पद्धतिगत विकास "रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए वरिष्ठ पूर्वस्कूली बच्चों का परिचय"

"रूसी लोगों को अन्य लोगों के बीच अपने नैतिक अधिकार को नहीं खोना चाहिए - रूसी कला और साहित्य द्वारा जीते जाने के योग्य एक अधिकार ... 21 वीं सदी में राष्ट्रीय मतभेद बने रहेंगे अगर हम आत्माओं को शिक्षित करने से संबंधित हैं, और न केवल ज्ञान पर गुजर रहे हैं। "

डी.एस. लिच्छव

वर्तमान में, लोक शिक्षा की प्राथमिकता मानव विकास के मूल में निहित एक विशिष्ट जटिल प्रणाली के रूप में बढ़ रही है, जिसमें मनुष्य और प्रकृति की एकता, मानवीय पहचान, आध्यात्मिक चरित्र लक्षण और सामाजिक-सांस्कृतिक गठन के लिए स्थिर दिशा-निर्देश शामिल हैं। अनुभव।

मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अनुसंधान बच्चों को पूर्वस्कूली उम्र से सांस्कृतिक मूल्यों से परिचित कराने का प्रश्न उठाते हैं। लोक संस्कृति का पुनरुद्धार, उसके मूल्य, बच्चों के साथ काम करने में उनका उपयोग पूर्वस्कूली शिक्षा के आधुनिकीकरण, पूर्वस्कूली बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षण में सांस्कृतिक अनुरूपता के सिद्धांत के विकास में सबसे महत्वपूर्ण दिशा है।

समय आगे बढ़ता है, गति प्राप्त करता है, हमारे लिए नए लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करता है। हम कई चीजों को एक अलग तरीके से देखना शुरू करते हैं, अपने लिए कुछ खोजते हैं और उसका पुनर्मूल्यांकन करते हैं। दुर्भाग्य से, हम खोने में कामयाब रहे जो हमारे दादा-दादी वर्षों से सहेज रहे थे, रूसी लोग कैसे रहते थे, वे कैसे आराम करते थे और कैसे काम करते थे? तुम किस चीज़ के बारे में सोच रहे थे? आप किस बारे में चिंतित थे? आपने कौन सी छुट्टियां मनाईं? आपने अपने बच्चों, पोते-पोतियों, परदादाओं को क्या दिया? क्या हमारे बच्चे इन सवालों का जवाब दे पाएंगे, अगर हम खुद हमेशा जवाब नहीं दे सकते हैं? हमें समय के कनेक्शन को पुनर्स्थापित करना होगा, खोए हुए मानवीय मूल्यों को वापस करना होगा। अतीत के बिना कोई भविष्य नहीं है।

इस प्रकार, रूसी संस्कृति से युवा पीढ़ी की अस्वीकृति, पीढ़ियों के सामाजिक और ऐतिहासिक अनुभव से हमारे समय की गंभीर समस्याओं में से एक है। बच्चों में सांस्कृतिक विरासत की समझ विकसित करना और पूर्वस्कूली उम्र से इसके प्रति एक सम्मानजनक रवैया विकसित करना आवश्यक है। राष्ट्रीय संस्कृति के साथ युवा पीढ़ी को परिचित करने की आवश्यकता को लोक ज्ञान द्वारा व्याख्यायित किया जाता है: "हमारा आज, हमारे अतीत की तरह, भविष्य की परंपराओं को भी बनाता है।" हमारे बच्चों को न केवल रूसी राज्य के इतिहास को अच्छी तरह से जानना चाहिए, बल्कि राष्ट्रीय संस्कृति की परंपराओं को भी जानना चाहिए, जागरूक होना चाहिए, समझना चाहिए और राष्ट्रीय संस्कृति के पुनरुद्धार में सक्रिय रूप से भाग लेना चाहिए।

वर्तमान में, पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र में, रूसी लोगों की परंपराओं के आधार पर हमारे बच्चों को आध्यात्मिकता को शिक्षित करने की आवश्यकता की समस्या को महसूस किया गया है।

मैंने इस समस्या पर काम करने का फैसला क्यों किया? क्योंकि जब एक व्यक्ति के बारे में बच्चों के विचारों का विकास होता है, तो मैं सबसे पहले अपने लोगों के इतिहास और संस्कृति की ओर मुड़ता हूं। प्राचीन लोगों ने कहा कि पूर्ण सुख के लिए व्यक्ति को एक शानदार पितृभूमि की आवश्यकता होती है। कोई भी इससे सहमत नहीं हो सकता है। लेकिन अब कैसे, हमारे आधुनिक जीवन में, मातृभूमि, रूसी परंपराओं और रीति-रिवाजों के प्रति बच्चों में समर्पण, अपनी मातृभूमि पर गर्व, देशभक्ति? इन सवालों के जवाब देने का अर्थ है समय के कनेक्शन को बहाल करना, उन मूल्यों को वापस करना जो एक बार खो गए थे। एक नागरिक और एक देशभक्त की परवरिश जो अपनी मातृभूमि को जानता है और उससे प्यार करता है, अपने लोगों की आध्यात्मिक संपदा, लोक संस्कृति के विकास के गहरे ज्ञान के बिना सफलतापूर्वक हल नहीं किया जा सकता है।

इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि इस समस्या का सूत्रीकरण समय पर है, और इस समस्या पर काम शैक्षणिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों के साथ घनिष्ठ सहयोग से किया जाता है।

इस समस्या पर काम करते हुए, मैंने खुद को सेट किया:

लक्ष्य: रूसी राष्ट्रीय संस्कृति के स्रोतों के साथ बच्चों की एक स्थिर रुचि और परिचित, एक सक्रिय जीवन स्थिति के साथ आध्यात्मिक और नैतिक व्यक्तित्व की नींव रखना और रचनात्मक क्षमता के साथ, अन्य लोगों के साथ आत्म-सुधार, सामंजस्यपूर्ण बातचीत करने में सक्षम।

कार्य:

• प्रत्येक बाल जिज्ञासा की आत्मा को उत्तेजित करने के लिए, सौंदर्य की भावना, महान रूसी लोगों के हिस्से के रूप में खुद के बारे में जागरूकता;
• बच्चों में रूसी चरित्र के सर्वोत्तम लक्षणों के विकास को बढ़ावा देना;
• मुख्य रूप से रूसी परंपराओं, शिल्प में रुचि विकसित करना;
• हमारे पूर्वजों के सांस्कृतिक अनुभव से परिचित होने के लिए: घर, घरेलू सामान, शिल्प।
• मौखिक लोक कला के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए, कुछ प्रकार की कला;
• रचनात्मकता, कल्पना, संचार कौशल, संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास करना;
• इस गतिविधि में सभी प्रकार के लोककथाओं का उपयोग करें: खेल, परियों की कहानियां, गीत, कहावत, कहावत, नर्सरी कविता, मंत्र, पहेलियां, गोल नृत्य;
• भाषण, कल्पना, कलात्मक स्वाद, हाथ मोटर कौशल विकसित करना;
• देशभक्ति अभिमान को बढ़ावा देने के लिए, लोगों के लिए सम्मान की भावना, रूसी लोग;
• बच्चों की परवरिश के पुराने अनुभव की सर्वश्रेष्ठ परंपराओं के पुनरुद्धार और रचनात्मक विकास में माता-पिता की सहायता करना और उन्हें एक विषय-विकासशील वातावरण के साथ समूह में एक आरामदायक, घरेलू वातावरण बनाने में सहयोग में शामिल करना।

सामग्री सामग्री के लिए चयन सिद्धांत:स्थिरता, दृश्यता, व्यक्तित्व, पहुंच।

बच्चों के साथ काम के रूप।

जीसीडी:

• रूसी लोक संस्कृति और जीवन की मूल बातें से खुद को परिचित करना
  (घरेलू सामान, रूसी कपड़े, रूसी झोपड़ी की सजावट के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए);
• बाहरी दुनिया से खुद को परिचित करना
  (लोक वस्तुओं के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए, एक परिवार के साथ, एक बालवाड़ी, रूस में रूसी लोक छुट्टियों के साथ, रूसी रीति-रिवाजों और परंपराओं के साथ);
• कल्पना के कार्यों से परिचित होने पर
  (जानें कहावत, कहावत, नर्सरी कविता, परियों की कहानियों को पढ़ें और बताएं, नाटकीय गतिविधियों में उनके साथ खेलें)
• संगीत (रूसी लोक वाद्ययंत्रों को पेश करने के लिए, रूसी लोक गीत गाते हैं, गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं, रूसी लोक नृत्यों के आंदोलन करते हैं);
• ललित कला में (सजावटी पेंटिंग, मॉडलिंग)
  (दिमकोवो युवा महिला "की एक सूंड्रेस को चित्रित करने के लिए, डाइम्कोवो पेंटिंग के तत्वों का उपयोग करने के लिए; डाइम्कोवो खिलौनों को तराशने और उन्हें रंगने के लिए सीखने के लिए, डाइकोवो पेंटिंग के तत्वों का उपयोग करना; खिलौने; अंगूठियां, आर्क्स, डॉट्स, स्ट्रोक, स्ट्राइप्स, सर्कल)

सांस्कृतिक - फुरसत की गतिविधियां:

• अवकाश, मनोरंजन, विषय रातें, अवकाश गतिविधियाँ।

गतिविधियाँ खेलें:

• नाटकीयता।
• भूमिका निभाने वाले खेल।
• आउटडोर, लोक खेल।

तरीके और तकनीक: मौखिक, दृश्य, व्यावहारिक, खेल।

मौखिक:

• कल्पना पढ़ना;
• कविताओं, गीतों, नर्सरी गाया जाता है, मंत्र, कहावत और बातें याद रखना, अनुमान लगाने और पहेलियों का अनुमान लगाना;
• छुट्टियां, मनोरंजन;
• बात चिट;
• परामर्श।

दृश्य:

• फोटो प्रदर्शनियों का संगठन;
• जानकारी खड़ी है;
• नाटकीय गतिविधियाँ;
• चित्र, चित्रों, तस्वीरों की परीक्षा;
• एक वयस्क का व्यक्तिगत उदाहरण।

व्यावहारिक:

• एक विकासशील वातावरण का निर्माण जो एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक बच्चे के लिए आरामदायक प्रवास सुनिश्चित करता है;
• बच्चे के संज्ञानात्मक विकास और संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए स्थितियां बनाना;
• उत्पादक गतिविधियों का संगठन।

खेल:

• डिडक्टिक, बोर्ड-प्रिंटेड गेम्स;
• भूमिका निभाने वाले खेल;
• घर के बाहर खेले जाने वाले खेल;
• ड्रामाटाइजेशन गेम्स, ड्रामाटाइजेशन गेम्स;

मातृभूमि के लिए प्यार की भावना जीवन और एक ऐसे व्यक्ति के होने की प्रक्रिया में रखी गई है जो एक विशिष्ट सामाजिक-सांस्कृतिक वातावरण के ढांचे के भीतर है। जन्म के क्षण से, सहज, स्वाभाविक और स्वाभाविक रूप से लोगों को उनके पर्यावरण, उनके देश की प्रकृति और संस्कृति, उनके लोगों के जीवन के लिए उपयोग करने की आदत होती है।

लोक संस्कृति - यह लोगों का सदियों पुराना संकेंद्रित अनुभव है, जो कला, श्रम और रोज़मर्रा की ज़िंदगी में काम आता है: ये परंपराएँ, रिवाज़, रीति-रिवाज़, मान्यताएँ हैं; ये विश्वदृष्टि, नैतिक और सौंदर्य मूल्य हैं जो एक राष्ट्र का चेहरा, इसकी मौलिकता, विशिष्टता, इसकी सामाजिक और आध्यात्मिक विशेषताओं को निर्धारित करते हैं।

लोक संस्कृति मूल भूमि से प्यार करना सिखाती है, प्रकृति की सुंदरता को समझना, सभी जीवित चीजों के प्रति श्रद्धा को बढ़ावा देना, सर्वोत्तम मानवीय गुणों के निर्माण में योगदान देता है और बच्चों के क्षितिज को व्यापक बनाता है।

अनुष्ठान, परंपराएं, रीति-रिवाज एक व्यक्ति के जन्म से लेकर मृत्यु तक, उसके कार्य, सामाजिक और व्यक्तिगत जीवन को व्यवस्थित करने के हर कदम के साथ।

लोक परंपराएं - ये ऐतिहासिक रूप से शैक्षिक और सामाजिक अनुभव, व्यवहार के मानदंडों, सामाजिक परंपराओं के समुच्चय हैं, जो उनकी पीढ़ी से पीढ़ी तक पारित हुए। आध्यात्मिक शिक्षा की श्रम परंपराओं ने बच्चों को व्यवस्थित काम के लिए तैयार किया, किसान दुनिया में जाने जाने वाले सभी कौशल, ज्ञान और कौशल पर काम करते हुए, काम करने की आदत, कड़ी मेहनत, श्रद्धा और काम के प्रति सम्मान, सौंपे गए काम के लिए जिम्मेदारी के गठन में योगदान दिया ।

लोक परंपराओं का समृद्ध शस्त्रागार, जो लोगों के विकास की विशिष्ट ऐतिहासिक स्थितियों से बना था, का व्यापक रूप से उपयोग किया जाना चाहिए। लोगों की सांस्कृतिक विरासत में शैक्षणिक रूप से मूल्यवान विचार और सदियों से शिक्षा के सिद्ध अनुभव शामिल हैं, जो विकासशील, दुनिया के शैक्षणिक विचारों को समृद्ध करते हैं। इसलिए, पुराने पूर्वस्कूली बच्चों की परवरिश में लोक परंपराओं की भूमिका काफी बड़ी है। लोक कला, ऐतिहासिक स्मृति के रक्षक, मूल संस्कृति के प्रत्यक्ष वाहक, पिछली पीढ़ियों की कला, लोगों के शैक्षणिक अनुभव को दर्शाती है, एक सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व को शिक्षित करने, अपने नैतिक, श्रम को विकसित करने का सबसे महत्वपूर्ण साधन है। सौंदर्य, तकनीकी संस्कृति।

रूसी लोक परंपराओं को कई प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में विभाजित किया जा सकता है:

• राष्ट्रीय जीवन का वातावरण बनाना।
• पारंपरिक और औपचारिक छुट्टियां।
• रूसी लोककथाएं (परियों की कहानियां, गीत, डिटियां, छोटे कुत्ते, कहावत, बातें आदि)
• रूसी लोक कला।
• रूसी लोक खेल।

राष्ट्रीय जीवन का वातावरण बनाना

यह ज्ञात है कि बच्चे के मानसिक गुणों के गठन पर आसपास की वस्तुओं का बहुत प्रभाव पड़ता है - वे जिज्ञासा विकसित करते हैं, सुंदरता की भावना को बढ़ावा देते हैं।

उन वस्तुओं को घेरना जो पहली बार बच्चे की आत्मा को जागृत करते हैं, उनमें सुंदरता की भावना को बढ़ावा देते हैं, राष्ट्रीय होना चाहिए।

यह बच्चों को कम उम्र से समझने की अनुमति देता है कि वे महान रूसी लोगों का हिस्सा हैं।

यह एक विषय-विकासशील वातावरण के निर्माण के माध्यम से प्राप्त किया जा सकता है जिसमें रूसी लोक जीवन की कई वस्तुएं हैं। यह और रूसी लोगों के जीवन के मिनी-संग्रहालय के उपकरण, जिनमें से प्रदर्शन बच्चों को राष्ट्रीय संस्कृति से परिचित कराते हैं, का उपयोग कक्षा में और मनोरंजन में, उनके खाली समय में खेलों में उनके मार्गदर्शन में किया जाता है। एक अध्यापक।

हमारे बालवाड़ी में, हमने एक "रूसी झोपड़ी" के एक कोने के रूप में एक कमरा सुसज्जित किया, जहां हमने उन वस्तुओं को रखा जो अक्सर रूसी परियों की कहानियों में उल्लिखित हैं: कच्चा लोहा, बर्तन, बास्ट जूते, एक कताई पहिया, एक समोवर। होमस्पून आसनों - उन सभी आस-पास की वस्तुओं जो पहले एक बच्चे में रुचि जागृत करती हैं, उसे सौंदर्य, जिज्ञासा की भावना पैदा करती हैं। इससे बच्चों को यह समझने में मदद मिलती है कि वे महान रूसी लोगों का हिस्सा हैं। हमारा संग्रहालय अपरंपरागत है: प्रदर्शनों को कांच के पीछे नहीं रखा जाता है और एक रस्सी द्वारा संलग्न नहीं किया जाता है। यहां आप सब कुछ छू सकते हैं, करीब से देख सकते हैं, व्यापार में इसका इस्तेमाल कर सकते हैं, इसे हरा सकते हैं। सभी प्रदर्शन वास्तविक हैं।

हमारे संग्रहालय में अनियमित गतिविधियाँ बच्चों को बहुत आनंद देती हैं। बच्चे भूमिका निभाने वाले खेलों में लोक घरेलू सामानों का उपयोग करने, प्रख्यात लोक खेल, अनुष्ठान और कथानक-भूमिका वाले खेल खेलने, चित्रों की जांच करने, लोक संगीत वाद्ययंत्रों पर संगीत बजाने, आकर्षित करने, विभिन्न प्रकार की लोक कलाओं का अभ्यास करने में प्रसन्न होते हैं।

समूह में शामिल हैं:

• संगीत कॉर्नर - बच्चों के लोक संगीत वाद्ययंत्रों (समझौते, टैम्बोरिन, झुनझुने, लकड़ी के चम्मच, ड्रम) के साथ।
• सजावटी और लागू कला और लोक खिलौने की वस्तुओं के साथ "सुंदरता की शेल्फ"।
• बच्चों की किताबें - रूसी लोक कथाएँ, रंग भरने वाली किताबें।
• कॉर्नर ड्रेसिंग - सनड्रेस, स्कर्ट, एप्रन, कैप, स्कार्फ।
• थिएटर कॉर्नर - मास्क, कठपुतलियाँ, टेबल थिएटर।

वास्तविक प्राचीन वस्तुओं को छूने से ही बच्चों को लगता है कि वे अपने परिवार के इतिहास से संबंधित हैं। केवल अपने दूर के पूर्वजों के हाथों से बनाई गई वस्तुएं बच्चे की चेतना को सुदूर अतीत में जीवन के विचार से परिचित कराएंगी।

पारंपरिक और औपचारिक छुट्टियां

पारंपरिक उत्सव और औपचारिक संस्कृति लोक संस्कृति का एक अभिन्न तत्व है।

छुट्टियां हमेशा अस्तित्व में रही हैं, हर समय, सामग्री और रूप में रूपांतरित होकर, समाज के आध्यात्मिक और सौंदर्य विकास के अनुसार। वे पीढ़ी-दर-पीढ़ी परंपराओं का हस्तांतरण सुनिश्चित करते हुए एक महान भावनात्मक और शैक्षिक भार उठाते हैं।

पहले प्रकार के अनुष्ठान कृषि जीवन के आधार पर उत्पन्न हुए, यही कारण है कि उन्हें कभी-कभी "कृषि" कहा जाता है। दूसरा प्रकार एक व्यक्ति के जैविक और सामाजिक विकास के साथ जुड़ा हुआ है और उसके जीवन में मुख्य चरणों को दर्शाता है (तीन प्रकार के अनुष्ठान: जन्म, शादी और अंतिम संस्कार)।

अनुष्ठान की छुट्टियां काम और मानव सामाजिक जीवन के विभिन्न पहलुओं से निकटता से संबंधित हैं। वे मौसम, मौसम परिवर्तन, पक्षियों, कीटों, पौधों के व्यवहार की विशेषताओं के लिए लोगों की बेहतरीन टिप्पणियों को समाहित करते हैं। मेरा मानना \u200b\u200bहै कि सदियों से संरक्षित इस लोक ज्ञान को बच्चों को देना चाहिए।

बच्चों में सबसे बड़ी भावनात्मक प्रतिक्रिया छुट्टियों, मैटिनी और सार्वजनिक कार्यक्रमों के कारण होती है। हम इस तरह की छुट्टियों और मनोरंजन को मैसलेनित्सा, सिवात्की, क्रिसमस के रूप में रखते हैं; "कर्लिंग एक बर्च", "मेलानिया की दादी की यात्रा पर"; नए साल की पार्टियां, मीरा खेल दिवस, फादरलैंड डे के डिफेंडर्स, लोकगीत उत्सव "स्प्रिंग मीटिंग", शरद मेला और अन्य। बच्चों के संगीत का अनुभव समृद्ध है। हम बच्चों के साथ लोक गीतों के बारे में बात करते हैं, फोनोग्राम्स सुनते हैं, छुट्टियों और मनोरंजन पर कुछ गाने करते हैं।

लोक और अनुष्ठान की छुट्टियों में शामिल होने से, बच्चों को आध्यात्मिकता और नैतिकता के आधार के रूप में, अपने पूर्वजों के जीवन की विशिष्ट विशेषताओं, रूढ़िवादी विश्वास की परंपराओं को सीखने का अवसर मिलता है। गीतों के अलावा, बच्चे नृत्य तत्वों के बारे में सीखते हैं। यह एक राउंड डांस है

कदम, एक सिर के साथ कदम। बच्चों को विशेष रूप से लोक संगीत वाद्ययंत्र बजाने में खुशी होती है: चम्मच, घंटियाँ, झुनझुने।

मेरा मानना \u200b\u200bहै कि एक बच्चे में व्यक्तित्व का खुलासा पूरी तरह से अपने लोगों की संस्कृति में शामिल करने के माध्यम से ही संभव है। और यह केवल संस्कृति के बारे में ज्ञान नहीं है, बल्कि संस्कृति में रहना, परंपरा में रहना, वार्षिक अवकाश सर्कल में प्रवेश करना है। यह बच्चों को अस्थायी स्थितियों में बेहतर नेविगेट करने, प्राकृतिक परिस्थितियों पर मानवीय गतिविधियों की निर्भरता को समझने, नामों और अवधारणाओं को याद रखने में मदद करता है। राष्ट्रीय कैलेंडर की चक्रीय प्रकृति इन छुट्टियों और घटनाओं को वर्ष-दर-वर्ष दोहराती है, बच्चों को इस सामग्री को सीखने में मदद करती है, धीरे-धीरे जटिल और इसे गहरा करती है। यह हमारी बालवाड़ी में पहले से ही एक अच्छी परंपरा बन गई है ताकि निम्नलिखित छुट्टियां मना सकें:

सर्दी को देखते हुए - श्रोवटाइड को मजाकिया मजाक के साथ आयोजित किया जाता है, बफून के साथ खेल, जप, बच्चों को पेनकेक्स का इलाज और श्रोवटाइड जलाने के लिए।

हम निश्चित रूप से बच्चों को बधाई देने, उपहार बनाने, गाने गाने, गोल नृत्य करने और चाय पीने के साथ मौसम के द्वारा नाम दिवस मनाते हैं।

पुनरुत्थान - पर्व छुट्टी अंडे और लोक खेलों की विशेषताओं, पेंटिंग के निर्माण के साथ होता है।

केवल पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के सभी कर्मचारियों के साथ मिलकर बच्चों के लिए सुलभ रूप में लोक ज्ञान, दया, हास्य को व्यक्त करना संभव है। मैंने बच्चों के लिए गतिविधियों, अवकाश और छुट्टियों के सारांश एकत्र किए हैं, नाम, लोक संकेत और जन्मदिन के लोगों के साथ लोक रूढ़िवादी छुट्टियों के पूरे एक वर्ष के लिए चयन किया है।

माता-पिता को पारंपरिक लोक त्योहारों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। माता-पिता के साथ काम की एक योजना तैयार की गई थी, जिसमें निम्नलिखित कार्य शामिल हैं: 1) कैलेंडर की छुट्टियों और मनोरंजन में सक्रिय भागीदारी में माता-पिता को रुचि और शामिल करने के लिए। 2) छुट्टियों के लिए विशेषताओं और परिधानों का संयुक्त उत्पादन।

रूसी लोकगीत

रूसी लोक छुट्टियां और अनुष्ठान पारंपरिक कलात्मक संस्कृति के सबसे उज्ज्वल और सबसे विशिष्ट घटकों में से एक हैं और एक ही समय में अपने शुरुआती प्रकार के सबसे जटिल और बहुमुखी घटनाओं में से एक है - लोकगीत।

रूसी लोक गीत, शब्द और संगीत की लय में, मधुरता को चमत्कारिक रूप से संयोजित किया जाता है। मौखिक लोक कला में, कहीं और के रूप में, रूसी चरित्र की विशेषताओं, उसके अंतर्निहित नैतिक मूल्यों - अच्छे, सौंदर्य, सच्चाई, वफादारी, साहस और कड़ी मेहनत के बारे में विचारों को प्रतिबिंबित किया। इस तरह के कार्यों में एक विशेष स्थान काम के लिए सम्मान, मानव हाथों के कौशल के लिए प्रशंसा द्वारा आयोजित किया जाता है।

बच्चों के संज्ञानात्मक और आध्यात्मिक और नैतिक विकास के सबसे समृद्ध स्रोत के रूप में लोककथाओं का व्यापक उपयोग बहुत महत्व रखता है। एक बच्चे के चरित्र के सर्वश्रेष्ठ लक्षणों को पूर्वस्कूली उम्र में मौखिक लोक कला की दुनिया के संपर्क में रखा गया है।

"रूसी झोपड़ी" में हम रूसी लोगों की परंपराओं, छुट्टियों और अनुष्ठानों के साथ खुद को परिचित करने के लिए विषयगत एकीकृत कक्षाएं आयोजित करते हैं, साथ ही साथ बच्चों को पढ़ते हैं और बताते हैं रूसी लोक कथाएं, नर्सरी गाया जाता है, नीतिवचन, कहावत, omens, उन्हें लोकगीत से परिचित कराते हैं। । रूसी जीवन के वातावरण में, बच्चा जल्दी से परियों की कहानियों, नर्सरी गाया जाता है और छोटे पालतू जानवर, नीतिवचन और बातें, पहेलियों, लोक संकेतों को याद करता है।

एक एकीकृत रूप में: कक्षा में और बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों की प्रक्रिया में, मौखिक लोकगीत के साथ ललित कला का संबंध (नर्सरी गाया जाता है, गाने, परियों की कहानियां, पहेलियों)। कलाकार वाई। वासनेत्सोव द्वारा मौखिक लोकगीत के कामों के लिए चित्रण के साथ दृश्य कार्य और सजावटी मॉडलिंग (छोटी मूर्तियां) के सहयोग से हल किया जाता है। बच्चों को वास्तव में डाइमकोवो खिलौने के लिए हस्तशिल्प बनाना पसंद है, अपने आप पर खोखलोमा और गोरोडेट्स चित्रों के तत्वों के साथ उत्पाद। विभिन्न शिल्प, गहने के निर्माण पर व्यावहारिक गतिविधियों के माध्यम से एक विविध सौंदर्य वातावरण में बच्चों का विसर्जन, लोककथाओं के अध्ययन से बच्चों को सौंदर्य की भावना पैदा करने की अनुमति मिलती है।

लोककथाओं का उपयोग खेल पाठों और सभी शासन क्षणों में किया जाता है, उदाहरण के लिए, सुबह के व्यायाम में, जब धोना, सोने के बाद, आदि।

बच्चों को संबोधित नर्सरी गाया जाता है, चुटकुले, मंत्र एक स्नेही बात की तरह लग रहा है, देखभाल, कोमलता, एक समृद्ध भविष्य में विश्वास व्यक्त करते हैं।

कहावतों में, कहावत, विभिन्न जीवन स्थितियों का उपयुक्त मूल्यांकन किया जाता है, कमियों का उपहास किया जाता है, और लोगों के सकारात्मक गुणों की प्रशंसा की जाती है। मौखिक लोक कला के कार्यों के साथ पुराने प्रीस्कूलरों को प्राप्त करने में एक विशेष स्थान प्राचीन रूसी जीवन की वस्तुओं के बारे में बच्चों के साथ पहेलियों के संकलन द्वारा कब्जा कर लिया गया है।

इसके लिए धन्यवाद, लोककथाएँ बच्चों के संज्ञानात्मक और नैतिक विकास का सबसे समृद्ध स्रोत हैं। इस स्तर पर मुख्य कार्य कार्यों की आध्यात्मिक क्षमता को प्रकट करना और अपरिचित शब्दों की एक अर्थपूर्ण व्याख्या के माध्यम से बच्चों की शब्दावली का विस्तार करने के लिए बच्चे को एक सुलभ रूप में लाना है।

रूसी लोक कला

लोगों ने अपनी रचनात्मक आकांक्षाओं और क्षमताओं को केवल काम और जीवन में आवश्यक वस्तुओं के निर्माण में दिखाया। हालांकि, उपयोगितावादी चीजों की इस दुनिया ने लोगों के आध्यात्मिक जीवन, आसपास की दुनिया की उनकी समझ - सुंदरता, प्रकृति, लोगों आदि को प्रतिबिंबित किया।

लोक शिल्पकारों ने प्रकृति की शाब्दिक नकल नहीं की। यथार्थ, फंतासी के साथ रंग, विशिष्ट छवियों को जन्म दिया। यह है कि कताई पहियों और व्यंजनों पर फ़बूबली सुंदर चित्र कैसे पैदा हुए; फीता और कढ़ाई में पैटर्न; फैंसी खिलौने।

दूर की अतीत की गहराई से हमारे पास आने वाली वस्तुओं को देखते हुए, लोगों ने हमेशा सुंदरता, रचनात्मकता, अपने घर को सजाने, हर चीज को काम और रोजमर्रा की जिंदगी में घेरने का प्रयास किया है।

लोक कला रोजमर्रा की जिंदगी में रहती है, हमें घेरती है, आज तक। यह हमारे चारों ओर की वस्तुओं को करीब से देखने के लायक है, और हम उन्हें बहुत सारे सजावटी, कलात्मक रूप में पाएंगे। हमें बच्चों को यह देखने के लिए सिखाने की जरूरत है, कुशलता से हमारे आसपास की चीजों की सुंदरता पर अपना ध्यान आकर्षित करें, और धीरे-धीरे बच्चे खुद इस तरह से जाएंगे।

लोक कला को राष्ट्रीय संस्कृति का आधार मानते हुए, बच्चों को इससे परिचित कराना बहुत महत्वपूर्ण माना जाता है। बच्चे शानदार पक्षियों और जानवरों को चित्रित करने वाले पैटर्न को देखने का आनंद लेते हैं। वे खेल खेलते हैं: "अनुमान करें कि किसका सिल्हूट है?", "लोक शिल्प"। बच्चे वास्तव में स्टेंसिल को घेरना पसंद करते हैं: घोंसले के शिकार गुड़िया, सिरिन पक्षी, डाइम्कोवो खिलौने आदि, और फिर उन्हें पेंट करें। लोग मॉडलिंग, ऐप्लिक और डिजाइन में लगे होने से खुश हैं।

लोक कला के कार्यों के साथ बच्चों के संचार का सौंदर्य महत्व, जीवन में चीजों को आवश्यक और उपयोगी बनाने की प्रक्रिया के साथ, उन्हें बनाने की क्षमता, बच्चों के सामान्य विकास के लिए महत्वपूर्ण है, उनमें एक स्वस्थ नैतिक सिद्धांत को बढ़ावा देने के लिए, सम्मान काम, और इस कला के सर्वोत्तम उदाहरणों पर कलात्मक स्वाद का विकास।

बच्चों में रचनात्मक गतिविधि को बढ़ावा मिलता है, जो अपने आसपास की दुनिया के लिए प्यार की भावना रखते हैं, काम के प्रति सम्मान, अपनी मूल संस्कृति में रुचि रखते हैं। उत्पादक गतिविधियों का अभ्यास बच्चों के लिए विशेष आनंद और लाभ लाता है; स्मृति, रचनात्मक कल्पना और कलात्मक स्वाद विकसित करना।

रूसी लोक खेल

लोक खेल विचारों की गतिविधि का कारण बनते हैं, क्षितिज के चौड़ीकरण में योगदान करते हैं, दुनिया भर के विचारों के बारे में स्पष्टीकरण देते हैं। इसके अलावा, वे सभी मानसिक प्रक्रियाओं में सुधार करते हैं: ध्यान, स्मृति, कल्पना, सोच और आगे आत्म-जागरूकता को प्रभावित करते हैं।

वे एक शैक्षणिक अर्थ में बहुत मूल्यवान हैं: वे विविध हैं, बहुत सारे आंदोलन, संसाधनशीलता, सरलता की आवश्यकता होती है, शारीरिक कौशल और क्षमताओं को मास्टर करने का अवसर प्रदान करते हैं। खेल मानसिक क्षमताओं के विकास, चरित्र निर्माण, इच्छाशक्ति और नैतिक गुणों को शिक्षित करते हैं।

लोक खेल, दुर्भाग्य से, आज बचपन से लगभग गायब हो गए हैं, हालांकि यह उनमें है कि आंदोलन की खुशी बच्चों के आध्यात्मिक संवर्धन के साथ संयुक्त है। बच्चों में अपने मूल देश की संस्कृति के लिए एक स्थिर दृष्टिकोण का गठन, देशभक्ति की भावनाओं के विकास के लिए भावनात्मक रूप से सकारात्मक आधार बनाते हुए, लोक खेल सचेत अनुशासन की शिक्षा में योगदान करते हैं, कठिनाइयों पर काबू पाने में दृढ़ता, उन्हें ईमानदार और सच्चा होना सिखाते हैं।

रूसी लोक खेलों ने न केवल मौखिक लोक कला की शैली के रूप में मेरा ध्यान आकर्षित किया। एक बच्चे के शारीरिक विकास के लिए उनके पास जो विशाल क्षमता है, उसने मुझे बच्चों की शारीरिक गतिविधि के संगठन में लोक खेल शुरू करने के लिए प्रेरित किया। खेलों में निपुणता, गति की गति, शक्ति, सटीकता विकसित होती है। जारी किए गए गिनती के तुकबंदी, जीभ जुड़वाँ खेल प्रक्रिया को अधिक रोचक और रोमांचक बनाते हैं।

मैंने उम्र के हिसाब से बच्चों के लिए लोक खेलों का कार्ड इंडेक्स विकसित किया है; वयस्कों और बच्चों के लिए संयुक्त गतिविधियों की एक प्रणाली रूसी लोक खेलों के साथ खुद को परिचित करने के लिए। मैं सुबह के व्यायाम, शारीरिक शिक्षा, घूमना, औपचारिक छुट्टियों का आयोजन करते समय लोकगीतों के साथ लोक खेलों का उपयोग करता हूं।

प्ले हमेशा बच्चे के जीवन में एक स्वाभाविक साथी रहा है, खुशी की भावनाओं का स्रोत है, और महान शैक्षिक शक्ति है।

बच्चों के खेल में, प्राचीन काल की गूँज, एक जीवन के यथार्थ को संरक्षित किया गया है। उदाहरण के लिए, "लुका-छिपी" के विभिन्न खेल बच्चों की परवरिश के पुराने तरीकों का प्रतिबिंब हैं, जब लड़ाई और शिकार की तैयारी के मूल स्कूल थे। लोक खेल का लोक कविता, परियों की कहानियों और किंवदंतियों के समान ही महत्वपूर्ण महत्व है। लोक खेल का अर्थ यह है कि यह बच्चे में सामाजिक व्यवहार के कौशल को विकसित करता है।

लोक खेलों में, हास्य, चुटकुले, प्रतिस्पर्धी उत्साह है। बच्चों को मजाकिया अंदाज वाली कविताएँ पसंद होती हैं, जिनमें कभी-कभी अर्थहीन शब्द और सामंजस्य होता है। उनकी व्यर्थता को इस तथ्य से समझाया जाता है कि वे वयस्क लोककथाओं से गुजर चुके हैं। लेकिन वयस्क रहस्यमय गिनती के बारे में भूल गए, और बच्चों ने आज तक इसे गाया जाने वाले गानों में इस्तेमाल करना जारी रखा है।

इस प्रकार, नाटक एक बच्चे के जीवन में एक महत्वपूर्ण स्थान लेता है। उसके लिए धन्यवाद, बच्चे स्वतंत्र रूप से एक महत्वपूर्ण स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता सीखते हैं, जल्दी से निर्णय लेते हैं, उन्हें लागू करते हैं, अर्थात, वे महत्वपूर्ण गुण प्राप्त करते हैं जो उन्हें अपने भविष्य के जीवन में चाहिए। हमारे किंडरगार्टन में एक प्रभावी प्रकार का खेल अभ्यास एक खेल पुस्तकालय बन गया है, जिसमें एक अलग विकासात्मक अभिविन्यास के साथ लोक खेल सीखना शामिल है। बच्चे गेम-चुटकुलों, खेल-प्रतियोगिताओं, खेल - जाल, नकल के साथ खेल से परिचित हो जाते हैं, खेल के पारंपरिक घटक में महारत हासिल करते हैं - गिनती के ड्राइवर की पसंद, बहुत से ड्राइंग या मिलीभगत से।

खेल पुस्तकालय में लोक खेलों में रुचि विकसित करने के उद्देश्य से गृहकार्य भी शामिल है। उदाहरण के लिए, पता करें कि माता-पिता और बड़े वयस्कों ने कौन से खेल खेले हैं, इन खेलों को सीखें और दूसरों को सिखाएं। खेल कार्यशालाएं घर के अंदर और टहलने के दौरान, छुट्टियों के दौरान, कक्षा में आयोजित की जाती हैं। बच्चे विशेष रूप से एक भूखंड से एकजुट होकर खेलने वाले कमरों में रुचि रखते हैं, उदाहरण के लिए, "शीतकालीन खेल" - बर्फ के साथ खेल (स्नोबॉल, बर्फ के किले बनाना, उन्हें लेना)। खेल पुस्तकालय का एक प्रकार एक प्रतियोगिता है, जब खेल प्रकार के लोक खेलों का चयन किया जाता है, या रूसी लोक खेलों का उपयोग करके टूर्नामेंट आयोजित किया जाता है।

लोक खेल न केवल लोगों के खेलने के अभ्यास के लिए, बल्कि सामान्य रूप से लोक संस्कृति के लिए भी बच्चों के परिचय में योगदान करते हैं। खेल के दौरान आंदोलन की खुशी आध्यात्मिक संवर्धन के साथ संयुक्त है, बच्चे अपने मूल देश की संस्कृति के लिए एक स्थिर, रुचि, सम्मानजनक रवैया विकसित करते हैं, एक भावनात्मक रूप से सकारात्मक संबंध नागरिक-देशभक्ति की भावनाओं के विकास के लिए बनाया जाता है, रिश्तों के निर्माण के लिए साथियों और वयस्कों के साथ।

इस प्रकार, रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए मेरे गहन, व्यापक, व्यवस्थित काम के सकारात्मक परिणाम हैं। रूसी लोक संस्कृति के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए किए गए कार्यों के परिणाम शिक्षा की गुणवत्ता और परवरिश के संकेतकों के एक सकारात्मक गतिशीलता है।

बालवाड़ी छात्र:

1. वे सक्रिय भाषण में नर्सरी राइम्स, काउंटिंग राइम्स, पहेलियों का उपयोग करते हैं।
2. वे जानते हैं कि रशियन काउंटिंग का उपयोग करके रूसी लोक आउटडोर गेम्स कैसे खेले जाते हैं।
3. उनके पास परियों की कहानियों और परी-कथा नायकों के ज्ञान का एक समृद्ध भंडार है, जानते हैं कि उन्हें ललित कला के कार्यों में कैसे पहचाना जाता है।
4. रूसी लोक छुट्टियों में बच्चों की सार्थक और सक्रिय भागीदारी (वे छुट्टी का नाम जानते हैं, गाने गाते हैं, नृत्य करते हैं, कविता पढ़ते हैं)
5. रूसी पोशाक, हेडड्रेस के इतिहास का ज्ञान।
6. वे स्वतंत्र गतिविधियों में रूसी लोक संस्कृति की विशेषताओं का उपयोग करते हैं।
7. वे देखभाल के साथ घरेलू सामान, लोक कला के कार्यों का इलाज करते हैं।

माता-पिता के साथ संबंधों को मजबूत करने के लिए विशेष रूप से ध्यान दिया जाता है। माता-पिता को "लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए बच्चों को संवाद करने" की समस्या पर काम करने के लिए माता-पिता का सकारात्मक दृष्टिकोण है। वे विकासशील पर्यावरण की पुनःपूर्ति में सक्रिय भागीदार हैं, सीधे विभिन्न गतिविधियों (मनोरंजन, छुट्टियों, गतिविधियों) में शामिल हैं।

माता-पिता के लिए कोनों में, सामग्री को लगातार राष्ट्रीय कैलेंडर, रूसी व्यंजन, लोक अवकाश "ईस्टर", "क्रिसमस", "नया साल", "मास्लेनित्सा", आदि पर रखा जाता है।

समूह में अभिभावकों के साथ प्रदर्शनियां आयोजित की गईं:

• "शरद कल्पना"
• "सौंदर्य दुनिया को बचाएगा"
• "सांता क्लॉज को उपहार"
• "यहाँ वे हैं - सुनहरे हाथ"

नतीजतन, माता-पिता ने महसूस किया कि वे अपने बच्चों को अपने स्वयं के उदाहरण से बढ़ा रहे हैं, कि बच्चे के साथ हर मिनट संचार उसे समृद्ध करता है, उसके व्यक्तित्व को आकार देता है, कि माता-पिता और शिक्षकों के बीच कोई भी शैक्षिक या शैक्षिक कार्य फलदायक संपर्क के बिना हल नहीं किया जा सकता है।

बच्चों के नैतिक और देशभक्ति क्षमताओं के विकास के लिए एक अमूल्य योगदान समाज के साथ बातचीत द्वारा प्रदान किया जाता है: ग्रामीण पुस्तकालय, संस्कृति सभा (यहां रूसी जीवन का एक ग्रामीण मिनी-संग्रहालय है)।

तो, लोक परंपराएं एक बच्चे की परवरिश प्रक्रिया में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। आखिरकार, यह उन में है कि समाज में स्वीकृत आध्यात्मिक नींव और मानदंड संचित हैं। लोक परंपराओं और रीति-रिवाजों की प्रणाली शिक्षा के प्रभावी साधनों में से एक है, क्योंकि यह एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी तक व्यवहार, सांस्कृतिक और आध्यात्मिक मूल्यों के मानदंडों के हस्तांतरण के लिए एक तंत्र को लागू करता है।

एक व्यक्ति आध्यात्मिक और नैतिक रूप से समृद्ध अर्थों में पैदा नहीं होता है, इसलिए, शिक्षकों, माता-पिता और पूरे वातावरण के सक्षम बाहरी प्रभाव की आवश्यकता होती है। अंतिम लक्ष्य एक मानवीय, आध्यात्मिक और नैतिक व्यक्तित्व को शिक्षित करना है, जो रूस के भावी नागरिकों के योग्य है, रूसी लोगों की घरेलू संस्कृति, परंपराओं और रीति-रिवाजों का सम्मान करते हैं।

साहित्य:

1. बचपन। बालवाड़ी में बच्चों के विकास और शिक्षा के लिए कार्यक्रम। - एसपीबी: "चिल्ड्रन-प्रेस" 2004।
2. ज़ेलेंवा, एन.जी., ओसिपोवा, एल.ई. हम रूस में रहते हैं। प्रीस्कूलरों की नागरिक-देशभक्ति शिक्षा। (वरिष्ठ समूह।) - एम।: पब्लिशिंग हाउस "स्क्रिप्टोरियम 2003", 2008।
3. मुल्को, आई.एफ. इतिहास और संस्कृति में एक व्यक्ति के बारे में विचारों का विकास: पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थानों के लिए पद्धति संबंधी मार्गदर्शिका। - एम ।: टीसी "स्फियर", 2009।
4. पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में देशभक्ति शिक्षा की व्यवस्था।
5. मातृभूमि कहां से शुरू होती है पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों / एड में देशभक्ति शिक्षा में अनुभव। एल.ए. कोंड्रीकिंसकाया। - एम ।: टीसी "स्फियर", 2005।

शिक्षक द्वारा तैयार: Gulyaeva G.N.

नतालिया कार्तशोवा
बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराना

परिचय

पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थानों के मुख्य कार्यों में से एक, में रखा गया है "बालवाड़ी में शिक्षा और परवरिश का कार्यक्रम" देशभक्ति शिक्षा है बाल बच्चे.

देशभक्ति की भावनाएं जीवन की प्रक्रिया में और एक ऐसे व्यक्ति के रूप में रखी जाती हैं जो किसी विशेष के ढांचे के भीतर हैं समाजशास्त्रीय वातावरण... सहज और स्वाभाविक रूप से जन्म से ही लोगों को उनके पर्यावरण, प्रकृति और उनके देश की संस्कृति, उसकी ज़िंदगी लोग... इसलिए, देशभक्ति के गठन का आधार प्यार और स्नेह की गहरी भावनाएं हैं संस्कृति उनका देश और उनका लोगों कोअपनी भूमि के लिए, एक देशी, प्राकृतिक और अभ्यस्त मानव निवास के रूप में माना जाता है। यह शब्द की व्यापक अर्थों में देशभक्ति शिक्षा है।

समाज के विकास के वर्तमान चरण में देशभक्ति की भावनाओं की परवरिश, पूर्वस्कूली संस्थाओं को संज्ञानात्मक रुचि, मातृभूमि के लिए प्रेम, को विकसित करने के लिए उपकृत करती है, ऐतिहासिक और सांस्कृतिक विरासत.

प्राचीन ज्ञान याद दिलाता है अमेरिका: "एक व्यक्ति जो अपने अतीत को नहीं जानता है वह कुछ भी नहीं जानता है"... अपनी जड़ों, अपनी परंपराओं को जाने बिना लोग आप एक पूर्ण व्यक्ति को नहीं ला सकते हैं जो अपने माता-पिता, अपने घर, अपने देश से प्यार करता है, दूसरों के साथ सम्मान का व्यवहार करता है लोगों.

बड़े के लिए प्यार के साथ शुरू होना चाहिए छोटा: गृहनगर के लिए प्यार, भूमि, अंत में, बड़ी मातृभूमि के लिए।

इस प्रकार, बचपन से नींव रखने के बाद, हम आशा कर सकते हैं कि हम एक वास्तविक देशभक्त को लाए हैं जो अपनी मातृभूमि से प्यार करता है।

प्रासंगिकता

शिक्षाविद डी। एस। लिच्छव "जन्मभूमि के प्रति प्रेम, देशी के लिए संस्कृति, गृहनगर के लिए, मूल भाषण के लिए सर्वोपरि महत्व का कार्य है, और इसे साबित करने की कोई आवश्यकता नहीं है। लेकिन इस प्यार की खेती कैसे करें? यह छोटे से शुरू होता है - अपने परिवार के लिए, अपने घर के लिए प्यार के साथ। लगातार विस्तार करते हुए, किसी के परिवार के लिए यह प्यार उसके राज्य के लिए प्यार में बदल जाता है कहानियों, उनका अतीत और वर्तमान, और फिर मानवता के सभी के लिए। " महत्व के बारे में बच्चे को अपने लोगों की संस्कृति से परिचित कराते हुए, बहुत कुछ लिखा गया है, क्योंकि विरासत में मिले धरोहरों का सम्मान, उस भूमि पर गर्व है, जिस पर आप रहते हैं। इसलिए, बच्चों को जानने और सीखने की जरूरत है उनके पूर्वजों की संस्कृति... संक्षेप में ज्ञान पर जोर लोगों का इतिहास, उसके संस्कृति भविष्य में सम्मान और रुचि के साथ इलाज करने में मदद करेगा अन्य लोगों की सांस्कृतिक परंपराएं... इस प्रकार, नैतिक और देशभक्ति शिक्षा बाल बच्चे एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के मुख्य कार्यों में से एक है। इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि वर्तमान में इस मुद्दे पर बहुत अधिक विधि साहित्य है। अक्सर नैतिक और देशभक्ति शिक्षा के केवल कुछ पहलुओं को इसमें शामिल किया जाता है। बाल बच्चे विशिष्ट प्रकार की गतिविधि में और कोई सामंजस्यपूर्ण प्रणाली नहीं है जो इस मुद्दे की संपूर्णता को दर्शाती है। जाहिर है, यह स्वाभाविक है, क्योंकि देशभक्ति की भावना सामग्री में बहुआयामी है। यह उनके मूल स्थानों के लिए प्यार है, और उन पर गर्व है लोग, और बाहरी दुनिया के साथ उनकी अविभाज्यता की भावना, और अपने देश के धन को संरक्षित और बढ़ाने की इच्छा।

नवीनता:

शीघ्र बच्चे को अपने लोगों की संस्कृति से परिचित कराना.

1. एकल प्रोग्नमियम प्रणाली के ढांचे के भीतर देशभक्ति शिक्षा की निरंतरता की आवश्यकता

2. प्रभाव सांस्कृतिक प्रशिक्षण और मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्य की डिग्री पर विकास बाल बच्चे.

3. विकासशील शिक्षा के लिए नवीन तकनीकों का परिचय (संग्रहालय प्रौद्योगिकी और परियोजना विधि).

उद्देश्य:

प्राचीन वस्तुओं के प्रति सम्मान बढ़ाना, लोक परंपराएंके लिए प्यार पैदा करना रूसी जीवन, संस्कृति; विभिन्न गतिविधियों में रचनात्मकता का विकास।

कार्य:

अपने परिवार, घर, बालवाड़ी, सड़क, शहर के लिए एक बच्चे के प्यार और स्नेह को बढ़ाना;

काम के प्रति सम्मान बढ़ाना;

में रुचि विकसित करना रूसी परंपराएं और शिल्प;

मानव अधिकारों के बारे में बुनियादी ज्ञान का गठन;

रूस के शहरों के बारे में विचारों का विस्तार

जान पहचान बाल बच्चे राज्य प्रतीकों के साथ (हथियारों का कोट, झंडा, गान);

देश की उपलब्धियों में जिम्मेदारी और गर्व की भावना विकसित करना;

सहिष्णुता का गठन, दूसरों के लिए सम्मान की भावना लोगों, उनकी परंपराएं।

कार्यान्वयन की डिग्री

हम सभी प्रकार के बच्चों में इन समस्याओं को हल करते हैं गतिविधियों: कक्षा में, खेल में, काम में, रोजमर्रा की जिंदगी में - यह बच्चे में न केवल देशभक्ति की भावना लाता है, बल्कि वयस्कों और साथियों के साथ उसके रिश्ते को भी बनाता है। एक बच्चे की नैतिक और देशभक्ति शिक्षा एक जटिल शैक्षणिक प्रक्रिया है। यह नैतिक भावनाओं के विकास पर आधारित है।

मातृभूमि की अनुभूति। यह परिवार के बच्चे के रिश्ते से शुरू होता है, निकटतम लोगों तक - माँ, पिता, दादी, दादा तक। ये जड़ें हैं जो उसे अपने घर और तत्काल पर्यावरण से जोड़ती हैं।

मातृभूमि की भावना इस बात के लिए शुरू होती है कि बच्चा उसके सामने क्या देखता है, वह क्या आश्चर्यचकित है और क्या उसकी आत्मा में प्रतिक्रिया व्यक्त करता है। और यद्यपि कई छापों को अभी तक उनके द्वारा गहराई से नहीं समझा गया है, लेकिन बच्चों की धारणा से गुजरते हुए, वे एक देशभक्त के व्यक्तित्व के निर्माण में एक बड़ी भूमिका निभाते हैं।

सिस्टम और कार्य का क्रम बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराना हम इस प्रकार प्रस्तुत करते हैं मार्ग: बच्चे द्वारा प्राप्त इंप्रेशन के द्रव्यमान से चुनें, सबसे सुलभ उसे: घर पर प्रकृति और जानवरों की दुनिया (बालवाड़ी, जन्मभूमि); लोगों, परंपराओं, सामाजिक घटनाओं आदि का श्रम इसके अलावा, जिन प्रकरणों पर ध्यान आकर्षित किया गया है बाल बच्चे, ज्वलंत, कल्पनाशील, विशिष्ट होना चाहिए, रुचि जगाना। इसलिए, अपनी जन्मभूमि के लिए प्यार को बढ़ावा देने के लिए काम शुरू करना, हमें खुद को अच्छी तरह से जानना चाहिए, इस बात पर विचार करना चाहिए कि बच्चों को दिखाने और बताने के लिए क्या अधिक समीचीन है, किसी दिए गए क्षेत्र या इस क्षेत्र के लिए सबसे अधिक विशेषता को उजागर करना। प्रत्येक स्थान की अपनी प्रकृति, अपनी परंपराएं और जीवन का अपना तरीका है। उपयुक्त सामग्री का चयन हमें पूर्वस्कूली में यह विचार करने की अनुमति देता है कि मूल भूमि के लिए क्या प्रसिद्ध है। इसके लिए शहर के चारों ओर भ्रमण की आवश्यकता है, प्रकृति के लिए, वयस्कों के काम का निरीक्षण करना, जहां प्रत्येक बच्चे को यह महसूस करना शुरू हो जाता है कि काम लोगों को एकजुट करता है, उन्हें समन्वित, पारस्परिक सहायता और अपने व्यवसाय के ज्ञान की आवश्यकता होती है। और यहाँ बहुत महत्व है क्षेत्र के लोक शिल्प के साथ बच्चों का परिचय, कारीगरों... नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा में, वयस्कों का उदाहरण, विशेष रूप से करीबी लोगों का, बहुत महत्व है।

हमारा काम कई चरणों में किया जाता है।

शिक्षकों के रचनात्मक प्रयासों के माध्यम से, व्यायामशाला में पहले चरण में, बाल बच्चे और माता-पिता, एक नृवंशविज्ञान संग्रहालय खोला गया था - एक कार्यशाला लोक जीवन और संस्कृति"रोसियानोच्का"... संग्रहालय में - कार्यशाला "रोसियानोच्का" बदलती प्रदर्शनियां हैं, जहां विद्यार्थियों और संयुक्त रचनात्मक कार्यों के सर्वश्रेष्ठ कार्यों का प्रदर्शन किया जाता है बाल बच्चे और कला और शिल्प पर माता-पिता, और कक्षाएं आयोजित की जाती हैं - भ्रमण, पूर्वस्कूली और छोटे छात्रों के साथ छुट्टियां।

संग्रहालय में प्रदर्शनी को वास्तविक प्रदर्शन के रूप में प्रस्तुत किया गया है रूसी लोक जीवन, रचनात्मकता, हस्तशिल्प, उपकरण। डिजाइन फर्नीचर के टुकड़े, लागू कला के उत्पादों का उपयोग करता है।

2 वें चरण में, प्रत्येक समूह ने अपने स्वयं के मिनी-संग्रहालयों का निर्माण किया, जो कि कक्षाओं के संचालन, भाषण, कल्पना, बुद्धि और बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र के विकास के लिए उपयोग किए जाते हैं। मिनी-संग्रहालय का कोई भी आइटम एक दिलचस्प बातचीत के लिए एक विषय का सुझाव दे सकता है। विकासशील पर्यावरण के इन तत्वों की एक महत्वपूर्ण विशेषता उनकी रचना में भागीदारी है। बच्चे और माता-पिता... प्रत्येक मिनी संग्रहालय शिक्षक के संयुक्त कार्य के संचार का परिणाम है, बच्चे और उनके परिवार... तो, मेरे समूह में सिंहपर्णी मिनी - संग्रहालय बनाया "हमारी मातृभूमि - रूस"... मेरे शिष्य मिनी से संबंधित महसूस करते हैं संग्रहालय: वे इसके विषयों की चर्चा में भाग लेते हैं, घर से प्रदर्शन लाते हैं। पुराने समूहों के लोग छोटे लोगों के लिए भ्रमण करते हैं, उन्हें अपने चित्र और शिल्प के साथ फिर से भरते हैं।

मिनी-संग्रहालय परिचय इतिहास, संस्कृति, हमारे देश की प्राकृतिक विशेषताओं के साथ लोक शिल्प, अलग-अलग समय पर रूसियों के जीवन के साथ ऐतिहासिक और यादगार स्थान... हमारे संग्रहालय में भ्रमण देशभक्ति की शिक्षा, भाषण के विकास में योगदान करते हैं; की धारणाओं को बढ़ावा देना ऐतिहासिक समय, उनके पूर्वजों के साथ संबंध।

भ्रमण विषय: "हम रूस में रहते हैं", "रूस का झंडा", "हथियारों का एक कोट क्या है", "गज़ल पेंटिंग", "खोखलोमा पेंटिंग", "हमारे देश की प्रकृति", "हमारे पूर्वज कैसे रहते थे", "रूस में कौन रहता है" (विभिन्न राष्ट्रीयताओं के बारे में) - अन्य।

अगला कदम विषयगत योजना का विकास था, जो कि उनके देश, उनकी जन्मभूमि, जिस क्षेत्र में रहते हैं, के बारे में बच्चों द्वारा ज्ञान के प्रभावी और व्यवस्थित आत्मसात करने में योगदान देता है।

इसके अलावा, विषयों को प्रत्येक समूह में दोहराया जाता है, केवल सामग्री, संज्ञानात्मक सामग्री की मात्रा और जटिलता, और इसलिए अध्ययन की अवधि, परिवर्तन। हम कुछ विषयों को विशिष्ट घटनाओं और छुट्टियों के साथ जोड़ते हैं, उदाहरण के लिए, अधिकारों और जिम्मेदारियों के साथ परिचित - दिसंबर में (संविधान दिवस से पहले, पृथ्वी के नायक रूसी - फरवरी में(फादरलैंड डे के डिफेंडर से पहले) और इसी तरह, सामाजिक घटनाओं के लिए एक कनेक्शन प्रदान करता है। (परिशिष्ट 1)

नैतिक और देशभक्ति शिक्षा का मुख्य रूप बाल बच्चे हम विषयगत कक्षाओं पर विचार करते हैं, क्योंकि वे बच्चों की मानसिक गतिविधि को बढ़ाते हैं। तुलना तकनीक, प्रश्न, व्यक्तिगत असाइनमेंट मदद करते हैं। हम आदी हैं बाल बच्चे स्वतंत्र रूप से विश्लेषण करें कि उसने क्या देखा, सामान्यीकरण करें, निष्कर्ष बनाएं, हम चित्र में उत्तर खोजने का प्रस्ताव करते हैं, माता-पिता से पूछते हैं, आदि हम बार-बार एक ही विषय पर मुड़ते हैं, जिसके विकास में योगदान होता है। बाल बच्चे एक विषय में ध्यान और दीर्घकालिक संरक्षण। इसके अलावा, हम न केवल अपने आसपास की दुनिया के साथ खुद को परिचित करने के लिए, बल्कि प्रकृति, संगीत, कला के साथ खुद को परिचित करने के लिए एक विषय कक्षाओं में जोड़ते हैं। (उदाहरण के लिए, "मेरा शहर", "हमारी मातृभूमि की राजधानी - मास्को")... उदाहरण के लिए, पाठ का एक भावनात्मक माहौल बनाने के लिए, खेल "उपहार की दुकान" में हम बच्चे की पेशकश करते हैं परिभाषित: कहाँ, क्या सामग्री एक विशेष शिल्प से बना है, इसे क्या कहा जाता है (खोखलोमा, धुंध, गज़ल)... के लिए बहुत रुचि है बच्चे खेल रहे हैं"यात्रा और यात्रा" (वोल्गा के साथ, शहर के अतीत में, आदि)... इस प्रकार, हम प्रत्येक विषय को विभिन्न खेलों, उत्पादक गतिविधियों के साथ सुदृढ़ करते हैं। (कोलाज, शिल्प, एल्बम, विषयगत ड्राइंग बनाना)... ज्ञान को एकजुट करने वाले विषय पर काम के परिणाम बाल बच्चे हम सामान्य छुट्टियों, पारिवारिक मनोरंजन के दौरान प्रतिनिधित्व करते हैं।

समीक्षा करते समय रोजमर्रा की जिंदगी वाले बच्चे, परंपराएं, व्यक्ति ऐतिहासिक क्षण हम न केवल कल्पना, चित्र, चुटकुले, आदि का उपयोग करते हैं, बल्कि दृश्य वस्तुओं और सामग्रियों को "जीवित" भी करते हैं (राष्ट्रीय वेशभूषा, प्राचीन फर्नीचर, व्यंजन, उपकरण, आदि).

इस काम की निरंतरता शामिल है बाल बच्चे परियोजना की गतिविधियों में, जहां एक परियोजना सुचारू रूप से दूसरे में प्रवाहित होती है, एक सामान्य विषय से जुड़ी होती है।

अंतिम 3 चरण - मिनी संग्रहालय की रक्षा - हमेशा सबसे शानदार है।

इस प्रकार, हम शैक्षिक और शैक्षिक प्रक्रिया का निर्माण इस तरह से करते हैं जैसे कि एक संज्ञानात्मक पहल को ट्रिगर करना बाल बच्चे और उनकी अनुसंधान गतिविधियों का समर्थन करते हैं।

प्रस्तुति के दौरान, सभी प्रकार के लोकगीतों का व्यापक रूप से उपयोग किया गया था (परी कथाएं, गीत, कहावतें, बातें, गोल नृत्य, मौखिक रूप से लोक रचनात्मकता, और कहीं नहीं, विशेष सुविधाओं को संरक्षित किया है रूसी चरित्र, उनके निहित नैतिक मूल्य, अच्छाई, सुंदरता, सच्चाई, साहस, कड़ी मेहनत, निष्ठा के विचार। आखिरकार, लोकगीत सबसे अमीर हैं स्रोत संज्ञानात्मक और नैतिक विकास बाल बच्चे... में शानदार जगह है बच्चों को लोक संस्कृति से परिचित कराते हुए, हम लोक को सौंपते हैं छुट्टियों और परंपराओं। हमारे छात्र शहर की प्रतियोगिताओं और समारोहों में लगातार भाग लेते हैं, उन्हें बार-बार प्रमाण पत्र और डिप्लोमा से सम्मानित किया गया।

अंत में, मैं कहना चाहता हूं कि यह आवश्यक है बच्चों का परिचय दो सभी प्रकार की राष्ट्रीय कलाओं में - वास्तुकला से लेकर चित्रकला तक, नृत्य, परियों की कहानियों और संगीत से लेकर रंगमंच तक। और फिर व्यक्तिगत संस्कृति मातृभूमि के प्रति उनके प्रेम का आधार है।

निकोलेवा तातियाना इवानोव्ना
पद: शिक्षक
शैक्षिक संस्था: MBDOU नंबर 39
स्थानीयता: क्रास्नोगोर्स्क शहर, मॉस्को क्षेत्र
सामग्री नाम: लेख
विषय: "रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए बच्चों को आमंत्रित करना"
प्रकाशन की तिथि: 14.08.2017
अनुभाग: पूर्व विद्यालयी शिक्षा

KRASNOHORSK MOSCOW क्षेत्र के मूल निवासी

मौनीपाल बुडसेट PRESCHOOL

शैक्षिक संस्था

बालवाड़ी नंबर 39

“बच्चों को रूसी की उत्पत्ति से परिचित कराना

लोक संस्कृति ”।

तैयार की

निकोलेवा टी.आई.

क्रास्नोगोर्स्क

ऐसे लोग जो अपनी संस्कृति को नहीं जानते हैं और

कहानियाँ - नीच और तुच्छ।

एन एम करमज़िन

हमारे सपनों और आशाओं को भविष्य की ओर निर्देशित किया जाता है, लेकिन हमें अतीत को नहीं भूलना चाहिए।

स्मृति एक पुल है जो आज को कल, वर्तमान के साथ जोड़ता है

अतीत। लोक कला एक महान शक्ति है जो अतीत, वर्तमान और को बांधती है

भविष्य। वह सब कुछ जो हमारे पूर्वजों ने हमें छोड़ दिया: लोक गीत, महाकाव्य, परियों की कहानियां, रूसी

कला और शिल्प के बेहतरीन उदाहरणों के साथ झोपड़ियाँ चाहिए

हमारी याद में रहो।

रूसी लोक कला विभिन्न रूपों में समृद्ध है, एक अटूट है

कलात्मक और रचनात्मक क्षमता और विकास का एक अटूट स्रोत है

लोगों की कलात्मक संस्कृति।

रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए बच्चों का परिचय के माध्यम से होता है

लोक रीति-रिवाजों, अनुष्ठानों की छुट्टियों, परंपराओं के साथ कुछ परिचित

लागू कला के प्रकार, लोकगीत, घरेलू वस्तुएँ, शिल्प,

रूसी लोक पोशाक की विशेषताएं।

बच्चों को अपनी शब्दावली का विस्तार करने के लिए, रूसी भाषण की समृद्धि से परिचित कराने की आवश्यकता है

वर्तमान में, रूस सबसे कठिन ऐतिहासिक अवधियों में से एक है।

आजकल, भौतिक मूल्य आध्यात्मिक लोगों पर हावी हैं, इसलिए, बच्चे विकृत हो गए हैं

दया, दया, उदारता, न्याय, नागरिकता की धारणाएँ

और देशभक्ति। पूर्वस्कूली उम्र बच्चे के सामान्य विकास की नींव है, शुरू

सभी उच्च मानव शुरुआत की अवधि।

उन्हें अवांछित प्रभावों के प्रति अधिक प्रतिरोधी बनाना, उन्हें संचार के नियम सिखाना,

लोगों के बीच रहने की क्षमता - मुख्य विचार

बच्चों के आध्यात्मिक और नैतिक गुणों की परवरिश, मूल के साथ बच्चों को परिचित करना

रूसी लोक संस्कृति।

लोककथाओं के साथ परिचित हमेशा समृद्ध और आनंदित करता है। बच्चा

ऐसे पात्रों की नकल करना चाहता है जो उसे पसंद हो। साहित्यिक भूखंड

काम बच्चों के खेल में अनुवादित हैं। खेल में अपने पसंदीदा नायकों, बच्चों के जीवन को जीना

आध्यात्मिक और नैतिक अनुभव में हिस्सेदारी।

केडी उशिन्स्की ने जोर दिया कि साहित्य, जिसके साथ बच्चा पहली बार मिलता है,

उसे लोकप्रिय भावना, लोगों के जीवन की दुनिया में पेश करना चाहिए। ऐसा साहित्य

बच्चे को अपने लोगों के आध्यात्मिक जीवन से परिचित कराता है, सबसे पहले, वे हैं

अपनी सभी शैली विविधता में मौखिक लोक कला के कार्य: पहेलियों,

तुकांत, कहावत, कहावत, जुबान जुबान, परियों की कहानी। लोक से परिचित

शिशुओं के लिए रचनात्मकता लोरी के साथ शुरू होती है। नीरस लोरी

इसकी सरल लय के साथ गीत, लोरी, जो के लिए बहुत महत्वपूर्ण है

शारीरिक विकास, - एक ही समय में संवेदी के संचय में योगदान देता है

इंप्रेशन, शब्द की धारणा को, भाषा की समझ को। बालवाड़ी में, मौखिक की यह शैली

रचनात्मकता व्यावहारिक रूप से उपयोग नहीं की जाती है, क्योंकि यह माताओं के लिए अधिक इरादा है।

बालवाड़ी में, इस तरह की मौखिक लोक कला का उपयोग नर्सरी गाया जाता है,

चुटकुले, लोरी, राग, गिनती के बोल, गोल नृत्य खेल, रूसी

लोक नृत्य।

नर्सरी न केवल आंदोलन सिखाती है।

वह लाती है, बच्चों को "क्या अच्छा है और क्या बुरा है" समझना सिखाता है:

बच्चे को दुनिया में पेश करता है, उसे जीना सिखाता है। नर्सरी गाया जाता है सभी में इस्तेमाल किया जा सकता है

शासन प्रक्रियाओं और सभी आयु समूहों में। 4-6 वर्ष की आयु में

नर्सरी राइम्स का उपयोग फिंगर गेम के रूप में किया जाता है।

परियों की कहानी बच्चों को यह समझने में मदद करती है कि क्या अच्छा है और क्या बुरा, इससे अच्छे को अलग करना

बुराई। एक परी कथा से, बच्चों को नैतिक सिद्धांतों और सांस्कृतिक मूल्यों के बारे में जानकारी प्राप्त होती है

समाज। वे अपने क्षितिज को व्यापक बनाते हैं, भाषण, कल्पना, कल्पना का विकास करते हैं। विकसित करना

नैतिक गुण: दया, उदारता, कड़ी मेहनत, सच्चाई। शिक्षात्मक

लोक कथाओं का मूल्य इस तथ्य में निहित है कि वे रूसी कामकाजी लोगों की सुविधाओं को कैप्चर करते हैं,

लक्ष्य प्राप्त करने में स्वतंत्रता, दृढ़ता, दृढ़ता का प्यार। परी कथाएँ अभिमान का पोषण करती हैं

अपने लोगों के लिए, मातृभूमि के लिए प्यार करो। कथा मानवीय चरित्र के ऐसे गुणों की निंदा करती है

आलस्य, लालच, हठ, कायरता, और कड़ी मेहनत, साहस, वफादारी के अनुमोदन के रूप में।

परियों की कहानियों का उपयोग सभी आयु समूहों में किया जाता है।

काउंटर्स कहानियां हैं, बच्चों के लिए उद्देश्य का अभ्यास करने के लिए एक तरीका है

न्याय। जैसे कि भाग्य स्वयं, और एक वयस्क का अधिकार नहीं, निपटान करता है

भूमिकाओं का वितरण। खेल में बच्चे को संसाधनयुक्त, त्वरित-समझदार होना चाहिए,

यादगार, निपुण, दयालु और यहां तक \u200b\u200bकि महान, बच्चे के दिमाग में ये सभी गुण,

आत्मा, चरित्र का विकास गाया जाता है।

नीतिवचन और बातें। उन्हें लोक कला का मोती कहा जाता है। वे

न केवल मन पर, बल्कि व्यक्ति की भावनाओं पर भी प्रभाव पड़ता है: शिक्षा,

उनमें कैदियों को आसानी से समझा और याद किया जाता है। नीतिवचन आप कर सकते हैं

शैक्षिक कार्य की सभी प्रक्रियाओं में उपयोग।

लोक पहेलियां एक महत्वपूर्ण शैली हैं, जिनमें से महारत मानसिक में योगदान करती है

बाल विकास। बच्चे के दिमाग के लिए पहेलियां एक उपयोगी व्यायाम है। पहेलियों की आवश्यकता है

महान अवलोकन का बच्चा, सेट को हल करने के लिए मानसिक तनाव

उससे पहले एक कार्य। यह सोच, जिज्ञासा, अवलोकन विकसित करता है। ज्ञान

पहेलियां न केवल स्मृति को विकसित करती हैं, बल्कि एक काव्यात्मक भावना को बढ़ावा देती हैं, तैयार करती हैं

शास्त्रीय साहित्य की धारणा के लिए बच्चे।

पत्र,

तुकबंदी और वाक्यांशों का उच्चारण करने के लिए कठिन दोहराव का एक मजेदार और हानिरहित खेल। है

प्रत्येक जीभ जुड़वाँ ध्वनियों और शब्दों का अपना खेल है। वे खुद को दोहराते नहीं हैं - यह उनका रहस्य है और

आकर्षण। यह कुछ भी नहीं है कि लोग कहते हैं, "आप सभी जुबान नहीं बोल सकते और

आप इसका उच्चारण करेंगे। ”

कॉल - एक अनुरोध के साथ प्रकृति, जानवरों के लिए अपील करता है या

आवश्यकता। एक बार, कॉल तार्किक सूत्र थे, एक तरह का

साजिशें जिनके साथ प्राचीन किसान ने आवश्यक देने के लिए सूरज, बारिश को मिलाया

पृथ्वी गर्म और आर्द्र है। फिर मंत्र नर्सरी कविता बन गए। कॉल हैं

बच्चों के समूह द्वारा गाए जाने वाले छोटे गाने। कॉल आसान नहीं है

प्राकृतिक तत्वों के लिए अपील, लेकिन यह भी शब्द, लय, इंटोनेशन स्केल में व्यक्त किया

भावनाओं और अनुभवों। मंत्र बच्चे को काव्यात्मक रूप में अवसर देते हैं

प्रकृति के प्रति उनके भावनात्मक रवैये को व्यक्त करें, बच्चे के भाषण, सोच को विकसित करें,

कल्पना, एक कलात्मक उपकरण विकसित करना। बहुत शब्द "कॉल" बच्चों को प्रोत्साहित करता है

जोर से बोलना - to call out।

राउंड डांस गेम्स हैं

जिसमें गीत, कोरियोग्राफिक मूवमेंट, डायलॉग और पैंटोमाइम शामिल हैं। सामग्री

खेल अलग हो सकता है और उस गीत के कथानक में प्रकट किया गया था जिसे चित्रित किया गया था

प्रतिभागी, एक मंडली में या दो दलों में एक दूसरे की ओर बढ़ रहे हैं। उनमें

किसान काम के बारे में, एक लड़की के लिए लड़के के प्यार के बारे में, खुशी से कूदने के बारे में बात की

गौरैया, एक बनी के बारे में, आदि गीत की लय का पालन करते हुए चाल-ढाल सरल थे।

सर्कल के केंद्र में मुख्य कलाकार थे और एक सर्कल में घूम रहे लोगों के साथ बातचीत में लगे हुए थे

खिलाड़ियों या पैंटोमाइम ने गीत की सामग्री का खुलासा किया। गोल नृत्य खेल

मुख्य रूप से लड़कियों द्वारा प्रदर्शन किया गया। लड़कों ने उनमें बहुत कम हिस्सा लिया,

उन्हें एक लड़की का व्यवसाय मानते हुए, ध्यान देने योग्य नहीं। लड़के बन रहे थे

केवल चौदह से पंद्रह वर्ष की आयु के राउंड डांस खेलों में भाग लेने वाले, जब वे पहले से ही हैं

खुद को नौजवान मानते थे और लड़कियों पर ध्यान देने लगे।

पूर्वी स्लाव के बीच एक गोल नृत्य को खुली हवा में युवा खेल भी कहा जाता है,

एक दौर नृत्य के साथ।

गायन के लिए खेल क्या हैं? बच्चों में लय, अभिव्यक्ति की भावना विकसित करने के लिए

आंदोलनों, कल्पना और कल्पना।

अधिकांश खेल लोक ग्रंथों पर आधारित हैं। वे गायन के लिए विशेष रूप से सुविधाजनक हैं

अभिव्यंजक उद्घोषणा। खेल के पाठ को उद्देश्य से बच्चों के साथ याद करने की आवश्यकता नहीं है। उसने

खेल कार्रवाई के दौरान याद किया गया। मुख्य बात यह है कि अर्थपूर्ण है, जप है,

पाठ का लयबद्ध उच्चारण। संगीत आवश्यक मोटर खोजने में मदद करता है

छवि, आंदोलनों को लचीलापन और अभिव्यक्ति देती है। मुझे कहना होगा, गोल नृत्य

खेल - बच्चों के लिए पसंदीदा मज़ा . विशेषज्ञों के अनुसार, वे बनाए रखने में मदद करते हैं

बच्चों के बीच दोस्ताना रिश्ता। तरह-तरह की जरूरतें पूरी होती हैं

बच्चे: एक दूसरे के साथ संचार में, शारीरिक संपर्क (आखिरकार, बच्चे अक्सर प्यार करते हैं

गले लगाना, हाथ पकड़ना), अपनी भावनाओं को व्यक्त करना (आप हंस सकते हैं और जोर से

चिल्लाना - गाना)। बच्चे समन्वित और सामंजस्यपूर्ण तरीके से कार्य करना सीखते हैं।

न केवल कक्षा में, बल्कि लोककथाओं के साथ परिचित होने पर भी काम किया जाना चाहिए

रोजमर्रा की जिंदगी, उनके आसपास की दुनिया के बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें, शिक्षित करें

प्रकृति से संवाद करने और उसकी सहायता के लिए, श्रम में भाग लेने की आवश्यकता है

गतिविधियाँ।

लोक खिलौने सांस्कृतिक राष्ट्रीय विरासत का हिस्सा हैं। हर देशवासी

खिलौनों की अपनी विशेषताएं हैं, जो राष्ट्रीय पर निर्भर हैं

मनोवैज्ञानिक लक्षण और लोगों की संस्कृति। लोक शिक्षण के सदियों पुराने अनुभव से पता चलता है

वह खिलौने शिक्षा का पहला साधन बन गया। लोक खिलौना प्रस्तुत करता है

बच्चे के भावनात्मक दुनिया पर प्रभाव, उसके सौंदर्य स्वाद के विकास पर और

एक पूरे के रूप में व्यक्तित्व के गठन पर अनुभव। खिलौने का शैक्षिक मूल्य है

"केवल एक लोक खिलौने में गर्मी होती है, जो एक देखभाल में व्यक्त की जाती है,

उनका प्यार भरा प्रदर्शन ”(ईए फ्लरीना)। लोक खिलौने खुद के लिए और बनाया

बच्चे, आज की पीढ़ियों के लिए ले जाने के लिए सुंदर, फार्मेटिव की समझ रखते हैं

सदियों से, सौंदर्यवादी आदर्श के लोगों द्वारा निर्मित और संरक्षित।

शिल्पकारों ने बच्चों के लिए खिलौने बनाए, हितों और इच्छाओं को ध्यान में रखा

बच्चा। उम्र का सख्ती से पालन किया गया। छोटे बच्चों के लिए

ध्वनियों और चमकीले रंगों के साथ मनोरंजक खिलौने, उत्तेजक

मोटर गतिविधि: बच्चे और उसके विकास के साथ झुनझुने, झुनझुने आदि

जरूरतें अधिक जटिल हो गईं और खिलौने पहले से ही खिलौने हैं जो समन्वय विकसित करते हैं

आंदोलनों और उन्मुख करने की क्षमता। लोक खिलौना बच्चे को प्रसन्न करता है, क्योंकि

इसमें दी गई छवियां महत्वपूर्ण हैं और उनके बचपन के अनुभव के करीब हैं।

लोक अवकाश राष्ट्रीय संस्कृति का खजाना हैं। वे जड़ हैं

लोक परंपराओं के लिए। सभी राष्ट्रीय अवकाश कार्य से संबंधित हैं।

एक व्यक्ति, प्रकृति, घटनाओं और लोगों के लिए महत्वपूर्ण तारीखों में मौसमी परिवर्तन के साथ।

पूर्वस्कूली उम्र में, लोगों की उत्सव संस्कृति के साथ बच्चों को परिचित करना आवश्यक है, इसलिए

छुट्टी में भाग लेने की इच्छा और इच्छा कैसे

भाषण, उन घटनाओं में शामिल होने की भावना जो जगह लेती हैं

बालवाड़ी, परिवार, देश, प्रियजनों के लिए प्यार, मातृभूमि को लाया जाता है।

परंपराएं और रीति-रिवाज सामाजिक-सांस्कृतिक विरासत का हिस्सा हैं, वे पीढ़ियों के कनेक्शन को व्यवस्थित करते हैं,

वे लोगों के आध्यात्मिक और नैतिक जीवन का समर्थन करते हैं। बुजुर्ग उत्तराधिकार और

छोटी परंपराओं पर आधारित है। जितनी विविध परंपराएँ हैं, उतनी ही आध्यात्मिक रूप से भी

अमीर लोग। कुछ भी लोगों को परंपराओं की तरह एकजुट नहीं करता है। परंपरा बढ़ावा देती है

अब खो गई विरासत की बहाली, ऐसी बहाली हो सकती है

मानवता के लिए बचत। इसलिए, आधुनिक व्यक्ति में विकसित करना इतना महत्वपूर्ण है

परंपराओं का सम्मान, उनके प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, उनका समर्थन करने की इच्छा और

सहेजें।

बच्चों की रचनात्मकता के विकास के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त, बच्चों की रुचि को बनाए रखना

पूर्वजों की संस्कृति एक विकासशील वातावरण है। विषय-स्थानिक विकास करना

पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान का वातावरण शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री के अनुरूप होना चाहिए, प्रतिक्रिया देना चाहिए

बच्चों के हितों और जरूरतों को सुनिश्चित करने के लिए सर्वांगीण विकास को बढ़ावा देना

उनकी मानसिक और भावनात्मक भलाई।

बच्चों को परंपराओं और लोक संस्कृति से परिचित कराने में बहुत महत्व

माता-पिता को सौंपा। वे विकासशील पर्यावरण की भरपाई में भागीदार हैं

संग्रहालय में हस्तशिल्प और प्रदर्शन के साथ बालवाड़ी, रुचि दिखाते हैं

शैक्षिक प्रक्रिया के लिए, सीधे विभिन्न में शामिल हैं

आयोजन। संयुक्त रचनात्मक गतिविधि, संयोजन के लिए परिस्थितियों का निर्माण

बच्चों और माता-पिता की व्यक्तिगत और सामूहिक रचनात्मकता एकता में योगदान करती है

शिक्षकों और माता-पिता बच्चों को रूसी लोक की उत्पत्ति से परिचित कराने के काम में

प्रतिलिपि

2 आंशिक कार्यक्रम "रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए बच्चों को आमंत्रित करना", ओएल कनिज़ेवा, एमडी मखानेवा "रिदमिक मोज़ेक", ए.आई. बेरेनिन "प्ले फॉर हेल्थ", एल.एन. वोलोशिन, टी.वी. कुरिलोवा शैक्षिक क्षेत्र - सामाजिक और संचार विकास; - ज्ञान संबंधी विकास; - भाषण विकास; - कलात्मक और सौंदर्य विकास। दृश्य गतिविधि - कलात्मक सौंदर्य विकास। संगीत की गतिविधि; - शारीरिक विकास - physical development

3 "रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए बच्चों का परिचय", ओएल कनिज़ेवा, एमडी मखानेवा 1. लक्ष्य अनुभाग व्याख्यात्मक नोट 1.1। लक्ष्य और कार्यक्रम का उद्देश्य लक्ष्य: बच्चों को सभी प्रकार की राष्ट्रीय कला से परिचित करना, रूसी लोगों की सांस्कृतिक संपत्ति हासिल करने के लिए बच्चे। पूर्वस्कूली बच्चों में देशभक्ति की भावना का गठन और आध्यात्मिकता का विकास। कार्यक्रम के उद्देश्य: राष्ट्रीय सांस्कृतिक परंपराओं के अध्ययन के आधार पर मातृभूमि के लिए प्रेम की भावना का प्रदर्शन करना; श्रम कौशल का विकास, सरलतम घरेलू कार्यों को करने में, मैनुअल श्रम, उत्पादक गतिविधि की मूल बातें सिखाना; - रूसी राष्ट्रीय संस्कृति, लोक कला, रीति-रिवाजों, परंपराओं के लिए रुचि और प्रेम को बढ़ावा देना। कार्यक्रम निम्नलिखित सिद्धांतों पर आधारित है: - सामग्री के चयन में बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए; - आराम का सिद्धांत, शैक्षिक वातावरण की पहुंच; - प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व के लिए सम्मान; - स्थिरता और स्थिरता का सिद्धांत। 1. एक राष्ट्रीय चरित्र की वस्तुओं के साथ बच्चे को घेरने से कम उम्र के बच्चों को यह समझने में मदद मिलेगी कि वे महान रूसी लोगों का हिस्सा हैं। 2. इसके सभी अभिव्यक्तियों (लोक कथाओं, गीत, कहावत, कहावत, गोल नृत्य, आदि) में लोककथाओं का उपयोग, टीके। यह वह है जिसमें रूसी भाषा के सभी मूल्य शामिल हैं। 3. लोक अवकाश और परंपराएं। यह यहां है कि मौसम, मौसम परिवर्तन, पक्षियों, कीटों, और पौधों के व्यवहार की विशेषताओं की सूक्ष्मता संबंधी टिप्पणियों पर ध्यान केंद्रित किया जाता है। 4. लोक सजावटी पेंटिंग वाले बच्चों का परिचय, राष्ट्रीय ललित कला के लिए उनका उत्साह। कार्यक्रम में महारत हासिल करने के नियोजित परिणाम: कार्यक्रम में महारत हासिल करने का नियोजित परिणाम "बच्चों को 4 साल तक रूसी लोक की उत्पत्ति के लिए आमंत्रित करना। सामाजिक और संचार विकास:

4 - बच्चे का दुनिया के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण है, विभिन्न प्रकार के कामों के लिए; - बच्चा जिज्ञासा दिखाता है, सवाल पूछता है, निरीक्षण करता है, प्रयोग करता है; - लोक रीति-रिवाजों, छुट्टियों, परंपराओं का बुनियादी ज्ञान है। वाक् विकास: - वस्तुओं को निरूपित करने के कारण शब्दावली का संवर्धन, रूसी जीवन की घटनाएँ, व्यंजन, कपड़े, आदि; - भाषण में रूसी लोककथाओं का उपयोग (नीतिवचन, कहावतें, पहेलियों, दंतकथाओं, आदि) संज्ञानात्मक विकास: - माता-पिता, करीबी लोगों के लिए चौकस; - अपने बारे में प्राथमिक विचार रखता है: उसका नाम, आयु, लिंग जानता है; - अपने परिवार के सदस्यों को, उनके नाम को बुलाता है; - अपने पैतृक गांव का नाम जानता है। कलात्मक और सौंदर्य विकास: दृश्य गतिविधि: - नए परियों की कहानियों को सुनना, क्रिया के विकास को देखना, परियों की कहानियों के पात्रों के साथ सहानुभूति रखना; - अभिव्यक्ति के साथ नर्सरी कविता और छोटी कविताओं को सुनाने की कोशिश करता है; - रूसी लोगों की संस्कृति के हिस्से के रूप में लोक खिलौने का एक विचार है। संगीत की गतिविधि: - रूसी नृत्य के लिए विशिष्ट नृत्य आंदोलनों को करने में सक्षम है; - कुछ बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र (पाइप, घंटी, टैम्बोरिन, खड़खड़, ड्रम) को जानता है और नाम देता है। शारीरिक विकास: - लोक खेलों के कुछ तत्वों को जानता है। 5 सामाजिक और संचार विकास की उम्र तक: - बच्चे का दुनिया के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, विभिन्न प्रकार के काम के प्रति; - बच्चा जिज्ञासा दिखाता है, सवाल पूछता है, निरीक्षण करता है, प्रयोग करता है; - पारिवारिक रिश्तों (पुत्र, माता, पिता, पुत्री आदि) की प्रारंभिक समझ है। भाषण विकास: - रूसी जीवन की वस्तुओं के बारे में कहानियों की रचना करना जानता है; - परियों की कहानियों के नायकों की विशेषता और उनके साथ सहानुभूति रखना जानता है; - मौखिक लोक कला के छोटे रूपों को जानता है: नर्सरी गाया जाता है, गाने, पहेलियों, बातें, कहावत; - एक वयस्क की मदद से छोटे परियों की कहानियां खेलता है। ज्ञान संबंधी विकास:

5 - कुछ सार्वजनिक अवकाश जानता है; - लोक छुट्टियों का एक विचार है; - रूसी जीवन की कुछ वस्तुओं के उद्देश्य का एक विचार है; - डिजाइन और अनुसंधान गतिविधियों की प्राथमिक समझ है। कलात्मक और सौंदर्य विकास: दृश्य गतिविधि: - कला और शिल्प के बारे में एक विचार है, लोगों के जीवन में इसका महत्व; - डोमकोवो और फिलिमोनोव पेंटिंग के तत्वों के साथ खिलौने के सिल्हूट को सजाता है; - गोरोडेट्स पेंटिंग (कलियों, कुपावका, गुलाब के पेड़, पत्तियों) के तत्वों को उजागर करना जानता है, पेंटिंग में उपयोग किए गए रंगों को देखता है और नाम देता है। संगीत गतिविधि: - रूसी नृत्य की ख़ासियत की कल्पना करना जानता है; - लकड़ी के चम्मच, झुनझुने पर सबसे सरल धुनों के साथ खेलने में सक्षम होगा। शारीरिक विकास: - कुछ लोक खेल खेलना जानते हैं। 6 सामाजिक और संचार विकास की आयु तक: - एक विकसित कल्पना है, जिसे विभिन्न गतिविधियों में महसूस किया जाता है; - लोक रीति-रिवाजों, परंपराओं, छुट्टियों का प्रारंभिक ज्ञान है। भाषण विकास: - छुट्टियों के चित्रण, रीति-रिवाजों को दर्शाने वाली कई तस्वीरों से एक कथानक चित्र से कहानियों की रचना करना जानता है; - हस्तशिल्प के बारे में वर्णनात्मक कहानियों की रचना करने में सक्षम है; - साथियों और शिक्षकों के साथ बातचीत को बनाए रखना जानता है। संज्ञानात्मक विकास: - अपने गाँव के बारे में बात कर सकता है, उस गली को जानता है जहाँ वह रहता है; - झंडा, हथियारों का कोट, रूस का गान; - अनुसंधान-प्रकार परियोजना गतिविधियों का एक विचार है। कलात्मक और सौंदर्य विकास: दृश्य गतिविधि: - लोक शिल्प के उत्पादों के बीच अंतर करना जानता है; - लोक कला और शिल्प पर आधारित पैटर्न बनाता है; - लोक खिलौनों पर आधारित चित्र बनाता है। संगीत गतिविधि: - स्वतंत्र रूप से गाने, गोल नृत्य की सामग्री का नाटक करता है; - जानता है कि आंदोलनों के साथ कैसे आना है, नृत्य आंदोलनों के तत्व, रूसी नृत्य की विशेषता। शारीरिक विकास: - जानता है और रूसी लोक खेल खेल सकते हैं।

6 7 वर्ष की आयु तक सामाजिक और संचार विकास: - विभिन्न प्रकार के बच्चों की गतिविधियों के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक कौशल और क्षमताओं का गठन किया गया है; - अपने बारे में प्रारंभिक ज्ञान, प्राकृतिक और सामाजिक दुनिया जिसमें वह रहता है; भाषण विकास: - राष्ट्रीय छुट्टियों के उत्सव के बारे में विषयों पर अनुभव से कहानियों की रचना करना जानता है; - रूसी पोशाक और उसके तत्वों के बारे में वर्णनात्मक कहानियों की रचना करना जानता है; - महाकाव्य नायकों को जानता है। संज्ञानात्मक विकास: - रूसी पोशाक और उसके तत्वों के इतिहास को जानता है; - अपनी मूल भूमि, इसके आकर्षण का एक विचार है; - रूस की राजधानी कहता है। कलात्मक और सौंदर्य विकास: दृश्य गतिविधि: - लोक शिल्प के उत्पादों के बीच अंतर करना जानता है; - एक निश्चित प्रकार की लोक सजावटी कलाओं की रंग सीमा को भेद और व्यक्त करना जानता है। संगीत गतिविधि: - एक चरित्र की भूमिका में प्रवेश कर सकता है, अभिव्यक्ति के मुख्य साधनों का उपयोग करके अपने चरित्र और व्यवहार को व्यक्त कर सकता है; - संगीत की विविध प्रकृति को जानता है; - रूसी गान की धुन सीखता है; - एकल और बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र, सरल गीत और धुन पर एक कलाकारों की टुकड़ी में प्रदर्शन करता है। शारीरिक विकास: - जानता है और रूसी लोक खेल खेल सकते हैं। 2. सामग्री अनुभाग बाल विकास के निर्देशों के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों का विवरण, पांच शैक्षिक क्षेत्रों में प्रस्तुत किया गया। प्रीस्कूलर की व्यक्तिगत संस्कृति के विकास के लिए आंशिक कार्यक्रम "रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए बच्चों का परिचय" ओएल कनजीवा, एम.डी. मखानेवा। कार्यक्रम 4 साल के लिए लागू किया गया है, युवा समूह के साथ शुरू किया गया है। बच्चों के साथ काम के रूप: विकास के निम्नलिखित क्षेत्रों में लगातार प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियां: संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास;

7 कलात्मक और सौंदर्य विकास: - संगीत गतिविधि; - दृश्य गतिविधि (मॉडलिंग, पिपली, ड्राइंग); सामाजिक रूप से संचार विकास; शारीरिक विकास। सांस्कृतिक और अवकाश गतिविधियाँ: छुट्टियाँ, मनोरंजन, विषयगत शाम और अवकाश गतिविधियाँ (कैलेंडर और लोक: कैरोल, कार्निवल, ईस्टर, शरद ऋतु, आदि)। देशभक्ति शिक्षा जूनियर समूह 1 के लिए दीर्घकालिक योजना "आपका स्वागत है, प्रिय मेहमान" 2 "नींद खिड़कियों के पास चलती है" 3 "चाहे बगीचे में हो या बगीचे में" सितंबर पाठ - भ्रमण। बच्चों द्वारा "हट" की पहली यात्रा। उसकी मालकिन के साथ परिचित। सबक परिचित है। पालना (पालना, अस्थिर) और लोरी के साथ परिचित। पाठ - भ्रमण। बालवाड़ी उद्यान के साथ परिचित। 4 "शलजम" पढ़ना साहित्य। "शलजम" कहानी के साथ परिचित। 1 अक्टूबर "वंडरफुल चेस्ट", संगीत, संज्ञानात्मक - अनुसंधान संज्ञानात्मक अनुसंधान, संगीत, संज्ञानात्मक अनुसंधान, स्वयं सेवा और प्राथमिक रोजमर्रा के काम की गतिविधि - एक खेल। छाती के साथ परिचित होना जिसमें पहेलियां रहती हैं। सब्जियों के बारे में पहेलियां बनाना। जानकारीपूर्ण शोध, 2 "हमारी बिल्ली की तरह" सबक परिचित।

8 3 "बिल्ली, बिल्ली, खेल" "झोपड़ी" के निवासियों के साथ बच्चों का परिचित - बिल्ली वास्का। नर्सरी कविता याद "हमारी बिल्ली की तरह।" सबक एक खेल है। नर्सरी कविता की पुनरावृत्ति "हमारी बिल्ली की तरह।" डिडैक्टिक व्यायाम "बिल्ली की प्रशंसा"। एक रील और एक स्ट्रिंग में बिल्ली के बच्चे के साथ खेलना। 4 "लड़की और फॉक्स" साहित्य पढ़ना। परी कथा "स्नो मेडेन एंड द फॉक्स" के साथ परिचित। खेल "किसे कहा जाता है?" (आवाज से अनुमान लगाना)। नवंबर संगीत, साहित्य और लोकगीत, आंदोलन संगीत, नाटक, मोटर, डिजाइन, स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू कार्य धारणा, 1 "पानी, पानी, मेरे चेहरे को धोएं" 2 "एक बतख से पानी, और वेन्चका से पतलापन" पाठ परिचित । एक धोबी के साथ बच्चों का परिचित। नर्सरी कविता सीखना "पानी, पानी, मेरा चेहरा धो लो।" मजदूरों का कब्जा। नर्सरी कविता "पानी, पानी, मेरा चेहरा धो" और लोरी की पुनरावृत्ति। 3 "एक सींग वाला बकरा है" सबक - परिचित। "हट" के नए निवासी के साथ परिचित - बकरी मशाका। नर्सरी कविता को याद करते हुए "एक सींग वाला बकरा है।" 4 "भेड़िया और सात बच्चे" पाठ एक परियों की कहानी। परी कथा "द वुल्फ एंड द सेवन किड्स" के साथ परिचित। संज्ञानात्मक अनुसंधान, स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू श्रम, संगीत, स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू श्रम, साहित्य और लोकगीत, मोटर, खेल

9 दिसंबर 1 "एक ईंट की झोपड़ी है, अब ठंडा है, अब गर्म है" पाठ - परिचित। स्टोव, कच्चा लोहा, अंगूर, पोकर के साथ परिचित। 2 "कोलोबोक" साहित्य पढ़ना। परी कथा "कोलोबोक" के साथ परिचित। 3 "ओह, सर्दी - सर्दी" 4 "सांता क्लॉज़ की छाती" 1 "कोल्याडा आया, गेट खोलें" 2 "फोका पानी उबलता है और दर्पण की तरह चमकता है" 3 "अतिथि के लिए खुशी की मालकिन" अतिथि खेल। डिडक्टिक गेम "चलो एक गुड़िया पहनें टहलने के लिए" सबक रचनात्मकता। सर्दियों के बारे में, सर्दियों के कपड़े के बारे में पहेलियों को बनाना। सांता क्लॉस के लिए एक ग्रीटिंग कार्ड खींचना। जनवरी जानकारीपूर्ण अनुसंधान, कथा साहित्य और लोक कथाएँ, स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू काम, दृश्य, व्यवसाय - मनोरंजन। बच्चों को क्रिसमस पेशे के खेल से परिचित कराना। एक समोवर के साथ बच्चों का परिचित। डिडक्टिक गेम "चलो गुड़िया को चाय दें।" सबक परिचित है। भालू Mishutka के साथ बच्चों का परिचित। व्यंजनों की मॉडलिंग। 4 "तीन भालू" साहित्य पढ़ना। परी कथा के साथ परिचित एल.एन. टॉल्स्टॉय के तीन भालू। डिडक्टिक गेम "चलो तीन भालू के लिए टेबल सेट करें" संगीत, साहित्य और लोकगीत संज्ञानात्मक अनुसंधान, खेल, संचार संचारी, संज्ञानात्मक अनुसंधान, दृश्य धारणा, नाटक, संचार

10 फरवरी 1 "माशा और भालू" पढ़ना साहित्य। परी कथा "माशा और भालू" के साथ परिचित। 2 "परिचारिका के सहायकों" 3 "चिकन झाड़ू के साथ आधा चटाई बिछाता है" 4 "हमारे प्रिय अतिथि वार्षिक कार्निवल" 1 "मेरी प्यारी माँ की तुलना में कोई प्रिय दोस्त नहीं है" 2 "आओ, वसंत, खुशी के साथ" कम परिचित। एक घुमाव, बाल्टी, एक गर्त, एक कपड़े धोने के बोर्ड के साथ घरेलू सामान वाले बच्चों का परिचित होना। मजदूरों का कब्जा। नर्सरी कविता सीखना "हमारी परिचारिका त्वरित-सक्रिय" गतिविधि मनोरंजन थी। मस्लेनित्सा वाले बच्चों का परिचित होना। साहित्य और लोकगीत, संचार संज्ञानात्मक अनुसंधान, मोटर, स्व-सेवा और प्राथमिक घरेलू काम, स्व-सेवा और घरेलू काम, संगीत, मोटर 3 "गोल्डन स्कैलप कॉकरेल" पाठ बातचीत की मार्च धारणा। नैतिक वार्तालाप "मेरी प्यारी माँ"। विषयगत पाठ। मंत्र सीखना "वसंत, वसंत लाल है!" सबक परिचित है। नए चरित्र कॉकरेल के साथ बच्चों का परिचय। कॉकरेल के बारे में एक नर्सरी कविता सीखना। डिडक्टिक खेल "कॉकरेल की प्रशंसा"। 4 "ज़्यूशकिना हट" सबक खेल। परी कथा "ज़्यूशकिना की झोपड़ी" के साथ परिचित। संगीत, साहित्य और लोककथाओं की धारणा, संगीत, नाटक, गति

11 1 "ट्रंक, डंबल, गॉसिंग्स" अप्रैल पाठ - परिचित। रूसी लोक वाद्य गुसली से परिचित होना। 2 "बिल्ली, लोमड़ी और मुर्गा" सबक एक परियों की कहानी। परी कथा "कैट, फॉक्स और मुर्गा" के साथ परिचित। 3 "परिवार के साथ कॉकरेल" गतिविधि खेल। कॉकरेल परिवार के साथ परिचित। केडी उशिन्स्की की कहानी "एक परिवार के साथ कॉकरेल" के साथ परिचित। 4 "रायबा चिकन" साहित्य पढ़ना। परी कथा "रायबा चिकन" के साथ परिचित। 1 "हैलो, सूरज की घंटी!" 2 "मैगपाई सफेद पक्षीय पका हुआ दलिया" 3 "हवेली में कौन रहता है?" मे कॉग्निटिव रिसर्च, म्यूजिकल, मोटर परसेप्शन, कम्यूनिकेटिव परसेप्शन, कम्यूनिकेटिव लेसन की बातचीत। सूर्य के बारे में एक नर्सरी सीखना। सबक परिचित है। मिट्टी के बर्तन के साथ एक घरेलू सामान के साथ परिचित। साहित्य पढ़ना। परी कथा "टेरेमोक" के साथ परिचित। डिडक्टिक गेम "किसी को झोपड़ी में काम करने की क्या जरूरत है?" 4 "हट" सबक खेल के लिए विदाई। डिडक्टिक कॉग्निटिव रिसर्च गेम, कॉग्निटिव रिसर्च गेम,

12 "अद्भुत छाती"। शरद ऋतु तक मालकिन को बच्चों की विदाई। मध्य समूह 1 "चाहे बगीचे में या बगीचे में" सितंबर गतिविधि खेल। डिडैक्टिक गेम "बगीचे और सब्जी के बगीचे में क्या बढ़ता है"। सब्जियों और फलों के बारे में पहेलियां बनाना। सीखना गीत - नर्सरी "हमारा बकरा" गाया जाता है। 2 "अद्भुत बैग" सबक खेल। "हमारी बकरी" गीत की पुनरावृत्ति। डिडक्टिक गेम "वंडरफुल बैग"। 3 "गाय और गोबी" 4 "गोबी काली बैरल" सबक परिचित। पालतू जानवर, एक गाय और एक बैल के साथ बच्चों का परिचित। एक गाय और एक बैल के बारे में सीखना नर्सरी गाया जाता है। साहित्य पढ़ना। बैल के बारे में नर्सरी कविता की पुनरावृत्ति। परी कथा "ब्लैक बैरल गोबी, सफेद खुरों" के साथ परिचित अक्टूबर खेल, संगीत, प्रेरक, खेल, संगीत, संगीत, संगीत, 1 "हम आपको हमसे मिलने के लिए आमंत्रित करते हैं" गतिविधि खेल। व्यायाम खेल "मेहमानों के लिए विनम्र पता।" एक बकरी, एक गाय, एक बैल के बारे में नर्सरी गाया जाता है। अपनी पसंद के चित्र बनाना। 2 "गीज़ - हंस" पाठ - परिचित। परी कथा खेल, संगीत, दृश्य, धारणा के साथ परिचित

13 3 "सीना माशा ए सुंड्रेस" "गीज़ - हंस"। नर्सरी कविता सीखना "ए तारी, तारि, तारि।" सबक परिचित है। महिलाओं के रूसी लोक कपड़ों के साथ परिचित। नर्सरी कविता की पुनरावृत्ति "ए तारी, तारि, तारि।" माशा के लिए रावण की माला बनाना। 4 "गोल्डन स्पिंडल" सबक - परिचित। एक चरखा और एक धुरी के साथ घरेलू वस्तुओं के साथ परिचित होना। परी कथा "द गोल्डन स्पिंडल" के साथ परिचित। नवंबर, संगीतमय, संचार संज्ञानात्मक अनुसंधान, निर्माण, धारणा, संज्ञानात्मक अनुसंधान, संगीत 1 "मैजिक स्पोक" पाठ बातचीत। बुनाई सुइयों और उन पर बुनाई के साथ परिचित। ऊनी उत्पादों के बारे में बातचीत और ऊन कहाँ से आती है (बकरी, भेड़)। समतल आकृतियों से प्रतिरूप बनाना। 2 "चटरेल एक रोलिंग पिन के साथ" 3 "गोल्डन स्कैलप कॉकरेल" 4 "वंडरफुल चेस्ट" सबक परिचित। एक रोलिंग पिन के साथ एक घरेलू सामान के साथ परिचित। परी कथा "एक रोलिंग पिन के साथ फॉक्स" के साथ परिचित। साहित्य पढ़ना। अतिथि को विनम्र संबोधन में व्यायाम। डिडक्टिक गेम "कॉकरेल की प्रशंसा करें"। परी कथा "कॉकरेल और एक बीन बीज" के साथ परिचित। सबक खेल। डिडक्टिक गेम "कौन छुपाया?" (संज्ञानात्मक अनुसंधान, डिजाइन धारणा, संज्ञानात्मक अनुसंधान, संचार धारणा, गेम प्ले, संगीत,

14 पालतू जानवरों के बारे में पहेलियों)। पालतू जानवरों के बारे में नर्सरी गाया जाता है और हास्य की पुनरावृत्ति। चित्र, चित्र, गीत, पहेलियां, कहावतें। 1 दिसंबर "हैलो, सर्दी सर्दियों है!" बातचीत का पाठ। सर्दियों के बारे में पहेलियों। रूसी लोक गीत "एक पतली बर्फ पर पसंद है" सीखना। 2 "जानवरों की शीतकालीन झोपड़ी" साहित्य पढ़ना। परी कथा "जानवरों की सर्दियों" के साथ परिचित। रूसी लोक गीत "एक पतली बर्फ पर पसंद है" की पुनरावृत्ति। 3 "जानवरों की पोशाक" सबक रचनात्मकता। तैयार किए गए आकृतियों पर तालियां काम करती हैं। बच्चों द्वारा परी कथा "जानवरों के शीतकालीन" की स्वतंत्र रिटेलिंग। 4 "मैं बोना, बोना, बोना, नया साल मुबारक हो!" 1 "सांता क्लॉस की छाती" सबक - परिचित। नए साल के जश्न के साथ परिचित। क्रिसमस कैरोल "अग्रोवोचका" सीखना। जनवरी संगीत, साहित्य की धारणा, संगीत, संचार डिजाइन, दृश्य, संगीत, प्रेरक वार्तालाप पाठ। वार्तालाप "सांता क्लॉस के उपहार"। जाप सीखना "फ्रॉस्ट, फ्रॉस्ट, मेरी नाक को स्थिर मत करो।" 2 "फॉक्स और बकरी" गतिविधि खेल। डिडक्टिक गेम "स्तुति द फॉक्स"। पालतू जानवरों के बारे में नर्सरी गाया जाता है की पुनरावृत्ति। एक परी कथा के साथ परिचित, खेलते हैं

15 "द फॉक्स एंड द बकरी"। 3 "मजेदार चम्मच" पाठ - परिचित। लकड़ी के चम्मच के साथ घरेलू सामान के साथ परिचित। जानवरों के बारे में पहेलियां बनाना। 4 "ज़्यूशकिना हट" पाठ एक परी कथा। बच्चों द्वारा परी कथा "ज़्यूशकिना हट" की स्वतंत्र रिटेलिंग। फरवरी की जानकारीपूर्ण शोध, 1 "हमसे मिलने कौन आया था?" सबक परिचित है। ब्राउनी कुजे के साथ परिचित। खेल "अयुस्की"। 2 "रूसी बालिका" पाठ - परिचित। बालिका के साथ परिचित। बालिका के बारे में कहावत और कहावतें। 3 "चंटरले - बहन" 4 "पैनकेक सप्ताह, हमारे प्रिय अतिथि, वार्षिक" सबक एक परी कथा है। परी कथा "सिस्टर फॉक्स और ग्रे वुल्फ" के साथ परिचित। मनोरंजन गतिविधि। Maslenitsa के साथ परिचित। "पेनकेक्स" गीत सीखना। मार्च प्ले, मोटर कॉग्निटिव रिसर्च, परसेप्शन, संगीतमय संगीत, 1 "धूप में गर्म, माँ की उपस्थिति में अच्छा" वार्तालाप सबक। कहावत और कहावतों के समावेश के साथ माँ के बारे में बात करें। स्वतंत्र कहानी "मेरी माँ क्या है"। माँ के बारे में गीत गाते हुए। संगीत,

16 2 "टिनी - खवरोशेका" 3 "वसंत, वसंत, यहां आओ!" साहित्य पढ़ना। परी कथा "खवरोशेका" के साथ परिचित। बातचीत का पाठ। वसंत ऋतु के मिलने के प्राचीन रीति-रिवाजों के बारे में एक कहानी। वसंत के बारे में पहेलियों बनाना। वसंत के बारे में रोता याद। 4 "वसंत आ गया है!" सबक एक सामूहिक रचनात्मक गतिविधि है। वसंत के बारे में कॉल की पुनरावृत्ति। रंगीन पैच से एक सामूहिक अनुप्रयोग "स्प्रिंग आ गया है" का निर्माण। अप्रैल धारणा, संगीत, संचारी निर्माण, 1 "लोगों को हंसी मजाक करने के लिए" 2 "कल्पना एक अविश्वसनीय चीज है" पाठ - परिचित। लोकगीत, टीज़र, जीभ जुड़वाँ के साथ परिचित। सबक परिचित है। दंतकथाओं से परिचित। सीखना और स्व-आविष्कार दंतकथाओं। 3 "रूसी सीटी" सबक बातचीत। मिट्टी की सीटी के बारे में एक कहानी। सीटी बजाते हुए। 4 "अद्भुत छाती" सबक रचनात्मकता। रंग की सीटी। डिडक्टिक गेम "साउंड बाय गिव"। लोक धुनों को सुनकर। मई संज्ञानात्मक अनुसंधान, दृश्य, खेल, संगीत 1 "सीज़न" सबक बातचीत। के साथ मौसमों के बारे में एक कहानी

17 2 "जादुई छड़ी" उपयुक्त पहेलियों का उपयोग करके। ऋतुओं के बारे में, गीतों की पुनरावृत्ति। बातचीत का पाठ। उनके, चित्र, वस्तुओं के अंश द्वारा परिचित परियों की कहानियों की पहचान। 3 "कोलोबोक के साथ खेलना" परी कथा पाठ। कहानी "कोलोबोक" के भूखंड का स्वतंत्र रचनात्मक विकास "हट" बैठे सत्र के लिए 4 विदाई। एक नई परी कथा के साथ बच्चों का परिचित। वरिष्ठ समूह संज्ञानात्मक अनुसंधान, संज्ञानात्मक अनुसंधान, संगीत 1 सितंबर "सर्दियों में गर्मियों में क्या उपयोगी है" 2 "चलो, और" 3 "टॉप और जड़ों" सबक बातचीत के बाद देखो। गर्मी की बात। लोक लोप, कहावत, कहावतें, गर्मियों के बारे में गीत। गर्मियों की प्राकृतिक घटनाओं के बारे में पहेलियों को बनाना। खेल "जादू छाती"। बातचीत का पाठ। पहले शरद ऋतु महीने के बारे में एक बातचीत, इसके संकेत। डिडक्टिक गेम "किस पेड़ से बच्चे हैं?" (फल, पत्ते)। पॉपवेका "ओसेनुस्का शरद ऋतु" का गीत सीखना। सबक खेल। परी कथा "द मैन एंड द बियर" के साथ परिचित। उपदेशात्मक, नाटक, मोटर नाटक, संगीत, धारणा और लोकगीत, नाटक,

18 4 "सब कुछ के लिए रोटी" खेल "सबसे ऊपर और जड़ें"। बच्चों द्वारा पहेलियों का अनुमान लगाना। बातचीत का पाठ। बातचीत "रोटी कहाँ से आई?" पुराने सिकल टूल से परिचित होना। रोटी के बारे में कहावत और कहावतें। अक्टूबर मोटर संज्ञानात्मक अनुसंधान, 1 "गोभी की बदबू आ रही है" 2 "बनी कायर" 3 "डर की बड़ी आँखें होती हैं" 4 "एक को एक दूसरे को बिना किसी डर के पकड़ना चाहिए" 1 "क्या आप परियों की कहानियों को जानते हैं?" सबक परिचित है। अक्टूबर की प्राकृतिक घटनाओं की विशेषता, लोक रीति-रिवाजों और छुट्टियों (पोक्रोव) के बारे में एक बातचीत। एक लकड़ी के गर्त, एक कुदाल के साथ घरेलू वस्तुओं के साथ परिचित होना। "ओसेनुस्का शरद ऋतु" गीत का पुनरावृत्ति साहित्य पढ़ना। परी कथा "बास्टर्ड हरे" के साथ परिचित। नर्सरी कविता सीखना "बनी कायर" सबक बातचीत। डर के बारे में बातचीत। परी कथा के साथ परिचित "भय की बड़ी आँखें हैं" गतिविधि खेल। परी कथा "विंग्ड, झबरा और तैलीय" के साथ परिचित। पारस्परिक सहायता और समर्थन के बारे में बातचीत नवंबर संगीत, संज्ञानात्मक अनुसंधान, धारणा, संचार धारणा, संचार धारणा, खेल गतिविधि मनोरंजन। परी कथाओं पर आधारित "हरे का वरदान", "भय की बड़ी आँखें हैं", "पंख, धारणा,"

19 2 "पॉटरी कारीगर" झबरा और तैलीय "संज्ञानात्मक अनुसंधान, खेल सबक खेल। डिडक्टिक गेम "गेम क्या है, इसे क्या कहा जाता है?" मिट्टी के बर्तनों के बारे में एक कहानी। परी कथा "फॉक्स और एक जग" 3 "जंगली जानवरों" सबक बातचीत के साथ परिचित। परी कथा "फॉक्स और कैंसर" के साथ परिचित। लोमड़ी नर्सरी कविता गीत सीखना। उनके बारे में पहेलियों का उपयोग करते हुए जंगली जानवरों के बारे में बातचीत 4 "शरद ऋतु हमें क्या लाया है?" 1 "हैलो, सर्दियों में सर्दी है!" 2 "सर्दियों की बूढ़ी औरत के गुण" सबक बातचीत। उपयुक्त चित्र, चित्रों, गीतों, पहेलियों, कहावतों का उपयोग करते हुए शरद ऋतु के बारे में बातचीत। शरद ऋतु के पत्तों से एक सामूहिक तालियाँ बनाना। दिसंबर धारणा, संगीतमय संगीत, निर्माण, दृश्य व्यवसाय वार्तालाप। उपयुक्त चित्र, चित्रों, कहावतों, कहावतों का उपयोग करते हुए दिसंबर की विशेषताओं के बारे में एक बातचीत। कॉल सीखना "आप फ्रॉस्ट, फ्रॉस्ट, फ्रॉस्ट हैं" वार्तालाप सबक। सर्दियों के बारे में पहेलियों बनाना। कॉल की पुनरावृत्ति "आप, फ्रॉस्ट, फ्रॉस्ट, फ्रॉस्ट" केडी की परी कथा के साथ परिचित। Ushinsky "सर्दियों की बूढ़ी महिला का कुष्ठ" 3 "फॉक्स एक धोखेबाज" सबक खेल है। परी कथाओं पर आधारित क्विज। परी कथा के कथानक को निभाते हुए "चेंटरेल धारणा, संज्ञानात्मक अनुसंधान धारणा,

20 4 "कोल्याडा आया है, गेट्स खोलें" छोटी बहन और ग्रे वुल्फ "गतिविधि मनोरंजन। क्रिसमस की छुट्टियों और कैरोलिंग के बारे में एक कहानी। सीखना क्रिसमस कैरोल्स जनवरी खेल। संगीतमय, 1 "सभी परिवार के साथ नया साल मुबारक हो!" 2 "टहलें, लेकिन एक करीब से देखें" 3 "अच्छे शहर के गोरॉडेट्स" 4 "गोरोडेट्स पेंटिंग" 1 "टहलें, लेकिन एक करीब से देखें" हॉलिडे गतिविधि। नए साल का जश्न मनाने की परंपराओं के बारे में एक कहानी। गायन कैरल। बातचीत का पाठ। जनवरी की विशेषताओं के बारे में बातचीत। परी कथा "मोरोज़्को" के साथ परिचित। सबक परिचित है। Gorodets और Gorodets पेंटिंग के शहर के बारे में एक कहानी। सिंगिंग डिटिज। पाठ की रचनात्मकता। गोरोडेट्स पेंटिंग के बारे में कहानी जारी है। तैयार आकृतियों से पैटर्न खींचना। शिल्प कौशल के बारे में कहावतों और बातों की पुनरावृत्ति। फरवरी संगीत, नाटक, संगीत, मोटर निर्माण, संज्ञानात्मक अनुसंधान, दृश्य पाठ - वार्तालाप। उपयुक्त चित्र, चित्रों का उपयोग करके फरवरी की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में बातचीत। परी कथा "टू फ्रॉस्ट्स" के साथ परिचित। 2 "कुज़ी के लिए टेल" बैठे सत्र। बच्चों द्वारा परियों की कहानियों के बारे में स्वतंत्र बताया। खेल शब्द का खेल,

21 "अयुस्की"। 3 "लेटर टू नाथन" बच्चों के लिए एक पत्र को नाथन द्वारा ब्राउनी कुज़ी के एक मित्र को आकर्षित करना, पत्र के लिए चित्र बनाना। मास्लेनित्सा को समर्पित अनुष्ठान गाने के साथ परिचित। 4 "ओह यू, श्रोवटाइड!" मनोरंजन गतिविधि। श्रोवटाइड के बारे में एक कहानी। अनुष्ठान के गीत गाए। मार्च संगीत, दृश्य संगीत, 1 "प्रिय माँ की तुलना में कोई मीठा दोस्त नहीं है" 2 "बुद्धिमानी और खुशी चेहरे पर सूट करती है" 3 "टहल लें, लेकिन करीब से देखो" 4 "वसंत, वसंत, यहाँ आओ!" 1 "लोगों को हंसाने के लिए एक चुटकुला" बातचीत। मम्मी की बात हो रही है। माँ के लिए उपहार के रूप में शिल्प बनाना। साहित्य पढ़ना। परी कथा "सात साल" के साथ परिचित। पहेलियां बनाना। बातचीत का पाठ। वसंत की शुरुआत के विशिष्ट लक्षणों के बारे में बातचीत। वसंत के बारे में कॉल सीखना "स्काईलार्क्स, आओ मक्खी" गतिविधि खेल। गायन वसंत के बारे में रोता है। वर्बल एक्सरसाइज "अप्रैल म्यूजिकल, कंस्ट्रक्शन, विजुअल, मोटिवेशनल म्यूजिक, प्ले, मोटिवेशनल लेसन परिचितों को किस रंग और क्यों जरूरी हैं"। लोकगीतों के साथ परिचित। बच्चों द्वारा एक मजेदार कहानी तैयार करना। वसंत की घटनाओं के बारे में पहेलियों बनाना।, सचित्र

22 पहेलियों के लिए चित्र। 2 "चेहरे में कल्पना, अविश्वसनीयता" व्यवसाय रचनात्मकता। रूसी लोक कथाओं के साथ परिचित। बच्चों ने अपने दम पर कहानियों का आविष्कार किया। 3 "क्रास्नाया गोर्का" गतिविधि मनोरंजन। ईस्टर सप्ताह के दौरान लोक त्योहारों की परंपराओं से परिचित होना। शब्दो का खेल। सिंगिंग डिटिज। 4 "अप्रैल आलसी, फुर्तीला कबूतरों से प्यार नहीं करता है" व्यवसाय। वसंत क्षेत्र के काम के बारे में एक कहानी। बच्चों द्वारा स्वयं बोया गया बीज। मई संगीत, खेल, मोटर स्व-सेवा और रोजमर्रा का काम, 1 "वसंत फूलों के साथ लाल है" 2 "विजय हवा में नहीं होती है, लेकिन यह हाथों से" 3 "हो जाती है और इसके पीछे ऐसी कोई शिकन नहीं है चिकनी सतह "वार्तालाप सबक। वसंत के बारे में मंत्रों, गीतों की पुनरावृत्ति, कहावत। पहेलियों का अनुमान। एन पावलोव की परी कथा "अंडर द बुश" के साथ। बातचीत का पाठ। फादरलैंड के रक्षकों के सैनिकों के बारे में एक कहानी। "कुल्हाड़ी से दलिया" कहानी के साथ परिचित। सबक परिचित है। बच्चों को इस्त्री के विभिन्न तरीकों से परिचित कराना। घरेलू वस्तुओं के बारे में पहेलियां बनाना। 4 "झोंपड़ी" पर बैठे विदाई सबक। मौखिक लोक खेल। उबाऊ परियों की कहानियां सुनाते हुए। सिंगिंग डिटिज। संगीत, संगीत संज्ञानात्मक अनुसंधान, संगीत, नाटक,

२३। तैयारी समूह 1 सितंबर "सर्दियों में गर्मियों में क्या उपयोगी है" 2 "वोसेनुषका शरद ऋतु में हम आखिरी शीफ काटते हैं" 3 "रोटी सिर पर है" 4 "आप अपने दिमाग को पतले सिर पर नहीं रख सकते हैं" 1 "व्यापारी का कोलिवैन" “सबक बातचीत। गर्मी की बात। गर्मियों के बारे में नीतिवचन, बातें और गाने की पुनरावृत्ति। बातचीत का पाठ। पहले शरद ऋतु के महीने, इसकी विशेषताओं और संकेतों के बारे में एक बातचीत। पोपेवका "ओसेनुस्का शरद ऋतु" के गीत की पुनरावृत्ति। पाठ - बातचीत। रोटी पकाने के पुराने तरीकों के बारे में एक बातचीत। मिलस्टोन और उनके उपयोग के साथ परिचित। बातचीत का पाठ। बुद्धि और मूर्खता के बारे में एक बातचीत। परी कथा "फ़िलिया के बारे में" के साथ परिचित। शब्द खेल "फिला और उलिया" अक्टूबर संगीत, संगीत, संज्ञानात्मक अनुसंधान, खेल सबक भ्रमण। कोलयवन के इतिहास के बारे में एक कहानी। रूसी लोक गीत (ऑडियो रिकॉर्डिंग) सुनकर। संज्ञानात्मक अनुसंधान, संगीतमय, 2 "मेरी छोटी मातृभूमि" सबक बातचीत। कोलावन के इतिहास के बारे में कहानी का सिलसिला, दृष्टांतों को देखना। 3 "अक्टूबर एक गंदा आदमी है, न तो एक पहिया और न ही एक धावक। सबक, बातचीत। चंचल, सूचनात्मक विशेषताओं के बारे में बात करें

24 को यह पसंद नहीं है "4" मैं एक चित्रित घर में रहता हूं, मैं सभी को अपनी झोपड़ी में आमंत्रित करूंगा "अक्टूबर। राष्ट्रीय अवकाश पोक्रोव के बारे में कहानी। रूस में झोपड़ियों के निर्माण के बारे में एक कहानी। रूसी लोक खेल "Zarya बिजली" के साथ परिचित। नवंबर अनुसंधान, साहित्य की मोटर धारणा, नाटक, मोटर 1 "मूल गांव" भ्रमण पाठ। कोलयवन की सड़कों के किनारे आभासी भ्रमण। 2 "सिनीचिन डे" सबक - बातचीत। शरद के बारे में अंतिम बात। छुट्टियों के बारे में एक कहानी Sinichkin Day और Kuzminki। बर्ड फीडर बनाना। 3 "फायरबर्ड के पंख कहाँ रहते हैं?" 4 "अद्भुत चमत्कार, अद्भुत रूप से अद्भुत सुनहरा खलखोमा" 1 "सर्दियों में गर्मी नहीं है, - हम एक फर कोट पहने हुए हैं" सबक - परिचित। खोखलोमा चित्रकला वाले बच्चों का परिचित। दृष्टांतों की जांच करना। ट्रेसिंग पेपर के माध्यम से खोखलोमा पेंटिंग के अलग-अलग तत्वों के बच्चों द्वारा ड्राइंग। पाठ की रचनात्मकता। खोखलोमा पेंटिंग ("कुदरिना", "घास", आदि) की परंपराओं के बारे में एक कहानी। खाके से खींचना। दिसंबर संज्ञानात्मक अनुसंधान, डिजाइन संज्ञानात्मक अनुसंधान, ठीक दृश्य, पाठ - बातचीत। सर्दियों की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में एक बातचीत। प्रासंगिक चित्रों की समीक्षा। एक रूसी लोक गीत का प्रदर्शन, संगीत, निर्माण

25 "जैसे कि पतली बर्फ पर", बर्फ के टुकड़े को काटकर। 2 "चमकता है, लेकिन गर्म नहीं करता है" सबक - बातचीत। विभिन्न प्रकाश स्रोतों के बारे में बातचीत। छाया थिएटर का प्रदर्शन। 3 "फ्रॉस्ट आया है, अपने कान और नाक की देखभाल करें" 4 "सांता क्लॉज़ की स्नो मेडेन पोती" पढ़ना साहित्य। वी। एफ। के साथ परिचित ओडोवस्की "मोरोज़ इवानोविच"। ठंढ के बारे में पहेलियां बनाना। "पतली बर्फ पर लाइक" गाने की पुनरावृत्ति। साहित्य पढ़ना। परी कथा "स्नो मेडेन" के साथ परिचित। ओपेरा के अंशों को सुनकर एन.ए. रिमस्की कोर्साकोव की "स्नो मेडेन" (ऑडियो रिकॉर्डिंग)। जनवरी प्ले, कॉग्निटिव - रिसर्च परसेप्शन, म्यूजिकल 1 "क्रिसमस की पूर्व संध्या पर कोल्याडा आया" एक्टिविटी एंटरटेनमेंट। क्रिसमस की छुट्टियों के बारे में बात करते हुए, क्रिसमस भाग्य-बताने, क्रिसमस कैरोल गाते हुए। 2 "शीतकालीन पैटर्न" पाठ - परिचित। वोलोग्दा फीता निर्माताओं के काम के साथ परिचित। 3 "सुंदर ग़ज़ल" पाठ - परिचित। गज़ल कला शिल्प के साथ परिचित। 4 "सुंदर ग़ज़ल" व्यवसाय रचनात्मकता। गज़ल पैटर्न के बच्चों द्वारा स्व-आरेखण। फरवरी संगीत, संज्ञानात्मक - अनुसंधान संज्ञानात्मक - अनुसंधान दृश्य, 1 "मास्टर का काम पढ़ना

26 डरता है "2" यह गीत लोगों के बीच रहता है "3" नायक और गौरव "4" चलता है, श्रोवटाइड प्रस्कोवैस्का, हम आपसे अच्छे से मिलते हैं! " साहित्य। परी कथा "सात शिमोन" के साथ परिचित। डिडक्टिक गेम "काम के लिए किसे चाहिए।" श्रम और कौशल के बारे में नीतिवचन की पुनरावृत्ति। बातचीत का पाठ। रूसी लोक गीत के बारे में बातचीत। गीत के बारे में कहावत और कहावत के साथ परिचित। रूसी लोक गीत सीखना "ओह, मैं जल्दी उठ गया।" बातचीत का पाठ। रूसी नायकों के बारे में एक कहानी। मनोरंजन गतिविधि। श्रोवटाइड की बात करें। गाना गाते हैं, डिटिज करते हैं। मार्च, प्ले, मूवमेंट, संगीत, संगीत, 1 "एक माँ का दिल सूरज से बेहतर है" सबक बातचीत। लोक कहावतों और कथनों के समावेश के साथ माँ के बारे में नैतिक बातचीत। माँ के लिए एक उपहार बनाना। 2 "रूसी matryoshka" सबक रचनात्मकता। मातृका के बारे में कहानी। सीखने की डाइट। घोंसले के शिकार गुड़िया की छवि के साथ विमान के आंकड़े के बच्चों द्वारा चित्रकारी। 3 "रूसी matryoshka" सबक प्रदर्शनी। बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी "रूसी मैट्रीशका" की सजावट। 4 "पहाड़ पर उठा, यार्ड में वसंत" सबक बातचीत। वसंत से मिलने के रूसी रीति-रिवाजों के बारे में एक बातचीत। गायन वसंत के बारे में रोता है। दृश्य संज्ञानात्मक - अनुसंधान संगीत, दृश्य संज्ञानात्मक - अनुसंधान

27 1 "लोगों को हंसाने के लिए मजाक" 2 "लोक पोशाक की कविता" अप्रैल पाठ वार्तालाप। लोक हास्य (उबाऊ किस्से, जीभ जुड़वाँ, टीज़र) के बारे में बातचीत। शब्द खेल "भ्रम"। बातचीत का पाठ। एक लोक पोशाक के बारे में एक कहानी। रूसी लोक गीत (ऑडियो रिकॉर्डिंग) सुनकर। 3 "क्रास्नाया गोर्का" गतिविधि मनोरंजन। ईस्टर की कहानी। मौखिक लोक खेल "माली", "स्पिलिक्किंस" 4 "सुनहरा-मानव ट्रोइका" वार्तालाप पाठ पर यात्रा करें। रूसी लोक सजावटी और अनुप्रयुक्त कला (गोरोडेट्स, पेलख, खोखलोमा पेंटिंग) में घोड़े की छवि के साथ बच्चों का परिचित होना। पेलख के उस्तादों के बारे में एक कहानी, रूसी ट्रोइका (ऑडियो रिकॉर्डिंग) मे प्ले, मोटर म्यूजिक, प्ले, मोटर कॉग्निटिव रिसर्च, म्यूज़िक की प्रशंसा करते हुए लोक गीत सुनते हुए, 1 "एक व्यक्ति बिना मातृभूमि, एक गीत के बिना एक कोकिला की तरह" 2 "परी कथाओं पर प्रश्नोत्तरी" वार्तालाप पाठ। देशी भूमि और नायकों के अतीत के बारे में अंतिम बातचीत - साथी देशवासियों। दृष्टांत देखना। सबक खेल। प्रश्नोत्तरी खेल - नाटकीयता, संज्ञानात्मक अनुसंधान, संगीत, खेल, मोटर

28 3 "देशी भूमि हमेशा के लिए प्यारी" गतिविधि खेल। रूसी लोक आउटडोर खेल। 4 "हट" अंतिम पाठ के लिए विदाई। रूसी झोपड़ी और राष्ट्रीय व्यंजनों के बारे में अंतिम बातचीत। स्क्रैप से पैनलों का सामूहिक उत्पादन। मोटर, खेल निर्माण, दृश्य चर रूपों, विधियों, तरीकों और कार्यक्रम को लागू करने के साधनों, विद्यार्थियों की उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं, उनकी शैक्षिक आवश्यकताओं और हितों, माता-पिता और बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए विवरण: शिक्षकों और बच्चों की संयुक्त शैक्षिक गतिविधियाँ शासन के क्षणों में संयुक्त शैक्षिक गतिविधियाँ शैक्षिक और विकासात्मक दृष्टांतों की स्थिति पर विचार गायन वार्तालाप गायन संगीत वादन समस्या खेल स्थितियाँ नृत्य वार्तालाप संगीत वाद्ययंत्र के साथ खेल गतिविधि गतिविधि विचार चित्र के डिजाइन और मनोरंजन के चित्रण वार्तालाप रचनात्मक कार्य बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ खेल का विकास चित्रण की परीक्षा वॉकी-टॉकीज कला की वस्तुओं की परीक्षा अभिभावकों के साथ संयुक्त गतिविधियां बातचीत के भ्रमण के अवलोकन अवलोकन वार्तालाप बाल-माता-पिता की परियोजना की गतिविधियाँ पढ़ना मध्य और वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ सर्कल के काम के माध्यम से "जहां मातृभूमि शुरू होती है", दूसरे पर सप्ताह में एक बार।

दोपहर 29 बजे। अवधि: मध्य समूह 20 मिनट, पुराना समूह 25 मिनट, तैयारी समूह 30 मिनट। रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए काम करने के लिए प्रौद्योगिकी प्रौद्योगिकी खेल प्रौद्योगिकी यह बच्चे की सभी प्रकार की गतिविधियों में उपयोग किया जाता है: - नाट्य खेल (परियों की कहानियों, नर्सरी गाया जाता है); - डिडक्टिक गेम्स ("वंडरफुल चेस्ट", "गार्डन और वेजिटेबल गार्डन में क्या बढ़ता है", "हू हिड वगैरह"); - बाहरी खेल ("चेन जाली", "आइस गेट", "पंद्रह", आदि) पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान monoprojects और अंतःविषय (एकीकृत) परियोजनाओं TRIZ (आविष्कारशील समस्याओं को हल करने की तकनीक) के शैक्षिक कार्यों में परियोजना गतिविधियों की तकनीक है। इस्तेमाल किया: - रचना पहेलियों; - कैटलॉग विधि का उपयोग कर परी कथाओं की रचना अनुप्रयोग - शासन क्षण; - जीसीडी (सीधे शैक्षिक गतिविधियां); - बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि; - शिक्षक के साथ संयुक्त गतिविधियों। - बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि; - शिक्षक के साथ संयुक्त गतिविधियों; - शिक्षकों, बच्चों और अभिभावकों की संयुक्त गतिविधियाँ। - जीसीडी (सीधे शैक्षिक गतिविधियां); - बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि; - शिक्षकों, बच्चों और अभिभावकों की संयुक्त गतिविधियाँ। बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराने में विद्यार्थियों के परिवारों के साथ शिक्षण स्टाफ की बातचीत की विशेषताएं। बच्चों में एक नैतिक देशभक्ति की स्थिति के निर्माण में, परिवार में भावनात्मक रूप से सकारात्मक माहौल के बाद से, माता-पिता के साथ बातचीत बहुत महत्वपूर्ण है। इसके सदस्यों द्वारा बनाया गया है, मुख्य रूप से माता-पिता। हमारा लक्ष्य माता-पिता के रूप में एक परिवार में नैतिक नैतिक अवधारणाओं के बच्चों को शिक्षित करने और एक पूर्वस्कूली संस्था के साथ घनिष्ठ संबंध बनाने के लिए उद्देश्यपूर्ण कार्य की आवश्यकता की चेतना है। पूरे साल के काम के कार्यक्रम प्रश्नावली के रूप - "क्या आप अपने लोगों के रीति-रिवाजों और परंपराओं को जानते हैं?"

30 सामान्य अभिभावक बैठकें समूह अभिभावक बैठकें परामर्श (समूह, उपसमूह, व्यक्तिगत) प्रदर्शनियां प्रतियोगिताएं, क्विज़ प्रोजेक्ट्स दृश्य जानकारी नवंबर, अप्रैल पूरे वर्ष भर में पूरे साल दिसंबर, फरवरी, मई पूरे वर्ष भर - “क्या करते हो बच्चों की नैतिक देशभक्ति शिक्षा के बारे में जानना चाहते हैं ”; - "आप बालवाड़ी के काम के बारे में क्या सोचते हैं?" - "लोक संस्कृति से परिचय के आधार पर बच्चों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा में परिवार की भूमिका"; - "बच्चों के सुसंगत भाषण के विकास में रूसी लोक संस्कृति की भूमिका" - बच्चों को लोक संस्कृति की उत्पत्ति के साथ परिचित करने के लिए खेल "पीपुल्स बुद्धि"; - राउंड टेबल "प्रीस्कूलरों की नैतिक शिक्षा में पारिवारिक परंपराओं की भूमिका" - "बच्चों के जीवन में लोकगीत"; - "बच्चों को परियों की कहानियां पढ़ें"; - "बच्चों की दृश्य गतिविधि में लोक कथा"; - "प्राकृतिक सामग्रियों से बने खिलौने और उनके साथ खेलना" - लोक खिलौने पर आधारित बच्चों की रचनात्मकता का त्योहार; - हस्तशिल्प "वन फेयरी टेल" की प्रदर्शनी; - चित्र "सजावटी चमत्कार" की प्रदर्शनी; - "माई लिटिल होमलैंड" - "फादर फ्रॉस्ट्स कार्यशाला"; - "क्ले मास्टर्स"; - "बर्फ से चमत्कार"; - बच्चों और वयस्कों के लिए संयुक्त साहित्यिक प्रश्नोत्तरी "इन द फ़ॉर-अवे किंगडम" - लोक जीवन का संग्रहालय "रूसी झोपड़ी"; - "बच्चों द्वारा संग्रहालय परी कथाओं की रचना" (मध्यम और वरिष्ठ समूहों के बच्चे) - यात्रा फ़ोल्डर "मुझे एक परी कथा बताओ", "परिवार की छुट्टियां", "ईस्टर", "नया साल और क्रिसमस", "लोकगीत सबसे अधिक

31 छुट्टियों, मनोरंजन शासन के क्षण बच्चों के लिए किंडरगार्टन के लिए आगमन, मुफ्त खेल, स्वतंत्र गतिविधि जूनियर समूह "सूर्य" नवंबर, जनवरी छोटों का मार्च "; - सूचना "पीपुल्स कैलेंडर", "रूसी भोजन का रहस्य", "लोक अवकाश" - "एक माँ का दिल सूरज से बेहतर है"; - खेल उत्सव "हमारी वीर शक्ति"; - "ओह, तुम, मस्लेनित्सा!" 3. संगठनात्मक अनुभाग दैनिक दिनचर्या मध्य समूह "फ़िडगेट्स" मध्य / वरिष्ठ समूह "फ़ॉरेस्ट ग्लेड" वरिष्ठ / प्रारंभिक समूह "पोकेमचकी" सुबह के व्यायाम नाश्ते के लिए तैयारी, नाश्ता निरंतर प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ दूसरा नाश्ता टहलना, टहलने के लिए तैयारी करना , दोपहर के भोजन के लिए तैयारी, दोपहर का भोजन, बिस्तर के लिए तैयारी, दिन की नींद धीरे-धीरे वृद्धि, हवा और पानी की प्रक्रिया, स्वतंत्र गतिविधि दोपहर का नाश्ता निरंतर प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियां सर्कल का काम "जहां मातृभूमि शुरू होती है" (सोमवार) (बुधवार) (शुक्रवार) खेल, स्वतंत्र और बच्चों को संगठित किया

32 गतिविधियाँ टहलने, चलने की तैयारी। घर जाना। विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण के संगठन की विशेषताएं। शिक्षकों का मुख्य कार्य संग्रहालय के वातावरण का निर्माण करना नहीं है, बल्कि अपने प्रभावी संज्ञान के माध्यम से बच्चों को एक विशेष मूल दुनिया में शामिल करना है। इसलिए, प्राकृतिक चीजों के अलावा, कई वस्तुओं को वास्तविक रूप से देखने के लिए जानबूझकर स्टाइल किया जाता है। इस कार्यक्रम पर काम करना, बालवाड़ी में एक विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण बनाने में अधिक प्रभावी होगा, जिसमें शामिल हैं: - लोक कला और शिल्प के कोने; - रूसी लोक जीवन का संग्रहालय "रूसी झोपड़ी" (सर्कल के संग्रहालय के काम के आधार पर "मातृभूमि कहां शुरू होती है"); सभी उम्र (3-7 वर्ष) के लिए रूसी लोक खेलों की कार्ड फ़ाइल; विकासशील वस्तु-स्थानिक वातावरण की संतृप्ति: परिसर समूह के कमरे संगीत हॉल रूसी लोक जीवन का संग्रहालय "रूसी झोपड़ी" डिडक्टिक और तकनीकी साधन - लोक कला और शिल्प के कोने; - डिडक्टिक गेम्स के कार्ड इंडेक्स; - परियों की कहानियों की किताबें; - नर्सरी राइम्स, पहेलियों का संग्रह; - ऑडियो रिकॉर्डिंग (लोरी, परियों की कहानियां); - रूसी लोक खेलों की फ़ाइल अलमारियाँ। - शोर संगीत वाद्ययंत्र का एक सेट; - लकड़ी की चम्मचें; - सीटी। - रूसी स्टोव का मॉडल; - लकड़ी के बेंच; - टेबल; - पालना (शेक); - व्यंजन के साथ अलमारियों; - घरेलू सामान (चरखा, लोहा, पोकर, रोलिंग पिन, पकड़); - हस्तकला आइटम; - बच्चों के लिए रूसी लोक वेशभूषा (kokoshniks, sundresses, शर्ट)। कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए कार्मिक शर्तें:

33 आंशिक कार्यक्रम "रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए बच्चों का परिचय निम्नलिखित शिक्षकों द्वारा लागू किया गया है: सिर - 1 वरिष्ठ शिक्षक 1 शिक्षक 6 शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक 1 संगीत निर्देशक 1 शिक्षक भाषण चिकित्सक 1 कुल शिक्षक उच्च शिक्षा माध्यमिक विशेष शिक्षा 11% 10" 91% 1/9% - माध्यमिक शिक्षा कुल शिक्षक उच्चतम श्रेणी प्रथम श्रेणी में वर्गीकृत 11 1/9% 4/37% 6/54% "लयबद्ध मोज़ेक", ए.आई. बेरेनिन 1. लक्ष्य खंड व्याख्यात्मक नोट संगीत-लयबद्ध आंदोलनों एक कृत्रिम प्रकार की गतिविधि है, इसलिए संगीत के आंदोलनों पर आधारित यह कार्यक्रम संगीत, मोटर आंदोलनों, साथ ही मानसिक प्रक्रियाओं के लिए कान विकसित करेगा, इसलिए कार्यक्रम का मुख्य ध्यान मनोवैज्ञानिक है एक अभिव्यंजक ("संगीतमय") साधन के रूप में अपने शरीर को महारत हासिल करने के माध्यम से बच्चे की मुक्ति। यह कार्यक्रम कपितोस्का कोरियोग्राफिक सर्कल के माध्यम से कार्यान्वित किया जाता है। 5-7 साल के बच्चों के लिए कार्यक्रम के प्रदर्शनों में आधुनिक संगीत, आंदोलनों, बच्चों की जरूरतों के अनुसार, आसपास के जीवन की घटनाएं और शिक्षक को अपने काम में नई चीजों को शामिल करने की आवश्यकता शामिल है। कार्यक्रम का उद्देश्य: संगीत और लयबद्ध आंदोलनों द्वारा बच्चे के व्यक्तित्व के विभिन्न कौशल, क्षमताओं, गुणों का गठन। कार्य: 1. संगीत का विकास: - संगीत के लिए रुचि और प्रेम को बढ़ावा देना, परिचित और नए संगीत कार्यों को सुनने की आवश्यकता, संगीत की ओर बढ़ना, यह पता लगाना कि वे किस तरह के काम हैं और उन्हें किसने लिखा है; - शैली और शैली में विविध संगीत रचनाओं के साथ सुनने के अनुभव का संवर्धन; - संगीत की प्रकृति और आंदोलन में उसके मूड को व्यक्त करने की क्षमता का विकास, ध्वनि में मनोदशा के विपरीत और रंगों दोनों को व्यक्त करना;

34 - संगीत अभिव्यक्ति के मुख्य साधनों को व्यक्त करने की क्षमता का विकास: एक विविध गति, साथ ही त्वरण और मंदी; - एक नृत्य टुकड़े (वाल्ट्ज, पोल्का, प्राचीन और आधुनिक नृत्य) की शैली को भेद करने की क्षमता का विकास; गीत (गीत-मार्च, गीत-नृत्य, आदि), मार्च, चरित्र में अलग, और इसे उचित आंदोलनों में व्यक्त करें। 2. मोटर गुणों और कौशल का विकास। नीचे सूचीबद्ध आंदोलनों के प्रकारों का उपयोग करके प्लास्टिक में एक संगीत छवि को व्यक्त करने की क्षमता का विकास। बेसिक: - जोरदार, शांत, आधे पैर की उंगलियों पर, पैर की उंगलियों पर, एड़ी पर, एक स्टॉम्पिंग स्टेपिंग के साथ, "एड़ी से", आगे और पीछे (पीछे), एक उच्च घुटने की वृद्धि (उच्च चरण) के साथ चलना, चलना सभी चौकों पर, "हंस जैसा" कदम, त्वरण और मंदी के साथ; - दौड़ना प्रकाश है, लयबद्ध है, एक अलग छवि को व्यक्त करता है, साथ ही साथ उच्च, चौड़ा, तेज, स्प्रिंगदार रनिंग; - एक स्थान पर दो आंदोलनों पर कूदते हुए आंदोलनों और विभिन्न रूपों के साथ, आगे की गति के साथ, विभिन्न प्रकार के कैंटर (सीधे कैंटर, पार्श्व कैंटर), कूद "प्रकाश" और "मजबूत", आदि। विभिन्न मांसपेशियों के लिए सामान्य विकासात्मक अभ्यास समूहों और विभिन्न चरित्र, आंदोलन की विधि (आंदोलन की सहजता के लिए अभ्यास, स्विंग, स्प्रिंगनेस); लचीलापन और प्लास्टिसिटी, सटीकता और आंदोलनों की निपुणता, हाथों और पैरों के समन्वय के विकास के लिए अभ्यास; नकल आंदोलनों, विभिन्न आलंकारिक-नाटक आंदोलनों, एक छवि, मनोदशा या स्थिति का खुलासा, बच्चों के लिए समझ में आने वाली, मनोदशा गतिशीलता, साथ ही साथ भारीपन या हल्कापन की अनुभूति, विभिन्न वातावरण "पानी में", "हवा में", आदि); नृत्य आंदोलनों, लोक नृत्यों के तत्व और बच्चों के बॉलरूम नृत्य, समन्वय द्वारा उपलब्ध, नृत्य अभ्यास, आधुनिक लयबद्ध नृत्य से विषमता के साथ-साथ हथियारों और पैरों के लिए बहुआयामी आंदोलनों, जटिल चक्रीय प्रकार के आंदोलनों, पोल्का कदम, चर कदम, कदम एक अंडरकट, आदि के साथ। 3. अंतरिक्ष में नेविगेट करने के लिए कौशल का विकास: स्वतंत्र रूप से हॉल में एक नि: शुल्क सीट पाते हैं, एक सर्कल में पुनर्निर्माण करते हैं, जोड़े में खड़े होते हैं और एक के बाद एक कई सर्कल में, रैंक, कॉलम में, स्वतंत्र रूप से पुनर्निर्माण करते हैं। नृत्य रचनाओं पर आधारित ("साँप", "द्वार", "सर्पिल", आदि) 4. रचनात्मक क्षमताओं का विकास: - सरल नृत्य आंदोलनों और उनके संयोजनों की रचना करने के लिए कौशल का विकास; - अन्य संगीत के लिए खेल स्थितियों में परिचित आंदोलनों का प्रदर्शन करने के लिए कौशल का गठन, नाटकीयता में सुधार, स्वतंत्र रूप से एक प्लास्टिक की छवि बनाना;

35 - कल्पना का विकास, कल्पना, अपनी खुद की खोजने की क्षमता, संगीत की प्रकृति को व्यक्त करने के लिए मूल आंदोलनों, आपकी रचनात्मक अभिव्यक्तियों का मूल्यांकन करने और अन्य बच्चों का मूल्यांकन करने की क्षमता। 5. मानसिक प्रक्रियाओं का विकास और प्रशिक्षण: - तंत्रिका प्रक्रियाओं की गतिशीलता (स्थायित्व) का प्रशिक्षण, वाक्यांशों में विभिन्न गति, ताल और संगीत के एक टुकड़े के रूप में आंदोलनों को बदलने की क्षमता; - कार्यों की जटिलता के आधार पर धारणा, ध्यान, इच्छाशक्ति, स्मृति, सोच का विकास (आंदोलनों की सीमा में वृद्धि, संगीत की ध्वनि की अवधि, व्यायाम के विभिन्न प्रकार के संयोजन, आदि); - चेहरे की अभिव्यक्तियों और पैंटोइम में विभिन्न भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता का विकास: खुशी, उदासी, भय, चिंता, आदि, विभिन्न प्रकृति के मूड, उदाहरण के लिए: "मछली पानी में आसानी से और आज़ादी से", "गुड़िया करती है" कठपुतली नहीं बनना चाहती, वह एक असली बैलेरीना बनने का सपना देखती है "आदि। 6. नैतिक और संचारी व्यक्तित्व गुणों का विकास: - सहानुभूति रखने की क्षमता को बढ़ावा देना, अन्य लोगों और जानवरों के साथ सहानुभूति, खेल चरित्र (उदाहरण के लिए, आनन्दित) अन्य बच्चों की सफलता और चिंता अगर कोई गिर गया या किसी वस्तु को गिरा दिया, ड्राइविंग करते समय सिर की पोशाक); - छोटे बच्चों को पहले से ही महारत हासिल करने वाले अभ्यासों को सिखाने की आवश्यकता को उठाना; छोटे बच्चों के साथ संयुक्त खेल-गतिविधियों का संचालन करने की क्षमता; - चातुर्य की भावना को बढ़ावा देना, कक्षाओं के दौरान एक समूह में व्यवहार करने की क्षमता (बिना किसी दबाव के अपने लिए जगह खोजना), स्वतंत्र खेलों के दौरान कमरे में शोर न करना - उदाहरण के लिए, अगर कोई आराम कर रहा है या काम कर रहा है, तो नृत्य नहीं, नहीं दिखा रहा है हिंसक आनन्द अगर दुःख, आदि); - बच्चों और वयस्कों के साथ समूह संचार की प्रक्रिया में सांस्कृतिक आदतों को बढ़ावा देना, वयस्कों की सलाह के बिना सभी नियमों का पालन करना: बड़ों को आगे बढ़ने दें, लड़कों को एक लड़की को नृत्य करने के लिए आमंत्रित करने और फिर उसे उसके स्थान पर ले जाने में सक्षम होने के लिए। , अगर कोई आकस्मिक टक्कर हुई थी, तो माफी मांगें आदि। अपेक्षित परिणाम: - संगीत के लिए गतिमान प्रदर्शन; - गति में संगीत अभिव्यक्ति के मुख्य साधनों को स्वतंत्र रूप से प्रदर्शित करने में सक्षम हैं; - बच्चों ने विभिन्न रचनाओं और कुछ प्रकार के आंदोलनों की एक बड़ी मात्रा में महारत हासिल की है; - अपने अनुभव को छोटे लोगों में स्थानांतरित करने में सक्षम हैं, अन्य बच्चों के साथ खेलने के संचार को व्यवस्थित करें; - मूल और विविध आंदोलनों का उपयोग कर आशुरचना में सक्षम हैं; - डांस और जिमनास्टिक रचनाओं में सटीक और सही ढंग से मूवमेंट करते हैं। हमारा मानना \u200b\u200bहै कि यह कार्यक्रम बच्चों की आत्म-अभिव्यक्ति के लिए स्थितियाँ पैदा करेगा, उन्हें अपने व्यक्तिगत नृत्य को प्रकट करने की अनुमति देगा -

36 लयबद्ध क्षमता, मुक्ति के लिए, भावनात्मक बाधाओं को दूर करने के लिए: कठोरता, असुरक्षा, वे अपने शरीर को नियंत्रित करना सीखते हैं, खूबसूरती से आगे बढ़ते हैं, संगीत-लयबद्ध आंदोलनों की मदद से अपनी भावनाओं को व्यक्त करते हैं। हम बालवाड़ी में छुट्टियों में सीखा नृत्य-लयबद्ध परिसरों को पेश करने की योजना बनाते हैं। 2. सामग्री अनुभाग इस कार्यक्रम के कार्यान्वयन के दौरान, नृत्य-लयबद्ध अभ्यास में मुख्य शिक्षण विधियाँ हैं: 1. स्पष्टीकरण के साथ दिखाएँ (चरण-दर-चरण प्रशिक्षण और नृत्य-लयबद्ध आंदोलन का प्रदर्शन); 2. खेल तकनीकें जो गतिविधि को बढ़ाती हैं और सरलता का विकास करती हैं; 3. गहन शिक्षण विधियों का उपयोग, कक्षा में मोटर अभ्यास की एक बड़ी मात्रा की पूर्ति, साथ ही सामग्री का चयन जो बच्चे के विकास की विभिन्न समस्याओं की एक विस्तृत श्रृंखला को हल करने की अनुमति देता है; गैर-मौखिक अभिव्यक्ति को सिखाने के लिए अभ्यास का उपयोग: चेहरे का भाव और पैंटोमाइम। 4. संगीत के लिए आंदोलनों की प्रक्रिया में बच्चों के लिए मनोवैज्ञानिक आराम प्रदान करना; 5. विश्राम के लिए प्रशिक्षण, संगीत चिकित्सा 6. प्रशिक्षण का इष्टतम रूप चुनना। एक पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान की शैक्षणिक प्रक्रिया में लयबद्ध रचनाओं के उपयोग की योजना बनाना संगीत और लयबद्ध रचनाओं की प्रकृति और अभिविन्यास चित्रात्मक और खेल रचनाएं (गाने, कथानक रचनाएं, रेखाचित्र, आदि, जिसमें नकल, पैंटोमिमिक मूवमेंट शामिल हैं), शिक्षा में शामिल होना। प्रक्रिया (कक्षाएं, स्वतंत्र गतिविधियां, आदि) विज़ुअल गतिविधि, भाषण विकास, पारिस्थितिकी, शारीरिक शिक्षा आदि में कक्षाएं। विषय: "परी-कथा के पात्र", "कार्टून से मेहमान", "खिलौनों की दुनिया में", "प्रकृति और संगीत ", आदि शारीरिक शिक्षा के रूप में कक्षाओं के बीच (" बैठने के दौरान नृत्य "," गिलहरी "," बिल्ली और लड़की ") मानसिक प्रक्रियाओं और व्यक्तित्व का प्रशिक्षण ध्यान (श्रवण, दृश्य, अनैच्छिक और स्वैच्छिक)। काल्पनिक, रचनात्मक कल्पना, पैंटोमाइम में मूड को व्यक्त करने की क्षमता, चरित्र की स्थिति

37 नृत्य रचनाएँ और कथानक नाचते हैं सामान्य विकास (जिमनास्टिक) अभ्यास (बच्चों के एरोबिक्स की तरह) संगीत का खेल, सैर पर - बाहरी खेल, रचनात्मक कार्यों की तरह। ("बॉल गेम्स", "बकरियां और भेड़िया", "बॉल", आदि) रोजमर्रा की जिंदगी में और स्वतंत्र गतिविधि की प्रक्रिया में (गुड़िया "पुनर्जीवित गुड़िया", "टेडी बियर", आदि) संगीत में। पाठ, शारीरिक शिक्षा अभ्यास में अवकाश और छुट्टियों की तैयारी और आचरण में, सुबह के अभ्यास में, जिमनास्टिक, शारीरिक शिक्षा, अवकाश और छुट्टियों का आनंद लेना, लयबद्ध कक्षाओं में भावनात्मक मूड, विश्राम, रचनात्मक स्वयं की क्षमता के विकास के लिए विभिन्न गतिविधियों में। -प्रतिरोध ("बॉल गेम", "बकरियां और एक भेड़िया", "पक्षी और एक कौवा", "अपने आप को एक दोस्त खोजें", आदि) चपलता, समन्वय, आंदोलन की गति, रचनात्मकता की कल्पना, आंदोलनों की प्लास्टिसिटी, समन्वय का विकास। आंदोलनों की निपुणता और सटीकता, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता, लचीलेपन का विकास, आंदोलनों की प्लास्टिसिटी, एक सुंदर मुद्रा का गठन, ध्यान स्विच करने के लिए चाल प्रशिक्षण, कार्य संगठन प्रौद्योगिकी के कामचलाऊ क्षमता की क्षमता प्रौद्योगिकी खेल प्रौद्योगिकी - संगीत खेल ("बॉल गेम") "," बकरियां और भेड़िया "," पक्षी और कौवा "," अपने आप को एक दोस्त खोजें ", आदि); - डिडक्टिक गेम्स ("वंडरफुल चेस्ट", "गार्डन और वेजिटेबल गार्डन में क्या बढ़ता है", "हू हिड वगैरह"); - आउटडोर गेम ("चेन जाली", "आइस गेट", "पंद्रह", आदि) स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियां - स्वास्थ्य-सुधार भौतिक संस्कृति (कठोर, साँस लेने के व्यायाम, आदि); आवेदन - शासन के क्षण; - जीसीडी (सीधे शैक्षिक गतिविधियां); - बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि; - शिक्षक के साथ संयुक्त गतिविधियों। - बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि; - शिक्षक के साथ संयुक्त

38 - बच्चे के सामाजिक और मनोवैज्ञानिक कल्याण को सुनिश्चित करना; - स्वस्थ जीवन शैली सिखाना। गतिविधि; - शिक्षकों, बच्चों और अभिभावकों की संयुक्त गतिविधियाँ। वर्ष के दौरान विद्यार्थियों के परिवारों के साथ शिक्षण कर्मचारियों की बातचीत के रूप माता-पिता का अनुरोध वर्ष के दौरान पूरे वर्ष के दौरान दृश्य जानकारी (फ़ोल्डर, पोस्टर जानकारी), सभी समूहों के एफसी प्रशिक्षक शिक्षकों एफसी प्रशिक्षक संगीत निर्देशक वरिष्ठ शिक्षक, एफसी प्रशिक्षक संगीत निर्देशक छुट्टियों, वर्ष के दौरान मनोरंजन वरिष्ठ शिक्षक, संगीत निर्देशक 3. संगठनात्मक अनुभाग कार्यक्रम दो शैक्षणिक वर्षों के लिए लागू किया जाएगा। कक्षाएं एक समूह के रूप में आयोजित की जाती हैं (लोगों का समूह: 5-7 वर्ष की आयु के बच्चे)। कक्षाएं सप्ताह में एक बार आयोजित की जाती हैं, अवधि: 5-6 साल; 6-7 मिनट। "कपितोष्का" सर्कल के वरिष्ठ समूह (5-6 वर्ष की) अवधि के प्रदर्शन की परिप्रेक्ष्य योजना सामग्री की मुख्य सामग्री सितंबर अक्टूबर नवंबर दिसंबर संगीत और प्लास्टिक कला के शौक का समर्थन करने के लिए। कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए, संगीत अभिव्यक्ति के मुख्य साधनों को व्यक्त करने की क्षमता का विकास: एक विविध गति, साथ ही त्वरण और मंदी; गतिशीलता (प्रवर्धन और ध्वनि की कमी, गतिशील रंगों की एक किस्म); रजिस्टर (उच्च, मध्यम, निम्न); मेट्रो रिदम (नृत्य रचनाओं सहित विविध: मैं कठिनाई के स्तर के प्रदर्शन की सूची 1. हंसमुख यात्रियों 2. मछुआरे 3. चेर्बक्का 4. टेडी बियर 5. थोड़ा नृत्य 6. गिलहरी 7. ग्रासहॉपर

THEMATIC ANNUAL LESSON PLAN परिशिष्ट 9 YOUNG GROUP p / n विषय सामग्री 1. "आपका स्वागत है, प्रिय अतिथियों" बच्चों द्वारा "झोपड़ी" की पहली यात्रा। उसकी मालकिन के साथ परिचित 2. "खिड़कियों के पास एक सपना है" परिचित

गुरुवार को 15.30 से 16.30 तक चक्र आंशिक कार्यक्रम "रूसी राष्ट्रीय संस्कृति की उत्पत्ति के लिए बच्चों को आमंत्रित करना" के अनुसार काम करता है। कनजीवा, एम.डी. मखानेवा। रूसी जीवन में प्यार और रुचि की एक चिंगारी प्रज्वलित करें

शैक्षिक कार्यक्रम की सामग्री 4-5 वर्षों के अध्ययन का पहला वर्ष अध्ययन के 1 वर्ष के बच्चों के लिए, कक्षाओं की अवधि 30 मिनट है, प्रति सप्ताह कक्षाओं की संख्या 2 गुना है कुल - प्रति वर्ष 64 घंटे। प्राथमिकता कार्य:

रूसी लोक संस्कृति "इस्तोकी" के सर्कल का कार्य कार्यक्रम। व्याख्यात्मक नोट यह कार्यक्रम O. L. Knyazeva, M. D. Makhaneva के कार्यक्रम पर आधारित है "बच्चों को रूसी लोक की उत्पत्ति के लिए आमंत्रित करना

व्याख्यात्मक नोट। कार्यक्रम की प्रासंगिकता व्यक्ति की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा की समस्या हमेशा सबसे जरूरी है, और आधुनिक परिस्थितियों में यह विशेष महत्व प्राप्त करती है। हमारा समय कठिन है

सेंट पीटर्सबर्ग के नेवस्की जिले के राज्य बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान बालवाड़ी 87 "बच्चों को 6 से 7 साल की उम्र के बच्चों को पेश करने में नवीन शैक्षणिक तकनीकों का उपयोग

"प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की देशभक्ति शिक्षा" विषय पर स्व-शिक्षा के लिए एक कार्य योजना "

पूर्वस्कूली बच्चों द्वारा नृत्य-लयबद्ध आंदोलनों के विकास के लिए कलात्मक अभिविन्यास के अतिरिक्त सामान्य विकास कार्यक्रम की व्याख्या। इस कार्यक्रम का मुख्य लक्ष्य कलात्मक है

नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान बोगोरोडिटस्क शहर के "किंडरगार्टन 5KV"

13.09.2013 के शैक्षणिक परिषद 1 में नौसिखिया वर्ग "किंडरगार्टन 195 को टाइप किया गया" "स्वीकृत" की मुंशिपल स्टेट PRESCHOOL शैक्षिक संस्थान। "अपग्रेड किया गया" आदेश 73-OD दिनांक 09/13/2013। मैनेजर

लंबी अवधि की परियोजना "लोक शिल्प" (पुराने समूह के बच्चों के लिए) द्वारा संकलित: ललित कला के लिए शिक्षक गवरिलुक एन। आई। इस परियोजना के ढांचे के भीतर, प्रीस्कूलर गोरोडेट्स, गज़ल से परिचित हो गए

TMKDOU "नोवोरबिन्स्क किंडरगार्टन" 1. मोटर में बच्चों की गतिविधियों और शैक्षिक गतिविधियों के प्रकारों का सहसंबंध। आंदोलन तत्वों के साथ खेल बातचीत; आंदोलन तत्वों के साथ खेल बातचीत;

व्याख्यात्मक नोट "लोक कलाओं से बच्चों का परिचय" कार्यक्रम का प्रमुख लक्ष्य मौखिक लोक कला और कुछ प्रकार की लोक कलाओं से परिचित होने के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना है।

शैक्षिक संबंधों AOOP DO MKDOU 325 के प्रतिभागियों द्वारा गठित भाग से "संज्ञानात्मक विकास" आंशिक कार्यक्रम कार्यक्रम के उद्देश्यों को लागू करना

राज्य के बजटीय शैक्षिक संस्थान SOSH 951 SP-2 "Solnyshko" "रूसी लोक जीवन के साथ वरिष्ठ पूर्वस्कूली बच्चों के परिचित" द्वारा तैयार: शिक्षक रोमाशोवा टी.वी. समस्यात्मक

कार्यकारी कार्यक्रम "रूसी लोक संस्कृति के स्रोत के लिए बच्चों के लिए लेखन" (छोटे, मध्यम, वरिष्ठ और तैयारी समूहों के बच्चों के लिए)। शैक्षिक क्षेत्र: "सामाजिक और संचार विकास" 2016-2017

शैक्षिक क्षेत्र सामाजिक और संप्रेषणीय दिन का पहला दिन जूनियर पूर्वस्कूली उम्र बच्चों की सुबह का स्वागत, व्यक्तिगत और उपसमूह वार्तालाप बाद के साथ समूह की भावनात्मक मनोदशा का आकलन

व्याख्यात्मक नोट आयु 6-7 वर्ष नृत्य की कला में एक रचनात्मक, व्यापक रूप से विकसित व्यक्तित्व की परवरिश में जबरदस्त शक्ति है। कोरियोग्राफी की कक्षाएं बच्चे को सौंदर्य की दुनिया से परिचित कराती हैं, शिक्षित करती हैं

ओएल पर आधारित "ओरिजिन्स" कार्यक्रम। कनजीवा, एम.डी. मखानेवा ने रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए बच्चों को शुरू करने पर 2016 से अवधि के लिए MKDOU d / s 426 को अपनाया - 2020 गतिविधियों का संगठन का रूप:

MUNICIPAL BUDGETARY PRESCHOOL शैक्षिक संस्थान "संयुक्त बालवाड़ी 9" रॉडनिचोक "मास्को क्षेत्र, बालाशिखा, लेनिन एवेन्यू, 68 MBBOU 9 MA के प्रमुख द्वारा अनुमोदित बेरेज़िना

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार और शैक्षिक गतिविधियों के रूपों का अनुमानित अनुपात। 1. मोटर। आंदोलन तत्वों के साथ खेल बातचीत; आंदोलन तत्वों के साथ खेल बातचीत; शारीरिक गतिविधि

मॉस्को शहर के राज्य के बजटीय शिक्षण संस्थान के स्कूल की शिक्षा के प्रसार की "स्कूल 113" बच्चों के लोकगीत एसोसिएशन के लिए अतिरिक्त शिक्षा का कार्य कार्यक्रम

परिशिष्ट 2 एसपीबी जीबीयूजेड "चिल्ड्रनस सेनेटोरियम" पायोनियर "(न्यूरोपैसिकियाट्रिक) मध्य समूह के बच्चों के लिए वार्षिक जटिल विषयगत योजना 45 वर्ष पुराने कैलेंडर माह के विषय अंतिम कार्यक्रम के लिए विकल्प

रोजिंका कार्यक्रम मध्य और वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के लिए डिज़ाइन किया गया है। इस कार्यक्रम की एक विशिष्ट विशेषता निम्नलिखित प्राथमिकताओं का निर्माण है: 1. राष्ट्रीय जीवन के वातावरण का निर्माण। प्रत्येक के लिए

शैक्षणिक परियोजना MDOBU "किंडरगार्टन 30" एक संयुक्त प्रकार की "पृष्ठभूमि" रूसी लोक छुट्टियों के साथ परिचित के माध्यम से रूसी लोक संस्कृति के लिए पूर्वस्कूली का परिचय

पूर्वस्कूली बच्चों के साथ शैक्षिक गतिविधियों के संगठन का दिन का पहला छमाही

कलात्मक और सौंदर्य संबंधी दिशा-निर्देशन के कार्यक्रम की योजना "कोरियोग्राफी" द्वारा संकलित: संगीत निर्देशक गुशिना एल वी। सहमत: डिप्टी के साथ। वीएमआर बेलोट्सकाया के प्रमुख ए.वी. द्वारा अनुमोदित: पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के प्रमुख

नगरपालिका के बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 15" पहले जूनियर समूह के बच्चों के लिए संज्ञानात्मक विकास परियोजना "एक कहानी की कहानी" शिक्षक: संगीत एन.एस. 2017-2018

नोवोसिबिर्स्क शहर के नगर राज्य के स्वामित्व वाली पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "किंडरगार्टन 21 संयुक्त प्रकार" परियोजना "रूसी लोक संस्कृति का परिचय" द्वारा तैयार: शिक्षक साइमनोवा

डांस क्लब की कार्य योजना "शीर्ष - ताली, बच्चे!" संगीत निर्देशक केसेलेविच ऐलेना युरेविना व्याख्यात्मक नोट संगीत का आंदोलन विकास के सबसे प्रभावी साधनों में से एक है

कार्यक्रम "ओरिजिन्स" रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए। 0 कार्यक्रम कार्यक्रम पासपोर्ट। 2 1 व्याख्यात्मक नोट 3 2 उद्देश्य और कार्यक्रम के उद्देश्य 5 3 बच्चों को शामिल करने के लिए विषयगत योजना

नगर की नगरपालिका स्वायत्तशासी शैक्षिक संस्था न्यागन शहर के "किंडरगार्टन 1" सन "सामान्य विकासात्मक प्रकार" सामाजिक और व्यक्तिगत पर गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ

बच्चों के प्रकार और शैक्षिक उद्देश्यों के रूपों का अनुपात आंदोलनों के तत्वों के साथ बातचीत खेल संयुक्त वयस्क और एक विषयगत प्रकृति के बच्चे नियंत्रण निदान शारीरिक प्रशिक्षण खेल

परियोजना का विषय: "नाटकीय गतिविधियों के माध्यम से भाषण का विकास।" परियोजना के लेखक: 1 कनिष्ठ समूह के शिक्षक: पिताहीनता ई। वी। चिचकोनोवा एल। यू। परियोजना प्रकार: अल्पकालिक, समूह, भूमिका-खेल।

MUNICIPAL BUDGETARY PRESCHOOL शैक्षिक संस्थान सामान्य किंडरगार्टन 10 "YOLOCHKA" को किंडरगार्टन के सामान्य विकासात्मक प्रकार के MBDOU के शिक्षकों की काउंसिल में शामिल किया गया 10 "Yolochka" 21 अगस्त

परिशिष्ट 2 21 अगस्त, 2017 के शैक्षणिक परिषद की 5 मिनट की बैठक में अपनाया गया। I.O. द्वारा अनुमोदित जीवी गोंचारोवा, सेंट पीटर्सबर्ग राज्य बजटीय स्वास्थ्य सेवा संस्थान "डी / एस" पायनियर "2017 के आदेश के मुख्य चिकित्सक वार्षिक जटिल विषयगत

कथा पढ़ना कुल 10 10 11 14 14 संयुक्त शैक्षिक गतिविधियों के फॉर्म 1 जूनियर 2 जूनियर मध्य वरिष्ठ तैयारी संचार, बातचीत दैनिक दैनिक

नगरपालिका के बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "किंडरगार्टन 234" 5 वें समूह के एक संयुक्त प्रकार के शिक्षक: एंड्रोसोवा एलेना मिखाइलोवना फिरोजोवा इरीना तखिरोवन्ना परियोजना "एक परी कथा का दौरा"

प्रोजेक्ट "वाइड मासलेनिट्स" द्वारा प्रारूपित: शिक्षक: मैट्यश आई.वी. संगीत कार्यकर्ता: एल.एन. कापरानोवा 2015 ब्रिस्क कार्निवल जल्द ही आ रहा है एक व्यापक दावत उबाल होगा ... (P.A.Vyazemsky) इस परियोजना के लिए संकलित किया गया है

जी। तोगल्टी व्याख्यात्मक नोट प्रीस्कूलर की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए और मूल समुदाय के अनुरोध पर, शैक्षिक शिक्षा

नगर सरकार के पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान किंडरगार्टन "एलोनुशका" टोवारकोवो में शैक्षिक शिक्षा कार्यक्रम "रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के लिए बच्चों का परिचय" ओल्गा एल। कनीज़ेवा,

नगर निगम के बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "किंडरगार्टन 31" कोलोकॉलिक "" बच्चों की गतिविधियों के प्रकार और विकास दिशाओं में पूर्वस्कूली बच्चों के संगठन के रूप

व्याख्यात्मक नोट प्रत्यक्ष - शैक्षिक गतिविधियों की योजना इसके अनुसार तैयार की जाती है: संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर"; संगठन और कार्यान्वयन का क्रम

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार और प्रत्यक्ष रूप से पहले संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों के फार्म - आंदोलनों के तत्वों के साथ एक खेल बातचीत; -संबंधी; - सुबह का व्यायाम; - संयुक्त वयस्क और बच्चे

आंशिक शैक्षिक कार्यक्रम "मैजिक कर्टिन" थियेटर की प्रस्तुति एक जादुई दुनिया है जिसमें एक बच्चा आनन्दित होता है, और खेलते समय, पर्यावरण ओपी रेडिनोवा सीखता है व्यक्तित्व की एक सामान्य संस्कृति का गठन

ओल्गा मोजाहेवा
रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के साथ बच्चों को परिचित करने में अनुभव

परिचय

अधिकांश आधुनिक लोग सतही रूप से परिचित हैं लोक संस्कृति... इसलिए, इसके लिए पुनर्स्थापित करना महत्वपूर्ण है बाल बच्चे और उनके माता-पिता ने खोई हुई परंपराओं को वापस करने के लिए समय का कनेक्शन दिया लोक मान... ऐसा करने के लिए, आपको संपर्क करना होगा रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति, रूस और मूल भूमि का इतिहास, स्पर्श करें लोक कला.

देशभक्ति मातृभूमि के प्रति प्रेम की भावना है। संकल्पना "मातृभूमि" सभी शर्तें शामिल हैं जिंदगी: क्षेत्र, प्रकृति, भाषा और जीवन की ख़ासियत, हालांकि, यह उनके लिए सीमित नहीं है।

ज़रूरत दीक्षा राष्ट्रीय के लिए युवा पीढ़ी संस्कृति की व्याख्या लोक ज्ञान से होती है: हमारा आज, जैसा कि एक बार हमारा अतीत है, भविष्य की परंपराओं को भी बनाता है। हमारे वंशज उनके बारे में क्या कहेंगे? हमारे बच्चों को न केवल अच्छी तरह से जानना चाहिए इतिहास रूसी राज्य, लेकिन यह भी राष्ट्रीय की परंपराओं संस्कृति, जागरूक रहें, समझें और सक्रिय रूप से राष्ट्रीय के पुनरुद्धार में भाग लें संस्कृति; अपने आप को एक ऐसे व्यक्ति के रूप में समझें जो अपनी मातृभूमि से प्यार करता है, उसका लोग और सभीजो से संबंधित है लोक संस्कृति: रूसी लोक नृत्यजिससे बच्चे आकर्षित होते हैं रूसी रीति-रिवाज, सीमा शुल्क और सीमा शुल्क रूसी मौखिक में रचनात्मकता की स्वतंत्रता की भावना लोक-साहित्य(कविता, कविता, नर्सरी कविता, चुटकुले).

अध्ययन का उद्देश्य: पहचान और परीक्षण की स्थिति रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के साथ पूर्वस्कूली परिचित एक छोटे से ग्रामीण बालवाड़ी में

महत्व के बारे में बच्चे को अपने लोगों की संस्कृति से परिचित कराते हुए, बहुत कुछ लिखा गया है, क्योंकि विरासत में मिले धरोहरों का सम्मान, उस भूमि पर गर्व है, जिस पर आप रहते हैं। इसलिए, बच्चों को जानने और सीखने की जरूरत है उनके पूर्वजों की संस्कृति... संक्षेप में ज्ञान पर जोर लोगों का इतिहास, उसके संस्कृति भविष्य में सम्मान और रुचि के साथ इलाज करने में मदद करेगा अन्य लोगों की सांस्कृतिक परंपराएं... इस प्रकार, लोक संस्कृति की उत्पत्ति के साथ बच्चों को परिचित करना एक शिक्षण संस्थान के मुख्य कार्यों में से एक है।

पूर्वस्कूली शिक्षा के आधुनिकीकरण की आधुनिक परिस्थितियों में, शैक्षणिक प्रक्रिया में सुधार और शैक्षिक के विकासात्मक प्रभाव को बढ़ाने पर विशेष ध्यान दिया जाता है। बच्चों के साथ काम करेंहर बच्चे की रचनात्मक गतिविधि सुनिश्चित करना। बाल विकास के सभी क्षेत्रों में परवरिश और शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री को सही ढंग से डिजाइन करना बहुत महत्वपूर्ण है, जो कि आधुनिक कार्यक्रम प्रदान करता है मूल्यों का परिचय, और सब से ऊपर, महान के मूल्यों के लिए रूसी लोक संस्कृति... का गठन बाल बच्चे के प्रति सकारात्मक रुख रूसी लोक संस्कृति परिप्रेक्ष्य-विषयक योजना के आधार पर किया जाता है। परिचय पूर्वस्कूली में रहने के दौरान बच्चे की सभी गतिविधियों से गुजरता है और घर पर माता-पिता द्वारा समर्थित है।

बच्चों को रूसी राष्ट्रीय संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराना, हम प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व का विकास करते हैं। लोग, पीढ़ी से पीढ़ी तक सभी सबसे मूल्यवान पर गुजर नहीं - कोई भविष्य नहीं के साथ लोग.

सामान्यकरण अनुभव निष्कर्षों के कार्यान्वयन पर रूस के लोक संस्कृति के स्रोत के लिए बच्चों का संवाद एक छोटे से कंप्लीट रेंटल किंडरगार्टन की शर्तों में।

MBDOU नंबर 6 का शैक्षणिक स्टाफ "योलोचका" आंशिक कार्यक्रम का उपयोग करता है ” बच्चों को रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति से परिचित कराना»OL Knyazeva, MD Makhaneva, जो कि बेसिक एजुकेशनल प्रोग्राम का एक परिवर्तनशील हिस्सा है। कलात्मक और सौंदर्य शिक्षा की उद्देश्यपूर्ण गतिविधि को बढ़ाने के लिए विभिन्न तरीकों और साधनों के उपयोग के आधार पर समस्या का समाधान किया जाता है बाल बच्चेजो रचनात्मकता के विकास को सुनिश्चित करता है बाल बच्चे, बुनियादी सांस्कृतिक - उनके व्यक्तित्व के सौंदर्य और नैतिक गुणों के साथ-साथ बच्चे का सामाजिक विकास।

काम माता-पिता से पूछताछ करके शुरू किया। इससे पता चला कि परिवार में एक रास्ता या दूसरा, बच्चे को पेश किया जाता है रूसी मौखिक लोक कला: पढ़ो रूसी लोक कथाएँगाएं, लोरी गाएं, पहेलियां बनाएं (80% से अधिक, भाग लें लोक त्योहार(47%) और यहां तक \u200b\u200bकि कुछ के बारे में बात करते हैं रूसी लोक परंपराएं(65%) (अनुलग्नक 1)... कई माता-पिता ने पूर्वस्कूली शैक्षिक कार्यक्रम का समर्थन किया बच्चों को लोक परंपराओं से परिचित करानाइसमें भाग लेने और मदद करने की इच्छा व्यक्त की काम क.

शिक्षा के स्तर का विश्लेषण किया बाल बच्चे(परिशिष्ट 2, हमारे पूर्वस्कूली में, हम इस निष्कर्ष पर पहुँचे हैं कि बाल बच्चे नैतिक और नैतिक भावनाएं पर्याप्त रूप से नहीं बनती हैं, परंपराओं के लिए मातृभूमि के लिए प्यार, ऊपर लाया जाता है रूसी लोक संस्कृति.

पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में आयोजित "योलोचका" व्यापक शैक्षिक काम निम्नलिखित बच्चों के साथ निर्णय लेता है कार्य: समृद्ध विचार लोक परंपराओं के बारे में बच्चों कोरुचि का विकास और विचारों के स्वतंत्र, रचनात्मक कार्यान्वयन के अवसरों का प्रावधान लोक खेल गतिविधियों में परंपराएं।

शैक्षणिक प्रौद्योगिकी लोक के साथ परिचित पूर्वस्कूली परंपराओं का निर्माण निम्नलिखित के आधार पर किया जाता है दृष्टिकोण:

भागीदारी बाल बच्चे विभिन्न गतिविधियों में (विशेष रूप से संगठित संचार, शैक्षिक और संज्ञानात्मक, दृश्य, संगीत, जबकि बनाए रखना प्राथमिकता गेमिंग, रोल-प्लेइंग, नाटकीय सहित);

विभिन्न प्रकार की कलाओं का एकीकरण (संगीत, नृत्य, कला और शिल्प) लोकगीतों पर भरोसा करते समय;

"शिक्षक-बच्चे-माता-पिता" प्रणाली में बातचीत का उपयोग, चूंकि परिवार प्रारंभिक समाजीकरण के मुख्य संस्थानों में से एक है बाल बच्चेव्यक्तित्व के गठन को प्रभावित करना; के बारे में

शैक्षिक का कार्यान्वयन काम क मूल निवासी की परंपराओं के आधार पर संस्कृति; गतिविधि सुनिश्चित करना लोक परंपराओं से परिचित होने के सभी चरणों में बच्चे.

अनुभव एक ग्रामीण बालवाड़ी में विकसित। काम में हो लोक संस्कृति वाले बच्चे रूसी लोक संस्कृति, राष्ट्रीय परंपरा में बच्चों को शिक्षित करें, उन्हें गहराई से पेश करें बाल बच्चे अपने मूल व्लादिमीर क्षेत्र के साथ। ऐसा करने के लिए, हम बदल गए रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति औरसबसे पहले, लोकगीत और लोक खेल... स्थितियों के आधार पर, टीम ने चार क्षेत्रों की पहचान की काम क जब बुनियादी जटिल कार्यक्रम और आंशिक के कार्यान्वयन पर शैक्षिक और खेल सबक आयोजित करते हैं कार्यक्रमों:

द स्टडी रूस और रूसी लोगों का ऐतिहासिक अतीत आप बच्चों में प्यार और जीवन में रुचि की एक चिंगारी को प्रकाश में लाने की अनुमति देता है अलग-अलग ऐतिहासिक समय में लोग, उनके के लिए इतिहास और संस्कृति, जन्मभूमि के लिए प्यार। बच्चे अपने परिवार की जड़ों में दिलचस्पी लेते हैं, और उन्हें पारिवारिक तस्वीरों को देखने का काम सौंपा जाता है। पुराने प्रीस्कूलर के लिए, एक परिवार के पेड़ को खींचने का एक सबक आयोजित किया जाता है (वंश - वृक्ष)... कक्षा में, वे सीखेंगे कि हमारी मातृभूमि का नाम कहां से आया है (रस)... स्लाव का एक विचार प्राप्त करें, रसिक: उनकी उपस्थिति, शक्ति, ज्ञान, निपुणता, धीरज, आपसी समर्थन। जानें कि पूर्वज कहां और कैसे रहते थे। प्रेरित हुआ इतिहास हमारे क्षेत्र और व्लादिमीर शहर की भूमिका रूसी इतिहास... साथ परिचित पुराना रूसी प्रजनन वास्तुकला, आवास निर्माण (एक झोपड़ी खींचना)। प्रजनन के लिए, से परिचित हो लोक पोशाक का इतिहास, उसके तत्वों: ज़िपुन, आत्मा गरम, काफ्तान, सनड्रेस, ब्लाउज, शर्ट, सैश, कोकेशनिक, टोपी। वस्तुओं के साथ रूसी हमारे पूर्वजों की झोपड़ियाँ और घरेलू उपकरण। लोक संकेत कृषि कैलेंडर के साथ अटूट रूप से जुड़े हुए हैं, आसपास के प्राकृतिक दुनिया के अध्ययन।

मौखिक लोक रचनात्मकता की अनुमति देता है बच्चों का परिचय दो नैतिक सार्वभौमिक मूल्यों के लिए, सभी प्रकार के लोकगीतों का उपयोग लेक्सिकॉन को समृद्ध करता है बाल बच्चे, नैतिकता की समझ को बढ़ावा देता है रूसी लोग... उदाहरण के लिए लोक कहावतें और कहावतें हम मन के बारे में और मूर्खता के बारे में बातचीत करते हैं। परिचय कराना बाल बच्चे लोरी के साथ, नर्सरी कविता, चुटकुले, वाक्य।

लोक छुट्टियों और परंपराओं का अटूट संबंध है इतिहास रूढ़िवादी छुट्टियों, क्षेत्र के रीति-रिवाजों, प्रकृति में मौसमी बदलावों के साथ, अतीत में पूर्वजों की कठिनाई के साथ, ऐसे खेल जो बच्चों ने कई शताब्दियों पहले खेले थे।

लोक कला और शिल्प - यह विषय परिचय के लिए आवश्यक है सजावटी लोक कला के साथ बच्चे, रचनात्मकता का विकास। कक्षा में, एक परिचित के साथ पुराना रूसी कलात्मक गज़ल शिल्प के बारे में खोखलाओमा, गोरोडेट्स, पेलख पेंटिंग की परंपराओं के बारे में कला और कहानियां। प्रयुक्त चित्र, उत्पाद लोक शिल्पकार... यह कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि के माध्यम से है रूसी लोक संस्कृति की उत्पत्ति के साथ पूर्वस्कूली परिचित... इस उम्र के बच्चे सबसे ज्यादा करीब और समझदार होते हैं काम क सजावटी पेंटिंग, नक्काशी, कढ़ाई, फीता बनाने में माहिर हैं, खिलौने की कला समझ में आती है।

विषयों पर हमारे शिक्षक योजनाओं का विकास हुआवह आकार ज्ञान है पारंपरिक संस्कृति के बारे में बच्चेहमें अपने पूर्वजों के जीवन और परंपराओं से परिचित कराएं ऐतिहासिक उदाहरण, और अपने स्वयं के परिवार के उदाहरण पर परिचय देते हैं साहित्यिक स्रोतों वाले बच्चे: परियों की कहानियां, कहानियां रूसी लेखक, बच्चों की लोककथाओं, देशी भूमि की कलात्मक, संगीतमय और गीत परंपराएं। बातचीत के विभिन्न रूपों का उपयोग करते हुए, शिक्षक रचनात्मक संचार शैली बनाते हैं, जिसमें शामिल होते हैं बच्चों को शैक्षिक में, भाषण, कलात्मक - सौंदर्य गतिविधि।

स्वतंत्र गतिविधि विद्यार्थियों:

स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधि का संगठन बाल बच्चे बालवाड़ी में बच्चे के रहने के दौरान (ड्राइंग, मॉडलिंग, शिल्प, आदि).

संगीत निर्देशक (गायन) के साथ सहयोग लोक संगीत, संगीत वाद्ययंत्र पर बच्चों के साथ व्यक्तिगत पाठ, कठपुतली टेबल थिएटर की स्क्रीनिंग; कहानी कहने कहानियों, परियों की आवाज़, संगीत, धुनों के बारे में)।

गेमिंग गतिविधियों का संगठन दिन के दौरान बच्चे(लोक खेल, परियों की कहानियों का नाटकीयकरण, पहेलियों का अनुमान लगाना)।

कक्षा के बाहर पारंपरिक मनोरंजक गतिविधियाँ ("विभिन्न प्रकार की") फुर्सत: नृत्य, अनुष्ठान, रूढ़िवादी ( "क्रिसमस की बैठक").

रुचि वर्ग (स्टूडियो, मंडलियां).

बच्चों की रचनात्मकता की प्रदर्शनियों का संगठन।

रचनात्मकता को पहचानने के लिए प्रतियोगिताएं

ध्यान दिलाना बाल बच्चे, के बारे में ज्ञान का विस्तार और विस्तार करें रूसी जीवनAserkhovo और माता-पिता के गांव की रचनात्मकता के घर के साथ विद्यार्थियों:

एक मिनी संग्रहालय बनाया लोक कला;

में जारी रूसी शैली"कमरा" हमारी गुड़िया के लिए, उन्हें राष्ट्रीय वेशभूषा में तैयार करना;

हमने पारंपरिक के बारे में दृष्टांत उठाए रूसी परिवार;

एल्बम एकत्र किया « रूसी कला और शिल्प ", जो इस तरह की कलात्मक पेंटिंग को दर्शाता है जैसे कि गज़ल, खोखलोमा, पालेख और अन्य, « रूसी लोक पोशाक» , « रूसी झोपड़ी» ;

अभिलेखीय तस्वीरों के साथ एक प्रदर्शनी का आयोजन किया और असेरखोवो गाँव का इतिहास;

मुकाबला "प्यारी धार - तुम प्यारे नहीं हो!" पर्यावरण अद्यतन विषयों पर अन्वेषण, बातचीत और एकीकृत पाठ के साथ था « रूसी लोककथा» , « रूसी लोक गीत» , « रूसी लोक खेल» , "लोरी के साथ परिचित".

Aserkhovsky DK, पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान के शैक्षणिक कर्मचारियों के साथ मिलकर, किंडरगार्टन विद्यार्थियों के लिए एक रोमांचक परी-कथा भ्रमण को लागू करता है।

"स्थानीय इतिहासकार के दादा की कहानियाँ"जो लोग पहचान लेंगे ऐतिहासिक रूस, व्लादिमीर भूमि और उसके गांव के अतीत के तथ्य।

« रूसी लोक शिल्प» - विभिन्न प्रकार की लागू कलाओं से परिचित हों और रूसी शिल्प.

« एक बात की कहानी» (जीवन के बारे में बात करता है रूसी लोग, और इस या उस चीज़ के उद्देश्य और उत्पत्ति की व्याख्या करता है) रोज़मर्रा की जिंदगी और बुनियादी गतिविधियों के साथ परिचित वर्ग रूसी लोगव्लादिमीर क्षेत्र में बसे हुए। कई बच्चे पहली बार शब्द सुनते हैं "पकड़", "लोहे का बर्तन", "पालना", चरखा... वे घरेलू वस्तुओं के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाकर खुश हैं। विषय बहुत रुचि का है "का रूसी भोजन का इतिहास» ... बच्चे सीखेंगे कि हमारे पूर्वजों ने समोवर के बारे में क्या खाया था, रूसी चाय पार्टी, पेनकेक्स और कोलोबोक। अंतिम पाठ में, वे अनुप्रयोग या रंग बनाते हैं।

यह पहले से ही हमारे किंडरगार्टन में एक परंपरा बन गई है शरद ऋतु की महिमा करने के लिए, नए साल और क्रिसमस का जश्न मनाने के लिए, श्रोवटाइड पर सर्दियों को देखने के लिए, वसंत को बाहर बुलाने के लिए, ट्रिनिटी पर एक सन्टी पेड़ को सजाने के लिए। हम बच्चों को इंटरसेशन की छुट्टी के बारे में बताते हैं, उन्हें इस दिन के संकेतों से परिचित कराते हैं। हम शरद ऋतु के बारे में संकेत, पहेलियों, कहावत सीखते हैं। हम रूस, क्रिसमस और क्राइस्टमासाइड में नए साल के जश्न के बारे में बात कर रहे हैं। हम सांता क्लॉज, स्नो मेडेन के बारे में बात कर रहे हैं। हम पढ़ते हैं और चर्चा करते हैं उनके बारे में रूसी लोक कथाएँ... हम कैरोल्स सीखते हैं। हर साल बच्चों के नए साल के कार्ड या हस्तशिल्प की प्रदर्शनी होती है। हम Maslenitsa की छुट्टी के बारे में बात करते हैं, यह रूस में कैसे मनाया जाता है, Maslenitsa verdicts, खेल, हम आपको निकट वसंत के संकेतों से परिचित कराते हैं। हम खुशी से प्रकाश की बैठक की तैयारी कर रहे हैं ईस्टर: हम माता-पिता और दोस्तों के लिए एक उपहार के रूप में ईस्टर अंडे पेंट करते हैं, हम अंडे को ईएएसटर के लिए रोल करते हैं, अनुष्ठानों और परंपराओं से परिचित होते हैं। अधिकांश बाल बच्चे गांव के चर्च की ईस्टर सेवा और चर्च में उत्सव की घटनाओं में भाग लेता है। ट्रिनिटी पर हम परंपरा के बारे में बात करते हैं उत्सव, के बारे में सन्टी - इस छुट्टी का मुख्य चरित्र। हम एक सन्टी पेड़ के बारे में एक गोल नृत्य सीखते हैं, एक सन्टी पेड़ के बारे में पहेलियों, गर्मियों के बारे में। 2015 में विशेष रूप से महत्वपूर्ण विषय ग्रेट विक्टरी की 70 वीं वर्षगांठ थी। छुट्टी के बारे में बातचीत हुई विजय: देशभक्त युद्ध के दौरान मारे गए रिश्तेदारों के बारे में, बच्चों-नायकों के बारे में। हमने इस विषय पर फ़ोटो और चित्र देखे। अनुभवी के साथ बैठक आयोजित की और "युद्ध का बच्चा" साथी ग्रामीण।

बच्चों के साथ संगीत के पाठों में, हम सुनते हैं और सीखते हैं रूसी लोक गीत... ध्यान दें बाल बच्चे लोककथाओं के प्रकारों पर गीत: गेय, नृत्य, हास्य, नाटक। कोरियोग्राफिक कौशल बच्चों का अधिग्रहण किया जाता है प्राथमिक खेलों में, गोल नृत्य, नृत्य। हम संगीत खेलने में प्रारंभिक प्रशिक्षण लेते हैं उपकरणों: सीटी, चम्मच, टैम्बोरिन, बालालिका, घंटियाँ, चूहे। परिचय कराना रूसी लोक के साथ बच्चे हमारे प्रसिद्ध कलाकारों द्वारा किए गए गाने लोक - गीत, ध्वनि के साथ रूसी लोक वाद्ययंत्र: गुसली, अकॉर्डियन, बालिका, घंटियाँ, सींग, शाफ़्ट, दया। बच्चे आर्केस्ट्रा का नाटक सुनते हैं रूसी उपकरण, वाद्य वादक, द्वारा किए गए टुकड़े लोक गायक... हम अपने खाली समय के आउटडोर खेलों में कक्षा, छुट्टियों में सभी उम्र के बच्चों के साथ उपयोग करने में प्रसन्न हैं रूसी लोक गीत और गोल नृत्य

संयुक्त माता-पिता के साथ काम करें: यह सुझाव दिया गया था कि माता-पिता, अपने बच्चों के साथ मिलकर अपने स्वयं के वाद्ययंत्र बनाते हैं - सरसराहट, झुनझुना, चुटकी बजाना, शोर करना, और वे खुशी से जवाब देते हैं। तो वे हमारे में दिखाई दिए लोक ऑर्केस्ट्रा दही जार मटर, प्लास्टिक की बोतल और कॉर्क उपकरणों, पेपर सरसराहट से भरा है। साथ ही, अपने माता-पिता के साथ मिलकर बच्चों ने एक परियोजना लागू की "वंश - वृक्ष", जिसके दौरान हम बेहतर जानने में सक्षम थे इतिहास उनका परिवार और उनका गाँव। बड़ी दिलचस्पी है बाल बच्चे हाथ से निर्मित पुस्तकों की प्रतियोगिता में भाग लेना "अपने हाथों से पुस्तक चमत्कार"जहां बच्चे अपनी रचनात्मकता को उजागर करते हैं। इस तरह की बैठकें पूर्वस्कूली में वयस्कों और साथियों के साथ मौखिक संचार के विकास के लिए परिस्थितियां बनाती हैं, बच्चों को संस्कृति से परिचित कराएं कथा, भाषा पढ़ना संस्कृतिबच्चों की शब्द-रचना को प्रोत्साहित करना।

सामूहिक कार्य: पढ़ी गई किंवदंतियों, महाकाव्यों के उदाहरणों का उपयोग करते हुए, शिक्षक सौंदर्य, ज्ञान, शक्ति और साहस को दर्शाता है रूसी लोग, लोक नायक: इल्या मुरोमेट्स, एलोशा पोपोविच, डोब्रीन्या निकितिच, निकिता कोझीमाका। महाकाव्य नायकों के बारे में कार्टून पर चर्चा की जाती है। रुचि रखने वाले बच्चे वासनेत्सोव की पेंटिंग पर विचार और चर्चा करते हैं "बोगटायर", उनके कवच, हथियार। बेशक सबसे मजेदार है बच्चे लोक लोककथाओं परियों की कहानियों और पहेलियों है। परिचित परियों की कहानियों के उदाहरण का उपयोग करते हुए, बच्चे सीखते हैं कि कामों को समझना, अच्छाई और बुराई देखना, सच्चाई और कल्पना के बीच अंतर करना। हम पहले से ही परियों की कहानियों की सामग्री के बारे में बात कर रहे हैं, हम अंश का मंचन कर रहे हैं। पहेलियों का विषय बाल बच्चे सरलता, सरलता का परीक्षण। बच्चों के साथ अनुमान लगाना और याद रखना लोक पहेलियों, पहेलियों - सवाल, पहेलियों - कविताओं।

पैदल चलने पर हम बच्चों के खेल भूल जाते हैं। परिचय कराना बाल बच्चे विभिन्न प्रकार की ड्राइंग के साथ (ड्राइविंग गेम का चयन करना, गिनती के छंद सीखना, खेल के लिए शब्द। कितना आनंद, इस तरह के खेल "सैंडमैन", "स्ट्रीम" ,"बर्नर", "जंगल में भालू पर", "ज़ैनका, बाहर आओ" आदि।

यहां तक \u200b\u200bकि छोटे समूह में, यह प्रदान किया जाता है बच्चों को लोक खिलौनों से परिचित कराना(पिरामिड, मैट्रीशोका, गार्नी, रॉकिंग चेयर, फन टॉय, आदि).

२.२। एक छोटे से ग्रामीण बालवाड़ी में परिणामों का विश्लेषण।

डायग्नोस्टिक्स का मुख्य लक्ष्य शिक्षक के लिए विद्यार्थियों के विकास के स्तर और प्रकार के बारे में विचार प्राप्त करना है, ताकि प्रत्येक बच्चे के आगे के विकास की भविष्यवाणी की जा सके। बच्चों को चंचल तरीके से किसी भी कार्य की पेशकश की जाती है, जो न केवल रुचि पैदा करेगा, बल्कि भावनात्मक सकारात्मक उत्तेजना के कारण, मानसिक स्वर में वृद्धि में योगदान देगा, और, परिणामस्वरूप, सुधार सम्पूर्ण प्रदर्शन... प्रत्येक प्रीस्कूलर और समूह के ज्ञान का सत्यापन और मूल्यांकन एक पूरे के रूप में, आपको शैक्षणिक प्रक्रिया के संगठन के सकारात्मक और नकारात्मक पहलुओं के बारे में निष्कर्ष निकालने के लिए एक यथार्थवादी चित्र प्राप्त करने की अनुमति देता है।

नैदानिक \u200b\u200bतरीके:

बच्चों के साथ चैटिंग;

मुक्त गतिविधियों का अवलोकन और कक्षाओं के दौरान;

उत्पादक गतिविधियों का विश्लेषण;

प्राप्त आंकड़ों के गुणात्मक और मात्रात्मक विश्लेषण की विधि।

शोध के निष्कर्षों ने धारणाओं को पहचानने में मदद की बच्चों को अपने लोगों की परंपराओं और संस्कृति के बारे में(परिशिष्ट 2)... डायग्नोस्टिक्स के परिणामस्वरूप, यह पता चला था कि 60% से अधिक विषयों में व्यक्तिगत नाम, परंपराओं के महत्वहीन संकेत, पसंद प्रेरित नहीं किया गया था; परियों की कहानियों, खेल का नाम देना मुश्किल था; ज्ञान एक या दो परियों की कहानियों तक सीमित था; की धारणा लोक छुट्टियां नहीं हुईं। उसी समय, समझ लोक कथाएं, छुट्टियाँ, खेल, आइटम रूसी लगभग 40% में रोजमर्रा की जिंदगी पाई गई बाल बच्चे... है बाल बच्चे इस समूह में, प्रत्येक अवधारणा विशिष्ट सामग्री से भरी हुई है, चुनाव के लिए प्रेरणा का एहसास होता है। विषयों का सबसे छोटा समूह (17%) उन बच्चों द्वारा संकलित किया गया जिन्होंने वस्तुओं के सही सामान्यीकृत विचार को पाया है संस्कृति, प्रकार लोक-उपयुक्त रचनात्मकता और उनके बारे में निर्णय।

उसी समय, प्राप्त डेटा बच्चों की उपस्थिति का संकेत दें मूल विषयों में स्पष्ट रुचि के साथ संस्कृति(33,4%) ... उपलब्धता बाल बच्चे बच्चों के हितों के उच्च स्तर के साथ, राष्ट्रीय विषयों के लिए एक सहज आकर्षण संस्कृतिउनकी सुंदरता और मौलिकता को महसूस करने की क्षमता {!LANG-6479b066bd2bf07819b8b1eeb001beb3!}{!LANG-38ad8c57089a30e66881cab137da0139!} बाल बच्चे{!LANG-031caf3db0437014e74b1933093ed06c!} संस्कृति{!LANG-14a148cb6059d06fde23f54a3d4c7fb3!} {!LANG-531f37d8a2c6b18984f6f106acdc6b55!}{!LANG-d4e3ebf4f265abe3892362f32993a264!} बाल बच्चे{!LANG-de7114331fd8b3569fd4e4996c274de6!} {!LANG-1a6398af17d3e876af73d7de10d02e67!}{!LANG-a0e5dcb178045d5b73d38e43f8498182!}

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{!LANG-ab8218fe8a79de0ef3b49ac9fa51ddfc!} लोग{!LANG-d8c46232ed3a01c73e90422be9d0bdd9!} {!LANG-075eb1127725cd5f7437cd93a3ce70b7!}.

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