अगर बच्चा स्कूल में बहुत सक्रिय है। स्कूल में अतिसक्रिय बच्चा: समस्याएं और समाधान

क्या एक अतिसक्रिय बच्चा नियमित स्कूल में पढ़ सकता है या ऐसे फुर्तीले बच्चे के लिए विशेष शिक्षण संस्थान हैं? न्याय की खातिर, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि मानसिक क्षमताओं के मामले में ये लोग किसी भी तरह से अपने साथियों से कम नहीं हैं। इसलिए, फ़िडगेट्स के लिए कोई विशेष स्कूल नहीं हैं। और सवाल के लिए क्या एक अतिसक्रिय बच्चा सामान्य स्कूल में पढ़ सकता है, आप निश्चय ही आत्मविश्वास से उत्तर दे सकते हैं!

फिर भी, ऐसे बच्चे के लिए मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के कारण सीखने की प्रक्रिया थोड़ी कठिन होती है। इसलिए, शिक्षकों और माता-पिता को सलाह दी जाती है कि वे ऐसे छात्र को पढ़ाने की कुछ बारीकियों के बारे में बाल मनोचिकित्सक के नुस्खे और सिफारिशों का पालन करें। इस लेख में हम यह समझाने की कोशिश करेंगे कि अतिसक्रिय बच्चा कौन है, और यह भी बताएँगे स्कूली बच्चों के माता-पिता के लिए सिफारिशें जो बेचैन हैं.

एडीएचडी खुद को कैसे प्रकट करता है?

अति सक्रियता को आसानी से उपसर्ग "ओवर" के साथ लेबल किया जा सकता है। ऐसे बच्चों को सक्रिय आंदोलन की बढ़ती आवश्यकता की विशेषता है। वे अति सक्रिय, आवेगी, अस्थिर मिजाज वाले, जोर से बोलने वाले, किसी एक क्रिया या वस्तु पर ध्यान केंद्रित करने में असमर्थ होते हैं, और उनकी याददाश्त कमजोर होती है। वे आक्रामक और कर्कश हो सकते हैं यदि उन्हें वह नहीं मिलता जो वे चाहते हैं। ये सभी संकेतक मस्तिष्क के कुछ हिस्सों के खराब होने का परिणाम हैं जो व्यवहारिक प्रतिक्रियाओं के लिए जिम्मेदार हैं।

आप एडीएचडी वाले छात्र की पहचान कैसे करते हैं?

अक्सर, वयस्क सामान्य बुरे व्यवहार और एडीएचडी के साथ छेड़छाड़ को भ्रमित करते हैं। वास्तव में, छात्रों को थोड़ा और करीब से देखने के बाद, ऐसे छात्र का निर्धारण करना मुश्किल नहीं होगा:

• कक्षाओं से अमूर्त। इतने छोटे से व्यक्ति की सबसे दिलचस्प गतिविधि भी एकाग्र नहीं हो सकती। वह लगातार किसी और चीज पर स्विच करता है।
• अत्यधिक भावुकता हर चीज में शाब्दिक रूप से व्यक्त की जाती है। बिना किसी कारण के रो सकते हैं या जब मौज-मस्ती का कोई कारण न हो तो जोर से हंस सकते हैं।
• तेज और तेज भाषण। कमेंट करने के बाद भी वह आदमी अपनी आवाज का वॉल्यूम कम नहीं करता है।
• इस तरह के फिजूलखर्ची लिखते हैं, अक्सर सामान्य गलतियाँ करते हैं; लेखन के अंत को समाप्त न करें, एक बड़े अक्षर के साथ लिखना भूल जाएं, यहां तक ​​कि स्पष्ट विराम चिह्नों को भी बायपास करें। वे संकेतों की मदद से भी टेक्स्ट को सही नहीं कर पा रहे हैं।
• वे उतावलेपन और पूरी तरह से अनावश्यक शरीर के आंदोलनों के द्रव्यमान से प्रतिष्ठित हैं। दो मिनट से अधिक एक स्थान पर बैठने में असमर्थ। वे लगातार फिजूलखर्ची करते हैं और उखड़ जाते हैं।
• खराब याददाश्त और भूलने की बीमारी है। वे अपना होमवर्क लिखना भूल जाते हैं, वे बिना झोंपड़ी या जूते बदले घर जा सकते हैं।
• उनके पास लगातार कुछ न कुछ गिरता, टूटता, खोता रहता है।
• वे स्पष्ट रूप से कुछ भी समझाने या संवाद बनाने में असमर्थ हैं।
• फिजेट लगातार अव्यवस्था से घिरा हुआ है। एक शिक्षण संस्थान में साफ-सुथरा जाने के बाद भी वह 45 मिनट तक उचित रूप से उपस्थित नहीं हो पाता है।

• किसी भी मामले में एक लड़ाकू को अत्यधिक सक्रिय होने के लिए दंडित नहीं किया जाना चाहिए। इसके अलावा, यह स्थिति को नहीं बचाएगा, बल्कि इसे और बढ़ाएगा।
• बच्चे को हिलने-डुलने से न रोकें। बेशक, स्कूल की सेटिंग के भीतर, दौड़ना और सिर के बल खड़ा होना बहुत स्वागत योग्य नहीं है। लेकिन सड़क पर, उसे दौड़ने दो, कूदने दो और उल्लास करो। आखिरकार, आपके "ज्वालामुखी" को उसकी अदम्य ऊर्जा का क्या करना है और इसे स्कूल की दीवारों के बाहर बेहतर होने दें।
• किसी भी खेल अनुभाग या मंडली में फिजेट को नामांकित करने की सलाह दी जाती है। यह फुटबॉल, तैराकी, एथलेटिक्स आदि हो सकता है। सामान्य तौर पर, कुछ भी, जब तक यह ऊर्जा भंडार का उपयोग करता है जिसे काटा नहीं जाता है।
• आपको शिक्षकों से सक्रिय कार्यों में फिजेट का उपयोग करने के लिए कहना होगा। यह कक्षा में उपकरण सौंपना, बोर्ड को पोंछने में मदद करना आदि हो सकता है।
• घर पहुंचने के तुरंत बाद आपको अपना होमवर्क करने के लिए बैठने न दें। घर और स्कूल के बीच कम से कम एक घंटे का सक्रिय ब्रेक लें।
• छोटे खाद्य पदार्थों के आहार में पेश करने की सिफारिश की जाती है जिन्हें पाचन के लिए ऊर्जा के बड़े व्यय की आवश्यकता होती है (विभिन्न प्रकार के पागल, मांस व्यंजन, आदि)।
• बाल मनोचिकित्सक की सिफारिशों का पालन करें और सभी निर्देशों का सख्ती से पालन करें।
• एक दैनिक दिनचर्या बनाएं और उसके कार्यान्वयन की निगरानी करें। इसके अलावा, परिवार के प्रत्येक सदस्य को दैनिक दिनचर्या का पालन करना चाहिए।

एडीएचडी एक वाक्य नहीं है, बल्कि सिर्फ एक समस्या है जिसे डॉक्टरों और मनोवैज्ञानिकों की सभी सिफारिशों और इच्छाओं का पालन करके आसानी से हल किया जा सकता है।

हाइपरएक्टिव चाइल्ड स्कूलबॉय, मनोवैज्ञानिक से माता-पिता की सलाह के लिए क्या करें

जब वह बालवाड़ी जाता है तब भी आप किसी भी तरह से फिजूलखर्ची की चाल को सहन कर सकते हैं। लेकिन जब एक अतिसक्रिय बच्चा स्कूली छात्र होता है, तो माता-पिता को क्या करना चाहिए? मनोवैज्ञानिक सलाह आपके बच्चे के जीवन के इस कठिन दौर से निपटने में आपकी मदद करेगी। यह लेख आपको बताएगा कि एक अतिसक्रिय बच्चा स्कूल में कैसा व्यवहार करता है, समझाता है कि माता-पिता के लिए क्या करना है, और एक मनोवैज्ञानिक की सलाह से मदद करें।

मुझे कहना होगा कि ध्यान घाटे विकार वाले बच्चों के लिए जूनियर कक्षाएं सबसे कठिन हैं। आखिरकार, नई जिम्मेदारियां हैं जिन्हें सख्ती से पूरा किया जाना चाहिए। फिजूलखर्ची के लिए एक स्थान पर लंबे समय तक बैठना, शिक्षक की बात ध्यान से सुनना, ध्यान केंद्रित करना और व्यवहार के मानदंडों का पालन करना आसान नहीं है। अक्सर इसी वजह से अकादमिक प्रदर्शन में दिक्कतें आती हैं। लेकिन घबराएं नहीं और सोचें कि अब आपके नन्हे-मुन्नों का उज्ज्वल भविष्य नहीं चमकता। ऐसे बच्चों के लिए विशेष रूप से मनोवैज्ञानिकों द्वारा विकसित विशेष कार्यक्रम और शिक्षा के तरीके हैं।

प्रशिक्षण की विशेषताएं

दुर्भाग्य से, सभी शिक्षण संस्थानों में शिक्षक मुश्किल बच्चों के साथ व्यवहार करना नहीं जानते हैं। और रिश्तेदार यह अनुमान लगाने में असमर्थ हैं कि उसे घर पर कैसे शांत किया जाए और उसे अपना गृहकार्य कैसे कराया जाए। लेकिन अगर, स्कूल की दीवारों के भीतर, शिक्षक हमेशा एक पूर्णकालिक मनोवैज्ञानिक की मदद ले सकता है, तो सेनानी के परिवार को क्या करना चाहिए? माताओं और पिताओं को समझना कि एक अतिसक्रिय बच्चा कौन है और कठिन स्कूली बच्चों के माता-पिता के लिए मनोवैज्ञानिकों की सिफारिशों को सुनें।

तो, कार्यक्रम का सबसे महत्वपूर्ण बिंदु टुकड़ों के लिए एक दैनिक दिनचर्या तैयार करना है। आहार को इस तरह से डिजाइन किया जाना चाहिए कि मानसिक तनाव शारीरिक गतिविधि के साथ वैकल्पिक हो। और दैनिक दिनचर्या में भी दृढ़ता और चौकसता विकसित करने के उद्देश्य से विशेष पाठ निर्धारित किए जाने चाहिए। बेशक, छोटे व्यक्ति के व्यक्तिगत गुणों के आधार पर कार्यों को समायोजित किया जा सकता है। लेकिन ऐसी सिफारिशें हैं, जिनका कार्यान्वयन सभी कठिन छात्रों के लिए अनिवार्य है:

1. कम से कम छात्रों वाली कक्षा में लड़ाकू को भेजने की सलाह दी जाती है;
2. अपना होमवर्क करते समय, हर 20 मिनट में पांच मिनट सक्रिय करें;
3. पाठों को करने में मदद करके, रोचक और रंगीन तरीके से शैक्षिक सामग्री प्रदान करें;
4. दिमागीपन, दृढ़ता और जिम्मेदारी विकसित करने के लिए दैनिक अभ्यास करें;
5. एक टीम में काम करने के लिए खुद को प्रशिक्षित करें।

अतिरिक्त ऊर्जा से छुटकारा

व्यायाम और खेलकूद के खेल आपको अतिरिक्त ऊर्जा से छुटकारा पाने में मदद कर सकते हैं। वहीं, मनोवैज्ञानिक उन खेलों को वरीयता देने की सलाह देते हैं जिनमें केवल शारीरिक क्षमताओं का उपयोग करने की आवश्यकता होती है। याद रखें - ऐसे बच्चे बहुत प्रभावशाली होते हैं और, उदाहरण के लिए, प्रतिस्पर्धी प्रकार के खेल उनमें चिंता और भय को बढ़ा सकते हैं।

निषेध और प्रतिबंध

आप अपने निषेध को तथ्यों और उदाहरणों के साथ प्रमाणित किए बिना, इससे पहले किसी भी चीज़ को प्रतिबंधित नहीं कर सकते। किसी भी टिप्पणी को शांत और मापा स्वर के आधार पर समझा और समझाया जाना चाहिए। आपको एक ही बार में सभी शरारती शरारतों पर एक वर्जना का परिचय नहीं देना चाहिए। धीरे-धीरे अपने नियमों का परिचय दें। इसलिए, बच्चे के लिए यह समझना आसान होगा कि वे उससे क्या चाहते हैं, और वह व्यवस्थित रूप से व्यवहार के नए मानदंडों के लिए अभ्यस्त हो जाएगा।

शांत होना सीखना

जब आप नोटिस करना शुरू करते हैं कि आपका "ज्वालामुखी" बेकाबू हो रहा है, तो उसके आस-पास के वातावरण को और अधिक शांत और शांत वातावरण में बदल दें। माँ की आवाज, उसके गले और चुंबन इस तरह के एक बच्चे पर एक बहुत सुखदायक प्रभाव है। बच्चे को शांत, कोमल आवाज में गले लगाने, पछतावा करने, दुलारने, शांत होने की जरूरत है। शाम को, आप सुखदायक काढ़े के साथ आराम से स्नान कर सकते हैं। और मालिश, अपनी पसंदीदा परियों की कहानियों और किताबों को पढ़ने से भी मदद मिलेगी।

अपने बच्चे के साथ समान तरंग दैर्ध्य पर धुन करने का प्रयास करें। तब आपके लिए यह समझना बहुत आसान हो जाएगा कि कैसे व्यवहार करें ताकि वह आपकी बात सुनने लगे और आपके अनुरोधों को पूरा करने लगे। एडीएचडी वाले एक छोटे व्यक्ति का मानस ध्यान की कमी की विशेषता है। इसलिए, बच्चे के साथ संवाद करते समय, आपको धीरे-धीरे बोलने की जरूरत है, हर शब्द को स्पष्ट रूप से स्पष्ट करना। बच्चे को कोई भी कार्य देते हुए, अनुरोध को संक्षिप्त और समझने योग्य रूप में तैयार करना आवश्यक है। बहुत लंबा शब्दांकन फिजूलखर्ची को भ्रमित करेगा, और एक मिनट में वह बस भूल जाएगा कि क्या चर्चा की गई थी।

समय को समझना सीखना

ऐसे शरारती लोगों के लिए समय सीमा में नेविगेट करना सीखना बेहद जरूरी है। अपने बच्चे को समय महसूस करना सिखाने के लिए, किसी भी असाइनमेंट को समय पर पूरा करने के लिए उसके लिए कार्य निर्धारित करें। उदाहरण के लिए, हम 15 मिनट के लिए कार्य करते हैं, फिर हम 5 मिनट के लिए कूदते हैं। या हम ठीक ५ मिनट के लिए अपने दाँत ब्रश करते हैं, २० मिनट के लिए खाते हैं, इत्यादि। बच्चे को यह याद दिलाना न भूलें कि इस या उस कार्य के समाप्त होने से पहले कितने मिनट शेष हैं।

सज़ा

ऐसे बच्चे दंड के प्रति बेहद संवेदनशील होते हैं। वे अपनी दिशा में एक छोटी सी टिप्पणी को भी एक गहरा अपमान मानते हैं। माँ और पिताजी की फटकार "यह मत करो" या "आप ऐसा नहीं कर सकते" सबसे अधिक संभावना नहीं समझी जाएगी, लेकिन, इसके विपरीत, बच्चा और भी अधिक बेकाबू हो जाएगा।

लेकिन ऐसे लोग तारीफ को बहुत अच्छा मानते हैं। यदि माँ चाहती है कि बच्चा, उदाहरण के लिए, कमरे की सफाई के लिए, आपको उसकी प्रशंसा करने की आवश्यकता है, यह कहते हुए कि वह कितना स्वच्छ, आर्थिक और जिम्मेदार है। इस तरह के प्रसंगों के बाद, बच्चा कमरे को साफ करने के लिए दौड़ेगा, सभी को यह साबित करेगा कि माँ के शब्द एक गैर-रिक्त ध्वनि हैं और यह वास्तव में बहुत सुंदर और आर्थिक है।

एडीएचडी का निदान एक छोटे से व्यक्ति के उज्ज्वल और खुशहाल भविष्य के सामने दीवार नहीं बनना चाहिए। और रिश्तेदार, किसी और की तरह, टुकड़ों की ऊर्जा को सही दिशा में निर्देशित करने और उसे समाज के योग्य और सम्मानित प्रतिनिधि बनने में मदद करने में सक्षम हैं।

परीक्षण करें

यह लेख I.Yu की पुस्तक का एक अंश है। म्लोडिक "स्कूल और उसमें कैसे जीवित रहें: एक मानवतावादी मनोवैज्ञानिक का दृष्टिकोण।" पुस्तक में, लेखक अपने विचारों को पाठकों के साथ साझा करता है कि एक स्कूल क्या होना चाहिए और छात्रों को शिक्षा को एक दिलचस्प और महत्वपूर्ण मामला मानने के लिए, स्कूल को वयस्क जीवन के लिए तैयार छोड़ने के लिए क्या करना चाहिए: आत्मविश्वासी, संचारी सक्रिय, रचनात्मक, अपनी मनोवैज्ञानिक सीमाओं की रक्षा करने और दूसरों की सीमाओं का सम्मान करने में सक्षम। आधुनिक विद्यालय की विशेषता क्या है? बच्चों को सीखने की इच्छा खोने से बचाने के लिए शिक्षक और माता-पिता क्या कर सकते हैं? इन और कई अन्य सवालों के जवाब आपको इस किताब में मिलेंगे। प्रकाशन माता-पिता, शिक्षकों और उन सभी के लिए है जो अपने बच्चों के भविष्य के प्रति उदासीन नहीं हैं।

अब सबसे आम समस्याओं में से एक जो लगभग सभी शिक्षक ध्यान देते हैं: बच्चों की अति सक्रियता। दरअसल, यह हमारे समय की एक घटना है, जिसके स्रोत न केवल मनोवैज्ञानिक हैं, बल्कि सामाजिक, राजनीतिक, पारिस्थितिक भी हैं। आइए मनोवैज्ञानिकों पर विचार करने का प्रयास करें, व्यक्तिगत रूप से मुझे केवल उनसे निपटने का मौका मिला।

सबसे पहले, अतिसक्रिय कहे जाने वाले बच्चे अक्सर केवल चिंतित बच्चे होते हैं। उनकी चिंता इतनी अधिक और स्थिर होती है कि लंबे समय तक वे खुद नहीं जानते कि उन्हें क्या चिंता है और क्यों। चिंता, अत्यधिक उत्तेजना के रूप में जो कोई रास्ता नहीं खोज पाती है, उन्हें कई छोटी-छोटी हरकतें, उपद्रव करने पर मजबूर कर देती हैं। वे अंतहीन रूप से विचलित होते हैं, कुछ गिराते हैं, कुछ तोड़ते हैं, कुछ सरसराहट करते हैं, टैप करते हैं, झूलते हैं। उनके लिए स्थिर बैठना कठिन होता है, कभी-कभी वे पाठ के बीच में कूद भी सकते हैं। उनका ध्यान भटका हुआ लगता है। लेकिन उनमें से सभी वास्तव में ध्यान केंद्रित करने में असमर्थ हैं। बहुत से लोग अच्छी तरह से अध्ययन करते हैं, खासकर उन विषयों में जिनमें सटीकता, दृढ़ता और अच्छी तरह से ध्यान केंद्रित करने की क्षमता की आवश्यकता नहीं होती है।

अटेंशन-डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर से पीड़ित बच्चों को अधिक भागीदारी की आवश्यकता होती है और उन्हें छोटी कक्षाओं या समूहों में बेहतर सेवा दी जाती है जहाँ शिक्षक उस पर व्यक्तिगत ध्यान देने में सक्षम होंगे। इसके अलावा, एक बड़ी टीम में, ऐसा बच्चा अन्य बच्चों के लिए बहुत विचलित होता है। अध्ययन कार्य पर, एक शिक्षक के लिए एक कक्षा की एकाग्रता को बनाए रखना बहुत मुश्किल हो सकता है जिसमें कई अति सक्रिय छात्र होते हैं। जिन बच्चों में अति सक्रियता का खतरा है, लेकिन उचित निदान के बिना, वे किसी भी कक्षा में पढ़ सकते हैं, बशर्ते कि शिक्षक उनकी चिंता न बढ़ाए और उन्हें लगातार परेशान न करें। सौ बार अनुशासित होने की बाध्यता को इंगित करने के बजाय, एक अतिसक्रिय बच्चे को एक स्थान पर बैठे हुए स्पर्श करना बेहतर है। पाठ से शौचालय और वापस जाने के लिए तीन मिनट के लिए जाने देना बेहतर है, या सीढ़ियों से ऊपर जाना, ध्यान और शांति के लिए कॉल करने से बेहतर है। उनकी खराब नियंत्रित मोटर उत्तेजना बहुत आसान हो जाती है जब इसे दौड़ने, कूदने, यानी व्यापक मांसपेशियों की गतिविधियों में, सक्रिय प्रयासों में व्यक्त किया जाता है। इसलिए, एक अतिसक्रिय बच्चे को इस चिंताजनक उत्तेजना को दूर करने के लिए अवकाश के दौरान (और कभी-कभी, यदि संभव हो तो, एक पाठ के दौरान) अच्छी तरह से चलना चाहिए।

यह समझना महत्वपूर्ण है कि एक अतिसक्रिय बच्चा शिक्षक के "बावजूद" इस तरह के व्यवहार को प्रदर्शित करने का इरादा नहीं रखता है, कि उसके कार्यों के स्रोत संलिप्तता या बुरे व्यवहार नहीं हैं। वास्तव में, ऐसे छात्र के लिए अपनी स्वयं की उत्तेजना और चिंता को नियंत्रित करना मुश्किल होता है, जो आमतौर पर किशोरावस्था से दूर हो जाती है।

अतिसक्रिय बच्चा भी हाइपरसेंसिटिव होता है, वह एक ही समय में बहुत अधिक संकेतों को महसूस करता है। उनका विचलित रूप, कई लोगों की भटकती निगाहें भ्रामक हैं: ऐसा लगता है कि वह यहाँ और अभी अनुपस्थित हैं, सबक नहीं सुनते हैं, इस प्रक्रिया में शामिल नहीं हैं। बहुत बार ऐसा बिल्कुल नहीं होता है।

मैं एक अंग्रेजी पाठ में हूं और मैं एक लड़के के साथ आखिरी डेस्क पर बैठा हूं, जिसकी सक्रियता के बारे में शिक्षक अब शिकायत भी नहीं करते हैं, यह उनके लिए इतना स्पष्ट और थकाऊ है। पतला, बहुत मोबाइल, फिलहाल वह डेस्क को छोटे-छोटे लोगों के झुंड में बदल देता है। सबक अभी शुरू हुआ है, लेकिन वह अब और इंतजार नहीं कर सकता, वह पेंसिल और इरेज़र से कुछ बनाना शुरू कर देता है। ऐसा लगता है कि वह इसके लिए बहुत उत्सुक है, लेकिन जब शिक्षक उससे एक प्रश्न पूछता है, तो वह बिना किसी हिचकिचाहट के, सही और जल्दी से उत्तर देता है।

जब शिक्षक कार्यपुस्तिकाओं को खोलने के लिए बुलाता है, तो वह कुछ ही मिनटों के बाद ही अपनी जरूरत की चीजों की तलाश शुरू कर देता है। उसकी मेज पर सब कुछ तोड़ दो, वह ध्यान नहीं देता कि नोटबुक कैसे गिरती है। पड़ोसी की मेज पर झुककर, वह वहाँ उसकी तलाश करता है, सामने बैठी लड़कियों के आक्रोश के लिए, फिर अचानक कूद जाता है और शिक्षक से कठोर टिप्पणी प्राप्त करते हुए अपने शेल्फ पर चला जाता है। जब वह वापस भागता है, तब भी उसे एक गिरी हुई नोटबुक मिलती है। इस पूरे समय के दौरान, शिक्षक एक असाइनमेंट देता है, जैसा कि लग रहा था, लड़का नहीं सुनता, क्योंकि वह खोजने का इच्छुक है। लेकिन, यह पता चला है कि वह सब कुछ समझ गया, क्योंकि वह जल्दी से एक नोटबुक में लिखना शुरू कर देता है, आवश्यक अंग्रेजी क्रियाओं को सम्मिलित करता है। छह सेकंड में इसे समाप्त करने के बाद, वह डेस्क पर कुछ के साथ खेलना शुरू कर देता है, जबकि बाकी बच्चे पूरी लगन और एकाग्र होकर व्यायाम को पूरी तरह से मौन में करते हैं, केवल उसके अंतहीन उपद्रव से टूट जाता है।

इसके बाद अभ्यास की मौखिक जाँच होती है, बच्चे बारी-बारी से सम्मिलित शब्दों के साथ वाक्य पढ़ते हैं। इस समय, लड़का लगातार गिरता है, डेस्क के नीचे होता है, फिर कहीं जुड़ जाता है ... वह चेक का बिल्कुल भी पालन नहीं करता है और अपनी बारी छोड़ देता है। शिक्षक उसे नाम से बुलाता है, लेकिन मेरे नायक को नहीं पता कि कौन सा वाक्य पढ़ना है। पड़ोसी उसे बताते हैं, वह आसानी से और सही जवाब देता है। और फिर वह पेंसिल और पेन के अपने अविश्वसनीय निर्माण में वापस आ जाता है। ऐसा लगता है कि उसका मस्तिष्क और शरीर आराम को बर्दाश्त नहीं करता है, उसे बस एक ही समय में कई प्रक्रियाओं में शामिल होने की आवश्यकता होती है, साथ ही वह बहुत थक जाता है। और जल्द ही वह सबसे अधीरता में अपनी सीट से कूद जाता है:

- क्या मैं बाहर आ सकता हूँ?
- नहीं, पाठ के अंत तक, केवल पाँच मिनट, बैठ जाओ।

वह बैठ जाता है, लेकिन अब वह निश्चित रूप से यहाँ नहीं है, क्योंकि डेस्क हिल रही है, और वह बस अपना होमवर्क सुनने और लिखने में सक्षम नहीं है, वह खुलकर पीड़ित है, किसी को यह आभास होता है कि वह घंटी बजने तक मिनटों की गिनती कर रहा है। अंगूठियां। पहले ट्रिल के साथ, वह टूट जाता है और पूरे ब्रेक के दौरान, एक सार्वजनिक वक्ता की तरह, गलियारे के साथ चलता है।

यहां तक ​​कि एक अच्छा मनोवैज्ञानिक, यहां तक ​​कि एक शिक्षक, बच्चे की अति सक्रियता से निपटना आसान नहीं है। मनोवैज्ञानिक अक्सर ऐसे बच्चे की चिंता और आत्मसम्मान की समस्याओं के साथ काम करते हैं, उसे सुनना सिखाते हैं, अपने शरीर के संकेतों को बेहतर ढंग से समझते हैं और नियंत्रित करते हैं। बहुत सारे लोग ठीक मोटर कौशल में लगे होते हैं, जो अक्सर बाकी विकास से पीछे रह जाते हैं, लेकिन, जिस पर काम करते हुए, बच्चा अपने सकल मोटर कौशल, यानी अपने बड़े आंदोलनों को नियंत्रित करना बेहतर सीखता है। अतिसक्रिय बच्चे अक्सर प्रतिभाशाली, सक्षम और प्रतिभाशाली होते हैं। उनके पास एक जीवंत दिमाग है, वे प्राप्त जानकारी को जल्दी से संसाधित करते हैं, वे आसानी से नई चीजों को अवशोषित करते हैं। लेकिन स्कूल (विशेष रूप से प्राथमिक) में, ऐसा बच्चा वर्तनी, सटीकता और आज्ञाकारिता में कठिनाइयों के कारण हारने की स्थिति में होगा।

अतिसक्रिय बच्चों को अक्सर मिट्टी और प्लास्टिसिन के साथ सभी प्रकार के मॉडलिंग, पानी, कंकड़, लाठी और अन्य प्राकृतिक सामग्री के साथ खेलने, सभी प्रकार की शारीरिक गतिविधियों में मदद मिलती है, लेकिन खेल नहीं, क्योंकि उनके लिए कोई भी मांसपेशी आंदोलन करना महत्वपूर्ण है, न कि बस सही। शरीर का विकास और अतिरिक्त उत्तेजना को बाहर निकालने की क्षमता ऐसे बच्चे को धीरे-धीरे अपनी सीमाओं में प्रवेश करने की अनुमति देती है, जिससे वह हर समय बाहर कूदना चाहता था।

सारांश:बच्चों में अति सक्रियता। ध्यान आभाव सक्रियता विकार। अतिसक्रिय बच्चों के व्यवहार की विशेषताएं। अतिसक्रिय बच्चा, स्कूल में समस्या, क्या करें? एक मोबाइल बच्चा। स्कूल में समस्याएं।

यह लेख I.Yu की पुस्तक का एक अंश है। म्लोडिक "स्कूल और उसमें कैसे जीवित रहें: एक मानवतावादी मनोवैज्ञानिक का दृष्टिकोण"। पुस्तक में, लेखक अपने विचारों को पाठकों के साथ साझा करता है कि एक स्कूल क्या होना चाहिए और छात्रों को शिक्षा को एक दिलचस्प और महत्वपूर्ण मामला मानने के लिए, स्कूल को वयस्क जीवन के लिए तैयार छोड़ने के लिए क्या करना चाहिए: आत्मविश्वासी, संचारी सक्रिय, रचनात्मक, अपनी मनोवैज्ञानिक सीमाओं की रक्षा करने और दूसरों की सीमाओं का सम्मान करने में सक्षम। आधुनिक विद्यालय की विशेषता क्या है? बच्चों को सीखने की इच्छा खोने से बचाने के लिए शिक्षक और माता-पिता क्या कर सकते हैं? इन और कई अन्य सवालों के जवाब आपको इस किताब में मिलेंगे। प्रकाशन माता-पिता, शिक्षकों और उन सभी के लिए है जो अपने बच्चों के भविष्य के प्रति उदासीन नहीं हैं। पुस्तक का प्रकाशन प्रकाशन गृह "जेनेसिस" द्वारा किया गया था। पुस्तक और इसकी खरीद की शर्तों के बारे में अधिक विस्तृत जानकारी लिंक >>>> . पर पाई जा सकती है

अब सबसे आम समस्याओं में से एक जो लगभग सभी शिक्षक ध्यान देते हैं: बच्चों की अति सक्रियता। दरअसल, यह हमारे समय की एक घटना है, जिसके स्रोत न केवल मनोवैज्ञानिक हैं, बल्कि सामाजिक, राजनीतिक, पारिस्थितिक भी हैं। आइए मनोवैज्ञानिकों पर विचार करने का प्रयास करें, व्यक्तिगत रूप से मुझे केवल उनसे निपटने का मौका मिला।

सबसे पहले, अतिसक्रिय कहे जाने वाले बच्चे अक्सर केवल चिंतित बच्चे होते हैं। उनकी चिंता इतनी अधिक और स्थिर होती है कि लंबे समय तक वे खुद नहीं जानते कि उन्हें क्या चिंता है और क्यों। चिंता, अत्यधिक उत्तेजना के रूप में जो कोई रास्ता नहीं खोज पाती है, उन्हें कई छोटी-छोटी हरकतें, उपद्रव करने पर मजबूर कर देती हैं। वे अंतहीन रूप से विचलित होते हैं, कुछ गिराते हैं, कुछ तोड़ते हैं, कुछ सरसराहट करते हैं, टैप करते हैं, झूलते हैं। उनके लिए स्थिर बैठना कठिन होता है, कभी-कभी वे पाठ के बीच में कूद भी सकते हैं। उनका ध्यान भटका हुआ लगता है। लेकिन उनमें से सभी वास्तव में ध्यान केंद्रित करने में असमर्थ हैं। बहुत से लोग अच्छी तरह से अध्ययन करते हैं, खासकर उन विषयों में जिनमें सटीकता, दृढ़ता और अच्छी तरह से ध्यान केंद्रित करने की क्षमता की आवश्यकता नहीं होती है।

अटेंशन-डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर से पीड़ित बच्चों को अधिक भागीदारी की आवश्यकता होती है और उन्हें छोटी कक्षाओं या समूहों में बेहतर सेवा दी जाती है जहाँ शिक्षक के पास व्यक्तिगत ध्यान देने का अधिक अवसर होगा। इसके अलावा, एक बड़ी टीम में, ऐसा बच्चा अन्य बच्चों के लिए बहुत विचलित होता है। अध्ययन कार्य पर, एक शिक्षक के लिए एक कक्षा की एकाग्रता को बनाए रखना बहुत मुश्किल हो सकता है जिसमें कई अति सक्रिय छात्र होते हैं। जिन बच्चों में अति सक्रियता का खतरा है, लेकिन उचित निदान के बिना, वे किसी भी कक्षा में पढ़ सकते हैं, बशर्ते कि शिक्षक उनकी चिंता न बढ़ाए और उन्हें लगातार परेशान न करें। सौ बार अनुशासित होने की बाध्यता को इंगित करने के बजाय, एक अतिसक्रिय बच्चे को एक स्थान पर बैठे हुए स्पर्श करना बेहतर है। पाठ से शौचालय और वापस जाने के लिए तीन मिनट के लिए जाने देना बेहतर है, या सीढ़ियों से ऊपर जाना, ध्यान और शांति के लिए कॉल करने से बेहतर है। उनकी खराब नियंत्रित मोटर उत्तेजना बहुत आसान हो जाती है जब इसे दौड़ने, कूदने, यानी व्यापक मांसपेशियों की गतिविधियों में, सक्रिय प्रयासों में व्यक्त किया जाता है। इसलिए, एक अतिसक्रिय बच्चे को इस चिंताजनक उत्तेजना को दूर करने के लिए अवकाश के दौरान (और कभी-कभी, यदि संभव हो तो, एक पाठ के दौरान) अच्छी तरह से चलना चाहिए।

यह समझना महत्वपूर्ण है कि एक अतिसक्रिय बच्चा इस तरह के व्यवहार को प्रदर्शित करने का इरादा नहीं रखता है "शिक्षक के लिए", कि उसके कार्यों के स्रोत संलिप्तता या बुरे व्यवहार नहीं हैं। वास्तव में, ऐसे छात्र के लिए अपनी स्वयं की उत्तेजना और चिंता को नियंत्रित करना मुश्किल होता है, जो आमतौर पर किशोरावस्था से दूर हो जाती है।

अतिसक्रिय बच्चा भी हाइपरसेंसिटिव होता है, वह एक ही समय में बहुत अधिक संकेतों को महसूस करता है। उनका विचलित रूप, कई लोगों की भटकती निगाहें भ्रामक हैं: ऐसा लगता है कि वह यहाँ और अभी अनुपस्थित हैं, सबक नहीं सुनते हैं, इस प्रक्रिया में शामिल नहीं हैं। बहुत बार ऐसा बिल्कुल नहीं होता है।

मैं एक अंग्रेजी पाठ में हूं और मैं एक लड़के के साथ आखिरी डेस्क पर बैठा हूं, जिसकी सक्रियता के बारे में शिक्षक अब शिकायत भी नहीं करते हैं, यह उनके लिए इतना स्पष्ट और थकाऊ है। पतला, बहुत मोबाइल, फिलहाल वह डेस्क को छोटे-छोटे लोगों के झुंड में बदल देता है। सबक अभी शुरू हुआ है, लेकिन वह अब और इंतजार नहीं कर सकता, वह पेंसिल और इरेज़र से कुछ बनाना शुरू कर देता है। ऐसा लगता है कि वह इसके लिए बहुत उत्सुक है, लेकिन जब शिक्षक उससे एक प्रश्न पूछता है, तो वह बिना किसी हिचकिचाहट के, सही और जल्दी से उत्तर देता है।

जब शिक्षक कार्यपुस्तिकाओं को खोलने के लिए बुलाता है, तो वह कुछ ही मिनटों के बाद ही अपनी जरूरत की चीजों की तलाश शुरू कर देता है। उसकी मेज पर सब कुछ तोड़ दो, वह ध्यान नहीं देता कि नोटबुक कैसे गिरती है। पड़ोसी की मेज पर झुककर, वह वहाँ उसकी तलाश करता है, सामने बैठी लड़कियों के आक्रोश के लिए, फिर अचानक कूद जाता है और शिक्षक से कठोर टिप्पणी प्राप्त करते हुए अपने शेल्फ पर चला जाता है। जब वह वापस भागता है, तब भी उसे एक गिरी हुई नोटबुक मिलती है। इस पूरे समय के दौरान, शिक्षक एक असाइनमेंट देता है, जैसा कि लग रहा था, लड़का नहीं सुनता, क्योंकि वह खोजने का इच्छुक है। लेकिन, यह पता चला है कि वह सब कुछ समझ गया, क्योंकि वह जल्दी से एक नोटबुक में लिखना शुरू कर देता है, आवश्यक अंग्रेजी क्रियाओं को सम्मिलित करता है। छह सेकंड में इसे समाप्त करने के बाद, वह डेस्क पर कुछ के साथ खेलना शुरू कर देता है, जबकि बाकी बच्चे पूरी लगन और एकाग्र होकर व्यायाम को पूरी तरह से मौन में करते हैं, केवल उसके अंतहीन उपद्रव से टूट जाता है।

इसके बाद अभ्यास की मौखिक जाँच होती है, बच्चे बारी-बारी से सम्मिलित शब्दों के साथ वाक्य पढ़ते हैं। इस समय, लड़का लगातार गिरता है, डेस्क के नीचे होता है, फिर कहीं जुड़ जाता है ... वह चेक का बिल्कुल भी पालन नहीं करता है और अपनी बारी छोड़ देता है। शिक्षक उसे नाम से बुलाता है, लेकिन मेरे नायक को नहीं पता कि कौन सा वाक्य पढ़ना है। पड़ोसी उसे बताते हैं, वह आसानी से और सही जवाब देता है। और फिर वह पेंसिल और पेन के अपने अविश्वसनीय निर्माण में वापस आ जाता है। ऐसा लगता है कि उसका मस्तिष्क और शरीर आराम को बर्दाश्त नहीं करता है, उसे बस एक ही समय में कई प्रक्रियाओं में शामिल होने की आवश्यकता होती है, साथ ही वह बहुत थक जाता है। और जल्द ही वह सबसे अधीरता में अपनी सीट से कूद जाता है:

क्या मैं बाहर आ सकता हूँ?
- नहीं, पाठ के अंत तक, केवल पाँच मिनट, बैठ जाओ।

वह बैठ जाता है, लेकिन अब वह निश्चित रूप से यहाँ नहीं है, क्योंकि डेस्क हिल रही है, और वह बस अपना होमवर्क सुनने और लिखने में सक्षम नहीं है, वह खुलकर पीड़ित है, किसी को यह आभास होता है कि वह घंटी बजने तक मिनटों की गिनती कर रहा है। अंगूठियां। पहले ट्रिल के साथ, वह टूट जाता है और पूरे ब्रेक के दौरान, एक सार्वजनिक वक्ता की तरह, गलियारे के साथ चलता है।

यहां तक ​​कि एक अच्छा मनोवैज्ञानिक, यहां तक ​​कि एक शिक्षक, बच्चे की अति सक्रियता से निपटना आसान नहीं है। मनोवैज्ञानिक अक्सर ऐसे बच्चे की चिंता और आत्मसम्मान की समस्याओं के साथ काम करते हैं, उसे सुनना सिखाते हैं, अपने शरीर के संकेतों को बेहतर ढंग से समझते हैं और नियंत्रित करते हैं। बहुत सारे लोग ठीक मोटर कौशल में लगे होते हैं, जो अक्सर बाकी विकास से पीछे रह जाते हैं, लेकिन, जिस पर काम करते हुए, बच्चा अपने सकल मोटर कौशल, यानी अपने बड़े आंदोलनों को नियंत्रित करना बेहतर सीखता है। अतिसक्रिय बच्चे अक्सर प्रतिभाशाली, सक्षम और प्रतिभाशाली होते हैं। उनके पास एक जीवंत दिमाग है, वे प्राप्त जानकारी को जल्दी से संसाधित करते हैं, वे आसानी से नई चीजों को अवशोषित करते हैं। लेकिन स्कूल (विशेष रूप से प्राथमिक) में, ऐसा बच्चा वर्तनी, सटीकता और आज्ञाकारिता में कठिनाइयों के कारण हारने की स्थिति में होगा।

अतिसक्रिय बच्चों को अक्सर मिट्टी और प्लास्टिसिन के साथ सभी प्रकार के मॉडलिंग, पानी, कंकड़, लाठी और अन्य प्राकृतिक सामग्री के साथ खेलने, सभी प्रकार की शारीरिक गतिविधियों में मदद मिलती है, लेकिन खेल नहीं, क्योंकि उनके लिए कोई भी मांसपेशी आंदोलन करना महत्वपूर्ण है, न कि बस सही। शरीर का विकास और अतिरिक्त उत्तेजना को बाहर निकालने की क्षमता ऐसे बच्चे को धीरे-धीरे अपनी सीमाओं में प्रवेश करने की अनुमति देती है, जिससे वह हर समय बाहर कूदना चाहता था।

यह देखा गया है कि अतिसक्रिय बच्चों को स्वयं की इस तरह की व्यर्थ अभिव्यक्ति के लिए बिल्कुल जगह की आवश्यकता होती है। यदि घर पर लगातार टगिंग या अन्य शैक्षिक उपायों के माध्यम से इस तरह से व्यवहार करने की सख्त मनाही है, तो वे स्कूल में बहुत अधिक सक्रिय होंगे। इसके विपरीत, यदि स्कूल उनके साथ सख्त है, तो वे घर पर बेहद सक्रिय हो जाएंगे। इसलिए, माता-पिता और शिक्षकों को यह ध्यान रखने की आवश्यकता है कि ये बच्चे अभी भी अपने मोटर उत्तेजना और चिंता के लिए एक रास्ता खोज लेंगे।

इस लेख से संबंधित अन्य प्रकाशन:

यह कहना कि बच्चों की टीम में "ज़िंगर" होना एक समस्या है, कुछ नहीं कहना है। यह अधिक जीवित रहने जैसा है। स्कूल या किंडरगार्टन में अतिसक्रिय बच्चाअसुविधाजनक, अधिक ध्यान देने की आवश्यकता है। सिस्टम ऐसे बच्चों को बाहर निकाल देता है।

इस स्थिति के लिए कोई दोषी नहीं है। यदि आप माता-पिता और बच्चे का पक्ष लेते हैं, तो शिक्षक के दावे हैं। यदि आप शिक्षक का पक्ष लेते हैं, तो वह भी सही है, और माता-पिता के दावे हैं।

बच्चे को लगातार गलतफहमी का सामना करना पड़ता है। उनकी सफलताओं को एक प्रणालीगत घटना के रूप में नहीं माना जाता है। उससे लगातार समस्याओं की उम्मीद की जाती है। इसे खेल के उदाहरण से अच्छी तरह समझा जा सकता है। यदि किसी टीम में ऐसा खिलाड़ी है जो पूरी टीम से निचले स्तर का है, तो इस स्थान पर टीम में सभी से निरंतर ध्यान देने की आवश्यकता है।
पहले अवसर पर वे इसे बदलने की कोशिश करते हैं। यह एक संसाधन लेता है और शांति से विकसित होने का अवसर प्रदान नहीं करता है।

यह एक दुष्चक्र की तरह लगता है। यदि आप इसे नहीं तोड़ेंगे, तो इससे कुछ भी अच्छा नहीं होगा। आप इस घेरे को कैसे तोड़ते हैं? इसके लिए क्या उपकरण हैं?

स्कूल और बालवाड़ी में अतिसक्रिय बच्चा - अनुकूलन। माता-पिता के लिए क्या करें:

1) बच्चे की सकारात्मक सफलता के क्षेत्र का विस्तार करें।

यदि वह वह करने में सक्षम है जो उसके निकट के वातावरण में लगभग कोई भी साथी (सहपाठियों, किंडरगार्टन में सहपाठी, पड़ोसी) नहीं कर सकता है, तो इससे उसे काफी वृद्धि होगी स्थिति।इसके अलावा, सफलता की डिग्री, उदाहरण के लिए, प्रतियोगिताओं में, एक निर्धारित मूल्य नहीं होगा, क्योंकि यह तथ्य कि बच्चा घुड़सवारी के खेल में लगा हुआ है, पहले से ही है उसे भीड़ से अलग बनाता है... कल्पना कीजिए: आपका बेटा कक्षा में एक कील लाया, जिसे उसने अपने हाथों से एक असली लोहार में बनाया। नाखून का रूप और प्रदर्शन शायद किसी को भी दिलचस्पी नहीं लेगा - हर कोई इस तथ्य से आश्चर्यचकित और प्रसन्न होगा कि एक व्यक्ति ने इस तरह के एक दिलचस्प और रहस्यमय स्थान का दौरा किया है। इसलिए स्कूल या किंडरगार्टन में अतिसक्रिय बच्चापता चला है सुर्खियों में(और हमें याद है कि ऐसे बच्चे ठीक इसी के लिए प्रयास कर रहे हैं), "शापोकलीक सिंड्रोम" के सिद्धांतों का पालन नहीं करते - "आप अच्छे कामों के लिए प्रसिद्ध नहीं हो सकते", लेकिन वास्तव में धन्यवाद इसकी विकास गतिविधियों के लिए उपयोगी.

फूल जाना सकारात्मक सफलता के क्षेत्रतथा लोकप्रियतामैं बच्चे को यह बताने की सलाह देता हूं कि, उदाहरण के लिए, वह राइफल से ज्यादा से ज्यादा लोगों को गोली मार सकता है। न केवल आपके करीबी रिश्तेदार, बल्कि लगभग सभी परिचितों को भी जागरूक और प्रसन्न होना चाहिए। इस तरह के प्रचार का प्रचार बहुत उपयोगी है: it बच्चे को प्रेरित करता हैनई शुरुआत और उपलब्धियों के लिए। तो, आपको दिलचस्प जगहों पर जाना चाहिए जहां आप कुछ असाधारण कर सकते हैं, कम से कम एक बार, ताकि बच्चे के शस्त्रागार में "घमंड" हो - "मैंने कार्टिंग की सवारी की / घोड़े की सवारी की / मेरे घोड़े को कहा जाता है"। सामाजिक संस्थाओं (बालवाड़ी, विद्यालय) में अनुकूलन की दृष्टि से यह आवश्यक और महत्वपूर्ण है।

2) कार्यों को स्पष्ट रूप से तैयार करें। मुख्य बात हाइलाइट करें।

एक और महत्वपूर्ण बिंदु, मेरी राय में। बहुत बार, माता-पिता मुझसे अत्यंत . में तैयार किए गए अनुरोध के साथ संपर्क करते हैं सामान्य फ़ॉर्म... उदाहरण के लिए: "हम चाहते हैं कि बच्चा समाज में सामाजिककरण करे और उचित व्यवहार करे।" अपने आप में, "समाजीकरण" शब्द इतना व्यापक है कि इसका उच्चारण करते हुए, हम, वास्तव में, कोई जानकारी प्रदान नहीं करते हैं। बेशक, हम में से प्रत्येक के सिर में किसी न किसी तरह का व्यवहार होता है जो एक सामान्य समाज में स्वीकार्य होता है। और अगर किसी व्यक्ति को इस तरह के व्यवहार के स्वीकार्य बदलावों के गलियारे से बहुत स्पष्ट रूप से खटखटाया जाता है, तो हम विश्वास के साथ कह सकते हैं कि उसे समाजीकरण की समस्या है। हालाँकि, प्रत्येक समस्या बच्चे को किसी न किसी क्षेत्र में बहुत विशिष्ट कठिनाइयाँ होती हैं।

यदि, उदाहरण के लिए, संवेदी प्रणाली और संवेदनाओं के क्षेत्र में गड़बड़ी होती है, तो एक व्यक्ति केवल जानकारी को पर्याप्त रूप से नहीं पढ़ सकता है। वह शरीर की भाषा का बिल्कुल भी अनुभव नहीं करता है, लेकिन केवल उस पर ध्यान केंद्रित करता है जो उसे कहा जाता है, और वह हर चीज का मूल्यांकन करता है जो कि बहुत ही शाब्दिक रूप से कहा जाता है। ऐसे बच्चे नकल करना नहीं जानते, इसके लिए उनके पास जरूरी उपकरण नहीं होते। इसका मतलब यह है कि उनके लिए आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों का पालन करना बहुत मुश्किल है (उदाहरण के लिए, मेज पर शालीनता से व्यवहार करना या कक्षा में चुपचाप बैठना)। इसलिए, एक सुधारक विशेषज्ञ को भौतिकता पर बिंदुवार काम करना चाहिए, धीरे-धीरे अपने काम को एक विशेष बच्चे के लिए उपयुक्त गतिविधि के प्रकार में स्थानांतरित करना चाहिए, जो उसकी क्षमताओं की सीमा का विस्तार करने में सक्षम हो।

यदि बच्चे को टीम और समस्याग्रस्त व्यवहार में कठिनाइयाँ हैं, तो माता-पिता को चाहिए शिक्षक / शिक्षक को स्पष्ट रूप से तैयार किए गए कार्य से अवगत कराना... अक्सर, शिक्षक के साथ मेरी एक बातचीत बच्चे के लिए पर्याप्त थी, जिसके साथ उन्होंने काम करने से इनकार कर दिया, समूह में छोड़ दिया और सफलतापूर्वक उसके साथ उत्पादक बातचीत करना सीख लिया। तथ्य यह है कि जब एक शिक्षण विशेषज्ञ उसे सौंपे गए क्षेत्र में बच्चे के विकास की गतिशीलता को नहीं देखता है, तो वह इसे पेशेवर विफलता के रूप में महसूस करना शुरू कर देता है। और कोई भी लंबे समय तक अपने व्यापार में असफल नहीं होना चाहता। इसके अलावा, सब कुछ अन्य बच्चों के साथ काम करता है, लेकिन इस समस्याग्रस्त के साथ, कुछ भी नहीं। परिणाम न देखकर (उदाहरण के लिए, सटीक नुस्खे), प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक अक्सर बच्चे को छोड़ने के लिए तैयार होते हैं, यह सोचकर कि वह उसे कुछ सिखाने के लिए शक्तिहीन है।

हालांकि, अगर ऐसे विशेषज्ञ को यह समझाया जाए कि इस विशेष बच्चे के विकास के इस चरण में उसके माता-पिता के लिए यह आवश्यक और महत्वपूर्ण है कि वह हर मिनट डेस्क के पीछे से भागे बिना, पाठ में चुपचाप उपस्थित होना सीखे, कि अब कोई भी सुलेख में सफलता की उम्मीद नहीं करता है, केवल सिखाना आवश्यक है यदि बच्चा अपेक्षाकृत लंबे समय तक ध्यान रखता है, तो स्थिति मौलिक रूप से बदल सकती है। एक लड़का, जो पूरी तरह से पढ़ना और लिखना जानता था, लेकिन स्पष्ट रूप से अपने कौशल का प्रदर्शन नहीं करना चाहता था, अपनी मेज पर 2 मिनट से अधिक नहीं बैठ सकता था। बेशक, शिक्षक ने मुझे स्कूल को सुधारात्मक स्कूल में बदलने की सलाह दी। उसके साथ हमारी बातचीत के बाद, उसने एक विशिष्ट समस्या को हल करने पर ध्यान केंद्रित किया - बच्चे को सिर्फ पाठ में बैठना सिखाएं।और एक साल बाद ये स्कूल में अतिसक्रिय बच्चापूरी तरह से रचे गए 4 सबक। और फिर अकादमिक प्रदर्शन में सुधार हुआ।

इसलिए, कृपया विशेषज्ञों के लिए एक विशिष्ट कार्य निर्धारित करें और उस पर जोर दें प्रोत्साहित या अस्वीकृतआपको बस एक बच्चा चाहिए इस कार्य के ढांचे के भीतर।तब शिक्षक / शिक्षक के लिए बच्चे और बच्चे के साथ सामना करना आसान होगा - अधिक आरामदायक। यदि आप प्राथमिकता नहीं देते हैं, तो लोग एक तार्किक निष्कर्ष निकालते हैं कि आपको एक ही बार में सब कुछ चाहिए। और चूंकि सब कुछ तुरंत काम नहीं करता है, शिक्षक की स्वाभाविक प्रतिक्रिया है "मैं इस बच्चे के साथ काम नहीं कर सकता"। और इसका मतलब यह नहीं है कि शिक्षक और/या आपका बच्चा खराब है। बात सिर्फ इतनी है कि कोई भी व्यक्ति अपनी असफलता को लंबे समय तक महसूस करने के लिए तैयार नहीं है।

3) स्कूल और किंडरगार्टन में शिक्षकों के साथ सहयोग करने के लिए बच्चे के साथ व्यक्तिगत रूप से काम करने वाले पेशेवरों को शामिल करें।

जब वे किसी शिक्षक या शिक्षक से बात करने आते हैं तो बहुत अच्छा होता है एक बच्चे के साथ व्यक्तिगत रूप से काम करने वाले विशेषज्ञ- प्रशिक्षक, मनोवैज्ञानिक, भाषण चिकित्सक। सबसे पहले, यह स्पष्ट रूप से बच्चे के विकास में आपके माता-पिता की भागीदारी को इंगित करता है। यही है, आप इसे केवल कुछ घंटों के लिए बगीचे या स्कूल में नहीं छोड़ना चाहते हैं और साँस छोड़ते हैं, बल्कि इसके अनुकूलन को सुविधाजनक बनाने के लिए वास्तव में अपनी पूरी कोशिश करते हैं। दूसरे, शिक्षक या शिक्षक जैसे थे, वैसे ही बन जाते हैं, एक दोस्ताना टीम का हिस्साबच्चे की मदद करने की कोशिश कर रहा है। यह आपके भले के लिए भी काम करता है।

इसके अलावा, अक्सर माता-पिता द्वारा तैयार किए गए अनुरोधों को शिक्षकों द्वारा कुछ अविश्वास के साथ माना जाता है। अर्थात्, जब एक माँ कहती है कि उसके लिए ग्रेड कोई मायने नहीं रखता, कि मध्यवर्ती और अंतिम परीक्षाओं को किसी भी तरह से निकाला जा सकता है, लेकिन जो वास्तव में महत्वपूर्ण और आवश्यक है वह यह है कि बच्चे को पाठ में ठीक से बैठना सिखाना, वे नहीं कर सकते उसका विश्वास करो। और जब मैं एक सुधारात्मक विशेषज्ञ की स्थिति से आकर समझाता हूं कि इस विशेष बच्चे को इस विशेष कौशल की आवश्यकता है, तो लोग बहुत अधिक गंभीर होते हैं और लगभग हमेशा सहयोग करने के लिए सहमत होते हैं। इसलिए, उन शिक्षकों और शिक्षकों के साथ बातचीत में शामिल हों जिन्हें आप अपने बच्चे के साथ व्यक्तिगत पाठ के लिए पैसे देते हैं। इस जिम्मेदारी को निभाने के लिए उन्हें पुरजोर क्षमा करें।

क्या आप बच्चे की गतिविधि की डिग्री को कम करना चाहते हैं और इसे अधिक रचनात्मक दिशा में निर्देशित करना चाहते हैं?

हम आपको लेखक के ऑनलाइन पाठ्यक्रम पर ओलेग लियोनकिन (बच्चों के पुनर्वास विशेषज्ञ, हिप्पोथेरेपिस्ट, संवेदी एकीकरण और मालिश के विशेषज्ञ, 5 बच्चों के पिता) के साथ इस कठिन विषय को और अधिक विस्तार से समझने के लिए आमंत्रित करते हैं। "सक्रिय और अतिसक्रिय बच्चे"... अब कोर्स पर छूट है।

"जब मेरी माँ मुझे पाठ्यक्रम के बाद लिखती है कि मुख्य बात यह है कि वह समझती है:" अति सक्रियता एक अच्छी चीज है, अगर आप इसे सही दिशा में भेजते हैं, "मैं समझता हूं कि मैंने बेसिक को बताया। और हम विवरण पर काम करेंगे और इसका पता लगाएंगे, ”- ओलेग लियोनकिन।

यदि आप पहली बार ऐसे बच्चों से मिलते हैं तो आप थोड़े या बहुत भ्रमित हो सकते हैं। वे कक्षा के चारों ओर दौड़ते हैं, बिना हाथ उठाए उत्तर देते हैं, एक स्थान पर नहीं बैठ सकते और दूसरों और स्वयं के साथ हस्तक्षेप नहीं कर सकते। इसलिए? आंशिक रूप से। लेकिन, अगर आप इस लेख को पढ़ रहे हैं, तो इसका मतलब है कि आप एक वास्तविक पेशेवर हैं और आप अपने छात्रों के बारे में चिंतित हैं। और हमारा व्यवसाय आपकी मदद करने का प्रयास करना है।

सबसे पहले, आइए यह पता लगाने की कोशिश करें: क्या हम ADD (अटेंशन डेफिसिट डिसऑर्डर) और ADHD (अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर) की घटनाओं को सही ढंग से समझते हैं।

ओले काशीरिना।वह लगातार बोलता है, और लगातार, कक्षा में और अवकाश पर, विषय पर और अलग विषय पर बोलता है। वह स्थिर नहीं बैठ सकती, वह लगातार लड़खड़ाती है, अपने नाखून या कलम काटती है।
वास्या ज़ागोरेत्स्की।बीच की पंक्ति से शांत। वह बादलों में है, जो हो रहा है उससे पूरी तरह से अलग है, शिक्षक के सवालों का अनुपयुक्त उत्तर देता है, और कभी-कभी अनायास ही चर्चा के विषय से कुछ दूर कर देता है।

उनमें से कौन इन सिंड्रोम से पीड़ित है? बेशक, ऐसा लगता है कि ओला। लेकिन वास्तव में, वास्या भी।

मुख्य कारक

इन तीन संकेतकों को जोड़ा जा सकता है, और परिणामस्वरूप हमें न केवल "प्रतिक्रियाशील" बच्चे मिलते हैं, बल्कि केवल असावधान, कभी-कभी थोड़ा बाधित भी होते हैं, जो फिर भी एडीएचडी की श्रेणी में आते हैं।
शायद अतिसक्रिय बच्चा शिक्षक को एक वास्तविक समस्या की तरह लग सकता है। चींटी, दूसरों को जवाब देने से रोकती है, और कभी-कभी, इसके विपरीत, उदास। लेकिन ऐसा बच्चा हमेशा "विषय में" होता है, है ना? वह आसानी से चर्चा में शामिल हो जाता है, पहुंच जाता है और गैर-मानक प्रारूपों में रुचि दिखाता है।
लेकिन सबसे आम संयोजन, जो एक साथ माता-पिता और शिक्षकों दोनों के लिए छापों की सबसे विविध श्रेणी लाता है, वह बच्चे हैं जो आवेगी, असावधान और अतिसक्रिय हैं। "ओह, मैं ऐसे बच्चे को जानता हूँ!" - अब हमारे लेख पढ़ने वालों ने कहा। इन बच्चों को हम सभी जानते हैं। यह वे छात्र हैं जिनके पास व्यवहार, उतार और प्रवाह की "अवधि" है।

और यद्यपि इस लेख में हम केवल अतिसक्रिय बच्चों के बारे में बात करने जा रहे थे, हम ADD / ADHD के साथ "सपने देखने वालों" पर टिप्पणी किए बिना नहीं कर सकते।

अदृश्य अपरेंटिस

आप उन्हें भी जानते हैं। प्रत्येक वर्ग का अपना शांत आदमी होता है, खिड़की से एक शांत सपने देखने वाला या एक नोटबुक के मार्जिन में कुछ खींचने वाली लड़की। काश, वे बच्चे जिनका ADHD बल्कि "असावधान" (हमारी सूची में दूसरा संकेतक) अदृश्य हो जाता है। यह ऐसा था जैसे हैरी पॉटर ने उन्हें कुछ देर के लिए अपने कपड़े दिए हों। वे हिंसक व्यवहार के लक्षण नहीं दिखाते हैं, इसलिए शिक्षक उनके साथ शांति से या किसी भी तरह से व्यवहार नहीं करते हैं। इसका परिणाम क्या है? नतीजतन, बच्चा अलग हो जाता है और "अनुपस्थित" हो जाता है।
माता-पिता उसे खराब ग्रेड के लिए डांटते हैं, शिक्षक असावधानी के लिए, सहकर्मी उसे चिढ़ाते हैं, "इस दुनिया से बाहर" लेबल चिपकाते हैं। लेकिन क्या होगा अगर बच्चे को दोष नहीं देना है?

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि उबाऊ या इसी तरह के कार्यों से ऐसे बच्चों का "चालू" राज्य से संक्रमण होता है। "बंद" स्थिति के लिए। और यह "अनुपस्थिति", अनुपस्थित-दिमाग या असावधानी के बारे में नहीं है, क्योंकि आप स्वयं जानते हैं: ये लोग तब चालू होते हैं जब उनका पसंदीदा शगल होता है। वे इस बात पर ध्यान केंद्रित करने में सक्षम हैं कि उनकी क्या रुचि है। यानी शिक्षक को सूचना प्रस्तुत करने के तरीकों के साथ प्रयोग करना होगा और कक्षा के एक बड़े प्रतिशत को शामिल करने पर काम करना होगा (हम अक्सर अपने समूह में इन विधियों के बारे में लिखते हैं) सोशल नेटवर्क).

सफल अनुकूलन के लिए ऐसे बच्चों को एक मनोवैज्ञानिक या संरक्षक की मदद की आवश्यकता हो सकती है जो बच्चे को "बात" करेगा और उन्हें खुद को खोजने में मदद करेगा। GlobalMentori Fall 2017 परामर्श सम्मेलन में इस पर और अधिक।

आइए सकारात्मकता के बारे में बात करते हैं

आपके अतिसक्रिय फ़िडगेट्स में कुछ विशिष्ट विशेषताएं हैं, उन्हें अपनी कक्षा में उपयोग करने का प्रयास करें।

1. लचीली सोच
हां, ये सपने देखने वाले और सपने देखने वाले एक साथ किसी विशिष्ट समस्या के उत्तर या समाधान के लिए 3-4 विकल्पों पर विचार कर सकते हैं। प्राकृतिक विज्ञानों में, उन्हें घटना के कारणों को खोजने के उद्देश्य से अधिक "गुणवत्ता की समस्याएं" प्रदान करें। रूसी या साहित्य में, उत्तर के असामान्य रूपों का उपयोग करने की अनुमति दें। निबंध को पद्य में रहने दें, हम परीक्षा में नहीं हैं। उनकी रुचि लें।
2. व्यक्तिगत राय
हां, जब हम इतिहास के पाठ में रूस के बपतिस्मा की तारीख के बारे में पूछते हैं, तो हम जवाब में एक स्पष्ट वर्ष सुनना चाहते हैं। लेकिन, यदि प्रश्न बहुभिन्नरूपी है, तो अतिसक्रिय बच्चे से पूछें। १९१७ की क्रांति के लिए निश्चित रूप से और भी कारण थे। एक इतिहासकार के रूप में, मैं १५ का नाम ले सकता हूं। क्या होगा यदि आपके छात्र को और भी अधिक मिले?
3. टिप्पणियाँ
हां, अपनी टिप्पणियों, अनुचित चुटकुलों या इशारों से ऐसे बच्चे सामान्य गंभीरता को भ्रमित कर सकते हैं। लेकिन यह आपकी मनचाही सगाई पाने का तरीका है। कक्षा चुप है? अपने अति सक्रिय सपने देखने वाले से पूछें। उग्र बालक की वाक्पटुता निश्चय ही सोये हुए वर्ग को जगा देगी।

और हाँ, प्रिय साथियों, ऐसे बच्चे हमें, शिक्षकों को अच्छी हालत में रखते हैं। ऐसे बच्चे कभी भी एक ही काम को दो बार नहीं करेंगे।

अति सक्रियता वाले बच्चों के साथ काम करने के लिए युक्तियाँ, जोड़ें और एडीएचडी

एक चिकित्सा निदान के लिए, कृपया केवल इस लेख पर भरोसा न करें, आपको एक पाठ्यक्रम और एक स्कूल मनोवैज्ञानिक की आवश्यकता होगी।

अपने माता-पिता के साथ संवाद में रहें या एक शुरू करें। आवश्यक रूप से! एक साधारण मानवीय रवैये के लिए वे केवल आपके आभारी होंगे। कभी-कभी माता-पिता ऐसी तकनीकों की पेशकश कर सकते हैं जिन्हें आप सुरक्षित रूप से काम में ले सकते हैं।

बच्चे को बदलने की कोशिश न करें, हाँ, आप उसे बड़ा कर सकते हैं, लेकिन आपको उसके व्यक्तित्व को समायोजित करने की आवश्यकता नहीं है।

बच्चों से खुद पूछें कि उन्हें क्या पसंद है। प्राथमिक स्रोत से जानकारी लें, वह जानता है कि वह कैसे सीखना पसंद करता है।

कक्षा से बात करो। शांत और मजबूर अपस्टार्ट दोनों के लिए "सामान्य" बच्चों के वातावरण के अनुकूल होना मुश्किल हो सकता है, और भविष्य में बदमाशी से बचने के लिए आपके लिए विनीत रूप से स्थिति को नियंत्रित करना बेहतर है।

अतिसक्रिय बच्चे को काम पर वापस लाने के लिए, उभरे हुए स्वर के बजाय व्यक्तिगत अपील और आंखों के संपर्क का उपयोग करें।

एडीएचडी वाले छात्रों को जानकारी व्यवस्थित करने और किसी चीज़ पर ध्यान केंद्रित करने में मुश्किल हो सकती है। उन्हें एक सिस्टम चाहिए। इन्फोग्राफिक्स का उपयोग करें (आप उन्हें हमारे में पा सकते हैं), चरण-दर-चरण निर्देश, टिप्स - शैक्षिक और जीवन दोनों।

बच्चे को किसी भी आवश्यकता को अलग-अलग तरीकों से प्रस्तुत करें। चॉकबोर्ड पर लिखें, बोलें, मुद्रित असाइनमेंट को टेबल पर रखें। प्राथमिक ग्रेड के लिए, टास्क कार्ड और संदर्भ चित्र बहुत अच्छे हैं।

अपने बच्चे को एडीएचडी से दूर रखने की कोशिश करें। शांत लोग अक्सर बैक डेस्क पर बैठते हैं, साथ ही अत्यधिक सक्रिय लोग भी। उन्हें अपनी मेज के करीब रखना बेहतर है। अगर हम छोटे छात्रों के बारे में बात कर रहे हैं, तो बच्चे को एक शीट या नोटबुक दें, साधारण स्क्रिबल्स उसे ध्यान केंद्रित करने में मदद करेंगे। और तनाव दूर करने के लिए खिलौनों से खेलें। सूजी के साथ एक नियमित क्यूब या सॉफ्ट बॉल, जिसे फ़िल्ड किया जा सकता है, "बेचैन हाथों" को शांत करने में बहुत मदद करेगा।

एक शिक्षक के रूप में आपका मुख्य कार्य यह सुनिश्चित करना है कि बच्चा प्राप्त सामग्री को समझे। और आप हमेशा अलग-अलग तरीकों से समझ सकते हैं, इसलिए जानकारी को ठीक करने के विभिन्न तरीकों का उपयोग करें। स्टिकर, कार्ड वाले बोर्ड, रंगीन पेंसिल, मार्कर, पेन और पेपर, टेबल भरना - कुछ भी इस्तेमाल किया जा सकता है, इसे आजमाएं।

किसी भी कार्य को भागों में तोड़ें। बेहतर कम और धीरे-धीरे। और टास्क को बार-बार दोहराना न भूलें।

खेल प्रारूप के बारे में मत भूलना। हां, "हम स्कूल में हैं, सर्कस में नहीं," लेकिन स्वस्थ हास्य और शैक्षिक प्रक्रिया में उच्च-गुणवत्ता की भागीदारी ने किसी को भी बाधित नहीं किया है।

ध्यान की कमी वाले बच्चों को, जैसा कि नाम से पता चलता है, आपकी प्रतिक्रिया की जरूरत है। उनके काम पर कमेंट करें और तारीफ करें, तभी वे बेहतर प्रयास करेंगे। उनके लिए न केवल आवश्यकताओं को समझना महत्वपूर्ण है, बल्कि उनके परिणाम का आकलन करना भी महत्वपूर्ण है। सही प्रशंसा के साथ, बच्चा स्वयं प्रेरणा बना सकता है जो उसे खुद को नियंत्रित करने में मदद करेगी।