ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" (ತುರ್ಗೆನೆವ್): ಪ್ರೀತಿ ಮರಣಕ್ಕಿಂತ ಬಲವಾಗಿದೆ

ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಗೀತರಚನೆಕಾರರಾಗಿದ್ದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಚಿಕಣಿಗಳು ಸಹ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕವಾಗಿವೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಲೇಖಕರ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಜೀವನದ ಆಳವಾದ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಅವರು ದಯೆಯಿಂದ ಇರಲು ಜನರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಿನಿಯೇಚರ್‌ಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪ್ರೀತಿ. ಆದರೆ ಇದು ಇಂದ್ರಿಯ, ನಿಕಟ ಭಾವನೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಗೆಲ್ಲುವ ಶಕ್ತಿ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಪ್ರೀತಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಸ್ಪರ್ಶದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನಾವು ಕಾಣುತ್ತೇವೆ. ಕಥಾವಸ್ತುವು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವು ಬೇಟೆಯಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಅಲ್ಲೆ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆದು ಗೂಡಿನಿಂದ ಬಿದ್ದ ದುರ್ಬಲವಾದ ಮರಿಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಅವನ ನಾಯಿ ಆಟದ ವಾಸನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಧಾವಿಸಲು ಬಯಸಿತು. ಆದರೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ವಯಸ್ಕ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಕೊಂಬೆಯಿಂದ ಬಿದ್ದು ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ನಿಸ್ವಾರ್ಥವಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.

ಇನ್ನೊಬ್ಬರನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ಹಕ್ಕಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಲೇಖಕರು ಅತ್ಯಂತ ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಳಂಕಿತವಾದ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯು ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಹತಾಶವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕರುಣಾಜನಕವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ನಾಯಿಯ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮನುಷ್ಯನ ಆಶ್ಚರ್ಯಕ್ಕೆ, ಅವನ ನಾಯಿ ನಾಚಿಕೆಯಿಂದ ಹಿಂದೆ ಸರಿಯುತ್ತದೆ.

ಸಣ್ಣ ಹಕ್ಕಿ ದೊಡ್ಡ ನಾಯಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ? ಆದರೆ ಪಾಯಿಂಟ್ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಭೌತಿಕವಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೈತಿಕ ಶಕ್ತಿ. ಹಕ್ಕಿಯ ಭಾವನೆ ಎಷ್ಟು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಮತ್ತು ತ್ಯಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ತನ್ನ ಮರಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಹೋರಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾಯಿ ಭಾವಿಸಿತು. ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವು ತನ್ನ ನಾಯಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಾವಪರವಶ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರೀತಿಯ ಎಲ್ಲವನ್ನು ಗೆಲ್ಲುವ ಶಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವನಿಗೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಯಿತು.

ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಪಾತ್ರಗಳಿವೆ: ಮನುಷ್ಯ, ನಾಯಿ, ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ. ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿತ್ರವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು? ಅವನು ಬೇಟೆಗಾರ, ಅಂದರೆ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವನು ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು ಸಮರ್ಥನಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಆದರೆ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಿರುವ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ ಅವರು ಬೆರಗಾಗಿದ್ದಾರೆ. ತನ್ನ ನಾಯಿ ದೌರ್ಬಲ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಹಕ್ಕಿಯಿಂದ ದೂರ ಸರಿದಿದೆ ಎಂದು ಅವನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿಲ್ಲ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ನಾಯಕನು ಪ್ರೀತಿಯ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾನೆ.

ನಾಯಿ ಇಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ದೊಡ್ಡ ಬೆದರಿಕೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬಂಡೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. ಆದರೆ ನಾವು ನೋಡುವಂತೆ, ಪ್ರೀತಿಯು ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಸಹ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾದ ನಾಯಿ ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಪುಟ್ಟ ಹಕ್ಕಿಯಿಂದ ದೂರ ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಪುಟ್ಟ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯು ಆರೈಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಣಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಿದೆ. ಅವನು ಚಲನರಹಿತನಾಗಿ ಕುಳಿತನು ಮತ್ತು ನಾಯಿಯ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ವಯಸ್ಕ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಗೆಲ್ಲುವ ತ್ಯಾಗದ ಪ್ರೀತಿಯ ಶಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಬೆದರಿಕೆ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಇನ್ನೂ ನಾಯಿಯ ಮುಂದೆ "ಕಲ್ಲು" ಎಸೆದು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಇವಾನ್ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್ ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರು ಪದದ ಪ್ರವೀಣ ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಗಿದ್ದರು, ಮಾನವ ಆತ್ಮದ ತೆಳ್ಳಗಿನ ತಂತಿಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಕೊಕ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರು, ಉತ್ತಮ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡುವ ಬಯಕೆ.

ಪುಟ್ಟ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಮಹಾನ್ ಧೈರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ ಖಾಲಿ ಪದ್ಯ ಇದು.

ನಂತರ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಏನೋ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಾಯಿ ತನ್ನ ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ. ಅವಳು ಸಣ್ಣ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ವಾಸನೆಯನ್ನು (ಮತ್ತು ಕೇಳಿದಳು) ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಮರಿಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಗೂಡಿನಿಂದ ಬಿದ್ದವು, ಮತ್ತು ನಾಯಿ ಅವನನ್ನು ಆಟವೆಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಿತು. ನಾಯಿ ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಮರಿಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿತು. ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮತ್ತೊಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯ - ಹಳೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಅವಳ ಮೇಲೆ (ಮೂತಿನ ಮುಂದೆ) ಗಿಡುಗನಂತೆ ಬಿದ್ದಿತು. ಅವನು ತನ್ನ ಮರಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಅವನಿಗಿಂತ ದೊಡ್ಡದಾದ, ಉಗುರುಗಳು ಮತ್ತು ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಾಯಿಗೆ ಅವನು ಹೆದರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ನಾಯಿಯು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯಂತೆ ನಿಜವಾದ ದೈತ್ಯಾಕಾರದಂತೆ ತೋರಬೇಕು ಎಂದು ಲೇಖಕರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಭಯಪಡಲಿಲ್ಲ. ಲೇಖಕರು ಇದನ್ನು "ವಿಕೃತ" ಎಂದು ಕರೆದರೂ, ಕಳಂಕಿತ ನೋಟ ಮತ್ತು ಕರುಣಾಜನಕ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಚಿಕ್ಕ ಹಕ್ಕಿಯ ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಶೋಚನೀಯ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಾಯಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ) ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಎರಡು ಬಾರಿ ಅದರ ಮುಖಕ್ಕೆ - ಅದರ ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ಕೋರೆಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಧಾವಿಸಿತು.

ಸ್ಪ್ಯಾರೋ ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ವೀರೋಚಿತವಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವನು ಭಯಾನಕತೆಯಿಂದ ನಡುಗುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಮೂರ್ಖ ಮತ್ತು ಕರ್ಕಶ, ಆದರೆ ಓಡುವುದಿಲ್ಲ. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ತನ್ನನ್ನು ತ್ಯಾಗಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಶಾಂತವಾಗಿ (ಅಥವಾ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ) ತನ್ನ ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದೆಂದು ಇವಾನ್ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್ ಊಹಿಸುತ್ತಾನೆ - ಸುರಕ್ಷಿತ. ಆದರೆ ಅವನು ಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸಿದನು! ತನಗಿಂತ ಶ್ರೇಷ್ಠವಾದ ಯಾವುದೋ ಶಕ್ತಿಯು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿತು. ಹಕ್ಕಿ ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ತನ್ನ ವಂಶಸ್ಥರ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿತು. ಮತ್ತು ಅವಳಲ್ಲಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಮಾತ್ರ ಮಾತನಾಡಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ತದನಂತರ ಟ್ರೆಜರ್ (ಅದೇ ನಾಯಿ) ನಿಲ್ಲಿಸಿತು ... ಮತ್ತು ಅವಳು ಹಿಂದೆ ಸರಿದಳು! ಅವಳು ಮುಜುಗರ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದರೂ ಈ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವಳು ಅನುಭವಿಸಿದಳು.

ಮಾಲೀಕರು ನಾಯಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವನ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ವಿಸ್ಮಯವಿದೆ. ಈ ಪದವೇ ವೀರ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಬಗೆಗಿನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಂತಿಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕನು ತನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ ನಗಬೇಡಿ ಎಂದು ಓದುಗರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಈ ಶಕ್ತಿಗೆ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ಪ್ರೀತಿ. ಮತ್ತು ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರೇಮವೇ ಜಗತ್ತನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕವಿತೆಯನ್ನು ಬಹಳ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅನಗತ್ಯ ವಿವರಗಳಿಲ್ಲ - ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಸಹ ವಿವರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಇದು ಕರುಣಾಜನಕ ಚಿಕ್ಕ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಅವನ ವೀರರ ಕಾರ್ಯದ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಬ್ದಕೋಶವು ತಟಸ್ಥವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಸಣ್ಣ ಸಾಧನೆಗೆ ಅದು ಬಂದಾಗ, ನಂತರ ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ. ನಿರೂಪಕನು ದೃಶ್ಯವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ಅವನನ್ನು ತಾತ್ವಿಕ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ತಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ.

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ 2

"ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಎಂಬ ಜಟಿಲವಲ್ಲದ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ I. S. ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ ಕೆಲಸವು ಗದ್ಯದಲ್ಲಿನ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಯಾವುದೇ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಯ ಸ್ತುತಿಗೀತೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಅನುಭವಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಇತರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ, ಅವನು ನೋಡಿದ ಬಗ್ಗೆ ಮೆಚ್ಚುಗೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಯಾವುದೇ ಜೀವಿಯೂ ನಿಮಗೆ ಪ್ರಿಯವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಲುವಾಗಿ ಹುಚ್ಚುತನದ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಲೇಖಕರು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಅನೇಕರಿಗೆ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ. ಆದರೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಪ್ರೀತಿಯ ಜೀವಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಸಲುವಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ.

ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ನಾಯಕನು ತನ್ನ "ಮೆದುಳಿನ ಮಗು" ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ "ವೀರ ಪಕ್ಷಿ" ಯ ನಿರ್ಭೀತ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. ದೊಡ್ಡ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಕೆಳಗೆ ಹಾರಿಹೋದ ವಯಸ್ಕ ಹಕ್ಕಿ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಅಪಾಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತದೆ - ಬೇಟೆಯಾಡುವ ನಾಯಿಯ ಮುಂದೆ. ಪ್ರಾಣಿ ಅವಳಿಗಿಂತ ಹಲವು ಪಟ್ಟು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹಕ್ಕಿ ತನ್ನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲಿಲ್ಲ. ಮರಿಯನ್ನು ತಿನ್ನಬಹುದಾಗಿದ್ದ ಟ್ರೆಜರ್ "ಹಿಂದಾಯಿತು".

ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಲೇಖಕರ ವರ್ತನೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ. ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದ ಹಕ್ಕಿಯ ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಅವನು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟನು. ಆದರೆ ಘಟನೆಯ ಸಾಕ್ಷಿಯು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಬಯಸಿದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಹಕ್ಕಿ ತನ್ನ ಮರಿಯ ಮೇಲಿನ ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಅಂತಹ ಅಪಾಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು. ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ತ್ಯಾಗಮಾಡುತ್ತಾ, ಅವಳು ಸಹಜತೆ, ಹೃದಯದ ಕರೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ರಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮರಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಎಪಿಥೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು: "ಕಡಿಮೆ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವ ರೆಕ್ಕೆಗಳು", "ಹಳೆಯ ... ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ", "ಸಣ್ಣ ದೇಹ", "ಹತಾಶ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ." ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿರುವವರ ಮುಂದೆ ಅವರು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ದೈಹಿಕ ಶಕ್ತಿಹೀನತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಬ್ಬರ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲಿನ ತ್ಯಾಗದ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಭಯಪಡುವ ಬಂಡಾಯವು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ಲೇಖಕರು ಈ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಮನುಷ್ಯರನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳಿಗೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ತನ್ನ ಮರಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿದ ಹಕ್ಕಿಯ ಧೈರ್ಯವು ಯಾರನ್ನೂ ಅಸಡ್ಡೆ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ ಲೇಖಕನು ಅನುಮೋದನೆಯೊಂದಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಪ್ರಸಂಗದ ನಂತರ, ಜೀವನವು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವೀರತೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಅನ್ನು ಹೋಲುವ ಶಕ್ತಿಯ ವಿವರಣೆಗೆ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಹಕ್ಕಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸಾವಿಗೆ ಹೋದ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಸೂಚಿಸುವ ತೀರ್ಮಾನವಾಗಿದೆ.

ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕನು ಎರಡು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತಾನೆ - ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯ, ಇದು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ತೊಂದರೆಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ನೀವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರಬಹುದು

• ಬ್ರೂಸೊವ್ ಡೇ ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

  ಈ ಕೃತಿಯು ಲೇಖಕರ ಆರಂಭಿಕ ಕೃತಿಯ ಕವಿತೆಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದೆ, ಇದನ್ನು ಸಂಕೇತದ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಕವಿ ಅನುಯಾಯಿಯಾಗಿದ್ದನು.

• ಪದ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಸೌಂಡ್ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಕಿವುಡ ಮ್ಯಾಂಡೆಲ್ಸ್ಟಾಮ್

  ಈ ಕೃತಿಯು ಕವಿಯ ಆರಂಭಿಕ ತಾತ್ವಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ, ಇದು ಸಂಕೇತದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಕವಿತೆಯ ಮೊದಲ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಕವಿತೆಯಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಲೇಖಕ "ಸ್ಟೋನ್" ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿದ್ದಾರೆ.

• ಮಿಡತೆ ಪ್ರಿಯ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಗ್ರೇಡ್ 6 ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

  ಈ ಕೃತಿಯು ಲೇಖಕರು ಮಾಡಿದ ಹಲವಾರು ಅನುವಾದಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಕವಿತೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಪಠ್ಯದ ಎರಡು ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಕ್ ಕವಿ ಅನಾಕ್ರಿಯನ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳ ಒಂದು ಜೋಡಣೆಯಾಗಿದೆ.

• ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಡುಮಾ ಗ್ರೇಡ್ 9 ರ ಕವಿತೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
• ಯೆಸೆನಿನ್ ಕವಿತೆಯ ಬಿರುಗಾಳಿಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

  ಯೆಸೆನಿನ್ ಅವರ ಭೂದೃಶ್ಯ ಕಾವ್ಯದ ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ದಿ ಟೆಂಪೆಸ್ಟ್. ಇಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ - ಎಲ್ಲವೂ ಅನಿಮೇಟೆಡ್ ಆಗಿದೆ. ಕವಿ ಪ್ರಕೃತಿಗೆ, ಅವಳ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿನ ಸಣ್ಣ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಬಹಳ ಸಂವೇದನಾಶೀಲನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಮೊದಲ ಚರಣದಲ್ಲಿ, ಯೆಸೆನಿನ್ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ

ಪಾಠದ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

8 ನೇ ತರಗತಿ. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ "ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. ಗ್ರೇಡ್ 8 "ಎಂ.ಎಂ. ರಝುಮೊವ್ಸ್ಕಯಾ. ಸಂ. ಮಾಸ್ಕೋ. ಬಸ್ಟರ್ಡ್. 2008

ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್

MBOU SOSH ಸಂಖ್ಯೆ. 45,

N.M. ಪೊಡ್ಕೋವಿರಿನಾ

ಉನ್ನತ ವರ್ಗದ ಶಿಕ್ಷಕ

ವಿಷಯ

ಪಠ್ಯದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (IS ತುರ್ಗೆನೆವ್ "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ").

ಗುರಿ:

"ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳ ವಿಧಗಳು" ವಿಷಯದ ಏಕೀಕರಣ.

ಮೂಲ ಭಾಷಣ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ (ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆ, ಶೈಲಿ, ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರ, ಪಠ್ಯ ರಚನೆ).

ಭಾಷೆಯ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭೇದಗಳು, ಭಾಷಾ ವಿನ್ಯಾಸದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ (ANTITESE ಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಕೊಡಿ) ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪಠ್ಯದ ಸಮಗ್ರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

ನೈತಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ: ಪ್ರೀತಿ, ಕರ್ತವ್ಯ, ಗೌರವ, ಶೌರ್ಯ.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪಠ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಉದ್ದೇಶಿತ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.

$11. ವ್ಯಾಯಾಮ # 59 ರ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು

$12. ಪಠ್ಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆ. ಫೋನೋ-ರೆಸ್ಟಮಸಿ.

$ 13. ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕವಿತೆ ಇದೆ. ಈ ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ಚಿಕಣಿ, ಅದ್ಭುತವಾದ "ಜೀವನದಿಂದ ಸ್ಕೆಚ್" ಸಣ್ಣ ಕವಿತೆಗಳ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ "ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕವನಗಳು" ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ರಷ್ಯಾದ ಗಮನಾರ್ಹ ಬರಹಗಾರ I.S. ತುರ್ಗೆನೆವ್.

ಹಿಂದಿನ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮತ್ತು ದುಃಖದ ನೆನಪುಗಳು, ಜೀವನ ಮತ್ತು ಮರಣದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಗಳು, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸತ್ಯ, ದಯೆ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯು ಇಲ್ಲಿ ಬರಹಗಾರನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಮಾನವ ಭಾವನೆಗಳ ಬಹುಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅವರ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಆಳವಾದ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ.

$14. ವರ್ಗದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

ಗದ್ಯ ಪದ್ಯ ಎಂದರೇನು?

(ಒಂದು ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ಸ್ವಭಾವದ ಸಣ್ಣ ಗದ್ಯ ಕೃತಿ, ಸಚಿತ್ರವಾಗಿ ಗದ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು, ಧ್ವನಿ ಕರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅಂದರೆ, ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು).

ಕಾಗುಣಿತ ಕೆಲಸ. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ:

ಅಲ್ಲೆ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ಅಲ್ಲೆ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ಅವರು ಎಸೆದ, ಚಲನರಹಿತ, ಅಸಹಾಯಕ, ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಹರಡಿತು, ಚಿಗುರುವುದು, ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತಗೊಂಡ, ವಿಕೃತ, ಹತಾಶ, ಮುಜುಗರ, ನಿಕಟ, ಹಳದಿ.

ವಿರಾಮಚಿಹ್ನೆ ಕೆಲಸ. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಿ.

ಎಲ್ಲಾ ವಾಕ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

5. ಪಠ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

- ಈ ಪಠ್ಯವು ಯಾವ ಮಾತಿನ ಶೈಲಿಗೆ ಸೇರಿದೆ?

(ಇದು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಾಗಿದ್ದು, ಘಟನೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು, ಚಿತ್ರಿಸುವುದು, ಅದರ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕಾಂಕ್ರೀಟ್, ಚಿತ್ರಣ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯಂತಹ ಶೈಲಿಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.)

ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

(ಇದು ವಿವರಣೆಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ನಿರೂಪಣೆಯಾಗಿದೆ. ಚಿತ್ರದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಚಿತ್ರವಿದೆ. ಎಳೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ, ಹಳೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ).

ಪಠ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

6. ಈ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸೋಣ:

- ಮರಳಿ ಬಂದೆ ಮತ್ತು ನಡೆದರು- ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳು. ಒಕ್ಕೂಟದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿರುವ ಅಪೂರ್ಣ ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು, ಆತುರದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ, ಮತ್ತು ಇವು ಒಂದೇ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳಾಗಿವೆ.

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಧಿಡೀರನೆಘಟನೆಗಳ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ತಿರುವಿನ ಸಂಕೇತದಂತೆ, ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಾರಂಭಕ್ಕೆ. ಈ ಪದದ ಸ್ಫೋಟಕ ಧ್ವನಿಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡೋಣ: 4 ಧ್ವನಿಯ ವ್ಯಂಜನಗಳು ಮತ್ತು 1 ಸ್ವರ ಧ್ವನಿ. ಸಾಮರಸ್ಯದ ಕೊರತೆ, ಯೂಫೋನಿ.

- ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು ಮತ್ತು ನುಸುಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಗ್ರಹಿಸುವಂತೆ... - ಇಲ್ಲಿ ಇದು ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ. ತೀವ್ರವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹರಿದಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು (ನಿಧಾನವನ್ನು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ);

- ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ನೋಡಿದರು... ತತ್‌ಕ್ಷಣದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯಯದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸರಿ... ಆದ್ದರಿಂದ, ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶ.

- ಬಿದ್ದು ಕುಳಿತು, ವಿಶಾಲವಾಗಿ ಹರಡಿತು… ಅನುಕ್ರಮ. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಪದಗುಚ್ಛದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಿಯೆಯು ಸ್ವಲ್ಪ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪುಟ್ಟ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಅಸಹಾಯಕತೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ?

(ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ ಮಟ್ಟಗಳಲ್ಲಿ. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು ಇನ್ನೂ, ಅಸಹಾಯಕತೆಯಿಂದ, ಭಾಗವಹಿಸುವ ವಹಿವಾಟು ಕೇವಲ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವುದು; ಪ್ರತ್ಯಯ - ವೈ.ಎಸ್.ಎಚ್.ಕೆ- ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ. ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಚಿಕ್ಕದಲ್ಲ, ಅವು ಬರೀಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯಿತು.

ಏಕೆ ಅನೇಕ ಏಕರೂಪದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳಿವೆ?

(ಕಾಂಕ್ರೀಟೈಸೇಶನ್, ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಘಟನೆಯು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ).

ಮತ್ತೆ ಘಟನೆಗಳು ಸರಾಗವಾಗಿ, ಆತುರವಿಲ್ಲದೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ - ಇದನ್ನು ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ

ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಧಿಡೀರನೆನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಮುಚ್ಚಿದ ಮರದಿಂದ ಕಿತ್ತುಬಂದಿದೆ …

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಏನು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ?

(ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಒಂದು ಹಳೆಯ ಕಪ್ಪು ಎದೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಹತ್ತಿರದ ಮರದಿಂದ ಬಿದ್ದು ಅವಳ ಮುಖದ ಮುಂದೆ ಕಲ್ಲಿನಂತೆ ಬಿದ್ದಾಗ). ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಕಳೆದುಹೋಗಿದೆ, ಕ್ರಿಯೆಯು ನಿಧಾನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ವಹಿವಾಟು ಜೊತೆಗೆ, ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಿಂಚಿನ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ವಿವರಣೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡೋಣ.

ಎಳೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ? ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ?

ನಾಯಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ?

(ವಸ್ತುವಿನ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮಾತ್ರ ಇವೆ, ಅದರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ... ಹಲ್ಲಿನ ತೆರೆದ ಬಾಯಿ, ದೊಡ್ಡ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ).

ವಿವರಣೆಯ ಆಧಾರವೇನು?

(ವಿರುದ್ಧತೆ).

ವಿರೋಧವನ್ನು ಯಾವ ಭಾಷಾ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ?

(ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ).

ಯಾರು ಯಾರಿಗೆ ವಿರೋಧ?

(ಯುವಜೊತೆ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣ ಕೊಕ್ಕಿನ ಬಳಿ– ಹಳೆಯ ಕಪ್ಪು ಎದೆಯಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ.)

ಆಂಟೊನಿಮ್ಸ್: ಯುವ - ಹಳೆಯ. ಬಣ್ಣಗಳು: ಹಳದಿ - ಕಪ್ಪು. ಎದೆ - ಕೊಕ್ಕಿನ ಬಳಿ (ಸಣ್ಣ ಎದೆ)

- ಪುಟ್ಟ ದೇಹ - ದೊಡ್ಡ ರಾಕ್ಷಸ(ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ತುಂಬಾ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಕೇವಲ ಚಿಕ್ಕದಲ್ಲ - ದೊಡ್ಡದು, ಆದರೆ ಚಿಕ್ಕದು - ಬೃಹತ್, ಅಂದರೆ ಧ್ರುವ ಬಿಂದುಗಳು). - ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ, ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

- ENK- ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ.

- ISH-ವರ್ಧಿಸುವ-ವಜಾಗೊಳಿಸುವ (ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ವಜಾಗೊಳಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಛಾಯೆಯಿಲ್ಲ). ಇದರರ್ಥ ವಿರೋಧವನ್ನು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿಯೂ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಗು, ಮತ್ತು ಮುಂದೆ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ... ಏಕೆ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಏಕೆ ಮೆದುಳಿನ ಕೂಸು? (ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ಪ್ರಿಯವಾದದ್ದು ಅವನ ಮೆದುಳಿನ ಕೂಸು ಮತ್ತು ಭಯಾನಕ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ)

ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ವಿರೋಧಾಭಾಸವಿದೆಯೇ? (ಮೂತಿ, ಹಲ್ಲಿನ ತೆರೆದ ಬಾಯಿ - ಹತಾಶ ಕರುಣಾಜನಕ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ).

- ಮೂತಿ ಮತ್ತು ಬಾಯಿ... ಈ ಪದಗಳ ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು? (ಆಡುಮಾತಿನ, ಅಸಭ್ಯ. ಆದರೆ ಈ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ).

- ಕಲ್ಲು ಬಿದ್ದಿದೆ... ಈ ರೂಪಕವು ಯಾವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

(ರೂಪಕವು ಒಂದು ತುಲನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಅದು ಪ್ರಪಾತದ ಕುಸಿತದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.)

"ಪುಟ್ಟ ವೀರರ ಪಕ್ಷಿಯ" ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಲೇಖಕರು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ (... ಎಲ್ಲಾ ಕಳಂಕಿತ, ವಿಕೃತ, ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಕರುಣಾಜನಕ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬಾರಿ ಜಿಗಿದ). ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ರಕ್ಷಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ದಾಳಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ವಯಸ್ಸಾದ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ತನ್ನನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡಲು ಹೇಗೆ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ? ( ಅವನು ಓಡಿದಉಳಿಸಲು, ಅವನು ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ಖಾಲಿ ಮಾಡಿದನು ... ಆದರೆ ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಪುಟ್ಟ ದೇಹವು ಭಯಾನಕತೆಯಿಂದ ತಿರುಗಿತು, ಧ್ವನಿಯು ಹೊರಬಿತ್ತು ಮತ್ತು ಓಹ್ರಿಪ್ ನಿಮ್ಮಿಂದಲೇ ಪವಿತ್ರ!)ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಪಾತ್ರವು ಇಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಕ್ರಿಯೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಚಿಕ್ಕ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಸಹ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. (ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ).

ಈ ಧ್ವನಿಯ ಪ್ರಸ್ತಾಪ ಏನು? (ಆಶ್ಚರ್ಯಾರ್ಥಕ ಬಿಂದು).

ಇಲ್ಲಿ ಎಲಿಪ್ಸಿಸ್ನ ಕಾರ್ಯವೇನು? (ಮೌನದ ಆಕೃತಿಯು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, "ವೀರ ಪಕ್ಷಿ" ಅನುಭವಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ವಿವರಿಸಲಾಗದ ಭಯಾನಕತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ.)

ಎದುರಾಳಿ ಮೈತ್ರಿ NO ನ ಪಾತ್ರವೇನು? (ಎಲ್ಲಾ ವೀರರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ತ್ಯಾಗವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಪಡೆಗಳು ತುಂಬಾ ಅಸಮಾನವಾಗಿದ್ದವು. ದೊಡ್ಡ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಮುಂದೆ ಸಣ್ಣ ಹಕ್ಕಿಯ ಹತಾಶೆ, ಹತಾಶೆ, ಭಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ).

"ಎಂತಹ ದೊಡ್ಡ ರಾಕ್ಷಸ ಇದು ನಾಯಿಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡಬೇಕು!"

ಧ್ವನಿಯ ಪ್ರಸ್ತಾಪ ಏನು? ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದ ಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. (ಇಲ್ಲಿ ವಿಲೋಮವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.)

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯು ಎತ್ತರದ, ಸುರಕ್ಷಿತವಾದ ಕೊಂಬೆಯ ಮೇಲೆ ಏಕೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ? (ಅವನು ಸ್ವತಃ ಬೀಳಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಶಕ್ತಿ ಅವನನ್ನು ಅಲ್ಲಿಂದ ಹೊರಹಾಕಿತು).

ಈ ಶಕ್ತಿ ಏನು? ( ಸಾವಿಗಿಂತ ಬಲವಾದ ಪ್ರೀತಿ).

ಪೂಜಿಸುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು?

ಕಥೆ ಹೇಳುವುದು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ? ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

(ಇವು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಭೂತಕಾಲದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಾಗಿವೆ.)

ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನ? ( ಅವಳಿಂದ ಮಾತ್ರ, ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಕೆಲಸಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು ಒಂದು ಜೀವನ).

ಒಂದು ಪೌರುಷವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿರುವ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆ, ತಾತ್ವಿಕ ಜೀವನ ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೊತ್ತೊಯ್ಯುವ, ಭರವಸೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಲದ ಅಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆ. ಇದು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿದೆ, ಯಾವಾಗಲೂ, ಪ್ರತಿ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಖಾಲಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಬೇರೆ ಯಾವ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಎದುರಿಸಿದ್ದೇವೆ?

(ಎಲ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ "ದಿ ಈಗಲ್", ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ "ದಿ ಈಗಲ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಕ್ಯಾಟ್", ನೊಸೊವ್ "ವೈಟ್ ಗೂಸ್").

ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯನ್ನು "ವೀರ ಪಕ್ಷಿ" ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆದರು? ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಕಾರ ವೀರರ ಕೃತ್ಯ ಯಾವುದು?

(ವೀರತ್ವವು ಜೀವಕ್ಕೆ ಅಪಾಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ನೀವು ಭಯಗೊಂಡಾಗ, ನೀವು ಭಯಪಡುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ತ್ಯಾಗಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡುವುದು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಜೀವನ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸಾಮರಸ್ಯ.)

ಮತ್ತು ಜೀವಕ್ಕೆ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಾವು ವೀರೋಚಿತ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆಯೇ?

ಮನೆಕೆಲಸ:

ಪ್ರಬಂಧ-ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ "ವೀರತೆ ... ಅದು ಏನು? .." - ಆಯ್ಕೆ 1, "ಪ್ರೀತಿಯು ಮರಣಕ್ಕಿಂತ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ - ಆಯ್ಕೆ 2. (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ).

ಸಂಪರ್ಕಗಳು:

ಪೊಡ್ಕೊವಿರಿನಾ ನೀನಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ

ದೂರವಾಣಿ: 8-952-477-50-80

ಮೇಲ್: ಈ ಇಮೇಲ್ ವಿಳಾಸವನ್ನು ಸ್ಪ್ಯಾಮ್‌ಬಾಟ್‌ಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ನಿಮಗೆ JavaScript ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಬೇಕು.

"ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಕಥೆಯ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ (ಸ್ಪ್ಯಾರೋ "ಸ್ಟಾಪ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಓದುವಿಕೆ" ಮತ್ತು "ಟ್ರೀ ಆಫ್ ಪ್ರಿಡಿಕ್ಷನ್ಸ್" ಅನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದು, ಗುಂಪು ಕೆಲಸ - 4 ಗುಂಪುಗಳು) (ಅನುಬಂಧ 2)

ಅಂತಹ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಏನಾಗಬಹುದು? ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಪಠ್ಯದ 1 ಭಾಗವನ್ನು ಓದುವುದು.

"ನಾನು ಬೇಟೆಯಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನದ ಅಲ್ಲೆ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ. ನಾಯಿ ನನ್ನ ಮುಂದೆ ಓಡಿತು.

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವಳು ತನ್ನ ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ, ತನ್ನ ಮುಂದೆ ಆಟವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವಂತೆ ನುಸುಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ನಾನು ಅಲ್ಲೆ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನೋಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕೊಕ್ಕಿನ ಬಳಿ ಮತ್ತು ಅದರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಯುವ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಅವನು ಗೂಡಿನಿಂದ ಬಿದ್ದು (ಗಾಳಿ ಅಲ್ಲೆ ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿತು) ಮತ್ತು ಅಸಹಾಯಕವಾಗಿ ತನ್ನ ಕೇವಲ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹರಡುತ್ತಾ ಚಲನರಹಿತನಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡನು. ನನ್ನ ನಾಯಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಿತ್ತು, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ...

ಮೊದಲ ನಿಲುಗಡೆ

ಪಠ್ಯದ 2 ಭಾಗಗಳನ್ನು ಓದುವುದು

“... ಹತ್ತಿರದ ಮರದಿಂದ ಹರಿದು, ಹಳೆಯ ಕಪ್ಪು ಎದೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ತನ್ನ ಮೂತಿಯ ಮುಂದೆ ಕಲ್ಲಿನಂತೆ ಬಿದ್ದಿತು - ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಕಳಂಕಿತ, ವಿಕೃತ, ಹತಾಶ ಮತ್ತು ಕರುಣಾಜನಕ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ, ಹಲ್ಲು ತೆರೆದ ಬಾಯಿಯ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬಾರಿ ಹಾರಿತು. .

ಅವನು ಉಳಿಸಲು ಧಾವಿಸಿದನು, ಅವನು ತನ್ನ ಮೆದುಳಿನ ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚಿಕೊಂಡನು ... ಆದರೆ ಅವನ ಇಡೀ ಸಣ್ಣ ದೇಹವು ಭಯಾನಕತೆಯಿಂದ ನಡುಗಿತು, ಅವನ ಧ್ವನಿಯು ಕಾಡು ಮತ್ತು ಕರ್ಕಶವಾಗಿ ಹೋಯಿತು, ಅವನು ಸತ್ತನು, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡಿದನು!

ನಾಯಿ ಅವನಿಗೆ ಎಂತಹ ದೊಡ್ಡ ರಾಕ್ಷಸನಂತೆ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು! ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಎತ್ತರದ, ಸುರಕ್ಷಿತ ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ... ಅವನ ಇಚ್ಛೆಗಿಂತ ಬಲಶಾಲಿಯಾದ ಬಲವು ಅವನನ್ನು ಅಲ್ಲಿಂದ ಹೊರಹಾಕಿತು ... "

ಎರಡನೇ ನಿಲ್ದಾಣ.

ಅದು ಹೇಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ನಿಮ್ಮ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ

ಪಠ್ಯದ 3 ಭಾಗಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

ನನ್ನ ಟ್ರೆಜರ್ ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು, ಹಿಂದೆ ಸರಿದರು ... ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಮತ್ತು ಅವರು ಈ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರು.

ನಾನು ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾದ ನಾಯಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಆತುರಪಟ್ಟೆ - ಮತ್ತು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ, ಪೂಜ್ಯ.

ಹೌದು; ನಗಬೇಡ. ನಾನು ಆ ಪುಟ್ಟ ವೀರ ಹಕ್ಕಿಗೆ, ಅವಳ ಪ್ರೇಮ ಪ್ರಚೋದನೆಗೆ ಬೆರಗಾಗಿದ್ದೆ.

ಪ್ರೀತಿ, ಸಾವು ಮತ್ತು ಸಾವಿನ ಭಯಕ್ಕಿಂತ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ. ಅವಳಿಂದ ಮಾತ್ರ, ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಜೀವನವು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆ.

- ಅಂತಹ ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ನೀವು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದೀರಾ?

- ನೀವು ಕೇಳಿದಾಗ ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸಿತು?

- ದೊಡ್ಡ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನೋಡೋಣ.

- ನಮ್ಮ ನಾಯಕ ಯಾರು?

- ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪಠ್ಯದಿಂದ ನಾವು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ?

ಕೆಲಸದ ಇತರ ನಾಯಕರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೆಲಸ "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ"

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು

- ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪಾತ್ರಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ: ನಾಯಿ, ಮರಿಗಳು, ಹಳೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ, ಲೇಖಕ (ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ). ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಕೀವರ್ಡ್‌ಗಳು, ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಪ್ರತಿ ನಾಯಕನನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲು ಯಾವ ಪದಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ನಾಯಕರು ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?

"ಕ್ಲಸ್ಟರ್" ನ ಸಂಕಲನ. ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಎಂದರೇನು (ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ) 3 ನಿಮಿಷ.

1 ಗುಂಪು ನಾಯಿ

ಅವಳು ಮುಂದೆ ಓಡಿ, ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ, ನುಸುಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸಮೀಪಿಸಿದಳು.

ಹಲ್ಲಿನ ತೆರೆದ ಬಾಯಿ. ಅವರು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು, ಹಿಂದೆ ಸರಿದರು, ಈ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರು. ಗೊಂದಲಮಯ ನಾಯಿ.

2 ಗುಂಪು ಎಳೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ

ಕೊಕ್ಕಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಹಳದಿ ಮತ್ತು ತಲೆಯ ಕೆಳಗೆ. ಅವನು ಗೂಡಿನಿಂದ ಹೊರಬಂದನು, ಚಲನರಹಿತನಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡನು, ಅಸಹಾಯಕನಾಗಿ ಕೇವಲ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹರಡಿದನು.

3 ಗುಂಪು ಹಳೆಯ ಕಪ್ಪು ಎದೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ

ಹತ್ತಿರದ ಮರದಿಂದ ಬಿದ್ದ ನಂತರ, ಅವನು ಕಲ್ಲಿನಂತೆ ಬಿದ್ದನು, ಎಲ್ಲಾ ಕಳಂಕಿತ, ವಿರೂಪಗೊಂಡ, ಹತಾಶ ಮತ್ತು ಕರುಣಾಜನಕ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ, ಹಲ್ಲಿನ ತೆರೆದ ಬಾಯಿಯ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬಾರಿ ಜಿಗಿದ. ಅವನು ಉಳಿಸಲು ಧಾವಿಸಿ, ತನ್ನ ಮೆದುಳಿನ ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚಿಕೊಂಡನು. ಅವನ ಪುಟ್ಟ ದೇಹವು ಗಾಬರಿಯಿಂದ ನಡುಗಿತು, ಅವನ ಧ್ವನಿಯು ಕಾಡು ಮತ್ತು ಕರ್ಕಶವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಿತು, ಅವನು ಸತ್ತನು, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ತ್ಯಾಗ ಮಾಡಿದನು! ನನ್ನ ಎತ್ತರದ, ಸುರಕ್ಷಿತ ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ನಾನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವನ ಇಚ್ಛೆಗಿಂತ ಬಲವಾದ ಶಕ್ತಿ ಅವನನ್ನು ಅಲ್ಲಿಂದ ಹೊರಹಾಕಿತು.

ಬೇಟೆಗಾರ, ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಚಿಂತೆ

ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಸ್ಕೋರಿಂಗ್

ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ: ".... ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ತ್ಯಾಗ ಮಾಡಿದನು"?

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯನ್ನೇ ಬಲಿ ಕೊಟ್ಟದ್ದು ಏನು?

ಇವಾನ್ ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಕಥೆ ಏನು?

ಪ್ರೀತಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಶಕ್ತಿಯೇ? ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖಕರು ಹೇಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ?

ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?

ಹಾಗಾದರೆ ಈ ಕವಿತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆ (ಚಿಂತನೆ) ಏನು?

ಈ ಕವಿತೆಯ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ಈ ತುಣುಕು, ಭಾವನೆಗಳು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ನಾಯಕನ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಕೃತಿಗಳು ಯಾವ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿವೆ?

- ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ...

I.S. ತುರ್ಗೆನೆವ್ ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಾಸ್ತವವಾದಿ ಬರಹಗಾರ, ನಾಟಕಕಾರ ಮತ್ತು ಗೀತರಚನೆಕಾರ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಮರ ಕಾದಂಬರಿ "ಫಾದರ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಸನ್ಸ್" ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ "ಗದ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕವಿತೆಗಳು" (1877-1882) ಸಂಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಸಂಗ್ರಹದ ಒಂದು ಅಂಶವೆಂದರೆ ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ಚಿಕಣಿ "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" (1878).

"ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಅನ್ನು 1878 ರಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಯಿತು, ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಬರಹಗಾರನ ಅಂತಿಮ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರಿಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಬಂದಾಗ ಅಂತಹ "ಕವಿತೆಗಳನ್ನು" ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಮೂದಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ: ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಕಾಗದದ ತುಣುಕುಗಳ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಮ್ಯಾಟ್ವೆವಿಚ್ ಸ್ಟಾಸ್ಯುಲೆವಿಚ್ - ವೆಸ್ಟ್ನಿಕ್ ಎವ್ರೊಪಿ ಜರ್ನಲ್‌ನ ಸಂಪಾದಕ, ಅಲ್ಲಿ ಈ ಕೃತಿಯನ್ನು ನಂತರ 1882 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು - ಸ್ಪ್ಯಾರೋನ ಮೊದಲ ಕೇಳುಗನಾದನು, ಅವನಿಗೆ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮನ್ನಣೆ ಮತ್ತು ಓದುಗರ ಪ್ರೀತಿಯ ಹಾದಿಯನ್ನು ಊಹಿಸಿದನು. ನಾವು, ಸಾಹಿತ್ಯಗುರು ತಂಡದೊಂದಿಗೆ ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ ನಂತರದ ಸಾಹಿತ್ಯ ರಚನೆಯ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಇರುವ ಅರ್ಥದ ಆಳವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

ಪ್ರಕಾರ, ನಿರ್ದೇಶನ

"ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಕವಿತೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ಓಡ್, ಎಲಿಜಿ, ಎಪಿಟಾಫ್, ಸಂದೇಶ ಮತ್ತು ಎಪಿಗ್ರಾಮ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ದಿಕ್ಕು ವಾಸ್ತವಿಕತೆಯಾಗಿದೆ.

ಇದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯದ ಅನುಭವಗಳ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಪ್ರಸರಣಕ್ಕಾಗಿ ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕವಿತೆಯಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ವಿಶೇಷ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಇದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಬರಹಗಾರನು ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಾಸ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸದೆ ವಿಶೇಷ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಎತ್ತರದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರಾಸವಿಲ್ಲದೆ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮಡಿಸುವುದು ಓದುಗರಿಗೆ ಕೃತಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಬರಹಗಾರನ ಸೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿರುವ "ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು" ಭೇದಿಸಲು ಸಹ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

• "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಅವರು ದೊಡ್ಡ ಜೀವನ ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದಿದ್ದಾರೆ. ನಾಯಿ ಟ್ರೆಜರ್, ಒಂದು ಸಣ್ಣ ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದ ಮರಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಆಟವನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವವನು, ವಿಧಿಯ ವಿಪತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನದ ತೊಂದರೆಗಳಂತೆ ಹೆಚ್ಚು ದುಷ್ಟತನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವನು ತನ್ನ "ಬೇಟೆಯನ್ನು" ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಅಂಶವು ಟ್ರೆಜರ್ "ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಕರೆ" ಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ...
• ವಯಸ್ಕ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಅಪಾಯದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಆದರೆ ಅವನ "ಮರಿಯ" ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯು ಅವನ ಸ್ವಂತ ಜೀವನವನ್ನು ಅಪಾಯಕ್ಕೆ ತರುತ್ತದೆ. ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅಂತಹ "ಪ್ರೀತಿ" ಯ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಪ್ರತಿ ಜೀವಿಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ತ್ಯಾಗ ಮತ್ತು ನಿಸ್ವಾರ್ಥವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಮುಂಬರುವ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ವಯಸ್ಕ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಸಾವಿನ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನ "ಮಗುವಿನ" ಭವಿಷ್ಯವು ಅವನಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
• ನಾನೇ ಬೇಟೆಗಾರ, ಸಾಹಿತ್ಯ ನಾಯಕ, ಕ್ರೌರ್ಯ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಇಲ್ಲದ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಮತ್ತು ತತ್ವಬದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಬೇಟೆಯಾಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಆಡುತ್ತಾನೆ: ಅವನು ಸಮಾನ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಬಹುದಾದುದನ್ನು ಮಾತ್ರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಮೃಗ, ಜನರನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವ ಮತ್ತು ಸೋಲಿಸುವ ಅವಕಾಶದಿಂದ ವಂಚಿತವಾಗಿದೆ, ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವರು ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಮಿತವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಅವನ ಹೃದಯವು ದಯೆಯಿಂದ ಕೂಡಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಬೇಟೆಗಾರನು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತಾನೆ, ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಹಕ್ಕಿಯ ಧೈರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾನೆ.

ಥೀಮ್ಗಳು

1. ಮುಖ್ಯ ಥೀಮ್ - ತಾಯಿಯ ಪ್ರೀತಿ- ಪ್ರತಿ ಜೀವಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಭಾವನೆ, ಅದನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಲ್ಲದ ಕಲ್ಲು ಅಥವಾ ಲೋಹದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯು ತನ್ನ ಮಗುವಿನ ಮೇಲಿನ ಹಂಬಲ ಮತ್ತು ಅವನ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿತು, ಮರಿಯನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಜೀವನವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿತು. ತುರ್ಗೆನೆವ್, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸಾಹಿತ್ಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ಎಲ್ಲಾ ನಿವಾಸಿಗಳು ಅನುಭವಿಸುವ ಈ ಭಾವನೆಯ ಎಲ್ಲಾ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಓದುಗರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಎಂದು ಇಲ್ಲಿ ಹೇಳಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸೊಕ್ಕಿನವರಾಗಬಾರದು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರರಿಗಿಂತ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಶ್ರೇಷ್ಠನೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಾರದು, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಂದೇ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಂದ ಬದುಕುತ್ತೇವೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಸಾಯಬಹುದು.
2. ಕೃತಿಯ ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯವೆಂದರೆ "ಜವಾಬ್ದಾರಿ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆ... ಅವನ ಸ್ವಂತ "ಮಗುವಿನ" ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಅವನ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಜೀವನ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ ಅವನ ಆಶ್ರಯಕ್ಕಾಗಿ ತುರ್ಗೆನೆವ್ನ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ "ನೈಜ" ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡ "ಮಾನವ ಭಾವನೆ" ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು.
3. ಲೇಖಕ ಕೂಡ ಎತ್ತುತ್ತಾನೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಗೌರವದ ವಿಷಯ... ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಧಾರಣ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಮಾಲೀಕರಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ಅವನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ. ನೈತಿಕತೆ, ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಮಿತವ್ಯಯದ ಪರಿಗಣನೆಯಿಂದ ನಮ್ಮ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಸೀಮಿತವಾಗಿರಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ನಮಗೆ ಒಂದು ಭೂಮಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಆಲೋಚನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಲೂಟಿ ಮಾಡಲು ನಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಹಕ್ಕಿಲ್ಲ, ಸುಲಭವಾದ ಬೇಟೆಯನ್ನು ಕೊಲ್ಲುವುದು - ತಮಗಾಗಿ ನಿಲ್ಲಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಪ್ರಾಣಿಗಳು.

ಸಮಸ್ಯೆಗಳು

• ಇದೆ. ತುರ್ಗೆನೆವ್, ಮೇಲಿನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾ, ತನ್ನ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಸಮಸ್ಯೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಘೋಷಣೆಗಳು.ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಈ ಭಾವನೆಯೇ ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾದ ಬೇಟೆ ನಾಯಿ ಟ್ರೆಜರ್ ಉದ್ದೇಶಿತ ಗುರಿಯಿಂದ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಬೇಟೆಯನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಭಯದ ಹಕ್ಕಿಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಲೇಖಕ ಸ್ವತಃ ನಾಯಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವನು, ತನ್ನ ಮುದ್ದಿನಂತೆಯೇ, ಮಗುವಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಪ್ರೀತಿಯ ಶಕ್ತಿಯು ವಿಸ್ಮಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಉಂಟುಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಬಾರದು ಎಂದು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅಯ್ಯೋ, ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಪ್ರಾಣಿ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ.
• ಓದುಗನೂ ನೋಡಬಹುದು ನೈತಿಕ ಆಯ್ಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ, ಇದು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಸರಳವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಅದು ವಾಸಿಸುವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಹಜತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವರ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಪ್ರಪಂಚವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುವ ತೊಂದರೆಗಳು, ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಲೇಖಕರು ಈ ಬೇಟೆಯ ಘಟನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಓದುಗರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ: ನಮ್ಮಲ್ಲಿರುವ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ರಾಜಿಯಾಗದಂತೆ ರಕ್ಷಿಸಲು ಅವರು ನಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅರ್ಥ

ಕೃತಿಯ ಲೇಖಕರು ಪ್ರೀತಿಯ ನಿಜವಾದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಸಾವು ಮತ್ತು ಸಾವಿನ ಭಯಕ್ಕಿಂತ ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ. ಇದು ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆ. ತುರ್ಗೆನೆವ್ ಅವರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಜೀವಿಯು ಈ ರೀತಿಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ "ದೇವರ ಸೃಷ್ಟಿ" ಸಹ ಕೆಲವು ಜನರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಮೂರ್ಖ ಮಾತ್ರ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಈ ಕೆಲಸವು ಹೇಗೆ ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಒಂದು ರೀತಿಯ ನೀತಿಕಥೆಯಾಗಿದೆ.

ಅಲ್ಲದೆ, ಬರಹಗಾರನು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಮಗೆ ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದವಾಗಿ ಕಂಡರೂ ಅದನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ. ಒಬ್ಬರು ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಭಯಪಡಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಗುಣವು ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳ ದೊಡ್ಡ ಮೌಲ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ? ನಿಮ್ಮ ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ!