ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನರಂಜನೆ "ಐಸೊ ದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರವಾಸ". ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ವಿಧಾನ "ಮೊನೊಟೈಪ್" "ಪ್ರತಿ ಬ್ಲಾಟ್ನಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಇದೆ! ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮನರಂಜನೆ

ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನರಂಜನೆ

ಸಂಕಲನ: ಪಾವ್ಲೆಂಕೊ ಅನ್ನಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ

ಗುರಿ.

ಲಲಿತಕಲೆಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಮುಖ್ಯ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು. ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಿ. ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ದೃಶ್ಯ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಬಯಕೆ.

ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣ.

ಕಲಾವಿದ ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್ ಅವರ ಚಿತ್ರ, ಎಂಟರಿಂದ ಹತ್ತು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ.

• ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ "ISO" ಪದವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ. (ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು: ಟರ್ಕಿ, ಜೀಬ್ರಾ, ಕನ್ನಡಕ)
• "ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳು" ಆಟಕ್ಕಾಗಿ: ಈಸೆಲ್, ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಸೀಮೆಸುಣ್ಣ, ಕುಂಚ, ಬಣ್ಣಗಳು, ನೀಲಿಬಣ್ಣಗಳು, ಜಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳು,
• ಕಿರಣಗಳಿಲ್ಲದ ಸೂರ್ಯನ ಮತ್ತು ಏಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಿರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೂರ್ಯನ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿತ್ರ, ವರ್ಣಪಟಲದ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಬಣ್ಣಿಸಲಾಗಿದೆ.
• ಬಣ್ಣದ ಉದಾಹರಣೆಗಳ ಆಟಕ್ಕಾಗಿ: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ (ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ನೀಲಿ) ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಧ ಆಲ್ಬಮ್ ಶೀಟ್.
• "ಬೆಚ್ಚಗಿನ-ಶೀತ" ಆಟಕ್ಕಾಗಿ: ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿತ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯೆಗಳ ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್; ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್; ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ತಣ್ಣನೆಯ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಅದೇ ಚಿತ್ರಗಳು; ಕೆಂಪು ಛಾಯೆಗಳು (ಗುಲಾಬಿ, ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ, ಕಡುಗೆಂಪು, ಚೆರ್ರಿ, ಬರ್ಗಂಡಿ); ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಕಿರಣಗಳ ಚಿತ್ರ, ಇತ್ಯಾದಿ.
• ಬಗ್‌ನ ಚಿತ್ರ (ಕೆಂಪು), ಫೈರ್‌ಬರ್ಡ್, ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಸ್ಕೇಪ್ ಶೀಟ್‌ನ ಗಾತ್ರದ ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಸೆಟ್.
• ಮಾಂತ್ರಿಕರ ಎರಡು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಚಿತ್ರಗಳು, ಘನ ಬಣ್ಣದ ತೇಪೆಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್.
• "ಪಿಕ್ಚರ್ಸ್-ಟ್ರಿಕ್ಸ್" - ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗೆ "ಟ್ರಿಕ್ನೊಂದಿಗೆ" ಚಿತ್ರಣಗಳು: "ಟರ್ನಿಪ್" (ಮೌಸ್ ಬದಲಿಗೆ ಮೊಲವನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ); "ಮಾಶಾ ಮತ್ತು ಕರಡಿ" (ಮಾಷಾ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬಾಬಾ ಯಾಗ, ಕರಡಿ ಹೊತ್ತೊಯ್ಯುವ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡುತ್ತದೆ; ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮಾಷಾ ಅವರನ್ನು ಕೊಲೊಬೊಕ್ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ); "ದಿ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ" (ಕಪ್ಪೆ ರಾಜಕುಮಾರಿ ಆಮೆ ಟೋರ್ಟಿಲ್ಲಾ ಜೊತೆ ನೀರಿನ ಲಿಲ್ಲಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಾಳೆ); "ಪೈಕ್‌ನ ಆಜ್ಞೆಯಿಂದ" (ಕೈಯಲ್ಲಿ ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಐಸ್-ಹೋಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಮೆಲ್ಯಾ), ಇತ್ಯಾದಿ.
• “ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಲಿವಿಂಗ್ ರೈಟಿಂಗ್”: ಆಲ್ಬಮ್ ಶೀಟ್‌ನ ಅರ್ಧದಷ್ಟು, ಮಗುವಿನ ಆಯ್ಕೆಯ ವಸ್ತು (ಜಲವರ್ಣ, ಗೌಚೆ, ನೀಲಿಬಣ್ಣ, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಮೇಣದ ಕ್ರಯೋನ್‌ಗಳು. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಎಂಟಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಕಲಾವಿದ ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್ ಅವರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಲಕೋಟೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: "ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ. ಅಸಾಮಾನ್ಯ ದೇಶದ ಮೂಲಕ ಆಕರ್ಷಕ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ."

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ... ಗೆಳೆಯರೇ, ಪತ್ರ ಯಾರದ್ದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ನಮ್ಮನ್ನು ಯಾರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ? ಲಕೋಟೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಬಣ್ಣದ ತುಣುಕುಗಳಿವೆ ... ಅವುಗಳನ್ನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

(ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಕಲಾವಿದ ಖಿತ್ರುಷ್ಕಿನ್ ಅವರನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಯಾರು ಪತ್ರವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ - ಈಗ ನಮಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ! ಆದರೆ ಕಲಾವಿದ ಖಿತ್ರುಷ್ಕಿನ್ ನಮ್ಮನ್ನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ದೇಶಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ?

ಪತ್ರವು ನಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಇರುವ ಅಸಾಧಾರಣ ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ. (ಲಕೋಟೆಯಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ.) ಮತ್ತು ಈ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಸರನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ? ಪ್ರತಿ ಪದದಿಂದ ಮೊದಲ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ. ಯಾರು ಮೊದಲು ಓದುತ್ತಾರೋ ಅವರು ನನ್ನ ಕಿವಿಯಲ್ಲಿ ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಓದುತ್ತಾರೆ: "IZO".

"ISO" ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು, ಯಾರು ಊಹಿಸಿದ್ದಾರೆ? ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪದಗಳು ಅಡಗಿವೆ?

ಮಕ್ಕಳು ... ಈ ಪದವು ಉತ್ತಮ ಕಲೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, "ಫೈನ್ ಆರ್ಟ್" - ಪದದಿಂದ ಸೆಳೆಯುವ ಅರ್ಥವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು. ಮತ್ತು ಇದು ಅದ್ಭುತ ಕಲೆ! ಆದ್ದರಿಂದ ಇಲ್ಲಿ ಕಲಾವಿದ ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್ ನಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸರಿ, ಫೈನ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ ದೇಶದ ಸುತ್ತಲೂ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ? ಹಾಗಾದರೆ ಹೋಗೋಣ!

ಓಹ್! ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ. ಲಲಿತಕಲೆಗಳ ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಕಲಾವಿದನಿಗೂ ಒಂದು ಸುಲಭತೆ ಇದೆ. (ಈಸೆಲ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ).ಅವರು ಅದರ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಈಸೆಲ್ ಅನ್ನು "ಮನೆ" ಆಗಿ ಬಳಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದರೊಳಗೆ ಸೆಳೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಬಹಳಷ್ಟು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು. ಕಲಾವಿದರ ಈಸೆಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

1. ನೀವು ಅದನ್ನು ತೀಕ್ಷ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ - ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ! ಸೂರ್ಯ, ಸಮುದ್ರ, ಪರ್ವತಗಳು, ಬೀಚ್. ಇದು ಏನು? (ಪೆನ್ಸಿಲ್. )
2. ಬಹುವರ್ಣದ ಮಕ್ಕಳು ಕಿರಿದಾದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕೂಡಿಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅವರು ಶುದ್ಧ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಲ್ಲಿ ಶೂನ್ಯತೆ ಇತ್ತು, ಅಲ್ಲಿ, ನೀವು ನೋಡಿ, - ಸೌಂದರ್ಯ! (ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು.)
3. ಅವಳಿಗೆ ಕೆಲಸ ಕೊಟ್ಟರೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ವ್ಯರ್ಥವಾಯಿತು. (ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕ.)
4. ಬಿಳಿ ಕಲ್ಲು ಕರಗಿತು, ನಾನು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಕುರುಹುಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ. (ಚಾಕ್.)
5. ಅವಳು ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಭಯವಿಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ಪಿಗ್ಟೇಲ್ ಅನ್ನು ಅದ್ದುತ್ತಾಳೆ, ನಂತರ ಆಲ್ಬಮ್ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಪಿಗ್ಟೇಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಅವಳು ಪುಟದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾಳೆ. (ಬ್ರಷ್.)
6. ಬಹುವರ್ಣದ ಸಹೋದರಿಯರು ನೀರಿಲ್ಲದೆ ಬೇಸರಗೊಂಡರು. ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಉದ್ದ ಮತ್ತು ತೆಳುವಾದದ್ದು, ಗಡ್ಡದೊಂದಿಗೆ ನೀರನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಕೈಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ). ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರು ಮನೆಗೆ ಬಣ್ಣ ಹಚ್ಚುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಹೋದರಿಯರು? (ಬಣ್ಣಗಳು.)

ಕಲಾವಿದನಿಗೆ ಇನ್ನೇನು ಬೇಕು?

ಸರಿ, ಇಲ್ಲಿ, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ರಸ್ತೆ ಹೊಡೆಯಬಹುದು. ಆದರೆ ಈ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಭೂಮಿಗೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು? ಕಾಮನಬಿಲ್ಲಿನ ಸೇತುವೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಆರ್ಕ್ಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಕಮಾನುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ರಸ್ತೆಗೆ ಹೊಡೆದು, ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಸಂಧ್ಯಾಕಾಲ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದುಃಖದ ಕಲಾವಿದ ಖಿತ್ರುಷ್ಕಿನ್ ಸ್ವಾಗತಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಹುಡುಗರಿಗೆ ಶುಭಾಶಯಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ... ನಿನಗೇಕೆ ಇಷ್ಟೊಂದು ದುಃಖ? ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಏಕೆ ತುಂಬಾ ದುಃಖವಾಗಿದೆ, ತುಂಬಾ ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿದೆ?

ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್ ( ಕಿರಣಗಳಿಲ್ಲದ ಸೂರ್ಯನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ) ನಮ್ಮ ಕಲಾವಿದರ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ವಿಶೇಷ, ನಿಮ್ಮಂತೆಯೇ ಅಲ್ಲ. ಇದು ಹಲವಾರು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಣ್ಣವು ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದೆ. ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಒಳ್ಳೆಯದು, ನಿಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಮಿನುಗುವುದರಿಂದ, ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.

"ಪ್ರತಿ ಬೇಟೆಗಾರನು ಫೆಸೆಂಟ್ ಎಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆಂದು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ" ಎಂಬ ಮಾಯಾ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು IZO ದೇಶದ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ನಗುತ್ತಿರುವ ಸೂರ್ಯನ ಚಿತ್ರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಬೆಳಕು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ. ಸಭಾಂಗಣ, ಶಿಕ್ಷಕರು IZO ದೇಶದ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಖಿತ್ರುಶ್ಕಿನ್.

"ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ದೇಶದಲ್ಲಿ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ KVN ನ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ ಲಲಿತಕಲೆಗಳ ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವುದು.

ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಇದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ:

• ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಹಿಂದೆ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;
• ಬಣ್ಣ ವಿಜ್ಞಾನ, ಚಿತ್ರಕಲೆ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು;
• ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಒಲವು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆ;
• ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರಲು, ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು;
• ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿತ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

"ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ದೇಶದಲ್ಲಿ" ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆವಿಎನ್ ನಡೆಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಉಪಕರಣಗಳು:

• ಈವೆಂಟ್‌ನ ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್;
• ಪ್ರತಿ ತಂಡಕ್ಕೆ ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳ ಸ್ಯಾಟಿನ್ ರಿಬ್ಬನ್ಗಳು;
• ಬಣ್ಣ ಮಿಶ್ರಣ ಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಈಸೆಲ್‌ಗಳು, ಗೌಚೆ ಬಣ್ಣಗಳು, ಕುಂಚಗಳು, ನೀರು, ಪ್ಯಾಲೆಟ್‌ಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು ಇರುವ ಟೇಬಲ್;
• ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳ ಪೂರ್ವ-ನಿಯೋಜಿತ ಪ್ರದರ್ಶನ (II ಲೆವಿಟನ್ "ಮಾರ್ಟ್", VI ಸೂರಿಕೋವ್ "ಟೇಕಿಂಗ್ ದಿ ಸ್ನೋ ಟೌನ್", II ಶಿಶ್ಕಿನ್ "ಇನ್ ದಿ ವೈಲ್ಡ್ ನಾರ್ತ್", "ರೈ", "ಮಾರ್ನಿಂಗ್ ಇನ್ ಎ ಪೈನ್ ಫಾರೆಸ್ಟ್", I. E. ಗ್ರಾಬರ್ "ಫೆಬ್ರವರಿ ಅಜುರೆ", ವಿಎಂ ವಾಸ್ನೆಟ್ಸೊವ್ "ಹೀರೋಸ್", "ಗ್ರೇ ವುಲ್ಫ್ ಮೇಲೆ ಇವಾನ್ ಟ್ಸಾರೆವಿಚ್", ಎಕೆ ಸವ್ರಾಸೊವ್ "ದಿ ರೂಕ್ಸ್ ಹ್ಯಾವ್ ಅರೈವ್ಡ್", ಕೆಇ ಮಾಕೊವ್ಸ್ಕಿ "ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ಓಡುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು");
• A3 ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ವಾಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್‌ನ ಎರಡು ಬಣ್ಣದ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸ್ಟೋರ್ kancmarket.com/ ನಿಂದ ಖರೀದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸ್ಥಿರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಲು, ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಎರಡು ಸೆಟ್ ವಿಮಾನ ಚಿತ್ರಗಳು (ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಮನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮರಗಳು, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು, ಮೋಡಗಳು, ಮರದ ಬೇಲಿ, ನದಿ, ಇತ್ಯಾದಿ); ಹಣ್ಣುಗಳು - ಸೇಬುಗಳು, ಪೇರಳೆ, ದ್ರಾಕ್ಷಿ, ನಿಂಬೆಹಣ್ಣು, ಇತ್ಯಾದಿ, ತಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಕ್ ತುಂಡು, ಕಪ್ಗಳು, ಹೂದಾನಿ, ಇತ್ಯಾದಿ);
• ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್ನ ಎರಡು ಬಿಳಿ ಹಾಳೆಗಳು, A3 ಸ್ವರೂಪ, ಸಾಮೂಹಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಎರಡು ಸೆಟ್ ಮಾರ್ಕರ್ಗಳು. ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ: "ಮಾಶಾ ಮತ್ತು ಕರಡಿ" ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನಿಂದ "ತೈಲ ಚಿತ್ರಕಲೆ", "ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಾಕ್ಸ್", "ಮೋಡಗಳಲ್ಲಿ ಕಿತ್ತಳೆ ಆಕಾಶ" (ಗುಂಪು "ಬಣ್ಣಗಳು"), "ಸತತವಾಗಿ ಎರಡು ದಿನಗಳಿಂದ ನಾನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" ಇ ಪೈಖಾ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಸಣ್ಣ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಗಳ ಸಂಕಲನ; ಅನಿಮೇಟ್ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ; ಬಣ್ಣಗಳ ಪ್ರಯೋಗ; ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ("ಪ್ರೀತಿಯ ತಾಯಿಯ ಭಾವಚಿತ್ರ", "ಬಣ್ಣದ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳು", "ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಆತ್ಮೀಯ ಅತಿಥಿಗಳು"); ಬಣ್ಣ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು; ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು "ಬಣ್ಣದ ಹನಿಗಳು", "ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ಲಾಟ್ಗಳು"; ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

"ಪ್ರತಿ ಬ್ಲಾಟ್ನಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಇದೆ!"
ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಕೊರೊಟಿನಾ ಐರಿನಾ ಪಾವ್ಲೋವ್ನಾ

(ಈ ವಸ್ತುವು ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಮಕ್ಕಳ-ಪೋಷಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಏಕರೂಪ).

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• "ಮೊನೊಟೈಪ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಮುದ್ರಿತ ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್ ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
• ಕಲೆ ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.
• ಮೊನೊಟೈಪ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಸಲು.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:

• ತ್ವರಿತ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
• ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸಹಾಯಕ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ, ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಕಲ್ಪನೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ.
• ಕಲಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು, ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಖರತೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ.
• ಸ್ವಾರಸ್ಯಕರ ಗುಣಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆ.
• ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಪೋಷಕ-ಮಕ್ಕಳ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ:"ಸಂವಹನ", "ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಷ್ಟಿ", "ಸಂಗೀತ".

ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು: ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ ಮತ್ತು ಬ್ಲಾಟ್ಸ್ನ ವೇಷಭೂಷಣಗಳು; ಬ್ಲಾಟ್ - "ಸೂರ್ಯ"; ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ "ಸೂರ್ಯ" ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬ್ಯಾಡ್ಜ್ಗಳು; ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಈಸೆಲ್‌ಗಳು, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಶೀಟ್‌ಗಳು, ಕುಂಚಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು, ನೀರಿನ ಜಾಡಿಗಳು; ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್, ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್; ಪೋಷಕರ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ "ಮೊನೊಟೈಪ್" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಲಹೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಿರುಪುಸ್ತಕಗಳು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

• ಎರಿಕ್ ಬುಲಾಟೋವ್ ಮತ್ತು ಒಲೆಗ್ ವಾಸಿಲೀವ್ ಅವರಿಂದ ಮೊನೊಟೈಪ್ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ವಿವರಣೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ.
• ಬ್ಲಾಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆ: ಎನ್. ನೊಸೊವ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಬ್ಲಾಟ್", ವಿ. ಸುಟೀವ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ನಾವು ಬ್ಲಾಟ್ಗಾಗಿ ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ", ವೈ ಮೊರಿಟ್ಜ್ ಅವರ ಕವಿತೆ "ಎ ಅದ್ಭುತ ಬ್ಲಾಟ್", ಇತ್ಯಾದಿ.
• ಬ್ಲೋಟೋಗ್ರಫಿ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.
• ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಬ್ಲಾಟ್-ಸನ್, ಬ್ಯಾಡ್ಜ್‌ಗಳು-ಸೂರ್ಯವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

1. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ನಮಸ್ಕಾರ! ನನ್ನ ಹೆಸರು ಕೊರೊಟಿನಾ ಐರಿನಾ ಪಾವ್ಲೋವ್ನಾ. ನಾನು ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾ ಸ್ಟುಡಿಯೋ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ. ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನೀವು ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿರುವುದು ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ! ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವಂತೆ ಮಾಡಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಚಳಿಗಾಲದ ಸಂಜೆಯಾಗಿದ್ದರೂ, ಅದು ಬಹುತೇಕ ಕತ್ತಲೆ ಮತ್ತು ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ, ನಮ್ಮ ಕಲಾ ಸ್ಟುಡಿಯೋದಲ್ಲಿ ಅದು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಮೈಲ್ಸ್ನಿಂದ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಬೆಳಗಿಸೋಣ. "ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು" ಎಣಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸೂರ್ಯ ನಗುತ್ತಾನೆ, ಹೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ! (ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಸ್ತುತ ಇರುವವರಿಗೆ "ಸೂರ್ಯ" ಅನ್ನು ಹಳದಿ ಬ್ಲಾಟ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ:ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು ... ಸನ್ಶೈನ್, ಬರ್ನ್! (ಎಲ್ಲರೂ ನಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ).ನೀವು ಅಂತಹ ಬಿಸಿಲು, ವಿಕಿರಣ ಸ್ಮೈಲ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮವು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯ ಕೂಡ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು. (ಶಿಕ್ಷಕರು "ಸೂರ್ಯ" ನಲ್ಲಿ ತಮಾಷೆಯ ಮುಖವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ:ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು, ಸೂರ್ಯನಂತೆ, ಶಾಂತ, ದಯೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಗತಾರ್ಹ. ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಅನುಕೂಲವಾಗುವಂತೆ, ಈ ಚಿಕ್ಕ ಸೂರ್ಯನ ಮೇಲೆ ನನ್ನ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಟ್ಟೆಗಳಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು "ಸೂರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ" ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಬಟ್ಟೆಗೆ ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ)

1. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಕ್ಷಮಿಸಿ! ಯಾರೋ ಬರುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ! (ಬುರಾಟಿನೊ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ)

ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ:ಹಲೋ ಮಕ್ಕಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಅವರ ಪೋಷಕರು! ನನ್ನನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?!

ಶಿಕ್ಷಕ:ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕನನ್ನು ನೀವು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಾ? ಯಾರಿದು? ಅವನ ಹೆಸರೇನು?

ಮಕ್ಕಳು:ಇದು ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ !!!

ಪ್ರಮುಖ:ಸರಿ. ಹಲೋ ಬುರಾಟಿನೋ! ನೀವು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನೋಡಲು ನಮಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ! ಉಳಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ನಿಜವಾದ ಕಲಾವಿದನಂತೆ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯುವಿರಿ.

ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ:ಹಾ! ನಾನು ಹೇಗಾದರೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬಹುದು! ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ! (ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು, ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಕಪ್ಪು ಬ್ಲಾಟ್ ಅನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ.)

ಶಿಕ್ಷಕ:ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ! ನೀವು ಅವಸರದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ?! ಡ್ರಾಯಿಂಗ್‌ಗೆ ಬದಲಾಗಿ ನೀವು ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಬ್ಲಾಟ್ ಪಡೆದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೋಡಿ!

ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ:ಬನ್ನಿ ... ಈ ರೇಖಾಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ! ನಾನು ಮಾಲ್ವಿನಾಗೆ ಹೋಗುವುದು ಉತ್ತಮ, ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಹಾವನ್ನು ಕುಡಿಯಿರಿ! (ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ:ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ, ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ ... ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ! ಅವನು ಎಷ್ಟು ಹಠಮಾರಿ! (ಲೈಟ್ಸ್ ಆಫ್).ಇದು ಯಾರದೋ ಕುತಂತ್ರ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ! (ಬ್ಲಾಟ್ "ಜೀವನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ" - ನಿಧಾನವಾಗಿ ಆರ್ಟ್ ಸ್ಟುಡಿಯೊಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿದೆ).

ಬ್ಲಾಟ್:ಹಲೋ ನನ್ನ ಪ್ರಿಯರೇ! ನಾನು ಯಾರೆಂದು ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಊಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ! ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ, ನಿಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ಶಿಕ್ಷಕ:ಆತ್ಮೀಯ ಅತಿಥಿಗಳು, ಅದು ಯಾರೆಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಏನು ಬಿಟ್ಟನು?

ಅತಿಥಿಗಳು:ಇದು ಬ್ಲಾಟ್ ಆಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಬಹುಶಃ ನೀವು ಹೇಳಿದ್ದು ಸರಿ. ಬ್ಲಾಟ್, ದಯವಿಟ್ಟು ನಮಗೆ ತೊಂದರೆ ಕೊಡಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಬಿಡಿ!

ಬ್ಲಾಟ್(ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ):ಇನ್ನೇನು! ಅಂದಹಾಗೆ, ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದೆ! ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ನನಗೆ ಎಲ್ಲ ಹಕ್ಕಿದೆ! (ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ).ದಯವಿಟ್ಟು ನನ್ನನ್ನು ಓಡಿಸಬೇಡಿ! ನಾನು ಸಾಕಷ್ಟು ಜಾಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗೆ, ಆಲ್ಬಮ್‌ಗೆ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಮತ್ತು ನೀವು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?!

ಬ್ಲಾಟ್:ನಾನು ಎಲ್ಲೆಡೆ, ಎಲ್ಲೆಡೆ ಬ್ಲಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ! ನಾನು ತುಂಬಾ ಬ್ಲಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ... ವೂ (ಅವನ ಕೈಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ)! (ಹುಡುಗಿಗೆ).ಹುಡುಗಿ, ನನ್ನನ್ನು ನಿನ್ನೊಂದಿಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗು, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಬ್ಲಾಟ್ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಾಕಬೇಕೆಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ! (ಹುಡುಗನಿಗೆ.)ಹುಡುಗ, ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ನಿಜವಾದ "ಬ್ಲಾಬ್" ಆಗುತ್ತೀರಿ ... ಇದು ವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಬ್ಲಾಟ್! ನೀವು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ! "ಬ್ಲಾಬ್" ನಂತಹ ಯಾವುದೇ ವೃತ್ತಿಯಿಲ್ಲ, ಸರಿ, ಮಕ್ಕಳೇ?! (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ).ನೀವು ಉಳಿಯಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವೇ ವರ್ತಿಸಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ನಾವು ಸೆಳೆಯಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಕಲಾವಿದರು ಇಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ!?

ಬ್ಲಾಟ್ (ಮುಜುಗರ):ಓಹ್, ನಾನು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತೇನೆ! ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದೇ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ... ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ!

ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ಸರಿ ... ಬ್ಲಾಟ್‌ನ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣವೇ?! (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಶಿಕ್ಷಕ:ನಾನು ಈಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಬರಲು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಬ್ಲಾಟ್, ಮತ್ತು ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮವಾಗಿ ಕುಳಿತು ನಮಗಾಗಿ ಪೋಸ್ ನೀಡಿ. ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿಸಲು, ನಾವು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಬಣ್ಣ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. (ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಏಕರೂಪದ (ಬ್ಲಾಟಿಂಗ್) ತಂತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ:ಸರಿ, ಬ್ಲಾಟ್ ... ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ!

ಬ್ಲಾಟ್ (ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ತಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತದೆ):ಓಹ್, ನೀನು ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯವನು! ಓಹ್, ನೀನು ನನ್ನ ಸುಂದರ! ನೀನು ನನ್ನವನು, ನೀನು ಬೂದು-ಬುರೊಮಾಲಿನ್! ನೀವು ಎಂತಹ ಫೆಲೋಗಳು! ಮತ್ತು ನಾನು, ಎಂತಹ ಸೌಂದರ್ಯವು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು! (ನಟಿಸುತ್ತದೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ:ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಬ್ಲಾಟ್, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಬ್ಲಾಟ್ ಕೇವಲ ಒಂದು ಸ್ಥಳವಲ್ಲ! ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಳದಿಂದ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಏನಾದರೂ ಹೊರಹೊಮ್ಮಬಹುದು, ಅದು ತಕ್ಷಣವೇ ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ! ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಕನಸು ಕಾಣಬೇಕು! ಈ ಚಿತ್ರಕಲೆ ತಂತ್ರವನ್ನು "ಮೊನೊಟೈಪ್" ಅಥವಾ "ಬ್ಲೋಟೋಗ್ರಫಿ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೋಡು! (ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ "ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ")

ಬ್ಲಾಟ್:ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲು ಬಯಸಿದ್ದೀರಿ! ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ... ಎಷ್ಟು ಅಮೂಲ್ಯ! ನನ್ನ ದೇವರೇ, ನಾನು ಮಾಂತ್ರಿಕ!

ಶಿಕ್ಷಕ:ಹೌದು, ಬ್ಲಾಟ್, ನೀವು ಪವಾಡಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು! ಮತ್ತು ಈಗ ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳು ಇದನ್ನು ನಿಮಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ! ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರೇ, ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಕಲೆಗಳನ್ನು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಚಿತ್ರಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ. ಮತ್ತು ಅದು ಏನಾಗುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. (ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಕಲೆಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ಚಿತ್ರಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನೋಡಿ, ಬ್ಲಾಟ್, ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳು ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ! ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಏನು ಪಡೆದರು ಎಂದು ಹೇಳಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳೋಣ. (ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ)

ಬ್ಲಾಟ್:ನಾನು ಕೇವಲ ದೈವಿಕ! ನಾನು... ನಾನು ಅದ್ಭುತ! ಎಲ್ಲವೂ! ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ! ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತೇನೆ! ನಾನು ಕೆಲವು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಿದ್ದೇನೆ! ಎಲ್ಲರಿಗೂ ವಿದಾಯ! ನೀವು ನೋಡಿ! (ನಿರ್ಗಮಿಸುತ್ತದೆ).

3. ಅಂತಿಮ ಭಾಗ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ(ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ):ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ, ಬ್ಲಾಟ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಯಾರೂ ಬೈಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು, ಸ್ವಲ್ಪ ಕನಸು ಕಾಣಬೇಕು, ಬಣ್ಣಗಳು, ಕುಂಚಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುವುದನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು. ತದನಂತರ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಳವು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸೂರ್ಯ, ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಮೋಡ, ವೈಲ್ಡ್‌ಫ್ಲವರ್ ಅಥವಾ ಇನ್ನೇನಾದರೂ ಆಗಬಹುದು, ಅಷ್ಟೇ ಅಸಾಧಾರಣ ಮತ್ತು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಚಿತ್ರಕಲೆ ತಂತ್ರದ ಹೆಸರನ್ನು ಯಾರು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಮತ್ತು ಈ ಕಿರುಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ನೀವು ಕಲಿಯುವ ಬ್ಲಾಟ್‌ನಿಂದ ನೀವು ಇನ್ನೇನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು. ಅವುಗಳನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ, ನೀವು "ಬ್ಲೋಟೋಗ್ರಫಿ" ಯ ಇತರ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಬಯಸಬಹುದು. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಪೋಷಕರಿಗೆ "ಮೊನೊಟೈಪ್" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಲಹೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಕಿರುಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ:ನೀವು ಹುಡುಗರೇ ಬ್ಲಾಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಮತ್ತು ನೀವು, ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು, ನೀವು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಉತ್ತರಗಳು).

ಶಿಕ್ಷಕ:ಈಗ ವಿದಾಯ ಹೇಳುವ ಸಮಯ. ಆದರೆ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ಬಾರಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬರುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನಾವು ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಅವಿಧೇಯ ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋನಂತೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸದೆ ಬಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಇಂದು ನೀವು ಅರಿತುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. (ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ).

ಮತ್ತು ನೀವು ಪೋಷಕರು (ಪೋಷಕರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ), ನಾನು ಖಚಿತವಾಗಿ, ಸತ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ - "ಅವರು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ." ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅನುಭವಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ನಂತರ ಅವರು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ರಚಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ! ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ವಿದಾಯ.

ಶೀರ್ಷಿಕೆ: ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಈವೆಂಟ್ನ ಸನ್ನಿವೇಶ "ಪ್ರತಿ ಬ್ಲಾಟ್ನಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಇದೆ!"
ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು / ಲಲಿತಕಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು

ಹುದ್ದೆ: ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ
ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ: MBDOU "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 50"
ಸ್ಥಳ: ಅಚಿನ್ಸ್ಕ್, ಕ್ರಾಸ್ನೊಯಾರ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶ.

ಐರಿನಾ ಗುಶ್ಚಿನಾ
ಲಲಿತಕಲೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆ "ಹೂವಿನ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು"

ಅಮೂರ್ತ ಕಲೆಯಿಂದ ಮನರಂಜನೆ

ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ (5-6 ವರ್ಷ).

ವಿಷಯ: « ಹೂವಿನ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು»

ಗುರಿ: ಇತರ ಜಾತಿಗಳ ಮೂಲಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಬಯಕೆ;

ಮೂಲ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು (ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಳದಿ).

ಸಣ್ಣ ಹೊಡೆತಗಳೊಂದಿಗೆ ಹುಲ್ಲು ಎಳೆಯಿರಿ.

ವಸ್ತು: ಹಸಿರು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಹೂಪ್ಸ್ 5-6 ಪಿಸಿಗಳು., ಮಾಲೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೂವುಗಳು, ಒಗಟುಗಳು ಬಣ್ಣಗಳು(ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ದೊಡ್ಡ ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ಹೂವುಗಳು(ಸ್ಕೆಚಿಂಗ್ ಪೇಪರ್) 4-6 ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ (ತಂಡದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ 5-6 ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ಲೆವಿಟನ್ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು "ಬಿರ್ಚ್ ಗ್ರೋವ್"ಮತ್ತು ಶಿಶ್ಕಿನಾ , ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್ಗಳು, ಈಸೆಲ್ಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು, ಪ್ಯಾಲೆಟ್.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ: ಹುಲ್ಲು ನೋಡುವುದು, ಹೂಗಳು, ಕವನ, ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವುದು, ಹೊಸದನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಬಣ್ಣಗಳುಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ; ಜಾನಪದ ಆಟಗಳು, ಒಗಟು ಆಟಗಳು; ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.

ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: - ವರ್ಣರಂಜಿತ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಇರುವ ಒಂದು ದ್ವೀಪವಿದೆ. ಈ ದ್ವೀಪದ ಕನಸು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೋಡೋಣ. ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ಉತ್ತಮ ಮಾಂತ್ರಿಕನಾಗಿರುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತೇನೆ. (ಸರಣಿಯಿಂದ ಶಾಂತ ಸಂಗೀತ "ಆತ್ಮಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಗೀತ") ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಾಂತ್ರಿಕನ ಉಡುಪನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ. ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ. ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಅವನನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಿ. ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹೇಗೆ ಹಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಆಲಿಸಿ (ಮಕ್ಕಳು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಓರೆಯಾಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಕಿವಿಯ ಮೇಲೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಕೈಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತಾರೆ. ಈಗ ಹುಲ್ಲನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಇದು ಇಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಎಂದಿಗೂ ಒಣಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಪೆಟ್‌ನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ನೀವು ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ಓಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಈ ಹುಲ್ಲು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)... ನಡೆಯೋಣ. (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುವಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತಾರೆ, ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ)

ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳಿಗೆ ತಳ್ಳುವುದೇ?

ಹುಲ್ಲು ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಕಚಗುಳಿಯಿಡುತ್ತದೆಯೇ?

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಳೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ)

ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಯಾರು ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಹೌದು, ಮತ್ತು ಜೀರುಂಡೆಗಳು ಮರೆಮಾಚಿದವು. ಅವರು ಹೇಗೆ ಹಾರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಹೂಗಳು.

ವ್ಯಾಯಾಮ "ಜೀರುಂಡೆಗಳು"

ಯಾರ ಮೇಲೂ ಕಾಲಿಡದಂತೆ ಎಚ್ಚರವಹಿಸಿ (ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಪುಟಿಯುತ್ತಾ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ)

ಯಾರು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸೊಳ್ಳೆಗಳಿಗೆ ತೊಂದರೆಯಾಗಲಿಲ್ಲ. ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ಮತ್ತೆ ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಹಾಕಬೇಕು.

ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸೊಳ್ಳೆ ಹಿಡಿಯಿರಿ"

(ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದು ಬಲಕ್ಕೆ, ದೇಹದ ಎಡಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚಲು ಬಾಗಿ, ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಮೊಣಕೈಗಳಲ್ಲಿ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ)

ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದುಇಲ್ಲಿ ಕೀಟಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳೂ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಹೂಗಳು... ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಅವು ಯಾವುವು? ಅವುಗಳನ್ನು ವಾಸನೆ ಮಾಡಿ, ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಬಣ್ಣಗಳು? ನಾನು ಈಗ ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವಿರಿ. ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

ನೀಲಿ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಹೂವು

ಅವನ ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ

ಮತ್ತು ಚೈಮ್ ಅನ್ನು ಹರಡಿ

ಡಿಲಿ-ಡಾನ್, ಡಿಲಿ-ಡಾನ್. (ಗಂಟೆ)

ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಹೂವು

ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ ಟೇಬಲ್‌ಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ

ಜೇನುನೊಣಗಳು, ಬಂಬಲ್ಬೀಗಳು ಮತ್ತು ಸೊಳ್ಳೆಗಳಿಗೆ

ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಉಪಾಹಾರಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. (ಕ್ಲೋವರ್)

ಗೋಧಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ

ನೀಲಿಯಾಗಿ ಮಿಂಚುತ್ತದೆ

ಒಂದು ಹೊಲದಂತೆ

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಆಗಿದೆ. (ನಾಪ್ವೀಡ್)

ಬಿಳಿ ಹೂವು

ನಾನು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತೇನೆ

ಮತ್ತು ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಹೇಳಿ

ಮೇಲೆ ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ಹೂವು ಮಾಡಬಹುದು(ಕ್ಯಮೊಮೈಲ್)

ಕೆಂಪು ಹೂವು

ಒಳಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಪ್ಪು ಕಣ್ಣು

ಹೂವು ಅರಳುತ್ತದೆ, ಕರ್ಚೀಫ್ಗಳು ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತವೆ

ಮತ್ತು ಧಾನ್ಯಗಳು-ಧಾನ್ಯಗಳು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ (ಗಸಗಸೆ)

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಎಲ್ಲಾ ಒಗಟುಗಳು ಊಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಏನಾಯಿತು? ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಒಂದು ಚೇಷ್ಟೆಯ ತಂಗಾಳಿಯು ಹಾರಿಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ದಳಗಳು ಹೂವುಗಳು ಹಾರಿದವು.

ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ ಹೂಗಳು.

ಆಟ "ಲೆಔಟ್ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳು»

ಮಕ್ಕಳು ಹರಡಿದರು ಒಗಟುಗಳಿಂದ ಹೂವುಗಳು(ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್, ಬೆಲ್ಸ್, ಗಸಗಸೆ, ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್‌ಗಳು, ಮರೆತುಬಿಡಿ-ಮಿ-ನಾಟ್ಸ್, ಕ್ಲೋವರ್, ಆಸ್ಟರ್ಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ. ಹೂಗಳು) ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಹಾಕಲಾದ ಹೂಪ್ಸ್ನಲ್ಲಿ. ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಬಣ್ಣಗಳುಒಗಟುಗಳಾಗಿ ಮೊದಲೇ ಕತ್ತರಿಸಿ (ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಂಗೀತದ ಧ್ವನಿಗಳು)

ಆಟವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಟೋಪಿಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಬಣ್ಣಗಳು.

ಹಾಡು « ಹೂವಿನ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು»

ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಂಡಿದೆ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳು... ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಅವರಿಗೆ ಹಾರಿಹೋದವು.

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಪಿಐ ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿಯ ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಶಬ್ದಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ಚಿಟ್ಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು: ನಾವು ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ

ಅವರು ಆಟವಾಡಲು ಖುಷಿಯಾಗಿದ್ದರು

(ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುವುದು)

ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಬಲಕ್ಕೆ ಹಾರಿದವು

ಮಕ್ಕಳು ಬಲಕ್ಕೆ ನೋಡಿದರು.

(ಬಲಕ್ಕೆ ಚಿಟ್ಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿ)

ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಎಡಕ್ಕೆ ಹಾರಿದವು

ಕಣ್ಣುಗಳು ಎಡಕ್ಕೆ ನೋಡಿದವು

(ಮಕ್ಕಳು ಅವರನ್ನು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾರೆ)

ಚಿಟ್ಟೆಗಳ ಗಾಳಿಯು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಏರಿತು

ಮತ್ತು ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಹೂಗಳನ್ನು ಇಳಿಸಿದರು

(ಮಕ್ಕಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಕೆಳಗೆ ನೋಡುತ್ತಾರೆ)

ಮಕ್ಕಳು ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ನೋಡುತ್ತಾರೆ

ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗು

(ಮಕ್ಕಳು ಮೇಲೆ ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಕೆಳಗೆ, ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ)

ನಾವು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚುತ್ತೇವೆ

ಕಣ್ಣುಗಳು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿವೆ

ಅಕ್ಕಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ.

ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ.

(ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿರುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಉಡುಪನ್ನು ತೆಗೆಯುತ್ತಾನೆ).

ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಮತ್ತೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ. ಕಲಾವಿದರ I. I. ಲೆವಿಟನ್ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ "ಬಿರ್ಚ್ ಗ್ರೋವ್"ಮತ್ತು I. I. ಶಿಶ್ಕಿನಾ "ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಕೊಳ".

ಕಲಾವಿದರು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಹುಲ್ಲು ನಾವು ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಹುಲ್ಲಿನಂತೆಯೇ ಇದೆಯೇ? (ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ)- ಕಲಾವಿದರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆಯೇ?

ಹುಲ್ಲನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಾವಿದರು ಕುಂಚದಿಂದ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು ಎಂದು ಹುಡುಗರೇ ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೇಳಿ. ತೋರಿಸು. (ಒಣ ಕುಂಚವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಈಸೆಲ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳು ಬಿಳಿ ಹಾಳೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಅಂತಹ ಪವಾಡವನ್ನು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಚಿತ್ರಿಸಲು ನೀವು ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳು ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಬಣ್ಣಗಳು)

ಮಕ್ಕಳು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಟವನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತಾರೆ "ಸರಿ ಮಾಡಿ ಬಣ್ಣಅರೆಪಾರದರ್ಶಕ ಮೈಕಾ ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವು ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಪರಸ್ಪರ ಮೇಲೆ ಹೇರಿದಾಗ ಬಣ್ಣ(ಮುಖ್ಯ)ಇದು ಮೂರನೆಯದಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ (ಹೆಚ್ಚುವರಿ)

ನೀಲಿ + ಹಳದಿ = ಹಸಿರು

ಕೆಂಪು + ನೀಲಿ = ನೇರಳೆ

ಹಳದಿ + ಕೆಂಪು = ಕಿತ್ತಳೆ

ಅಂತಹ ಕಳೆಯನ್ನು ನಾವೇ ಬಿಡಿಸೋಣ

ಹಸಿರು ಪಡೆಯಲು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಬಣ್ಣಗಳು?

(ನೀಲಿ + ಹಳದಿ ಮಿಶ್ರಣ)

ಅಗತ್ಯವಿರುವದನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ನಾವು ಏನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ ಬಣ್ಣ? (ಪ್ಯಾಲೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ)

ಮಕ್ಕಳು ಹುಲ್ಲು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಬಹುಶಃ ನಾವು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ ಬಣ್ಣಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಬಿಳಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಹೂವುಗಳು?

ಯಾವ ರೀತಿ ಹೂಗಳುಅವರು ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದೇ?

(ಮಕ್ಕಳು ಬರುತ್ತಾರೆ).

ಕೆಂಪು ಬಿಡಿ ಬಣ್ಣದ ಟ್ಯಾಂಪೂನ್ಗಳು(8 * 8 ಮಿಮೀ ಗಾಜ್‌ನ ಸಣ್ಣ ಚೌಕಗಳಲ್ಲಿ, ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ಸಣ್ಣ ಬಂಡಲ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಹತ್ತಿ ಚೆಂಡನ್ನು ದಾರದಿಂದ ಸುತ್ತಿ, ಅಪೇಕ್ಷಿತದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಬಣ್ಣದ ಬಣ್ಣ) ಗಸಗಸೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಹಳದಿ ಕೋರ್ನಿಂದ ದಳದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ನಾವು ಡೈಸಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಎಷ್ಟು ಸುಂದರ ಎಂದು ತೋರಿಸೋಣ ಹೂವುಗಳು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ.

ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಆಕಾಶವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಇದರಿಂದ ಅವರು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು) ... ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ನಂತರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಫಲಕವನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಣ್ಣದ ಹುಲ್ಲುಹಾಸುಗಳು, ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಕಿರ್ಚೆಂಕೊ ಎನ್.ಎನ್.
ಲಲಿತಕಲೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆ "ಹೂವಿನ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು"
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಉಪನ್ಯಾಸ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು (5-6 ವರ್ಷಗಳು) ವಿಷಯ: "ಹೂವಿನ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು"
ಉದ್ದೇಶ: ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು;
ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಬಯಕೆ;
ಮೂಲ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು (ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಳದಿ) ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಸಣ್ಣ ಹೊಡೆತಗಳೊಂದಿಗೆ ಹುಲ್ಲು ಎಳೆಯಿರಿ.
ವಸ್ತು: ಹಸಿರು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಹೂಪ್ಸ್ 5-6 ಪಿಸಿಗಳು., ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೂವಿನ ಮಾಲೆಗಳು, ಹೂವಿನ ಒಗಟುಗಳು (ದೊಡ್ಡ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಹೂವುಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು (ಸ್ಕೆಚಿಂಗ್ ಪೇಪರ್) 4-6 ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ (ತಂಡದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ) , ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ 5-6 ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ಲೆವಿಟನ್ "ಬಿರ್ಚ್ ಗ್ರೋವ್" ಮತ್ತು ಶಿಶ್ಕಿನ್ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು "ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಕೊಳ", ಹತ್ತಿ ಸ್ವ್ಯಾಬ್‌ಗಳು, ಈಸೆಲ್‌ಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು, ಪ್ಯಾಲೆಟ್. ಬಣ್ಣಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸುವ ಮೂಲಕ; ಜಾನಪದ ಆಟಗಳು, ಒಗಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.
ಶಿಕ್ಷಕ: - ವರ್ಣರಂಜಿತ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದ್ವೀಪವಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಬೇಸಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಈ ದ್ವೀಪದ ಕನಸು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೋಡೋಣ. ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ಉತ್ತಮ ಮಾಂತ್ರಿಕನಾಗಿರುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತೇನೆ. ("ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಫಾರ್ ದಿ ಸೋಲ್" ಸರಣಿಯಿಂದ ಸ್ತಬ್ಧ ಸಂಗೀತವು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ). ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಾಂತ್ರಿಕನ ಉಡುಪನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ. ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ. ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಅವನನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಿ. ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹೇಗೆ ಹಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಆಲಿಸಿ (ಮಕ್ಕಳು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ತಲೆಗಳನ್ನು ಓರೆಯಾಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಲ, ಎಡ ಕಿವಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಈಗ ಹುಲ್ಲನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಇದು ಇಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಎಂದಿಗೂ ಒಣಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಪೆಟ್ನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ.
- ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಳೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ)
- ಯಾರು ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ)
- ಹೌದು, ಮತ್ತು ಜೀರುಂಡೆಗಳು ಮರೆಮಾಚಿದವು. ಅವರು ಹೂವುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಹಾರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
ವ್ಯಾಯಾಮ "ಜೀರುಂಡೆಗಳು"
- ಯಾರ ಮೇಲೂ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕದಂತೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ (ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ)
- ಯಾರು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸೊಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸಿದರು. ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ಮತ್ತೆ ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಹಾಕಬೇಕು.
ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಹೂವುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ನಾನು ಈಗ ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವಿರಿ. ಕುಳಿತುಕೊ.
ಒಗಟುಗಳು
ನೀಲಿ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಹೂವು
ಅವನ ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ
ಮತ್ತು ಚೈಮ್ ಅನ್ನು ಹರಡಿ
ಡಿಲಿ-ಡಾನ್, ಡಿಲಿ-ಡಾನ್. (ಗಂಟೆ)
ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಹೂವು
ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ ಟೇಬಲ್‌ಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ
ಜೇನುನೊಣಗಳು, ಬಂಬಲ್ಬೀಗಳು ಮತ್ತು ಸೊಳ್ಳೆಗಳಿಗೆ
ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಉಪಾಹಾರಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. (ಕ್ಲೋವರ್)
ಗೋಧಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ
ನೀಲಿಯಾಗಿ ಮಿಂಚುತ್ತದೆ
ಒಂದು ಹೊಲದಂತೆ
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಆಗಿದೆ. (ನಾಪ್ವೀಡ್)
ಬಿಳಿ ಹೂವು
ನಾನು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಹೇಳಿ
ಹೂವಿನ ಮೇಲೆ ನಾನು ಮಾಡಬಹುದು (ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್)
ಕೆಂಪು ಹೂವು
ಒಳಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಪ್ಪು ಕಣ್ಣು
ಹೂವು ಅರಳುತ್ತದೆ, ಕೆರ್ಚಿಫ್ಗಳು ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತವೆ
ಮತ್ತು ಧಾನ್ಯಗಳು-ಧಾನ್ಯಗಳು (ಗಸಗಸೆ) ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಎಲ್ಲಾ ಒಗಟುಗಳು ಊಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಏನಾಯಿತು? ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಒಂದು ಚೇಷ್ಟೆಯ ತಂಗಾಳಿಯು ಹಾರಿಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ದಳಗಳು ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರಿದವು.
ಹೂವುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ.
ಆಟ "ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಹೂಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ"
ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದ ಹೂಪ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಗಟುಗಳಿಂದ (ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್, ಬೆಲ್‌ಗಳು, ಗಸಗಸೆ, ಕಾರ್ನ್‌ಫ್ಲವರ್‌ಗಳು, ಮರೆತುಬಿಡಿ-ಮಿ-ನಾಟ್ಸ್, ಕ್ಲೋವರ್, ಆಸ್ಟರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಹೂವುಗಳು) ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿವೆ, ಅದನ್ನು ಒಗಟುಗಳಾಗಿ ಮೊದಲೇ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಂಗೀತದ ಧ್ವನಿಗಳು)
ಆಟವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೂವುಗಳ ಟೋಪಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಹಾಡು "ಹೂವಿನ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು"
ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಮತ್ತೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ. ಕಲಾವಿದರಾದ I. I. ಲೆವಿಟನ್ "ಬಿರ್ಚ್ ಗ್ರೋವ್" ಮತ್ತು I. I. ಶಿಶ್ಕಿನ್ "ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಕೊಳ" ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.
ಕಲಾವಿದರು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಹುಲ್ಲು, ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ನಾವು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಹುಲ್ಲಿನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆಯೇ? (ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ) - ಕಲಾವಿದರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆಯೇ?
ಹುಲ್ಲನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಾವಿದರು ಕುಂಚದಿಂದ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು ಎಂದು ಹುಡುಗರೇ ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೇಳಿ. ತೋರಿಸು. (ಒಣ ಕುಂಚವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಈಸೆಲ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳು ಬಿಳಿ ಹಾಳೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಾರೆ)
- ಅಂತಹ ಪವಾಡವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ನೀವು ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳು ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ)
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಷ್ಟವೆನಿಸಿದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಟವನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತಾರೆ "ಅವರು ಅರೆಪಾರದರ್ಶಕ ಮೈಕಾ ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಯಸಿದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ (ಮುಖ್ಯ), ಮೂರನೇ (ಹೆಚ್ಚುವರಿ) ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನೀಲಿ + ಹಳದಿ = ಹಸಿರು
ಕೆಂಪು + ನೀಲಿ = ನೇರಳೆ
ಹಳದಿ + ಕೆಂಪು = ಕಿತ್ತಳೆ
ಅಂತಹ ಕಳೆಯನ್ನು ನಾವೇ ಬಿಡಿಸೋಣ
- ಹಸಿರು ಪಡೆಯಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
(ನೀಲಿ + ಹಳದಿ ಮಿಶ್ರಣ)
- ಬಯಸಿದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ನಾವು ಏನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ? (ಪ್ಯಾಲೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ)
ಮಕ್ಕಳು ಹುಲ್ಲು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ಮಕ್ಕಳೇ, ಬಹುಶಃ ನಾವು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆಯೇ?
- ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು?
(ಮಕ್ಕಳು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ) ಟ್ಯಾಂಪೂನ್‌ಗಳು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿರಲಿ (8 * 8 ಮಿಮೀ ಗಾಜ್‌ನ ಸಣ್ಣ ಚೌಕಗಳಲ್ಲಿ, ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ಸಣ್ಣ ಬಂಡಲ್ ಅನ್ನು ಹಾಕಿ, ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಹತ್ತಿ ಚೆಂಡನ್ನು ದಾರದಿಂದ ಸುತ್ತಿ, ಬಯಸಿದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ. ಬಣ್ಣದ ಬಣ್ಣ) ಗಸಗಸೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ಬಿಳುಪುಗೆ ಅದ್ದುವುದು ಮತ್ತು ಕೋಲು-ದಳಗಳ ಹಳದಿ ಕೋರ್ನಿಂದ ಸ್ವೈಪ್ ಮಾಡುವುದು, ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಡೈಸಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ.
- ನೀವು ಯಾವ ಸುಂದರವಾದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸೋಣ.
ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಆಕಾಶವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು.
ವಿನೋದದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಪೆಟ್ (ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು) ಮಾಡಲು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಮನರಂಜನಾ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಸಾರಾಂಶ "ನಾವು ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದಿಂದ ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ"
ಶಿಕ್ಷಕ: ಕಿರ್ಚೆಂಕೊ ಎನ್.ಎನ್.
ಮನರಂಜನಾ ಸನ್ನಿವೇಶ "ನಾವು ಸೀಮೆಸುಣ್ಣವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಆಸ್ಫಾಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಬೇಸಿಗೆ."
ಉದ್ದೇಶ: ಆಸ್ಫಾಲ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಯೋನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ತಂಡದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಮಕ್ಕಳ ಸೌಂದರ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಲಲಿತಕಲೆಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.
- ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
- ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ.
- ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ.
ರಜೆಯ ಕೋರ್ಸ್.
ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಗುಂಪಿನ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
- ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು!
ನಾವು ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ!
ನಾವು ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ
ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ ಸೆಳೆಯಿರಿ.
ದೊಡ್ಡ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಶುಭಾಶಯ ಆಚರಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ.
ಇದು ಬಲಗೈ, ಇದು ಎಡಗೈ. (ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ)
ಒಂದು ಕೈ, ಎರಡು ಕೈಗಳು, (ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ)
ಶುಭೋದಯ ಮಕ್ಕಳೇ! (ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸುವುದು)
ನನ್ನ ಬಳಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಬಣ್ಣದ ಕ್ರಯೋನ್‌ಗಳಿವೆ.
ಮತ್ತು ದಪ್ಪ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ.
ಮತ್ತು ಈಸೆಲ್, ಗೌಚೆ,
ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಒಬ್ಬ ಕಲಾವಿದ.
ನಾನು ಸೂರ್ಯ, ಮಳೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ.
ಯಾಕೆಂದರೆ ನಾನೊಬ್ಬ ಕಲಾವಿದ.
ನನ್ನ ಬಳಿ ಮಾತ್ರ ಉತ್ತರವಿಲ್ಲ.
ಬೇಸಿಗೆಯ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?
ಬೇಸಿಗೆಯ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?
ಖಚಿತವಾಗಿ ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು?
ಯಾರು ನನಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಯಾರು ನನಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಬೇಸಿಗೆಯ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು, ಅವನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ! (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)
1 ಕಾರ್ಯ "ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಅದರ ಛಾಯೆಗಳು."
ಸರಿ ಆಕಳಿಸಬೇಡಿ
ಬೇಸಿಗೆಯ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ.
ಸ್ನೇಹಿತರಿಂದ ಅದೇ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೋಡಿ,
ಜೋಡಿಯಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ!
2 ಕಾರ್ಯ "ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು". ನೀವು ಸೆಳೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ ಎಂದು ನಾನು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ?
ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ತಿಳಿದಿದೆ, ನೀವು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಬಹುದೇ?
ಇದು ತುಂಬಾ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿರಬಹುದು
ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಮಾಟ್ಲಿ
ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಯಿಂದ ಗ್ರಿಫಿಲೆಕ್,
ಮರದಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದಿದೆ.
ಇದು ನಿಮ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸ್ನೇಹಿತ
ಬಹು ಬಣ್ಣದ ... ಪೆನ್ಸಿಲ್.
ಅವರು ಚಿತ್ರ ಬಿಡಿಸುತ್ತಾರೆ
ಮತ್ತು ಅವರು ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ಜಾಹೀರಾತು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ
ಮತ್ತು ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ - ಅಭಿನಂದನೆಗಳು.
ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮಾಸ್ಟರ್
ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ತೆಳುವಾದ ... ಫ್ಲೋಮಾಸ್ಟರ್.
ನಾನು ಆಸ್ಫಾಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಮನೆ, ಬೇಲಿ, ದೊಡ್ಡ ರಂಧ್ರ.
ಶಾರಿಕ್ ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು,
ಅದು ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ಕುಳಿತಿತು.
ಇದು ಒಂದು ಕರುಣೆ, ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ -
ಇದು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು ... MELOK.
ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ: ನಾನು ಬಣ್ಣ
ನಾನು ನಿನಗಾಗಿ ಬಣ್ಣ ಹಚ್ಚುತ್ತೇನೆ,
ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರಗಳು.
ನಾನು ಮಗುವಿಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಿಂತ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿದ್ದೇನೆ
ತುಂಬಾ ರಸಭರಿತವಾದ ... GUACHE.
ಆಸ್ಫಾಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳು
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.
ಸೂರ್ಯ, ಮೋಡ, ಕಾರು,
ಮನೆ, ಚಿಟ್ಟೆ, ಹೂವು.
ಇದು ಅವರಿಗೆ ಸೆಳೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ,
ಮೃದು, ವರ್ಣರಂಜಿತ ... MELOK.
5 ಕಾರ್ಯ "ಇಲ್ಲಿ, ಅವು ಬೇಸಿಗೆಯ ಬಣ್ಣಗಳು."
ಬೇಸಿಗೆ ಬಣ್ಣಗಳು. ಸರಿ, ಹೆಚ್ಚು ಅದ್ಭುತವಾದದ್ದು ಯಾವುದು?
ಚಿನ್ನ, ಅಕ್ವಾಮರೀನ್ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಮಾಣಿಕ್ಯ ಬಣ್ಣವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಹಾಡು.
ಪಚ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ರೋವನ್ ಮರಗಳು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅರಳಿದವು.
ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಆಕಾಶವು ನೇರಳೆ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ
ಸ್ಪಷ್ಟ ಗಾಳಿಯು ಬಣ್ಣರಹಿತವಾಗಿ ರಿಂಗಣಿಸುತ್ತಿದೆ.
ಮಾಟ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಬಣ್ಣಿಸಲಾಗಿದೆ,
ಕಡುಗೆಂಪು ಬಣ್ಣವು ಹೃದಯದಲ್ಲಿಯೂ ಉರಿಯುತ್ತದೆ
ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಇಡೀ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಭೂಮಿ
ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ!
ನಾವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಐದು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.
ನಡಿಗೆಗೆ ಹೋಗೋಣ.