गज़ेल पेपर पिपली। विषय पर एप्लिक, मॉडलिंग (वरिष्ठ समूह) पर वरिष्ठ समूह "फेयरीटेल गज़ेल" पाठ योजना में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

इरीना सेरड्यूकोवा
"गज़ेल के फूल" तैयारी समूह में ओओ "कलात्मक रचनात्मकता" (आवेदन) पर पाठ का सारांश

« गज़ेल के फूल»

(कलात्मक रचनात्मकता - तालियाँ)

प्रारंभिक विद्यालय समूह के लिए पाठ सारांश.

शैक्षिक एकीकरण क्षेत्रों: « कलात्मक सृजनात्मकता» , "अनुभूति", "संचार", “समाजीकरण।

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: चंचल, संचारी, उत्पादक।

लक्ष्य:

शिक्षात्मक:

बच्चों को रूसी लोक शिल्प और विशेष रूप से, से परिचित कराना जारी रखें। गज़ल चीनी मिट्टी की चीज़ें.

काटने की विधि में रुचि विकसित करना जारी रखें।

एक अभिव्यंजक पैटर्न प्राप्त करने के लिए फाड़ने को काटने के साथ जोड़ना सीखें।

हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।

शिक्षात्मक:

बच्चों में लोककथाओं के प्रति रुचि पैदा करना जारी रखें रचनात्मकता, लोक शिल्पकारों के काम के प्रति सम्मान, रूस में देशभक्ति का गौरव, लोक परंपराओं में समृद्ध।

ऊपर लाना रंग धारणा और रंग धारणाप्रदर्शन के लिए सामग्री चुनते समय appliques.

सामग्री और उपकरण:

उत्पादों गज़ल स्वामी.

फोटो चित्रण.

एक डिश के आकार में कागज की शीट, जिस पर पेंसिल स्केच चित्रित होते हैं गज़ेल फूल.

रंगीन कागज.

प्रस्तुति « गज़ेल»

1. संगठनात्मक क्षण. (रूस के शहर का नाम बताने वाला बैठ जाएगा)

2. के बारे में कहानी गज़ेल पेंटिंग.

(प्रस्तुति शो)

3. फोटोग्राफिक चित्रण की जांच.

4. शारीरिक व्यायाम

यहाँ एक बड़ा कांच का चायदानी है।

बहुत महत्वपूर्ण, एक बॉस की तरह।

यहाँ चीनी मिट्टी के कप हैं

बहुत बड़ी, घटिया चीजें.

यहाँ चीनी मिट्टी की तश्तरियाँ हैं,

बस खटखटाओ और वे टूट जायेंगे.

यहाँ चाँदी के चम्मच हैं

सिर एक पतली डंठल पर है.

यहाँ एक प्लास्टिक ट्रे है.

वह हमारे लिए बर्तन लेकर आया।

बच्चों का पेट फूल गया है

एक हाथ बेल्ट पर रखा था, दूसरा मुड़ा हुआ था।

वे बैठ गये और एक हाथ अपनी बेल्ट पर रख लिया।

कताई, "चित्रकला"हाथ घेरा.

उन्होंने अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर फैलाया और जोड़ लिया।

उन्होंने अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैला दीं।

5. व्यावहारिक भाग.

कार्य निष्पादन के चरण.

कार्य लक्ष्य निर्धारित करना: दोस्तों, आपको और मुझे कागज पर चित्रित आकृतियों को चित्रित करने की आवश्यकता है रंग की, लेकिन ब्रश और पेंट से नहीं, बल्कि मदद से रंगीन कागज, तोड़कर मोज़ेक बनाने की तकनीक का उपयोग करना। इस मामले में, आप एक अभिव्यंजक पैटर्न प्राप्त करने के लिए अलग-अलग हिस्सों को काटने के साथ फाड़ना जोड़ सकते हैं।

कार्य को अंजाम देना उपसमूहों.

6. सारांश कक्षाओं. पूर्ण किये गये कार्य का विश्लेषण.

एफसीसीएम
विषय: "गज़ेल मास्टर्स का दौरा।"

लक्ष्य: बच्चों को पारंपरिक रूसी कलात्मक शिल्प से परिचित कराना - "गज़ेल सिरेमिक"; गज़ल मास्टर्स के उत्पादों के साथ, उनका रूप, उद्देश्य, गज़ल चीनी मिट्टी के बरतन की पेंटिंग की विशिष्ट विशेषताएं - रंग, संरचना; चित्रकला में लोक शिल्पकारों और परंपराओं के प्रति सम्मान पैदा करें।

सामग्री: गज़ेल व्यंजन: चायदानी, समोवर, फूलदान, चीनी का कटोरा, तेल पकवान, कप, प्लेट; छोटी मूर्ति: बिल्ली, घोड़ा, मुर्गा; एन. सूर्यानोवा की पुस्तक "ब्लू फ्लावर्स ऑफ गज़ेल"; गज़ेल वस्तुओं को दर्शाने वाले चित्र; एक वृत्त पर गज़ेल रोसेट फूल की छवि के साथ प्रत्येक बच्चे के लिए बैज।

पाठ की प्रगति

कक्षा से पहले, शिक्षक सभी को फूल बैज देते हैं - प्रदर्शनी का निमंत्रण।

रूसी इज़बा में गज़ल व्यंजनों की प्रदर्शनी। बच्चे परिचित वस्तुओं और उनके उद्देश्य के नाम बताते हैं। शिक्षक बच्चों के उत्तरों को स्पष्ट करता है।

शिक्षक की कहानी

आप मास्को के पास एक छोटे से गाँव के नाम पर "गज़ेल" नामक उत्पादों की प्रदर्शनी में आए हैं। चीनी मिट्टी के उत्पाद वहां के कारखानों में बनाए जाते हैं। लोगों को उनसे प्यार हो गया और गज़ल मास्टर्स की प्रसिद्धि पूरे देश और यहां तक ​​कि विदेशों में भी फैल गई।

मॉस्को क्षेत्र में एक ऐसी जगह है -
सफेद उपवन, नीली नदी.
इस शांत रूसी प्रकृति में
जादुई धुनों की गूंज सुनाई देती है.
और झरने का पानी चमक उठता है,
और हवा की सांस ताजा है.
गज़ेल कॉर्नफ्लावर खिल रहा है,
भूल जाओ मुझे नहीं गज़ल।

गज़ेल को उसके नीले रंग के कारण हर कोई पसंद करता है। गज़ल लोग स्वयं कहते हैं कि उनका आकाश नीला, नीला है। इसलिए उन्होंने इस नीले रंग को सफेद चीनी मिट्टी में बदलने का फैसला किया।
ये सभी उत्पाद गज़ल कारीगरों द्वारा बनाए गए थे। आप हर वस्तु को देखते हैं और उसकी प्रशंसा करते हैं। इसकी भी प्रशंसा करें. गज़ल मास्टर्स महान मास्टर्स हैं। कुछ कप पतले और लम्बे होते हैं, अन्य बैरल की तरह दिखते हैं। और हर किसी के हाथ अलग-अलग होते हैं। इस युवा महिला को देखो - वह एक बटर डिश है, और उसकी स्कर्ट कितनी सुंदर है, और उसका कोकेशनिक गुलाब की तरह है।
उत्पाद मूर्तिकारों, कलाकारों, शिल्पकारों द्वारा बनाए जाते हैं।
सबसे पहले, मास्टर एक सांचा बनाता है और उनमें घोल डालता है। (फोटो में प्राथमिक उत्पाद दिखाएं)। फिर, उत्पादों को टिकाऊ बनाने के लिए भट्ठी में पकाया जाता है।
लेकिन सबसे दिलचस्प कार्यशाला सुरम्य कार्यशाला है। कलाकार यहां काम करते हैं - वे लोग जो गोलीबारी के बाद वस्तुओं को चित्रित करते हैं। (कार्यशाला की शिल्पकारों की तस्वीरें दिखाएँ)। और अब, एक सफेद पृष्ठभूमि पर, कलाकार के हाथ के नीचे से जादुई नीले-नीले पैटर्न दिखाई देते हैं। सभी उत्पाद एक विशेष शीशे से लेपित होते हैं, यही कारण है कि वे इतने चमकदार होते हैं।
सभी उत्पादों के किनारे पर एक बॉर्डर होता है। (बच्चों को समोवर और चीनी के कटोरे को देखने के लिए आमंत्रित करें, सजावट तत्वों के नाम बताएं: धारियां, बिंदु, स्ट्रोक, बॉर्डर)।

बर्तन कैसे सजाये जाते हैं? (फूल, टहनियाँ, पत्तियाँ, पक्षी, लोगों की आकृतियाँ)।

नीले रोवन के पेड़ों पर नीले अंगूर,
नीली सुबहें और नीले पक्षी -
इस सुंदरता की तुलना किसी से नहीं की जा सकती...

आपको गज़ल कारीगरों के उत्पादों की प्रदर्शनी के बारे में सबसे ज्यादा क्या पसंद आया?
- कौन से पैटर्न सबसे असामान्य थे? (बच्चे जवाब देते हैं, कारण)।

पाठ के बाद, समूह गज़ल पेंटिंग वाले उत्पादों की एक प्रदर्शनी का आयोजन करता है। अपने बच्चों के साथ उनकी समीक्षा करें। यह देखने की पेशकश करें कि क्या घर पर ऐसे उत्पाद हैं, और फिर उन्हें बताएं।

चित्रकला

थीम: "शीतकालीन कंबल।"

लक्ष्य: बच्चों को गज़ल मास्टर्स के उत्पादों, गज़ल पेंटिंग से परिचित कराना जारी रखें; गज़ल पेंटिंग से सजाए गए व्यंजनों, कपड़े के उत्पादों की सुंदरता देखना सिखाएं; नीले रंग को पानी में पतला करके नीले रंग के विभिन्न रंग कैसे प्राप्त करें, यह सीखें; रंग और उसकी छाया की विशेषताएं देखें; कलात्मक शिल्प के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें; रूसी संस्कृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करें।

सामग्री: गज़ेल व्यंजन; गज़ल पेंटिंग से सजाए गए कपड़े उत्पाद: नैपकिन, मेज़पोश, एप्रन, मिट्टेंस, शर्ट, सुंड्रेस; प्रत्येक बच्चे के पास 10*10 वर्ग का सफेद कागज है, जो तिरछे चार भागों में विभाजित है, नीला गौचे, एक पैलेट, व्यायाम कागज और एक ब्रश।

पाठ की प्रगति

शांत मास्को क्षेत्र में
गज़ेलोचका नदी बहती है।
इस नदी के किनारे
गाँव खड़ा है.
नदी के किनारे विलो की झाड़ियाँ चलती हैं,
इस गांव में शिल्पकार रहते हैं।
वे चित्रित व्यंजन बनाते हैं,
वे नीले और सफेद रंग में चमत्कार करते हैं।

शिक्षक गज़ेल पेंटिंग से सजाए गए सुंदर व्यंजनों, कपड़े के उत्पादों की प्रदर्शनी देखने की पेशकश करते हैं।
- आप कौन से उत्पाद देखते हैं?
- उन्हें किससे सजाया गया है? (पैटर्न।)
- ये फूल कैसे दिखते हैं? (घंटियाँ, डेज़ी, गुलाब, गुलदाउदी के लिए।)
- कारीगर किस रंग के पेंट का उपयोग करते हैं? (नीला, नीला।)

बजती लहरों में रंग घूमते हैं,
पैंसिस को चमकदार बनाने के लिए.
पैटर्न शिल्पकार के हाथ के नीचे बहता है,
ताकि कहीं भी दोबारा ऐसा न हो सके.

शिक्षक बच्चों को एक ही रंग के कई शेड्स बनाने के लिए आमंत्रित करते हैं। दिखाता है कि पानी मिलाकर हल्के रंग बनाने के लिए पैलेट का उपयोग कैसे किया जा सकता है।
बच्चे नीले रंग के विभिन्न शेड्स बनाना सीखते हैं। फिर, पहले त्रिकोण को एक रंग से रंगा जाता है, अगले को एक शेड से, प्रत्येक को पिछले वाले से हल्का रंग दिया जाता है।
पाठ के अंत में, बच्चे, शिक्षक की मदद से, सभी वर्गों को जोड़ते हैं और उन्हें आधार पर चिपका देते हैं। परिणाम एक बड़ा कैनवास है, जो सर्दियों के कंबल के समान है।

चित्रकला

विषय: "पारंपरिक रूसी कलात्मक शिल्प से परिचित - "गज़ेल सिरेमिक" और पेंटिंग के सरल तत्वों में महारत हासिल करना (विभिन्न मोटाई और रंगों, बिंदुओं की सीधी रेखाएं)।"

लक्ष्य: बच्चों को गज़ल मास्टर्स के उत्पादों से परिचित कराना जारी रखें; छोटी मूर्तियों की सुंदरता देखना सिखाएं; विभिन्न आकारों और बिंदुओं की सीधी रेखाओं का एक पैटर्न बनाएं; नीले और सफेद गौचे को मिलाकर नीले (सियान) रंग की छाया प्राप्त करें; आपको इन फूलों की सुंदरता देखने के लिए प्रोत्साहित करें; लोक शिल्पकारों के काम के प्रति सम्मान पैदा करें।

सामग्री: गज़ेल टेबलवेयर: चायदानी, समोवर, फूलदान, चीनी का कटोरा, तेल का बर्तन, कप, दूध का जग; छोटी मूर्तियाँ: बिल्ली, कुत्ता, मुर्गा, बाघ शावक; गज़ल वस्तुओं और बुनियादी गज़ल पैटर्न को दर्शाने वाले चित्र; प्रत्येक बच्चे के पास 5*20 सेमी कागज की एक पट्टी, नीले और सफेद रंग में गौचे, दो आकार के ब्रश, टोन मिश्रण के लिए सफेद कागज है।

पाठ की प्रगति

शिक्षक बच्चों को गज़ल के उत्पादों की प्रदर्शनी के लिए आमंत्रित करते हैं।

बच्चे आकृतियाँ और बर्तन देखते हैं। शिक्षक इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करते हैं कि आकृतियाँ खिलौनों की तरह दिखती हैं - हंसमुख, मज़ेदार, चमकदार और सभी एक ही रंग के पेंट से सजाए गए - नीला और उसकी छाया - नीला; कि व्यंजन एक बॉर्डर से सजाए गए हैं - एक संकीर्ण नीली पतली पट्टी, जिसके नीचे बिंदु या छोटे स्ट्रोक स्थित हैं।

गुरु ने ब्रश अपने हाथों में लिया और उसे स्वर्ग के नीले रंग में डुबोया,
कैनवास के बजाय, उसने सर्दियों की सफेदी, रूसी विस्तार लिया...
और पैटर्न और मोनोग्राम प्रवाहित हुए, पक्षी फड़फड़ाए, खिले
उद्यान...
अचानक एक नीली बूंद बजी, एक रूसी चमत्कार हमारे सामने प्रकट हुआ
सर्दियाँ,
उसी बजते शीर्षक गज़ेल के साथ।
एन सवचेंको

शिक्षक नीले और सफेद गौचे को मिलाकर नीला होने का सुझाव देते हैं। बच्चे कागज की एक अलग शीट पर दो रंगों को मिलाते हैं और सुनिश्चित करते हैं कि नीले रंग में अधिक सफेद रंग मिलाने से नीला रंग हल्का हो जाता है।
इसके बाद, बच्चे कार्य पूरा करते हैं - श्वेत पत्र की एक पट्टी को एक पैटर्न से सजाते हैं: वे विभिन्न मोटाई और रंगों की सीधी समानांतर रेखाएँ खींचना, बिंदु और वृत्त बनाना सीखते हैं।
पाठ के अंत में, बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर, 2-3 वस्तुओं के सिल्हूट पर धारियाँ लगाते हुए, सभी कार्यों की जाँच करते हैं।

चित्रकला

विषय: “अंकुश। सीमा रेखा खींचना।"

लक्ष्य: बच्चों को लोक शिल्प से परिचित कराना जारी रखें; एक पैटर्न को देखना सीखें, उसके तत्वों को उजागर करें - बिंदु, लहरदार और धनुषाकार रेखाएं, लूप; कागज की एक संकीर्ण पट्टी पर सीमाएँ बनाना सीखें; आपको नीले और सफेद रंगों की सुंदरता देखने के लिए प्रोत्साहित करें; सौन्दर्यात्मक भावनाएँ विकसित करें।

सामग्री: बॉर्डर सजावट के विकल्पों के साथ गज़ेल टेबलवेयर, छोटी मूर्ति, सफेद कागज 10*20, लंबाई में दो भागों में विभाजित, नीला गौचे, पतला ब्रश।

पाठ की प्रगति

शिक्षक बच्चों को गज़ल व्यंजनों की प्रदर्शनी में आमंत्रित करते हैं:

नीले और सफेद व्यंजन
मुझे बताओ आप कहां से हो?
जाहिर तौर पर वह दूर से आई थी
और फूल खिले?

बच्चे व्यंजनों को सजाने के विकल्पों पर विचार करते हैं, और शिक्षक की मदद से पैटर्न के मुख्य तत्वों की पहचान करते हैं: शिक्षक वह सीमा दिखाता है जो सभी व्यंजनों को सजाती है - यह या तो एक पतली सीधी पट्टी है, या एक लहरदार या धनुषाकार नीली रेखा है , जिसके नीचे बिंदु या छोटे स्ट्रोक होते हैं।
फिर, शिक्षक बच्चों को सीमाओं के मूल तत्वों से परिचित होने के लिए अभ्यास पूरा करने के लिए आमंत्रित करते हैं। बच्चों को दिखाता है कि काम करते समय ब्रश को कैसे पकड़ना है (तीन अंगुलियों से, शीट के लंबवत), समझाता है कि ब्रश की नोक से रेखाएँ खींचनी चाहिए।
पाठ के अंत में, शिक्षक कार्यों की एक प्रदर्शनी आयोजित करता है और सभी बच्चों की प्रशंसा करता है। बच्चे वही काम चुनते हैं जो उन्हें सबसे अच्छा लगता है।

आवेदन

विषय: "गज़ेल फूल"।

लक्ष्य: बच्चों को लोक शिल्प से परिचित कराना जारी रखें; गज़ल पेंटिंग से सजाए गए व्यंजनों, कपड़े के उत्पादों की सुंदरता देखना सिखाएं; एक वर्ग के कोनों को आसानी से गोल करके एक वृत्त को काटना सीखें, मोड़ के साथ वृत्त को आधा काटें; भागों से रचना करें - वृत्त, अर्धवृत्त और एक संकीर्ण पट्टी - बिना खिले और खिले फूलों की छवियां; पिपली में नीले रंग के दो रंगों का प्रयोग करें; साफ-सुथरी ग्लूइंग तकनीकों को सुदृढ़ करें।

सामग्री: गज़ल कारीगरों के उत्पादों की प्रदर्शनी; एक फूल और कलियों को दर्शाने वाला चित्रण; फलालैनग्राफ और फूल के हिस्से; एक खिलते हुए फूल के लिए गहरे रंग के दो अर्धवृत्त (पंखुड़ियाँ) और एक कली के लिए अलग-अलग आकार के दो वृत्त, कई नीले और हल्के नीले अर्धवृत्त (पत्तियाँ), एक पट्टी (तना), पीछे की तरफ फलालैन से चिपकी हुई; काटने की तकनीक दिखाने के लिए वर्ग। कुछ बच्चों के वर्ग 5*5 सेमी और 4*4 सेमी एक ही रंग के होते हैं, लेकिन अलग-अलग रंगों के, दूसरों के पास वर्ग 5*5 सेमी और 2.5*2.5 सेमी कलियों के होते हैं; दो बच्चों के लिए संकीर्ण पट्टियाँ 13*0.5 सेमी (तने); पिपली को चिपकाने के लिए कैंची, गोंद, सफेद कागज की आयताकार शीट।

पाठ की प्रगति

शिक्षक कहते हैं कि वसंत ऋतु में घास के मैदानों, फूलों की क्यारियों, बगीचों और पार्कों में कई अलग-अलग फूल खिलते हैं। खिलते फूलों और कलियों का चित्रण दिखाता है। वह बताते हैं कि खिले हुए फूल की सभी पंखुड़ियाँ दिखाई देती हैं, लेकिन कली की पंखुड़ियाँ अभी भी मुड़ी हुई हैं और अंदर की पंखुड़ियाँ दिखाई नहीं देती हैं।
उनका कहना है कि आज बच्चे खिलते हुए फूल और कली का चित्रण करना सीखेंगे। लेकिन ये फूल साधारण नहीं, बल्कि शानदार होंगे - गज़ेल।
उनके सामने एक फलालैनग्राफ रखता है, जिस पर दो नीले तने (सीधी पट्टियाँ) पहले से लगे होते हैं। उनका कहना है कि एक कली को दो वृत्तों से चित्रित किया जा सकता है - एक बड़ा और एक छोटा। इसकी पंखुड़ियाँ मुड़ी हुई हैं (वह तने पर एक बड़ा वृत्त रखता है), और कली के अंदर की पंखुड़ियाँ अभी दिखाई देने लगी हैं (वह एक छोटा वृत्त रखता है ताकि यह बड़े से आधा हो जाए)। वह बच्चों से पूछता है कि बड़े और छोटे वृत्त किस रंग के हैं जिनसे कली बनाई गई है (नीला, लेकिन विभिन्न रंगों में, बड़ा हल्का है, और छोटा गहरा है)।
इसके बाद, शिक्षक पूछते हैं: "हमारे बिना खिले फूल में क्या कमी है?" बच्चे उत्तर देते हैं.
शिक्षक आगे कहते हैं: "पत्तियाँ अर्धवृत्त से बनाई जा सकती हैं।" बच्चे को बुलाता है और उसे पत्तियों को तने से जोड़ने के लिए आमंत्रित करता है।
फिर शिक्षक एक खिलता हुआ फूल बिछाता है। पहले ऊपरी पंखुड़ियाँ, जो थोड़ी अलग होती हैं, फिर निचली पंखुड़ियाँ। बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता है कि पत्तियों को पहले फूल की तुलना में अलग तरीके से तने से जोड़ा जा सकता है - उत्तल पक्ष नीचे की ओर।
बच्चों को यह चुनने के लिए आमंत्रित करता है कि कौन कली का प्रतिनिधित्व करेगा और कौन खिलते फूल का प्रतिनिधित्व करेगा।
समझाता है और दिखाता है कि एक वर्ग से एक वृत्त कैसे काटा जाता है (आपको वर्ग के किनारे के मध्य से शुरू करना चाहिए और कोने को दूसरी तरफ के मध्य तक गोल करना चाहिए ताकि वह गिर जाए; सभी चार कोने गिर जाने चाहिए, फिर वृत्त वांछित आकार का होगा)।
बच्चे अपने सामने एक वर्ग रख सकते हैं और अपनी उंगली का उपयोग करके यह इंगित कर सकते हैं कि वे एक वृत्त बनाने के लिए कैंची से कहाँ काटेंगे।
शिक्षक बच्चों से पूछते हैं कि काम कहाँ से शुरू करें। क्या फूल के सिर के लिए हर किसी को वृत्त को आधा काटना होगा? बच्चे उत्तर देते हैं.
काम के दौरान, शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे, वृत्त काटते समय, वर्गों की पूरी सतह का उपयोग करें, और अपने बाएं हाथ से वर्ग को कैंची ब्लेड की ओर आसानी से घुमाएँ; फूल के सिर से शुरुआत करने और फिर तने को चिपकाने की सलाह देते हैं।
पाठ के अंत में, सभी कार्यों को एक दूसरे के करीब एक स्टैंड पर रखा जाता है। यह तालियों से बना एक सुंदर गज़ेल पैनल निकला।

विषय: “मिट्टी के बर्तन बनाने की कला का परिचय।” मॉडलिंग व्यंजन (हैंडल के साथ कप)।"

लक्ष्य: बच्चों को मिट्टी के बर्तन बनाने की कला से परिचित कराना; कुम्हार के काम, लोक परंपराओं और रीति-रिवाजों में रुचि विकसित करना; गज़ल मास्टर्स के उत्पादों को देखना, परिचित वस्तुओं को पहचानना सिखाना जारी रखें; मॉडलिंग के लिए सामग्री का परिचय दें - मिट्टी; दबाकर, बेलकर और चिकना करके मिट्टी से एक कप बनाना सीखें; लोक शिल्पकारों के काम के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करें।

सामग्री: मिट्टी के बर्तनों की कार्यशाला को दर्शाने वाले चित्र, व्यंजन: प्लेटें, कप, डिश, चायदानी, गज़ल पेंटिंग से सजाए गए,
मिट्टी, गीले पोंछे और स्पंज।

पाठ की प्रगति

बोर्ड में मिट्टी के बर्तनों की कार्यशाला को दर्शाने वाले चित्र हैं; मेज पर चित्रों से सजाए गए सिरेमिक व्यंजनों की एक प्रदर्शनी है।
शिक्षक. प्राचीन समय में, मिट्टी के बर्तन पहले हाथ से बनाए जाते थे, और फिर कुम्हार के चाक का आविष्कार किया गया, जिससे बर्तनों को तेजी से बनाना संभव हो गया। फिर, कारीगरों ने ढाले हुए बर्तनों को निकाल दिया और उन्हें उस पैटर्न से सजाया जो उन्होंने स्वयं बनाया था। लहरदार रेखा पानी का प्रतिनिधित्व करती है, सीधी रेखाएं पृथ्वी का प्रतिनिधित्व करती हैं, बिंदु बीज का प्रतिनिधित्व करते हैं, और तिरछी रेखाएं बारिश का प्रतिनिधित्व करती हैं।
इसके बाद, शिक्षक बच्चों को सिरेमिक व्यंजनों की प्रदर्शनी देखने के लिए आमंत्रित करते हैं।
शिक्षक.
- हमारी प्रदर्शनी में क्या है? (व्यंजन।)
-वह किसके जैसी है? (शानदार, सुंदर।)
- ये व्यंजन किस लिए हैं? (व्यंजन का उद्देश्य।)

मुझ पर विश्वास करो या मुझ पर विश्वास मत करो
लेकिन इनमें से सबसे खूबसूरत है गज़ल पेंटिंग।
कप, चायदानी और बर्तन -
सभी व्यंजन बस एक चमत्कार हैं!

शिक्षक दबाने की विधि का उपयोग करके एक कप बनाने का सुझाव देते हैं, कप में हैंडल को जोड़ने की विधि को स्पष्ट करते हैं - धब्बा लगाते हैं, और याद दिलाते हैं कि मिट्टी के साथ काम करते समय अपने हाथों को कपड़े से लगातार गीला करना आवश्यक है। शिक्षक पाठ के दौरान आवश्यक सहायता प्रदान करता है, सुझाव देता है कि उत्पाद के आकार को बेहतर ढंग से कैसे व्यक्त किया जाए, कप को अधिक स्थिर बनाया जाए और नम स्पंज के साथ असमानता को दूर किया जाए।
पाठ के अंत में, बच्चे अपने शिल्प को मेज पर रखते हैं और उनकी जांच करते हैं, उनकी तुलना गज़ेल कारीगरों द्वारा बनाए गए व्यंजनों से करते हैं। शिक्षक बच्चों की प्रशंसा करते हैं और बच्चों द्वारा बनाए गए कपों के आकार की सुंदरता की ओर ध्यान आकर्षित करते हैं।

ड्राइंग में सीधे शैक्षिक गतिविधि: "पेंटिंग व्यंजन" (गज़ेल)

पाठ की प्रगति:

चीनी मिट्टी के चमत्कार की भूमि,
और उसके चारों ओर जंगल हैं...

नीली आंखों वाले व्यंजन -
फूलदान, चायदानी और बर्तन
यह वहां से चमकता है,
देशी स्वर्ग की तरह!

बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा का नगर शैक्षिक बजटीय संस्थान हाउस ऑफ चिल्ड्रन क्रिएटिविटी

नगरपालिका गठन नोवोकुबंस्की जिला

पाठ नोट्स

"गज़ेल आभूषण (एप्लिक)"

एक क्रिस्तानी पंथ

बोंडारेंको मरीना अनातोल्येवना

नोवोकुबंस्क, 2014

पाठ सारांश "गज़ेल आभूषण (एप्लिक)।"

की तारीख: 26 मार्च 2014

लक्ष्य:

छात्रों को शिल्प की एक विशेषता गज़ल पेंटिंग से परिचित कराना।

गज़ल पेंटिंग तकनीक का उपयोग करके पैटर्न बनाना सीखें।

सजावटी रचना बनाने में कौशल विकसित करें।

दुनिया के प्रति नैतिक और सौंदर्यवादी दृष्टिकोण, मातृभूमि, उसके इतिहास और संस्कृति के प्रति प्रेम पैदा करना।

कला सामग्री (गौचे, जल रंग) के साथ काम करने में रचनात्मक गतिविधि और कौशल विकसित करना

कार्य:

स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधि की इच्छा;

कल्पना और फंतासी की सक्रियता की स्थितियों में छात्रों की रचनात्मक क्षमता का विकास;

अपने लोगों के इतिहास और संस्कृति में रुचि दिखाना;

कार्य के निष्पादन की चरण-दर-चरण योजना बनाने की क्षमता का विकास (सरल से जटिल तक);

स्वतंत्र रूप से भविष्य के पैटर्न का एक स्केच बनाने की क्षमता;

एक बयान का सचेत और स्वैच्छिक निर्माण, सजावट की एक मानसिक और दृश्य छवि का निर्माण;

गज़ेल पेंटिंग पैटर्न का स्वतंत्र मॉडलिंग;

शिक्षक के साथ और एक दूसरे के साथ फ्रंटल मोड में बातचीत।

उपकरण और सामग्री:

प्रस्तुति "गज़ेल आभूषण (पिपली)";

गज़ेल पैटर्न को दर्शाने वाले आरेख-सारणी;

कला सामग्री;

गज़ेल पेंटिंग को दर्शाने वाले चित्र।

आयोजन का समय.

अध्यापक: नमस्ते प्यारे दोस्तों!

छात्र: नमस्ते!

उन सभी को शुभ दोपहर जो आज रचनात्मकता की दुनिया में उतरना चाहते हैं और एक वास्तविक शिल्पकार बनना चाहते हैं।

शिक्षक द्वारा परिचयात्मक भाषण.

आज मैं अपना पाठ एक कविता से शुरू करना चाहता हूँ।

मॉस्को क्षेत्र में एक ऐसी जगह है
सफेद उपवन, नीली नदी.
इस शांत रूसी प्रकृति में
जादुई धुनों की गूंज सुनाई देती है.
और झरने का पानी चमक उठता है,
और हवा की साँस अधिक सुनाई देती है।
गज़ेल कॉर्नफ्लावर खिलता है,
भूल जाओ मुझे नहीं गज़ल!

पी. सिन्याव्स्की

पाठ का लक्ष्य निर्धारित करना।

आज कक्षा में हम किस प्रकार की सजावटी और व्यावहारिक कला से परिचित होंगे?

छात्र: गज़ेल पेंटिंग

आपको और मुझे कक्षा में और क्या सीखना चाहिए?

छात्र: हमें शायद गज़ल पेंटिंग का इतिहास सीखना चाहिए।
- गज़ल पेंटिंग के तत्वों को तराशना अवश्य सीखें।

नई सामग्री। प्रस्तुति की स्क्रीनिंग "गज़ेल आभूषण (एप्लिक)"

गज़ल (गज़ल सिरेमिक), मॉस्को क्षेत्र के सिरेमिक शिल्प के उत्पाद, जिसका केंद्र पूर्व गज़ल ज्वालामुखी था। वर्तमान में, उत्पाद मॉस्को (अब रामेंस्की जिला) से 60 किमी दूर, पूर्व ब्रोंनित्सकी और बोगोरोडस्की जिलों के तीस गांवों और बस्तियों में उत्पादित किए जाते हैं। शब्द "गज़ेल" संभवतः "जलाना" से आया है।

और ये उत्पाद इतने अच्छे हैं, लोगों ने इन्हें इतना पसंद किया कि गज़ल कला की प्रसिद्धि न केवल हमारे देश में, बल्कि इसकी सीमाओं से परे भी फैल गई।

हर किसी को गज़ल क्यों पसंद है? यह किस प्रकार भिन्न है?

हाँ, सबसे पहले - इसके रंग के साथ। यह हमेशा एक जैसा होता है: सफेद और नीला। गज़ल निवासी स्वयं यह कहना पसंद करते हैं कि उनका आकाश, रूस में कहीं और की तरह नीला नहीं है। इसलिए उन्होंने इस नीले रंग को सफेद चीनी मिट्टी में बदलने का फैसला किया।

बस एक पेंट... और यह कितनी सुंदर और उत्सवपूर्ण पेंटिंग बन गई! सबसे पसंदीदा पैटर्न गज़ेल गुलाब है। कभी-कभी इसे व्यापक स्ट्रोक के साथ बड़ा चित्रित किया जाता है। और कभी-कभी इसे पतले ब्रश से लिखा जाता है। फिर हमें कई गुलाबों का एक गुलदस्ता दिखाई देता है। फिर फूल पूरी सतह पर बिखर जाते हैं। ऐसा भी होता है: गुलाब स्वयं नहीं होता, केवल उसकी पंखुड़ियाँ होती हैं।

न केवल पेंटिंग में, बल्कि आकार में भी, गज़ल उत्पाद दूसरों से भिन्न होते हैं। ये क्वासनिक हैं - सजावटी जग, एक अंगूठी के आकार का शरीर, ऊंचे गुंबद के आकार का, एक ढक्कन के साथ, एक लंबी घुमावदार टोंटी, अक्सर चार गोल पैरों पर।

कुमगन समान बर्तन हैं, लेकिन शरीर में छेद के बिना। जग, प्लेटें, बर्तन, कप और भी बहुत कुछ।

इतने सारे कलाकार हैं, इतने सारे अलग-अलग रूप हैं। और वे हमेशा असामान्य और मज़ेदार होते हैं। गज़ेल में बनी हर चीज़ देखने और प्रशंसा करने में दिलचस्प है।

तो, एक पल के लिए हमने खुद को गज़ेल की कार्यशाला में पाया। क्या आपको गज़ेल पेंटिंग से चित्रित उत्पाद पसंद आए?

कृपया मुझे बताएं कि हर किसी को गज़ल क्यों पसंद है?

विद्यार्थी उत्तर देता है.

मुझे यह पसंद है, सबसे पहले, इसके रंग के लिए।

सफेद और नीला।

हाँ, सबसे पहले उसके रंग से।

शिक्षक: सभी को शुभकामनाएँ! चलो काम पर लगें।

व्यावहारिक कार्य

व्यायाम:

1.गज़ल पेंटिंग के अपने पसंदीदा तत्वों को कागज पर बनाएं (एक टेम्पलेट बनाएं) और उन्हें रंगीन कागज से काट लें।

2. गज़ल पेंटिंग के कटे हुए तत्वों को शीट पर फैलाएं और चिपका दें।

पूर्ण किये गये कार्य का विश्लेषण.

महान लोग! मैं अनुरोध करूंगा कि सभी कार्यों को एक डिस्प्ले टेबल पर रखा जाए।

आराम से बैठ जाओ और अपना काम देखो.(छात्र कार्यों की प्रदर्शनी)

आपके डिज़ाइनों में क्या खास है?

जब आपने ये किया तो आप क्या सोच रहे थे?

आपने किन भावनाओं के साथ नीले और सफेद रंगों को एक ही रचना में संयोजित किया?

कई छात्रों की राय सुनी गई.

आप अपने शिल्प के साथ क्या करेंगे?

पाठ का सारांश.

1. चीनी मिट्टी - इस शब्द का क्या अर्थ है?

2. गज़ल गांव किस शहर से ज्यादा दूर स्थित नहीं है?

व्यंजनों की थीम पर एक एप्लिकेशन किंडरगार्टन में बच्चों को रोजमर्रा की रसोई की वस्तुओं से परिचित कराएगी और उन्हें चाय के लिए टेबल सेट करना सिखाएगी। किंडरगार्टन के छात्र अपने हाथों से एक सेवा बनाएंगे और उससे एक पैनल सजाएंगे। अगली मास्टर क्लास स्पष्ट रूप से दिखाएगी कि एप्लाइक शैली में व्यंजन स्वयं कैसे बनाएं।

छोटे समूह के बच्चे अपने विवेक से टेम्प्लेट से काटे गए पेपर मग को सजाएंगे। ज्यामितीय आकृतियाँ या स्टिकर इसके लिए उपयुक्त हैं। नतीजतन, एक एकल-रंग रिक्त सेवा के एक सुंदर टुकड़े में बदल जाएगा।

एक कप चाय के लिए, निम्नलिखित सामग्री और उपकरण खरीदें:

• कार्डबोर्ड;
• रंगीन कागज;
• मोती;
• आधार और हैंडल के लिए स्टैंसिल;
• गोंद;
• कैंची।

कार्य का वर्णन:

बड़े समूह में, बच्चे एक कप और एक चायदानी से एक रचना बनाते हैं।

काम करने के लिए आपको आवश्यकता होगी:

• आवेदन के लिए आधार (रंगीन कार्डबोर्ड, मोटा कागज);
• विभिन्न स्वरों का कागज;
• टेबल सेटिंग के लिए ओपनवर्क पेपर नैपकिन;
• गोंद;
• छेद छेदने का शस्र;
• कैंची।

चरण-दर-चरण निर्देश:

तैयारी समूह में, छात्र अधिक जटिल रचनाओं का सामना करेंगे। व्यंजनों को पैटर्न, जामुन या पारंपरिक पेंटिंग (खोखलोमा, गज़ेल) के तत्वों से सजाया जाएगा। पिपली चरणों में की जाती है: सबसे पहले, व्यंजनों के सिल्हूट को काट दिया जाता है और आधार पर चिपका दिया जाता है, और फिर छोटे रंगीन तत्वों को चिपका दिया जाता है।

एप्लिक तकनीक को ड्राइंग के साथ संयोजित करने की अनुशंसा की जाती है। इस तरह के संयुक्त कार्य का एक उदाहरण खोखलोमा जैसा दिखने वाला एक समोवर है।

वीडियो: सिल्हूट काटना

प्लास्टिसिन का उपयोग कर आवेदन

एमके के लिए तैयारी करें:

• प्लास्टिसिन;
• मॉडलिंग बोर्ड;
• ढेर (सामग्री के टुकड़े काटने के लिए चाकू);
• एक कप और चायदानी की छवियाँ;
• घना आधार (एक बॉक्स से कार्डबोर्ड, चिपबोर्ड);
• कैंची;
• गोंद।

चरण-दर-चरण निर्देश:

कॉफ़ी बीन्स और स्फटिक के साथ काम करना

रूपरेखा चित्र के अनुसार, कॉफी बीन्स चाय के जोड़े के रूप में एक दूसरे से कसकर चिपकी हुई हैं। परिणाम एक मूल और सुगंधित रसोई सजावट है। याद रखें कि अनाज पीवीए से अच्छी तरह चिपकते नहीं हैं। शिल्प के लिए रबर या गर्म गोंद का उपयोग करना बेहतर है।

वीडियो: कॉफ़ी पैनल

कपड़ा अनुप्रयोग

फैब्रिक एप्लाइक्स एक चायदानी वार्मर, एक मग कवर, या एक पैनल को सजाएंगे। तत्वों को एक सिलाई मशीन का उपयोग करके एक तंग सिलाई का उपयोग करके कपड़े से सिल दिया जाता है।

प्रीस्कूलरों के लिए अनुप्रयोग की इस दिशा में महारत हासिल करना कठिन है, लेकिन माताएं इसे संभाल सकती हैं। हालाँकि, बच्चों के लिए भी काम है: कपड़े के तत्वों को स्टेंसिल का उपयोग करके कागज की तरह काटा जाता है। सूती कपड़े को पीवीए गोंद के साथ कार्डबोर्ड बेस पर आसानी से चिपकाया जाता है (चिपके हुए तत्व को कपड़े से दबाएं और चिकना करें)।

वीडियो: फैब्रिक चाय की व्यवस्था

विचार और स्टेंसिल

अन्य व्यंजनों के बारे में मत भूलना. एप्लिक का उपयोग प्लेट, बर्तन, कटिंग बोर्ड और चम्मच को सजाने के लिए किया जाता है।