ಪಾಠ ಯೋಜನೆ:

ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಬ್ಲಾಕ್

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಬಳಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು

ಕಲಾ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು

ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯದ ಪಾತ್ರ

ವಾಕ್ಯದ ಪಠ್ಯ-ರೂಪಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಅಭ್ಯಾಸ ಬ್ಲಾಕ್

ಪಠ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು: ಪಠ್ಯದ ಶೈಲಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಭಾಷಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು

ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಉಪಶೈಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಉಲ್ಲೇಖ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪಠ್ಯಗಳ ಸಂಕಲನ

SRO ಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ:

1. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಭತ್ಯೆ. kaz. otd. ಅನ್-ಟೋವ್ (ಸ್ನಾತಕೋತ್ತರ ಪದವಿ) / ಎಡ್. ಕೆ.ಕೆ. ಅಖ್ಮೆಡಿಯಾರೋವಾ, ಷೆ.ಕೆ. ಝಾರ್ಕಿನ್ಬೆಕೋವಾ. - ಅಲ್ಮಾಟಿ: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ಕಝಕ್ ಅನ್-ಟಿ", 2008. - 226 ಪು.

2. ಮಾತಿನ ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿ: ಪ್ರೊ. ಪ್ರಯೋಜನ/ಇ.ಪಿ. ಪ್ಲೆಶ್ಚೆಂಕೊ, ಎನ್.ವಿ. ಫೆಡೋಟೋವಾ, ಆರ್.ಜಿ. ಚೆಚೆಟ್; ಸಂ. ಪ.ಪಂ. ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟುಗಳು.–ಮಿನ್ಸ್ಕ್: "ಟೆಟ್ರಾಸಿಸ್ಟಮ್ಸ್", 2001.– 544 ಪು.

ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಬ್ಲಾಕ್

ಕಲೆಶೈಲಿ- ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ, ಇದನ್ನು ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಓದುಗರ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಲೇಖಕರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು, ಸಾಂಕೇತಿಕತೆ, ಮಾತಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಕಲಾಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಪದವು ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಓದುಗರನ್ನು ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸತ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದು ಓದುಗರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ತಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಬರಹಗಾರರು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಾಗ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಉಪಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಪದಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು. ಇವು ಟ್ರೋಪ್‌ಗಳು: ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳು, ಸಾಂಕೇತಿಕತೆ, ರೂಪಕ, ಮೆಟಾನಿಮಿ, ಸಿನೆಕ್ಡೋಚೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು: ಎಪಿಥೆಟ್, ಹೈಪರ್ಬೋಲ್, ಲಿಟೊಟ್, ಅನಾಫೊರಾ, ಎಪಿಫೊರಾ, ಗ್ರೇಡೇಶನ್, ಪ್ಯಾರೆಲಲಿಸಂ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆ, ಲೋಪ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಶೈಲಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು: a) ಸೌಂದರ್ಯ; ಬಿ) ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ: ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಓದುಗರ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳು ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿವೆ; ಸಿ) ಸಂವಹನ: ಓದುಗರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಹರಡುತ್ತವೆ.

ಭಾಷಣದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು, ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ:

ಕಲಾಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಬಳಕೆ;

ಜೀವಂತ ಚಿತ್ರ, ವಸ್ತು, ಸ್ಥಿತಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಚಿತ್ರ, ಲೇಖಕರ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳ ಓದುಗರಿಗೆ ವರ್ಗಾವಣೆ;

ಹೇಳಿಕೆಯ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್, ಸಾಂಕೇತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ;

ವಿಶೇಷ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳು, ಹೋಲಿಕೆಯ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ, ಹೋಲಿಕೆ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳು, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಇತರ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಇದನ್ನು ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ", "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಶೈಲಿ", "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭಾಷೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸಮಾನಾರ್ಥಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದು ಓದುಗರ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಲೇಖಕರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು, ಸಾಂಕೇತಿಕತೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ನಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ; ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ನಾಟಕ, ಗದ್ಯ ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ಅನುಗುಣವಾದ ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ದುರಂತ, ಹಾಸ್ಯ, ನಾಟಕ ಮತ್ತು ಇತರ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು; ಕಾದಂಬರಿ, ಸಣ್ಣ ಕಥೆ, ಸಣ್ಣ ಕಥೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಗದ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು; ಕವಿತೆ, ನೀತಿಕಥೆ, ಕವಿತೆ, ಪ್ರಣಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಾವ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ).

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಮಾತಿನ ವಿಶೇಷ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬಳಕೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಟ್ರೋಪ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಇದು ನಿರೂಪಣೆಗೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಶಕ್ತಿ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಲ್ಲದು, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅನೇಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬರಹಗಾರನ ಭಾಷಣದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಲೇಖಕರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿರುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ಓದುಗರಿಂದ ಪಠ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಗುರಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ. ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಬರಹಗಾರರು ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ, ಅತ್ಯಂತ ನಿಖರವಾದ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ, ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಶಬ್ದಕೋಶದ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸೂಚ್ಯಂಕದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಭಾಷೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. (ಪದಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥಗಳು, ರೂಪಕಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು, ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಇತ್ಯಾದಿ.), ಆದರೆ ಭಾಷೆಯ ಯಾವುದೇ ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಅಂಶಗಳ ವಿಶೇಷ ಆಯ್ಕೆ: ಧ್ವನಿಮಾಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳು, ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳು, ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳು. ಅವರು ಹಿನ್ನೆಲೆ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಓದುಗರಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮನಸ್ಥಿತಿ.

ಕಲಾ ಶೈಲಿಕಾಲ್ಪನಿಕ-ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ-ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಭಾಷಣದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆವಿಶಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಂತರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಆಕಸ್ಮಿಕ ಗಮನ. ಎನ್.ವಿ ಅವರ "ಡೆಡ್ ಸೋಲ್ಸ್" ಅನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಗೊಗೊಲ್, ಅಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಭೂಮಾಲೀಕರು ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾನವ ಗುಣಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಲೇಖಕರಿಗೆ ಸಮಕಾಲೀನ ರಷ್ಯಾದ "ಮುಖ".

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪ್ರಪಂಚ -ಇದು "ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸಿದ" ಜಗತ್ತು, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಾಸ್ತವವು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಲೇಖಕರ ಕಾದಂಬರಿಯಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಕ್ಷಣವು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಇಡೀ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಲೇಖಕರ ದೃಷ್ಟಿಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಬರಹಗಾರನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬರಹಗಾರನನ್ನು ಸಹ ನೋಡುತ್ತೇವೆ: ಅವನ ಆದ್ಯತೆಗಳು, ಖಂಡನೆಗಳು, ಮೆಚ್ಚುಗೆ, ನಿರಾಕರಣೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ರೂಪಕತೆ, ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಬಹುಮುಖತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ.

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಆಧಾರವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ.ಪದವು ನಾಮಕರಣ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸಂಯೋಜನೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.ಈ ಶೈಲಿಯ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕತೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪದಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಪದಗಳು. ಇವು ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳಾಗಿವೆ. ಹೆಚ್ಚು ವಿಶೇಷವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೀವನದ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಮಾತ್ರ.

ಭಾಷಣದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆಪದದ ಮಾತಿನ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾರ್ಥಕತೆ, ಇದು ಅರ್ಥಗಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕನು ಭಾಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು, ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಲೇಖಕರು ಕ್ರೋಡೀಕರಿಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯಿಂದ ವಿವಿಧ ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಚಿತ್ರದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಮುಂಚೂಣಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅನೇಕ ಪದಗಳು, ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ - ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಸಂವೇದನಾ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಶೈಲಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಪೂರಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ, ವಿಲೋಮವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಪದದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಅಥವಾ ಇಡೀ ಪದಗುಚ್ಛಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀಡಲು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಲೇಖಕರ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಹರಿವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಧೀನಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಾಧ್ಯಮತ್ತು ಕೃತಿಯ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಕೆಲವು ಚಿಂತನೆ, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಲೇಖಕರಿಗೆ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ವಿಚಲನಗಳು. ಫೋನೆಟಿಕ್, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾನದಂಡಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಉಪನ್ಯಾಸ ಸಂಖ್ಯೆ 92 ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿ

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿ

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉಪನ್ಯಾಸ ಯೋಜನೆ

92.1. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

92.2. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಮುಖ್ಯ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

92.3. ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

92.4. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು

92.1. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಕಲಾ ಶೈಲಿ- ಇದು ಕಾದಂಬರಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಂವಹನ ಕ್ಷೇತ್ರ- ಸೌಂದರ್ಯ (ಕಾಲ್ಪನಿಕ).

ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯ- ಸೌಂದರ್ಯದ (ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರದ ರಚನೆ).

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು- ಸಾಂಕೇತಿಕತೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ಚೈತನ್ಯ, ಮಾನದಂಡದ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹತೆ, ಲೇಖಕರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಶಿಷ್ಟ ಪ್ರಕಾರಗಳು- ಕಾದಂಬರಿ, ಸಣ್ಣ ಕಥೆ, ಸಣ್ಣ ಕಥೆ, ಕವಿತೆ, ಭಾವಗೀತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕಲಾ ಶೈಲಿಯ ಮಾನದಂಡಗಳು

ಶಬ್ದಕೋಶ

ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸಂಯೋಜನೆಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆ (ಆಡುಮಾತಿನ, ದೇಶೀಯ, ಆಡುಭಾಷೆಗಳು, ಪರಿಭಾಷೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಸಂಯೋಜನೆ).

ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ರಷ್ಯಾದ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಎಲ್ಲಾ ಪದರಗಳ ಬಳಕೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಶೈಲಿಯ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಣಗಳ ಪಾಲಿಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಪದಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಳಕೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆದ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ - ಅಮೂರ್ತ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದಗಳ ಕನಿಷ್ಠ ಬಳಕೆ.

ಜಾನಪದ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಪದಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಶಬ್ದಕೋಶ, ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು, ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೌಖಿಕ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ.

ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್

ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸರಳ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಅನಗತ್ಯ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ, ವಿಲೋಮ; ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ರಚನೆಗಳು.

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ, ನೇರ ಭಾಷಣದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಅನುಚಿತವಾಗಿ ನೇರ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ.

ಪಾರ್ಸೆಲ್ ಮಾಡುವ ಸಕ್ರಿಯ ಬಳಕೆ.

ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಏಕತಾನತೆಯ ಭಾಷಣದ ಅಸಮರ್ಥತೆ.

ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ

ವಿಶಾಲವಾದ, ಇತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಮೌಖಿಕ ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ: ಟ್ರೋಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ಫಿಗರ್ಸ್.

ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಘರ್ಷಣೆಯಿಂದಾಗಿ ಸಾಂಕೇತಿಕತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು.

ಚಿತ್ರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ತಟಸ್ಥ ಸೇರಿದಂತೆ ಭಾಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ವಿಧಾನ

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಬಹುವಿಷಯ: ಲೇಖಕರ ಭಾಷಣದ ಸಂಯೋಜನೆ (ಲೇಖಕ-ನಿರೂಪಕ, ಲೇಖಕ-ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ) ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾಷಣದೊಂದಿಗೆ.

ಮಾದರಿ ಪಠ್ಯಕಲಾ ಶೈಲಿ:

ಸುಂದರ - ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಈ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ - ಬಟುರಿನ್ ಎಸ್ಟೇಟ್ ಆಗಿತ್ತು. ಅಂಗಳದ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ಕಲ್ಲಿನ ಕಂಬಗಳು, ಹಿಮ-ಸಕ್ಕರೆ ಅಂಗಳ, ಓಟಗಾರರಿಂದ ಸ್ನೋಡ್ರಿಫ್ಟ್‌ಗಳಾಗಿ ಕೆತ್ತಲಾಗಿದೆ, ಮೌನ, ​​ಬಿಸಿಲು, ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಡುಗೆಮನೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಸಿಹಿ ವಾಸನೆ, ಯಾವುದೋ ಸ್ನೇಹಶೀಲ, ಮನೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕುರುಹುಗಳಲ್ಲಿ ಅಡುಗೆಯವರ ಕೋಣೆ ಮನೆಗೆ, ಮಾನವನಿಂದ ಕುಕ್ಕರ್, ಅಶ್ವಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗಳದ ಸುತ್ತಲಿನ ಇತರ ಸೇವೆಗಳು ... ಮೌನ ಮತ್ತು ತೇಜಸ್ಸು, ಹಿಮದಿಂದ ದಪ್ಪವಾದ ಛಾವಣಿಯ ಬಿಳಿ, ಚಳಿಗಾಲದಂತಹ ತಗ್ಗು, ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿತು, ಬರಿಯ ಕೆಂಪು ಕಪ್ಪಾಗುವಿಕೆ ಕೊಂಬೆಗಳ ಉದ್ಯಾನ, ಮನೆಯ ಹಿಂದೆ ಎರಡು ಬದಿಗಳಿಂದ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ, ನಮ್ಮ ಪಾಲಿಸಬೇಕಾದ ಶತಮಾನದಷ್ಟು ಹಳೆಯದಾದ ಸ್ಪ್ರೂಸ್, ಅದರ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಕಪ್ಪು-ಹಸಿರು ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಮನೆಯ ಛಾವಣಿಯ ಹಿಂದಿನಿಂದ ನೀಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಏರಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದರ ಕಡಿದಾದ ಇಳಿಜಾರು, ಹಿಮಭರಿತ ಪರ್ವತ ಶಿಖರದಂತೆ, ಎರಡು ಶಾಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುವ ಚಿಮಣಿಗಳ ನಡುವೆ ... ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವ ಮುಖಮಂಟಪಗಳ ಪೆಡಿಮೆಂಟ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ, ಸನ್ಯಾಸಿಗಳು-ಜಾಕ್‌ಡಾವ್‌ಗಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿ ಕೂಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹರಟೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಈಗ ತುಂಬಾ ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದಾರೆ; ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ, ಕುರುಡುತನದ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಬೆಳಕಿನಿಂದ, ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಹಿಮಾವೃತ ಅರೆ-ಪ್ರಶಸ್ತ ಆಟದಿಂದ, ಚೌಕಟ್ಟುಗಳ ಸಣ್ಣ ಚೌಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹಳೆಯ ಕಿಟಕಿಗಳು ಕಾಣುತ್ತವೆ ... ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಹಿಮದ ಮೇಲೆ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಬೂಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರೀಕಿಂಗ್, ನೀವು ಮುಖ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ , ಬಲ ಮುಖಮಂಟಪ, ಅದರ ಮೇಲಾವರಣದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಗು, ಓಕ್ ಬಾಗಿಲಿನ ಮೂಲಕ ಸಮಯದಿಂದ ಭಾರವಾದ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ತೆರೆಯಿರಿ, ನೀವು ಡಾರ್ಕ್ ಉದ್ದದ ವೆಸ್ಟಿಬುಲ್ ಮೂಲಕ ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತೀರಿ ...

(I. ಬುನಿನ್. ಲೈಫ್ ಆಫ್ ಆರ್ಸೆನೀವ್)

92.2. ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಸಂಭಾಷಣೆ ಶೈಲಿ -ಇದು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ದೈನಂದಿನ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಭಾಷಾ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.

ಸಂವಹನ ಕ್ಷೇತ್ರ- ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು (ಮನೆಯ ಗೋಳ).

ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯ- ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು.

ವಿಳಾಸದಾರ -ಯಾರಾದರೂ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು- ಸುಲಭವಾಗಿ, ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬನೆ.

ಪ್ರಕಾರಗಳು- ಖರೀದಿಸುವಾಗ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವುದು, ಕುಟುಂಬ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ.

92.3. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್

ಸ್ವರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನಗಳ ಕಡಿತ (ಕಡಿತ) (/ ಹಾಗೆ ಸುಮ್ಮನೆ/ - ಕೇವಲ, /ರಸೀದಿ/ - ಮಾನವ, /ಶಿಶ್ಯಾತ್/- ಅರವತ್ತು).

ವ್ಯಂಜನ ಸಮೂಹಗಳನ್ನು ಸರಳಗೊಳಿಸುವುದು (/ ಕಡ/ - ಯಾವಾಗ).

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ವ್ಯಂಜನವನ್ನು ಉದ್ದಗೊಳಿಸುವುದು ( ಹೌದು! ಖಂಡಿತವಾಗಿ!).

ಶಬ್ದಕೋಶ

ದೈನಂದಿನ, ಆಡುಮಾತಿನ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಳಕೆ ( ಮಗ, ಕಿಟಕಿ, ಟೆಲಿ).

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಶಬ್ದಕೋಶ ( ಕೈಗಳು, ಹಲಗೆ, ಚಿಕ್ಕದುಇತ್ಯಾದಿ).

ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬಣ್ಣದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳ ಬಳಕೆ ( ಸ್ಟಂಪ್ ಡೆಕ್ ಮೂಲಕ ಚರ್ಮವಿಲ್ಲ, ಮುಖಗಳಿಲ್ಲಇತ್ಯಾದಿ).

ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್

ಧ್ವನಿ ರೂಪದ ಬಳಕೆ ( ತಾಯಿ, ಕೋಲ್, ಇರ್).

ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು ( ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದಿರ? ನೀವು ಟ್ರಾಮ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದೀರಾ? ನಾನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ).

ಒಕ್ಕೂಟವಿಲ್ಲದ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ರಚನೆಗಳ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದ ಕ್ರಮ ( ಆಕೆಯನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು. ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್, ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ).

ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ ವಾಕ್ಯಗಳ ಬಳಕೆ.

ಪ್ರಕ್ಷೇಪಣ ಭವಿಷ್ಯ ( ರವಿಕೆ ಆಹ್ ಅಲ್ಲ).

ಮಾದರಿ ಪಠ್ಯಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿ:

ಇನ್ನೊಂದು ಅನಿಸಿಕೆ ಏನೆಂದರೆ... ನಾನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕರಡಿಯೊಂದಿಗಿದ್ದಾಗ... ಒಮ್ಮೆ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ರಾತ್ರಿ ಕಳೆದೆ. ಇದು ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಶೀತವಾಗಿದೆ - ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಮೂಳೆಗೆ ಹರಿದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಕರಡಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ. ಸಂಜೆ ಅವರು ಕೇಳಲು ಕರೆಂಟ್ ಬಂದರು - ಇದು ಕೇಳಲು ಅರ್ಥ. ನಾನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ - ಯಾರೋ ಕುಳಿತುಕೊಂಡಂತೆ. ಅಂದರೆ, ಅಂತಹ ಭಾವನೆ - ಅಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಇದ್ದಾರಂತೆ. ಆಗ ಒಂದು ನೆರಳು ನನ್ನನ್ನು ಆವರಿಸಿತು - ಒಂದು ಗೂಬೆ ನನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಮೂರು ಮೀಟರ್ ಹಾರಿ, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು, ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾತ್ರ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿತು. ಸರಿ, ನಾನು ಈಗ ಅವನನ್ನು ಕಪಾಳಮೋಕ್ಷ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ - ನನಗೆ ಸಹಾಯಕರು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ!

(ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತುಗಳಿಂದ)

ಪರಿಚಯ

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಶೈಲಿಯ ಶ್ರೇಣೀಕರಣದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ವಿಶೇಷ ವಿಜ್ಞಾನ - ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ನಡೆಸುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ವಿವಿಧ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಬಳಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಭಾಷಣ. ಅದರ ನೋಟವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಗಡಿಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಿಂದ, ಭಾಷಾ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಭಾಷೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಯಾವಾಗಲೂ ರೂಢಿಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷಣ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳ ಬಳಕೆಗಾಗಿ. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ರೂಢಿಗತ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಶಾಸ್ತ್ರ, ಲೆಕ್ಸಿಕಾಲಜಿ, ಲೆಕ್ಸಿಕೋಗ್ರಫಿ ಮತ್ತು ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ದೃಢವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ.

ದೇಶೀಯ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಕುರಿತು ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಲೇಖನಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದಿವೆ. ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಅಕಾಡೆಮಿಶಿಯನ್ ಎಲ್.ವಿ ಅವರ ಲೇಖನಗಳಂತಹ ಪ್ರಮುಖ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು. ಶೆರ್ಬಾ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ "ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆ"), ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಲೇಖನಗಳು ಅಕಾಡೆಮಿಶಿಯನ್ ವಿ.ವಿ. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್. ವಿವಿಧ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮತ್ತು ಲೇಖನಗಳು ಎ.ಎಂ. ಪೆಶ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ, G.O. ವಿನೋಕುರ, ಎಲ್.ಎ. ಬುಲಾಖೋವ್ಸ್ಕಿ, ಬಿ.ವಿ. ಟೊಮಾಶೆವ್ಸ್ಕಿ, ವಿ.ಎ. ಹಾಫ್ಮನ್, ಬಿ.ಎ. ಲಾರಿನಾ ಮತ್ತು ಇತರರು, ಈ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವರ್ಗಕ್ಕೆ ನಿಯೋಜಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ, ಅದರ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಲಾಯಿತು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಕಾದಂಬರಿಯ "ಭಾಷೆ" ಯ ಸಾರ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷಣದ ಶೈಲಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಒಪ್ಪಂದ ಮತ್ತು ಏಕತೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿಲ್ಲ. ಕೆಲವರು "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು" ಇತರ ಶೈಲಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಭಾಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ (ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ, ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರದ ಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ) ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಎ.ಎನ್. ಗ್ವೋಜ್‌ದೇವ್, ಆರ್.ಎ. ಬುಡಾಗೋವ್, ಎಐ ಎಫಿಮೊವ್, ಇ. ರೈಜೆಲ್, ಇತ್ಯಾದಿ), ಇತರರು ಇದನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಕ್ರಮದ ವಿದ್ಯಮಾನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ (ಐಆರ್ ಗಾಲ್ಪೆರಿನ್, ಜಿವಿ ಸ್ಟೆಪನೋವ್, ವಿಡಿ ಲೆವಿನ್).

ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಕಾದಂಬರಿಯ "ಭಾಷೆ", ಜನರ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ "ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ" ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅದರ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಲಾದ "ಶೈಲಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಇತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯದಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ.

ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ವಿಷಯ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಗುರಿಗಳು, ಹಲವಾರು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಭೇದಗಳು ಅಥವಾ ಶೈಲಿಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಜಾಗೃತವಾಗಿರುವ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ (ಅದರ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆ), ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಘಟನೆಯಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶೈಲಿಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಭಾಷಾಬಾಹಿರ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ: ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿ, ಅದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಗುರಿಗಳು. ಭಾಷೆಯ ಅನ್ವಯದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸ್ವರೂಪಗಳಿಗೆ (ವಿಜ್ಞಾನ, ಕಾನೂನು, ರಾಜಕೀಯ, ಕಲೆ) ಅನುಗುಣವಾದ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳೆಂದರೆ: ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ವ್ಯವಹಾರ (ಆಡಳಿತ-ಕಾನೂನು), ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ, ಕಲಾತ್ಮಕ. ಅಂತೆಯೇ, ಅವರು ಅಧಿಕೃತ ಭಾಷಣದ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ (ಪುಸ್ತಕ): ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ (ಕಲಾತ್ಮಕ). ಅವರು ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಭಾಷಣದ ಶೈಲಿಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತಾರೆ - ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ.

ಈ ವರ್ಗೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗೆ ಅದರ ಹಂಚಿಕೆಯ ಕಾನೂನುಬದ್ಧತೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಗಡಿಗಳನ್ನು ಅಸ್ಪಷ್ಟಗೊಳಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಈ ಶೈಲಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ವಿಶೇಷ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ವಿವಿಧ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ವಿಧಾನಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ - ಸಾಂಕೇತಿಕತೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಭಾಷಣದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಶೈಲಿಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ.

ವಿಷಯ - ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನ.

"ಮಾತಿನ ಶೈಲಿ" ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ;

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ;

ಈ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.

ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಹತ್ವವು ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ವಸ್ತುವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು "ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಣ" ಎಂಬ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಷಯದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಅಧ್ಯಾಯ...ಭಾಷಣ ಶೈಲಿಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶೈಲಿಯು ಐದು ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ (ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಒಮ್ಮತವಿಲ್ಲ), ನಂತರ ಐದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ಆಡುಮಾತಿನ-ದೈನಂದಿನ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಅಧಿಕೃತ-ವ್ಯವಹಾರ, ಪತ್ರಿಕೆ-ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ, ಕಲಾತ್ಮಕ.

ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳು ಭಾಷೆಯ ಶೈಲಿಯ ನಮ್ಯತೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು, ಚಿಂತನೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಭಾಷೆಯು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಿಂತನೆ, ತಾತ್ವಿಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಮಹಾಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಜನರ ಬಹುಮುಖಿ ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರ್ಯದ ಶೈಲಿಯ ನೆರವೇರಿಕೆ - ಸೌಂದರ್ಯ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ವ್ಯವಹಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ - ಇಡೀ ಶೈಲಿಯ ಮೇಲೆ ಆಳವಾದ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೇರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಾರ್ಯವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಾಗಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಆಗಿದೆ - ನಿಖರ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ, ಕಾಂಕ್ರೀಟ್-ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ, ತಿಳಿವಳಿಕೆ-ವ್ಯವಹಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮತ್ತು, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರತಿ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಆ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಆ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆ , ಇದು ಈ ಶೈಲಿಯ ಆಂತರಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ನಿಖರವಾದ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ, ವ್ಯವಹಾರ ಭಾಷಣವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೆಸರುಗಳಿಗೆ ಒಲವು ತೋರುತ್ತದೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್, ಸಾಂಕೇತಿಕತೆಯನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶೈಲಿಯು ಕೇವಲ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಲ್ಲ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶೈಲಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಷಯಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿಯು ನಿಯಮದಂತೆ, ದೈನಂದಿನ, ದೈನಂದಿನ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ. ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಭಾಷಣವು ನ್ಯಾಯಾಲಯ, ಕಾನೂನು, ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆ, ಉದ್ಯಮಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಭಾಷಣವು ರಾಜಕೀಯ, ಪ್ರಚಾರ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯದೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಮೂರು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿವೆ:

1) ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಂಶವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಷಯಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;

2) ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಸಂವಹನದ ಕೆಲವು ಷರತ್ತುಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ - ಅಧಿಕೃತ, ಅನೌಪಚಾರಿಕ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

3) ಪ್ರತಿ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮಾತಿನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ.

ಈ ಬಾಹ್ಯ (ಬಾಹ್ಯ) ಲಕ್ಷಣಗಳು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ಭಾಷಾ ನೋಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ.

ಮೊದಲ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪದಗಳ ಸಮೃದ್ಧಿ, ವಿಶೇಷ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟಿಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಾವು ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು, ಆಡುಮಾತಿನ ದೈನಂದಿನ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವು ಸಾಂಕೇತಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪದಗಳು, ಪತ್ರಿಕೆ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ - ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ಪದಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ಅವರ ಪಾಲು ಅತ್ಯಲ್ಪವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಅದರಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಪ್ರತಿ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳು ತಟಸ್ಥ, ಇಂಟರ್ಸ್ಟೈಲ್ ಪದಗಳಾಗಿವೆ, ಅದರ ವಿರುದ್ಧ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಇಂಟರ್‌ಸ್ಟೈಲ್ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಏಕತೆಯ ರಕ್ಷಕವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಇದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷವಾದ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟವಾದ ಭಾಷೆಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ವಿಶಿಷ್ಟ ಪದಗಳು ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ಅದರ ಭಾಷಾ ನೋಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದವು ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಧಾನಗಳಾಗಿವೆ. ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಕರಣ ಒಂದೇ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದರ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಗಳನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಗೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದಾದ ನಿರ್ಮಾಣಗಳಿಂದ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿಸುವ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ತಿರುವುಗಳು ಬಹಳ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದವು (ಸ್ವಾಗತ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹಣವನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ). ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನೇರ ಪದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿಯು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: ಅನಾಫೊರಾ, ಎಪಿಫೊರಾ, ಸಮಾನಾಂತರತೆಗಳು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಬ್ದಕೋಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವ್ಯಾಕರಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಶೈಲಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿತ ನಿಯೋಜನೆಯ ಬಗ್ಗೆ. ಯಾವುದೇ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಭಾಷೆಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳು ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದಲೂ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಕೇತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಟ್ಟವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ಈ ಗುಣಗಳು ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆಯ ಕೆಲವು ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ, ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಬರಹಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಕೇತಿಕತೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯ ಅಂಶಗಳು ಸಾಧ್ಯ. ಕೆಲವು ಪದಗಳು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಕಣವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ವಿಚಿತ್ರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.

ಇತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಬೆಂಬಲ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ, ಇದು ಮುಖ್ಯ ಭಾಷೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿದೆ, ಸಾರ. ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಸಾಂಕೇತಿಕತೆಯು ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇಲ್ಲಿ ಇದು ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಾಂಕೇತಿಕತೆಗೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ, ಇದು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಷಯಗಳ ಶ್ರೇಣಿ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಭಾಷಣ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಚಿಕಣಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ: ವಿಜ್ಞಾನದ ಭಾಷೆ, ಕಲೆಯ ಭಾಷೆ, ಕಾನೂನುಗಳ ಭಾಷೆ, ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕತೆ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ನಾವು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳು. ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಗೆ ಲವಲವಿಕೆ, ಸಹಜತೆ, ಲಘುತೆ, ಸರಾಗತೆಯನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಕಠೋರತೆಯಿಂದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ - ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಪೌರುಷ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ - ಸಾಂಕೇತಿಕತೆಯೊಂದಿಗೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ರಷ್ಯನ್

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ಇದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ-ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ-ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವದ ಅಮೂರ್ತ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ, ತಾರ್ಕಿಕ-ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಕ್ಕೆ, ಕಾದಂಬರಿಯು ಜೀವನದ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಕಲಾಕೃತಿಯನ್ನು ಭಾವನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ಮರು-ಸೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಮಾನದ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಅಥವಾ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಬರಹಗಾರನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬರಹಗಾರನನ್ನು ಸಹ ನೋಡುತ್ತೇವೆ: ಅವನ ಆದ್ಯತೆಗಳು, ಖಂಡನೆಗಳು, ಮೆಚ್ಚುಗೆ, ನಿರಾಕರಣೆ ಮತ್ತು ಹಾಗೆ. ಇದು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ರೂಪಕ, ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಪಂಚದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಗತ್ಯಗಳ ತೃಪ್ತಿ, ಕಲಾಕೃತಿಯ ಲೇಖಕ ಮತ್ತು ಓದುಗರಿಬ್ಬರೂ ಮತ್ತು ಸಹಾಯದಿಂದ ಓದುಗರ ಮೇಲೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಭಾವ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳು.

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಆಧಾರವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪದವು ನಾಮಕರಣ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಶೈಲಿಯ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಪದಗಳು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಇವು ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳಾಗಿವೆ. ಹೆಚ್ಚು ವಿಶೇಷವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೀವನದ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಮಾತ್ರ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಇತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಅದು ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ಭಾಷಾ ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಈ ಪರಿಕರಗಳು (ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ) ಇಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ - ಸೌಂದರ್ಯದ ಒಂದರಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಭಾಷೆಯ ಹೆಚ್ಚುವರಿ-ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು - ಆಡುಮಾತಿನ, ಆಡುಭಾಷೆ, ಉಪಭಾಷೆ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಇವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ.

ಕಲಾಕೃತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪದವು ದ್ವಿಗುಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿರುವಂತೆಯೇ ಅದೇ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ, ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ, ಈ ಕೃತಿಯ ವಿಷಯ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಪದಗಳು ವಿಶೇಷ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಳವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅರ್ಥೈಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಅದೇ ಪದಗಳಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು ಹೀಗೆಯೇ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಕಲಾಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭಾಷೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತ, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವು ವಿಷಯಾಧಾರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸೀಮಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಅಪರಿಮಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು - ಎರಡೂ ಪದಗಳು, ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ತಿರುವುಗಳು ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಸೌಂದರ್ಯದ ರೂಪಾಂತರಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತವೆ, ಕೆಲವು ಕಲಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅನನ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಬ್ದಕೋಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಯಾವುದೇ ಮೂಲಭೂತ ನಿಷೇಧಗಳು ಅಥವಾ ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ಪದವನ್ನು ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವವರೆಗೆ, ಸಮರ್ಥಿಸುವವರೆಗೆ ಬಳಸಬಹುದು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ತಟಸ್ಥವಾದವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಲೇಖಕರ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಕಲಾಕೃತಿಯ ಚಿತ್ರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು.

ಭಾಷಣ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿನ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಜೀವನದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಗವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ವಾಸ್ತವದ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕನ್ನಡಿಯಾಗಿದ್ದು, ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭಾಷೆಯು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಇದು ಯಾವುದೇ ಶೈಲಿಗಳು, ಯಾವುದೇ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಪದರಗಳು, ಯಾವುದೇ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮುಕ್ತತೆಯು ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಂಕೇತಿಕತೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಲೇಖಕರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ, ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇದು ಓದುಗರ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಲೇಖಕರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು, ಸಾಂಕೇತಿಕತೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ನಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ಆಡುಮಾತಿನ ದೈನಂದಿನ ಶೈಲಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಶಾಲವಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ: ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಲೇಖಕರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಡುಮಾತಿನಂತಹ ಇತರ ಶೈಲಿಗಳು ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತವೆ.

ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕನ್ನಡಿಯಾಗಿದೆ. ಶ್ರೀಮಂತ ಸಾಹಿತ್ಯ ಎಂದರೆ ಶ್ರೀಮಂತ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆ. ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕವಿಗಳು ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಹೊಸ ರೂಪಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಅವರ ಅನುಯಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಎಲ್ಲರೂ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮಾತು ಭಾಷಾ ಸಾಧನೆಯ ಶಿಖರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಧ್ಯಾಯ ... ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ

ಎಲ್ಲಾ ಸಂಶೋಧಕರು ಶೈಲಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಶೈಲಿಯ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಶೈಲಿಯ ಆಯ್ಕೆಯು ಸಾಧ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಕಾದಂಬರಿಯ ಶೈಲಿಯು ಇತರ ಶೈಲಿಗಳಂತೆಯೇ ಅದೇ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಶೈಲಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಕಲೆಯಾಗಿದೆ.

ಕಾದಂಬರಿಯ "ವಸ್ತು" ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ.

ಅವರು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಪ್ರಕೃತಿ, ಜನರು, ಅವರ ಸಂವಹನವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದವು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಮೌಖಿಕ ಕಲೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ.

"ಕಲಾಕೃತಿಯ ಭಾಷೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಓದುಗರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಜೀವನದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಬಳಸುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರು ಓದುಗ.

ಶೈಲಿಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಕಲಾವಿದನ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಕಲೆಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಲಾತ್ಮಕ ತಿಳುವಳಿಕೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕವು ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ - ವಿವರಣೆ, ನಿರೂಪಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕತೆ.

ಮಾತಿನ ರೂಪವನ್ನು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ಪಠ್ಯಗಳಿಗೆ, ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಕಾದಂಬರಿಯು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸುತ್ತದೆ: ಸ್ವಗತ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಬಹುಪಾಠ. ಸಂವಹನದ ಪ್ರಕಾರವು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿದೆ.

ಕಾದಂಬರಿಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ - ಇದು ಕಾದಂಬರಿ, ಕಥೆ, ಸಾನೆಟ್, ಸಣ್ಣ ಕಥೆ, ನೀತಿಕಥೆ, ಕವಿತೆ, ಹಾಸ್ಯ, ದುರಂತ, ನಾಟಕ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಹುಡ್ ಸ್ಟ

ಕಾದಂಬರಿಯ ಶೈಲಿಯ ಒಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಕೃತಿಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ಸೌಂದರ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ಕೃತಿಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. .

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯಗಳು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಿವಿಧ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ (ನಾವು ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ): ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು, ಶೈಲಿಯ ಅಥವಾ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು, ಜೊತೆಗೆ ನಿಂತಿರುವ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಹೊರಗೆ -

ಉಪಭಾಷೆಗಳು, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ಪರಿಭಾಷೆ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ಪ್ರಮಾಣ ಪದಗಳು,

ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ವಿಧಾನಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಆಯ್ಕೆಯು ಲೇಖಕರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಯಕನ ಹೆಸರು ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿರಬಹುದು. 18 ನೇ ಶತಮಾನದ ಬರಹಗಾರರು ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಿದರು, ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ "ಮಾತನಾಡುವ ಉಪನಾಮಗಳನ್ನು" ಪರಿಚಯಿಸಿದರು. ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಲೇಖಕರು ಒಂದೇ ಪಠ್ಯದೊಳಗೆ ಪದ, ಹೋಮೋನಿಮ್ಸ್, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಪಾಲಿಸೆಮಿಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಇತರ ಭಾಷಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯದ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವ ಪದದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅದು ಪಠ್ಯದ ಸಂಯೋಜನೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಬಹುದು, ಲೇಖಕರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. .

ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಧನಗಳನ್ನು "ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ" ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಮರ್ಶಕರು ಮತ್ತು ಓದುಗರು ಅನೇಕ ಕಲಾಕೃತಿಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ:

ನಾಟಕ ಎ.ಎನ್. ಒಸ್ಟ್ರೋವ್ಸ್ಕಿಯ "ಗುಡುಗು" ಎನ್. ಡೊಬ್ರೊಲ್ಯುಬೊವ್ "ಡಾರ್ಕ್ ಕಿಂಗ್ಡಮ್ನಲ್ಲಿ ಬೆಳಕಿನ ಕಿರಣ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವಳ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ನೋಡಿ - ರಷ್ಯಾದ ಜೀವನದ ಪುನರುಜ್ಜೀವನದ ಸಂಕೇತ. ಅವರ ಸಮಕಾಲೀನರಾದ ಡಿ. ಪಿಸಾರೆವ್ ಅವರು ದಿ ಥಂಡರ್‌ಸ್ಟಾರ್ಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಕೋಳಿಯ ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನಾಟಕವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡಿದರು, ಆಧುನಿಕ ಸಂಶೋಧಕರಾದ ಎ. ಜೆನಿಸ್ ಮತ್ತು ಪಿ. ವೇಲ್, ಕಟೆರಿನಾ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಮ್ಮಾ ಬೋವರಿ ಫ್ಲೌಬರ್ಟ್ ಅವರ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿ, ಬಹಳಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಂಡರು ಮತ್ತು ಥಂಡರ್‌ಸ್ಟಾರ್ಮ್ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. "ಸಣ್ಣ-ಬೂರ್ಜ್ವಾ ಜೀವನದ ದುರಂತ." ಅಂತಹ ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆ: ಷೇಕ್ಸ್‌ಪಿಯರ್‌ನ ಹ್ಯಾಮ್ಲೆಟ್, ತುರ್ಗೆನೆವ್‌ನ ಬಜಾರೋವ್, ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿಯ ವೀರರ ಚಿತ್ರದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ, ಷೇಕ್ಸ್‌ಪಿಯರ್‌ನಿಂದ ಅದೇ ಉದಾಹರಣೆ ಅಗತ್ಯ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯವು ಲೇಖಕರ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಲೇಖಕರ ಶೈಲಿ. ಲೇಖಕರ ಶೈಲಿಯು ಒಬ್ಬ ಲೇಖಕರ ಕೃತಿಗಳ ಭಾಷೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ಪಾತ್ರಗಳ ಆಯ್ಕೆ, ಪಠ್ಯದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾಷೆ, ಲೇಖಕರ ಪಠ್ಯದ ಭಾಷಣದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, L. N. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ನ ಶೈಲಿಯು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕ V. ಶ್ಕ್ಲೋವ್ಸ್ಕಿ "ತೆಗೆದುಹಾಕುವಿಕೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ತಂತ್ರದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಈ ತಂತ್ರದ ಉದ್ದೇಶವು ಓದುಗರನ್ನು ವಾಸ್ತವದ ಜೀವಂತ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು. ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನತಾಶಾ ರೋಸ್ಟೋವಾ ಅವರ ರಂಗಭೂಮಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ ದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರಹಗಾರರು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ (“ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ”): ಮೊದಲಿಗೆ, ಆಂಡ್ರೇ ಬೊಲ್ಕೊನ್ಸ್ಕಿಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ನತಾಶಾ, ರಂಗಭೂಮಿಯನ್ನು ಕೃತಕ ಜೀವನವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿರೋಧಿಸಿದರು. ಅವಳಿಗೆ, ನತಾಶಾ, ಭಾವನೆಗಳು, ನಂತರ, ಹೆಲೆನ್ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದ ನಂತರ, ನತಾಶಾ ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ವೇದಿಕೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾಳೆ. ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಶೈಲಿಯ ಮತ್ತೊಂದು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸರಳವಾದ ಘಟಕ ಅಂಶಗಳಾಗಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು, ಇದು ವಾಕ್ಯದ ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರ ಶ್ರೇಣಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ವಿಭಜನೆಯು ಒಂದೇ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್, ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುತ್ತಾ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಭಾಷೆಯ ನಿಜವಾದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಲೇಖಕರ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಸಹ ಎದುರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ನಿರೂಪಕನ ಚಿತ್ರ ಅಥವಾ ನಾಯಕ, ನಿರೂಪಕನ ಚಿತ್ರವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಲೇಖಕರ ಚಿತ್ರವು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ. ಲೇಖಕನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಮಾತನಾಡಲು, ತನ್ನ ಕೃತಿಯ ಕರ್ತೃತ್ವವನ್ನು "ವರ್ಗಾವಣೆ" ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಲೇಖಕರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು, ಬರಹಗಾರನ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ನಿಜವಾದ ಸಂಗತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಅವರ ಜೀವನದ ಸಂಗತಿಗಳು. ಈ ಮೂಲಕ, ಲೇಖಕರು ಕೃತಿಯ ಲೇಖಕರ ಗುರುತು ಮತ್ತು ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಲೇಖಕರ ಚಿತ್ರಣವು ಪಾತ್ರಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಕೆಲಸದ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ, ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಪಾತ್ರಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳು, ಓದುಗರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕರ ಅಥವಾ ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ವಿಚಲನವು ಲೇಖಕರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ (ಗೀತಾತ್ಮಕ ನಾಯಕ, ನಿರೂಪಕ), ಮುಖ್ಯ ನಿರೂಪಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಎಂ.ಯು ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ ನಿಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ "ಎ ಹೀರೋ ಆಫ್ ಅವರ್ ಟೈಮ್", A.S ರ ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾದಂಬರಿ ಪುಷ್ಕಿನ್ "ಯುಜೀನ್ ಒನ್ಜಿನ್", ಅಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರ ಚಿತ್ರವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಚಿತ್ರದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವು ಓದುಗನ ನಿಷ್ಕಪಟ ವಾಸ್ತವಿಕತೆಯಾಗಿದೆ (ಲೇಖಕನು ಜೀವನವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಓದುಗರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ), ಅಂತಿಮ ಹಂತವು ಓದುಗ ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯಾಗಿದೆ (ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, “ಓದುಗನು ಲೇಖಕರಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ”, 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಯುಎಂ, ಲೋಟ್‌ಮನ್ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು.

"ಕಲಾಕೃತಿಯ ಭಾಷೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಲೇಖಕರು ಬಳಸುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಪದಗಳ ಪಾಲಿಸೆಮಿ, ಹೋಮೋನಿಮ್‌ಗಳು, ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳು, ಆಂಟೊನಿಮ್‌ಗಳು, ಪುರಾತತ್ವಗಳು, ಐತಿಹಾಸಿಕತೆಗಳು, ನಿಯೋಲಾಜಿಸಂಗಳು, ವಿದೇಶಿ ಶಬ್ದಕೋಶ, ಭಾಷಾವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ರೆಕ್ಕೆಯ ಪದಗಳು.

ತೀರ್ಮಾನ

ನಾವು ಮೇಲೆ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭಾಷೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು (ವಿ.ವಿ. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವ್, ಆರ್.ಎ. ಬುಡಗೋವ್, ಎ.ಐ. ಎಫಿಮೊವ್, ಎಂ.ಎನ್. ಕೊಜಿನಾ, ಎ.ಎನ್. ವಾಸಿಲಿಯೆವಾ, ಬಿಎನ್ ಗೊಲೊವಿನ್) ಸೇರಿದ್ದಾರೆ. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ, ಇತರರು (L.Yu. Maksimov, KA Panfilov, MM ಶಾನ್ಸ್ಕಿ, DN ಶ್ಮೆಲೆವ್, VD ಬೊಂಡಲೆಟೊವ್) ಇದಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದರ ವಿರುದ್ಧ ವಾದಗಳಾಗಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ:

1) ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ;

2) ಇದು ಬಹು-ಶೈಲಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮುಚ್ಚಿಲ್ಲ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ;

3) ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭಾಷೆಯು ವಿಶೇಷವಾದ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಎಂ.ಎನ್ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಎಂದು ನಮಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಕೊಜಿನಾ "ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ತರುವುದು ಭಾಷೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಿಂದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಊಹಿಸಿದರೆ, ಆದರೆ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯು ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವು ಭಾಷೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಸೌಂದರ್ಯದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯ ಬಳಕೆಯು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸಾಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯು ಕಲಾಕೃತಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ ಅದು ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭಾಷೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ. ಒಂದು

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಪಂಚದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕಲಾಕೃತಿಯ ಲೇಖಕ ಮತ್ತು ಓದುಗರ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಗತ್ಯಗಳ ತೃಪ್ತಿ, ಸಹಾಯದಿಂದ ಓದುಗರ ಮೇಲೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಭಾವ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳ.

ಇದನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಕಥೆಗಳು, ಕಾದಂಬರಿಗಳು, ಕಾದಂಬರಿಗಳು, ಕವನಗಳು, ಕವನಗಳು, ದುರಂತಗಳು, ಹಾಸ್ಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭಾಷೆ, ಶೈಲಿಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಲೇಖಕರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಅದರಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಶೈಲಿಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತಹ ಹಲವಾರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.

ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿಶಾಲ ರೂಪಕ, ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕತೆ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳ ಬಳಕೆ, ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಯ ಪದರಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ (ಇತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ) ಪದದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳಿವೆ. ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಲೇಖಕರ ಗುರಿ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್, ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಕಲಾಕೃತಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಈ ಪದವು ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿದೆ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅದು ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಈ ಕೃತಿಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಸುಂದರ ಅಥವಾ ಕೊಳಕು, ಭವ್ಯವಾದ ಅಥವಾ ಮೂಲ, ದುರಂತ ಅಥವಾ ಕಾಮಿಕ್ ಎಂದು ನಾವು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಲೇಖಕರ ಉದ್ದೇಶ, ಕೃತಿಯ ವಿಷಯ, ಚಿತ್ರದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಳಾಸದಾರರ ಮೇಲೆ ಅದರ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ. ತಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಬರಹಗಾರರು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಅವರು ಆಲೋಚನೆ, ಭಾವನೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಾಯಕನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಸತ್ಯವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾರೆ. ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಸಂಗತಿಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ವಿಚಲನಗಳು ಲೇಖಕರ ಉದ್ದೇಶ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಸತ್ಯದ ಬಯಕೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಿಂದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಭಾಷೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ವಿಸ್ತಾರವು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದ್ದರೂ) ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಭೂತ ಸಂಭಾವ್ಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಕಾದಂಬರಿ.

ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಹಲವಾರು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಶೈಲಿಯು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಈ ಸಂಗತಿಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ.

1 ಕೊಜಿನಾ ಎಂ.ಎನ್. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಎಂ., 1983. ಪಿ.49.

ಪುಸ್ತಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಮೆಂಟ್ ಬರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ!!!

ಶುಭಾಶಯಗಳು, ಪ್ರಿಯ ಓದುಗರು! ಪಾವೆಲ್ ಯಾಂಬ್ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಆಕರ್ಷಕವಾದ ಕಥಾವಸ್ತು, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಅಸಮರ್ಥನೀಯ, ಯಾವುದಾದರೂ ಶೈಲಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ - ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಎಲ್ಲಾ ಸೂಚನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಇದು ಪಠ್ಯದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ ಅಥವಾ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪುಸ್ತಕ ಶೈಲಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಲಿಖಿತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ಇದು ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ಮೂರು ಪ್ರಕಾರಗಳಿವೆ:

• ಗದ್ಯ: ಕಥೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಕಾದಂಬರಿ, ಕಥೆ, ಸಣ್ಣ ಕಥೆ.
• ನಾಟಕ: ನಾಟಕ, ಹಾಸ್ಯ, ನಾಟಕ, ಪ್ರಹಸನ.
• ಕವನ: ಕವಿತೆ, ಕವಿತೆ, ಹಾಡು, ಓಡ್, ಎಲಿಜಿ.

ಇನ್ನೂ ಯಾರು ಮಾಡಿಲ್ಲ? ಕಾಪಿರೈಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ನೀತಿಕಥೆ, ನೀತಿಕಥೆ ಮತ್ತು ಕಥೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ನನ್ನ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಯಾವುದೇ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬಿಡಿ ಮತ್ತು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ. ನನ್ನ ಕಲಾ ಶೈಲಿಯನ್ನು ನೋಡಿ.

ಸಮಯದ ಮಿತಿ: 0

ನ್ಯಾವಿಗೇಷನ್ (ಉದ್ಯೋಗ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮಾತ್ರ)

10 ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ 0 ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ

ಮಾಹಿತಿ

ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಚಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಪರೀಕ್ಷೆ ಲೋಡ್ ಆಗುತ್ತಿದೆ...

ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನೀವು ಲಾಗಿನ್ ಮಾಡಬೇಕು ಅಥವಾ ನೋಂದಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಇದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು:

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಸಮಯ ಮುಗಿದಿದೆ

ನೀವು 0 ರಲ್ಲಿ 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದೀರಿ (0 )

1. ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ
2. ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ

1. 10 ರಲ್ಲಿ 1 ಕಾರ್ಯ

   1 .

   - ಹೌದು, ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಸೇವಿಸಿದರು. ನಿಮಗಾಗಿ "ಕಂಪ್ಯೂಟರ್" ಅನ್ನು ಖರೀದಿಸುವ ಬದಲು ಹೊಸದನ್ನು ಅಥವಾ ಕನಿಷ್ಠ "ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್" ಅನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ

2. 10 ರಲ್ಲಿ 2 ಕಾರ್ಯ

   2 .

   ಈ ಭಾಗವು ಯಾವ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ:

   "ವರೆಂಕಾ, ಅಂತಹ ಸಿಹಿ, ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ವಭಾವದ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯುಳ್ಳ ಹುಡುಗಿ, ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ದಯೆ ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆಯಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದವು, ನಿಜವಾದ ರಾಕ್ಷಸನ ಶಾಂತ ನೋಟದೊಂದಿಗೆ, ರೋಲ್ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ಥಾಂಪ್ಸನ್ ಮೆಷಿನ್ ಗನ್ನೊಂದಿಗೆ ಅಗ್ಲಿ ಹ್ಯಾರಿ ಬಾರ್‌ಗೆ ನಡೆದಳು. ಈ ಕೆಟ್ಟ, ಕೊಳಕು, ನಾರುವ ಮತ್ತು ಜಾರು ರೀತಿಯ ಡಾಂಬರು, ಅವರು ಅವಳ ಚಾರ್ಮ್‌ಗಳನ್ನು ದಿಟ್ಟಿಸುತ್ತಾ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ಜೊಲ್ಲು ಸುರಿಸುತ್ತಾರೆ."

3. 10 ರಲ್ಲಿ 3 ಕಾರ್ಯ

   3 .

   ಈ ಭಾಗವು ಯಾವ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ:

   "ಆದರೆ ನಾನು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅಷ್ಟೆ!" ಮತ್ತು ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾನು ಏನು ದೂಷಿಸುತ್ತೇನೆ?

4. 10 ರಲ್ಲಿ 4 ಕಾರ್ಯ

   4 .

   ಈ ಭಾಗವು ಯಾವ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ:

   "ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸರಳತೆಯು ಯಶಸ್ಸಿನ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು"

5. 10 ರಲ್ಲಿ 5 ಕಾರ್ಯ

   5 .

   ಈ ಭಾಗವು ಯಾವ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ:

   "ಇಂಟರ್‌ನೆಟ್-ಆಧಾರಿತ ಕ್ಲೈಂಟ್-ಸರ್ವರ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳ ಬಹು-ಹಂತದ ಆರ್ಕಿಟೆಕ್ಚರ್‌ಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯು ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳಿಗೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ಕ್ಲೈಂಟ್ ಮತ್ತು ಸರ್ವರ್ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಡೇಟಾ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದೆ."

6. 10 ರಲ್ಲಿ 6 ಕಾರ್ಯ

   6 .

   ಈ ಭಾಗವು ಯಾವ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ:

   "ಯಶಾ ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕೊಳಕು ಮೋಸಗಾರ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಬಹಳ ದೊಡ್ಡ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಅವರ ಗುಲಾಬಿ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಅವರು ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ನ್ಯುರಾದಿಂದ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಇಪ್ಪತ್ತಮೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಬ್ಯಾಂಕುಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದಾಗ ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಿರಲಿಲ್ಲ. ಪ್ರಪಂಚದ ದೇಶಗಳು, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದವೆಂದರೆ ಪೋಲೀಸ್ ಅಥವಾ ಇಂಟರ್ಪೋಲ್ ಅವನನ್ನು ರೆಡ್-ಹ್ಯಾಂಡ್ ಆಗಿ ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

7. 10 ರಲ್ಲಿ 7 ಕಾರ್ಯ

   7 .

   ಈ ಭಾಗವು ಯಾವ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ:

   “ನಮ್ಮ ಮಠಕ್ಕೆ ಯಾಕೆ ಬಂದೆ? - ಅವನು ಕೇಳಿದ.

   - ನೀವು ಏನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತೀರಿ, ದಾರಿ ತಪ್ಪಿಸಿ! ಅಪರಿಚಿತರು ಸಿಡಿದರು.

   "ಊಊ..." ಸನ್ಯಾಸಿ ಚೂಪಾಗಿ ಎಳೆದ. ನಿಮಗೆ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ ಕಲಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತಿದೆ. ಸರಿ, ನಾನು ಇಂದು ಮೂಡ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೆಲವು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ.

   - ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ, ಸನ್ಯಾಸಿ, ಅಂಗಾರ್ಡ್! ಆಹ್ವಾನಿಸದ ಅತಿಥಿಯನ್ನು ಕಿರುಚಿದರು.

   "ನನ್ನ ರಕ್ತವು ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದೆ!" ಚರ್ಚ್‌ನವನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ನರಳಿದನು, "ದಯವಿಟ್ಟು ನನ್ನನ್ನು ನಿರಾಶೆಗೊಳಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ."

8. 10 ರಲ್ಲಿ 8 ಕಾರ್ಯ

   8 .

   ಈ ಭಾಗವು ಯಾವ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ:

   "ಕೌಟುಂಬಿಕ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ನನಗೆ ವಿದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಒಂದು ವಾರದ ರಜೆಯನ್ನು ನೀಡುವಂತೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯ ಆರೋಗ್ಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 8, 2012."

9. 10 ರಲ್ಲಿ 9 ಕಾರ್ಯ

   9 .

   ಈ ಭಾಗವು ಯಾವ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ:

   "ನಾನು 7 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ನಾನು ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಗ್ರಂಥಾಲಯದಿಂದ "ಆಲಿಸ್ ಇನ್ ವಂಡರ್ಲ್ಯಾಂಡ್" ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ. ನಾನು ಅದನ್ನು ಜನವರಿ 17 ರಂದು ಹಿಂದಿರುಗಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಜನವರಿ 11, 2017"

10. 10 ರಲ್ಲಿ 10 ಕಾರ್ಯ

    10 .

    ಈ ಭಾಗವು ಯಾವ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ:

    "ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೊರೊವೊಯೆಯಲ್ಲಿ 77 ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ 45 ಉಳಿದುಕೊಂಡಿವೆ.ಸಾಮೂಹಿಕ ರೈತರು 4 ಹಸುಗಳು, 3 ಆಕಳುಗಳು, 13 ಕುರಿಗಳು, 3 ಹಂದಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಮನೆಯ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉದ್ಯಾನಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಕ್ರಾಸ್ನಾಯಾ ಜರಿಯಾ ಸಾಮೂಹಿಕ ಜಮೀನಿಗೆ ಸೇರಿದ ಒಟ್ಟು 2.7 ಹೆಕ್ಟೇರ್ ವಿಸ್ತೀರ್ಣದ ಹಣ್ಣಿನ ತೋಟವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಯಿತು. ಸಾಮೂಹಿಕ ಫಾರ್ಮ್ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ರೈತರ ಆಸ್ತಿಗೆ ಜರ್ಮನ್ ಫ್ಯಾಸಿಸ್ಟ್ ಆಕ್ರಮಣಕಾರರಿಂದ ಉಂಟಾದ ಹಾನಿ ಅಂದಾಜು 230,700 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು.

ವಿಷಯ ವಿನಿಮಯಕ್ಕಾಗಿ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸುವಾಗ ಈ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಉತ್ತಮ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ನೇರ ಮಾತಿನ ಬಳಕೆ, ವಿಶೇಷಣಗಳ ಸಮೃದ್ಧಿ, ರೂಪಕಗಳು, ವರ್ಣರಂಜಿತ ನಿರೂಪಣೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ. ಪಠ್ಯಗಳು ಓದುಗರ ಕಲ್ಪನೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಅವರ ಫ್ಯಾಂಟಸಿಯನ್ನು "ಆನ್" ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ಲೇಖನಗಳು ಕಾಪಿರೈಟಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಿರುವುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ.

ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಲೇಖಕರ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ನಾಟಕಗಳು, ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳು, ಕಾದಂಬರಿಗಳು, ಕಥೆಗಳು, ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಇತರರಂತೆ ಅಲ್ಲ.

• ಲೇಖಕ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಕ ಒಂದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರ "ನಾನು" ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
• ಭಾವನೆಗಳು, ಲೇಖಕರ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಕೃತಿಯನ್ನು ಭಾಷೆಯ ಸಾಧನಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರೂಪಕಗಳು, ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಬರೆಯುವಾಗ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಲೇಖಕರ ಶೈಲಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಪದಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕೇವಲ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಅವರು ಗುಪ್ತ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಮಾತಿನ ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
• ಪಠ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಲೇಖಕರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು, ಓದುಗರಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.

ಕಲಾ ಶೈಲಿಯು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ: ಓದುಗರು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಿರೂಪಣೆಯ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಸಾಗಿಸಿದಂತೆ. ಲೇಖಕರ ಅನುಭವಗಳಿಂದಾಗಿ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸತ್ಯಗಳ ವಿವರಣೆಗಳು, ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣಗಳು ಮತ್ತು ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆ, ಘಟನೆಗಳ ಲೇಖಕರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆ

ಇತರ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಲ್ಲ: ಸೂಕ್ತವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಇದ್ದರೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪದಗಳು ಸಹ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.

ಕೆಲಸವನ್ನು ಓದಲು ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ಬಳಕೆಯು ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಾತ್ರ. ಆದರೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ, ನೀವು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಇದು ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪುಸ್ತಕ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ.

ಭಾಷೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು:

• ಎಲ್ಲಾ ಶೈಲಿಗಳ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು.
• ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯು ಲೇಖಕರ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ.
• ಭಾಷೆ ಎಂದರೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅಧಿಕೃತತೆ ಮತ್ತು ಶುಷ್ಕತೆ ಇಲ್ಲ. ಮೌಲ್ಯದ ತೀರ್ಪುಗಳಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಓದುಗರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಚಿಕ್ಕ ವಿವರಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾಪಿರೈಟಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಸಂಮೋಹನ ಪಠ್ಯಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ಅವರು ಅದ್ಭುತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ: ಓದುವಿಕೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಮತ್ತು ಲೇಖಕರು ಪ್ರಚೋದಿಸಲು ಬಯಸುವ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಕಡ್ಡಾಯ ಅಂಶಗಳು:

• ಲೇಖಕರ ಭಾವನೆಗಳ ವರ್ಗಾವಣೆ.
• ರೂಪಕ.
• ವಿಲೋಮ.
• ಎಪಿಥೆಟ್ಸ್.
• ಹೋಲಿಕೆಗಳು.

ಶೈಲಿಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಕಲಾಕೃತಿಯು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿವರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಅಥವಾ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಓದುಗರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವನ ವರ್ತನೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಎರಡೂ ಆಗಿರಬಹುದು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಎಪಿಥೆಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಶುದ್ಧತ್ವವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇವುಗಳು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಪೂರಕವಾಗಿರುವ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಾಗಿವೆ: ಹೇಳಲಾಗದಷ್ಟು ಸಂತೋಷ, ಕ್ರೂರ ಹಸಿವು.

ಹೊಳಪು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣವು ರೂಪಕಗಳು, ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಅಥವಾ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪದಗಳ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ರೂಪಕಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಉದಾಹರಣೆ: ಅವನ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ಅವನನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಮತ್ತು ಕಪಟವಾಗಿ ಕಚ್ಚಿತು, ಇದರಿಂದ ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಅವನ ಆತ್ಮವನ್ನು ಗೀಚಿದವು.

ಹೋಲಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ವಿಶೇಷ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ: ತೋಳದಂತೆ ಹಸಿದಿದ್ದಾರೆ, ಬಂಡೆಯಂತೆ ಸಮೀಪಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ಇವು ಹೋಲಿಕೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳಾಗಿವೆ.

ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ಎರವಲು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೇರ ಭಾಷಣ, ಪಾತ್ರಗಳ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕರು ಯಾವುದೇ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾದದ್ದು ಆಡುಮಾತಿನದು. ಉದಾಹರಣೆ:

"ಈ ಭೂದೃಶ್ಯವು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ," ಬರಹಗಾರ ಚಿಂತನಶೀಲವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು.

"ಸರಿ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ," ಅವನ ಒಡನಾಡಿ ಗೊರಕೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾ, "ಆದ್ದರಿಂದ ಚಿತ್ರ, ಐಸ್ ಕೂಡ ಅಲ್ಲ.

ಅಂಗೀಕಾರವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀಡಲು, ರಿವರ್ಸ್ ವರ್ಡ್ ಆರ್ಡರ್ ಅಥವಾ ವಿಲೋಮವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆ: ಮೂರ್ಖತನದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಲು ಇದು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಹೊರಗಿದೆ.

ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದದ್ದು, ಅದರ ಪ್ರಬಲವಾದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯವು ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಬರವಣಿಗೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಒಂದೇ ಒಂದು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಪದವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು, ಪ್ರತಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆ, ವಾಕ್ಯಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ, ಬಳಕೆ ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಹೆಸರುಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳ ಬಳಕೆಯ ಆವರ್ತನವು ಲೇಖಕರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಬರಹಗಾರನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಬಣ್ಣ ಚಿತ್ರಕಲೆ. ಬರಹಗಾರನು ವಾತಾವರಣವನ್ನು ತೋರಿಸಲು, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. ಟೋನ್ಗಳ ಪ್ಯಾಲೆಟ್ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಆಳವಾಗಿ ಧುಮುಕುವುದಿಲ್ಲ, ಲೇಖಕರು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಶೈಲಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಮನವಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಅವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ನಿರೂಪಣೆಯಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿನ ಸಂದೇಶಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಲೇಖಕರ ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ:

ಅವನು ದೂರದ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಏನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?

ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡಿನಲ್ಲಿ ಏನು ಎಸೆದನು?

(ಎಂ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್)

ಅಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನ, ವಸ್ತು, ಹೇಳಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಓದುಗರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಮೇಲ್ಮನವಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ, ಬರಹಗಾರ ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರುಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಮನವಿಯು ವಿಳಾಸದಾರನನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ರೂಪಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಇದು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರವಿದೆ, ಆದರೆ ಗುರಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ: ಓದುಗರಿಗೆ ಹರಡುವ ವಾತಾವರಣದ ಪ್ರಸರಣವನ್ನು ಗರಿಷ್ಠಗೊಳಿಸಲು ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ತುಂಬುವುದು.

ಮಾತಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ ಕಾಪಿರೈಟಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಉಚಿತ ವೆಬ್‌ನಾರ್‌ಗಾಗಿ ಸೈನ್ ಅಪ್ ಮಾಡಿ - ಲೇಖಕರು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ!
ಸೈನ್ ಅಪ್ ಮಾಡಿ

ಕಾದಂಬರಿಯ ಪ್ರಪಂಚವು ಲೇಖಕನು ನೋಡುವ ಜಗತ್ತು: ಅವನ ಮೆಚ್ಚುಗೆ, ಆದ್ಯತೆಗಳು, ನಿರಾಕರಣೆ. ಇದು ಪುಸ್ತಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಶಬ್ದಕೋಶದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು:

1. ಬರೆಯುವಾಗ, ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
2. ಪದಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಶೈಲಿಗಳ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಮಿಶ್ರಣ.
4. ಪದಗಳು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿವೆ.

ಶಬ್ದಕೋಶದ ಆಧಾರವು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಪದಗಳ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶೇಷ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಛಾಯೆಗಳು - ಪಾಲಿಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ಬಳಕೆ. ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಲೇಖಕರ, ಅನನ್ಯ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪಠ್ಯ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಆಡುಮಾತಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ದೇಶೀಯ.

ಪುಸ್ತಕದ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅದರ ಚಿತ್ರಣ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶ, ಪ್ರತಿ ಧ್ವನಿಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, unhackneyed ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಲೇಖಕರ neologisms, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "nikudizm" ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ಚಿಕ್ಕ ವಿವರಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ನಿಖರತೆ, ಪ್ರಾಸಗಳ ಬಳಕೆ. ಲಯಬದ್ಧ ಸಹ ಗದ್ಯ.

ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವು ಸಂವಹನವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾದದ್ದು ಮಾಹಿತಿಯ ವರ್ಗಾವಣೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಪುಸ್ತಕವು ಓದುಗರ ಮೇಲೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಲೇಖಕರು ಬಳಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳು ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

ನೇಮಕಾತಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಕೆಲಸವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಯಾಗಿದೆ. ಆಲೋಚನೆಯ ಸರಿಯಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಕಥಾವಸ್ತು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳ ವರ್ಗಾವಣೆಗೆ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಲೇಖಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ಬರಹಗಾರ ಮಾತ್ರ ಓದುಗರನ್ನು ತಾನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ ವಿಶೇಷ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಂತೆ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನುಭೂತಿ ಹೊಂದುವಂತೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಶೈಲಿಯು ಲೇಖಕನನ್ನು ಉಳಿದವರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ, ರುಚಿಕಾರಕವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮಗಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶೈಲಿಯು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಬರಹಗಾರನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕೈಬರಹವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರೆ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಬರಹಗಾರರನ್ನು ನಕಲಿಸುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ. ಅವನು ತನ್ನದೇ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು ವಿಡಂಬನೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮತ್ತು ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಪುಸ್ತಕ ಶೈಲಿಯ ತಲೆಯಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಇದು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಶೈಲಿಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ, ಇದು ಓದುಗರು ಕೆಲಸದಿಂದ ದೂರ ಹೋಗದಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕವು ಇತರ ಶೈಲಿಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ. ಮತ್ತು ಶೈಲಿಗಳು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಅಂಶಗಳು. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯೇತರ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಉಪಭಾಷೆ ಪದಗಳು, ಪರಿಭಾಷೆ. ಲೇಖಕರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಕೃತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಾತಿನ ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ ಅಗತ್ಯ.

ಪುಸ್ತಕದ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಣ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಗಳು. ಆದರೆ ಲೇಖಕರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಇಲ್ಲದೆ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಕಲಾತ್ಮಕತೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯಿಂದ ಅಳತೆಯಿಲ್ಲದೆ ಒಯ್ಯುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ: ಶೈಲಿಗಳ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಶೈಲಿಗಳು ಬುದ್ದಿಹೀನವಾಗಿ ಮಿಶ್ರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹೌದು, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವು ನೋಡಿದ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನ ಚಿಕ್ಕ ವಿವರಗಳ ವಿವರಣೆಯು ಸಹ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿದೆ.

ದೇಶೀಯ, ಪರಿಭಾಷೆ, ಮಿಶ್ರಣ ಶೈಲಿಗಳು - ಎಲ್ಲವೂ ಮಿತವಾಗಿರಬೇಕು. ಮತ್ತು ಹೃದಯದಿಂದ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಪಠ್ಯವು ಸಂಕುಚಿತವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸದೆ, ಸಂಮೋಹನವಾಗುತ್ತದೆ, ಸ್ವತಃ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಪಾವೆಲ್ ಯಾಂಬ್ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗಿದ್ದರು. ನೀವು ನೋಡಿ!