युवा और मध्यम समूहों के लिए संगीत का खेल। किंडरगार्टन के छोटे समूह के लिए संगीत का खेल संगीत के उपचारात्मक खेल की कार्ड फ़ाइल 2 युवा समूह

विधायी विकास। छोटे पूर्वस्कूली के लिए संगीत का खेल

यह विकास संगीत निर्देशकों और बालवाड़ी शिक्षकों के लिए उपयोगी होगा। इसका उपयोग संगीत पाठों में और कम पूर्वस्कूली उम्र के साथ अवकाश गतिविधियों में किया जा सकता है।
उद्देश्य: संगीत गतिविधि के लिए प्रेरणा का गठन;
- प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की संगीतात्मकता का विकास।
कार्य:
- संगीत और गैर-संगीत ध्वनियों, प्राथमिक संगीत प्रदर्शन की दुनिया में एक बच्चे की रुचि को बढ़ावा देना;
- संगीत और गैर-संगीत ध्वनियों के बच्चों की धारणा का विकास;
- बच्चों के संगीत अनुभव को समृद्ध करना;
- संगीत के लिए बच्चों की भावनात्मक प्रतिक्रियाओं की सक्रियता;
- बच्चों में संगीत और खेल के विकास में सुधार, कौशल और रचनात्मक क्षमता का प्रदर्शन।

कनिष्ठ समूह

"चुप और जोर से हाथ"
(संगीत की ध्वनि के आधार पर, बच्चे अपने हाथों को कभी जोर से, कभी धीरे से ताली बजाते हैं)
हम अपनी हथेलियाँ बजाएँगे
जोर से, जोर से मार
एक, दो, तीन, जम्हाई न लें
जोर से मारो!

हम अपनी हथेलियाँ बजाएँगे
चुप, चुप, मार।
एक, दो, तीन, जम्हाई न लें
चुपचाप, धीरे से मारा।
"लयबद्ध पैर"
(बच्चे संगीत की लय में चलते हैं, कभी धीरे-धीरे, कभी-कभी जल्दी से; एक ही समय में, एक साथ कदमों के साथ, वे डंडे से मारते हैं)
धीरे-धीरे चलना
हम अपने पैर उठाते हैं
हम लाठी खेलते हैं
हमने साथ में मारा।

हम तेजी से चलते हैं
हम अपने पैर उठाते हैं
हम लाठी खेलते हैं।
हमने साथ में मारा।

"बच्चे और भालू"
(बच्चे हॉल के चारों ओर चलते हैं, हंसमुख संगीत के लिए झुनझुना बजाते हैं; जब भालू दिखाई देता है, तो संगीत मार्चिंग में बदल जाता है, भालू ड्रम बजाता है; सभी बच्चे उससे छिपते हैं - वे झुकते हैं)
बच्चे टहलने निकल गए
झुनझुना बजाओ
इस तरह हम मज़े करते हैं
हम झुनझुना बजाते हैं।

एक ढोल के साथ एक भालू निकला
बूम-बूम-बूम, ट्राम - वहाँ, वहाँ,
सभी लोग छिप रहे हैं
इधर और उधर, इधर उधर।

"संगीत मोज़ेक"
(बच्चों को एक तस्वीर के साथ एक तस्वीर दिखाई जाती है, एक कविता बताई गई है, बच्चा एक उपकरण चुनता है और चित्र में खींची गई तस्वीर को दिखाता है।)
यहाँ दलदल में एक मेंढक है
बहुत मज़ा देता है
आप लोग सुनें
क्वा-क्वा-क्वा वह गाती है!

भालू मांद से बाहर आया,
अपने पैरों से दूर हो जाओ
हाँ, जैसे ही वह दहाड़ने लगा,
कि कैसे एक भालू एक भालू है!

छत पर बारिश टपक रही है
नॉक-नॉक-नॉक, नॉक-नॉक-नॉक,
बमुश्किल सुना, बमुश्किल सुना,
नॉक-नॉक-नॉक, नॉक-नॉक-नॉक!

गौरैयों को मजा आता है
दाने चुगने लगे,
वे दूसरों से पीछे नहीं रहते,
हर कोई चोंच, चोंच, चोंच।

यहाँ एक धारा बह रही है
आप देख सकते हैं उसका रास्ता बहुत दूर है
तो बड़बड़ाहट, छींटे,
भागने की कोशिश कर रहा है!

"मजेदार गेंदें"
(संगीत में इसके विपरीत का निर्धारण करने के लिए। संगीत के पहले भाग में, "बॉल्स" एक के बाद एक या ढीले रोल करते हैं, दूसरे भाग पर वे मौके पर उछलते हैं।)
लुढ़का हुआ, लुढ़का हुआ
बॉल ट्रैक पर
हम गेंद की तरह दौड़ते हैं
ये पैर हैं!

अचानक हमारी गेंद उछल गई
यह बहुत मजेदार है
हम अब गेंदों की तरह हैं
चलो सब एक साथ सवारी करते हैं!

"लिटिल संगीतकार"
(संगीत के पहले, तेज़ भाग में, बच्चे चम्मच पर खेलते हैं, दूसरे पर, धीमी गति से, वे तंबू गाते हैं)।

"मुर्गियां और एक लोमड़ी"
(मुर्गियां बाहर निकलती हैं, अनाज को चोंच मारती हैं, पंखों को छीलती हैं। फिर चैंटर बाहर निकलता है, मुर्गियों को पकड़ता है: जिसे भी चोट लगती है, वह नीचे गिर जाता है)
क्लू-क्लू-क्लू,
इसी तरह मैं अनाज को पेक करता हूं।
क्लू-क्लू-क्लू,
इसी तरह मैं अनाज को पेक करता हूं।

हाँ हाँ हाँ हाँ,
मैं पंख साफ कर दूंगा।
हाँ हाँ हाँ हाँ,
मैं पंख साफ कर दूंगा।
(लोमड़ी भाग जाती है)

खेल का उद्देश्य: बच्चों को छोटी और लंबी ध्वनियों के बीच अंतर करना सिखाने के लिए, ताल को थप्पड़ मारने में सक्षम होना।

खेल की प्रगति

शिक्षक बच्चों को यह सुनने के लिए आमंत्रित करता है कि कौन किस रास्ते पर चल रहा है और दोहराएं कि उनके ताली के साथ कैसे ध्वनि बजती है। जब बच्चे छोटी और लंबी ताली के बीच अंतर करना सीखते हैं, तो शिक्षक कान के द्वारा "बड़े और छोटे" पैरों की पहचान करने का प्रस्ताव करता है, स्क्रीन के पीछे या पीठ के पीछे ताली बजाता है।

बड़े पैर सड़क पर चले गए: (लंबी ताली)

टॉप, टॉप, टॉप, टॉप!

छोटे पैर रास्ते से नीचे भागे: (कम ताली)

टॉप, टॉप, टॉप, टॉप, टॉप, टॉप, टॉप, टॉप!

जंगल में

खेल का उद्देश्य: बच्चों में ध्वनि-उच्च-ऊंचाई सुनवाई विकसित करना, उच्च, निम्न और मध्यम ध्वनियों के बीच अंतर करना सीखना। लय की भावना विकसित करें, छोटी और लंबी ध्वनियों में अंतर करना सीखें।

उपकरण:एक भालू, एक खरगोश और एक पक्षी, चिप्स की छवि के साथ चित्र

खेल की प्रगति: शिक्षक बच्चों को उच्च और मध्यम ध्वनियों से परिचित कराता है, बच्चों द्वारा इस पर अच्छी तरह से महारत हासिल करने के बाद, उन्हें खेलने और यह अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि जंगल में कौन रहता है। इसके लिए, शिक्षक निम्न रजिस्टर में राग "भालू", या मध्य में "बनी", या उच्च रजिस्टर में "बर्ड" का प्रदर्शन करता है। बच्चे एक चिप के साथ संबंधित चित्र का अनुमान लगाते हैं और कवर करते हैं।

हंसमुख घन

खेल का उद्देश्य: एक व्यवहार्य भावुकता में रचनात्मक अभिव्यक्तियों को विकसित करने के लिए - छवियों का अभिव्यंजक स्थानांतरण।

उपकरण: डेमो: किनारों पर एक क्यूब जिसमें जानवरों के चित्र हैं: एक लोमड़ी, एक किटी, एक कुत्ता, एक खरगोश, एक भालू, एक घोड़ा।

खेल की प्रगति: शिक्षक और बच्चे एक घेरे में खड़े हैं या बैठे हैं। कोई भी सरल, मजेदार मेलोडी लगता है, और बच्चे एक दूसरे को क्यूब पास करते हैं। शिक्षक और बच्चे पाठ का उच्चारण करते हैं:

आपको एक मजेदार घन लेने की आवश्यकता है,

और एक सर्कल में पास करें।

यह क्यूब क्या दिखाएगा

हमें बच्चों को दिखाने की जरूरत है!

एक बच्चा जिसके पास एक घन है, उसे एक चक्र में फर्श पर फेंकता है। शिक्षक पूछता है कि घन के शीर्ष पर कौन चित्रित किया गया है। बच्चे जवाब देते हैं।

शिक्षक बच्चे को संगीत दिखाने के लिए आमंत्रित करता है कि यह जानवर कैसे चलता है, बच्चे विशेषता आंदोलनों को दोहराते हैं। फिर खेल जारी है।

जादू के फूल

खेल का उद्देश्य: तार्किक सोच विकसित करें, फूलों को चुनना सिखाएं जो संगीत के एक टुकड़े की प्रकृति से मेल खाते हों।

उपकरण: तीन गत्ता फूल (फूल के बीच में एक "चेहरा" खींचा जाता है - नींद, रोना या हंसमुख, तीन प्रकार के संगीत चरित्र का चित्रण:

दयालु, स्नेही, सुस्त (लोरी);

दुखी, शोकाकुल;

हंसमुख, हर्षित, नाच, दिलेर।

प्रदर्शनों की सूची:

"सैड रेन" डी। काबालेव्स्की;

पी। कगनोव के गीत "वी। विटिलिना" का "बाय-बाय" संगीत।

"फेस्टिव", एल। सिदेलनिकोवा

खेल प्रगति:संगीत निर्देशक:

बच्चे, मैं आपको एक जादुई कहानी बताना चाहता हूं ... हार्मनी के एक परी राज्य में मेलोडी नाम की एक लड़की रहती थी।

उसके पास एक जादुई बगीचा था। इस बगीचे में असामान्य फूल थे जो संगीत के बहुत शौकीन थे और यहां तक \u200b\u200bकि बात करना भी जानते थे। प्रत्येक फूल का अपना चरित्र था। लाल फूल बहुत हंसमुख, बातूनी था। नीला को सोना बहुत पसंद था, इसलिए उसने ज्यादा बात नहीं की। और नारंगी फूल हमेशा उदास था और हमेशा कुछ से असंतुष्ट था। प्रत्येक फूल का अपना संगीत था। केवल जब वह उसे सुना वह भंग कर सकता है। और लड़की हर सुबह उठती, अपने फूलों के लिए अपना पसंदीदा संगीत बजाती। तभी वे खिल गए और अपनी मालकिन के साथ काफी देर तक बातें करते रहे। लेकिन एक दिन, मेलोडी बीमार पड़ गया और अपने जादुई बगीचे में नहीं आ सका। और फूल मुरझाने लगे।
बच्चों, चलो जादू के फूलों को मरने मत दो, चलो उन्हें खिलने में मदद करें। इसके लिए हमें क्या करने की आवश्यकता है? सही, हमें सभी के लिए संगीत चुनना होगा।

आपको क्या लगता है कि लाल फूल किसे पसंद है? यह सही है, मज़ेदार है, दिलेर है, तेज़ है। और एक नारंगी फूल क्या पसंद करता है? बेशक, वह एक शांत राग, एक लोरी पसंद करता है। और नारंगी फूल को कौन सुनना पसंद करता है? बेशक, वह दुखी, दुखी, उदास संगीत से प्यार करता है।

संगीत निर्देशक टुकड़ा काम करता है। सम्मोहित बच्चा एक फूल को संगीत के चरित्र के अनुरूप लेता है और उसे दिखाता है। सभी बच्चे सक्रिय रूप से संगीत की प्रकृति का निर्धारण करने में शामिल हैं।

मेरे बच्चे कहाँ हैं?

खेल का उद्देश्य:

उपकरण: पक्षी कार्ड

खेल की प्रगति: शिक्षक खेलने की पेशकश करता है और कहानी शुरू करता है: “उसी आँगन में मुर्गियों के साथ एक मुर्गी रहती थी, गोसाल के साथ एक हंस, बत्तखों के साथ एक बत्तख और घोंसले में एक पेड़ पर चूजों के साथ एक पक्षी रहता था। एक दिन तेज हवा चली। बारिश होने लगी और सब छिप गए। पक्षी माताओं ने अपने बच्चों को खो दिया है। बत्तख सबसे पहले अपने बच्चों को बुलाती थी (चित्र दिखाती है): “मेरे बत्तख, प्यारे लोग कहाँ हैं? कुऐक कुऐक"। (पहले सप्तक के डी पर गाती है)। जिन बच्चों के पास डकलिंग्स के कार्ड हैं, वे उन्हें उठाते हैं और जवाब देते हैं: "क्वैक - क्वैक, हम यहां हैं।" (पहले सप्तक के ए में गायन)। खेल तब तक जारी रहता है जब तक सभी बच्चे अपने बच्चों को नहीं पा लेते हैं।

खरगोशों

खेल का उद्देश्य: संगीत की प्रकृति को समझने और अलग करने में बच्चों को प्रशिक्षित करने के लिए: हंसमुख, नृत्य और शांत, लोरी।

खेल प्रगति: शिक्षक बच्चों को बताता है कि एक ही घर में हार्स थे। वे बहुत मजाकिया थे और नृत्य करना पसंद करते थे (चित्र "हार्स नृत्य कर रहे हैं" दिखाता है)। और जब वे थक गए, तो वे बिस्तर पर चले गए, और मेरी माँ ने उन्हें एक लोरी (चित्र "हार्स सो रही है") गाया। इसके अलावा, शिक्षक बच्चों को चित्र से अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करता है कि हार्स क्या कर रहे हैं? और इसे अपने कार्यों के साथ चित्रित करने के लिए (बच्चे "सो रहे हैं", बच्चे नाच रहे हैं), उचित प्रकृति के संगीत के लिए।

कोलोबोक किससे मिला?

खेल का उद्देश्य: रजिस्टर की बच्चों की समझ विकसित करें

(उच्च मध्यम निम्न)।

खेल की प्रगति: शिक्षक परी कथा "कोलोबोक" और इसके पात्रों (भेड़िया, लोमड़ी, हरे, भालू) को याद करने के लिए बच्चों को आमंत्रित करता है, जबकि वह उपयुक्त धुनों का प्रदर्शन करता है, उदाहरण के लिए: "वन में एक भालू" निचले रजिस्टर में, "बनी" उच्च रजिस्टर आदि में। जब बच्चे ध्वनि को मास्टर करते हैं जो रजिस्टर प्रत्येक जानवर की कलात्मक छवि से मेल खाती है, तो उन्हें कान से खेलने और निर्धारित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जो चरित्र को संगीत में दर्शाया गया है और उपयुक्त चित्र का चयन करें

टोपियां

खेल का उद्देश्य: टिम्बर सुनवाई का विकास

उपकरण: तीन रंगीन पेपर कैप, बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र: टैम्बोरिन, मेटलोफोन, घंटी।

खेल की प्रगति: वाद्य यंत्र हुड के नीचे होते हैं। शिक्षक बच्चे को मेज पर बुलाता है और उसे अपनी पीठ मोड़ने और यह अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करता है कि वह क्या खेलेगा। उत्तर की जांच करने के लिए, इसे टोपी के नीचे देखने की अनुमति है।

सीढ़ी

खेल का उद्देश्य: हाथ की स्थिति के साथ इसे चिह्नित करते हुए, ऊपर और नीचे के क्रमिक आंदोलन को भेद करें।

उपकरण: सीढ़ी, गुड़िया

खेल की प्रगति: शिक्षक ई। तिलिखेवा की कविता "सीढ़ी" का प्रदर्शन करते हैं। जब फिर से प्रदर्शन किया जाता है, तो यह बच्चों को खेलने के लिए आमंत्रित करता है: अपने हाथ से दिखाएं जहां लड़की (गुड़िया, आदि) चलती है - सीढ़ी या नीचे। फिर शिक्षक माधुर्य का प्रदर्शन करता है, जबकि वह अंतिम शब्द, पहले में, और फिर माधुर्य के दूसरे भाग में समाप्त नहीं करता है, और बच्चों को खुद इसे खत्म करने के लिए आमंत्रित करता है।

खेल का उद्देश्य: महिला को पुरुष स्वर से अलग करना सिखाने के लिए एकल से कोरल गायन।

खेल प्रगति: संगीत सुनने के बाद, बच्चे को सही तस्वीर चुननी चाहिए और उसे दिखाना चाहिए।

पक्षी और चूजे

उद्देश्य

उपकरण: तीन चरणों की एक सीढ़ी, एक मेटलफोन, खिलौने (3-4 बड़े पक्षी और 3-4 चूजे)

खेल की प्रगति: शामिल बच्चों का एक उपसमूह। प्रत्येक बच्चे के पास एक खिलौना है। शिक्षक मेटालोफोन पर उच्च-ध्वनियों को बजाता है। चूजों को रखने वाले बच्चों को बाहर जाना चाहिए और खिलौने को शीर्ष चरण पर रखना चाहिए। फिर कम आवाजें सुनाई देती हैं, बच्चे बड़े पक्षियों को नीचे की तरफ रखते हैं।

एक फूल पर कितने लेडीबर्ड हैं?

खेल का उद्देश्य: बच्चों को ध्वनियों की संख्या (एक, दो या तीन) सुनना और उनमें अंतर करना सिखाएं। उन्हें एक-दूसरे से अलग करना।

उपकरण: बड़े फूल, तीन लेडीबर्ड (परिवार)।

खेल की प्रगति: पियानो पर बच्चों को एक बार में एक ही आवाज़ में बजाएं - प्रत्येक लेडीबग की अपनी आवाज़ होती है (अपने तरीके से गूंजती है)। दो आवाजें - एक फूल पर दो कीड़े इकट्ठे हुए और बात कर रहे हैं, तीन आवाजें - पूरा परिवार इकट्ठा है। बच्चों से यह सुनने और अनुमान लगाने के लिए कहें कि फूल पर कितनी महिलाएं इकट्ठी हुई हैं - एक, दो या तीन। आप खेल को जटिल कर सकते हैं और यह सुन सकते हैं कि वास्तव में फ्लावर डैड, मॉम या बेबी के पास कौन गया।

अद्भुत थैली है

खेल का उद्देश्य: पिच की सुनवाई का विकास

उपकरण: छोटी थैली, जिसे खूबसूरती से सजाया गया है। इसमें खिलौने हैं: एक भालू, एक खरगोश, एक पक्षी, एक बिल्ली, एक कॉकरेल।

खेल प्रगति: "बच्चे," नेता कहते हैं, "मेहमान हमारी कक्षा में आए हैं। लेकिन वे कहां छिप गए? शायद यहाँ? (बैग दिखाता है।) अब हम संगीत सुनेंगे और पता करेंगे कि कौन है। " संगीत निर्देशक बच्चों के लिए परिचित कार्यों की धुन बजाते हैं: "कॉकरेल" - वी। विटलिन द्वारा रूसी लिटिल मेलोडी, "लिटिल ग्रे कैट", एम। कृसेव द्वारा "स्पार्स", वी। रेबिकोव, आदि द्वारा "भालू": बच्चे संगीत को पहचानते हैं। , उनमें से एक बैग से मिलता है और सभी को उपयुक्त खिलौना दिखाता है।

मस्ती-उदास

खेल का उद्देश्य: संगीत के निर्माण के बीच अंतर

खेल की प्रगति: बच्चे संगीत सुनते हैं और स्वतंत्र रूप से एक मज़ेदार या उदास मसख़रे की तस्वीर वाला कार्ड चुनते हैं।

विकल्प 2 - चेहरे के भावों के साथ सुनें और चित्रित करें।

"गुड़िया की बीमारी" - पीआई त्चिकोवस्की द्वारा "नई गुड़िया"

जानवर कैसे चलते हैं

खेल का उद्देश्य: लय की भावना विकसित करना

खेल की प्रगति: शिक्षक एक अलग गति से लय को टैप करता है, इसे जानवरों की छवियों (भालू, हर, माउस) से जोड़ता है

"ड्रमर"

खेल का उद्देश्य: गतिशील रंगों को भेदें: जोर से, शांत।

उपकरण: ड्रम

खेल की प्रगति: शिक्षक ड्रम पर एक सरल लयबद्ध पैटर्न बजाता है, पहले जोर से, फिर धीरे से। बच्चे को दोहराना चाहिए

समुद्र और ब्रुक

खेल का उद्देश्य: बच्चों को संगीत के टेम्पो को सिखाना।

उपकरण: समुद्री लहरों और एक धारा के चित्रों के सेट।

प्रदर्शनों की सूची: ई। तिलिचेवा द्वारा "रनिंग", "फ्रेंच मेलोडी" गिरफ्तार। A. अलेक्सांद्रोवा

खेल की प्रगति: जब एक तेज़ गति का काम करते हैं, तो बच्चे एक धारा के चित्र के साथ चित्रों को उठाते हैं, एक धीमी गति से समुद्र की तस्वीर के साथ।

दूसरा विकल्प: जब धीमी प्रकृति का काम होता है, तो बच्चे हिलते हैं, चिकनी गति करते हैं, तरंगों का चित्रण करते हैं, तेज -

चाल, एक ब्रुक के प्रवाह में सुधार।

जंगल की सैर

खेल का उद्देश्य: बच्चों को साउंडिंग इंस्ट्रूमेंट्स के समय के बीच अंतर करना सिखाने के लिए: ड्रम, टैम्बोरिन, रैटल। एक संगीतमय और लयबद्ध भावना विकसित करें।

खेल की प्रगति: बच्चों को तीन समूहों में विभाजित किया गया है और प्रत्येक समूह को अपने घर में रखा गया है। गिलहरियाँ झुनझुना बजाने के लिए निकलती हैं, भालू ड्रम बजाते हैं, और बन्नी एक डफ बजाती हैं। एक जंगल समाशोधन में, जानवर एक दूसरे को रास्ता देते हैं और, जैसे ही साधन बदल दिया जाता है, जिनके साधन चुप रहते हैं। खेल के अंत में, सभी अपने घरों में छिप जाते हैं।

अनुमान

उद्देश्य: पिच सुनवाई का विकास।

उपकरण: 4-6 बड़े कार्ड - प्रत्येक को दो भागों में विभाजित किया गया है। एक आधा एक हंस को दर्शाता है, दूसरा - एक गोसलिंग (बतख-बतख, बिल्ली का बच्चा, गाय-बछड़ा, आदि)। चिप्स - दो प्रति कार्ड।

खेल की प्रगति: टेबल पर बच्चों (4-6) के उपसमूह के साथ खेल खेला जाता है। सभी के पास एक कार्ड और दो चिप्स हैं। शिक्षक कहता है: "हा-हा-हा" (पहले सप्तक के डी में गाता है)। जिन बच्चों के पास कार्ड पर हंस है, उन्हें इसे एक चिप के साथ कवर करना होगा। शिक्षक कहता है: "हा-हा-हा" (पहले सप्तक के ला में गाता है)। बच्चे चिप के साथ हंस के साथ चित्र को कवर करते हैं। आदि।

घर में कौन रहता है?

खेल का उद्देश्य:पिच सुनवाई का विकास

उपकरण: कार्ड में एक रंगीन दो मंजिला टॉवर को दर्शाया गया है: निचली खिड़कियां बड़ी हैं, ऊपरी छोटी हैं। नीचे, प्रत्येक खिड़की के नीचे, चित्र हैं: एक बिल्ली, एक भालू, एक पक्षी। हर खिड़की खुलती और बंद होती है। इसके अंदर पॉकेट डाले गए हैं जहाँ सूचीबद्ध जानवरों के चित्र डाले गए हैं, साथ ही इन जानवरों के युवा चित्रण करते हुए चित्र भी हैं।

खेल की प्रगति: शिक्षक घर-तेरमोक को दिखाता है, जिसमें बिल्ली का बच्चा, चूजे के साथ पक्षी और भालू के शावक के साथ बिल्ली रहती है। "माता पहली मंजिल पर रहती हैं," मुखिया कहते हैं, और उनके बच्चे दूसरी मंजिल पर रहते हैं। एक बार सभी लोग जंगल में टहलने गए, और जब वे घर लौटे, तो वे उलझन में थे कि कौन कहाँ रहता है। चलो उनके कमरे खोजने में उनकी मदद करें। ” प्रत्येक को एक कार्ड वितरित करता है।

एक परिचित राग विभिन्न रजिस्टरों में बजाया जाता है। उदाहरण के लिए, वी। विटलिन द्वारा "ग्रे किट्टी" गीत की धुन। बच्चा, जिसके पास कार्ड है, उसे घर में दिखाए गए चित्र के विपरीत पहली मंजिल पर खिड़की में डाल देता है। वही राग सुनाई देता है, लेकिन एक सप्तक उच्च। एक बच्चा एक बिल्ली का बच्चा कार्ड के साथ खड़ा होता है और दूसरी मंजिल पर एक खिड़की में रखता है। एक पक्षी और भालू के बारे में संगीत के साथ एक खेल भी है (एम। कृसेव द्वारा "बर्ड", वी। रेबिकोव द्वारा "भालू")। यह तब तक जारी रहता है जब तक कि सभी कार्ड जेब में नहीं डाले जाते।

खोजें और दिखाएँ

खेल का उद्देश्य:रचनात्मक सुधार को प्रोत्साहित करें

उपकरण: विभिन्न जानवरों की माताओं और बच्चों के साथ जोड़े कार्ड के 5-6 सेट

खेल की प्रगति: एक वयस्क माँ की एक तस्वीर दिखाता है, शो में कम ध्वनि पर ओनोमेटोपोइया के साथ। बच्चा एक घन के साथ एक कार्ड पाता है और एक उच्च ध्वनि के साथ उत्तर देता है।

एक तंबू के साथ खेल रहा है

खेल का उद्देश्य: बच्चों को आनंद लेने के लिए प्रोत्साहित करें और एक संगीत वाद्ययंत्र बजाना चाहते हैं

उपकरण: कोई भी संगीत या शोर वाद्य।

खेल की प्रगति: शिक्षक खेलता है, बच्चे सुनते हैं या ताली बजाते हैं; शिक्षक बच्चे को खेलने के लिए आमंत्रित करता है ( खेल रहे हैं बीच में जाता है) है। फिर बच्चा टैम्बोरिन पास करता है जिसे वह चाहता है ( संचार कौशल का विकास)

थ्रेड गेम्स

खेल का उद्देश्य: लंबी और छोटी ध्वनियों की अवधारणा दें।

उपकरण: चमकीले, मोटे ऊनी धागे की एक गेंद। कैंची।

खेल की प्रगति: शिक्षक धागा खींचता है और गाता है: "ऊह-ऊह।" ध्वनि काट दी जाती है, धागे को कैंची से काट दिया जाता है और मेज पर रख दिया जाता है। इस प्रकार, अलग-अलग लंबाई के धागे किसी भी क्रम में कट और बिछाए जाते हैं। थ्रेड के साथ अपनी उंगलियों को चलाने वाला शिक्षक या तो लंबी या छोटी आवाज़ गाता है। थ्रेड्स के बीच ध्वनि गायब हो जाती है।

विकल्प:

शिक्षक थ्रेड्स बाहर देता है, बच्चे उन पर अपनी उंगलियां चलाते हैं और ध्वनि "ऊ-ऊ-ऊ" गाते हैं; कई बच्चे अपने हाथों में धागे धारण कर रहे हैं, बाकी लोग, अपनी उंगलियों को धागे के साथ चलाते हैं और ध्वनि गाते हैं; बच्चे स्वयं धागे बाहर रखते हैं और अपने स्वयं के लयबद्ध पैटर्न गाते हैं।

शांत और जोर से घंटी

खेल का उद्देश्य: ध्वनि की गतिशीलता को भेद करना सिखाते हैं

उपकरण: बच्चों की संख्या के अनुसार झुनझुने या शोर करने वाले खिलौने।

खेल प्रगति:

1. आप लिंक, घंटी, शांत,

आपको कोई सुनने वाला नहीं है। 2 बार

2. आप एक अंगूठी, घंटी की तुलना में मजबूत हैं,

ताकि हर कोई सुन सके! 2 बार

1 कविता पर, बच्चे चुपचाप अंगूठी, 2 पर - जोर से।

नाचना सीखो

खेल का उद्देश्य: लय की भावना विकसित करना

उपकरण: बड़े मैट्रीशका और छोटे (खिलाड़ियों की संख्या के अनुसार)।

खेल की प्रगति: बच्चे मेज के चारों ओर बैठते हैं। शिक्षक के हाथों में एक बड़ा मैत्रोश्का है, बच्चों के पास छोटे हैं। शिक्षक मेज पर अपनी घोंसले की गुड़िया के साथ लयबद्ध पैटर्न को मारता है, बच्चे इसे अपने घोंसले के शिकार गुड़िया के साथ दोहराते हैं।

संगीत सजाओ

खेल का उद्देश्य: बच्चे को संगीत को सुधारने के लिए प्रोत्साहित करें, वाद्ययंत्र बजाने का कौशल विकसित करें

उपकरण: बच्चों को परिचित मुखर संगीत के साथ रिकॉर्डिंग; संगीत वाद्ययंत्र (त्रिकोण, पाइप, घंटी, टैम्बोरिन, मराकस, आदि)

खेल प्रगति: बच्चा संगीत के एक टुकड़े को सुनता है, संगीत में मनोदशा का निर्धारण करता है और एक संगीत वाद्ययंत्र चुनता है जो उसके समय में टुकड़े की प्रकृति से मेल खाता है। चयनित वाद्य के साथ, ध्वनि को सजाता है।

जोर से शांत

खेल का उद्देश्य: गतिशील सुनवाई का विकास

उपकरण: दो कार्ड एक बड़े समझौते और एक छोटे से एक का चित्रण करते हैं। रंगीन कार्ड: लाल - जोर से, ग्रे - शांत।

खेल की प्रगति: बच्चों को रिकॉर्डिंग में एक गाना गाने या सुनने के लिए आमंत्रित किया जाता है, सुनने के बाद, बच्चे कार्ड पर गीत का एक गतिशील चित्र बनाते हैं।

दूसरा विकल्प: जोर से या चुपचाप अपना नाम, म्याऊ, ग्रंट कहो। शिक्षक पहले भाग को जोर से और दूसरे भाग को धीरे से करता है। किले में, बच्चे अपने हाथों को ताली बजाते हैं, पियानो पर वे "फ्लैशलाइट" करते हैं। किसी भी आंदोलन का उपयोग किया जा सकता है।

कौन गाता है

खेल का उद्देश्य: बच्चों में रजिस्टर (उच्च, मध्यम, निम्न) के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करना।

उपकरण: कार्डबोर्ड से बने तीन कार्ड, जो डैड, मॉम, बेटे को दर्शाते हैं।

खेल प्रगति: शिक्षक संगीत परिवार के बारे में बात करता है, संबंधित चित्रों को दिखाता है और कहता है कि सभी परिवार के सदस्यों को संगीत और गाने पसंद हैं, लेकिन विभिन्न आवाज़ों में गाते हैं। पिताजी छोटे हैं, माँ मध्यम है, बेटा लंबा है। शिक्षक विभिन्न रजिस्टरों में तीन टुकड़े करता है। बताते हैं कि कम रजिस्टर में खेले जाने वाले टुकड़े को "द पोप्स टेल" (पोप एक सैन्य अभियान के बारे में बताता है) कहा जाता है; मध्य रजिस्टर में टुकड़ा को लुल्ली कहा जाता है (माँ अपने बेटे को एक गीत गाती है); उच्च रजिस्टर में बजाए जाने वाले टुकड़े को "लिटिल मार्च" कहा जाता है (लड़का गाता है और संगीत के लिए मार्च करता है)। टुकड़ों में से प्रत्येक के बार-बार प्रदर्शन के बाद, बच्चे अनुमान लगाते हैं कि वे किसके संगीत की आवाज़ निकालते हैं, वांछित चित्र चुनें और शिक्षक को दिखाएँ, उनकी पसंद को समझाते हुए।

संगीतमय प्रदर्शन: जी। लेवकोडिमोव द्वारा "पोप की कहानी", "लोलाबी", "लिटिल मार्च"।

एक परी कथा जानें

खेल का उद्देश्य: इसकी सामग्री और एक संगीत छवि के विकास के संबंध में संगीत में भागों की विपरीत प्रकृति को भेद।

उपकरण: लिटिल रेड राइडिंग हूड और वुल्फ की छवि वाले दो कार्ड। हरे और नारंगी दो कार्ड।

खेल की प्रगति:

पहला विकल्प: संगीत के एक टुकड़े को सुनने के बाद, जिसमें तीन भाग होते हैं (चरित्र में अलग-अलग), बच्चे उस क्रम में कार्ड बिछाते हैं जिसमें टुकड़े के टुकड़े बजाए जाते थे।

दूसरा विकल्प: बच्चे लगभग एक ही कार्य करते हैं, लेकिन संगीत के हिस्सों की प्रकृति अलग-अलग रंगों के वर्गों द्वारा इंगित की जाती है। लिटिल रेड राइडिंग हूड - नारंगी वर्ग, वुल्फ - हरा वर्ग।

संगीतमय प्रदर्शन: जी। लेवकोडिमोव द्वारा "लिटिल रेड राइडिंग हूड एंड द ग्रे वुल्फ"।

गीत - नृत्य - मार्च

खेल का उद्देश्य: संगीत की मुख्य शैलियों, गीत, नृत्य, मार्च के बीच अंतर करने की क्षमता की समझ विकसित करना।

उपकरण: बड़े कार्ड के वर्ग दिखाते हैं: एक गायन लड़की, एक नाचने वाली लड़की, एक ढोल वाला लड़का।

खेल की प्रगति: बच्चे विभिन्न शैलियों के तीन टुकड़ों को सुनते हैं। सुनने के बाद, ड्राइंग (शैली के अनुरूप) के साथ एक वर्ग लें और इसे आयताकार कार्ड के खाली वर्गों में से एक पर रखें या चिप के साथ संबंधित ड्राइंग को कवर करें।
टहलने कौन निकला?

खेल का उद्देश्य: संगीत के लिए उपयुक्त छवि पेश करने और इसे गति में पहुंचाने के लिए।

खेल की प्रगति:

पशु टहलने के लिए जंगल से बाहर आए। और क्या - संगीत आपको बताएगा। सुनो, अनुमान और चित्रण जो टहलने के लिए बाहर गए थे।

संगीतमय प्रदर्शन: गैलिनिन "भालू", ज़िलिंस्की "मार्च ऑफ़ द रैबिट", डी। काबालेव्स्की "हेजहोग"।

बन्नी चलते हैं और कूदते हैं

खेल का उद्देश्य: बच्चों को क्वार्टर और इगेट्स में एक समान गति के बीच अंतर करना सिखाएं, इसे शांत चलने और हल्के कूद के साथ मनाएं।

खेल की प्रगति: शिक्षक क्वार्टर और इगेट्स में साधन पर एक समान लय का पुनरुत्पादन करता है, बच्चे इसे उचित आंदोलन के साथ व्यक्त करते हैं।

दिन और रात

खेल का उद्देश्य: विपरीत संगीत को अलग करना और इसे गति में पहुंचाना।

खेल की प्रगति: बच्चे उछलते हुए (दिन) बिखरते हैं। संगीत का परिवर्तन - स्क्वाट (रात)।

संगीत सामग्री: शिक्षक की पसंद का मजेदार पोल्का और लोरी।

जन्मदिन

खेल का उद्देश्य: संगीत के चरित्र को परिभाषित करना सिखाते हैं

उपकरण: नरम छोटे खिलौने (हर, पक्षी, कुत्ता, घोड़ा, बिल्ली, मुर्गियां, आदि)। कुर्सियां, चाय के बर्तन, छोटे उज्ज्वल बक्से के साथ एक छोटी गुड़िया की मेज बनी के लिए उपहार हैं।

खेल की प्रगति: "देखो दोस्तों, आज एक असाधारण बन्नी क्या है, उसने एक उत्सव के धनुष को भी बांध दिया।" () बन्नी गृहकार्य में व्यस्त है। मेज पर खिलौने के बर्तन रखना।)

मैंने अनुमान लगाया कि यह आज बन्नी का जन्मदिन था, और उसने मेहमानों को आमंत्रित किया। कोई पहले से ही आ रहा है! मैं आपके लिए संगीत बजाऊंगा, क्या लगता है। पहले कौन जाता है?

संगीत निर्देशक काम करता है, बच्चे संगीत की प्रकृति के बारे में अपनी राय व्यक्त करते हैं, संगीत की छवि को पहचानते हैं।

उसके बाद, एक खिलौना "अतिथि" एक उपहार के साथ दिखाई देता है और इसे बनी को देता है। फिर खिलौने को मेज पर रखा जाता है। इस प्रकार, सभी टुकड़ों को क्रमिक रूप से निष्पादित किया जाता है। खेल के अंत में, नेता बच्चों से पूछते हैं: "बच्चे बन्नी को क्या देंगे?" यह एक गीत या नृत्य हो सकता है जिससे बच्चे परिचित हैं।

एक खिलौना मिल जाए

खेल का उद्देश्य: कार्यक्रम सामग्री को पिन करें

उपकरण: खिलौने जो गीतों की सामग्री से मेल खाते हैं: बनी, भालू, किटी, कॉकरेल।

खेल की प्रगति: बच्चे खिलौने के साथ मेज के पास एक अर्धवृत्त में बैठे हैं। शिक्षक राग सुनने और उपयुक्त खिलौना चुनने की पेशकश करता है।

बुरेटिनो

खेल का उद्देश्य: पिच सुनवाई का विकास, संगीत छापों का संवर्धन

उपकरण: जिस बॉक्स पर पिनोचियो खींचा गया है। परिचित गीतों और नाटकों के चित्र के साथ कार्ड

खेल प्रगति: शिक्षक बच्चों को समझाता है कि बर्टिनो उनके पास आया था और उनके साथ गाने लाया था, और जिसे - बच्चों को खुद अनुमान लगाना चाहिए। म्यूज़िक डायरेक्टर इस टुकड़े को बजाता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं। उत्तर की जांच करने के लिए, बॉक्स के बाहर एक संबंधित चित्र लिया जाता है

मेहमान हमारे पास आए हैं

खेल का उद्देश्य: बच्चों को संगीत वाद्ययंत्र बजाने के लिए प्रोत्साहित करें

उपकरण: बिंबो खिलौने (भालू, बनी, पक्षी), टैम्बोरिन, मेटलोफोन, बेल

खेल प्रगति:

बच्चों, खिलौनों को हमें आज आना चाहिए

दरवाजा खटखटाया है। शिक्षक दरवाजे पर आता है और विवेकपूर्वक अपने हाथ पर एक भालू रखता है: “नमस्कार, बच्चों, मैं आपसे खेलने और नृत्य करने के लिए आपसे मिलने आया था। पोलिना, मुझे एक तमाचा बजाओ, और मैं नाचूँगी "

अन्य खिलौनों के आगमन को एक समान तरीके से खेला जाता है। बन्नी मेटेलोफोन पर एक छड़ी के साथ तेज वार करता है, घंटी बजने पर पक्षी उड़ जाता है

परिभाषित

खेल का उद्देश्य: लय की भावना विकसित करना

खेल प्रगति: संगीत निर्देशक टैम्बोरिन पर विभिन्न लयबद्ध पैटर्न करते हैं, जो एक अनाड़ी भालू, एक तेज चलनेवाली और एक तेज पक्षी की चाल को व्यक्त करते हैं। बच्चे पहेलियों का अनुमान लगाते हैं और संगीतमय सीढ़ी (भालू - तल पर, बनी - बीच पर, पक्षी - शीर्ष पर) के एक निश्चित कदम पर संबंधित खिलौना डालते हैं। टैम्बोरिन पर दाहिने हाथ की हथेली के धीमे स्ट्रोक के साथ, भालू के माधुर्य के लयबद्ध पैटर्न से अवगत कराया जाता है, तर्जनी के एक त्वरित दोहन से, एक पक्षी - ऊपर टैम्बोइन को हल्के से हिलाते हुए सिर

पक्षी संगीत कार्यक्रम

खेल का उद्देश्य: पिच की सुनवाई का विकास।

खेल की प्रगति: बच्चे विभिन्न ऊंचाइयों की ध्वनियों को पुन: उत्पन्न करना सीखते हैं: सेकंड, तिहाई, पंद्रहवीं श्रेणी में। बच्चे अर्धवृत्त में बैठते हैं। प्रस्तुतकर्ता गाता है, और बच्चे जवाब देते हैं।

एक बर्च शीर्ष पर

कोयल सारा दिन गाती है:

बच्चे: कू-कू, कू-कू, कू-कू!

अग्रणी: और पूरे दिन टाइटमहाउस

जोर से गाती है:

बच्चे: छाया-छाया, छाया-छाया!

अग्रणी: कठफोड़वा उन्हें गूँजता है:

खट खट,

अपनी चोंच के साथ एक पुरानी कुतिया की शुरुआत।

"उपकरण का अनुमान लगाएं" (एक स्क्रीन स्थापित किया गया है, इसके पीछे संगीत वाद्ययंत्र हैं: घंटी, एक ड्रम, एक खड़खड़ाहट, एक झुनझुनी। शिक्षक एक quatrain पढ़ता है, समूह से किसी भी बच्चे का नाम पुकारता है, गुड़िया कात्या किसी भी संगीत वाद्ययंत्र बजाती है, बच्चे अनुमान लगाते हैं )
लोग और मैं खेल रहे हैं
अब हमें क्या लगता है
गुड़िया कट्या खेलें!
जल्दी से, ओलेआ, कॉल!

"चुप और जोर से हाथ" (संगीत की ध्वनि के आधार पर, बच्चे अपने हाथों को कभी जोर से, कभी धीरे से ताली बजाते हैं)
हम अपनी हथेलियाँ बजाएँगे
जोर से, जोर से मार
एक, दो, तीन, जम्हाई न लें
जोर से मारो!

हम अपनी हथेलियाँ बजाएँगे
चुप, चुप, मार।
एक, दो, तीन, जम्हाई न लें
चुपचाप, धीरे से मारा।
"लयबद्ध पैर" (बच्चे संगीत की लय में चलते हैं, कभी धीरे-धीरे, कभी-कभी जल्दी से; एक ही समय में, एक साथ कदमों के साथ, वे डंडे से मारते हैं)
धीरे-धीरे चलना
हम अपने पैर उठाते हैं
हम लाठी खेलते हैं
हमने साथ में मारा।

हम तेजी से चलते हैं
हम अपने पैर उठाते हैं
हम लाठी खेलते हैं।
हमने साथ में मारा।

"बच्चे और भालू" (बच्चे हॉल के चारों ओर चलते हैं, हंसमुख संगीत के लिए झुनझुना बजाते हैं; जब भालू दिखाई देता है, तो संगीत मार्चिंग में बदल जाता है, भालू ड्रम बजाता है; सभी बच्चे उससे छिपते हैं - वे झुकते हैं)
बच्चे टहलने निकल गए
झुनझुना बजाओ
इस तरह हम मज़े करते हैं
हम झुनझुना बजाते हैं।

एक ढोल के साथ एक भालू निकला
बूम-बूम-बूम, ट्राम - वहाँ, वहाँ,
सभी लोग छिप रहे हैं
इधर और उधर, इधर उधर।

"संगीत मोज़ेक" (बच्चों को एक तस्वीर के साथ एक तस्वीर दिखाई जाती है, एक कविता बताई गई है, बच्चा एक उपकरण चुनता है और चित्र में खींची गई तस्वीर को दिखाता है।)
यहाँ दलदल में एक मेंढक है
बहुत सहजता से रहता है
आप लोग सुनें
क्वा-क्वा-क्वा वह गाती है!

भालू मांद से बाहर आया,
अपने पैरों से दूर हो जाओ
हाँ, जैसे ही वह दहाड़ने लगा,
कि कैसे एक भालू एक भालू है!

छत पर बारिश टपक रही है
नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक टॉक नॉक नॉक टॉक नॉक नॉक टॉक नॉक नॉक टॉक नॉक
बमुश्किल सुना, बमुश्किल सुना,
नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉक नॉकिंग नॉक नॉक नॉकिंग नॉक नॉक टॉक नॉक नॉक पर देनी वाली

गौरैयों को मजा आता है
दाने चुगने लगे,
वे दूसरों से पीछे नहीं रहते,
हर कोई चोंच मारता है, चोंच मारता है।

यहाँ एक धारा बह रही है
यह देखा जा सकता है कि उसका रास्ता बहुत दूर है
तो बड़बड़ाहट, छींटे,
भागने की कोशिश कर रहा है!

"मजेदार गेंदें" (संगीत में इसके विपरीत का निर्धारण करने के लिए। संगीत के पहले भाग में, "बॉल्स" एक के बाद एक या ढीले रोल करते हैं, दूसरे भाग पर वे मौके पर उछलते हैं।)
लुढ़का हुआ, लुढ़का हुआ
बॉल ट्रैक पर
हम गेंद की तरह दौड़ते हैं
ये पैर हैं!

अचानक हमारी गेंद उछल गई
मज़ा तो उछलता है
हम अब गेंदों की तरह हैं
चलो सब एक साथ सवारी करते हैं!

"लिटिल संगीतकार" (संगीत के पहले, तेज़ भाग में, बच्चे चम्मच पर खेलते हैं, दूसरे पर, धीमी गति से, वे तंबू गाते हैं)।

"मुर्गियां और एक लोमड़ी" (मुर्गियां बाहर निकलती हैं, अनाज को चोंच मारती हैं, पंखों को छीलती हैं। फिर चैंटर बाहर निकलता है, मुर्गियों को पकड़ता है: जिसे भी चोट लगती है, वह नीचे गिर जाता है)
क्लू-क्लू-क्लू,
इस तरह मैं अनाज को पेक करता हूं।
क्लू-क्लू-क्लू,
इस तरह मैं अनाज को पेक करता हूं।

हाँ हाँ हाँ हाँ,
मैं पंख साफ कर दूंगा।
हाँ हाँ हाँ हाँ,
मैं पंख साफ कर दूंगा।
(लोमड़ी भाग जाती है)

दूसरे जूनियर ग्रुप में संगीत और डिडक्टिक गेम्स की कार्ड फाइल

अन्ना मेलनिक

मैं लगातार हूं संगीत के पाठ मैं संगीत और उपदेशात्मक खेल का उपयोग करता हूंजो उसने खुद बनाया है। शायद किसी को दिलचस्पी होगी।

लगता है कि मैं क्या खेल रहा हूँ (1) (1 कनिष्ठ)

प्रयोजन। टिम्बर सुनवाई के विकास के लिए खेल

लाभ। बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र: खड़खड़ाहट, टैम्बोरिन, द्वि-बा-बो गुड़िया अजमोद, भालू, छोटे परदे

संगीत सामग्री. "अजमोद और भालू" रूसी लोक राग

पहला जूनियर ग्रुप

लगता है कि मैं क्या खेल रहा हूँ (2)

लाभ। पाइप, ड्रम, मेटलफोन, छोटी स्क्रीन

संगीत सामग्री. "मैं क्या खेल रहा हूँ?" एम। आर। रुस्तमोव, स्ल। यू ओस्ट्रोव्स्की

एक स्रोत। वेतालुइना एन।, डेज़रज़िन्स्काया आई, कोमिसारोवा एल। पहला जूनियर ग्रुप

तुरही और ढोल (2 कनिष्ठ)

प्रयोजन। लय भेदभाव का खेल

लाभ। तुरही, ढोल

संगीत सामग्री. "पाइप और ड्रम" से। वाई। ओस्ट्रोव्स्की, एम। ई। तिलिचेवा

एक स्रोत। वेतालुइना एन।, डेज़रज़िन्स्काया आई, कोमिसारोवा एल। दूसरा कनिष्ठ समूह

चिड़िया और चूजे (1 कनिष्ठ)

प्रयोजन। पिच सुनवाई के विकास के लिए खेल

लाभ। एक पेड़ और पक्षियों की तस्वीर के साथ चित्र

संगीत सामग्री. "पक्षी" एम। टी। लोमोवा, "पक्षी और चूजे" मी। ई। तिलिचेवा

एक स्रोत। वेतालुइना एन।, डेज़रज़िन्स्काया आई, कोमिसारोवा एल। पहला जूनियर ग्रुप

मस्ती-उदास (2 कनिष्ठ)

प्रयोजन। चरित्र निर्धारण खेल संगीत

लाभ। एक हंसमुख और उदास सूक्ति की छवि के साथ दो बड़े कार्ड, संख्या से दुःख-आनन्द के चित्रलेख बाल बच्चे

संगीत सामग्री. "मीरा-उदास" एल बीथोवेन

एक स्रोत। ओ। पी। रेडिनोवा « बालवाड़ी में संगीत» भाग 1

अनुमान (2 कनिष्ठ)

प्रयोजन। पिच सुनवाई के विकास के लिए खेल

लाभ। संख्याओं द्वारा जोड़े गए कार्ड बाल बच्चे(गाय-बछड़ा, हंस-बकरी, भेड़-भेड़ का बच्चा, घोड़े की नाल)

संगीत सामग्री.

एक स्रोत। एन। जी। कोनोनोवा के लिए संगीत और दिमागी खेल

पूर्वस्कूली "

तीन बहने (2 कनिष्ठ)

प्रयोजन। चरित्र, गतिशीलता, रजिस्टर, सामंजस्य को निर्धारित करने के लिए एक खेल संगीत

लाभ। तीन लड़कियों की छवि के साथ कार्ड (रोना, गुस्सा करना, खेलना)

संगीत सामग्री... डी। कबलेवस्की "रोंदु बच्चा", "विले", "रेजुवस्का"

एक स्रोत। ओ। पी। रेडिनोवा « बच्चों का संगीतमय विकास»

खरगोश (2 कनिष्ठ)

लाभ। इमेजिस - "हार्स सो रहे हैं", "हार्स नाच रहे हैं"

संगीत सामग्री संगीत

स्रोत एन.जी. कोनोव «»

भालू क्या कर रहे हैं (2 कनिष्ठ)

प्रयोजन। लय की भावना विकसित करने का खेल

लाभ। पत्ते "भालू सो रहे हैं", "भालू चल रहे हैं"

संगीत सामग्री... लोरी या नृत्य संगीत

स्रोत एन.जी. कोनोव « प्रीस्कूलर के लिए संगीतमय और उपदेशात्मक खेल»

ऐलेना प्रिखोडको
युवा और मध्यम समूहों के लिए संगीत का खेल

संगीत का खेल

जूनियर और मध्य पूर्वस्कूली उम्र

"गौरैया और एक बिल्ली"

उद्देश्य: आंदोलनों, ध्यान, संगीत और गीत के पाठ के अनुसार आंदोलनों को करने की क्षमता विकसित करने के लिए।

खेल का पाठ्यक्रम: शिक्षक एक गीत गाता है, बच्चे आंदोलनों के साथ गाते हैं:

1. गौरैया घोंसले में रहती हैं और सभी लोग सुबह उठते हैं।

घोंसले में बैठने के लिए पर्याप्त है, यह सूरज में उड़ने का समय है।

गौरैया बच्चे कुर्सियों के पीछे छिप रहे हैं। "जागो" और "उड़ो"।

ट्वीट-ट्वीक-ट्वीक, ट्विट-ट्विक-ट्विक सन में उड़ना।

कलरव-ट्वीक-ट्वीक, ट्विट-ट्विक-ट्विन और पंखों को गर्म करें।

2. उड़ना, पक्षी, टहलना, पेक अनाज उड़ाना।

इस तरह के एक स्वादिष्ट अनाज, यह आपको बढ़ने में मदद करेगा।

वे फर्श पर अपनी उंगलियों के साथ बैठते हैं और "पेक" करते हैं।

ट्वीट-ट्वीक-ट्वीक, ट्वीट-ट्विन-ट्वीक, हेल्दी ग्रेन।

ट्वीट-ट्वीक-ट्विट, ट्वीट-ट्विक-ट्वीक, यह हमारी मदद करेगा।

3. सावधान, गौरैया, एक बिल्ली दरवाजे पर बोलती है।

तो उसके चंगुल में फंसने के लिए नहीं, बिल्ली से गौरैया उड़ाइए।

वे बिल्ली से दूर भागते हैं, बिल्ली एक रोने के साथ पकड़ती है।

"बारिश"

उद्देश्य: आंदोलनों की अभिव्यक्ति को विकसित करने के लिए, बच्चों के मोटर अनुभव को समृद्ध करने के लिए, गीत और संगीत के पाठ के साथ आंदोलनों का समन्वय करने की क्षमता।

खेल का कोर्स: शिक्षक और बच्चे गाते हैं:

बारिश, बारिश, अधिक मज़ा, ड्रिप, ड्रिप, अफसोस न करें।

खेत में अधिक छिड़कें, घास मोटी हो जाएगी।

केवल हमें गीला मत करो, व्यर्थ में खिड़की पर दस्तक मत दो।

बच्चे "बारिश" तक आते हैं, अपनी हथेलियों से "पकड़" बूंदों को।

गीत के अंत में, बच्चे बारिश से बिखर जाते हैं, जो एक सुल्तान है

लोगों को छूने की कोशिश कर रहा है।

"आलसी भालू"

उद्देश्य: आंदोलनों के समन्वय को विकसित करने के लिए, एक लय की भावना, गीत के पाठ के अनुसार स्पष्ट रूप से इशारों को करने की क्षमता।

खेल का कोर्स: बच्चे भालू तक आते हैं, गाते हैं:

अरे तुम, भालू भालू (वे भालू पर अपनी उंगली हिलाते हैं)

आप लंबे और गहराई से सोए (उन्होंने अपने हाथ गाल के नीचे रखे)

भालू (खिंचाव) को जगाने के लिए

हम अपने हाथों को हरा देंगे (हथेलियों को दिखाते हैं)।

कोई भी नृत्य मधुर लगता है। बच्चे अपने हाथों को ताली बजाते हैं - भालू जागता नहीं है।

हम भालू को सोने नहीं देंगे, हम अपने पैरों से दस्तक देंगे।

नृत्य फिर से लगता है, बच्चे उठते हैं और अपने पैरों पर मुहर लगाते हैं - भालू जागता नहीं है।

कुछ भी काम नहीं करता - हमारा भालू जागता नहीं है!

और चलिए हम दोनों हाथ मिलाते हैं और ताली बजाते हैं।

बच्चों ने स्टंप किया और संगीत की ताली बजाई। भालू उठता है, बढ़ता है:

भालू को यहाँ सोने से कौन रोक रहा है? यहां कौन नाच रहा है, कौन खेल रहा है? Rrr ...

बच्चे भालू से दूर भागते हैं।

"खरगोश और लोमड़ी"

विकल्प 1।

उद्देश्य: भावनाओं, आंदोलनों की अभिव्यक्ति, संगीत और पाठ के साथ आंदोलनों के समन्वय की क्षमता विकसित करना।

खेल का कोर्स: बच्चे गाते हैं:

1. वन लॉन में बन्ने बिखरे हुए। (बच्चे आसानी से बिखर जाते हैं)

यहाँ कुछ बन्नी, भगोड़ा बन्नी हैं!

2. बनीज़ एक मंडली में बैठे थे, जिसमें उनके पंजे के साथ एक रीढ़ खोदी गई थी। (नीचे बैठो और

यहाँ कुछ बन्नी, भगोड़ा बन्नी हैं! "खोदो" जमीन)

अचानक लोमड़ी दौड़ती है, लाल बालों वाली बहनें! ("चंटरेल" हार्स के बीच चलता है)

बनियों की तलाश में, भागे हुए खरगोशों! ("बन्नीज़" तितर-बितर, उनका चैंटरेल

पकड़ना)

विकल्प 2।

खेल का पाठ्यक्रम: लोमड़ी एक पेड़ के स्टंप पर बैठती है और सो रही है। Bunnies फॉक्स के आसपास मिलता है

हम मज़ेदार बन्नी हैं, हमें कूदना और कूदना बहुत पसंद है।

लाल लोमड़ी आओ, हमारे साथ पकड़ने की कोशिश करो!

तितर बितर, फॉक्स उन्हें पकड़ता है। संगीत के अंत में, हार्स नीचे बैठते हैं

स्क्वाट। लोमड़ी ने हार्स को संबोधित किया:

आह, मजाकिया बन्नियाँ, मैं तुम्हें नहीं डराऊँगा!

जल्दी से बाहर आओ, हम साथ में डांस करेंगे!

लोमड़ी और खरगोश हंसमुख संगीत के लिए एक साथ नृत्य करते हैं।

"वन ऑर्केस्ट्रा"

उद्देश्य: ताल की भावना विकसित करने के लिए, बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र पर संगीत बजाने की क्षमता।

खेल का कोर्स: हमारे पास जंगल में एक ऑर्केस्ट्रा है, वह अब आपके लिए खेलेंगे।

अपनी हथेलियों को न छोड़े और अपनी हथेलियों को जोर से मारें।

भालू टैम्बोरिन, बूम-बूम, बूम-बूम पर जोर से मारता है।

जानवरों को सोने की अनुमति नहीं है - बूम-बूम, बूम-बूम।

पाठ का उच्चारण करते समय बच्चे नखरे खेलते हैं।

और त्रिकोण में चेंटरेल - डज़िन-ला-ला, डज़िन-ला-ला।

धीरे से, धीरे से प्रहार करता है - डिंग-ला-ला, डिजिन-ला-ला!

बच्चों ने त्रिभुज पर नीचे की ओर से मारपीट की।

बन्नी मर्दानी खेलती हैं, मारकास हिलाती हैं।

चा-चा-चा, चा-चा-चा, नृत्य गर्म होगा।

बच्चे मारकास खेलते हैं।

"शलजम"

उद्देश्य: आंदोलनों के समन्वय को विकसित करने के लिए, लय की भावना, गीत के पाठ के अनुसार आंदोलनों को स्पष्ट रूप से करने की क्षमता।

खेल का कोर्स: बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े होते हैं। एक "शलजम" सर्कल के केंद्र में बैठता है। सर्कल के पीछे - "माउस"। बच्चे, एक नृत्य में एक गीत का प्रदर्शन करते हुए, एक मंडली में जाते हैं। "शलजम" बढ़ रहा है; "माउस" चारों ओर चला जाता है।

शलजम-शलजम, मोटा हो जाना,

माउस की पूंछ तक न तो छोटा और न ही बड़ा। हाँ!

गायन के अंत के साथ, "माउस" "शलजम" को पकड़ता है। यदि "माउस" "शलजम" को पकड़ता है, दोनों किसी भी लोक नृत्य पर नृत्य करते हैं, तो बच्चे अपने हाथों को ताली बजाते हैं।

"बनी-बेबी"

उद्देश्य: भावनाओं, ध्यान, आंदोलनों की अभिव्यक्ति, संगीत और पाठ के साथ आंदोलनों के समन्वय की क्षमता विकसित करना।

खेल का कोर्स: बच्चे हाथ पकड़कर एक घेरे में खड़े होते हैं। सर्कल के केंद्र में एक बच्चे को एक नींद बनी का चित्रण है। बच्चे मंडलियों में जाते हैं और गाते हैं:

बनी, बनी, आप एक बच्चे हैं, हर कोई चल रहा है, और आप सो रहे हैं।

यह अनुमान लगाने की कोशिश करें कि आपको नृत्य करने के लिए कौन बुला रहा है।

बच्चे रुक जाते हैं, शिक्षक बन्नी को बुलाने के लिए बच्चे को आमंत्रित करता है। बनी "उठता है" और अनुमान लगाता है कि उसे किसने बुलाया था। यदि आपने सही ढंग से अनुमान लगाया है, तो बच्चा और बनी नृत्य कर रहे हैं, बच्चे अपने हाथों से ताली बजा रहे हैं। फिर बच्चे जगह बदलते हैं, खेल जारी रहता है।

"स्वीट कैप"

उद्देश्य: सीखा गीतों और नृत्यों के स्वतंत्र प्रदर्शन के कौशल का निर्माण करना।

खेल सामग्री: संगीत की संख्या और मिठाई के लिए एक के अनुसार विभिन्न रंगों की टोपियां, एक असाइनमेंट के साथ कार्ड (एक परिचित गीत गाएं, एक नृत्य, एक गोल नृत्य, कविता पढ़ें)। कार्ड पर - एक वयस्क द्वारा काम या पाठ के कथानक पर चित्र। हर बच्चे के लिए मिठाई।

खेल का कोर्स: बच्चे अर्धवृत्त में बैठते हैं। पूरे कमरे में कैप्स लगाए जाते हैं। सैड पार्स्ले (एक वयस्क या एक द्वि-बा-बो गुड़िया) आती है। उन्होंने बच्चों के लिए एक मीठा इलाज तैयार किया, इसे टोपी के नीचे रखा, और किस एक के तहत भूल गए। आपको यह टोपी अवश्य मिलनी चाहिए! शिक्षक किसी भी टोपी में जाने के लिए पेट्रुश्का को आमंत्रित करता है (जहां आश्चर्य निहित है, और बच्चे इसके तहत पाए जाने वाले कार्य को करते हैं। अंतिम टोपी के नीचे एक इलाज है। एक इलाज के साथ एक टोपी न केवल बच्चों के क्षेत्र में हो सकती है। लेकिन यह भी कहीं छिपा हुआ है। इस खेल को त्योहारों के बाद के दिनों में खेला जा सकता है, इन मैटिनीज़ के संगीत की संख्या का उपयोग करके।

"जन्मदिन"

उद्देश्य: रजिस्टर साउंड और संगीत कार्यों की प्रकृति के बीच अंतर करने के लिए बच्चों के कौशल को विकसित करना।

खेल सामग्री: मुलायम छोटे खिलौने (हर, पक्षी, कुत्ता, घोड़ा, बिल्ली, मुर्गियां, आदि)। बनी के साथ कुर्सियों, चाय के बर्तन, छोटे उज्ज्वल उपहार बक्से के साथ एक छोटी गुड़िया की मेज।

खेल की प्रगति। शिक्षक: देखो, दोस्तों, आज जो एक असाधारण बनी है, उसने एक उत्सव के धनुष को भी बांध दिया। (बन्नी गृहकार्य में व्यस्त है, मेज पर खिलौना व्यंजन डाल रही है)। मैंने अनुमान लगाया कि यह आज बन्नी का जन्मदिन था, और उसने मेहमानों को आमंत्रित किया। कोई पहले से ही आ रहा है! संगीत सुनें, अनुमान लगाएं कि सबसे पहले कौन आ रहा है?

शिक्षक संगीत को चालू करता है या बच्चों को परिचित गीत का एक राग अलापता है, बच्चे संगीत की छवि को पहचानते हैं, संगीत की प्रकृति के बारे में बताते हैं। उसके बाद, एक खिलौना दिखाई देता है - एक उपहार के साथ एक अतिथि और बनी को देता है। फिर खिलौने को मेज पर रखा जाता है। इस प्रकार, सभी कार्यों और गीतों को क्रमिक रूप से प्रदर्शित किया जाता है। खेल के अंत में, शिक्षक बन्नी को एक गीत या नृत्य प्रस्तुत करने के लिए आमंत्रित करता है। बन्नी सभी बच्चों के साथ मिठाई खिलाती है।

संगीतमय प्रदर्शनों की सूची: "त्यफ-त्यफ" एम। वी। गेरचिक, "आप क्या चाहते हैं, किटी?" एम। जी। सिंगर, "बेयर" मी। टी। बायरचेंको, एम। ई। टिलिशेवा, "स्पैरो" मी। वी। गेरिक, "चिकन्स" मी। ए। फिलीपेंको द्वारा।

"तितलियाँ"

उद्देश्य: संगीत के लिए भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना, इसमें रुचि को बढ़ावा देना, बच्चों को आंदोलनों में संगीत की छवि के चरित्र को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करना।

खेल का कोर्स: शिक्षक "तितलियों" को आमंत्रित करते हैं कि वे अपने पंखों को लहराते हुए, जगह-जगह साफ़ करने और भँवर में आसानी से उड़ने के लिए सीखें। वह कहता है कि मेटालोफोन पर आवाजें तेज और धीमी आवाज करेंगी। तेज संगीत पर, "तितलियों" को "उड़ना" चाहिए, और धीमे संगीत पर - कताई (यह कैसे किया जाना चाहिए) दिखाता है। सबसे पहले, व्यायाम तेज और धीमी गति से संगीत की ध्वनि में एक क्रमिक परिवर्तन के साथ किया जाता है। तब शिक्षक कहता है कि वह हमेशा तितलियों को संगीत की पहेलियां बनाएगा: वह कई बार जल्दी-जल्दी खेलेगा, फिर धीरे-धीरे कई बार। "तितलियों" को इन संगीत पहेलियों को हल करना होगा। अंत में, तितली बच्चों को पीआई त्चिकोवस्की के "वाल्ट्ज" को घास के मैदान में नृत्य करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

"गुलदस्ते"

उद्देश्य: बच्चों में लंबी और छोटी ध्वनियों के बीच सुनने और अंतर करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री: एक टैम्बोरिन या एक त्रिकोण, छोटे फूल: डेज़ी और कॉर्नफ़्लॉवर (प्रत्येक बच्चे के लिए दो)।

खेल का कोर्स: अपने हाथों में डेज़ी के साथ बच्चे समाशोधन के एक छोर पर खड़े होते हैं, दूसरे पर कॉर्नफ़्लॉवर वाले बच्चे।

शिक्षक: अब हमारे फूल पहले अपने सिर को हिलाएंगे, और फिर लॉन पर चलेंगे और दौड़ेंगे। यदि ध्वनियां लंबी होती हैं, तो इस तरह (यह एक टैम्बोरिन या एक त्रिकोण पर हमला करता है, तो मामूली डेज़ी अपने सिर को हिलाते हैं, और यदि आवाज़ कम है, तो इस तरह से पता चलता है कि कॉर्नफ्लॉवर के सिर स्विंग होंगे।

एक अलग क्रम में एक तंबू या त्रिकोण में लंबी और छोटी हमले करता है। बच्चे, ध्वनि के अनुसार, अब शायद ही कभी, अब फूल झूलते हैं। फिर शिक्षक "डेज़ी" को आमंत्रित करता है कि क्लीयरिंग के साथ चलने के लिए जब लंबे समय तक आवाज़ आएगी, तब रुकें। और "कॉर्नफ़्लॉवर" छोटी आवाज़ें सुनने के लिए समाशोधन (और डेज़ी के बीच भी) पर चलते हैं। खेल के अंत में, शिक्षक उन बच्चों को सुझाव देता है जो जल्दी से अपनी जगह पर लौट आएंगे, फूलों को बड़ा करेंगे, एक बड़ा गुलदस्ता बनाएंगे।

"बिल्ली और चूहे"

उद्देश्य: बच्चों में एक गतिशील सुनवाई, एक टीम में कार्य करने की क्षमता विकसित करना।

खेल सामग्री: मेटलफोन, किसी भी रूसी लोक राग, "बिल्लियों" की टोपी, "चूहे" बच्चों की संख्या के अनुसार, अलग-अलग रंगों के दो फ्लैट घर।

खेल का कोर्स: कमरे के विभिन्न हिस्सों में दो घर होते हैं: एक बिल्लियों के लिए, दूसरा चूहों के लिए।

शिक्षक: मां और चूहे नीले घर में रहते हैं। माँ बिल्ली और बिल्ली के बच्चे पीले घर में रहते हैं। वे रात को सोते हैं और दिन के दौरान चलना पसंद करते हैं। लेकिन चूहे बिल्लियों से बहुत डरते हैं और इसलिए, जब वे सड़क पर निकलते हैं, तो वे बहुत चुपचाप चले जाते हैं। इसलिए, चूहों को चलने के लिए बुलाने वाली आवाज़ शांत होगी। ये (नाटक) हैं। और बिल्लियों को किसी से डर नहीं लगता है, इसलिए उन्हें तेज आवाज़ के साथ चलने के लिए कहा जाता है। ये (नाटक) हैं। ध्यान से सुनें कि क्या आवाज़ होगी: यदि वे जोर से हैं, तो बिल्लियां "चलेंगी", अगर शांत - चूहों। माँ-चूहे, चूहों की मदद करते हैं, आप से बहुत दूर नहीं जाने देते हैं, जैसे ही आप बिल्लियों का संगीत सुनते हैं, बैठते हैं, अपने हाथों से माउस को कवर करते हैं ताकि बिल्लियां आपको न देखें और सुनें। और तुम, बिल्लियाँ, जब चूहों का संगीत लगता है, तो तुम जहाँ हो वहीं रहो, चूहों को देखो, लेकिन किसी को मत छुओ। मैं कई बार संगीत बजाऊंगा - अब जोर से, फिर चुपचाप। और जब मैं पूरी तरह से खेलना बंद कर देता हूं और कहता हूं: "कैच!" - "चूहों" को "बिल्लियों" से दूर अपने घर में भाग जाना चाहिए।

"रूमाल के साथ खेलो"

उद्देश्य: बच्चों में संगीत में गतिशील परिवर्तन के परिवर्तन की प्रतिक्रिया।

खेल का पाठ्यक्रम: बच्चे एक-दूसरे से थोड़ी दूरी पर बैठे या खड़े होते हैं, वे रंगीन रूमाल पकड़े होते हैं। संगीत की तेज़ आवाज़ के तहत, बच्चे अपने रूमाल को अपने सिर के ऊपर रखते हैं, जिस शांत आवाज़ के तहत वे अपनी पीठ के पीछे रूमाल छिपाते हैं।