ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನೋಡ್ ಉಪಕರಣಗಳ ಸಾರಾಂಶ. ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ

ವಿಷಯ: ನಿಧಿ. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ.

GCD ಪ್ರಗತಿ.

(ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಉಪಹಾರದ ನಂತರ, ಪೋಸ್ಟ್ಮ್ಯಾನ್ ನಿಧಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪತ್ರವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ನಿಧಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ ಎಂದು ನಾನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ? ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು ಹೌದು! ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಿನಿ-ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಇರುವ ಗೋಡೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸಂಗೀತ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನಿಧಿ ಇದೆ ).
-ಇಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಸಂಗೀತ ಕೋಣೆಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಿಧಿ ಇದೆ, ನಾವು ಏನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ?
- ಹುಡುಗರೇ, ನಿಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವ ಜಾನಪದ ಗಾದೆಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: "ಎಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಿಧಿ ಇದೆ", "ವೈದ್ಯರ ನಿಧಿ ಅಗತ್ಯ", "ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಇಲ್ಲಿ ನಿಧಿ ಇದೆ", "ನಿಧಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ."
- ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! "ನಿಧಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ!" - ಅದು ಸರಿ!
ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ನಿಧಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಿಧಿಯನ್ನು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಹಿಂದೆ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ನಾವು ನಿಖರವಾಗಿ ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ. ಯಾವ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಾವು ಪದನಾಮದಿಂದ ಕೂಡ ಊಹಿಸಬೇಕು.
ವ್ಯಾಯಾಮ 1."ಅರ್ಥವನ್ನು ಆರಿಸಿ."
- ನಾನು ಯಾವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕು?
(ಬಿಳಿ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ 4 ಕೋಶಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಇದೆ, ಮೊದಲನೆಯದು ದಿನವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಎರಡನೆಯದು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಮೂರನೆಯದು ರಾತ್ರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, 4 ಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳು ಸೂರ್ಯನ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).
-ಅದು ಸರಿ! (ದೊಡ್ಡ ಕಾರ್ಡ್ (ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪೇಪರ್) ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಬಾಲಲೈಕಾವನ್ನು ನೋಡಿ).
- ಅದು ಏನು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು-ಬಾಲಾಲೈಕಾ).
- ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಡ್‌ಗೆ ಹೋಗೋಣ.
ಕಾರ್ಯ 2:"ಒಂದು ಮಾತು ಮಾಡು."
- ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರುಗಳ ಮೊದಲ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ನಂತರ ಒಂದು ಪದ.
(ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ - ಕರಡಿ, ಬಸವನ; ಜೀಬ್ರಾ, ರಕೂನ್, ಮೊಸರು - ಪದ "ಮ್ಯೂಸಿಯಂ").
- ನೀವು ಯಾವ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
- ನಾವು ಯಾವ ಪದವನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? (ಮ್ಯೂಸಿಯಂ). ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).
- ಹೌದು, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯವು ಅಪರೂಪದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ, ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಲೆಯ ಯಾವುದೇ ಶಾಖೆಯಲ್ಲಿನ ಅದ್ಭುತ ವಸ್ತುಗಳು, ಪ್ರಾಚೀನ ವಸ್ತುಗಳು.
- ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಕಾರ್ಡ್ ತೆರೆಯಿರಿ! (ನಾವು ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್, ಡೊಮ್ರಾ, ಬಾಲಲೈಕಾವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ).
- ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಜನರನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸಲು, ಅವರು ದುಃಖಿತರಾದಾಗ ಅವರನ್ನು ನುಡಿಸಲು, ಮೋಜು ಮಾಡಲು) - ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಸರಿ! ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ!
ಕಾರ್ಯ 3:"ಕಥೆಯ ನಾಯಕನನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ."
(ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಎಮೆಲಿಯಾ-ಮಕ್ಕಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕನನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ).
-ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕನನ್ನು ನಾವು ಬೇರೆಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ? ("ಎಮೆಲಿಯಾ" ಹಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ಅದು ಸರಿ, ನಾವು ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತೇವೆ. ಅದು ಏನು? (ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಶಬ್ದ ವಾದ್ಯಗಳು) ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು ಶಬ್ದ ತಾಳವಾದ್ಯಗಳು.
-ಅವರು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? (ಗೀತರಚನೆಕಾರರೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು) "ಎಮೆಲಿಯಾ" ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡೋಣ, ಮತ್ತು ರೋಡಿಯನ್, ಮಿಶಾ, ಕಟ್ಯಾ, ವಿಕಾ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಾರೆ.
(ಮಕ್ಕಳು "ಎಮೆಲಿಯಾ" ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸೊಲೊಯಿಸ್ಟ್ಗಳು: ಮಿಶಾ ಸ್ಪೂನ್ಗಳಲ್ಲಿ, ರೋಡಿಯನ್ ಮೇಲೆ ರ್ಯಾಟಲ್ನಲ್ಲಿ, ವಿಕಾ ಆನ್ ಬೆಲ್ಸ್, ಕಟ್ಯಾ ಟಾಂಬೊರಿನ್ ಮೇಲೆ) - ನಾವು ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಡ್ಗೆ ಹೋಗೋಣ.
ಕಾರ್ಯ 4:ಆಟ "ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು", ಗೈನೇಶ್ ಅವರ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳಲ್ಲಿ.
ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿನ ಪದನಾಮದಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಬೆಕ್ಕು "ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು" ಆಟದಿಂದ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ("ಕ್ಯಾಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ - ಮೌಸ್ ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು, ದಪ್ಪಗಳ ಇಲಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಟೋಕನ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: " ಹುಶ್, ಇಲಿಗಳು, ಶಬ್ದ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಬೆಕ್ಕು ವಸ್ಕಾವನ್ನು ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸಬೇಡಿ. ವಸ್ಕಾ ಬೆಕ್ಕು ಎಚ್ಚರಗೊಂಡು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯವನ್ನು ಚದುರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪದಗಳ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ ಬೆಕ್ಕು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಕ್ಕಿನ ಟೋಕನ್ ಅನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ: "ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, ಐದು, ನಾನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ "ಮತ್ತು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಾಕುತ್ತದೆ ಟೋಕನ್, ಇದು ಹಳದಿ, ತ್ರಿಕೋನ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರರ್ಥ ಹಳದಿ ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನ ಇಲಿಗಳು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತವೆ. ಒಟ್ಟು 4 ಬೆಕ್ಕು ಟೋಕನ್‌ಗಳಿವೆ: ದಪ್ಪ ನೀಲಿ ಚಿಹ್ನೆ, ಕೆಂಪು ಚಿಹ್ನೆ, ಹಳದಿ ಸುತ್ತಿನ ಚಿಹ್ನೆ ಆಕಾರ, ತ್ರಿಕೋನ ಚಿಹ್ನೆ). ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು "ಚೀಸ್" ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ವಲಯಗಳು-ರಂಧ್ರಗಳು, ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರಿಂದ 6-ತುಂಡುಗಳು 6. ನೀವು "ಚೀಸ್" ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ವೃತ್ತದ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಪ್ರದಕ್ಷಿಣಾಕಾರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು. ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ತುಣುಕನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಇದು ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ "ಚೀಸ್" ನ 2 ಸಂಪೂರ್ಣ ವಲಯಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ.
-ಇಲ್ಲಿ ನಾವು "ಚೀಸ್" ಅನ್ನು ಆಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ - ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಹುಡುಗರೇ !!! ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ.
ಕಾರ್ಯ 6:"ಸಂಖ್ಯೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ."
-ನೀವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಐಟಂಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್. (ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರತಿ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.) - ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿ, ಕಾರ್ಡ್ ತೆರೆಯಿರಿ.
ನಾವು ಏನು ಮತ್ತು ಯಾರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ? (ಕೆಂಪು ಬಕೆಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀರಿಗಾಗಿ ನಡೆಯುವ ಹುಡುಗಿ) - ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹುಡುಗಿ ಎಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು "ಅವರು ಯುವತಿಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ" ಹಾಡಿನ ಕಟ್ಯಾ) - ಈ ಹಾಡಿಗೆ ಯಾವ ವಾದ್ಯಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ? ಮಕ್ಕಳು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ: ಟ್ಯಾಂಬೊರಿನ್, ರೂಬೆಲ್ಸ್, ಸ್ಪೂನ್ಗಳು, ಕ್ಲಾಪ್ಪರ್ಬೋರ್ಡ್, ಬೆಲ್. ಮಕ್ಕಳು "ಅವರು ಯುವತಿಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ" ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಾದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಸುತ್ತಾರೆ: ಕಟ್ಯಾ ತಂಬೂರಿ ಮೇಲೆ, ದಶಾ ಟ್ಯಾಂಬೊರಿನ್ ಮೇಲೆ, ಸ್ಟೆಪಾ ರೂಬಲ್ ಮೇಲೆ, ರೋಡಿಯನ್ ಮಿಶಾ ಜೊತೆ ಸ್ಪೂನ್ಗಳಲ್ಲಿ, ಕ್ಲಾಪ್ಪರ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕರೀನಾ ಮತ್ತು ಬೆಲ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಕಾ. (ಮಕ್ಕಳು ಆಡುವಾಗ ಮತ್ತು ಹಾಡುವಾಗ, ನಾನು ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿ "ನಿಧಿ" ಯನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ).
ಹುಡುಗರೇ, ಅಲ್ಲಿ ಏನು ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು ನಿಧಿ! ಮಕ್ಕಳು ಹೊಳೆಯುವ, ಹೊಳೆಯುವ (ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ದೀಪಗಳು) ಎದೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮಣಿಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು, ಬೋರ್ಡ್ ಆಟಗಳು).
- ಹೌದು, ಹುಡುಗರೇ, "ನಿಧಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ," ಆದರೆ ನೀವು, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, ಇಂದು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನೀವು ಅರ್ಹರು! ಈಗ ನಾವು ಈ ಎದೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಮ್ಮ "ನಿಧಿ" ಅನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನೋಡುತ್ತೇವೆ.
ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ಮಕ್ಕಳು ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

ಎಲೆನಾ ಲುಪಿಕಿನಾ
"ಪರಿಕರಗಳು". ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ

"ಪರಿಕರಗಳು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ

ಬಳಸಿದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು: Dybina O. "ಮೊದಲು ಏನಾಗಿತ್ತು ..."; ಉಷಕೋವಾ O. D "ಒಗಟುಗಳು, ಪ್ರಾಸಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು"

ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ:

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪರಿಕರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದೆ

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ

ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಸಲು.

ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು:"ಪರಿಕರಗಳು" ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ (ಲೇಖಕರ,

Y/ಮತ್ತು "ಯಾರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು?"

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ:

ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಪರಿಕರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಉಪಕರಣಗಳು ಯಾವುವು? (ಪರಿಕರಗಳು ಜನರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳು) - ಸ್ಲೈಡ್ 1;

II. ಮೊದಲ ಉಪಕರಣಗಳು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಮೊದಮೊದಲು ಅದು ಕೇವಲ ಕೋಲಿಗೆ ಕಟ್ಟಿದ ಕಲ್ಲು.

ಇದು ಯಾವ ಆಧುನಿಕ ಉಪಕರಣದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಇದು ಕೊಡಲಿಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ). ಸರಿ. ಅಂತಹ ಸಾಧನಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಜನರು ವಾಸಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರು, ಆಹಾರವನ್ನು ಪಡೆದರು, ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು - ಸ್ಲೈಡ್ 2;

ನಂತರ ಜನರು ಕಬ್ಬಿಣದ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿತರು - ಸ್ಲೈಡ್ 3; ಕಮ್ಮಾರ ವೃತ್ತಿಗೆ ಇಂದಿಗೂ ಬೇಡಿಕೆ ಇದೆ.

ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ, ಇದು ಜನರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಿತು - ಸ್ಲೈಡ್ 4;

III. ಆಟ "ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ"

ಪರಿಕರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ? (ಹೌದು)

(ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಗಟನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ನಂತರ ಚಿತ್ರವು ಸ್ಲೈಡ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರ ಉತ್ತರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ)

1. ಬಹಳಷ್ಟು ಹಲ್ಲುಗಳು, ಆದರೆ ಏನನ್ನೂ ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲವೇ? (ಸಾ) - ಸ್ಲೈಡ್ 5

(ಏನನ್ನಾದರೂ ನೋಡಲು ಗರಗಸದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ)

2. ದಪ್ಪನಾದವನು ತೆಳ್ಳಗೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ತೆಳ್ಳಗಿನವನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಭೇದಿಸುತ್ತಾನೆ. (ಸುತ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ಉಗುರು) - ಸ್ಲೈಡ್ 6

(ಉಗುರು ಹೊಡೆಯಲು ಸುತ್ತಿಗೆ ಬೇಕು)

3 ಅವರಿಗೆ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವಿದೆ, ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ಒತ್ತುತ್ತಾರೆ. (ವೈಸ್) - ಸ್ಲೈಡ್7

(ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳನ್ನು ವೈಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ)

4. ಅವಳು ಸ್ಕ್ರೂನೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು, ಮತ್ತು ಅವನು ತಿರುಗುವ ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿಕೊಂಡನು! (ಸ್ಕ್ರೂ ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ರೂಡ್ರೈವರ್) - ಸ್ಲೈಡ್ 8

(ಸ್ಕ್ರೂ ಸ್ಕ್ರೂಗಳನ್ನು ಸ್ಕ್ರೂ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ)

5. ರಿಂಕ್ನಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡಿಯ ಮೇಲೆ

ಒಂದೇ ಸ್ಕೇಟ್ನಲ್ಲಿ.

ಅವನು ಒಮ್ಮೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಿದನು -

ಮತ್ತು ಇಡೀ ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ರಿಂಕ್ ಬೇರ್ಪಟ್ಟಿತು. (ಗ್ಲಾಸ್ ಕಟ್ಟರ್) - ಸ್ಲೈಡ್ 9

(ಗಾಜು ಕತ್ತರಿಸಲು ಗಾಜಿನ ಕಟ್ಟರ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ)

6. ಹಂಪ್ಬ್ಯಾಕ್ಡ್ ಕುದುರೆಯಲ್ಲಿ

ಮರದ ಬದಿಗಳು

ಅವನ ಕಾಲಿನ ಕೆಳಗೆ

ಬಿಳಿ ಸಿಪ್ಪೆಗಳು ಓಡುತ್ತವೆ

ಮರದ ನದಿ

ಮರದ ದೋಣಿ

ಮತ್ತು ದೋಣಿಯ ಮೇಲೆ ತೂಗಾಡುತ್ತಿದೆ

ಮರದ ಹೊಗೆ. (ಪ್ಲಾನರ್) - ಸ್ಲೈಡ್ 10

(ಪ್ಲಾನರ್ ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದರಿಂದ ಅವು ನಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ)

7. ನಾವು ಉಗುರುಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಪಂಜದಿಂದ ಹಿಂಡುತ್ತೇವೆ, P- ಒಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಉಗುರುಗಳಿಲ್ಲ. (ಉಣ್ಣಿ) - ಸ್ಲೈಡ್ 11

(ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳಿಂದ ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಲು ಇಕ್ಕಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ)

8. ಈ ಕಲ್ಲಿನ ವೃತ್ತ

ವಾದ್ಯಗಳ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ

ಅವನ ಮೇಲೆ ಸುಳಿಯ ಕಿಡಿಗಳು

ಶಾರ್ಪ್ ಮೊಂಡಾದ ಮಾಡುತ್ತದೆ. (ವೀಟ್‌ಸ್ಟೋನ್) - ಸ್ಲೈಡ್ 12

(ಶಾರ್ಪನಿಂಗ್ ಉಪಕರಣಗಳಿಗೆ ಶಾರ್ಪನರ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ)

IV. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ

ತ್ಯುಶಾ ಪ್ಲಶ್ ಟೋಸ್ಟ್ಯಾಚೋಕ್ (ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ಸ್)

ಗೋಡೆಗೆ ಕೊಕ್ಕೆ ಹೊಡೆಯಲಾಯಿತು (ಮುಷ್ಟಿ ಮುಷ್ಟಿಯ ಮೇಲೆ ಬಡಿಯುತ್ತದೆ)

ನಾಕ್, ಹೌದು ನಾಕ್

ನಾಕ್, ಹೌದು ನಾಕ್

ಹಳೆಯ ಉಗುರು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬಾಗುತ್ತದೆ (ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿನ ತೋಳುಗಳು ಬಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಾಗುವುದು)

ಉಗುರು ಹುಳುವಿನಂತೆ ಬಾಗುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿಯಿಂದ ಕೊಬ್ಬಿನ ಮನುಷ್ಯ ಒಡೆಯುತ್ತಾನೆ! (ಕುಣಿಯಲು)

ಅವನು ಉಲ್ಲಾಸದಿಂದ ತನ್ನ ಮೂಗನ್ನು ಸವರಿ,

ಬ್ಲೂಮರ್ಸ್ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎಳೆದರು, (ಅವರ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಪಡೆಯಿರಿ)

ನನ್ನ ನಸುಕಂದು ಮಚ್ಚೆಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿದೆ

ಕಿರೀಟಕ್ಕೆ ಸುರುಳಿಗಳನ್ನು ನಯಗೊಳಿಸಿದ

ತ್ಯುಶಾ ಪ್ಲಶ್ ಘರ್ಜಿಸುವುದಿಲ್ಲ (2 ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುವುದು)

ನೀವು ದುರದೃಷ್ಟವಂತರಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ!

V. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಯಾರಿಗೆ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಏನು ಬೇಕು?"

ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

"ಯಾರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು?" ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ. ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಯ ಜನರ ಚಿತ್ರಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ. ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಜನರ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ.

ಚಿತ್ರ ಆಯ್ಕೆಗಳು:

ಜಾಯ್ನರ್ (ಪ್ಲಾನರ್, ಉಳಿ, ಗರಗಸ, ಸುತ್ತಿಗೆ);

ಬಡಗಿ (ಕೊಡಲಿ, ಗರಗಸ, ಸುತ್ತಿಗೆ);

ಪ್ಲಂಬರ್ (ವ್ರೆಂಚ್, ಕತ್ತರಿಸುವ ಯಂತ್ರ, ಹ್ಯಾಕ್ಸಾ);

ಆಟೋ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ (ಹ್ಯಾಕ್ಸಾ, ವ್ರೆಂಚ್, ವೈಸ್);

ತೋಟಗಾರ (ಟ್ರಿಮ್ಮರ್, ಸಲಿಕೆ, ಕುಂಟೆ, ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್);

ಲುಂಬರ್ಜಾಕ್ (ಚೈನ್ಸಾ, ಕೊಡಲಿ);

ವೈದ್ಯರು (ಸಿರಿಂಜ್, ಟ್ವೀಜರ್ಗಳು, ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್);

ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿ (ಕತ್ತರಿ, ಕೂದಲು ಶುಷ್ಕಕಾರಿಯ, ಬಾಚಣಿಗೆ, ಕ್ಲಿಪ್ಪರ್);

ಗ್ಲೇಜಿಯರ್ (ರೂಲೆಟ್, ಗಾಜಿನ ಕಟ್ಟರ್);

ಸಿಂಪಿಗಿತ್ತಿ (ಕಬ್ಬಿಣ, ಸೂಜಿಗಳು, ಕತ್ತರಿ, ಪಿನ್ಗಳು);

ಶೂಮೇಕರ್ (ಸುತ್ತಿಗೆ, ಚಾಕು, awl).

VI. ಆಟ "ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ"

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಬಿಲ್ಡರ್‌ಗಳಿಗೆ ನಿರ್ಮಾಣ ಉಪಕರಣಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ;

ತೋಟಗಾರನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ... (ಉದ್ಯಾನ ಉಪಕರಣಗಳು);

ವೈದ್ಯರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ... (ವೈದ್ಯಕೀಯ ಉಪಕರಣಗಳು);

ಸಿಂಪಿಗಿತ್ತಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ... (ಹೊಲಿಗೆ ಉಪಕರಣಗಳು);

ಬಡಗಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ... (ಬಡಗಿ ಉಪಕರಣಗಳು);

ಶೂ ಮೇಕರ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. (ಶೂ ಉಪಕರಣಗಳು).

VII. ಆಟ "ಏನಾಗಿದೆ?"

ಕೊಡಲಿ, ಇಕ್ಕುಳ, ಗಾಜಿನ ಕಟ್ಟರ್, ಡ್ರಿಲ್. ಸ್ಲೈಡ್ 13 (ಡ್ರಿಲ್ ಪವರ್ ಟೂಲ್ ಆಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕೊಡಲಿ, ಇಕ್ಕುಳ, ಗ್ಲಾಸ್ ಕಟ್ಟರ್ ಕೈಪಿಡಿಯಾಗಿದೆ)

ವೈಸ್, ಸೂಜಿ ಮತ್ತು ದಾರ, ಸುತ್ತಿಗೆ, ಡ್ರಿಲ್. ಸ್ಲೈಡ್ 14 (ಸೂಜಿ ಒಂದು ಹೊಲಿಗೆ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ವೈಸ್, ಸುತ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾನರ್ ನಿರ್ಮಾಣ ಸಾಧನಗಳಾಗಿವೆ)

ಟ್ವೀಜರ್ಗಳು, ಸಿರಿಂಜ್, ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್, ಟೇಪ್ ಅಳತೆ. ಸ್ಲೈಡ್ 15 (ರೂಲೆಟ್ ಒಂದು ನಿರ್ಮಾಣ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಟ್ವೀಜರ್‌ಗಳು, ಸಿರಿಂಜ್, ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್ ವೈದ್ಯಕೀಯವಾಗಿವೆ)

ಅವ್ಲ್, ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್, ಸ್ಪಾಟುಲಾ, ಕುಂಟೆ. ಸ್ಲೈಡ್ 16 (Awl ಒಂದು ಶೂ ಉಪಕರಣ, ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್, ಸಲಿಕೆ, ಕುಂಟೆ ಉದ್ಯಾನ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ)

VIII. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ? (ಉಪಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ)

ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ? (ತೋಟಗಾರಿಕೆ, ಮರಗೆಲಸ, ಇತ್ಯಾದಿ)

ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಟಿಕ್-ಟಾಕ್-ಟೋ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗಣಿತದ ಮನರಂಜನೆಯ ಸಾರಾಂಶ ಶಾಲೆಗೆ ಪೂರ್ವ ತಯಾರಿಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯಕ್ಕಾಗಿ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ಮನರಂಜನೆಯ "ಟಿಕ್-ಟ್ಯಾಕ್-ಟೋ" ಸಾರಾಂಶ: ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಜಂಟಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ವಿಷಯ: "ಪರಿಕರಗಳು" ಉದ್ದೇಶ: ಬಲವರ್ಧನೆಗಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು.

ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕ್ರೀಡಾ ವಿರಾಮದ ಅಮೂರ್ತ "ಚಳಿಗಾಲದ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವಿನೋದ"ಸಾಫ್ಟ್ವೇರ್ ವಿಷಯ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ "ದೈಹಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" - ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು.

ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಕ್ರೀಡಾ ಉತ್ಸವದ ಸಾರಾಂಶ.ಕಾರ್ಯಗಳು: 1. ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಕ್ರಾಲ್ ಈಜುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. 2. ದೈಹಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ವೇಗ, ಚುರುಕುತನ. 3. ಸ್ನೇಹಪರತೆ, ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ: "ಪರಿಕರಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕರಗಳು"

ವಸ್ತುವು ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಕಾರ್ಯಗಳು ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ.

ವಿಷಯ: "ಪರಿಕರಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕರಗಳು"

ಕಾರ್ಯಗಳು:
ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
"ಪರಿಕರಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕರಗಳು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ, ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ;
ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಅವುಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು;
ಮಾತಿನ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಭಾಗವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ: ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ, ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳ ಅರ್ಥದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ;
ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.

ತಿದ್ದುಪಡಿ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:
- ಫೋನೆಮಿಕ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
- ಉಚ್ಚಾರಣೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಉಸಿರಾಟ, ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
- ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆ;
- ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- ಸದ್ಭಾವನೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;
- ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಹನ, ಚಟುವಟಿಕೆ, ಮಾಹಿತಿ, ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;
- ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ವರ್ಗ ಪ್ರಕಾರ:ಮುಂಭಾಗದ ಕೆಲಸ.
ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ: ಸ್ಕ್ರೂಡ್ರೈವರ್, ಹ್ಯಾಕ್ಸಾ, ಇಕ್ಕಳ, ಪಿನ್ಸರ್ಸ್.

OD ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು:
ಆಟ.
ಸಂವಹನಾತ್ಮಕ.
ಕಾರ್ಮಿಕ.
ಅರಿವಿನ ಸಂಶೋಧನೆ.
ಉತ್ಪಾದಕ.
ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ.

ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:
ವೈಯಕ್ತಿಕ
ಬೌದ್ಧಿಕ
ಭೌತಿಕ
OA ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಮಾನದಂಡಗಳು
1. ಚಟುವಟಿಕೆ
2. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ.
3. ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ.
4. ಪರಾನುಭೂತಿ.
5. ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ
6. ಬಲವಾದ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ
7. ಸ್ವಾಭಿಮಾನ 1. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ:

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸೃಷ್ಟಿ.
ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
ಗುರಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ.

2. ಮುಖ್ಯ ದೇಹ:
ತೋರಿಸುವುದು, ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡುವುದು, ಚರ್ಚೆ.
ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು
ಯೋಜನೆ.
ಪ್ರದರ್ಶನ
ಆಟವಾಡುತ್ತಿದೆ
ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವಿರಾಮ

3. ಅಂತಿಮ ಭಾಗ:
ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನ.
OD ಅನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಉಪಕರಣ:ಆಟಿಕೆ ಪರಿಕರಗಳು: ಹ್ಯಾಕ್ಸಾ, ಸುತ್ತಿಗೆ, ಕುಂಟೆ, ಸ್ಕ್ರೂಡ್ರೈವರ್, ಇಕ್ಕಳ, ಥಿಂಬಲ್, ಟೂಲ್ ಕೇಸ್, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಈಸೆಲ್, ದೃಶ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಪತ್ರ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ: ಕೃತಿಗಳ ಓದುವಿಕೆ: S. ಮಾರ್ಷಕ್ "ಮಾಸ್ಟರ್ - ಬ್ರೇಕರ್", "ಪ್ಲಾನರ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ಲಾನರ್ ಮಾಡಿದರು"; ನೋಡುವ ಉಪಕರಣಗಳು; ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಸಂಕಲಿಸುವುದು; ಡಿಸೈನರ್ ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಮಾಣ (ಸ್ಕ್ರೂಡ್ರೈವರ್, ವ್ರೆಂಚ್ನೊಂದಿಗೆ); ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ - ಸೂಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ; ಹೊಲಿಗೆ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ; ಪದ್ಯಗಳ ಕಂಠಪಾಠ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್:
ನಾನು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿರುವಂತೆ,
ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದೆಲ್ಲವೂ ಕೈಯಲ್ಲಿದೆ (ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು, ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವುದು)
ಡ್ರಿಲ್, ಸ್ಕ್ರೂಡ್ರೈವರ್ ಮತ್ತು ಗರಗಸ,
ಮತ್ತು ಬೆರಳು ಮತ್ತು ಸೂಜಿ
ಮತ್ತು ಕೊಡಲಿ ಮತ್ತು ಎರಡು ಡ್ರಿಲ್‌ಗಳು,
ಸುತ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ಪಿನ್ಸರ್ಗಳು.
(ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಬಾಗುವ ಬೆರಳುಗಳು)
ಗುರುಗಳೇ, ದುಃಖಿಸಬೇಡಿ
ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ (ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಮುಷ್ಟಿ).

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು:
-ನಾವು ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ - ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆ. (3 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ).
ಲಕೋಟೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಅಲ್ಲಿ H ಅಕ್ಷರಗಳಿವೆ

2 ಕಾರ್ಯ:"ನನಗೆ ಒಂದು ಮಾತು ಕೊಡು":
ಮರ ಕಡಿಯುವವರು ಬೋರಾನ್ ಅನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ... (ಕೊಡಲಿ)
ಮರದ ಒಂದು ಉಗುರಿನಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿಗೆ ತಂದೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು ... (ಸುತ್ತಿಗೆ)
ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಧೂಳು - ಬಡಿಸಿ .... (ಬ್ರೂಮ್)
ಶಾಲೆಯ ಹತ್ತಿರ, ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ಹಿಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾರೆ ... (ಸಲಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ)
ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್: ನಿಮಗೆ ಬೇರೆ ಯಾವ ಉಪಕರಣಗಳು ಗೊತ್ತು?
(ಮಕ್ಕಳ ಪಟ್ಟಿ).
ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್: ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ನಾವು ಇ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ.
3 ಕಾರ್ಯ:"ಯಾವಿಂದ - ಏನು?"
ಉಪಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಪದವನ್ನು ಆರಿಸಿ.
ಎರಕಹೊಯ್ದ ಕಬ್ಬಿಣ - ಎರಕಹೊಯ್ದ ಕಬ್ಬಿಣ
ರಬ್ಬರ್ - ಲೋಹ -
ಉಕ್ಕಿನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ - ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ -
ಕಲ್ಲಿನಿಂದ - ಓಕ್ನಿಂದ -
ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಎಂ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ
4 ಕಾರ್ಯ:"ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
ಸಲಿಕೆ - ಡಿಗ್
ಸೂಜಿ -
ಕಂಡಿತು -
ಕೊಡಲಿಯೊಂದಿಗೆ
ಕುಂಟೆ-
ಕುಂಚಗಳು-
ಕತ್ತರಿ -
ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ನಾವು O ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ.
(ಮಕ್ಕಳು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ)
5 ಕಾರ್ಯ:ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ:
ನಾನು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಅಗೆದಿದ್ದೇನೆ - ನಾನು ಸುಸ್ತಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಅಗೆದವನು ದಣಿದಿದ್ದಾನೆ. (ಸಲಿಕೆ)
ದಪ್ಪಗಿರುವವನು ತೆಳ್ಳಗೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ತೆಳ್ಳಗಿನವನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ. (ಸುತ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ಉಗುರುಗಳು).
ತೋಟದಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳು ಬೀಳುತ್ತವೆ, ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಗುಡಿಸುತ್ತೇನೆ. (ಕುಂಟೆ)
ಓಕ್, ಓಕ್ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು, ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು. ಮುರಿದ ಹಲ್ಲು, ಹಲ್ಲು. (ಕಂಡಿತು).
ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಒಂದು ವಾದ್ಯವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ, ಅದರ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ПЬ (ಸಾ) ಶಬ್ದವಿದೆ.
ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್‌ಗಳೂ ಇವೆ. ಎಷ್ಟು ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ, ಮತ್ತು ಆರ್ ಧ್ವನಿ ಇರುವ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಚಿತ್ರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ನಾವು ಡಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ.
ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ:ಹುಡುಗರೇ, ಬೇರೆ ಯಾವ ಸಾಧನಗಳಿವೆ?
ಮಕ್ಕಳು: ಸಂಗೀತ.
ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್: ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು ನಿಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆಯೇ? (ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತಾರೆ.)
6 ಕಾರ್ಯ: ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಉಪಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಮುಂದೆ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಕೂರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಸಂಕಲಿಸುವ ಯೋಜನೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಕಥೆಗಳು.
ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ನಾವು ಎ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ.
ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್: ಮತ್ತು ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಉಪಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
ಮಕ್ಕಳು: "ಕೊಡಲಿಯಿಂದ ಗಂಜಿ."
ನೀವು ನೋಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಮಕ್ಕಳು ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.
"ಕೊಡಲಿಯಿಂದ ಗಂಜಿ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ. ಅಂತಹ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಗಾಗಿ, ನಾವು N ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಪದವನ್ನು ಓದಬಹುದೇ? ಪೆಟ್ಟಿಗೆ.
ಅಲ್ಲಿಯೇ ಉಪಕರಣಗಳು. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಬಳಿ ಸೂಟ್‌ಕೇಸ್ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಮಕ್ಕಳು ಸೂಟ್ಕೇಸ್ ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ನಾವು ಯಾವ ಒಳ್ಳೆಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಅಂತಹ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ನೀವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ? ಈಗ ನಾವು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಮಾಸ್ಟರ್‌ಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ಮಕ್ಕಳೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಾರೆ.

ಲೈಫ್ ಸೇಫ್ಟಿ ಫಂಡಮೆಂಟಲ್ಸ್. ಹೇಗೆ ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕಬಾರದು

ಗುರಿ : ಚುಚ್ಚುವ, ಕತ್ತರಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಲು. ಬಳಸಲು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಲು (ಪಂದ್ಯಗಳು, ಗ್ಯಾಸ್ ಸ್ಟೌವ್, ಸ್ಟೌವ್, ವಿದ್ಯುತ್ ಸಾಕೆಟ್ಗಳು, ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ); ವಯಸ್ಕರು ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ (ಮನೆಯ ರಾಸಾಯನಿಕಗಳು, ಔಷಧಗಳು, ಕತ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಇರಿತದ ಉಪಕರಣಗಳು). ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ (ಸೂಜಿ, ಕತ್ತರಿ, ಚಾಕು) ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು. ಹೆಚ್ಚಿದ ಅಪಾಯದ ಸಂದರ್ಭಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆಗಾಗಿ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಉಪಕರಣ :

"ಅಪಾಯಕಾರಿ ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳು", "ಎಸ್ಡಿಎ ನಿಯಮಗಳು", ಪುಸ್ತಕ "ತೊಂದರೆಗೆ ಹೇಗೆ ಸಿಲುಕಬಾರದು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಸ್ತು.

ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳು: ಉಪಕರಣಗಳು - ಗರಗಸ, ಕೊಡಲಿ, ಸುತ್ತಿಗೆ, ಉಗುರು, ಚಾಕು, ಪಿನ್ಸರ್ಗಳು, ಪಂದ್ಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಹೊಲಿಗೆ ಬಿಡಿಭಾಗಗಳು - ದಾರದ ಸ್ಪೂಲ್, ಸೂಜಿ, ಕತ್ತರಿ;

ಔಷಧಗಳು - ಮಾತ್ರೆಗಳು, ಅಯೋಡಿನ್, ಔಷಧ, ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್, ಸಿರಿಂಜ್;

ಆಟಿಕೆಗಳು - ಚೆಂಡು, ಘನ, ಸಣ್ಣ ರಬ್ಬರ್ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಗೊಂಬೆ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

ವಿಷಯ ಸಂದೇಶ:

ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಕೆಲವು ಜೀವ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಿಮಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಕೆಲವರೊಂದಿಗೆ, ಇದು ಹಾಗೆ ಆಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ.

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ. ಆಟ "ತಾನ್ಯಾ ಆಟಿಕೆ ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ"

(ಮಕ್ಕಳು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ಉಪಕರಣಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು, ಪಂದ್ಯಗಳು, ಹೊಲಿಗೆ ಸರಬರಾಜುಗಳು ಮತ್ತು ಔಷಧಿಗಳು, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಆಡಬಹುದಾದ ವಸ್ತುಗಳು).

ಕಾರ್ಯವು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಾಗ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವರ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ: "ನಾನು ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಬೆಳಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ"

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು (ಸೂಜಿಗಳು, ಚಾಕು, ಸಾಕೆಟ್, ಔಷಧಗಳು, ಸುತ್ತಿಗೆ, ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿಗಳು, ಗ್ಯಾಸ್ ಸ್ಟೌವ್, ಕತ್ತರಿಗಳ ಅನುಚಿತ ಬಳಕೆ) ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವಿವರಣೆಯ ಮೇಲಿನ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.

1. ಪಂದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಬೇಡಿ - ಇದು ಅಪಾಯಕಾರಿ!

ನನಗೆ ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿ ಸಿಕ್ಕಿತು

ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಟೇಬಲ್ ಅಲ್ಲ ಸುರಿದು,

ಪಟಾಕಿ ತಯಾರಿಸುವ ಆಸೆಯಿತ್ತು

ಎಲ್ಲವೂ ಪ್ರಜ್ವಲಿಸಿತು, ಬೆಳಕು ಮಂದವಾಯಿತು!

ನನಗೆ ಬೇರೇನೂ ನೆನಪಿಲ್ಲ!

ಜ್ವಾಲೆ ಮಾತ್ರ ನನ್ನನ್ನು ಸುಡುತ್ತದೆ ...

ನಾನು ಕಿರುಚಾಟಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ನೀರಿನ ಶಬ್ದ ...

ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಎಷ್ಟು ತೊಂದರೆ!!

ವಿನೋದಕ್ಕಾಗಿ, ಆಟಕ್ಕಾಗಿ

ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.

ಇಲ್ಲ, ತಮಾಷೆ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ, ಬೆಂಕಿಯೊಂದಿಗೆ,

ನಂತರ ವಿಷಾದಿಸದಿರಲು.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಬೇಡಿ

ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಬಿಡಬೇಡಿ.

ಸ್ವಲ್ಪ ಕಿಡಿ ಕೂಡ

ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ದೂರವಿಲ್ಲ.

ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅನಿಲ, ಇದು ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್ ಆಗಿದೆಯೇ,

ಟಿವಿ ಇದೆಯೇ, ಕಬ್ಬಿಣ,

ಇದು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿರಲಿ,

ನಮ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಹಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತ.

2. ಗ್ಯಾಸ್ ಸ್ಟವ್ ಆನ್ ಮಾಡಬೇಡಿ.

ತಾಯಿಯಂತೆ, ನಾನು ಸಾಧ್ಯವಾಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ

ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲಾ ಗುಬ್ಬಿಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ

ಮತ್ತು ಪಂದ್ಯಗಳು ಚತುರವಾಗಿ ಬೆಳಗುತ್ತವೆ,

ಮತ್ತು ಅನಿಲವನ್ನು ಆನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ ಮಾಡಿ.

ಆದರೆ ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಹೇಳಿದರು:

ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳದಂತೆ ಒಲೆಗೆ!

ಇದು ಅಪಾಯಕಾರಿ, ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ!

ನನ್ನನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿರುವಾಗ.

ಮತ್ತು ಅನಿಲವನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ

ಮೊದಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಳೆಯಿರಿ!

3. ವಿದ್ಯುತ್ ಮೂಲವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ.

ನೀವು, ಮಗು, ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು;

ಸಾಕೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ!

ನೀವು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ಅದರೊಳಗೆ ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಚುಚ್ಚಿ.

ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಕಾರ್ನೇಷನ್ ಅನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ -

ಮತ್ತು ನೀವು ವಿದ್ಯುದಾಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತೀರಿ

ಹಾಗಾಗಿ ಅದನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ, ಕ್ಷಮಿಸಿ

ಅವರು ಉಳಿಸದಿರಬಹುದು!

4. ಚೂಪಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಲೂ ಎಸೆಯಬೇಡಿ.

ಬಟನ್‌ಗಳು ಬಾಕ್ಸ್‌ನಿಂದ ಹೊರಗಿದ್ದರೆ

ಚದುರಿದ - ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ,

ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಮೊಳೆಗಳಿದ್ದರೆ

ನೀವು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ - ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗು!

ಇವು ಚೂಪಾದ ವಸ್ತುಗಳು.

ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೀಳಬೇಡಿ.

ನೀವೇ ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿ ಬರುತ್ತೀರಿ -

ಗಾಯದಿಂದ, ಅವರು ಅವನನ್ನು ವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ.

5. ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ.

ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಬಾಟಲಿಗಳಿವೆ.

ಕ್ರೀಮ್ಗಳು, ಪೇಸ್ಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತ್ರೆಗಳು

ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಗೆ ಎಳೆಯುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮಕ್ಕಳೇ -

ವಿಷ ಗ್ಯಾರಂಟಿ

ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವು ಹಾಳಾಗುತ್ತದೆ!

6. ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಮಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಬೇಡಿ.

ಎಲ್ಲಾ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು

ತಿಳಿಯಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

ಮಾತ್ರೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತ್ರೆಗಳು

ನೀವು ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ನುಂಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ !!

ನೀವು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದಾಗ

ನಂತರ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ

ಮತ್ತು ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರು

ಮಾತ್ರೆಗಳು ತರುತ್ತವೆ!

7. ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ!

ಬೆಂಕಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಉಗಿ ಉರಿಯುತ್ತದೆ,

ಅದು ಪ್ಯಾನ್‌ನಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆಯಾದಾಗ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ

ಮತ್ತು ನೀವು ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು:

• ನಾವು ಅಡುಗೆಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೀರನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ? (ಬಿಸಿ ಅಥವಾ ತಣ್ಣನೆಯ ನೀರಿನ ನಲ್ಲಿಯಿಂದ)
• ನೀರನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಅಜಾಗರೂಕತೆಗೆ ಕಾರಣವೇನು? (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಸ್ನಾನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ಮರೆತರೆ) ನೀರಿನ ಬಳಿ ವಿದ್ಯುತ್ ಇದ್ದರೆ ಏನು?
• ನೀವೇಕೆ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಾರದು? ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ ಬಿಟ್ಟರೆ ಏನಾಗಬಹುದು?
• ಸಂಭವನೀಯ ಬೆಂಕಿಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಯಾವುವು? (ಹೊಗೆಯ ವಾಸನೆ, ಶಾಖ, ಮಸಿ, ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗು) ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳು (ಕರೆ 01, ವಿಳಾಸ, ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಮೊದಲ ಹೆಸರು ನೀಡಿ, ನಂತರ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ, ಆದರೆ ಅವು ಹಾದುಹೋಗದಂತೆ, ಒದ್ದೆಯಾದ ಬಟ್ಟೆಯ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡಿ, ಸುಳ್ಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಜ್ವಾಲೆಗಳನ್ನು ಕಂಬಳಿಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ, ಆದರೆ ನೀರಿನಿಂದ ಅಲ್ಲ)
• ಏನು, ಪಂದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಬೆಂಕಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು (ತಿರುಗಿಸದ ಕಬ್ಬಿಣ, ಕ್ರ್ಯಾಕರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು, ಬೆಂಗಾಲ್ ದೀಪಗಳು, ದಹಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳು, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮುದ್ದಿಸುವುದು)
• ಗ್ಯಾಸ್ ಲೀಕ್ ಎಂದರೇನು, ಅದು ಏಕೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಏಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ, ನೀವು ಅನಿಲವನ್ನು ವಾಸನೆ ಮಾಡಿದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಕರೆ 04, ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಿ, ಎಲ್ಲಾ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ, ದೀಪಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಆಫ್ ಮಾಡಬೇಡಿ)
• ನೀವು ಇನ್ನೂ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಾಧನದಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದರೆ, ಗಾಯಗೊಂಡರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ನೊಂದಿಗೆ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್, ಯಾವುದೇ ಬಟ್ಟೆ, ಕರೆ 03)
• ನೀವು ಬಾಲ್ಕನಿಯಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಲು, ಕಿಟಕಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು, ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಮೇಲೆ ಏರಲು ಏಕೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ? (ನೀವು ಬೀಳಬಹುದು, ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಅನ್ನು ನಾಕ್ ಮಾಡಬಹುದು)
• ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರೇ ಇದ್ದರೆ ನಿಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿದ ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬೇಕು? (ಆ ತಂದೆ ಬಾತ್ರೂಮ್ನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಬಟ್ಟೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ತೆರೆಯಲು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ). ಯಾರಾದರೂ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ ಏನು? (ಜೋರಾಗಿ, ಬಾಗಿಲಿನ ಬಳಿ ಪೋಲೀಸ್ 02 ಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ)
• ಅಪರಿಚಿತರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಂಬಾಲಿಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು, ಮನೆಗೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯೇ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದರು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ? (ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿದ ಗುಪ್ತಪದವನ್ನು ಕೇಳಿ). ಅವನು ನಿನ್ನನ್ನು ಹಿಡಿದರೆ ಏನು? (ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗು: "ಸಹಾಯ, ನನಗೆ ಈ ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ!")
• ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದವರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರ ಅಥವಾ ಇತರ ನಿರ್ಜನ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? (ಇಲ್ಲ, ನೀವು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಬೇಕು, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ, ಮನೆಯ ಸಮೀಪವಿರುವ ನೆರೆಹೊರೆಯವರೊಂದಿಗೆ ಕೂಗು)
• ನೀವು ಕಳೆದುಹೋದರೆ, ಕಳೆದುಹೋದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಹತ್ತಿರದ ಅಂಗಡಿ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಿ, ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ, ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಲು ಹೇಳಿ, ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗಾಗಿ ಕಾಯಲು ಹೇಳಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಅಣಬೆಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತೊಳೆಯದ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಬಫೆಯಿಂದ ಅಜ್ಞಾತ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು? ಕ್ಯಾನ್, ಬಾಟಲಿಗಳ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಾ? ಅವನು ಅದನ್ನು ತಿಂದರೆ ಏನು? (ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೇಳಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ, 03 ಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ)
• ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಬಳಿ ಬಾಲ್, ಸ್ಲೆಡ್ಡಿಂಗ್ ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? (ಇಲ್ಲ, ಕಾರು ಹೊಡೆಯಬಹುದು) ಅದು ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದರೆ ಚೆಂಡು ಅಥವಾ ಇತರ ವಿಷಯದ ನಂತರ ಓಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ?
• ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು ಗೊತ್ತು? ನೀವು ಜೀಬ್ರಾದಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆ ದಾಟಲು ಹೋದರೆ, ನೀವು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಬೇಕೇ? (ಹೌದು, ಚಾಲಕ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನೀವು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು)
• ಅಂಗಳದ ಹೊರಗೆ ನಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? (ನಾನು ಎಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ). ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಜಲಾಶಯದ ಬಳಿ ಸಾಧ್ಯವೇ? (ಇಲ್ಲ)
• ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏಕೆ ಈಜಬಾರದು? (ನೀವು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೊಡೆಯಬಹುದು, ಲಾಗ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿಯಬಹುದು, ಸುಂಟರಗಾಳಿಗೆ ಸಿಲುಕಬಹುದು, ಆಳ ಅಥವಾ ಪ್ರವಾಹವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಾರದು)
• ನೀವು ಸರೋವರ ಅಥವಾ ನದಿಯ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಮೇಲೆ ಏಕೆ ನಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ? (ಐಸ್ ಸಾಕಷ್ಟು ಬಲವಾಗಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು, ನೀವು ನೀರಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತೀರಿ). ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯು ಪಾದದ ಕೆಳಗೆ ಬಿರುಕು ಬಿಟ್ಟರೆ, ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಮಲಗಿಕೊಂಡು ದಡಕ್ಕೆ ತೆವಳುತ್ತಾ ಘನ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಮೇಲೆ)

3. ತರಬೇತಿ "ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ."

ಸುರಕ್ಷತೆಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಕು ಎಂಬ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ತಮ್ಮ ಶೇಖರಣಾ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ:

ಪರಿಕರಗಳು - ಟೂಲ್ಬಾಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ;

ಔಷಧಿಗಳು - ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕಿಟ್ನಲ್ಲಿ;

ಹೊಲಿಗೆ ಬಿಡಿಭಾಗಗಳು - ವಿಶೇಷ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ.

ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ವಸ್ತುವನ್ನು (ಒಗಟು ರೂಪದಲ್ಲಿ) ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಾನು ಚಿಕ್ಕವನು,

ತೆಳುವಾದ ಮತ್ತು ಚೂಪಾದ

ನಾನು ನನ್ನ ಮೂಗಿನೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇನೆ,

ನಾನು ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ಸೂಜಿಯನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತೇನೆ. (ಸೂಜಿ).

ನನ್ನ ಆಂಟೋಷ್ಕಾ ಹೊಂದಿದೆ

ಕೇವಲ ಟೋಪಿ, ಮತ್ತು ಐರನ್ ಲೆಗ್. (ಉಗುರು).

ನಾನು ಮೌನವಾಗಿರಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ

ನಾಕ್ ಮಾಡೋಣ!

ಮತ್ತು ದಿನವಿಡೀ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ

ಅವನಿಗೆ ಕಬ್ಬಿಣದ ತಲೆ ಇದೆ. (ಸುತ್ತಿಗೆ).

ಅವರು ಕತ್ತರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ

ಕಟ್ ಮತ್ತು ನೋಚ್. (ಕತ್ತರಿ). ಮರದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ

ಕುಬ್ಜಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ.

ಅಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ವಭಾವದವರು

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ದೀಪಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. (ಪಂದ್ಯಗಳನ್ನು)

ನಾನು ನನ್ನ ತೋಳಿನ ಕೆಳಗೆ ಕುಳಿತು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ:

ಒಂದೋ ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಮಲಗಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅಥವಾ ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ನಡೆಯಲು ಬಿಡುತ್ತೇನೆ. (ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್)

ದೂರದ ಹಳ್ಳಿಗಳಿಗೆ, ನಗರಗಳಿಗೆ

ತಂತಿಯ ಮೇಲೆ ಯಾರು?

ಬ್ರೈಟ್ ಮೆಜೆಸ್ಟಿ!

ಇದು ... (ವಿದ್ಯುತ್)

ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಬಿಸಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ,

ಮತ್ತು ಹಾಳೆ ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಾನು ದೋಷಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬಲ್ಲೆ

ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಂಟ್ ಮೇಲೆ ಬಾಣಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ. (ಕಬ್ಬಿಣ).

ಅವಳು ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಇಳಿದಳು

ಅವಳು ಕಿರುಚಿದಳು ಮತ್ತು ಹಾಡಿದಳು.

ಓಕ್, ಓಕ್, ತಿಂದ,

ಮುರಿದ ಹಲ್ಲು, ಹಲ್ಲು. (ಕಂಡಿತು)

ಅದ್ಭುತ ಸ್ನೇಹಿತ:

ಮರದ ಕೈ,

ಹೌದು, ಕಬ್ಬಿಣದ ಬುಡ

ಹೌದು, ಸ್ಕಲ್ಲೊಪ್ಡ್ ಸ್ಕಲ್ಲಪ್.

ಅವರು ಬಡಗಿಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗೌರವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ,

ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿದಿನ. (ಕೊಡಲಿ)

ಬಾಲ ಎಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ,

ನಂತರ ಒಂದು ರಂಧ್ರ ಇರುತ್ತದೆ. (Awl)

ಕುಶಲಕರ್ಮಿ ಕೈಯಲ್ಲಿ.

ನಾವು ಇಡೀ ದಿನ ಕುಣಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದ್ದೇವೆ ...

ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಅದು - ಪೆಟೆಂಕಾಗೆ ಸ್ಕಾರ್ಫ್. (ಮಾತನಾಡಿದರು)

ಫಲಿತಾಂಶ : ಗೆಳೆಯರೇ, ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದಾದ ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಾವು ಇಂದು ಪರಿಚಯಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು

ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ಉಪಕರಣಗಳಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ತಿದ್ದುಪಡಿ.

ಉಪಕರಣ: ಕಾರ್ಟೂನ್ "ಫಿಕ್ಸೀಸ್" ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಮೇಲಿನ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್.

GCD ಪ್ರಗತಿ

"ಫಿಕ್ಸಿಸ್" ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನಿಂದ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಮೆರವಣಿಗೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

• ವ್ಯಾಯಾಮ "ಕತ್ತರಿ", ಸಂಗೀತ ಇ. ಮಕರೋವ್ (ಸಂಗ್ರಹ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಗೀತ", ಎನ್. ಮೆಟ್ಲೋವ್).
• ವ್ಯಾಯಾಮ "ಹ್ಯಾಚೆಟ್ಸ್".

ಪಾಠ ವಿಷಯದ ಸಂದೇಶ.ಆಟ "4ನೇ ಹೆಚ್ಚುವರಿ".ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ: 4 ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ:ಕೈ ಗರಗಸ , ಸ್ಕ್ರೂಡ್ರೈವರ್, ಬ್ಲೆಂಡರ್, ಜಿಗ್ಸಾ;ಸೂಜಿ, ಕತ್ತರಿ, awl,ಕೊಡಲಿ;

ಟಿವಿ, ಸೆಟ್-ಟಾಪ್ ಬಾಕ್ಸ್, ಡಿವಿಡಿ,ಒಂದು ನಿರ್ವಾಯು ಮಾರ್ಜಕ.

ಈ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. (ವಿದ್ಯುತ್ ಉಪಕರಣಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು, ಗೃಹ ಸಹಾಯಕರು)

ಒಗಟುಗಳು.

ಮೆಚ್ಚಿ, ನೋಡಿ -
ಒಳಗೆ ಉತ್ತರ ಧ್ರುವ!
ಅಲ್ಲಿ ಮಿಂಚುವ ಹಿಮ ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ,
ಚಳಿಗಾಲವು ಅಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ.
ಈ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ
ಅಂಗಡಿಯಿಂದ ತಂದರು. (ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್.)

ನಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ರೋಬೋಟ್ ಇದೆ.
ಅವನಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಕಾಂಡವಿದೆ.
ರೋಬೋಟ್ ಸ್ವಚ್ಛತೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಇದು TU ಲೈನರ್‌ನಂತೆ buzzes.
ಅವನು ಮನಃಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಧೂಳನ್ನು ನುಂಗುತ್ತಾನೆ,
ಅನಾರೋಗ್ಯವಿಲ್ಲ, ಸೀನುವುದಿಲ್ಲ. (ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್.)

ನಾನು ಹೆಮ್ಮೆಪಡದೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ:
ನಾನು ನನ್ನ ಎಲ್ಲ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಪುನರ್ಯೌವನಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ!
ಅವರು ದುಃಖದಿಂದ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ -
ಸುಕ್ಕುಗಳೊಂದಿಗೆ, ಮಡಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ,
ಅವರು ತುಂಬಾ ಮುದ್ದಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ -
ವಿನೋದ ಮತ್ತು ನಯವಾದ!
ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸ್ನೇಹಿತ
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ... (ಕಬ್ಬಿಣ).

"ಸಾಯರ್ಸ್" ಹಾಡುವುದು(ಸಂಗ್ರಹ "ಮಾತು ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿ", ಬೊರೊಮಿಕೋವಾ O.S., ಪುಟ 5).

ಟಿವಿ ಆಟ(ಪದದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ)

ಆಟವು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಆಟದ ವಸ್ತು:

"ಟಿವಿ", ರಿದಮ್ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳು, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಚಿತ್ರಗಳು,

ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಬದಲಿಗಳು.

ಸಂಗೀತ ವಸ್ತು:ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಸಂಗೀತ ತುಣುಕುಗಳು (ಮಾರ್ಚ್, ಪೋಲ್ಕಾ, ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯ, ವಾಲ್ಟ್ಜ್, ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್, ಟ್ಯಾರಂಟೆಲ್ಲಾ).

ಟಿವಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಬದಲಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಹಲವಾರು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಪದ-ಹೆಸರಿನ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಫಿಜ್ಮಿನುಟ್ಕಾ "ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳು".

ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್, ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್,

ನಿಮ್ಮ ಮೂಗು ಎಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? (ಟಿಲ್ಟ್ಸ್, ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ ನಂತಹ ನಿಮ್ಮ ಮೂಗು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ)
ನಾನು buzz, ನಾನು buzz(ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಮತ್ತು buzz)

ನಾನು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. (ಬಿಲ್ಲು, ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹರಡಿ)

ಉಚ್ಚಾರಣೆ-ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಮುಖದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಸಂಭವಿಸಿದ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ, ತೋರಿಸಿ: ಟಿವಿ ಅಸಮರ್ಪಕ ಕಾರ್ಯದಿಂದಾಗಿ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅಥವಾ ಸೆಟ್-ಟಾಪ್ ಬಾಕ್ಸ್ ಖರೀದಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವಿರಿ.

ಮಿಕ್ಸರ್ ಆನ್: ಕೆಳಗಿನ ದವಡೆಯೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಗಳು. ಬಾಯಿ ತೆರೆದಾಗ ಅಥವಾ ಮುಚ್ಚಿದಾಗ ಗಲ್ಲದ ಜೊತೆ "o" ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.
- ನಾವು ಮಾಂಸ ಬೀಸುವ ಹ್ಯಾಂಡಲ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ: ಒತ್ತಡದ ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತೆರೆಯಿರಿ: "ಬೈ-ವುಡ್-ವುಡ್, ವುಡ್-ಬಿ-ವುಡ್, ವುಡ್-ಬಿ-ವುಡ್."
- ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕ ಮಸೂರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ: ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.
- ನಾವು ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ: ನಾಲಿಗೆಯ ಅಗಲವಾದ ಮುಂಭಾಗದ ಅಂಚಿನೊಂದಿಗೆ, ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ನೆಕ್ಕಿ, ತದನಂತರ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಬಾಯಿಯೊಳಗೆ ಅಂಗುಳಿನ ಮಧ್ಯಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ. ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಅಂಗುಳಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಾಲಿಗೆಯ ತುದಿಯಿಂದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ, ಮೃದುವಾದ ಅಂಗುಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿದ್ಯುತ್ ಯಂತ್ರಗಳ ಧ್ವನಿಗಳು (ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಅಥವಾ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ನಿಂದ ವೀಡಿಯೊದ ಪ್ರದರ್ಶನ): ನಿರ್ವಾಯು ಮಾರ್ಜಕ, ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್, ತೊಳೆಯುವ ಯಂತ್ರ. ಮಕ್ಕಳು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ: "J-zh-zh-zh-zh", ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕೈ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಚಿತ್ರಕಾರರು ಮನೆಗೆ ಬಣ್ಣ ಬಳಿಯುತ್ತಾರೆ(ಮುಷ್ಟಿಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹರಡಿ.)
ಪ್ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ.
ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಮಾತ್ರ
ಅವರಿಗೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆಟ "ಹುಡುಗರಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಕ್ರಮವಿದೆ."

ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ಮೆರವಣಿಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

ಹುಡುಗರಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಆದೇಶವಿದೆ,
ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ
ಬನ್ನಿ, ಬೇಗನೆ ಹೀಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ,
ನಾನು ನಿನಗೆ ಹೇಗೆ ತೋರಿಸಲಿ!

ಕೊನೆಯ ಸಾಲಿನ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಗೆ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರಬೇಕೆಂದು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ:

• ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಕೈಗಳು ದುಂಡಾದವು - ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ,
• ಭುಜದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳು - ಒಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ,
• ಎರಡು ತೋಳುಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿವೆ - ಒಂದು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ.

ಆಟ-ವ್ಯಾಯಾಮ "ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್ ಮತ್ತು ಧೂಳಿನ ಕಣಗಳು"(ಸಂಗ್ರಹ "ತಿದ್ದುಪಡಿ ರಿದಮ್" M.A. ಕೊಸಿಟ್ಸಿನ್, ಪುಟ 121).

ಗೆಳೆಯರೇ, ನೀವು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲಾಸದಿಂದ ನರ್ತಿಸುತ್ತಿರುವ ಧೂಳಿನ ಕಣಗಳು ಎಂದು ಊಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. "ಧೂಳಿನ ಮೋಟ್ಸ್" ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ನೆಲೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. (ಶಿಕ್ಷಕನು ನಿರ್ವಾಯು ಮಾರ್ಜಕದ ಶಬ್ದವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.) ಅವನು ಧೂಳಿನ ಕಣಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಯಾರನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದರೂ ಎದ್ದು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

"ಧೂಳಿನ ಕಣಗಳು" ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಾಗ, ಬೆನ್ನು ಮತ್ತು ಭುಜಗಳನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ - ಕೆಳಗೆ, ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಓರೆಯಾಗಿಸಿ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಫಲಿತಾಂಶ: ಗೆಳೆಯರೇ, ಈಗ ನಮ್ಮ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಹೋಮ್ ಅಸಿಸ್ಟೆಂಟ್‌ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾವು ಅವರನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು (ಅವರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ)

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ. ವಿಷಯ: ಮರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಶಿಕ್ಷಕ: ಉಸ್ಟಿನೋವಾ I.A. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ: - ಮರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ (ಸಿಂಕ್ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಬರ್ನ್ಸ್, ಸಂಸ್ಕರಿಸಬಹುದು, ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು). ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಮರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು. ಕೋಮಿ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ (ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್, ಧ್ವಜ). ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಅಗತ್ಯ ಸುರಕ್ಷತಾ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಭದ್ರಪಡಿಸುವುದು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮಾತುಕತೆ, ಪಾಲುದಾರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವುದು, ಮರದ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು. - ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ನಾಮಪದಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪುಷ್ಟೀಕರಣ: ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಪ್ಲಾನರ್, ಹ್ಯಾಕ್ಸಾ, ಯೋಜನೆ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆ. ಪ್ರದರ್ಶನ ವಸ್ತು: ಮರ, ಮರದ ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಪ್ಲೇನ್, ವೈಸ್, ಹ್ಯಾಕ್ಸಾ, ಮರದ ಬ್ಲಾಕ್, ಬರ್ಚ್ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡಿನೊಂದಿಗೆ ಸಿಡಿ. ಕರಪತ್ರ: ನೀರಿನ ಜಾಡಿಗಳು, ಪೇಪರ್ ಕ್ಲಿಪ್‌ಗಳು, ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳು, ಮರದ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳು, ಮರದ ಪುಡಿ, ಅಂಟು, ಕುಂಚಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು. ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ: ರೋವನ್ ಚೌಕಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು, "ನೇಚರ್ ಆಫ್ ದಿ ನೇಚರ್ ಲ್ಯಾಂಡ್" ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಉಸಿನ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರಕೃತಿಯ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, "ವೋರ್ಟಾಸ್" ನಲ್ಲಿನ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು, "ವೈಟ್ ಬರ್ಚ್" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು . ಪಾಠದ ಕೋರ್ಸ್: - ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ಇಂದು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮರದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ. (ಜೋರಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬೇಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ). ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ಯಾವುವು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು. - ದಯವಿಟ್ಟು ಒಳಗೆ ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ಈ (ಪ್ರದರ್ಶನ) ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಬಳಿ ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ. ಈ ವಸ್ತುಗಳು ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾನವ ಕೈಗಳಿಂದ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸ್ಪೂನ್‌ಗಳನ್ನು ಉಳಿ ಮೂಲಕ, ಬನ್ನಿಗಳನ್ನು ಗರಗಸದಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಯಾರು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿ ಅಲಂಕರಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಅದು ಸರಿ, ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಕಲಾವಿದರು ಅಲಂಕರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ಹೇಳಿ, ಮರದಿಂದ ಇನ್ನೇನು ಮಾಡಬಹುದು? (ಮನೆಗಳು, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು) ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಆಟಿಕೆಗಳು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ - ದಯವಿಟ್ಟು ಈ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ. ಅವು ಯಾವುದರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಬರ್ಚ್ನಿಂದ). ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆಯು ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆಯ ಮೇಲಿನ ಪದರವಾಗಿದೆ. ಇದು ಅದ್ಭುತವಾದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ. (ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆಯ ತುಂಡನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಾರೆ) ಅದನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಅದು ಕಷ್ಟದಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ. ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆ ಹಲವಾರು ಪದರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈಗ ನೀವು ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿಭಜಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ (ಪ್ರದರ್ಶನ). ಮತ್ತು ಈಗ ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ, ಅದು ಏನಾಯಿತು? (ಮೃದು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್). ಹೌದು, ಅಂತಹ ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆಯಿಂದ ವಿವಿಧ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು. ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅನನ್ಯವಾಗಿವೆ, ಅವರ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಪರತೆಯು ಮೆಚ್ಚುಗೆಗೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅನಾದಿ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಬ್ರೆಡ್ ಬಾಕ್ಸ್ ಯಾವುದೇ ಬೇಕರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ತಾಜಾವಾಗಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಟ್ಯೂಸ್ ಅಥವಾ ಬುಟ್ಟಿ - ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅದ್ಭುತವಾದ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾನಾಶಕ ವಸ್ತು, ಯಾವುದೇ ಖಾದ್ಯ ಸರಬರಾಜುಗಳನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ: ಶಾಖದಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮಲಗಿರುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಹದಗೆಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಶೀತದಲ್ಲಿ ಅವು ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆ ಟ್ಯೂಸಾಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ದ್ರವ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು - ಬೆಣ್ಣೆ, ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್, ಹಾಲು ಮತ್ತು ಇತರರು, ಆದರೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಸ್ತರಗಳನ್ನು ನುರಿತ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೊಹರು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು, ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಅವರು ನೀರನ್ನು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ. ಈಗ ಬ್ರೆಡ್ ತೊಗಟೆಗಳು, ಕ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್ಗಳು, ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ಆಭರಣಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್, ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆಯಿಂದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು, ವಿವಿಧ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ: ನೇಯ್ಗೆ, ಹೊಲಿಗೆ, ಅಂಟಿಸುವುದು. - ಈಗ ಕುರ್ಚಿಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ. ದಯವಿಟ್ಟು ಹೇಳಿ, ನಾವು ಯಾವ ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? ಕೋಮಿ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ನೀವು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ನೋಡುತ್ತೀರಿ? ನಮ್ಮ ಗಣರಾಜ್ಯ ಎಷ್ಟು ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿದೆ? (ಕಾಡುಗಳು, ನದಿಗಳು, ತೈಲ, ಅನಿಲ, ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು) ನಾವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಏನು ನೋಡಬಹುದು? (ಮರಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಅಣಬೆಗಳು, ಹೂವುಗಳು) ಈಗ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳಿ: ಕಾಂಡವು ಬಿಳಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ಟೋಪಿ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಬಿಳಿ ಬಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ, ನೇತಾಡುತ್ತದೆ ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳು. ಇದೇನು? (ಬಿರ್ಚ್) (ಸ್ಲೈಡ್ 1) ಬರ್ಚ್ ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯದ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಕವನಗಳು, ಹಾಡುಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ವರ್ಷದ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಬಹುದು. ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗಬಹುದು, ಬರ್ಚ್ ಅನ್ನು ನೋಡಬಹುದು (ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ತೀರುವೆಯಲ್ಲಿ, ಮನೆಯ ಹತ್ತಿರ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಬರ್ಚ್ಗಳು ಮಾತ್ರ ಬೆಳೆಯುವ ಕಾಡಿನ ಹೆಸರೇನು (ಬರ್ಚ್ ಗ್ರೋವ್) ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಈ ಮರವು ಅದರ ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ನಮ್ಮ ಜನರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಜನರು ಬರ್ಚ್ ಸುತ್ತಲೂ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದರು, ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಿದರು. ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3. ಬರ್ಚ್ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಹಾಡುಗಳು ಗೊತ್ತು? - ಪ್ರಪಂಚದ ಯಾವುದೇ ದೇಶವು ನಮ್ಮಲ್ಲಿರುವಷ್ಟು ಬರ್ಚ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.. ನಮ್ಮ ಜನರು ಅವಳ ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಹಸಿರು ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ನಮ್ಮ ವಿಶಾಲ ದೇಶದ ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿವಿಧ ಋತುಗಳಲ್ಲಿ ಮರವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ). ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಬಿಳಿ ಹಿಮವು ಶಾಖೆಗಳ ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ - ಶಾಖೆಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗುಟಾದ, ಕೋಮಲ ಎಲೆಗಳು. ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ - ಮರವನ್ನು ದಟ್ಟವಾದ ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ - ಬರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಗೋಲ್ಡನ್ ಎಲೆಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎಲೆಗಳು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತಿರುಗುತ್ತವೆ, ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳೇ, ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಹೆಸರೇನು? (ಎಲೆ ಪತನ). ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ನೋಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಕಲಾವಿದನ ಚಿತ್ರ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಭಾವದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಯಾವ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಚಿತ್ರವು ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ - ಬರ್ಚ್. ಅದರ ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಬರ್ಚ್ ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಬಿರ್ಚ್ ಸುಂದರವಾದ ಮರ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಜನರು ಅನೇಕ ಉಪಯುಕ್ತ ಗುಣಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದಾರೆ. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳನ್ನು ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳಿಂದ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5) ಬರ್ಚ್ ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 6) ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಬರ್ಚ್ ಪೊರಕೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳು ಸ್ನಾನದಲ್ಲಿ ಆವಿಯಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಬರ್ಚ್ ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಉಪಯುಕ್ತ ಪದಾರ್ಥಗಳಿವೆ. (ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7) - ಗೈಸ್, ಇಂದು ನಾವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಸಣ್ಣ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಅದು ಸರಿ, ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ "ಬರ್ಚ್ನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು." ಆಟ "ಮರವನ್ನು ಬೆಳೆಯಿರಿ" (ಮರದ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವಿಕೆಯ ಅನುಕ್ರಮದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ (ಮರವು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಅನುಕ್ರಮ ಬರ್ಚ್ ಬೀಜ, ಚಿಗುರು, ಕಾಂಡ, ಮೊಗ್ಗುಗಳು, ಎಲೆಗಳು, ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತಾರೆ) - ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನನ್ನ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಆದರೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಲು ನೀವು ಪಾಸ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪಾಸ್ ನಮ್ಮ ಗಣರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಮರ ಅಥವಾ ಪೊದೆಸಸ್ಯದ ಹೆಸರಾಗಿರುತ್ತದೆ, ನಾನು ಮುಖ್ಯ ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನ ಸಹಾಯಕರು. ಅಪ್ರಾನ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ, ಪಾಸ್ ತೋರಿಸಿ, ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. "ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ತನಿಖೆ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ಮೊದಲ ಆಸ್ತಿಯು ಗಂಭೀರವಾದ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಟೇಬಲ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ನೀವು ನೀರಿನ ಲೋಟಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಪೇಪರ್ ಕ್ಲಿಪ್, ಬಟನ್, ಎ. ಅಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್, ಅವರಿಗೆ ಏನಾಯಿತು? (ಅವರು ಮುಳುಗಿದರು) ಈಗ ಮರದ ಇಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಬಿಡಿ, ಇಟ್ಟಿಗೆಗೆ ಏನಾಯಿತು? (ಇಟ್ಟಿಗೆ ತೇಲುತ್ತದೆ) ನಾವು ಮರದ ಮೊದಲ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅದು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅದಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಯಾವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ? - ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಮರದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಟಾರ್ಚ್ ಇದೆ, ಅದನ್ನು ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ ಅವಳು. ಟಾರ್ಚ್ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? (ಅವಳು ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ). ನಾವು ಎರಡನೇ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ - ಮರವು ಸುಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಈ ಆಸ್ತಿಗಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. (ಆಟ "ಒಳ್ಳೆಯದು-ಕೆಟ್ಟದು"). - ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟಲುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಸರಿಸಿ. ಫೋಮ್ ರಬ್ಬರ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಸುಕ್ಕು. ಸಂಭವಿಸಿದ? ಈಗ ಮರದ ಇಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಮುರಿಯಿರಿ. ಸಂಭವಿಸಿದ? (ಇಲ್ಲಾ ಯಾಕೇ? (ಮರವು ದಟ್ಟವಾದ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ). ಮರದಿಂದ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು? (ಮನೆಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು). ಈ ಆಸ್ತಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಈ ಮರದ ತುಂಡನ್ನು ನೋಡೋಣ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ನೀವು ಯಾವ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ? (ನಾವು ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಆಸ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ) ನಾವು ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಶಾರ್ಪನರ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ತೀಕ್ಷ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಸಂಭವಿಸಿದ? (ಸೂಕ್ತ ಆಸ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ). ಈ ಮರದ ಬ್ಲಾಕ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ (ನಾನು ಅದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತೇನೆ). ಅವನು ನಯವಾಗಿದ್ದಾನೆಯೇ? ಅದನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಕತ್ತರಿಸಿ). ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾನು ಪ್ಲಾನರ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಯೋಜಿಸುತ್ತೇನೆ. ಈಗ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಬಾರ್ ಅನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ. ಮರ ನಯವಾಯಿತು. ಮರದ ಆಸ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಸೂಕ್ತವಾದ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನನಗೆ ಎರಡು ಮರದ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳು ​​ಬೇಕು, ಆದರೆ ನನ್ನ ಬಳಿ ಒಂದಿದೆ, ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಕತ್ತರಿಸಲು). ಮತ್ತು ನಾವು ಯಾವ ಸಾಧನವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ? (ಒಂದು ಹ್ಯಾಕ್ಸಾದೊಂದಿಗೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ನೋಡಿದೆ). ಗರಗಸದ ನಂತರ ಏನು ಉಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ? (ಮರದ ಪುಡಿ). ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ ಮಾಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಅದು ಫ್ರಾಸ್ಟ್ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಫ್ರಾಸ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ, ನಾವು ಬಣ್ಣದ ಮರದ ಪುಡಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಕಾಂಡವನ್ನು ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆಯಿಂದ ಮಾಡಲಾಗುವುದು, ಅದನ್ನು ನಾನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ ಟಾಪ್ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಕಾರ್ಡ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ಮೊದಲಿಗೆ, ನಾವು ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆ ಕಾಂಡವನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಂತರ ನಾವು ಬರ್ಚ್ನ ಮೇಲಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಸ್ಮೀಯರ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮರದ ಪುಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಿಂಪಡಿಸಿ, ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಲಘುವಾಗಿ ಒತ್ತಿ (ನಾನು ನಷ್ಟದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ). ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ. ಅವರು ಒಣಗಿದ ನಂತರ, ನಾವು ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈಗ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ನಾವು ಮರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ನಿಮಗಾಗಿ ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಾ? ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದದ್ದು ಯಾವುದು? ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಏನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ? ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಾನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳು ನನ್ನಿಂದ ಸಣ್ಣ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಬರ್ಚ್ ಗರಗಸ ಕಡಿತ)