Մարդ լինելը ներկայացում է։ «Մարդ լինելը» թեմայով շնորհանդես Հասարակագիտություն 8-րդ դասարան՝ լինելով մարդ ներկայացում

Նշանները, որոնք բնութագրում են մարդուն որպես իր տեսակի շատերից մեկը, սովորաբար կոչվում են անհատական: Նշանները, որոնք բնութագրում են մարդուն որպես իր տեսակի շատերից մեկը, սովորաբար կոչվում են անհատական: Անհատը մարդու ամենաընդհանուր հատկանիշն է:

Անհնար է նաև անհատականություն դառնալ յուրաքանչյուր մարդ ի սկզբանե անհատականություն է, քանի որ շատ տարբերիչ հատկանիշներ մեզ բնորոշ են կա՛մ ժառանգաբար, կա՛մ գենետիկորեն. Անհնար է նաև անհատականություն դառնալ յուրաքանչյուր մարդ ի սկզբանե անհատականություն է, քանի որ շատ տարբերվող հատկանիշներ մեզ բնորոշ են կա՛մ ժառանգաբար, կա՛մ գենետիկորեն.

Մարդ դառնալ՝ նշանակում է ունենալ հասարակության համար կարևոր որակներ և դրսևորել այդ հատկությունները տարբեր գործունեության մեջ: Դառնալ մարդ նշանակում է ունենալ հասարակության համար կարևոր որակներ և դրսևորել այդ հատկությունները տարբեր գործունեության մեջ: Շատ կարևոր է լինել մարդ, քանի որ մարդն իր մեջ կրում է որոշակի նշանակալից որակներ, որոնք հասարակությունը համարում է կարևոր և անհրաժեշտ։ Շատ կարևոր է լինել մարդ, քանի որ մարդն իր մեջ կրում է որոշակի նշանակալից որակներ, որոնք հասարակությունը համարում է կարևոր և անհրաժեշտ։

Յուրաքանչյուր մարդ պետք է ընտրի կյանքի իմաստը, որոշակի նպատակներ և արժեքներ կամ մասնագիտություն: Յուրաքանչյուր մարդ պետք է ընտրի կյանքի իմաստը, որոշակի նպատակներ և արժեքներ կամ մասնագիտություն: Ընդհանրապես կյանքի իմաստը սկիզբն ու վերջը չէ, դա որոշակի դժվարություններ երկար հաղթահարելու գործընթաց է։ Ընդհանրապես կյանքի իմաստը սկիզբն ու վերջը չէ, դա որոշակի դժվարություններ երկար հաղթահարելու գործընթաց է։

Մենք փորձում ենք կյանքի ճիշտ ուղի ընտրել, որը կարող է սազել մեզ, Որովհետև ծերության ժամանակ բոլորի մոտ հարց է ծագում՝ ճի՞շտ եք ապրել, ի՞նչ եք արել, ի՞նչ կարող էիք անել։ Մենք փորձում ենք ընտրել կյանքի ճիշտ ուղին, որը կարող է սազել մեզ, Որովհետև ծերության ժամանակ բոլորի մոտ հարց է ծագում՝ ճի՞շտ եք ապրել, ի՞նչ եք արել, ի՞նչ կարող էիք անել։

Յուրաքանչյուր մարդ ունի իր հատուկ հայացքները կյանքի վերաբերյալ: Այսինքն՝ առանց աշխարհայացքի անհատականություն հնարավոր չէ։ Յուրաքանչյուր մարդ ունի իր հատուկ հայացքները կյանքի վերաբերյալ: Այսինքն՝ առանց աշխարհայացքի անհատականություն հնարավոր չէ։ Աշխարհայացքը աշխարհայացքի, նրանում մարդու տեղի և նրա կյանքի և գործունեության իմաստի վերաբերյալ հայացքների համակարգ է: Աշխարհայացքը աշխարհայացքի, նրանում մարդու տեղի և նրա կյանքի և գործունեության իմաստի վերաբերյալ հայացքների համակարգ է:

Մարդ դառնալու գործընթացը. Մարդ դառնալու գործընթացը. Այս ցմահ գործընթացը ներառում է երեք հիմնական արտահայտություն. Այս ցմահ գործընթացը ներառում է երեք հիմնական արտահայտություն. Առաջին արտահայտությունը բաղկացած է այս կամ այն ​​խմբում նորմերի յուրացումից (բարոյական, կրթական, արտադրական և այլն): Առաջին արտահայտությունը բաղկացած է այս կամ այն ​​խմբի նորմերի յուրացումից (բարոյական, կրթական, արտադրական և այլն):

Երկրորդ արտահայտությունը կարելի է սահմանել որպես անհատականացման արտահայտություն։ Երկրորդ արտահայտությունը կարելի է սահմանել որպես անհատականացման արտահայտություն։ Բանն այն է, որ մարդ անհատականությունը ցույց տալու ուղիներ է փնտրում։ Բանն այն է, որ մարդ անհատականությունը ցույց տալու ուղիներ է փնտրում։

Երրորդ արտահայտությունը ինտեգրումն է: Երրորդ արտահայտությունը ինտեգրումն է: Այստեղ մարդը փորձում է լավագույնս օգտագործել իր անհատական ​​հատկությունները: Այստեղ մարդը փորձում է լավագույնս օգտագործել իր անհատական ​​հատկությունները: Այս արտահայտություններից յուրաքանչյուրը ձևավորում է մարդուն որպես մարդ: Այս արտահայտություններից յուրաքանչյուրը ձևավորում է մարդուն որպես մարդ:

Ո՞վ է օգնում ձեզ դառնալ անհատ: Անհատականության ձևավորումը տեղի է ունենում միայն հասարակության մեջ: Գիտնականները անհատականություն դառնալու գործընթացը անվանում են սոցիալականացում: Անհատականության ձևավորումը տեղի է ունենում միայն հասարակության մեջ: Գիտնականները անհատականություն դառնալու գործընթացը անվանում են սոցիալականացում:

Ընտանիք, հարազատներ, հասակակիցներ, ընկերներ: Այս բոլոր մարդիկ ազդում են տեսակետների ձևավորման վրա։ Ընտանիք, հարազատներ, հասակակիցներ, ընկերներ: Այս բոլոր մարդիկ ազդում են տեսակետների ձևավորման վրա։ Նման մարդկանց անվանում են սոցիալականացման գործակալներ։ Նման մարդկանց անվանում են սոցիալականացման գործակալներ։

Կան նաև երկրորդական սոցիալականացման գործակալներ։ Կան նաև երկրորդական սոցիալականացման գործակալներ։ Դրանք ներառում են անձի ֆորմալ, անուղղակի միջավայրը` կազմակերպությունները և հաստատությունները: Դրանք ներառում են` դպրոցները, բանակները, պետությունը, եկեղեցին, լրատվամիջոցները և այլն: դպրոցներ, բանակներ, պետական, եկեղեցի, լրատվամիջոցներ և այլն։

Մարդ Մարդը սոցիալ-կենսաբանական էակ է, որը մարմնավորում է կյանքի էվոլյուցիայի ամենաբարձր փուլը և հանդիսանում է սոցիալ-պատմական գործունեության և հաղորդակցության առարկա: (լատիներեն individuum - անհատական ​​անձ) մարդկային ցեղի մեկ ներկայացուցիչ է, մարդկության բոլոր սոցիալական և հոգեբանական հատկությունների հատուկ կրող՝ բանականություն, կամք, կարիքներ, շահեր և այլն։ Անհատը (լատիներեն individuum - առանձին անձ) մարդկային ցեղի միակ ներկայացուցիչն է, մարդկության բոլոր սոցիալական և հոգեբանական գծերի հատուկ կրողը՝ բանականություն, կամք, կարիքներ, շահեր և այլն։ Անհատականությունը (լատիներեն պերսոնա - անձ) մարդկային անհատականություն է, որը գիտակցված գործունեության առարկա է, ունի մի շարք սոցիալապես նշանակալի հատկություններ, հատկություններ և հատկություններ, որոնք նա գիտակցում է հասարակական կյանքում (սոցիալապես նշանակալի հատկություններ ունեցող անձ)

Անհատական ​​հատկանիշները բնութագրիչներ են, որոնք բնութագրում են մարդուն որպես իր տեսակի շատերից մեկը: Նա իր բնույթով անհատականություն է, քանի որ նրա տարբերակիչ հատկանիշները հիմնականում պայմանավորված են գենետիկորեն և ժառանգականությամբ: Անհատական ​​հատկանիշները բնութագրիչներ են, որոնք բնութագրում են մարդուն որպես իր տեսակի շատերից մեկը: Նա իր բնույթով անհատականություն է, քանի որ նրա տարբերակիչ հատկանիշները հիմնականում պայմանավորված են գենետիկորեն և ժառանգականությամբ:

Անհատական ​​բնութագրերը մեկ կոնկրետ անձին բնորոշ հատկանիշներ են (մատնահետքեր, ձայնային տեմբր և այլն): Յուրահատուկ և օրիգինալ մարդու մասին ասում են. «Սա վառ անհատականություն է»։ Այս հատկանիշը հատկապես գնահատում են այն մարդիկ, ովքեր ստեղծագործաբար են աշխատում։

Աշխարհայացք Աշխարհայացքը մարդու կողմնորոշումն է մեզ շրջապատող աշխարհի մասին տեսակետների, հասկացությունների և պատկերացումների համակարգ: Այն որոշում է անհատի կողմնորոշումը` կայուն շարժառիթների մի շարք, որոնք կողմնորոշում են անհատի գործունեությունը և համեմատաբար անկախ են ներկա իրավիճակից: Աշխարհայացքի համոզմունքը աշխարհի, իդեալների և սկզբունքների կայուն հայացքն է, դրանք կյանքի կոչելու ցանկությունը սեփական գործողություններով և արարքներով:

Սովորական սովորական - մարդկանց կենցաղի արգասիք է, որի ոլորտում բավարարվում են նրանց կարիքները Գիտական ​​- տեսական ըմբռնում մարդկանց գիտական ​​գործունեության արդյունքների, մարդկային գիտելիքների ընդհանրացված արդյունքների մասին: Կրոնական Կրոնականը կապված է գերբնական սկզբունքի ճանաչման հետ, աջակցում է մարդկանց հույսին, որ նրանք կստանան այն, ինչից զրկված են իրենց կյանքում: Հիմքը կրոնական ուսմունքներն են (քրիստոնեություն, իսլամ, բուդդայականություն և այլն):

Սոցիալականացում Սոցիալիզացիան (լատիներեն socialis - սոցիալական) անհատի կողմից մշակութային նորմերի և սոցիալական փորձի յուրացման և հետագա զարգացման գործընթացն է, որն անհրաժեշտ է հասարակության մեջ հաջող գործելու համար: Սոցիալականացման գործընթացը շարունակվում է ողջ կյանքի ընթացքում, քանի որ մարդն այս ընթացքում տիրապետում է բազմաթիվ սոցիալական դերերի։

Տերմիններ Հարմարեցում (լատիներեն adaptatio-ից): Այս փուլում մարդը յուրացնում է այս խմբի կենսագործունեության օրինաչափությունները և դառնում բոլորի նման: Անհատականացման էությունն այն է, որ մարդը միջոցներ և ուղիներ է փնտրում իր անհատականությունը ցույց տալու համար։ Ինտեգրում (լատիներեն integratio-ից): Այս փուլում մարդը ձգտում է լավագույնս օգտագործել իր անհատական ​​հատկությունները:

Գործունեության ոլորտում Իր տեսակների ընդլայնում. Կողմնորոշում յուրաքանչյուր տեսակի գործունեության համակարգում: Հաղորդակցության ոլորտում հաղորդակցության շրջանակի հարստացում, դրա բովանդակության խորացում. Հաղորդակցման հմտությունների զարգացում. Ինքնագիտակցության ոլորտում սեփական «ես»-ի՝ որպես գործունեության ակտիվ սուբյեկտի կերպարի ձևավորում: Հասկանալով ձեր սոցիալական պատկանելությունը, սոցիալական դերը և այլն: Սոցիալիզացիայի ընդլայնումն ու խորացումը տեղի է ունենում.

Օգտագործված գրականություն munication/forming/ munication/forming/ problema-razvitiya-psixiki/16-lichnost-ne- tolko-celeustremlennaya-no-i.html problema-razvitiya-psixiki/16-lichnost-ne- tolko-celeustremlennaya-no-i .html sformirovavshuyusya-lichnost/ sformirovavshuyusya-lichnost/

Հայտնի է, որ մարդը և՛ կենսաբանական (բնական), և՛ սոցիալական (հասարակական) էակ է: Ավելին, եթե մարդը փորձում է պատասխանել «Ո՞վ եմ ես» հարցին։ նա կստանա մարդկային մի շարք հատկանիշներ բնութագրող երկար ցուցակ։

Կան նշաններ, որոնք կարելի է ճանաչել բոլոր մարդկանց մոտ՝ աչքի գույն, հասակ, խոսք, խելք, գործիքներ օգտագործելու կարողություն: Այս նշանները սովորաբար կոչվում են անհատական: Անհատը (individuum - առանձին մարդ) մարդ է, որպես մարդկային ցեղի բազմաթիվ նմանատիպ ներկայացուցիչներից մեկը: Անհատականությունը մարդու ամենաընդհանուր հատկանիշն է։ Մարդն իր բնույթով անհատականություն է, նրա հատկանիշները պայմանավորված են ժառանգականությամբ, գենետիկորեն։ (Այս հատկությունը բնորոշ է ինձ, ինչպես նաև այլ մարդկանց, դրա շնորհիվ իմ մասին կարելի է ասել, որ ես պատկանում եմ կենսաբանական տեսակին՝ մարդուն)

Կան նշաններ, որոնք բնորոշ են մեկ անձին՝ ձայնի տեմբր, մատնահետք, լույսի և գույնի ընկալում, լսողություն։ Այս նշանները բնութագրում են մարդուն որպես յուրահատուկ, տարբերվող իր տեսակի մեջ: Այս հատկանիշները մենք անվանում ենք անհատական: Անհատականությունը մարդու եզակի ինքնությունն է, նրա յուրահատուկ որակների ամբողջությունը։ Այս հատկանիշներով մարդն առանձնանում է մյուսներից, հետևաբար անհատականությունը հասարակության մեջ մարդու հատկանիշն է։ (Այս հատկությունը տարբերում է ինձ այլ մարդկանցից, այս հատկանիշով ես կարող եմ տարբերվել այլ մարդկանցից) Բոլոր հատկանիշները, որոնք եզակի են և մեզ տարբերում են մյուսներից կոչվում են.անհատական ​​հատկանիշներ. Այնուամենայնիվ, անհատականության ֆիզիոլոգիական մասը միայն այն հատկանիշների արտաքին դրսևորումն է, որոնք չունեն այլ մարդիկ: Ի թիվս այլ բաների, մարդն իրեն առանձնանում է մյուսներից սոցիալական առումով: Նա կարող է հագնվել յուրովի՝ զարգացնելով իր անհատական ​​ոճը. կարող է լսել որոշակի երաժշտություն, կարդալ որոշակի գրքեր, պատկանել որոշակի մշակույթի:

Այսպիսով, կենսաբանական և սոցիալական բնութագրերը համակցված ստեղծում են մարդու անհատականությունը: Կարող է թվալ, որ «անհատականություն» և «անհատականություն» հասկացությունների միջև տարբերություն չկա. անհատականությունը մարդու յուրահատկության, իր տարբերության, յուրահատկության արտաքին դրսևորումն է, որոնք, ըստ էության, անձնական որակներ են: Այնուամենայնիվ, անհատականության հայեցակարգը հաճախ ընկալվում է որպես բացառապես սոցիալական երեւույթ կամ որպես սոցիալական գործընթացներում ներգրավված անհատ: Չպետք է մոռանալ, որ անհատականությունը մարդկային անհատականություն է, ով հանդիսանում է գիտակցված գործունեության սուբյեկտ, տիրապետում է սոցիալական նշանակալի հատկանիշների, հատկությունների և որակների, որոնք նա գիտակցում է հասարակական կյանքում:

1. Անհատականության զարգացման փուլերը.

Անհատականության ձևավորման գործընթացը կոչվում է սոցիալականացում: Այն ներառում է երեք փուլ.

Անհատականությունը, ինչպես արդեն գիտենք, ձևավորվում է միայն հասարակության մեջ, ուստի պետք է պատասխանել այն հարցին, թե ո՞վ է օգնում մարդուն անցնել սոցիալականացման այս դժվարին ճանապարհը։ Գիտնականները նրանց անվանում են սոցիալականացման գործակալներ: Ըստ էության, սրանք այն մարդիկ կամ կազմակերպություններն են, որոնց մարդը հանդիպում է իր կյանքի ընթացքում:

Յուրաքանչյուր մարդ ունի այն, ինչ նա ամենաշատն է գնահատում, այն, ինչ գնահատում է կամ ինչին ձգտում է: Այս արժեքները սովորաբար կոչվում են կյանքի արժեքներ, քանի որ դրանք ունիվերսալ են և մարդկանց մեծամասնության համար անվիճելի են: Կյանքի արժեքները նույնպես ուղեցույց են մարդու համար։ Դժվար պահերին նրանք օգնում են ձեզ կարևոր որոշումներ կայացնել, իսկ ուրախության պահերին ավելի լիարժեք կարող եք զգալ կյանքի շարժումը։ Ի՞նչ կենսական արժեքներ ունի մարդը:

Եկեք ավելի շատ խոսենք մասնագիտության մասին: Իր ընտրության մասին. Ինչի՞ց է դա կախված։

Այս բոլոր հարցերը մասամբ կապված են այնպիսի հասկացությունների հետ, ինչպիսիք են երջանկությունը և կյանքի իմաստը: Կյանքի իմաստի որոնումը, երջանկության, հաջողության փնտրտուքը և, ընդհանրապես, այդ իմաստների ըմբռնման որոնումները նույնպես մարդկային էության մաս են կազմում։ Ամենադժվարը գիտակցելն է, թե երբ և ինչու ենք մենք երջանիկ։

Յուրաքանչյուր մարդ յուրովի է պատասխանում այս բոլոր հարցերին։ Յուրաքանչյուր ոք ունի իր հնարավորությունները, իր ցանկությունները, և, հետևաբար, յուրաքանչյուր մարդ կարողանում է իրացնել այդ հնարավորությունները և հասնել այդ ցանկություններին: Չկան մարդիկ, ովքեր ծննդից արդեն ստանում են գիտելիքների ամբողջական փաթեթ: Անկախ ֆինանսական վիճակից և սոցիալական վիճակից, յուրաքանչյուր մարդ գտնվում է փնտրտուքի մեջ։

Ներկայացման նկարագրությունը առանձին սլայդներով.

1 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Լինել անձնավորություն 8-րդ դասարան Սոցիալական գիտությունների ներկայացում, որը կազմվել է Ս.Է Ինտերնետում վերցված շնորհանդեսներից և դասագրքի նախորդ հրատարակության համար կազմված մեր սեփական ներկայացումներից Լ.Ի. Բոգոլյուբովա (

2 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Դասի պլան. Մարդ, անհատ, անհատականություն. Անհատականության զարգացման փուլերը. Աշխարհայացք և կյանքի արժեքներ.

3 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Մարդու կենսասոցիալական էությունը Կենսաբանական հատկություններ Սոցիալական հատկություններ Կենսաբանական և սոցիալական հատկանիշների միասնություն և փոխկապակցվածություն: Մարդ, անհատ, անհատականություն.

4 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Մարդ, անհատ, անհատականություն. Անհատական ​​անհատականություն անհատականություն Տեսակի ներկայացուցիչներից մեկը Հատկանիշներ, որոնք տարբերում են մեկ անհատին մյուսից Սոցիալապես նշանակալի հատկանիշների մի շարք 6-7 էջերում գտեք և գրեք սահմանումներ

5 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Անհատը (individuum - առանձին մարդ) մարդ է, որպես մարդկային ցեղի բազմաթիվ նմանատիպ ներկայացուցիչներից մեկը: Անհատականությունը մարդու եզակի ինքնությունն է, նրա յուրահատուկ որակների ամբողջությունը։ Անհատականությունը սոցիալական նշանակալի հատկանիշների կայուն համակարգ է, որը բնութագրում է անհատին որպես որոշակի հասարակության անդամ: 1. Անհատականություն, անհատականություն, անհատականություն: ? Ո՞րն է տարբերությունը «անհատ» և «անհատականություն» հասկացությունների միջև:

6 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Կարո՞ղ է մարդը դառնալ անհատ հասարակությունից դուրս: ? Անձի ո՞ր նշաններն են բնութագրում մարդուն որպես անհատ և որպես մարդ: - 1) անհատականությունը հասարակության մեջ մարդու հատկանիշն է, քանի որ Մարդը կարող է իրեն համեմատել ուրիշների հետ, որպեսզի բացահայտի իր անհատականությունը միայն հասարակության մեջ։ 2). Անհատականությունն իր մեջ կրում է ամենակարևոր սոցիալական որակները, որոնք հասարակությունը ճանաչում է որպես կարևոր և անհրաժեշտ՝ հայացքներ, կարողություններ, կարիքներ, հետաքրքրություններ, բարոյական համոզմունքներ 3) Բայց մարդ դառնալու համար անհրաժեշտ է դրսևորել այդ հատկությունները գործունեության բազմազանություն, բազմաթիվ դերերի իրականացման մեջ, որոնք բնորոշ են միայն մարդկանց, և դա հնարավոր է միայն հասարակության մեջ ապրելու գործընթացում:

7 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Հին հույն հայտնի առասպել Եզոպոսը Քսանթոսի ստրուկն էր։ Մի օր Քսանթոսը Եզոպոսին ուղարկեց տեսնելու, թե քանի մարդ կա բաղնիքում։ Եզոպոսը վերադառնալով ասաց, որ բաղնիքում միայն մեկ մարդ կա։ Քսանթը եկավ բաղնիք և նկատեց, որ այնտեղ շատ մարդիկ կան։ -Ինչո՞ւ խաբեցիր ինձ։ - բղավեց նա Եզոպոսի վրա: «Նայեք այս քարին», - պատասխանեց Եզոպոսը: «Նա պառկած էր շեմքի մոտ, բոլորը սայթաքում ու հայհոյում էին, բայց ոչ ոք նրան չհեռացրեց։ Միայն մեկը կար, ով սայթաքելով՝ դեն նետեց։ Ուստի որոշեցի, որ նա միակ մարդն է այս բաղնիքում։ 1) Լրացրե՛ք տեքստի բացերը. Կարելի է ասել, որ Քսանթոսն օգտագործել է «մարդ» հասկացությունը __________________-ի իմաստով, իսկ Եզոպոսը՝ ________________________-ի իմաստով: 2) Եզոպոսի անհատականության ո՞ր գծերն են դրսևորվել այս իրավիճակում: Եզոպոս (հին հունական հեքիաթագիր)

8 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Ա1. Ի՞նչն է բնութագրում մարդուն որպես մարդ: 1) խառնվածքի տեսակը 2) արտաքին տեսքի գծերը 3) որոշակի ռասայի պատկանելը 4) այլ մարդկանց հետ շփվելու ունակությունը A2. Անտոնը կենսուրախ, շփվող մարդ է, միշտ պատրաստ է օգնել իր բազմաթիվ ընկերներին։ Այս ամենը բնութագրում է Անտոնին որպես անհատ 2) քաղաքացի 3) անհատականություն 4) պրոֆեսիոնալ A4: Թ.-ն երկու երեխաների հայր է, ձեռնարկության ղեկավար։ Ազատ ժամանակ նա մարզում է թաղային ֆուտբոլային թիմ։ Թ.-ն շատ ընկերներ ունի, շփվող, եռանդուն մարդ է։ Այս բոլոր հատկանիշները բնութագրում են Թ.-ին որպես Առաջնորդ 2) անհատականություն 3) սպառող 4) մարզիչ

Սլայդ 9

Սլայդի նկարագրություն.

A3. Ի՞նչ կարիք է բնորոշ մարդկանց, ի տարբերություն կենդանիների: 1) ծննդաբերության մեջ 2) ֆիզիկական ակտիվության մեջ 3) օդի շնչառության մեջ 4) աշխարհի իմացության մեջ A3. Ճի՞շտ են արդյոք անհատականության մասին հետևյալ պնդումները։ A. Անհատականությունը ձևավորվում է այլ մարդկանց հետ փոխազդեցության մեջ: Բ. Անհատականությունը ձևավորվում է մարդու ողջ կյանքի ընթացքում: 1) A-ն ճշմարիտ է 2) B-ն ճշմարիտ 3) երկու դատողություններն էլ ճիշտ են 4) երկու դատողություններն էլ սխալ են 1. Մարդ լինել նշանակում է... 1) լինել անձնապես պատասխանատու, 2) լինել «ինքդ քեզ տերը», 3) ունենալ ամուր սկզբունքներ, 4) ավելի ու ավելի բարձր թվարկված.

10 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

2. Անհատականության զարգացման փուլերը. 1. Ի՞նչ է սովորաբար հասկացվում աշխարհայացքով: - աշխարհի մասին տեսակետների համակարգ, դրանում մարդու տեղի և նրա կյանքի և գործունեության իմաստի վերաբերյալ: 2. Աշխարհայացքների ի՞նչ տեսակներ կան հասարակության մեջ: - գիտական, կրոնական, կենցաղային (ամենօրյա) (տանը բառարանով աշխատեք, գրեք աշխարհայացքի յուրաքանչյուր տեսակի առանձնահատկությունները) 3. Անհատականության զարգացման փուլեր. (էջ 11)

11 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

12 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Առարկա:«Եղիր անհատ»

Դաս թիվ 1 «Անհատականություն և հասարակություն» բաժնում.

Դասի տեսակը.նոր նյութի բացատրություն

Նպատակները:

Ուսումնական:ուսանողներին ծանոթացնել անհատի, անհատականության, անհատականության, աշխարհայացքի հասկացություններին. սոցիալականացման գործընթացի փուլերը

Զարգացնող:նպաստել տեսական դիրքերին օրինակներ տալու հմտությունների զարգացմանը

Ուսումնական:նպաստել անհատականություն դառնալու, կյանքի իմաստի մասին մտածելու ցանկության ձևավորմանը

Հիմնական հասկացություններ. անհատականություն, անհատականություն, անհատականություն, սոցիալականացում, աշխարհայացք:

Սարքավորումներ:

ներկայացում,

հասկացությունների ցանկ - դասի բառապաշար,

աշխատանքային թերթիկ ուսանողների համար (պատրաստված գրականության հիման վրա, որն օգտագործվում է նոր թեմա ուսումնասիրելիս և տնային առաջադրանքներ կատարելիս)

Մատենագիտություն:

Բոգոլյուբով Լ.Ն. 8-րդ դասարան՝ Հանրակրթ. հաստատությունները։ - Մ.: Կրթություն, 2013:

Օ.Ա. Կոտովա, Թ.Ե. Լիսկովային։ Հասարակական գիտություն. Աշխատանքային տետր. 8-րդ դասարան. Հանրակրթական հաստատությունների ուսանողների համար. – Մ.: Կրթություն, 2015:

Պոզդեև Ա.Վ. Հասարակագիտության դասի զարգացումներ.8-րդ դասարան. – Մ.՝ ՎԱԿՈ, 2013 թ

Դասերի ժամանակ.

Կազմակերպչական պահ (2 րոպե)

Ա) կարգապահական

Բ) թեմատիկ

Նոր թեմայի հայտարարություն, մոտիվացիա (3 րոպե)

«Ո՞վ ես դու» հարցին գրավոր պատասխանիր մեկ րոպեի ընթացքում որքան կարող ես։ Վերլուծեք այն նշանները, որոնք դուք առանձնացնում եք, որոնց նախապատվությունը տալիս եք՝ առաջին տեղում դնելով, որոնք են ձեզ համար ավելի քիչ կարևոր։ Այս նշանները կարելի է բաժանել երեք խմբի՝ անհատական, անհատական, անհատական ​​(ներկայացում, սլայդ 1-4):

Ուսուցչի հետ միասին դասի նպատակների սահմանում.

Աշխատեք նոր թեմայի վրա (30 րոպե)

Ուսուցչի գործունեություն

Ուսանողների գործունեություն

Հայտնի է, որ մարդը և՛ կենսաբանական (բնական), և՛ սոցիալական (հասարակական) էակ է: Ավելին, եթե մարդը փորձում է պատասխանել «Ո՞վ եմ ես» հարցին։ նա կստանա մարդկային մի շարք հատկանիշներ բնութագրող երկար ցուցակ։

Կան նշաններ, որոնք կարելի է ճանաչել բոլոր մարդկանց մոտ՝ աչքի գույն, հասակ, խոսք, խելք, գործիքներ օգտագործելու կարողություն: Այս նշանները սովորաբար կոչվում են անհատական: Անհատը (individuum - առանձին մարդ) մարդ է, որպես մարդկային ցեղի բազմաթիվ նմանատիպ ներկայացուցիչներից մեկը: Անհատականությունը մարդու ամենաընդհանուր հատկանիշն է։ Մարդն իր բնույթով անհատականություն է, նրա հատկանիշները պայմանավորված են ժառանգականությամբ, գենետիկորեն։ (Այս հատկությունը բնորոշ է ինձ, ինչպես նաև այլ մարդկանց, դրա շնորհիվ իմ մասին կարելի է ասել, որ ես պատկանում եմ կենսաբանական տեսակին՝ մարդուն)

Կան նշաններ, որոնք բնորոշ են մեկ անձին՝ ձայնի տեմբր, մատնահետք, լույսի և գույնի ընկալում, լսողություն։ Այս նշանները բնութագրում են մարդուն որպես յուրահատուկ, տարբերվող իր տեսակի մեջ: Այս հատկանիշները մենք անվանում ենք անհատական:Անհատականություն- անձի եզակի ինքնությունը, նրա եզակի որակների մի ամբողջություն. Այս հատկանիշներով մարդն առանձնանում է մյուսներից, հետևաբար անհատականությունը հասարակության մեջ մարդու հատկանիշն է։ (Այս հատկությունը ինձ տարբերում է այլ մարդկանցից, այս հատկանիշով ես կարող եմ տարբերվել այլ մարդկանցից)Բոլոր այն բնութագրերը, որոնք եզակի են և մեզ տարբերում են մնացածից, կոչվում ենանհատական ​​հատկանիշներ . Այնուամենայնիվ, անհատականության ֆիզիոլոգիական մասը միայն այն հատկանիշների արտաքին դրսևորումն է, որոնք չունեն այլ մարդիկ: Ի թիվս այլ բաների, մարդն իրեն առանձնանում է մյուսներից սոցիալական առումով: Նա կարող է հագնվել յուրովի՝ զարգացնելով իր անհատական ​​ոճը. կարող է լսել որոշակի երաժշտություն, կարդալ որոշակի գրքեր, պատկանել որոշակի մշակույթի:

Այսպիսով, կենսաբանական և սոցիալական բնութագրերը համակցված ստեղծում են մարդու անհատականությունը: Կարող է թվալ, որ «անհատականություն» և «անհատականություն» հասկացությունների միջև տարբերություն չկա. անհատականությունը մարդու յուրահատկության, իր տարբերության, յուրահատկության արտաքին դրսևորումն է, որոնք, ըստ էության, անձնական որակներ են: Այնուամենայնիվ, անհատականության հայեցակարգը հաճախ ընկալվում է որպես բացառապես սոցիալական երեւույթ կամ որպես սոցիալական գործընթացներում ներգրավված անհատ: Չպետք է մոռանալ, որ անհատականությունը մարդկային անհատականություն է, ով հանդիսանում է գիտակցված գործունեության սուբյեկտ, տիրապետում է սոցիալական նշանակալի հատկանիշների, հատկությունների և որակների, որոնք նա գիտակցում է հասարակական կյանքում: (ներկայացում, սլայդ 6-8)

Սոցիալականացում. Անհատականության զարգացման փուլերը.

Անհատականության ձևավորման գործընթացը կոչվում է սոցիալականացում: Այն ներառում է երեք փուլ.

Անհատականությունը, ինչպես արդեն գիտենք, ձևավորվում է միայն հասարակության մեջ, ուստի պետք է պատասխանել այն հարցին, թե ո՞վ է օգնում մարդուն անցնել սոցիալականացման այս դժվարին ճանապարհը։ Գիտնականները նրանց անվանում են սոցիալականացման գործակալներ: Ըստ էության, սրանք այն մարդիկ կամ կազմակերպություններն են, որոնց մարդը հանդիպում է իր կյանքի ընթացքում:

Յուրաքանչյուր մարդ ունի այն, ինչ նա ամենաշատն է գնահատում, այն, ինչ գնահատում է կամ ինչին ձգտում է: Այս արժեքները սովորաբար կոչվում են կյանքի արժեքներ, քանի որ դրանք ունիվերսալ են և մարդկանց մեծամասնության համար անվիճելի են: Կյանքի արժեքները նույնպես ուղեցույց են մարդու համար։ Դժվար պահերին նրանք օգնում են ձեզ կարևոր որոշումներ կայացնել, իսկ ուրախության պահերին ավելի լիարժեք կարող եք զգալ կյանքի շարժումը։ Ի՞նչ կենսական արժեքներ ունի մարդը:

Եկեք ավելի շատ խոսենք մասնագիտության մասին: Իր ընտրության մասին. Ինչի՞ց է դա կախված։

Այս բոլոր հարցերը մասամբ կապված են այնպիսի հասկացությունների հետ, ինչպիսիք են երջանկությունը և կյանքի իմաստը: Կյանքի իմաստի որոնումը, երջանկության, հաջողության փնտրտուքը և, ընդհանրապես, այդ իմաստների ըմբռնման որոնումները նույնպես մարդկային էության մաս են կազմում։ Ամենադժվարը գիտակցելն է, թե երբ և ինչու ենք մենք երջանիկ։

Յուրաքանչյուր մարդ յուրովի է պատասխանում այս բոլոր հարցերին։ Յուրաքանչյուր ոք ունի իր հնարավորությունները, իր ցանկությունները, և, հետևաբար, յուրաքանչյուր մարդ կարողանում է իրացնել այդ հնարավորությունները և հասնել այդ ցանկություններին: Չկան մարդիկ, ովքեր ծննդից արդեն ստանում են գիտելիքների ամբողջական փաթեթ: Անկախ ֆինանսական վիճակից և սոցիալական վիճակից, յուրաքանչյուր մարդ գտնվում է փնտրտուքի մեջ։

Վերլուծեք նոր հասկացությունները և գրեք դրանք նոթատետրում: Բերեք օրինակներ՝ օգտագործելով նկարազարդումներ:

Անհատական(individuum - առանձին անձ) անձ է, որպես մարդկային ցեղի բազմաթիվ նմանատիպ ներկայացուցիչներից մեկը: Անհատականությունը մարդու ամենաընդհանուր հատկանիշն է։

Անհատականությունը մարդու եզակի ինքնությունն է, նրա յուրահատուկ որակների ամբողջությունը։

Անհատականությունը մարդկային անհատ է, որը գիտակցված գործունեության սուբյեկտ է, ունի մի շարք սոցիալապես նշանակալի հատկություններ, հատկություններ և որակներ, որոնք նա գիտակցում է հասարակական կյանքում: (Աշխատանքային թերթ)

Առաջադրանք 1. (Աշխատանքային թերթիկ)

Հին հույն հայտնի առասպել Եզոպոսը Քսանթոսի ստրուկն էր։ Մի օր Քսանթոսը Եզոպոսին ուղարկեց տեսնելու, թե քանի մարդ կա բաղնիքում։ Եզոպոսը վերադառնալով ասաց, որ բաղնիքում միայն մեկ մարդ կա։ Քսանթը եկավ բաղնիք և նկատեց, որ այնտեղ շատ մարդիկ կան։

Ինչո՞ւ խաբեցիր ինձ։ - բղավեց նա Եզոպոսի վրա:

«Նայեք այս քարին», - պատասխանեց Եզոպոսը: «Նա պառկած էր շեմքի մոտ, բոլորը սայթաքում ու հայհոյում էին, բայց ոչ ոք նրան չհեռացրեց։ Միայն մեկը կար, ով սայթաքելով՝ դեն նետեց։ Ուստի որոշեցի, որ նա միակ մարդն է այս բաղնիքում։

1) Լրացրե՛ք տեքստի բացերը.

Կարելի է ասել, որ Քսանթոսն օգտագործել է «մարդ» հասկացությունը __________________-ի իմաստով, իսկ Եզոպոսը՝ ________________________-ի իմաստով:

2) Եզոպոսի անհատականության ո՞ր գծերն են դրսևորվել այս իրավիճակում:

Առաջադրանք 2 (Աշխատանքային թերթիկ)

Բաշխեք ձեր որակները ցանկից (1 ր.) հասկացություններին համապատասխան

Աշխատել հայեցակարգի վրա (դասագիրք, բառարան, աշխատաթերթ. ինչն է ընդհանուր)

Առաջադրանք (ներկայացում, սլայդ 10)

Հետևյալներից ո՞րն է նպաստում սոցիալականացմանը:

Ցանկում կա՞ որևէ հավելյալ բան, որը կարելի է ավելացնել:

Զորավարժություններ

Աշխատեք 11-րդ էջի դասագրքի տեքստի հետ և լրացրեք աղյուսակը (առաջադրանք 4, աշխատանքային թերթիկ).

Անհատականության զարգացման փուլերը

Գործընթացը լուսաբանող օրինակներ

Հարմարվողականություն

Անհատականացում

Ինտեգրում

Երեխան, սովորելով աշխարհի մասին, տիրապետում է դրան և հարմարվում դրան:

Դեռահասը վերաիմաստավորում է ձեռք բերած գիտելիքներն ու փորձը, ձևավորում իր սկզբունքներն ու համոզմունքները։

Մարդը գտնում է համախոհներ՝ ելնելով իրենց հայացքներից ու հոբբիներից, միավորվում նրանց հետ։

Առաջադրանք 5(աշխատանքային թերթիկ)

Ամրացում՝ (5 րոպե)

Ներկայացում, սլայդ 12.

Հայտարարության իմաստի որոշում, փաստարկ՝ հիմնված ուսումնասիրված թեմայի վրա:

Արդյունքներ (3 րոպե)

Առաջարկվում է ուսանողներին ամփոփել արդեն հայտնին ու նոր սովորածը։

Տնային աշխատանք (2 րոպե)

Դասագիրք §1, հասկացություններ.

Անկախ ուսումնասիրեք «Կյանքի արժեքներ և ուղեցույցներ» կետը և համեմատեք դասագրքում առաջարկված արժեքների ցանկը ձեր սեփական արժեքների հետ:

Աշխատանքային թերթ – առաջադրանքներ 3,6,7.

Եթե ​​ցանկանում եք, պատրաստեք հաղորդագրություն ուժեղ անհատականության մասին (համառոտ)