ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಪಾಠದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಪಿತೃಪ್ರಧಾನದಲ್ಲಿ ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಿಚಿತ್ರಗಳು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡವು

ಗುರಿಗಳು:ಕಾದಂಬರಿಯ ಮಾನವೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ತೋರಿಸಲು, ಕೃತಿಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಕಾದಂಬರಿಯ ಮೂರು ನಾಯಕರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ತೋರಿಸಿ: ಯೆಶುವಾ, ಪಾಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲೇಟ್, ವೊಲ್ಯಾಂಡ್.
2. ಈ ಪಾತ್ರಗಳ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ.
3. ಈ ವೀರರನ್ನು ರಚಿಸುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ.
4. ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ತೋರಿಸಿ (ದಯೆ, ಸತ್ಯ, ನ್ಯಾಯ, ಕರುಣೆ, ಮಾನವೀಯತೆ) ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿ, ಶಕ್ತಿ.
5. ಕಾದಂಬರಿಯ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಜನರ ಜೀವನದ ರಾಜಕೀಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು
6. ಕಾದಂಬರಿಯ ಮುಖ್ಯ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ತನ್ನಿ: ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿ.
7. ನೈತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ.
8. ಮಾನವೀಯ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಲೇಖಕರ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಗುರಿ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ಉಪಕರಣ:

• ವೀಡಿಯೊ ಚಲನಚಿತ್ರ "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ";
• ಚಲನಚಿತ್ರದಿಂದ ಸಂಗೀತ ಹಾಡುಗಳು;
• ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಸ್ಲೈಡ್ಗಳು;
• ಕರಪತ್ರ;
• ಕಾದಂಬರಿ "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ";
• ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟು, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಿಘಂಟು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಮನೆಕೆಲಸ:

• ಬಿಬಿಗಾನ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ರಚಿಸಿದ "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು;
• ಒಂದು ಪಾತ್ರದ ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾದಂಬರಿಯಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ;
• ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿ - "ನಾಯಕನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ".

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಹಂತ.

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಆರಾಮದಾಯಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು. "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಚಿತ್ರದ ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

*ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ M. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರವಿದೆ, ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ "ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಪುಸ್ತಕವಿದೆ. ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ನಲ್ಲಿ (ಕಾದಂಬರಿ ಹೆಸರು)

2. ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು.

ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಓದುತ್ತಾರೆ:"ನೀಸಾನ್ ವಸಂತ ತಿಂಗಳ ಹದಿನಾಲ್ಕನೆಯ ದಿನದ ಮುಂಜಾನೆ, ರಕ್ತಸಿಕ್ತ ಒಳಪದರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಿಳಿಯ ಮೇಲಂಗಿಯನ್ನು ಧರಿಸಿ, ಅಶ್ವದಳದ ನಡಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ಜುಡೇಯಾದ ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್, ಪಾಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲಾಟ್, ಅರಮನೆಯ ಎರಡು ರೆಕ್ಕೆಗಳ ನಡುವೆ ಮುಚ್ಚಿದ ಕೊಲೊನೇಡ್ ಅನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದನು. ಹೆರೋಡ್ ದಿ ಗ್ರೇಟ್."

(ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೈಲೇಟ್‌ನ ಭಾವಚಿತ್ರವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.)

1 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಓದುತ್ತಾನೆ:"ವಿವರಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವುದೇ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಕುಂಟಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಲಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸರಳವಾಗಿ ಎತ್ತರವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವನ ಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅವನು ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಟಿನಮ್ ಕಿರೀಟಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಚಿನ್ನದ ಕಿರೀಟಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು. ಅವರು ದುಬಾರಿ ಬೂದು ಬಣ್ಣದ ಸೂಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ವಿದೇಶಿ ಬೂಟುಗಳಲ್ಲಿ, ಸೂಟ್‌ನ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಿದ್ದರು. ಅವನು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿ ತನ್ನ ಬೂದು ಬಣ್ಣದ ಬೆರೆಟ್ ಅನ್ನು ತನ್ನ ಕಿವಿಯ ಮೇಲೆ ತಿರುಗಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅವನ ತೋಳಿನ ಕೆಳಗೆ ಅವನು ನಾಯಿಮರಿ ತಲೆಯ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು ಗುಬ್ಬಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೆತ್ತವನ್ನು ಹಿಡಿದನು. ಅವರು ನಲವತ್ತು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟವರಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ. ಬಾಯಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ವಕ್ರವಾಗಿದೆ. ಸಲೀಸಾಗಿ ಶೇವ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಶ್ಯಾಮಲೆ. ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಬಲಗಣ್ಣು ಕಪ್ಪು, ಎಡ ಕಣ್ಣು ಹಸಿರು. ಹುಬ್ಬುಗಳು ಕಪ್ಪು, ಆದರೆ ಒಂದು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ವಿದೇಶಿ.

(ಓದುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಭಾವಚಿತ್ರವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.)

2 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಓದುತ್ತಾರೆ:“ಈ ಮನುಷ್ಯನು ಹಳೆಯ ಮತ್ತು ಹರಿದ ನೀಲಿ ಚಿಟಾನ್ ಅನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದನು. ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ಹಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಬಿಳಿ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್‌ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಅವನ ಕೈಗಳನ್ನು ಅವನ ಹಿಂದೆ ಕಟ್ಟಲಾಗಿತ್ತು. ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಎಡಗಣ್ಣಿನ ಕೆಳಗೆ ದೊಡ್ಡ ಮೂಗೇಟುಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಣಗಿದ ರಕ್ತದೊಂದಿಗೆ ಸವೆತವಿತ್ತು.

(ಓದುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಯೇಸುವಿನ ಭಾವಚಿತ್ರವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.)

ಶಿಕ್ಷಕ:ಆದ್ದರಿಂದ, ಪಾಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲಾಟ್, ವೋಲ್ಯಾಂಡ್, ಯೆಶುವಾ. 3 ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, 3 ವಿಧಿಯ ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರರು, 3 ಜನರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸತ್ಯ, ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ, ಜೀವನ.

(ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೂವರು ವೀರರ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ.)

ಯಾವುದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ವಾಸ್ತವ?

(ಒಂದು ಸ್ಲೈಡ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ಮೂರು ಹೆಸರುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ.)

ಅವು ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ?

ಕಾದಂಬರಿಯ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಶಕ್ತಿಯ ಮಿತಿಗಳು ಯಾವುವು?

ಈ ತ್ರಿಕೋನದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ?

ಮತ್ತು ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ತನ್ನ ಜೀವನದ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸೇರದ ಅಂತಹ ವೀರರನ್ನು ಏಕೆ ಆರಿಸಿಕೊಂಡನು?

ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನಾವು ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಈ ವೀರರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವ ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು.

3. ಸವಾಲು. ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅನುಭವದ ವಾಸ್ತವೀಕರಣ. ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಮೊದಲು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ: ಅವರಲ್ಲಿ ಯಾರು ಐತಿಹಾಸಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಮತ್ತು ಯಾರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ? ಮತ್ತು ಇದು ಯಾರ ಕಲ್ಪನೆ?

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪಾಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲಾಟ್.

(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪಿಲೇಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮಾಹಿತಿಯ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.)

ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಪಿಲಾತನು ಐತಿಹಾಸಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು.

ಹಿಸ್ಟರಿ ಕ್ಲಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ (ಪಿಲೇಟ್ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ) ಬರೆಯೋಣ.

ಮುಂದಿನ ನಾಯಕ ಯೇಸು. ಇಸ್ರಾಯೇಲ್ಯರು ಯೇಸುವನ್ನು ಹೀಗೆ ಕರೆದರು ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಲೇಬೇಕು.

(ಜೀಸಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ.)

ಐತಿಹಾಸಿಕ ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಯೇಸುವಿನ ಹೆಸರನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ?

ಯೇಸು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯೇ?

ಕ್ಲಸ್ಟರ್ BIBLE ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯೋಣ (ಜೀಸಸ್ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ).

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಹೊಸ ಒಡಂಬಡಿಕೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪ್ರಕಾರ, ಪಾಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲಾತನು ಮರಣದಂಡನೆಗೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದನು. ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಅವರು ಅಲೆದಾಡುವ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳ ಮರಣದಂಡನೆಯ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಸಂತನ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಬೋಧನೆಗಳನ್ನು ಧರ್ಮಕ್ಕೆ ಏರಿಸಿದರು.

ಇದು ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ: ಪಾಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲಾಟ್ ನಿಜವಾದ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಅವರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಜುದಾಯವನ್ನು ಆಳಿದರು. ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮರಣದಂಡನೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದನು. ಜೀಸಸ್ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ನಾವು ಬೈಬಲ್ನಿಂದ ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಇಡೀ ಜಗತ್ತು ಯೇಸುವನ್ನು ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಸತ್ಯವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬದುಕಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವರು ಮಾತ್ರ ಪಿಲಾತನನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ.

ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಬೈಬಲ್ ನಡುವಿನ ಗೆರೆ ಎಲ್ಲಿದೆ? (ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ.)

ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ಯಾರು?

(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಾಯಕನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.)

ಆದ್ದರಿಂದ, ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಪುರಾಣ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಾತ್ರ.

ಮಿಥ್, ಲಿಟರೇಚರ್ (ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ) ಕ್ಲಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯೋಣ.

4. ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಹಂತ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಕಾದಂಬರಿಯ ಈ ಕೇಂದ್ರ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದಾಗ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ? (ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ, ಬಹುಶಃ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಇಲ್ಲದಿರುವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾನೆ.)

5. ಗ್ರಹಿಕೆ.

ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ವೀರರ ಮೂಲದ ಮೂಲವನ್ನು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಈಗ ಅವು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಕಾದಂಬರಿಯತ್ತ ತಿರುಗೋಣ.

ಪುಸ್ತಕದ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪಾತ್ರವು ಮೊದಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ? (ವೋಲ್ಯಾಂಡ್.)

ಬೆಜ್ಡೊಮ್ನಿ ಮತ್ತು ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ ಅವರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ? (ಜೀಸಸ್ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದರು.)

ಆದರೆ ಅವನು ಪಿಲಾತನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಯೇಸುವನ್ನು ನಂತರ ಕರೆತರಲಾಯಿತು.

ಈ ಸಂಚಿಕೆಯನ್ನು ನೋಡೋಣ.

("M. ಮತ್ತು M." ಚಿತ್ರದ 1 ನೇ ಸಂಚಿಕೆಯಿಂದ ಸ್ಕ್ರೀನ್‌ಶಾಟ್‌ಗಳು - ಯೇಸುವನ್ನು ಪಿಲಾತನಿಗೆ ತರಲಾಗಿದೆ.)

ಪಿಲಾತನು ಯಾವ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾನೆ? (ಕಠಿಣ, ಕ್ರೂರ, ದುಷ್ಟ, ದಯೆಯಿಲ್ಲದ, ಅಸಾಧಾರಣ ಆಡಳಿತಗಾರ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ, ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಶಾಂತ; ಅವನಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಿಲ್ಲ, ಅವನು ಅನಾರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಒಂಟಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ.)

ಮತ್ತು ಒಂಟಿತನದ ಈ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ, ಯೇಸುವನ್ನು ಅವನ ಬಳಿಗೆ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಯೇಸು ಯಾವ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತಾನೆ? (ಋಷಿ, ದಯೆ, ಕ್ರೌರ್ಯವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಮಾನವೀಯ, ಶಾಂತ ಆತ್ಮ.)

ಪೊಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲಾಟ್ ಮತ್ತು ಯೇಸುವಿನ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಯಾವ ನೈತಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಿದರು? (ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದು.)

ನಿಜ, ಆದರೆ ಇದು ಸಂಘರ್ಷದ ಹೊರಗಿನ ಶೆಲ್ ಮಾತ್ರ. ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

ಯೇಸುವಿನ "ಒಳ್ಳೆಯತನ"ದ ಸಾರವೇನು? (ಯಾವುದೇ ದುಷ್ಟ ಜನರಿಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯು ಹಿಂಸೆಯಾಗಿದೆ.)

ಇದನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಸಾಲುಗಳಿಗಾಗಿ ನೋಡಿ.

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಏನು ಇರಬೇಕೆಂದು ಯೇಸು ಯೋಚಿಸಿದನು? (ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯ.)

ಅದನ್ನು ಒಂದು ಕ್ಲಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯೋಣ: ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯದ ಸತ್ಯ (ಯೇಸುವಿನ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ).

6. ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಓದುವುದು.

ನಾವು ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ತಿರುಗೋಣ (ಅಧ್ಯಾಯ 2) ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

1 ಗುಂಪು.ಅಧಿಕಾರ ಮತ್ತು ಸತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೇಸು ಮತ್ತು ಪಿಲಾತನ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.
2 ಗುಂಪು.ಯೇಸು ಮತ್ತು ಪಿಲಾತನು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ?
3 ನೇ ಗುಂಪು.ಈ ಸಂಚಿಕೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಯಾವುವು ಮತ್ತು ಅವರು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ?

ತೀರ್ಮಾನಗಳು.

1 ಗುಂಪು:

ಯೇಸುವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಎಲ್ಲಾ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಗಳಿಂದ, ರಾಜ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನಿಂದ ಮುಕ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

2 ಗುಂಪು:

ಪಿಲಾತನು ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಭಯದಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಯೇಸು ತನ್ನ ಪ್ರಾಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಭಯದಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ.

ಪಾಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲಾತನು ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸಿದನು? (ಯುದ್ಧಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂದರೆ ಕ್ರೌರ್ಯ ಸೇರಿದಂತೆ ಅರ್ಹರು.)

ಯೇಸುವಿನ ಅಧಿಕಾರದ ಸಾರವೇನು? (ಅವರು ಜನರ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಹೃದಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.)

ಯೇಸು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸುತ್ತಾನೆ? (ಮನವೊಲಿಸುವ ಮೂಲಕ.)

ಇದರರ್ಥ ಅವರು ಶಕ್ತಿಯ ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಪಿಲಾತನಿಗೆ ಶಕ್ತಿ ಎಂದರೆ ಏನು? (ದೈಹಿಕ.)

ಯೇಸುವಿಗಾಗಿ? (ಪದಗಳ ಶಕ್ತಿ, ಭಾವನೆಗಳು, ಆತ್ಮ, ಅಂದರೆ ನೈತಿಕ.)

3 ನೇ ಗುಂಪು:

1. "ದ್ವೇಷದ ನಗರ", "ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಉಜ್ಜಿದ, ಅವುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವಂತೆ."
2. ಕವಲುತೋಕೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಪ್ರಸಂಗ.

ಯಾವ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕವು "ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆದಂತೆ" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ? (ಫ್ರೇಸಾಲಜಿಸಂ - "ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ.")

ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ನುಡಿಗಟ್ಟು ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ನೋಡೋಣ. (ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ - ದೂರ ಸರಿಯಿರಿ, ಯಾವುದೇ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ; ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಿ.)

ಪಿಲಾತನ ಬಾಯಲ್ಲಿ ಈ ಪದಗುಚ್ಛದ ಅರ್ಥವೇನು? (ಅವನು ಯೇಸುವಿನ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಟಿಬೇರಿಯಸ್ನ ಶಕ್ತಿಯು ಅವನಿಗಿಂತ ಬಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ಪಿಲಾತನು ಅಧಿಕಾರದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೋದರೆ, ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅವನನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡುತ್ತದೆ.)

ಈ ಸಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಪಿಲಾತನನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡುತ್ತೇವೆ? ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ಏನು ದೂಷಿಸುತ್ತಾನೆ? (ಹೇಡಿತನ, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಜಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ - ಅವನು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದನು.)

ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹೇಡಿತನ? (ನೈತಿಕ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ.)

ನುಂಗುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಚಿಕೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು? (ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯಾನಿಟಿಯಲ್ಲಿನ ನುಂಗುವಿಕೆಯು ಪುನರುತ್ಥಾನವನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭರವಸೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವೀರರು ಆಶಿಸಿದರು: ಯೆಶುವಾ - ಬಿಡುಗಡೆಗಾಗಿ, ಪಿಲಾತ್ - ಕೈಫಾಗೆ ಯೇಸುವಿನ ಮೇಲೆ ಕರುಣೆ ತೋರಲು ಮನವೊಲಿಸಲು.)

***ಮನುಷ್ಯನಾಗಿ, ಪಾಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲಾತನು ಯೇಸುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಅವನು ಸೀಸರ್ ಅನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನನ್ನು ಹೊಗಳಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಲೆದಾಡುವ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಯನ್ನು ಮರಣದಂಡನೆಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾ, ಪಿಲಾತನು ಭಯಂಕರವಾಗಿ ನರಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಬಯಸಿದಂತೆ ಮಾಡಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯಿಂದ. ಹೌದು, ಅವರು ಅಲೆದಾಡುವ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಗಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ: ದೇಶದ್ರೋಹಿ ಜುದಾಸ್, ದರೋಡೆಕೋರರಾದ ​​ಡಿಸ್ಮಾಸ್ ಮತ್ತು ಗೆಸ್ಟಾಸ್ ಅವರನ್ನು "ಒಳ್ಳೆಯ ಜನರು" ಎಂದು ಕರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಎಂದಿಗೂ, ಪಿಲಾತನ ಪ್ರಕಾರ, "ಸತ್ಯದ ರಾಜ್ಯವು ಬರುತ್ತದೆ", ಆದರೆ ಅವರು ಈ ಯುಟೋಪಿಯನ್ ವಿಚಾರಗಳ ಬೋಧಕರೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ಅವರು ಅವರೊಂದಿಗೆ ವಿವಾದವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್ನ ಸ್ಥಾನವು ನ್ಯಾಯಾಲಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವರನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಪಿಲಾತನು ಯೇಸುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಅವನು ಕುತಂತ್ರ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ? (ಇಲ್ಲ, ಅವನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಮತ್ತು ನೇರ.)

ಅಂದರೆ, ಪಿಲಾತನು ತನ್ನ ಸತ್ಯವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತಾನೆ - ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರದ ಸತ್ಯ.

ಈ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಒಂದು ಕ್ಲಸ್ಟರ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯೋಣ (ಪಿಲಾಟ್ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ).

ಆದರೆ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ಇದು ಯಾವ ಅಧ್ಯಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ? (ಮಾಸ್ಕೋ ಮತ್ತು ಪಾರಮಾರ್ಥಿಕ.)

ಯೆರ್ಷಲೈಮ್ ಅಧ್ಯಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಇಲ್ಲ? (ಅವನು ಯೇಸುವಿನ ವಿರುದ್ಧ.)

ಮಾಸ್ಕೋ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗೋಣ. ಕಾದಂಬರಿ ಯಾವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ? (20 ನೇ ಶತಮಾನದ 30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾ.)

ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಯಾವ ಸಾಮಾಜಿಕ, ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ? (ರಾಜಕೀಯ - ನಿರಂಕುಶ ಆಡಳಿತ. ಸಾಮಾಜಿಕ - ಒಂದೇ, ಎದ್ದು ಕಾಣುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ನೈತಿಕ - ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ ಕೊರತೆ, ದೇವರಲ್ಲಿ ಅಪನಂಬಿಕೆ.)

ಇದರರ್ಥ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಎಂಬ ಪೌರಾಣಿಕ ಪಾತ್ರವು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ 20 ನೇ ಶತಮಾನದ 30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ...

ಮತ್ತು ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ? (ಮಾಸ್ಕೋ ಸಮಾಜವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದೇ? ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದೇ? ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಶಿಕ್ಷಿಸುವುದೇ?...)

ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ? (ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ಏನೂ ಇಲ್ಲ.)

ಮತ್ತು ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಯಾವುದರ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ? (ದುಷ್ಟ.)

ಅಂದರೆ, ಜನರು ತಪ್ಪು ಎಂದು ತೋರಿಸಲು, ಯಾರಿಗಾದರೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ದುಷ್ಟ ಭೂಮಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡು? ವಿರೋಧಾಭಾಸವೇ?

ನಾವು ch ಗೆ ತಿರುಗೋಣ. 12, ಎಪಿಸೋಡ್ "ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ಆನ್ ಸ್ಟೇಜ್ ಇನ್ ದಿ ವೆರೈಟಿ" ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

1 ಗುಂಪು.ಸಂಚಿಕೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ ಮತ್ತು ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ? (ಜನರು ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ಬದಲಾಗಿಲ್ಲ.)

2 ನೇ ಮತ್ತು 3 ನೇ ಗುಂಪು. Ch ನಿಂದ ಸಂಚಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕರುಣೆ, ಒಳ್ಳೆಯತನ ಮತ್ತು ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. 12 ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಾಯ. 24.

ತೀರ್ಮಾನ.ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಸತ್ಯವನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಉದಾತ್ತ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಕತ್ತಲೆಯ ರಾಜಕುಮಾರನ ಪರಿವಾರವು ವೈವಿಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಬಯಸಿತು? (ಸಮಾಜದ ದುರ್ಗುಣಗಳನ್ನು ಬಯಲಿಗೆಳೆಯಿರಿ.)

ಆದರೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ಯಾರು ಅದನ್ನು ಬಯಸಿದ್ದರು? ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಹಿಂದೆ ಯಾರ ಮಾತುಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು, ಜೀವನದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ನಿಂತಿವೆ? (ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್.)

ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಮೂಲಕ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಏನು ಸಾಧಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು? (ಲೇಖಕರು ಮಾನವ ಹೃದಯಗಳನ್ನು ತಲುಪಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. 20 ನೇ ಶತಮಾನದ 30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಬಲ್ಗಾಕೋವ್ ದೇಶದ ನಿಜವಾದ ಮುಖವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಮಾನವ ಮೂಲತತ್ವ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು.)

ನಾವು ಕ್ಲಸ್ಟರ್‌ಗೆ ಏನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ? (ಕರುಣೆಯ ಸತ್ಯ, ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ.)

ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಭೂಮಿಗೆ ಬಂದದ್ದು ಮರಣದಂಡನೆ ಮತ್ತು ಕ್ಷಮಿಸಲು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಲು, ಒಬ್ಬರು ಬದುಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಹಂತ.

*** ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಲೇಖಕರ ಸರ್ವಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ಮೆಫಿಸ್ಟೋಫೆಲ್ಸ್‌ನ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಗಳಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಅವನಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ರಾಕ್ಷಸರು, ಸುಳ್ಳುಗಾರರು ಮತ್ತು ಇತರ "ದುಷ್ಟತನ" ದ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ದ್ವೇಷವನ್ನು ಕಾಣುತ್ತೇವೆ. ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಕಾರಗೊಂಡಿದೆ ಮಾನವೀಯ ಆದರ್ಶಗಳುಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಸ್ವತಃ.

7. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡೋಣ.

ಪಿಲಾತ್, ಯೆಶುವಾ, ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಯಾವುದು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ? (ಯೇಶುವಾ ಒಳ್ಳೆಯತನ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯ, ಪಿಲಾತನು ಕಾನೂನು, ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ಜೀವನದ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ - ಮಾನವತಾವಾದ, ಜೀವನದ ಸತ್ಯ.)

ಅದನ್ನು ಕ್ಲಸ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯೋಣ (ಕೆಲಸದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕ್ಲಸ್ಟರ್‌ನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ).

Ozhegov ನ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಿ, ಅಂದರೆ HUMANISM ಪದ. (ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಜನರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮಾನವೀಯತೆ.)

ಇದರರ್ಥ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಕಾದಂಬರಿಯ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ: ದಯೆ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯ ಎಂದರೇನು? ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿ ಏನಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು? ಯಾರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಜನರು ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು?

ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ?

ಬರಹಗಾರ ನಿರಂಕುಶ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು, ಅಲ್ಲಿ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸದ್ಗುಣಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಜನರ ಹೃದಯವನ್ನು ತಲುಪಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಒಂದು ಕಾದಂಬರಿ-ಪುರಾಣ. ಆದರೆ ಪೇಗನ್ ಅನಾಗರಿಕತೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಮಾನವತಾವಾದವನ್ನು ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿರೋಧಿಸಲು ಬರಹಗಾರನಿಗೆ ಇದು ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

8. ಮನೆಕೆಲಸ.

ನಾವು ಕಾದಂಬರಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯ ಕಡೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಕಾದಂಬರಿಯ 3 ಪಾತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ಈ ನಾಯಕರು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ಇತರ ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮಹತ್ವದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಏನು? ಇದನ್ನೇ ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಬೇಕು.

ಬಳಸಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳು:

1. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ M. A. ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ: ಒಂದು ಕಾದಂಬರಿ. - ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್: "ರಷ್ಯನ್ ವ್ಯಾಪಾರಿ", 1993.
2. ಪೆಟೆಲಿನ್ ವಿ.ವಿ. ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್. ಒಂದು ಜೀವನ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. ಸೃಷ್ಟಿ. - ಎಂ.: ಮಾಸ್ಕ್. ಕೆಲಸಗಾರ, 1989.
3. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ನುಡಿಗಟ್ಟು ನಿಘಂಟು.
4. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟು.

"ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಕಾದಂಬರಿಯ ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು; ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣ ಬಹು-ಹಂತದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿ, ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳ ನಡುವಿನ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ; ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿನ ಮುಖ್ಯ ತಾತ್ವಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಿ; ಕಾದಂಬರಿಯ ಅಂತರ್‌ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು.

"ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಹೇಳಬಹುದಾದ ದೊಡ್ಡ ಸಂಪುಟದ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಸಮಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ಬಳಸಲು, ಪಾಠದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಹುಡುಕಾಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಪಠ್ಯವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಲು, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಇದು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರ ರೂಪ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಏಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕೆಳಗೆ ವಿವರಿಸಿದ ಪಾಠಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಮೂಹಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೂಪಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಮೊದಲ ಪಾಠಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದು L. Yanovskaya ಅವರ ಲೇಖನ "Woland's Triangle" ನ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಕಾದಂಬರಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಆವೃತ್ತಿಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಉಪನ್ಯಾಸವು ಬರುತ್ತದೆ. ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಶ್ರಮದಾಯಕ ಕೆಲಸದ ಫಲವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು ಇದರ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ, ಬರಹಗಾರನು ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಕೃತಿಯಾಗಿ.

ಮುಂದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಾದಂಬರಿಯ ಮೊದಲ ಪುಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಆಯ್ದ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಎಪಿಗ್ರಾಫ್ನ ಮೂಲವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. ಈ ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶವು ವೋಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿನ ಪೈಶಾಚಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು. ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ನಾಯಕನ ಭಂಗಿ, ಅವನ ವೇಷಭೂಷಣದ ವಿವರಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ (ಪೂಡಲ್ನ ತಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಬ್ಬು - ಗೊಥೆಸ್ ಫೌಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ, ಮೆಫಿಸ್ಟೋಫೆಲಿಸ್ ನಾಯಿಮರಿ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ; ಆಂಟೊಕೊಲ್ಸ್ಕಿಯ ಭಂಗಿ-ಶಿಲ್ಪ "ಮೆಫಿಸ್ಟೋಫೆಲ್ಸ್"<ಚಿತ್ರ 1>; ವೊಲಾಂಡ್‌ನ ಸಿಗರೇಟ್ ಕೇಸ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅವರ ಮೊನೊಗ್ರಾಮ್ ಅನ್ನು ಯಾನೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಅವರ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ), ಹಾಗೆಯೇ "ಕಪ್ಪು" ಮತ್ತು "ದೆವ್ವ" ಎಂಬ ಪದಗಳ ಮೇಲಿನ ಆಟ, "ಅಲೌಕಿಕ" ಎಂಬ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

ತೀರ್ಮಾನ:ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ವಿಶ್ವ ಸಾಹಿತ್ಯದಿಂದ ತೆಗೆದ ಪೈಶಾಚಿಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ (ಕಾದಂಬರಿಯ ಅಂತರ ಪಠ್ಯ), ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಕಾದಂಬರಿಯ ಮೊದಲ ಸಾಲುಗಳಿಂದ ಓದುಗ ಮಾಡಬೇಕು"ತಿಳಿಯಿರಿ" ವೋಲ್ಯಾಂಡ್.

ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಪ್ರಶ್ನೆ:ಕಾದಂಬರಿಯ ಯಾವ ನಾಯಕರು ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ತಕ್ಷಣ ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾರು ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಈ ಎರಡು ನಾಯಕರ ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು? (ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ತಕ್ಷಣವೇ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರಗಳು ಅವನನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ).

ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಪಾಠಗಳುಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಮಿನಿ-ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (2-3 ನಿಮಿಷಗಳು) ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು.

ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಚರ್ಚೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:

(ಕೆಲವು ಸೆಮಿನಾರ್ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಕೆಳಗಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೋಡಿ)

1. ಕ್ರಿಸ್ತನ ಸುವಾರ್ತೆ ಕಥೆಯ ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಯೆಶುವಾ ಹಾ-ನೊಜ್ರಿ ಅವರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ, ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. (ಬೋರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ).
2. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಮಯದ ಪದರಗಳು ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆ? ಅವು ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ?
3. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಡಬಲ್ ಸಿಸ್ಟಮ್. ಯಾರಿಗೆ ಡಾಪ್ಪೆಲ್‌ಗಾಂಜರ್ ಇಲ್ಲ? (ಬೋರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆ).
4. ಮಾಸ್ಕೋ ಮತ್ತು ಯೆರ್ಶಲೈಮ್‌ನ ವಿವರಣೆ: ಸಮಾನಾಂತರಗಳು ಮತ್ತು ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರಗಳು (ರಾತ್ರಿ ಮತ್ತು ಹಗಲು ಭೂದೃಶ್ಯ, ಮುರಿದ ದೀಪದ ಚಿತ್ರ, ಮಾಸ್ಕೋ ಮತ್ತು ಯೆರ್ಷಲೈಮ್ ಘಟನೆಗಳ ಸಮಯ - ಪವಿತ್ರ ವಾರ).
5. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಚಂದ್ರನ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು, ಕಾದಂಬರಿಯ ಮುಖ್ಯ ತಾತ್ವಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ನೆರಳಿನ ಆಟ.
6. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಮನೆಯ ಲಕ್ಷಣ. ಮನೆ ಎಂದರೇನು? ಮನೆಯನ್ನು ಯಾರು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಮನೆಗಳು ಯಾವುವು?
7. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಹುಚ್ಚುತನದ ವಿಷಯ. ಯಾರನ್ನು ಹುಚ್ಚ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?
8. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಕೊರತೆ. ಯಾರು ಸ್ವತಂತ್ರರು ಮತ್ತು ಯಾರು ಸ್ವತಂತ್ರರು? ಯಾವ ಪಾತ್ರವು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತದೆ?
9. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ವಿಮಾನ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಕೇತ, ವಿಮಾನಗಳ ಪೌರಾಣಿಕ ಬೇರುಗಳು. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ. ಹಾರಾಟದ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳುವ ಉದ್ದೇಶ.
10. ಯಾವ ಪಾತ್ರಗಳ ಮೂಲಕ, ಯಾವ ಸಂಚಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಶಕ್ತಿಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ?
11. "ಬರಹಗಾರ" ಮತ್ತು "ಮಾಸ್ಟರ್" - ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿನ ಈ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವೇನು? ಕಾದಂಬರಿಯ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಲೋಕ. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಜಾಗತಿಕ ಪಾತ್ರ. ಏಕೆ ಮಾಸ್ತರರ ಕಾದಂಬರಿ ಮಾಡಬೇಕುಬರೆಯಬೇಕೆ? ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯನ್ನು ಏಕೆ ಉಳಿಸುತ್ತಾನೆ? ("ಹಸ್ತಪ್ರತಿಗಳು ಸುಡುವುದಿಲ್ಲ!")
12. ಒಂಟಿತನದ ವಿಷಯ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಸಂಪರ್ಕ.
13. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಒಳಿತು ಕೆಡುಕಿನ ಸಹಬಾಳ್ವೆ, ಅವುಗಳ ಪೂರಕತೆ. (ಕೆಟ್ಟಿಲ್ಲದೆ ಜಗತ್ತು "ಬೆತ್ತಲೆ ಬೆಳಕು" ಎಂದು ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸೈತಾನನು).
14. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ಅಪೋಕ್ಯಾಲಿಪ್ಸ್ ಸಂಕೇತಗಳು.
15. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿನ ತಾತ್ವಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು (ದೇವರ ಅಸ್ತಿತ್ವ, ಮನುಷ್ಯನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಇಚ್ಛೆ, ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನ ಮಿತಿಗಳು).
16. ತ್ಯಾಗದ ಥೀಮ್. ಯಾರು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ (ಯಾರಿಗೆ) ಏನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?
17. ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಪದರಗಳಲ್ಲಿ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ದೇಶದ್ರೋಹಿಗಳು ಮತ್ತು ದ್ರೋಹ.
18. ಸಂತೋಷ, ನೋವು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಬೆಲೆ. (ಕಾದಂಬರಿ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗರಿಟಾ).
19. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಸತ್ಯದ ಮಾನದಂಡ. ಯಾರು ಅದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಯಾರು ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ?
20. "ಅವರು ಬೆಳಕಿಗೆ ಅರ್ಹರಲ್ಲ, ಅವರು ಶಾಂತಿಗೆ ಅರ್ಹರು." ಏಕೆ? ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ "ಬೆಳಕು" ಮತ್ತು "ಶಾಂತಿ" ಎಂದರೇನು? ವಿಭಿನ್ನ ಆವೃತ್ತಿಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿ. ,
21. ಕಾದಂಬರಿಯ ಅಂತ್ಯವು ಅಧ್ಯಾಯ 32 ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಾಗಿದೆ. (ಮೂನ್‌ಲೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್‌ನ ಪರಿವಾರದ ಪಾತ್ರಗಳ ರೂಪಾಂತರ. ದುಷ್ಟಶಕ್ತಿಗಳ "ನೈಜ" ಮತ್ತು "ನಕಲಿ" ವೇಷ, ಮೋಸವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು. ಕಥೆಯು ಮುಖವಾಡಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ದೃಶ್ಯವಾಗಿದೆ.)
22. ಕೃತಿಯ ಪ್ರಕಾರದ ಸ್ವಂತಿಕೆ. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು? (ಈ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು:

• ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಕಥೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಕಾದಂಬರಿ, ಪ್ರಣಯ ಕಾದಂಬರಿ, ತಾತ್ವಿಕ
• ಕಥೆ, ಪುರಾಣ, ಮೆನಿಪ್ಪಿ. ಪುರಾಣದ ಸಂಕೇತವೆಂದರೆ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ತಾತ್ಕಾಲಿಕತೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ
• ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು, ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ದ್ವಂದ್ವಾರ್ಥತೆ.)

ಸಾಮಾನ್ಯ ತೀರ್ಮಾನಗಳು:"ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಕಾದಂಬರಿಯು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಬಹು-ಹಂತದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ತಾತ್ವಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಲೀಟ್ಮೋಟಿಫ್ಗಳ ಮೂಲಕ ಪರಿಶೋಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಮ್ಮೆ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ನಂತರ, ಉದ್ದೇಶವು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಬಾರಿ ಪಾಪ್ ಅಪ್ ಆಗುತ್ತದೆ, ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಾದಂಬರಿಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ-ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಪದರಗಳ ಪಾತ್ರಗಳು, ವಿವರಗಳು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಹಾಯಕ ಲಿಂಕ್ಗಳ ಪ್ರಿಸ್ಮ್ ಮೂಲಕ ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾಲ್ಕನೇ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಮನೆಕೆಲಸ:ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕರಡು ಬರೆಯಿರಿ: "ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಸೈತಾನನ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು "ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆದರು? (ಓದುಗರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ)",

"ನಾನು (ಎ) ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಮತ್ತು ... (ಓದುಗರ ಅನ್ವೇಷಣೆ)," ದಿ ರೈಟರ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಯೂನಿವರ್ಸ್ (ಮಾಸ್ಟರ್ ಅದೃಷ್ಟದ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ) "," ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" (ಓದುಗರ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು)", ” ಕಾದಂಬರಿಯ ತಾತ್ವಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪ್ರಬಂಧದ ವಿಷಯವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ರೂಪಿಸಬಹುದು.

ನಾಲ್ಕನೇ ಪಾಠ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸ.

ಐದನೇ ಪಾಠವು ಅತ್ಯಂತ ಯಶಸ್ವಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದಲು ಮತ್ತು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಮೀಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ತರಗತಿಯ ಸನ್ನದ್ಧತೆಯ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಮಟ್ಟವು ಅನುಮತಿಸಿದರೆ, ಟಿಜಿ ಕುಚಿನಾ ಮತ್ತು ಎವಿ ಲೆಡೆನೆವ್ ಅವರ ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನೀವು ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಟ ಅಥವಾ ಕಾದಂಬರಿಯ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು. ಹನ್ನೊಂದನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಟಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು.

ಸಾಹಿತ್ಯ

1. ಬೊಬೊರಿಕಿನ್ ವಿ ಜಿ ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್. -ಎಂ. , 1991.
2. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ \ ಸಂ. ಸೊಕೊಲೊವಾ ಬಿ. - ಎಂ., "ಲೋಕಿಡ್", 1997.
3. ಕೊಲೊಡಿನ್ ಎ.ಬಿ. ಬೆಳಕು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ // ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ. -1994. – ಸಂಖ್ಯೆ 1.
4. ಕುಚಿನಾ T. G. ಲೆಡೆನೆವ್ A. V. ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು 9-11 ರಂದು ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಶೀಲನೆ ಕೆಲಸ. -ಎಂ. , --“ಬಸ್ಟ್‌ಬಸ್ಟ್”, 2000.

20 ನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ (ಗ್ರೇಡ್ 11 ಕ್ಕೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ) - ಭಾಗ 1-ಎಂ. , ಬಸ್ಟರ್ಡ್, 1996.

1. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ (ಗ್ರೇಡ್ 11 ಕ್ಕೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ) - ಭಾಗ 2-ಎಂ. , "ಜ್ಞಾನೋದಯ", 1994.
2. ಶಪೋಶ್ನಿಕೋವ್ ವಿ.ಎನ್. "ಬೆಳ್ಳಿಯುಗ" ದಿಂದ ಇಂದಿನವರೆಗೆ - ನೊವೊಸಿಬಿರ್ಸ್ಕ್, 1996.
3. ಯಾನೋವ್ಸ್ಕಯಾ L.M. ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ನ ತ್ರಿಕೋನ // ಅಕ್ಟೋಬರ್. - 1991. - ಸಂಖ್ಯೆ 5.

"ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ"

ಓಪ್ರಿಯಾ ಓ.ವಿ.

M.A. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಪಾಠಗಳು

(ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು)

ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಅಫನಸ್ಯೆವಿಚ್ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಭವಿಷ್ಯ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ಸಂಶೋಧಕರು, ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮತ್ತು ಓದುಗರ ಗಮನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತಿದೆ. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಓದುಗರು, ವೀಕ್ಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ಮೂಲ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ನಾಯಕರು, ಅವರ ಕೃತಿಗಳ ಶೈಲಿ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, "ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು 11 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಓದಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ನಿಯಮದಂತೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ: “ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ”, “ಓದಲು ಕಷ್ಟ, ಬೇಸರವಾಗಿದೆ”, “ನಾನು ಸೈತಾನನ ಚೆಂಡಿನ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ”, “ನಾನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಂಚಿಕೆಗಳನ್ನು ಓದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಬಿಟ್ಟುಕೊಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ”, “ನಾನು ನನಗೆ ಬೇಸರವಾದ ಕಾರಣ ಅದನ್ನು ಓದಲಿಲ್ಲ, "ಎಲ್ಲಾ ಕೃತಿಗಳು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ", "ಓದಲಿಲ್ಲ, ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದೆ" ಇತ್ಯಾದಿ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಈ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೇಗೆ ಜಯಿಸಬಹುದು? ಚಿಂತನಶೀಲ, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಓದುವ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುವುದು?

ಪಾಠಗಳ ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ, ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವ ತಂತ್ರಗಳಿಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಓದುವ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅನೇಕ "ಡಾರ್ಕ್" ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತಯಾರಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ತಾತ್ವಿಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳು.

1 ಪಾಠ

ಬರಹಗಾರನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಕಾದಂಬರಿಯ ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸ

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮ್ಯೂಸ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.

M.A. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಸಹೋದರನಿಗೆ ಬರೆದ ಪತ್ರದಿಂದ.

ಗುರಿಗಳು:

1. ಬರಹಗಾರನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸ್ವಂತಿಕೆ, ಅವನ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜಗತ್ತು, ಅವನ ಆಳವಾದ ಸೃಜನಶೀಲ ಒಳನೋಟಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ತರಲು;
2. ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ, ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;
3. ಮೌಖಿಕ ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣ, ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಮನೆ-ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ವಿಹಾರ (ಮಾಸ್ಕೋ, ಬೊಲ್ಶಯಾ ಸಡೋವಾಯಾ, 10)

ಗೋಚರತೆ: ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು, ಕನ್ನಡಿ, ಟೈಪ್ ರೈಟರ್, ಮಾರ್ಗರಿಟಾ, ಮಾಸ್ಟರ್, ವೋಲ್ಯಾಂಡ್, ಬೆಕ್ಕು, ಕೃತಿಗಳ ಚಿತ್ರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ದೀಪ, ಕಂಬಳಿ ಹೊಂದಿರುವ ತೋಳುಕುರ್ಚಿ, ತರಗತಿಯ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್.

TCO: ಕಂಪ್ಯೂಟರ್

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮಾತು (ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ. ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾನೆ):

ನೀವು ನಿಜವಾದ, ನಿಷ್ಠಾವಂತ, ಶಾಶ್ವತ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ನಂಬುತ್ತೀರಾ? ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ, ನಿಜವಾದ, ಶಾಶ್ವತವಾದ ಪ್ರೀತಿ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಯಾರು ಹೇಳಿದರು? ಸುಳ್ಳುಗಾರನು ತನ್ನ ಕೆಟ್ಟ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಿ! ನನ್ನನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ನನ್ನ ಓದುಗ, ಮತ್ತು ನಾನು ಮಾತ್ರ, ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಅಂತಹ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ! - ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, 21 ನೇ ಶತಮಾನದ ಜನರು, ನಾನು, ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಅಫನಸ್ಯೆವಿಚ್ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಅವರವರ ನಂಬಿಕೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕೊಡಲಾಗುವುದು. ಕಡಿಮೆ ನಂಬಿಕೆಯುಳ್ಳವರು ನಾಶವಾಗುತ್ತಾರೆ, ನಂಬಿಕೆಯಿಲ್ಲದವರು ಮರೆವುಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಬಲಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಬಲವಾದವರು ಉಳಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ, ನಂಬಿಕೆಯು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತದೆ. ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ - ನಾನು ಅವರ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು:

ಮತ್ತು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಚತುರ ಗುರು, ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಂಬುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ರಚಿಸಿದ ಜಗತ್ತನ್ನು ನಾವು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಹುಟ್ಟಿದ, ಬದುಕಿದ ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತತೆಗೆ ಹಾದುಹೋಗುವ ಜಗತ್ತು...

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮಾತು:

ಮೇ 15, 1891 ಕೀವ್ನಲ್ಲಿ ಕೀವ್ ಥಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿಯ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಅಫಾನಸಿ ಇವನೊವಿಚ್ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಪತ್ನಿ ವರ್ವಾರಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಅವರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಮಗು ಜನಿಸಿದರು - ಮಗ ಮಿಖಾಯಿಲ್. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಸುಸಂಸ್ಕೃತ, ಬುದ್ಧಿವಂತ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು, ಅದರ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕೀವ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ, ಅವರು ಮಿಲಿಟರಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು, ಅವರ ಮೊದಲ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು. ಅವರ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿ, ಅವರು ರಂಗಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸದ ಕುರಿತು ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರು. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ 1921 ರಲ್ಲಿ "ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉಳಿಯಲು" ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ಬಂದರು.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು:

ನಾವು ಬೋಲ್ಶಯಾ ಸಡೋವಾಯಾ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಬರಹಗಾರ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಮಾಸ್ಕೋದ ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಖಾನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ, ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಯೋಜನೆಯು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರು, ಅದರಲ್ಲಿ ಜನರು ನೆಲೆಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಈಗ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಮನೆ ಅಂಗಳದ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ. ನಾವು ಅಂಗಳವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತೇವೆ, ತಿರುಚಿದ ಭಾರೀ ತುರಿಯುವಿಕೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸಣ್ಣ ಕಮಾನಿನ ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ (ಸ್ಲೈಡ್ ಶೋ) ಕಾದಂಬರಿಗಾಗಿ ಅರ್ಧ-ಗೋಡೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿವೆ.

"ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಕಾದಂಬರಿಯು ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಕೃತಿಯಾಗಿದೆ. ಕೊನೆಯ ಸೂರ್ಯಾಸ್ತದ ಕಾದಂಬರಿ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮ್ಯೂಸ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಂಬುವ ಮೂಲಕ ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದ ಕೊನೆಯ ಗಂಟೆಯವರೆಗೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು:

ಈ ಪದಗಳು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಎಪಿಗ್ರಾಫ್ ಆಗುತ್ತವೆ, ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಆದರೆ ನಾವು ಈ ಪದಗಳ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇವೆ. ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮಾತು (ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕನ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ):

ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಮ್ಯೂಸ್ ಅನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರು. ಅವರಿಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯವೇ ಮುಖ್ಯವಾಯಿತು. ಅವರು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು, ಬರಹಗಾರರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಯಿತು. ಮೂವತ್ತನೇ ವಯಸ್ಸಿಗೆ, ಯುವಕನು ತನ್ನ ಹಣೆಬರಹ ವೈದ್ಯನಾಗುವುದಲ್ಲ, ಬರಹಗಾರನಾಗಬೇಕೆಂದು ಭಾವಿಸಿದನು. ಗಳಿಕೆಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ದಿನಗಳನ್ನು ಮೀಸಲಿಡಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಸಡೋವಾಯಾದಲ್ಲಿ ಸಂಜೆ ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಗಳು - ಆತ್ಮಕ್ಕಾಗಿ, ಅಲ್ಲಿ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಗಂಭೀರ ಗದ್ಯ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯತೆಯು ಪ್ರಬುದ್ಧವಾಯಿತು.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು:

ಸಂಘಗಳ ಬುಷ್

"ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್" ಅನ್ನು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ನಾನು ಈ ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿದಾಗ ನೀವು ಯಾವ ಸಂಘಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ?

ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಗುಪ್ತಚರ ರಂಗಭೂಮಿ ಮ್ಯೂಸ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ಗದ್ಯ ಮತ್ತು ನಾಟಕಶಾಸ್ತ್ರ

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು:

ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅಪರೂಪದ ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಅದನ್ನು ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅರಿತುಕೊಂಡರು. ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೊದಲು, ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಗದ್ಯ ಮತ್ತು ನಾಟಕದ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಬರೆದರು - ಕಾದಂಬರಿ ದಿ ವೈಟ್ ಗಾರ್ಡ್, ಕಥೆ ಹಾರ್ಟ್ ಆಫ್ ಎ ಡಾಗ್, ನಾಟಕ ರನ್, ಥಿಯೇಟ್ರಿಕಲ್ ಕಾದಂಬರಿ, ಕಾದಂಬರಿ ದಿ ಲೈಫ್ ಆಫ್ ಮಾನ್ಸಿಯರ್ ಡಿ ಮೊಲಿಯೆರ್ , ಪುಷ್ಕಿನ್ "ದಿ ಲಾಸ್ಟ್ ಡೇಸ್" ಬಗ್ಗೆ ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು: "ದಿ ವೈಟ್ ಗಾರ್ಡ್" ಕಾದಂಬರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪು ಈಗ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಬೇಕು, ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು, ಹೆಚ್ಚು ಅಗತ್ಯವಿರುವದನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬೇಕು.

ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಭಾಷಣೆ.

"ವೈಟ್ ಗಾರ್ಡ್" ಕಾದಂಬರಿಯು ಕೀವ್ ಟರ್ಬಿನ್ ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಉಕ್ರೇನ್ನಲ್ಲಿನ ಬಿಳಿ ಚಳುವಳಿಯ ಅಂತ್ಯ. ಕ್ರಾಂತಿಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳದ ರಷ್ಯಾದ ಆನುವಂಶಿಕ ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಆಳವಾದ ನಾಟಕವನ್ನು ಕಾದಂಬರಿ ಸೆರೆಹಿಡಿಯಿತು. ಒಮ್ಮೆ ಬಿಳಿ ಶಿಬಿರದಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳಾದ ಅಲೆಕ್ಸಿ ಟರ್ಬಿನ್ ಮತ್ತು ಮೈಶ್ಲೇವ್ಸ್ಕಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ದುರಂತವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅವರ ಜೀವನ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಕುಸಿತ. ಅವರಿಗೆ, ಆಂತರಿಕ ಗೌರವದ ನಾಯಕರು, ಬರಹಗಾರ ನೈತಿಕ ವಿರೋಧಿಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತಾರೆ - ಶೆರ್ವಿನ್ಸ್ಕಿ, ಟಾಲ್ಬರ್ಗ್, "ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಜನರು", ಅವರ ಆತ್ಮಗಳಲ್ಲಿ ದೇವರು ಇಲ್ಲದೆ. ಹಳೆಯ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿನಾಶದ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವೈಟ್ ಗಾರ್ಡ್ ಚಳುವಳಿ ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್, "ರಷ್ಯನ್ ಕಲಹ" ದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾ, ಮಾನವೀಯತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು, ಜೀವನದ ಅಂತರ್ಗತ ಮೌಲ್ಯ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಅಸ್ಥಿರತೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು:

ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಈ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ನಾವು ಮತ್ತೆ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಮನೆಯ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಕಮಾನಿನಲ್ಲಿರುತ್ತೇವೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾರಿದ್ದಾರೆ?

ಖಂಡಿತಾ ನಿನಗೆ ಗೊತ್ತಿತ್ತು. ಇವರು "ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಕಾದಂಬರಿಯ ನಾಯಕರು.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ನೀವು ಯಾರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು?

ವೋಲ್ಯಾಂಡ್, ಯೇಸು, ಪಿಲಾಟ್, ಬೆಕ್ಕು, ಮಾರ್ಗರೇಟ್, ಹಂದಿ ...

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಕಾದಂಬರಿಯ ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು?

ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ "ನನಗೆ ಗೊತ್ತು, ನಾನು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ"

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು:

ನಾನು ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನೀವು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಐಕಾನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಿ + - ತಿಳಿದಿರುವಿರಾ? - ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ, - ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ, * - ನಾನು ಸೇರಿಸಬಹುದು.

ಸೇರಿಸು

ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ತನ್ನ ಪರಿಚಯಸ್ಥರಿಗೆ ಮೊದಲು "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಓದಿದನು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ರಾಜಕೀಯ ವಿಷಣ್ಣತೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಕಾದಂಬರಿ ಕೇಳುಗರ ಮೇಲೆ ಉತ್ತಮ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು. ಮೊದಲ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ಕಾದಂಬರಿಯು ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು: "ದಿ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ ಮ್ಯಾಜಿಶಿಯನ್", "ದಿ ಇಂಜಿನಿಯರ್ಸ್ ಹೂಫ್", "ದ ಜಗ್ಲರ್ ವಿತ್ ಎ ಹೂಫ್", "ದಿ ಸನ್ ಆಫ್ ಬೆಲಿಯಾರ್", "ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ ಟೂರ್". ಆದರೆ ಈ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಬರಹಗಾರ ಸ್ವತಃ ಸುಟ್ಟುಹಾಕಿದರು, ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಿಟ್ಟುಬಿಟ್ಟರು. ಕೆಲಸವನ್ನು ಪುನರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಮತ್ತು ಅವಳ ಒಡನಾಡಿ, ಭವಿಷ್ಯದ ಮಾಸ್ಟರ್, ಒರಟು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು. ಬೊಲ್ಶೊಯ್ ಥಿಯೇಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವರ ಕೆಲಸದಿಂದಾಗಿ, ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಲಿಖಿತ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಮಯ ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ರಂಗಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಿಡುವ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಅವರು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಜೀವನದ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯವಹಾರವೆಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಬರಹಗಾರನ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. "ನೀವು ಸಾಯುವ ಮೊದಲು ಮುಗಿಸಿ!" - ಒಂದು ಪುಟದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಕಾಯಿಲೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ - ನೆಫ್ರೋಸ್ಕ್ಲೆರೋಸಿಸ್.

ಈಗಾಗಲೇ ಕಾದಂಬರಿಯ ಆರಂಭಿಕ ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಪಿತೃಪ್ರಧಾನ ಕೊಳಗಳ ಮೇಲಿನ ದೃಶ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ಮಾಟಮಂತ್ರದ ಅಧಿವೇಶನ, ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಹಣದೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ ಅವರ ಅಂತ್ಯಕ್ರಿಯೆ ಇತ್ತು. ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ, ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಬಹಳಷ್ಟು ಓದಿದರು: ಬೈಬಲ್, ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಗಳು, ಇ. ರೆನಾನ್ ಅವರ "ದ ಲೈಫ್ ಆಫ್ ಜೀಸಸ್", ಎಫ್. ಫರಾರ್ "ದ ಲೈಫ್ ಆಫ್ ಜೀಸಸ್ ಕ್ರೈಸ್ಟ್", ಎ. ಮುಲ್ಲರ್ "ಪಾಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲೇಟ್, ದಿ. ಐದನೇ ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್ ಆಫ್ ಜುಡಿಯಾ ಮತ್ತು ಜಡ್ಜ್ ಆಫ್ ಜೀಸಸ್ ಆಫ್ ನಜರೆತ್", ಡಿ.ಸ್ಟ್ರಾಸ್ "ದ ಲೈಫ್ ಆಫ್ ಜೀಸಸ್", ಬ್ರೋಕ್‌ಹೌಸ್ ಮತ್ತು ಎಫ್ರಾನ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ, ರಾಕ್ಷಸಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಕಲಾವಿದರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು 506 ಪಾತ್ರಗಳಿವೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಿದ್ದಾರೆ. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಮೊದಲ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು 1934 ರಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು 1938 ರಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು. ಬರಹಗಾರನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೂ 20 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಬರಹಗಾರನ ಪತ್ನಿ ಎಲೆನಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ ಸೆನ್ಸಾರ್ಶಿಪ್ ಅನ್ನು ಮುರಿಯಲು 6 ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು. 1966 ರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕ್ವಾ ಪತ್ರಿಕೆಯು ಇನ್ನೂ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪಠ್ಯದ 12% ಅನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು. ಮೊಟಕುಗೊಳಿಸಿದ ರೂಪದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಎಲ್ಲರೂ ಓದದ ಕಾದಂಬರಿಯ ನೋಟವು ಅದ್ಭುತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿತು. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರಕಟಣೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸದ ಅಧ್ಯಯನವು 1980 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.

ಕಾದಂಬರಿಯು ಓದುಗರಿಂದ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನಪ್ರಿಯತೆ, ಗಮನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು:

"ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಕಾದಂಬರಿಯು ಬಹಳ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಅದರಲ್ಲಿ ಮೂರು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಪಂಚಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ: ಆಧುನಿಕ ಲೇಖಕ ಯೇಸುಕ್ರಿಸ್ತನ ಕಾಲದ ಯೆರ್ಶಲೈಮ್ ಜಗತ್ತು - ಕ್ರಿಯೆಯು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಶಾಶ್ವತ ಸೂಪರ್ವರ್ಲ್ಡ್ ಪಾರಮಾರ್ಥಿಕ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಸಮಕಾಲೀನ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಈ ಕ್ರಿಯೆಯು ಏಕೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಎರಡು ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದಿನ ಸುವಾರ್ತೆ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಬರಹಗಾರನ ಸಮಾನಾಂತರ ಮನವಿಯನ್ನು ಇತರ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುವುದು?

ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವಾದಿಸಬೇಕು.

ಗುಂಪು ಕೆಲಸ

ಚರ್ಚೆಯ ನಂತರ ಸಾಮಾನ್ಯ ತೀರ್ಮಾನ:

ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಕೃತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ - "ಪಠ್ಯದೊಳಗಿನ ಪಠ್ಯ", "ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾದಂಬರಿ". ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಘಟನೆಗಳ ಕಥೆಗೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ, ಸೈತಾನ, ದೆವ್ವದ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು, ಸುವಾರ್ತೆ ಸಮಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಕಾದಂಬರಿಯ ಕ್ರಿಯೆಯು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಓದುಗರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಒಂದು ಪಠ್ಯದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ಈ ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ ಮುಖ್ಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಕಾದಂಬರಿಯ ಅಂತಹ ಎರಡು ಹಂತದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಂಶೋಧಕರು ಜಾನಪದ ಆವೃತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದ್ದಾರೆ - ನೇಟಿವಿಟಿ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ರಂಗಮಂದಿರ. ನೇಟಿವಿಟಿ ನಾಟಕವು ನಿಗೂಢತೆಯ ಜಾನಪದ ಆವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಇವುಗಳ ಪಾತ್ರಗಳು ದೈವಿಕ ಮತ್ತು ಪೈಶಾಚಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಎರಡೂ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿದ್ದು, ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಗಾಢ ತತ್ವಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋರಾಟವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತವೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ನೇಟಿವಿಟಿ ದೃಶ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಬಾಹ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸುವಾರ್ತೆ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಥಾವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಬರಹಗಾರನ ಅಂತಹ ಮನವಿಯ ಅರ್ಥವು ಆಳವಾದ ಆಂತರಿಕ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿದೆ. ಬರಹಗಾರ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಸೋವಿಯತ್ ಯುಗವು ದೇವರ ಮೇಲಿನ ನಂಬಿಕೆಯ ನಿರಾಕರಣೆ, ನಾಸ್ತಿಕತೆ, ಎಲ್ಲಾ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳ ನಾಶ, ಕ್ರೂರ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸೆನ್ಸಾರ್ಶಿಪ್ನ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ, ಭಿನ್ನಮತೀಯರ ನಾಶ, ಪಕ್ಷದ ನಾಯಕತ್ವದ ಸಾಲಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾತೀತ ವಿಧೇಯತೆಯನ್ನು ತಂದಿತು. GPU ನಿಂದ ಕಣ್ಗಾವಲು. ಬರಹಗಾರ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಸಮಯಗಳು ಸಹ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ಕ್ರಿಸ್ತನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಜುದೇಯ ರೋಮನ್ನರ ಆಳ್ವಿಕೆಯಲ್ಲಿತ್ತು. ಜುಡಿಯಾವನ್ನು ಆಳಿದ ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್ ಪಾಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲಾಟ್, ಯಹೂದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ದ್ವೇಷವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಅವರ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಅವರು "ನಂಬಲಾಗದ ಅಪರಾಧಗಳ" ಆರೋಪ ಹೊರಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು, ಕ್ರೂರ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು. ಆದರೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಜುಡಿಯಾದ ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾನವಕುಲದ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಸುಮಾರು 2000 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಆ ಯೆಹೂದದಲ್ಲಿ, ಸನ್ಹೆಡ್ರಿನ್, ಪಿಲಾತ ಮತ್ತು ಜನಸಮೂಹವು "ಅಲೆದಾಡುವ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಯೆಶುವಾ ಹಾ-ನೋಜ್ರಿ" ಮೇಲೆ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸಿತು. ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತೆ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು:

ಹೌದು, Sadovaya 302-bis ಸಹ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ನಾವು ಕಾದಂಬರಿಯ ಪಾತ್ರಗಳಿಂದಲೇ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ (ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ).

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮಾತು (ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ):

ನಾನು ವೋಲ್ಯಾಂಡ್, ಕತ್ತಲೆಯ ರಾಜಕುಮಾರ, ಸೈತಾನ, "ಕೆಟ್ಟತನದ ಆತ್ಮ ಮತ್ತು ನೆರಳುಗಳ ಅಧಿಪತಿ." ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ದೆವ್ವದ ಹೆಸರುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ಚಿತ್ರವು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಂಶಾವಳಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಸರ್ಪ ಪ್ರಲೋಭನೆಗೊಳಿಸುವ ಈವ್, ಮರುಭೂಮಿಯ ಆತ್ಮ, ಗೊಥೆಸ್ ಫೌಸ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೆಫಿಸ್ಟೋಫೆಲ್ಸ್, ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್‌ನ ದಿ ಡೆಮನ್, ಜಾಕ್ವೆಸ್ ಕಾಜೊಟ್‌ನ ದಿ ಡೆವಿಲ್ ಇನ್ ಲವ್, ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿಯ ದಿ ಬ್ರದರ್ಸ್ ಕರಮಾಜೋವ್, ವ್ರುಬೆಲ್‌ನ ದೆವ್ವ. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ, ನನಗೆ ಪ್ರಲೋಭನಗೊಳಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿಲ್ಲ, ನಾನು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾಶವಾಗಬೇಕಾದದ್ದನ್ನು ನಾನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ವಂಚಕರಿಗೆ ನಾನು ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸತ್ಯಕ್ಕೆ ನಾನು ಆಶೀರ್ವಾದ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮಾತು (ಮಾಸ್ಟರ್ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ):

ನಾನು ಬರಹಗಾರನಾಗಿ ಪರಿವರ್ತನೆಗೊಂಡ ಇತಿಹಾಸಕಾರ. ನಾನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಯ ನಾಯಕ. ಕಾದಂಬರಿಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ವಯಸ್ಸು ನಿಖರವಾಗಿ ಮೇ 1929 ರಲ್ಲಿ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ವಯಸ್ಸು.ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಇತಿಹಾಸಕಾರ, ನಾನು ಮಾಸ್ಕೋ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯವೊಂದರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ. ಅವರು ವಿವಾಹವಾದರು, ಆದರೆ ಅವರ ಹೆಂಡತಿಯ ಹೆಸರು ನನಗೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ, ಅವರು "ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಬಹುತೇಕ ಪರಿಚಯಸ್ಥರು ಇಲ್ಲ." ನಾನು ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿ, ನನ್ನ ಕೋಣೆಯನ್ನು ತೊರೆದಿದ್ದೇನೆ, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ, ಹಳೆಯ ಅರ್ಬತ್‌ನಲ್ಲಿ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯನ್ನು ಬಾಡಿಗೆಗೆ ಪಡೆದುಕೊಂಡೆ ಮತ್ತು ಪಾಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲಾಟ್ ಮತ್ತು ಯೇಸುಕ್ರಿಸ್ತನ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ. ಕಾದಂಬರಿಯು ನನಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ದುಃಖ, ಸಂಕಟಗಳನ್ನು ತಂದಿತು, ಆದರೆ ನನಗೆ ನಿಜವಾದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ನೀಡಿತು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮಾತು (ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ):

ನನ್ನ ಹೆಸರು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ - ಪ್ರೀತಿ. ನಾನು ಗೊಥೆ ಅವರ ಮಾರ್ಗರಿಟಾವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಬರಹಗಾರನ ಪತ್ನಿ ಎಲೆನಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ ಶಿಲೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಕೂಡ ನನ್ನ ಮೂಲಮಾದರಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದರು. ಪಾಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲಾತನ ಬಗ್ಗೆ ಅದ್ಭುತ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಬರೆದ ಮಾಸ್ಟರ್ ಅವರ ಪ್ರೀತಿಗಾಗಿ ನಾನು ಶ್ರೀಮಂತ, ಶ್ರೀಮಂತ ಪತಿಯನ್ನು ಬಿಡುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಆತ್ಮವನ್ನು ದೆವ್ವಕ್ಕೆ ಮಾರಿದ ನಂತರ, ನಾನು ಮಾಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಶಾಶ್ವತ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಕಾಣುತ್ತೇವೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮಾತು (ಪಾಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲಾಟ್ ಆಗಿ):

ನಾನು 20-30ರ ದಶಕದ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಜುಡಿಯಾದ ಐದನೇ ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್ (ಗವರ್ನರ್) ಆಗಿದ್ದೇನೆ. ಕ್ರಿ.ಶ., ಇದರಲ್ಲಿ ಯೇಸು ಕ್ರಿಸ್ತನನ್ನು ಗಲ್ಲಿಗೇರಿಸಲಾಯಿತು. ಜ್ಯೋತಿಷಿ ಮತ್ತು ಸುಂದರ ಪಿಲಾ ರಾಜನ ಮಗ. ನಿರ್ಭೀತ ಯೋಧ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತ ರಾಜಕಾರಣಿ. ಜನರು ನನ್ನನ್ನು ಕ್ರೂರ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಯೆರ್ಷಲೈಮ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾನು ಉಗ್ರ ರಾಕ್ಷಸ ಎಂದು ಎಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತಾರೆ. ಅಲೆದಾಡುವ ದಾರ್ಶನಿಕ ಯೇಸುವಿನ ಭೇಟಿಯು ನನ್ನಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಮಾನವೀಯತೆಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಷ್ಯರ ಮಾತು (ಯೇಸುವಾದಂತೆ):

ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರು ನನಗೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ, ನನ್ನ ತಂದೆ ಸಿರಿಯನ್ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ನಾನು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸತ್ಯದ ಧಾರಕನಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇನೆ - ಸದ್ಭಾವನೆಯ ಸತ್ಯ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವುದೇ ಸ್ವಾರ್ಥಿ ಪರಿಗಣನೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಒಳ್ಳೆಯತನದ ಕಲ್ಪನೆಗಾಗಿ, ಕರ್ತವ್ಯ ಅಥವಾ ನೈತಿಕತೆಯ ಗೌರವದಿಂದ. ಕಾನೂನು ಮಾತ್ರ." ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ದುಷ್ಟ ಜನರಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಶಕ್ತಿಯು ಜನರ ವಿರುದ್ಧದ ಹಿಂಸಾಚಾರವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಶಕ್ತಿ ಇಲ್ಲದ ಸಮಯ ಬರುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು:

ನಾವು ಮತ್ತೆ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಹೌಸ್-ಮ್ಯೂಸಿಯಂನ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ. ಲೇಖಕನು ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನೆಲ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಕೋಣೆಗಳ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಬಾಸ್-ರಿಲೀಫ್ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳ ವೀರರನ್ನು ಸಂದರ್ಶಕರಿಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಸಣ್ಣ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತೇವೆ. ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಮೆಟ್ಟಿಲು ಒಂದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ವಿಶಾಲವಾದ ಭವ್ಯವಾದ ಮೆಟ್ಟಿಲು ಜುಡಿಯಾದ ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್ನ ಅರಮನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಅತಿಥಿಗಳು ಸೈತಾನನ ಚೆಂಡಿಗೆ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಏರುತ್ತಾರೆ (ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ, ಕೊರೊವೀವ್, ಬೆಕ್ಕು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತದೆ).

ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್‌ನ ಕೋಣೆಗಳಿಗೆ ಹೋಗುವ ಕಾರಿಡಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ತಿರುಚಿದ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಬೃಹತ್ ಕನ್ನಡಿ ಇದೆ. ಸಹ ಗಮನಾರ್ಹ ವಸ್ತು: Woland ನ "ಪರಿವಾರ" ಸಂಖ್ಯೆ 50 ರಲ್ಲಿ "ಕೆಟ್ಟ" ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡಿಯಿಂದ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಸಂದರ್ಶಕರು ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ! ಕನ್ನಡಿಯನ್ನು ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪಾರಮಾರ್ಥಿಕ ಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು "ನಡೆಸುವ" ವಸ್ತುವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಸಮಾನಾಂತರ ಪ್ರಪಂಚಗಳಿಗೆ ದಾರಿ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ.

ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ದೊಡ್ಡದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ತಕ್ಷಣವೇ ಈ ವಸತಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಿಲ್ಲ. ವಸತಿ ಕೊರತೆಯು ಅವರ ಜೀವನದ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭವಾಗಿತ್ತು. ಸಂಶೋಧಕರು ಬರೆಯುವಂತೆ, ಸ್ನೇಹಶೀಲ ಮನೆ, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಉತ್ತಮ ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಟೇಬಲ್ ಅವರಿಗೆ ರೂಢಿಯಾಗಿತ್ತು. ತಲೆಯ ಮೇಲೊಂದು ಸೂರಿನ ಕನಸು ಅವನನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿರಲಿಲ್ಲ.

ಮೊದಲ ಕೊಠಡಿ… ಇದು ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಪಿತೃಪ್ರಧಾನ ಕೊಳಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿರುವ ಶಿಲ್ಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ:

ಊಹಿಸಿ: ಬರಹಗಾರ ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?

ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಮರ

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು: ಕಾದಂಬರಿ ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ?

"ದೊಡ್ಡ" ಬರಹಗಾರ M.A. ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ ಮತ್ತು ಯುವ ಕವಿ ಬೆಜ್ಡೊಮ್ನಿ ಪಿತೃಪ್ರಧಾನ ಕೊಳಗಳಲ್ಲಿ ದೆವ್ವದೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಪಿತೃಪ್ರಧಾನ ಕೊಳಗಳು ಮಾಸ್ಕೋದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ, ಇದು ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಮನೆಯಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿದೆ. ಬರಹಗಾರ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದನು, ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು:

ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಅಫನಸ್ಯೆವಿಚ್ ಯಾವ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ? ಅವರು ಏನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದಾರೆ?

ಗಾಜಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯರ ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಉಪಕರಣಗಳಿವೆ.

ಅನೇಕ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

1. ಫೋಟೋ "ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ - ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಪದವೀಧರ". ಅವಳು ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡಳು.

⌂ ಈಗಾಗಲೇ ಅವರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಉಳಿಯುವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ - ಅಜಾಗರೂಕತೆ, ದೃಢತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನ.

1. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಸಹೋದರಿಯರ ಫೋಟೋ - ನಾಡಿಯಾ, ಲೆಲ್ಯಾ, ವರಿ, ವೆರಾ ಮತ್ತು ಸಹೋದರ - ನಿಕೊಲಾಯ್ ಅಫನಸ್ಯೆವಿಚ್ (ಪ್ರಮುಖ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾಲಜಿಸ್ಟ್).
2. ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ವಂಶಾವಳಿ.

ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ವಿಡಂಬನಕಾರ ಬರಹಗಾರ M.E. ಅನ್ನು ತನ್ನ ಏಕೈಕ ಮತ್ತು ನೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಕ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಸಾಲ್ಟಿಕೋವ್-ಶ್ಚೆಡ್ರಿನ್.

1. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕೊನೆಯ ಪತ್ನಿ ಎಲೆನಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ, ಬರಹಗಾರನ ಮ್ಯೂಸ್ ಅವರ ಅನೇಕ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳಿವೆ.

⌂ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಮರಣದ ನಂತರ, ಕಾದಂಬರಿಯ ಪ್ರಕಟಣೆಯು ಎಲೆನಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ ಅವರ ಜೀವನದ ಅರ್ಥವಾಯಿತು. ಅವಳು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮರುಮುದ್ರಣ ಮಾಡಿದಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಮೊದಲ ಸಂಪಾದಕ. ಎಲೆನಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಎರಡು ಬಾರಿ ಮರುಮುದ್ರಣ ಮಾಡಿದರು - 1940 ಮತ್ತು 1963 ರಲ್ಲಿ. gg.

1. ಬರಹಗಾರನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಸ್ತುಗಳು - ಪಿಸ್ತೂಲ್, ಕ್ಯಾಪ್.

⌂ "ಸೆನ್ಸಾರ್ಶಿಪ್ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟ, ಅದು ಏನೇ ಇರಲಿ, ಬರಹಗಾರನಾಗಿ ನನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯ..." ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಬರೆದ ಪತ್ರದಿಂದ.

1. ಬರಹಗಾರ ತನ್ನ ಜೀವನದ ಕೊನೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದಾನೆ.

"ತಿಳಿಯಲು, ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು," ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ತನ್ನ ಅಪ್ರಕಟಿತ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾ ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಬಾಗಿದ ಎಲೆನಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾಗೆ ತನ್ನ ಸಾವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದನು.

ಕೊಠಡಿಗಳ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳು, ಸಮಕಾಲೀನ ಕಲಾವಿದರ ಕೃತಿಗಳ ಚಿತ್ರಣಗಳಿವೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ:

ಕಲಾವಿದರು ಕಾದಂಬರಿಯ ಯಾವ ಕಂತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ವೀರರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಕಲಾವಿದರ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆಯೇ?

ನೀವು ಯಾವ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ? ಏಕೆ?

ಗುಂಪು ಕೆಲಸ, ಫ್ಲಿಪ್-ಚಾಟ್ ವಿನ್ಯಾಸ

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು:

ಕೋಣೆಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಪಿಯಾನೋ ಇದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಆಲಿಸಿವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವರದಿ ... (2-3 ನಿಮಿಷಗಳು).

ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಮನೆ-ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಿವೆ. ಮೊದಲನೆಯದು ಪ್ರೀತಿಯ ಪತ್ರಗಳ ಅಂಚೆಪೆಟ್ಟಿಗೆ. ಅದು ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಓದಿ:

“ಎಂಬತ್ತರ ದಶಕದಿಂದಲೂ, 302bis ನಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಫೂರ್ತಿಗಾಗಿ ಶುಭಾಶಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುವ ಸಂಪ್ರದಾಯವಿದೆ. ಈ ಸ್ಥಳವು ಅನೇಕರಿಗೆ ಅತೀಂದ್ರಿಯವಾಗಿದೆ. ಯಾರೋ ತಮ್ಮ ಆತ್ಮ ಸಂಗಾತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು, ಯಾರಾದರೂ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರೊಡನೆ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಮಾಡಿದರು, ಯಾರಾದರೂ ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರು.

ಎರಡನೆಯದು ಮಾಸ್ಟರ್ಗೆ ಪತ್ರಗಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಾಗಿದೆ. ಅದರ ಮೇಲೆ ಏನನ್ನೂ ಬರೆಯಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದರರ್ಥ ಕಾದಂಬರಿಯ ನಾಯಕ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಸ್ವತಃ, ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪ್ರತಿಭೆ, ಮಾಸ್ಟರ್ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ

ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಅಫನಸ್ಯೆವಿಚ್ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರಿಗೆ ಕಿರು ಸಂದೇಶವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯಬೇಕೆಂದು ಯೋಚಿಸಿ ... ಬಹುಶಃ ಬರಹಗಾರನನ್ನು ಏನಾದರೂ ಕೇಳಬಹುದೇ?

ವೇದಿಕೆ:

ಕಾದಂಬರಿಯಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾದ ಮಿನಿ-ಸ್ಕೆಚ್ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

1. ವೆರೈಟಿ ಥಿಯೇಟರ್‌ನಲ್ಲಿ

ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ (ಭವ್ಯವಾಗಿ): ನನಗೆ ತೋಳುಕುರ್ಚಿ (ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ). ಹೇಳಿ, ಪ್ರಿಯ ಫಾಗೋಟ್, ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಮಾಸ್ಕೋದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದೆ?

ಕೊರೊವೀವ್ (ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ, ಆದರೆ ಗೌರವದಿಂದ): ನಿಖರವಾಗಿ, ಸರ್.

ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ (ಹೆವಿ ಬಾಸ್‌ನಲ್ಲಿ): ನೀವು ಹೇಳಿದ್ದು ಸರಿ. ಪಟ್ಟಣವಾಸಿಗಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಬದಲಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಹೊರನೋಟಕ್ಕೆ, ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ನಗರದಂತೆಯೇ. ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು ... ಅವರಂತೆ ... ಟ್ರಾಮ್‌ಗಳು, ಕಾರುಗಳು. ಆದರೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾನು ಬಸ್ಸುಗಳು, ದೂರವಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ: ಈ ನಾಗರಿಕರು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ?

ಬೆಕ್ಕು: ಹೌದು, ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆ, ಸರ್.

ವೊಲ್ಯಾಂಡ್: ಅವರಿಗೆ ತೋರಿಸಿ, ಫಾಗೋಟ್, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸರಳವಾದದ್ದನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ಕೊರೊವಿವ್ (ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬಂದೂಕು, ಜೋರಾಗಿ): - ಅವೆಕ್ ಪ್ಲೆಜಿರ್! ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು! (ಚಿಗುರುಗಳು). ಚಿನ್ನದ ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ನಾಗರಿಕರೇ! (ಕೂಗುತ್ತಾನೆ).

2. ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಸಂಖ್ಯೆ 50 ರಲ್ಲಿ.

ಬೆಕ್ಕು (ಪಂಜಗಳಲ್ಲಿ - ಪ್ರೈಮಸ್): ನಾನು ಹಠಮಾರಿ ಅಲ್ಲ, ನಾನು ಯಾರನ್ನೂ ಮುಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಪ್ರೈಮಸ್ ಅನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು ಪ್ರಾಚೀನ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗದ ಪ್ರಾಣಿ ಎಂದು ಎಚ್ಚರಿಸುವುದು ನನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಕಮಾಂಡರ್ (ಬಲೆ ಎಸೆಯುವುದು): ಸರಿ, ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗದ ವೆಂಟ್ರಿಲೋಕ್ವಿಸ್ಟ್ ಬೆಕ್ಕು, ದಯವಿಟ್ಟು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬನ್ನಿ.

ಬೆಕ್ಕು: ಅದು ಮುಗಿದಿದೆ, ಒಂದು ಕ್ಷಣ ನನ್ನಿಂದ ದೂರವಿರಿ, ನಾನು ಭೂಮಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಮಾರಣಾಂತಿಕವಾಗಿ ಗಾಯಗೊಂಡ ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಏಕೈಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ (ಕೆಟಲ್ನಿಂದ ಪಾನೀಯಗಳು).

(ಪಿಸ್ತೂಲ್‌ಗಳಿಂದ ಶೂಟಿಂಗ್ ನಡೆಸುವುದು, ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಹಿಡಿಯುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು).

ಬೆಕ್ಕು: ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಅಂತಹ ಕಠಿಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಕಾರಣಗಳು ನನಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ ...

ಬೆಕ್ಕು: ಕ್ಷಮಿಸಿ, ನಾನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ಸಮಯ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು:

ಸಹಜವಾಗಿ, ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ನಮಗೆ ಇನ್ನೂ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಮುಂದಿನ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ನಮಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

2 ಪಾಠ

"ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪ್ರಪಂಚಗಳು

ಗುರಿಗಳು:

1. ಕಾದಂಬರಿಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸ್ವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ತಾತ್ವಿಕ ಒಳನೋಟಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು;
2. ಫಿಲಿಸ್ಟಿನ್ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ತಿರಸ್ಕಾರದ ಮನೋಭಾವದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ;
3. ತಾರ್ಕಿಕ, ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಓದಿದ್ದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಪಾಠ - ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಗೋಚರತೆ: 2 ಪ್ರಪಂಚದ ವೀರರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು.

TSO: ಕಂಪ್ಯೂಟರ್.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ:

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು:

ನೀವು ಕನಸು ಕಾಣಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? ನಿಮಗೆ ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದಿರುವ ಕೆಲವು ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಪಂಚಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕನಸಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ರಚಿಸುತ್ತೀರಾ? ಹೌದು ಎಂದಾದರೆ, ನೀವು ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಅಫನಸ್ಯೆವಿಚ್ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ದಾರಿಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಅದ್ಭುತ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಪಂಚಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಈ ಲೋಕಗಳು ಯಾವುವು?

ಇದು 20 ನೇ ಶತಮಾನದ 30 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಯೇಸುಕ್ರಿಸ್ತನ ಜನನ, ಮೆಸ್ಸಿಯಾನಿಕ್ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಶಿಲುಬೆಗೇರಿಸುವಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯೆರ್ಶಲೈಮ್ ಜಗತ್ತು ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರಪಂಚವಾಗಿದೆ..

ಪ್ರಶ್ನೆ: "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಕಾದಂಬರಿಯ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರಚನೆ (ಸಂಯೋಜನೆ) ಯಾವುದು?

ಒಂದು ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ, ಈ ಎರಡು ಪ್ರಪಂಚಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳು. ಇದು ಕಾದಂಬರಿಯೊಳಗಿನ ಕಾದಂಬರಿ. ಮತ್ತು ಒಂದು ಪ್ರಪಂಚವು ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಇನ್ನೊಂದು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಟೇಬಲ್ ತಯಾರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಬೇಕು:

"ಎರಡು ಪ್ರಪಂಚಗಳು. ಸಮಾನಾಂತರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಫಲನಗಳು »

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಂಭವನೀಯ ಸಮಾನಾಂತರಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಚಿಕೆಗಳು ಸಮಾನಾಂತರವೆಂದು ಅವರು ಏಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಕ್ಷೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯಬಹುದು. ಅಥವಾ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಬುಕ್-ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ, ಅಲ್ಲಿ ಕಾದಂಬರಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು:

ದೆವ್ವದ ಕಾದಂಬರಿ ಮತ್ತು ಯೆಶುವಾ ಹಾ-ನೊಜ್ರಿ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಯ ನಡುವಿನ ಸಮಾನಾಂತರಗಳ ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ನೀವು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಓದಿದ್ದೀರಿ. ಆದರೆ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಯಾವ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಸಮಯದಿಂದ ದೂರವಿರುವ ಎರಡು ಪ್ರಪಂಚಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ?

ಮೊದಲ ವಿಶ್ವ - ಮಾಸ್ಕೋ. ಕಾದಂಬರಿಯು ಈ ಪ್ರಪಂಚದ ಚಿತ್ರಣದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು

ಮಾಸ್ಕೋ ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿ ಬರೆದ ಕಂತುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ: "ಈವ್ನಿಂಗ್ ಇನ್ ದಿ ಹೌಸ್ ಆಫ್ ರೈಟರ್ಸ್", "ಈವೆಂಟ್ಸ್ ಇನ್ ದಿ ಹೌಸಿಂಗ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್", "ಗಾರ್ಡನ್ ಆನ್", "ವೆರೈಟಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸೆಷನ್" - ಈ ಮಾಸ್ಕೋ ಸೋವಿಯತ್ ಆಗಿದೆ. ಹೊಸ ಸಮಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಕಾದಂಬರಿಯಾದ್ಯಂತ ಹರಡಿಕೊಂಡಿವೆ: ಸೊಲೊವ್ಕಿ, ಶಿಕ್ಷೆಯ ನಿಜವಾದ ಬೆದರಿಕೆಯಾಗಿ, ಪತ್ತೇದಾರಿ ಉನ್ಮಾದ (“ಅವನು ವಿದೇಶಿ ಪ್ರವಾಸಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಗೂಢಚಾರ”), ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಸದಸ್ಯತ್ವ (ಇವಾನ್ ಬೆಜ್ಡೊಮ್ನಿ ಅವರನ್ನು ಕೇಳಲಾಯಿತು ಅವರು ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರೆ ಆಸ್ಪತ್ರೆ), ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಖಂಡನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ನಿಚಿಂಗ್ (ಕೊರೊವೀವ್ ಮತ್ತು ಅವರ ತಂತ್ರಗಳು), ದಾಖಲೆಗಳ ಒಟ್ಟು ಪರಿಶೀಲನೆಗಳು (“ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಇದೆಯೇ?”), ವೇದಿಕೆಯಿಂದ ಸುಳ್ಳು, ನಾಗರಿಕರ ರಹಸ್ಯ ಅವಲೋಕನಗಳು, "ಅಪಾಯಕಾರಿ" ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸದಿರುವುದು, "ಶ್ರೀಮಂತರಿಗೆ" ಅಂಗಡಿಗಳು, ಹಳಸಿದ ಆಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಬಫೆಗಳು, ಬಂಧನಗಳು.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮಾಸ್ಕೋ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಓದುಗರು ಮೊದಲು ಯಾವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್ ಬರ್ಲಿಯೋಜ್, ದೊಡ್ಡ ಮಾಸ್ಕೋ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಂಘಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷ (MASSOLIT), ದಪ್ಪ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಸಂಪಾದಕ. ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ ಕಾದಂಬರಿಯ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬಾರಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ಅವನು "ಮಾಂಸ ಮತ್ತು ರಕ್ತದ" ಓದುಗರ ಮುಂದೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ಇಪ್ಪತ್ತಮೂರನೇ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ಸಂಪಾದಕರು ಅತ್ಯಂತ ಅದ್ಭುತವಾದ ನೋಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - ಚಿನ್ನದ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಸತ್ತ ತಲೆ. ಕಾದಂಬರಿಯ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಅವನು ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿಯೇ ಸಾಯುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ ಮಹಾನ್ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಾಧಿಕಾರ. ಅವರು ಅವನನ್ನು "ಅತ್ಯುನ್ನತ ವರ್ಗ" ದ ಪ್ರಕಾರ ಸಮಾಧಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಬಹಳ ಮಹತ್ವದ ವ್ಯಕ್ತಿ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ ಅನ್ನು ಸಾಯುವಂತೆ ಏಕೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ?

ಅವರು ಇವಾನ್ ಬೆಜ್ಡೋಮ್ನಿಯ "ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ" ಆಗಿದ್ದಾರೆ, "ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಯೇಸು ಹೇಗಿದ್ದನು, ಅವನು ಕೆಟ್ಟವನಾಗಿರಲಿ ಅಥವಾ ಒಳ್ಳೆಯವನಾಗಿರಲಿ, ಆದರೆ ಈ ಯೇಸು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ" ಎಂದು ಅವರು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳು - ಸರಳ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು, ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪುರಾಣ ". ಅವರ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ವಿಚಾರವಾದಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಾಗಿದೆ, ಅವರು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ರೆಸ್ಟಾರೆಂಟ್ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ "ಪೆರೆಲಿಜಿನ್" ಡಚಾಸ್ ಮಾಲೀಕರೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ ಮಾಸ್ಟರ್‌ಗೆ ಕಾದಂಬರಿಯ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು, ಆದರೆ ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯನ್ನು ಅವರ ಜರ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ "ಲಗತ್ತಿಸಿದರು". ತದನಂತರ, ಅಂಗೀಕಾರದ ಸುತ್ತಲಿನ ಹಗರಣವು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿದ ಅವರು, "ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಎಂದಿಗೂ ಜೀವಿಸದ" ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಯೇಸುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಧಾರ್ಮಿಕ ವಿರೋಧಿ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವ ಮೂಲಕ ತನ್ನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರ ಮಾತುಗಳಿಗೆ ನೀವು ಗಮನ ನೀಡಿದ್ದೀರಾ: "ಒಂದು, ಎರಡು ... ಎರಡನೇ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬುಧ ... ಚಂದ್ರನು ತೊರೆದಿದ್ದಾನೆ ... ಆರು ... "? ಅವರ ಮಾತಿನ ಅರ್ಥವೇನು?

ಇದರರ್ಥ MASSOLIT ನ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ವ್ಯಾಪಾರದಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದರು. ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯದ ದೇವಾಲಯಕ್ಕೆ ಕರೆತಂದರು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವ ಬದಲು ವಸ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು. ಅವನ ಮರಣದ ನಂತರ ಅವನ "ಸಂಬಂಧಿಕರು" ಅವನ ಬೃಹತ್ ಸುಂದರವಾದ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಆಕ್ರಮಣ ಮಾಡಿರುವುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು "ಕೆಟ್ಟ" ಆಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅದರಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸುತ್ತಾನೆ. ವಸ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವವು ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲವಾಯಿತು.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಈ ಪಾತ್ರದ ಭವಿಷ್ಯವೇನು?

ನಾಯಕನು ಅಂತಿಮ ತೀರ್ಪನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಇದನ್ನು ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರು ಕ್ರಿಸ್ತನ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಚೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಅವನ ನಂಬಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನೀಡಲಾಗುವುದು."

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ ನೇತೃತ್ವದ ಮಾಸ್ಕೋ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಪಂಚವು ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ?

ಮಾಸ್ಸೊಲಿಟ್ ಮತ್ತು ಗ್ರಿಬೋಡೋವ್ ಮಾಸ್ಕೋದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. MASSOLIT ಎಂಬುದು ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಮಾಸ್ಕೋ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ​​​​ಆಫ್ ರೈಟರ್ಸ್ ಹೆಸರು, ಇದು ಈ ಸಮಯದ ಮತ್ತೊಂದು ಸಂಕ್ಷೇಪಣವನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ - RAPP: ಮುಕ್ತ-ಚಿಂತನೆಯ ಕಲಾವಿದರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ದಂಡನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಕೇತವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಸಾಹಿತ್ಯ ಗುಂಪು.

MASSOLIT ನ ಸದಸ್ಯರಾಗಿರುವ ಬರಹಗಾರರು ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ: ಲಾವ್ರೊವಿಚ್, ಲಾಟುನ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಇತರರು ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಲೇಖನಗಳು ಮತ್ತು ಖಂಡನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ದೂರವಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದೆಲ್ಲವೂ ಅವರ ಸ್ವಂತ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

"Griboyedov" ರೆಸ್ಟೊರೆಂಟ್ ಆಗಿದ್ದು, ಬರವಣಿಗೆಯ ಭ್ರಾತೃತ್ವವು ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಡಾನ್ ಕ್ವಿಕ್ಸೋಟ್ ಅಥವಾ ಟಾರ್ಟಫ್ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಚರ್ಚಿಸಲು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪಾರ್ಶ್ವೀಕರಿಸಿದ ಪರ್ಚಸ್ ಎ ಲಾ ನ್ಯಾಚುರಲ್, ಫಿಲೆಟ್, ಪಾನೀಯ, ಪಾಲು Perelygin ತಂದೆಯ dachas ರುಚಿ. Griboyedov ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲದ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಚೂಯಿಂಗ್ ಬರಹಗಾರರು, ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಹಸಿವುಗಳಿಗೆ ಶುದ್ಧತ್ವದ ಮೂಲವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ:

ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಬರಹಗಾರರನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಎಷ್ಟು ನಿಖರವಾಗಿ, ಯಾವ ವಿಧಾನದಿಂದ ಲೇಖಕನು ಪಟ್ಟಣವಾಸಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ?

ಮಾಸ್ಕೋ ನಿವಾಸಿಗಳ ಚಿತ್ರವು ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರ, ವ್ಯಂಗ್ಯ, ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನೆನಪಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಿಘಂಟಿನಿಂದ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ). ಆದರೆ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನವೆಂದರೆ ವಿಡಂಬನೆ.

ಮೊದಲ ಪಾತ್ರ ಇವಾನ್ ಹೋಮ್ಲೆಸ್. ಈ ಪಾತ್ರದ ಪರಿಚಯವು ಕಾದಂಬರಿಯ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ ಮತ್ತು ಬೆಜ್ಡೊಮ್ನಿ ಯೇಸುಕ್ರಿಸ್ತನ ಬಗ್ಗೆ ಧಾರ್ಮಿಕ ವಿರೋಧಿ ಕವಿತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ ಬೆಜ್ಡೊಮ್ನಿಗೆ ಆದೇಶಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್‌ಗೆ, ಹೋಮ್‌ಲೆಸ್‌ನ ರಚನೆಯು ಕಲೆ-ವಿರೋಧಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. "ಇವಾನ್ ನಿಕೋಲಾಯೆವಿಚ್ ಅವರ ಪ್ರತಿಭೆಯ ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಅವರು ಬರೆಯಲು ಹೊರಟಿರುವ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನನ್ನು ನಿರಾಸೆಗೊಳಿಸಿದರು ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಯೇಸು ತನ್ನ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಜೀವಂತವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದನು, ಆದರೂ ಅಲ್ಲ. ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಪಾತ್ರ." "ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ" ಎಂಬ ಪದಗಳಿಗೆ ನೀವು ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು. ವಿಷಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಜ್ಞಾನದಿಂದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಏನನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬಹುದು, ಯಾವುದನ್ನು ಅತಿರೇಕಗೊಳಿಸಬಹುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಧಾರ್ಮಿಕ ವಿರೋಧಿ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ!

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಇವಾನ್ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆಯೇ?

ಯಜಮಾನನೊಂದಿಗಿನ ಸಭೆಯು ಅವನನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನಂತರ ಅವನು "ಸರ್ವಶಾಸ್ತ್ರ" ದಿಂದ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ, ನಿಜವಾದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ತತ್ವವು ಅವನಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವನು ಸಂಭವಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ "ತನ್ನ ಯೌವನದಲ್ಲಿ ಅವನು ಅಪರಾಧಿಗೆ ಬಲಿಯಾದನು. ಸಂಮೋಹನಕಾರರು." ಇವಾನ್ ಇವಾನುಷ್ಕಾ ಆಗಿ ಉಳಿದಿದ್ದಾನೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಇತರ ಯಾವ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ?

ನಿಕಾನೋರ್ ಇವನೊವಿಚ್ ಬೋಸೊಯ್, ವಸತಿ ಸಂಘದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು. ಅವನು ಲಂಚಕೋರ, ಮೋಸಗಾರ. ಅಲೋಸಿ ಮೊಗರಿಚ್, "ಸ್ನೇಹ ಹೊಂದಿದ", ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಟ್ರಸ್ಟ್‌ಗೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಂಡನು, ಅವನ ವಿರುದ್ಧ ಖಂಡನೆಯನ್ನು ಬರೆದನು ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಿಂದ ಹೊರಹಾಕಿದನು. ಹೆಡ್‌ಫೋನ್ ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ಯಾಮರ್ ಬ್ಯಾರನ್ ಮೈಗೆಲ್, ಅವರ ರಕ್ತವು ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಕುಡಿಯುತ್ತದೆ. ಕುಡುಕ ಸ್ಟೆಪನ್ ಬೊಗ್ಡಾನೋವಿಚ್ ಲಿಖೋಡೀವ್ ತಪ್ಪಾದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಸುಳ್ಳುಗಾರ ವರೆನುಖಾ, ಜಿಪುಣ ಮತ್ತು ವಕ್ರ ಬಾರ್ಟೆಂಡರ್ ಆಂಡ್ರೆ ಫೋಕಿಚ್. ಅಧಿಕೃತ ನಿಕೊಲಾಯ್ ಇವನೊವಿಚ್, ಹಂದಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹಾರಲು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರೊಖೋರ್ ಪೆಟ್ರೋವಿಚ್, ಅವರ ವೇಷಭೂಷಣವು ಅದರ ಮಾಲೀಕರಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ ಅಧಿಕಾರಿಯ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ನಾಯಕರು ಲೇಖಕರಿಂದ ಅಪಹಾಸ್ಯಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಖಂಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮತ್ತು ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋ ಸಾರ್ವಜನಿಕರನ್ನು ಹೇಗೆ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ?

ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ ಹಾಜರಿದ್ದ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಹಣದ ಮೇಲಿನ ಉತ್ಕಟ ಪ್ರೀತಿ, ಅತಿಯಾದ ಕುತೂಹಲ, ನಾಸ್ತಿಕತೆ, ಅಪನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಯ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಒಂದಾಗಿದ್ದರು. ಹೌದು, ನಾಗರಿಕರು ನೋಟದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಬದಲಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಅವರು ಜನರಂತೆ ಜನರು. "ಸರಿ, ಅವರು ಕ್ಷುಲ್ಲಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಒಳ್ಳೆಯದು, ಒಳ್ಳೆಯದು, ಕರುಣೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರ ಹೃದಯಗಳನ್ನು ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರು." ಸುಲಭವಾದ ಹಣದ ಸಾಧ್ಯತೆಯು ಅಮಲು, ಹಣವು ಕೋಪವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ನಾಗರಿಕರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿರುವ ಮೂರ್ಖತನವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಬಾಸ್ಸೂನ್ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಉಪಕ್ರಮದಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಬೆಂಗಾಲ್ಸ್ಕಿಯ ಮಾತುಗಾರನ ತಲೆಯನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ. ಈ ಕೊಳಕು ಪ್ರಸ್ತಾಪವು ಗ್ಯಾಲರಿಯಿಂದ ಬಂದಿದೆ. ಕತ್ತರಿಸಿದ ತಲೆಯು ವೈದ್ಯರಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿದರೂ ಯಾರೂ ಅವಳ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬರಲಿಲ್ಲ. ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಅಂತಹ ರಕ್ತವನ್ನು ನೋಡಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಮನರಂಜಕನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಲು, ಅವನ ಮೂರ್ಖತನದ ತಲೆಯನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲು ಫಾಗೋಟ್ ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿದರು.

ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯು ಉಚಿತ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಹೋದ ಮಹಿಳೆ. ಅವಳು ಆದಷ್ಟು ಬೇಗ ಸರಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊರಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಅವಳು ಇನ್ನೂ "ಅವರು ಕೊಯ್ಯುವುದಿಲ್ಲವೇ?" ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮಸ್ಕೊವೈಟ್ಸ್ ಕೂಡ ದೊಡ್ಡ ಸುಳ್ಳುಗಾರರು. ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ಮೋಸಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯದಿಂದ ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ ಹತ್ಯೆಯ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ಅನ್ನುಷ್ಕಾ, ಚಿನ್ನದ ಕುದುರೆ ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಅವಳ ಕೈಗೆ ಬಿದ್ದಾಗ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು “ಹಾಗಾದರೆ ಇದು ನಿಮ್ಮ ಕುದುರೆ. .

ದುರಾಶೆ ಮತ್ತು ಬೂಟಾಟಿಕೆ ಅಂತಹ ಜನರನ್ನು ಆಳುತ್ತದೆ.

ಎರಡನೇ ಪ್ರಪಂಚ - ಯೆರ್ಷಲೈಮ್.

ಯೆರ್ಶಾಲೈ ಪ್ರಪಂಚದ ಅವರ ಇಬ್ಬರು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಯೇಸುವಾ ಮತ್ತು ಪೊಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲಾತ್.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಯೆಶುವಾ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಹೊಸ ಒಡಂಬಡಿಕೆಯ ಯೇಸುವಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಓದುಗನಿಗೆ ಯೇಸು ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸುತ್ತಾನೆ?

ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ, ಮಾಸ್ಟರ್ ಯೇಸುವನ್ನು ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸತ್ಯದ ವಾಹಕ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ - ಸದ್ಭಾವನೆಯ ಸತ್ಯ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಳ್ಳೆಯತನದ ಕಲ್ಪನೆಗಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಸ್ವಾರ್ಥಿ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಕರ್ತವ್ಯ ಅಥವಾ ನೈತಿಕ ಕಾನೂನಿನ ಗೌರವಕ್ಕಾಗಿ."

"ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ದುಷ್ಟ ಜನರಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಯೇಸು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಸೆಂಚುರಿಯನ್ ಮಾರ್ಕ್ ಸಹ, ಅವರು ಅತೃಪ್ತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ದಯೆಯ ಜನರು ಅವನಿಗೆ ದ್ರೋಹ ಬಗೆದ ನಂತರ, ಅವನನ್ನು ಹಿಂಸಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಗಲ್ಲಿಗೇರಿಸಲು ಮುಂದಾದ ನಂತರ ಯೇಸುವು ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್‌ಗೆ ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಬೈಬಲ್‌ನ ಶಾಶ್ವತ ಚಿತ್ರಗಳು, ಮಾಸ್ಟರ್‌ನ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದವು, ಅವರ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಶಾಶ್ವತತೆ ಮತ್ತು ಅನಂತತೆಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ನಂಬಿಕೆಗೆ ವಿಶೇಷ ತೂಕವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಈ ಕಾದಂಬರಿಯು ಜಾಗತಿಕ ನೈತಿಕ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿ ನಂತರದ ಪೀಳಿಗೆಯ ಜನರು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಯೇಸುವನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುವ ಮೊದಲು ಪಿಲಾತನು ಹೇಗಿದ್ದನು?

ಸಂಶೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು

ನಿರ್ಭೀತ ಯೋಧ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತ ರಾಜಕಾರಣಿ. (ಪಿಲೇಟ್ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತುರ್ಮಾವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆಜ್ಞಾಪಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಜರ್ಮನ್ನರಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದ ಮಾರ್ಕ್ ರಾಟ್ಸ್ಲೇಯರ್ ಅನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತಾನೆ).

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರು ಪಿಲಾತನ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅವನನ್ನು ಹೇಗೆ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಜೀವನವು ಅವನಿಗೆ ಅಸಹ್ಯಕರವಾಗಿದೆ, ಅವನು ಎಲ್ಲರನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಕ್ರೌರ್ಯ ಮತ್ತು ವಂಚನೆ ಆಳ್ವಿಕೆ ನಡೆಸುತ್ತದೆ. "ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೀರಾ? ನೀವು ತಪ್ಪು. ಯೆರ್ಷಲೈಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತಾರೆ, ನಾನು ಉಗ್ರ ರಾಕ್ಷಸ, ಮತ್ತು ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಜ, ”ಎಂದು ಅವರು ಯೇಸುವಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಯೇಸುವು ಅವನನ್ನು ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸಿದಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ: "ತೊಂದರೆ ಏನೆಂದರೆ ನೀವು ತುಂಬಾ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಜನರಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ." ಆದರೆ ಅವನು ಇನ್ನೂ ತನ್ನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭಯಾನಕತೆಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಮರ್ಥನಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಿರಂತರ ಭಾರವಾದ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೈಗ್ರೇನ್ ಅವನನ್ನು ಹಿಂಸಿಸುತ್ತದೆ. “ಓ ದೇವರೇ! ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಅನಗತ್ಯವಾದದ್ದನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ ... ನನ್ನ ಮನಸ್ಸು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನನಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ ... ”.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಯೇಸುವನ್ನು ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ಪಿಲಾತನು ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾನೆ?

“ಬಜಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಲೆಮಾರಿಯಾದ ನೀವು, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಸತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜನರನ್ನು ಏಕೆ ನಾಚಿಕೆಪಡಿಸಿದ್ದೀರಿ? ಸತ್ಯ ಎಂದರೇನು? ಪಿಲಾತನು ಯೇಸುವಿಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಯೇಸುವಿನೊಂದಿಗಿನ ಮುಖಾಮುಖಿಯು ಅವನಲ್ಲಿ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರವಾಹವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಲೆದಾಡುವ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಮುಗ್ಧ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಅವನು ಬರುತ್ತಾನೆ. “... ಈಗ ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್‌ನ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಹಗುರವಾದ ತಲೆಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಸೂತ್ರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಹೀಗಿತ್ತು: ಹೆಜೆಮನ್ ಅಲೆದಾಡುವ ದಾರ್ಶನಿಕ ಯೆಶುವಾ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರು, ಅಡ್ಡಹೆಸರು ಹಾ-ನೋಟ್ಸ್ರಿ, ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಪಸ್ ಡೆಲಿಕ್ಟಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ.. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಾಲೋ ಹೇಗೆ ಕಾಡಿಗೆ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್ ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಈ ಹಕ್ಕಿ ಏನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ?

ಪಿಲಾತನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತ್ಯಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಯೇಸು ಮತ್ತು ಲೆವಿ ಮ್ಯಾಟ್ವಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಲೆದಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಪಿಲಾತನು ಅರಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಜಮಾನನಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸೆರೆಯಾಳು. ಅವನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಬಂಡಾಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಯೇಸುವೇ ಸರಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಅವರು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಚಕ್ರವರ್ತಿ ಟಿಬೇರಿಯಸ್ಗೆ ಅಧಿಕೃತ ಅಧೀನರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಸಿರಿಯಾದ ಲೆಜೆಟ್ಗೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಕೈಫಾಸ್ ಬೆದರಿಕೆ ಪತ್ರವನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಪಿಲಾತನು ರೋಮನ್ ಜನರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಬಂಧಿತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಈ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಜುದಾದಲ್ಲಿ ಗಲಭೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್ ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಹೊರೆಯಾಗುತ್ತಾನೆ, ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಶಾಹಿ ಸೇವೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ಯೇಸುವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಅವನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಪಿಲಾತನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ತನ್ನನ್ನು ತಪ್ಪು ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಲಿಲ್ಲ: "ತತ್ತ್ವಜ್ಞಾನಿಯನ್ನು ತನ್ನ ಶಾಂತಿಯುತ ಉಪದೇಶದೊಂದಿಗೆ" ಶಾಂತವಾಗಿ ಕಳುಹಿಸಲು ಅಧಿಕಾರದ ಶಕ್ತಿಯು ಇನ್ನೂ ಅವನನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರಲಿಲ್ಲ. ಯೇಸು ಪಿಲಾತನಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಮಾನವೀಯತೆಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನಿಗೆ ಹೊಸ ಜೀವನದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಪಿಲಾತನನ್ನು ಏಕೆ ಶಿಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು?

ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್, ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಯೇಸುವಿನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಲೇಖಕ ಅತ್ಯುನ್ನತ ನೈತಿಕ ಕಾನೂನನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಎರಡು ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ಧಾರಗಳು ಇರಬಾರದು, ಆದರೆ ಸತ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಇದೆ. ಮತ್ತು ಪಿಲಾತನು ಅದನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂಶೋಧಕ ಬಿ. ಸರ್ನೋವ್ ಅದೇ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾನೆ: "ಅವನ ತಪ್ಪು ಅವನು ಏನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ, ಸ್ವತಃ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು."

ಪ್ರಶ್ನೆ: ನಿರಪರಾಧಿಯೊಬ್ಬನನ್ನು ಗಲ್ಲಿಗೇರಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪಿಲಾತನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?

ಅವರು ಜುದಾಸ್ ಸಾವಿನ ಮೂಲಕ ಯೇಸುವಿನ ಸಾವಿಗೆ ಪ್ರತೀಕಾರ ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. 25 ನೇ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ, "ಪ್ರೊಕ್ಯುರೇಟರ್ ಕಿರಿಯಾತ್‌ನಿಂದ ಜುದಾಸ್‌ನನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನು" ಎಂದು ವ್ಯಂಗ್ಯವಾಗಿ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ನೀಡಿದ ಪಿಲಾತನು ಜುದಾಸ್‌ನ ಕಾರಣ ಸಾವಿನ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಅವನ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಸಹಾಯಕ ಅಫ್ರೇನಿಯಸ್ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಪಿಲಾತನು ಕ್ಷಮೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆಯೇ ಮತ್ತು ಯಾರ ಕೈಯಿಂದ?

ಮಾಸ್ಟರ್ ತನ್ನ ನಾಯಕನ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ದೇಹವನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನಿಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ: “ರಕ್ತಸಿಕ್ತ ಒಳಪದರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಿಳಿಯ ಮೇಲಂಗಿಯನ್ನು ಧರಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ ತನ್ನ ಕುರ್ಚಿಯಿಂದ ಎದ್ದು ಗಟ್ಟಿಯಾದ, ಮುರಿದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೂಗಿದನು. ಅವನು ಅಳುತ್ತಿದ್ದಾನೋ ನಗುತ್ತಿದ್ದಾನೋ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ತನ್ನ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ರಕ್ಷಕನನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಅವನು ಚಂದ್ರನ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿ ಓಡುತ್ತಿದ್ದನು ಎಂಬುದು ಮಾತ್ರ ಗೋಚರಿಸಿತು.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ತನ್ನ ಶಾಂತಿಯುತ ಉಪದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಯೇಸುವನ್ನು ಗಲ್ಲಿಗೇರಿಸುವ ನಿರ್ಧಾರದಲ್ಲಿ ಕೈಫಾ ಯಾವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ?

ಕೈಫಾ ಸನ್ಹೆಡ್ರಿನ್ನ ಪ್ರಧಾನ ಅರ್ಚಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಯೇಸುವಿನ ಮೇಲೆ ತೀರ್ಪು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಸನ್ಹೆಡ್ರಿನ್ ಒಬ್ಬ ದಂಗೆಕೋರ, ದರೋಡೆಕೋರ, ಬಾರ್-ರಬ್ಬನ್ ಅವರಿಗೆ ಆಶ್ರಯ ನೀಡುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಪಿಲಾತನು ನೇರವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಅಲೆದಾಡುವ ಧರ್ಮೋಪದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಯೇಸು ನಿರಪರಾಧಿ. ಆದರೆ ಕೈಫಾ ಜನಸಮೂಹದ ಮೇಲೆ ಯೇಸುವಿನ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಹೆದರುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಹೆದರುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ತೀರ್ಪಿನ ಘೋಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯೇಸುವಿನ ಮರಣದಂಡನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜನರು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಯಾರೂ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗದ ಜನಸಮೂಹದಂತೆ. ಪಿಲಾತನು ಸಹ ಈ ಗುಂಪಿನ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾನೆ. "ಈಗ ಕಂಚಿನ ನಾಣ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ದಿನಾಂಕಗಳು ತನ್ನ ಹಿಂದೆ ಆಲಿಕಲ್ಲು ಮಳೆಯಲ್ಲಿ ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ಅವನು (ಪಿಲಾತನು) ತಿಳಿದಿದ್ದನು, ಕೂಗುವ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಜನರು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಪುಡಿಮಾಡಿಕೊಂಡು, ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಪವಾಡವನ್ನು ನೋಡಲು ತಮ್ಮ ಹೆಗಲ ಮೇಲೆ ಏರಿದರು - ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನಂತೆ. ಆಗಲೇ ಸಾವಿನ ಕೈಯಲ್ಲಿದ್ದವರು ಈ ಕೈಗಳಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡರು!

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಈ ಪ್ರಪಂಚಗಳು ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ?

ಇತಿಹಾಸ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿರುವವರು ಅಮಾಯಕರನ್ನು ಸಾವಿಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜನರು ಯಾವುದೇ ಪವಾಡದಿಂದ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಯಾರಿಂದ ಬಂದರೂ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ, ಜನರಲ್ಲಿ ದೇಶದ್ರೋಹಿಗಳು, ನೀಚ ಜನರು, ಮೋಸಗಾರರು, ಹೇಡಿಗಳು, ನಂಬಿಕೆಯಿಲ್ಲದವರು, ಹಣದ ಪ್ರೇಮಿಗಳು .... ಯೆರ್ಶಲೈಮ್ ಮಾಸ್ಕೋ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, 2000 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಇತಿಹಾಸದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದು 1930 ರಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ನಮ್ಮ ಯುಗದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇತಿಹಾಸದ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವು ಆಧುನಿಕ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮಾಸ್ಕೋದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಪಿಲಾತ ಮತ್ತು ಯೇಸುವಿನ ನಡುವಿನ ಸಭೆಯ ಇತಿಹಾಸವು ನಮಗೆ ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ?

ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿ, ಸತ್ಯ, ಮಾನವೀಯತೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು, ಹೇಡಿತನವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಎಪಿಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮ್ಯೂಸ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರು ಅದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಅವರ ದಿಟ್ಟ ಕಾದಂಬರಿಯ ಮೂಲಕ ಇದು ಖಾಲಿ ಪದಗಳಲ್ಲ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರು.

3 ಪಾಠ

"ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ, ಬೆಳಕು, ಧ್ವನಿ

ಗುರಿಗಳು:

1. ಕಾದಂಬರಿಯ ಶ್ರೀಮಂತ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು, ಓದುವಾಗ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಸಂಪರ್ಕ;
2. ಕಲಾವಿದ, ಮಾಸ್ಟರ್ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಆಂತರಿಕ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ;
3. ಕಲಾತ್ಮಕ ವಾಸ್ತವದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಸಂಯೋಜಿತ

ಗೋಚರತೆ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ:

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು:

ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಅಫನಸ್ಯೆವಿಚ್ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ತನ್ನ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ನಮಗೆ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತಾನೆ ... ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರನ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರಹಸ್ಯವೆಂದರೆ ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ದೃಶ್ಯ ಭಾಷೆ. ಕಾದಂಬರಿಯ "ನೋಡಲ್" ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಬರಹಗಾರ ಶ್ರೀಮಂತ ಬಣ್ಣದ ಯೋಜನೆ, ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ "ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು" ಬಳಸಿದರು. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ನ ಕಲಾತ್ಮಕ "ಕೋಡ್ಗಳನ್ನು" "ಡಿಕೋಡ್" ಮಾಡೋಣ. ನಮ್ಮ ತಾರ್ಕಿಕತೆ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸುವ, ಬಣ್ಣ ಶಬ್ದಕೋಶಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡುವ ಮತ್ತು ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಸೃಜನಶೀಲ ಗುಂಪನ್ನು ನಾವು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ದೃಶ್ಯಗಳಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ.

1. ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ನ ನೋಟ.

ನಾವು ಓದುತ್ತೇವೆ: “... ಒಮ್ಮೆ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಗಂಟೆಗೆನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಬಿಸಿ ಸೂರ್ಯಾಸ್ತ, ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ, ಪಿತೃಪ್ರಧಾನ ಕೊಳಗಳ ಮೇಲೆ, ಇಬ್ಬರು ನಾಗರಿಕರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು ... ". ಶಾಖವು ನರಕದ ಅಧಿಪತಿಯಾದ ದೆವ್ವದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಧರ್ಮಗಳಲ್ಲಿ, ಶಾಖ ಮತ್ತು ಶಾಖವು ದುಷ್ಟಶಕ್ತಿಯ ಸೃಷ್ಟಿಯಾಗಿದೆ. ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಪರಿವಾರವು ಪಿತೃಪ್ರಧಾನ ಕೊಳಗಳ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಸೂರ್ಯ ಕರುಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಸುಡುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ದೆವ್ವದ ನೋಟ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ? ನಾವು ಓದುತ್ತೇವೆ: "... ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅವನು ಹೊಂದಿದ್ದನುಪ್ಲಾಟಿನಂ ಕಿರೀಟಗಳು, ಮತ್ತು ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ -ಚಿನ್ನ. ಅವನು ದುಬಾರಿಯಾಗಿದ್ದನುಬೂದು ಬಣ್ಣದ ಸೂಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ವಿದೇಶಿಯಲ್ಲಿ, ಸೂಟ್‌ನ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ, ಬೂಟುಗಳು. ಬೂದು ಅವನು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿ ತನ್ನ ಬೆರೆಟ್ ಅನ್ನು ಅವನ ಕಿವಿಗೆ ತಿರುಗಿಸಿದನು, ಅವನ ತೋಳಿನ ಕೆಳಗೆ ಅವನು ಬೆತ್ತವನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಿದ್ದನುಕಪ್ಪು ನಾಯಿಮರಿ ತಲೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಗುಬ್ಬಿ. ಅವರು 40 ರ ಹರೆಯದವರಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ.

ದೆವ್ವವನ್ನು ಬೂದು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವ ಸಂಪ್ರದಾಯವು ಆಳವಾದ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನೀವು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಡೆಲ್ಬರ್ಟ್ ಚಾಮಿಸ್ಸೊ ಅವರ ಕಥೆ "ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ಪೀಟರ್ ಸ್ಕ್ಲೆಮಿಲ್", ಅಲ್ಲಿ ನಾಯಕ ಬರುತ್ತಾನೆಬೂದು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರ್ಮತ್ತು "ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ" ಫಿಯೆಟ್ ಚಿನ್ನದ ತುಂಡು ಮಾರಾಟಕ್ಕೆ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.ಕಪ್ಪು ನಾಯಿಮರಿ, ರಾಕ್ಷಸ, ಪಾರಮಾರ್ಥಿಕ ಶಕ್ತಿಗಳ ಸಂಕೇತ, ಸಾವಿನ ಮುನ್ನುಡಿ, ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸುಳಿವು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಮಾಸ್ಕೋದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಂಘಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್ ಬರ್ಲಿಯೊಜ್ ಮತ್ತು ಯುವ ಕವಿ ಇವಾನ್ ಬೆಜ್ಡೊಮ್ನಿ ನಡುವೆ ಯೇಸುಕ್ರಿಸ್ತನ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ. ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ಪಿತೃಪ್ರಧಾನರಲ್ಲಿ "ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್‌ನಿಂದ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ನಿರ್ಗಮಿಸುತ್ತಾನೆ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆಸೂರ್ಯ" . ಬರಹಗಾರನಿಂದ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಸೂರ್ಯ ಏಕೆ ಹೊರಟುಹೋದನು? ಏಕೆಂದರೆ ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್ ವ್ಯಾಪಾರಿಗಳನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯದ ದೇವಾಲಯಕ್ಕೆ ಕರೆತಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವ ಬದಲು ವಸ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ನಿಂದ ಶಿಕ್ಷಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾನೆ. ಅವನ ಮರಣದ ನಂತರ ಅವನ "ಸಂಬಂಧಿಕರು" ಅವನ ಬೃಹತ್ ಸುಂದರವಾದ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಆಕ್ರಮಣ ಮಾಡಿರುವುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು "ಕೆಟ್ಟ" ಆಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅದರಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸುತ್ತಾನೆ. ಅವಕಾಶವಾದಿ ಬರ್ಲಿಯೋಜ್‌ಗೆ ಭೌತಿಕ ಅಸ್ತಿತ್ವವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ.

ಚಿನ್ನ - ದೆವ್ವದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಮತ್ತೊಂದು ಚಿಹ್ನೆ. ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡೋಣ: "ಸರಿಯಾದದ್ದುಚಿನ್ನದ ಕಿಡಿ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಕೋರ್ಗೆ ಕೊರೆಯುವುದು, ಮತ್ತು ಎಡಭಾಗ -ಖಾಲಿ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು , <...>ಯಾವುದೇ ತಳವಿಲ್ಲದ ಬಾವಿಗೆ ನಿರ್ಗಮನದಂತೆಕತ್ತಲೆ ಮತ್ತು ನೆರಳುಗಳು ". ಕಾದಂಬರಿಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ: "ಎಡ,ಹಸಿರು , ಅವನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹುಚ್ಚನಾಗಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಸರಿಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಸತ್ತ."

ವೊಲ್ಯಾಂಡ್‌ನ ಸಿಗರೇಟ್ ಕೇಸ್ ಹೇಗಿದೆ ಎಂದು ಓದೋಣ: "ಇದು ಅಗಾಧ ಗಾತ್ರದ್ದಾಗಿತ್ತು,ಶುದ್ಧ ಚಿನ್ನ, ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ತೆರೆಯುವಾಗ ಅದು ಹೊಳೆಯಿತುನೀಲಿ ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಬೆಂಕಿವಜ್ರದ ತ್ರಿಕೋನ". ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ನ ತ್ರಿಕೋನವು ಕ್ರಿಸ್ತನ ನೀತಿಕಥೆಯಿಂದ ಮೂಲಾಧಾರವನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರೊಬ್ಬರು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ - ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ ಕಲ್ಲು, ಅದು ಮೂಲೆಯ ತಲೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ನಲ್ಲಿನ ಘಟನೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನೀತಿಕಥೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್ ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ಮತ್ತು ಇವಾನ್ ಮನೆಯಿಲ್ಲದಮತ್ತೆ, ಹತ್ತೊಂಬತ್ತು ಶತಮಾನಗಳ ನಂತರ, ಅವರು ಕ್ರಿಸ್ತನನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವನ ದೈವತ್ವವನ್ನು (ಮನೆಯಿಲ್ಲದ) ಮತ್ತು ಅವನ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು (ಬರ್ಲಿಯೋಜ್) ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದರು.

ಗೋಲ್ಡನ್ ಬಣ್ಣ ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಬಿಸಿ ಸೂರ್ಯಾಸ್ತಸಮೃದ್ಧವಾಗಿ ಹಳದಿ ಏಪ್ರಿಕಾಟ್ ಫೋಮ್ ತೊಂದರೆಯ ಮುನ್ನುಡಿಯಾಗುತ್ತದೆ - ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ ಸಾವು, ಅಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಮಾಸ್ಕೋ ನಾಗರಿಕರ ಶಿಕ್ಷೆ. ಸಾಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ ನೋಡುತ್ತಾನೆ"ಗಿಲ್ಡೆಡ್ ಚಂದ್ರ", ಅಂದರೆ, ಚಂದ್ರನು ಪ್ರವಾಹಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಯಿತುಸುವರ್ಣ ಬೆಳಕು. ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ ಸಾವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾಸ್ಕೋ ಸೈತಾನ "ಪ್ರವಾಸ" ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾಸ್ಕೋ ಸಾಹಸಗಳ ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಬೆಂಕಿಯು ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡೋಣ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಡೋವಾಯಾದಲ್ಲಿ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಸಂಖ್ಯೆ 50 ಅನ್ನು ಬಿಟ್ಟು, ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಪರಿವಾರವು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡುತ್ತದೆಬೆಂಕಿ . ಕೊರೊವೀವ್ ಮತ್ತು ಬೆಹೆಮೊತ್ಬೆಂಕಿ ಇಟ್ಟರು ಟಾರ್ಗ್ಸಿನ್, ಗ್ರಿಬೋಡೋವ್ ಬರಹಗಾರರ ಮನೆ.

ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರ ಭವಿಷ್ಯವು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆಸೂರ್ಯಾಸ್ತ . ಆಕಾಶದ ಮೂಲಕ "ಓಡುತ್ತದೆಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ದಾರ , ಚಂಡಮಾರುತ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಜಾಜೆಲ್ಲೊ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಅವರನ್ನು ವಿಷಪೂರಿತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ವೊಲ್ಯಾಂಡ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲು ಬರುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ನೆಲಮಾಳಿಗೆಗೆ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಿದರು.

"ನಂತರ ಬೆಂಕಿ ! - ಅಜಾಜೆಲ್ಲೊ ಉದ್ಗರಿಸಿದರು, - ಎಲ್ಲವೂ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಬೆಂಕಿ ! ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಭಯಂಕರವಾಗಿ ಕಿರುಚಿದಳು.

ಸುಟ್ಟು, ಹಳೆಯ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಟ್ಟು!

ಸುಟ್ಟು, ಸಂಕಟ! ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಕೂಗಿದರು.

ಬೆಂಕಿಯು ಕೆಟ್ಟ ಅಥವಾ ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸೇರಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ಸರಿಯಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪ್ರಪಂಚಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಅವನು ಹಳೆಯ ಜಗತ್ತನ್ನು ನಾಶಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಸುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಇದರಿಂದ ಹೊಸದನ್ನು ಹುಟ್ಟಬಹುದು ...

1. ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್ ಪಾಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲಾತನು ಯೇಸುವಾ ಮತ್ತು ಮರಣದಂಡನೆಯೊಂದಿಗೆ ಭೇಟಿಯಾದ ದೃಶ್ಯ.

ಅನೇಕ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ, ಕಾದಂಬರಿಯ ಈ ಸಂಚಿಕೆಯು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ದೆವ್ವದ ಆಗಮನದ ಸಂಚಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಶಬ್ದಕೋಶದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಜುಡೇಯಾದ ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್, ಪಾಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲಾಟ್, ಓದುಗರ ಮುಂದೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ "ರಕ್ತದೊಂದಿಗೆ ಬಿಳಿಯ ಮೇಲಂಗಿಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸು." ಸಂಶೋಧಕರು I. ಬೆಲೋಬ್ರೊವ್ಟ್ಸೆವಾ ಮತ್ತು S. ಕುಲ್ಯಸ್ ಸರಿಯಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, "ಬಣ್ಣದ ಸಂಕೇತ - ಕೆಂಪು, ಮೇಲಾಗಿ, ಬಿಳಿಯ ಹಿಮ್ಮುಖ ಭಾಗದಂತೆ ರಕ್ತಸಿಕ್ತವಾಗಿ ದೃಢವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ವಿಶೇಷಣದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ "ಶಾಶ್ವತ" ಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಬಹುದು. ರಕ್ತದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಶಕ್ತಿ” , ಅಂದರೆ, ಇದು ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್ನ ಅಧಿಕಾರದ ಅಮಾನವೀಯ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾದಂಬರಿಯ ನಂತರದ ದೃಶ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕುಬೆಂಕಿಯ ಹೊದಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಪ್ಪು ಮೇಲಂಗಿ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಯೇಸು ಹೇಗೆ ಧರಿಸಿದ್ದಾನೆ?

ಅವನು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ ಟ್ಯೂನಿಕ್ ಅನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದಾನೆ. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಓದುತ್ತೇವೆ: ದೊಡ್ಡ ನೀಲಿ ಟ್ಯಾಲಿಫ್ ಅಥವಾ ಸರಳ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಮೇಲಂಗಿಯು ಪ್ಯಾಲೆಸ್ಟೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಈ ಸಮಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಉಡುಗೆಯಾಗಿದೆ. ಯಹೂದಿಗಳಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವು ನೆಚ್ಚಿನ ಬಣ್ಣವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪವಿತ್ರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್ ಯೇಸುವನ್ನು ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ನಂತರಸೂರ್ಯ ದಿಗಂತದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಯೇಸುವಿನ ವಿಚಾರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್ ಅವನನ್ನು ಕಾಡುವ ತಲೆನೋವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಾವು ಪದಗಳಿಂದ ಓದುತ್ತೇವೆ: "ಇನ್ನೂ ನಗುವುದು ...". ಯೇಸುವು ಪ್ರೊಕ್ಯುರೇಟರ್ ಮುಂದೆ "ನಿರ್ದಯ ಯೆರ್ಷಲೈಮ್" ನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾನೆಬಿಸಿಲು ". ಸೂರ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರು ಯೆಶುವಾ ವಿಚಾರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಿಲಾಟ್ನ ಬಾಲ್ಕನಿಯಲ್ಲಿದ್ದರು ಎಂದು ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ ಮತ್ತು ಬೆಜ್ಡೊಮ್ನಿಗೆ ಹೇಳುವುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ! ಪ್ರಶ್ನೆ: ಯೇಸು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ?

ಅವನು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ದೂರವಿಡುತ್ತದೆ. ಅವನು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಬೆನ್ನೆಲುಬಾಗಿ ನಿಂತಿದ್ದಾನೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ:

ಮುಗ್ಧ ಅಲೆದಾಡುವ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲು ಕೈಫಾ ನಿರಾಕರಿಸಿದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಾಗ ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್‌ಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ?

ಅವನು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತಾನೆ. ಓದಿ: "ಅವನುಶೀತ ಆರ್ದ್ರಅವನು ತನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ಮೇಲಂಗಿಯ ಕಾಲರ್‌ನಿಂದ ಬಕಲ್ ಅನ್ನು ಎಳೆದನು ಮತ್ತು ಅದು ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು.

ಪಿಲಾತನು ಮುಂಬರುವ ಮರಣದಂಡನೆಯನ್ನು ಘೋಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಿಡುಗಡೆಯಾದ ಅಪರಾಧಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಜನರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ.ಸೂರ್ಯನು ಜೊತೆಯಾಗುತ್ತಾನೆಅವನ ಹಿಂಸೆ. ನಾವು ಓದುತ್ತೇವೆ: “ಪಿಲಾತನು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅಂಟಿಸಿದನುಸೂರ್ಯ . ಅವನ ಕಣ್ಣುರೆಪ್ಪೆಗಳ ಕೆಳಗೆ ಭುಗಿಲೆದ್ದಿತುಹಸಿರು ಬೆಂಕಿ, ಅದರಿಂದ ಬೆಂಕಿ ಹೊತ್ತಿಕೊಂಡಿತು ಮೆದುಳು ...". ಬಿಡುಗಡೆಯಾದ ಅಪರಾಧಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್ ಘೋಷಿಸಿದಾಗ, ಮೌನವನ್ನು ಕೂಗುಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: “ಇಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಅದು ತೋರುತ್ತಿತ್ತುಸೂರ್ಯ , ರಿಂಗಿಂಗ್, ಅವನ ಮೇಲೆ ಸಿಡಿ ಮತ್ತು ಪ್ರವಾಹಬೆಂಕಿ ಕಿವಿಗಳು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿ ಹೊತ್ತಿಕೊಂಡಿತುಘರ್ಜನೆಗಳು, ಕಿರುಚಾಟಗಳು, ನರಳುವಿಕೆಗಳು, ನಗು ಮತ್ತು ಸೀಟಿಗಳು».

ಯೇಸುವಿನ ಮರಣದಂಡನೆಯು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ("ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಸುಡುತ್ತದೆ ಕಂಬದ ಮೇಲೆ"), ಮತ್ತು ಲೆವಿ ಮ್ಯಾಥ್ಯೂನ ಶಾಪಗಳ ನಂತರವೇ ಮರಣದಂಡನೆಗೊಳಗಾದವರನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಚಂಡಮಾರುತವು ಬರುತ್ತದೆ. ಓದೋಣ:ಸೂರ್ಯ ಸಮುದ್ರವನ್ನು ತಲುಪುವ ಮೊದಲು ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು, ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿದಿನ ಸಂಜೆ ಮುಳುಗುತ್ತಿತ್ತು. ಅದನ್ನು ನುಂಗಿದ ನಂತರ, ಪಶ್ಚಿಮದಿಂದ ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ಭಯಂಕರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಏರಿತುಗುಡುಗು ಮೋಡ . ಮೋಡವು ಗೊಣಗುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಅದರಿಂದ ಹೊರಬಿತ್ತುಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಎಳೆಗಳು . ಲೆವಿ ಮೌನವಾದರು, ಅವರು ತರುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರುಗುಡುಗು ಸಹಿತ ಮಳೆ, ಇದು ಈಗ ಯೆರ್ಷಲೈಮ್ ಅನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ, ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಯೇಸುವಿನ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆ. ತದನಂತರ, ಎಳೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದುಬೆಂಕಿ, ಮೋಡವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಿ, ಎಂದು ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರುಮಿಂಚು ಯೇಸುವಿನ ಸ್ತಂಭವನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ."

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಯೇಸುವಿನ ಏಕೈಕ ಶಿಷ್ಯನು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ?

ಅವನು ಶಪಿಸುತ್ತಾನೆ ದೇವರು, ಅವನನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ"ಕಪ್ಪು ದೇವರು", ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಯೇಸುವಿಗೆ ಕರುಣಾಮಯ ಸಾವು.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮರಣದಂಡನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯೇಸುವನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ? ಓದು.

“ಇತರರಿಗಿಂತ ಯೇಸುವೇ ಸಂತುಷ್ಟನಾಗಿದ್ದನು. ಮೊದಲ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ, ಮೂರ್ಛೆ ಮಂತ್ರಗಳು ಅವನನ್ನು ಹೊಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನು ಮರೆವುಗೆ ಬಿದ್ದನು, ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ಗಾಯವಿಲ್ಲದ ಪೇಟದಲ್ಲಿ ನೇತುಹಾಕಿದನು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೊಣಗಳು ಮತ್ತು ಕುದುರೆ ನೊಣಗಳು ಅವನಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿವೆ, ಇದರಿಂದ ಅವನ ಮುಖವು ಕೆಳಗೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತುಕಪ್ಪು ಚಲಿಸುವ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ. ಕೊಬ್ಬಿನ ಗ್ಯಾಡ್ಫ್ಲೈಗಳು ತೊಡೆಸಂದು ಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ, ಆರ್ಮ್ಪಿಟ್ಗಳ ಕೆಳಗೆ ಕುಳಿತು ಹೀರುತ್ತಿದ್ದವುಹಳದಿ ಬೆತ್ತಲೆ ದೇಹ."

1. ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಮಾನ್ಯತೆ.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನೀವು ಪದಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು"ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ ಮ್ಯಾಜಿಕ್".

ಪ್ರಶ್ನೆ: ವೊಲ್ಯಾಂಡ್‌ನ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಅನ್ನು ಕಪ್ಪು ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಸಂಶೋಧಕರು ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಮಾಟಮಂತ್ರವು ನರಕದ ಶಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಾಮಾಚಾರವಾಗಿದೆ, ಇದು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಕಪ್ಪು, ಹಾನಿಕಾರಕ ಮ್ಯಾಜಿಕ್, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಜನರಿಗೆ ಆಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಅಧ್ಯಾಯವನ್ನು ಓದುವಾಗ, ಧ್ವನಿ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

ಮನರಂಜಕರಿಂದ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ಘೋಷಿಸಿದ ನಂತರ, ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಪರಿವಾರವು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಪ್ರದರ್ಶನದ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಪ್ರದರ್ಶನವು ಲಘು ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ, ನಡೆಯುವ ಎಲ್ಲದರ ಕ್ಷುಲ್ಲಕತೆಯ ಸುಳಿವು ಇದ್ದಂತೆ). ಸೈತಾನನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ"ನಿಧಾನ, ಭಾರವಾದ ಬಾಸ್", "ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ", ಸಹ "ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ" ಅವನ ಸಹಚರರು ಅವನಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆದರೆ ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಆದೇಶಿಸಿದಾಗ, ಶಬ್ದಗಳು ಜೋರಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಬೆಕ್ಕು ಕರೆಯುತ್ತದೆ"ನಂಬಲಾಗದ" ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಬಾಸೂನ್ಕ್ಲಿಕ್‌ಗಳು ಬೆರಳುಗಳು, "ಗರ್ಜನೆಯಿಂದ"ಕೂಗುತ್ತಾನೆ, ಘೋಷಿಸುತ್ತಾನೆ "ಜೋರಾಗಿ ಮೇಕೆ ಟೆನರ್." ನಂತರಶೂಟಿಂಗ್ "ಬಿಳಿ ಕಾಗದಗಳು" ಪಿಸ್ತೂಲಿನಿಂದ ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಬೀಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ. ಓದಿ: "ಅವರುನೂಕಲಾಯಿತು, ಅವುಗಳು ಹಾರಿಹೋಗಿವೆ, ಗ್ಯಾಲರಿಗೆ ಬಡಿದು, ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಸೆಯಲ್ಪಟ್ಟವು ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ ಮತ್ತು ವೇದಿಕೆಗೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮಾಸ್ಕೋ ನಿವಾಸಿಗಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಏನು?

ನಾವು ಓದುತ್ತೇವೆ: "ನೂರಾರು ಕೈಗಳನ್ನು ಎತ್ತಲಾಯಿತು", "ಮೊದಲುಮೋಜಿನ , ಮತ್ತು ನಂತರ ಇಡೀ ಥಿಯೇಟರ್ ಅನ್ನು ಬೆರಗುಗೊಳಿಸಿತು", "ಎಂದು ಕೇಳಿದರುಕಿರುಚುವುದು", "ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಕೋಪವು ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು." "ವಾಸನೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ: ಇದು ತಾಜಾತನದ ಹೋಲಿಸಲಾಗದ ವಾಸನೆಯಾಗಿತ್ತುಮುದ್ರಿತ ಹಣ».

ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಪ್ರದರ್ಶನದ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಸ್ಸೂನ್ "ಮಹಿಳೆಯರ ಅಂಗಡಿ" ಯನ್ನು ತೆರೆಯುವುದಾಗಿ ಘೋಷಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು"ಹರ್ಷಚಿತ್ತದ ದಿಗ್ಭ್ರಮೆ"ಪರ್ಷಿಯನ್ ನೋಡಿ ರತ್ನಗಂಬಳಿಗಳು, ಬೃಹತ್ಕನ್ನಡಿಗಳು, ಕನ್ನಡಿಗಳ ನಡುವೆ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು , ನೂರಾರು ಮಹಿಳೆಯರ ಟೋಪಿಗಳು, ನೂರಾರು ಶೂಗಳು -ಕಪ್ಪು, ಬಿಳಿ, ಹಳದಿ, ಚರ್ಮ, ಸ್ಯಾಟಿನ್, ಸ್ಯೂಡ್… ಪಟ್ಟಣವಾಸಿಗಳನ್ನು ಅಂಗಡಿಗೆ ವೇದಿಕೆಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದ ಕೆಂಪು ಹೆಡ್ ಹುಡುಗಿ - ಗೆಲ್ಲಾ. ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಎರಡನೇ ಪಾತ್ರ - ಅಜಾಜೆಲ್ಲೊ - ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕುಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಕೆಂಪು ಕೂದಲು.

ಮಹಿಳೆಯರ ಅಂಗಡಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ ಮೊದಲ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, "ಮಹಿಳೆಯರು ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು." ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಆಳ್ವಿಕೆ ನಡೆಸಿದರುಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮಾತು, ನಗು ಮತ್ತು ನಿಟ್ಟುಸಿರು. ಓದಿ: "ದಿವಂಗತ ಮಹಿಳೆಯರುಹರಿದ ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ, ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆಹರಿಯಿತು ಅದೃಷ್ಟವಂತ ಹುಡುಗಿಯರು ಬಾಲ್ ಗೌನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಪೈಜಾಮಾದಲ್ಲಿ ಡ್ರ್ಯಾಗನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ವ್ಯಾಪಾರ ಸೂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಹುಬ್ಬಿನ ಮೇಲೆ ಕೆಳಗೆ ಎಳೆದ ಟೋಪಿಗಳಲ್ಲಿ. ಬಾಸೂನ್ ಅಂಗಡಿಯನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಘೋಷಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು"ನಂಬಲಾಗದ ಗಡಿಬಿಡಿ"ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಏರುತ್ತದೆ. ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಆಯೋಗದ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಸೆಂಪ್ಲೆಯರೋವ್ ಅವರನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದ ನಂತರ, ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಅಧಿವೇಶನದ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಘೋಷಿಸುತ್ತದೆ. ಬೆಕ್ಕು"ತೊಗಟೆ" ಇಡೀ ಥಿಯೇಟರ್‌ಗೆ: “ಮೇಸ್ಟ್ರೋ! ಮೆರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ!" ಮತ್ತು "ಹುಚ್ಚು ಕಂಡಕ್ಟರ್ ... ತನ್ನ ಲಾಠಿ ಬೀಸಿದರು ... ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ ... ನುಡಿಸಲಿಲ್ಲ ...ಮತ್ತೆ ಕತ್ತರಿಸಿ ಕೆಲವು ನಂಬಲಾಗದ, ಅದರ ಸ್ವಾಗರ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಭಿನ್ನವಾಗಿಮಾರ್ಚ್."

ಪ್ರಶ್ನೆ: ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಇಷ್ಟೆಲ್ಲ ಆದ ನಂತರ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

“ವಿವಿಧ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ, ಇದೆಲ್ಲದರ ನಂತರ, ಬ್ಯಾಬಿಲೋನಿಯನ್ ಕೋಲಾಹಲವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಮಾದರಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗೆಓಡಿಹೋದರು ಪೊಲೀಸರು, ತಡೆಗೋಡೆಯಲ್ಲಿಹತ್ತಿದರು ಕುತೂಹಲ, ಕೇಳಿದನಗುವಿನ ನರಕದ ಸ್ಫೋಟಗಳು, ಉದ್ರಿಕ್ತ ಕಿರುಚಾಟಗಳು, ಮಫಿಲ್ಡ್ ಚಿನ್ನದ ತಾಳಗಳುಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾದಿಂದ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು?

ಸೈತಾನನ ಪರಿವಾರದವರು ("ಮೋಸಗಾರ ಬಸ್ಸೂನ್ ಮತ್ತು ಸೊಕ್ಕಿನ ಬೆಕ್ಕು ಬೆಹೆಮೊತ್") ಜನರು ಬದಲಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಲು ವಿವಿಧ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ನೀವಲ್ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಜನರು ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಬದಲಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಅವರು ಬರುತ್ತಾರೆ (ಟ್ರಾಮ್‌ಗಳು, ಟ್ರಾಲಿಬಸ್‌ಗಳು, ಇತರ ಉಪಕರಣಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು), ಆದರೆ ನಿವಾಸಿಗಳ ಆಂತರಿಕ ಸಾರವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವರು ಹಣವನ್ನು ಸಹ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ (ಮುದ್ರಿತ ಹಣದ ವಾಸನೆ), ಅವರು ಉಚಿತ ಅಂಗಡಿಗಳಿಂದ ಆಕರ್ಷಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಪವಾಡ ಮತ್ತು ಈ ಪವಾಡದ ಬಹಿರಂಗಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

1. ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಅವನ ನಾಯಕ. ಮಾರ್ಗರಿಟಾ.

ನಾಯಕನ ನೋಟವು ಅಧ್ಯಾಯ 13 ರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ರಹಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ನಾಯಕ ಹೇಗಿರುತ್ತಾನೆ?

“... ಸಂದರ್ಶಕನು ಧರಿಸಿದ್ದನುಅನಾರೋಗ್ಯ ರಜೆ . ಅವನು ಒಳ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದನು, ಅವನ ಬರಿ ಪಾದಗಳ ಮೇಲೆ ಬೂಟುಗಳು, ಅವನ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಎಸೆಯಲ್ಪಟ್ಟನುಕಂದು ಕೋಟ್."

ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಇತಿಹಾಸಕಾರ, ಮಾಸ್ಟರ್ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು, ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಿಲ್ಲ, ಅವನು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅವಳ “ಉಡುಪು ಮಾತ್ರಪಟ್ಟೆಯುಳ್ಳ ". ನೂರು ಸಾವಿರ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಗೆದ್ದ ನಂತರ, ಮಾಸ್ಟರ್ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ತೊರೆದರು, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅರ್ಬತ್ನಲ್ಲಿ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ 2 ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಬಾಡಿಗೆಗೆ ಪಡೆದರು.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ?

ನಾಯಕನ ಪ್ರಪಂಚವು ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತವಾಗಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಈ ವಸ್ತುಗಳು ಯಾವುವು? “ಬೇಲಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನೀಲಕ, ಲಿಂಡೆನ್ ಮತ್ತು ಮೇಪಲ್”, “ನನ್ನ ಒಲೆಯಲ್ಲಿಬೆಂಕಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉರಿಯಿತು”, “ಒಂದು ಸೋಫಾ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಸೋಫಾ ಎದುರು, ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಒಂದು ಟೇಬಲ್, ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಸುಂದರವಾದದ್ದುರಾತ್ರಿ ದೀಪ ... ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಒಲೆ.

ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಅವರೊಂದಿಗಿನ ಭೇಟಿಯು ಮಾಸ್ಟರ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಅವರೊಂದಿಗಿನ ಸಭೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ಯಾರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ?

ಸ್ಟ್ರಾವಿನ್ಸ್ಕಿಯ ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯದಲ್ಲಿ ಇವಾನ್ ಬೆಜ್ಡೊಮ್ನಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಪಾತ್ರಗಳು ಹೇಗೆ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತವೆ?

ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ, ಬಲ. ಆದರೆ ಇದು ಕೇವಲ ಬೀದಿಯಲ್ಲ: “ನಾವು ಟ್ವೆರ್ಸ್ಕಾಯಾ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆದಿದ್ದೇವೆಸಾವಿರಾರು ಜನರು ಆದರೆ ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಖಾತರಿ ನೀಡುತ್ತೇನೆಒಂದು…”.

ಪ್ರಶ್ನೆ:

ಮಾಸ್ಟರ್ ತನ್ನ ನಾಯಕಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸುತ್ತಾನೆ? ಲೇಖಕರು ಯಾವ ಬಣ್ಣದ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ?

"ಅವಳು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಭೀಕರತೆಯನ್ನು ಹೊತ್ತಿದ್ದಳು,ಗೊಂದಲದ ಹಳದಿ ಹೂವುಗಳು... ಮತ್ತು ಈ ಹೂವುಗಳು ಬಹಳ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತವೆಅವಳ ಕಪ್ಪು ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಕೋಟ್. ಅವಳು ಹಳದಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೊತ್ತಿದ್ದಳು! ಕೆಟ್ಟ ಬಣ್ಣ."

ಪ್ರಶ್ನೆ:

ಮಾಸ್ಟರ್ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಬಣ್ಣದ ಸಾಂಕೇತಿಕತೆ ಏನು?

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಹಳದಿ ಸೂರ್ಯನ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ, ಉಷ್ಣತೆ, ಇದು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾದ ಏನಾದರೂ ಹರಡುವಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಇದು ವಿಷಣ್ಣತೆಯನ್ನು ಚದುರಿಸುತ್ತದೆ, ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಶಾವಾದವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾರ್ಗರಿಟಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹಳದಿಯ ಈ ಅರ್ಥವೇ ನಮಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ನ ನಾಯಕಿ ತನ್ನ ಬೂದು ಜೀವನದಿಂದ ಬೇಸತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಯಜಮಾನನನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವಳು ಈ ಹಳದಿ ಹೂವುಗಳ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು. ಆದರೆ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಈ ಹೂವುಗಳು "ಅಡಚಣೆ". ಹಳದಿಯ ಋಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಹಳದಿ ಮೋಸ, ವಿಷ, ನೋವಿನ ಆಕ್ರಮಣ, ವಂಚನೆ, ಅಸೂಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಹಳದಿ ಬಣ್ಣವು ಮಾನಸಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ, ಭ್ರಮೆಗಳು, ಉನ್ಮಾದ ಮತ್ತು ಅಪಸ್ಮಾರ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಪಾತ್ರಗಳು ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತವೆ?

ಪ್ರೀತಿ. "ಪ್ರೀತಿಯು ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು, ಕೊಲೆಗಾರನು ಅಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿ ನೆಲದಿಂದ ಜಿಗಿದಂತೆಯೇ ಮತ್ತು ನಮ್ಮಿಬ್ಬರನ್ನೂ ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಹೊಡೆದನು!"

ಪ್ರಶ್ನೆ: "ಗಲ್ಲಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಲೆಗಾರನಂತೆ" ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?

ಈ ಪ್ರೀತಿ ಹಠಾತ್, ಆದರೆ ನಿಜವಾದ, ಅದ್ಭುತ, ಇದು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂಕಟ ಎರಡನ್ನೂ ತರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮಾರ್ಗರೆಟ್ ಅವರ ಕೂದಲು ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ? ನೀವು ಅವಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸುತ್ತೀರಿ? ವಿವರಿಸಿ.

ಕಪ್ಪು ಕೂದಲು. ನಾವು ಓದುತ್ತೇವೆ: “ನಯಗೊಳಿಸದ ಸುಂಟರಗಾಳಿಗಳುಕಪ್ಪು ಕೂದಲು ಯಜಮಾನನ ಮೇಲೆ ಹಾರಿತು, ಮತ್ತು ಅವನ ಕೆನ್ನೆ ಮತ್ತು ಹಣೆಯ ಚುಂಬನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಉರಿಯಿತು.

ಮತ್ತು ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಾಟಗಾತಿಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದೀರಿ.ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಸುತ್ತಲಿನ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣವು ರಹಸ್ಯ, ಮತ್ತು ದುಃಖ, ಮತ್ತು ಅತೀಂದ್ರಿಯತೆ ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಮಾಟಗಾತಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲವೂ.

ಕಾರ್ಯ: ನೀವು ನಾಯಕಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸುತ್ತೀರಿ, ವಿವರಿಸಿ. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಹೌಸ್-ಮ್ಯೂಸಿಯಂನಲ್ಲಿ (ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸ್ಲೈಡ್ಗಳಲ್ಲಿ) ಕಲಾವಿದರ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. ಕಲಾವಿದರು ನಾಯಕಿಯನ್ನು ಏನನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾರೆ? ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿನಗೆ ಏನು ಅನ್ನಿಸುತ್ತದೆ?

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಅವರ ಸಭೆಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರತಿಭೆಗೆ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯಾಗಿ ಮಾಸ್ಟರ್‌ಗೆ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಐಟಂ ಯಾವುದು?

ಕಪ್ಪು ಕಸೂತಿ ಜೊತೆ ಬೀನಿಹಳದಿ ರೇಷ್ಮೆ ಅಕ್ಷರ "M". ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಶೋಧಕರು ಬರೆಯುವಂತೆ ನಾಯಕನ ಉಡುಪಿನ ವಿವರ. ಕ್ಯಾಪ್ ಎನ್ನುವುದು ಲೇಖಕರ ಮನೆಯ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಧಾರ್ಮಿಕ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ: ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಕ್ಯಾಂಡಲ್‌ಲೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು, ಕ್ಯಾಪ್ ಧರಿಸಿದ್ದರು.

"ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಇರುವ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣವು ಕತ್ತಲೆ, ರಾತ್ರಿ, ದುಷ್ಟತನದ ಸಂಕೇತವಲ್ಲ; ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ, ಅವನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಒಗಟಿನ ಬಣ್ಣ, ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣವು ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾದ ಸುತ್ತಲೂ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ. ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಸುತ್ತಲಿನ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣವು ರಹಸ್ಯ, ಮತ್ತು ದುಃಖ, ಮತ್ತು ಅತೀಂದ್ರಿಯತೆ ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಮಾಟಗಾತಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಎಲ್ಲವೂ. ಮಾಟಗಾತಿ ದುಷ್ಟ ಜೀವಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮನಸ್ಸಿನ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಿತಿ, ಇತರ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, "ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ". ಕಪ್ಪು ದುಷ್ಟಶಕ್ತಿಗಳ ಬಣ್ಣವಾಗಿಯೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದು ದುಃಖ ಮತ್ತು ದುಃಖದ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು ಜೊತೆ ಜೋಡಿಯಾಗಿ, ಬಿಳಿ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯತನದ ಬಣ್ಣ, ಆಕಾಶ, ಶುದ್ಧತೆ, ಭರವಸೆ, ಸಂತೋಷ. ಆದರೆ ಇದು ಶೀತ ಚಳಿಗಾಲದ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ, ನಿರಾಸಕ್ತಿಯ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ, ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ, ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಕತ್ತಲೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣವು ಸಹ ಜ್ಞಾನೋದಯವಾಗಿದೆ. ಬಹುಶಃ ಕಪ್ಪು ಇಲ್ಲದೆ ಬಿಳಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಕ್ರೂರ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾದ ವಿನಾಶದ ಸುಳಿವು ಇದೆ. ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಮರೆಮಾಡಬಹುದು - ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ. ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ ಸಾವು ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ನಾವು ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸಹ ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣವು ಆತಂಕ, ಬೆಂಕಿ, ಶಾಖ ಮತ್ತು ವಿನಾಶದ ಬಣ್ಣದಂತೆ. ರಕ್ತದ ಹಾಗೆ. ಈ ಬಣ್ಣಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ - ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು - ತ್ಯಾಗದ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಂಪು ಜೀವನದ ಬಣ್ಣ, ಆದರೆ ಸಾವಿನ ಬಣ್ಣ. ಇದು ಬಿಸಿ, ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ಪ್ರೀತಿಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಬೆಂಕಿಯ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು. ಕಪ್ಪು, ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಸಂಯೋಜನೆಯು ದುರಂತವಾಗಿದೆ, ಆತಂಕ ಮತ್ತು ವಿನಾಶದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ರಾಕ್ಷಸ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ನಾವು ಅವನನ್ನು ಮೋಡದಲ್ಲಿ ಯೆರ್ಷಲೈಮಿಗೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಸುಡುವ ಸಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿ: ಬಿಳಿ ಕಾಗದವು ಸುಡುತ್ತದೆ, ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭರವಸೆ ಸುಟ್ಟುಹೋಗುತ್ತದೆ ... ಬದಲಿಗೆ, ಹುಚ್ಚು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಹುಚ್ಚು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಅವರು ಕಾದಂಬರಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಕ್ಯಾಪ್ನಲ್ಲಿ ಹಳದಿ ಕಸೂತಿ, ಹಳದಿ ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಕಪ್ಪು ಕೋಟ್ ... ಕಪ್ಪು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹಳದಿ ಚಂದ್ರ ...”.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ನಾಯಕಿ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿರುವ ಬಣ್ಣ ಶಬ್ದಕೋಶ (ಕಪ್ಪು, ಹಳದಿ ), ಸೈತಾನ ಮತ್ತು ಅವನ ಪರಿವಾರ, ನರಕವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಬಣ್ಣ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ (ಹಳದಿ, ಚಿನ್ನ, ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಕೆಂಪು, ಕಿತ್ತಳೆ, ಕಪ್ಪು) ನೀವು ಏಕೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಏಕೆಂದರೆ ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ದೆವ್ವದೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮಾಸ್ಟರ್ನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಬಣ್ಣಗಳು ಅವಳ ಭವಿಷ್ಯದ ದುಃಖವನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಹಳದಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರ್ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ?

ಗುಲಾಬಿಗಳು ( ಗುಲಾಬಿ, ಕೆಂಪು?).

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಕಾದಂಬರಿಯ ನಾಯಕರಲ್ಲಿ ಯಾರು ಗುಲಾಬಿಗಳ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ?

ಜುಡಿಯಾ ಪೊಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲೇಟ್ನ ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್. ನಾವು ಓದುತ್ತೇವೆ: “ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್ ವಾಸನೆಯನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತಿದ್ದನುಗುಲಾಬಿ ತೈಲ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಈಗ ಕೆಟ್ಟ ದಿನವನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವಾಸನೆಯು ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್ ಅನ್ನು ಕಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತುಮುಂಜಾನೆ . ಎಂದು ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್ ಅಭಿಪ್ರಾಯಪಟ್ಟರುಗುಲಾಬಿ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಸೈಪ್ರೆಸ್ ಮತ್ತು ಪಾಮ್ಗಳು ಶಾಪಗ್ರಸ್ತ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕುತ್ತವೆಗುಲಾಬಿ ಜೆಟ್ ... ಮತ್ತು ಅದೇದಪ್ಪ ಗುಲಾಬಿ ಆತ್ಮ. ಓ ದೇವರೇ, ದೇವರೇ, ನೀನು ನನ್ನನ್ನು ಏಕೆ ಶಿಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದೀಯಾ?"

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಅವನ ನಾಯಕ (ಮತ್ತು ಪಿಲಾತನಿಂದ ವಾಸನೆ ಕೂಡ) ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಗುಲಾಬಿಗಳು ಕ್ರಿಸ್ತನ ಸಂಕಟದ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕ್ಯಾಲ್ವರಿ ಮಾರ್ಗವು ಹರಡಿಕೊಂಡಿದೆಗುಲಾಬಿಗಳು (ಕ್ರಿಸ್ತನ ಗುಲಾಬಿಗಳ ಮಾರ್ಗ).ಗುಲಾಬಿ ಪಿಲಾಟ್ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಈ ವಾಸನೆಯು ಮುಗ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮರಣದಂಡನೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಅವನಿಗೆ "ಹೇಳುತ್ತದೆ" (ಅದು ಅವನನ್ನು ಹುಚ್ಚನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ). ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರ್ ಗುಲಾಬಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಡಬಲ್ - ಯೆಶುವಾ - ಈ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡರು.ಗುಲಾಬಿಗಳು - ಮಾಸ್ಟರ್ನ ಸಂಕಟದ ಸಂಕೇತ, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ. ಗುಲಾಬಿಗಳು ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಅವರ ಜೀವನ ಸಹಚರರು. ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಪುಟದಲ್ಲಿ ಕುಸಿಯುತ್ತಿರುವ ಕೆಂಪು ದಳಗಳು ಅವರ ಭರವಸೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ಕುಸಿತದ ಸಂಕೇತವಾಗಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಅವರ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ. ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಒಣಗಿದ ಗುಲಾಬಿಯ ದಳಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಅಮೂಲ್ಯ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಹಗಲು ಹೊತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ?

ಚಂದ್ರನಲ್ಲಿ ಚಂದ್ರನ ನಾಯಕನಂತೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ: “... ಬಾಲ್ಕನಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿಗೂಢ ಆಕೃತಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಮರೆಮಾಚುತ್ತದೆಮೂನ್ಲೈಟ್ ... ".

ಸಂಶೋಧಕರು ಗಮನಿಸಿದಂತೆ,ಚಂದ್ರನು ಕಾದಂಬರಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಚಂದ್ರ - ನಿಗೂಢದೀಪ ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡ. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ, ಚಂದ್ರನು ಹತ್ತಾರು ಬಾರಿ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್‌ನ ಬಾಲ್‌ಗೆ ಹಾರಿದಾಗ ಚಂದ್ರನು ಅವಳ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ (ಹುಣ್ಣಿಮೆಯ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಹಾರಾಟ).

ಮಧ್ಯರಾತ್ರಿಯ ಚಂದ್ರನ ಬೆಳಕು ಸ್ಟ್ರಾವಿನ್ಸ್ಕಿ ಕ್ಲಿನಿಕ್ನಿಂದ ಮಾಸ್ಟರ್ನ ಮರಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಯೇಸುವಿನ ಮರಣದಂಡನೆಯ ನಂತರ ಚಂದ್ರನು ಪಾಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲಾಟ್ನ ಮುಖ್ಯ ಉಪಗ್ರಹವಾಗಿದೆ:

ಯೇಸುವಿನ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಮರಣದಂಡನೆಯಿಂದ ಪೀಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಜುದಾಸ್ನ ಮರಣ (ಇದು ಚಂದ್ರನ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿಯೂ ನಡೆಯುತ್ತದೆ), ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್ ದಿಟ್ಟಿಸುತ್ತಾನೆ"ಬೆತ್ತಲೆ ಚಂದ್ರ".

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್ ಯಾವ ಕನಸನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ?

ಅವನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಚಂದ್ರನ "ಪ್ರಕಾಶಮಾನ" ರಸ್ತೆ, ಬಂಗಿ ಮತ್ತು ಅಲೆದಾಡುವ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಾದಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಯಾಣವು ಯಾವುದೇ ಮರಣದಂಡನೆ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಚಂದ್ರನ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವ ಸೌಂದರ್ಯವೆಂದರೆ ಯೇಸು ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದಾನೆ.

ಚಂದ್ರನ ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ಬೆಳಕುಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್‌ಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಂಶೋಧಕರ ಪ್ರಕಾರ, ನಂಬಿಕೆಗಳು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿವೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಯೇಸುಕ್ರಿಸ್ತನು ರಾತ್ರಿಯ ಪ್ರಕಾಶಕ. ಯೇಸು ಚಂದ್ರನೇ ಎಂದು ಅವರು ವಾದಿಸಿದರು. ಚಂದ್ರನ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್ ನಿದ್ರಾಹೀನತೆಯಿಂದ ಪೀಡಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.

ಮಾಸ್ಟರ್ನಿಂದ ಎರಡು ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳ ಸೆರೆಯಿಂದ ಪಿಲಾತನ ಬಿಡುಗಡೆಯು ಚಂದ್ರನ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಕೂಡ ಸಾಧಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. "ಚಂದ್ರನು ವೇದಿಕೆಯನ್ನು ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ತುಂಬಿದನು, ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಮರುಭೂಮಿ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ತೋಳುಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ಮಾಡಿದಳು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಿಳಿ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಮಾಡಿದರು."

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಪ್ರೊಕ್ಯುರೇಟರ್ ತನ್ನ ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ?

"... ಅದೇ ವಿಷಯ, ಅವನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆಚಂದ್ರನ ಕೆಳಗೆ ಅವನಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಇಲ್ಲಮತ್ತು ಅವರು ಕೆಟ್ಟ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಲಗದಿದ್ದಾಗ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಮಲಗಿದಾಗ ಅವನು ಅದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ -ಚಂದ್ರನ ರಸ್ತೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಹೋಗಿ ಖೈದಿ ಗಾ-ನೊಜ್ರಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಹೇಳಿಕೊಂಡಂತೆ, ಅವರು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ, ನಿಸಾನ್ ವಸಂತ ತಿಂಗಳ ಹದಿನಾಲ್ಕನೇ ದಿನದಂದು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮುಗಿಸಲಿಲ್ಲ. ಆದರೆ, ಅಯ್ಯೋ, ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಅವನು ಈ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಹೊರಬರಲು ವಿಫಲನಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಯಾರೂ ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ ....

- ಹನ್ನೆರಡು ಸಾವಿರ ಚಂದ್ರರುಒಂದು ಚಂದ್ರನಿಗೆ ಒಮ್ಮೆ, ಅದು ತುಂಬಾ ಅಲ್ಲವೇ? ಮಾರ್ಗರೆಟ್ ಕೇಳಿದಳು.

- ... ಮಾರ್ಗರಿಟಾ, ಇಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸಬೇಡಿ. ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಪ್ರಪಂಚವು ಇದರ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಚಂದ್ರನು (ಯೆಶುವಾ) ಪಿಲಾತನಿಗೆ ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ ಕ್ಷಮೆ, ಶಾಶ್ವತ ಆಶ್ರಯವನ್ನು ತರುತ್ತಾನೆ.

ನಾವು ಓದೋಣ: “ಪರ್ವತಗಳು ಯಜಮಾನನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಗುಡುಗುವಂತೆ ಮಾಡಿದವು ಮತ್ತು ಅದೇ ಗುಡುಗು ಅವರನ್ನು ನಾಶಮಾಡಿತು. ಡ್ಯಾಮ್ಡ್ಕಲ್ಲಿನ ಗೋಡೆಗಳು ಬಿದ್ದಿತು. ವೇದಿಕೆ ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆಕಲ್ಲಿನ ಕುರ್ಚಿ. ಕಪ್ಪು ಮೇಲೆ ಗೋಡೆಗಳು ಹೋದ ಪ್ರಪಾತ,ಬೆಂಕಿ ಹೊತ್ತಿಕೊಂಡಿದೆ ಅದರ ಮೇಲೆ ಆಳುವವರೊಂದಿಗೆ ವಿಶಾಲವಾದ ನಗರಹೊಳೆಯುವ ಈ ಸಾವಿರಾರು ಚಂದ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಐಷಾರಾಮಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆದ ಉದ್ಯಾನದ ಮೇಲಿರುವ ವಿಗ್ರಹಗಳು. ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್ ಅನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಈ ಉದ್ಯಾನಕ್ಕೆ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಯಿತುಚಂದ್ರನ ರಸ್ತೆ , ಮತ್ತು ಚೂಪಾದ ಕಿವಿಯ ನಾಯಿ ಅದರ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡಲು ಮೊದಲನೆಯದು. ಮನುಷ್ಯ ಒಳಗೆರಕ್ತದೊಂದಿಗೆ ಬಿಳಿಯ ಮೇಲಂಗಿಅವನು ತನ್ನ ತೋಳುಕುರ್ಚಿಯಿಂದ ಎದ್ದು ಗಟ್ಟಿಯಾದ, ಮುರಿದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೂಗಿದನು. ಹೊರಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲಅವನು ಅಳುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ನಗುತ್ತಾನೆ. ಅವನ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಕಾವಲುಗಾರನನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಮಾತ್ರ ಗೋಚರಿಸಿತು,ಚಂದ್ರನ ರಸ್ತೆ ಅವನೂ ವೇಗವಾಗಿ ಓಡಿದನು."

ಸಂಶೋಧಕರು ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳು ಮತ್ತು ಬಹುಆಯಾಮದ ಕುರಿತಾದ ವಿಚಾರಗಳು ಸಹ ಚಂದ್ರನೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈಗಾಗಲೇ ಬರ್ಲಿಯೊಜ್ ಅವರ ಮರಣದ ನಂತರ, ಇವಾನ್ ಬೆಜ್ಡೊಮ್ನಿ, ನಿಖರವಾಗಿ “ಚಂದ್ರನ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ, ಯಾವಾಗಲೂ ಮೋಸಗೊಳಿಸುವ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ”, ಒಂದು ಕ್ಷಣ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ನ ನಿಜವಾದ ನೋಟವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಚೆಂಡಿನ ದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ ಓದುಗರ ಮುಂದೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ - ಬೆತ್ತ ಮತ್ತು ಕತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ. . ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ದೃಶ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರವಾದಿಯ ಕನಸಿನಲ್ಲಿ ಹುಣ್ಣಿಮೆಯಂದು ಮಾಸ್ಟರ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾದ ಮನೆಯಿಲ್ಲದವರಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳ ನಿಜವಾದ ದೃಷ್ಟಿ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಅದು ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ ಮಾತ್ರ"ಚಂದ್ರನ ಪ್ರವಾಹ"ಯಾವಾಗ "ಚಂದ್ರನು ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ತುಂಬುತ್ತಾನೆ"ನಿರಾಶ್ರಿತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸಂತೋಷದ ಮುಖದಿಂದ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮಾಸ್ಟರ್ ಅವರ ಅದ್ಭುತ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಯಾವುದು ತರುತ್ತದೆ?

ಸಂಕಟ, ಬೆದರಿಸುವಿಕೆ, ಕಾರಣದ ನಷ್ಟ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರೀತಿಯ ಮಹಿಳೆ, ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಚಿಕಿತ್ಸಾಲಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಕಡೆ.

ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಮಾರ್ಗರಿಟಾದ ಪ್ರೀತಿ, ಯೆಶುವಾ ಮತ್ತು ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರ ಗಮನ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಫಲ - ಶಾಶ್ವತ ವಿಶ್ರಾಂತಿ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಲೆವಿ ಮ್ಯಾಥ್ಯೂ ಅವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?ಅವರು ಬೆಳಕಿಗೆ ಅರ್ಹರಲ್ಲ, ಅವರು ಶಾಂತಿಗೆ ಅರ್ಹರು"? ಏನ್ ಮಾಸ್ತರ್ಬೆಳಕು ನೀಡಿಲ್ಲವೇ?

ಚರ್ಚೆ

ಬೆಳಕು - ಆತ್ಮದ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಕೇತ (ನಂಬಿಕೆ, ಪ್ರೀತಿ, ಜೀವನದ ಉಡುಗೊರೆಗಾಗಿ ಕೃತಜ್ಞತೆ, ನಿರಾಶೆಯ ಕೊರತೆ), ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ ಪ್ರತಿಭೆಗೆ ಪ್ರತಿಫಲವಾಗಿದೆ, ಅನುಭವಿಸಿದ ಅನುಭವಕ್ಕೆ, ಊಹೆ ಮಾಡುವ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಹೃದಯಕ್ಕೆ.

1. ಸೈತಾನನೊಂದಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಚೆಂಡು.

ಸೈತಾನನ ಚೆಂಡಿನ ದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಾವು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚೋಣ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ವೊಲ್ಯಾಂಡ್‌ನ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಚೆಂಡಿನ ಮೊದಲು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಯಾವ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವಸ್ತುವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾಳೆ? ಅದರ ಅರ್ಥವೇನು?

"ವಿಚಿತ್ರ, ಜೀವಂತವಾಗಿರುವಂತೆ ಮತ್ತುಒಂದು ಬದಿಯಿಂದ ಪ್ರಕಾಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆಸೂರ್ಯ ಗೋಳ. ಇದು ವೊಲ್ಯಾಂಡ್‌ನ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸರ್ವಶಕ್ತತೆಯ ಪುರಾವೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನಿಂದ ಕೆಲವು "ದೈವಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ" ಅನುಷ್ಠಾನ: ಅವನು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಜೀವನವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವಕುಲದ ಜೀವನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ, ತೀರ್ಪು ನೀಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸರ್ವಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಸೈತಾನನ ಚೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

ಗುಲಾಬಿ ನಿಲುವಂಗಿ, ಚಿನ್ನದೊಂದಿಗೆ ಗುಲಾಬಿ ಬೂಟುಗಳು ಬಕಲ್, ರಾಜ ತಲೆವಜ್ರ ಕಿರೀಟ, ಎದೆಯ ಮೇಲೆ - “ಅಂಡಾಕಾರದ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಕಪ್ಪು ನಾಯಿಮರಿ ಭಾರೀ ಸರಪಳಿಯ ಮೇಲೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಬಾಲ್ ರೂಂಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ?

ನಾವು ಓದುತ್ತೇವೆ: “ಮುಂದಿನ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಕಾಲಮ್‌ಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ, ಅವುಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಗೋಡೆಗಳಿದ್ದವುಕೆಂಪು, ಗುಲಾಬಿ, ಹಾಲಿನ ಬಿಳಿ ಗುಲಾಬಿಗಳುಒಂದು ಕಡೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ - ಜಪಾನೀಸ್ ಟೆರ್ರಿಯ ಗೋಡೆಕ್ಯಾಮೆಲಿಯಾಸ್. ಈ ಗೋಡೆಗಳ ನಡುವೆಸೋಲಿಸಿದರು, ಹಿಸ್ಸೆಡ್ ಕಾರಂಜಿಗಳು ಮತ್ತು ಷಾಂಪೇನ್ಕುದಿಯಿತು ಮೂರು ಕೊಳಗಳಲ್ಲಿ ಗುಳ್ಳೆಗಳು, ಅದರಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು -ಪಾರದರ್ಶಕ ನೇರಳೆ, ಎರಡನೇ - ಮಾಣಿಕ್ಯ, ಮೂರನೇ - ಸ್ಫಟಿಕ.

ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಹೇಳುವಂತೆ ಪ್ರಾಚೀನ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಯುಗದ ಪಶ್ಚಿಮ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಜನರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯದಲ್ಲಿಗುಲಾಬಿಗಳು ಶೋಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧತೆ ಎರಡರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದೆ. ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ಚರ್ಚ್‌ನ ಸಂಕೇತಗಳಲ್ಲಿ ಗುಲಾಬಿಗಳನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಿಲನ್‌ನ ಪ್ರಮುಖ ದೇವತಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಆಂಬ್ರೋಸ್ ಕೂಡಗುಲಾಬಿ ಕ್ರಿಸ್ತನ ರಕ್ತವನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ರೋಮ್ನಲ್ಲಿ, ರೋಸರಿಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿತ್ತು - ಸತ್ತವರಿಗೆ ಎಚ್ಚರ, ಸಮಾಧಿಗಳನ್ನು ಗುಲಾಬಿಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಿದಾಗ. ಸಂಶೋಧಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಚೆಂಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಗುಲಾಬಿಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾದ ಪ್ರೀತಿಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಸನ್ನಿಹಿತ ಸಾವಿನ ಮುನ್ನುಡಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಚೆಂಡು ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ?

ಬೆಹೆಮೊತ್ "ಬಾಲ್!" ನ ಕಿರುಚಾಟದಿಂದ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ನಾಯಕಿಗೆ ಹೇಗನಿಸುತ್ತದೆ?

"ಚೆಂಡು ತಕ್ಷಣವೇ ಬೆಳಕಿನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅವಳ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು, ಅದರೊಂದಿಗೆ - ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ವಾಸನೆ."

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ಶಬ್ದಗಳು ಇರುತ್ತವೆ?

ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾಗಳು ಚೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತವೆ - ಜೋಹಾನ್ ಸ್ಟ್ರಾಸ್ ಮತ್ತು ಜಾಝ್ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾಗಳು ನಡೆಸಿದ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ. "ಅವನು ಅವಳ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದನುಘರ್ಜಿಸು ಕೊಳವೆಗಳು, ಮತ್ತು ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದುಏರುತ್ತಿರುವ ಪಿಟೀಲುಗಳು ಅವಳ ದೇಹವನ್ನು ರಕ್ತದ ಹಾಗೆ ಸುರಿಸಿದ.ನೂರ ಐವತ್ತು ಜನರ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ ಪೊಲೊನೈಸ್ ನುಡಿಸಿದರು". “ಗುಲಾಬಿ ಗೋಡೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಂತರವಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಕೋಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಲೋಟೈಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಣಿಯುತ್ತಿದ್ದನು. ಕಂಡಕ್ಟರ್ ಮಾರ್ಗರಿಟಾವನ್ನು ನೋಡಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅವನು ಅವಳ ಮುಂದೆ ಬಾಗಿ, ಅವನ ಕೈಗಳು ನೆಲವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ, ನಂತರ ನೇರಗೊಳಿಸಿದನು ಮತ್ತುಕಿರುಚಿದರು: ಹಲ್ಲೆಲುಜಾ!

ಕಾರ್ಯ: ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್‌ನ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಇದು ಕಾರ್ಪೆಟ್ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದ ಭವ್ಯವಾದ ಮೆಟ್ಟಿಲು. ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಅತ್ಯಂತ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ, ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ಅವಳು ಕಪ್ಪು ಅಗ್ಗಿಸ್ಟಿಕೆ ನೋಡುತ್ತಾಳೆ, ಅದರಿಂದ ಅತಿಥಿಗಳು ನಂತರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನೂರಾರು ನೇತಾರರು, ಕೊಲೆಗಾರರು, ವಂಚಕರು, ವಿಷಪೂರಿತರು ನಾಯಕಿಯ ಮುಂದೆ ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. "ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಒಂದು ನದಿ ಹರಿಯಿತು. ಈ ನದಿಯ ಅಂತ್ಯವು ಕಣ್ಣಿಗೆ ಕಾಣಲಿಲ್ಲ.

ಕಾರ್ಯ: ಚೆಂಡಿನ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ಸ್ವಾಗತದ ನಂತರ ನಾಯಕಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಬಾಲ್ ರೂಂಗಳಿಗೆ ಹಾರುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಆಡುವುದು ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ರಾಜನ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆಕೆರಳುತ್ತಾನೆ ಮಂಕಿ ಜಾಝ್. ನಾವು ಓದುತ್ತೇವೆ: “ಒಂದು ದೊಡ್ಡ, ಶಾಗ್ಗಿ-ಮೀಸೆಯ ಗೊರಿಲ್ಲಾ ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪೈಪ್ನೊಂದಿಗೆ,ಭಾರೀ ನೃತ್ಯ, ನಡೆಸುವುದು. ಒರಾಂಗುಟನ್ನರು ಸಾಲಾಗಿ ಕುಳಿತರು,ಹೊಳೆಯುವ ಕೊಳವೆಗಳಾಗಿ ಬೀಸಿದವು". ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ನೋಡುತ್ತಾನೆ "ಸ್ಯಾಕ್ಸೋಫೋನ್‌ಗಳು, ಪಿಟೀಲುಗಳು ಮತ್ತು ಡ್ರಮ್‌ಗಳ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆ"," ಕಾಲಮ್‌ಗಳ ರಾಜಧಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ನೋಡುತ್ತದೆ ...ಅಸಂಖ್ಯಾತ ಮಿಂಚುಹುಳುಗಳು ಬೆಳಗಿದವು ಮತ್ತು ಜವುಗು ದೀಪಗಳು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತೇಲಿದವು».

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಚೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಹೊರತಾಗಿ ಯಾವ ರಚನೆಗಳು ಇರುತ್ತವೆ?

ಇವು ಹಲವಾರು ಕಾರಂಜಿಗಳು. ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಮೊದಲು "ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಅರೆ-ಅಮೂಲ್ಯ ಪೂಲ್" ಅನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು "ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಕೊಳಕೊಲೊನೇಡ್‌ನಿಂದ ಗಡಿಯಾಗಿದೆ": "ದೈತ್ಯಕಪ್ಪು ನೆಪ್ಚೂನ್ ಬಾಯಿಯಿಂದ ಹೊರಹಾಕಿದರುಅಗಲವಾದ ಗುಲಾಬಿ ಜೆಟ್. ಮೂರ್ಖತನದ ವಾಸನೆ ಕೊಳದಿಂದ ಶಾಂಪೇನ್ ಏರಿತು.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಸಭಾಂಗಣಗಳಲ್ಲಿ ಹಾರುವಾಗ ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಏನು ನೋಡುತ್ತಾಳೆ?

ನಾವು ಓದುತ್ತೇವೆ: “ಮಾರ್ಗರಿಟಾಗೆ ಅವಳು ಎಲ್ಲೋ ಹಾರಿದ್ದಾಳೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿ ನೋಡಿದಳುಕಲ್ಲಿನ ಕೊಳಗಳು ಸಿಂಪಿಗಳ ಪರ್ವತಗಳು. ನಂತರ ಅವಳು ಹಾರಿಹೋದಳುಗಾಜಿನ ನೆಲಕೆಳಗೆ ಉರಿಯುತ್ತಿರುವವರೊಂದಿಗೆನರಕದ ಕುಲುಮೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ನುಗ್ಗುತ್ತಿದೆದೆವ್ವದ ಬಿಳಿಯರುಅಡುಗೆಯವರು. ನಂತರ ಎಲ್ಲೋ ಅವಳು, ಈಗಾಗಲೇ ಏನನ್ನೂ ಯೋಚಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಳು, ನೋಡಿದಳುಅಲ್ಲಿ ಡಾರ್ಕ್ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಗಳು ಕೆಲವು ದೀಪಗಳು ಆನ್ ಆಗಿದ್ದವುಅಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯರು ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರುಬಿಸಿ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲಿನ ಮೇಲೆ ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ಮಾಂಸ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ದೊಡ್ಡ ಮಗ್‌ಗಳಿಂದ ಅವಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಕುಡಿಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಆಗ ಅವಳು ನೋಡಿದಳುಹಿಮಕರಡಿಗಳು, ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹಾರ್ಮೋನಿಕಾಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಮರಿನ್ಸ್ಕಿಯನ್ನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವುದು. ಜಾದೂಗಾರ ಸಲಾಮಾಂಡರ್ ಅದು ಅಗ್ಗಿಷ್ಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸುಡಲಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ನ ನೋಟದೊಂದಿಗೆ ಬಾಲ್ ರೂಂಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು?

ಮೌನ ಬರುತ್ತದೆ : “ಎಲ್ಲಿಂದಲೋ ಕೇಳಿದ ಗಡಿಯಾರದ ಕೊನೆಯ ಹೊಡೆತದಿಂದ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮೌನ ಆವರಿಸಿತು. ನಂತರ ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಮತ್ತೆ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದಳು.

ಕಾರ್ಯ: ಚೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಮಲಗುವ ಅಂಗಿಯಲ್ಲಿ ಚೆಂಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ:"ಒಂದು ಕೊಳಕು ತೇಪೆಯ ಅಂಗಿಯನ್ನು ಅವನ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ನೇತುಹಾಕಲಾಗಿದೆ, ಅವನ ಪಾದಗಳು ಸವೆದ ರಾತ್ರಿ ಶೂಗಳಲ್ಲಿತ್ತು».

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಬ್ಯಾರನ್ ಮೈಗೆಲ್ ಅವರ ರಕ್ತವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಂತರ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿವೆ?

ನಾವು ಓದುತ್ತೇವೆ: “ತೇಪೆ ಹಾಕಿದ ಅಂಗಿ ಮತ್ತು ಧರಿಸಿರುವ ಬೂಟುಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಿವೆ.ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ತನ್ನ ಸೊಂಟದ ಮೇಲೆ ಉಕ್ಕಿನ ಕತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಕಪ್ಪು ನಿಲುವಂಗಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ.».

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಕತ್ತಲೆಯ ರಾಜಕುಮಾರನ ನೋಟವು ಏಕೆ ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಯೋಚಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು:

ನಾವು ಗುರುತಿಸಿದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ದೃಶ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯ

ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು

ನೀವು ಏನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೀರಿ? ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ? ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಹೀಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ವಿವರಿಸಿ.

ಪ್ರಶ್ನೆ:

ನಮ್ಮ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಯೋಜನೆಗೆ ನಾವು ಈಗ ಯಾವ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು? ಏಕೆ?

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು: ಕಲಾವಿದ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರ - ಪದದಿಂದ. ಬಣ್ಣ, ಬೆಳಕು, ಧ್ವನಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿದ ನಂತರ, ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಅವು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದೆವು. ಸಂಶೋಧಕ ವಿ.ಲಕ್ಷಿನ್ ಸರಿಯಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದರು: "ಗುಲಾಬಿ ಎಣ್ಣೆಯ ದಟ್ಟವಾದ ವಾಸನೆ, ರಕ್ಷಾಕವಚದ ಝೇಂಕರಣೆ, ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಸುಟ್ಟುಹೋದ ಯೆರ್ಷಲೈಮ್ನಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಪೆಡ್ಲರ್ಗಳ ಕೂಗುಗಳು ಜೀವನದಿಂದ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಮತ್ತು ಟ್ರಾಲಿಬಸ್ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ನೈಜವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಟಾರ್ಗ್ಸಿನ್, a. ವೆರೈಟಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಬರಹಗಾರರ ಮನೆ - MASSOLIT ಮತ್ತು ಇತರ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮಾಸ್ಕೋ 1930 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ...

ಪ್ರತಿಯೊಂದು "ಕಂತು" ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣ, ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಂಕೇತಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ದೃಶ್ಯವನ್ನು (ನಾವು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅಲ್ಲ) ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಆಗಿದೆ.ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಧಾನವಾದ ಬಣ್ಣಗಳು ಕಪ್ಪು, ಬಿಳಿ, ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಳದಿ. ಬಣ್ಣವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಕತ್ತಲೆ (ಕಪ್ಪು) ಎರಡರಲ್ಲೂ ಅಡಗಿದೆ. ಸಂಕೇತವಾಗಿ, ಬಣ್ಣವು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದು ವಸ್ತುವಿನ ಸಾಂಕೇತಿಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಚಿಕೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಸಾವಿನ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತದೆ (ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಸಂಯೋಜನೆ) ಅಥವಾ ಹುಚ್ಚುತನ (ಹಳದಿ), ಅಥವಾ ಅದು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಭರವಸೆಯಂತೆ, ಭರವಸೆ (ಬಿಳಿ), ಅಥವಾ ಡೂಮ್ ಮತ್ತು ದುರಂತದ (ಕಪ್ಪು) ಮೋಟಿಫ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬಣ್ಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಹಾಯಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ತಪ್ಪಾಗುತ್ತದೆ ವಸ್ತುವಿನ ಬಣ್ಣವು ವಸ್ತುವಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಬಲ್ಲದು.ಬಣ್ಣಗಳ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿಯ ಅಕ್ಷಯತೆ, ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳ ಸ್ವಂತಿಕೆ - ಇದು ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

4 ಪಾಠ

ಸೃಜನಶೀಲ ಪಾಠ

ನಾವು ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ ...

ಗುರಿಗಳು:

1. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರತಿಭೆ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕೆ ನುಗ್ಗಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲು - ಬರಹಗಾರ, ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ, ಮನುಷ್ಯ;
2. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ;
3. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ:

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು:

ಇಂದು ನಮಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಠವಿದೆ. ನಮ್ಮ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಸ್ಟುಡಿಯೋಗೆ ನಾವು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಾಂತ್ರಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ, ವೀರರ ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ, ಮಾಂತ್ರಿಕ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ ... ಇಂದು ನೀವು ಮಾಂತ್ರಿಕರು-ಮಾಂತ್ರಿಕರು, ಮಾಂತ್ರಿಕರು-ಆರ್ಕೈವಿಸ್ಟ್ಗಳು ನಮಗೆ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ.

ವಿಝಾರ್ಡ್ಸ್, ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಮತ್ತು ಅವನ ವೀರರ ಮಾತುಗಳು ಬೆಳಕಿಗೆ ಬರಲಿ.

(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಓದಿ). ನಾವು I. Belobrovtsev, S. Kulyus ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ “ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ. ಒಂದು ಕಾಮೆಂಟ್". ಎಂ., 2007.

1 ಕಾರ್ಡ್: ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಮಾತನಾಡಬೇಡಿ...

ಅಧ್ಯಾಯದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ಸ್ಟಾಲಿನ್ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾತನಾಡದ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಪತ್ತೇದಾರಿ ಉನ್ಮಾದವನ್ನು ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರಿಸಿತು, ಜೀವನವು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಕೀಟಗಳಿಂದ ವ್ಯಾಪಿಸಿದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆ.

2 ಕಾರ್ಡ್: ಸರಿ, ನಾವು, ನಾವು, ನಾವು ... ಏಪ್ರಿಕಾಟ್ ಡಾಲಾ ...

ಶ್ಲೇಷೆ. ಪದಗಳ ಜಗ್ಗಾಟ.

3 ಕಾರ್ಡ್: ಯಾವುದೇ ಕಾರಣಕ್ಕೂ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ ...

ಅಪಘಾತಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಾತ್ವಿಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್.

4 ಕಾರ್ಡ್: ರಾತ್ರಿ 10 ಗಂಟೆಗೆ ಸಭೆ.

ಯುಗದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ - ಸೋವಿಯತ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರಾತ್ರಿ ಜಾಗರಣೆಗಳು ಸ್ಟಾಲಿನ್ ಅವರ ಅಭ್ಯಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದವು. ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಜನರನ್ನು ಬಂಧಿಸುವುದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.

5 ಕಾರ್ಡ್: ವಸಂತ ತಿಂಗಳ ನಿಸಾನ್ ತಿಂಗಳ 14 ನೇ ದಿನದಂದು...

ನಿಸಾನ್ ಬ್ಯಾಬಿಲೋನಿಯನ್ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ನಲ್ಲಿ ವಸಂತ ತಿಂಗಳು, ಇದು ಮಾರ್ಚ್-ಏಪ್ರಿಲ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

6 ಕಾರ್ಡ್: ಸುಮಾರು ಇಪ್ಪತ್ತೇಳು ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯಕ್ತಿ… ಯೆಶುವಾ ಹಾ-ನೋಜ್ರಿ.

ಕ್ರಿಸ್ತನ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ 33 ವರ್ಷಗಳು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. Yeshua ಎಂಬುದು ಅರಾಮಿಕ್‌ನಿಂದ ಫೋನೆಟಿಕ್ ವರ್ಗಾವಣೆಯಾಗಿದೆ.

7 ಕಾರ್ಡ್: ಸತ್ಯ ಎಂದರೇನು?

ಹೊಸ ಒಡಂಬಡಿಕೆಯ ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಪಿಲಾತನು ಕ್ರಿಸ್ತನಿಗೆ ಕೇಳಿದನು. ಪಿಲಾತನ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರ ಸಿಗಲಿಲ್ಲ. ಯೇಸು ಮೌನವಾಗಿದ್ದನು. ಆದರೆ ಸುವಾರ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ತನ ಮಾತುಗಳಿವೆ: ನಾನು ಸತ್ಯ, ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗ ಮತ್ತು ಜೀವನ ...

8 ಕಾರ್ಡ್: ಬೆಕ್ಕು ಹಂದಿಯಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದು ...

ಕಪ್ಪು ಬೆಕ್ಕಿನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ದೆವ್ವದ ನೋಟವು ರಾಕ್ಷಸಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿದೆ.

8 ಕಾರ್ಡ್: ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ಮೆಸ್ಸಿರ್ ...

ಮೆಸ್ಸಿರ್ - ಊಳಿಗಮಾನ್ಯ ಪ್ರಭುಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವವರು.

ಕಾರ್ಡ್ 9: ಕ್ಯಾಪ್ನಲ್ಲಿರುವ ಮನುಷ್ಯ ...

ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ರಹಸ್ಯ ಏಜೆನ್ಸಿ ಏಜೆಂಟ್.

10 ಕಾರ್ಡ್: ಏನನ್ನೂ ಕೇಳಬೇಡಿ!

ಕಾದಂಬರಿಯ ಆಜ್ಞೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಲೇಖಕರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಅಧಿಕಾರಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸಿದರು.

11 ಕಾರ್ಡ್: ಪಿಲಾತನು ಓದಿದನು: ಮರಣವಿಲ್ಲ…

ಮರಣದಂಡನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಲೆವಿ ಮ್ಯಾಟ್ವಿಯವರು ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಮಾಡಿದರು.

12 ಕಾರ್ಡ್: ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಕತ್ತಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಶ್ಲೇಷೆ…

ಇದು ಇನ್ನೂ ಬಗೆಹರಿಯದೆ ಉಳಿದಿದೆ. ಇದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ನಡುವಿನ ರೇಖೆಯ ಬಗ್ಗೆ.

13 ಕಾರ್ಡ್: ಅಜಾಜೆಲ್ಲೊ ಅವರ ಮಾತುಗಳು: ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಶಾಂತಿ ಇರಲಿ…

ಗೇಮ್ ಫ್ಲಿಪ್. ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪುರಾತನವಾದ ಆಶಯಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ - ಈ ಮನೆಗೆ ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ತನ ಶುಭಾಶಯವನ್ನು ವಿಡಂಬನೆ ಮಾಡಿ: ನಿಮಗೆ ಶಾಂತಿ ಸಿಗಲಿ.

ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವಷ್ಟು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಇರಬಹುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯಾವ ಪದಗಳು, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಬರಹಗಾರರು ಹಾಕಿದ ಅರ್ಥವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಕೇಳಬಹುದು. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಫೋಲ್ಡರ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಾಯಕರಿಗೆ).

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು: ಸಹಜವಾಗಿ, ಇಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಅನ್ವೇಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು.

ಮತ್ತು ನಾವು ನಿಗೂಢ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಹೆಸರುಗಳು, ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟು ಆಟವು ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಉದಾರವಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು? ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ...

ಆರ್ಕೈವಿಸ್ಟ್‌ಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಆರ್ಕೈವ್‌ನ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ.

ಗುಂಪು ಕಾರ್ಯ. ಮಾಂತ್ರಿಕ ಅಂಶಗಳ "ಮರ" ವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.

ಮಾಯಾ ಮರ.

ಹೆಸರುಗಳು.

ಕ್ಯಾಗ್ಲಿಯೊಸ್ಟ್ರೋ - ರಹಸ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ, ಮಾಂತ್ರಿಕ,

ದಾರ್ಶನಿಕರ ಕಲ್ಲು ಹೊಂದಿರುವವರು.

ಅವ್ರಿಲಾಕ್‌ನ ಗ್ರೆಬರ್ಟ್ ವಾರ್ಲಾಕ್.

ನಾಸ್ಟ್ರಾಡಾಮಸ್ ಒಬ್ಬ ಜ್ಯೋತಿಷಿ.

ರೇಮಂಡ್ ಲುಲ್ ಒಬ್ಬ ಜಾದೂಗಾರ ಮತ್ತು ರಸವಾದಿ.

(ಪಟ್ಟಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ).

ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು.

ನಾಯಕನ ಹೆಸರು M. - ಮಾಸ್ಟರ್ - ನಾಯಕನ ಲಾಂಛನ, ಅವರು ಉನ್ನತ ಅಧಿಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಓಹ್ ನಾನು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದೆ! - ಸೃಷ್ಟಿಯ ಕ್ರಿಯೆಯು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ, ತರ್ಕಬದ್ಧ ಅರಿವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

ಹಸ್ತಪ್ರತಿಗಳು ಸುಡುವುದಿಲ್ಲ! - ಈ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಕಾಗುಣಿತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಹಣೆಬರಹದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಮತ್ತು ಸಾವನ್ನು ಶಪಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನ.

ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ಕಿತ್ತು! - ಶಿರಚ್ಛೇದನದ ಉದ್ದೇಶವು ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇಲಾಖೆಯನ್ನು ನೀವೇ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಧಿಕಾರಿಯ ವೇಷಭೂಷಣವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ತಲೆಬುಡವಿಲ್ಲದ ಸಮಾಜ ಅಸಂಬದ್ಧ ಜೀವನ ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.

ನಾನು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ! - ಪ್ರಮಾಣವು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಭರವಸೆಯಾಗಿದೆ. ಇವಾನ್ ತನ್ನ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಕವನ ಬರೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇತಿಹಾಸದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕನಾಗುತ್ತಾನೆ.

ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಶಪಿಸುತ್ತೇನೆ, ದೇವರೇ! ನೀನು ದುಷ್ಟರ ದೇವರು! - ಪವಾಡವನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಿ, ಲೆವಿ ಮ್ಯಾಥ್ಯೂ, ದೆವ್ವದ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ! - ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ನಂಬಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪವಿತ್ರ ಸೂತ್ರ. ಈ ನುಡಿಗಟ್ಟು ನಂತರ, ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ದೆವ್ವದ ಜೊತೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ.

ಯಾವುದೇ ಶಿಕ್ಷೆ ಇರಲಿಲ್ಲ! - ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್ ಮಧ್ಯರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡುವ ಕನಸು ಯೇಸುವನ್ನು ಗಲ್ಲಿಗೇರಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಜೀವನದ ನೀರಿನ ಸ್ಪಷ್ಟ ನದಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ - ಬೈಬಲ್ನಿಂದ ಉಲ್ಲೇಖ.

ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಅವನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ - ಪದಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಪ್ರಮುಖ, ಇದು ಸಮಾನ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಬನ್ನಿ, ಬನ್ನಿ, ಬನ್ನಿ! - ಮಧ್ಯಕಾಲೀನ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ನಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ. ಮಾಸ್ಟರ್ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಸಲು ಪಟ್ಟಿ).

ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ವಸ್ತುಗಳು.

1.ಕನ್ನಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಮೇಲ್ಮೈಗಳು.

ನಿರೂಪಣೆಯ ತತ್ವವು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿತವಾಗಿದೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ,

ಕನ್ನಡಿ ಮತ್ತೊಂದು ಜಗತ್ತಿಗೆ ಬಾಗಿಲು.

ಕನ್ನಡಿಯು ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ನಿಷ್ಪಕ್ಷಪಾತ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ

ನಮ್ಮ ವಾಸ್ತವದೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುವ "ರೂಪಾಂತರಗಳ ಫಿಕ್ಸರ್",

ಮತ್ತು ಇವುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ

ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

2. Azazello ಕ್ರೀಮ್ - ಮಾಂತ್ರಿಕ ಮುಲಾಮು-ಕೆನೆ. ಮಾರ್ಪಡಿಸುವ ಮುಲಾಮು,

ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು, ಅವನಿಗೆ ಹಾರಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುವುದು. ನಂತರ

ಮುಲಾಮು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ, ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ದೆವ್ವದೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ.

ವಿಭಾಗಗಳು: ಸಾಹಿತ್ಯ

ವರ್ಗ: 11

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಇಂದು ನಾವು M. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ರಚಿಸಿದ ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೂಲಕ ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಹೀಗಿವೆ:

1. M. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ನ ಪ್ರಕಾರದ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯ ರಚನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
2. M. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ನಲ್ಲಿ ಮೂರು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂಕೇತಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.
3. ಬರಹಗಾರನ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಕಾದಂಬರಿಯ ಸಾಲುಗಳ ನಡುವಿನ ಅತಿಕ್ರಮಣವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲು.
4. M. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ನೈತಿಕ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಬರಹಗಾರನು ಮಾತನಾಡುವ ಮುಖ್ಯ ಮೌಲ್ಯಗಳು.
5. ಬರಹಗಾರನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.

ಕಾದಂಬರಿಯ ಮೂರು ಪ್ರಪಂಚಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ನಾವು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ:

- ಯೆರ್ಶಲೈಮ್ ಪ್ರಪಂಚ;

- ಮಾಸ್ಕೋ ರಿಯಾಲಿಟಿ;

- ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಪ್ರಪಂಚ.

1) ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಸಂದೇಶಗಳು (ಪಿ. ಫ್ಲೋರೆನ್ಸ್ಕಿಯ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ತ್ರಿಮೂರ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ)

2) ಗುಂಪು ಕೆಲಸ

- ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಗುಂಪು.

ಪ್ರಾಚೀನ ಯೆರ್ಶಲೈಮ್ ಪ್ರಪಂಚ.

- ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರವು ಪಿಲಾತನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ?

– ಯೇಸುವಿನೊಂದಿಗಿನ ಸಭೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಭೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪಿಲಾತನು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ?

ಯೇಸುವಿನ ಮುಖ್ಯ ನಂಬಿಕೆ ಏನು?

“ಮಾಸ್ಕೋ ಅಧ್ಯಾಯಗಳು” ಕ್ಷುಲ್ಲಕತೆ, ಅವಾಸ್ತವಿಕತೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟರೆ, ಯೇಸುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕಾದಂಬರಿಯ ಮೊದಲ ಪದಗಳು ಭಾರವಾದ, ಬೆನ್ನಟ್ಟಿದ, ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿವೆ. "ಸುವಾರ್ತೆ" ಅಧ್ಯಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಆಟವಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಅಧಿಕೃತತೆಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತದೆ. ಅವನ ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇರುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ಅವನ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ಅದನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅವನ ಮನಸ್ಸು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಪರಿಚಿತ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಂಪರ್ಕವು ಹೇಗೆ ಬಿರುಕು ಮತ್ತು ಹರಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಯೇಸು ಕ್ರಿಸ್ತನು ದೂರದಿಂದಲೇ ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕೆಲಸದ ಕಲ್ಪನೆ: ಯಾವುದೇ ಶಕ್ತಿಯು ಜನರ ವಿರುದ್ಧದ ಹಿಂಸೆಯಾಗಿದೆ, ಸೀಸರ್ ಅಥವಾ ಇನ್ನಾವುದೇ ಶಕ್ತಿಯ ಶಕ್ತಿ ಇಲ್ಲದ ಸಮಯ ಬರುತ್ತದೆ.

ಅಧಿಕಾರದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಯಾರು?

ಅಧಿಕಾರದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಕೇಂದ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿ ಪಾಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲಾಟ್, ಜುಡಿಯಾದ ಪ್ರಾಕ್ಯುರೇಟರ್.

- ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಪಿಲಾತನನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ?

ಪಿಲಾತನು ಕ್ರೂರ, ಅವರು ಅವನನ್ನು ಉಗ್ರ ದೈತ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಈ ಅಡ್ಡಹೆಸರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಬಲದ ಕಾನೂನು ಜಗತ್ತನ್ನು ಆಳುತ್ತದೆ. ಪಿಲಾತನ ಭುಜದ ಹಿಂದೆ ಹೋರಾಟ, ಅಭಾವ ಮತ್ತು ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಅಪಾಯದಿಂದ ತುಂಬಿದ ಯೋಧನ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಜೀವನವಿದೆ. ಭಯ ಮತ್ತು ಅನುಮಾನ, ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಬಲಶಾಲಿ ಮಾತ್ರ ಅದರಲ್ಲಿ ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ. ವಿಜೇತನು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಶತ್ರುಗಳು ಮತ್ತು ಅಸೂಯೆ ಪಟ್ಟ ಜನರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪಿಲಾತನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವನು ಜನಸಮೂಹವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಅಸಡ್ಡೆಯಿಂದ ಕೆಲವರನ್ನು ಮರಣದಂಡನೆಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಅವನಿಗೆ ಸಮಾನರಿಲ್ಲ, ಅವರು ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುವ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇಲ್ಲ. ಪಿಲಾತನು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: ಪ್ರಪಂಚವು ಹಿಂಸೆ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ದಯವಿಟ್ಟು ವಿಚಾರಣೆಯ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕಿ. (ಅಧ್ಯಾಯ 2) ಪಿಲಾತನು ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೇಳಬಾರದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಈ ಪ್ರಶ್ನೆ ಏನು?

("ಸತ್ಯ ಎಂದರೇನು?")

ಪಿಲಾತನ ಜೀವನವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿದೆ. ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಹಿರಿಮೆ ಅವನನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಸತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ತದನಂತರ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊಸ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಜೀವನವನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದನು. ನಾಯಕನು ಒಂದು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾನೆ: ಮುಗ್ಧ ಅಲೆದಾಡುವ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಅವನ ಪ್ರಾಣ, ಅಥವಾ ಮುಗ್ಧನನ್ನು ಮರಣದಂಡನೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅವನ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಉಳಿಸಿ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಾವಿನ ನಡುವಿನ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ. ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದೆ, ಅವನು ಯೇಸುವನ್ನು ರಾಜಿಗೆ ತಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಯೇಸುವಿಗೆ ರಾಜಿ ಅಸಾಧ್ಯ. ಅವನಿಗೆ ಜೀವಕ್ಕಿಂತ ಸತ್ಯವೇ ಪ್ರಿಯ. ಪಿಲಾತನು ಯೇಸುವನ್ನು ಮರಣದಂಡನೆಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಕೈಫಾ ಅಚಲ: ಸನ್ಹೆಡ್ರಿಯನ್ ತನ್ನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಪಿಲಾತನು ಮರಣದಂಡನೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತಾನೆ?

ಪಿಲಾತನನ್ನು ಏಕೆ ಶಿಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು?

("ಹೇಡಿತನವು ಅತ್ಯಂತ ಗಂಭೀರವಾದ ವೈಸ್," ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ (ಅಧ್ಯಾಯ 32, ರಾತ್ರಿ ವಿಮಾನದ ದೃಶ್ಯ). "ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವನು ತನ್ನ ಅಮರತ್ವವನ್ನು ಮತ್ತು ಕೇಳಿರದ ವೈಭವವನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತಾನೆ" ಎಂದು ಪಿಲಾಟ್ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾಸ್ಟರ್ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ: "ಉಚಿತ! ಉಚಿತ ಅವನು ನಿನಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ !” ಪಿಲಾತನು ಕ್ಷಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟನು.

ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಮಾತನಾಡಬೇಡಿ

ಮಾಸ್ಟರ್ ಅವನನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದಿದ ಮತ್ತು ಕುತಂತ್ರದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಬರ್ಲಿಯೋಜ್‌ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅವರು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕವಿಗಳ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವನಿಗೆ ದೇವರಿಲ್ಲ, ದೆವ್ವವಿಲ್ಲ, ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ. ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅನಿಯಮಿತವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ನೈಜ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಅಧೀನದಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ: ಅವರು ವಸ್ತು ಸರಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸವಲತ್ತುಗಳ ವಿಭಜನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಬರ್ಲಿಯೋಜ್‌ಗೆ ಇಷ್ಟು ಭಯಾನಕ ಶಿಕ್ಷೆ ಏಕೆ?

ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ನಾಸ್ತಿಕನೇ? ಅವರು ಹೊಸ ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕಾಗಿ? ಇವಾನುಷ್ಕಾ ಬೆಜ್ಡೊಮ್ನಿಯನ್ನು ಅಪನಂಬಿಕೆಯಿಂದ ಮೋಹಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ?

ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಸಿಟ್ಟಾಗುತ್ತಾನೆ: "ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಏನಿದೆ, ನೀವು ಏನನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರೂ ಏನೂ ಇಲ್ಲ!" ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ "ಏನೂ ಇಲ್ಲ", ಇಲ್ಲದಿರುವಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ತನ್ನ ನಂಬಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಅವರ ನಂಬಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಚ. 23) ಜೀಸಸ್ ಕ್ರೈಸ್ಟ್ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾ, ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ ಆ ಮೂಲಕ ದಯೆ ಮತ್ತು ಕರುಣೆ, ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯ, ಒಳ್ಳೆಯ ಇಚ್ಛೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾನೆ. MASSOLIT ನ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು, ದಪ್ಪ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳ ಸಂಪಾದಕರು, ತರ್ಕಬದ್ಧತೆ, ಔಚಿತ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ, ನೈತಿಕ ಅಡಿಪಾಯಗಳಿಲ್ಲದ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ತತ್ವಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವ, ಅವರು ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಯುವಕರಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. , ದುರ್ಬಲವಾದ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ ಕೊಮ್ಸೊಮೊಲ್ ಸದಸ್ಯನ "ಕೊಲೆ" ಆಳವಾದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಇತರ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಂಬದೆ, ಅವನು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಕಡೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ.

ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ವಿಡಂಬನೆಯ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು ಯಾವುವು?

ಸ್ಟ್ಯೋಪಾ ಲಿಖೋದೀವ್ (ಚ. 7)

ವರೇಣುಖಾ (ಚ.10,14)

ನಿಕಾನೋರ್ ಇವನೊವಿಚ್ ಬೋಸೊಯ್ (ಚ. 9)

ಬಾರ್ಟೆಂಡರ್ (ಚ.18)

ಅನ್ನುಷ್ಕಾ (ಚ.24,27)

ಅಲೋಸಿ ಮೊಗರಿಚ್ (ಚ.24)

ಜನರಲ್ಲಿಯೇ ಶಿಕ್ಷೆ

ವಿಮರ್ಶಕರಾದ ಲಾಟುನ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಲಾವ್ರೊವಿಚ್ ಕೂಡ ಅಧಿಕಾರದಿಂದ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಿದ ಜನರು, ಆದರೆ ನೈತಿಕತೆಯಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪಾಂಡಿತ್ಯದಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಕೆಟ್ಟ ಶಕ್ತಿಯ ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇತಿಹಾಸವು ಅಂತಹ ಜನರನ್ನು ವಿಸ್ಮೃತಿಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಪಟ್ಟಣವಾಸಿಗಳು ಹೊರಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಬದಲಾಗಿದ್ದಾರೆ ... ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆ: ಈ ಊರಿನವರು ಒಳಗಿನಿಂದ ಬದಲಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ?

ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾ, ದುಷ್ಟಶಕ್ತಿಯು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಮೋಹನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಯೋಗವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಜನರು ತಮ್ಮ ನಿಜವಾದ ಮುಖವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಹಿರಂಗ ಅಧಿವೇಶನ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ.

ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಪರಿವಾರವು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ಪವಾಡಗಳು ಜನರ ಗುಪ್ತ ಆಸೆಗಳನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಸಭ್ಯತೆಯು ಜನರಿಂದ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತ ಮಾನವ ದುರ್ಗುಣಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: ದುರಾಶೆ, ಕ್ರೌರ್ಯ, ದುರಾಶೆ, ವಂಚನೆ, ಬೂಟಾಟಿಕೆ ...

ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: “ಸರಿ, ಅವರು ಜನರಂತೆ ಜನರು ... ಅವರು ಹಣವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ... ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರು ... ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅವರು ಹಿಂದಿನವರನ್ನು ಹೋಲುತ್ತಾರೆ, ವಸತಿ ಸಮಸ್ಯೆ ಅವರನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡಿದೆ ...

- ದುಷ್ಟಶಕ್ತಿ ಏನು ಗೇಲಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ? ಲೇಖಕರು ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಮಾಸ್ಕೋ ಬೂರ್ಜ್ವಾಸಿಯ ಚಿತ್ರವು ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರ, ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ. ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ವಿಡಂಬನೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ, ನಿಜವಾದ, ಶಾಶ್ವತವಾದ ಪ್ರೀತಿ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಯಾರು ಹೇಳಿದರು? ಸುಳ್ಳುಗಾರನು ತನ್ನ ಕೆಟ್ಟ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಿ!

ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಐಹಿಕ, ಪಾಪಿ ಮಹಿಳೆ. ಅವಳು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಮಿಡಿ ಮಾಡಬಹುದು, ಅವಳು ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹವಿಲ್ಲದ ಮಹಿಳೆ.

ವಿಶ್ವವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಉನ್ನತ ಶಕ್ತಿಗಳ ವಿಶೇಷ ಕರುಣೆಗೆ ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಹೇಗೆ ಅರ್ಹಳು? ಮಾರ್ಗರಿಟಾ, ಬಹುಶಃ ಕೊರೊವೀವ್ ಮಾತನಾಡಿದ ನೂರ ಇಪ್ಪತ್ತೆರಡು ಮಾರ್ಗರಿಟಾಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು, ಪ್ರೀತಿ ಏನೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕತೆಯು ಎಂದೆಂದಿಗೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ದುಷ್ಟತನವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವಂತೆಯೇ ಪ್ರೀತಿಯು ಸೂಪರ್ರಿಯಾಲಿಟಿಗೆ ಎರಡನೇ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಒಳ್ಳೆಯತನ, ಕ್ಷಮೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಸತ್ಯ, ಸಾಮರಸ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ. ಪ್ರೀತಿಯ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ, ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಒಂದು ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ, ಭಯ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಮೀರುತ್ತಾಳೆ, ತನಗಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಮಹಾನ್ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸ್ಪೂರ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರೀತಿಯ ಧಾರಕ. ಅವಳು ಭಾವನೆಗಳ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಪೂರ್ಣತೆಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಭಕ್ತಿ (ಮ್ಯಾಥ್ಯೂ ಲೆವಿಯಂತೆ) ಮತ್ತು ನಿಷ್ಠೆಯ ಸಾಧನೆಗೆ ಸಮರ್ಥಳು. ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ತನ್ನ ಮಾಸ್ಟರ್ಗಾಗಿ ಹೋರಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವಳ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಹೋರಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವಳು ತಿಳಿದಿದ್ದಾಳೆ. ಮಾಸ್ಟರ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಸ್ವತಃ ಈಗ ದೆವ್ವದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಮಾಟಮಂತ್ರದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ನಾಯಕಿ ಮಹಾನ್ ಪ್ರೀತಿಯ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಈ ಅಪಾಯ ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದಕ್ಕೆ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

(ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಚೆಂಡಿನ ದೃಶ್ಯ (ಅಧ್ಯಾಯ 23), ಫ್ರಿಡಾ ಕ್ಷಮೆಯ ದೃಶ್ಯ (ಅಧ್ಯಾಯ 24).

ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಮಾಸ್ಟರ್‌ಗಿಂತ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ. ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ, ಅವನು ಮಾಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಕಾದಂಬರಿಯ ಲೇಖಕರು ದೃಢೀಕರಿಸಿದ ನಿಜವಾದ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ: ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಕರುಣೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಸತ್ಯ, ನಂಬಿಕೆ, ಪ್ರೀತಿ.

ಹಾಗಾದರೆ, ಕಥೆಯ ನೈಜ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಬರುವ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆ ಯಾವುದು?

(ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ-ಕಲಾವಿದ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ)

- ಮಾಸ್ಟರ್ ಯೇಸುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತಾನೆ?

(ಅವರು ಸತ್ಯನಿಷ್ಠೆ, ಭ್ರಷ್ಟತೆ, ಅವರ ನಂಬಿಕೆಗೆ ಭಕ್ತಿ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಬೇರೊಬ್ಬರ ದುಃಖಕ್ಕೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ಅಗತ್ಯವಾದ ತ್ರಾಣವನ್ನು ತೋರಿಸಲಿಲ್ಲ, ತನ್ನ ಘನತೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ತನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಿರುಗಿದನು. ಮುರಿಯಲು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವನು ತನ್ನ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಸುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತಾನೆ).

- ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಭೂಮಿಗೆ ಬಂದನು?

ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಮಾತ್ರ ಭೂಮಿಗೆ ಬಂದಿಲ್ಲ. ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹಾಸ್ಯಗಾರರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸುವ, ಅಸಹ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಕೋಪಗೊಂಡ ಮಾಸ್ಕೋ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ದ್ವೇಷಿಸುವ ಜೀವಿಗಳು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದರು.

(ಅವರು ಸರಳವಾಗಿ ಮಾನವ ದುರ್ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿದರು).

- ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಪರಿವಾರದ ಉದ್ದೇಶವೇನು?

ವೊಲ್ಯಾಂಡ್‌ಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಕೊಳಕು ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು, ಅವನಿಗೆ ಸೇವೆ ಮಾಡುವುದು, ಗ್ರೇಟ್ ಬಾಲ್‌ಗಾಗಿ ಮಾರ್ಗರಿಟಾವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವಳ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರ್‌ನ ಶಾಂತಿಯ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವುದು ಅವರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿತ್ತು.

- ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರ ಪರಿವಾರವನ್ನು ಯಾರು ಮಾಡಿದರು?

ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರ ಪರಿವಾರವು ಮೂರು "ಮುಖ್ಯ ಹಾಸ್ಯಗಾರರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು: ಕ್ಯಾಟ್ ಬೆಹೆಮೊತ್, ಕೊರೊವೀವ್-ಫಾಗೋಟ್, ಅಜಾಜೆಲ್ಲೊ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ರಕ್ತಪಿಶಾಚಿ ಹುಡುಗಿ ಗೆಲ್ಲಾ.

ಜೀವನದ ಅರ್ಥದ ಸಮಸ್ಯೆ.

ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಕೊಲೆಗಳು, ನಿಂದನೆಗಳು, ವಂಚನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ ಗ್ಯಾಂಗ್ ಕೊಳಕು ಮತ್ತು ದೈತ್ಯಾಕಾರದದು. ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ದ್ರೋಹ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಬಿತ್ತುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಶಿಕ್ಷಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅವನು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಕಾರ್ಬ್ನ ಗುರುತು ಇದೆ. ಅವರು ಶಕ್ತಿಯುತ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಕಲಿಕೆ, ಭವಿಷ್ಯವಾಣಿಯ ಉಡುಗೊರೆ.

- ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವ ಏನು?

ನಿಜವಾದ, ದುರಂತವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ವಾಸ್ತವ.

ಪ್ರಪಂಚವು ದೋಚುವವರು, ಲಂಚಕೋರರು, ಮೋಸಗಾರರು, ವಂಚಕರು, ಅವಕಾಶವಾದಿಗಳು, ಸ್ವಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಸುತ್ತುವರೆದಿದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ವಿಡಂಬನೆಯು ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತಿದೆ, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ, ಅದರ ವಾಹಕಗಳು ಕತ್ತಲೆಯ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ವಿದೇಶಿಯರು.

ಶಿಕ್ಷೆಯು ಅನೇಕ ರೂಪಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಒಳ್ಳೆಯದ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿ ಬೋಧಪ್ರದವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

– ಯೆರ್ಷಲೈಮ್ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋ ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ?

ಯೆರ್ಶಲೈಮ್ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋ ಭೂದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ, ಜೀವನದ ಕ್ರಮಾನುಗತದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಲುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾದವು ದಬ್ಬಾಳಿಕೆ, ಅನ್ಯಾಯದ ವಿಚಾರಣೆ, ಖಂಡನೆಗಳು, ಮರಣದಂಡನೆಗಳು, ಹಗೆತನ.

3) ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ:

- ಸಮೂಹಗಳ ಸಂಕಲನ (ಯೇಶುವಾ, ಪಾಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲೇಟ್, ಮಾಸ್ಟರ್, ಮಾರ್ಗರಿಟಾ, ವೊಲ್ಯಾಂಡ್, ಇತ್ಯಾದಿ ಚಿತ್ರಗಳು)

- ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು (GIMP ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ)

- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

4) ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

5) ಪಾಠದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ತೀರ್ಮಾನಗಳು.

- ಪುಸ್ತಕದ ಎಲ್ಲಾ ಯೋಜನೆಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಸಮಸ್ಯೆಯಿಂದ ಒಂದಾಗುತ್ತವೆ;
- ವಿಷಯಗಳು: ಸತ್ಯದ ಹುಡುಕಾಟ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ವಿಷಯ
- ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪದರಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ-ಸಮಯ ಗೋಳಗಳು ಪುಸ್ತಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ

ಸಿಂಥೆಟಿಕ್ ಪ್ರಕಾರ:

- ಮತ್ತು ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಕಾದಂಬರಿ
- ಮತ್ತು ಕಾಮಿಕ್ ಮಹಾಕಾವ್ಯ
- ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ರಾಮರಾಜ್ಯ
- ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ನಿರೂಪಣೆ

ಮುಖ್ಯ ತೀರ್ಮಾನ:

ಯೇಸುವಿನ ಧಾರಕನಾಗಿದ್ದ ಸತ್ಯವು ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಅವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿದೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಾನವನ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ದುರಂತ. ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವದ ಅಸ್ಥಿರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿರಾಶಾದಾಯಕ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಕರುಣೆಯ ಅವಿನಾಶತೆಯ ಚಿಂತನೆಯು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

6) ಮನೆಕೆಲಸ: ICT ಬಳಸಿಕೊಂಡು "ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಪ್ರಪಂಚಗಳು" M. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು.

ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು: Gimp ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮೈಕ್ರೋಸಾಫ್ಟ್ ಪವರ್ ಪಾಯಿಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

2. M. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ನಲ್ಲಿ "ಮೂರು" ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂಕೇತಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

ಪಾಠ ಸಲಕರಣೆ:ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಸ್ಥಾಪನೆ, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಪಾಠದೊಂದಿಗೆ ಸಿಡಿ, GIMP ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ.

ಪಾಠ ಯೋಜನೆ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹಲೋ, ಆತ್ಮೀಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಹಲೋ, ಆತ್ಮೀಯ ಅತಿಥಿಗಳು! 11 "ಎ" ವರ್ಗದ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಸಂಖ್ಯೆ 20 ರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಸ್ಲಿ ಮಿಟ್ಟಾ ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ, "ಎಂ. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಪ್ರಪಂಚಗಳು" ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ "ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಲೇಖಕರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಇಂದು ನಾವು M. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ರಚಿಸಿದ ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೂಲಕ ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

1. M. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ನ ಪ್ರಕಾರದ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯ ರಚನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

2. M. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ಕಾದಂಬರಿ "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ನಲ್ಲಿ ಮೂರು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂಕೇತಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

3. ಬರಹಗಾರನ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕಾದಂಬರಿಯ ಸಾಲುಗಳ ನಡುವಿನ ಅತಿಕ್ರಮಣವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಿ.

4. M. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ನೈತಿಕ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಬರಹಗಾರನು ಮಾತನಾಡುವ ಮುಖ್ಯ ಮೌಲ್ಯಗಳು.

5. ಬರಹಗಾರನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.

ಕಾದಂಬರಿಯ ಮೂರು ಪ್ರಪಂಚಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ನಾವು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ:

ಯೆರ್ಶಲೈಮ್ ಪ್ರಪಂಚ;

ಮಾಸ್ಕೋ ರಿಯಾಲಿಟಿ;

ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಪ್ರಪಂಚ.

ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಸಂದೇಶಗಳು (ಪಿ. ಫ್ಲೋರೆನ್ಸ್ಕಿಯ ತ್ರಿಮೂರ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ)

ಗುಂಪು ಕೆಲಸ.

ಪ್ರಾಚೀನ ಯೆರ್ಶಲೈಮ್ ಪ್ರಪಂಚ

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:

ಅವನ ಭಾವಚಿತ್ರವು ಪಿಲಾತನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ?

ಯೇಸುವಿನೊಂದಿಗಿನ ಸಭೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪಿಲಾತನು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ?

ಯೇಸುವಿನ ಮುಖ್ಯ ನಂಬಿಕೆ ಏನು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: "ಮಾಸ್ಕೋ ಅಧ್ಯಾಯಗಳು" ಕ್ಷುಲ್ಲಕತೆ, ಅವಾಸ್ತವಿಕತೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟರೆ, ಯೇಸುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕಾದಂಬರಿಯ ಮೊದಲ ಪದಗಳು ಭಾರವಾದ, ಬೆನ್ನಟ್ಟಿದ, ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿವೆ. "ಸುವಾರ್ತೆ" ಅಧ್ಯಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಆಟವಿಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಅಧಿಕೃತತೆಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತದೆ. ಅವನ ಆಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇರುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ಅವನ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ಅದನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಪರಿಚಿತ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಂಪರ್ಕವು ಹೇಗೆ ಬಿರುಕು ಮತ್ತು ಹರಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಯೇಸು ಕ್ರಿಸ್ತನು ದೂರದಿಂದಲೇ ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಕೆಲಸದ ಕಲ್ಪನೆ: ಯಾವುದೇ ಶಕ್ತಿಯು ಜನರ ವಿರುದ್ಧದ ಹಿಂಸೆಯಾಗಿದೆ, ಸೀಸರ್ ಅಥವಾ ಇನ್ನಾವುದೇ ಶಕ್ತಿಯ ಶಕ್ತಿ ಇಲ್ಲದ ಸಮಯ ಬರುತ್ತದೆ.

ಅಧಿಕಾರದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಯಾರು?

ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಪಿಲಾತನನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು: ಪಿಲಾತನು ಕ್ರೂರ, ಅವರು ಅವನನ್ನು ಉಗ್ರ ರಾಕ್ಷಸ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಈ ಅಡ್ಡಹೆಸರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಬಲದ ಕಾನೂನು ಜಗತ್ತನ್ನು ಆಳುತ್ತದೆ. ಪಿಲಾತನ ಭುಜದ ಹಿಂದೆ ಹೋರಾಟ, ಅಭಾವ ಮತ್ತು ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಅಪಾಯದಿಂದ ತುಂಬಿದ ಯೋಧನ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಜೀವನವಿದೆ. ಭಯ ಮತ್ತು ಅನುಮಾನ, ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಬಲಶಾಲಿ ಮಾತ್ರ ಅದರಲ್ಲಿ ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ. ವಿಜೇತನು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಶತ್ರುಗಳು ಮತ್ತು ಅಸೂಯೆ ಪಟ್ಟ ಜನರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪಿಲಾತನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವನು ಜನಸಮೂಹವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಅಸಡ್ಡೆಯಿಂದ ಕೆಲವರನ್ನು ಮರಣದಂಡನೆಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಅವನಿಗೆ ಸಮಾನರಿಲ್ಲ, ಅವರು ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುವ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇಲ್ಲ. ಪಿಲಾತನು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: ಪ್ರಪಂಚವು ಹಿಂಸೆ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ದಯವಿಟ್ಟು ವಿಚಾರಣೆಯ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕಿ (ಅಧ್ಯಾಯ 2).

ಪಿಲಾತನು ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೇಳಬಾರದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಈ ಪ್ರಶ್ನೆ ಏನು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾದಂಬರಿಯಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ. ("ಸತ್ಯ ಎಂದರೇನು?")

ಶಿಕ್ಷಕ: ಪಿಲಾತನ ಜೀವನವು ಬಹುಕಾಲದಿಂದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿದೆ. ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಹಿರಿಮೆ ಅವನನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಸತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ತದನಂತರ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊಸ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಜೀವನವನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿದನು. ನಾಯಕನು ಒಂದು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾನೆ: ಮುಗ್ಧ ಅಲೆದಾಡುವ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಅವನ ಪ್ರಾಣ, ಅಥವಾ ಮುಗ್ಧನನ್ನು ಮರಣದಂಡನೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅವನ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಉಳಿಸಿ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಾವಿನ ನಡುವಿನ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ. ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದೆ, ಅವನು ಯೇಸುವನ್ನು ರಾಜಿಗೆ ತಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಯೇಸುವಿಗೆ ರಾಜಿ ಅಸಾಧ್ಯ. ಅವನಿಗೆ ಜೀವಕ್ಕಿಂತ ಸತ್ಯವೇ ಪ್ರಿಯ. ಪಿಲಾತನು ಯೇಸುವನ್ನು ಮರಣದಂಡನೆಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಕೈಫಾ ಅಚಲ: ಸನ್ಹೆಡ್ರಿಯನ್ ತನ್ನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಪಿಲಾತನು ಮರಣದಂಡನೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತಾನೆ?

ಪಿಲಾತನನ್ನು ಏಕೆ ಶಿಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು: "ಹೇಡಿತನವು ಅತ್ಯಂತ ಗಂಭೀರವಾದ ವೈಸ್," ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ (ಅಧ್ಯಾಯ 32, ರಾತ್ರಿ ವಿಮಾನ ದೃಶ್ಯ). ಪಿಲಾತನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ "ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವನು ತನ್ನ ಅಮರತ್ವ ಮತ್ತು ಕೇಳಿರದ ವೈಭವವನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತಾನೆ." ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾಸ್ಟರ್ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ: "ಉಚಿತ! ಉಚಿತ! ಅವನು ನಿನಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ!" ಪಿಲಾತನು ಕ್ಷಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟನು.

ಆಧುನಿಕ ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರಪಂಚ

ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಮಾತನಾಡಬೇಡಿ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು: ಮೇಷ್ಟ್ರು ಅವನನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದಿದ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಕುತಂತ್ರದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಬರ್ಲಿಯೋಜ್‌ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅವರು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕವಿಗಳ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವನಿಗೆ ದೇವರಿಲ್ಲ, ದೆವ್ವವಿಲ್ಲ, ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ. ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅನಿಯಮಿತವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ನೈಜ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಅಧೀನದಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ: ಅವರು ವಸ್ತು ಸರಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸವಲತ್ತುಗಳ ವಿಭಜನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಬರ್ಲಿಯೋಜ್‌ಗೆ ಇಷ್ಟು ಭಯಾನಕ ಶಿಕ್ಷೆ ಏಕೆ? ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ನಾಸ್ತಿಕನೇ? ಅವರು ಹೊಸ ಸರ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕಾಗಿ? ಇವಾನುಷ್ಕಾ ಬೆಜ್ಡೊಮ್ನಿಯನ್ನು ಅಪನಂಬಿಕೆಯಿಂದ ಮೋಹಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ? ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಸಿಟ್ಟಾಗಿದ್ದಾನೆ: "ನಿನ್ನ ಜೊತೆ ಏನಾಗಿದೆ, ನೀವು ಏನನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರೂ ಏನೂ ಇಲ್ಲ!" ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ "ಏನೂ ಇಲ್ಲ", ಇಲ್ಲದಿರುವಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ತನ್ನ ನಂಬಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಅವರ ನಂಬಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಚ. 23) ಜೀಸಸ್ ಕ್ರೈಸ್ಟ್ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾ, ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ ಆ ಮೂಲಕ ದಯೆ ಮತ್ತು ಕರುಣೆ, ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯ, ಒಳ್ಳೆಯ ಇಚ್ಛೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾನೆ. MASSOLIT ನ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು, ದಪ್ಪ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳ ಸಂಪಾದಕರು, ತರ್ಕಬದ್ಧತೆ, ಔಚಿತ್ಯಪೂರ್ಣತೆ, ನೈತಿಕ ಅಡಿಪಾಯಗಳಿಲ್ಲದ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ತತ್ವಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಅವರು ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತುಂಬುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಯುವಕರಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ. ದುರ್ಬಲವಾದ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಬರ್ಲಿಯೋಜ್ ಕೊಮ್ಸೊಮೊಲ್ ಸದಸ್ಯನ "ಕೊಲೆ" ಆಳವಾದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಇತರ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಂಬದೆ, ಅವನು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಕಡೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ.

ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ವಿಡಂಬನೆಯ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು ಯಾವುವು? ಪಠ್ಯ ಕೆಲಸ.

ಸ್ಟ್ಯೋಪಾ ಲಿಖೋದೀವ್ (ಚ. 7)

ವರೇಣುಖಾ (ಚ.10,14)

ನಿಕಾನೋರ್ ಇವನೊವಿಚ್ ಬೋಸೊಯ್ (ಚ. 9)

ಬಾರ್ಟೆಂಡರ್ (ಚ.18)

ಅನ್ನುಷ್ಕಾ (ಚ.24,27)

ಅಲೋಸಿ ಮೊಗರಿಚ್ (ಚ.24)

ಶಿಕ್ಷೆ ಜನರಲ್ಲೇ ಇದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ವಿಮರ್ಶಕರು ಲಾಟುನ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಲಾವ್ರೊವಿಚ್ ಕೂಡ ಅಧಿಕಾರದಿಂದ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಿದ ಜನರು, ಆದರೆ ನೈತಿಕತೆಯಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪಾಂಡಿತ್ಯದಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಕೆಟ್ಟ ಶಕ್ತಿಯ ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇತಿಹಾಸವು ಅಂತಹ ಜನರನ್ನು ವಿಸ್ಮೃತಿಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಊರಿನವರು ಹೊರನೋಟಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಬದಲಾಗಿದ್ದಾರೆ... ಅದಕ್ಕಿಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆ: ಈ ಊರಿನವರು ಒಳಗೊಳಗೆ ಬದಲಾಗಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾ, ಅಶುದ್ಧ ಶಕ್ತಿಯು ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ, ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಮೋಹನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಯೋಗವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಜನರು ತಮ್ಮ ನಿಜವಾದ ಮುಖವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಹಿರಂಗ ಅಧಿವೇಶನ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ.

ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಪರಿವಾರವು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ಪವಾಡಗಳು ಜನರ ಗುಪ್ತ ಆಸೆಗಳನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಸಭ್ಯತೆಯು ಜನರಿಂದ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತ ಮಾನವ ದುರ್ಗುಣಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: ದುರಾಶೆ, ಕ್ರೌರ್ಯ, ದುರಾಶೆ, ವಂಚನೆ, ಬೂಟಾಟಿಕೆ ...

ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಸಾರಾಂಶ: "ಸರಿ, ಅವರು ಜನರಂತೆ ಜನರು ... ಅವರು ಹಣವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ... ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಹಿಂದಿನವರನ್ನು ಹೋಲುತ್ತಾರೆ, ವಸತಿ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಅವರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತದೆ ...".

ದುಷ್ಟಶಕ್ತಿ ಏನನ್ನು ಗೇಲಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ? ಲೇಖಕರು ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು: ಮಾಸ್ಕೋ ಫಿಲಿಸ್ಟಿನಿಸಂ ಅನ್ನು ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರ, ವಿಡಂಬನೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ವಿಡಂಬನೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.

ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ, ನಿಜವಾದ, ಶಾಶ್ವತವಾದ ಪ್ರೀತಿ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಯಾರು ಹೇಳಿದರು?

ಸುಳ್ಳುಗಾರನು ತನ್ನ ಕೆಟ್ಟ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಿ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಐಹಿಕ, ಪಾಪಿ ಮಹಿಳೆ. ಅವಳು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಮಿಡಿ ಮಾಡಬಹುದು, ಅವಳು ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹವಿಲ್ಲದ ಮಹಿಳೆ. ವಿಶ್ವವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಉನ್ನತ ಶಕ್ತಿಗಳ ವಿಶೇಷ ಕರುಣೆಗೆ ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಹೇಗೆ ಅರ್ಹಳು? ಮಾರ್ಗರಿಟಾ, ಬಹುಶಃ ಕೊರೊವೀವ್ ಮಾತನಾಡಿದ ನೂರ ಇಪ್ಪತ್ತೆರಡು ಮಾರ್ಗರಿಟಾಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು, ಪ್ರೀತಿ ಏನೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕತೆಯು ಎಂದೆಂದಿಗೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ದುಷ್ಟತನವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವಂತೆಯೇ ಪ್ರೀತಿಯು ಸೂಪರ್ರಿಯಾಲಿಟಿಗೆ ಎರಡನೇ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಒಳ್ಳೆಯತನ, ಕ್ಷಮೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಸತ್ಯ, ಸಾಮರಸ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ. ಪ್ರೀತಿಯ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ, ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಒಂದು ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ, ಭಯ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಮೀರುತ್ತಾಳೆ, ತನಗಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಮಹಾನ್ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸ್ಪೂರ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರೀತಿಯ ಧಾರಕ. ಅವಳು ಭಾವನೆಗಳ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಪೂರ್ಣತೆಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಭಕ್ತಿ (ಮ್ಯಾಥ್ಯೂ ಲೆವಿಯಂತೆ) ಮತ್ತು ನಿಷ್ಠೆಯ ಸಾಧನೆಗೆ ಸಮರ್ಥಳು. ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ತನ್ನ ಮಾಸ್ಟರ್ಗಾಗಿ ಹೋರಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವಳ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಹೋರಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವಳು ತಿಳಿದಿದ್ದಾಳೆ. ಮಾಸ್ಟರ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಸ್ವತಃ ಈಗ ದೆವ್ವದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಮಾಟಮಂತ್ರದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ನಾಯಕಿ ಮಹಾನ್ ಪ್ರೀತಿಯ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಈ ಅಪಾಯ ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದಕ್ಕೆ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ. (ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಚೆಂಡಿನ ದೃಶ್ಯ (ಅಧ್ಯಾಯ 23), ಫ್ರಿಡಾ ಕ್ಷಮೆಯ ದೃಶ್ಯ (ಅಧ್ಯಾಯ 24).

ಮಾರ್ಗರಿಟಾ ಮಾಸ್ಟರ್‌ಗಿಂತ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ. ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ, ಅವನು ಮಾಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಕಾದಂಬರಿಯ ಲೇಖಕರು ದೃಢೀಕರಿಸಿದ ನಿಜವಾದ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ: ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಕರುಣೆ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಸತ್ಯ, ನಂಬಿಕೆ, ಪ್ರೀತಿ.

ಹಾಗಾದರೆ, ಕಥೆಯ ನೈಜ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಬರುವ ಪ್ರಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆ ಯಾವುದು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು: ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ-ಕಲಾವಿದ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಯಜಮಾನನು ಯೇಸುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತಾನೆ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು: ಅವರು ಸತ್ಯತೆ, ದೋಷರಹಿತತೆ, ಅವರ ನಂಬಿಕೆಗೆ ಭಕ್ತಿ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಬೇರೊಬ್ಬರ ದುಃಖವನ್ನು ಅನುಭೂತಿ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ಅಗತ್ಯವಾದ ಧೈರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಲಿಲ್ಲ, ತನ್ನ ಘನತೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ತನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮುರಿದುಹೋದನು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವನು ತನ್ನ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಸುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತಾನೆ.

ಪಾರಮಾರ್ಥಿಕ

ಶಿಕ್ಷಕ: ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಭೂಮಿಗೆ ಬಂದನು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು: ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಮಾತ್ರ ಭೂಮಿಗೆ ಬಂದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ, ದೊಡ್ಡದಾಗಿ, ಹಾಸ್ಯಗಾರರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸುವ, ಅಸಹ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಕೋಪಗೊಂಡ ಮಾಸ್ಕೋ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ದ್ವೇಷಿಸುವ ಜೀವಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದರು. ಅವರು ಕೇವಲ ಮಾನವ ದುರ್ಗುಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿದರು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಪರಿವಾರದ ಉದ್ದೇಶವೇನು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು: ವೊಲ್ಯಾಂಡ್‌ಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಕೊಳಕು ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು, ಅವನಿಗೆ ಸೇವೆ ಮಾಡುವುದು, ಗ್ರೇಟ್ ಬಾಲ್‌ಗಾಗಿ ಮಾರ್ಗರಿಟಾವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವಳ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರ್‌ನ ಶಾಂತಿಯ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವುದು ಅವರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿತ್ತು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರ ಪರಿವಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದವರು ಯಾರು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು: ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವರ ಪರಿವಾರವು ಮೂರು "ಮುಖ್ಯ ಹಾಸ್ಯಗಾರರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು: ಬೆಹೆಮೊತ್ ದಿ ಕ್ಯಾಟ್, ಕೊರೊವೀವ್-ಫಾಗೋಟ್, ಅಜಾಜೆಲ್ಲೊ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ರಕ್ತಪಿಶಾಚಿ ಹುಡುಗಿ ಗೆಲ್ಲಾ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಲೇಖಕರು ಇತರ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತಾರೆ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು: ಜೀವನದ ಅರ್ಥದ ಸಮಸ್ಯೆ. ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಕೊಲೆಗಳು, ನಿಂದನೆಗಳು, ವಂಚನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ವೋಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ ಗ್ಯಾಂಗ್ ಕೊಳಕು ಮತ್ತು ದೈತ್ಯಾಕಾರದದು. ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ದ್ರೋಹ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಬಿತ್ತುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಶಿಕ್ಷಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅವನು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಕಾರ್ಬ್ನ ಗುರುತು ಇದೆ. ಅವರು ಶಕ್ತಿಯುತ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಕಲಿಕೆ, ಭವಿಷ್ಯವಾಣಿಯ ಉಡುಗೊರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವ ಏನು?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು: ನಿಜವಾದ, ದುರಂತವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ರಿಯಾಲಿಟಿ. ಪ್ರಪಂಚವು ದೋಚುವವರು, ಲಂಚಕೋರರು, ಮೋಸಗಾರರು, ವಂಚಕರು, ಅವಕಾಶವಾದಿಗಳು, ಸ್ವಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಸುತ್ತುವರೆದಿದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ ಅವರ ವಿಡಂಬನೆಯು ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತಿದೆ, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ, ಅದರ ವಾಹಕಗಳು ಕತ್ತಲೆಯ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ವಿದೇಶಿಯರು.

ಶಿಕ್ಷೆಯು ಅನೇಕ ರೂಪಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಒಳ್ಳೆಯದ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿ ಬೋಧಪ್ರದವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಯೆರ್ಷಲೈಮ್ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋ ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು: ಯೆರ್ಷಲೈಮ್ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋ ಭೂದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ, ಜೀವನದ ಕ್ರಮಾನುಗತದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಲುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾದವು ದಬ್ಬಾಳಿಕೆ, ಅನ್ಯಾಯದ ವಿಚಾರಣೆ, ಖಂಡನೆಗಳು, ಮರಣದಂಡನೆಗಳು, ಹಗೆತನ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ:

ಸಮೂಹಗಳ ಸಂಕಲನ (ಯೇಶುವಾ, ಪೊಂಟಿಯಸ್ ಪಿಲೇಟ್, ಮಾಸ್ಟರ್, ಮಾರ್ಗರಿಟಾ, ವೊಲ್ಯಾಂಡ್, ಇತ್ಯಾದಿ ಚಿತ್ರಗಳು);

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು (GIMP ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ);

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಪಾಠದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ತೀರ್ಮಾನಗಳು.

ಪುಸ್ತಕದ ಎಲ್ಲಾ ಯೋಜನೆಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಸಮಸ್ಯೆಯಿಂದ ಒಂದಾಗುತ್ತವೆ;

ಥೀಮ್ಗಳು: ಸತ್ಯದ ಹುಡುಕಾಟ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ವಿಷಯ;

ಈ ಎಲ್ಲಾ ಪದರಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳ-ಸಮಯ ಗೋಳಗಳು ಪುಸ್ತಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ

ಸಿಂಥೆಟಿಕ್ ಪ್ರಕಾರ:

ಮತ್ತು ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಕಾದಂಬರಿ

ಮತ್ತು ಕಾಮಿಕ್ ಮಹಾಕಾವ್ಯ

ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ರಾಮರಾಜ್ಯ

ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ನಿರೂಪಣೆ

ಮುಖ್ಯ ತೀರ್ಮಾನ:ಯೇಸುವಿನ ಧಾರಕನಾಗಿದ್ದ ಸತ್ಯವು ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಅವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿದೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಾನವನ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ದುರಂತ. ವೊಲ್ಯಾಂಡ್ ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವದ ಅಸ್ಥಿರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿರಾಶಾದಾಯಕ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಕರುಣೆಯ ಅವಿನಾಶತೆಯ ಚಿಂತನೆಯು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

ಮನೆಕೆಲಸ:ಆಧುನಿಕ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು M. ಬುಲ್ಗಾಕೋವ್ "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗರಿಟಾ" ಅವರಿಂದ "ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಪ್ರಪಂಚಗಳು" ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಕ್ರಾಸ್ವರ್ಡ್ ಪಝಲ್ ಅನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಟಟಿಯಾನಾ ಸ್ವೆಟೊಪೋಲ್ಸ್ಕಯಾ, ಚುವಾಶ್ ಗಣರಾಜ್ಯದ ನೊವೊಚೆಬೊಕ್ಸಾರ್ಸ್ಕ್ ನಗರದ ಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ನಂ. 6 ರ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಕ

ವಿವರಣೆ: http://nnm.ru/blogs/horror1017/bulgakov_mihail_afanasevich_2/