ಗೋಧಿಯ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. "ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್"

ಎಲೆನಾ ಬರನೋವಾ
"ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್". ಎನ್‌ಜಿಒ "ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" (ರೇಖಾಚಿತ್ರ) ಗಾಗಿ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪುಸರಿದೂಗಿಸುವ ಪ್ರಕಾರ

ವಿನ್ಯಾಸ ಘಟಕ.

ವಿಷಯ: « ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್» .

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಏಕೀಕರಣ ಪ್ರದೇಶಗಳು: ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಭೌತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ "ಅದ್ದುವುದು".

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ತಿದ್ದುಪಡಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್, ಕಲಿ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಗೌಚೆ ಬಣ್ಣ , ಅದರ ರಚನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು ಚಿತ್ರಕುಂಚದ ಬಿರುಗೂದಲುಗಳನ್ನು ಮುಳುಗಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು (ಗೋಲ್ಡನ್, ನಾಮಪದ) ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ (ಅನ್).

ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಬೆಳೆಸು ಕಲಾತ್ಮಕ ರುಚಿ , ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ,

ಸರಿಪಡಿಸುವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದೆ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಆಲೋಚನೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆ.

ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು:

ರಂಗಮಂದಿರ ಮೃದು ಆಟಿಕೆ(ಕಾಕೆರೆಲ್, ಪುಟ್ಟ ಇಲಿಗಳು, ಸೂರ್ಯ, ಆಟಿಕೆ ಗುಡಿಸಲು, ಆಟಿಕೆ ಬ್ರೂಮ್, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಗೋಧಿ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್, ಈಸೆಲ್, A4 ಆಲ್ಬಮ್ ಶೀಟ್‌ಗಳು, ಗೋಲ್ಡನ್ ಗೌಚೆ, ಎರಡು ವಿಧದ ಬ್ರಷ್‌ಗಳು (ಸಂ. 6 ಮತ್ತು ನಂ. 2, ಕಪ್‌ಗಳು ನೀರು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು (ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ, ಲೋಫ್.

ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

ಆಟ - ಆಟ "ಲೋಫ್", ಮಾತಿನ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯದೊಂದಿಗೆ ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ; ಸಂವಹನ - ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳು, ಆಟ "ಲೋಫ್"; ಉತ್ತಮ - ಚಿತ್ರ; ಸಂಗೀತ - ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುವುದು "ಸೂರ್ಯ", "ಲೋಫ್", ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ-ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳು "ಸೂರ್ಯನು ಭೂಮಿಗೆ ಬಿದ್ದನು"; ಅರಿವಿನ-ಸಂಶೋಧನೆ- ಪರಿಗಣನೆ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್, ಮೋಟಾರ್ - ಆಟದಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಚಲನೆಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯ "ಲೋಫ್", ಗ್ರಹಿಕೆ ಕಲಾತ್ಮಕಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ: ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳುವುದು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ: ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು « ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್» , ಪರೀಕ್ಷೆ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಕಾರ್ಟೂನ್ ನೋಡುವುದು « ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್» , ಹಾಡನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು "ಸೂರ್ಯ", ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು "ಸೂರ್ಯನು ಭೂಮಿಗೆ ಬಿದ್ದನು", ಆಟದಲ್ಲಿ "ಲೋಫ್".

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಘಟಕ:

ತರಗತಿಗೆ ತಯಾರಿ:

ಗೋಲ್ಡನ್ ಗೌಚೆ 5 ಜಾಡಿಗಳು, ಕಾಗದದ 5 ಆಲ್ಬಮ್ ಹಾಳೆಗಳು, 5 ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, 10 ಕುಂಚಗಳು, 5 ಕಪ್ ನೀರು.

SanPiN 2.4.1.3049-13 ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

ನಿರಂತರ ಅವಧಿ ನೇರವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು- 25 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ, GCD, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ.

ವಿಧಾನ:

1) ದೃಶ್ಯ,

2) ಮೌಖಿಕ,

3) ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ,

4) ಗೇಮಿಂಗ್.

ತಂತ್ರಗಳು: ಒಗಟು, ಆಟ, ಪ್ರದರ್ಶನ, ವಿವರಣೆ.

ಪ್ರೇರಣೆ:

ಸಾಫ್ಟ್ ಟಾಯ್ ಥಿಯೇಟರ್ (ಕಾಕೆರೆಲ್, ಇಲಿಗಳು).

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ, ಅತಿಥಿಗಳು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ ಹೇಳೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು ಹಲೋ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಇಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಮಕ್ಕಳು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ.

ಫೈನ್. ನಂತರ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಯಾವುದೇ ಆಸನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಇಲಿಗಳು, ಟ್ವಿರ್ಲ್ ಮತ್ತು ಟ್ವಿರ್ಲ್, ಮತ್ತು ಕಾಕೆರೆಲ್, ವೋಕಲ್ ಥ್ರೋಟ್ ಇದ್ದವು. ಎಲ್ಲಾ ಚಿಕ್ಕ ಇಲಿಗಳಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ಆಟವಾಡಲು ತಿಳಿದಿದೆ, ಮತ್ತು ಕಾಕೆರೆಲ್ ಬೇಗನೆ ಎದ್ದು ತನ್ನ ಹಾಡಿನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲರನ್ನು ಎಬ್ಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ರೂಸ್ಟರ್ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ :

ಬಿಸಿಲು, ಬಿಸಿಲು, (ಅವನ ಕೈಗಳಿಂದ ಸೂರ್ಯನ ಚಿತ್ರ)

ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿ. (ಕೈಗಳಿಂದ ಕಿಟಕಿಯ ಚಿತ್ರ)

ಹುಡುಗರನ್ನು ನೋಡಿ (ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಿಗೆ)

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಳಕು ತೋರಿಸಿ! (ಕೈಗಳಿಂದ ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್ಗಳ ಚಿತ್ರ)

ಸೂರ್ಯ ಇಣುಕಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.

ಕಾಕೆರೆಲ್:

ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ! ನಾನು ಗುಡಿಸಲು ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.

ಓಹ್, ನಾನು ಏನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ! ಆದರೆ ಮೊದಲು, ಊಹಿಸಿ ಒಗಟು:

ಅವನು ಚಿನ್ನದ ಮತ್ತು ಮೀಸೆಯವನು,

ನೂರು ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ನೂರು ಹುಡುಗರಿದ್ದಾರೆ.

ನೀವು ಅದನ್ನು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಅದು ಸರಿ, ಅದು ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್. ಇದರ ಬಣ್ಣ ಬಂಗಾರ. ಇಲ್ಲಿ ಮೀಸೆಗಳು, ಇಲ್ಲಿ ಪಾಕೆಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಧಾನ್ಯಗಳು ಹುಡುಗರೇ (ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು). ಮತ್ತು, ನೀವು ಏನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ? ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ನಾನು ಇಲಿಗಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ.

ಕೂಲ್, ತಿರುಗಿ! ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡದ್ದನ್ನು ನೋಡಿ!

ಈ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್! ನಾವು ಅವನನ್ನು ತುಳಿಯಬೇಕು!

ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಯಾರು ತುಳಿಯುತ್ತಾರೆ?

ನಾನಲ್ಲ!

ನಾನಲ್ಲ!

ಸರಿ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತೇನೆ!

ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡೋಣ, ಬೆಳೆಯಲು ಏನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ಗಳುತದನಂತರ ನಾನು ತುಳಿಯುತ್ತೇನೆ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕ್ಷಣ "ಒಂದು ಧಾನ್ಯ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದಿತು" (ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ):

1. ಒಂದು ಧಾನ್ಯ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದಿತು.

(ಮಕ್ಕಳು ಕೆಳಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ತಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳಿಗೆ ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ)

2. ಇದು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸುವುದು:

"ಗೋಲ್ಡನ್ ಸೂರ್ಯ, ನಮ್ಮ ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿ!"

“ಮಳೆ, ಮಳೆ, ನೀರು! ಧಾನ್ಯದ ಕೊಯ್ಲು ಇರುತ್ತದೆ! ”)

(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚುತ್ತಾರೆ, ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು "ಸ್ಪ್ಲಾಶ್"ನೀರಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ.)

3. ಮಳೆಯು ನೆಲಕ್ಕೆ ನೀರುಣಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಮೊಳಕೆ ಬೆಳೆಯಿತು!

(ಮಕ್ಕಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾರೆ).

4. ನಾನು ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆಗೆ ಸೆಳೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ (ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಿಗೆ)

5. ಮತ್ತು ಅವನು ಸುಂದರ ಮನುಷ್ಯನಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟನು (ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ).

6. ಚಿನ್ನ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ಗಳು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತೂಗಾಡುತ್ತವೆ,

(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತುದಿಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಕೈಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಎತ್ತುತ್ತಾರೆ).

7. ಬೆಂಡ್ ಕಡಿಮೆ.

(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಬೀಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆ ವಿಧಿಸಲಾಗಿದೆ:

“ಸುಗ್ಗಿ ಪಕ್ವವಾಗಿದೆ! ಬನ್ನಿ, ಅದನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ!

(ಕೆಳಗೆ ವಾಲುತ್ತದೆ)

ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ! ಮತ್ತು ನನ್ನದು ಎಲ್ಲಿದೆ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್? ಇಂದು ನನ್ನ ಹೆಸರಿನ ದಿನ ಮತ್ತು ನಾನು ರೊಟ್ಟಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:

ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ಕಾಕೆರೆಲ್. ಹುಡುಗರೇ, ಕಾಕೆರೆಲ್ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ, ಅವನನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ಗಳು.

ಮಕ್ಕಳು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಯಾವಾಗ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ ಸೆಳೆಯುತ್ತವೆ: "ನಾನು ನೇರವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಬಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ!"

ಶಿಕ್ಷಕನು ಈಸೆಲ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಕುಂಚವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಕುಂಚದ ಬಾಲವನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ, ಗಾಜಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಡ್ರಾಪ್ ಅನ್ನು ಹಿಸುಕು ಹಾಕಿ, ಬಾಲದ ಮೇಲೆ ಗೌಚೆ ಹಾಕಿ, ಬ್ರಷ್ ಕೊಳಕು ಆಗದಂತೆ ಬಾಲವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅದ್ದಿ. ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಕಾಂಡವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ಕಾಂಡದ ಮಧ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಈ ಹಂತದಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಒಂದು ಬಿಂದುವನ್ನು ಹಾಕಿ ವಿವಿಧ ಬದಿಗಳುಕಾಂಡವನ್ನು ನಾವು ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಧಾನ್ಯಗಳು ಇರುವ ಪಾಕೆಟ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ "ಅದ್ದುವುದು". ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನೆನಪಿಸೋಣ. ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಕುಂಚದ ಬಾಲವನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣ ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಬಡಿ-ಹೊಡಿ-ಬಡಿ. ಫಲಿತಾಂಶವು ಸಮ, ಸುಂದರವಾದ ಮುದ್ರಣವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಕಳೆದ ಬಾರಿಅತ್ಯಂತ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬ್ರಷ್ನಿಂದ ಬಡಿ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್. ಈಗ ತೆಳುವಾದ ಕುಂಚವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಆಂಟೆನಾಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್, ಪಾಕೆಟ್ಸ್ ನಡುವೆ ಅಂದವಾಗಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಆನ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಯಾರು ಅವೆಗಳನ್ನು ಎಳೆದರು, ಕ್ಯಾನ್ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ (ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ).

ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ! ಅವುಗಳನ್ನು ಒಣಗಲು ಬಿಡಿ!

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಏನಿದೆ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಆಂಟೆನಾಗಳನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಕಾಕೆರೆಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾನೆ, ಹುಡುಗರನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ:

ಪುಟ್ಟ ಇಲಿಗಳು ಓಡಿ ಬಂದು ರೊಟ್ಟಿಯನ್ನು ತರುತ್ತವೆ!

ಕಾಕೆರೆಲ್, ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರಿನ ದಿನದಂದು ಅಭಿನಂದನೆಗಳು! ನಾವು ನಿಮ್ಮದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್, ಅದನ್ನು ತುಳಿದು, ಗಿರಣಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ರುಬ್ಬಿದ ಹಿಟ್ಟು, ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಉರಿದು, ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ರೊಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದೆ!

ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಚಿಕ್ಕ ಇಲಿಗಳು!

ಹುಡುಗರೇ, ಕಾಕೆರೆಲ್ ಅನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಲೋಫ್ ಹಾಡೋಣ!

ಮಕ್ಕಳು ಕಾಕೆರೆಲ್ ಅನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ರೊಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ (ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ):

ನಾವು ಪೆಟ್ಯಾ ಅವರ ಹೆಸರಿನ ದಿನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೇಯಿಸಿದ್ದೇವೆ ಲೋಫ್:

(ಮಕ್ಕಳು ಕಾಕೆರೆಲ್ ಸುತ್ತಲೂ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)

ಅಂತಹ ಎತ್ತರ

(ಕಟ್ಟಿದ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ)

ಅಂತಹ ತಗ್ಗುಗಳು

(ಮಕ್ಕಳು ಕೆಳಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಇದು ಅಗಲವಾಗಿದೆ.

(ಮಕ್ಕಳು ವಿಶಾಲವಾಗಿ ಹರಡಿದ್ದಾರೆ ಚಾಚಿದ ತೋಳುಗಳು, ವೃತ್ತವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು)

ಲೋಫ್, ಲೋಫ್, ನೀವು ಪ್ರೀತಿಸುವವರನ್ನು ಆರಿಸಿ!

(ಕಾಕೆರೆಲ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವರ ಸುತ್ತಲೂ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ)

ನಾನು ಎಲ್ಲರನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ... (ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಮಗುವಿನ ಹೆಸರು)ಅತ್ಯುತ್ತಮ!

(ವೃತ್ತದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ).

ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಮಗು ಮತ್ತು ಕಾಕೆರೆಲ್ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವವರೆಗೆ ಆಟವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾಕೆರೆಲ್ ಮತ್ತು ಪುಟ್ಟ ಇಲಿಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ತುಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತವೆ.

ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಘಟಕ:

ಗುರಿ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಯಿತು, ಮಕ್ಕಳು ಸಕ್ರಿಯರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು. ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಚಿತ್ರಮೋಲ್ಡಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದಿತ್ತು.

ಸಾಹಿತ್ಯ:

1. ಲೈಕೋವಾ I. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

2. ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ « ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್» .

3. ಮಾಲೋವಾ ವಿ.ವಿ. ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳುಮೇಲೆ ತರಗತಿಗಳು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ.

4. ಅವೆರಿನಾ I. ಇ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳುಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ.

ಈ ಪಾಠವು ಎಲ್ಲಾ ದಡ್ಡರು ಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆಬಾಕರಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಗೋಧಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂದು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ನಾನು ಇಡೀ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ಕೆಲವು ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ:

ಗೋಧಿ ಒಂದು ಖಾದ್ಯ ಹುಲ್ಲು. ಅದರಿಂದ ಅನೇಕ ಗುಡಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಬ್ರೆಡ್, ಪಾಸ್ಟಾ, ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು, ಬಿಯರ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಉದಾತ್ತ ಪಾನೀಯಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಇಬ್ಬರೂ ಅವಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಜ, ಯಾರೂ ಬೆಳೆಯಲು, ಪುಡಿಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಸಂಭಾಷಣೆಯಾಗಿದೆ. ಗೋಧಿಯ ಸ್ಪೈಕ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು, ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ ಬೇಕು. ಇಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಚಿತ್ರ ತಂತ್ರವಿಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅನುಪಾತವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಗೋಧಿಯಲ್ಲಿ ಹಲವು ವಿಧಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಗಳಿವೆ, ಅವಳು ಯಾವುದನ್ನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ಅವಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಅದನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ನನ್ನ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಗೋಧಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು

ಹಂತ ಒಂದು. ನಾವು ರೀಡ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸ್ಕೆಚ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಹಂತ ಎರಡು. ವಿಲೋಗಳಂತೆಯೇ ಸುತ್ತಿನ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

ಹಂತ ಮೂರು. ನಾವು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಆಂಟೆನಾಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಕಾರ್ಯ 40

ಕಾರ್ಯ 41

ಲಂಬವಾಗಿ:

1. ಮಿಶಾ ಅವರ ತಂದೆ ಬ್ರೆಡ್ ಬೇಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವನು (ಬೇಕರ್)

ಅಡ್ಡಲಾಗಿ:

2. ಟಬ್ನಿಂದ ಸೊಂಪಾದ (ಹಿಟ್ಟು) ಹೊರಬಂದಿತು.

3. ಈಸ್ಟರ್‌ಗಾಗಿ, ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ಬೆಣ್ಣೆ ಕೇಕ್ (ಕುಲಿಚ್) ಅನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದರು

4. ಪೆಟ್ಯಾ ಸಿಹಿ ಜೇನು (ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್) ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು

ಕಾರ್ಯ 42

ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸದೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪೇಸ್ಟ್ರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅಜ್ಜಿ ಆಗಾಗ ಶಾಂಗಿ ಅಡುಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಚಹಾಕ್ಕಾಗಿ, ತಾಯಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬನ್‌ಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಕ್ ಅನ್ನು ಬಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗಿ ನನ್ನ ಅಜ್ಜನಿಗೆ ಪಫ್ ಪೇಸ್ಟ್ರಿ, ನನ್ನ ತಂದೆಗೆ ಒಂದು ಲೋಫ್, ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಕ್ರೋಸೆಂಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ನನಗಾಗಿ ಚೀಸ್ ಖರೀದಿಸುತ್ತೇನೆ.

*** ಕಾರ್ಯ 43

ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ: ಜನರು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ?

1. ಮೀನುಗಾರಿಕೆ: ನೀರಿನ ದೇಹ (ನದಿ, ಸರೋವರ, ಸಮುದ್ರ)

2. ಮರದ ಸಂಸ್ಕರಣೆ: ದೊಡ್ಡ ಅರಣ್ಯ ಪ್ರದೇಶಗಳು.

3. ಲೋಹದ ಉತ್ಪಾದನೆ: ಅದಿರು ಮತ್ತು ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ನಿಕ್ಷೇಪಗಳು.

4. ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು: ಮಣ್ಣಿನ ನಿಕ್ಷೇಪಗಳು, ಸ್ಫಟಿಕ ಮರಳು. (ಮಣ್ಣಿನ ಪಾತ್ರೆಗಳು ಮತ್ತು ಗಾಜಿನ ಸಾಮಾನುಗಳಿಗಾಗಿ).

ಕಾರ್ಯ 44

ಚಾರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಯ 45

1. ಹೊಲವನ್ನು ಉಳುಮೆ ಮಾಡುವುದು.

2. ಕೊಯ್ಲು.

3. ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್ ತಯಾರಿಕೆ (ನೇಯ್ಗೆ)

4. ಹರ್ಡಿಂಗ್ ಪ್ರಾಣಿಗಳು

5. ನೇಯ್ಗೆ ಬಾಸ್ಟ್ ಶೂಗಳು.

ಕಾರ್ಯ 46

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

2. ಜೀತಪದ್ಧತಿ 19 ನೇ (19 ನೇ) ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು.

*** ಕಾರ್ಯ 47

ಎನ್.ವಿ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ನೆವ್ರೆವ್ "ಟೋರ್ಗ್. ಜೀತದಾಳು ಜೀವನದ ಒಂದು ದೃಶ್ಯ. ಇತ್ತೀಚಿನ ಹಿಂದಿನಿಂದ" (ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿಯ ಕಥೆ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಪುಟ 78 ನೋಡಿ)

ಕಥೆಯ ಯೋಜನೆ

1. ಹುಡುಗಿ ಯಾರು? ಅವಳ ಹೆಸರೇನು?

2. ಭೂಮಾಲೀಕರು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾರಾಟ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

3. ಹುಡುಗಿ ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾಳೆ? ಅವಳು ಮಾಲೀಕರನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಬಹುದೇ?

4. ಭೂಮಾಲೀಕರ ಮನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕೋಣೆಯ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಏನನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ?

ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾವು ಇಬ್ಬರು ಭೂಮಾಲೀಕರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಆಡಂಬರ, ಸೊಕ್ಕಿನ, ಬೋಳು, ಕ್ರಯ-ಮಾರಾಟದ ವ್ಯವಹಾರದ ಕುರಿತು ಚರ್ಚೆ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಭೂಮಾಲೀಕರು ಶಾಂತರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಅವರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೆಲೆಗೆ ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಕಡಿಮೆ ಬೆಲೆಗೆ ಖರೀದಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ವ್ಯವಹಾರದ ಉತ್ಪನ್ನವು ಅಗ್ರಫೆನಾ (ಗ್ರುನ್ಯಾ) ಎಂಬ ಯುವ ರೈತ ಹುಡುಗಿ. ಅವಳು ನುರಿತ ಕಸೂತಿ, ಮತ್ತು ಭೂಮಾಲೀಕರ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಟೈಲರ್ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ದೂರ ನೋಡುವಾಗ, ಹುಡುಗಿಯ ಮಾಲೀಕರು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಬಹುಶಃ ನೀಡಲಾದ ಬೆಲೆ ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಖರೀದಿದಾರರು ಈಗಾಗಲೇ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಜೀತದಾಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಕೈ ಹಾಕಿದ್ದಾರೆ, ವಿಷಯವು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ವಿಶ್ವಾಸವಿದೆ.

ಮಾರಾಟವಾಗುತ್ತಿರುವ ಹುಡುಗಿಯ ಮುಖ ಮತ್ತು ಭಂಗಿ, ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಸಂಕುಚಿತಗೊಂಡ ತುಟಿಗಳು, ಅವಳ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳನ್ನು ಮಡಚಿದ ತೂರಲಾಗದ ನೋಟ, ಪ್ರತಿಭಟನೆ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಹೀನತೆಯ ಅರಿವು ಎರಡನ್ನೂ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಹಿನ್ನಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಜೀತದಾಳುಗಳ ಗುಂಪು ಶಕ್ತಿಹೀನ ಜನರಾಗಿದ್ದು, ಅವರು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಬಹುದು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಅವನು ಸಹ ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾರಾಟವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಎದ್ದು ಕಾಣುವುದು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಹರಾಜಿಗೆ ತಂದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ. ಕವಚದಿಂದ ಬೆಲ್ಟ್, ಅವನು ಮೌನವಾಗಿ, ಅಸಡ್ಡೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಲಿಪ್ತನಾಗಿ ನಿಂತಿದ್ದಾನೆ - ಅವನು ಯಜಮಾನನ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವವನು.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ

Rtishchevsky ಜಿಲ್ಲೆ, ಸರಟೋವ್ ಪ್ರದೇಶ

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ
« ಶಿಶುವಿಹಾರಸಂಖ್ಯೆ 12 "ಸ್ಟಾರ್". G. Rtishchevo, Saratov ಪ್ರದೇಶ"

ಅಮೂರ್ತ ರೇಖಾಚಿತ್ರ

ವಿಷಯ: "ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ"

ಶಿಕ್ಷಕ: ಕೊಲೊಮಿಯೆಟ್ಸ್ ವಿ.ಇ.

2016

ಅಮೂರ್ತ ರೇಖಾಚಿತ್ರ "ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ"

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಡಿ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮಾರ್ಗಗಳುಗೋಧಿಯ ಕಿವಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.

ಗೋಧಿಯ ಕಿವಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಗೋಚರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಳಗೊಳಿಸಿ.

ಬ್ರಷ್ ಬಿರುಗೂದಲುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

- ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳುಅದರ ನೈತಿಕ ಮಹತ್ವದ ಅರಿವಿನ ಮೂಲಕ; ಒಟ್ಟು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ (ಹಳದಿ, ಮುಳ್ಳು, ಗೋಲ್ಡನ್).

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು:ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ನಿಖರತೆ. ಬೆಳೆಸು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆಬ್ರೆಡ್ ಗೆ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಪ್ರಾಚೀನ ದಂತಕಥೆಒಂದು ಕಿವಿ ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ:

ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ದೇವರು ಸ್ವತಃ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದಾಗ, ಜನರ ಜೀವನವು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಆಹಾರವಾಗಿತ್ತು. ವರ್ಷಪೂರ್ತಿಅದು ಬೇಸಿಗೆಯಾಗಿತ್ತು. ಬೇಕಾದಾಗ ಮಳೆ, ಬೇಕಾದಾಗ ಬಿಸಿಲು. ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣಿನ ಮರಗಳು ಬೆಳೆದವು. ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಿಧೇಯವಾಗಿದ್ದವು, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಹುಲ್ಲು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ. ಜನರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರೋಗ, ತೊಂದರೆ, ಹಸಿವು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಧಾನ್ಯದ ಕಿವಿ ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿತ್ತು - ಬಹುತೇಕ ಕಾಂಡವಿಲ್ಲ, ಧಾನ್ಯಗಳು ನೆಲದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಧಾನ್ಯವು ಹುರುಳಿ ಗಾತ್ರದ್ದಾಗಿತ್ತು. ತುಂಬಾ ಬ್ರೆಡ್ ಇತ್ತು, ಯಾರೂ ಅದನ್ನು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಒಂದು ದಿನ ದೇವರು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ನಡೆದನು ಮತ್ತು ತಾಯಿಯು ಮಣ್ಣಾದ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಸದಾಗಿ ಬೇಯಿಸಿದ ಬ್ರೆಡ್‌ನ ಅಂಚಿನಿಂದ ಹೇಗೆ ಒರೆಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಲೆದಾಡುವವರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದನ್ನು ನೋಡಿದನು. ದೇವರು ಕೋಪಗೊಂಡನು, ಸ್ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಏರಿದನು ಮತ್ತು ರೊಟ್ಟಿಯಿಂದ ವಂಚಿತನಾದನು. ಭೂಮಿಯು ಕಲ್ಲಿನಂತಾಯಿತು, ನದಿಗಳು ಬತ್ತಿಹೋದವು, ಹುಲ್ಲು ಒಣಗಿತು. ಹಸಿವು ಶುರುವಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿ ರೊಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕೇಳಲು ದೇವರ ಬಳಿಗೆ ಹೋದವು. ಅವರು ಕರುಣೆ ತೋರಿದರು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿಯ ಪಾಲಿಗೆ ಉದ್ದವಾದ ಕಾಂಡದ ಮೇಲೆ ಸಣ್ಣ ಕಿವಿಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿದರು. ದೇವರು ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದನು ಆದ್ದರಿಂದ ಬೇಸಿಗೆಯು ವರ್ಷದ ಅರ್ಧವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆಕ್ರಮಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಚಳಿಗಾಲವು ಜನರಿಗೆ, ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ. ಜನರು ಬೇಯಿಸುವುದು ತಾಜಾ ಬ್ರೆಡ್, ಮೊದಲ ತುಣುಕನ್ನು ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಈಗ ಹೇಳಿ, ದಂತಕಥೆ ಏನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ, "ಒಂದು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಮನೆ ಬೆಳೆದಿದೆ, ಮನೆ ಧಾನ್ಯದಿಂದ ತುಂಬಿದೆ" (ಧಾನ್ಯದ ಕಿವಿ). ಇಂದು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಯಾಗಿ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ ಇಲ್ಲಿದೆ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ಹೇಳೋಣ. ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ? ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಸ್ಯಗಳು ಇನ್ನೂ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಗೋಧಿ, ರೈ, ಬಾರ್ಲಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಗೋಧಿ ಹೊಲದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಧಾನ್ಯಗಳು (ಶಿಕ್ಷಕರು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಗೋಧಿ ಕಿವಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ)

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ

ಒಂದು ಧಾನ್ಯವು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದಿದೆ (ಮಕ್ಕಳು ಕುಣಿಯುತ್ತಾರೆ),

ಇದು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು (ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ತೋಳುಗಳು).

ಮಳೆಯು ನೆಲಕ್ಕೆ ನೀರುಣಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಮೊಳಕೆ ಬೆಳೆಯಿತು (ಮಕ್ಕಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾರೆ).

ಅವರು ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆಗೆ ಆಕರ್ಷಿತರಾದರು ಮತ್ತು ಸುಂದರ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟರು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಕ್ಕಳೇ, ನಾವು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ಗೋಧಿ ಹೊಲವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ (ಮೊದಲು ನಾವು ಕಾಂಡವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಬ್ರಷ್‌ನ ಬಿರುಗೂದಲುಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಿಹಾಕುತ್ತೇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರು ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಧಾನ್ಯಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ.

ಹುಡುಗರೇ, ಗೋಧಿ ಧಾನ್ಯಗಳಿಂದ ಏನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ? (ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಹಿಟ್ಟು)

ಈ ಪಾಠವು ಎಲ್ಲಾ ದಡ್ಡರು ಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆಬಾಕರಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಗೋಧಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂದು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ನಾನು ಇಡೀ ವಿಷಯವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೆಲವು ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ:

ಗೋಧಿ ಒಂದು ಖಾದ್ಯ ಹುಲ್ಲು. ಅದರಿಂದ ಅನೇಕ ಗುಡಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಬ್ರೆಡ್, ಪಾಸ್ಟಾ, ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು, ಬಿಯರ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಉದಾತ್ತ ಪಾನೀಯಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಇಬ್ಬರೂ ಅವಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಜ, ಯಾರೂ ಬೆಳೆಯಲು, ಪುಡಿಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಸಂಭಾಷಣೆಯಾಗಿದೆ. ಗೋಧಿಯ ಸ್ಪೈಕ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು, ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ ಬೇಕು. ಇಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಚಿತ್ರ ತಂತ್ರವಿಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅನುಪಾತವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಗೋಧಿಯಲ್ಲಿ ಹಲವು ವಿಧಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಗಳಿವೆ, ಅವಳು ಯಾವುದನ್ನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ಅವಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಅದನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ನನ್ನ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಗೋಧಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು

ಹಂತ ಒಂದು. ನಾವು ರೀಡ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸ್ಕೆಚ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹಂತ ಎರಡು. ಗೆ ಹೋಲುವ ಸುತ್ತಿನ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಹಂತ ಮೂರು. ನಾವು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಆಂಟೆನಾಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹಂತ ನಾಲ್ಕು. ಸ್ವಲ್ಪ ಛಾಯೆ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಮೀಸೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸೋಣ. ಸಿದ್ಧ: ಅಂತಹ ಹೆಚ್ಚು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.