Համաշխարհային օրվա սցենար «Շնորհակալություն. Շնորհակալության համաշխարհային օրը զվարճալի տոն է. շնորհակալության օր: Բոլոր շնորհակալությունները հնարավոր չէ հաշվել, բարի արևոտ ժպիտներից մի անկյունում թաքնված չարությունն ու վրեժը

Լյուդմիլա Կիրյուխովա
«Շնորհակալության համաշխարհային օր» դպրոցական միջոցառում 1-5-րդ դասարանների համար կույր և թույլ տեսողություն ունեցող երեխաների գիշերօթիկ դպրոցում

Դասի առաջընթաց.

I. Ներածություն. Խոսքի պատմություն « ՇՆՈՐՀԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ» .

1 հաղորդավար: - Սիրելի տղաներ: Ուրախ ենք ձեզ տեսնել նվիրված մեր հանդիպմանը Համաշխարհային օրը կոչվում է« Շնորհակալություն» .

Մի օր մարդկանց մոտ միտք առաջացավ տոնը նշել հունվարի 11-ին: համաշխարհային օր« Շնորհակալություն» .

Հնում մեր նախնիները երախտագիտության խոսքեր ասելիս օգտագործում էին միայն բայը «շնորհակալություն»: Նրանք արտասանված: "Շնորհակալություն!", "Շնորհակալություն!".

Այսպես էր այն ժամանակ, երբ հեթանոսությունը տիրում էր մեր հողին։ Ե՞րբ է եկել քրիստոնեությունը, խոսքը "Շնորհակալություն"փոխարինվել է « Շնորհակալություն» .

Այս ռուսերեն բառի ծագումը գեղեցիկ է և վեհ:

Արտահայտությունից ծնվել է 16-րդ դարում « Աստված օրհնի» . Եվ ծնվեց բոլորինՄանկուց մեզ ծանոթ բառ « Շնորհակալություն» .

Նյու Յորքը համարվում է աշխարհի խոշոր քաղաքներից ամենաքաղաքավարիը՝ այստեղ ամենից հաճախ ասում են « Շնորհակալություն» . Մոսկվան քաղաքավարության վարկանիշում 42-ի մեջ զբաղեցրել է 30-րդ տեղը "մեծ"քաղաքներ։ Ա ընդհանրապեսՀազվադեպ է երախտագիտության խոսք լսել Հնդկաստանի ամենաբազմամարդ քաղաքում՝ Մումբայում:

Երախտապարտ մարդը ուշադիր է և բաց մարդկանց հանդեպ, նկատում է իր համար արված ցանկացած ծառայություն։ Նա պատրաստ է հատուցել բարության և արձագանքելու նույն մետաղադրամը, որը ստացել է ուրիշներից:

Ինչպե՞ս է պատահում, որ մի մարդ երախտապարտ է, իսկ մյուսը՝ ոչ։ Ինչու է դա կախված: Մտքից, սրտի՞ց, կրթությունի՞ց։

Երախտագիտությունը կարող է արտահայտվել հայացքով, ժպիտով և ժեստով, որը կոչվում է. «երախտագիտություն առանց խոսքի». Նվերը, որն այնքան կարևոր է տոների ժամանակ, երբեմն նաև շնորհակալություն հայտնելու արժանի միջոց է։ Բայց ամենից հաճախ մենք ասում ենք այս պարզ բառը այդքան մեծ իմաստով. « Շնորհակալություն» .

Շնորհակալության օրը տոն է

Նրանք, ովքեր կարողացան քաղաքավարի դառնալ,

Շտապե՛ք և դրե՛ք թեյնիկը

Մենք կնշենք տոնը.

Բոլորին մաղթում ենք քաջառողջություն,

Շատ ուրախություն, հաջողություն,

Խաղաղություն, հավերժ ազատություն,

Չարաճճի երջանկություն, ծիծաղ:

Թող դա միշտ, ամենուր և ամենուր

Քեզ ասում են՝ շնորհակալություն,

Թող կյանքում բախտ լինի

Եվ տիրում են մշակութային օրերը:

II.Թիմի անդամների և ժյուրիի ներկայացում:

2 հաղորդավար- Այսպիսով, մենք հավաքել ենք երկուսը թիմեր: թիմ «Ժպտա»և թիմ «Ուրախություն»

Մեր մրցույթը կգնահատի մեր ժյուրին՝ Տանյա Ֆուրսովան, Նաստյա Բիտյուցկիխը, Էրմոլով Սուրաչը։ Այսպիսով, ահա մենք գնում ենք:

III. Վիկտորինայի հարցեր և առաջադրանքներ:

1-ին փուլ.

Յուրաքանչյուր թիմին հերթով տրվում է հարց: Եթե ​​1-ին թիմը չի պատասխանում հարցին, ապա այն տեղափոխվում է 2-րդ թիմ:

1) Ի՞նչ բառեր ենք ասում, երբ հանդիպում ենք: ( "Բարեւ Ձեզ", "Բարի առավոտ", «Բարի օր» , "Բարի երեկո", «Ուրախ եմ քեզ տեսնելու համար», "Ինչպես ես քեզ զգում?")

2) Ի՞նչ բառեր ենք ասում, երբ բաժանվում ենք:

("Ցտեսություն", "Մինչեւ վաղը", "Կտեսնվենք", "Բարի ճանապարհ", «Լավագույն մաղթանքներ», «Ամենայն բարիք»)

3) Ի՞նչ բառեր ենք ասում նախաճաշի, ճաշի, ընթրիքի ժամանակ:

("Բարի ախորժակ", "Շնորհակալություն", « Շնորհակալություն» , «Ամեն ինչ համեղ էր»)

4) Ի՞նչ բառեր ենք ասում քնելուց առաջ:

("Բարի գիշեր", "Բարի գիշեր", «Հաճելի երազներ»)

5) Խաղալու ժամանակ պատահաբար հրել ես ընկերոջդ, և նա ընկել է: ի՞նչ եք անելու։

(Ներողություն խնդրեք և օգնեք նրան վեր կենալ:

6) Դուք պլանավորում եք արև նկարել, դուք չունեք անհրաժեշտ մատիտ, բայց ձեր ընկերն ունի: ի՞նչ եք անելու։

(հարցրեք քաղաքավարի«Տուր ինձ խնդրում եմ»)

2-րդ փուլ «Ասպետական ​​էթիկետ».

1 հաղորդավար:Թիմային առաջադրանք «Ժպտա»- բեմ իրավիճակերթուղայինում հայր ու որդի նստած են, դատարկ նստատեղեր չկան, մայր ու աղջիկ նստում են ավտոբուս։ Որո՞նք են հետագա քայլերը:

Թիմային առաջադրանք «Ուրախություն»- բեմ իրավիճակզբոսանք, ճանապարհին լայն առվակ կա։ Որո՞նք են ձեր գործողությունները:

3-րդ փուլ «Երաժշտական».

2 հաղորդավարԱռաջին թիմը, որը միասին երգ է երգում «Իսկական ընկեր»

Երկրորդ թիմը երգ է երգում «Ժպիտը կստիպի ձեզ ավելի պայծառ բոլորի համար» Սկզբում թիմերը լսում են իրենց երգերը, այնուհետև միասին երգում են բեք-թրեք:

Առաջատար. Մինչ ժյուրին հաշվում է միավորները, առաջարկում ենք հանգստանալ և դիտել մուլտֆիլմը «Բարբարիկի».

4-րդ փուլ «Իրավիճակներ».

1 հաղորդավարԲարեկիրթ մարդը միշտ ուշադիր է մարդկանց նկատմամբ, նա փորձում է նրանց նեղություն չպատճառել, չվիրավորել ուրիշներին ո՛չ խոսքով, ո՛չ գործով։ Երբեմն տղաները կոպիտ են վարվում, նրանց թվում է, որ այս դեպքերում նրանք հանդես են գալիս որպես անկախ,

Հիմա եկեք նայենք մի քանի իրավիճակների:

Առաջին իրավիճակ. - 1 թիմ

Եկեք խոսենք այն մասին, թե որն է լավ և վատ բարքերը:

Թող Նաստյան մայր լինի, իսկ Սերյոժան և Դաշան՝ նրա երեխաները։ Դուք պատրաստվում եք այցելել: «Մայրիկը» պետք է «երեխաներին» բացատրի, թե ինչպես և ինչպես չպահեն այցելության ժամանակ։

Երկրորդ իրավիճակը. - 2 թիմ

Մայրս ինձ ասաց, որ ժամը 15-ին տուն գամ: Բայց դու ժամացույց չունես: Ստիպված կլինեք դիմել ավագ ինչ-որ մեկին։ Ինչպե՞ս եք դա անելու:

2 հաղորդավար Երրորդ իրավիճակ. - 1 թիմ

Տղաները ճանապարհորդում են ավտոբուսով։ Կանգառում մի ծեր կին է մտնում։ Ինչպես ես կգործե՞ս?

Չորրորդ իրավիճակ. - 2 թիմ

Հիմա լսեք առաջադրանքի հարցը և ասեք, թե ինչ սխալ է թույլ տվել Կոստյան:

«Կոստյան գալիս է առավոտյան դպրոց. Նրա դռան մոտ ուսուցիչը կանգնած է դասարանում. Կոստյան, տեսնելով նրան, ուրախացավ, վազեց նրա մոտ և սկսեց պատմել, թե ինչ հետաքրքիր գիրք է կարդացել երեկ»։ (Պատասխանները)

Ճիշտ. Նման տղայի օրինակը մի՛ վերցրեք։ Խնդրում ենք հիշել, որ երբ մտնում եք Դասարանպետք է զգույշ մերկանալ, մշակութային ու քաղաքավարի քայլել՝ ողջունելով մեծերին ու ընկերներիդ:

5-րդ փուլ «Փազլներ».

Ներկայացնող 1 - Հիմա եկեք խաղ խաղանք: Ես կկարդամ հանելուկներ, իսկ դուք, երբ պետք է, տեղադրեք պատասխաններ՝ քաղաքավարի խոսքեր (միաձայն).Յուրաքանչյուր թիմ ունի 7 հանելուկ:

Ճագարի հետ հանդիպելով՝ ոզնին հարևան է

Ասում է նրան: «…»

(Բարեւ Ձեզ)

Իսկ նրա հարեւանը մեծ ականջ ունի

Պատասխանները: «Ոզնին,…»

(Բարեւ Ձեզ)

Դեպի ութոտնուկ թռչող

Երկուշաբթի օրը ես լողացա

Իսկ երեքշաբթի օրը հրաժեշտ

Ես ասացի նրան: «…»

(Ցտեսություն)

Անշնորհք շուն Կոստյա

Մուկը ոտք դրեց պոչին։

Նրանք կվիճեին

Բայց նա ասաց «…»

(Ներողություն)

Վագ պոչը ափից

Մի որդ գցեց

Եվ ձուկ հաճույքի համար

Նա կարկաչեց: «…»

(Շնորհակալություն)

Ցեց մայրամուտին

Թռավ լույսի մեջ:

Մենք, իհարկե, ուրախ ենք հանդիպել ձեզ հետ:

Ասենք հյուրին: «…»

(Բարի երեկո)

Կատյա երեխա Իգնատկա

Ինձ պառկեցրու անկողնում...

Նա այլեւս չի ցանկանում խաղալ

Խոսում է: «…»

(Բարի գիշեր)

2 հաղորդավար - Գիր կով Լուլա

Նա խոտ ​​էր ուտում ու փռշտում։

Որպեսզի նորից չփռշտալ,

Մենք նրան կասենք: «…»

(Առողջ եղեք)

Fox Matryona-ն ասում է:

«Տո՛ւր ինձ պանիրը, ագռավ։

Պանիրը մեծ է, իսկ դու փոքր ես։

Ես բոլորին կասեմ, որ ես չեմ տվել»։

Դու, Լիզա, մի բողոքիր,

Ասա ինձ: «…»

(Խնդրում եմ)

Հիպոպոտամ և փիղ, հավատա ինձ,

Նրանք միասին չեն տեղավորվի դռան միջով:

Նա, ով հիմա ավելի քաղաքավարի է

Նա կասի: «Միայն…»

(Քեզնից հետո)

Մուխա Չժուն, չնայած նա չէր ուզում,

Թռավ արագ գնացք:

Նա ցանկանում է սխալներ Flo և Fti

Նրանք կասեն: «…»

(Բարի ճանապարհ)

Վռնդեց կուկու Ռոման

Խիստ դայակ տնից.

Բոլորըով կփայփայի,

(Բարի գալուստ)

Անտառում հանդիպեց մի վայրի խոզի

Անծանոթ աղվես.

Նա գեղեցկուհուն ասում է:

"Թույլ են տալիս ինձ...

(Ներկայացեք)

Ես վարազ եմ։ Անունը Oink-Oink է:

Ես իսկապես սիրում եմ կաղին»:

Անծանոթը կպատասխանի

«Հաճելի…»

(познакомиться)

Դե, դուք քաղաքավարի խոսքեր գիտեք։ Ազատորեն օգտագործեք դրանք ավելի հաճախ:

6-րդ փուլ "Հարաբերություններ".

1 հաղորդավարՈչ միայն մեր խոսքերը պետք է լինեն բարի, այլ նաև մեր գործողությունները, որպեսզի ոչ մենք, ոչ մեր ծնողները, ոչ ընկերները ստիպված չլինեն կարմրել նրանց համար: Լավ դաստիարակված երեխաները երբեք չեն ծաղրի իրենց ընկերների ֆիզիկական արատները կամ չեն ծիծաղի նրանց վրա։

Սաշայի աչքերը մեծ են

Մեր Սաշը կարճատես է։

Բժիշկը նրան ակնոց է նշանակել

Գիտության կանոնների համաձայն.

Ավազացված արհեստանոցում

Երկու կտոր ապակի փառքի համար,

Հետո հոգատար ձեռքով

Դրանք մտցվել են շրջանակի մեջ։

Ակնոցները ներդրվել են վարպետների կողմից

Պլաստիկ տուփի մեջ

Իսկ Սաշայի պապիկը երեկ

Ես դրանք ստացել եմ դրամարկղում։

Բայց տղաների համար նախատեսված ակնոցների մասին բոլորին

Անմիջապես հայտնի դարձավ.

Նրանք բղավում են նրան: "Ինչի համար

Չորս աչք ունե՞ք։

Սաշա, Սաշան ջրասուզակ է:

Դուք ունեք երկու զույգ աչք:

Միայն դու, ակնոցավոր,

Մի պարծենա ապակիով»:

Սաշան ամոթից լաց եղավ.

Քիթս թաղեցի պատի մեջ։

Ոչ, ասում է, երբեք,

Ես ակնոց չեմ կրի!

Բայց մայրը մխիթարեց նրան:

Ակնոց կրելու մեջ ամոթ չկա.

Ամեն ինչ պետք է արվի, որպեսզի

Ավելի լավ տեսնելու համար:

7-րդ տուր — Մտածի՛ր։

2 հաղորդավարԱռաջադրանք 1 թիմի համար:

Ուշադիր լսեք Ա. Անտոնովի «Վիտյան քաղաքավարի է, թե ոչ» բանաստեղծությունը:

Վիտյան վիրավորեց երեխային,

Բայց առաջ գործող դպրոց

Վիտյան հարցնում է:

«Կներեք, ընդունում եմ, որ սխալվել եմ»:

Ուսուցիչը եկավ դասի,

Նա ամսագիրը դրեց սեղանին։

Հաջորդը Վիտյան է:

«Կներեք, ես մի փոքր ուշացա»:

Վեճը վաղուց է շարունակվում դաս

Վիտյան քաղաքավարի է, թե ոչ։

Իմացեք մեր վեճի մասին

Եվ ասեք մեզ պատասխանը:

UC:Դե ինչ եք կարծում։ Վիտյան քաղաքավարի է, թե ոչ։

1 հաղորդավար. Իսկ այժմ 2-րդ թիմի խնդիրն է լսել Ս. Պոգորելսկու հետևյալ բանաստեղծությունը՝ «Չափն անցել եմ»։

Ահա թե ով ունենք քաղաքավարություն

Գործնականում ցուցադրված:

Նա կեսգիշերային հանգիստ ժամին է

Մորս հունից հանեց:

Ի՞նչ է պատահել քեզ։ - մայրը լաց եղավ, -

Ձեր տղան հիվա՞նդ է:

-Մոռացա քեզ ասել:

«Մայրիկ, բարի գիշեր»:

Այս տղան քաղաքավարի՞ է։ Ձեզանից քանի՞սն են դա անում:

2 հաղորդավարԱռաջադրանք 1 թիմի համար:

Փողոցով երկու անցորդ էին քայլում, առաջինը 62 տարեկան էր, մյուսը՝ 8 տարեկան։ Առաջինի ձեռքին 5 ​​հատ էր իրերպայուսակ, 3 գիրք, մեծ փաթեթ։ Գրքերից մեկն ընկավ։

«Գիրքդ ընկավ»,- բղավեց տղան՝ հասնելով անցորդին:

— Իսկապե՞ս։ - զարմացավ նա։

«Իհարկե,- բացատրեց տղան,- դու ունեիր երեք գիրք, գումարած պայուսակ, գումարած փաթեթ, ընդհանուր առմամբ 5 բան, իսկ հիմա մնացել է չորսը»:

«Ես տեսնում եմ, որ դուք լավ գիտեք հանում և գումարում», - ասաց անցորդը ՝ դժվարությամբ բարձրացնելով գիրքը, - բայց կան կանոններ, որոնք դուք դեռ չեք սովորել:

Ի՞նչ կանոնների մասին խոսեց ծերունին:

(Կներեք, ձեր գիրքն ընկավ: Խնդրում եմ, թույլ տվեք վերցնել այն:)

UC: 2 թիմի համար:

ի՞նչ եք անելու։

Դասի ժամանակ ուսուցչի սեղանից գրիչ կամ մատիտ է ընկնում։

(Եթե ուսուցիչը դա չի նկատել, կամ նա ժամանակ չունի վերցնելու այն, դուք չեք կարող վեր կենալ ձեր տեղից, որպեսզի օգնեք ուսուցչին):

Ի՞նչ անել այդ դեպքում: Դուք իսկապես ցանկանում եք օգնել ուսուցչին: Եվ սա ճիշտ ՑԱՆԿՈՒԹՅՈՒՆ է:

(Բարձրացրեք ձեր ձեռքը, թույլտվություն խնդրեք օգնության համար, բարձրացրեք, ասա: «Վերցրու, խնդրում եմ»:.

8. Հիմա եկեք նորից խաղանք «Քաղաքավարի» փոքրիկ խաղ:

անքաղաքավարի."

1 հաղորդավար - Կանոններ. Եթե ​​ես կարդում եմ քաղաքավարի արարքի մասին, դուք ծափ եք տալիս։

Երբ ես կարդում եմ անբարեխիղճ արարքի մասին, դու ոտքերդ խփում ես։

Այսպիսով, եկեք սկսենք:

Ողջույն ասա, երբ հանդիպես +

Հրելով և ներողություն չխնդրելով -

Սուլեք, գոռացեք, աղմկեք ներս դպրոց. -

Տեղ տվեք երեցներին. +

Մի ոտքի մի կանգնեք, երբ ուսուցիչը հարցնում է. -

Օգնեք բարձրանալ աստիճաններով: +

Հրաժեշտ տվեք մեկնելիս: +

Տղերք, ձեր կարծիքով, ի՞նչն է որոշում կախարդական բառերի ուժը: Ճիշտ,

շատ բան կախված է նրանից, թե ինչպես են նրանք ասաց՝ հանգիստ, ընկերասեր կամ կոպիտ և

անքաղաքավարի. Հետո նրանք դադարում են լինել «կախարդական». Նայեք, մենք

Կարծես Վատ խորհուրդների փակուղի ենք մտել։ (Հաղորդավարները կարդում են վնասակար խորհուրդներ

Գ. Օսթեր)

Մենք ձեզ համար բանաստեղծություններ ենք կարդում

Դուք նույնպես կարող եք ծիծաղել

Այս վատ խորհուրդը

Մենք արգելում ենք մահապատիժը.

Դե ուրեմն։ Կաշխատենք չլսել վնասակար խորհուրդներն ու ամեն ինչ անել

Թիրախ Երեխաներին ծանոթացրեք քաղաքավարի խոսքերին և սովորեցրեք նրանց կյանքում օգտագործել խոսքի էթիկետի բանաձևեր:

Առաջադրանքներ.

Անձնական:

Հայրենի հողի բնության նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորում.

Ուսումնասիրված թեմայի նշանակության ըմբռնման զարգացում;

Ճանաչողական հետաքրքրությունների զարգացում, կրթական մոտիվացիա, ինքնագնահատական:

Կարգավորող:

հասակակիցների հետ շփվելու ունակության ձևավորում;

Դժվարությունները հաղթահարելու պատրաստակամության ձևավորում;

Սեփական գործունեության արդյունքների բարելավման նկատմամբ վերաբերմունքի ձևավորում.

Ճանաչողական:

Հետաքրքրասիրության և ճանաչողական նախաձեռնության զարգացում;

Սովորեք աշխատել տեղեկատվության հետ:

Հաղորդակցական:

Զարգացնել տրված հարցին պատասխանելու կարողություն;

Զարգացնել իրականացնելու կարողությունը վերահսկողությունառաջադրանքի ընթացքում; հարցեր օգտագործելու ունակություն ընկերոջից անհրաժեշտ տեղեկատվություն ստանալու համար (խմբերով, զույգերով աշխատելիս);

Զարգացնել երկխոսության մեջ մտնելու և խնդիրների կոլեկտիվ քննարկմանը մասնակցելու կարողություն.

Զարգացնել ձեր հայտարարությունները փաստարկելու ունակությունը.

Զարգացնել ձեր մտքերը հստակ արտահայտելու ունակությունը;

Զարգացրեք ձեր զրուցակցին լսելու ունակությունը

Միջոցառման ընթացքը.

1. ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ.
Ընկերնե՛ր, արի՛, ամեն դեպքում

Բանաստեղծություններ միայնակ դպրոցականի մասին

Նրա անունն է, բայց, ի դեպ,

Այստեղ ավելի լավ չէինք անվանի:

«Շնորհակալություն», «Բարև», «Ներողություն»

Նա սովոր չէ դա արտասանել։

Պարզ բառ «ներողություն»

Նրա լեզուն չհաղթեց նրան։

Նա դպրոցում ընկերներին չի ասի

Ալյոշա, Պետյա, Վանյա, Տոլյա:

Զանգում է միայն ընկերներին

Ալյոշկա, Պետկա, Վանկա, Տոլկա:

Կամ գուցե նա ծանոթ է ձեզ

Իսկ դու հանդիպե՞լ ես նրան որևէ տեղ,

Հետո պատմիր մեզ այդ մասին,

Իսկ մենք... Մենք ձեզ կասենք «շնորհակալություն»։

UC: -Ձեր դասարաններում կա՞ն այդպիսի աշակերտներ։

UC:- Հարգելի տղաներ: Ուրախ ենք Ձեզ տեսնել Շնորհակալության համաշխարհային օրվան նվիրված մեր հանդիպմանը: (Երեխաները կարդում են երգչախմբում):

Երեխաներ, դպրոցն ավարտելուց հետո ի՞նչ մասնագիտություն կցանկանայիք ընտրել ձեզ համար։

(Երեխաները կիսում են իրենց երազանքը):

Բայց անկախ նրանից, թե ով եք աշխատում, առաջին հերթին պետք է մեծանաք իսկական լավ մարդիկ՝ բարի, համարձակ, համակրելի, քաղաքավարի։ Եվ սա նույնպես պետք է սովորել: Ահա թե ինչու դուք պետք է հնարավորինս հաճախ օգտագործեք քաղաքավարի բառեր, որոնք ստիպում են մարդկանց ավելի ջերմ, ուրախ և պայծառ զգալ: Խոսքի մեջ մեծ ուժ կա. Բարի խոսքը կարող է ուրախացնել մարդուն դժվար պահերին և օգնել ցրել վատ տրամադրությունը: Բայց միայն մեր խոսքերը չեն, որ պետք է բարի լինեն: Անհրաժեշտ է, որ ձեր գործողությունները լինեն խելամիտ, պարզ, բարի, որպեսզի երբեք ստիպված չլինեք կարմրել կամ ամաչել դրանց համար։ Պետք է միշտ փորձել ամեն ինչում օգտակար լինել մարդկանց։

Հասկանալ և կատարել ուրիշի ցանկությունը.

Հաճելի է, անկեղծ ասած:

Կարդանք մեր պաստառները՝ քաղաքավարության և բարության կանոններով։

• 
  Գաղտնի արված լավը բացահայտ կփոխհատուցվի։
• 
  Բարեկիրթ մարդը ընկերասեր է և միշտ ուշադիր մարդկանց նկատմամբ։
• 
  Քաղաքավարությունն այն վարքագծի կարողությունն է, որը ստիպում է ուրիշներին լավ զգան քո հանդեպ:

Երջանկություն դժվար ճանապարհներին:

Ի՞նչ լավ բան ես արել։

Ինչպե՞ս եք օգնել մարդկանց:

Մի օր մարդկանց մոտ միտք առաջացավ տոնը նշել հունվարի 11-ին «Շնորհակալության համաշխարհային օր».

Հին ժամանակներում մեր նախնիները երախտագիտության խոսքեր ասելիս օգտագործում էին միայն «շնորհակալություն հայտնել» բայը՝ ասում էին «շնորհակալություն», «շնորհակալություն»։

Այսպես էր այն ժամանակ, երբ հեթանոսությունը տիրում էր մեր հողին։ Երբ քրիստոնեությունը եկավ, «շնորհակալություն» բառը փոխարինվեց «շնորհակալություն» բառով։
Այս ռուսերեն բառի ծագումը գեղեցիկ է և վեհ:
Արտահայտությունից ծնվել է 16-րդ դարում "Աստված օրհնի."Մեր նախնիները շատ ավելին են դրել այս երկու բառերի մեջ, քան պարզապես երախտագիտություն: Դա շատ է հիշեցնում ցանկություն. փրկության մաղթանք, դիմելով Աստծուն, Նրա ողորմած և փրկարար զորությանը:Հետագայում արտահայտությունը փոխակերպվեց և կրճատվեց։ Եվ ծնվեց մանկուց բոլորիս ծանոթ մի բառ "Շնորհակալություն".

Նյու Յորքը համարվում է աշխարհի խոշոր քաղաքներից ամենաքաղաքավարիը՝ այստեղ ամենից հաճախ ասվում է «շնորհակալություն»: Մոսկվան քաղաքավարության վարկանիշում 42 «մեծ» քաղաքների մեջ զբաղեցրել է 30-րդ տեղը։ Եվ շատ հազվադեպ է երախտագիտության խոսք լսել Հնդկաստանի ամենաբազմամարդ քաղաքում. Մումբայ.

Երախտապարտ մարդը ուշադիր է և բաց մարդկանց հանդեպ, նկատում է իր համար արված ցանկացած ծառայություն։ Նա պատրաստ է հատուցել բարության և արձագանքելու նույն մետաղադրամը, որը ստացել է ուրիշներից:

Ինչպե՞ս է պատահում, որ մի մարդ երախտապարտ է, իսկ մյուսը՝ ոչ։ Ինչու է դա կախված: Մտքից, սրտի՞ց, կրթությունի՞ց։

Երախտագիտությունը կարող է արտահայտվել հայացքով, ժպիտով և ժեստով, որը կոչվում է «երախտագիտություն առանց խոսքի»: Նվերը, որն այնքան կարևոր է տոների ժամանակ, երբեմն նաև շնորհակալություն հայտնելու արժանի միջոց է։ Բայց ամենից հաճախ մենք ասում ենք այս պարզ բառը այդքան մեծ իմաստով. «շնորհակալություն»:

3. ԻՐԱՎԻՃԱԿՆԵՐ.

UC:Բարեկիրթ մարդը միշտ ուշադիր է մարդկանց նկատմամբ, փորձում է նրանց նեղություն չպատճառել, ուրիշներին չվիրավորել ո՛չ խոսքով, ո՛չ գործով։ Երբեմն տղաներն իրենց կոպիտ են պահում, նրանց թվում է, թե այս դեպքերում նրանք գործում են ինչպես անկախ, չափահաս մարդիկ։

UC:Հիմա եկեք նայենք մի քանի իրավիճակների:

Առաջին իրավիճակ.

Եկեք խոսենք այն մասին, թե որն է լավ և վատ բարքերը:

Թող Տանյան մայր լինի, իսկ Ռոման ու Իրան՝ նրա երեխաները։ Դուք պատրաստվում եք այցելել: «Մայրիկը» պետք է «երեխաներին» բացատրի, թե ինչպես և ինչպես չպահեն այցելության ժամանակ։

Երկրորդ իրավիճակը.

Մայրս ինձ ասաց, որ ժամը 15-ին տուն գամ: Բայց դու ժամացույց չունես: Ստիպված կլինեք դիմել ավագ ինչ-որ մեկին։ Ինչպե՞ս եք դա անելու:

Երրորդ իրավիճակ.

Վասյան և Կոլյան ճանապարհորդում են տրամվայով։ Կանգառում մի ծեր կին է մտնում։ Ինչպե՞ս եք շարունակելու:

Չորրորդ իրավիճակ.

Հիմա լսեք առաջադրանքի հարցը և ասեք, թե ինչ սխալ է թույլ տվել Կոստյան:

«Կոստյան առավոտյան դպրոց է գալիս։ Ուսուցիչը կանգնած է իր դասարանի դռան մոտ։ Կոստյան, տեսնելով նրան, ուրախացավ, վազեց նրա մոտ և սկսեց պատմել, թե ինչ հետաքրքիր գիրք է կարդացել երեկ»։ (Պատասխանները)

Ճիշտ. Նման տղայի օրինակը մի՛ վերցրեք։ Հիշեք, որ դասարան մտնելիս պետք է զգույշ մերկանալ, մշակութային ու քաղաքավարի քայլել՝ ողջունելով մեծերին ու ընկերներին։

4. ԽԱՂ «ԿԱՐԵՎՈՐ ԽՈՍՔԵՐ».

Հիմա եկեք խաղանք «Քաղաքավարի խոսքեր» խաղը։ Ես կկարդամ պատմվածքը, և երբ պետք լինի, քաղաքավարի խոսքեր կմտցնեմ իմ պատմության մեջ (միաձայն):

«Մի օր Վովա Կրյուչկովը գնաց ավտոբուսով։ Ավտոբուսում նա նստեց պատուհանի մոտ ու հաճույքով նայեց փողոցներին։ Հանկարծ ավտոբուս է մտել երեխայի հետ մի կին. Վովան վեր կացավ ու ասաց նրան. «Նստի՛ր... (միաձայն, խնդրում եմ):

Կինը շատ քաղաքավարի էր և շնորհակալություն հայտնեց Վովային. ... (շնորհակալություն): Հանկարծ ավտոբուսը անսպասելի կանգ առավ։ Վովան քիչ էր մնում ընկներ ու ուժեղ հրեց տղամարդուն։ Մարդն ուզում էր բարկանալ, բայց Վովան արագ ասաց. ..... (ներողություն խնդրում եմ)»։

Դե, դուք քաղաքավարի խոսքեր գիտեք։ Ազատորեն օգտագործեք դրանք ավելի հաճախ:

5. ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ.

UC:Ոչ միայն մեր խոսքերը պետք է լինեն բարի, այլ նաև մեր արարքները, որպեսզի ոչ մենք, ոչ մեր ծնողները, ոչ ընկերները ստիպված չլինեն կարմրել նրանց համար: Լավ դաստիարակված երեխաները երբեք չեն ծաղրի իրենց ընկերների ֆիզիկական արատները կամ չեն ծիծաղի նրանց վրա։

Սաշայի աչքերը մեծ են

Մեր Սաշը կարճատես է։

Բժիշկը նրան ակնոց է նշանակել

Գիտության կանոնների համաձայն.

Ավազացված արհեստանոցում

Երկու կտոր ապակի փառքի համար,

Հետո հոգատար ձեռքով

Դրանք մտցվել են շրջանակի մեջ։

Ակնոցները ներդրվել են վարպետների կողմից

Պլաստիկ տուփի մեջ

Իսկ Սաշայի պապիկը երեկ

Ես դրանք ստացել եմ դրամարկղում։

Բայց բոլոր տղաների համար նախատեսված ակնոցների մասին

Անմիջապես հայտնի դարձավ.

Նրանք բղավում են նրան. «Ինչու

Չորս աչք ունե՞ք։

Սաշա, Սաշան ջրասուզակ է:

Դուք ունեք երկու զույգ աչք:

Միայն դու, ակնոցավոր,

Մի պարծենա ապակիով»:

Սաշան ամոթից լաց եղավ.

Քիթս թաղեցի պատի մեջ։

Ոչ, ասում է, երբեք,

Ես ակնոց չեմ կրի!

Բայց մայրը մխիթարեց նրան.

Ակնոց կրելու մեջ ամոթ չկա.

Ամեն ինչ պետք է արվի, որպեսզի

Ավելի լավ տեսնելու համար:

6. ԽԱՂ «ԱՍԱՑ ՄԻ ԲԱՌ»:

UC:Հիմա մենք կխաղանք և ձեզնից կիմանանք, գիտե՞ք «Քաղաքավարի խոսքերը»:

• 
  1. Ջերմ խոսքից նույնիսկ մի կտոր սառույց կհալվի... (շնորհակալություն):
• 
  2. Նույնիսկ ծառի կոճղը կկանաչի, երբ լսի... (բարի կեսօր):
• 
  3. Եթե մենք այլևս չկարողանանք ուտել, կասենք մայրիկին... (շնորհակալություն):
• 
  4. Տղան քաղաքավարի է ու զարգացած ու հանդիպելիս ասում է... (բարեւ).
• 
  5. Երբ մեզ նախատում են կատակների համար, մենք ասում ենք... (ներողություն խնդրում եմ)
• 
  6.Եվ Ֆրանսիայում, և Դանիայում հրաժեշտ են տալիս... (ցտեսություն):

- ԿՐԿՆԵՔ ԻՆՁ ՀԵՏՈ ԵՐԿՐԱԽՈՍՈՒՄ։

Ահա թե ինչպես է հնչում «շնորհակալություն» բառը տարբեր լեզուներով.

արաբերեն՝ շուկրան (շուկրան)

Հայերեն՝ Շնորհակալություն

Անգլերեն: Շնորհակալություն

Հավայաներեն: Mahalo (mahalo)

Հունարեն՝ Եվկարիստո (էֆխարիստո)

վրացերեն՝ Mahd-lobt (madlobt)

Դանիերեն՝ Տակ (ցակ)

Իռլանդերեն. Գնացեք ռայբ մեյթ ագաթ

Իսլանդերեն: Takk (շատ)

Իտալերեն՝ Grazie

իսպաներեն՝ Gracias (gracias)

Կամբոջերեն՝ Օրկուն (արկուն)

Չինարեն: Xie-xie (Xie-xie)

կորեերեն՝ Կամսու համնիդա

Լատվիերեն՝ Paldies (paldis)

Լիտվերեն՝ Կոբ չի (կոբ չի)

Մալայզիերեն՝ Terima kasih (տերիմա շիլա)

Մոնղոլական՝ Վայառլա (վայալա)

գերմաներեն՝ Danke schön

Նորվեգերեն: Tak (soo)

Լեհերեն՝ Dziekuje bardzo

(ջինկուե բարզո)

Պորտուգալերեն՝ Օբրիգադո

Ռումիներեն՝ Multimesk

Սոմալի՝ մահադսանիդ (մախասանիդ)

թաթարերեն՝ Ռեխմեթ (ռեխմեթ)

թուրքերեն՝ sagol (saol), tesekur ederim (teshekur ederim)

Ֆիլիպիներեն՝ Salamat (slamat)

Ֆիններեն: Kiitos (kiitos)

ֆրանսերեն՝ Merci beaucoups

հինդի՝ Շուկրիահ (շուկրան)

Չեխական չեխերեն. Dekuju (dyakuyu)

Շվեդերեն: Տակ

Ճապոներեն՝ Domo arigato

7. ՄՏԱԾԵՔ։

UCՈւշադիր լսեք Ա. Անտոնովի «Վիտյան քաղաքավարի է, թե ոչ» բանաստեղծությունը:

Վիտյան վիրավորեց երեխային,

Բայց դպրոցի դիմաց շարքերում

Վիտյան հարցնում է.

«Կներեք, ես ընդունում եմ, որ սխալվել եմ»:

Ուսուցիչը եկավ դասի,

Նա ամսագիրը դրեց սեղանին։

Հաջորդը Vitya է.

«Կներեք, ես մի փոքր ուշացա»:

Դասարանում բանավեճը վաղուց է ընթանում

Վիտյան քաղաքավարի է, թե ոչ։

Իմացեք մեր վեճի մասին

Եվ ասեք մեզ պատասխանը:

UC:Դե ինչ եք կարծում։ Վիտյան քաղաքավարի է, թե ոչ։ Այժմ լսեք Ս. Պոգորելսկու հետևյալ բանաստեղծությունը՝ «Ես չափն անցա»։

Ահա թե ով ունենք քաղաքավարություն

Գործնականում ցուցադրված է.

Նա կեսգիշերային հանգիստ ժամին է

Մորս հունից հանեց:

Ի՞նչ է պատահել քեզ։ - մայրը լաց եղավ, -

Ձեր տղան հիվա՞նդ է...

Մոռացա քեզ ասել.

«Մայրիկ, բարի գիշեր»:

UC:Այս տղան քաղաքավարի՞ է։ Ձեզանից քանի՞սն են դա անում:

UC:Փողոցով երկու անցորդ էին քայլում, առաջինը 62 տարեկան էր, մյուսը՝ 8 տարեկան։ Առաջինի ձեռքին 5 ​​առարկա կար՝ պայուսակ, 3 գիրք, մեծ փաթեթ։ Գրքերից մեկն ընկավ։

«Գիրքդ ընկավ»,- բղավեց տղան՝ հասնելով անցորդին:

«Իսկապե՞ս»: - զարմացավ նա։

«Իհարկե,- բացատրեց տղան,- դու ունեիր երեք գիրք, գումարած պայուսակ, գումարած փաթեթ, ընդհանուր առմամբ 5 բան, իսկ հիմա մնացել է չորսը»:

«Ես տեսնում եմ, որ դուք լավ գիտեք հանում և գումարում», - ասաց անցորդը ՝ դժվարությամբ վերցնելով գիրքը: «Սակայն կան կանոններ, որոնք դուք դեռ չեք սովորել»:

Ի՞նչ կանոնների մասին խոսեց ծերունին:

(Կներեք, ձեր գիրքն ընկավ: Խնդրում եմ, թույլ տվեք վերցնել այն:)

UC:ի՞նչ եք անելու։

Դասի ժամանակ ուսուցչի սեղանից գրիչ կամ մատիտ է ընկնում։

(Եթե ուսուցիչը դա չի նկատել, կամ նա ժամանակ չունի վերցնելու այն, դուք չեք կարող վեր կենալ ձեր տեղից, որպեսզի օգնեք ուսուցչին):

Ի՞նչ անել այդ դեպքում: Դուք իսկապես ցանկանում եք օգնել ուսուցչին: Եվ սա ճիշտ ՑԱՆԿՈՒԹՅՈՒՆ է!!!

(Բարձրացրեք ձեր ձեռքը, օգնություն խնդրեք, բարձրացրեք այն, ասեք. «Խնդրում եմ, վերցրեք այն»:

Իսկ եթե դասի ժամանակ ինչ-որ բան ընկներ ձեր գրասեղանից, ի՞նչ կանեիք:

UC:Պատահում է, որ ուսուցիչները նախատում են ՔԵԶ՝ փորձելով ցույց տալ, որ ԴՈՒ սխալ ես տվյալ իրավիճակում։

Հաշվի առեք իրավիճակը.

Ուսուցիչը Կոլյային ասում է.

Կոլյա՜ Դու ինձ սուտ ասացիր։ Սա ձեր կողմից լավ չէ և՛ իմ, և՛ Աստծո հանդեպ։

Իսկ Կոլյան պատասխանում է.

Անաստասիա Վիտալիևնա, շնորհակալություն, որ օգնեցիր ինձ հասկանալ իմ վատ արարքը: Խնդրում եմ ներիր ինձ.

Մեկ այլ իրավիճակ.

Ուսուցիչը Վիկային ասում է.

Վիկա՛ Դու ինձ նորից չտվեցիր տնային աշխատանքների տետրը։

Իսկ Վիկան պատասխանում է.

Շնորհակալություն հիշեցնելու համար: Խնդրում եմ ներիր ինձ. Կփորձեմ ժամանակին հանձնել տետրերս։

Ավելին...

Լենան դպրոց էր եկել՝ թևին կեղտոտ բիծով բլուզով։ Դա նկատեց նրա դասընկերուհին և ասաց. «Լենա, քո բլուզը կեղտոտ է»:

Լենան պատասխանում է.

«Շնորհակալ եմ այս մասին ինձ ասելու համար»:

9. ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆԸ ԼՍԵԼՈՎ.

ԿԱՐԵՎՈՐ ԽՈՍՔԵՐ

Փոքրիկ Դիման երբեք չի ասել «շնորհակալություն» կամ «խնդրում եմ»: Ամեն օր առավոտից երեկո լսվում էին նրա պահանջները.
- Խաղա ինձ հետ! Նկարիր ինձ հետ։ Տո՛ւր ինձ մատիտները։ - բղավեց տղան իր ավագ եղբորը՝ Վիտաին։

Մայրի՛կ, գնի՛ր ինձ հովանոց մեքենա:

Տատիկ, ինձ խմելու բան տուր: Ուտելիք բերեք իմ սենյակ։

Պապիկ, կարդա ինձ հեքիաթներ:

Դիմայի այս պահվածքը խիստ վրդովեցրել է հարազատներին, սակայն նրանք երբեք նրան ոչինչ չեն մերժել և կատարել են նրա բոլոր պահանջները։ Մայրիկը անընդհատ հիշեցնում էր տղային, որ նա լինի քաղաքավարի և ասի «խնդրում եմ», երբ ինչ-որ բան ես խնդրում, և «շնորհակալություն», երբ նրան շնորհակալություն ես հայտնում:
«Ինչո՞ւ ասեմ այս խոսքերը»: - մտածեց Դիման: «Ես ստանում եմ այն, ինչ ուզում եմ առանց նրանց»:

Որոշ ժամանակ տղան անհարգալից վերաբերմունքով շարունակում էր տխրեցնել սիրելիներին... Բայց մի օր որոշեցին դաս տալ նրան... Մի օր Դիման դպրոցից տուն վերադարձավ։ Սովորական օր էր՝ ոչնչով չտարբերվող մյուս օրերից։ Տղան դեն նետեց ուսապարկը և ինչպես միշտ տուն վերադառնալուց հետո գնաց խոհանոց, որտեղ տատիկը ճաշ էր պատրաստում։

Տատիկ, ես սոված եմ, ինձ ուտելու բան տուր»,- պահանջեց նա։

«Վիտյա, արի գնանք ծովային կռիվ խաղալ», - բղավեց Դիման՝ անցնելով եղբոր սենյակի կողքով:

Պապ, ուսապարկս միջանցքում եմ թողել, բեր այստեղ։

Դիման վստահ էր, որ տատիկն ու պապիկը և եղբայրը կանեն այն ամենը, ինչ նա կպատմի, քանի որ միշտ այդպես է եղել։ Նա նստեց իր սենյակում և սպասեց։ Ժամանակն անցավ, բայց ոչինչ չեղավ։ Դիման չդիմանալով դուրս վազեց սենյակից՝ տեսնելու, թե ինչ է կատարվում։ Ամեն մեկն իր նախկին տեղում էր և չէր շտապում կատարել նրա հրամանները։

«Վիտյա, ինչո՞ւ չես գալիս ինձ հետ խաղալու: Տատիկ, ես սոված եմ: Պապ, ո՞ւր է իմ ուսապարկը»: – վրդովվեց տղան։ Սակայն ոչ ոք ուշադրություն չդարձրեց նրա խնդրանքներին։ Բոլորը շարունակում էին իրենց գործով զբաղվել։ Հարազատներն այնպես էին վարվում, կարծես տղային չեն տեսել կամ լսել։ Դիման շփոթված էր և նույնիսկ վրդովված։ «Ինչո՞ւ ոչ ոք չի պատասխանում իմ խնդրանքներին. Այստեղ ինչ-որ բան այն չէ»,- պատճառաբանեց նա։ -Գուցե նրանք հիվանդացել են ինչ-որ սարսափելի հիվանդությամբ, որի պատճառով դադարեցին ինձ լսել և տեսնել: Այս մտքերը Դիմային վախեցրին...

Երբ մայրիկը վերադարձավ աշխատանքից, Դիման վազեց նրան դիմավորելու.

Մայրիկ, մայրիկ, սարսափելի բան է պատահել ...

Ի՞նչ է պատահել, տղաս: Ինչո՞ւ եք այդքան հուզված: - հարցրեց մայրիկը:

Պապը, տատիկը և Վիտյան հիվանդացան սարսափելի հիվանդությամբ», - ասաց որդին:

Ինչպիսի՞ հիվանդություն է սա:

Նրանք ինձ չեն լսում և չեն տեսնում», - ասաց տղան:

-Այո, ինչ ես ասում,- զարմացավ մայրս: Ինչո՞ւ ես այդպես ասում։

Որովհետև այսօր նրանք ինձ ամբողջ օրը չեն նկատում, և երբ ես իրենցից ինչ-որ բան եմ խնդրում, նրանք չեն պատասխանում և չեն անում այն, ինչ ես խնդրել եմ: Մայրիկ, ի՞նչ պետք է անենք հիմա:

Մայրը ժպտալով նայեց որդուն.

Ասա ինձ, տղաս, հիշու՞մ ես այն «քաղաքավարի» խոսքերը, որոնք ես քեզ սովորեցրել եմ:

Իհարկե, հիշում եմ՝ «շնորհակալություն» և «խնդրում եմ»: Սա ի՞նչ կապ ունի դրա հետ։ - Դիման շփոթված էր:

Եվ միևնույն ժամանակ. Դուք ասացիք քաղաքավարի «խնդրում եմ» բառը ձեր պապիկներին և եղբայրներին, երբ նրանցից ինչ-որ բան եք խնդրել: - հարցրեց մայրիկը:
«Ո՛չ», - ամաչելով պատասխանեց որդին:

«Տեսնո՞ւմ եք», - կշտամբանքով ասաց մայրս: «Դրա համար ձեր հարազատները չեն տեսել ձեզ, չեն լսել ձեր խնդրանքները և չեն պատասխանել:

Այսինքն՝ նրանք հիվանդ չեն և ամեն ինչ տեսնում և լսում են։

Իհարկե, դուք կարող եք տեսնել սա հենց հիմա:

Ինչպե՞ս: - հարցրեց Դիման:

Գնացեք և նրանցից խնդրեք այն ամենը, ինչ նախկինում խնդրել եք, բայց հիմա մի մոռացեք ասել քաղաքավարի խոսքերը «խնդրում եմ» և «շնորհակալություն»:

Դիման վազեց դեպի եղբորը, քաղաքավարի ասաց. «Վիտյա, խաղա ինձ հետ, խնդրում եմ», և ակնկալիքից քարացավ: «Իհարկե, ես կխաղամ», - պատրաստակամորեն պատասխանեց եղբայրս: «Խնդրում եմ» քաղաքավարի բառն ազդեց Վիտյայի վրա։

Դիման ուրախությամբ վազեց տատիկի մոտ. «Տատիկ, կերակրիր ինձ, խնդրում եմ»: «Իհարկե, թոռնիկ, հիմա ես քեզ կերակրելու եմ»: «Քաղաքավարի խոսքը նորից օգնեց»: - տղան ուրախացավ, - հիմա մնում է պապիկին ստուգել:

«Պապ, խնդրում եմ, բեր իմ ուսապարկը, այն այնքան ծանր է»: «Հիմա, սիրելիս, ես կբերեմ», - պատասխանեց պապը: «Շնորհակալ եմ, պապի՛կ»։ - Դիման ի պատասխան շնորհակալություն հայտնեց.

Դիման չէր կարողանում հավատալ այն հրաշքին, որը կատարվեց իր աչքի առաջ։ Դա այնքան պարզ է: Դուք պարզապես պետք է ասեք քաղաքավարի «խնդրում եմ» բառը, երբ ինչ-որ բան եք խնդրում, և դուք կստանաք այն, ինչ խնդրեցիք: Եվ երբ դուք ստանում եք այն, դուք պետք է հիշեք ասել «շնորհակալություն»:

Դիման լավ հիշում էր այս դասը։ Այդ ժամանակվանից նա միշտ ասում էր «խնդրում եմ» և «շնորհակալություն» բոլորին։

10. ԱՆԴՐԱԴԱՐՁ.

Պատասխանել հարցերին:

Ես ի՞նչ գիտեի։

Ի՞նչ նոր բաներ սովորեցի:
11. ՎԵՐՋ.

Նույնիսկ երեխաները գիտեն. տգեղ
Բարության համար «շնորհակալություն» ասելը բավական չէ:
Այս բառը մեզ ծանոթ է մանկուց։
Եվ դա հնչում է փողոցում և տանը:
Բայց երբեմն մենք դա մոռանում ենք,
Եվ ի պատասխան մենք ուրախությամբ գլխով ենք անում...
Եվ արդեն արժանի է մեր խղճահարությանը
Հանգիստ «Շնորհակալություն» և «Խնդրում եմ»:
Եվ ոչ բոլորն են պատրաստ հիշել
Թաքնված բարի խոսքերի իմաստը.
Խոսքը նման է աղոթքի, հարցրու.
Այս բառով. «Աստված փրկիր ինձ»:
ԴՈՒ լսեցիր իմ բոլոր խոսքերը։
Շնորհակալություն!!! Շնորհակալություն!!!

Մեր տոնն ավարտվեց։ Հուսով եմ, որ դուք ամեն ինչ կհասկանաք, և ԿԱՐԵՎՈՐ ԽՈՍՔԵՐԸ ԿԴԱՌՆԱՆ ԼԱՎ ԸՆԿԵՐՆԵՐ ՁԵԶ համար:

Ես որոշեցի տեղեկություններ հավաքել անսովոր տոների մասին մեկ նպատակով՝ ձեզ հետաքրքիր փաստեր հաղորդել, որոնք կարթնացնեն ձեր երևակայությունը և կօգնեն դիվերսիֆիկացնել ձեր միջոցառումները: Այդպիսի հոդվածներ շատ կլինեն, հա։

Հունվարի 11-ը իրավամբ կարելի է անվանել տարվա ամենաքաղաքավարի օրը։ Այս ամսաթիվը օրացույցում ամրագրված է որպես Շնորհակալության միջազգային օր և մի քանի տասնամյակ է ինչ օգնում է մարդկանց ամբողջ աշխարհում դառնալ ավելի բարի:

Այսօր շնորհակալության օրը միջազգային նշանակություն ունի։ Այն ստեղծվել է ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի և ՄԱԿ-ի նախաձեռնությամբ։ Այս օրը մենք պետք է մտածենք, թե ում և ինչի համար ենք շնորհակալ, և չհետաձգենք երախտագիտության խոսքերը ավելի ուշ:

«Շնորհակալություն» բառի ի հայտ գալու պաշտոնական ամսաթիվը 1586թ. Հենց այս տարի Փարիզում լույս տեսավ խոսակցական բառարան, որն առաջին անգամ արձանագրեց «շնորհակալություն»-ը որպես երախտագիտության խոսք։

«Շնորհակալություն» բառը հաստատված «Աստված օրհնի» արտահայտության հապավումն է։ Ավվակում վարդապետը ակտիվորեն փորձում էր այս արտահայտությունը ներմուծել ընդհանուր բառապաշար՝ ընդգծելու եկեղեցու և պետության կապը։

Իհարկե, Ռուսաստանում ընդունված էր երախտագիտություն հայտնել նույնիսկ մինչ ռուսերեն բառապաշարում «շնորհակալություն» բառը հայտնվելը։ Նախկինում, երբ ուզում էին շնորհակալություն հայտնել մարդուն, ասում էին «շնորհակալություն»։ Այս բառն առաջացել է «Շնորհակալություն եմ հայտնում» արտահայտությունից։

Այնուամենայնիվ, ամենահին երախտագիտության խոսքը ուկրաինական «դյակույու»-ն էր։ Նրա տարբեր բառաձևերը դեռ կարելի է գտնել շատ սլավոնական լեզուներում: Այս բառի արմատները ծագել են մ.թ.ա. մի քանի հազար տարի:

Հետաքրքիր է, որ հին հավատացյալները խուսափում են «շնորհակալություն» բառն օգտագործել առօրյա կյանքում: Նրանք համոզված են, որ երախտագիտության այս ձևի համար հիմք է հանդիսացել ոչ թե «Աստված փրկիր», այլ «Փրկիր Բային» արտահայտությունը, որտեղ Բայը հեթանոսական պանթեոնի աստվածներից մեկն է։

Քրիստոնեական կրոնում «շնորհակալություն»-ը հաճախ փոխարինվում է «Քրիստոս փրկիր» և «Տեր փրկիր» բառերով: Այս կերպ հավատացյալները փորձում են թույլ չտալ, որ բառը կորցնի իր սկզբնական նշանակությունը:

Ի վերջո, այնքան էլ կարևոր չէ, թե ինչ բառ եք օգտագործում երախտագիտություն հայտնելու համար: Գլխավորն այն է, որ երախտագիտության անկեղծ խոսքերը ջերմացնեն հոգին և ցրեն թանձրացող ամպերը, հույս տա լավագույնի համար և պարզապես բարձրացնեն տրամադրությունը։

Չնայած այն հանգամանքին, որ Շնորհակալության միջազգային օրը շատ երիտասարդ տոն է, այն արդեն սիրվել է աշխարհի շատ մարդկանց կողմից: Յուրաքանչյուր ոք ընտրում է այս իրադարձությունը նշելու իր ճանապարհը՝ ոմանք միանում են այս օրը տեղի ունեցող ֆլեշմոբներին, մյուսները պարզապես փորձում են բաց չթողնել իրենց սիրելիներին շնորհակալություն հայտնելու հնարավորությունը։

Շնորհակալության միջազգային օրվան և այլ արտասովոր տոներին նվիրված ֆլեշմոբներն արդեն ավանդույթ են դարձել երիտասարդների շրջանում։ Հունվարի 11-ին ցանկացած քաղաքի կենտրոնում կարող եք հանդիպել ուրախ ընկերությունների՝ «Շնորհակալություն» գրությամբ պաստառներով և վառ փուչիկներով, որոնք պատահական անցորդները նվեր են ստանում:

Գաղափարը կարող է օգտագործվել դպրոցական երեկույթի կամ համերգի համար: Փոքրիկ թատերական ներկայացումները, զվարճալի մրցույթները, աղմկոտ խաղերը հիանալի հնարավորություն են երեխաներին ցույց տալու լավ վարքագծի և քաղաքավարության կարևոր դերը: Ի դեպ, խորհուրդ եմ տալիս փոքրիկ վարպետության դաս անցկացնել, որտեղ երեխաները կսովորեն, թե ինչպես է հնչում «շնորհակալություն» բառը աշխարհի 10-15 լեզուներով: Օրվա գլխավոր բառով շապիկներ և բաժակներ ներկելը նույնպես հիանալի գաղափար է։

Մեծահասակներին կարելի է հյուրասիրել թեմատիկ երեկույթով: Քանի որ այս տոնը խորհրդանշում է լավ վարքագիծը, կարող եք կազմակերպել անսովոր կորպորատիվ երեկույթ՝ հագնվելով արիստոկրատիայի ներկայացուցիչներ: Մեկ այլ տարբերակ՝ 70-ականների խորհրդային մտավորականներ ձեւանալն է։ Եղջյուրներով ակնոցներ, մոխրագույն պուլովերներ և արծաթե դարաշրջանի բանաստեղծների մասին վեհ քննարկումները միջոցառումը կդարձնեն զվարճալի և հիշարժան:

Տարվա ամենաքաղաքավարի օրերից մեկն ընկնում է հունվարի 11-ին, երբ ողջ աշխարհը նշում է կախարդական խոսքի տոնը։ "Շնորհակալություն" . Տոնի հաստատման նախաձեռնողները եղել են ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն և ՄԱԿ-ը։ Միջոցառման նպատակն է հիշեցնել մոլորակի բնակիչներին քաղաքավարության բարձր արժեքի, լավ վարքագծի և ուրիշներին իրենց բարի գործերի համար շնորհակալություն հայտնելու ունակության մասին։

ԽոսքՇնորհակալություն Ըստ հոգեբանների՝ դա իսկապես կախարդական է։ Լսելով այն՝ մարդն ունենում է այնպիսի զգացմունքներ, ինչպիսին այն էմոցիաներն են, որոնք առաջանում են երեխաների մոտ, երբ նրանց սիրալիր շոյում են գլուխը։ Ստանալով բանավոր երախտագիտություն՝ մարդը ենթագիտակցորեն ներդաշնակվում է դրականին:

Պատկերացնու՞մ եք, թե ինչպիսի դրական վերաբերմունք կա, օրինակ, մատուցողների կամ վաճառողների շրջանում։ Ի վերջո, նրանք օրական հարյուր անգամ լսում են «շնորհակալություն»: Բարեբախտաբար, մեր երկրում մարդիկ մի փոքր ավելի բարեկիրթ են դարձել և սովորել են շնորհակալություն հայտնել ոչ միայն անձնուրաց օգնության, այլև վճարովի ծառայության համար։ Այնուամենայնիվ, քաղաքավարության լրացուցիչ դասերը երբեք ոչ մեկին չեն վիրավորի։ Ուստի հունվարի 11-ը պետք է նշվի «Շնորհակալության համաշխարհային օր» կամ «Միջազգային շնորհակալություն» օր. .

Ձկների պես մի լռիր
Ասա «շնորհակալություն» բոլորին:
«Շնորհակալություն» օր, անկասկած
Նույնքան կարևոր, որքան ծննդյան օրը:

Որովհետև խոսքի տոն
Սա այնքան էլ դաժան չէ,
Ինչպես ցանկացած սովորական օր:
Հեռացնելով ստվերը արևից,

Այս տոնը եկել է տուն,
Եվ հիմա դժվար է հեռանալ:
Միշտ եղիր քաղաքավարի -
Այդ ժամանակ նա կմնա։

Հունվարի 11-ը `ամենա«քաղաքավարի» տարեթիվը: Այս օրը նշվում է Շնորհակալության համաշխարհային օրը (չպետք է շփոթել ամերիկյան Գոհաբանության օրվա հետ, որը նշվում է ԱՄՆ-ում նոյեմբերի չորրորդ կիրակի օրը)։
Բոլորը մանկուց գիտեն, որ «շնորհակալություն»-ը «կախարդական» բառ է: «Խնդրում եմ», «տուր» և «մայրիկ» բառերի հետ միասին մենք առաջինն ասում ենք դա և շարունակում ենք ասել ամբողջ կյանքում: «Շնորհակալություն» բառը «Աստված օրհնի» արտահայտության հաստատված հապավումն է. այս արտահայտությունն օգտագործվել է Ռուսաստանում երախտագիտություն հայտնելու համար: «Շնորհակալություն» բառն առաջին անգամ գրանցվել է 1586 թվականին Փարիզում հրատարակված արտահայտությունների գրքում։
Մենք քաջ գիտակցում ենք լավ վարքագծի կարևորությունը, դրանց անհրաժեշտությունը առօրյա կյանքում, բայց մեր շնորհակալությունների մեծ մասն անփույթ կերպով ենք հայտնում՝ չմտածելով դրանց իմաստի մասին։ Մինչդեռ շնորհակալական «շնորհակալություն» և նույնիսկ «խնդրում եմ» բառերը կախարդական հատկություններ ունեն, բայց դրանք չեն կարող արտասանվել, երբ մարդը նյարդայնանում է։ Ոմանք կարող են ասել. «Դե, շնորհակալություն»: և այլն, բայց ոչ։ Սա հնարավոր չէ, սա էթիկետի կանոն չէ: Հոգեբանները կարծում են, որ երախտագիտության խոսքերը ուշադրության նշան են, դրանք բանավոր «հարվածներ» են և կարող են ջերմացնել ձեզ իրենց ջերմությամբ:
Մենք ամեն օր «շնորհակալություն» ենք ասում միմյանց, ուստի շատ կարևոր է հիշել, որ իսկական երախտագիտությունը միայն այն է, ինչը բխում է միայն մաքուր սրտից:
Այսօր շնորհակալություն հայտնեք բոլոր նրանց, ովքեր ձեզ մոտ են, բոլոր նրանց, ում սիրում և գնահատում եք: Եվ հիշեք. «շնորհակալություն»-ը կայծիկ բառ է, այնպես որ այսօր ջերմացրե՛ք ձեր մտերիմ մարդկանց:

Համաշխարհային շնորհակալություն

ԱՄՆ-ում այս տոնը նշվում է մեկ ամիս՝ National Thank You Month! Բայց գլխավոր իրադարձությունը տեղի է ունենում հունվարի 11-ին՝ Ազգային շնորհակալությունների օրը: Փառատոններ են անցկացվում բոլոր խոշոր քաղաքներում, իսկ աշխույժ տոնավաճառներ՝ ֆերմերային նահանգներում։ Հազարավոր մարդիկ մասնակցում են մեծ համերգների և տեղական տաղանդների մրցույթների: Բոլորն ավարտում են ներկայացումը կարճ մենախոսությամբ՝ նշելով, թե այսօր ում և ինչի համար են ասում «շնորհակալություն»։
Մեծահասակի մարմնում, ով լսում է անկեղծ «շնորհակալություն», տեղի են ունենում նույն գործընթացները, ինչ երեխայի մարմնում, երբ սիրող մայրը շոյում է նրա գլուխը: Համենայն դեպս այդպես են ասում հոգեբանները։
Շնորհակալության միջազգային օրը մեծ մասշտաբով նշվում է նաև Եվրոպայում։

Այս տոնը դեռևս որևէ հատուկ ավանդույթ չի ձեռք բերել, բացի երախտագիտության ընդհանուր արտահայտությունից։ Մարդիկ պարզապես հավաքվում են քաղաքային իշխանությունների կողմից կազմակերպված փառատոնի, համերգի կամ բարեգործական ընթրիքի։ Երիտասարդ տղաները ֆլեշմոբ են անցկացնում և փոխանցումավազք: Օրինակ, նրանք շարվում են երկար շարքով և միմյանց փոխանցում են հսկայական պլյուշ սիրտ՝ «Շնորհակալություն...» բառերով։ Կամ անցորդների հետ «տեգ» են խաղում, պատահական շղթայով միմյանց երախտագիտություն հայտնելով պարզապես այսպես՝ «Գեղեցիկ ժպիտի համար», «Դրական տրամադրության համար» և այլն։
Երախտապարտ Ռուսաստան

Եթե ​​հավատաք վիճակագրությանը, ռուսներն ասում են "Շնորհակալություն"ավելի հաճախ, քան եվրոպացիները: Բայց շատերի համար սա ընդամենը ձեւականություն է՝ ինքնաբերաբար ասված քաղաքավարի խոսք: Մենք նույնպես շատ չենք գնահատում երախտագիտությունը, ուստի Ռուսաստանում շնորհակալությունների օրը երկու կողմ ունի: Այնքան էլ վատ չէ, երբ մոռացկոտ մարդը լուռ ընդունում է լավությունը կամ օգնությունը: Բայց երբ նրանք երախտագիտությանը պատասխանում են այնպիսի մի բանով, ինչպիսին է՝ «Դու չես կարող շնորհակալությունը գրպանդ դնել և չես կարող փռել հացի վրա», «Միայն շնորհակալությունով չես կուշտանա», կախարդական բառը։ ակնթարթորեն արժեզրկվում է և կորցնում իր խորը իմաստը: ԱՄՆ-ում նույնպես նման ասացվածք կա. «Ավելի լավ է մի փոքր ցենտ, քան մեծ շնորհակալություն»: Հոգեբանները խորհուրդ են տալիս երախտագիտություն հայտնել միայն անկեղծորեն։ Բայց դա չի նշանակում, որ դուք կարող եք լռել, երբ կարծում եք, որ ծառայությունը չարժե քաղաքավարի խառնել։ Խնդիրն այն է, որ սովորենք գնահատել նույնիսկ ամենափոքր աջակցությունը և ուրախանալ թեկուզ փոքրիկ օգնության համար: Իհարկե, «շնորհակալություն» պետք է ասել ոչ միայն տոն օրերին։ Բայց ամսաթիվը այնքան հարմար է: Շատերի համար ամանորյա տոներն ու տոները շարունակվում են, ընկերները հանդիպում են գրեթե ամեն օր, սառնարանը պայթում է բարիքներով: Ինչու՞ չնշել հունվարի 11-ը յուրահատուկ, հետաքրքիր և զվարճալի ձևով: Կամ գոնե մտերիմներին հիշեցրեք մի տոնի մասին, որը վիրավորականորեն քիչ ուշադրության է արժանանում Ռուսաստանում: Օրինակ՝ բոլորին ուղարկեք էլեկտրոնային քարտեր (կամ իրականները անձամբ տվեք) աշխարհի տարբեր լեզուներով «շնորհակալություն» բառով: Ի դեպ, շնորհակալության օրը շնորհավորանքը պետք է լինի ոչ միայն քաղաքավարություն, այլ իրական երախտագիտություն կոնկրետ օգնության համար։ Նույնիսկ ձմռան արևը կարող է գոռալ «Շնորհակալություն»: պայծառ ջերմ ճառագայթների համար, և դուք հավանաբար շատ բան ունեք շնորհակալություն հայտնելու ձեր ընկերներին և հարազատներին:

Նպատակները:

• երեխաներին ծանոթացնել տոնի պատմությանը, քաղաքավարի խոսքերի իմաստին, բարությանը, ընկերությանը, վարքագծի կանոններին,
• զարգացնել միասնության, փոխօգնության, այլ մարդկանց նկատմամբ հարգանքի զգացում,

Սարքավորումներ՝ երաժշտության ընտրություն, շնորհանդեսներ, մուլտֆիլմեր, կոստյումներ:

Միջոցառումը տեղի ունեցավ նիստերի դահլիճում, 7-րդ դասարանի աշակերտները մանկապարտեզի և տարրական դասարանների երեխաներին պատմեցին և ցույց տվեցին «Կախարդական խոսքեր» պատմությունը։

«Շնորհակալություն» մուլտֆիլմի ցուցադրում։ (Չի ներկայացվում, քանի որ այն մեծ է և գտնվում է հոդվածի հեղինակի մոտ)

Ուսուցիչ- Պարզվում է, որ ինչ հրաշալի բառ է «Շնորհակալություն»: Դա բոլորին դարձնում է ավելի պայծառ, արևը ժպտում է, բոլոր բարի գործերը կատարվում են:

Շնորհավոր տոն - Շնորհակալություն:
Բարի արևոտ ժպիտներից

Շնորհակալություն! թող հնչի ամենուր
Շնորհակալություն, մի փոքրիկ հրաշք,
Ջերմության լիցք ձեր ձեռքերում:

Ասա դա հմայքի պես
Մաղթում եմ ձեզ բարություն և երջանկություն,
Նոր ընկերը ձեզ կտա:

Ուսուցիչ. Հիանալի է, երբ մենք բոլորս միասին ենք, և եկեք հիմա երգենք հիանալի երգ ընկերության մասին «Դու, ես, և դու և ես»:

1 ուսանող. Հոգեբանները պարզել են, որ երախտագիտության խոսքերը դրական են ազդում մարդու, նրա հուզական վիճակի և մտավոր գործունեության վրա։ Եվ «շնորհակալություն» բառը բոլոր շնորհակալ խոսքերից ամենաերախտապարտն է:

2 ուսանող. Դա հեշտ է կիրառել կյանքում, այն շատ պարզ է ու անկեղծ։ Իհարկե, եթե դա գալիս է սրտից, երախտագիտությամբ լցված սրտից: Միայն այս դեպքում այն ​​կխաղա իր կախարդական դերը։ «Շնորհակալություն» բառը ջերմ, ընկերական հարաբերություններ հաստատելու միջոց է:

1 ուսանող. Այսօր ցանկացած լեզվով ամենաքաղաքավարի բառի՝ «շնորհակալություն» բառի համաշխարհային օրն է:

«Շնորհակալություն աշխարհի տարբեր լեզուներով» շնորհանդեսի ցուցադրություն։ Ներկայացում

արաբերեն՝ շուկրան (շուկրան)
Անգլերեն: Շնորհակալություն

Հավայաներեն: Mahalo (mahalo)
Հունարեն՝ Եվկարիստո (էֆխարիստո)

Մոնղոլական՝ Վայառլա (վայալա)

Դանիերեն՝ Տակ (ցակ)

Իսլանդերեն: Takk (շատ)
Իտալերեն՝ Grazie
իսպաներեն՝ Gracias (gracias)

Լատվիերեն՝ Paldies (paldis)
Լիտվերեն՝ Կոբ չի (կոբ չի)

գերմաներեն՝ Danke schon

Ռումիներեն՝ Multimesk

թաթարերեն՝ Ռեխմեթ (ռեխմեթ)

ֆրանսերեն՝ Merci beaucoups

Ուսուցիչ:Տղերք, էլ ի՞նչ կախարդական բառեր գիտեք։ «Շնորհակալություն», «Խնդրում եմ», «Շնորհակալություն», «Ներողություն» և այլն: Բայց մենք միշտ այնքան ուշադիր ենք միմյանց հանդեպ, միգուցե դուք ունե՞ք նման դեպքեր...

Ընկերնե՛ր, արի՛, ամեն դեպքում
Բանաստեղծություններ միայնակ դպրոցականի մասին
Նրա անունն է, բայց, ի դեպ,
Այստեղ ավելի լավ չէինք անվանի:

3 ուսանող.

«Շնորհակալություն», «Բարև», «Ներողություն»
Նա սովոր չէ դա արտասանել։
Պարզ բառ «ներողություն»
Նրա լեզուն չհաղթեց նրան։

2 ուսանող.

Նա դպրոցում ընկերներին չի ասի
Ալյոշա, Պետյա, Վանյա, Տոլյա:
Զանգում է միայն ընկերներին
Ալյոշկա, Պետկա, Վանկա, Տոլկա:

3 ուսանող.

Կամ գուցե նա ծանոթ է ձեզ
Իսկ դու հանդիպե՞լ ես նրան որևէ տեղ,
Հետո պատմիր մեզ այդ մասին,
Իսկ մենք... Մենք կասենք շնորհակալություն։

Ուսուցիչ. Հավանաբար, մեր մեջ այդպիսի տղաներ չկան, այնպես որ հիմա մենք կստուգենք: Արի խաղանք. Ես կկարդամ պատմվածքը, և երբ պետք լինի, քաղաքավարի խոսքեր կմտցնեմ իմ պատմության մեջ (միաձայն):

«Մի օր Վովա Կրյուչկովը գնաց ավտոբուսով, ավտոբուսում նա նստեց պատուհանի մոտ և հաճույքով նայեց փողոցներին։ Հանկարծ ավտոբուս մտավ երեխայի հետ մի կին։ Վովան կանգնեց և ասաց նրան. (միաձայն, խնդրում եմ): Կինը շատ քաղաքավարի էր և շնորհակալություն հայտնեց Վովային. ... (շնորհակալություն): Հանկարծ ավտոբուսը անսպասելի կանգ առավ։ Վովան քիչ էր մնում ընկներ ու ուժեղ հրեց տղամարդուն։ Տղամարդը ցանկանում էր բարկանալ, բայց Վովան արագ ասաց. ... (ներողություն խնդրում եմ)

Ուսուցիչ:Դե, դուք քաղաքավարի խոսքեր գիտեք։ Ազատորեն օգտագործեք դրանք ավելի հաճախ:

Շնորհակալության համաշխարհային օր» շնորհանդեսի ցուցադրություն. Ներկայացում

4 ուսանող. Մի օր մարդկանց մոտ միտք առաջացավ հունվարի 11-ին նշել «Շնորհակալության համաշխարհային օրը»: Հին ժամանակներում մեր նախնիները երախտագիտության խոսքեր ասելիս օգտագործում էին միայն «շնորհակալություն հայտնել» բայը՝ ասում էին «շնորհակալություն», «շնորհակալություն»։ Այսպես էր այն ժամանակ, երբ հեթանոսությունը տիրում էր մեր հողին։ Երբ քրիստոնեությունը եկավ, «շնորհակալություն» բառը փոխարինվեց «շնորհակալություն» բառով։

5 ուսանող. Այս ռուսերեն բառի ծագումը գեղեցիկ է և վեհ:

Այն ծնվել է 16-րդ դարում «Աստված պահապան» արտահայտությունից։ Մեր նախնիները շատ ավելին են դրել այս երկու բառերի մեջ, քան պարզապես երախտագիտություն: Այն շատ է հիշեցնում ցանկություն՝ փրկության մաղթանք, դիմել դեպի Աստված, Նրա ողորմած ու փրկարար զորությունը: Հետագայում արտահայտությունը փոխակերպվեց և կրճատվեց։ Եվ ծնվեց բոլորիս մանկուց ծանոթ «շնորհակալություն» բառը։

6 ուսանող. Նյու Յորքը համարվում է աշխարհի ամենաքաղաքավարի և ամենամեծ քաղաքը. այստեղ ամենից հաճախ ասում են «շնորհակալություն»: Մոսկվան քաղաքավարության վարկանիշում 42 «մեծ» քաղաքների մեջ զբաղեցրել է 30-րդ տեղը։

7 ուսանող. Երախտապարտ մարդը ուշադիր է և բաց մարդկանց հանդեպ, նկատում է իր համար արված ցանկացած ծառայություն։ Նա պատրաստ է հատուցել բարության և արձագանքելու նույն մետաղադրամը, որը ստացել է ուրիշներից:

8 ուսանող. Մենք բոլորս քաջ գիտակցում ենք բարի վարքագծի կարևորությունը, դրանց անհրաժեշտությունը առօրյա կյանքում, բայց մեր շնորհակալությունների մեծ մասը հայտնում ենք, կարծես պատահաբար, չմտածելով դրանց իմաստի մասին։ Այնուամենայնիվ, երախտագիտության խոսքերն ունեն կախարդական հատկություններ. նրանց օգնությամբ մարդիկ ուրախություն են տալիս միմյանց, արտահայտում են ուշադրություն և դրական հույզեր փոխանցում, մի բան, առանց որի մեր կյանքը կդառնա ձանձրալի և մռայլ:

6 ուսանող. Ինչպե՞ս է պատահում, որ մի մարդ երախտապարտ է, իսկ մյուսը՝ ոչ։ Ինչու է դա կախված: Մտքից, սրտի՞ց, կրթությունի՞ց։

Կատարվում է «Ի՞նչ է բարությունը» երգը։ Երաժշտական ​​հավելվածներ. Ներկայացում

7 ուսանող. Երախտագիտությունը կարող է արտահայտվել հայացքով, ժպիտով և ժեստով, որը կոչվում է «երախտագիտություն առանց խոսքի»: Նվերը, որն այնքան կարևոր է տոների ժամանակ, երբեմն նաև շնորհակալություն հայտնելու արժանի միջոց է։ Բայց ամենից հաճախ մենք ասում ենք այս պարզ բառը այդքան մեծ իմաստով. «շնորհակալություն»:

Շնորհակալություն! - ահա թե ինչ լավ է հնչում,
Եվ բոլորը գիտեն այդ բառը
Բայց եղավ այնպես, որ դա

Այսօր ասելու պատճառ կա
Շնորհակալություն! Նրանց, ովքեր մերձավոր են,

Մայրիկին ավելի զվարճացնելու համար,
Եվ նույնիսկ եղբայր կամ քույր,


Վրդովմունքի սառույցը շուտով կհալվի։
Ես ձեզ մի գաղտնիք կասեմ, ընկերներ.

Տվեք դրանք ձեր ընտանիքին և ընկերներին:

Կատարվում է Փոքրիկ բադերի պարը»։ Երաժշտական ​​հավելվածներ.

Խաղ «Ասա մի բառ» (վարում է ուսուցիչը):

Հիմա մենք կխաղանք և ձեզնից կիմանանք, գիտե՞ք «Magic Words»:

Նույնիսկ մի կտոր սառույց կհալվի ջերմ խոսքից... (Շնորհակալություն)

Նույնիսկ ծառի կոճղը կկանաչի, երբ լսի... (Բարի կեսօր)

Եթե ​​այլևս չկարողանանք ուտել, մայրիկին կասենք… (Շնորհակալություն)

Տղան քաղաքավարի է ու զարգացած և հանդիպելիս ասում է... (Բարև)

Երբ մեզ կշտամբում են կատակների համար, մենք ասում ենք... (Խնդրում եմ, ներիր ինձ)

Թե՛ Ֆրանսիայում, թե՛ Դանիայում հրաժեշտ են տալիս... (Ցտեսություն)

10 ուսանող.

Շնորհավոր տոն - ՇՆՈՐՀԱԿԱԼՈՒԹՅԱՆ օր:
Ես չեմ կարող հաշվել բոլոր շնորհակալությունները,
Բարի արևոտ ժպիտներից
Չարությունն ու վրեժը կուչ են եկել մի անկյունում։

ՇՆՈՐՀԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ! թող հնչի ամենուր
Ամբողջ մոլորակի վրա լավ նշան կա,
ՇՆՈՐՀԱԿԱԼՈՒԹՅՈՒՆ - փոքրիկ հրաշք,
Ջերմության լիցք ձեր ձեռքերում:

Ասա դա հմայքի պես:
Եվ դուք կզգաք, թե որքան հանկարծակի
Մաղթում եմ ձեզ բարություն և երջանկություն,
Նոր ընկերը ձեզ կտա:

Նույնիսկ երեխաները գիտեն՝ դա տգեղ է
Բարության համար «շնորհակալություն» ասելը բավական չէ:
Այս բառը մեզ ծանոթ է մանկուց։
Եվ դա հնչում է փողոցում և տանը:

Բայց երբեմն մենք դա մոռանում ենք,
Եվ ի պատասխան մենք ուրախությամբ գլխով ենք անում...
Եվ արդեն արժանի է մեր խղճահարությանը
Հանգիստ «Շնորհակալություն» և «Խնդրում եմ»:
Եվ ոչ բոլորն են պատրաստ հիշել
Թաքնված բարի խոսքերի իմաստը.

«Շնորհակալություն» բառի մեջ մեծ ուժ կա.
Եվ ջուրը նրանից կենդանանում է,
Թևեր է տալիս վիրավոր թռչունին,
Եվ գետնից բողբոջ է բուսնում։

Շնորհակալ եղեք աշխարհին այս օրը,
«Շնորհակալություն» տոնին բացեք ձեր հոգին,
Հալիր սառույցը, հեռացիր ձմեռը քո սրտից,
Ցանկացած տարաձայնություն այս պահին կվերանա:

Մաղթում ենք, որ լինեք սիրված,
Ամուր ընտանիք և հաջողություններ աշխատանքում:
Բոլորին ավելի հաճախ ասեք «շնորհակալություն»:
Եվ դուք ողջունելի կլինեք Երկրի վրա:

14 ուսանող. Այսօր շնորհակալություն հայտնեք բոլոր նրանց, ովքեր ձեզ մոտ են, բոլոր նրանց, ում սիրում և գնահատում եք: Եվ հիշեք. «շնորհակալություն»-ը կայծիկ բառ է, այնպես որ այսօր ջերմացրե՛ք ձեր մտերիմ մարդկանց:

Ուսուցիչ. Ոչ միայն մեր խոսքերը պետք է լինեն բարի, այլ նաև մեր արարքները, որպեսզի ոչ մենք, ոչ մեր ծնողները, ոչ ընկերները ստիպված չլինեն կարմրել նրանց համար: Լավ դաստիարակված երեխաները երբեք չեն ծաղրի իրենց ընկերների ֆիզիկական արատները կամ չեն ծիծաղի նրանց վրա։

Սաշայի աչքերը մեծ են
Մեր Սաշը կարճատես է։
Բժիշկը նրան ակնոց է նշանակել
Գիտության կանոնների համաձայն.

Ավազացված արհեստանոցում
Երկու կտոր ապակի փառքի համար,
Հետո հոգատար ձեռքով
Դրանք մտցվել են շրջանակի մեջ։

Ակնոցները ներդրվել են վարպետների կողմից
Պլաստիկ տուփի մեջ
Իսկ Սաշայի պապիկը երեկ
Ես դրանք ստացել եմ դրամարկղում։

Բայց բոլոր տղաների համար նախատեսված ակնոցների մասին
Անմիջապես հայտնի դարձավ.
Նրանք բղավում են նրան. «Ինչու
Չորս աչք ունե՞ք։

Սաշա, Սաշան ջրասուզակ է:
Դուք ունեք երկու զույգ աչք:
Միայն դու, ակնոցավոր,
Մի պարծենա ապակիով»:

Սաշան ամոթից լաց եղավ.
Քիթս թաղեցի պատի մեջ։
«Ոչ, - ասում է նա, - երբեք»:
Ես ակնոց չեմ կրի!

Բայց մայրը մխիթարեց նրան.
-Ակնոց կրելու մեջ ամոթ չկա։
Ամեն ինչ պետք է արվի, որպեսզի
Ավելի լավ տեսնելու համար:

Ուսուցիչ. Իսկ հիմա մենք ձեզ մի պատմություն կպատմենք տղա Դիմայի մասին, թե ինչպես նա քաղաքավարի խոսքերով փրկեց իր ողջ ընտանիքը սարսափելի հիվանդությունից։ Ուշադիր դիտեք և անգիր սովորեք բաղադրատոմսը։

Փոքրիկ Դիման երբեք չի ասել «շնորհակալություն» կամ «խնդրում եմ»: Ամեն օր առավոտից երեկո լսվում էին նրա պահանջները.
- Խաղա ինձ հետ! Նկարիր ինձ հետ։ Տո՛ւր ինձ մատիտները։ - բղավեց տղան իր ավագ եղբորը՝ Վիտաին։
- Մայրի՛կ, ինձ համար քամու մեքենա գնիր:
-Տա՛տ, մի բան տուր ինձ խմելու։ Ուտելիք բերեք իմ սենյակ։
- Պապիկ, ինձ հեքիաթներ կարդա՛:
Դիմայի այս պահվածքը խիստ վրդովեցրել է հարազատներին, սակայն նրանք երբեք նրան ոչինչ չեն մերժել և կատարել են նրա բոլոր պահանջները։
Մայրիկը անընդհատ հիշեցնում էր տղային, որ նա լինի քաղաքավարի և ասի «խնդրում եմ», երբ ինչ-որ բան ես խնդրում, և «շնորհակալություն», երբ նրան շնորհակալություն ես հայտնում:
«Ինչո՞ւ ասեմ այս խոսքերը»: - մտածեց Դիման: «Ես ստանում եմ այն, ինչ ուզում եմ առանց նրանց»:
Որոշ ժամանակ տղան անհարգալից վերաբերմունքով շարունակում էր տխրեցնել սիրելիներին... Բայց մի օր որոշեցին դաս տալ նրան... Մի օր Դիման դպրոցից տուն վերադարձավ։ Սովորական օր էր՝ ոչնչով չտարբերվող մյուս օրերից։ Տղան դեն նետեց ուսապարկը և ինչպես միշտ տուն վերադառնալուց հետո գնաց խոհանոց, որտեղ տատիկը ճաշ էր պատրաստում։
«Տատիկ, ես սոված եմ, ինձ մի բան տվեք ուտելու», - պահանջեց նա:
«Վիտյա, արի գնանք ծովային կռիվ խաղալ», - բղավեց Դիման՝ անցնելով եղբոր սենյակի կողքով:
-Պապիկ, ուսապարկս թողել եմ միջանցքում, բեր այստեղ։
Դիման վստահ էր, որ տատիկն ու պապիկը և եղբայրը կանեն այն ամենը, ինչ նա կպատմի, քանի որ միշտ այդպես է եղել։ Նա նստեց իր սենյակում և սպասեց։ Ժամանակն անցավ, բայց ոչինչ չեղավ։ Դիման չդիմանալով դուրս վազեց սենյակից՝ տեսնելու, թե ինչ է կատարվում։ Ամեն մեկն իր նախկին տեղում էր և չէր շտապում կատարել նրա հրամանները։
«Վիտյա, ինչո՞ւ չես գալիս ինձ հետ խաղալու: Տատիկ, ես սոված եմ: Պապ, ո՞ւր է իմ ուսապարկը»: – վրդովվեց տղան։ Սակայն ոչ ոք ուշադրություն չդարձրեց նրա խնդրանքներին։ Բոլորը շարունակում էին իրենց գործով զբաղվել։ Հարազատներն այնպես էին վարվում, կարծես տղային չեն տեսել կամ լսել։ Դիման շփոթված էր և նույնիսկ վրդովված։ «Ինչո՞ւ ոչ ոք չի պատասխանում իմ խնդրանքներին. Այստեղ ինչ-որ բան այն չէ»,- պատճառաբանեց նա։ -Գուցե նրանք հիվանդացել են ինչ-որ սարսափելի հիվանդությամբ, որի պատճառով դադարեցին ինձ լսել և տեսնել: Այս մտքերը Դիմային վախեցրին...
Երբ մայրիկը վերադարձավ աշխատանքից, Դիման վազեց նրան դիմավորելու.
-Մամ, մայրիկ, սարսափելի բան է պատահել...
-Ի՞նչ է պատահել, տղաս: Ինչո՞ւ եք այդքան հուզված: - հարցրեց մայրիկը:
«Պապը, տատիկը և Վիտյան հիվանդացան սարսափելի հիվանդությամբ», - ասաց որդին:
- Սա ի՞նչ հիվանդություն է։
«Նրանք ինձ չեն լսում և չեն տեսնում», - ասաց տղան:
-Այո, ինչ ես ասում,- զարմացավ մայրս: Ինչո՞ւ ես այդպես ասում։
-Որովհետև այսօր նրանք ինձ ամբողջ օրը չեն նկատում, և երբ ես իրենցից ինչ-որ բան եմ խնդրում, նրանք չեն պատասխանում և չեն անում այն, ինչ ես խնդրել եմ: Մայրիկ, ի՞նչ պետք է անենք հիմա:
Մայրը ժպտալով նայեց որդուն.
-Ասա՛, տղա՛ս, հիշու՞մ ես այն «քաղաքավարի» խոսքերը, որոնք ես քեզ սովորեցրել եմ:
- Իհարկե, հիշում եմ՝ «շնորհակալություն» և «խնդրում եմ»: Սա ի՞նչ կապ ունի դրա հետ։ - Դիման շփոթված էր:
-Եվ ընդ որում. Դուք ասացիք քաղաքավարի «խնդրում եմ» բառը ձեր պապիկներին և եղբայրներին, երբ նրանցից ինչ-որ բան եք խնդրել: - հարցրեց մայրիկը:
«Ո՛չ», - ամաչելով պատասխանեց որդին:
«Տեսնո՞ւմ եք», - կշտամբանքով ասաց մայրս: «Դրա համար ձեր հարազատները չեն տեսել ձեզ, չեն լսել ձեր խնդրանքները և չեն պատասխանել:
- Այսինքն՝ հիվանդ չե՞ն, ամեն ինչ տեսնում ու լսո՞ւմ են։
- Իհարկե, և դուք կարող եք դա ստուգել հենց հիմա:
-Ինչպե՞ս: - հարցրեց Դիման:
- Գնացեք և խնդրեք նրանց այն ամենը, ինչ նախկինում խնդրել էիք, բայց հիմա մի մոռացեք ասել քաղաքավարի «խնդրում եմ» և «շնորհակալություն» բառերը:
Դիման վազեց դեպի եղբորը, քաղաքավարի ասաց. «Վիտյա, խաղա ինձ հետ, խնդրում եմ», և ակնկալիքից քարացավ: «Իհարկե, ես կխաղամ», - պատրաստակամորեն պատասխանեց եղբայրս: «Խնդրում եմ» քաղաքավարի բառն ազդեց Վիտյայի վրա։
Դիման ուրախությամբ վազեց տատիկի մոտ. «Տատիկ, կերակրիր ինձ, խնդրում եմ»: «Իհարկե, թոռնիկ, հիմա ես քեզ կերակրելու եմ»: «Քաղաքավարի խոսքը նորից օգնեց»: - տղան ուրախացավ, - հիմա մնում է պապիկին ստուգել:
«Պապ, խնդրում եմ, բեր իմ ուսապարկը, այն այնքան ծանր է»: «Հիմա, սիրելիս, ես կբերեմ», - պատասխանեց պապը: «Շնորհակալ եմ, պապի՛կ»։ - Դիման ի պատասխան շնորհակալություն հայտնեց.
Դիման չէր կարողանում հավատալ այն հրաշքին, որը կատարվեց իր աչքի առաջ։ Դա այնքան պարզ է: Դուք պարզապես պետք է ասեք քաղաքավարի «խնդրում եմ» բառը, երբ ինչ-որ բան եք խնդրում, և դուք կստանաք այն, ինչ խնդրեցիք: Եվ երբ դուք ստանում եք այն, դուք պետք է հիշեք ասել «շնորհակալություն»:
Դիման լավ հիշում էր այս դասը։ Այդ ժամանակվանից նա միշտ ասում էր «խնդրում եմ» և «շնորհակալություն» բոլորին։

Շնորհակալություն! - ահա թե ինչ լավ է հնչում,
Եվ բոլորը գիտեն այդ բառը
Բայց եղավ այնպես, որ դա
Այն ավելի ու ավելի քիչ է դուրս գալիս մարդկանց շուրթերից։
Այսօր ասելու պատճառ կա
Շնորհակալություն! նրանց, ովքեր մերձավոր են,
Հեշտ է դառնալ մի փոքր ավելի բարի
Մայրիկին ավելի զվարճացնելու համար,
Եվ նույնիսկ եղբայր կամ քույր,
ում հետ մենք հաճախ վիճում ենք,
Ասա շնորհակալություն: և ջերմության մեջ
Վրդովմունքի սառույցը շուտով կհալվի։
Ես ձեզ մի գաղտնիք կասեմ, ընկերներ.
Խոսքի ողջ ուժը մեր մտքերում է.
Անհնար է առանց բարի խոսքերի,
Տվեք դրանք ձեր ընտանիքին և ընկերներին:

Ուսուցիչ. Մեր տոնն ավարտվեց։ Հուսով եմ, որ դուք ամեն ինչ հասկանում եք, և քաղաքավարի խոսքերը ձեզ համար լավ ընկերներ կդառնան: Եվ իմացեք, որ բարությունը հսկայական ուժ է: