि:शुल्क ले जाया गया।

विक्टर वासनेत्सोवमर गईजुलाई २३१९२६ वर्ष।

अनुमानात्मक उत्तर दें।

परी कथा, महाकाव्य।

बच्चे पढ़ रहे हैं।

एक परी कथा एक जादुई दुनिया है जिसमें हम अक्सर डुबकी लगाते हैं। हम दुख, आनंद की भावना का अनुभव करते हैं ... एक परी कथा एक चमत्कार है!

महाकाव्य प्राचीन रूसी महाकाव्य गीत-किंवदंतियां हैं, जो 11 वीं - 16 वीं शताब्दी की ऐतिहासिक घटनाओं को दर्शाते हुए नायकों के वीर कर्मों का जप करते हैं।

शारीरिक शिक्षा

अब हम एक संग्रहालय का दौरा करेंगे, जहां हम परियों की कहानियों के लिए चित्रों की प्रशंसा करेंगे। ऐसा करने के लिए, आइए उन चित्रों पर चलते हैं जो हमारी तात्कालिक गैलरी में हैं।

- इस तस्वीर को देखो। इसमें रूसी किंवदंतियों और महाकाव्यों के तीन प्रसिद्ध नायकों को दर्शाया गया है - डोब्रीन्या निकितिच, इल्या मुरोमेट्स और एलोशा पोपोविच।

अगले प्रजनन के लिए आगे बढ़ रहे हैं। यहां हम एलोनुष्का को देखते हैं, जो परी कथा "सिस्टर एलोनुष्का और उसके भाई इवानुष्का" का एक उदाहरण है।

विक्टर वासनेत्सोव की अगली पेंटिंग "इवान त्सारेविच ऑन द ग्रे वुल्फ", शायद, रूसी ललित कला के सबसे लोककथाओं में से एक है।

हमारा दौरा समाप्त हो गया है। अपनी सीटों पर जाओ।

बच्चे उठते हैं और चित्रों पर चलते हैं।

छात्र सुनते हैं।

विद्यार्थियोंउनकी जगह ले लो।

अर्जित ज्ञान का समेकन।

आज पाठ में आप चित्रकार होंगे और बच्चों की परियों की कहानियों और महाकाव्यों के लिए घर की बनी किताबें पेंट करेंगे। आइए उनका नाम याद करते हैं।

बहुत बढ़िया!

अब मैं परियों की कहानियों के लिए रंग पेज वितरित करूंगा। आप उन्हें आधा में मोड़ते हैं, और आपको घर की किताबें मिलती हैं, (स्पष्ट रूप से दिखाता है)

जिसे आप अपनी छोटी बहनों और भाइयों को भेंट कर सकते हैं।

वैकल्पिक रूप से, आप चित्रों में टेक्स्ट जोड़ सकते हैं।

यदि आवश्यक हो तो शिक्षक बच्चों को सलाह देता है।

स्लाइड 5.

महाकाव्य - "डोब्रीन्या निकितिच", "इल्या मुरोमेट्स और एलोशा पोपोविच"

परिकथाएं- "सिस्टर एलोनुष्का और भाई इवानुष्का", "इवान त्सारेविच"और ग्रे वुल्फ "

बच्चे काम करने लगते हैं।

होम वर्क

होमवर्क असाइनमेंट लिखें। रंग कार्य समाप्त करें, जिसे अगले पाठ में वर्गीकृत किया जाएगा।

अब आज के पाठ में वह इमोजी चुनें जो आपके मूड से मेल खाता हो।

(इमोटिकॉन्स पहले से बंदरगाहों पर हैं)

कार्यों को एक डायरी में लिखें।

प्रतिबिंब (पाठ के परिणामों का सारांश)

पाठ के अंत में, आइए याद करें कि आज के पाठ में हम किस विषय से परिचित हुए।

यह सही है, अच्छा किया!

और चलिए अपने ट्यूटोरियल के उद्देश्य पर वापस आते हैं।

क्या आप पाठ के लक्ष्य तक पहुँच चुके हैं?

आपने अपने लिए क्या नई चीजें सीखी हैं?

आपका व्यावहारिक काम क्या था!

सबक के लिए आप सभी का धन्यवाद, अलविदा!

स्लाइड 6.

(हर कोई अपने कार्यस्थल की सफाई करता है)।

शानदार - महाकाव्य शैली।

- रचनात्मकता के उदाहरण पर पेंटिंग में शानदार-महाकाव्य शैली से परिचित हों

वी.एम. वासनेत्सोव।

विद्यार्थियोंउत्तर।

चित्रों में रंग भरें और बच्चों के लिए घर की किताबें बनाएं।

पाठ के लिए अतिरिक्त सामग्री:

1. एपिग्राफ।

"परिकथाएं! रूस में उन्हें कौन प्यार नहीं करता था!"

2. शैलियां।

पौराणिक शैली

युद्ध शैली

घरेलू शैली

सीनरी

3. मैं थोड़ा समझ गया, मुझे अभी भी काम करने की जरूरत है

ग्रेड 7 विषय: शानदार महाकाव्य शैली। परियों की कहानियों की जादुई दुनिया।

1. पाठ के बारे में सामान्य जानकारी: पाठ __ फरवरी 20 __ को 7 वीं कक्षा में तारानोव के नाम पर सवदयांस्क माध्यमिक विद्यालय के नगर बजटीय शैक्षणिक संस्थान में आयोजित किया गया था। शिक्षक - बोचारोवा इरीना व्लादिमीरोवना। पाठ में 9 छात्रों ने भाग लिया। अनुसूची पर 1 पाठ। पाठ कक्षा में आयोजित किया गया था।
कक्षा का वातावरण: कक्षा साफ-सुथरी है, सभी छात्र पाठ के लिए तैयार हैं।
उपकरण:
शिक्षक के लिए - प्रस्तुतियाँ "ललित कला की शैलियाँ", बोर्ड पर चित्र, परी-कथा पात्रों को चित्रित करने के लिए कार्ड।
छात्रों के लिए - एक स्केचबुक, ब्रश, गौचे, वॉटरकलर पेंट।
पाठ की शुरुआत का संगठन: छात्रों ने खड़े होकर शिक्षक का अभिवादन किया।
पाठ का विषय: असाइनमेंट के दौरान बच्चे पाठ के विषय को प्रकट करते हैं।
लक्ष्य:
शैक्षिक - परियों की कहानियों के लिए चित्र की छवि के उदाहरण पर शानदार-महाकाव्य शैली का एक विचार बनाने के लिए
शैक्षिक - लोक कला के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना, लोक गुरु के प्रति सम्मान जो लोगों की खुशी के लिए सुंदरता पैदा करता है।
विकासशील - एक सामान्य दृष्टिकोण, स्मृति, भाषण, सोच का विकास।
पाठ का प्रकार: नई सामग्री सीखना।
इस प्रकार के पाठ का मुख्य उद्देश्य छात्रों को एक नए पाठ विषय पर ज्ञान प्रदान करना है। पाठ में एक संगठनात्मक क्षण, अध्ययन की गई सामग्री का समेकन, नई सैद्धांतिक सामग्री की प्रस्तुति और एक व्यावहारिक कार्य को पूरा करने के निर्देश शामिल हैं।
मैंने पाठ के लिए समय पर तैयारी की, पाठ में आवश्यक सभी दृश्य सामग्री तैयार की। पाठ्यक्रम की सामग्री, विषयगत फोकस और प्रौद्योगिकी पूरी तरह से कक्षा के विकास के स्तर से मेल खाती है।
मैंने अध्ययन के समय का तर्कसंगत उपयोग किया। पाठ एक संगठनात्मक क्षण के साथ शुरू हुआ, जो छात्रों के पाठ के प्रति कड़ी मेहनत के रवैये से शुरू हुआ। आरेखों और चित्रों की सहायता से, उन्होंने विद्यार्थियों को आज के पाठ के विषय तक पहुँचाया, जहाँ विद्यार्थियों ने स्वयं पाठ के लक्ष्यों और उद्देश्यों को स्पष्ट रूप से प्रकट किया।
नई सामग्री की प्रस्तुति - इस प्रकार के पाठ का मुख्य भाग - व्याख्या की विधि, प्रदर्शन के तत्वों के साथ कहानी द्वारा किया जाता है। शैक्षिक प्रक्रिया की दक्षता बढ़ाने के लिए, पाठ में मैंने परी-कथा पात्रों को स्केच करने के लिए अनुक्रम आरेखों का उपयोग किया। विशिष्ट विशेषताओं की पूरी तुलना के लिए, थीम वाले दृश्यों को आवश्यकतानुसार प्रस्तुत किया गया था।
नई सामग्री का समेकन एक खेल के रूप में किया गया था - प्रस्तुति "परी-कथा पात्र बोलते हैं।" इस स्तर पर, सैद्धांतिक सामग्री की प्रस्तुति के दौरान प्राप्त छात्रों के ज्ञान का बहुत अच्छी तरह से पता लगाया गया था।
स्वतंत्र कार्य पर जाने से पहले, शारीरिक। मिनट, छात्रों की स्वास्थ्य-बचत को संरक्षित करने के लिए।
स्वतंत्र कार्य के दौरान, शिक्षक ने व्यक्तिगत क्षमताओं के आधार पर छात्रों को व्यक्तिगत सहायता प्रदान की।
पाठ के अंत में, छात्रों के कार्यों की एक प्रदर्शनी आयोजित की गई थी, जहाँ कार्यों का विश्लेषण किया गया था: क्या काम किया और क्या नहीं? मैं स्पष्ट रूप से यह पता लगाने में सक्षम था कि छात्रों ने इस विषय को कैसे आत्मसात किया। छात्रों का आकलन।
पाठ काव्यात्मक रूप में समाप्त हुआ।