ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ವಿಜೇತ « ತಿಂಗಳ ಅತ್ಯಂತ ವಿನಂತಿಸಿದ ಲೇಖನ » ಜನವರಿ 2018

ಪುರಸಭೆಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಕೊಗಾಲಿಮ್ ನಗರ "ಗಂಟೆ"

ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪು: ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಹೆಸರು: "ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ" ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದವರು: ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: 1 ನೇ ವರ್ಗದ ಡಿ.ಆರ್. ನಟ್ಸಲೋವಾ, ಕೊಗಾಲಿಮ್ 2017

ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಕಥೆಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು "ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ" .

ಉದ್ದೇಶ: ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು "ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ" .

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

• ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ "ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ" , ಘಟನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ, ಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ
• ಚಿತ್ರದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು, ಭಾಷಣವನ್ನು ವ್ಯಾಕರಣಬದ್ಧವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
• ಒಂದು ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಭಾಗಗಳಿವೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ (ಆರಂಭ, ಮಧ್ಯ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯ)
• ಶಬ್ದಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ "z" - "ಜೊತೆ" . ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಮಾತಿನ ಸ್ವಗತ ರೂಪವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಗಮನ, ವೀಕ್ಷಣೆ; ಗೆಳೆಯರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
• ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ, ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಶಬ್ದಕೋಶ
• ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಗೆಳೆಯರ ಕಡೆಗೆ ಸೌಹಾರ್ದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ
• ಬಳಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ "ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ" ಒಂದು ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ.

ಏಕೀಕರಣ: ದೈಹಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಂತ್ರಗಳು: ಸಂಭಾಷಣೆ-ಸಂವಾದ, ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವುದು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳು.

ಸಲಕರಣೆ: ಚಿತ್ರಕಲೆ "ಆಟಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ ಶುಧ್ಹವಾದ ಗಾಳಿ» (ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ); ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ "ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ" , ಹಿಮಮಾನವನ ಚಿತ್ರ, ICT ಬಳಕೆ.

ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು: ದೃಶ್ಯ - ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು "ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು" ; ಮೌಖಿಕ - ಹಿಮಮಾನವನ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು, ಆಟ "ಚಳಿಗಾಲದ ಪದಗಳಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ಆರಿಸಿ" ; ಶುದ್ಧ ಭಾಷೆಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆ; ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ - ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು "ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ" .

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

• ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು.
• ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.
• ಓದುವುದು ಕಾದಂಬರಿ.
• ನಡೆಯುವಾಗ ಅವಲೋಕನಗಳು ಚಳಿಗಾಲದ ಪ್ರಕೃತಿ, ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳು.

ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್: ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸ್ಲೈಡ್ಗಳ ಆಯ್ಕೆ, ಚಿತ್ರಕಲೆ "ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ" .

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.

ಸಂಘಟನಾ ಸಮಯ:

ಮಕ್ಕಳು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಆಟ: "ಹಲೋ"

ಹಲೋ ಬಲಗೈ
ನಮಸ್ಕಾರ ಎಡಗೈ
ನಮಸ್ಕಾರ ಗೆಳೆಯ, ನಮಸ್ಕಾರ ಗೆಳೆಯ
ನಮ್ಮೆಲ್ಲರ ಸ್ನೇಹ ಬಳಗಕ್ಕೆ ನಮಸ್ಕಾರ

ನಾನು ನನ್ನ ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ
ಇದು ತುಂಬಿದೆ, ಹುಡುಗರಿಂದ ತುಂಬಿದೆ
ಬಹುಶಃ 100, ಬಹುಶಃ 200
ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರುವಾಗ ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು

ಶಿಕ್ಷಕ: ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದೆಯೇ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಎಲ್ಲರೂ ಇಲ್ಲಿದ್ದಾರೆಯೇ?

ತಿರುಗಿ ನೋಡಿದೆ

ಮತ್ತು ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕರು

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ನಗೋಣ ಮತ್ತು ಹಲೋ ಹೇಳೋಣ

ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ ಆಡೋಣ "ನಾವು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಹೋದೆವು"

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು
ಸುತ್ತಾಡಲು ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಬಂದೆವು.
ಹಿಮಮಾನವ ಮಾಡಿ,
ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು,

ನಂತರ ನಾವು ಬೆಟ್ಟದ ಕೆಳಗೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಿದೆವು,
ಮತ್ತು ಅವರು ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದರು.
ಎಲ್ಲರೂ ಹಿಮದಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ ಮನೆಗೆ ಬಂದರು.
ಸೂಪ್ ತಿಂದು ಮಲಗಿದೆವು.

ಗೆಳೆಯರೇ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಹೊಸದೇನಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ (ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಎದೆ).

ಹಿಮಮಾನವ ನಮಗೆ ಈ ಎದೆಯನ್ನು ಕೊಟ್ಟನು. ಅದರಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ?

ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಲಕೋಟೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ (ಮೊದಲ ಲಕೋಟೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಓದುತ್ತದೆ). "ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ. ನಾನು ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ನೀವು ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ "ನನ್ನನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ಕರೆ ಮಾಡಿ" .

ಸೋಫಿಯಾ, ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ. ಈಗ ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವೃತ್ತಾಕಾರವಾಗಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ. ದಯವಿಟ್ಟು ಚಳಿಗಾಲದ ಪದಗಳಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ: 1) ಚಳಿಗಾಲ - ಚಳಿಗಾಲ; 2) ಹಿಮ - ಸ್ನೋಬಾಲ್; 3) ಹಿಮಮಾನವ - ಹಿಮಮಾನವ; 4) ಜಾರುಬಂಡಿ - ಸ್ಲೆಡ್; 5) ಸ್ನೋಡ್ರಿಫ್ಟ್ - ಸ್ನೋಡ್ರಿಫ್ಟ್; 6) ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್ - ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್; 7) ಐಸ್ - ಐಸ್; 8) ಹಿಮಬಿಳಲು - ಹಿಮಬಿಳಲು; 9) ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ - ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್; 10) ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ - ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್; 11) ಸ್ಲೈಡ್ - ಬೆಟ್ಟ; 12) ಭಾವಿಸಿದ ಬೂಟುಗಳು - ಭಾವಿಸಿದ ಬೂಟುಗಳು; 13) ಮಿಟ್ಟನ್ - ಮಿಟ್ಟನ್; 14) ಸ್ಕಾರ್ಫ್ - ಸ್ಕಾರ್ಫ್; 15) ಫ್ರಾಸ್ಟ್ - ಫ್ರಾಸ್ಟ್; 16) ಸ್ವಲ್ಪ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ - ಸ್ವಲ್ಪ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ; 17) ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ - ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ; 18) ಬಂಪ್ - ಬಂಪ್; 19) ಮೊಲ - ಚಿಕ್ಕ ಬನ್ನಿ.

ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ಚಿತ್ರಗಳು:

ಬೇಸಿಗೆಯ ಉಡುಪಿನಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿ, ಹಸಿರು ಮರ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಮಳೆ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನೀವು ಈ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಏಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ? (ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ)

ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

ಗೆಳೆಯರೇ, ನಿಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯ ಇಲ್ಲಿದೆ, "ನನಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ ಚಳಿಗಾಲದ ಮಾತು ತಿಳಿದಿದೆ, ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ" :

OZY-OZY-OZY - ಇದು ಹೊರಗೆ ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಆಗಿದೆ,
ZI-ZI-ZI - ಜಾರುಬಂಡಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
OZA-OZA-OZA - ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಐಸ್ ಗುಲಾಬಿ ಇದೆ,
OZE-OZE-OZE - ನೀವು ಶೀತದಲ್ಲಿ ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತೀರಿ.

ISCO-ISCO-ISCO - ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಕಡಿಮೆ.
ASKA-ASKA-ASKA - ಹಿಮದ ಸುತ್ತಲೂ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಇದೆ,
ISTO-ISTO-ISTO- ಹಿಮವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಮರೆಮಾಡಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅವರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರು. ನಾವು ಈಗ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣವೇ?

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ:

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಾವು ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಆಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಆಡುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ಹಿಮಪಾತಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ.
ಮತ್ತು ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳ ಮೇಲೆ ನಾವು ಓಡುತ್ತೇವೆ, ಓಡುತ್ತೇವೆ, ಓಡುತ್ತೇವೆ.
ಐಸ್ ಸ್ಕೇಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಸ್ಲೈಡ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಸ್ಲೈಡ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಸ್ಲೈಡ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಮತ್ತು ನಾವು ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್ ಅನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಕೆತ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ, ಕೆತ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಅತಿಥಿಯಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ.

(ಕುಳಿತುಕೊ)

ಹಿಮಮಾನವ ನಮಗೆ ಇನ್ನೇನು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾನೆಂದು ನೋಡೋಣ.

ನೋಡಿ, ಹಿಮಮಾನವ ನಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಮತ್ತು ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಚಿತ್ರಗಳು ಏನೆಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ಮಗು: ಎಷ್ಟು ಹಿಮ ಬಿದ್ದಿದೆ
ಅದು ಸ್ವಚ್ಛ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಯಿತು
ಮತ್ತು ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಬಹುತೇಕ ಕಣ್ಣೀರು
ನನ್ನ ಮೂಗು ಹಿಸುಕಿದೆ

ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ
ನಿಜವಾದ... (ಚಳಿಗಾಲ)
ನೀವು ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?
ಚಳಿಗಾಲವು ವರ್ಷದ ಅದ್ಭುತ ಸಮಯ

ಹಿಮಮಾನವ ಈ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಈ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ? (ಚಳಿಗಾಲ)

ಈ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡೋಣ. ಈ ಚಿತ್ರಗಳು ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳು? (ಈ ಚಿತ್ರಗಳು ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ವಿವಿಧ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ)

ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ? (ಅವರು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬಟ್ಟೆ)

ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಹವಾಮಾನ ಹೇಗಿದೆ? (ಚಳಿಗಾಲ, ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನ. ಬಹಳಷ್ಟು ಹಿಮ ಬಿದ್ದಿತು)

1 ಚಿತ್ರ

ಈಗ ಈ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡೋಣ? (ಮಕ್ಕಳು ಹಿಮಮಾನವನನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೆತ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ? (ಅವರು ಉರುಳಿದರು ಹಿಮದ ಚೆಂಡುಗಳು: ಒಂದು ದೊಡ್ಡದು, ಇನ್ನೊಂದು ಚಿಕ್ಕದು, ಮೂರನೆಯದು ಚಿಕ್ಕದು. ಅವರು ಚಿಕ್ಕದರಿಂದ ತಲೆ, ಗುಂಡಿಗಳಿಂದ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾರೆಟ್ನಿಂದ ಮೂಗು ಮಾಡಿದರು. ಅವರು ನನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬಕೆಟ್ ಹಾಕಿದರು. ಹಿಮಮಾನವ ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು)

2 ಚಿತ್ರ

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ, ಮಕ್ಕಳು ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? (ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಅವರ ಮುಖದಿಂದ ನೋಡಬಹುದು, ಅವರು ಜೋರಾಗಿ ಕಿರುಚುತ್ತಾರೆ, ಏನಾದರೂ ಆಗಬಹುದು "ಎಚ್ಚರ!" , "ಮನವಿ!"

3 ಚಿತ್ರ

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಬೆಟ್ಟದ ಕೆಳಗೆ ಜಾರುತ್ತಿರುವ ಮಗುವನ್ನು ನೋಡೋಣ. (ಮಕ್ಕಳು ಬೆಟ್ಟದ ಕೆಳಗೆ ಜಾರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ಅವರ ಮುಖದಿಂದ ನೋಡಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಸ್ಲೆಡ್ ಬೆಟ್ಟದಿಂದ ವೇಗವಾಗಿ ಉರುಳುತ್ತಿದೆ.)

4 ಚಿತ್ರ

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಆದರೆ ಹುಡುಗರು ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಹೇಗೆ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹೇಗೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ? ಅವರಿಗೆ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. (ಸಾಶಾ ಮತ್ತು ಮಾಶಾ ಸ್ಕೇಟ್‌ಗಳು, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಸೂಟ್, ಟೋಪಿ ಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ರಿಂಕ್‌ಗೆ ಹೋದರು. ಅವರು ಐಸ್ ಮೇಲೆ ತಿರುಗಿದರು ಮತ್ತು ಜಾರಿದರು. ಅವರು ಸ್ಕೇಟ್‌ನ ಬ್ಲೇಡ್‌ನಿಂದ ಸುಂದರವಾದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದರು).

ಶಿಕ್ಷಕ: - ನೋಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ರಿಂಕ್ನಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಹುಡುಗರು ಹಾಕಿ ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ? (ಅವರು ಕ್ಲಬ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ).

ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? (ಅವರು ಪಕ್ ಅನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟುತ್ತಿದ್ದಾರೆ).

ಅವರು ತುಂಬಾ ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

5 ಚಿತ್ರ

ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಕೀ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ

ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? (ಅವರು ಸ್ಕೀ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ನಲ್ಲಿ ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ).

ಅವರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ? (ಹಿಮವನ್ನು ತಳ್ಳಲು ಅವರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸ್ಕೀ ಕಂಬಗಳಿವೆ)

ಸಾಕಷ್ಟು ಹಿಮವಿತ್ತು, ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳು ಹಿಮದ ಮೇಲೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಜಾರಿದವು.

ಮತ್ತು ನೀವು ಮಕ್ಕಳ ಹತ್ತಿರ ಹೋದರೆ, ನೀವು ಏನು ಕೇಳಬಹುದು? (ನೀವು ಶಬ್ದ, ಮಕ್ಕಳ ನಗು, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕಿರುಚುವಿಕೆ, ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು). ಅವರು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: -ನೀವು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ, ಈಗ ನಾವು ಕಥೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಹುಡುಗರು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುವವರೆಗೂ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಆಡಿದರು ಮತ್ತು ನಡೆದರು, ದಣಿದ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅವರು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಮನೆಗೆ ಹೋದರು." .

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಈಗ ನನ್ನ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ.

“ಚಳಿಗಾಲ, ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನ. ಎಲ್ಲಾ ನೆಲ ಮತ್ತು ಮರಗಳು ಬಿಳಿ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿವೆ. ಹುಡುಗರು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ನಡೆಯಲು ಹೋದರು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಇಚ್ಛೆಯಂತೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಹಿಮಮಾನವನನ್ನು ಕೆತ್ತಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವರು ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಂಡರು: ದೊಡ್ಡ, ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣದರಿಂದ ತಲೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ಅವರು ಅವನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬಕೆಟ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಮೂಗಿನ ಮೇಲೆ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಹಾಕಿದರು. ಹಿಮಮಾನವ ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು! ಅವರಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗರು ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಸ್ಲೈಡ್ ಬರುತ್ತದೆ! ಅದರ ಮೇಲೆ, ಮಕ್ಕಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸ್ಲೆಡ್ ಮೇಲೆ ಜಾರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಹಿಮವನ್ನು ತಳ್ಳಲು ಸ್ಕೀ ಕಂಬಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ರಿಂಕ್‌ನಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗರು ಸ್ಕೇಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹಾಕಿ ಆಡುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗರು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುವವರೆಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ನಡೆದರು. ಆಯಾಸ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ, ಅವರು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಮನೆಗೆ ಹೋದರು. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೋಜು!"

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಈಗ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ. (ನಾವು 4-5 ಮಕ್ಕಳ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ, ತೊಂದರೆಗಳು ಉಂಟಾದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ. ವಾಕ್ಯಗಳ ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ! ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಥೆಗಳುನೀವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ.

ಹಿಮಮಾನವ ನಮ್ಮ ಕಥೆಯನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ, ನಾವು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಹಿಮಮಾನವನಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ:

ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ
ತಂಪಾದ ಹಿಮವು ನಿಮ್ಮ ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳನ್ನು ನೆಕ್ಕುತ್ತದೆ.
ತದನಂತರ - ಸ್ಕೇಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ,
ಆದರೆ ನಾವು ಬಿದ್ದೆವು. ಓಹ್!

ತದನಂತರ ಅವರು ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್ ಮಾಡಿದರು,
ತದನಂತರ ಅವರು ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡರು.
ತದನಂತರ ಅವರು ದಣಿದಿದ್ದರು
ಮತ್ತು ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಓಡಿದೆವು.

ಡಿ/ಆಟ: ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು (ಐಸಿಟಿ ಬಳಕೆ)

ಮರದ ಎರಡು ಕುದುರೆಗಳು
ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಪರ್ವತದ ಕೆಳಗೆ ಒಯ್ಯುತ್ತಾರೆ.
ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ.
ಆದರೆ ನಾನು ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಸೋಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಅವರಿಗೆ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಮತ್ತು ಓಟವನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಲು
ನಾನು ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಹಿಮವನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತೇನೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳು
ಹತ್ತು ಕಿಲೋಮೀಟರ್ ದೂರ ಯಾರು?

ಬಡಿತಕ್ಕೆ ಕೈ ಕುಲುಕುತ್ತಾ,
ಗಾಳಿಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಓಡುತ್ತದೆ
ಪೋಕರ್ನೊಂದಿಗೆ ಬಾಗಿದ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಸ್ಪೀಡ್ ಸ್ಕೇಟರ್

ಕೈಯಲ್ಲಿ ತುಂಡುಗಳು, ಐಸ್ ಮೇಲೆ ಪುಕ್.
ನಾವು ಟಗರು ಕೊಂಬುಗಳೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದೇವೆ
ಸರಳ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಗೋಲ್ಕೀಪರ್.
ಈ ತಂಡವು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಈ ಆಟವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ...
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಹಾಕಿ.
ನಾವು ಟಗರು ಕೊಂಬುಗಳೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದೇವೆ
ನಾವು ಬೆಟ್ಟದ ಕೆಳಗೆ ನಾವೇ ಧಾವಿಸುತ್ತೇವೆ,

ಮತ್ತು ಪರ್ವತವನ್ನು ಹೇಗೆ ಏರುವುದು,
ನಾವು ವಿರೋಧಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಸ್ಲೆಡ್.

ಫಲಿತಾಂಶ:

ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ?

ನಾವೇನು ​​ಮಾಡಿದೆವು?

ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?

ಮತ್ತು ಹಿಮಮಾನವ ಕೂಡ ನಿಮ್ಮ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ.

ಅವರು ನಿಮಗೆ ಈ ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿದೆ ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳಿಂದ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಬಹುದು.

ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು:

ಚಿತ್ರದಿಂದ ಕಥೆ ಹೇಳುವುದು

"ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ"

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೆಪ್ರೊಕಿನಾ ಎನ್.ವಿ.

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪಾಠ: ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆ ಹೇಳುವುದು

"ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ"

ಗುರಿಗಳು: ಚಿತ್ರವನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ (ಗುರಿ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂಚಿಕೆಗಳ ಚಿತ್ರದ ಅನುಕ್ರಮ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ);

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಕಾಗ್ನೇಟ್ ಪದಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು;

ಕ್ರಿಯಾಪದ ನಿಘಂಟಿನ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ;

ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ ನಿಘಂಟಿನ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಮತ್ತು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ.

ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಸರಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

1. "ಚಳಿಗಾಲ", "ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ,

2. ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಆಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ,

3. ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳಿಗೆ ಸಹಿಷ್ಣು ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

ಸರಿಸಿ

1. ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ! ಒಗಟನ್ನು ಆಲಿಸಿ:ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ಬಿಳಿ ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಫ್ರಾಸ್ಟ್, ಹಿಮಪಾತ,

ಸ್ಲೆಡ್ಸ್, ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳು, ಸ್ಕೇಟ್ಗಳು, ಸ್ನೋ ಸ್ಕೂಟರ್.

ಸ್ಲೈಡ್, ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ರಿಂಕ್, ಸ್ನೋಡ್ರಿಫ್ಟ್‌ಗಳು, ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ಗಳು,

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ, ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್, ಹಿಮ ಮಾನವರು.

ಭಾವಿಸಿದ ಬೂಟುಗಳು, ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್, ಪ್ಯಾಂಟ್, ಮಿಟ್ಟನ್.

ಮರಕುಟಿಗ, ಗೂಬೆ, ಕಾಗೆ, ಚೇಕಡಿ ಹಕ್ಕಿ.

ಬೇಗ ಕತ್ತಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್‌ಗಳು ಬೀಸುತ್ತಿವೆ...

ಸರಿ, ಇದೆಲ್ಲ ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?

(ಚಳಿಗಾಲ)

ಈಗ ವರ್ಷದ ಸಮಯ ಯಾವುದು? (ಚಳಿಗಾಲ)

ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಂದ ನೀವು ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದೀರಿ? (ಸುತ್ತಲೂ ಹಿಮವಿದೆ, ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ನದಿಗಳು, ಹಿಮಪಾತಗಳು.)

ಹೌದು, ಹುಡುಗರೇ, ಚಳಿಗಾಲವು ವರ್ಷದ ಅದ್ಭುತ ಸಮಯ. ಮಕ್ಕಳು ನಡಿಗೆಯನ್ನು ಬಿಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಹೊರಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಹೊರಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಯಾವುದು? (ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನೀವು ಸ್ಲೆಡ್ ಮತ್ತು ಸ್ಕೇಟ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಸ್ಕೀ, ಹಿಮದ ಕೋಟೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ, ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್ ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ, ಹಿಮ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸಬಹುದು) ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ಚಿಕ್ಕವನಿದ್ದಾಗ, ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸ್ಲೆಡ್ಡಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್ ಆಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ನಾನು ಇನ್ನೂ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಎಸೆದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಅವನನ್ನು ಹಿಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು.

ನೀವು ಹಿಮ ಪದವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು (ಸ್ನೋಬಾಲ್, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್, ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್, ಸ್ನೋಯಿ, ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್).
ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ಚಳಿಗಾಲ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ? (ಹಿಮ, ಕಠಿಣ, ಫ್ರಾಸ್ಟಿ, ಶೀತ)
ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹಿಮ? (ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ, ಬಿಳಿ, ಬೆಳಕು, ಬೆಳ್ಳಿಯ, ಜಿಗುಟಾದ)
ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಏನು? (ಹರ್ಷಚಿತ್ತ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ, ಸುಂದರ)

ನಾವು ಮತ್ತೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ
ಬಾಗಿ ಬಾ, ಬಾ!
ನೇರಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ,
ಮತ್ತು ಈಗ ಅವರು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ನಾವು ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು, ಭುಜಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ,
ನಮಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭವಾಗುವಂತೆ,
ಆಡಲು, ನೆಗೆಯಲು, ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು
ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ.
ನನ್ನ ತಲೆಯೂ ಸುಸ್ತಾಗಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ!
ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ, ಒಂದು ಮತ್ತು ಎರಡು.
ಯೋಚಿಸಿ, ಯೋಚಿಸಿ, ತಲೆ.
ಶುಲ್ಕ ಕಡಿಮೆಯಾದರೂ,
ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದೆವು.

ನೋಡೋಣಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ?
ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ.

ವೋಸ್ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ.

ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ, ಪರ್ವತದ ಮೇಲೆ ಹಾಗೆ.

ವಿಶಾಲ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ

ಸ್ಲೆಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಾರಿದ್ದಾರೆ?

ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಯಾರು?

ಯಾರು ಎತ್ತರದವರು

ಯಾರು ಚಿಕ್ಕವರು

ಯಾರು ಸುಮ್ಮನಿದ್ದಾರೆ?

ಯಾರು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ

ಯಾರು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ

ಮತ್ತು ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಯಾರು?

ವಾಸ್. ಈ ಕವಿತೆ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ? -ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಲೆಡ್, ಸ್ಕೀ ಮತ್ತು ಸ್ಕೇಟ್ ಬಗ್ಗೆ.

ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡೋಣ.ನೀವು ಅದರ ಮೇಲೆ ಏನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? ನನಗೆ ಹೇಳು. ನಾನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. (ಮಕ್ಕಳು ಬೆಟ್ಟದ ಕೆಳಗೆ ಜಾರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಹುಡುಗಿ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಹಲವಾರು ಮಕ್ಕಳು ಹಿಮಮಾನವನನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ)

ಹುಡುಗರೇ, ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಯುವಾಗ ದಿನ ಹೇಗಿತ್ತು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಬಿಸಿಲು, ಸ್ಪಷ್ಟ)

ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಯುವಾಗ ಆ ದಿನ ಹಿಮ ಹೇಗಿತ್ತು? (ಬಿಳಿ, ಸ್ವಚ್ಛ, ಜಿಗುಟಾದ)

ಹಿಮವು ಏಕೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿತ್ತು? (ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಅದರಿಂದ ಹಿಮಮಾನವನನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ)

ಮಕ್ಕಳು ಯಾವುದರಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಸಂತೋಷದಿಂದ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ) ನೀವು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ? (ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ನಗುತ್ತಾರೆ)

ವೋಸ್. ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು "ವಿಂಟರ್ ಫನ್" ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಕಥೆಯು ಮೂರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಮಧ್ಯಮ. ಅಂತ್ಯ.

ಕಥೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವು ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ.

ನಾವು ಯಾವ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ?

ಒಂದು ದಿನ. ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟ ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಹಿಮ ಬಿದ್ದಿತು.

ಹುಡುಗರು (ಮಕ್ಕಳು, ಮಕ್ಕಳು, ಮಕ್ಕಳು) ನಡೆಯಲು ಹೋದರು.

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಏನಾದರೂ ಇತ್ತು.

ಮಧ್ಯಮ. ಈಗ ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಹೇಳೋಣ.

ಇಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ಮಕ್ಕಳು ಹಿಮದಿಂದ ಹಿಮಮಾನವನನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಹಿಮಮಾನವನನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಅವರು ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್ ಮಾಡಿದರು.

ಒಂದು ದೊಡ್ಡದು, ಇನ್ನೊಂದು ಚಿಕ್ಕದು, ಮೂರನೆಯದು ಚಿಕ್ಕದು. ಅವರು ಚಿಕ್ಕದರಿಂದ ತಲೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದರು, ಗುಂಡಿಗಳಿಂದ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು, ಕ್ಯಾರೆಟ್‌ನಿಂದ ಮೂಗು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಕೈಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಗಿ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರು. ಅವರು ನನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬಕೆಟ್ ಹಾಕಿದರು. ಹಿಮಮಾನವ ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು.

ವೋಸ್. ಮಕ್ಕಳು ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಡುತ್ತಾರೆ?ಅವರು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಕೂಗಬಹುದು ಎಂದು ಅವರು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ.

ಮಕ್ಕಳು ನದಿಯ ಬಳಿ ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್ ಆಡುತ್ತಾರೆ. ಹಿಮವು ತೇವ ಮತ್ತು ಸಡಿಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಅವರ ಮುಖದಿಂದ ನೋಡಬಹುದು, ಅವರು ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗುತ್ತಾರೆ, ಏನಾದರೂ, ಬಹುಶಃ: "ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ."

ವೋಸ್. ಹುಡುಗಿಗೆ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ. ಅವಳು ಹೇಗೆ ಧರಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಹೇಗೆ ಸ್ಕೇಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಮಾಶಾ ಸ್ಕೇಟ್‌ಗಳು, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಸೂಟ್ ಮತ್ತು ಟೋಪಿ ಹಾಕಿದರು. ಮತ್ತು ಅವಳು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ಹೋದಳು. ಮಾಷಾ ತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಜಿಗಿಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವಳು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಮೇಲೆ ಜಾರಿದಳು. ನನ್ನ ಸ್ಕೇಟ್‌ನ ಬ್ಲೇಡ್‌ನಿಂದ ನಾನು ಸುಂದರವಾದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದೆ.

ವೋಸ್. ಸ್ಕೀ ಮಾಡುವ ಹುಡುಗನ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ಅವನು ನಡಿಗೆಗೆ ಹೇಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದನು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಪೆಟ್ಯಾ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸ್ಕೀ ಬೂಟುಗಳು, ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ಹಿಮವನ್ನು ತಳ್ಳಲು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ಬಹಳಷ್ಟು ಹಿಮ ಬಿದ್ದಿತು, ಹುಡುಗನ ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳು ಹಿಮದ ಮೇಲೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಜಾರಿತು.

ವೋಸ್. ಒಂದು ಮಗು ಪರ್ವತದಿಂದ ಕೆಳಗೆ ಇಳಿಯುವುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಪರ್ವತದ ಕೆಳಗೆ ಜಾರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಏನನ್ನೋ ಕೂಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರ ಮುಖದಿಂದ ನೀವು ನೋಡಬಹುದು. ಬಹುಶಃ ಗಮನಿಸಿ!

ಏಕೆಂದರೆ ಸ್ಲೆಡ್‌ಗಳು ಪರ್ವತದಿಂದ ಬೇಗನೆ ಉರುಳುತ್ತವೆ.

ಮತ್ತು ನೀವು ಮಕ್ಕಳ ಹತ್ತಿರ ಹೋದರೆ, ನೀವು ಏನು ಕೇಳಬಹುದು?

ಹಿಮವು ಚಳಿಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದ, ಮಕ್ಕಳ ನಗು, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕಿರುಚುವಿಕೆ, ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ನೀವು ಕೇಳಬಹುದು.

ವೋಸ್. ನೀವು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೀರಿ. ಈಗ ನಾವು ಕಥೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹುಡುಗರು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುವವರೆಗೆ, ದಣಿದ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವಾಗುವವರೆಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಆಡಿದರು ಮತ್ತು ನಡೆದರು, ಅವರು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಮನೆಗೆ ಹೋದರು. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೋಜು.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಕಥೆಯನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕಥೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.

ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಪಾಠವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ. ಇಂದು ನಾವು ವರ್ಷದ ಮೋಜಿನ ಸಮಯ ಎಂದು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ - ಚಳಿಗಾಲ. ಅವಳು ನಮಗೆ ಅನೇಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿನೋದವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದಳು. ಹುಡುಗರೇ, ಪಾಠದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ನಿನಗೆ ನೆನಪಿದೆಯಾ?

ಟೆಪ್ಲೋವಾ ಅನ್ನಾ ಜರ್ಮನೋವ್ನಾ
ಕೆಲಸದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ:ಶಿಕ್ಷಕ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ: MBDOU" ಶಿಶುವಿಹಾರ"ಸ್ಮೈಲ್"
ಪ್ರದೇಶ:ಡೊಲಿನ್ಸ್ಕ್ ನಗರ, ಸಖಾಲಿನ್ ಪ್ರದೇಶ
ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರು: GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ
ವಿಷಯ:"ವಿಂಟರ್ ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು"
ಪ್ರಕಟಣೆ ದಿನಾಂಕ: 17.05.2017
ಅಧ್ಯಾಯ:ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ

ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕುರಿತು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿಗೆ ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು.

MBDOU "ಸ್ಮೈಲ್" ಡೊಲಿನ್ಸ್ಕ್

ಟೆಪ್ಲೋವಾ ಎ.ಜಿ., ಶಿಕ್ಷಕ

ವಿಷಯ:"ವಿಂಟರ್ ಫನ್" ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು. ಶಬ್ದಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸ [s-

ಗುರಿ:ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಸಿ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಭೂದೃಶ್ಯ ವರ್ಣಚಿತ್ರದಿಂದ

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಗಳು,

ಗಮನಿಸುವುದು

ಸಂಯೋಜನೆ

ಕಥೆ,

ಸುಧಾರಿಸಿ

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ:ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸುವ ಮತ್ತು ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

ಭೂದೃಶ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮನಸ್ಥಿತಿ; ಚಳಿಗಾಲದ ತಿಂಗಳುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು; ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು

ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಪದಗಳ ಮಕ್ಕಳ ನಿಘಂಟು.

ಶಿಕ್ಷಣ:ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸರದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು

ವಾಸ್ತವ

ಅರ್ಥ

ಲಲಿತ ಕಲೆ

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು;

ಬೆಳೆಸು

ಧನಾತ್ಮಕ

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆ, ಅದನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಬಯಕೆ; ಸೌಹಾರ್ದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ

ಸ್ನೇಹಿತ, ತಂಡದ ಕೆಲಸವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು

ರಜಾದಿನಗಳು,

ಗಿಡಗಳು,

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಜನರು.

ಪರಿಗಣನೆ

ನೀತಿಬೋಧಕ

« ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ».

ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಚಳಿಗಾಲದ ಉದ್ಯಾನವನಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ

ಚಳಿಗಾಲದ ಭೂದೃಶ್ಯ.

ಆದ್ಯತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ: "ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ".

ಏಕೀಕರಣ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ

ಪ್ರದೇಶಗಳು:"ಅರಿವಿನ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ",

"ಸಾಮಾಜಿಕ

ಸಂವಹನ", "ದೈಹಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ".

ವಿಧಗಳು

ಮಕ್ಕಳ

ಚಟುವಟಿಕೆ:ಆಟ,

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ

ಸಂವಹನ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ.

ಉಪಕರಣ:ಈ ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ, ಮನೆ, ಹಿಮಮಾನವ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

ಯಾರೆಂದು ಊಹಿಸು

ಬಿಳಿ ಪ್ರೇಯಸಿ?

ಗರಿಗಳ ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸುತ್ತದೆ -

ನಯಮಾಡು ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ.

ಮಕ್ಕಳು:ಚಳಿಗಾಲ

ಶಿಕ್ಷಕ:ಮಕ್ಕಳೇ, ಈ ಒಗಟು ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು: ಬಿಳಿ ಪ್ರೇಯಸಿ ಇದು ಚಳಿಗಾಲ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ನೀವು ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳು:ಹೌದು

ಶಿಕ್ಷಕ:ನೀವು ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು:ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಹಿಮ

ಶಿಕ್ಷಕ:ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು:ಸ್ಲೆಡ್ಡಿಂಗ್, ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್, ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್, ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್ ಆಡುವುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ:ನೀವು ಚಳಿಗಾಲದ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಬಯಸುವ ಮಕ್ಕಳು.

ಮಕ್ಕಳು:ಹೌದು

ಶಿಕ್ಷಕ:

ನಾವು ಬಸ್ ಮೂಲಕ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗೋಣ, ಆದರೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಖರೀದಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ

ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ.

ಚಿತ್ರಗಳು

ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು:

ಕೀಟಗಳು

ಅವರು ಕೆಲಸವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ, ಅವರು ಟಿಕೆಟ್ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ

ಇದೆ ಧ್ವನಿ"ಶ್".

ಡರಿನಾ, ನೀವು ಯಾರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ? ಪದವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವಂತೆ ಹೇಳಿ, ಒತ್ತು ನೀಡಿ ಧ್ವನಿ"ಶ್". ಪದಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ

ವೆಚ್ಚವಾಗುತ್ತದೆ ಧ್ವನಿ"ಶ್"? (ಕಪ್ಪೆ-ಶ್-ಶ್ಕಾ - ಧ್ವನಿ"sh" ಪದದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿದೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ:- ಈಗ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ

ಜೊತೆಗೆ ಧ್ವನಿ"ಜೊತೆ".

ಶಿಕ್ಷಕ:- ಆಮೆನ್, ನೀವು ಯಾರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ? ಹೈಲೈಟ್ ಧ್ವನಿ"ನಾಯಿ" ಪದದಲ್ಲಿರುವ "s". ಪದಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ

ವೆಚ್ಚವಾಗುತ್ತದೆ ಧ್ವನಿ"ಜೊತೆ"? (ಎಸ್-ಎಸ್-ನಾಯಿ - ಧ್ವನಿ"s" ಪದದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿದೆ).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞಬೌ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಚಳಿಗಾಲದ ಉದ್ಯಾನವನಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

II. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಚಳಿಗಾಲವು ವರ್ಷದ ಅದ್ಭುತ ಸಮಯ, ಅನೇಕ ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಕವಿಗಳು ಹಾಡಿದ್ದಾರೆ ಚಳಿಗಾಲ

ಸೌಂದರ್ಯ. ರಷ್ಯಾದ ಮಹಾನ್ ಕವಿ ಎ ಅವರು ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

S. ಪುಷ್ಕಿನ್.

ಹಲೋ, ಅತಿಥಿ ಚಳಿಗಾಲ!

ನಾವು ಕರುಣೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ

ಉತ್ತರದ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಿ

ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳ ಮೂಲಕ.

ನಮಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವಿದೆ -

ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ನಡೆಯಿರಿ;

ನದಿಗಳಿಗೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಸೇತುವೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ

ಮತ್ತು ಕಾರ್ಪೆಟ್ಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ.

ನಾವು ಅದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ -

ನಿಮ್ಮ ಹಿಮವು ಬಿರುಕು ಬಿಡಲಿ:

ನಮ್ಮ ರಷ್ಯಾದ ರಕ್ತವು ಶೀತದಲ್ಲಿ ಉರಿಯುತ್ತದೆ!

ಶಿಕ್ಷಕ:ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾದ ಕವನ. ಅನೇಕ ಕಲಾವಿದರು ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದರು.

ನೋಡು,

ಚಿತ್ರವನ್ನು ತಂದರು.

ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ

ಚಿತ್ರ ನೀವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೆಸರಿಸಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು:ಮಕ್ಕಳ ನಡಿಗೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಜೊತೆ ಬಂದರು

ಹೆಸರು,

ಸರಿ

ಈ ಚಿತ್ರಕಲೆ

ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ " ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ" ಕಲಾವಿದ ಯಾವ ವರ್ಷದ ಸಮಯವನ್ನು ಇದರಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಚಿತ್ರ?

ಮಕ್ಕಳು:ಚಳಿಗಾಲ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಇದು ಚಳಿಗಾಲ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು:ಸುತ್ತಲೂ ಹಿಮವಿದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಲೆಡ್ಡಿಂಗ್, ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಮಕ್ಕಳು:ಗೈಸ್, ಅವರು ಕ್ರೀಡಾ ಜಾಕೆಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಕೀ ಸೂಟ್ನಲ್ಲಿ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ

ನಡೆಯುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳು ತಣ್ಣಗಾಗಬಹುದು. ಅದು ಹೇಗೆ ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ

ಅವುಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿ. ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮಾಡೋಣ.

2. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್:

ಕ್ರಿಯೆಯ ಹೊಸ್ತಿಲಲ್ಲಿ ಹಿಮ ಬಿದ್ದಿತು.

ಬೆಕ್ಕು ಸ್ವತಃ ಪೈ ಮಾಡಿದೆ

ಈ ಮಧ್ಯೆ ನಾನು ಕೆತ್ತನೆ ಮತ್ತು ಬೇಯಿಸಿದೆ

ಕಡುಬು ಹೊಳೆಯಂತೆ ಹರಿಯಿತು

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪೈಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ

ಹಿಮದಿಂದ ಅಲ್ಲ - ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ.

3. ವ್ಯಾಯಾಮ "ಒಂದು ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ."

ಶಿಕ್ಷಕ:ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರೋಣ. ನಾನು ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು

ಕೇಳು.

“ಚಳಿಗಾಲದ ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನದಂದು, ಮಕ್ಕಳು ಬೆಟ್ಟದ ಕೆಳಗೆ ಜಾರುಬಂಡಿ ಹೋಗಲು ನದಿಗೆ ಬಂದರು.

ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಲೈಡ್ ಕೆಳಗೆ ಜಾರುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸೆರಿಯೋಜಾ ಮತ್ತು ಅಲಿಯೋಶಾ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ನದಿಯ ಮೇಲೆ ದೂರ,

ಮಕ್ಕಳ ಐಸ್ ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್. ಆ ದಿನ ಎಲ್ಲರೂ ತುಂಬಾ ಖುಷಿಪಟ್ಟರು.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ

ಚಿತ್ರಕಲೆ "ಚಳಿಗಾಲ

ಶಿಕ್ಷಕ:ಒಳ್ಳೆಯದು ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಒಂದು ಉಪಾಯವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಗಳುಚಿತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ.

(ಮಕ್ಕಳು ಸಂಕಲಿಸಿದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ)

4. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ.

"ಚಳಿಗಾಲವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಬಂದಿದೆ, (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡುತ್ತಾರೆ)

ಮನೆಗಳು ಬಿಳಿಯಾಗಿವೆ (ಅವರು ತಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮಡಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ)

ಹೊರಗೆ ಹಿಮ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ (ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ)

ಒಬ್ಬ ದ್ವಾರಪಾಲಕನು ಬೀದಿಯನ್ನು ಗುಡಿಸುತ್ತಾನೆ (ಅನುಕರಿಸಿ)

ನಾವು ಸ್ಲೆಡ್ಡಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ (ಸ್ಕ್ವಾಟ್, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ)

ನಾವು ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ರಿಂಕ್ನಲ್ಲಿ ವಲಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ (ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ತಿರುಗಿ)

ಕುಶಲವಾಗಿ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್, (ಅನುಕರಿಸಿ)

ಮತ್ತು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್ ಆಡುತ್ತೇವೆ. (ಅವರು ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ)"

ಶಿಕ್ಷಕ:ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣ ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ. ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಬೇಕಾಗಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಬಸ್ಸಿಗೆ ಹೋಗೋಣ, ನಿಮ್ಮ ಸೀಟ್ ಬೆಲ್ಟ್ ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ, ಹೋಗೋಣ.

III. ಅಂತಿಮ ಭಾಗ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಮಕ್ಕಳೇ, ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ?

ಮಕ್ಕಳು:ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ನೀವು ಏನು ಮಾಡಲು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು:"ವಿಂಟರ್ ಫನ್" ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.