ತುರ್ಗೆನೆವ್ನ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ತುರ್ಗೆನೆವ್

ಪ್ರಕಾರ: ಗದ್ಯ ಕವಿತೆ. ಶೈಲಿ: ಕಲಾತ್ಮಕ, ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಘಟನೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು, ಚಿತ್ರಿಸುವುದು, ಒಬ್ಬರ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು (ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು: ಕಾಂಕ್ರೀಟ್, ಸಾಂಕೇತಿಕತೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ). ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರ: ವಿವರಣೆಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರೂಪಣೆ (ಚಿತ್ರದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸತತ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಚಿತ್ರವಿದೆ; ಎಳೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ, ಹಳೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ).

ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ - ಲೇಖಕರ ಮುಖ (ಬೇಟೆಗಾರ) “ನಾನು ಬೇಟೆಯಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನದ ಅಲ್ಲೆ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ. ... "

ನಾನು ಮೂರು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಆರಿಸಿ

ಕಪ್ಪು ಎದೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ವೀರ ಕಾರ್ಯ

1. ಹಲ್ಲಿನ ಬಾಯಿಯ ಮೇಲೆ ಕರುಣಾಜನಕ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ;

   ಸಂತಾನಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತ್ಯಾಗಮಾಡಲು;

   ಶಕ್ತಿ, ಇಚ್ಛೆಗಿಂತ ಬಲಶಾಲಿ;

   ಟ್ರೆಜರ್ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು.

ಪ್ರೀತಿ ಸಾವಿಗಿಂತ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ.

1. ಎಳೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ.

   ಕಪ್ಪು ಎದೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ

2. ದೊಡ್ಡ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ

   ಟ್ರೆಸರ್ ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು.

   ಅವನು ಪೂಜ್ಯನಾಗಿ ಹೊರಟುಹೋದನು.

   ಪ್ರೀತಿ ಬದುಕನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಬೇಟೆಯಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿ.

ನಾಯಿ ಮತ್ತು ಎಳೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ.

ಹಳೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಬಲಿಪಶು.

ಸಾವಿನ ಭಯಕ್ಕಿಂತ ಪ್ರೀತಿ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ.

ಕಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳು ನಾಯಿ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ. ನಾಯಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು, ಲೇಖಕರು ಬೇಟೆಯಾಡುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರಮಾಣಿತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ:ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ ನುಸುಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ; ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿತ್ತು . ಟ್ರೆಜರ್ ಅನ್ನು ದುಷ್ಟ ಎಂದು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಧಾತುರೂಪದ ಶಕ್ತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಅದರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ಶಕ್ತಿ, ಮತ್ತೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಮೂಲಕ:ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು, ಹಿಂದೆ ಸರಿದರು, ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು ; ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವೀರತ್ವವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಹಕ್ಕಿಯ ವೀರತ್ವವನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ:ಧಾವಿಸಿದರು, ನಿರ್ಬಂಧಿಸಿದರು, ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದರು, ತ್ಯಾಗ ಮಾಡಿದರು . ಆದಾಗ್ಯೂ, ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಹಳೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಆಂತರಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ "ಕಳಂಕಿತ, ವಿಕೃತ, ಹತಾಶ, ಶೋಚನೀಯ, ಸಣ್ಣ" . ಕವಿತೆಯ ಘಟನೆಗಳು ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಮುನ್ಸೂಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ - ಅನಿವಾರ್ಯತೆ, ವೀರತೆ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, (ಅನಿವಾರ್ಯತೆಯನ್ನು ಮೂರು ಸಂಯುಕ್ತ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವೀರತ್ವದ ಗೌರವವನ್ನು ಒಂದು ಜೋಡಿ ಸರಳ ಮೌಖಿಕ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ಸಂಯುಕ್ತ (ನಾಮಮಾತ್ರ "ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಶಕ್ತಿ") ಮೂಲಕ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ವೀರತ್ವವನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಸರಳ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳಿಂದ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ ) , ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಆಂತರಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಐದು ವಿಶೇಷಣಗಳಿಂದ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ(ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು - ವಾಕ್ಯದ ಚಿಕ್ಕ ಸದಸ್ಯ ) ನೀವು ದೇಹದಲ್ಲಿ ದುರ್ಬಲರಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ (ಇದು ದ್ವಿತೀಯಕ), ನೀವು ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಈ ಬಲದ ಮೊದಲು ಅತ್ಯಂತ ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಬಹುದು (ಸೂಚನೆಯು ವಾಕ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಸದಸ್ಯ).

ಕಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆ: “ಪ್ರೀತಿ ಸಾವು ಮತ್ತು ಸಾವಿನ ಭಯಕ್ಕಿಂತ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ. ಪ್ರೀತಿ ಮಾತ್ರ ಜೀವನವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಶ್ರೀ ಅವರಿಂದ. ಇ zda - gnyo "zda, ಅಂದಾಜು ಮತ್ತು ಕ್ಷಮಿಸಿ - ಹತ್ತಿರ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಎ ಪ್ರತ್ಯಕ್ಷತೆ - ನೇರ "ಬುದ್ಧಿ, ಗೌರವ ಓ ನಿಲ್ - ಝಸ್ಲೋ "ಎನ್, ಟಿಆರ್ ಇ ಪೆಟಾಲೋ - ಟ್ರೆ "ಪಿಇಟಿ, ಮೀಸೆ ಮತ್ತು det - si "dya, posp ಇ ಹೊಲಿದ - spe "shka.

ಬಿ cn ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿ, ರಾಸ್ಟ ಉಬ್ಬಿದ,ರಾ ck ಅಗೆದರು. (ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದ ನಂತರ ಮಂದವಾದ ಧ್ವನಿ, ಅಂದರೆ ಕೊನೆಯ ಧ್ವನಿಯು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದಲ್ಲಿ ಕಿವುಡವಾಗಿದೆ)

ಯಾರದು? Who? ನೀನು ಏನು ಮಾಡಿದೆ? ನೀನು ಏನು ಮಾಡಿದೆ?

ನನ್ನಟ್ರೆಜರ್ ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ , ಹಿಂದೆ ಸರಿದರು . (ನಿಲ್ಲಿಸಿರುವುದು ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ಸರಿಯುವುದು ಒಂದೇ ಪದವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಾತಿನ ಒಂದೇ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಅವರು ಏಕರೂಪದ ಸದಸ್ಯರು)

Who? ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಎಲ್ಲಿ? ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಎಲ್ಲಿ?

ನಾನು ಮರಳಿದರು ಬೇಟೆಯಿಂದಮತ್ತು ನಡೆದರು ಉದ್ಯಾನದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ.(ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು ಪಠ್ಯದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ)

ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಅವನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಅವನ ಮೇಲೆಹೆಚ್ಚಿನ, ಸುರಕ್ಷಿತ ಶಾಖೆ... - ನಿರೂಪಣೆ, ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಲ್ಲದ, ಸರಳ (ಎರಡು ಭಾಗ), ಸಾಮಾನ್ಯ

ವಿರೋಧಾಭಾಸ(ವಿರೋಧ): ಮೂತಿ, ಹಲ್ಲಿನ ತೆರೆದ ಬಾಯಿ - ಹತಾಶ ಕರುಣಾಜನಕ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ; ಕೊಕ್ಕಿನ ಬಳಿ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಯುವ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ - ಹಳೆಯ ಕಪ್ಪು-ಎದೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ; ಸಣ್ಣ ದೇಹವು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ.

ರೂಪಕ(ಸಾದೃಶ್ಯ, ಹೋಲಿಕೆ): ಕಲ್ಲಿನಂತೆ ಬಿದ್ದ, ವೀರ ಹಕ್ಕಿ

ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಶಬ್ದಕೋಶ: ಎಲ್ಲಾ ಕಳಂಕಿತ, ವಿಕೃತ, ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಶೋಚನೀಯ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಎರಡು ಬಾರಿ ಜಿಗಿದ.

ಆಫ್ರಾರಿಸಂ (ಸಣ್ಣ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮಾತು): ಪ್ರೀತಿ ಮಾತ್ರ ಜೀವನವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ;ಅವನ ಇಚ್ಛೆಗಿಂತ ಬಲವಾದ ಶಕ್ತಿ ಅವನನ್ನು ಅಲ್ಲಿಂದ ಹೊರಹಾಕಿತು.

ವಿಲೋಮ(ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಮವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಮರುಜೋಡಣೆ.): ನಾಯಿ ಅವನಿಗೆ ಎಂತಹ ದೊಡ್ಡ ದೈತ್ಯಾಕಾರದಂತೆ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು!

ಲಯಬದ್ಧ ಪುನರಾವರ್ತನೆಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳು: ಅವನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಧಾವಿಸಿದನು \ ಅವನು ತನ್ನ ಸಂತತಿಯನ್ನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಂಡನು ... \ ಆದರೆ ಅವನ ಇಡೀ ದೇಹವು ಭಯಾನಕತೆಯಿಂದ ನಡುಗಿತು \ ಅವನ ಧ್ವನಿಯು ಕಾಡು ಮತ್ತು ಕರ್ಕಶವಾಯಿತು \ ಅವನು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿ \ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡಿದನು! (ಎಲಿಪ್ಸಿಸ್ ಓದುಗರಿಗೆ ಹಕ್ಕಿಯ ಹೇಳಲಾಗದ ಭಯಾನಕತೆಯನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಪಾತ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ

ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು: ಎಂಕ್ - ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ; ಹುಡುಕಾಟ - ವರ್ಧಕ- (ಮೆದುಳಿನ ಮಗು), ವಜಾಗೊಳಿಸುವ (ದೈತ್ಯಾಕಾರದ)

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಪೋಸ್ಟ್‌ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್

ಸಂಯೋಜನೆಕೆಲಸವು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿದೆ: ಆತುರದ ಕಥಾವಸ್ತು, ಕ್ರಿಯೆಯ ತ್ವರಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಣೆ.

- ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ನಡೆದರು - ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು, ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯ ಅಪೂರ್ಣ ರೂಪದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಒಕ್ಕೂಟದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆಮತ್ತು , ವಿರಾಮದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ, ಇವು ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳಾಗಿವೆ;

- ವಿ ಸ್ನೇಹಿತ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ, ಕ್ರಿಯೆಯ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಆರಂಭಕ್ಕೆ ಸಂಕೇತ;

-ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು ಮತ್ತು ನುಸುಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಗ್ರಹಿಸುವಂತೆ ... - ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಾರಂಭ;

-ಗ್ಲ್ಯಾ ಸರಿ l ಮತ್ತು ಕಂಡಿತು ... ತತ್‌ಕ್ಷಣದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯಯದಿಂದ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆಚೆನ್ನಾಗಿ;

- ಬಿದ್ದು ಕುಳಿತು, ಹರಡಿತು ... - ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವ ವಹಿವಾಟಿನಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ;

- ಧಿಡೀರನೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಥಟ್ಟನೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ;

- ಸಮೀಪದ ಮರದಿಂದ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ - ಗೆರಂಡ್ ನಿರೂಪಣೆಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಪುಟ್ಟ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಮಹಾನ್ ಧೈರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ ಖಾಲಿ ಪದ್ಯ ಇದು.

ನಂತರ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಏನೋ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಾಯಿ ತನ್ನ ಹಂತಗಳನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ. ಅವಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ವಾಸನೆಯನ್ನು (ಮತ್ತು ಕೇಳಿದಳು) ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಮರಿಗಳು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಗೂಡಿನಿಂದ ಹೊರಬಂದವು, ಮತ್ತು ನಾಯಿ ಅದನ್ನು ಆಟವೆಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಿತು. ನಾಯಿ ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಮರಿಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿತು. ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮತ್ತೊಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯ - ಹಳೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಅವಳ ಮೇಲೆ (ಅವಳ ಮೂತಿಯ ಮುಂದೆ) ಕಲ್ಲಿನಂತೆ, ಗಿಡುಗನಂತೆ ಬಿದ್ದಿತು. ಅವನು ತನ್ನ ಮರಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ತನಗಿಂತ ದೊಡ್ಡದಾದ, ಉಗುರುಗಳು ಮತ್ತು ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಾಯಿಗೆ ಅವನು ಹೆದರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗೆ ನಾಯಿ ನಿಜವಾದ ದೈತ್ಯಾಕಾರದಂತೆ ತೋರಬೇಕು, ಆದರೆ ಅವನು ಇನ್ನೂ ಹೆದರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಲೇಖಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಲೇಖಕನು ಅದನ್ನು "ವಿಕೃತ" ಎಂದು ಕರೆದರೂ, ಕಳಂಕಿತ ನೋಟ ಮತ್ತು ಕರುಣಾಜನಕ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಣ್ಣ ಹಕ್ಕಿಯ ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಶೋಚನೀಯ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಾಯಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ) ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಎರಡು ಬಾರಿ ಅವಳ ಮೂತಿಗೆ - ಬೇರ್ಡ್ ಕೋರೆಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಧಾವಿಸಿತು.

ಸ್ಪ್ಯಾರೋ ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ವೀರೋಚಿತವಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವನು ಗಾಬರಿಯಿಂದ ನಡುಗುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಮೂರ್ಖನಾಗಿ ಮತ್ತು ಕರ್ಕಶನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಓಡುವುದಿಲ್ಲ. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ತನ್ನನ್ನು ತ್ಯಾಗಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಶಾಂತವಾಗಿ (ಅಥವಾ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ) ತನ್ನ ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದೆಂದು ಇವಾನ್ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್ ಊಹಿಸುತ್ತಾನೆ - ಸುರಕ್ಷಿತ. ಆದರೆ ಅವರು ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಹಾರಿದರು! ತನಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿ ಅವನಿಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ನೀಡಿತು. ಹಕ್ಕಿ ತನಗಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ತನ್ನ ವಂಶಸ್ಥರಿಗೂ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿತು. ಮತ್ತು ಅವಳಲ್ಲಿ ಸಹಜತೆ ಮಾತ್ರ ಮಾತನಾಡಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ತದನಂತರ ಟ್ರೆಜರ್ (ಅದೇ ನಾಯಿ) ನಿಲ್ಲಿಸಿತು ... ಮತ್ತು ಅವಳು ಹಿಂದೆ ಸರಿದಳು! ಅವಳು ಮುಜುಗರ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದರೂ ಈ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವಳು ಅನುಭವಿಸಿದಳು.

ಮಾಲೀಕರು ನಾಯಿಯನ್ನು ಕರೆದು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವನ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಗೌರವವಿದೆ. ಈ ಪದವೇ ವೀರ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಬಗೆಗಿನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಂತಿಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕನು ತನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ ನಗಬೇಡಿ ಎಂಬ ವಿನಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ಓದುಗರಿಗೆ ಮನವಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಈ ಶಕ್ತಿಗೆ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ಪ್ರೀತಿ. ಮತ್ತು ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರೇಮವೇ ಜಗತ್ತನ್ನು ಕದಲಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕವಿತೆ ಬಹಳ ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅನಗತ್ಯ ವಿವರಗಳಿಲ್ಲ - ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಸಹ ವಿವರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಇದು ಶೋಚನೀಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಅವನ ವೀರರ ಕಾರ್ಯದ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬಳಸಿದ ಶಬ್ದಕೋಶವು ತಟಸ್ಥವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಸಣ್ಣ ಸಾಧನೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ಅದು ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ. ನಿರೂಪಕನು ದೃಶ್ಯವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ಅವನನ್ನು ತಾತ್ವಿಕ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ತಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ.

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ 2

"ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಎಂಬ ಜಟಿಲವಲ್ಲದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ I. S. ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ ಕೆಲಸವು ಗದ್ಯದಲ್ಲಿನ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಯಾವುದೇ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಯ ಸ್ತುತಿಗೀತೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಅನುಭವಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಭಾವನೆಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ, ಅದು ಅವನು ನೋಡಿದ ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಮೆಚ್ಚುಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಯಾವುದೇ ಜೀವಿಯೂ ನಿಮಗೆ ಪ್ರಿಯವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಲುವಾಗಿ ಹುಚ್ಚುತನದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಲೇಖಕರು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಅನೇಕರಿಗೆ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ. ಆದರೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಒಬ್ಬ ಪ್ರೀತಿಯ ಜೀವಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಸಲುವಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತ್ಯಾಗಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ನಾಯಕನು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಕೊನೆಗೊಂಡ ತನ್ನ "ಮೆದುಳಿನ" ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ "ವೀರ ಪಕ್ಷಿ" ಯ ನಿರ್ಭೀತ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ವಯಸ್ಕ ಹಕ್ಕಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಕೆಳಗೆ ಹಾರುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಅಪಾಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತದೆ - ಬೇಟೆಯಾಡುವ ನಾಯಿಯ ಎದುರು. ಪ್ರಾಣಿ ಅವಳಿಗಿಂತ ಹಲವು ಪಟ್ಟು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹಕ್ಕಿ ತನ್ನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ. ಮರಿಯನ್ನು ತಿನ್ನಬಹುದಾಗಿದ್ದ ಟ್ರೆಜರ್ "ಹಿಂದಾಯಿತು."

ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಲೇಖಕರ ವರ್ತನೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ. ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದ ಹಕ್ಕಿಯ ಧೈರ್ಯದ ಭಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಉಳಿದನು. ಆದರೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದರ ಸಾಕ್ಷಿಯು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಬಯಸಿದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಹಕ್ಕಿ ತನ್ನ ಮರಿಯ ಮೇಲಿನ ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಅಂತಹ ಅಪಾಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು. ತನ್ನ ಪ್ರಾಣವನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡುತ್ತಾ, ಅವಳು ಸಹಜತೆ, ಹೃದಯದ ಕರೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ರಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮರಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು: "ಕಡಿಮೆ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವ ರೆಕ್ಕೆಗಳು", "ಹಳೆಯ ... ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ", "ಸಣ್ಣ ದೇಹ", "ಹತಾಶ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ". ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿರುವವರ ಮುಂದೆ ಅವರು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ದೈಹಿಕ ದುರ್ಬಲತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಒಬ್ಬರ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲಿನ ತ್ಯಾಗದ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಭಯಪಡುವ ಅಸಹಕಾರವು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಲೇಖಕರು ತೋರಿಸಿದರು. ಇದು ಮನುಷ್ಯರನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳಿಗೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ತನ್ನ ಮರಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿದ ಹಕ್ಕಿಯ ಧೈರ್ಯವು ಯಾರನ್ನೂ ಅಸಡ್ಡೆ ಬಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ಲೇಖಕರು ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅನುಮೋದನೆಯೊಂದಿಗೆ ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಪ್ರಸಂಗದ ನಂತರ, ಜೀವನವು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವೀರತೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಅನ್ನು ಹೋಲುವ ಶಕ್ತಿಯ ವಿವರಣೆಗೆ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಅಂತಹ ತೀರ್ಮಾನವಾಗಿದ್ದು, ಪಕ್ಷಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸಾವಿಗೆ ಹೋದ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರು ಎರಡು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತಾರೆ - ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯ, ಇದು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ತೊಂದರೆಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಜನರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಬಹುಶಃ ನೀವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ

• ಬ್ರೂಸೊವ್ ದಿನದ ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

  ಈ ಕೃತಿಯು ಲೇಖಕರ ಆರಂಭಿಕ ಕೃತಿಯ ಕವಿತೆಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದೆ, ಇದನ್ನು ಸಂಕೇತದ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಕವಿ ಅನುಯಾಯಿಯಾಗಿದ್ದನು.

• ಪದ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮ್ಯಾಂಡೆಲ್‌ಸ್ಟಾಮ್‌ನಿಂದ ಧ್ವನಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮತ್ತು ಕಿವುಡವಾಗಿದೆ

  ಈ ಕೃತಿಯು ಕವಿಯ ಆರಂಭಿಕ ತಾತ್ವಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಂಕೇತದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಮೊದಲ ಕವನ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಕವಿತೆಯಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಲೇಖಕ "ಸ್ಟೋನ್" ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿದ್ದಾರೆ.

• ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಿಡತೆ ಆತ್ಮೀಯ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಗ್ರೇಡ್ 6

  ಈ ಕೃತಿಯು ಲೇಖಕರು ಮಾಡಿದ ಹಲವಾರು ಭಾಷಾಂತರಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ಕವಿ ಅನಾಕ್ರಿಯಾನ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಅಂತಿಮ ಕವಿತೆಗೆ ತನ್ನದೇ ಪಠ್ಯದ ಎರಡು ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.

• ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಡುಮಾ ಗ್ರೇಡ್ 9 ರ ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
• ಯೆಸೆನಿನ್ ಕವಿತೆಯ ಬಿರುಗಾಳಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

  ಯೆಸೆನಿನ್ ಅವರ ಭೂದೃಶ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬಿರುಗಾಳಿ. ಇಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ - ಎಲ್ಲವೂ ಅನಿಮೇಟೆಡ್ ಆಗಿದೆ. ಕವಿ ಪ್ರಕೃತಿಗೆ, ಅವಳ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿನ ಸಣ್ಣ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಬಹಳ ಸಂವೇದನಾಶೀಲನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಮೊದಲ ಚರಣದಲ್ಲಿ, ಯೆಸೆನಿನ್ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ

ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಶಿಖರಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, I. S. ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ ಗದ್ಯದಲ್ಲಿನ ಕವಿತೆಗಳ ಚಕ್ರ - ಮಾನವ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಚಿಕಣಿಗಳು. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಇದಕ್ಕೆ ಪುರಾವೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ತುರ್ಗೆನೆವ್, ಈ ಸಣ್ಣ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಜೀವನದ ಒಂದು ದೃಶ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ವಿಶೇಷ ತಾತ್ವಿಕ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ, ಅದು ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ನಡೆಯುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಕೆಲಸದ ಕಥಾವಸ್ತು

ಅವನು ಸರಳ ಮತ್ತು ಆಡಂಬರವಿಲ್ಲದವನು. ನಾಯಕನು ತನ್ನ ನಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಉದ್ಯಾನದ ಮೂಲಕ ನಡೆದನು. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಟ್ರೆಜರ್‌ನ ಗಮನವು ಸಣ್ಣ, ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯಿಂದ ಆಕರ್ಷಿತವಾಯಿತು - ಹಳದಿ ಬಾಯಿಯ ಮರಿಯನ್ನು ಅದರ ಗೂಡಿನಿಂದ ಬಿದ್ದು ಅಸಹಾಯಕವಾಗಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿತು. ಸಹಜ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತಾ ನಾಯಿಯು ಹಕ್ಕಿಯ ಹತ್ತಿರ ಬರತೊಡಗಿತು. ತದನಂತರ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಏನೋ ಸಂಭವಿಸಿದೆ: ಹಳೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ, ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಮಗುವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಬಯಸಿ, ನಾಯಿಯ ಬಾಯಿಯ ಮುಂದೆ ಬಿದ್ದಿತು. ಟ್ರೆಜರ್, ಲೇಖಕರ ಆಶ್ಚರ್ಯಕ್ಕೆ, ನಿಲ್ಲಿಸಿ ನಂತರ ಹಿಂದೆ ಸರಿದರು. ನಾಯಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯು ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ - ಇದು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ - ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ. ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಹಕ್ಕಿಯ ಧ್ವನಿಯು ಒರಟಾಗಿದೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ, ಅದು ಭಯಾನಕತೆಯಿಂದ ನಡುಗಿತು, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಸುರಕ್ಷಿತ ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅಜ್ಞಾತ ಶಕ್ತಿ, ಆಶ್ಚರ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಜೀವನವನ್ನು ಮರೆತು ನಾಯಿಯ ಬಾಯಿಯ ಮುಂದೆ "ಕಲ್ಲಿನಂತೆ ಬೀಳುವಂತೆ" ಮಾಡಿತು.

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಯ ನಿರಾಕರಣೆ ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ತುರ್ಗೆನೆವ್ - ಪಕ್ಷಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಈಗಾಗಲೇ ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ - ನಾಯಕನು ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾದ ನಾಯಿಯನ್ನು ಕರೆದು ಮುಂದುವರಿಸಿದನು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಗಳು

ವಿವರಿಸಿದ ದೃಶ್ಯವು ಬರಹಗಾರನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿತು. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಎಂದರೆ ಲೇಖಕರ ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ವರ್ತನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಸರಣಿಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಚಿಕಣಿಯ ಎಲ್ಲಾ ವೀರರ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಹತಾಶ, ಕಳಂಕಿತ, ವಿರೂಪಗೊಂಡ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ದೊಡ್ಡ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ನಾಯಿಯ ಮುಂದೆ ನಡುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅವನು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ: ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಗುವಿನ ಜೀವನವು ಅವನ ಜೀವನಕ್ಕಿಂತ ಅವನಿಗೆ ಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ.

ನಾಯಿ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತತೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವಿವರಗಳು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ದುರಂತ: ಹಲ್ಲಿನ ತೆರೆದ ಬಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ನಾಯಿ, ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹಳದಿ ನಯಮಾಡು ಹೊಂದಿರುವ ಅಸಹಾಯಕ ಮರಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಾದ ಆದರೆ "ವೀರ" ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ.

ಭಾವನೆಗಳ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಣೆಯ ಅಸಂಗತತೆಯಿಂದ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಿರೂಪಕನ ಭಾಷಣ - ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಚುಕ್ಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮರುಕಳಿಸುವ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಸಮೃದ್ಧಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅವರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ - ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಎಲ್ಲಾ ಬರಹಗಾರರ ಸೃಷ್ಟಿಗಳ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು - ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವರು ತಾಯಿಯ ಪ್ರೀತಿಯ ಮಹಾನ್ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸಿದ ಪುಟ್ಟ ಹಕ್ಕಿಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಓದುಗರೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಸ್ವತಃ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಂತೆ ಸಂಭವಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ - ಆದ್ದರಿಂದ ನೇರ ಮನವಿ " ನಗಬೇಡಿ" ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳ ರಹಸ್ಯದ ಸೂಚನೆ ("ನಾನು ಯೋಚಿಸಿದೆ").

ಕವಿತೆಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅರ್ಥ

ಅವನು ಓದಿದ ವಿಷಯದಿಂದ ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವನು ನೋಡಿದ ದೃಶ್ಯವು ಬರಹಗಾರನನ್ನು ಏಕೆ ರೋಮಾಂಚನಗೊಳಿಸಿತು?

ಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಟ್ರೆಜರ್, ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪಾಲಿಸುತ್ತದೆ, ದುಷ್ಟ ಅದೃಷ್ಟ, ಅದೃಷ್ಟದಂತಹ ದುಷ್ಟ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಸಾಂಕೇತಿಕತೆಯು ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಸಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ಪ್ರೀತಿಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡುವ ಇಚ್ಛೆ.

ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಇದಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಥರಲ್ಲ. ನಿಜವಾದ ಪ್ರೀತಿಯು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಗೆಲ್ಲುವ ಶಕ್ತಿಯಾಗಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಓದುಗರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು ಲೇಖಕರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕೃತಿಯ ಅಮರತ್ವವೇನು?

ತುರ್ಗೆನೆವ್ I.S. ಅವರ "ದಿ ಸ್ಪ್ಯಾರೋ" ನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಗದ್ಯದಲ್ಲಿನ ಇತರ ಕವಿತೆಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಈ ಕೆಲಸವು ಆಶಾವಾದಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಮಹಾನ್ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ, ತಾಯಿಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಒಂದು ಶತಮಾನಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲು ಇದು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ - ಅದರ ಮೇಲೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಓದುಗರು ಮಾನವೀಯತೆ ಮತ್ತು ದಯೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಜೀವನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.

I.S. ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರಿಂದ "ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕವಿತೆ" ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ. ಭಾಷಾ ಪಠ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಪರಿಚಯ"

ಗುರಿ:

"ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕವಿತೆ" ಎಂಬ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ; ಕವಿತೆಯ ಭಾಷಾ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು, ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ನಾಯಕನ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ

ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಡಲು: ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಗೌರವಯುತವಾಗಿ "ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರರನ್ನು" ಪರಿಗಣಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ದಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ.

2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು

ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆ.

3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ

ಕವಿತೆಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಲೋಚನೆಗಳ ರಚನೆ

ಗದ್ಯ, ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ: ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ಸಂವಹನ

ಯೋಜಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ವಿಷಯ

ಕೃತಿಯ ಪ್ರಕಾರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ನಾಯಕನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಕೃತಿಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರನನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು.

ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ, ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಕೆಲಸ.

ಪಾಠದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ,

ವಸ್ತು ರಚನೆ, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ನೀಡಿ, ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ

(ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ) ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಾನ, ವಾದಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ

ಪದಕ್ಕೆ, ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವದ ಶಿಕ್ಷಣ;

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳ ಕಲಾಕೃತಿಯ ಉದಾಹರಣೆಯ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ:

"ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕವಿತೆಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕಲ್ಪನೆಯ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ.

ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಾಧನಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು.

ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು:

ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದ್ಯ

ಕಲಾತ್ಮಕ ಕಲ್ಪನೆ

ಕಲಾಕೃತಿಯ ಭಾಷೆಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಧನಗಳು

ಕಥೆಯ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಕೇಂದ್ರ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು:

ICT (ಪ್ರಸ್ತುತಿ - ಮಾಹಿತಿಯ ದೃಶ್ಯೀಕರಣ)

ಕಲಾಕೃತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ (ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ)

"ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" (ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ) ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕವಿತೆಯ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೆಲಸ

"ವಿಸ್ಮಯ" ಪದದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅರ್ಥದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೆಲಸ

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

ಹಂತ. ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಮೂದಿಸುವುದು, ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು

ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ವೀಡಿಯೊ ಅನುಕ್ರಮ, ಚಾಪಿನ್ ಅವರ "ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಇನ್ ಎ ಮೈನರ್" ಜೊತೆಗೆ

(ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು 1-23)

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂದರ್ಶನ:

ಗೆಳೆಯರೇ, ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡುವಾಗ ನಿಮಗೆ ಹೇಗನಿಸಿತು?

(ಮೃದುತ್ವ, ದಯೆಯ ಭಾವನೆ)

ಈ ವೀಡಿಯೊ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಯಾವುದು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ?

(ಕಿರಿಯರಿಗಾಗಿ ಹಿರಿಯರ ಆರೈಕೆ, ಮೃದುತ್ವ, ಪೋಷಕರು

ಅವುಗಳ ಮರಿಗಳ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆ)

ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಕೊನೆಯ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ಯಾರಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ?

(ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗೆ)

ಕೊನೆಯ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ನೀವು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿದ್ದೀರಿ?

(ದಯನೀಯ, ಕಳಂಕಿತ, ಏಕಾಂಗಿ; ಬಹುಶಃ ಅವನು

ಸ್ವಲ್ಪ ಅಪಾಯವಿದೆ)

ಇಂದು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ "ನಾಯಕ" ಯಾರು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

(ಅದು ಸರಿ, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ)(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 23)

II .ಹಂತ. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು. "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

I.S. ತುರ್ಗೆನೆವಾ

(ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸುವುದು)

1. "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕವಿತೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆ.(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 24)

ಈ ತುಣುಕು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿತು?

(ಹಳೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಮೆಚ್ಚುಗೆ, ಕರುಣೆ

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗೆ)

I.S. ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಅದನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಿದರು, ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಗಮನಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರು

ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಕ್ಷಣಗಳು. ಅದ್ಭುತ ಚಕ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ "ಕವನಗಳು

ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ."

(ಗದ್ಯದಲ್ಲಿನ ಕವಿತೆಗಳ ಕುರಿತು I.S. ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಕುರಿತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವರದಿ)

2. ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಹುಡುಗರೇ, ಮತ್ತು ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಏನೂ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ - "ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕವಿತೆ"?

(ಪದ್ಯ ಮತ್ತು ಗದ್ಯ)

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಒಂದು ಪ್ರಕಾರವಿದೆ. ತೆರೆಯಿರಿ p.261

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ:

ಗದ್ಯ ಪದ್ಯವು ಗದ್ಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಯಾಗಿದೆ.

(ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ)

ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಲೇಖನವನ್ನು ಓದಿ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ:

(ಕೆಲಸ 3-4 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ)

ಕಾವ್ಯ ಮತ್ತು ಗದ್ಯದ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಯಾವುವು?

(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಉತ್ತರಗಳು)

ನಿಮ್ಮ ನಮೂದುಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿನ ನಮೂದುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 25)

ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ

ಗದ್ಯ ಭಾಷಣ

ಲಯ. ಪ್ರಾಸ.

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಚರಣಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು.

ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು.

ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರದ ಭಾವನೆಗಳು, ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ಮನವಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವ ಅಥವಾ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವ ಅಥವಾ ಅನಿಸಿಕೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕವಿತೆಯಾಗಿದೆ.

I.S. ತುರ್ಗೆನೆವ್ ತನ್ನ ಓದುಗರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ:(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 26)

“ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ಓದುಗ, ಈ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಸತತವಾಗಿ ಓದಬೇಡಿ: ನೀವು ಬಹುಶಃ

ಅದು ನೀರಸವಾಗುತ್ತದೆ - ಪುಸ್ತಕವು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಬೀಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ತುಂಡು ತುಂಡಾಗಿ ಓದಿ: ಇಂದು

ಒಂದು ವಿಷಯ, ಇನ್ನೊಂದು ನಾಳೆ - ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು, ಬಹುಶಃ, ನಿಮಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬಿಡುತ್ತದೆ.

ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೋ."

"ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

(ನಾಯಿ ಟ್ರೆಜರ್, ಯುವ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ, ಹಳೆಯದು

ಕಪ್ಪು ಎದೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ, ನಿರೂಪಕ)

ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೆಲಸ (ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು 3 ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ)

ವ್ಯಾಯಾಮ:ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಕೀವರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ:

ಗುಂಪು 1 - ನಾಯಿ

2 ಗುಂಪು - ಯುವ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ,

ಗುಂಪು 3 - ಹಳೆಯ ಕಪ್ಪು-ಎದೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ.

(ಕೆಲಸ 4-5 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ)

ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವವರನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಉಳಿದವರು ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 28,29,30)

ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಲೇಖಕರು ಬಳಸುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು.

ಮತ್ತು ಈಗ, ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಲೇಖಕರು ಈ ಕೃತಿಯ ನಾಯಕರ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಮುಂದುವರಿಕೆ, ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಭರ್ತಿ)

ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಚರ್ಚೆ, ಪಿವೋಟ್ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.(ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು #31-33)

ಕೆಲಸದ ಚಿತ್ರಗಳು

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು

ಅವುಗಳನ್ನು ಯಾವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಎಳೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ

ವಿವರ:

ಕೊಕ್ಕಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಹಳದಿ ಮತ್ತು ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ನಯಮಾಡು

ಅಂದಾಜು ಶಬ್ದಕೋಶ:

ಶನಿ ಚಲನರಹಿತ, ಅಸಹಾಯಕ ಹೊರಗೆ ಚೆಲ್ಲಿದೆ ಕಷ್ಟದಿಂದ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುತ್ತಿದೆ ರೆಕ್ಕೆಗಳು

ಪದ-ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು:

ರೆಕ್ಕೆ yshkಮತ್ತು, det ಹುಡುಕುವುದುಇ

ಓದುಗರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು - ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಒಂದು ಮರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಈಗ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಬಂದನು.

ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪದಗಳು ಓದುಗರ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ - ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ, ಸಣ್ಣ ಪ್ರಾಣಿಯ ಅಸಹಾಯಕತೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಕರುಣೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು -yshk- (ಸ್ಮಾರ್ಟ್-ಕ್ಯಾರೆಸ್.) ಸಾಹಿತ್ಯದ ನಾಯಕನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. -ಸೀಕ್- ಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ನಿರೂಪಕನು ತನ್ನ ಮಗು ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಪ್ರಿಯವಾದಂತೆ ಮರಿಯನ್ನು ಹಳೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗೆ ಪ್ರಿಯ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಹಳೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ

ಹೋಲಿಕೆ:

ಕಲ್ಲಿನಂತೆ ಬಿದ್ದಿತು

ವಿಶೇಷಣಗಳು:

ಕಳಂಕಿತ, ವಿಕೃತ,

ಹತಾಶ ಮತ್ತು ಕರುಣಾಜನಕ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ

ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ ಪ್ರತ್ಯಯ :

ಮಾಲ್ enk ಓ ದೇಹ

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು:

ಕಲ್ಲು ಬಿದ್ದ, ನೆಗೆದ ಎರಡು ಬಾರಿ, ಉಳಿಸಲು ಧಾವಿಸಿ, ನಿರ್ಬಂಧಿಸಲಾಗಿದೆ ನೀವೇ;

ದೇಹ ಬೀಸಿದರು ಸಣ್ಣ ಧ್ವನಿ ಕಾಡು ಮತ್ತು ಕರ್ಕಶ, ಅವನು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದೆ ಅವನು ದೇಣಿಗೆ ನೀಡಿದರು ನೀವೇ

ವಿಶೇಷಣ:

ವೀರ ಪಕ್ಷಿ

ಸಾಂಕೇತಿಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು: ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಚಲನೆಗಳು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಮತ್ತು ಹತಾಶವಾಗಿವೆ: ಅವನು ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಅಪಾಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಸಾವಿಗಿಂತ ಬಲವಾದ ಶಕ್ತಿಯು ಅವನನ್ನು ಭಯಾನಕತೆಯನ್ನು ಮೀರಿಸಿ "ದೈತ್ಯಾಕಾರದ" ಕಡೆಗೆ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಶೇಷಣ ವೀರ ಪಕ್ಷಿ ಹಳೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಲೇಖಕರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ

ನಾಯಿ

ಟ್ರೆಜರ್

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು:

ಮುಂದೆ ಓಡಿ - ನಿಧಾನವಾಯಿತು - ನುಸುಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು - ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸಮೀಪಿಸಿತು - ನಿಲ್ಲಿಸಿತು - ಹಿಂದೆ ಹೋಯಿತು - ಅಂಗೀಕರಿಸಿದ ಬಲ

ವಿಶೇಷಣಗಳು:

ಹಲ್ಲಿನ ತೆರೆದ ಬಾಯಿ

ಮುಜುಗರವಾಯಿತು ನಾಯಿ

ನಾಯಿ ಜಾಗರೂಕವಾಗಿದೆ (ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ಬೇಟೆಯ ನಾಯಿ, ಮತ್ತು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಅದಕ್ಕೆ ಬೇಟೆಯಾಡುತ್ತವೆ), ಚಲನೆಗಳು ನಿಧಾನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ - ಕಲ್ಲಿನಂತೆ ಬಿದ್ದ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ (ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಪರಿಣಾಮ), ಟ್ರೆಜರ್ ಈ ಪುಟ್ಟ ಜೀವಿಯಲ್ಲಿ ಅಸಾಧಾರಣ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ತನ್ನ ಸಂತತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದೆ - ಮತ್ತು ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ಹಿಂದೆ ಸರಿಯಿತು.

3. ನಿರೂಪಕನ ಚಿತ್ರ

ಮತ್ತು ಈಗ, ಹುಡುಗರೇ, ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಕನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡೋಣ. ನಿರೂಪಕನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

("ನಾನು ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾದ ನಾಯಿಯನ್ನು ಕರೆಯಲು ಅವಸರ ಮಾಡಿದೆ -

ಮತ್ತು ಅವನು ವಿಸ್ಮಯದಿಂದ ಹೊರಟುಹೋದನು ... ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ವಿಸ್ಮಯಗೊಂಡೆ

ಸ್ವಲ್ಪ ವೀರರ ಹಕ್ಕಿ, ಪ್ರೀತಿಯ ಮೊದಲು

ಅವಳ ಪ್ರಚೋದನೆ")

ಪದದ ಅರ್ಥವೇನುಪೂಜ್ಯ?

ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಕೆಲಸ

ಪೂಜ್ಯ, - ಹೌದು, - ತಿನ್ನಿರಿ ; ನೆಸೊವ್ .. ಯಾರೊಬ್ಬರ ಮುಂದೆ (ಹೆಚ್ಚಿನ). ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಗೌರವದಿಂದ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಿಸ್ಮಯ, -ನಾನು, cf (ಹೆಚ್ಚಿನ). ಆಳವಾದ ಗೌರವ.

(S.I. ಓಝೆಗೊವ್. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ನಿಘಂಟು)

ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಕನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಯಾವುವು?

(ನಿರೂಪಕನು ಉನ್ನತ ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ

ಗುಣಗಳು: ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಗೌರವ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿ, ದಯೆ ಮತ್ತು

ಕರುಣೆ)

"ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕವಿತೆಯ ಕಲ್ಪನೆ

ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆ, ಕೆಲಸದ ಕಲ್ಪನೆ, ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಿಕಥೆಯ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಕೇಂದ್ರ.

(ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 34)

ಪ್ರೀತಿ, ಸಾವಿಗಿಂತ ಬಲವಾದದ್ದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ. ಅವಳಿಂದ ಮಾತ್ರ

ಮಾತ್ರ ಪ್ರೀತಿ ಜೀವನವನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪದವನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಬಳಸಲಾಗಿದೆ?ಪ್ರೀತಿ? ಮತ್ತು ಅದು ಏನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ?

(ಪದ ಪ್ರೀತಿ ಎರಡು ಬಾರಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಇದು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ.

ಪದದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆಸಾವು)

ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಎಂದರೇನು, ಅದನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ - ಅದೇ ಎರಡು ಅಥವಾ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಬಳಕೆ

ಭಾಷಣ ಅಂಶಗಳು, ಪಠ್ಯದ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ, ಪ್ರಮುಖ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಬರಹಗಾರ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?

(ದಯೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ರೂಪವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ,

ಸ್ವಯಂ ತ್ಯಾಗದ ಮೇಲೆ ಗಡಿಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ,

ಇದು ಸಾವಿಗಿಂತ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ. ನಿಖರವಾಗಿ ಇದು

ಬರಹಗಾರನು ತನ್ನ ಕವಿತೆಯೊಂದಿಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಬಯಸಿದನು

"ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ)

I.S. ತುರ್ಗೆನೆವ್ ವಿವರಿಸಿದಂತಹ ಪ್ರಕರಣಗಳು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಡೆದಿವೆಯೇ? (ಬಹುಶಃ ಹೌದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ)

III ಹಂತ.

ಹುಡುಗರೇ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಪ್ರೀತಿಯ ಬಹಳಷ್ಟು ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆ, ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿರುವವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಈಗ ನಾವು ಪ್ರಾಣಿ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

(ಪ್ರಸ್ತುತಿ)

IV ಹಂತ. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ಪಾಠದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆ ಏನು?

ನೀವು ಏನು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?

ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ: "ಇವಾನ್ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್ ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಪ್ರೀತಿಸುವ ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ..."

ವಿ ಹಂತ. ಮನೆಕೆಲಸ.

"ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕವಿತೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು

I.S. ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕವಿತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಹೃದಯದಿಂದ ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು "ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ.

ಇವಾನ್ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್ ಅವರ ಒಂದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕೃತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ. "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ತುರ್ಗೆನೆವ್ - ಪಠ್ಯವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು. ಅದರ ಪ್ರಕಾರವು ತುಂಬಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲ - ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕವಿತೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸುವಾಗ ಇದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಲೇಖಕರು ರಚಿಸಿದ ಗದ್ಯದ ಚಿಕಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಈ ಕೃತಿಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಯಾವುವು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಗಮನಿಸೋಣ.

ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಚಿಕಣಿಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ ಗದ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಂತೆ ಇವಾನ್ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್ ಯಾವಾಗಲೂ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಗೀತರಚನೆಕಾರರಾಗಿದ್ದಾರೆ. "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಇದರ ಏಕೈಕ ಪುರಾವೆಯಿಂದ ದೂರವಿದೆ. ಲೇಖಕರು ರಚಿಸಿದ ಗದ್ಯದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಚಿಕಣಿಗಳು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಾವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಕವಿತೆ, ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕವಾಗಿವೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಈ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಮೇಲೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ) ಲೇಖಕರ ಆಳವಾದ ಜೀವನ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ನಮಗೆ ದಯೆಯಿಂದ ಇರಲು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಿನಿಯೇಚರ್‌ಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿ ಒಂದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ನಿಕಟ, ಇಂದ್ರಿಯವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಗೆಲ್ಲುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಇದು ತೋರಿಸುವಂತೆ - ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಸ್ಪರ್ಶದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಕೃತಿ.

ಕವಿತೆಯ ಕಥಾವಸ್ತು

ಕಥೆಯ ಕಥಾವಸ್ತುವು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾ ಅದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ವಿವರಿಸೋಣ. "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಬೇಟೆಯಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿ, ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವು ಅಲ್ಲೆ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅವನು ಗೂಡಿನಿಂದ ಬಿದ್ದ ಮರಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ.

ಈ ಮರಿಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ದುರ್ಬಲವಾಗಿದೆ. ನಾಯಕನ ನಾಯಿ ಆಟದ ವಾಸನೆ. ಅವಳು ಮರಿಯ ಮೇಲೆ ಧಾವಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ. ತುರ್ಗೆನೆವ್ (ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ) ನಮಗೆ ದುರಂತ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ವೇಳೆ ಅದು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಲೇಖಕರು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ - ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ವಯಸ್ಕ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಶಾಖೆಯನ್ನು ಒಡೆಯುತ್ತದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ನಿಸ್ವಾರ್ಥವಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಈ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ಹಕ್ಕಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಲೇಖಕರು ಬಹಳ ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ರಫಲ್ಡ್ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ದೊಡ್ಡ ನಾಯಿಯ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಆಹಾರವು ಕರುಣಾಜನಕ ಮತ್ತು ಹತಾಶವಾಗಿದೆ. ನಾಯಕನಿಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುವಂತೆ, ಅವನ ನಾಯಿ ಮುಜುಗರದಿಂದ ಹಿಂದೆ ಸರಿಯುತ್ತದೆ.

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ನಾಯಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೋಲಿಸಿತು

ಸಹಜವಾಗಿ, ಚಿಕ್ಕ ಹಕ್ಕಿ ದೊಡ್ಡ ನಾಯಿಯನ್ನು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹೇಗಾದರೂ, ಪಾಯಿಂಟ್, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಅವಳ ನೈತಿಕತೆಯಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲ. ಪಕ್ಷಿಯ ಭಾವನೆ ಎಷ್ಟು ತ್ಯಾಗ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಎಂದು ನಾಯಿ ಭಾವಿಸಿದೆ. ಚಿಕ್ಕ ಹಕ್ಕಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವಳು ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಹೋರಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು ಎಂದು ನಾಯಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿತು. ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ನಾಯಕ ನಾಯಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರೀತಿ ಎಲ್ಲವನ್ನು ಗೆಲ್ಲುವ ಶಕ್ತಿ ಎಂದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಯಿತು.

ಕವಿತೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು

ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಪಾತ್ರಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಸೋಣ. ಇದು 4 ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ನಾಯಿ, ಮನುಷ್ಯ, ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ. ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅವರ ಪರಿಚಯವು ಆಕಸ್ಮಿಕವಲ್ಲ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿತ್ರಗಳು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿ

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು? ಇದು ಬೇಟೆಗಾರ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯು ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದನ್ನು ನೋಡುವಾಗ ಅವನು ಭಯಪಡುತ್ತಾನೆ. ನಾಯಿ ದೌರ್ಬಲ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮನುಷ್ಯನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಪ್ರೀತಿಯ ಶಕ್ತಿಯು ಗೆದ್ದಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಅವನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾನೆ.

ನಾಯಿ

ನಾಯಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಇದು ಕೇವಲ ದೊಡ್ಡ ಬೆದರಿಕೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದೃಷ್ಟ, ಅದೃಷ್ಟದ ನಿಜವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ನಾಯಿ ಆಟವನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ. ಅದು ಸ್ವಲ್ಪ ಹಳದಿ ಬಾಯಿಯ ಮರಿ ಎಂದು ಅವನು ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಾಗಿ ನಾಯಿ "ದೊಡ್ಡ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ" ಆಗಿದೆ. ಅವನನ್ನು ಸೋಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತಿತ್ತು. ಹೇಗಾದರೂ, ನಾವು ನೋಡುವಂತೆ, ಪ್ರೀತಿಯ ಶಕ್ತಿಯು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಅದು ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಸಹ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾದ ನಾಯಿಯು ಸಣ್ಣ ದಪ್ಪ ಹಕ್ಕಿಯಿಂದ ದೂರ ಸರಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಇದು ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪುಟ್ಟ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ

ಕೆಲಸದಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯು ಆರೈಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಣಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಿದೆ. ಅವನು ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುತ್ತಾನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಸುಮ್ಮನೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ವಯಸ್ಕ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ

ವಯಸ್ಕ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯು ತ್ಯಾಗದ ಎಲ್ಲವನ್ನು ಗೆಲ್ಲುವ ಪ್ರೀತಿಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಬೆದರಿಕೆ ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹಕ್ಕಿ ನೋಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ಇನ್ನೂ ನಾಯಿಯ ಮುಂದೆ "ಕಲ್ಲು" ಎಸೆಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ

ಉತ್ಸಾಹ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಲ್ಲಿ ಅಸಂಗತತೆ, ಮರುಕಳಿಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಚೈತನ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಭಾವನೆಗಳ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಪಕ್ಷಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವರು ವಿಶೇಷಣಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸರಣಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ (ಹತಾಶ, ವಿಕೃತ, ಕಳಂಕಿತ, ಸಣ್ಣ, ಕರುಣಾಜನಕ), ಹಾಗೆಯೇ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು (ಗುರಾಣಿ, ನುಗ್ಗಿದ, ತ್ಯಾಗ, ಫ್ರೀಜ್). ಲೇಖಕರು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿರುವ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ದೃಶ್ಯವು ಪ್ರೀತಿಯ ಮಹಾನ್ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾವಿನ ಭಯಕ್ಕಿಂತ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ.

ಕವಿತೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ

ಇದನ್ನು 1878 ರಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ರಚಿಸಲಾಯಿತು. ಅದರ ಮೊದಲ ಪ್ರಕಟಣೆಯಿಂದ ಒಂದು ಶತಮಾನಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಕಳೆದಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಕೃತಿಯು ಯುವ ಓದುಗರಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪುಸ್ತಕವಾಗಿ ಇನ್ನೂ ಪ್ರಕಟವಾಗಿದೆ. "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಸಹ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸವು ಪೌರಾಣಿಕವಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಜೀವನವು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪದಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ನಿಜ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿವೆ.

ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುತ್ತಾ, ಇವಾನ್ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್ ಪದದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಮಾಸ್ಟರ್ ಎಂದು ನಾವು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮಾನವ ಆತ್ಮದ ತಂತಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಜೋಡಿಸುವುದು ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಜನರಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಕೃತಿಯನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ನಿಜವಾದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ನೀಡಿ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ ಇದೆ. ಮತ್ತು ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ ಗದ್ಯ "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಯಲ್ಲಿನ ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕರ್ಸರಿ ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.