ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ವಿಶ್ವಕೋಶ: "ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್. ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಥೆ"

2 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಓದುವ ಪಾಠ. ಎಸ್.ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್. "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ನಿಜ"

ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಎಸ್. ಮಿಖಲ್ಕೊವ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

ನಿರರ್ಗಳತೆ, ಸಾವಧಾನತೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಅನುಭೂತಿ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;

ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ, ನೈತಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ, ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಉಪಕರಣ: ಎಲ್.ಎಫ್.ಕ್ಲಿಮನೋವಾ ಅವರ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ "ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಣ", ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್,

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

II. ಜ್ಞಾನ ನವೀಕರಣ.

ಕೊನೆಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ನಾವು ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆ “ಎರಡು ಫ್ರಾಸ್ಟ್ಸ್” ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ.

ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಂತೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ “ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ಗಿಂತ ಕೊಡಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ ” ? ಇದು ಕಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ.

ದೈಹಿಕ ಶ್ರಮ, ಕೆಲಸವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಕಷ್ಟಕರ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಶ್ರಮವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕಾರ, ಅವನು ಏನು.

III. ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶದ ಸಂವಹನ.

ಇಂದು ನಮ್ಮಲ್ಲಿರುವ ಪಾಠದಲ್ಲಿಭೇಟಿ ಹೊಸ ಲೇಖಕರ (ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ) ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ

ಕಲಿಯುತ್ತೇನೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಓದಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ, ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ

ಯೋಜನೆ

2. ಕವಿತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು

3. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ

ಸೆರ್ಗೆ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವಿಚ್ ಮಿಖಾಲ್ಕೊವ್ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಬರಹಗಾರ, ಕವಿ, ನಾಟಕಕಾರ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮೂರು ಸ್ತುತಿಗೀತೆಗಳ ಲೇಖಕ

ಮಾರ್ಚ್ 13, 1913 ರಂದು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗಿಯ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ಸೆರ್ಗೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಕವನ ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. 1928 ರಲ್ಲಿ, ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಮಿಖಾಲ್ಕೊವ್ ಅವರ ಮೊದಲ ಕವಿತೆ "ದಿ ರೋಡ್" ಅನ್ನು ಮೊದಲು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು.

ಶಾಲೆಯನ್ನು ತೊರೆದ ನಂತರ, ಅವರು ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು.

ಪಯೋನೀರ್ ನಿಯತಕಾಲಿಕವು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಅವರ ಮೊದಲ ಕವನ, ಮೂರು ನಾಗರಿಕರನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿತು. ಅವನ ನಂತರ ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಕವನಗಳು: "ಮೊಂಡುತನದ ಥಾಮಸ್", "ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ನಾನು", "ಅಂಕಲ್ ಸ್ಟ್ಯೋಪಾ", ಅವರ ಮೊದಲ ಕವನ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಕವಿ ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಮಿಖಾಲ್ಕೊವ್ ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧರಾದರು.

ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು "ಟು ದಿ ಗ್ಲೋರಿ ಆಫ್ ದಿ ಮದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್" ಮತ್ತು "ಸ್ಟಾಲಿನ್ಸ್ ಫಾಲ್ಕನ್" ಪತ್ರಿಕೆಗಳಿಗೆ ಯುದ್ಧ ವರದಿಗಾರರಾಗಿ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಬರಹಗಾರ ಗಾಯಗೊಂಡನು. ಅವರಿಗೆ ಮಿಲಿಟರಿ ಆದೇಶ ಮತ್ತು ಪದಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಮಕ್ಕಳ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ನಾಟಕಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮತ್ತು ಅನಿಮೇಟೆಡ್ ಎರಡೂ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಲೇಖಕರು.

ಎಸ್. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀತಿಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಮೊದಲ ಕಥೆ "ದಿ ಫಾಕ್ಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಬೀವರ್" ಅನ್ನು "ಪ್ರಾವ್ಡಾ" ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು. ನಂತರ ಇತರ ನೀತಿಕಥೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು, ಆದರೆ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಸುಮಾರು ಇನ್ನೂರು ನೀತಿಕಥೆಗಳು ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್\u200cಗೆ ಸೇರಿವೆ.

ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಕಥೆಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಓದಿ.

ಲಾಭ -_________________________________________ ___________________

( ಏನು ಇತ್ತು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸಿದೆ.) 1- ಪಾಯಿಂಟ್

ಹೊಸ ವರ್ಷ ಏಕೆ?

ಇಂದು ನಾವು ಕಲಿಯಲಿರುವ ಕಥೆಯನ್ನು ಎಸ್.ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಓದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? (ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ ಓದುವುದು) -1 ಪಾಯಿಂಟ್

ಎಸ್.ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್. ಈವೆಂಟ್.

ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವಿತ್ತು -
ಹಸಿರು ಬ್ಯಾಂಗ್ಸ್ -
ರಾಳ,
ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಒಂದೂವರೆ ಮೀಟರ್.

ಈವೆಂಟ್ ಸಂಭವಿಸಿದೆ:
ಚಳಿಗಾಲದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು
ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು! -
ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಅವಳಿಗೆ ತೋರಿತು.

ಅವಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಳು
ಸುತ್ತಲೂ ಇತ್ತು
ಮತ್ತು ತಡರಾತ್ರಿ ಮಾತ್ರ
ಅವಳು ತನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಳು.

ಎಂತಹ ವಿಚಿತ್ರ ಭಾವನೆ!
ಭಯ ಎಲ್ಲೋ ಮಾಯವಾಯಿತು.
ಗಾಜಿನ ದೀಪಗಳು
ಅವಳ ಕೊಂಬೆಗಳಲ್ಲಿ ಉರಿಯುತ್ತಿವೆ.

ಪ್ರಕಾಶ, ಅಲಂಕಾರಗಳು-

ಎಂತಹ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ನೋಟ!
ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ,
ಅವಳು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾಳೆ.

ಎಸೆದಿಲ್ಲ! ಸಂಪೂರ್ಣ!
ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ!
ಯಾರು ಉಳಿಸಿದರು, ಯಾರು ಅವಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಮಗ!

ಮರಕ್ಕೆ ಏನಾಗಬಹುದು? ಅವಳನ್ನು ಉಳಿಸಿದವರು ಯಾರು?

ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದೋಣ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಒಂದು ಕವಿತೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸೋಣ - ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಇದೆ?

ನಾನು ವಿ. ಹೊಸ ವಸ್ತು.

1. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಓದುವಿಕೆ. 1 ಪಾಯಿಂಟ್

2. ಓದಿದ ನಂತರ ಸಂಭಾಷಣೆ.

ನಿಮಗೆ ಕೆಲಸ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ನಿಜ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಯಾವುದು?

ಕಥೆ ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸಿತು?

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಅನುಕಂಪದ ಕ್ಷಣಗಳು ಇದ್ದವು? ಈ ಕ್ಷಣವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಮತ್ತು ಕವಿತೆ ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ?

ನೀವು ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಮಾಡೋಣ. -7 ಅಂಕಗಳು

"ಹೊಸ ವರ್ಷದ ನಿಜವಾದ ಕಥೆ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಪರೀಕ್ಷೆ.

6. ನೀವು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?

7. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ:

(ಪರೀಕ್ಷೆ ಮಾಡಿದವರಿಗೆ)

* 1 ಪಾಯಿಂಟ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ

1. ಫಾರೆಸ್ಟರ್ 1. ಮೇಲಿನ ತುದಿ, ಯಾವುದೋ ಮೇಲ್ಭಾಗ.

2.ಕೊಪೊಶಿತ್ಸ್ಯಾ 2. ಅರಣ್ಯ ಸಂರಕ್ಷಣೆ, ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ತಜ್ಞ

ಸಾಕಣೆ ಕೇಂದ್ರಗಳು.

3. ಕೊಕ್ಕು 3. ಸರಿಸಿ, ಬೇರೆ ಬೇರೆ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸರಿಸಿ.

ಪಠ್ಯದ ಆಯ್ದ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೃತಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಯೊಲೊಚ್ಕಾ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು? (ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಮನೆಯಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿಲ್ಲ)

ಯೊಲೊಚ್ಕಾ ಒಂಟಿತನ ಅನುಭವಿಸಿದನೇ? ಪಠ್ಯದಿಂದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ.

ಯೊಲೊಚ್ಕಾ ಪದವನ್ನು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ಏಕೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ?

ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ತಂತ್ರದ ಹೆಸರನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ (ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ)

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಚಿಂತೆ ಮಾಡಲು ಕಾರಣವೇನು?

ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಅದರ ಮೇಲೆ ಯಾರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ?

ಫರ್-ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಗ್ಪೀಸ್ ನಡುವಿನ ಸಂವಾದವನ್ನು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಿ. ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಓದುವುದು. 1 ಪಾಯಿಂಟ್

- ಕ್ರಿಸ್\u200cಮಸ್ ಮರಕ್ಕೆ ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಗ್ಪಿಗೆ ಯಾವುದು? (ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ - ದಯೆ, ಶಾಂತ, ಸಭ್ಯ, ನಂಬಿಕೆ; ನಲವತ್ತು - ಮಾತನಾಡುವ, ಕಿರಿಕಿರಿ)

ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಗ್ಪಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ ನಂತರ ಯೊಲೊಚ್ಕಾ ಹೇಗೆ ಬದುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು? ಅದನ್ನು ಓದಿ.

ಯೊಲೊಚ್ಕಾ ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಆತಂಕದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಕಾಲ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು? (ಡಿಸೆಂಬರ್ 31 ರವರೆಗೆ)

ಕಾಡಿಗೆ ಬಂದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಿದನು? ಅದನ್ನು ಓದಿ.

ನಾನು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಪಠ್ಯದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳಿಸುತ್ತೀರಿ:

“ಅವನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ… ”.

“ಕಳೆದುಹೋದ ಪ್ರಜ್ಞೆ” ಎಂದರೆ ಏನು? (ಏನನ್ನೂ ನೋಡಲಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ)

ಈ ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು? (ರೀತಿಯ)

ಅವಳು ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ ಏನು ನೋಡಿದೆ? ಅದನ್ನು ಓದಿ.

ಯೊಲೊಚ್ಕಾ ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು?

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷಕ್ಕೆ ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಯಾವ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು? (ಆಟಿಕೆಗಳು, ಜೀವನವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿದೆ)

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದಿಂದ ಯಾರು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು?

ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಸರಿಹೊಂದುವ ಗಾದೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆರಿಸಿ

ಸಂತೋಷದ ಮೊದಲು ವ್ಯವಹಾರ.
“ಇದು ಒಳ್ಳೆಯದು.
- ಡಿಸೆಂಬರ್ ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯ, ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಆರಂಭ.

ಒಟ್ಟು.ಡಿ.ಜೆ

ಆಯ್ಕೆ 1

ಜನಿಸಿದ್ದು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ. ಸೆರ್ಗೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಕವನ ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವರ ಮೊದಲ ಕವಿತೆ "ದಿ ರೋಡ್".

ಶಾಲೆಯನ್ನು ತೊರೆದ ನಂತರ, ಅವರು ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಕೆಲಸಗಾರರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಅವರ ಮೊದಲ ಕವನ, ಮೂರು ನಾಗರಿಕರು, ಪಯೋನೀರ್ ನಿಯತಕಾಲಿಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು. ಮಕ್ಕಳ ಕವನಗಳು: "ಮೊಂಡುತನದ ಥಾಮಸ್", "ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ನಾನು", "ಅಂಕಲ್ ಸ್ಟ್ಯೋಪಾ" ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಅವರ ಮೊದಲ ಕವನ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಕವಿ ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧರಾದರು.

ಆಯ್ಕೆ 2

ಸೆರ್ಗೆ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವಿಚ್ ಮಿಖಾಲ್ಕೊವ್ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಬರಹಗಾರ, ಕವಿ, ನಾಟಕಕಾರ, ಮೂರು ರಷ್ಯನ್ ಗೀತೆಗಳ ಲೇಖಕ

ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು "ಟು ದಿ ಗ್ಲೋರಿ ಆಫ್ ದಿ ಮದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್" ಪತ್ರಿಕೆಗಳಿಗೆ ಯುದ್ಧ ವರದಿಗಾರರಾಗಿ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಚಿತ್ರಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.

ಎಸ್. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀತಿಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಮೊದಲ ಕಥೆ "ದಿ ಫಾಕ್ಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಬೀವರ್" ಅನ್ನು "ಪ್ರಾವ್ಡಾ" ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು. ನಂತರ ಇತರ ನೀತಿಕಥೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು, ಆದರೆ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಮಿಖಲ್ಕೊವ್ ಸುಮಾರು ಇನ್ನೂರು ನೀತಿಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.

ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಕವಿ ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧರಾದರು.

ಮಾರ್ಗ ಹಾಳೆ. ಗ್ರೇಡ್ 2 ಬಿ. ಉಪನಾಮ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಹೆಸರು ____________________________________

ಕಾರ್ಡ್\u200cನಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರ ಕುರಿತು ಸಂದೇಶವನ್ನು ಓದಿ. ನನಗೆ ಹೇಳು.

1 ಬಿ.

2. ಲಾಭ- ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

1 ಬಿ.

3. "ಈವೆಂಟ್" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದಿ

1 ಬಿ.

4. ಸರಿಯಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ:

1. ಫಾರೆಸ್ಟರ್ 1. ಸರಿಸಿ, ವಿಭಿನ್ನ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಸಿ 2. ಬೆಳೆ 2. ರಕ್ಷಣೆ, ಬಳಕೆ ಮತ್ತು

ಅರಣ್ಯ ಸಂರಕ್ಷಣೆ.

3. * ಕಿರೀಟ 3 *. _________________________________________

_________________________________________

1 ಬಿ

5. "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ನಿಜವಾದ ಕಥೆ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿ

6. ಆಯ್ದ ಓದುವಿಕೆ

1 ಬಿ.

7. ಮ್ಯಾಗ್ಪೀಸ್ ಮತ್ತು ಫರ್-ಮರಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಾದವನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಓದಿ

7 ಬಿ ವರೆಗೆ.

8. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಿ "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ನಿಜವಾದ ಕಥೆ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಎ) ಎಸ್.ಮರ್ಷಕ್; ಬಿ) ಎಸ್.ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್; ಸಿ) ಎನ್. ಸ್ಲ್ಯಾಡ್ಕೋವ್.

2. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಯಾವುದರಿಂದ ಬೆಳೆದಿದೆ?

ಎ) ಕಾಡಿನಿಂದ; ಬಿ) ನಗರದಿಂದ; ಸಿ) ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಮನೆಯಿಂದ.

3. ಅವಳು ಒಮ್ಮೆ ಯಾರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಳು?

ಎ) ಮೊಲದೊಂದಿಗೆ; ಬಿ) ನರಿಯೊಂದಿಗೆ; ಸಿ) ತೋಳದೊಂದಿಗೆ.

4. ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಬಗ್ಗೆ ಯೊಲೊಚ್ಕಾಗೆ ಯಾರು ಹೇಳಿದರು?

ಎ) ಕಾಗೆ; ಬಿ) ನಲವತ್ತು; ಸಿ) ಗೂಬೆ.

5. ಭಯ ಮತ್ತು ಆತಂಕದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು:

ಎ) ವಸಂತ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆ; ಬಿ) ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲ; ಸಿ) ಶರತ್ಕಾಲ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲ.

6. ನೀವು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?

7. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ:

ಎ) ಕತ್ತರಿಸಿ; ಬಿ) ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ; ಸಿ) ಕತ್ತರಿಸಿ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

1 ಬಿ

9. * ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವ ಗಾದೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆರಿಸಿ.

ಎ. ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ, ಧೈರ್ಯದಿಂದ ನಡೆಯಿರಿ.
ಬಿ. ಅದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಪ್ರ. ಡಿಸೆಂಬರ್ ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯ, ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ.

"5" -15-13 ಬಿ. "4" -12-10 ಬಿ. "3" - 9-7 ಬಿ ನನ್ನ ಗುರುತು: ________________

ಗ್ರೇಡ್ 2 ರಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಓದುವ ಪಾಠ.

ವಿಷಯ: "ಎಸ್. ಮಿಖಲ್ಕೊವ್" ಹೊಸ ವರ್ಷದ ನಿಜವಾದ ಕಥೆ "

ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ವಿಷಯ: ಎಸ್. ಮಿಖಲ್ಕೊವ್ ಅವರ ಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು “ಹೊಸ ವರ್ಷದ ನಿಜವಾದ ಕಥೆ; ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ಮೆಟಾಸಬ್ಜೆಕ್ಟ್:ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಜೋಡಿಯಾಗಿ, ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ:ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವುದು, ತಾರ್ಕಿಕ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವುದು, ಸಹಪಾಠಿಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು.

Results ಹಿಸಲಾದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯವನ್ನು to ಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ; ಅಸಾಧಾರಣ ಪಠ್ಯದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು; ಕೆಲಸದ ನಾಯಕರನ್ನು ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹೋಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಿಸಿ; ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಓದಿ; ಗಾದೆಗಳ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಕೃತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ.

ಉಪಕರಣ:ಎಲ್.ಎಫ್. ಕ್ಲಿಮನೋವಾ ಮತ್ತು ಇತರರು ಬರೆದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಓದುವಿಕೆ ಪುಸ್ತಕ, "ಎರಡು ಫ್ರಾಸ್ಟ್ಸ್" (ಮನೆಕೆಲಸ) ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ; ಎಸ್. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರ; ಜೋಡಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಡ್\u200cಗಳು.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ:

I. ಸಮಯವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು. ನೈತಿಕ ಶುಲ್ಕ.

ಚಳಿಗಾಲದ ಶೀತದ ವಾಸನೆ

ಹೊಲಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಡುಗಳಿಗೆ.

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ನೇರಳೆ ಬೆಳಗಿದೆ

ಸೂರ್ಯಾಸ್ತದ ಮೊದಲು, ಸ್ವರ್ಗ ... (I. ಬುನಿನ್)

- ಈ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸಿತು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸಾರಾಂಶಗೊಳಿಸಿ).

- ನಾವು ಸಾಹಿತ್ಯ ಓದುವ ಯಾವ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?

II. ಮನೆಕೆಲಸ ಪರಿಶೀಲನೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆ "ಎರಡು ಫ್ರಾಸ್ಟ್ಸ್" ಗಾಗಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

- ನೀವು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಓದುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಹ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

5 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ, ಗಾದೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ:

“ಹಿಮವು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದು ನಿಲ್ಲುವಂತೆ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ”, “ಅದು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ, ಇಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯತನವಿದೆ”, “ನೀವು ರೋಲ್\u200cಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ”, “ಕೆಲಸಗಾರನಿಗೆ ಬೆಂಕಿ ಇದೆ ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ, ”“ ತೀವ್ರವಾದ ಹಿಮದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮೂಗನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ ”.

III. ಭಾಷಣ ಅಭ್ಯಾಸ.

ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಪದ್ಯ ಸಾಲುಗಳಿವೆ:

ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವಿತ್ತು -

ಹಸಿರು ಸೂಜಿ

ರಾಳ,

ಆರೋಗ್ಯಕರ,

ಒಂದೂವರೆ ಮೀಟರ್.

- ಅದನ್ನು ಪಿಸುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಓದಿ.

- ಯಾವ ಪದದ ಅರ್ಥವು ನಿಮಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ?

- ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಓದಿ.

- ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಓದಿ.

- ಅದನ್ನು ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ಓದಿ.

- ಅದನ್ನು ದೃ read ವಾಗಿ ಓದಿ.

IV . ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಇಂದು ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವಾಗಲಿರುವ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದ "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ನಿಜವಾದ ಕಥೆ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಸೆರ್ಗೆಯ್ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವಿಚ್ ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. (ಬರಹಗಾರರ ಭಾವಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಬೋರ್ಡ್\u200cನಲ್ಲಿರುವ ಕೃತಿಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ).

- ಈ ಕೃತಿಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ಓದದ ನಿಮ್ಮ ಕೈ ಎತ್ತಿ.

- ಈ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಪಾತ್ರ, ತಯಾರಾದ ಮಕ್ಕಳು, ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ, ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಹುಡುಗ.

- ನಿಮಗೆ ಕೆಲಸ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?

- ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ.

- ಇದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ.

- ಈ ಕಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?

- ಕಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆ ಏನು?

- ಈ ಕೆಲಸ ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ?

- ಕಥೆಯನ್ನು ಯಾರಿಂದ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ?

ವಿ. ಗುಂಪು ಕೆಲಸ.

ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಅವು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ: ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ, ಸಸ್ಯ, ಪ್ರಾಣಿ.

Vi. ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಕ್ರೋ id ೀಕರಿಸುವುದು. ಆಯ್ದ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆ.

- ಘಟನೆಗಳು ಎಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ?

- ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು? ಅದನ್ನು ಓದಿ.

- ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಓದಿ.

- ಅವಳು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

- ಯೊಲೊಚ್ಕಾ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಹೇಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು? ಅದನ್ನು ಓದಿ.

- ಯೊಲೊಚ್ಕಾ ಚಿಂತೆ ಮಾಡಲು ಕಾರಣವೇನು?

- ಯೊಲೊಚ್ಕಾ ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು? ಅವಳ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ನೀವೇ g ಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

- ಪುಟ 205 ರಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. ಕಥೆಯ ಯಾವ ಪ್ರಸಂಗವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ? ಓದೋಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳಿಂದ ತಲಾ 3 ಜನರು, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನೀವೇ ನಿಯೋಜಿಸಿ.

- ಅವಳು ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ ಅವಳಿಗೆ ಏನಾಯಿತು?

- ಕ್ರಿಸ್\u200cಮಸ್ ಮರ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಸಂತೋಷ ತಂದಿದೆಯೇ? ಏಕೆ?

- ಯೊಲೊಚ್ಕಾ ಯಾವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು?

- ಎಸ್. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಕವಿತೆಯ ಆರಂಭವನ್ನು ನಾವು ಭಾಷಣ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾದೆವು.

ಸಂಪೂರ್ಣ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ (ತಯಾರಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಓದಿ).

ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವಿತ್ತು -

ಹಸಿರು ಸೂಜಿ

ರಾಳ,

ಆರೋಗ್ಯಕರ,

ಒಂದೂವರೆ ಮೀಟರ್.

ಒಂದು ಘಟನೆ ಸಂಭವಿಸಿದೆ

ಒಂದು ಚಳಿಗಾಲದ ದಿನ:

ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು! -

ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಅವಳಿಗೆ ತೋರಿತು.

ಅವಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಳು

ಸುತ್ತಲೂ ...

ಮತ್ತು ತಡರಾತ್ರಿ ಮಾತ್ರ

ಅವಳು ತನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಳು.

ಎಂತಹ ವಿಚಿತ್ರ ಭಾವನೆ!

ಭಯ ಎಲ್ಲೋ ಮಾಯವಾಯಿತು ...

ಗಾಜಿನ ದೀಪಗಳು

ಅದರ ಕೊಂಬೆಗಳಲ್ಲಿ ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ.

ಅಲಂಕಾರಗಳು ಮಿಂಚುತ್ತವೆ -

ಎಂತಹ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ನೋಟ!

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ,

ಅವಳು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾಳೆ.

ಎಸೆದಿಲ್ಲ! ಸಂಪೂರ್ಣ!

ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ! ...

ಅವಳನ್ನು ಯಾರು ಉಳಿಸಿದರು, ಯಾರು ಅವಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಮಗ!

- ಕಥೆಯ ಯಾವ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ಏಕೆ?

Vii. ಭೌತಿಕ. ನಿಮಿಷ.

ಮಕ್ಕಳು ಕವನ ವಾಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ:

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮೂರು ಕಪಾಟುಗಳಿವೆ

ಅವರು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು.

ಫರ್ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ವರ್ಗ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳ ಮೇಲಿನ ಶಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬನಿ ಇದೆ.

VIII. ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಕ್ರೋ id ೀಕರಿಸುವುದು. ಪರೀಕ್ಷೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಎ) ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್;

ಬೌ) ಎಸ್. ಮಿಖಾಲ್ಕೊವ್;

ಸಿ) ಎನ್. ಸ್ಲ್ಯಾಡ್ಕೋವ್.

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಯಾವುದರಿಂದ ಬೆಳೆದಿದೆ?

ಎ) ಕಾಡಿನಿಂದ;

ಬೌ) ನಗರದಿಂದ;

ಸಿ) ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಮನೆಯಿಂದ.

ಅವಳು ಒಮ್ಮೆ ಯಾರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಳು?

ಎ) ಮೊಲದೊಂದಿಗೆ;

ಬೌ) ನರಿಯೊಂದಿಗೆ;

ಸಿ) ತೋಳದೊಂದಿಗೆ.

ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಬಗ್ಗೆ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷಕ್ಕೆ ಯಾರು ಹೇಳಿದರು?

ಎ) ಕಾಗೆ;

ಬೌ) ನಲವತ್ತು;

ಸಿ) ಗೂಬೆ.

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಭಯ ಮತ್ತು ಆತಂಕದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು:

ಎ) ವಸಂತ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆ;

ಬೌ) ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲ;

ಸಿ) ಶರತ್ಕಾಲ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲ.

ನೀವು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ:

ಎ) ಕತ್ತರಿಸಿ;

ಬೌ) ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ;

ಸಿ) ಕತ್ತರಿಸಿ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

- ಮಂಡಳಿಯಿಂದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ.

- ಒಂದೇ ಒಂದು ತಪ್ಪು ಮಾಡದ ಗುಂಪನ್ನು ಎದ್ದುನಿಂತು. ಹುಡುಗರಿಗೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟೋಣ.

IX. ಪ್ರತಿಫಲನ.

— ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನೀವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಏನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ?

- ನೀವೇನು ಹೊಗಳುತ್ತೀರಿ?

ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷ ಪ್ರಶಂಸೆಗೆ ಅರ್ಹರು ಯಾರು? ಏಕೆ?

- ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಿ?

X. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

- ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಓದಿದ್ದೀರಿ?

- ಎಸ್. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಅವರು ನಮಗೆ ಏನು ತಿಳಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು?

- ಗ್ರಹದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ಪಾಠ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು.

XI. ಮನೆಕೆಲಸ.

ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಪರವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ತಯಾರಿಸಿ.

ಸಾಹಿತ್ಯ:

ಎಸ್.ವಿ.ಕುತ್ಯವಿನಾ ಸಾಹಿತ್ಯ ಓದುವ ಪಾಠ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ ಎಲ್.ಎಫ್. ಕ್ಲಿಮನೋವಾ ಮತ್ತು ಇತರರು, ಗ್ರೇಡ್ 2. ಮಾಸ್ಕೋ "ವಾಕೊ" 2012

ಗ್ರೇಡ್ 2 ರಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಓದುವ ಪಾಠ.

ವಿಷಯ: ಎಸ್. ಮಿಖಾಲ್ಕೊವ್ "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ನಿಜವಾದ ಕಥೆ" (ಸ್ಲೈಡ್ 1)

ಶಿಕ್ಷಕರ ಗುರಿಗಳು:ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆ, ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು; ಎಸ್.

ಪಾಠ ಪ್ರಕಾರ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸೂತ್ರೀಕರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರ.

ಯೋಜಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ವೈಯಕ್ತಿಕ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ; ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಇತರ ಜನರ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ಗಮನ; ಅನುಭೂತಿ ಭಾವನೆ.

ಮೆಟಾಸಬ್ಜೆಕ್ಟ್ (ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಘಟಕಗಳ ರಚನೆ / ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮಾನದಂಡಗಳು - ಯುಯುಡಿ):

ಅರಿವಿನ: ಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ನಿಯಂತ್ರಕ: ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಸರಿಯಾಗಿರುವುದನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ನಿಗದಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ.

ಸಂವಹನ: ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ವೀರರ ಬಗ್ಗೆ ಒಬ್ಬರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಪಾಲುದಾರನ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡುವುದು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಬೋಧನೆಯ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು:ಗುಂಪು, ವೈಯಕ್ತಿಕ; ಅನುತ್ಪಾದಕ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು:ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್\u200cಗಳು; ಪತ್ರಗಳ ನಗದು ರಿಜಿಸ್ಟರ್; ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಆಲ್ಬಮ್ ಹಾಳೆಗಳು; ನಿಘಂಟುಗಳು; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಪೆನ್ಸಿಲ್\u200cಗಳು.

I. ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯುಯುಡಿ: ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಓದುವ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ.

ನಿಯಂತ್ರಕ ಸಿಯು

ಡಿ: ಕಲಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಉಳಿಸಿ; ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂವಹನ ಯುಯುಡಿ: ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಗತ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅವರ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ:

1. ಸಮಯವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು.

ಹಿಮ ಬೀಸುತ್ತದೆ, ಸುಂಟರಗಾಳಿ,
ಇದು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ.
ಮತ್ತು ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು ತಿರುಗಿದವು
ಕೋಲ್ಡ್ ಗ್ಲಾಸ್ ಒಳಗೆ.

(ಎನ್. ನೆಕ್ರಾಸೊವ್)

ಈ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸಿತು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸಾರಾಂಶಗೊಳಿಸಿ).

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಓದುವಿಕೆಯ ಯಾವ ವಿಭಾಗವನ್ನು ನಾವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?

II. ಮನೆಕೆಲಸ ಪರಿಶೀಲನೆ.

1) ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆ "ಎರಡು ಫ್ರಾಸ್ಟ್ಸ್" ಗಾಗಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. 2) ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ:

“ಹಿಮವು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದು ನಿಲ್ಲುವಂತೆ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ”, “ಅದು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ, ಇಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯತನವಿದೆ”, “ನೀವು ರೋಲ್\u200cಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ”, “ಕೆಲಸಗಾರನಿಗೆ ಬೆಂಕಿ ಇದೆ ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ, ”“ ತೀವ್ರವಾದ ಹಿಮದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮೂಗನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ ”.

III. ಭಾಷಣ ಅಭ್ಯಾಸ. (ಸ್ಲೈಡ್ 2)

ಎ) ಮಕ್ಕಳು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆಶುದ್ಧ ಷರತ್ತುಗಳು:

ಮಾ-ಮಾ-ಮಾ - ಹಿಮಭರಿತ ಚಳಿಗಾಲ ಬಂದಿದೆ,

- ಎರ್-ಎರ್-ಎರ್ - ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬಿಳಿ ಹಿಮದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿತ್ತು,

- ಕಿ-ಕಿ-ಕಿ - ನಾವು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆಆಟವಾಡಿ ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್,

- oz-oz-oz - ಹಿಮವು ನಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಕುತ್ತದೆ,

- ಲು-ಲಿ-ಲಿ - ನಾನು ಹಿಮಭರಿತ ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಬೌ) ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಮಾತನಾಡಿ(ಸ್ಲೈಡ್ 3)

ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ:

ಸೂಜಿಗಳಲ್ಲಿ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಮರ ಕೂಡ

IV. ಪಾಠದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು.

ರಜಾದಿನವು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ - ಹೊಸ ವರ್ಷ. ಈ ರಜಾದಿನದ ವಿಶೇಷವೇನು? (ಇದು ಮಾಂತ್ರಿಕ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ, ನಾವು ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ ಅಥವಾ ಸಾಂತಾಕ್ಲಾಸ್ಗೆ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಶುಭಾಶಯಗಳು ನನಸಾಗುತ್ತವೆ, ನಂಬಲಾಗದಂತೆಯೂ ಸಹ - ಅಸಾಧಾರಣ ಘಟನೆಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ.)

ಇಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ.

ವಿ. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ನಿರ್ಣಯ.

ಪುಟ 203 ರಲ್ಲಿ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ತೆರೆಯಿರಿ.

ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಎಸ್. ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಯಾವ ಕೃತಿಗಳು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆ? (ಸ್ಲೈಡ್ 4-6)

ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಮಿಖಾಲ್ಕೊವ್ ಮಾರ್ಚ್ 13, 1913 ರಂದು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ಸೆರ್ಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಇಬ್ಬರು ಹುಡುಗರನ್ನು ಬೆಳೆಸಲಾಯಿತು: ಮಿಖಾಯಿಲ್, ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್. ಸೆರ್ಗೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಕವನ ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.ಮಿಖಾಲ್ಕೊವ್ ತನ್ನ ಶಾಲಾ ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಪಯಾಟಿಗೋರ್ಸ್ಕ್\u200cನಲ್ಲಿ ಕಳೆದರು. ಅವರು 1930 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರೌ school ಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದರು, ಆದರೆ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಅವರ ಮೊದಲ ಕವಿತೆ ದಿ ರೋಡ್ ಪ್ರಕಟವಾಯಿತು.ನಂತರ ಮಿಖಲ್ಕೊವ್ ಗೋರ್ಕಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಿಖಲ್ಕೊವ್ ಕಾವ್ಯದ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು.ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಿಖಾಲ್ಕೊವ್ ಕೆಂಪು ಸೈನ್ಯದ ಶ್ರೇಣಿಯಲ್ಲಿದ್ದರು, ಸೇನಾ ಮುದ್ರಣಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು.

ಕ್ರೆಮ್ಲಿನ್ ಗೋಡೆಯ ಬಳಿಯಿರುವ ಎಟರ್ನಲ್ ಫ್ಲೇಮ್\u200cನ ಗ್ರಾನೈಟ್ ಚಪ್ಪಡಿ ಮೇಲೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ರೇಖೆಗಳು:"ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಸಾಧನೆ ಅಮರವಾಗಿದೆ", - ಸಹ ಮಿಖಾಲ್ಕೋವ್\u200cಗೆ ಸೇರಿದೆ.

ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ನಂತರ ಮಿಖಲ್ಕೊವ್ ತಮ್ಮ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿದರು.

Vi. ಓದುವ ಮೊದಲು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಕೆಲಸ. (ಸ್ಲೈಡ್ 7)

ಮೊದಲ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು, ನಂತರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದಗಳನ್ನು ಓದಿ.

ನಾ-ಲೋ-ಬೊ-ವಾಟ್-ಕ್ಸಿಯಾ - ಮೆಚ್ಚಿಸಲು

ಬೈ-ನೋ-ಟು-ಮಿ-ಲಾಸ್ - ಭೇಟಿಯಾದರು

ರಾಸ್-ಕಾ-ಚಿ-ವಾಯ್-ಕ್ಸಿಯಾ - ಸ್ವಿಂಗ್

ದೆವ್ವ-ಫಾರ್-ಕೊಯಿ-ಸ್ಟೊವೊ - ಚಿಂತೆ

ಮರೆಮಾಡು-ಟಾಟ್-ಕ್ಸಿಯಾ - ಮರೆಮಾಡಿ

ಒಬ್-ಲಾ-ವಿ-ವಾ-ಲಿಸ್ - ಮುರಿಯಿತು

ಯಾವಾಗ-ಮುಚ್ಚಿ-Ms-yu-shche-go-Xia - ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ

ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಓದಿ:(ಸ್ಲೈಡ್ 8)

ಅರಣ್ಯ - ಅರಣ್ಯ, ಫಾರೆಸ್ಟರ್

ರಾತ್ರಿ - ರಾತ್ರಿ ಕಳೆದರು

ಬಣ್ಣ - ಬಣ್ಣ

ಗಾಜು - ಗಾಜು

ಬೆಳ್ಳಿ - ಬೆಳ್ಳಿ

ಈ ಪದಗಳು ಯಾವುವು? (ಅದೇ ಮೂಲ)

Vii. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಪಾತ್ರ, ತಯಾರಾದ ಮಕ್ಕಳು, ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ, ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಹುಡುಗ ಓದುತ್ತಾರೆ. ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಜೋಡಣೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು

1 ಭಾಗ

• ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು?
• ಮರಕ್ಕೆ ಒಂಟಿತನ ಏಕೆ ಅನಿಸಲಿಲ್ಲ?
• ಅವಳು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?
• ಲಗತ್ತು 1.

ಭಾಗ 2

• ಕ್ರಿಸ್\u200cಮಸ್ ಮರ ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಭಯ ಮತ್ತು ಆತಂಕದಲ್ಲಿ ಏಕೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು?
• ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಏನು ಮಾತನಾಡಿದರು?
• ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು?
• ಮರದ ಪಾತ್ರ ಏನು?

(ಅವಳು ದಯೆ, ಸಾಧಾರಣ, ಉತ್ತಮ ನಡತೆ, ಸಭ್ಯ - ಅವಳು ನಯವಾಗಿ ಕೇಳಿದಳು, ಮೃದುವಾಗಿ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದಳು, ಅನಿಶ್ಚಿತವಾಗಿ ಆಕ್ಷೇಪಿಸಿದಳು)

• ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು? (ಬೇಗನೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ - ಗಲಾಟೆ)
• ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮರದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ.ಲಗತ್ತು 1.

ಭಾಗ 3

• ಹೊರಹೋಗುವ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯ ದಿನದವರೆಗೂ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವು ಏನು ಕನಸು ಕಂಡಿದೆ?
• ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮರದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ.
• ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವಳ ಬಳಿಗೆ ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
• ಹೊಸ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಮರಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?
• ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮೊದಲು, ಸಾಮೂಹಿಕ ಮರಗಳನ್ನು ಕಡಿದರೆ ಏನಾಗಬಹುದು?
• ಈ ಮರಗಳು ನಮಗೆ ಏನು ಬೇಕು? (ಮರವನ್ನು ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ, ಕಾಗದ, ಸಂಗೀತ ಉಪಕರಣಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ರಾಳ, ಟರ್ಪಂಟೈನ್ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಅದರಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ)
• ಮರಗಳು ಬೆಳೆಯಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಭಾಗ 4

• ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮೊದಲ ದಿನ ಏನಾಯಿತು? (ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಮರಕ್ಕೆ ಬಂದರು)
• ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮರದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ.ಲಗತ್ತು 1.
• ಇದು ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಸಂಭವಿಸಿದ ಕಾರಣ, ಮರಕ್ಕೆ ಏನಾಯಿತು? (ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ)
• ಎಷ್ಟು ವರ್ಷಗಳು ಲೈವ್ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (250-300 ಜೀವಿಸುತ್ತದೆ, ವಿರಳವಾಗಿ 500 ವರ್ಷಗಳು, 20-50ರ ಎತ್ತರವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆಮೀ ಮತ್ತು 1 ರವರೆಗೆ ವ್ಯಾಸದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆm.)

VIII. ಭೌತಿಕ. ನಿಮಿಷ.

ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್

ಸಣ್ಣ ಮಕ್ಕಳು

ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ.

ದೀಪಗಳು ಮತ್ತು ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷ ಮಿಂಚುತ್ತದೆ.

ಓಹ್, ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್!

ನೋಡಿ, ನೋಡಿ!

ಮಕ್ಕಳು, ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್,

ಹೊಳೆಯಿರಿ, ಹೊಳೆಯಿರಿ! (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕೈ ಎತ್ತಿ ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ, ನಂತರ ಕವನವನ್ನು ಓದಿ. ಅವರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.)

ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್, ನಮ್ಮನ್ನು ಹೊಡೆಯಬೇಡಿ,

ಶಾಗ್ಗಿ ರೆಂಬೆ.

ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ

ಓದಿದ ನಂತರ IX ಸಂಭಾಷಣೆ

ನೀವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ.

ಇದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ.

ಪುಟ 205 ರಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ. ಕಥೆಯ ಯಾವ ಪ್ರಸಂಗವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ?

ಅವಳು ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ ಅವಳಿಗೆ ಏನಾಯಿತು?

ಈ ಕಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?

ಕಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆ ಏನು?

ಕಥೆಯನ್ನು ಯಾರ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಈ ಕೆಲಸ ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ?

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತಂದಿದೆಯೇ? ಏಕೆ?

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದಿಂದ ಚಿಂತೆಗೀಡಾದವರನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ

ಕೆಲಸ ಚಿತ್ರ ಯೋಜನೆ. (ಸ್ಲೈಡ್ 9)

“ಹೊಸ ವರ್ಷದವರು” ಗಾಗಿ 5 ನಿದರ್ಶನಗಳನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ.

ದಯವಿಟ್ಟು ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು 3 ಗಾದೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕರಪತ್ರವಿದೆ. “ಹೊಸ ವರ್ಷದವರು” ಎಂಬ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಯಾವುದನ್ನು ನೀವು ಆರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ?

• ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ಆದರೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಿ.
• ಯಾವುದನ್ನೂ ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ನಿಭಾಯಿಸಿ
• ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಎಸ್. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ (ತಯಾರಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಿಂದ ಓದಿ).

ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವಿತ್ತು -

ಹಸಿರು ಸೂಜಿ

ರಾಳ,

ಆರೋಗ್ಯಕರ,

ಒಂದೂವರೆ ಮೀಟರ್.

ಒಂದು ಘಟನೆ ಸಂಭವಿಸಿದೆ

ಒಂದು ಚಳಿಗಾಲದ ದಿನ:

ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು! -

ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಅವಳಿಗೆ ತೋರಿತು.

ಅವಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಳು

ಸುತ್ತಲೂ ...

ಮತ್ತು ತಡರಾತ್ರಿ ಮಾತ್ರ

ಅವಳು ತನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಳು.

ಎಂತಹ ವಿಚಿತ್ರ ಭಾವನೆ!

ಭಯ ಎಲ್ಲೋ ಮಾಯವಾಯಿತು ...

ಗಾಜಿನ ದೀಪಗಳು

ಅದರ ಕೊಂಬೆಗಳಲ್ಲಿ ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ.

ಅಲಂಕಾರಗಳು ಮಿಂಚುತ್ತವೆ -

ಎಂತಹ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ನೋಟ!

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ,

ಅವಳು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾಳೆ.

ಎಸೆದಿಲ್ಲ! ಸಂಪೂರ್ಣ!

ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ! ...

ಅವಳನ್ನು ಯಾರು ಉಳಿಸಿದರು, ಯಾರು ಅವಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಮಗ!

ಕಥೆಯ ಯಾವ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ಏಕೆ?

X. ಕಲಿತವರ ಬಲವರ್ಧನೆ. ಪರೀಕ್ಷೆ. (ಸ್ಲೈಡ್ 10)

ಮಕ್ಕಳು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

1. ಕಥೆಯ ಲೇಖಕರು ಯಾರು?

ಎ) ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್;

ಬೌ) ಎಸ್. ಮಿಖಾಲ್ಕೊವ್;

ಸಿ) ಎನ್. ಸ್ಲ್ಯಾಡ್ಕೋವ್.

1. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಯಾವುದರಿಂದ ಬೆಳೆದಿದೆ?

ಎ) ಕಾಡಿನಿಂದ;

ಬೌ) ನಗರದಿಂದ;

ಸಿ) ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಮನೆಯಿಂದ.

1. ಅವಳು ಒಮ್ಮೆ ಯಾರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಳು?

ಎ) ಮೊಲದೊಂದಿಗೆ;

ಬೌ) ನರಿಯೊಂದಿಗೆ;

ಸಿ) ತೋಳದೊಂದಿಗೆ.

1. ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಬಗ್ಗೆ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷಕ್ಕೆ ಯಾರು ಹೇಳಿದರು?

ಎ) ಕಾಗೆ;

ಬೌ) ನಲವತ್ತು;

ಸಿ) ಗೂಬೆ.

1. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಭಯ ಮತ್ತು ಆತಂಕದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು:

ಎ) ವಸಂತ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆ;

ಬೌ) ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲ;

ಸಿ) ಶರತ್ಕಾಲ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲ.

1. ನೀವು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?

1. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ:

ಎ) ಕತ್ತರಿಸಿ;

ಬೌ) ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ;

ಸಿ) ಕತ್ತರಿಸಿ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಒಂದು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಇದ್ದಂತೆ: ಸೂಜಿಗಳಲ್ಲಿ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ ಕೂಡ
ಕವನಗಳು
ಎಸ್. ವಿ. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಕವಿ ರೈಟರ್ ಫ್ಯಾಬುಲಿಸ್ಟ್ ಡ್ರಾಮಾಟಿಸ್ಟ್ ಟ್ರಾನ್ಸ್ಲೇಟರ್ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ರೈಟರ್ ಜರ್ನಲಿಸ್ಟ್ ರಷ್ಯಾದ ಗೀತೆಯ ಲೇಖಕ
ನಾ-ಲೋ-ಬೊ-ವಾಟ್-ಸಿಯಾ - ರಾಸ್-ಕಾ-ಚಿ-ವೈ-ಸಿಯಾವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು - ನಡುಕ; ಸಿಯಾ - ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ
ಅರಣ್ಯ - ಅರಣ್ಯ, ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ರಾತ್ರಿ - ರಾತ್ರಿ ಕಳೆದ ಬಣ್ಣ - ಬಣ್ಣದ ಗಾಜು - ಗಾಜು ಬೆಳ್ಳಿ - ಬೆಳ್ಳಿ
ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಪರೀಕ್ಷೆ
ಕಥೆಯ ಲೇಖಕರು ಯಾರು? ಎ) ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್; ಬಿ) ಎಸ್. ಮಿಖಲ್ಕೊವ್; ಸಿ) ಎನ್. ಸ್ಲ್ಯಾಡ್ಕೋವ್. ಕ್ರಿಸ್\u200cಮಸ್ ಮರ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬೆಳೆದಿದೆ? ಎ) ಕಾಡಿನಿಂದ; ಬಿ) ನಗರದಿಂದ; ಸಿ) ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಮನೆಯಿಂದ. ಅವಳು ಒಮ್ಮೆ ಯಾರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಳು? ಎ) ಮೊಲದೊಂದಿಗೆ; ಬಿ) ನರಿಯೊಂದಿಗೆ; ಸಿ) ತೋಳದೊಂದಿಗೆ.
ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಬಗ್ಗೆ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷಕ್ಕೆ ಯಾರು ಹೇಳಿದರು? ಎ) ಕಾಗೆ; ಬಿ) ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ; ಸಿ) ಗೂಬೆ. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಭಯ ಮತ್ತು ಆತಂಕದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು: ಎ) ವಸಂತ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆ; ಬಿ) ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲ; ಸಿ) ಶರತ್ಕಾಲ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲ. ನೀವು ಯಾವಾಗ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ? ಎ) ಡಿಸೆಂಬರ್ 30; ಬಿ) ಡಿಸೆಂಬರ್ 31; ಸಿ) ಜನವರಿ 1. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷ: ಎ) ಕತ್ತರಿಸಿ; ಬಿ) ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ; ಸಿ) ಕತ್ತರಿಸಿ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಸಂಜೆ

ಸೆರ್ಗೆ ಮಿಖಾಲ್ಕೊವ್
ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಸಂಜೆ

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಮನೆಯಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವಿತ್ತು. ಪ್ರಬುದ್ಧ ಮರಗಳು - ಪೈನ್\u200cಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪ್ರೂಸ್\u200cಗಳು - ಅವಳನ್ನು ದೂರದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದವು ಮತ್ತು ನೋಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ - ಅವಳು ತುಂಬಾ ತೆಳ್ಳಗೆ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಳು.
ಚಿಕ್ಕ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ತನ್ನ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳಂತೆ ಬೆಳೆಯಿತು: ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಳೆಯಿಂದ ನೀರಿತ್ತು, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅದು ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿತ್ತು.
ಅವಳು ವಸಂತ ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಓಡಾಡಿದಳು ಮತ್ತು ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ನಡುಗಿದಳು. ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರಣ್ಯ ಜೀವನವು ಅದರ ಸುತ್ತಲೂ ಹೋಗುತ್ತಿತ್ತು: ಕ್ಷೇತ್ರ ಇಲಿಗಳು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಓಡುತ್ತಿದ್ದವು, ವಿವಿಧ ಕೀಟಗಳು ಮತ್ತು ಇರುವೆಗಳು ಗುಂಪುಗೂಡುತ್ತಿದ್ದವು, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರುತ್ತಿದ್ದವು. ತನ್ನ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಯೊಲೊಚ್ಕಾ ನಿಜವಾದ ಮೊಲವನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು, ಅವರು ಒಮ್ಮೆ ರಾತ್ರಿಯನ್ನು ಅದರ ಕೊಂಬೆಗಳ ಕೆಳಗೆ ಕಳೆದರು. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆದಿದ್ದರೂ, ಅವಳು ಒಂಟಿತನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲಿಲ್ಲ ...
ಆದರೆ ನಂತರ ಒಂದು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿಯೂ ಹೊರಗೆ, ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಎರಡು ಬಾರಿ ಯೋಚಿಸದೆ ಹಾರಿ, ಪುಟ್ಟ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ.
- ದಯವಿಟ್ಟು ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡಬೇಡಿ! - ನಯವಾಗಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಕೇಳಿದೆ. - ನೀವು ನನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಮುರಿಯುವಿರಿ!
- ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಿರೀಟ ಯಾವುದು? - ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಗೊಣಗಿದ. - ಹೇಗಾದರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಡಿತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ!
- ನನ್ನನ್ನು ಯಾರು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ? ಏನು ?! - ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ ಮೃದುವಾಗಿ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿತು.
- ಮತ್ತು ಯಾರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೋ ಅವನು ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ! - ಸೊರೊಕಾ ಉತ್ತರಿಸಿದ. - ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ಜನರು ನಿಮ್ಮಂತಹ ಜನರಿಗೆ ಕಾಡಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲವೇ! ಮತ್ತು ನೀವು ಪೂರ್ಣ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ! ..
- ಆದರೆ ಈ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇದು ನನ್ನ ಮೊದಲ ವರ್ಷವಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಯಾರೂ ನನ್ನನ್ನು ಮುಟ್ಟಲಿಲ್ಲ! - ಯೊಲೊಚ್ಕಾ ಅನಿಶ್ಚಿತವಾಗಿ ಆಕ್ಷೇಪಿಸಿದರು.
- ಸರಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮುಟ್ಟಿದೆ! - ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಕಾಡಿಗೆ ಹಾರಿ ...
ಯೊಲೊಚ್ಕಾ ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಭಯ ಮತ್ತು ಆತಂಕದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಹಿಮ ಬಿದ್ದಾಗ, ಅವಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತನ್ನ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಳು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವಳು ಒಂದೇ ಮರಗಳ ನಡುವೆ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗಲು, ಮರೆಮಾಡಲು, ಎಲ್ಲಿಯೂ ಓಡಿಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.
ಡಿಸೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ, ತುಂಬಾ ಹಿಮವು ಬಿದ್ದಿತು, ಅದರ ತೂಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಬುದ್ಧ ಮರಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಶಾಖೆಗಳು ಒಡೆದವು.
ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಮೇಲಕ್ಕೆ ನಿದ್ರಿಸಿತು.
- ಇದು ಇನ್ನೂ ಒಳ್ಳೆಯದು! - ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. - ಈಗ ಯಾರೂ ನನ್ನನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ!
ಹೊರಹೋಗುವ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯ ದಿನ ಬಂದಿದೆ - ಡಿಸೆಂಬರ್ 31.
- ಈ ದಿನ ಬದುಕಲು ಮಾತ್ರ! - ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವು ಯೋಚಿಸಲು ಸಮಯ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಅವಳು ನೋಡಿದಂತೆ, ಅವನು ನೇರವಾಗಿ ಅವಳ ಕಡೆಗೆ ನಡೆದನು. ಅದನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾ, ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅದರ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಹಿಡಿದು ಅಲುಗಾಡಿಸಿದನು. ಹಿಮದ ಭಾರವಾದ ಪದರಗಳು ಬಿದ್ದು, ಕ್ರಿಸ್\u200cಮಸ್ ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ತೂಗಾಡುತ್ತಿದ್ದವು, ಮತ್ತು ಅವಳು ತನ್ನ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಹಸಿರು ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮುಂದೆ ಹರಡಿದಳು.
- ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಆರಿಸಿದೆ! - ಮನುಷ್ಯ ಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು. ಈ ಮಾತುಗಳಿಂದ ಯೊಲೊಚ್ಕಾ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವುದನ್ನು ಅವನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ ...
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವು ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ, ಅವಳು ಏನನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಲಿಲ್ಲ: ಅವಳು ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಳು, ತಿಳಿ ಬಣ್ಣದ ಗಾಜಿನ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅವಳ ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ತೂರಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಅವಳು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತೆಳುವಾದ ಬೆಳ್ಳಿಯ ಎಳೆಗಳಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿ, ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಚಿನ್ನದ ನಕ್ಷತ್ರ ..
ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮೊದಲ ದಿನ, ಅವರ ಮಕ್ಕಳು - ಸಹೋದರ ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿ - ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳು ಮೇಲೆ ಬಂದು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷಕ್ಕೆ ಹೋದರು. ಒಬ್ಬ ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಟು ಅವರನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸಿದರು. ಮೂವರೂ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಹುಡುಗ ಹೇಳಿದರು:
- ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಿ, ತಂದೆ! ಇದು ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವಾಗಿರುತ್ತದೆ! ನಾವು ಇದನ್ನು ಪ್ರತಿವರ್ಷ ಈ ರೀತಿ ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತೇವೆ! ..
ಈ ಕಥೆ ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ಹಳೆಯ ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ನಿಧನರಾದರು. ಅವರ ವಯಸ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ನಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ಫಾರೆಸ್ಟರ್ ಎದುರು, ಎತ್ತರದ, ತೆಳ್ಳಗಿನ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಏರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ವರ್ಷವೂ ಅವಳು ತನ್ನ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ ...